1.2 Obzh koolitusmeetodid

Õpetamismetoodika tahes kooli teema on pedagoogikateadus süsteemi õppimise ja hariduse protsesside, teadmised, mis võimaldab õpetajal hallata haridusprotsess. Prokopiev I.I., Mikanovich N.V. Pedagoogika. Minsk. 2002. P. 9.

Sellest tulenevalt on Obzhi õpetamise metoodika teaduslike õpilaste vormide, meetodite ja meetodite terviklik teadus, mis on ümbritseva maailma turvalises käitumises.

Teema õpetamise meetod määratakse kindlaks selle spetsiifiliste, ülesannete ja ülesannete järgi.

Vahetuskursi ülesanded on järgmised:

Üliõpilaste moodustamine teadlikus ja vastutustundlikus hoiakutes isikute ohutuse ja julgeolekuküsimuste suhtes;

Teadmiste ja ohtlike ja kahjulike elupaikade tegurite tunnustamise ja hindamise suutlikkuse moodustamine;

Ohtude kaitse meetodite määramise võime moodustamine ning kõrvaldada negatiivsed, tagajärjed ja annavad ohtude korral eneseabi.

Nagu teised haridusvaldkonnadObzh osaleb mitme funktsioonide rakendamisel:

Haridus, mis on teadmiste, oskuste, oskuste süsteemis üliõpilaste relvastus;

Haridus, mis koosneb maailmavaate moodustamises, aktiivne sotsiaalne positsioon;

Arendamine, vähendatud loomingulise mõtlemise arendamisele;

Psühholoogiline, eesmärk on tagada õpilaste ettevalmistamine edukaks tegevuseks tänapäeva maailmas.

Ajalisuse ja selle sisu ülesannete põhjal peab OBZH õpetamise tehnika vastutama järgmiste küsimuste eest: Miks uurida maailma ohtudest ja nende eest kaitsmist? Mida õpetada? Kuidas õpetada? Milliseid meetodeid ja viise, kuidas taotleda haridus- ja haridusalaste eesmärkide saavutamist?

Tehnika uurib ja arendab Obzhi koolituse eesmärke, määrab sisu haridusmaterjal Vastavalt Obzhi ja teema ehitamise määrab vormid, meetodid, õppimise vahendid õppimise, hariduse ja arendamise koolilapsed. Lisaks tutvustab BZ koolitusmeetodit OBZHi koha ja väärtuse haridusena Üldsüsteem Koolitus ja kasvatamine ning arendab ka haridusvarustust, suuniseid, suuniseid, julguse üksikute osade õpetamise juhiseid.

Koolituse metoodika struktuuris saab BZ-d eraldada ühiste ja spetsiaalsete osadega. Üldtehnika On seisukohal, et Obzhi kõigi osade õpetamise küsimused, nimelt õpetamise sisu ja meetodite ühtsus, vormide vaheline suhe akadeemiline töö, Kursuste järjepidevus ja valitsustevaheliste sidemete roll, terviklikkus ja kõigi õppe elementide arendamine.

Spetsiaalsed (erasektori) tehnikaid kaaluvad õpetamise erilisi küsimusi, mis on seotud õppematerjali sisu ja üliõpilaste vanuse omadustega. Pedagoogika / ed. L.p. Krivshenko. M. 2004. lk 56. Need sisaldavad õppetundide ettevalmistamise ja läbiviimise meetodeid, ekskursioone, ekstraduritööde, kooliväliste tegevuste ettevalmistamise ja läbiviimise meetodeid.

Koormuse õpetamise meetod on tihedalt seotud teiste teadustega.

Lisaks on koolitusmeetod seotud elutähtsa tegevuse ohutusega. Ohutus oluline tegevus on interdistsiplinaarne valdkond teaduslike teadmiste, mis hõlmab teooria ja praktika inimkaitse vastu ohud kõigis tegevusvaldkondades. Bayborodova L.V., Indyukov Yu.v. Obzhi õppimise meetodid. M. 2004. lk 31.

Väärtus ujumisklasside tugevdada keha lapse eelkooliealiste

Soojusregulatsiooni ja hingamisteede ujumine, koolitus ja parandamine, hingamisteede haiguste tõhus keskmise sõbra ennetamine. Nagu te teate, et saaksite ujuda, peate seda õppima ...

Kurtide kirjutamise meetodid

2.1 Kaasaegne meetod Õppimise kirjaoskuse koolis Kurtide (ettevalmistav klass) Selle osa ülesandeks on esialgsete lugemiste ja kirjade kurtide õpilaste moodustamine, st põhiliselt räägime kirjaliku kõne mastering ...

Õpetamise meetodid rõivahoolduse tehnoloogia ja jalatsite õpetamise meetodid

Hariduse valdkonnas "Tehnoloogia" uurimine ...

Õppimise tehnika lugemiseks inglise keel Keskkoolis

Iga sajand kerkib oma õppemeetodite lugemiseks. Siis ta unustab neid pärast mõne aastakümne pärast "parandamist" ja imetlege uuesti. Igal neist on oma võlu. Kuid vaatame seda kõigis selle kollektori ...

Iga kooliõppe õpetamise metoodika on õppe- ja haridusprotsesside süsteemi pedagoogikateadus, teadmised, mis võimaldab õpetajal haridusprotsessi juhtida. Prokopiev I.I., Mikanovich N.V. Pedagoogika. Minsk. 2002. Mis ...

Ülevaade kaugsüsteemid Keeleõpe

Võõrkeelte õpetamise meetod oli raskusi optimaalsete teede otsimisel, et moodustada efektiivne suund võõrkeelte väljatöötamise vormide ja -meetodite väljatöötamisel. Teatud punktis, arengu arenguga ...

Lapsed õpetavad pildil

Pildi ravimine on eriti raske vaade. kõnetegevus lapse jaoks. Sellise okupatsiooni korraldamise probleem on see, et lapsed peavad kõigepealt õpetama ühe pildi lugusid (proovi) ...

Vene keele õppimine algkoolis

Ülesanne 1. Tee probleemile bibliograafiline nimekiri Tegelikud küsimused Diplomi õppimise meetodid "1. Andrianova T.M. Juhendi suunised. - M., 2002. 2. Borodkina g.v. Õpi on lihtsam, kui .....

Pedagoogilised ja psühholoogilised alused korvpalli ettevalmistamise teoreetiliste ja metoodiliste sihtasutuste

1.1 Üldised omadused Õppimismeetodid korvpalli õppeprotsess korvpalliga on suunatud teatavate teadmiste, oskuste, oskuste, pideva arengu ja parandamise osalejale.

Isiklike orienteeritud õppetehnikate rakendamine õppetundide distsipliinide väljaõpe

Töö loodusliku savi materjaliga

Tehnoloogiaõppe tehnoloogia filiaalina pedagoogikateadus Sellel on oma objektid, ülesanded ja uurimismeetodid. Õppeprotsess on õppeobjekt, sealhulgas kõik selle osapooled: haridusmaterjali sisu, õpetamismeetodid ...

Ümmarguste klasside mudelite väljatöötamine, mis tagavad õpilaste iseseisvuse arendamise

Origami - Jaapani paberi kokkuklapitavad seadmed erinevate dekoratiivsete arvnäitajatega. Eelmises peatükis täheldati seda õppeaineEelkõige mis tahes teema ...

Kõne tegevus. Selle funktsioonid ja tüübid

Käsitsi toimingud puidu nikerdamise tehnoloogia õppetundides

Hariduse valdkonnas "Technology" uurimine, mis hõlmab põhilisi (s.o ...

Keskkonnaharidus ja arendus mängutegevused Junior eelkooliealiste lapsed

Õpetaja tutvustab mängu keskkonnahariduse meetodina hoolikalt. Selles vanuses on krundi mäng alles algus, see ei ole veel juhtiv tegevus ...

Sissejuhatus

Eluohutuse peamine eesmärk Kuna teadus on tehnilise ja loodusliku päritolu negatiivse mõju negatiivse mõju ja mugava elatusvahendite negatiivse mõju kaitse.

Selle eesmärgi saavutamise vahendid on ettevõtte teadmiste ja oskuste rakendamine, mille eesmärk on vähendada füüsikalisi, keemilisi, bioloogilisi ja muid negatiivseid mõjusid tehnikaga lubatud väärtustele. See määrab kogu elu ohutuse teaduses sisalduva teadmiste, samuti BC koha, ühise teadmiste valdkonna valdkonnas - tehnika ökoloogia.

Ohutus oluline tegevus on teaduse mugava ja ohutu suhtlemise isik Tehnosfäär.

Eluohutuse alused. Inimese koostoime ja elupaiga

Inimtegevus on lahutamatult seotud elupaiga ümbritseva keskkonnaga. Eluprotsessis suhtleb isik ja keskkond pidevalt üksteisega pidevalt, moodustades "mehe elupaiga" süsteemi.

Oluline tegevus on igapäevane tegevus ja puhkus, viis isiku olemasolu.

Habitaat - Inimkeskkond Keskkond tõttu praeguse kombinatsiooni tegurid (füüsiline, keemiline, bioloogiline, sotsiaalne), mis suudab pakkuda otsest või kaudset kohest või kaugmõju inimtegevusele, tema tervisele ja järglastele.

Isiku peamine motivatsioon elupaiga koosmõjuga on suunatud otsusele, vähemalt kaks peamist ülesannet:

- toidu, vee ja õhu vajaduste tagamine;
- elupaikade negatiivsete mõjude loomine ja kasutamine.

Süsteemi "MAN - Habitat" süsteem on pidev vahetamine voogude ainete, energia ja teabe. See juhtub vastavalt Yu.N-i elu säilimise seadusele. Kurazhkovsky: "Elu võib eksisteerida ainult liikumisprotsessis aine, energia ja teabe voolava keha kaudu."

Ainete, energia ja teabe ojades on loomulik ja inimtekkeline, need sõltuvad suuresti inimtegevuse muundamise ulatusest ja elupaiga seisundist.

Isik ja keskkond, mis ümbritsevad harmooniliselt harmooniliselt suhtleb ja arendada ainult tingimustel, kui ainete, energia ja teabe voogud on isiku ja looduskeskkonna poolt soodsalt tajutud piirides. Igasugune ülemääraste voogude liigse tasemega kaasnevad negatiivsed mõjud inimese kohta ja / või keskkonnale.

Muutes mis tahes voolu suurust minimaalsest võimalikule võimalikule väärtusele, saate mitmesuguseid iseloomulikke interaktsiooni süsteemi süsteemi süsteemis läbida:

- mugav (optimaalne), kui voolab vastavad optimaalsetele interaktsiooni tingimustele: luua optimaalseid tegevus- ja puhkuse tingimusi; Eeldused kõrgeima jõudluse ilmingu ja tootlikkuse tulemusena; tagada elupaiga inimeste tervise ja terviklikkuse komponentide säilitamine;
- Lubatud voogude ajal, mis mõjutavad isikut ja elupaika, ei mõjuta negatiivset mõju tervisele, vaid põhjustab ebamugavust, vähendades inimtegevuse tõhusust. Lubatud vastasmõju tingimuste täitmine tagab inimeste ja elupaigas olevate pöördumatute negatiivsete protsesside esinemise ja arendamise võimatuse;
- ohtlik, kui voogude ületavad lubatud taset ja neil on negatiivne mõju inimeste tervisele, põhjustades haiguse pikaajalise kokkupuute ja / või põhjustada looduskeskkonna lagunemist;
- Voolude äärmiselt ohtlik kõrge tase Lühikese aja jooksul võib see vigastada, juhtida inimest surma, põhjustada hävitamist looduskeskkonnas.

Nelja iseloomuliku seisundi vastastikmõju inimese elupaigaga, vaid kaks esimest (mugav ja lubatud) vastavad igapäevaelu positiivsetele tingimustele ja ülejäänud kaks (ohtlik ja äärmiselt ohtlik) on vastuvõetamatu inimese eluprotsesside jaoks, \\ t Looduskeskkonna säilitamine ja arendamine.

Elupaigaga isiku koostoime võib olla positiivne või negatiivne, interaktsiooni olemus määrab ainete, energiate ja teabe voogusid.

katastroofi oht Technogenic Anthropogenic

Elupaigaga inimese koostoime eluprotsessis põhineb "mehe - elupaikade" elementide ülekandmisel ainete masside süsteemi elementide vahel, igat liiki ja teabe energiaallikate vahel.

Iseloomulikud masside, energiate ja teabeteabe ojad

Loodusliku keskkonna teemad:

päikesekiirgus, tähtede ja planeetide kiirgus;
kosmosekiired, tolm, asteroidid;
maa elektrilised ja magnetväljad;
cYPHANS ainete biosfääris ökosüsteemides, biogeokeenoosides;
ojad, mis on seotud atmosfääri-, hüdrasfääriliste ja litofääriliste nähtustega, kaasa arvatud spontaanne;
muud ojad.

Tehnoloogia niidid:

toorainete, energia voolu;
majanduse sektorite toodete ojad;
jäätmemajanduse;
teabevoog;
transport;
valgus (kunstlik valgustus);
tehnogeensete õnnetuste ja teistega teemad.

Sotsiaalne vooluvoog:

teave (koolitus, avalik haldus, rahvusvaheline koostöö jne);
inimese (demograafiline plahvatus, elanikkonna linnastumine);
narkootiliste ravimite, alkoholi jms narkootikumid;
muud ojad.

Mees tarbitud ja esile tõstetud niidid elutähtsa tegevuse protsessis:

hapniku, vee, toidu ja muude ainete (alkohol, tubakas, ravimid jne) ojad;
energiavoog (mehaaniline, termiline, päikeseenergia jne);
teabevoog;
olulise tegevuse protsessi jäätmevoogud jne.

Selline suhtlemine tagab rahulolu inimese põhivajadustele: õhus, vees, toidu-, päikeseenergias, keskkonnateabeses, isoleerimisel ümbritseva eluruumi massivoolade kujul bioloogilise protsessi jäätmete, termilise ja intellektuaalse kujul Energiavood.

Biogerotsenoosi seaduste kohaselt on aine ja energia vahetamine looduses võimalik ilma inimosaluseta: looduskeskkond annab sissepääsu meie päikeseenergia voogude planeedile, mis aitab kaasa taimede massi ja loomade massi loomisele Biosfäär, abiootiliste ainete voogud (õhk, vesi jne) ja voogusid erinevat tüüpi energiat.

Tehnoloogias, igasuguste toorainete ja energiavoogude voogusid, on loodud mitmesuguste toodete voolu ja selle tootmise jäätmed (heitkogused atmosfääri, veekogude heitmed, vedelad ja tahked prügi, mitmesugused energiamõjud). Siin võib spontaanselt olla märkimisväärseid masside ja energia voogesioone (igasuguste inimtegevusega seotud õnnetuste, katastroofidega jne).

Sotsiaalses keskkonnas esinevate voogude olulist vahetamist ei tohiks välja jätta ja igat liiki isikule iseloomulik isik, sealhulgas kõik suurenevad infovood teadmiste üleandmise, ühiskonna juhtimise, koostöö teiste avalikute koosseisudega. Sotsiaalkeskkond tekitab igasuguseid oja, mis on suunatud looduslike ja tehnoloogiate ümberkujundamiseks, moodustades samal ajal vaidlusaluse ühiskonna turvalisuse probleeme: suitsetamine, alkohol ja narkootikumide tarbimine jne.

Elupaigas olevate ojade muutmisega saate mitmeid interaktsioone "Man - elupaikade" süsteemis, mida iseloomustab:

mugav (OPTIMAL) Kui voolab optimaalsetele interaktsiooni tingimustele: luua optimaalsed aktiivsuse ja puhkuse tingimused; Eeltingimused kõrgeima jõudluse ilmingu ja selle tulemusena tootlikkuse tegevused; tagada elupaiga inimeste tervise ja terviklikkuse komponentide säilitamine;
lubatav Kui voolab, mõjutavad isikut ja elupaika, ei avalda negatiivset mõju tervisele, vaid põhjustab ebamugavust, vähendades inimeste tõhusust. Lubatud vastasmõju tingimuste täitmine tagab inimeste ja elupaigas olevate pöördumatute negatiivsete protsesside esinemise ja arendamise võimatuse;
ohtlik Kui voogud ületavad lubatud taset ja neil on negatiivne mõju inimeste tervisele, põhjustades haiguse pikaajalise mõju ja / või toob kaasa looduskeskkonna lagunemiseni;
Äärmiselt ohtlik Kui lühikese aja jooksul kõrge taseme voogud võivad põhjustada vigastusi, põhjustab inimese surma, põhjustada elupaigas hävitamist. Surma keha tekib väärtuste teguri mõju, mis asub väljaspool tolerantsuse tsooni, seda võib pidada protsessi lagunemise keha lihtsateks allsüsteemideks.

Inimese suhtlemise mugav ja lubatud seisund elukeskkonnaga vastavad igapäevaelu positiivsetele tingimustele, ohtlikele ja äärmiselt ohtlikele tingimustele - ei ole inimeste eluprotsesside jaoks lubatud.

Efekt elupaikade elusorgani võib olla positiivne või negatiivne, milline mõju mõjutab parameetrid foobide ainete, energiate ja teabe ja võime elusorgani tajuda neid oja.

Föderaalne agentuur hariduse jaoks GOU SPO

Dimitrovgradi mehaanika ja Technology College

piimatööstus

Essee

Teemal: "Inimese suhtluse bioloogilised ja sotsiaalsed aspektid elupaigaga"

Distsipliini järgi: "Ökoloogia"

Teostatud: 2. aasta õpilase 201 rühma

Chelnokova Julia Sergeevna

Dimitrovgrad - 2010

Sissejuhatus - 3.

1. Viiruste roll biosfääri - 3

2. Viiruste päritolu - 4

3. Viiruse struktuur - 5

4. Infektsioonimehhanism - 6

5. Viiruse klassifikatsioon - 8

6. Ajalugu - 9

7. Viirushaigused - 10

8. Viiruste rakendamine - 12

9. Kirjandus - 13

Sissejuhatus

"Ei ole sellist kasu, mis ei olnud

see oleks seotud teiste kahjustustega. "

M. Monten.

Keskkonna kirjaoskamatus elanikkond on oht rahvuslik julgeolek Venemaa. See säte muutub eriti asjakohaseks, kui inimeste elupaigad muutuvad kiiresti. Global muutused toimuvad ümbritsev. Suurendab elu tempot, millega kaasneb stress. Ökoloogiline pinge kasvab. Kõik see ei pruugi mõjutada funktsionaalset seisundit ja inimeste tervist, oma keha reservi.

Kui kaasaegne inimene on teadlik sellest, kuidas tema keha vastab teatud keskkonnateguritele ja nende muutustele, on ebatõenäoline, et ennast ellujäämise nägu panna. Vastasel juhul on inimkond lähitulevikus suurte tingimustes suurte tingimustes keskkonnakriis. See ei ole vajalik, ilmselt tuletab meelde praegust olukorda (antropogeenne reostus, tehnogeenne suits, osooni augud, globaalne kliima soojenemine jne). Maailmas ja peamiselt majanduslikult arenenud riikides, viimastel aastakümnetel on keskkonnaseisundiga seotud probleemid suurenenud. Nad omandasid majandusliku, sotsiaalse ja poliitilise heli. Isiku ökoloogia on teadus, mis uuritakse inimkonna suhtlemise mustreid oma keskkonnaga (looduslikud, sotsiaalsed, tööstuslikud jne). Orgaanilise maailma osa osaks on tihedalt seotud selle elupaigaga tihedalt. Elupaik on looduse osa, mis ümbritseb keha ja millega see otseselt suhtleb. Iga keha elupaik on mitmekesine ja muutuv. See koosneb paljudest elusolevatest elementidest ja elutu laad ja elemendid, mis on seotud inimese majandustegevuse tulemusena. Selleks, et keskkonnasõbralik ja harmooniliselt tasakaalustatud juhtimine maa peal on vajalik, on vaja palju teada saada - sellest, kuidas üksikud organismid suhtlevad keskmise suurusega ja koht inimeste ühiskonna.

Ilma uurimata sellest, millised sidemed põhinevad metsloomade toimimine ja stabiilsus, ei saa inimene aru saada, kuidas täna ja tulevikus ehitada oma suhted.

Ökoloogia esialgu pärineb teaduse elupaiga elusorganismide: taimed, loomad (sealhulgas inimese), seente, bakterite ja viiruste, suhete vahel organismide ja nende elupaiga ja suhete vahel organismide üksteisega. Väga sõna "ökoloogia" pärineb palju hiljem võrreldes keskkonnaalaste teadmiste tekkimise ajaga. See võeti kasutusele Saksabioloogi Ernst Geckel (1869) ja moodustas kreeka sõna "Okos" - maja, eluruumi. Kuni kahekümnenda sajandi 30-ndate aastateni, üldiselt tunnustatud teaduse, ei ole veel olemas. Pikka aega esindasid ökoloogia igasuguseid erasektori keskkonnaalaseid erialaseid erialaseid erialaseid erialaseid Need distsipliinid moodustati bioloogia - botaanika, zooloogia, mükoloogia jne vastavate taksonoomiliste osade raames nende teaduste osakondadena.

3. Inimene ja looduse - siin hõlmavad teadusteadusi, mis uurivad elupaigaga isiku suhet ja koostoimet ja isiku rakendatavat ökoloogiat, et seostada arengut praktiliste probleemidega kahes osas:

Engineering ökoloogia

Keemiline ökoloogia

Kalandusökoloogia

Põllumajandusliku ökoloogia

Linna ökoloogia

Ökoloogia ja meditsiin

Ökoloogia ja kultuur

Ökoloogia ja õigus

Ökoloogia ja poliitika

Keskkonnaharidus ja teised.

1. Isikud inimeste ja looduse suhetes varasemates epohhides

Isiku ökoloogia kui teadusliku distsipliini "imendub" ideid paljude mineviku ja kohaliku uuringute ideede ideed. Täna räägivad teadlased keskkonnakultuuri moodustamisest, seostades seda nähtust ülemaailmse keskkonnakriisi ohuga. Inimvaadete väljatöötamisel oma suhteid loodusega on võimalik viis eristada viit perioodi.

1 periood - varakult. Vana mees Lahendas paljud ülesanded, mida saab seostada keskkonnale: mugava eluaseme valikule, loomade kaitse, vaenlaste ja looduslike kataklüside kaitse, sobiva toidu ekstraheerimine jne. Seega oli isik sunnitud uurima loomade ja lindude harjumusi, eristavad söödavaid taimi mürgistest, et ennustada ilma muutusi. Kuna inimkond arendab, registreeriti paljud neist teadmistest ja oskustest, mida varem fikseeriti taboose ja religioossete keeldude kujul, kirjalikult religioossete keeldude kujul ja tulevastes seadustes.

2 perioodi - antiik. Vana-teadlased püüdnud mõista rolli ja koht eraldi isiku ja rühmade inimeste nende ümber nende ümber, et mõista, kuidas neid mõjutavad nende looduslike ja leibkondade tingimused. Eriti tihedalt seotud inimsuhetega oma elupaigaga uuriti erinevate haiguste esinemise ohtu tõttu.

3 perioodi - "iidne India". Iidse India retseptide kogumises, mis määravad iga India era- ja avaliku elu käitumise Brahmanismi seisukohti ja usuliste koerte süsteemi kohaselt, registreeriti, et Manu seadused (II sajandi BC - II sajandi AD) Hävitamine ümbritseva keskmise tapab koos tema ja inimestega on füüsiliselt ja moraalne. Nendes seadustes kauplemine looduse kingitustes põhjustades kahju kõike, mis elavad, veereostus.

4 perioodi - keskaegne. Keskaegsetes õigusaktides võib leida, et keskkonnareostus esindas ühte kõige iidsemaid probleeme, mis tekkisid esimese asulate tekkimisega, mida iseloomustasid reovesi, majapidamisjäätmed tänavatel jne. Näiteks 1382. aastal Prantsusmaal, Edikti sõnul oli Charles VI sõnul keelatud Pariisis suitsu "Ilus-ja halva lõhnaga" toota.

5 perioodi - SubbedeSturenial. See on seotud ka peegeldus seadusandlike aktide aja jooksul käsitlevate sätete reostus inimeste elupaigad. Näiteks: Inglismaal XVII sajandil väljastatakse dekreedi, mis keelab tulekahju kaminad parlamendi istungite ajal, et kaitsta parlamendiliikmeid suitsu eest; Peetrus I 1718. aastal andis ta välja dekreedi "Moskvas olevate tänavate puhtuse ja SARO visamise karistuse ja tänavate ja alleriteadmise eest"; 1722 Politsei korraldati Venemaal, mille juhistes registreeriti muude eeskirjade hulgas kaubandusmenetluse üksuste hulgas ("et mitte müüa ebatervislikku söödavat hark ja pühendumusi ei müüda ja nende kasumit värske liha eest Aga värske kala ei hoia midagi sündmuste jaoks ... ").

2. Inimese koostoime bioloogilised aspektid elupaigaga "

Isik, kes pidevalt kogeb keskkonnategurite mõju. Nende mitmekesisust võib olla tingimuslikult jagatud kaheks suured rühmad: Looduslik ja sotsiaalne.

Looduslikud tegurid. See hõlmab elusate ja elusate loodustegureid. Seega eristavad biotilised ja abiootilised tegurid. Keskmise abiootilised tegurid on õhukeskkond, atmosfäärirõhk, kerge kiirguse, magnetväljade, ümbritseva keskkonna temperatuur, meteopoloogilised tegurid jne. Isik on kohandatud erinevate klimatogeograafiliste tingimustega. See kohandati looduse tsükliliste muutustega tsükliliste muutustega: päeva ja öömuutus, aastaaegadel. Biootilised tegurid hõlmavad kõiki looma- ja taimestiku maailma sorte, sealhulgas haiguste haigusi. Reeglina on kompleks keeruline looduslike teguritega. Niisiis sisaldavad hooajalised tegurid valgustuse, temperatuuri, niiskuse jne muutusi.

Sotsiaalsed tegurid. Sotsiaalsed tegurid elus kaasaegne mees Väga mitmekesine. Hiljuti suur tähtsus Omandatud antropogeensed tegurid, eriti mulla reostus, õhk ja veekeskkond. Traditsiooniliselt peetakse sotsiaalseid tegureid mitmesuguseid tööjõu tegevusi, elutingimusi linna ja küla. Tehniline areng on iseloomulik asjaolule, et füüsiliste ja vaimsete tööjõu muutuste ja nende kaasnevate tegurite kompleks muutub. Areng raskesti ligipääsetavad piirkondade rikas mineraalid, süvamere sukeldumised, lendude kosmosesse - kõik eespool seotud äärmusliku mõju keha. See võib olla kõrge ja madala temperatuuri, müra, vibratsioonide mõju, gaasikeskkonna ja baromeetrilise rõhu muutmine, modifitseeritud raskuse mõju - ülekoormus või kaalutaolek. Samal ajal nõuab tavalise tööjõu tegevus tavapärastes tingimustes, sealhulgas haridusprotsessis, samuti organismi kohanemist.

Ökoloogia seisukohast võib inimkonda pidada globaalseks elanikkonnaks bioloogilised liigid, Maa ökosüsteemi komposiit osa. Kuid tänapäeval on kõik selge, et välimus on eriline, mis erineb oluliselt planeedi teistest elanikest. Ainult tuginedes sügava ja põhjaliku arusaama suhetest inimkonna ja looduse vahel, on võimalik mõistlik ja optimaalne regulatsioon vältida nende kriisi ja enesehävitus, et tagada looduse ja ühiskonna säästva arengu tagamiseks, et säilitada terviklikkus üldine ökosüsteem.

Isiku bioloogiline olemus avaldab endale omane omane püüdlus säilitada ja jätkata oma elu aega ja ruumi reprodutseerimise kaudu, tagab maksimaalse ohutuse ja mugavuse. Need looduslikud püüdlused saavutatakse inimkonna püsivate interaktsioonide kaudu elupaigaga. Kõik inimesed tarbivad toiduaineid ja eraldavad füsioloogilisi vahetusvahendeid, kaitstud vaenlaste eest ja proovige vältida muid ohte, osaleda elu ressursside konkurentsi võitluses ja aidata kaasa kasulike liikide arengule. See on inimkonna peamine keskkonnaalase sarnasuse kõigi teiste bioloogiliste liikide populatsioonidega.

Muude liikide populatsioonide inimsuse ökoloogilised erinevused avalduvad paljude keskkonnaalaste sidemete ja nende rakendamise eripärade arendamise tasemele. Nende erinevuste kokku väljendatakse kõige selgemini inimkonna mõju intensiivsuse ja ulatuse osas keskkonnale.

Nagu teiste liikide populatsioon, on inimkond teatud mõju oma elu keskkonnale, omakorda omakorda selle vastuse vastupanu ja vastuse. Kuid inimkonna surve on oma võimsus ja selle suurenemise kiirus teiste liikide keskkonnale mõju keskkonnale. Oma reguleerimisalasse, see on nüüd oluliselt parem vastupanu keskmise, pärsib selle olulise osa planeedil. Inimkonna surve vastupidises tasakaalustamatus keskmise ja vastuse vastupanu vastu on inimese liikide üks olulisemaid ökoloogilisi eripärasid.

Teiste liikidega isiku ökoloogilist sarnasust seletab bioloogilise evolutsioonilise päritoluga, mis kuulub metsloomade maailmale, kus bioloogilised seadused kehtivad. Ja selle keskkonnasõbralikud erinevused määratakse peamiselt inimühiskonnale, kus avalikud õigusaktid kehtivad, s.o. Sotsiaalne. See duaalsus on omane ainult isikule, kes on ainus kõigi meie planeedil, millel on biosotsiaalne vaade.

3. Inimese suhtluse sotsiaalsed aspektid elupaigaga "

Sotsiaalsed ökoloogia Uurivad toorfääri tasemel voolavad protsessid. Uute probleemide tekkimisega on tekkinud uued erateadused (sotsioloogia, kiirguse ökoloogia, keskkonnaharidus, inseneri ökoloogia, kosmiline ökoloogia jne). Inimese ökoloogia, kes uurib kaasaegse inimkonna praegust olukorda ülemaailmsetes ökosüsteemides, on eriline positsioon.

Elupaigaga isiku koostoime on potentsiaalselt ohtlik. Selle õigluse saab jälgida kõigis etappides arengut "Inimese keskkonna" süsteemi. Niisiis, selle arendamise varases staadiumis (süsteem "PS"), kui tehnilised vahendid puudusid, koges isik olulist mõju ohtlike ja kahjulike teguritega loodusliku päritoluga (näiteks suurenenud ja vähenenud õhutemperatuur, sademed, äikesetormid, Kontaktid metsloomadega jne). Nüüd (palju antropogeense päritoluga arvulisi tegureid (näiteks müra suurenenud toksiliste ainete kontsentratsioon õhus, veekogudes ja pinnas, ioniseeriv kiirgus, elektromagnetvälja ja dr.). See aksioomselt eeldab ka kõiki inimtegevuse ja kõigi elupaikade komponente (esiteks kõigist sõidukitest ja tehnoloogiast) lisaks positiivsetele omadustele ja tulemustele, on võime tekitada ohtlikke ja kahjulikke tegureid. Samal ajal on mingit positiivset mõju paratamatult kaasas uue potentsiaalse ohu või isegi ohtude rühma tekkimist (näiteks elektri-, aatomi- või laser-energia kasutamisel; autod, diislikütuse vedurid või õhusõidukid).

Elukeskkonnaga isiku koostoime tagajärjel täheldatakse: 1) traumaatilise ja surnud arvu suurenemine nii tootmisena kui ka igapäevaelus; 2) eluea vähendamine, eriti meeste seas; 3) suurendada materiaalse kahju, nii tootmise kui ka igapäevaelus ja (või) PS.

Inimese majandustegevus on seotud ka tohutute jäätmetega (Venemaal ja arengumaades 40 kg toorainetest, muutub kasulikutesse toodetesse ainult 10 kg), mis saastavad atmosfääri, hüdrosfääri ja litosfääri, mis muidugi rikub säästvat arengut nii looduslike kui ka kunstlike ökosüsteemide puhul.. Lisaks inimene suhtleb elupaigaga sõiduki kaudu, millel võib olla oma ohtlikud ja kahjulikud tegurid. Viimase teatud tingimustel võib mõjutada nii inimlikku kui ka nende elupaika. Ja inimese ja erinevate looduslike nähtuste energia-, ekslikke ja volitamata meetmete kontrollimatu saagis võib põhjustada nii antropogeense ja loomuliku iseloomu tekkimist. Neid olukordi iseloomustavad nende ohtlikud ja kahjulikud tegurid, mis mõjutavad tugevalt nii inimese kui ka OH ja PS. Need on primaarsed negatiivsed tegurid, mis reeglina põhjustavad teisejärgulise ja külgneva maastikute esinemise esinemist. Viimasel on märkimisväärne energia tase ja tegutsevad inimestel ja nende elupaikadel võimsamalt.

Seega täheldatakse inimese elupaigaga seotud inimese suhtlemise protsessis, keeruline "inimese elupaikade-masina hädaolukordade" keeruline mitmetasandiline süsteem, mille tase kannab vastava energiataseme ohtlikke ja kahjulikke tegureid. Tulevase spetsialisti tuleks meeles pidada ja tagada elupaigaga isiku optimaalne suhtlemine.

Punkt 1. Mees ja elupaik

1.1. Tööfüsioloogia ja mugavad elutingimused

Inimtegevuse peamiste vormide klassifikatsioon. Füüsiline ja vaimne töö. Raskusaste ja pinge tööjõu. Staatilised ja dünaamilised jõupingutused. Lihaseline töö. Tööjõu gravitatsiooni hindamise meetodid. Energiakulud isiku erinevates tegevustes.

Axiom inimtegevusega mugavuse määra suhe. Tööstuslike ja mittetootmisruumide mikrokliimate parameetrite halgieeniline normimine. Tööviljakuse ja töötervishoiu reguleerivatest väärtustest tulenevate mikrokliimate kõrvalekaldete mõju kõrvalekallete mõju. Kohandamine ja aklimatiseerimine ülekuumenemise ja jahutussüsteemide all. Suurenenud ja vähenenud atmosfäärirõhk, nende mõju inimkehale, ennetamisele, vigastusele.

Ergonoomika ja inseneri psühholoogia. Töökoha ratsionaalne organisatsioon, tehnilised esteetika, tööstuspindade nõuded. Töö- ja puhkerežiimid, peamised võimalused väsimuse ja tööjõu monotoonsuse vähendamiseks, naiste töö ja noorukite töö.

1.2. Mugavate elutingimuste tagamine

Vajadus puhta välisõhu järele, et tagada vajaliku õhu kvaliteedi tagamiseks ruumides.

Mikrokliimate parameetrite ja õhu koostise pakkumise süsteemid: küte, ventilatsioon, kliimaseade, nende seade ja nende nõuded neile. Mikrokliimate parameetrite kontroll.

Valgustus. Nõuded valgustussüsteemidele. Looduslik ja kunstlik valgustus. Lambid, valgusallikad. Valgustuse arvutamine. Haigused ja vigastused valgustuse nõuete mittetäitmises. Kontrolli valgustus.

1.3. Negatiivsed tegurid süsteemi "Man - elupaiga"

Erinevate looduslike, inimtekkeliste ja inimtegevusest päritoluga ohtude allikad ja tasemed, nende areng. Jäätmete ja kontrollimatu energia väljundina kui negatiivse mõju peamised põhjused inimestele ja elupaigale. Seaduse ebaõnnestumise seaduse ja tootmise kõrvalmõjude ebaõnnestumise kohta.

Negatiivsete tegurite klassifikatsioon: looduslikud, antropogeensed ja tehnoloogilised, füüsikalised, keemilised, bioloogilised, psühhofüüsikalised; Traumaatilised ja kahjulikud tsoonid. Tõenäosus (risk) ja negatiivsete tegurite mõju tasemed. Ohutuse kriteeriumid. Axioom umbes tsoonide ja ohu ajal.

Tehnosfäär kui suurenenud ja kõrge taseme oht. Demograafiline plahvatus, linnastumine, teaduslik ja tehniline revolutsioon - tehnose moodustamise põhjused. Tehnoloogiliste tsoonide ja piirkondade tüübid: tootmise sfäär, tööstusvöönd, piirkond, linn, elamu-, transpordi- ja majapidamiskeskkond. Suurenduskeskuste suurenemise suunas kaasaegsetes piirkondades ja tehnosektori piirkondades.

Tootmiskeskkonna negatiivsete tegurite liigid, allikad ja tasemed: tolmusus ja gaasivarustus, vibratsioon, akustilised võnkumised; elektromagnetilised väljad ja kiirgus; ioniseeriv kiirgus; liikuvad masinad ja mehhanismid; Kõrgus langevad esemed, tööstuslikud mürgid, määrdeained; suurenenud õhutemperatuur, suurenenud niiskus ja õhu kiirus; Vale valgustuse korraldamine, hapniku puudumine tsoonis

tegevused; füüsiline ja neuropsühhiaatriline ülekoormus; vaimne ülepinge; Emotsionaalne ülekoormus.

Majanduse objektide negatiivse mõju liigid ja ulatus tööstus- ja elamupiirkondadele looduskeskkonnas: heitkogused ja heitmed, tahked ja vedeljäätmed, energiavaldkonnad ja kiirgus, soojuse heitkogused. Atmosfääriõhu, hüdrofääri, pinnase ja litosfääri esmase reostuse tasemed energia, tööstuse, transpordi, põllumajanduse objektid. Koostöö ja reostuse ümberkujundamine elupaigas. Haridus Smog happe vihmaneOsoonikihi hävitamine, mulla viljakuse vähenemine ja toidu kvaliteet, tehniliste struktuuride hävitamine jne. Axioom inimtegevusest tulenevate ohtude kokkupuute samaväärse inimese kohta inimese, looduskeskkonna ja tehnikaga.

Kodukeskkonna negatiivsete tegurite allikad ja tasemed. Kodumajapidamise keskkonna seisu seos tootmise ja linnakeskkonna negatiivsete tegurite kompleksiga.

Põhjused inimtegevusest õnnetuste ja katastroofide. Plahvatused, tulekahjud ja muud hädaolukorra negatiivsed mõjud isikule ja elupaigale. Esmane ja sekundaarne negatiivne mõju hädaolukordades, kokkupuude.

1.4. Negatiivsete tegurite mõju inimese ja elupaiga kohta

Inimpangade tajumise ja hüvitise struktuurilised ja funktsionaalsed süsteemid muutuvad elupaiga keskkonnas. Isiku struktuuri- ja funktsionaalse korralduste omadused. Looduslikud süsteemid Isik, kes kaitseb negatiivsete mõjude eest. Närvisüsteemi omadused. Tingimuslik I. tingimusteta refleksid. Analüsaatorite omadused: naha analüsaator, puudutage, valu tunne, temperatuuri tundlikkus, lihaste tunne, maitse taju, lõhna, kuulujutt, nägemus. Isiku reaktsiooni aeg ärritajate toimele. Kahjulike tegurite lubatud mõju inimese ja elupaiga kohta. Kahjulike tegurite lubatud mõjude määramise põhimõtted.

Kahjulikud ained, klassifikatsioon, koondriik, inimorganismi vastuvõtmise tee, kahjulike ainete jaotamine ja ümberkujundamine, kahjulike ainete mõju ja tundlikkus neile. Kahjulike ainete kombineeritud tegevus. Kahjulike ainete sisu ratsionaliseerimine: maksimaalne ühekordne, keskmine, keskmine päevane kontsentratsioon. Kontsentratsioonid, mis põhjustavad elusorganismide surma. Kroonilised mürgistused, professionaalsed ja kodumaised haigused toksiinide tegevuse all.

Kahjulike ainete negatiivne mõju elupaigale. Kahjulike ainete lubatud kokkupuute lubatud tase hüdrosfäär, pinnase, loomade ja taimestiku, struktuuri- ja ehitusmaterjalide suhtes.

Mehaanilised võnkumised. Vibratsiooni liigid ja nende mõju meestele. Vibratsioon, vibratsioonhaigus.

Akustilised võnkumised. Püsiv ja mitte-alaline müra. Müra mõju inimese kohta. Audiomeetria. Infrapunane, võimalik tase. Ultraheli, kontakt ja akustiline mõju ultraheli. Akustilise mõju normimine. Professionaalsed haigused müra, infrapuna ja ultraheli mõjudest. Nende ühise mõju oht.

Shock Wave, oma otsese ja kaudse mõju omadused isikule. Shock-laine mõju inimese, struktuuride, seadmete, looduskeskkonna kohta.

Elektromagnetilised väljad. Mõju isiku staatilistele elektri- ja magnetväljadele, tööstussageduse elektromagnetväljadele, raadiosageduste elektromagnetväljade elektromagnetväljadele. VHF-i mõju ja mikrolainekiirguse mõju vaaterannikutele, naha kate, keskne närvisüsteem, vere koostise ja endokriinsüsteemi seisund. Elektromagnetväljade normimine. IR-kiirguse mõju inimkehale. Tuumaplahvatuse elektromagnetilise impulsi omadused. Lairibaühendus kerge kiirgus Suured energiad inimkehale. Ligikaudu ohutu tase. UV-kiirguse tegevus. Normeerimine. Professionaalsed haigused, vigastused. Negatiivsed tagajärjed.

Ioniseeriv kiirgus. Väline ja sisemine kiiritamine. Nende tegevus inimkehale. Imendunud, kokkupuude, samaväärne annus, Kerma. Loodusliku ja antropogeense kiirguse võrdlev hindamine. Kihliteeritud isikute ja kriitiliste elundite rühmade kategooriad. Üksikute tuumade ja nende segude lubatud tasemed. Lubatud tase välise kiirguse, naha ja pindade saastumise. Kiirgusohutuse määr. Kiirguse haigus, teised haigused. Remote tagajärjed. Ioniseeriva kiirguse mõju elupaigale.

Elekter. Mõju elektrivool Isiku, puutetundliku pinge, Stepper pinge, soovimatu voolu, fibrillatsiooni voolu. Ahela parameetrite mõju ja inimkeha seisund elektrilöögi tulemusteni.

Negatiivsete tegurite kombineeritud mõju. Kahjulike ainete mõju ja füüsikaliste tegurite mõju; Elektromagnetiline kiirgus ja soojus; Elektromagnetiline ja ioniseeriv kiirgus.

Looduslike inimtekkeliste ja tehniliste negatiivsete tegurite piirkondlik kompleks on piirkondade keskkonna- ja demograafilise kriisi põhjuseks.

Kirjandus

1Prochors B.B. Inimmajandus: kontseptuaalne-terminoloogiline sõnastik. M.: Publishing House MNEPU, 1999.

2.Prochors B.B. Isiku ökoloogia: uuringud. Ülikoolide üliõpilastele, üliõpilastele, kes õpivad 013100 "Ökoloogia" ja 013600 "geoekoloogia" / B.B. Prokhorov. M.: Akadeemia, 2003.

3. Ökoloogiline entsüklopeediline sõnastik. M.: Publishing House "Nopsfre", 2002.

4. Inimese ökoloogia: uuringud. Ülikoolide üliõpilaste käsiraamat ECLA-s. erialad / all. ed. B.B. Prokhorov. M.: Publishing House MNEPU, 2001.

5. Olulise tegevuse ohutus. Teisese professionaalsete õpilaste õpetus õppeasutused/ S.V. Belov, V.A. Dewsilov, A.F. Kozyakov jne Kokku. ed. S.V. Belova.- m.: Keskkool, NMC SPO, 2000.- 343 lk.

2. Alekseev S.V., Usenko V.R. Hügieeni töö. M.: Meditsiin, 1988.-576c.

3. Töökaitse mehaanias. Õpik ed. Yudina E.Ya. ja Belova S.V. M.: Mehhaaniline ehitus, 1983.- 432C.

4. Keskkonnakaitse. Õpik ed. S.V. Belova. M.: Kõrgkool, 1991.- 307C.

5. tsiviilkaitse. Higi õpetus. V.g.tamanyuk, l.g.shirshev, n.i.akimov. M.: Kõrgem kool, 1989.

6. Majorov A.V., Mostakov G.K., Shibanov G.P. Automatiseeritud objektide tööohutus. M.: Mehhaaniline ehitus, 1988.-264c.

7. Eluohutus. Tehnoloogiliste protsesside ja tööstusharude ohutus (töökaitse): Juhendaja Ülikoolide /PPP jaoks. Kukin, V.L. Lapin, E.A. Podgorny jt. - M.: Kõrgem kool, 1999.-318 lk.

8. Henley E.J., Kumasoto X. Tehniliste süsteemide usaldusväärsus ja riskihindamine. M.: Mehhaaniline ehitus, 1984.- 528c.

Evolutsioon ja üldine ökoloogia

Miks nii hilja moodustatud, moodustas nii kaua ja hakkas kiiresti arendama üldist ökoloogiat? Tema lugu peegeldab elu ja tsivilisatsiooni arengut maa peal. Et seda paremini mõista, siis teeme lühikese ekskursiooni elu arengule maa peal. Elu jäljed leitud kõige iidsemad kivimites, mis on moodustanud umbes 3 miljardit aastat tagasi. See oli siis, et nad elasid meie planeedi organismidel, mille jäljed on nendes kivides trükitud. Need organismid olid äärmiselt primitiivsed, nad olid ainuüksi või koloniaalsed, ei olnud skeleti ja korrutatud lihtsalt rakkude jagunemisega pooleks, ei olnud rakkudes moodustunud tuuma. Isegi välimine skelett on tahke raku kest - neil ei olnud seetõttu planeedi geoloogilises keskkonnas, nii väheste jälgi kõige iidse elu säilitati.

Elamisorganismide areng tõi algselt kaasa elusolendite tekkimisele eraldi rakulise südamiku ja intratsellulaarsete organoide - ribosoomid, mitokondrid, jne nende jaoks oli seda juba iseloomustanud seksuaalse ja seksuaalse paljunemise. On tõestatud, et miljardit aastat tagasi sellised organismid meie planeedil asuvad ookeani.

Ligikaudu 600-700 miljonit aastat tagasi ilmus esimesed selgroogsed loomad - maailma ookeanis ja meredes asustatud kala. Seejärel esindasid taimi kuningriiki arvukalt vetikad, nii ühesugused kui ka mitmevärvilised, moodustavad, samuti praegused veealused metsad madalas vees.

Eluloogi saagis maa oli kinnitatud asjaolu, et Maa atmosfääris, kuni Kambriumi perioodi jooksul oli väga vähe hapnikku. Sellepärast ei ole planeedil osoonikihti (atmosfääri ülemine kiht, mis koosneb trochaty hapniku molekulidest ja individuaalsetest hapnikuaatomitest), mis neelab jäiga välimise kiirguse. Fakt on see, et jäiga elektromagnetilise kiirguse kvant on väga kõrge energia ja lööb mahepõllumajanduslike molekulide löömine, neid kergesti hävitada, neelavad samal ajal ja ilma planeedi pinna jõudmata. Vesi kiht paksus 2-3 m võib absorbeerida jäiga kiirguse Quanta ei hullem kui osoonikiht. Seepärast oli evolutsiooni esimestel etappidel elu alles merede ja ookeanide juures ning ei kiirusta maa juurde minema. Elektromagnetkiirguse ja vetikate fotosünteesi imendumise protsessis hüdrosfääris ja atmosfääris kogunes vaba hapnik järk-järgult järk-järgult.

Ligikaudu 500 miljonit aastat tagasi ilmusid maale elusorganismid. Maal, elusolendite areng läbis kiirendamatu tempo. Loomadest vallutati maa esmakordselt lülijalgseteks. Selgroolülite loomade kahesuunaline kala olid esimesed kuivada, millest kahepaiksed toimusid. Kahepaiksed, omakorda andis roomaja alguse, kust linnud toimusid ja kriitperioodil - umbes 70 miljonit aastat tagasi - imetajad. Isik kuulub imetajate klassi (primaatide eraldamine, hominiidi perekond).

Esimesed inimesed, vastavalt viimaste teaduslike andmete, elas Aafrikas umbes 3 miljonit aastat tagasi. Nad läksid otse kahele jalale, oli jalad, mis ei erinenud kaasaegse inimese jalgadest ja üsna välja töötatud käed asulaga, nagu kaasaegne mees, pöidlaga; Võiks töötada heli helid, kasutatud tulekahju ja koolitatud primitiivseid relvi, purustades kivid ja luud. Kuna elusorganismide areng, suurenes bioloogiline mitmekesisus, suurendati metabolismi, menetluse mehhanisme parandati, loomade käitumist ja taimede elutsükleid muutus keerulisemaks. Samal ajal pikendati toiduahelaid, tänu sellele, kui elusolendid on keelatud keemiliste elementide ja energia väliskeskkonna aatomitest, ei naasnud väliskeskkonda kauem.

Muidugi, kuna areng ise muutis ka elupaiga elusorganismide, samuti selle muutuste kiirust. Hapnikusisaldus atmosfääris viimase miljardi aasta jooksul on kasvanud 1% -lt 21% -ni. Samal ajal vähenes süsinikdioksiidi maa atmosfääri sisu järsult - 0,3% ni. Teadlased avastasid, et Maa atmosfääri kaasaegne koosseis loodi ja toetasid elusorganismid.

Süsinikdioksiidi tasakaal atmosfääri, ookeani, pinnase ja elusate organismide vahel toetavad miljonid elusorganismide liigid. Kui see puruneb, suureneb süsinikdioksiidi sisaldus atmosfääris dramaatiliselt, nn kasvab kasvuhooneefektJa maa atmosfäär hakkab soojenema. Maa ökosüsteemid on selle tasakaalu toetavad tehased. (Kava laenatakse N.F.Reimers'ist)

Kui maa peal ei ole elu, on selle atmosfääri seisund üsna varsti sõna otseses mõttes mitusada või tuhandete aastate jooksul tagasi oma hapnikuagentuuride juurde. Lõppude lõpuks on kas Venuses ega Marsi vaba hapnikul atmosfääris praktiliselt mitte. Aga palju süsinikdioksiidi. Tõenäoliselt oli selline meie planeedi atmosfäär ilmselt.

Seega on elu areng maa peal probleem mitte ainult bioloogiline, vaid ka keskkonna. Täna mõistab see paljud teadlased, sealhulgas paleontoloogid, kes õpivad elu kaugesse geoloogilise ajastu. Inimkond alles viimastel aastakümnetel hakkas tõsiselt mõistma ennast tähtsust keskkonnaprobleemid. See on põhjus, miks see oli meie ajal, et vajadus üldise ökoloogia tekkimise vajadus. Lõppude lõpuks, küsimus on kindlasti - olla või mitte olla maal tehnokraatliku tsivilisatsiooni.

Miks on nii oluline ja vajalik ökosüsteemide taseme looduse uurimiseks? Kuna ökosüsteemide moodustamise ja toimimise seaduste tundmine, võib ette näha ja vältida nende hävitamist negatiivsete tegurite mõju tõttu negatiivsete tegurite mõju tõttu, tagades turvameetmeid ja säilitades lõpuks inimese elupaikade liikidena.

Paljud protsessid on kõigile tasanditele ühised. Nende omadused seatud ühele tasemele (rakulise, organismi) võib olla väga informatiivne ja muudel tasanditel (populatsioon, ökosüsteem) ja ka samadel teadusvaldkondades M.B. ühine kõigi organisatsioonide tasanditele. Aga kui õppida, kasutavad nad erinevaid meetodeid, erinevaid lähenemisviise, raamatupidamis- ja mõõtmisühikuid. Seega on iga taseme kohta saadud teabe tõlgendamisel oma omadusi.

Sissejuhatus

Eluohutuse peamine eesmärk Kuna teadus on inimtegevuse ja loodusliku päritolu negatiivse mõju negatiivse mõju ja mugavate elutingimuste saavutamise kohta.

Selle eesmärgi saavutamise vahendid on ettevõtte teadmiste ja oskuste rakendamine, mille eesmärk on vähendada füüsikalisi, keemilisi, bioloogilisi ja muid negatiivseid mõjusid tehnikaga lubatud väärtusteni. See määrab kogu elu ohutuse teaduses sisalduva teadmiste, samuti BC koha, ühise teadmiste valdkonna valdkonnas - tehnika ökoloogia.

Ohutus oluline tegevus on teaduse mugav ja ilma ohtliku suhtluse isik Tehnosfäär.

Eluohutuse alused. Suhtlemine. Mees ja elupaigad

Inimtegevus on lahutamatult seotud elupaiga ümbritseva keskkonnaga. Eluprotsessis suhtleb isik ja keskkond pidevalt üksteisega pidevalt, moodustades "mehe elupaiga" süsteemi.

Oluline tegevus on igapäevane tegevus ja puhkus, viis isiku olemasolu.

Elupaik on keskkonna keskkond, mis on praegu tegurite kombinatsioon (füüsikaline, keemiline, bioloogiline, sotsiaalne), mis on võimeline andma otseselt või kaudse vahetu või kaugmõju inimtegevusele, tema tervisele ja järglastele.

Isiku peamine motivatsioon elupaiga koosmõjuga on suunatud otsusele, vähemalt kaks peamist ülesannet:

- toidu, vee ja õhu vajaduste tagamine;
- elupaikade negatiivsete mõjude loomine ja kasutamine.

Ainete, energia ja teabe ojades on loomulik ja inimtekkeline, need sõltuvad suuresti inimese teise transformatiivse tegevuse ulatusest ja elupaiga seisundist.

Muutes mis tahes voolu suurust minimaalselt maksimaalse võimaliku väärtuseni, saame läbida mitmeid iseloomulikke suhtlemissüsteemi "Man - elupaiga kolmapäeva" süsteemis:

Mugav (optimaalne), kui ojad vastavad optimaalsetele koostoimetingimustele: luua optimaalseid aktiivsuse ja puhkuse tingimusi; Eeldused kõrgeima jõudluse ilmingu ja tootlikkuse tulemusena; tagada elupaiga inimeste tervise ja terviklikkuse komponentide säilitamine;

- Lubatud voogude ajal, mis mõjutavad isikut ja elupaika, ei mõjuta negatiivset mõju tervisele, vaid põhjustab ebamugavust, vähendades inimtegevuse tõhusust. Lubatud koostoimetingimuste järgimine tagab inimeste ja elupaigas olevate pöördumatute negatiivsete protsesside tekkimise ja arendamise võimatuse;
- ohtlik, kui voogud ületavad lubatud taset ja negatiivset mõju inimeste tervisele, põhjustades haiguse pikaajalise mõjuga ja / või põhjustab looduskeskkonna lagunemist;
- Äärmiselt ohtlik, kui lühikese aja jooksul kõrge tase võib põhjustada vigastusi inimese surmani, põhjustab looduskeskkonnas hävitamist.

Elupaigaga isiku koostoime nelja iseloomuliku seisundi, vaid kaks esimest (mugavat ja lubatud) vastab igapäevaelu positiivsetele tingimustele ja kahele teisele (ohtlikele ja äärmiselt ohtlikele) -nopusta inimeste eluprotsessidele, \\ t säilitamine ja arendamine emakeelena.

Elupaigaga isiku koostoime võib olla positiivne või negatiivne, interaktsiooni olemus määrab ainete, energiate ja teabe voogusid.