Основна програма за обучение

Образователните програми определят съдържанието на образованието.

Образователна програма, Разработено въз основа на федералния образователен стандарт (образователен стандарт) е комплекс от основните характеристики на образованието (обем, съдържание, планирани резултати), организационни и педагогически условия и форми на сертифициране. Комплексът от гореспоменатите характеристики е представен под формата на учебна програма, диаграма на календар, работни програми за обучение, курсове, дисциплини (модули), други компоненти, както и оценени и оценени. методологически материали (Чл. 2 стр. 9 от коментирания закон).

В чл. 3 Коментираният закон сред основните принципи на държавните политики и правното регулиране на отношенията в областта на образованието са залегнали от хуманистичния характер на образованието. В съответствие с този принцип законодателят в част 1 от коментира статия, установил, че съдържанието на образованието следва да допринесе за "взаимно разбирателство и сътрудничество между хората, народите, независимо от расовата, националната, етническата, религиозната и социалната принадлежност, вземат предвид разнообразието на идеологически подходи, за насърчаване на реализацията на правата на студентите относно свободен избор на становища и убеждения, за да се гарантира развитието на способностите на всяко лице, формирането и развитието на неговата личност в съответствие с духовния и моралния и социокултурния език \\ t ценности, приети в семейството и обществото "

Що се отнася до съдържанието професионално образование и професионално обучениеТя следва да гарантира квалификациите - нивото на знания, умения, умения и компетентност, характеризиращи готовността за прилагане на определен вид професионална дейност.

Законодателството споделя образователните програми за основно и допълнително в зависимост от нивото на образование, на което се изпълняват тези програми.

Основни образователни програми (OOP) се прилагат на нивата на общо и професионално образование, както и за професионалното обучение.

Допълнителни образователни програми изпълнени от. \\ T допълнително образование.

Системата на образователните програми може да бъде представена, както следва.

Образователни програми Б. Руска федерация

1. Основни образователни програми

1.1. Поддръжка общо образование Програми :

1.1.1. Образователни програми предучилищно образование;

1.1.2. Образователните програми са начални общо образование;

1.1.3. Образователни програми за основно общо образование;

1.1.4. Образователни програми за вторично общо образование.

1.2. Поддръжка професионален Образователни програми:

1.2.1. Образователни програми за средно професионално образование

1.2.1.А. програми за обучение на квалифицирани работници и служители;

1.2.1.b. Програми за обучение на средно ниво специалисти;

1.2.2. Образователни програми висше образование:

1.2.2.A. бакалавърски програми;

1.2.2.b. Специализирани програми;

1.2.2.v. Магистърски програми;

1.2.2.g. програми за обучение на научни и педагогически персонал в гимназията (допълнителна);

1.2.2.d. програми на ордена;

1.2.2.е. Асистентски стажантски програми.

1. 3. Основни професионални програми изучаване на:

1.3.1. програми за обучение на професии на работниците, позиции на служителите;

1.3.2. Програми, преквалифициращи работници;

1.3.3. Програми за подобряване на уменията на работниците, служещи.

2. Допълнителни образователни програми

2.1. Допълнителен общо образованиепрограми:

2.1.1. Допълнителни общи програми;

2.1.2. Допълнителен преди професионални програми.

2.2. Допълнителен професионаленпрограми:

2.2.1. Усъвършенствани програми за обучение;

2.2.2. Програми за професионално преквалификация.

До основно правилоорганизацията, която извършва образователни дейности, независимо развива и одобрява своите образователни програми.

Образователните програми на предучилищното образование са разработени и одобрени от организацията, упражняваща образователни дейности, в съответствие с ГЕФ на предучилищното образование и, като се вземат предвид съответните примерни образователни програми на предучилищното образование (част 6 от коментираната статия ).

Организациите, занимаващи се с образователни дейности с държавни акредитационни програми, разработват образователни програми в съответствие с флочествата и като се вземат предвид съответните примерни основни образователни програми (част 7 от коментираната статия).

От това правило изключението, предвидено за образователни институции за висше образование, което има право да развива самостоятелно и одобрява образователни стандарти. Такива организации разработват образователни програми за висше образование сами по себе си образователни стандарти.

Списъкът на образователните организации, надарени с такова право, се създава до 10-ти век. 11 коментира закона. Включва:

Москва държавен университет Наречен на М. В. Ломоносов и Санкт Петербургския държавен университет;

Образователни организации висше образование, по отношение на която се създава категория "Федерален университет";

Образователни институции на висше образование, по отношение на които е създадена категория "Национален изследователски университет";

Федерални държавни образователни организации на висшето образование, чийто списък е одобрен от постановлението на председателя на Руската федерация (постановление на председателя на Руската федерация от 9 септември 2008 г. № 1332 "за одобряване на списъка на федералната държава \\ t Образователни организации на висшето образование, които имат право да разработват и одобряват самостоятелно образователни стандарти за всички нива на висше образование ").

Както вече беше отбелязано, образователната организация формира образователната си програма, основана на ГЕФ и разглеждане на съответните примерни основни образователни програми.

Под приблизителна основна образователна програма Разбира се, се разбира документацията, която определя препоръчителния обем и съдържание на формирането на определено ниво и (или) на определена посока, планираните резултати от развитието на образователната програма, примерни условия на образователни дейности, включително приблизителни изчисления на нормативната дейност Разходи за обществени услуги за изпълнението на образователната програма.

Съставът на такава образователна и методическа документация включва:

Приблизителна учебна програма,

Приблизителен график за учене в календар,

Приблизителни работни програми за обучение, курсове, дисциплини (модули).

Примерни програми са разработени от:

основни програми за общо образование:

Образователни програми на предучилищното образование;

Образователни програми на първичното общо образование;

Образователни програми за основно общо образование;

Образователни програми за вторично общо образование;

основни професионални образователни програми:

- образователни програми за средно професионално образование (програми за обучение на квалифицирани работници, служители, програми за обучение на специалисти по средно ниво);

Образователни програми за висше образование (бакалавърски програми, специализирани програми, магистърски програми, програми за обучение на научно-педагогически персонал в дипломато (допълнително), програми за стажантски програми, произволни програми);

Основни образователни програми в част от обучението, курсове, дисциплини (модули).

Процедурата за разработване на примерни основни образователни програми, провеждането на техния опит и регистър на примерните основни образователни програми, се одобрява от Министерството на образованието и науката на Руската федерация (Ред на Министерството на образованието и науката за Русия от 28 май 2014 г. № 594 "за одобряване на процедурата за разработване на примерни основни образователни програми, провеждане на техния опит и регистър на примерните основни образователни програми").

Проектите на примерни основни програми за общо образование са разработени със заповед на Министерството на образованието и науката за Русия. Те се изпращат от разработчиците, за да организират експертни познания към Федералната образователна и методологическа асоциация за общо образование (UMO за общо образование), Министерството на образованието и науката за Русия. Ако федералният UMO е предприемач на проекта за приблизителна основна програма за обща образование, той самостоятелно организира разглеждането на проекта за приблизителна основна програма за обща образование.

Разглеждането на образцовите основни образователни програми, като се има предвид тяхното ниво и ориентация (по отношение на регионални, национални и етнокултурни характеристики), участват упълномощени държавни органи на съставните образувания на Руската федерация.

Примерни програми по отношение на артикули за обучение, курсове, дисциплини (модули), насочени към получаване на знания за ученето за основите на духовната и моралната култура на народите на Руската федерация, за моралните принципи, историческите и културните традиции на световната религия ( Световните религии), се разглеждат в централизирани религиозни организации за спазване на създаването на създаването, историческите и културните традиции на тази организация в съответствие с нейните вътрешни институции.

Проектите на приблизителни големи професионални програми се изпращат от разработчиците да организират изследване в образователните и методологическите асоциации в системата на професионалното образование.

Разработването на примерни програми за обучение на научни и педагогически персонал в допълнителната практика предоставят федерални изпълнителни органи, в които законодателството на Руската федерация предвижда военна или друга услуга, еквивалентна, услуга във вътрешните работи, службата в контролните органи на наркотиците Трафик и психотропни вещества. Тези федерални изпълнителни органи включват Министерството на отбраната на Руската федерация, Министерството на вътрешните работи, Федералната служба за сигурност, Федералната служба за контрол на наркотиците и т.н., в съответствие с федералния закон от 4 юни 2014 г., № 145- FZ "за извършване на промени в определени законодателни актове на Руската федерация по въпроси военна служба Във военната прокуратура и военните разследващи органи на разследващия комитет на Руската федерация "разследващият комитет на Руската федерация ще бъде възложен на броя на тези органи.

Разработването на примерни програми за стажантски програми се предоставя от Министерството на културата на Руската федерация и осигуряване на разработването на примерни програми на Наредбата се възлага на Министерството на здравеопазването на Руската федерация.

В съответствие с част 10 от коментирания член, примерните основни образователни програми са включени в резултатите от изследването в регистъра на примерните основни образователни програми, което е държавна информационна система. Информацията, съдържаща се в този регистър, е публично достъпна.

Организациите, на които се дава правото да поддържат регистъра, са създадени от Министерството на образованието и науката на Руската федерация.

Поддръжката на регистъра се извършва от оператора чрез:

Вписване в регистъра на подробности за решението за одобряване на приблизителната програма, подробности за решението за прехвърляне на примерна програма към секцията за архива, по която е взето такова решение;

Техническа поддръжка на функцията на регистъра;

Автоматизирана обработка на информация, съдържаща се в регистъра;

Предоставяне на достъп до примерни програми, съдържащи се в регистъра;

Гарантиране на безопасността на информацията, съдържаща се в регистъра;

Осигуряване на защита на информацията, съдържаща се в регистъра.

Приблизителната програма след одобрение се изпраща от Министерството на образованието и науката на Руската федерация или преподавателска и методическа асоциация в системата за професионално образование на оператора, която поставя програмата в регистъра.

1. Образователните програми определят съдържанието на образованието. Съдържанието на образованието следва да допринесе за взаимното разбирателство и сътрудничеството между хората, нациите, независимо от расовата, националната, етническата, религиозната и социалната принадлежност, отчитат разнообразието на идеологически подходи, за насърчаване на реализацията на правата на учениците Избор на мнения и убеждения, за да се гарантира развитието на способностите на всяко лице, формирането и развитието на нейните способности в съответствие с тези, приети в семейството и обществото с духовни и морални и социокултурни ценности. Съдържанието на професионалното образование и професионалното обучение следва да гарантира квалификации.

2. В Руската федерация по общо и професионално образование основните образователни програми се изпълняват по професионално обучение, се прилагат допълнителни образователни програми.

3. Основните образователни програми включват:

1) основните общи програми - образователни програми на предучилищното образование, образователните програми на първичното общо образование, образователните програми на основното общо образование, образователните програми на средното общообразователно образование;

2) Основни професионални образователни програми:

а) образователни програми за средно професионално образование - програми за обучение на квалифицирани работници, служители, програми за обучение на специалисти по средно ниво;

б) образователни програми за висше образование - бакалавърски програми, специализирани програми, дипломирани програми, програми за обучение на научни и педагогически персонал в дипломирани изследвания (допълнителни услуги), програми на програмите за стажантски и стажантски програми;

3) Основни програми за професионално обучение - програми за обучение на професии на работници, длъжности на служители, програми за преквалификация на работници, програми за обучение на служителите, служители.

4. Допълнителни образователни програми включват:

1) допълнителни общи програми за образование - допълнителни общи програми, допълнителни програми за подизпълнители;

2) Допълнителни професионални програми - Разширени програми за обучение, програми за професионално преквалификация.

5. Образователните програми са независимо развити и одобрени от организацията, занимаваща се с образователни дейности, ако този федерален закон не е установен друго.

6. Образователните програми на предучилищното образование са разработени и одобрени от организацията, която упражнява образователни дейности, в съответствие с федералния държавен образователен стандарт на предучилищното образование и, като се вземат предвид съответните примерни образователни програми на предучилищното образование.

7. организации, които упражняват образователни дейности по публична акредитация на образователни програми (с изключение на образователните програми за висше образование, прилагани въз основа на образователни стандарти, одобрени от образователни институции за висше образование самостоятелно), разработват образователни програми в съответствие с федералната държава образование Стандарти и отчитане на съответните примерни основни образователни програми.

8. образователни институции за висше образование, които имат в съответствие с този федерален закон, правото на самостоятелно разработване и одобряване на образователни стандарти, разработват съответните образователни програми за висше образование въз основа на такива образователни стандарти.

9. Разработени са примерни основни образователни програми, като се вземат предвид тяхното ниво и се съсредоточават въз основа на федералните държавни образователни стандарти, освен ако това не е установено от този федерален закон.

10. Примерни основни образователни програми са включени в резултатите от експертния опит в регистъра на примерните основни образователни програми, което е държавна информационна система. Информацията, съдържаща се в регистъра на примерните основни образователни програми, е публично достъпна.

11. Процедурата за разработване на примерни основни образователни програми, извършване на техния опит и запазване на регистъра на примерните образователни програми, характеристиките на разработването, разглеждането и включването в такъв регистър на примерните основни професионални образователни програми, съдържащи информация, която съставлява държавата Тайните и примерните основни професионални образователни програми в областта на информационната сигурност, както и организации, които се дават правото да поддържат регистъра на примерните основни образователни програми, са създадени от федералния изпълнителен орган, който извършва функции за разработване на публични политики и регулаторна правна регламента в. \\ T областта на образованието, освен ако не е установено друго от този федерален закон.

12. Разглеждането на примерни основни програми за обща образование, като се вземат предвид тяхното ниво и фокус (по отношение на регионални, национални и етнокултурни характеристики), участват упълномощени държавни органи на учредителните субекти на Руската федерация.

13. Разработването на примерни програми за обучение на научни и педагогически персонал в допълнителната практика предоставят федерални изпълнителни органи, в които законодателството на Руската федерация предвижда военна или друга услуга, еквивалентна, обслужване във вътрешните работи, службата в контрола на Трафик на наркотици и психотропните вещества, примерни програми за стажантски програми - федерален изпълнителен орган, изпълняващи функции за разработване на обществена политика и регулаторна регулация в областта на културата, примерни програми на Наредбата - федералният изпълнителен орган, който изпълнява функции за разработване на обществена политика и регулаторна правна регламента в здравния сектор.

14. Разработени са и упълномощени федерални държавни агенции в случаите, установени от този федерален закон, са разработени и одобрени приблизителни допълнителни професионални програми или модел допълнителни професионални програми, в съответствие с кои организации, извършващи образователни дейности, се разработват от съответните допълнителни професионални програми.

15. Оторизираните федерални правителствени агенции в случаите, установени от този федерален закон, други федерални закони, се разработват и одобряват примерни програми за обучение или стандартни програми за професионално обучение, в съответствие с кои организации, извършващи образователни дейности, се разработват от съответните програми за професионално обучение.

3. Основните образователни програми включват:

2) Основни професионални образователни програми:

4. Допълнителни образователни програми включват:

Видове образователни програми

Вторични програми(Основни и допълнителни) са насочени към решаване на задачите за формиране на обща култура на личността, адаптиране на личността към живота в обществото, за създаване на основа за съзнателния избор и развитието на професионални образователни програми. Те включват програми:

1) предучилищно образование;

2) начално общо образование;

3) основно общо образование;

4) средно (пълно) общо образование.

Професионални образователни програмиима за цел да реши задачите за последователно увеличаване на професионалните и общите нива на образование, обучаващите се специалисти на съответните квалификации. Професионални са програми:

1) основно професионално образование;

2) средно професионално образование;

3) Висше професионално образование;

4) следдипломно професионално образование.

Създава се задължително минимално съдържание на всяка основна програма за общо образование или основната професионална образователна програма (за определена професия, специалност), както вече е отбелязано, съответният държавен образователен стандарт. Що се отнася до регулаторните условия за развитието на основните образователни програми в държавните и общинските образователни институции, те се определят от основните закони на образованието и (или) модела на образователните институции на съответните видове и видове или съответния държавен образователен стандарт .

Всички образователни програми изглеждат виждат от списъка на техните видове, са разделени поддръжкаи допълнителен.Основната разлика между тях е, че допълнителните образователни програми не се основават на образователни стандарти. Тяхната задача обикновено е по-пълно удовлетворяване на разнообразните образователни потребности на човека. Целесъобразно е да се отбележи, че това са допълнителни програми, пряко и тясно свързани с образователните услуги, които в следващите глави ще бъдат споменати по-подробно.

Според основните видове образователни програми в руската образователна система има много други сортове. По този начин съдържанието на дейностите на образователната институция се определя главно от самата образователна институция, нейното ръководство, колегиални органи (педагогически съвет, научен съвет), педагогически работници, като се вземат предвид примерните учебна програма и програми, препоръчани от държавните образователни власти програми за авторски праваодобрен от педагогическия или методологическия съвет на институцията.

Появата на иновативни и алтернативни училища, признаване от страна на държавата правото на експериментиране в образованието е станало сериозни фактори за подкрепата на педагогическото творчество. Правото на автора на автора има всички педагогически работници. Учителите имат право самостоятелно да избират темата, съдържанието, обхвата на такава програма, те могат да използват примерни образователни програми с различни нива и фокус на общото или професионалното образование, могат да развият нова програма, в съответствие с техните професионални интереси и творчески способности. Това може да бъде предмет на учебната програма на една тематична ориентация или всеобхватна интегрирана програма, която съчетава различни тематични насоки, образователни зони или области на дейност. Програмите за авторски права се характеризират с характеристиките на логиката на изграждането на курс, дълбочината на повдигнатите в тях въпроси, теории, естеството на тяхното осветяване от автора на програмата. Тези програми най-често се използват в преподаването на специални курсове по избор на студенти, избирателно или по-дълбоко проучване на индивидуалните теми на традиционното курсове за обучение. Такива програми са одобрени в установените в образователна институция поръчка.

Голямо разпространение днес има модифицирани образователни програмиКогато се запазват основните параметри на съдържанието на обектните програми, но се съхраняват средства, техники, методи, форми на реализация на целта и задачите, което не изисква голямо творческо напрежение от учителя.

В момента в руските училища, например, два вида учебни програми са много широко използвани: типични и работници програми за обучение. В някои случаи се практикуват индивидуални авторски програми, които са съставени и прилагани от иновативни учители, майстори на педагогическия труд.

Типични (приблизителни) програмисамо най-обобщен, основен кръг от общо образование, умения, умения и система за водещи научни идеологически идеи, както и най-общите препоръки на методологичен характер с прехвърлянето на необходимите и достатъчно инструменти и техники за обучение, специфични за Описан са конкретен образователен предмет. Типичните програми са разработени от съответния орган на изпълнителната власт, служат като основа за подготовката на работници на училищни и индивидуални учебни програми и са консултативни.

На базата на типични са съставени обучение (работещи) програмиВ която съдържанието на националния регионален компонент на съответната държава, както и местните (училищни, университетски) компонент, както и възможностите на методологическия потенциал на учителя, както и информация, техническа поддръжка и естествено, \\ t Вземат се предвид нивото на готовност на учениците. Обикновено структурата на учебната програма се състои от три основни компонента:

обяснителна бележка или въведениекоето определя целевите указания за изследване на този конкретен предмет в системата на образователни дисциплини, преподавани по средното училище или съответната специалност в институциите за професионално или следдипломно образование;

насокиотносно определянето на начините за изпълнение на програмата, методите, организационните форми, инструментите за обучение, оценката на знанията, уменията и уменията, придобити от учениците в процеса на изучаване на този образователен предмет. Специално внимание в програмите през последната година се изплаща разумно за тълкуване на отношенията, които са обобщени в края на основните дялове. Това позволява на учителя да покаже творчески подход към развитието на работна програма, на равнодушното планиране и прилагане на интердисциплинарни облигации в реалната педагогическа реалност;

обучение и методическа програма- списък на образователни, научни, речници и справочници, използвани в образователния процес (основни и допълнителни), регулаторни и правни източници, визуални и технически средства за учене и т.н., без които ефективността на одита и. \\ T независима работа, да не споменавам дистанционно обучениеще бъдат намалени до нула.

Въпроси за самолечение и размисъл, практически задачи

1. Какво мислите, че е целесъобразността и / или необходимостта от държавни образователни стандарти? Колко свързано е качеството на съвременното образование с въвеждането на тази образователна институция?

2. Разширяване на политическия, правния и управленски характер на образователните стандарти.

3. Каква е причината, според вас, разнообразието на значението на концепцията за "образователна програма"? Как тази концепция се отнася до концепцията за "учебна програма"?

4. Какви видове образователни и обучителни програми съществуват? Какви знаци се основават на тяхната класификация?

5. Какво място е държавната и образователната програма в механизма на правно регулиране на образователната система?

6. Въз основа на анализа на правото на Руската федерация "относно образованието" и федералния закон "относно по-високо и следдипломно професионално образование", идентифициране: а) принципите, на които развитието на държавните и образователните програми, б) субектите на Развитие, осиновяване, прилагане на държавни и образователни програми и контрол върху тяхното спазване.

3. Основните образователни програми включват:

2) Основни професионални образователни програми:

4. Допълнителни образователни програми включват:

13. Разработването на примерни програми за обучение на научни и педагогически персонал в допълнителната операция предоставят федерални изпълнителни органи и федерални държавни органи, в които законодателството на Руската федерация предвижда военна или друга услуга, еквивалентна, услуга във вътрешните органи, обслужване, войските национална гвардия Руската федерация, примерни програми за стажантски програми - федерален изпълнителен орган, изпълняващи функции за развитие на държавната политика и регулаторна и правна регламента в областта на културата, примерни програми на Наредбата - федералният изпълнителен орган, който изпълнява функциите на Развитие на публичната политика и регулаторното регулиране в сектора на здравеопазването.