Закон за образованието в Руската федерация - 273 FZ, приета Държавна дума 21 декември 2012 г. той напълно регулира обхвата на образованието у нас. За мениджърите този документ е книга на работния плот, вид библия, която те трябва да знаят и стриктно спазват всички разпоредби. Желателно е двамата родители и ученици от различни образователни институции Също така се запознах с основните разпоредби на закона.

За съжаление, в рамките на една статия е невъзможно да се разглобява целия закон, всеки елемент. Ще анализираме ключа, най-важните разпоредби, които могат да помогнат на много потребители. образователни услугиТъй като федералният закон "за образование в Руската федерация" се използва в детските градини, училища, колежи, университети и др.

Основни понятия

Образованието е едно фокусиран процес Образование и образование, набор от придобити знания, умения, опит, морални ценности, инсталации. Целта е формирането на изчерпателно развит гражданин с високо интелектуално, физическо, културно, духовно и морално развитие.

Погрешно е да вярваме, че образованието е само при получаването на информация. Тук ние сме неправилно управлявани от условията.

Обучението е целенасочено придобиване на знания, умения, умения.

Образованието е процес, насочен към духовното и морално развитие на човека, в резултат на което трябва да се постигне развитието на общоприетите правила и норми.

Образованието включва обучение (придобиване на знания и умения), възпитание (усвояване на общоприети норми), физическо развитие.

Изискване за образование

Педагогическият работник е човек, който упражнява образователния процес. Състои се в трудовите отношения с образователна организация, изпълнява определени отговорности за работа, получавайки заплатите за това. Преди да бъде приет федералният закон на закона "за образование в Руската федерация", не е на законодателно ниво на ограничения за вземане на учител в училище, възпитател в детска градина. В училище беше съвсем нормално да се види учител на човек, който сам едва ли я е завършил едновременно. При липса на професионални рамки има малко хора в ниски заплати на учителите педагогически университети. Проблемът изостря много нисък процент завършили, които са решили да свържат живота си с образователни институции.

Днес ситуацията е различна: законът "за образование в Руската федерация" установява забрана педагогически дейности лица, които нямат подходящи квалификации. В чл. 46 от Закона е пряко установено, че правото на служител на образованието има лице, което е завършило или висша образователна институция. Едно образуване не е достатъчно. Също така ще бъде необходимо да се подложи на допълнителна специализация на "педагогика", ако университетът или битката на жалбоподателя не са педагогически.

Документ за образование

Законът "Образование в Руската федерация" предполага издаване на потвърждаващи документи (сертификат, диплома) за преминаване на следните нива на образование:

1. Главен общ.
2. Средно цяло.
3. Първичен професионалист.
4. Среден професионалист.
5. Висше образование - бакалавърска степен.
6. Висшето образование е специалност.
7. Висше образование - магистрация.

Образователна система

Законът "относно образованието на Руската федерация" (последната ревизия) съдържа йерархия на основните компоненти в единна система Образование:

1. и инструкции са регламентиТези, които са длъжни да извършват образователни дейности на училището, институтите, колежите и т.н. Няма значение статутът на образователна организация: търговска, бюджетна, без гражданство - ако има лиценз за издаване на съответните документи, то е задължен да упражнява обучение въз основа на стандартите.
2. Пряко изпълнение на обучението: образователни организации, Педагогически персонал, студенти, правни представители.
3. Федерални държавни органи, органите на темите, извършващи контрол. Основната роля принадлежи на федералната държавна служба за надзор в областта на образованието (Rosobrnadzor). В регионите тази функция се извършва от Министерството на образованието на регионите. Те следват прилагането на държавните стандарти в образователните институции.
4. Организации, предоставящи образователни дейности. Областните комисии по образование са ангажирани в областта на финансирането на бюджетните училища. Те също така провеждат оценъчни дейности на територията на всички училища под територията.
5. Комбиниране на индивиди или юридически лица, ангажирани в образователни дейности. Ярък пример служи от профсъюза на педагогическите работници.

Цели на федералните държавни стандарти

Федералният закон "за образование в Руската федерация" Ключово място разпредели федерално държавни стандарти. Те изпълняват следните задачи:

1. Единство на образованието. От това следва, че на територията на цялата страна студентите получават идентично ниво на образование, което означава равенство на възможностите.
2. Приемственост. Въпреки динамичното развитие и реформа на образователната система, въвеждането на нови стандарти и изисквания, ключовата задача е да запази приемствеността. Невъзможно е напълно да се унищожи цялата система, за да се унищожи напълно цялата система в полза на моментна политическа или икономическа полза.
3. Вариабилност. Въпреки единството на образованието като цяло, законът за образованието в Руската федерация елиминира твърдата тоталитарна рамка на единството при получаване. В зависимост от способностите, желанието, времето е създадено различни варианти за постигане на определени задачи.
4. Гаранция. От това следва, че държавата контролира единството на образованието в цялата страна.

Можете да научите у дома! Форми на образование

Трудно е да се представи на съветския човек, но федералният закон "за образование в Руската федерация" предвижда обучение не само в образователните институции. Член 17 Изброява допустимите форми на образование: \\ t

1. В традиционна форма - в специализирани образователни институции.
2. Алтернативно - извън специализираните образователни институции.

Традиционната форма е разделена на:

1. Пълен работен ден
2. Кореспонденция
3. Вътрешно протичане.

Дистанционното обучение придобива популярност в нашето време. През век информационни технологии Стана реалност да посещават музеите, театрите, редки изложби на другия край на планетата, без да напускат дома си. Информационните и комуникационните технологии са влезли в обучение.

Закон "относно образованието на Руската федерация" - нов закон. Той обаче не прави разлика между дистанционното обучение в отделна категория. Ученикът е у дома си, подготвя се според индивидуалните графики, слушайки лекции дистанционно, с помощта на комуникационни канали. Следователно дистанционното обучение се отнася до категорията на отсъстващото обучение.

Алтернативна форма.

Днес детето не е непременно изпратено в училището, за да получи закона "Образование в Руската федерация" признава такава възможност. Освен това държавата разпределя пари за алтернативни форми на обучение за всяко дете.

Изгледи

Получаването на сертификат извън училището е разделено на два вида:

1. Семейно образование.
2. Самообразование.

Семейното образование предполага подреждане на функция за обучение на семейството. Такава форма е, че държавата изплаща обезщетение. Разбира се, училищата реагират много болезнено. Това е разбираемо: никой не иска да остане без заплата. Съдебната практика показва, че съдилищата са напълно от страна на родителите. Средната компенсация за ученика на средната и старша връзка е около 10 хиляди рубли.

Проблемът за привличане на детски труд като почистващи средства

Училищно мито - традицията, която отиде при нас от съветското минало. Много родители все още не виждат проблемите в миещите етажи от децата в рамките на училищното мито. Въпреки това, 34 член на закона пряко предвижда съгласието на родителите да привличат дете на работа. Взаимовръзките са класове по технологии и обучение на труда. На тях учениците са на правно основание, в съответствие с федералните правителствени програми, са длъжни да привлекат на работа: шиене, готвене, дървообработване. Всичко останало е само по искане на родителите.

Резултати.

Така че, основният закон, който регулира обхвата на образованието, е федералният закон "за образованието на Руската федерация". Неговите статии съдържат описание на организацията на образователния процес, компетенциите на местните власти, формите и видовете образование, правила за окончателни сертификати и др. Най-интересните моменти от този закон, които сме разрушили в статията.

Размер: px.

Стартиране на страница:

Препис.

2 Ниво на образование - завършен цикъл на образование, който се характеризира с определен единен набор от изисквания. Федералният държавен образователен стандарт е набор от задължителни изисквания за формиране на определено ниво и (или) на професията, специалност и насока на обучение, одобрени от Федералната изпълнителна власт, извършване на функции за разработване публична политика и регулаторна правна регламентация

3 Образователна програма - комплекс от основните характеристики на образованието (обем, съдържание, планирани резултати), организационни и педагогически условия и в случаите, предвидени в този федерален закон, форми на сертифициране, което е представено под формата на учебен план, календар учебна диаграма, работни програми за обучение, курсове, дисциплини (модули), други компоненти, както и оценени и методологически материали. Приблизителна основна образователна програма - образователна документация (приблизително учебна програма, приблизителен график за обучение на календара, примерни работни програми за обучение, курсове, дисциплини (модули), други компоненти), което определя препоръчителния обем и съдържание на определянето на определено ниво и (или) на определена посока, планираните резултати на разработването на образователната програма, примерни условия на образователни дейности, включително примерни изчисления на нормативните разходи за обществените услуги за изпълнението на образователната програма.

4 Образователни дейности - дейности за изпълнение на образователни програми. Образователна организация - организация с нестопанска цел, въз основа на лиценз, образователни дейности като основен вид дейност в съответствие с целите, на които е създадена такава организация. Организацията, която извършва обучение, е юридическо лице, упражняващо въз основа на лиценз, както и основната дейност на образователните дейности като допълнителен изглед Дейности.

5 организации, ангажирани в образователни дейности - образователни организации, както и организации, ангажирани с обучение. За целите на този федерален закон индивидуалните предприемачи, ангажирани с образователни дейности, са равни на организациите, които упражняват образователни дейности, освен ако не е установено друго от този федерален закон. Учебен план - документ, който определя списъка, трудолюбието, последователността и разпределението на обучаващи обекти, курсове, дисциплини (модули), практики, други видове обучение и, освен ако не е установено друго от този федерален закон, форми междинно сертифициране ученици.

6 Индивидуална учебна програма е учебна програма, която осигурява развитието на образователната програма въз основа на индивидуализацията на съдържанието му, като се вземат предвид характеристиките и. \\ T образователни нужди Специфично обучение. Фокусът (профилът) на образованието е ориентацията на образователната програма за специфични области на знанието и (или) дейностите, които определят съдържанието на предмета, което преобладава видовете образователни дейности на проучването и изискванията за резултатите от развитието. на образователната програма.

7 средства за обучение и образование - уреди, оборудване, включително спортно оборудване и оборудване, инструменти (включително музикални), образователни и визуални средства, компютри, информационни и телекомуникационни мрежи, хардуерни и аудиовизуални средства, печатни и електронни образователни и информационни ресурси и други материали Обекти, необходими за организацията на образователните дейности. Приобщаващото образование е да се осигури равен достъп до образование за всички студенти, като се вземат предвид разнообразието от специални образователни потребности и индивидуални възможности.

8 адаптирана образователна програма - образователна програма, адаптирана да образова хората с ограничени функции здравето, като се вземат предвид особеностите на психофизичното им развитие, индивидуалните способности и, ако е необходимо, осигуряване на корекция на разстройства за развитие и социална адаптация определени лица. Качеството на образованието е всеобхватна характеристика на образователните дейности и обучението на студент, изразявайки спазването на федералните държавни образователни стандарти, образователните стандарти, федералните държавни изисквания и (или) нуждите на физическо или юридическо лице, в интерес на образованието извършват се дейности, включително степента на постигане на планираните резултати. образователна програма.

9 адаптирана образователна програма - образователна програма, адаптирана да преподава лица с увреждания, като се вземат предвид особеностите на тяхното психофизическо развитие, индивидуалните способности и, ако е необходимо, осигуряване на корекция на разстройства за развитие и социална адаптация на тези лица. Качеството на образованието е всеобхватна характеристика на образователните дейности и обучението на студент, изразявайки спазването на федералните държавни образователни стандарти, образователните стандарти, федералните държавни изисквания и (или) нуждите на физическо или юридическо лице, в интерес на образованието извършват се дейности, включително степента на постигане на планираните резултати. образователна програма.

11 Държавната акредитация на образователните дейности се извършва по основните образователни програми, прилагани в съответствие с федералните държавни образователни стандарти, с изключение на образователните програми на предучилищното образование, както и на основните образователни програми, изпълнявани в съответствие с образователните стандарти. Целта на държавната акредитация на образователните дейности е да потвърди спазването на федералните държавни образователни стандарти за образователни дейности по основните образователни програми и обучение на ученици в образователни организации, организации, ангажирани с обучение, както и индивидуални предприемачи, с изключение на индивидуалните предприемачи, с изключение на индивидуалните предприемачи които директно извършват образователни дейности.

12 Държавна акредитация на образователни дейности на образователни организации, основателите на които са религиозни организации, се извършва върху идеите на съответните религиозни организации (в случай, че такива религиозни организации са включени в структурата на централизираните религиозни организации, според идеите за съответните централизирани религиозни организации). При извършване на държавна акредитация на образователни дейности по образователни програми на първоначалното общо, основно общо, вторично общото образование, акредитиращият орган решава за държавна акредитация или отказ за държавна акредитация на образователни дейности по тези образователни програми по отношение на всяко ниво на общо образование, към което заявените за държавна акредитация основни общи програми за обща образование.

13 Отчитане на държавните акредитации и документи, свързани с него, се предават директно или изпратени чрез регистрирана поща с известие за доставка. Декларацията за държавната акредитация и приложените към нея документи организацията, извършване на образователни дейности, има право да изпращат на органа по акредитация във формата електронен документподписан по електронен подпис. Формите на тези приложения и документи, свързани с нея, както и изискванията за попълване и проектиране, са одобрени от федералния изпълнителен орган, който извършва функции за разработване на публични политики и регулаторно управление в областта на образованието.

14 Държавната акредитация на образователните дейности се извършва според резултатите от експертната експертиза, която се основава на принципите на обективност и отговорност на експертите за неговото качество. Предмет на експертиза за акредитация е да се определи съответствието на съдържанието и качеството на обучението на студенти в организация, ангажирана с образователни дейности, според държавната акредитация на образователни програми от федерални държавни образователни стандарти.

15 При кредитния изпит, експертите участват в необходимите квалификации в областта на държавната акредитация на основните образователни програми, декларирани за държавна акредитация, и (или) експертни организации, които отговарят на установените изисквания. Експертите и експертните организации не могат да бъдат в гражданските отношения (експертите също са в трудови отношения) с организация, занимаваща се с образователни дейности по време на разглеждане на акредитацията по отношение на образователната дейност на такава организация.

16 Квалификационни изисквания за експерти, изисквания за експертни организации, процедурата за привличане, подбор на експерти и експертни организации за акредитация, процедурата за тяхната акредитация (включително процедурата за провеждане на регистъра на експертите и експертните организации) са установени от Федералният изпълнителен орган, изпълняващ функции за развитието на държавните политици и регулаторно регулиране в образованието. Плащането на услуги за експертни и експертни организации и обезщетение за тях във връзка с прилагането на разходите за акредитация на разходите се извършват в реда и по размер, които са установени от правителството Руска федерация.

17 Допълнителен акт на Акредитационния орган за участие в провеждането на акредитация се определя от състава на експертите и се назначава ръководител на експертната група. При извършване на акредитационно разглеждане експертната група използва документи и материали, публикувани от организацията на официалния сайт в интернет мрежа, и също така изисква от документите и материалите, необходими за разглеждането на акредитацията, чийто списък е създаден от Министерството на образованието и наука на Руската федерация. Организация, която упражнява образователни дейности или нейния клон, предвижда работата на работните места на експертната група с достъп до интернет.

18 В края на разглеждането на акредитацията членовете на експертната група изготвят доклади за акредитационния преглед по отношение на залегналите образователни програми. Ръководителят на експертната група се подготвя въз основа на доклади за сключване на акредитацията в съответствие с резултатите от акредитационния преглед.

19 Информация за провеждането на акредитационно разглеждане, включително сключването, съставен от резултатите от акредитационния преглед, се осчетоводява от органа по акредитация на официалния му уебсайт в интернет. Приемането от акредитационния орган на решението за държавна акредитация на образователната дейност на организацията, занимаваща се с образователна дейност, се извършва в период, който не надвишава сто и пет дни от датата на приемане на декларацията за държавна акредитация и документите към това приложение.

20 При вземане на решение за държавна акредитация на образователни дейности, акредитационният орган е издаден сертификат за държавна акредитация, периодът на действие е - дванадесет години за организация, ангажирана с образователни дейности по основни общи образователни програми.

21 организации, извършващи образователни дейности, произтичащи от реорганизацията под формата на сливания, разделяне или освобождаване от отговорност или реорганизирана под формата на присъединяване към друга организация, извършващи образователни дейности, издадени временно удостоверение за държавна акредитация на образователни дейности по образователни програми, прилагането на които е извършена от реорганизирана организация или реорганизирани организации и които имат държавна акредитация. Срокът на временното удостоверение за държавна акредитация е една година.

22 Акредитиращият орган отказва държавна акредитация на образователни дейности по държавната акредитация на образователни програми, свързани със съответните нива на образование, в присъствието на една от следните основания: 1) идентифициране на ненадеждна информация в документите, представени от организацията, упражняваща образование дейности; 2) Наличието на отрицателно заключение, съставено в съответствие с резултатите от разглеждането на акредитацията.

23 Акредитиращият орган лишава организацията, която упражнява образователни дейности, държавна акредитация на образователни дейности по държавната акредитация на образователни програми, свързани с подходящи нива на образование или на разширени групи професии, специалитети и области на подготовка, ако има един от. \\ T Следват основания:

24 1) анулиране на лиценз за прилагане на образователни дейности в пълно или по отношение на индивидуалните образователни програми с държавна акредитация; 2) повторения по време на срока на държавно нарушаване на акредитацията от организацията, упражняваща образователни дейности, законодателство в областта на образованието, което е причинило незаконно издаване на документи за образование и (или) относно квалификацията на установената извадка; 3) изтичането на суспендирането на държавната акредитация (при липса на основание за възобновяване на държавната акредитация).

25 Организация, която упражнява образователни дейности, има право да кандидатства за държавна акредитация не по-рано от една година след отказ за държавна акредитация или лишаване от държавната акредитация. За издаване на сертификат за държавна акредитация, пререгистрацията на сертификат за държавна акредитация и издаването на временно удостоверение за държавна акредитация се изплаща от държавната мита по размер и по начина, предписан от законодателството на Руската федерация данъци и такси. Разпоредбата за държавната акредитация на образователните дейности се одобрява от правителството на Руската федерация.

26 Правилник за държавната акредитация на образователни дейности се създават: 1) изисквания за декларация за акредитация, списък с информация, включена в нея, изисквания за документи, необходими за акредитация на държавата и приложени към акредитацията на държавата, и техния списък; 2) процедурата за подаване на организация, занимаваща се с образователна дейност, изявления за държавна акредитация и документи, необходими за провеждане на държавна акредитация, процедурата за допускане до органа по акредитация; 3) процедурата за провеждане на акредитация, включително процедурата за привличане на експерти и (или) експертни организации за извършване на проверка за акредитация;

27 4) характеристики на акредитационния разглеждане при провеждането на държавна акредитация на образователни организации, основателите на които са религиозни организации, по отношение на потвърждението на образователното събиране на педагогически работници на такива образователни организации, както и образованието Дейности на Министерството на външните работи на Руската федерация; 5) процедурата за вземане на решение за акредитация или отказ за държавна акредитация;

28 6) процедурата за предоставяне на акредитационен орган на дубликат сертификат за държавна акредитация; 7) основанията и процедурата за преиздаване на сертификат за държавна акредитация; 8) процедурата за спиране, обновяване, прекратяване и лишаване от държавна акредитация; 9) Характеристики на акредитационния преглед по време на акредитацията на държавата.

29 За декларация за държавна акредитация, организация, която упражнява образователни дейности, е приложена: - пълномощно или друг документ, потвърждаващ правото на упълномощено лице на организацията, извършване на образователни дейности, които изпращаха заявлението и придружаващите документи, за да действат от името на организацията; - информация за прилагането на образователни програми, декларирани за акредитация на държавата; - информация за присъствието (отсъствието) на публична акредитация на руски, чуждестранни и международни организации и (или) професионална и публична акредитация; - Инвентаризация представи документи.

Член 92 Държавна акредитация на образователни дейности (въведена с федерален закон от 29.12.2012 г. N 273-Фз, изменен от 31.12.2014 г.) 1. Държавна акредитация на образователни дейности

Информационен сертификат за предоставяне на държавна акредитация на образователни дейности във връзка с влизането в сила на федералния закон от 29 декември 2012 г. 273-FZ "относно образованието

Извлечение от закона на Руската федерация "Образование" 10 юли 1992 г. N 3266-1 Член 33.1. Лицензиране на образователни дейности (въведени от федералния закон от 08.11.2010 г. N 293-FZ) 1. Лицензиране

Проект на правителството на Руската резолюция на федерацията от 2013 г. Москва относно одобрението на регламента относно държавната акредитация на образователни дейности в съответствие с част 29 от член 92 от федералния

Проектното правителство на Руската федерация през 2013 г. Москва за одобряване на регламента относно държавната акредитация на образователни дейности в съответствие с част 28 от статията

Правителството на Руската федерация е на 18 ноември 2013 г. 1039 Москва относно държавната акредитация на образователни дейности в съответствие с част 28 от член 92 от Федерала

Постановление на правителството на Руската федерация от 18.11.2013 г. N 1039 "относно държавната акредитация на образователни дейности" (заедно с "регламенти за държавната акредитация на образованието www.consultant.ru

Ръководство на образователната система в референтната и методическо ръководство на Руската федерация Министерство на образованието и науката на Руската федерация Москва Педагогическия държавен университет

Руската федерация Федералният закон за образованието в Руската федерация, приет от Държавната Дума на 21 декември 2012 г., одобрен от Съвета на федерацията на 26 декември 2012 г. Член 2. Основни понятия, \\ t

Правителството на Руската резолюция на федерацията от 21 март 2011 г. N 184 за одобряване на регламентите относно държавната акредитация на образователни институции и научни организации (както е изменено от. \\ T

Държавна акредитация на образователни дейности по образователни програми за висше образование - магистърски програми ръководител на държавната акредитация на държавната акредитация

Министерство на образованието на Московския регион Управление на лицензирането, държавна акредитация, потвърждение на документите Държавна акредитация на образователни програми на територията на Москва

Правителството на Руската резолюция на федерацията от 18 ноември 2013 г. N 1039 относно държавната акредитация на образователни дейности списък на променящите се документи (както е изменено с правителствени укази

FGBOU към "Национален изследователски технологичен университет" в Казан "за подготовка за държавен център за акредитация Образователен и експертно управление и управление на качеството 2017 Фундаментатор

Федерален закон за Руската федерация за изменение на някои законодателни актове на Руската федерация поради подобряване на контрола и надзорните функции и оптимизацията на разпоредбата

Постановление на правителството на Руската федерация от 28 юли 2011 г. N 626 "относно лицензирането на образователни дейности на федералните университети, университети, за които категорията" национален

За коментар на Гарант вижте графично копие на официалното публикуване на федералния закон от 8 ноември 2010 г. N 293-FZ "относно измененията в избрани законодателни актове на Руската федерация поради подобряване

Процедурата и условията за предоставяне на електронни услуги Комитетът за образование на Санкт Петербург предоставя държавна услуга за държавната акредитация на образователни институции

Одобрен от постановлението на правителството на Руската федерация от 2011 г. относно акредитацията на сертифициращите органи и тестови лаборатории (центрове) извършване на потвърждение

Правителство на Руската резолюция на федерацията 14 юли 2008 г. N 522 за одобряване на регламентите относно държавната акредитация на образователни институции и научни организации правителството на Руската федерация

Регулаторна и правна подкрепа на държавната процедура по акредитация: текущото състояние на Werner E.v., заместник-директор за качеството на образованието на GBPOU "SMGK", акредитиран експерт на федералния

В съответствие с член 10 този документ влиза в сила на 1 януари 2011 г. 8 ноември 2010 г. N 293-ФПЗ Руската федерация Федерален закон за изменение и допълнение на подбрани законодателни актове

Фондация с нестопанска цел за Центъра за развитие и комерсиализация на нови технологии (Фондация Сколково) Правила за прилагане на образователни дейности от частни образователни организации

Одобрен от указ на правителството на Руската федерация от 02.12.1999,3323 регламента "относно държавната акредитация на висшата образователна институция" 1. Тази разпоредба в съответствие със закона на руската \\ t

Нова разпоредба относно държавната акредитация на учебни институции Постановление на правителството на Руската федерация от 14 юли 2008 г. 522 "за одобряване на регламента относно държавната акредитация на образователните институции

Правителството на Руската резолюция на федерацията от 20 август 2009 г. N 689 относно одобрението на правилата за акредитация на граждани и организации, привлечени от органите за контрол на държавата (надзор) и органите

В съответствие с част 15 от член 92 от федералния закон от 29 декември 2012 г. N 273-FZ "относно образованието в Руската федерация" (заседание на законодателството на Руската федерация, 2012, N 53, чл. 7598;

Постановление на правителството на Руската федерация от 19.06.2012 г. N 602 "за акредитация на органи за сертифициране и изпитвателни лаборатории (центрове), които извършват работа по конформация, сертифициране на експерти

Aoheiikafl Hapohafl PE CIIYEJII4KA COBET MTRIHICHITPOB TIOCTAHOBJIEHITE JS 2-12 или 02.27.2015 R. 06 YRNEPXAEHNRR RLO.NOXEHUQ O ROCYAPCRNEH NOFI AKKPEARITAIIN [O6PASO NARE.NR NOFI AEFL TEJRBHOCRRR C IIENBIO

Новата процедура за акредитация на адвокат в Людмила, учител на висшето училище по икономика и обслужване чрез указ на правителството на Руската федерация от 14 юли 2008 г. 522 е одобрено "Регламенти относно

Лицензиране на образователни дейности PERCOVOVICH A.A., заместник-ръководител на Центъра за професионално образование ФИЛО Държавно регулиране на лицензирането на образователни дейности

Проектното правителство на Руската федерация за 2013 г. Москва за одобряване на регламента относно лицензирането на образователни дейности в съответствие с федералния закон "относно лицензирането

Регулаторна подкрепа за държавната процедура по акредитация на образователни дейности Държавното регулиране на образователните дейности е насочено към установяване на единни изисквания

Относно лицензирането на образователни дейности постановление на правителството на Руската федерация от 28 октомври 2013 966 в съответствие с федералния закон "относно лицензирането на някои видове дейности" \\ t

Q1 постановление на правителството на Руската федерация от 10/28/2013 N 966 "относно лицензирането на образователни дейности" (заедно с "регламентите за лицензиране на образователните дейности") правителство на Руската федерация

Държавен контрол (надзор) в образованието. Прилагане на правомощията на Института по образование HSE Информационен портал 273-fz.rf www.hse.ru концепцията за държавен контрол (надзор)

Наредбата за лицензиране на образователни дейности в Донецката Народна република 1 Проектът "за лицензиране на образователни дейности" определя процедурата за лицензиране на образованието

Правителството на Руската резолюция на федерацията от 27 ноември 2013 г. N 1077 относно системата за акредитация в областта на гарантиране на единството на измерванията в съответствие с член 19 от федералния закон "за осигуряване

Държавна акредитация на образователни дейности: Ново в законодателството на Долгопонов Светлана Михайловна, ръководител на лицензионния отдел и държавна акредитация на образователни дейности

Одобрен: с решението на президиума на Протокол № 27 от НС "НКС" от 27 юни 2013 г. Регламенти относно сертификата на SRO NP "Nack" при допускане за работа в областта на оценката на съответствието 1. Общи разпоредби 1.1 Тази позиция

Одобрен: с решението на президиума на Протокол за НПС "НСС" 40 от 12 септември 2015 г. Регламенти относно сертификата на SRO NP "NKS" при допускане за работа в областта на оценката на съответствието 1. Общи разпоредби 1.1 Реално

Постановление на правителството на Руската федерация от 03/16/2011 n 174 (ED. От 09.24.2012 г.) "При одобрение на регламента относно лицензирането на образователни дейности" (с изменен и добавяне., Влизане в сила с WWW. Consultant.ru правителство

Текущи промени в процедурата за държавна акредитация на образователни институции на висшето образование Савска Олга Геннадевна Москва Технологичен университет за държавна акредитация

Правителството на Руската резолюция на федерацията от 4 юли 2012 г. N 682 относно лицензионните дейности за провеждане на експертни познания за промишлеността Списък на променящите се документи (изменени с резолюции \\ t

Държавна акредитация на образователни дейности: регулаторни и организационни и методологически фондации Fackovich A.A., DP., Заместник Ръководител на Центъра за професионално образование FGAU "FIRO"

1 Министерство на труда и социалната защита на Информацията за Руската федерация от 21 април 2017 г. Отговори на често задавани въпроси относно прилагането на федералния закон от 3 юли 2016 г. N 238-FZ "на независим

Отговори на често задавани въпроси относно прилагането на федералния закон от 3 юли 2016 г. 238-FZ "относно независима квалификационна оценка" Въпроси отговори на Minthouse of Русия 1 Какво може да даде гражданин и работодател

Предотвратяване на увреждане на правата, законните интереси, живота или здравето на гражданите, възможността за прилагане, която е свързана с прилагането на юридически лица на тази дейност, превенция, идентификация и. \\ T

I. Общи разпоредби за акредитиране на техническите инспекционни оператори 1. Тези правила за акредитиране на техническите инспекционни оператори установяват процедурата за акредитация на операторите на технически инспекции.

Правителството на Руската федерация е на 25 август 2017 г. 1015 Москва за одобряване на правилата за акредитация на медицинските организации за правото на провеждане на клинични проучвания за биомедицински

Постановление на правителството на Руската федерация от 28 октомври 2013 г. N 966 "относно лицензирането на образователни дейности" (заедно с "регламентите за лицензиране на образователните дейности") www.consultant.ru правителство

Постановление на правителството на Руската федерация от 24 февруари 2009 г. N 163 "относно акредитацията на властите за сертифициране и изпитвателни лаборатории (центрове), извършващи работа по потвърждение на съответствието" (както е изменено

Захранване от TCPDF (www.tcpdf.org) 3 1. Общи разпоредби 1.1. Разпоредбата установява процедурата за прехвърляне на лица, които изучават програми за обучение на средно ниво, бакалавърски програми, програми.

Процедурата за провеждане на процедурата за лицензиране на образователни дейности лицензирането на образователни дейности извършва следните лицензиращи органи: а) Федерална служба за надзор в сферата

Правителство на Руската федерация на 4 юли 2012 г. 682 Москва по лицензиране на дейности за провеждане на промишлена безопасност в съответствие с федералния закон

Правителството на Руската резолюция на федерацията от 4 юли 2012 г. N 682 относно лицензионните дейности за експертни познания за индустриалната безопасност (изменена на 6 октомври 2015 г.)

Правителството на Руската федерация е на 28 октомври 2013 г. 966 Москва относно лицензирането на образователни дейности в съответствие с федералния закон "относно лицензирането на индивидуалност

Характеристики на процедурата за акредитация на държавните фондове на Министерството на външните работи на Русия Bibik Tatyana Kazimirovna, началник отдел иновативно развитие FSBI "Rosakcrediagent" основен регулаторен

Одобрен от решението на Съвета за оценка на качеството на професионалното образование и обучение в Руската федерация от 21 януари 2016 г. Протокол 1 Процедурата за подбор и прекратяване на центровете на Центровете (органи) \\ t

Изпълнителните органи на учредителните субекти на Руската федерация, извършващи Службата в областта на образованието, Федералната служба за надзор в областта на образованието и науката информираха правителствения указ

Проект на правителството на Руската резолюция на федерацията от 2013 г. Москва за одобряване на процедурата за формиране и поддръжка на държавната информационна система "Регистър на организациите, извършващи образователна

Правителството на Руската резолюция на федерацията от 31 март 2009 г. N 277 за одобряване на регламента относно лицензионните образователни дейности правителството на Руската федерация решава: 1. да одобри

Технология на държавната акредитация на образователни дейности Ефимова Елена Михайловина Битие Държавна оценка на висшето образование Социалистическа конкуренция Акредитация Интегрирана оценка

Ред на Министерството на образованието на Московския регион правното основание за функционирането на системата за докладване на Конституцията на Руската федерация FZ от 29 декември 2012 г. N 273-FZ "за образование в Руската федерация"

Въведение:

Федералният закон има за цел да осигури държавни гаранции и прилагането на конституционния закон на гражданите до образованието, правното регулиране на отношенията в областта на образованието, за да се гарантира и защитават интересите на личността, обществото и държавата.

Федералният закон се управлява от правния статут на образователни организации (държавни, общински, частни), организации, занимаващи се с обучение, индивидуални предприемачи и процедурата за прилагане на образователни дейности, правата и задълженията на студентите и техните родители (законни представители) \\ t Създават се педагогически и други служители на образователни организации, както и техните мерки за социална сигурност.

Федералният закон определя принципите и механизмите за реализиране на правото на гражданите на достъпно, свободно и висококачествено образование, включително статута и значението на федералните държавни образователни стандарти, процедурата за приемане на организацията, ангажирана с образователни дейности, процедурата За разработването и характеристиките на изпълнението на образователните програми в зависимост от нивото и фокус.

Общо образование (предучилищно образование, първоначално общо образование, основно общо образование, вторично общо образование) и професионалното образование (средно професионално образование, Висше образование - бакалавър, висше образование - специалност, майстор, висше образование - подготовка на по-висока квалификация). Освен това са регулирани въпроси за получаване на допълнително образование и професионално обучение.

Федералният закон установява правомощията на федерални държавни органи, държавните органи на учредителните субекти на Руската федерация, местните власти в областта на образованието, определя процедурата за прилагане на лицензирането, държавната акредитация на образователни дейности, държавен контрол (надзор) образование.

Федералният закон също така съдържа норми, свързани с определянето на стандарти за финансиране на образователни дейности, извършвани за сметка на съответните бюджети на бюджетната система на Руската федерация.

Като цяло федералният закон е един цялостен регулаторен правен акт, който осигурява регулиране на връзките с обществеността в областта на образованието, като се вземат предвид видовете, нивата, формите на образование, както и нуждите и интересите на студентите.

Тъй като влизането в сила на федералния закон, законът на Руската федерация "Образование" и федералния закон "относно по-високо и следдипломно професионално образование" се признават като невалидни.

Федерален закон на Руската федерация от 29 декември 2012 г. N 273-FZ "за образование в Руската федерация"

Глава 1. Генерален

Член 1. При спазване на регулирането на този федерален закон

1. Предмет на регулиране на този федерален закон е връзките с обществеността, възникващи в областта на образованието във връзка с прилагането на правото на образование, осигуряване на държавни гаранции за правата на човека и свободите в областта на образованието и създаването на условия за \\ t Реализиране на правото на образование (наричано по-долу "връзка в образованието").

2. Този федерален закон установява правните, организационните и икономическите фондации на образованието в Руската федерация, основните принципи на държавната политика на Руската федерация в областта на образованието, \\ t общи правила Функционирането на образователната система и прилагането на образователни дейности определя легален статут Участници в отношенията в областта на образованието.

Член 2. Основни понятия, използвани в този федерален закон

За целите на този федерален закон се прилагат следните основни понятия:

1) образование - един целенасочен процес на възпитание и учене, който е социално значима полза и се извършва в интерес на човека, семейството, обществото и състоянието, както и комбинация от придобити знания, умения, умения, ценностни инсталации, опит и компетентност на определен обем и сложност с цел интелектуална, духовно, творческа, физическа и (или) професионално развитие на човек, задоволявайки образователните си нужди и интереси;

2) образование - дейности, насочени към развитието на индивида, създаването на условия за самоопределение и социализация на студентите въз основа на социокултурни, духовни и морални ценности и правила, приети в дружеството и нормите на поведение в интерес на интересите на човек, семейство, общество и държавата;

3) обучение - целенасочен процес на организиране на дейностите на учениците при овладяване на знания, умения, умения и компетентност, придобиване на опит, развитие на способности, запознаване на опита в използването на знания в ежедневието и формирането на образователна мотивация за получаване на образование през целия живот Шпакловка

4) нивото на образование - завършен цикъл на образование, характеризиращ се с определен единен набор от изисквания;

5) квалификация - ниво на знания, умения, умения и компетентност, характеризиращи готовността за прилагане на определен вид професионална дейност;

6) федерален държавен образователен стандарт - набор от задължителни изисквания за формиране на определено ниво и (или) на професията, специалност и насока на обучение, одобрени от федералния изпълнителен орган, извършване на функции за разработване на публични политики и регулаторна правна регламента в областта на образованието Шпакловка

7) образователен стандарт- набор от задължителни изисквания за висшето образование в специалностите и зоните на подготовка, одобрени от образователни организации на висшето образование, определени от този федерален закон или постановление на председателя на Руската федерация;

8) федерални държавни изисквания - задължителни изисквания за минималното съдържание, структурата на допълнителните предварителни програми, условията за тяхното прилагане и график на тези програми, одобрени в съответствие с този федерален закон, упълномощени федерални изпълнителни органи;

9) образователна програма - комплекс от основните характеристики на образованието (обем, съдържание, планирани резултати), организационни и педагогически условия и в случаите, предвидени в този федерален закон, форми на сертифициране, който е представен под формата на учебен план, график на учене в календар, Работни програми за обучение на субекти, курсове, дисциплини (модули), други компоненти, както и оценени и методологически материали;

10) проба Основна образователна програма - образователна и методологическа документация (приблизителна учебна програма, приблизителен график за обучение на календар, примерни работни програми за обучение, курсове, дисциплини (модули), други компоненти), което определя препоръчания обем и съдържание на образуването на определено ниво и (или) \\ t на определена посока, планираната образователна програма за развитие, примерни условия на образователни дейности, включително приблизителни изчисления на нормативните разходи за предоставяне на обществени услуги за изпълнението на образователната програма;

11) общо образование - вид образование, което е насочено към развитието на личността и придобиването в процеса на овладяване на основната общи образователни програми Знания, умения, умения и формиране на компетентността, необходима за живота на човек в обществото, наясно с избора на професията и получаването на професионалното образование;

12) професионално образование - вида на образованието, насочено към закупуване на студенти в процеса на усвояване на основните професионални образователни програми за знания, умения, умения и формиране на компетентността на определени нива и обеми за провеждане на професионални дейности в определена сфера и (или) да извършват работа по определена професия или специалност;

13) професионално образование - вид на образованието, което е насочено към закупуване на знания, умения, умения и формиране на компетентността, необходима за извършване на определени труд, функции на услугите (определени видове труд, работа, професии);

14) Допълнително образование - вид на образованието, което е насочено към всеобхватно удовлетворение от образователните потребности на човек в интелектуално, духовно и морално, физическо и (или) професионално подобрение и не е съпроводено с увеличение на образованието;

15) учение - индивид, който разработва образователна програма;

16) учене с увреждания- физическо лице, което е физическо и (или) психологическо развитиепотвърдена от психологическата и медицинската и педагогическата комисия и предотвратява образованието, без да се създават специални условия;

17) образователни дейности - дейности за изпълнение на образователни програми;

18) Образователна организация - организация с нестопанска цел, която упражнява въз основа на лицензионна образователна дейност като основен вид дейност в съответствие с целите на която е създадена такава организация;

19) организация за обучение - юридическо лице, упражняващо въз основа на лиценз заедно с основната дейност на образователните дейности като допълнителен вид дейност;

20) организации, извършващи образователни дейности - образователни организации, както и организации, ангажирани с обучение. За целите на този федерален закон отделни предприемачи, упражняващи образователни дейности, се приравняват с образователни дейности, освен ако не е установено друго от този федерален закон;

21) педагогически работник - физическо лице, което е в труда, официални отношения с организация, участваща в образователни дейности и извършва задължения за обучение, обучение на студенти и (или) организиране на образователни дейности;

22) учебна програма- документ, който определя списък, трудолюбивост, последователност и разпределение на обучителни субекти, курсове, дисциплини (модули), практики, други видове обучителни дейности и, освен ако не е установено от този федерален закон, формите на междинно сертифициране на студентите;

23) индивидуална учебна програма - учебна програма, която осигурява развитието на образователната програма въз основа на индивидуализацията на съдържанието, като се вземат предвид особеностите и образователните нужди на конкретно проучване;

24) практика - вид образователни дейности, насочени към формиране, консолидация, развитие на практически умения и компетентност в процеса на извършване на определени видове работа, свързани с бъдещи професионални дейности;

25) фокус (профил) на образованието - ориентация на образователната програма за специфични области на знания и (или) дейности, които определят неговото субективно и тематично съдържание, преобладава видовете образователни дейности на проучването и изискванията за резултатите от развитието на образователната програма;

26) обучение и образование означава - уреди, оборудване, включително спортно оборудване и оборудване, инструменти (включително музикални), образователни и визуални наръчници, компютри, информационни и телекомуникационни мрежи, хардуерни и аудиовизуални средства, печатни и електронни образователни и информационни ресурси и други материални обекти, необходими за организацията на образователни дейности;

27) приобщаващо образование - осигуряване на равен достъп до образование за всички студенти, като се вземе предвид разнообразието от специални образователни потребности и индивидуални способности;

28) адаптирана образователна програма - образователна програма, адаптирана за учене на хора с увреждания, като се вземат предвид особеностите на психофизичното им развитие, индивидуалните способности и, ако е необходимо, гарантиране на корекцията на нарушенията на развитието и социалната адаптация на тези лица;

29) качеството на образованието - всеобхватни характеристики на образователните дейности и обучение на студент, изразяване на съответствие с федералните държавни образователни стандарти, образователни стандарти, федерални държавни изисквания и (или) нуждите на физическо или юридическо лице, в интерес на които се извършват образователни дейности , включително степента на постигане на планираните резултати на образователната програма;

30) връзка в образованието - набор от връзки с обществеността относно реализирането на правото на гражданите до образованието, чиято цел е развитието на образователното съдържание на образователните програми (образователни отношения) и връзките с обществеността, свързани с образователните отношения и целта на която е да създадат условия за осъществяване на правата на гражданите за образование;

31) участници в образователните отношения - студенти, родители (правни представители) непълнолетни, педагогически работници и техните представители, организации, занимаващи се с образователни дейности;

32) участници в образователните отношения - участници в образователните отношения и федералните държавни органи, държавните органи на учредителните субекти на Руската федерация, местните власти, работодателите и техните сдружения;

33) конфликт на интересите на педагогическия работник - ситуацията, в която педагогическият работник има личен интерес за получаване на материални ползи или други предимства и които засягат или могат да повлияят на правилното изпълнение на педагогическия работник на професионалните задължения поради противоречието между личния му интерес и интереси на учениците, родителите ( законни представители) Малки студенти;

34) почистване и грижа за децата - набор от мерки за организиране на хранителни и икономически и домакинства на деца, като гарантират спазването на личната хигиена и режима на деня.

Член 3. Основни принципи на обществената политика и правното регулиране на отношенията в областта на образованието

1. Обществената политика и правното регулиране на отношенията в областта на образованието се основават на следните принципи: \\ t

1) признаване на образователния приоритет;

2) гарантиране на правата на всяко лице върху образованието, недопустимост на дискриминацията в областта на образованието;

3) хуманистичния характер на образованието, приоритета на човешкия живот и здравето, правата и свободите на индивида, свободното развитие на човека, възпитанието на взаимно уважение, упорита работа, гражданство, патриотизъм, отговорност, правна култура, внимателни отношение към природата и околен свят, рационално управление на околната среда;

4) единството на образователното пространство на територията на Руската федерация, опазването и развитието на етнокултурните особености и традициите на народите на Руската федерация в условията на мултинационална държава;

5) създаване на благоприятни условия за интегриране на образователната система на Руската федерация със системите за образование на други държави на равни и взаимноизгодни основания;

6) светския характер на образованието в държавата, общинските организации, ангажирани с образователни дейности;

7) свобода да се избира образование според тенденцията и нуждите на дадено лице, създавайки условия за самореализация на всяко лице, свободното развитие на неговите способности, включително разпоредбата на правото на избор на форми на образование, форми на образование, \\ t организация, която упражнява образователни дейности, образование в рамките на ограниченията, предоставени от образователната система, и предоставянето на свобода на педагогическите работници при подбора на форми за обучение, учебни и образователни методи;

8) гарантиране на правото на образование през целия живот в съответствие с нуждите на индивида, адаптивността на образователната система до нивото на обучение, особеностите на развитието, способностите и интересите на човека;

9) автономност на образователните организации, академични права и свободи на педагогически работници и студенти, предвидени в този федерален закон, откритост на информацията и публичното докладване на образователни организации;

10) Демократичният характер на управлението на образованието, осигуряване на правата на педагогически работници, студенти, родители (правни представители) малолетни студенти за участие в управлението на образователни организации;

11) недопустимост на ограниченията или премахване на конкуренцията в областта на образованието;

12) комбинация от държавно и договорно регулиране на отношенията в областта на образованието.

2. Правителството на Руската федерация ежегодно като част от предоставянето на единна държавна политика в областта на образованието представя доклад за прилагането на държавната политика в областта на образованието и го публикува на официалния сайт на правителството на Руската федерация В интернет информационната и телекомуникационната мрежа (наричана по-долу "Интернет").

Член 4. Правно регулиране на отношенията в областта на образованието

1. Отношенията в областта на образованието се уреждат от Конституцията на Руската федерация, този федерален закон, както и от други федерални закони, други регулаторни правни актове на Руската федерация, законите и другите регулаторни правни актове на съставните субекти на Руската федерация, съдържаща норми, регулиращи отношенията в областта на образованието (наричана по-долу "законодателство за образованието").

2. Целите на правното регулиране на отношенията в областта на образованието са създаването на държавни гаранции, механизми за прилагане на правата и свободите на човека в областта на образованието, създаването на условия за развитие на образователната система, \\ t Защита на правата и интересите на участниците в образователните отношения.

3. Основните задачи на правното регулиране на отношенията в областта на образованието са:

1) осигуряване и защита на конституционния закон на гражданите на Руската федерация за образование;

2) създаване на правни, икономически и финансови условия за свободното функциониране и развитие на образователната система на Руската федерация;

3) създаването на правни гаранции за координиране на интересите на участниците в образователните отношения;

4) идентифициране на правния статут на участниците в образователните отношения;

5) Създаване на условия за образование в Руската федерация чуждестранни граждани и лица без гражданство;

6) Разграничаването на правомощията в областта на образованието между федералните държавни органи, държавните органи на учредителните субекти на Руската федерация и местните власти.

4. норми, регулиращи отношенията в областта на образованието и се съдържат в други федерални закони и други регулаторни правни актове на Руската федерация, законите и другите регулаторни правни актове на учредителните субекти на Руската федерация, правните актове на местните власти, трябва да отговарят Този федерален закон и не може да ограничи правата или да намали нивото на предоставяне на гаранции в сравнение с гаранциите, установени от този федерален закон.

5. В случай на несъответствие на нормите, регулиращи отношенията в областта на образованието и се съдържат в други федерални закони и други регулаторни правни актове на Руската федерация, закони и други регулаторни правни актове на учредителните субекти на Руската федерация, правни актове От местните власти нормите на този федерален закон прилагат нормите на този федерален закон, освен ако не е установено друго от този федерален закон.

6. В случай че други правила са създадени от Международния договор от Руската федерация, отколкото тези, предвидени в този федерален закон, се прилагат правилата на международния договор.

7. Действието на законодателството в областта на образованието се прилага за всички организации, които извършват образователни дейности на територията на Руската федерация.

8. Законодателство относно образованието във връзка с Москва държавен университет Наречен след М.В. Ломоносов, държавен университет Санкт Петербург, както и организации, разположени на територията на иновационния център Сколково и упражняват образователни дейности, като се прилагат към характеристиките, установени със специални федерални закони.

9. На гражданите преминават федерални обществена служба Позициите на педагогически и научни и педагогически работници, както и на гражданите, подложени на федерална държавна служба и които са студенти, дейността на образователното законодателство се прилагат за особеностите, предвидени от федералните закони и други регулаторни правни актове на Руската федерация по държавната служба .

Член 5. Правото на образование. Държавни гаранции за реализирането на правото на образование в Руската федерация

1. В Руската федерация гарантира правото на всяко лице на образование.

2. правото на образование в Руската федерация е гарантирано независимо от пол, раса, националност, език, произход, собственост, социална и официална позиция, място на пребиваване, отношения с религията, убеждението, принадлежащи към обществени асоциации, както и други обстоятелства.

3. Руската федерация гарантира публично достъпна и свободна в съответствие с федералните държавни образователни стандарти на предучилищна, основна обща, основно общо и средно общообразователно образование, средно професионално образование, както и на конкурентна основа, без висше образование, ако \\ t Формирането на това ниво, гражданинът получава за първи път.

4. В Руската федерация изпълнението на правото на всяко лице за образование се осигурява чрез създаване на федерални държавни агенции, държавните органи на учредителните субекти на Руската федерация и органите на местното самоуправление на съответните социално-икономически условия за получаването му , разширяване на възможностите за посрещане на нуждите на човек в получаването на образование на различни нива и фокусиране в живота за целия живот.

5. За да реализират правото на всяко лице върху образованието от федерални правителствени агенции, публичните органи на съставните образувания на Руската федерация и местните власти:

1) Създават се необходимите условия за получаване без дискриминация. качествено образование лица с увреждания за здравни увреждания, за коригиране на нарушенията на развитието и социалната адаптация, предоставянето на ранна корективна помощ, основана на специални педагогически подходи и най-подходящите езици за тези лица, методи и методи за комуникация и условия в максимална степен допринасяне за формирането на определено ниво и определена ориентация, както и социално развитие тези лица, включително чрез организиране на приобщаващо образование на хората с увреждания;

2) Оказва се, че се подпомага от лица, които показват изключителни способности и на които, в съответствие с този федерален закон, включват студенти, които са показали високо ниво интелектуално развитие и творчески способности в определена сфера на образователни и изследователски дейности, в научна и техническа и художествена работа във физическа култура и спорт;

3) тя е напълно или частично осигуряваща съдържанието на лицата, които се нуждаят от социална подкрепа в съответствие със законодателството на Руската федерация, през периода на тяхното образование.

Член 6. Правомощия на федералните държавни органи в образованието

1. Правомощията на федералните държавни органи в областта на образованието включват:

1) разработване и прилагане на единна държавна политика в областта на образованието;

2) организацията на предоставяне на висше образование, включително гарантиране на държавни гаранции за прилагане на правото да получи висше образование, основано на конкурентно развитие;

3) организацията на предоставянето на допълнително професионално образование във федерални държавни образователни организации;

4) Разработване, одобрение и изпълнение държавни програми На Руската федерация, федерални целеви програми, прилагането на международни програми в областта на образованието;

5) създаването, реорганизацията, ликвидацията на федералните държавни образователни организации, изпълнението на функциите и правомощията на основателя на федерални държавни образователни организации;

6) одобряване на федерални държавни образователни стандарти, създаването на федерални държавни изисквания;

7) Лицензиране на образователни дейности:

а) организации, извършващи образователни дейности по образователни програми за висше образование;

б) федерални държавни професионални образователни организации, изпълняващи образователни програми за средно професионално образование в сферите на отбраната, производството на продукти по нареждане на отбраната, вътрешни работи, сигурност, ядрена енергия, транспорт и комуникации, високотехнологично производство в специалитетите, списъкът на което е одобрено от правителството на Руската федерация;

в) руски образователни организации, разположени извън територията на Руската федерация, образователните организации, създадени в съответствие с международните договори на Руската федерация, както и образователната дейност на дипломатическите мисии и консулските агенции на Руската федерация, представителните служби на Руската федерация с международни (междудържавни, междуправителствени организации);

г) чуждестранни образователни организации, извършващи образователни дейности на мястото на клона на територията на Руската федерация;

8) държавна акредитация на образователни дейности на организации, занимаващи се с образователни дейности и тези, посочени в параграф 7 от тази част, както и чуждестранни образователни организации, упражняващи образователни дейности извън територията на Руската федерация;

9) държавен контрол (надзор) в областта на образованието за дейността на организациите, посочени в параграф 7 от настоящата част, както и изпълнителните органи на учредителните субекти на Руската федерация публичната администрация в областта на образованието;

10) формирането и поддържането на федерални информационни системи, федерални бази данни в областта на образованието, включително гарантиране на поверителността на личните данни, съдържащи се в тях в съответствие със законодателството на Руската федерация;

11) създаването и възлагането на държавни награди, почетни заглавия, награди на ведомствата и редиците на служителите на образователната система;

12) разработване на прогнози за обучение, изисквания за обучение въз основа на прогнозата на нуждите на пазара на труда;

13) осигуряване на мониторинг в образователната система на федералното ниво;

14) прилагането на други правомощия в областта на образованието, установено в съответствие с този федерален закон.

2. Федералните държавни органи имат право да предоставят на федерални държавни образователни организации организацията за предоставяне на обществено и свободно общо професионално образование.

Член 7. Правомощия на Руската федерация в областта на образованието, предадени на органите на държавните органи на учредителните субекти на Руската федерация

1. Към правомощията на Руската федерация в областта на образованието, предадени на органите на държавните органи на съставните образувания на Руската федерация (наричан по-долу "орган") включват следните правомощия: \\ t

1) държавен контрол (надзор) в областта на образованието за дейностите на организации, ангажирани с образователни дейности на територията на учредителния субект на Руската федерация (с изключение на организации, посочени в член 6, параграф 7 от част 1 от член 6 от настоящия член \\ t Федерален закон), както и местните власти, ангажиращи управлението в областта на обучението на съответната територия;

2) лицензиране на образователни дейности на организации, занимаващи се с образователни дейности на територията на учредителното предприятие на Руската федерация (с изключение на организации, посочени в член 6, параграф 7 от част 1 от този федерален закон);

3) държавна акредитация на образователната дейност на организации, занимаваща се с образователни дейности на територията на учредителното лице на Руската федерация (с изключение на организации, посочени в член 7, параграф 7 от част 1 от този федерален закон);

4) потвърждение на документи за образование и (или) относно квалификациите.

2. финансова подкрепа за предавания орган, с изключение на правомощията, посочени в част 10 от настоящия член, се извършва за сметка на субсидиите от федерален бюджеткакто и в рамките на бюджетните средства, предвидени в бюджета на съставния орган на Руската федерация за тези цели най-малко в размера на планираните приходи към бюджета на предмета на Руската федерация за изплащане на държавно мито, свързано с Изпълнение на органа, прехвърлен и записан в бюджета на учредителния субект на Руската федерация в съответствие с бюджетния кодекс на Руската федерация.

3. Общият размер на субсидиите от федералния бюджет към бюджетите на съставните субекти на Руската федерация за прилагане на предавани правомощия се определя въз основа на одобрената от правителството методология на Руската федерация въз основа на: \\ t

1) броя на общинските райони и градските райони на територията на територията на Руската федерация, вътрешните общини на градовете на федералното значение на Москва и Санкт Петербург;

2) броя на организациите, извършващи образователни дейности и техните клонове, по отношение на които органът за държавен контрол (надзор) в областта на образованието, лицензирането на образователни дейности и държавната акредитация на образователни дейности, прехвърлени на държавните органи на съставните субекти на Руската федерация.

4. Средствата за прилагане на предавани правомощия са насочени и не могат да се използват за други цели.

5. в случай на използване на средства, предвидени за изпълнението на прехвърления орган, федералният изпълнителен орган, изпълняването на функции за контрол и надзор на финансовата и бюджетната сфера, прави възстановяване на тези средства по начина, предписан от бюджета Законодателство на Руската федерация.

6. Федералният изпълнителен орган, който извършва функции за развитие на обществената политика и регулаторно образование в областта на образованието: \\ t

1) приема регулаторни правни актове относно прилагането на прехвърления орган, включително административните разпоредби за предоставяне на обществени услуги и изпълнението на държавните функции в областта на предаваните правомощия, както и правото да се установят целенасочени прогнози за прилагането на. \\ T предавани правомощия;

2) извършва координация на назначаването на длъжност на ръководителите на изпълнителните органи на учредителния субект на Руската федерация, извършване на прехвърлените правомощия;

3) относно представянето на федералния изпълнителен орган, който изпълнява функцията на контрол и надзор в областта на образованието, допринася за правителството на руските предложения за федерацията за оттегляне на правомощията на Руската федерация в областта на прехвърленото образование на органите на държавните органи на учредителните субекти на Руската федерация, от държавните органи на учредителните субекти на Руската федерация;

4) Съгласно резултатите от годишния доклад за прилагането от страна на държавните органи на учредителните субекти на Руската федерация, прехвърлен орган, подготвя предложения за подобряване на законодателството относно образованието.

7. Федералният изпълнителен орган, който извършва функции за контрол и надзор в областта на образованието: \\ t

1) следи регулаторната правна регламента, извършена от държавните органи на учредителните субекти на Руската федерация по въпросите на прехвърлената власт, с право да изпрати задължително да изпълнява предписанията за премахване на регулаторните правни актове или промени в тях Шпакловка

2) извършва контрол и надзор на пълнотата и качеството на прилагането от страна на държавните органи на учредителните субекти на Руската федерация, прехвърлила правомощията с право на провеждане на инспекции на съответните държавни органи на съставните органи на Руската федерация, както и на Руската федерация Като тези, посочени в параграф 1 от част 1 от настоящия член, участващи в образователни дейности и имат правото е издаване на задължително да изпълняват предписанията за премахване на установените нарушения, насоките на предложенията за отстраняване от длъжностните лица на изпълнителните органи на съставните субекти на Руската федерация, извършване на правомощията, за неизпълнение или неправилно изпълнение на тези правомощия;

3) извършва координация на структурата на изпълнителните органи на учредителните субекти на Руската федерация, извършване на предадените правомощия;

5) установява изискванията за съдържанието и формите на докладване, както и процедурата за подаване на докладване относно прилагането на предадените правомощия;

6) анализира причините за нарушенията, установени при прилагането на предаваните правомощия, предприема мерки за премахване на установените нарушения;

7) представя на федералния изпълнителен орган, който извършва функции за разработване на обществена политика и регулаторна правна регламента в областта на образованието, годишен доклад за прилагането от страна на държавните органи на учредителните субекти на Руската федерация, предавани правомощия.

8. Висш служител на учредителния субект на Руската федерация (ръководител на висшия изпълнителен орган на състоянието на учредителното образувание на Руската федерация): \\ t

1) назначава ръководителите на изпълнителните органи на учредителния субект на Руската федерация, изпълнявайки правомощията, в координация с федералната изпълнителна власт, изпълнявайки функции за разработване на обществена политика и регулаторно регулиране в областта на образованието;

2) одобрява в координацията с федералната изпълнителна власт, извършване на функции за контрол и надзор в областта на образованието, структурата на изпълнителните органи на предмета на Руската федерация, извършване на трансмисиален орган;

3) организира дейности за прилагане на предаваните правомощия в съответствие със законодателството относно образованието;

4) предоставя предоставяне на федералния изпълнителен орган, който извършва функции за контрол и надзор в областта на образованието: \\ t

а) тримесечен доклад за разходите на предоставените субсидии, постигане на целеви предиктори;

б) необходимия брой копия на регулаторните правни актове, приети от държавните органи на учредителното образувание на Руската федерация по въпросите на предавания орган;

в) информация (включително бази данни), необходима за формирането и поддържането на федерални бази данни по въпросите на мониторинга и надзора в областта на образованието;

5) има право преди приемането на нормативните правни актове, посочени в параграф 1 от част 6 от настоящия член, одобрява административните разпоредби за предоставяне на обществени услуги и изпълнението на правителствените функции в областта на представените правомощия, ако тези разпоредби правят не противоречат на регулаторните правни актове на Руската федерация (включително не съдържат допълнителни изисквания и ограничения върху реализирането на правата и свободите на гражданите, правата и законните интереси на организациите) и се разработват, като се вземат предвид изискванията за регламентите на. \\ T Федерални изпълнителни органи на обществените услуги и изпълнението на правителствените функции.

9. Контрол върху разходите на средствата за прилагане на предавани правомощия се извършва в установената компетентност от федералния изпълнителен орган, който извършва функции за контрол и надзор на финансовата и бюджетната сфера, федералния изпълнителен орган, изпълняващи функции на Контрол и надзор в областта на образованието, сметките на Руската федерация.

10. Финансова подкрепа за прилагането на предаваните правомощия за потвърждаване на документите за образование и (или) относно квалификациите се извършва в рамките на бюджетните средства, предвидени в бюджета на съставния орган на Руската федерация по тези цели най-малко в сумата на планираните приходи към бюджета на Руската федерация от изплащането на държавно мито, свързани с прилагането на упълномощеното и записано в бюджета на съставния субект на Руската федерация в съответствие с бюджетния кодекс на Руската федерация.

Член 8. Правомощия на държавните органи на учредителните субекти на Руската федерация в областта на образованието

1. Правомощията на държавните органи на учредителните субекти на Руската федерация в областта на образованието включват: \\ t

1) разработване и прилагане на програми за развитие на регионалното образование, като се вземат предвид регионалните социално-икономически, екологични, демографски, етнокултурни и други характеристики на съставните образувания на Руската федерация;

2) създаването, реорганизацията, премахването на образователните организации на учредителните субекти на Руската федерация, прилагането на функциите и правомощията на основателите на образователни организации на учредителните субекти на Руската федерация;

3) осигуряване на държавни гаранции за реализиране на правата за получаване на публично и безплатно предучилищно образование в общинските предучилищни организации, публично достъпни и свободни предучилищни, основни генерални, основни общи, средно образование в общинските общински организации, осигуряващи допълнителни Образование на деца в общинските общински организации чрез предоставяне на местни бюджети, включително разходи за труд, придобиване на учебници и. \\ t уроци, учебни инструменти, игри, играчки (с изключение на разходите за изграждане и заплащане на комунални услуги), в съответствие със стандартите, определени от държавните органи на съставните образувания на Руската федерация;

4) организацията на предоставянето на общо образование в държавните образователни организации на учредителните субекти на Руската федерация;

5) създаване на условия за прилагане на надзора и грижа за децата, съдържанието на децата в държавните образователни организации на учредителните субекти на Руската федерация;

6) финансова подкрепа за предучилищно образование в частни образователни организации, предучилищно, основно, основно общо, средно общообразователно образование в частни общообразователни организации, ангажирани в образователни дейности по държавна акредитация на основни програми за обща образование, чрез предоставяне на определени \\ t образователни организации за субсидии за възстановяване на разходи, включително разходите за труд, придобиването на учебници и учебници, учене, игри, играчки (с изключение на разходите за изграждане и заплащане на комунални услуги), в съответствие със стандартите, посочени в параграф 3 от това \\ t част;

7) организирането на предоставянето на средно професионално образование, включително предоставяне на държавни гаранции за прилагане на правото да получава публично и свободно средно професионално образование;

8) организацията на предоставянето на допълнително обучение на деца в държавни образователни организации на учредителните субекти на Руската федерация;

9) организацията на предоставянето на допълнително професионално образование в държавните образователни организации на учредителните субекти на Руската федерация;

10) организацията на предоставянето на общински образователни организации и образователни организации на учредителните субекти на Руската федерация с учебници в съответствие с федералния списък на учебниците, препоръчани за употреба при прилагането на държавната акредитация на образователни програми на първичен общ, основен Общи, вторично общо образование от организации, които извършват образователни дейности и обезщетения за преподаване, одобрени за използване при прилагането на тези образователни програми;

11) осигуряване на мониторинг в образователната система при предмета на учредителните субекти на Руската федерация;

12) организацията на предоставянето на психологически и педагогически, медицински и социално подпомагане Студентите изпитват затруднения в развитието на основните общи образователни програми, тяхното развитие и социална адаптация;

13) прилагане на други правомощия, установени от този федерален закон в областта на образованието.

2. държавните органи на учредителните субекти на Руската федерация имат право на допълнителна финансова подкрепа за организирането на храни в общинските образователни институции и студенти в частни общи организации за онези, които имат държавна акредитация на основните програми за общо образование, както и \\ t Предоставяне на държавна подкрепа за допълнително обучение на деца в общински образователни организации.

3. Държавните органи на учредителните субекти на Руската федерация имат право да предоставят на организацията на висшето образование на конкурентната основа в образователните организации на висшето образование на учредителните субекти на Руската федерация.

Член 9. Правомощия на местните власти на общинските райони и градските райони в образованието

1. Органите на местните власти на общинските региони и градските райони за справяне с местните въпроси в областта на образованието включват:

1) организацията на предоставянето на публично достъпна и безплатна предучилищна, основна генерална, основна генерална, средно образование по основни общи програми за образование в общинските образователни организации (с изключение на правомощията за финансова подкрепа за изпълнението на основните програми за общо образование в съответствие с федералните държавни образователни стандарти);

2) организацията на предоставянето на допълнително образование на децата в общинските образователни организации (с изключение на допълнителното образование на децата, чиято финансова подкрепа се извършва от държавните органи на учредителното предприятие на Руската федерация);

3) създаване на условия за прилагане на надзора и грижа за децата, съдържанието на децата в общинските образователни организации;

4) създаването, реорганизацията, премахването на общинските образователни организации (с изключение на създаването от страна на местните власти на общинските региони на общинските образователни организации на висшето образование), изпълнението на функции и правомощия на основателите на общинските образователни организации;

5) гарантиране на съдържанието на сгради и структури на общинските образователни организации, подреждането на териториите в непосредствена близост до тях;

6) отчитане на децата да бъдат обучени в образователни програми за предучилищна възраст, първоначално общо, основно общо и средно общообразователно образование, консолидиране на общински образователни организации за конкретните територии на общинския район, градската област;

7) прилагането на други правомощия, установени от този федерален закон в областта на образованието.

2. в съставните образувания на Руската федерация - градовете на Федералното значение Москва и Санкт Петербург на местните власти на вътрешните общини в областта на образованието, включително консолидирането на образователни организации на учредителните субекти на Руската федерация за \\ t Специфични територии са установени от законите на учредителните субекти на Руската федерация - градовете на федералното значение на Москва и Санкт Петербург.

3. Органите на местното самоуправление на общинските региони имат право да прилагат функциите на основателите на общинските образователни организации на висшето образование, които са в тяхната юрисдикция към 31 декември 2008 г.

4. Местните органи на градските самостоятелност на градските райони имат право да организират предоставянето на висше образование на конкурентната основа в общинските образователни институции на висшето образование.

Глава 2. Образователна система

Член 10. Структура на образователната система

1. Образователната система включва:

1) федерални държавни образователни стандарти и федерални държавни изисквания, образователни стандарти, образователни програми от различни видове, нива и / или ориентация;

2) организации, извършващи образователни дейности, педагогически работници, студенти и родители (правни представители) непълнолетни;

3) федерални държавни органи и държавни органи на учредителните субекти на Руската федерация, извършване на публична администрация в областта на образованието и местните власти, извършване на управление в областта на образованието, създадени от тях консултативни, съвещателни и други органи;

4) организации, извършващи образователни дейности, оценяват качеството на образованието;

5) Асоциации на юридически лица, работодатели и техните сдружения, публични сдружения, действащи в областта на образованието.

2. Образованието е разделено на общообразователно образование, професионално образование, допълнително образование и професионално обучение, което осигурява възможността за реализиране на правото на образование през целия живот (продължаващо образование).

3. Общото образование и професионалното образование се изпълняват от образователни нива.

4. В Руската федерация са създадени следните нива на общо образование: \\ t

1) предучилищно образование;

2) начално общо образование;

3) основно общо образование;

4) Вторично общо образование.

5. В Руската федерация са създадени следните нива на професионално образование: \\ t

1) средно професионално образование;

2) Висше образование - бакалица;

3) Висше образование - специалност, влака на майстора;

4) Висше образование - обучение на висококвалифициран персонал.

6. Допълнително образование включва такива подвидове като допълнително обучение на деца и възрастни и допълнително професионално образование.

7. Образователната система създава условия за продължаващо обучение чрез прилагане на основните образователни програми и различни допълнителни образователни програми, осигуряващи възможност за едновременно развитие на няколко образователни програми, както и счетоводство за съществуващото образование, квалификация, практически опит в получаването на образование .

Член 11. Федерални държавни образователни стандарти и федерални държавни изисквания. Образователни стандарти

1. Федерални държавни образователни стандарти и федералните държавни изисквания предвиждат: \\ t

1) единството на образователното пространство на Руската федерация;

2) непрекъснатостта на основните образователни програми;

3) променливостта на съдържанието на образователните програми на съответното ниво на образование, възможността за формиране на образователни програми на различни нива на сложност и фокус, като се вземат предвид образователните потребности и способности на студентите;

4) Държавни гаранции за нивото и качеството на образованието въз основа на единството на задължителните изисквания за условията за прилагане на основните образователни програми и резултатите от тяхното развитие.

2. Федералните държавни образователни стандарти, с изключение на федералния държавен образователен стандарт за предучилищното образование, образователните стандарти са в основата на обективна оценка на спазването на установените изисквания за образователни дейности и обучение на студенти, които са усвоили образователните програми на съответното ниво и подходящата ориентация, независимо от формата на образование и форма на образование.

3. Федералните държавни образователни стандарти включват изисквания за:

1) структурата на основните образователни програми (включително връзката на задължителната част от основната образователна програма и частта, формирана от участниците в образователните отношения) и техния обем;

2) условията за прилагане на основните образователни програми, включително персонал, финансови, материални и технически и други условия;

3) резултатите от развитието на основните образователни програми.

4. Федералните държавни образователни стандарти създават сроковете за получаване на общо образование и професионално образование, като се вземат предвид различните форми на обучение, образователни технологии и характеристиките на отделните категории студенти.

5. Федералните държавни образователни стандарти за общо образование са разработени от образователните нива, федералните държавни образователни стандарти за професионално образование могат да бъдат разработени и от професии, специалитети и области на обучение на съответните нива на професионално образование.

6. За да се гарантира прилагането на правото на ученици от образование с увреждания, федералните държавни образователни стандарти за формиране на тези лица са създадени или включени във федералните държавни образователни стандарти. Специални изисквания.

7. При формирането на федерални държавни образователни стандарти за професионално образование се вземат предвид разпоредбите на съответните професионални стандарти.

8. Списъци на професиите, специалностите и зоните на подготовка, посочващи квалификациите, възложени на подходящи професии, специалности и области на подготовка, процедурата за формиране на тези списъци се одобрява от федералния изпълнителен орган, който извършва функции за разработване на публични политики и регулаторни \\ t Образование в образованието. При одобряване на нови списъци на професии, специалитети и области на подготовка от федералния изпълнителен орган, извършване на функции за разработване на държавна политика и регулаторна правна регламента в областта на образованието, съответствието на отделните професии, специалностите и зоните на подготовка на професиите В тези списъци могат да бъдат установени специалитети и области на обучение, посочени в предишни списъци на професии, специалности и указания за подготовка.

9. Процедурата за разработване, одобрение на федералните държавни образователни стандарти и въвеждането на промени в тях е установено от правителството на Руската федерация.

10. Московски държавен университет на име М.В. Ломоносов, държавен университет Санкт Петербург, образователни институционални образователни организации, по отношение на която категорията "Федерален университет" или "Национален изследователски университет", както и федерални държавни образователни институции на висшето образование, чийто списък Одобрен от постановлението на председателя на Руската федерация, има право да развива и одобрява независимо образователни стандарти за всички нива на висше образование. Изискванията за условията на прилагане и резултатите от развитието на образователни програми за висше образование, включени в такива образователни стандарти, не могат да бъдат по-ниски от съответните изисквания на федералните държавни образователни стандарти.

Член 12. Образователни програми

1. Образователните програми определят съдържанието на образованието. Съдържанието на образованието следва да допринесе за взаимното разбирателство и сътрудничеството между хората, нациите, независимо от расовата, националната, етническата, религиозната и социалната принадлежност, отчитат разнообразието на идеологически подходи, за насърчаване на реализацията на правата на учениците Избор на мнения и убеждения, за да се гарантира развитието на способностите на всяко лице, формирането и развитието на нейните способности в съответствие с тези, приети в семейството и обществото с духовни и морални и социокултурни ценности. Съдържанието на професионалното образование и професионалното обучение следва да гарантира квалификации.

2. В Руската федерация по общо и професионално образование основните образователни програми се изпълняват по професионално обучение, се прилагат допълнителни образователни програми.

3. Основните образователни програми включват:

1) основните общи програми - образователни програми на предучилищното образование, образователните програми на първичното общо образование, образователните програми на основното общо образование, образователните програми на средното общообразователно образование;

2) Основни професионални образователни програми:

а) образователни програми за средно професионално образование - програми за обучение на квалифицирани работници, служители, програми за обучение на специалисти по средно ниво;

б) образователни програми за висше образование - бакалавърски програми, специализирани програми, дипломирани програми, програми за обучение на научни и педагогически персонал в дипломирани изследвания (допълнителни услуги), програми на програмите за стажантски и стажантски програми;

3) Основни програми за професионално обучение - програми професионална тренировка Според професиите на работниците, позициите на служителите, програмите за преквалификация, служители, програми за подобряване на уменията на служителите.

4. Допълнителни образователни програми включват:

1) допълнителни общи програми за образование - допълнителни общи програми, допълнителни програми за подизпълнители;

2) Допълнителни професионални програми - Разширени програми за обучение, програми за професионално преквалификация.

5. Образователните програми са независимо развити и одобрени от организацията, занимаваща се с образователни дейности, ако този федерален закон не е установен друго.

6. Образователните програми на предучилищното образование са разработени и одобрени от организацията, която упражнява образователни дейности, в съответствие с федералния държавен образователен стандарт на предучилищното образование и, като се вземат предвид съответните примерни образователни програми на предучилищното образование.

7. организации, които упражняват образователни дейности по публична акредитация на образователни програми (с изключение на образователните програми за висше образование, прилагани въз основа на образователни стандарти, одобрени от образователни институции за висше образование самостоятелно), разработват образователни програми в съответствие с федералната държава образование Стандарти и отчитане на съответните примерни основни образователни програми.

8. образователни институции за висше образование, които имат в съответствие с този федерален закон, правото на самостоятелно разработване и одобряване на образователни стандарти, разработват съответните образователни програми за висше образование въз основа на такива образователни стандарти.

9. Разработени са примерни основни образователни програми, като се вземат предвид тяхното ниво и се съсредоточават въз основа на федералните държавни образователни стандарти, освен ако това не е установено от този федерален закон.

10. Примерни основни образователни програми са включени в резултатите от експертния опит в регистъра на примерните основни образователни програми, което е държавна информационна система. Информацията, съдържаща се в регистъра на примерните основни образователни програми, е публично достъпна.

11. Процедурата за разработване на примерни основни образователни програми, извършване на техния опит и запазване на регистъра на примерните образователни програми, характеристиките на разработването, разглеждането и включването в такъв регистър на примерните основни професионални образователни програми, съдържащи информация, която съставлява държавата Тайните и примерните основни професионални образователни програми в областта на информационната сигурност, както и организации, които се дават правото да поддържат регистъра на примерните основни образователни програми, са създадени от федералния изпълнителен орган, който извършва функции за разработване на публични политики и регулаторна правна регламента в. \\ T областта на образованието, освен ако не е установено друго от този федерален закон.

12. Разглеждането на примерни основни програми за обща образование, като се вземат предвид тяхното ниво и фокус (по отношение на регионални, национални и етнокултурни характеристики), участват упълномощени държавни органи на учредителните субекти на Руската федерация.

13. Разработването на примерни програми за обучение на научни и педагогически персонал в допълнителната практика предоставят федерални изпълнителни органи, в които законодателството на Руската федерация предвижда военна или друга услуга, еквивалентна, обслужване във вътрешните работи, службата в контрола на Трафик на наркотици и психотропните вещества, примерни програми за стажантски програми - федерален изпълнителен орган, изпълняващи функции за разработване на обществена политика и регулаторна регулация в областта на културата, примерни програми на Наредбата - федералният изпълнителен орган, който изпълнява функции за разработване на обществена политика и регулаторна правна регламента в здравния сектор.

14. Разработени са и упълномощени федерални държавни агенции в случаите, установени от този федерален закон, са разработени и одобрени приблизителни допълнителни професионални програми или модел допълнителни професионални програми, в съответствие с кои организации, извършващи образователни дейности, се разработват от съответните допълнителни професионални програми.

15. Оторизираните федерални правителствени агенции в случаите, установени от този федерален закон, други федерални закони, се разработват и одобряват примерни програми за обучение или стандартни програми за професионално обучение, в съответствие с кои организации, извършващи образователни дейности, се разработват от съответните програми за професионално обучение.

Член 13. Общи изисквания за осъществяване на образователни програми

1. Образователните програми се изпълняват от организацията, която упражнява образователни дейности, както независимо, така и чрез мрежови форми на тяхното прилагане.

2. При прилагането на образователни програми се използват различни образователни технологии, включително отдалечени образователни технологии, електронно обучение.

3. При изпълнението на образователни програми, организация, която се занимава с образователни дейности, може да прилага форма на организация на образователни дейности въз основа на модулния принцип за представяне на съдържанието на образователната програма и изграждането на учебната програма, използването на съответните образователни технологии.

4. Да се \u200b\u200bопредели структурата на професионалните образователни програми и сложността на тяхното развитие, може да се използва системата от кредитни единици. Изпитвателният блок е единна единица за измерване на сложността на обучението на изследването, което включва всички видове образователни дейности, предвидени от учебната програма (включително одит и независима работа), практика.

5. Броят на кредитните единици по основната професионална образователна програма за определена професия, специалност или посока на обучение се създава от съответния федерален държавен образователен стандарт, образователен стандарт. Броят на тестовите звена върху допълнителна професионална програма се създава от организация, занимаваща се с образователни дейности.

6. Основните професионални образователни програми осигуряват практиката на учениците.

7. Организацията на практиката, предвидена в образователната програма, се извършва от организации, които извършват образователни дейности въз основа на договори с организации, извършващи дейности по образователната програма на съответния профил. Практиката може да се извършва директно в организацията, която се занимава с образователни дейности.

8. Регламенти относно практиката на студентите, които развиват основните професионални образователни програми, и нейните видове са одобрени от федералния изпълнителен орган, който извършва функции за разработване на публични политики и регулаторна правна регламента в областта на образованието.

9. Използване при осъществяване на образователни програми за методи и средства за обучение и образование, образователни технологии, които правят вреда на учениците в областта на физическото или психичното здраве, са забранени.

10. Федералните държавни органи, държавните органи на учредителните субекти на Руската федерация, извършват публична администрация в областта на образованието, местните власти, извършването на управление в областта на образованието, нямат право да променят учебната програма и. \\ T Календарна учебна програма на организации, занимаващи се с образователни дейности.

11. Процедурата за организиране и прилагане на образователни дейности по съответните образователни програми на различни нива и (или) ориентация или съгласно подходящия вид образование се създава от федералния изпълнителен орган, изпълняващи функции за разработване на публични политики и регулаторно регулиране в. \\ T Обладение на образованието, освен ако не е установено друго от този федерален закон.

Член 14. Език на образованието

1. В Руската федерация образованието на държавния език на Руската федерация е гарантирано да се получи образование на държавния език, както и избора на изучаване и образование в рамките на възможностите, предоставени от образователната система.

2. В образователните организации се извършват образователни дейности на държавния език на Руската федерация, ако този член не е установен по друг начин. Преподаване и учене държавен език Руската федерация в рамките на публичната акредитация на образователните програми се извършва в съответствие с федералните държавни образователни стандарти, образователни стандарти.

3. В държавни и общински образователни организации, разположени в Република Руската федерация, преподаването и изучаването на държавни езици на републиките на Руската федерация могат да бъдат администрирани в съответствие със законодателството на републиките на Руската федерация. Преподаването и изучаването на държавни езици на Република Руската федерация като част от образователните програми с държавна акредитация се извършват в съответствие с федералните държавни образователни стандарти, образователни стандарти. Преподаване и изучаване на държавни езици Републиките от Руската федерация не трябва да се правят в ущърб на преподаването и изучаването на държавния език на Руската федерация.

4. Гражданите на Руската федерация имат право да получават предучилищно, основно общо и основно общо образование роден език Измежду езиците на народите на Руската федерация, както и правото да изучават родния език измежду езиците на народите на Руската федерация в рамките на осигурените от образователната система, по начина, предписан от законодателството за образованието. Прилагането на тези права се осигурява от създаването на необходимия брой съответни образователни организации, класове, групи, както и условия за тяхната работа. Преподаването и изучаването на родния език от езиците на народите на Руската федерация като част от образователните програми с държавна акредитация се извършват в съответствие с федералните държавни образователни стандарти, образователни стандарти.

5. Образованието може да бъде получено на чужд език В съответствие с образователната програма и по начина, предписан от законодателството относно образователните и местни регулаторни актове на организацията, упражняваща образователни дейности.

6. Език, образователните езици се определят от местните нормативни актове на организацията, която упражнява образователни дейности по образователни програми, изпълнявани от нея, в съответствие със законодателството на Руската федерация.

Член 15. Мрежова форма на изпълнение на образователни програми

1. мрежовата форма на прилагане на образователни програми (наричана по-долу "мрежа") предоставя възможност за усвояване на студентската образователна програма, като използва ресурсите на няколко организации, извършващи образователни дейности, включително чуждестранни, както и, ако е необходимо, като се използват други организации. При изпълнението на образователни програми, използващи мрежова форма, заедно с организациите, извършващи образователни дейности, също могат да участват научни организации, медицински организации, културни организации, физическо възпитание и други организации, които имат необходимите ресурси за учене, провеждане на образователни и производствени практики и прилагане на други видове обучителни дейности, предвидени в съответната образователна програма.

2. Използването на мрежовата форма на прилагане на образователни програми се извършва въз основа на споразумение между организациите, посочени в параграф 1 от настоящия член. За организиране на изпълнението на образователни програми, използващи мрежова форма от няколко организации, които извършват образователни дейности, такива организации също разработват и одобряват образователни програми.

3. Мрежовата форма на образователни програми посочва: \\ t

1) форми, ниво и (или) ориентация на образователната програма (част от образователната програма на определени нива, видове и ориентация), прилагани чрез мрежовата форма;

2) Статутът на студентите в организациите, посочени в част 1 от настоящия член, правилата за допускане до обучение по образователната програма, изпълнявани чрез формата на мрежата, процедурата за организиране на академичната мобилност на студентите (за студенти по основно професионално образование програми), разработване на образователна програма, изпълнена с използване на мрежова форма;

3) условия и ред за прилагане на образователни дейности по образователната програма, изпълнявани чрез мрежовата форма, включително разпределението на отговорностите между организации, посочени в параграф 1 от настоящия член, процедурата за прилагане на образователната програма, естеството и сумата на ресурсите, използвани от всяка организация, които изпълняват образователни програми чрез мрежова форма;

4) издаден документ или документи за образование и (или) относно квалификациите, документа или инструкциите за обучение, както и организации, извършващи образователни дейности, които са издадени определени документи;

5) срока на договора, процедурата за нейната промяна и прекратяване.

Член 16. Изпълнение на образователни програми с използване на електронни учебни и отдалечени образователни технологии

1. При електронно обучение организацията на образователните дейности се разбира чрез информацията, съдържаща се в бази данни и използва при изпълнението на образователни програми за информация и осигуряване на обработката на информационни технологии, технически средства, както и информационни и телекомуникационни мрежи, които гарантират прехвърлянето на тази информация за връзките, взаимодействието на студенти и педагогически работници. Под отдалечените образователни технологии са образователни технологии, прилагани главно с използването на информационни и телекомуникационни мрежи с непряка (на разстояние) от взаимодействието на студенти и педагогически работници.

2. Организациите, занимаващи се с образователни дейности, имат право да прилагат електронното обучение, отдалечените образователни технологии при изпълнението на образователни програми по начина, предписан от федералния изпълнителен орган, изпълняващ функции за развитие на публични политики и регулаторно образование в образованието.

3. при прилагане на образователни програми, използващи изключително електронно обучение, отдалечени образователни технологии в образователна организация, трябва да се създадат условия за функционирането на електронна информация и образователна среда, включително електронни информационни ресурси, електронни образователни ресурси, набор от информационни технологии, \\ t Телекомуникационни технологии, подходящи технологични средства и осигуряване на разработването на образователни образователни програми, които са изцяло независимо от местоположението на учениците. Списъкът на професиите, специалитетите и подготовката, прилагането на образователни програми, на които не е позволено да се използва изключително електронното обучение, отдалечените образователни технологии, е одобрено от федералния изпълнителен орган, който извършва функции за разработване на публични политики и регулаторна правна регламента в. \\ T областта на образованието.

4. При прилагане на образователни програми, използвайки електронното обучение, отдалечените образователни технологии, мястото на упражняване на образователни дейности е местоположението на организация, която извършва образователни дейности или негов клон, независимо от местоположението на учениците.

5. При прилагането на образователни програми с използването на електронното обучение, отдалечените образователни технологии, организация, която упражнява образователната дейност, осигурява защита на информацията, представляваща държавата или друга тайна, защитена от закона.

Член 17. Форми за получаване на образование и форма на образование

1. В Руската федерация може да се получи образование:

1) в организации, занимаващи се с образователни дейности;

2) външни организации, извършващи образователни дейности (под формата на семейно образование и самообразование).

2. Обучение в организации, занимаващи се с образователни дейности, като се вземат предвид нуждите, възможностите за личността и, в зависимост от размера на задължителната практика на педагогически работник с ученици, се извършва в пълно работно време или анормална форма.

3. Обучението под формата на семейно образование и самообразование се извършва с правото на последващ пасаж в съответствие с член 34 от този федерален закон за междинното и държавно обобщено сертифициране в организации, занимаващи се с образователни дейности.

4. Разрешено е комбинация от различни форми на получаване на образователни и обучителни форми.

5. Форми за получаване на образование и форма на обучение в основната образователна програма за всяко образование, професия, специалност и посока на подготовка се определят от съответните федерални държавни образователни стандарти, образователни стандарти, освен ако не е установено друго от този федерален закон. Формите на обучение по допълнителни програми за образование и основни програми за професионално обучение се определят от организацията, извършвана в образователни дейности, независимо, освен ако не е установено друго от законодателството на Руската федерация.

Член 18. Печатни и електронни образователни и информационни ресурси

1. В организации, занимаващи се с образователни дейности, се формират библиотеки, включително цифрови (електронни) библиотеки, които осигуряват достъп до професионални бази данни, информация за информация и търсачки, както и други информационни ресурси. Библиотечният фонд трябва да бъде оборудван с печатни и (или) електронни обучителни публикации (включително учебници и учебници), методологични и периодични публикации на всички обучителни субекти, курсове, дисциплини (модули) за изпълнените основни образователни програми.

2. Разпоредбите на образователните дейности по образователни публикации на ученик по основната образователна програма са създадени от съответните федерални държавни образователни стандарти.

3. Обучителните публикации, използвани при изпълнението на образователните програми на предучилищното образование, се определят от организацията, упражняваща образователни дейности, като се вземат предвид изискванията на федералните държавни образователни стандарти, както и примерни образователни програми за предучилищно образование и примерни Образователни програми на първичното общо образование.

4. Организации, които упражняват образователни дейности по държавна акредитационна образователни програми на първоначалното общо, основно общо, средното общо образование, за използване при прилагането на тези образователни програми Изберете:

1) учебници от Федералния списък на учебниците, препоръчани за използване при прилагането на образователни програми на първични генерални, основни общи, вторично общо образование;

2) уроци, издадени от организации, принадлежащи към списъка на организациите, изпълняващи издаването на учебници, които са разрешени да използват при прилагането на държавните образователни програми на първично обща обща обща обща образование.

5. Федералният списък на учебниците, препоръчан за употреба при прилагането на държавната акредитация на образователните програми на първоначалния генерал, основното общообразователно образование от организации, участващи в образователни дейности, включват списъка с учебници, препоръчани за употреба при изпълнението на задължителната част от основната образователна програма и част, формулирана от участниците в образователните отношения, включително учебници, които гарантират, че регионалните и етнокултурните характеристики на учредителните субекти на Руската федерация, прилагането на правата на гражданите за получаване на образование на родния си език измежду езиците на народите на Руската федерация и изучаването на родния език от езиците на народите на Руската федерация и литературата на народите на родния език.

6. Учебниците са включени във федералния списък на учебниците, препоръчани за употреба при прилагането на държавната акредитация на образователни програми на първоначалното общо, основно общо, вторично общото образование, според резултатите от експертния опит. При провеждането на посоченото изследване на учебниците, за да се гарантира, че регионалните и етнокултурните особености на съставните субекти на Руската федерация, реализацията на правата на гражданите за получаване на образование на родния си език от езиците на народите на руския език Федерацията и изучаването на родния език сред езиците на народите на Руската федерация и литературата на народите на Русия на родния си език участват упълномощени държавни органи на учредителните субекти на Руската федерация.

7. процедурата за формиране на федерален списък от учебници, препоръчан за използване при прилагането на образователни програми на първичен генерал, основно общо, вторично общо образование, включително критериите и процедурата за провеждане на разглеждане, формата на експертно мнение, също така \\ t Като основа и процедура за премахване на учебниците от посочения федералният списък се одобрява от федералния изпълнителен орган, който извършва функции за разработване на обществена политика и регулаторна правна регламента в областта на образованието.

8. Процедурата за подбор на организации, ангажирани с издаването на помощни средства за обучение, на които се разрешава да се използва при прилагането на образователни програми на първоначалното общо, основно общо, вторично общо образование, списък на тези организации се одобрява от Федерала изпълнителен орган, изпълняващ функции за развитие на публични политики и регулаторна правна регламента в областта на образованието. При избора на организации, упражняващи освобождаването на учебници на родния си език измежду езиците на народите на Руската федерация и литературата на народите на Русия на родния им език, упълномощените държавни органи на учредителните субекти на Руската федерация участва.

9. При осъществяване на професионални образователни програми се използват обучителни издания, включително електронни, определени от организацията, извършвана образователна дейност.

Член 19. Научна и методологична и ресурсна подкрепа на образователната система

1. В образователната система, в съответствие със законодателството на Руската федерация, научноизследователски организации и дизайнерски организации, проекти за проектиране, обучение и опитни стопанства, опитни станции и организации, извършващи научни и методически, методически и ресурси, могат да бъдат създадени и да работят и информационна и технологична подкрепа на образователни дейности и система за управление на образованието, оценка на качеството на образованието.

2. За да участват в педагогически, учени, представители на работодателите в развитието на федерални държавни образователни стандарти, примерни образователни програми, координация на действията на организации, занимаващи се с образователни дейности, образователни и методологически асоциации, могат да бъдат създадени в образованието на образованието в образователната система.

3. образователните и методологическите асоциации в образователната система са създадени от федералните изпълнителни органи и изпълнителните органи на учредителните субекти на Руската федерация, извършване на публична администрация в областта на образованието и действат в съответствие с одобрените от тях разпоредби. тела. Типичните разпоредби относно образователните асоциации в образователната система са одобрени от федералния изпълнителен орган, който извършва функции за разработване на публични политики и регулаторно управление в областта на образованието.

4. Съставът на образователни и методически асоциации на доброволна основа включва педагогически работници, изследователи и други служители на организации, ангажирани с образователни дейности и други организации, работещи в образователната система, включително представители на служителите.

Член 20. Експериментални и иновативни дейности в областта на образованието

1. Извършват се експериментални и иновативни дейности в областта на образованието, за да се гарантира модернизацията и развитието на образователната система, като се вземат предвид основните насоки на социално-икономическото развитие на Руската федерация, прилагането на приоритетните области на държавната политика на Руската федерация в областта на образованието.

2. Експерименталните дейности са насочени към разработване, тестване и въвеждане на нови образователни технологии, образователни ресурси и се извършва под формата на експерименти, чиято процедура и условията се определят от правителството на Руската федерация.

3. Иновативната дейност е насочена към подобряване на научни и педагогически, образователни, методически, организационни, правни, финансови и икономически, персонал, материална и техническа подкрепа на образователната система и се извършва под формата на прилагане на иновативни проекти и програми от Организации, извършващи образователни дейности и други в сила на областта на образованието от организации, както и техните асоциации. При прилагането на иновативен проект програмите трябва да бъдат осигурени от правата и законните интереси на участниците в образователните отношения, предоставянето и образованието на образованието, нивото и качеството на които не могат да бъдат по-ниски от изискванията, установени от федералния държавен образователен стандарт, \\ t Федерални държавни изисквания, образователен стандарт.

4. За да се създадат условия за прилагане на иновативни проекти и програми, които са от съществено значение за гарантиране на развитието на образователната система, организацията, посочена в параграф 3 от настоящия член и прилагането на посочените иновативни проекти и програми, се признава от федерални или регионални \\ t Иновативни сайтове и създаване на иновативна инфраструктура в системата. Образование. Процедурата за формиране и функциониране на иновативна инфраструктура в образователната система (включително процедурата за признаване на организацията от федералната иновационна платформа), списък на федералните иновационни обекти се създава от федералния изпълнителен орган, който извършва функции за разработване на публични политики. и регулаторна правна регламента в областта на образованието. Процедурата за признаване на организации, изброени в параграф 3 от настоящия член, регионалните иновативни обекти се създават от държавните органи на учредителните субекти на Руската федерация.

5. Федералните държавни органи и държавните органи на съставните субекти на Руската федерация, извършващи публична администрация в областта на образованието, като част от техните правомощия създават условия за прилагане на иновативни \\ t образователни проекти, програми и прилагат резултатите си на практика.

Глава 3. Лица, занимаващи се с образователни дейности

Член 21. Образователни дейности

1. Образователните дейности се извършват от образователни организации и в случаите, установени от този федерален закон, организации за обучение, както и индивидуални предприемачи.

2. на организации, ангажирани с обучение, и индивидуални предприемачи, на техните студенти, на педагогически работници, заети в организации, ангажирани с обучение, или индивидуални предприемачи, подлежат на права, социални гаранции, задължения и отговорности на образователни организации, студенти и педагогически работници такива образователни организации.

Член 22. Създаване, реорганизация, премахване на образователните организации

1. Организацията на образованието е създадена във формата, създадена от гражданското законодателство за нетърговски организации.

2. Духовните образователни организации се създават по начина, предписан от законодателството на Руската федерация за свобода на съвестта, свободата на религията и за религиозните асоциации.

3. комисарят на федералния изпълнителен орган, който извършва държавната регистрация на юридически лица и индивидуални предприемачи (неговото териториално тяло), в съответствие с процедурата и крайните срокове, които са установени със закон за държавна регистрация на юридически лица и индивидуални предприемачи \\ t , уведомява федералния изпълнителен орган, който извършва функции за контрол и надзор в областта на образованието или изпълнителната власт на учредителното предприятие на Руската федерация, изпълняващи правомощията на Руската федерация по лицензиране на образователни дейности, относно държавната регистрация на образованието организация.

4. Образователна организация, в зависимост от това кой е създаден е държава, общинска или частна.

5. Държавната образователна организация е образователната организация, създадена от Руската федерация или предмета на Руската федерация.

6. Общинската образователна организация е образователна организация, създадена от общинското образование (от общинския район или градски район).

7. Частна образователна организация е образователна организация, създадена в съответствие със законодателството на Руската федерация от лице или физически лица и (или) от юридическо лице, юридически лица или техните сдружения, с изключение на чуждестранни религиозни организации.

8. образователни организации, които прилагат образователни програми за висше образование в областта на отбраната и сигурността на държавата, като гарантират законосъобразността и правоприлагането, могат да бъдат създадени само от Руската федерация.

9. образователни организации за студенти с девиантно (социално опасно) поведение специални условия Образование, обучение и изискване за специални педагогически подход (Специални образователни институции на отворен и затворен тип) (наричан по-долу "образователни институции") се създават от Руската федерация или предмет на Руската федерация.

10. Организацията на образованието е реорганизирана или ликвидирана по начина, предписан от гражданското право, като се вземат предвид характеристиките, предвидени в законодателството относно образованието.

11. приемане от федералния изпълнителен орган, изпълнителната власт на учредителния орган на Руската федерация или местното управление на решението за реорганизацията или ликвидацията на държавата и (или) общинска образователна организация, е позволено на базата на положително заключение на Комисията за оценка на последиците от такова решение.

12. Решение за реорганизация или ликвидация на общинската обща образователна организацияразположен в селско селищене е разрешено, без да се вземат предвид мненията на жителите на това селско селище.

13. процедурата за извършване на оценка на последиците от решението относно реорганизацията или ликвидацията на федералната държавна образователна организация, включително критериите за тази оценка (по видове федерални държавни образователни организации), процедурата за създаване на Комисията \\ t Да се \u200b\u200bоценят последиците от такова решение и подготовката му е установена от правителството на Руската федерация.

14. процедурата за оценка на последиците от решението относно реорганизацията или ликвидацията на образователната организация под юрисдикцията на съставния субект на Руската федерация, общинската образователна организация, включително критериите за тази оценка (по вид данни на образованието \\ t организации), процедурата за създаване на комисия за оценка на последиците от такова решение и изготвяне на заключенията, инсталирани от упълномощен орган на държавната власт на предмета на Руската федерация.

15. Създаването, реорганизацията и ликвидацията на международни (междудържавни) образователни организации се извършват в съответствие с международните договори на Руската федерация.

Член 23. Видове образователни организации

1. Образователните организации са разделени на видове в съответствие с образователните програми, чието прилагане е основната цел на техните дейности.

2. В Руската федерация са създадени следните видове образователни организации, които прилагат основни образователни програми:

1) предучилищна образователна организация - образователна организация, която предоставя образователни дейности в образователните програми за образователни програми за предучилищно образование, грижи и грижи за децата;

2) Обща образователна организация - образователна организация, която предоставя образователни дейности по образователни програми за образователни програми на първоначалното обща, основно общо и (или) вторично общо образование;

3) професионална образователна организация - образователна организация, която предоставя образователни дейности в образователните програми за средно професионално образование като основна цел на нейните дейности;

4) Образователната организация на висшето образование е образователна организация, която предоставя образователни дейности като основна цел на нейните дейности по образователни програми за висше образование и научни дейности.

3. В Руската федерация са създадени следните видове образователни организации: \\ t

1) организирането на допълнително образование е образователна организация, която предоставя образователни дейности като основна цел на дейността си по допълнителни общи образователни програми;

2) Организацията за допълнително професионално образование е образователна организация, която предоставя образователни дейности за допълнителни професионални програми като основна цел на нейните дейности.

4. Образователните организации, посочени в части 2 и 3 от настоящия член, имат право да извършват образователни дейности в следните образователни програми, чието прилагане не е основната цел на техните дейности:

1) предучилищни образователни организации - допълнителни общи програми за богатство;

2) общи образователни организации - образователни програми на предучилищното образование, допълнителни общи програми за обучение, програми за професионално обучение;

3) Професионалните образователни организации са основните общи образователни програми, програми за професионално обучение, допълнителни общи образователни програми, допълнителни професионални програми;

4) образователни организации на висшето образование - основните общи образователни програми, образователни програми за средно професионално образование, програми за професионално обучение, допълнителни общи програми за образование, допълнителни професионални програми;

5) организиране на допълнително образование - образователни програми на предучилищно образование, програми за професионално обучение;

6) Организиране на допълнително професионално образование - програми за обучение на научни и педагогически персонал, програмите на ордена, допълнителни общи образователни програми, програми за професионално обучение.

5. Името на образователната организация следва да съдържа индикация за организационната и правната форма и вида на образователната организация.

6. Имената могат да бъдат използвани в името на образователната организация, като се посочват характеристиките на образователните дейности (ниво и ориентиране на образователните програми, интеграция различни видове образователни програми, съдържанието на образователната програма, специални условия Тяхното прилагане и (или) специални образователни потребности на студентите), както и допълнително изпълнени функции, свързани с предоставянето на образование (съдържание, лечение, рехабилитация, корекция, психологическа и педагогическа подкрепа, борда, научните изследвания, технологичните дейности и други функции).

Член 24. Московски държавен университет на име M.V. Ломоносов, държавен университет Санкт Петербург. Категории учебни заведения за висше образование

1. Московски държавен университет на име M.V. Ломоносов, държавен университет в Санкт Петербург, са водещи класически университети в Руската федерация. Характеристики на правния статут на московския държавен университет, наречен на m.v. Държавният университет Ломоносов и Санкт Петербург се определят от специалния федерален закон.

2. В Руската федерация може да се създаде категория "Федерален университет" и Национален изследователски университет "във връзка с образователните институции на висшето образование. При създаване на образователна организация на висше образование категория " федерален университет" или " национален университет за научни изследвания"Името на такава организация включва индикация за установената категория.

3. За да се осигури обучение за интегрирано социално-икономическо развитие на съставните субекти на Руската федерация, правителството на Руската федерация от името на Руската федерация може да бъде създадено от образователната организация на висшето образование под формата на автономна институция, която създава категория "Федерален университет". При създаването на федерален университет правителството на Руската федерация взема предвид предложенията на законодателните и изпълнителните органи на учредителните субекти на Руската федерация, изготвени въз основа на програми за социално-икономическо развитие на съставните субекти на Руска федерация.

4. Развитието на федералните университети се извършва в рамките на програмите, разработени от федерални университетиодобрени от правителството на Руската федерация и предвиждането на условията за прилагане и критерии за оценка на ефективността на образователните дейности, интегриране на образователни и изследователски дейности, модернизация и подобряване на материалната и техническата база и социално-културната инфраструктура, интеграция в глобалното образователно пространство.

5. Категория "Национален изследователски университет" създава образователната организация на висшето образование въз основа на резултатите от конкурентния подбор на програми за развитие на образователни организации на висшето образование, насочени към персонала подкрепа за приоритетни области на науката, технологиите, технологиите, секторите на икономика, социална сфера, разработване и внедряване на високи технологии. Процедурата за конкурсната подбор на образователни институции за висше образование (включително условията за тяхната финансова подкрепа) е създадена от правителството на Руската федерация. Списък на показателите, критериите и честотата на оценка на ефективността на изпълнението на националните програми за развитие изследователски университети Инсталиран от федералния изпълнителен орган, извършване на функции за разработване на публични политики и регулаторна правна регламента в областта на образованието.

6. Образователна организация на висшето образование въз основа на резултатите от оценката на ефективността на програмите за развитие могат да бъдат лишени от правителството на Руската федерация "Национален изследователски университет".

Член 25. Харта на образователната организация

1. Образователната организация е валидна въз основа на Хартата, одобрена по начина, предписан от законодателството на Руската федерация.

2. Хартата на образователната организация трябва да съдържа заедно с информацията, предвидена в законодателството на Руската федерация, следната информация: \\ t

1) вид образователна организация;

2) основател или основатели на образователната организация;

3) видове образователни програми, прилагани с посочване на нивото на образование и (или) ориентация;

4) структурата и компетентността на управителните органи на образователната организация, процедурата за тяхното формиране и условия на власт.

3. В образователната организация трябва да се създадат условия, за да се запознаят всички служители, студенти, родители (правни представители) малолетни студенти със своята харта.

Член 26. Управление на образователната организация

1. Управлението на образователната организация се извършва в съответствие със законодателството на Руската федерация, като се вземат предвид характеристиките, установени от този федерален закон.

2. Управлението на образователната организация се извършва въз основа на комбинация от принципите на уникалност и колегиалност.

3. Единственият изпълнителен орган на образователната организация е ръководител на образователната организация (ректор, директор, ръководител, ръководител или друг мениджър), който извършва текущото управление на дейностите на образователната организация.

4. Образователната организация представлява колегиални правителства, на които общото събрание (конференция) на служителите на образователната организация (в професионалната образователна организация и образователната организация на висшето образование - общо събрание (конференция) на работници и образователни организации), \\ t педагогически съвет (В образователната организация на висшето образование - Научния съвет), както и на настоятелите, Управителния съвет, Надзорният съвет и други колегиални правителства, предвидени от Хартата на съответната образователна организация.

5. структура, процедура за формиране, мандат и компетентност на управителните органи на образователната организация, процедурата за вземане на решения и изказвания от името на образователната организация са създадени от Хартата на образователната организация в съответствие със законодателството на Руската федерация.

6. За да се отчитат становищата на студенти, родители (законни представители) на непълнолетни и педагогически работници за управлението на образователната организация и при извършване на образователната организация на местните разпоредби, засягащи техните права и законни интереси, по инициатива на Студенти, родители (правни представители) на малолетни студенти и педагогически работници в образователната организация:

1) Създаване на съвети на студенти (в професионалната образователна организация и образователна организация на висшето образование - студентски съвети), съвети на родителите (правни представители) непълнолетни или други органи (наричани по-долу съвети, съвети на родители);

2) Има професионални съюзи на студенти и (или) служители на образователната организация (наричан по-долу представителни органи на студенти, представителни органи на работниците).

Член 27. Структура на образователна организация

1. Образователните организации са независими при формирането на тяхната структура, освен ако не е установено друго от федералните закони.

2. Образователната организация може да има различни структурни звена в своята структура, като осигурява прилагането на образователни дейности, като се вземат предвид нивото, вида и фокуса на образователните програми, формите на обучението и режима на обучение (клонове, офиси, клонове, факултети, институти , центрове, отдели, подготвителни отдели и курсове, научни изследвания, методически и образователни звена, лаборатории, дизайнерски бюра, обучителни и обучителни работилници, клиники, обучение и опитни стопанства, обучителни площадки, обучителни бази, образователни и демонстрационни центрове, тренировъчни театри, изложбени зали пеене на верига, обучение по танци и оперни студия, обучителни концертни зали, художествени и творчески семинари, библиотеки, музеи, спортни клубове, студентски спортни клубове, училищни спортни клубове, хостели, интернати, психологически и социално-педагогически услуги, осигуряване Социална адаптация и рехабилитация на образователна нужда и други структурни звена, предвидени в местни регулаторни актове).

3. Професионалните образователни организации и образователни организации на висшето образование могат да бъдат създадени от отдели и други структурни звена, предоставяне практическо обучение Студентите, въз основа на други организации, действащи по профила на съответната образователна програма, по начина, предписан от федералния изпълнителен орган, извършване на функции за разработване на публични политики и регулаторна правна регламента в областта на образованието.

4. структурните разделения на образователната организация, включително клоновете и представителните служби, не са юридически лица и действат въз основа на Хартата на образователната организация и разпоредбите относно съответното структурно звено, одобрено по начина, установено от Хартата на. \\ T Образователна организация. Изпълнението на образователни дейности в представителството на образователната организация е забранено.

5. Клон на образователна организация се създава и ликвидира по начина, предписан от гражданското право, като се вземат предвид характеристиките, предвидени в този федерален закон.

6. приемане от федералния изпълнителен орган, изпълнителната власт на учредителния субект на Руската федерация или местното самоуправление на решението за премахване на клон на държавата и (или) общинска образователна организация в предучилищна възраст или общо образование Организацията за образование се извършва по начина, предписан с части 11 и 12 от член 22 от този федерален закон.

7. Кълнове на федерални държавни образователни институции на висшето образование се създават и елиминират от основателя в координация с федералния изпълнителен орган, който изпълнява функции за разработване на публични политики и регулаторна правна регламента в областта на образованието.

8. създаване на клонове на държавни образователни организации под юрисдикцията на съставния орган на Руската федерация или общинските образователни организации на територията на друга предмета на Руската федерация или територия общинско образование Тя се осъществява съответно, с изпълнителната власт на предмета на Руската федерация, извършване на публична администрация в областта на образованието и органа на местното самоуправление, извършване на управление в областта на образованието, на мястото на създава се клонът.

9. Представителството на образователната организация се отваря и е затворено от образователната организация.

10. Създаването или премахването на клон или представителство на образователната организация на територията на чужда държава се извършва в съответствие със законодателството на чуждата държава на мястото на бранша или представителството, освен ако не е установено друго от международни договори на Руската федерация.

11. Финансовата и икономическата дейност на образователната организация на мястото на нейния бранш или представителство, разположена на територията на чуждата държава, се извършва в съответствие със законодателството на тази чужда държава.

12. В държавните и общинските образователни организации създаването и дейностите на политическите партии, религиозните организации (асоциации) не са разрешени.

Член 28. Компетентност, права, задължения и отговорност на образователната организация

1. Образователната организация има автономия, съгласно която това означава независимост при прилагането на образователни, научни, административни, финансови и икономически дейности, разработване и приемане на местни разпоредби в съответствие с този федерален закон, други регулаторни правни актове на Руската федерация и. \\ T Харта на образователната организация.

2. Образователните организации са свободни да определят съдържанието на образованието, избора на образователна и методическа подкрепа, образователни технологии за образователни програми, изпълнени от тях.

3. Компетентността на образователната организация в установената сфера на дейност включва:

1) разработване и приемане на вътрешните разпоредби на студентите, правилата на вътрешния трудов регламент, други местни разпоредби;

2) материална и техническа подкрепа на образователни дейности, оборудване на помещения в съответствие със държавните и местните разпоредби и изисквания, включително в съответствие с федералните държавни образователни стандарти, федералните държавни изисквания, образователните стандарти;

3) предоставянето на основател и публичността на годишния доклад за получаването и разходите за финансови и материални ресурси, както и доклада за резултатите от самоприетостта;

4) създаване на график на персонала, освен ако не е установено друго чрез регулаторни правни актове на Руската федерация;

5) получаване на служители, заключение с тях и прекратяване на трудовите договори, освен ако не е установено друго от този федерален закон, разпределението на служебните задължения, създаването на условия и организирането на допълнително професионално образование на работниците;

6) разработване и одобряване на образователни програми на образователната организация;

7) разработване и одобрение в координация с основателя на програмата за развитие на образователната организация, освен ако не е установено друго от този федерален закон;

8) получаване на ученици в образователна организация;

9) дефиниция на списъка с учебници в съответствие с одобрения федерален списък на учебниците, препоръчани за употреба при прилагането на държавната акредитация на образователни програми на първоначалното общо, основно общо, вторично общо образование от организации, които извършват образователни дейности, като и като помощни средства за обучение, допуснати да използват при изпълнението на тези образователни програми, такива организации;

10) прилагането на настоящия контрол върху изпълнението и междинното сертифициране на студентите, създаването на техните форми, честота и процедурата за провеждане;

11) индивидуално отчитане на резултатите от развитието на образователни програми, както и съхранение в архивите на информация относно тези резултати на хартиен и (или) електронни медии;

12) използването и подобряването на методите за обучение и образование, образователните технологии, електронното обучение;

13) провеждане на самостоятелно изследване, осигуряване на функционирането на вътрешната система за оценка на качеството;

14) разпоредба в образователна организация, която има участие в интернат, необходими условия съдържание на учениците;

15) създаването на необходимите условия за защита и насърчаване на здравеопазването, организацията на храненето на студенти и служители на образователната организация;

16) Създаване на условия за изучаване на ученици физическа култура и спорт;

17) придобиването или производството на заготовки от документи за образование и (или) за квалификация;

18) установяване на изисквания за студенти по облекло, освен ако не е установено друго от този федерален закон или законодателство на учредителните субекти на Руската федерация;

19) насърчаване на дейностите на обществените сдружения на студенти, родители (законни представители) на малолетни студенти, прилагани в образователната организация и не е забранено от законодателството на Руската федерация;

20) организиране на научна и методическа работа, включително организацията и провеждането на научни и методологични конференции, семинари;

21) гарантиране на създаването и поддържането на официалния сайт на образователната организация в интернет "Интернет";

22) Други въпроси в съответствие със законодателството на Руската федерация.

4. образователните институции на висшето образование се извършват научни и (или) творческа дейностИ също има право да подготви научен персонал (в докторски изследвания). Други образователни организации имат право да водят в съответствие със законодателството на научната и (или) творческа дейност на Руската федерация, ако такива дейности са предвидени от техните харти.

5. образователната организация има право да извършва консултации, образователни дейности, дейности в областта на гражданското здраве и други, които не противоречат на целите за създаване на дейности по образователна организация, включително организацията на отдих и възстановяване на учениците във времето за почивка (с денонощно или дневен престой).

6. Организацията на образованието е длъжна да извършва своите дейности в съответствие със законодателството относно образованието, включително:

1) да се гарантира прилагането на изпълнението на образователните програми, съответствието на качеството на обучението за установените изисквания, съответствието на прилаганите форми, средства, методи за обучение и възпитание на образованието, психофизични характеристики, наклонности, способности, интереси и нужди на учениците;

2) създават безопасни условия на обучение, обучение на студенти, надзор и грижи за студентите, тяхното съдържание в съответствие с установените стандарти, предоставящи живот и здраве на студентите, служителите на образователната организация;

3) спазват правата и свободите на студентите, родителите (законните представители) на непълнолетни, служители на образователната организация.

7. образователната организация отговаря в процедурата, установена от законодателството на Руската федерация за неизпълнение или неправомерно изпълнение, свързана с нейната компетентност, за прилагането на не напълно образователни програми в съответствие с учебната програма, качеството на образованието на своето образование Завършилите, както и животът и здравето на студентите, служителите на образователната организация. За нарушение или незаконно ограничаване на правото на образование и законодателството за формиране на права и свободи на студенти, родители (законни представители) на малолетни студенти, нарушаване на изискванията за организиране и прилагане на образователни дейности, образователната организация и нейните служители административна отговорност в съответствие с Кодекса на Руската федерация по административните нарушения.

Член 29. Информация за откритостта на образователната организация

1. Образователни организации представляват открити и публично достъпни информационни ресурси, съдържащи информация за тяхната дейност, и предоставят достъп до такива ресурси, като ги поставят в информационни и телекомуникационни мрежи, включително на официалния сайт на образователната организация в интернет.

2. Образователните организации осигуряват откритост и наличност:

1) Информация:

а) за датата на създаване на образователна организация, на основател, основатели на образователната организация, за местоположението на образователната организация и нейните клонове (ако има такива), режим, работен график, телефони и имейл адреси;

б) върху структурата и на управителните органи на образователната организация;

в) за образователните програми, прилагащи учебни предмети, курсове, дисциплини (модули), практики, предвидени в съответната образователна програма;

г) за броя на учениците във федералния бюджет, изпълнявани от образователни програми за сметка на бюджетните средства за федералния бюджет, бюджетите на учредителните субекти на Руската федерация, местните бюджети и в рамките на образователните споразумения за сметка на физическото и (. \\ t или) юридически лица;

д) на образователни езици;

д) относно федералните държавни образователни стандарти, по образователни стандарти (ако има такива);

ж) за ръководителя на образователната организация, неговия заместник, ръководители на клонове на образователната организация (ако има такива);

з) за личния състав на педагогическите работници, което показва нивото на образование, квалификации и опит;

и) относно материалната и техническата подкрепа на образователните дейности (включително наличието на оборудвани учебни офиси, обекти за практическо обучение, библиотеки, спортни съоръжения, обучителни и образователни съоръжения, за хранителни условия и здравни грижи, за достъп до информационни системи и информация - Международни мрежи за електронни образователни ресурси, които се осигуряват чрез достъп);

к) относно насоките и резултатите от научни (научни изследвания) и изследователската база за нейното прилагане (за образователни организации на висшето образование, организации на допълнително професионално образование);

л) относно резултатите от допускането за всяка професия, специалността на средното професионално образование (в присъствието на уводни тестове), всяка посока на обучение или специално висше образование с различни условия за приемане (на места, финансирани от бюджетните разпределения на федерационния фонд \\ t бюджет, бюджети на учредителните субекти на Руската федерация, местните бюджети, в рамките на договори за образование за сметка на физически и (или) юридически лица), като посочват средния размер на отбелязаните точки за всички входни изпити, както и на резултатите от Превод, възстановяване и удръжки;

м) за броя на свободните работни места за приемане (превод) за всяка образователна програма, по професия, специалност, подготовка (на места, финансирани от бюджетните средства на федералния бюджет, бюджетите на учредителните субекти на Руската федерация, местните бюджети, \\ t в рамките на образователни споразумения за сметка на физически и (или) юридически лица);

н) относно присъствието и условията за предоставяне на образователни стипендии, мерки за социално подпомагане;

о) за присъствието на хостел, интернат, броя на жилищните помещения в хостела, интернат за чуждестранни студенти, формирането на такси за настаняване в хостела;

н) относно обема на образователните дейности, чиято финансова подкрепа се извършва за сметка на бюджетните средства на федералния бюджет, бюджетите на учредителните субекти на Руската федерация, местните бюджети, в рамките на образователните договори за сметка на физически и (или) юридически лица;

п) при получаване на финансови и материални ресурси и техните разходи въз основа на фискалната година;

в) за заетостта на завършилите;

2) копия:

а) Хартата на образователната организация;

б) лицензи за прилагане на образователни дейности (с приложения);

в) сертификати за акредитация на държавата (с приложения);

г) планът за финансови и икономически дейности на образователната организация, одобрен по начина, предписан от законодателството на Руската федерация или бюджетните оценки на образователната организация;

д) местни разпоредби, предвидени в част 2 от член 30 от настоящия федерален закон, правилата на вътрешния график на студентите, правилата на вътрешния трудов регламент, колективен договор;

3) Докладвайте за резултатите от самоприетостта. Показатели на образователната организация, подлежащи на самостоятелно проучване и процедурата за нейното прилагане, се създават от федералния изпълнителен орган, който извършва функции за разработване на публични политики и регулаторна правна регламента в областта на образованието;

4) документ за процедурата за предоставяне на платени образователни услуги, включително извадка от договор за предоставяне на платени образователни услуги, документ за одобряване на разходите за обучение за всяка образователна програма;

5) предписания на органи, извършващи държавен контрол (надзор) в областта на образованието, доклади за изпълнението на такива предписания;

6) Друга информация, която е публикувана, се публикува с решението на образователната организация и (или) настаняване, чието публикуване е задължително в съответствие със законодателството на Руската федерация.

3. информация и документи, посочени в част 2 от настоящия член, ако в съответствие със законодателството на Руската федерация не се приписват на информацията, представляваща държавата и други защитени от закона, подлежат на настаняване на официалния сайт на образователната организация в интернет "интернет" и актуализиране в десет работни дни от датата на създаването им, получават или правят подходящи промени в тях. Процедурата за публикуване на официалния сайт на образователната организация в интернет "Интернет" и актуализиране на информацията за образователната организация, включително нейното съдържание и форма на своята разпоредба, се създава от правителството на Руската федерация.

Член 30. Местни разпоредби, съдържащи норми, регулиращи образователните отношения

1. Образователната организация предприема местни разпоредби, съдържащи правилата, уреждащи образователните отношения (наричани по-долу "местни разпоредби"), в рамките на тяхната компетентност в съответствие със законодателството на Руската федерация по начина, предписан от неговата харта.

2. Образователната организация взема местни разпоредби по основните въпроси на организацията и прилагането на образователни дейности, включително регулаторните правила за допускане до студенти, режима на изучаване, форми, честотата и процедурата за настоящото наблюдение и междинно сертифициране на студентите , процедурата и основа за превод, удръжки и възстановителни ученици, процедурата за регистрация на възникването, спирането и прекратяването на отношенията между образователната организация и обучение и (или) родители (законни представители) на малки студенти.

3. при извършване на местни регулаторни актове, засягащи правата на студентите и служителите на образователната организация, становището на учениците на студентите, съветите на родителите, представителните органи на студентите и по начина и в случаите, които са предвидени от труда Законодателство, представителни органи на работниците (в присъствието на такива представителни органи).

4. нормите на местните разпоредби, влошаващата се позиция на студенти или служители на образователната организация в сравнение със създаденото законодателство за образованието, трудовото законодателство или прието с нарушение на установената процедура, не се прилагат и подлежат на отмяна на образованието организация.

Образованието е един целев процес на възпитание и учене, което е социално значима полза и се извършва в интерес на лице, семейство, общество и държави, както и набор от придобити знания, умения, умения, стойност на инсталации, опит и компетентност на определен обем и сложност с цел интелектуална духовна, морална, творческа, физическа и (или) професионално развитие на човек, задоволявайки образователните му нужди и интереси;

Нивото на образование - завършен цикъл на образование, характеризиращ се с определен единен набор от изисквания;

Квалификация - ниво на знания, умения, умения и компетентност, характеризиращи готовността за прилагане на определен вид професионална дейност;

В Руската федерация са създадени следните нива на общо образование:

1) предучилищно образование;

2) начално общо образование;

3) основно общо образование;

4) Вторично общо образование.

В Руската федерация са създадени следните нива на професионално образование:

1) средно професионално образование;

2) Висше образование - бакалица;

3) Висше образование - специалност, влака на майстора;

4) Висше образование - обучение на висококвалифициран персонал.

Допълнително образование Включва такива подвидове като допълнително обучение на деца и възрастни и допълнително професионално образование.

Целите на образованието са съзнателно определени, очакваните резултати, които това общество се стреми да постигне, страна с помощта на текуща система на образование. Това е специфично описание на програмата за развитие на лицето чрез образованието, описание на системата на знанието, уменията, уменията и взаимоотношенията, които трябва да бъдат овладяни чрез изучаване в края на образователната институция.

2. Разграничават се следните образователни модели:

Държавен департамент.

Традиционен модел (J. Majo, D. Ravich) е модел на систематично класическо образование като начин за прехвърляне на младото поколение универсални елементи на културата на миналото.

Рационалистични (P. Bloom, B. Skinner) предполага такава организация на обучение, която осигурява усвояването на знанията, уменията, уменията и практическата адаптация на по-младото поколение на съществуващото общество, това е практикувано (например технологично образование) .

Феноменологичният (A. Maslow, K. Rogers) излъчва хуманистичната парадигма на образованието, отчита индивидуалните психологически особености на индивида, предполага личен характер на ученето. Отхвърля поглед в училище като образователен конвейер.

Неинституционален (P. Goodman, L. Bernard) е фокусиран върху организирането на образование извън образователните институции с помощта на интернет, дистанционно обучение.

За целите на този федерален закон се прилагат следните основни понятия:

1) образование - един целенасочен процес на възпитание и учене, което е социално значимо добро и се извършва в интерес на човека, семейството, обществото и държавата, както и набор от придобити знания, умения, умения, инсталации за стойност, опит и компетентност на определен обем и сложност с цел интелектуална, духовна, морална, креативна, физическа и (или) професионално развитие на човек, удовлетворяват образователните си нужди и интереси;

2) образование - дейности, насочени към развитието на индивида, създаване на условия за самоопределение и социализация на обучението въз основа на социално-културни, духовни и морални ценности и приети в обществото на правилата и нормите на поведение в интерес на човека, семейството, обществото и държавата;

3) Обучението е целенасочен процес на организиране на дейностите на учениците при овладяване на знания, умения, умения и компетентност, придобиване на опит, развитие на способности, придобиване на опит в прилагането на знания в ежедневието и формирането на образователна мотивация получаване на образование през целия живот;

4) нивото на образование е завършен цикъл на образование, характеризиращ се с определен единен набор от изисквания;

5) квалификация - нивото на знания, умения, умения и компетентност, характеризиращи готовността за прилагане на определен вид професионална дейност;

6) Федералният държавен образователен стандарт е набор от задължителни изисквания за формиране на определено ниво и (или) на професията, специалност и насока на обучение, одобрени от Федералната изпълнителна власт, извършване на функции за разработване на обществена политика и регулаторна политика Правна регламента в областта на образованието;

7) образователният стандарт е набор от задължителни изисквания за висше образование в специалитетите и областите на обучение, одобрени от образователни организации на висшето образование, определени от този федерален закон или постановление на председателя на Руската федерация;

8) Федерални държавни изисквания - задължителни изисквания за минимум на съдържанието, структурата на допълнителните предварителни програми, условията за тяхното прилагане и график на тези програми, одобрени в съответствие с този федерален закон, упълномощени федерални изпълнителни органи;

9) образователната програма - комплекс от основните характеристики на образованието (обем, съдържание, планирани резултати), организационни и педагогически условия и в случаите, предвидени в този федерален закон, формите на сертифициране, който е представен под формата на учебна програма, графика за обучение на календар, работни програми за обучение на субекти, курсове, дисциплини (модули), други компоненти, както и оценени и методологически материали;

10) Основна образователна програма - образователна и методическа документация (приблизителна учебна програма, приблизителен график за обучение на календара, примерни работни програми за обучение на субекти, курсове, дисциплини (модули), други компоненти), което определя препоръчителния обем и съдържание на образуването на a определено ниво и (или) определен фокус, планираните резултати от развитието на образователната програма, примерни условия на образователни дейности, включително примерни изчисления на нормативните разходи за предоставяне на обществени услуги за изпълнението на образователната програма;

11) Общо образование - вид образование, насочено към развитието на личността и придобиването в процеса на овладяване на основните общи образователни програми за знания, умения, умения и формиране на компетентността, необходима за човешкия живот в обществото, наясно избор на професия и получаване на професионално образование;

12) професионално образование - вид образование, насочено към закупуване на ученици в процеса на овладяване на основните професионални образователни програми за знания, умения, умения и формиране на компетентността на определени нива и обеми, които позволяват да се проведат професионални дейности в определена област и (или) да извършват работа по конкретна професия или специалитети;

13) Професионалното обучение е вида на образованието, насочено към закупуване на знания, умения, умения и формиране на компетентността, необходима за извършване на определени труд, функции на услугите (определени видове труд, работа, професии);

14) допълнително образование е вид образование, което има за цел да задоволи образователните потребности на лице в интелектуално, духовно и морално, физическо и (или) професионално подобрение и не е съпроводено с увеличение на нивото на образование;

15) проучване - индивидуално овладяване на образователната програма;

16) учене с увреждания - индивид с недостатъци във физическо и (или) психологическо развитие, потвърдено от психологическата и медицинската и педагогическата комисия и предотвратяване на образование, без да се създават специални условия;

17) образователни дейности - дейности за прилагане на образователни програми;

18) образователна организация - организация с нестопанска цел, въз основа на лиценз, образователни дейности като основен вид дейност в съответствие с целите на която е създадена такава организация;

19) организация, юридическо лице, въз основа на лиценз, заедно с основната дейност на образователните дейности като допълнителен вид дейност;

20) Организации, извършващи образователни дейности - образователни организации, както и организации, ангажирани с обучение. За целите на този федерален закон отделни предприемачи, упражняващи образователни дейности, се приравняват с образователни дейности, освен ако не е установено друго от този федерален закон;

21) Педагогическият работник е индивид, който е в труд, официални отношения с организация, която извършва образователни дейности и извършва задължения за обучение, обучение на студенти и (или) организиране на образователни дейности;

22) Учебен план - документ, който определя списъка, трудолюбието, последователността и разпределението на обучителни субекти, курсове, дисциплини (модули), практики, други видове образователни дейности и, освен ако не е установено друго от този федерален закон, форми на междинно заведение на студентите Шпакловка

23) Индивидуална учебна програма е учебна програма, която осигурява развитието на образователната програма въз основа на индивидуализацията на неговото съдържание, като се вземат предвид особеностите и образователните потребности на конкретен обучаем;

24) практика - вид образователни дейности, насочени към формиране, консолидация, развитие на практически умения и компетентност в процеса на извършване на определени видове работа, свързани с бъдещи професионални дейности;

25) Фокусът (профилът) на образованието - ориентацията на образователната програма за специфични области на знанието и (или) дейностите, които определят неговото подчинено и тематично съдържание, които преобладават видовете образователни дейности на изследването и изискванията за резултатите от развитието на образователната програма;

26) Обучение и образование - уреди, оборудване, включително спортно оборудване и оборудване, инструменти (включително музикални), образователни и визуални наръчници, компютри, информационни и телекомуникационни мрежи, хардуер и софтуер и аудиовизуални агенти, печатни и електронни образователни и информационни ресурси и други материални обекти, необходими за организацията на образователните дейности;

27) Приобщаващо образование - осигуряване на равен достъп до образование за всички студенти, като се вземат предвид разнообразието от специални образователни потребности и индивидуални способности;

28) адаптирана образователна програма - образователна програма, адаптирана да преподава лица с увреждания, като се вземат предвид особеностите на психофизичното им развитие, индивидуалните способности и, ако е необходимо, осигуряване на корекция на разстройства за развитие и социална адаптация на тези лица;

29) Качеството на образованието е всеобхватна характеристика на образователните дейности и обучение на студент, изразявайки съответствието си с федералните държавни образователни стандарти, образователни стандарти, федерални държавни изисквания и (или) нуждите на физическо или юридическо лице, в интерес на кои образователни дейности се извършват, включително степента на постигане на резултати от образователната програма;

30) Отношения в областта на образованието - набор от връзки с обществеността относно реализирането на правото на гражданите към образованието, чиято цел е да овладее учебното съдържание на образователни програми (образователни отношения) и връзки с обществеността, които са свързани с образователните отношения и целта на които е да създадат условия за осъществяване на правата на гражданите за образованието;

31) Участници в образователните отношения - студенти, родители (правни представители) на малолетни студенти, педагогически работници и техните представители, организации, занимаващи се с образователни дейности;

32) Участници в отношенията в областта на образованието - участници в образователните отношения и федералните държавни органи, държавните органи на учредителните субекти на Руската федерация, местните власти, работодателите и техните сдружения;

33) Конфликтът на интересите на педагогическия работник е положението, в което педагогическият работник има личен интерес за получаване на материални ползи или други предимства и които засягат или могат да засегнат правилното изпълнение на педагогическия служител на професионалните задължения поради противоречието между неговия личен интерес и интереси. Проучване, родители (законни представители) малолетни студенти;

34) Обвързване и грижа за децата - набор от мерки за организиране на храни и икономическа и вътрешна услуга на децата, като гарантират спазването на личната им хигиена и режима на деня.

Закон на Руската федерация "Образование" - N 273-FZ - регулира връзките с обществеността, които се появяват в областта на образованието поради прилагането на правото на образование. Предоставя държавни гаранции за свободи и права на хората в образованието и подходящите условия за реализиране на правото на образование. Определя правния статут на участниците в отношенията в рамките на образователните дейности. Тя установява икономическата, правна, организационна база на образованието у нас, принципите на държавната политика в областта на образованието, правилата за работата на системата за обучение и прилагането на образователни дейности.