Татяна Перова

Едно от средствата за внушаване на любов и внимание към учебни предметие да се проведе съществено седмици.

В училището, в което учи дъщеря ми, от 25 до 30 януари т.г. Седмица на руски език. До това седмицидъщеря ми беше помолена да направи тематичен стенен вестник.

Като майка, разбира се, помогнах на дъщеря си ученичка и участвах активно в създаването стенни вестници.

Информация по тази тема беше прегледана в книги в домашната им библиотека и в статии в Интернет. проби много стенни вестницино решихме да го направим по наш начин. И ние "пуснахме" такъв тематичен вестник.

Стенният вестник се казваше просто -"РУСКИ ЕЗИК„Името беше изписано с главни букви, боядисано с ярки моливи и оградено по контура с флумастери.


Материал за стенни вестници -"Какво стана руски език“, „Произход руски език"," Изказвания на велики хора за руски език„Тематични рисунки бяха намерени в книги, списания и интернет. След това ги разпечатаха и ги залепиха върху цветни листове.



Щастливи сме да споделим нашия дизайн стенни вестници за Седмицата на руския език и се надявамече някои от читателите ще намерят материала за полезен и полезен. Благодаря ти!

Свързани публикации:

Дидактически материал за уроци по руски език в 3-4 клас "Синоними"Упражнения със съществителни - синоними Упражнение номер 1 Прочетете, назовете думите, използвани в значението на "път". Какво общо.

Сценарий "Пушкиниада", посветен на Деня на майката и откриването на годината на руския езикЦели: 1. Обобщаване и консолидиране на знанията за живота и творчеството на А. С. Пушкин. 2. Обобщаване и систематизиране на знанията за приказките на А. С. Пушкин 3.

Урок по руски език в 3 клас "Промяна на съществителни имена по числа"Урок по руски език Клас: 3 "Г" Учител: Тюрюкова Е. М. Учебник: Тема на урока: Промяна на съществителни имена по числа Цел: Създаване на условия.

Конспект на урока по руски език в специалното (поправително) училище "Състав на думи"Открит урок по писане на тема: „Съставът на думата. Префикс, корен, наставка, окончание ”в 7-ми клас на специално (поправително) училище от 8-ми тип.

Скъпи колеги! Представям на вашето внимание вече нашумялата тематична (интерактивна) папка - лапбук! Виждане на опции за лаптоп.

Като част от тематична седмица"В света на руския език и култура" в средна групасе състояха различни събития, посветени на родния.

Сценарий на играта KVN "Пушкиниада" за Деня на майката и откриването на годината на руския езикХодът на сценария по темата: „Пушкиниада“, посветена на Деня на майката и откриването на Годината на руския език. Цели: 1. Обобщаване и затвърждаване на знанията.

МИНИВИКТОРИНА ЗА ЖАБАТА-КВА ЧУШКУ

Жабата обича думите

В който има три букви - КВА.

Назовете любимите напитки на жабата.

Какви зеленчуци обича най-много жабата?

Кое е любимото й зрънце?

Назовете нейното любимо ястие с месо.

Коя е любимата книга на жабата?

В кой ансамбъл обича да пее Квакушка?

Назовете нейния любим град.

Коя е любимата й страна?

Какво геометрична фигурапредпочита жабата Quakushka?

Какво обича да рисува?

В какъв дом иска да живее?

Какви мебели предпочита жабата жаба?

Коя е любимата й птица?

Преглед:

Преглед:

"АБВГДейка". Интелектуална играна руски с помощта на информационни игрови технологии

Цели и задачи. За консолидиране, разширяване и задълбочаване на знанията на учениците по руски език, литературно четене, разширяват кръгозора, насърчават познаването на новото, възпитават любов към родния език, развиват мисленето, паметта, въображението.

Оборудване. Таблетки под формата на облаци „Приказки“, „Гатанки“, „Думи“, „Притчи“, „Съществено“, „Прочетете“, „Действия“, „Предложение“, „Пъзели“; сюжетни снимки - врана-каркуша, лодка; карти със задачи по посочените теми; жетони от червено, жълто или сини цветя, табели с имената на отборите: “Жълти”, “Сини”, “Червени”; медали „Познавател на руския език“; таблица за точкуване.

Ходът и структурата на играта

1) Децата се разделят на отбори „Жълти“, „Сини“, „Червени“ чрез теглене на жребий. Всеки отбор избира говорител.

2) Ситуация на играта: екипи от деца отиват на екскурзия до остров ABVGDyka. Те са посрещнати от гарван - Каркуша и, летейки от един облак на друг, предлага да изпълни задачата. Пътят на движение от облак към облак е показан със стрелка.

3) Всеки облак съдържа три задачи.

4) Задачата за всеки отбор определя цвета на картата, на която е написана.

5) След озвучаване на задачите от лидера, членовете на екипа се съвещават. Говорителят на всеки отбор обявява общото решение.

Оценка. За всеки верен отговор отборът получава 5 точки.

ПРОГРЕС НА ИГРАТА

Организиране на времето

На дъската - подходящ дизайн. Учениците влизат в класната стая и вземат един червен, жълт или син жетон от общата кутия. Според цвета на жетона всеки участник в играта заема своето място на игралната маса, върху която има табели с имената на отборите: „Жълт“, „Син“, „Червен“.

водна част

1 ученик.

Ако искате да построите мост
Гледайте движението на звездите
Карайте машината в полето
Или карай колата -
справя се добре в училище
Учи прилежно.

2 ученик.

Ние не ходим на училище напразно,
Без наука не може!
Ще влезеш в живота на неграмотен
Ще си тръгнеш след минута.
За да избегнете грешки
Умът трябва да се развива.
Можете ли да проверите в играта?
Ще бъде лесно или трудно.

Водещ. Момчета, днес ще направим пътуване с вас до острова, който има много необичайно име: ABVGDyka. Вижте кой ни среща на този необичаен остров?

деца. Среща ни гарван - Каркуша.

Водещ. Пред нас има много облаци, всеки от които отразява своята тема. Прелитайки от един облак на друг, враната - Каркуша ви предлага да изпълнявате задачи. Пътят на движение от облак към облак е обозначен със стрелка. Какви теми предлага Каркуша да запомните?

Децата четат имената на темите, написани на облаците.

Водещ. Вашите отговори ще бъдат оценени от честно и приятелско жури.

Представяне на журито.

Резултатите се въвеждат в обобщена таблица.

Предмет

Име на отбора

"жълт"

"Син"

"червени"

Брой точки

Приказки

Пъзели

Думи

Притчи

Съществено

Прочети го

Действия

Оферта

пъзели

Водещ. Нашето пътуване започва. Спирайки на всеки облак, на вашето внимание ще бъдат предложени задачи, написани в жълт, син и червен цвят. Дава се време за обсъждане. Когато отговорът е готов, командирът издига табела с името на отбора.

Игрови задачи

1. ПРИКАЗКИ

Упражнение. Решете загадката. За какво приказен геройговори ли се за това

"жълт"

Дърводелец Джузепе - Син нос
По някакъв начин той донесе дънер в къщата.
Той започна да прави неща
Дневникът започна да говори.
Кой е говорил в този дневник?
Кого направи Джузепе?(Пинокио)

"Син"

Скоро щеше да дойде вечерта
И дългоочакваният час дойде.
Така че аз в позлатена карета
Отидете на приказен бал.
Никой в ​​двореца няма да знае:
Откъде съм, как се казвам.
Но щом настъпи полунощ,
Ще се върна на моя таван.(Пепеляшка)

"червени"

Една стрела полетя и удари блатото,
И в това блато някой я хвана.
Кой, като се сбогува със зелената кожа,
Станахте ли сладки, красиви, красиви?(Принцеса жаба)

2. МИСТЕРИИ

Упражнение. Решете загадката.

"жълт"

Седях на страниците
Тридесет и три сестри
Те седнаха един до друг - не мълчат,
Казват ни гатанки.(писма)

"Син"

Ланка Тимошка
Тича по тясна пътека.
Неговите следи са
Вашите трудове.(молив)

Сега съм в клетка, после в редица.
Чувствайте се свободни да ми пишете!
Можете също да рисувате.
Какво съм аз?(Тетрадка)

3. ДУМА

Упражнение. Съставете няколко нови думи, като използвате буквите, които съставят думатаПАРАХОД

4. Притчи

Упражнение. Възстановете поговорките.

"жълт"

БИЗНЕС - ЗАБАВЛЕНИЕ

Отговор: CASE TIME - FUN HOUR.

"Син"

ГОРА - ДЪРВА ЗА ОГРЕВ

"червени"

СВЕТЛИНА – ТЪМНИНА

Отговор: УЧЕНЕТО Е СВЕТЛИНА, НО УЧЕНЕТО Е ТЪМНИНА.

5. СЪЩЕСТВЕНО

Упражнение. Намерете същественото, което е съществената дума към даденото.

"жълт"

ГОРА

Листа, дървета, ябълково дърво, ловец, храст.

Отговор: ДЪРВЕТА.

"Син"

RE C A

Бряг, кал, риба, вода, риболовец.

Отговор: ВОДА.

"червени"

БОЛНИЦА

Градина, лекар, радио, пациенти, стая.

Отговор: БОЛЕН.

6. ПРОЧЕТЕТЕ ГО

Упражнение. Прочети думите. Намерете излишъка.

"жълт"

РАНАКАДШ, ЧАУРК, ТОСИКЧАК, ОРЕВД

Отговор: МОЛИВ, ХИСАЛКА, ЧЕТКА, КОФА

допълнителна дума - КОФА.

"Син"

ЯМЧ, РАБАНАБ, ЯОЛ, ЮАЛ

Отговор: ТОПКА, БАРАБАН, ОЛЯ, ЮЛА.

допълнителна дума - ОЛЯ.

"червени"

ЕЗЕРО, ЛИНСТИПЛА, САРКАК, ТЕЕРВ

Отговор: ЛЕПИЛО, ПЛАСТИЛИН, БОЯ,ВЯТЪР.

допълнителната дума е ВЯТЪР.

7. ДЕЙСТВИЕ

Упражнение. Направете сметка и прочетете думата.

"жълт"

THUNDER + IR - DASH + T + VERT =

Отговор: КВАРТАЛ.

"Син"

KAN + I + COM + UL - OM + S =

Отговор: ПРАЗНИЦИ.

"червени"

PEM + RIK - IR - M + EME + ON

Отговор: ПРОМЯНА.

8. ОФЕРТА Обща задачаза всички отбори.

Упражнение. Съставете изречение, като използвате буквите на дадената думаЛЯТО.

Например: Луда изяде тортата сама.

9. РЕБУСИ

Упражнение. Решете пъзели.

"жълт"

Отговор: LAC.

"Син"

Отговор: FISHER.

"червени"

Отговор: COMAR.

Журито обобщава играта, обявява резултатите.

Водещ: Поздравления, момчета, за победата, която спечелихте благодарение на вашето усърдие, труд и желание за учене.

3 ученик. Учебният ден е първият ден, започващ от буквара.

Буквите ще се оформят в думи, числата в трудни задачи.
Студент - Уау! Ура! Ура! Много знания и успех!

Награждаване на участниците в играта с медали „Експерт по руски език“.

23,59 KB

Преглед:

Играта - състезание на руски език "Умен и умен" е предназначена за ученици от 5 клас.

Цели на събитието:

1. използване игри за проверка на степента на усвояване на програмния материал от учениците от 5. клас;

2. развиват познавателен интерес къмезик

3. развийте умението за взаимодействие по време на играта в група (отбор).

ПРОЦЕДУРА НА ИГРАТА:

Учител:

Момчета, овладяването на родния ви език е трудна задача. Надявам се, че не се страхувате от трудностите по пътя към знанието. Нашият конкурс ще ви помогне да намерите много прекрасни и мистериозни неща, които се крият зад думата руски.

Сега състезанието започва

Ето ги феновете, ето ги и журито,

Пътят към победата е труден, каквото и да кажете,

Имаме доверие с вас

Успешна битка

За проверка на находчивостта и знанията.

Състезание 1 – Загрявка.

Сигурен съм, че всички знаете много народни поговоркии поговорки. Сега, за да загреем малко, ще си ги припомним. (Домакините четат началото на поговорката и отборът трябва да продължи. За правилния отговор - 1 точка.)

1 Каквото посееш, ... (това ще пожънеш).

2 Без затруднения ... (дори не можете да извадите риба от езерото).

3 Свърши работата - ... (ходете смело).

4 Страхувайте се от вълци - ... (не ходете в гората).

5 С кого се държите - ... (от това ще пишете).

6 Как се появява - ... (и ще отговори).

7 Преследвате два заека - ... (няма да хванете нито един).

8 Трудно за научаване - ... (лесно за битка)

9 Обичате ли да карате - ... (обичам да карам шейна)

10 Учението е светлина, ... (но невежеството е тъмнина)

Конкурс 2 "Фонетичен"

1. Кой раздел от науката за езика изучава звуковата му страна?

2. В името на кой герой гласните са повече от съгласните?

Водещият раздава карти със задачи.

(Иля Муромец, Альоша Попович)

3. Продължаваме нашата фонетична тренировка.

Екипът трябва да намери дума, която има звук [s]

(искане, синьо, косене, слушам, свети, ставам синьо)

Отговор: слушайте.

Състезание 3 "Островът на антиподите".

Озовахме се на остров Антипод. Тук живеят хора, които не говорят както ние, а обратното. Какво означава?

И ето какво! Те разбират всяка дума точно обратното. Например, какво мислите, че означава следната фраза:С безделие ще удавиш слон в нива

. Оказва се, че така звучи известна поговорка на остров Антипод:

Не можете дори да хванете риба от езерце без усилия.

Сега нашите екипи ще превеждат известни фрази, пословици или поговорки, а може би и гатанки на нашия роден език.

(на карти)

1 отбор:

Загубете 1 копейка и няма да загубите 1 враг.

(Не разполагайте със 100 рубли, но имайте 100 приятели)

Има млад мъж от стаята и опашка под къщата.

(Момичето седи в тъмница, а ятаганът е на улицата.)

Екип 2 Мразите да ходите и мразите да бутате колелото.

(Ако обичате да карате - обичайте да носите шейни).

Тиквата е паднала, можете да я изплюете.

(Круша виси, не можете да я ядете.)

Състезание 4 "ДУМА-ЗМИЯ".

1. КОМ, 2-ри отбор - КОМ.

Членовете на екипа (един по един) се качват на дъската и пишат всяка дума (съществителни - единствено число, именителен падеж), започвайки с последната буква от думата, написана от предишния ученик. Например: com-poppy-flask-...

След 3 минути журито ще преброи думите. Всяка дума носи 1 точка.

Думи на дъската: 1-ви отбор -КОМ, 2-ри отбор - КОМ.

2. Вашата задача е бързо да напишете 5 думи, започващи с буквата, включена в тази дума.

В - сокол, сито, бор, старец, плевня и др.

O - облак, есен и др.

B - вилица

А - арфа

Състезание 5 "СЪБЕРИ ДУМИТЕ".

Съберете думите, които са скрити в други думи. 1 точка за всяка дума

1-ви отбор. (на карти)

1) Префиксът в думата RUN и коренът в думата SNOWFLAKE, суфиксът е FORESTER, END е STUDENTS (кокичета)

2) Коренът в думата е МЛАД, наставката е ПРЪСТИ, окончанието е БИЛКИ (много добре)

2-ри отбор.

1) Префикс в думата ВХОД, корен - ГРАДОВЕ, наставка - СТРАНА, край - ЗИМА (ограда)

2) Коренът в думата е ВОРНИК, наставката е ДИНИНГ, краят е ЗЕЛЕН (Двор)

Състезание 6 "Изграждане на думи"

1. От корена на думите, точно като от дърво, идват нови кълнове - еднокоренни думи. Чието дърво е по-разклонено, този отбор получава 2 точки.

(Оригинална дума: "говорим")

2. За 1 минута запишете 10 думи, състоящи се от 3 букви.

(Победител е този с най-много думи.)
3. Направете най-дългата дума от букви:b a d ur z t k a c.

Конкурс 7 "Синтактичен"

1. Трябва да напишете правилно думите и да поставите препинателна точка.

1 отбор 1. Език (до) Киев (до) води.

2. Синът ми е (-) пилот.

3. Посетих градовете (:) Ростов, Москва, Киев.

2 отбор 1. добра дума(към) сърцето (към) отива.

2. Поговорка (-) народна мъдрост.

3. В кошницата имаше горски плодове (:) малини, ягоди.

2. Съставете оферта, като изпълните предварителните стъпки:

1. От изречението „Жълти житни класове стоят на стената“ вземете определението.

2. Добавете темата на изречението „Листата падат“.

3. От изречението „Пушкин много обичаше есента“ вземете допълнение.

4. Добавете обстоятелството от изречението „Есента щедро дарява горите с боя“.

5. Добавете сказуемо от изречението „Пролетта е покрила многоцветен килим на поляната“.

6. От изречението "Къде ни водиш, скъпа?" вземете съществителното, което е адресът.

Състезание 6 "Блиц-анкета"

Отборите се редуват да отговарят на въпроси (за всеки верен отговор - 1)

1. Част от речта, обозначаваща обект (Съществително)

2. Думата "бял" по отношение на думата "черен" (Антоними)

3. Случва се между корена и края на думата (Наставка)

4. Неопределена форма на глагола. (инфинитив)

5. Изменение на глагола по лица и числа. (спрежение)

6. Част от дума без окончание. (Основата )

7. Член на предложението, отговарящ на въпроса кой? чий? (дефиниция)

8. Изречение с две граматични основи. (сложно)

9. Раздел на руския език, който изучава звуци и букви. (фонетика)

10. Колко букви има в руската азбука? ( 33 )

Въпроси към феновете

Докато отборите изпълняват задачата, феновете имат възможност да помогнат на своя отбор. Каним ви да отговорите на няколко въпроса:

· Как да кажа?

Рибите нямат зъби.

Рибите нямат зъби.

Рибите нямат зъби.

Отговор: Рибите имат зъби.

· Кой е редът, който никой учен не може да прочете?

Отговор: Линия, ушита на шевна машина.

· Кой ден от седмицата има двойна съгласна в името си?

Отговор: Събота

· Кой падеж на съществителните никога не се използва с предлог?

Отговор: именителен падеж

Каква част от думата може да се намери в земята?(Корен.)

Коя част от изречението е обжалването? (Обжалването не е член на изречението.)

Може ли да има сто еднакви букви в една дума (маса, стон ...)

Обобщаване

Игра - викторина "Умен и умен" (9 клас)

Цел: да продължи запознаването с руската национална култура и история; научете се да виждате красотата и разнообразието на руската национална култура.

Задачи: разширяване на знанията за руската история и култура; култивирам любов към родна страна, към своята история, роден език и родна литература.

Оборудване: три писти за игра: червена, жълта, зелена, всяка писта е разделена на нива и сектори; билети с номера на въпроси.

Участниците в играта отговарят сами на възникналите въпроси или прибягват до помощта на публиката.

Отговорите се градират по нива и сектори. Играчите, които отговарят правилно на въпросите от едно ниво, преминават към следващото, тези, които отговарят неправилно или дават неточен отговор, се местят на едно ниво или сектор. За играчите, достигнали до финала, се провежда финална игра. Можете също така да проведете игра за тези, които са напуснали пистите.

Задачи от ниво 1.

1. Какво е "сермяга"?

(Така се наричаше небоядисана кърпа и кафтан, ушит от нея)

2. Какво е "армяк"?

(В старите времена селяните имаха кафтан от дебел плат. Грубата вълнена тъкан, от която се шиеха торби за артилерийски снаряди, също се наричаше арменска)

3. Какво е долина?

(Стара руска медна купа с чучур, от която са пиели мед и други напитки)

4. Какво е "хамбар"?

(Сграда за съхранение на зърно, брашно, припаси, както и стоки)

5. Какво е "аршин"?

(Руска мярка за дължина, равна на 0,71 м)

6. Какво е "вана"?

(Широка ниска кофа)

7. Какво е Домострой?

(Произведение на руската литература от 15 век, набор от ежедневни правила и инструкции. Защитава принципите на патриархалния живот и деспотичната власт на главата на семейството)

8. Какво е "иго"?

(Дървен ярем за работен добитък)

Задачи от ниво 2.

1. Откъде идва популярен израз"Да прековавам мечове на рало" и какво означава това?

(Библейски израз от книгата на пророк Исая, който предрича, че ще дойде време, когато народите „ще изковат мечове на палешници и копия на сърпове; народите няма да вдигнат меч против народа и няма вече да се научат да се бият.“ Тези думи отразяват мечтата на хората за мир на земята)

2. Кой притежава афоризма: „Обичайът е деспот сред хората“?

(А. С. Пушкин "Евгений Онегин")

3. Как са свързани думите „пари“ и „измама“?

(Moshna - чанта, чанта. Измама - живейте чрез кражба, откраднете тази чанта, чанта)

4. В съвременния младежки жаргон е популярна думата "готино". Имаше ли такава дума в староруския език, ако да, какво означаваше?

(В провинциите Рязан, Тамбов, Твер, Владимир думата "готино" се използва в смисъла - солиден, красив, добър, печеливш)

5. Да си спомним редовете на Пушкин:

Татяна ще въздъхне или ще ахне;

Писмото трепери в ръката й;

Розовата вафла изсъхва

На болен език

Какво е "облак"?

(По времето на Пушкин писмата са били запечатвани с вафла - кръг от брашно, лепило или хартия върху лепило)

6. Кой от руските художници притежава картината "Альонушка"?

а) А. К. Саврасов

б) И. И. Левитан

в) В. М. Васнецов (верен отговор)

7. Кой е основоположникът на руската класическа музика?

а) М. П. Мусоргски

б) П. И. Чайковски

в) M.I.Glinka (верен отговор)

г) А. А. Алябиев

Задачи от ниво 3.

1. Назовете руска поговорка, подобна на финландската: „Който пита, не се губи“.

(„Езикът ще доведе до Киев“)

2. Всички вие знаете името на великата руска река Урал. Свързан с нея историческо събитие, но по това време реката е имала друго име. Как се е казвала реката по това време и какво събитие се е случило на нейните брегове?

(Императрица Екатерина II нареди река Яик да бъде преименувана на река Урал, така че дори името й да не споменава бунта на Яик на Емелян Пугачов)

3. Всеки знае, че сегашният израз "да отрежеш носа" означава - "да запомниш твърдо - твърдо, веднъж завинаги". Откъде идва този израз? Защо казваме така?

(Думата "нос" в древността е означавала паметна плоча, етикет за записи. Неграмотните хора винаги са ги носели със себе си и са правили различни бележки върху тях с резки.)

Задачи за финалистите.

1. Свържете едно от тези твърдения с поговорка, а другото с поговорка и обяснете защо сте го направили:

„Изгубих се в три бора“ - поговорка (обрат на речта, няма пълна преценка, само част от нея)

„Каквото посееш, това ще пожънеш“ - поговорка (пълна преценка, съдържа морализаторство)

2. Кои от изброените продукти са родни и кои заимствани: картофи, домати, семки, чай, масло, хляб, ябълки, мляко, кафе, мед?

(Вътрешен: масло, хляб, мляко, ябълки, мед)

(Назаем: картофи (Южна Америка), домати (Колумбия, Бразилия), чай (Китай, Япония, Монголия), семена (Америка)

3. Към кой вид изкуства и занаяти принадлежи изделието от керамика или глина?

(Грънчарско изкуство)

Въпроси към тези, които са слезли от пистите на играта.

Кой ще назове повече руски народни песни?

Кой ще познае повече руски гатанки?

Победителят е определен.

Крайният етап.

Резултатите от играта се обобщават - викторини, награди се присъждат на умници и умни момичета; отбелязват се активни участници от публиката.

„ПЪТУВАНЕ ИЗ СТРАНАТА НА ЕЗИКОЗНАТА”. Интелектуална игра по руски език за 4 клас (финал)


Думата на лидера : Днес ви каним в страната на лингвистиката. Само истинските езикови експерти, които сте, могат да се впуснат в това трудно пътуване. По пътя ще имате нужда от вашите знания, изобретателност и взаимна подкрепа. Готови ли сте всички за пътуването? Тогава тръгвай! Честит път на всички.

Пред нас е карта на страната на лингвистиката. И първото нещо, което идва пред нас еОстров Лексика . Какво ще научи речник? Това е раздел от руския език, който изучава значението на думите. Какво представляват синоними, антоними, омоними? Знаете ли кои думи се наричат ​​омофония? Това са думи, които имат еднакво произношение, но се различават по правопис и значение.

И така, първата задача : В предложения текст трябва да изберете от двойките думи, написани в скоби, да изберете правилната и да задраскате излишното.

През лятото почивам на село с баба ми. Веднъж местен (охраняван /старомоден ) дядо Кузма ни заведе в далечна (ветровита /вятър) мелница. Ние ходихме / покровителстван) го последва в един файл, тъй като пътеката беше тясна. Пътят се оказа дълъг, затова решихме да спрем. Внукът на дядо Кузма (престъпник /започна ) до разпалване на огън, но не е взел предвид силата на вятъра и (изгаряне /горя ) към ръката ви. Трябваше да се върнем (отзад /обратно ).

През следващите няколко дни активно помагах на баба ми с домакинската работа: отидох на (род /езерце ) за вода, напълнена (бъчва /резервоар ) за поливане и пране, (изписан /разреден ) разсад от краставици и (ливада /лук ). Толкова обезпокоителен, че дори (посивява /седни ) нямаше време. Баба ме похвали, каза, че селянинът (работа / тиндер) ще ми помогне (пърхане /развиват се физически.

Журито обобщава.

Пътуването ни продължава. Ние плаваме с васМорфология на морето . Какво изучава този раздел на руския език? Точно така, морфологията е дял от лингвистиката, който изучава групирането на думите в части на речта. Нека си припомним някои от тях:

Аз съм най-важната част от речта...

Отдавна живея на този свят

Назовавам нещата...(съществително)

Аз определям нещата

при мен много се набиват на очи.

Украсявам вашата реч

Трябва да ме познаваш, да се грижиш за мен!(прилагателно)

Интересна част от речта

Живее на руски.

Кой какво прави, ще каже:

Рисува, пише или пее,

Той има лице, време, облик, залог и склонност.

Той ни служи с вас

Приятелски с други части на речта.(глагол)

А сега задачата: а) Решете кръстословицата, в която е скрито местоимението.

1. Тибетски бик

2. Английска мярка за дължина

3.платноходен кораб

4. широколистно дърво

5. Плодове

6. голям пазар

7. граблива птица

8. животно

9. полускъпоценен камък

10. задълбочаване в земята

11. къса лодка

Отговори: (як, двор, яхта, пепел, ябълка, панаир, ястреб, ягуар, яспис, яма, ял)

б) Морето на морфологията е голямо и докато плаваме, още една задача: Пред вас е приказката на Людмила Петрушевская „Лошият Пуски“, вашата задача е да идентифицирате и подпишете частта на речта над всяка дума.

Сяпала Калуша на козината и затънала в бутявката. А той ще: „Калушата, калушаточки!

Бутявка! ” Калушата приклекна и разтърси бутявката. И потънаха. Калуша

ще: „О, о! Butyavka нещо не kuzyavka! Калушат бутявка научи. Бутявка

потрепна, сви рамене и падна от козината си. И Калуша завещава ”“ Бутявок

не се разклащайте. Бутявки са всякакви и зюмо-зюмо не са стройни. От бутилките те пукат." А

Бутявка вика пух: „Калушаци потънаха! Калушата се поддонили!

Зюмо са грозни! Пуски бит!

Журито обобщава.

Продължаваме нашето пътуване. Нашите кораби влязохаBay of Syntax. Синтаксисът и пунктуацията са раздели на руския език, които изучават значението и структурата на изречението, комбинацията от думи в изречение и поставянето на препинателни знаци.

А ето и задачите:

а) В това изречение подчертайте членовете на изречението:

слънчева светлинав широка струя той биеше по кално-зеленото стъкло на прозорците, разстилаше златни килими в колибата и докосвайки краищата на огледалото, играеше на тавана със зайче.

б) Играта "ДА - НЕ"(направете съзвездие)

  1. Ако в края на изречението има въпросителен знак, тогава интонационното изречение е удивителен знак.
  2. Ако пряката реч е пред думите на автора, тогава между тях се поставя двоеточие.
  3. Между еднородните членове на изречението винаги се поставя запетая.
  4. Хомогенни членовеизреченията се свързват в изречение само с помощта на съюзи.
  5. Пряката реч винаги се пише в кавички и се пише с главна буква.
  6. Между части сложно изречениевинаги поставяйте запетая.
  7. В края на поощрителното изречение се поставя удивителен знак.
  8. Думите на автора след пряка реч се пишат с главна буква.

ДА

НЕ

Журито обобщава.

Акостираме приФонетика на полуострова.Фонетиката е звуците на езика, ударението и сричките. На този полуостров живее баба Загадушка, която ти е оставила писмо с гатанки. Познайте ги, запишете отговорите и броя на буквите и звуците в думите за отгатване.

Завъртете се на остър крак

Бръмчи като буболечка.

Ако иска, ще скочи малко,

Ако иска, ще легне на варела.

(юла - 3 букви, 4 звука)

Не агне и не котка,

През цялата година ходи с кожено палто.

Кожено палто сиво - за лятото,

За зимата - различен цвят.

(заек - 4 букви, 4 звука)

Реката тече - ние лежим.

Лед на реката - бягаме.

(кънки - 6 букви, 5 звука)

Винаги можете да я намерите в гората -

Хайде да се разходим и да се видим.

Тя е бодлива, като таралеж,

През зимата с лятна рокля.

(смърч - 3 букви, 3 звука)

Още една задача:В тези фрази пребройте колко пъти се появяват звуците:

Журито обобщава.

Вървим по пътя, до който ни доведеГорски правопис . Преведено от Гръцки- Пиша правилно, тоест правописът е система от правила, които установяват еднократно изписване на думи, техните форми и комбинации. И така, вашето внимание е отделеноправописна диктовка. На всеки отбор се предлага таблица, в която са записани изписванията. Вашата задача е да запишете думите за отгатване в съответните колони. А ето ги и загадките:

Няма да ме чакат

И като го видят, бягат.

Дъжд

Откъде си, откъде си

Дойде при нас, червеногуша?

Прелетях цял Сибир.

Как се казвам?

Снекир

Имам момчета

Два сребърни коня

Карам и двете едновременно.

Какви коне имам?

Кънки

Чукане, дрънкане, въртене,

Никой не се страхува.

Те броят целия си живот

А не човек?

Гледам

Спускане - коне,

Нагоре - парчета дърво.

Ски

Стълбът гори, но дим няма.

Свещ

домакиня

Прелетя над моравата

потупам цвете,

Той ще сподели меда.

Пчела

Разходка по морето, разходка

И ще стигне до брега -

Тук ще изчезне

Вълна

В гората близо до пъна има суматоха, тичане наоколо.

Работещите са заети по цял ден,

Изгражда град за себе си

мравки

Аз съм гигант: толкова огромен

многопудова печка

Аз съм като шоколадово блокче

Моментално се вдигам на височина.

И ако използвам мощна лапа

Ще хвана слон или камила,

Ще се радвам и на двете.

Отгледайте като малки котенца.

Кран

Пръскане с топла вода

В бреговете на чугун,

Познайте, запомнете:

Какво море има в стаята?

Баня (басейн)

Когато лежа по гръб

Няма полза от мен.

Но ме постави до стената

Веднага ще има нещо за мен.Правопис на неударена гласна в основата на думата

Снекир, кънки, свещ, пчела, вълна

Правопис б - показател за мекост на съгласната

Дъжд, кънки, снекири

Правопис на сдвоени съгласни в края и в средата на думите

Дъжд, лодка, възглавница, тръстика

Правописен разделител b и b

Мравки, жерав.

Правопис на беззвучни съгласни

стълби, слънце

Правопис на удвоени съгласни

Баня (басейн)

Правопис на гласни след сибиланти

Часовник, свещ, ски

Правопис б в края на съществителните имена след сибиланти.

нощ, тръстика

Журито обобщава.

Последното препятствие по пътя ни: изправяме сепланини от морфемика е част от езика, която изучава състава на думата и словообразуването. На тези планини растат невероятни цветя: в средата са корените на думите, на сините венчелистчета - префикси, а на червените - наставки. Вашата задача е да съставите и запишете възможно най-много думи за 1 минута (можете да добавяте окончания).

на вас

иц

при

ход

земя

отвор

от

y до

дъб

риба

търси

за около

преди

тичам

дядо

Добре

под от

Ник

ов

Да се

Приятели! Пътуването ни приключи. Опитахте всичко възможно. Всеки отбор е достигнал своя връх в познанието. Но кой беше малко по-напред, ще ни каже журито.

Журито обобщава. Обявява се отборът победител.

3. Кой е гладък, защото е ял и на негова страна? а) дървеница; б) вълк; в) мечка; г) котка.

4. Какво зрънце се сравнява с много добър, свободен живот а) ягоди; б) малини; в) череша; г) цариградско грозде.

2-ро ниво

1. Какво растение съществува? а) Петка -и- ВасилийИванович; б) Том и Джери; в) Саша- и - Маша; г) Иван - да - Мария

2. Какви са бреговете на млечните реки? а) извара; б) заквасена сметана; в) желе; г) масла.

3. Какво зайче скочи под коледната елха? а) бяло; б) малък; в) сиво; г) шоколад.

4. Каква порода овчарски кучета не съществува? а) шотландски б) немски; в) кавказки; г) Антарктика.

3-то ниво

1. Каква хищна риба стана героиня на руснака народна приказка? а) акула; б) щука; в) пираня; г) сом.

2. Какво мляко никой не е пил? крава; б) кокос; в) коза; г) птица.

3. Кой се нарича Топтигин в приказките? а) глиган; б) лос; в) мечка г) пингвин.

4. Какъв вид маймуна съществува? а) мамуин; б) бабуин; в) папуин; г) дядо.

4-то ниво

1. За какво носи вест свраката? а) на лапите; б) на сребърен поднос; в) на опашката; г) крила.

2. До какво пада ябълка? а) от ябълково дърво; б) от вкъщи; в) от оградата; г) от круша.

3. С какви две гъски е живяла баба? добър; б) смешно; в) здрави; г) в чужбина;

4. Каква бреза стоеше в полето? а) високо; б) зелено; в) тънък. г) къдрава.

Преглед:

За да използвате визуализацията на презентации, създайте акаунт в Google (акаунт) и влезте: https://accounts.google.com


Слово

Гробниците, мумиите и костите мълчат, -

Само на словото се дава живот;

От древния мрак, на световния църковен двор

Чуват се само букви.

И нямаме друг имот!

Знайте как да спестявате

Поне според силите си в дните на гняв и страдание

Нашият безсмъртен дар е словото.

Иван Алексеевич Бунин

Из историята на руския език

Дълго време в Русия имаше специална езикова ситуация, при която книжният език беше църковнославянският (староцърковнославянският), а говоримият език бяха източнославянските диалекти.

През 18 век гениалният руски учен Михаил Василиевич Ломоносов създава „Руската граматика“, в която полага основите на националния руски книжовен език чрез сливане на книжния славянски език с народния език, тоест с живата разговорна реч. Великият руски поет Александър Сергеевич Пушкин напълно осъществи започнатото от Ломоносов - създаде могъщ руски книжовен езикдостоен за велик народ.

Красотата на създадения от него език е съчетана с пълна естественост и благородна простота.

Забавна рубрика

Възстановете поговорките.

1. Седем бавачки не размахват юмруци. (Твърде много готвачи развалят бульона)

2. Една малка рибка е по-добра от две нови. (Малката риба е по-добра от голямата хлебарка)

3. След бой дете без око. (След битка не размахват юмруци)

4. Старият приятел е по-добър от голяма хлебарка. (Един стар приятел е по-добър от двама нови)

5. Не си пъхай носа във вълците, ако няма какво да правиш. (Не си навирайте главата във вълците, ако опашката е телешка)

6. Два ботуша пара, но и двата паднаха във водата. (Два чифта ботуши и двете на левия крак)

7. Скучен ден до вечерта, ако опашката е теле. (От ден до вечер е скучно, ако няма какво да се прави)

8. Авоска се държеше за Небоска и двамата за левия крак. (Авоска се хвана за Небоска, но и двамата паднаха във водата)

Покажете своята ерудиция

1. Кой месец в приказката "Дванадесет месеца" даде кокичета на главния герой?

б) април; +

2. Какво означава да "биеш кофите"?

а) да гладувам

б) запомни;

в) бъдете тъжни

г) бъркотия. +

3. Fedorka има свой собствен ...

а) извинения +

б) поговорки;

в) намеци;

г) шеги.

4. Всички тези думи имат ли разделителен мек знак?

а) пистолет; в) Кузма;

б) връзки; г) Дария.

5. Какво е "lukomorye"?

а) Кошница за ръце;

б) луксозно угощение;

в) залив край морето;

г) груб човек.

6. Коя дума е прехвърлена неправилно?

а) Училищен ник;

б) ru-чий;

в) май-ка;

г) врабче. +

7. Продължете линиите на С. Маршак " сив вълксрещна червенокоса в гъста гора ... "

а) крава

г) куче.

8. Продължете поговорката "Повторението е майката ..."

а) мъчение;

в) търпение;

г) учене. +

9. Как се нарича японското изкуство за сгъване на различни хартиени фигури?

а) икебана;

б) ханаяги;

в) оригами; +

г) цунами.

10. Колко различни езика има по света?

а) Над 2500; +

б) над 3500;

в) над 5000;

г) над 10 000.

11. Колко азбуки има в света?

12. Сглобете по ред.

а) Имаме телефон

б) Не получавам телефона си

в) Изправям се на пръсти

г) Телефонът звъни цял ден.

Отговор: а, г, в, б.

13. Превърнете "горичката" в "парк", като сменяте думите по 1 буква наведнъж.

14. Каква част от думата е "а" в думата "направи"?

а) корен;

б) префикс;

в) наставка; +

г) край.

15. Коя гласна не се произнася като два звука?

16. Коя дума не е предлог?

17. Каква част от речта е думата "около"?

съществително;

б) претекст; +

в) прилагателно;

г) глагол.

18. Назовете частта на речта.

Аз определям предмети.

При мен са много забележими.

Украсявам вашата реч

Трябва да ме познаваш, да ме защитаваш.

а) прилагателно; +

б) съществително име;

в) числително;

г) глагол.

19. На какви въпроси отговарят дателните имена?

СЗО? Какво?

б) кой? как

в) за кого? за какво?

г) на кого? Какво? +

20. Образувайте нова дума

котка (ток), тяло (лято), сън (юфка), тъкани (нишка), квадрат (река), лисица (сила), сол (лос), брак (рак), сън (нос)

21. Кои фигури са излишни и защо?

Отговор: допълнителни триъгълници, тъй като антонимите са написани в други еднакви фигури, но не и в триъгълници.

Детски хайку стихотворения на ученици от 3 клас на училище "Развитие".

Какви прекрасни пеперуди!

Те толкова красиво се веят в небето.

Те са като цветя.

(Света Никулина)

Облаците са вдъхновени животни.

Облаците са небесно чудо

Създаден от природата.

(Олег Кобилников)

Есента е, когато пожълтяват

И листата падат.

(Ксюша Миронова)

Природата с нейните цветове

Рисува небето, земята.

Природата е толкова зла.

(Рома Асютин)

Дърветата са толкова интересни растения.

Клоните им приличат на ръце,

И самите те приличат на хора.

(Игор Гринин)

Лингвистична кръстословица

(Руски поговорки, поговорки и популярни изрази)

Хоризонтално:

5. Бедността не е... . (Заместник)

6. Мели, ..., твоята седмица. (Емеля)

9. Ако лисицата не пристигне навреме, ще ... изяде вълка. (овце)

11. Мълчание - ... съгласие. (Знак).

12. Старостта не е .... (радост)

13. A ... току-що отворен. (ковчег)

15. Неприятности - .... (Старт)

16. Ново ... чисти. (метла)

18. Не всичко е Масленка за котка, има и страхотна .... (Велик пост)

19. Чу ... но не знае къде е. (звънене)

21. ...рибарят вижда отдалеч. (Рибар)

24. Шум, ..., вдигайте шум. (Брат)

25. Затвори .. но няма да хапеш. (лакът)

26. Не е скъпо ..., скъпа любов. (настояще)

28. За ... и за цвета няма другари. (вкус)

30. Ще бъде смачкан, ... ще бъде. (брашно)

31. ... не е моят роман. (Ggroy)

32. Грижи се ... от ранна възраст. (чест)

Вертикално:

1. ... по-скъпо от парите. (Договор)

2. Намерих плитка на .... (камък)

3. Косете ... докато роси. (Коса)

4. Който си спомня старото, на този ... да се маха. (G; жлеб)

7. На кечъра и ... бяга. (Звяр)

8. Alien ... скоро става скучен. (Калъч)

10. Един в полето не е... . (Войн)

14. Не плюйте в ..., полезно е да пиете вода. (Добре)

15. ... на масата, а отзад осолено. (Недостатъчно осоляване)

16. Кучето лае - ... носи. (Вятър.

17. Бъдете търпеливи, ...., вие ще бъдете вожд. (казак)

20. На крадеца ... гори. (Шапка)

22. Човек за човека е приятел, другар и .... (Брат)

23. Път ... към вечеря. (Лъжица)

26. Жената нямаше никакви проблеми, така че тя купи .... (Прасе)

27. Вижте в ... . (корен)

29. ... не без добри хора. (Светлина)

30. Детето не плаче, ... не разбира. (майка)

Руският език в училище може би може да се припише на един от най-важните предмети, чието незнание може да остави сериозен отпечатък върху късен животчовек. Но как да повишим интереса на децата към него? Как да улесним възприемането на такива трудни и объркващи на пръв поглед правила? Това ще помогне на редовния брой, посветен на руския език. Интересни факти, забавни истории за произхода на думите, „гафове“ от есета - всичко това ще дойде на помощ и ще направи руския език наистина роден за учениците.

За какво може да разкаже стенен вестник

Училищният стенен вестник, посветен на руския език, трябва да стане не само констатация на факти, но и средство за комуникация. Оставете учениците да задават въпроси, оставяйки ги в специален джоб, носете бележките си (можете да въведете някакъв вид насърчение за такава дейност) и участвайте в състезания.

  • Знаете ли, че в руския език има одушевени съществителни от среден род: "дете", "животно" и "чудовище"?
  • Единственото пълно прилагателно на руски, което има една сричка, е думата "зло".
  • Глаголът "изнасям" е единствената дума в езика ни, която няма корен. Смята се, че тук е нула и се редува с -него (извадете - извадете).

„Всеки чужденец, който твърди, че владее руски, може да бъде тестван. Поканете го да преведе следното изречение (интересно е, но сами ще разберете за какво става дума?): „Косих с коса с коса.“ И ако чужденец в резултат издаде нещо като: „Човек с крив инструмент коси тревата“, тогава той наистина може да бъде класиран сред експертите по „велики и могъщи“.

Но в края на тези бележки не забравяйте да попитате: „Знаете ли такива интересни факти?“ Това ще стимулира интереса на децата към четенето и ще създаде начало на общуване.

Информация, за която стенният вестник може да разкаже

Училищният стенен вестник може да се превърне в колекция невероятни факти. Като тези например:

  • всички нецензурни думи преди 14 век. в Рус се наричали "абсурдни глаголи";
  • на руски има дума, състояща се от 46 букви - „хиляда деветстотин осемдесет и девет милиметра“, а най-дългият предлог и в същото време най-дългият съюз е думата „съответно“, състояща се от 14 букви;
  • а думата "тъмнина" е била цифра, обозначаваща най-голямото известно число - 10 хиляди.

Не по-малко интересна ще бъде информацията за раздела "Забавен руски език" за съществителните с "изпадащи" гласни. Ако наклоним думи като въшка, ден, лъв, чело, лъжа, пън, ров, ръж, мечта, шев и т.н., тогава в корените им няма да остане нито една гласна. И тъй като не всички думи са изброени, можете да поканите читателите да допълнят този списък.

Невероятна буква "б"

Историята на 28-ата буква от руската азбука "ъ" е сложна и объркваща и може да стане тема на някой от броевете на вестника.

В старите времена това означаваше някакъв много кратък, за който лингвистите все още спорят. По-късно, от около средата на 12-ти век, той се използва за разделяне на думи на срички и ред на отделни думи, дотогава, докато не се получи широко разпространен преход към използване на пространства (към бога на избрания цар).

Но дори след като между думите се появиха интервали, в църковнославянската писменост остана правилото: „ъ” е буквата, обозначаваща края на думата. Тоест, всяка дума на руски преди можеше да завършва само на гласна, y, ь или ъ (заложна къща, адрес, гастрономия). Представете си, писането на този абсолютно ненужен знак зае до 4% от текста!

Сега, в резултат на реформата на руския правопис, проведена през 1917-1918 г., се появи ново правило: непроизносимото "ъ" е буква, която се използва само като разделителен знакмежду съгласна и гласна. Може да се намери на кръстовището на префикс и корен (конгрес, прегръдка, разяждащ и т.н.) или да посочи йотизираното произношение на гласни в (инжекция, адютант и т.н.).

Но, разбира се, това не е всичко, което може да се каже за солиден знак.

Нека поговорим за добавките

Интересни факти за руския език за стенен вестник не трябва да се събират „от света по нишка“. В крайна сметка дори един напълно научен феномен от областта на лингвистиката може да бъде изненадващ и забавен за обикновения читател. Например, добавки.

Всеки от носителите на езика може лесно да образува от всеки:

  • пиша, написах
  • чета - чета
  • направи - направи
  • пея - пеех
  • отидете - ... ходех.

Именно това "странно" несъответствие между корена на началната и производната форма се нарича суплетив. Същите явления се срещат при образуването на сравнителна степен на някои прилагателни:

  • смешно - по-смешно
  • умен - по-умен
  • топъл - по-топъл
  • добър - ... по-добър или лош - ... по-лош.

Същото може да се намери и при съществителните, например в думата „човек“ (множественото й число е „хора“, образувано от различен корен), в местоимението „аз“ (неговото косвени случаи„мен“, „аз“ и т.н. също имат различен корен).

Как се появи побойник в Русия

Училищен стенен вестник на тема: „Руският език и неговата история“ може успешно да публикува интересни факти за произхода на някои думи. Ето пример за малка бележка за това как думата "хулиган" се появи на руски език.

Не е тайна, че хулиганът е човек, който си позволява ексцесии и не зачита закона, но фактът, че тази дума преди това е била английско фамилно име, вероятно не е известен на мнозина.

Да, да, на границата на 18-ти и 19-ти век. в Англия, в град Саутуърк, живееше едно много неприятно семейство, занимаващо се с бандитизъм и грабежи. Всички те носеха едно и също фамилно име - Халиган. И скоро стана печално известен в цяла Англия. И за главата на този разбойнически клан, Патрик Халиган, дори беше съставена подигравателна песен, която в крайна сметка стана популярна в цяла Европа. На Халиганов бяха нарисувани карикатури, написани пародии и фамилното им име постепенно стана нарицателно не само в Англия, но и в Русия, където обаче се промени донякъде.

Противоречия в една и съща дума

Интересни факти за руския език за стенен вестник могат да бъдат избрани в големи количества. Учениците със сигурност ще бъдат любопитни да научат за такова невероятно явление в развитието на нашия език като енантиосемия - поляризацията на значението на една дума. Тоест в една лексикална единица значенията могат да си противоречат, да се противопоставят едно на друго. Съдете сами - добре познатата дума "безценен" съдържа две понятия наведнъж:

1) нещо, което няма стойност;

2) нещо, което има много висока цена.

И какво има предвид човек, когато казва: "Слушах лекцията"? Че я е слушал внимателно или, обратно, че никога не е чувал нищо? Глаголът "слушам", както можете да видите, е антоним на самия себе си.

Как възниква енантиосемията?

Интересни факти за руския език за стенен вестник може да включва и историята на това явление.

Лингвистите го обясняват с използването на думата в различни области, например в и в книжния език. Нещо подобно се случи и с думата "наперен". Ако в древните руски ръкописи той имаше само едно значение: „лош, гаден“ (дързък човек), тогава в обикновения език „смел“ също стана „смел, смел“ (смел воин).

Работата е там, че в древността, като смели хора, най-често се говори за разбойници, способни, както всички знаят, на смели, рисковани и безразсъдни дела. Оттук се заражда новото, противоположно значение на древната дума.

Руският език е богат на примери за дума енантиосемия. Можете да си припомните следното от тях: заемете (заемете - заемете) или вероятно (със сигурност, със сигурност - може би не точно).

Факти за развитието на великия руски език могат да бъдат представени от стенен вестник както под формата на кратки бележки, така и като научно-популярни статии.

Вестникът, споменат в статията, трябва да бъде едновременно вълнуващо четиво и провокиращ размисъл за деца от всички възрасти. Интересни факти за руския език за стенен вестник можете да намерите в в големи количестванамират в медиите, особено сега, когато интересът към родния език се издигна на по-високо ниво.

Но още веднъж бих искал да ви напомня, че такъв вестник е не само информационно издание, но и място за комуникация. Само по този начин чисто съзерцателният интерес ще се превърне в нещо по-реално, водещо до страст към темата и може би до разкриване на таланта на писател, поет или художник. Късмет!

Здравейте всички, всички, всички, големи и малки! Казвам се Евгения Климкович и се радвам да ви приветствам на страниците на блога на ShkolaLa! Днес реших да оставя за известно време „летните“ теми и да пусна статия в раздела „плакати за училище“. Академична годинавсе още не скоро, но все пак ще започне някой ден и тази статия може да ви бъде полезна.

Без излишна скромност ще кажа, че сме истински специалисти по плакати. Правим ги красиви, интересни и малко интерактивни. Тоест можете не само да ги разглеждате и четете, но и да играете с тях! Вече ви разказах за плаката за седмицата на математиката. И днес ще покажа плакат на тема руски език. Направихме го, когато дъщеря ми Александра беше в 1 клас. Но мисля, че е добре за клас 2. И за седмицата на руския език такъв плакат обикновено е това, от което се нуждаете!

Казва се „Внимание! Писма!" и изглежда така.

Изработена върху цял лист ватман. Рисувано с моливи и маркери. По ръба, вместо рамка, решихме да рисуваме печатни букви. Те следват един след друг, като по азбука. Едни и същи букви разделят различни зони на плаката. И имаше общо пет зони. Сега повече за всеки от тях.

Зона 1. Наречена "Sleuth".

Жълтата кутия казва:

„Внимание! Спешно се нуждаем от детектив, който да търси азбуката в тази стая."

Картината показва стая, която на пръв поглед изглежда обикновена, но буквите от азбуката са скрити в тази стая. Ето тези, които трябва да намерите! Например буквата "о" е огледало. Един от столовете близо до масата е "b". И прахосмукачката е подозрително подобна на "s") Ние сами измислихме стаята. Много вълнуващ процес, особено за дъщеря ми, която мислеше коя буква къде да скрие.

Зона 2. Нарича се "Магьосница" (тя е вляво на снимката) и зона 3, наречена "Знайка".

В зона 2 е нарисуван малък магьосник, а в жълтия правоъгълник е написано:

„Внимание! Имаме спешна нужда от магьосник, който да превърне две малки думи в една голяма"

Задачата е да съставите една дума от две думи. Даден е пример, за да стане ясно на децата.

В зона 3 е нарисувана Знайка и има следния надпис:

„Внимание! Спешно се нуждаем от Znaika за решаване на сложни гатанки "

Снимката на загадката се вижда трудно. Затова не ме мързеше да ги поставя на отделни изображения за вас (заедно със съвети и правилни отговори).

Мистерия номер 1.

Мистерия номер 2.

Мистерия номер 3.

Зона 4. "Полицай". Трябваше да се занимавам с тази зона)

„Внимание! Спешно се нуждаем от полицай за възстановяване на реда по думите "

Забележете, вляво от фигурата с полицейска дума:

  • Ипнейсла;
  • atsomac;
  • ездума;
  • лоша.

„Какви са тези думи? Няма такива думи! - ще кажете вие ​​и ще бъдете прави. Само буквите в тези думи са пренаредени. Буквите не са написани на хартия. Те са написани на малки картончета, които имат различни по цвят рамки, за да не объркате коя дума коя буква е. И тези карти се поставят в прозрачни джобове. Те могат да бъдат извадени и сменени.

Направих джобове от кориците на учебника. Просто изрязах ленти с ширина 4,5 см и ги заших директно към ватмана с обикновени здрави конци. Е, с вертикални шевове разделих тези прозрачни ленти в отделни джобове. Дизайнът се оказа доста здрав, в продължение на 4 години нищо не се случи с него.

Така са правилни буквите!

Е, последната зона 5. "Укротител".

Виждате треньора и надписът гласи:

„Внимание! Имаме спешна нужда от треньор, който да научи сричките да застават на мястото си"

Принципът на производство на тази зона е същият като в случая с полицая. И тук сричките вече са се научили да стоят на местата си.

Мога да кажа, че този плакат неизменно събираше ята от малки ученици близо до него, които се представяха като детективи, полицаи, Знайки, магьосници или дресьори на животни и се опитваха да се справят със задачите, докато играят. И в същото време задълбочават знанията си по руски език!

Приятели, надявам се, че информацията ще ви бъде полезна и ще ви помогне да създадете със собствените си ръце не само стенен вестник за основно училище, но истинско чудо, така че и учителят, и съучениците просто ахват от възхищение!

Е, точно сега предлагам да ахнем от изненада! Гледайте видеоклипа и научете нови интересни факти за нашия роден, велик и мощен руски език, който между другото може да се използва и в училищни плакати.

Имаме и интересен плакат по екология и други теми, ще ги намерите в секция „Плакати за училище“.

Желая ти всичко най-добро!

Винаги твоя, Евгения Климкович.