Suunda bakalaureuseõpe

12.03.01 " Intellektuaalsed tehnoloogiad ja süsteemid "

suund "Instrument-tegemine"

25 Eelarvekohta (2019)

Associated Point 2017. - 163, keskpunkt 2017. - 183.9.

2018. aasta möödudes. - 150, keskpunkt 2018. - 185.

EGE - Vene, matemaatika, füüsika.

Fookus "Intellektuaalsed tehnoloogiad ja süsteemid" (suunas "instrumentide tegemine") on koolitus projekteerimise, arendamise ja rakendamise kohta mõõtevahendid ja süsteemide teabe kogumise, töötlemise, seire ja diagnoosimise kogumise süsteemid.

Rostovi piirkonna tööturu seisund ja selle arendamise dünaamika näitab, et piirkonnas on tegelik vajadus suundade lõpetajatele 12.03.01 "Instrument-tegemine". Peaaegu kõik selle osakonna selle suuna lõpetajad töötavad vastavalt koolitusprofiilile ettevõtetes ja organisatsioonides Lõuna piirkond Venemaa.

Fookus "Intellektuaalsed tehnoloogiad ja süsteemid" (suunas "instrumentide tegemine") on lisatud juhiste (erialade) nimekirja õppeasutused Kõrgem kutseharidusVastab Venemaa majanduse moderniseerimise ja tehnilise arengu prioriteetsetele suundadele.

Esemed professionaalne tegevus Selle suuna lõpetajad on Tehniliste objektide olukorra diagnoosimiseks ja arvutuslike komplekside mõõtmine ja arvutuslikud kompleksid; Teabe- ja mõõtesüsteemid tehnoloogiliste protsesside ja esemete parameetrite kontrollimiseks erinevates tööstusharudes, meditsiinis ja teaduses; Üldine I. eriotstarbeline Sisseehitatud mikroprotsessoritega füüsiliste koguste mõõtmiseks.

Kes saab töö lõpeb:

Teabe- ja mõõtesüsteemide arendaja on spetsialist projekteerimise seadmete ja mõõtmissüsteemide, juhtimis- ja diagnostika.
Erinevate tööstusharude suurte ettevõtete ja suurte ettevõtete metroloogia, standardimise ja sertifitseerimise juht.
Elektri-, keemia-, nafta- ja gaasi-, toiduainete ja muude majandussektorite juhtimis- ja mõõtevahendite juhtimis- ja mõõtevahendite ja automatiseerimise juht.
Insener - elektroonika teeninduskeskused Meditsiiniseadmed, sõidukid, tehnoloogilised seadmed.
Protsessori virtuaalsete ja intelligentsete mõõtmis-, juhtimis- ja diagnostika arendaja.
Tarkvaraarendaja tehnoloogiliste juhtimissüsteemide jaoks, diagnostika ja keeruliste tehniliste esemete seisundi jälgimiseks.

Teadmiste ja kutseoskuste konsolideerimiseks praktiseeritakse osakonna üliõpilasi Venemaa juhtivatel ettevõtetel ja Saksamaal, kaasaegse teabe ja mõõteseadmete projekteerimise, tootmise ja teenindamise juhtimisel.

Bakalaureuse ettevalmistamine "Intellektuaalsete tehnoloogiate ja süsteemide" suunas (suund "instrumentide tegemine") viiakse läbi vastavalt föderaalsele riigi standardid ning sisaldab põhilist koolitust info- ja mõõteseadmete ja tehnoloogiate valdkonnas.

Õppekava peamised distsipliinid:

"Mikroprotsessorisüsteemide arhitektuur ja programmeerimine";

"Esitusseadmete ja süsteemide kujundamise põhialused";
"Mõõtevahendite tarkvara";
"Elektrotehnika teoreetilised alused";
"Teabe- ja mõõtesüsteemide ja tehnoloogiate standardimine ja sertifitseerimine";
"Seadmete ja seadmete tootmise projekteerimine ja tehnoloogia";
"Infosüsteemide mõõtmine";
"Intellektuaalsed süsteemid ja tehnoloogiad";
"Meetodid ja mõõteriistad, juhtimis- ja diagnostika";
"Mõõte- ja infotehnoloogia teoreetilised põhialused";
"Elektri valiku tehnilised ja meditsiinisüsteemid Tomograafia";
"Mõõtevahendite metroloogiline toetus";
"Automaatse juhtimise põhialused";
"Teabe saamise füüsilised alused";
"Elektroonika ja mikroprotsessori seadmed";
"Metroloogia ja elektrilised mõõtmised";
"Intelligentsed mõõtmisvahendid";
"C ++ programmeerimine";
"Diskreetne matemaatika";
"Digitaalsete tehnoloogiate tutvustus";
"Digitaalse modelleerimise põhialused";
"Programmeerimine kõrgetasemelistes keeltes";
"Interneti rakenduste arendamine";
"Arvutigraafika";
"Digitaaltehnoloogia inseneritehnoloogias";
"Sissejuhatus kutsealale";
"Numbrilised meetodid";
Optimeerimine meetodid;
"Füüsika";
"Matemaatika";
"Võõrkeel";
"Majandus ja tootmise korraldamine";
"Andmebaas";
"Eluohutus";
"Kohtupraktika";
"Sotsioloogia ja psühholoogia";
"Ajalugu (Venemaa ajalugu, universaalne ajalugu)";
"Filosoofia";
ja jne

Kõigi korraldamise tagamiseks praktika tüübid, ette nähtud suunda õppekava 12.03.01 "instrumentide tegemine", osakonna "Info- ja mõõtesüsteemid ja tehnoloogiad" on sõlmitud mitmeid pikaajalisi lepinguid ettevõtete ja organisatsioonidega: Novocherkassk - "PC" Nevz "," Novocherkasskaya Gres "," INIS "," VALNEI ", SKB" Count ", CJSC" IRIS "; Rostov-on-don - rostvertol, rostselmash, Siis uurimisinstituudid; Taganrog - tarkvaratehnoloogiad; G. Stavropol - OJSC Enomara, OJSC "Signaal" jt.

Lisaks teevad üliõpilased praktikas Lõuna-föderaalpiirkonna ettevõtete üksikute lepingute kohta, näiteks:

1. CJSC Alcoa Metallurg Rus, White Kalitva;
2. LLC "KB MetropheelStekhhnika", Rostov-On-Don;
3. ZIP "ENOROMERA", CJSC elektrotehniliste taimede filiaal "Enomere", Zhinnomysk, Stavropooli territoorium;
4. NII Energia, Novocherkassk;
5. OJSC "Teadus- ja tootmise Enterprise Space Instrument" Kvant "(OJSC NPP KP Kvant), Rostov-On-Don;
6. Nevinnomyssky lämmastik OJSC, Nevinnomysk, Stavropooli territoorium;
7. NTP "Aviatest", Rostov-On-Don;
8. FSEE "Taganrog Teadusuuringute Teadusuuringute Instituut" (FSUE "konverents"), Tanganrog;
9. OGK-2 OJSC Novocherkasskaya filiaal;
10. OJSC "soojusvõrgustikud", apsheronsk, Krasnodari territoorium;
11. JSC Shakhtinsky Plant "Hüdrarvory", Mine;
12. LLC Eurochem, Belorechensk, Krasnodari territoorium;
13. LLC "Plastic Enterprise", Novocherkassk.

Osana koolituse suuna väljatöötamisest "Instrument-tegemine" Osakonnas on iistlik avatud Hariduskeskus Riiklikud vahendid.Peamine tegevus on üliõpilaste ja spetsialistide sertifitseeritud koolitus. Praegu teeb keskus koostööd juhtiva tarkvara ja riistvara tootja juhtimise ja mõõteseadmete valdkonnas - ettevõtte "Riiklikud vahendid" (USA). Õpilased tutvuvad arenenud lahendustega automatiseerimise, reaalajas süsteemide, energia, ehituse, robootika valdkonnas diagnoosimiseks ja juhtimiseks. Täiendav koolitus sertifitseerimiskursuste kohta annab üliõpilastele võimaluse saada rahvusvahelist sertifikaati riiklikest vahenditest.

Suuna suunas "Instrument-tegemine" on magistrik 12.04.01 Programm "Intellektuaalse tehnoloogia ja süsteemid".

Õpilased, kraadiõppurid ja suundade lõpetajad 12.03.01 "Instrument-tegemine" on mitmesuguste näituste ja uuenduslike foorumite püsivad osalejad.

Näiteks 2013. aasta augustis. Ksenia Savvina, Lõuna-Vene riigi kapten polütehniline ülikool (NPI) nimeks M.I. Platov ja Sava uuenduslike ettevõtete grupi direktor tutvustas SELIGER-i seadet, mis diagnoosides onkoloogia ühe tilga verd 10 minuti jooksul. Leiutaja palus abistada ja hõlmata instrumentide kohustuslikku katsetamist üldiste meditsiiniliste uuringute abil, et päästa miljonite inimeste elu.

Venemaa president Vladimir Putin, kohtumisel osalejate Selver, märkis, et sellised seadmed olid äärmiselt nõudluse ja lubas edastada seadme dokumentatsiooni Venemaa Terviseministeeriumi eksperthinnangu.

Ksenia Savvina - uuenduslike ettevõtete rühma direktor. Esimesel korral "Selver" on sel aastal areng, mis paljude ekspertide sõnul saab vähi diagnoosimise idee muuta. Mõne minuti jooksul võib see seade paljastada vähki varases staadiumis. Tulemuste täpsus on suurem kui 90%.

Üliõpilaste uurimislabor"Tehniline ja meditsiiniline magnetoloogia" Osakonnad "Info- ja mõõtesüsteemid ja tehnoloogiad"

Praegu on Timmagi labor üle 25 õpilase ja lõpetaja üliõpilast, kes töötavad mitmete professorite juhtimise all, dotsentide professorite ja iistliku osapoolte juhtpositsiooni juhtimisel, kusjuures töösumma toimus üle 2 miljoni rubla. aastal. Enamik laboratoorseid projekte viiakse läbi koos mitmete juhtivate välisriikide uurimiskeskuste ja ülikoolidega (Stanhais Center, Ilmena, Tehnikaülikool Dortmundi tehniline ülikool) Brownshweag). Igal aastal vähendas rohkem kui 10 liiget Timmagi rahvusvahelistele stipendiumidele ja läbivad praktika välismaal. 2010. aastal saadi 8 Euleri stipendiumi ja 2 Lomonosovi stipendiumi summas umbes 1,5 miljonit rubla. Laboratooriumis teostatud teosed hõivavad regulaarselt intravudovi, linnade, piirkondlike ja kõigi vene tasandite võistlustel.
Laboris tehtud töö peamised teemad on magnetväljade uurimine. Lisaks on praegu töötavad laboris teise suundade jaoks:

Tehniline nägemus.
Raadio sageduse tuvastamine.
Kuuldeaparaadid.
Mobiilsete objektide navigatsioonisüsteemid.
Driveside arendamine uute magnetostriktsiooni materjalide abil.
Elektriliinide isolatsiooni mõõtmise süsteemid
Geomagnetvälja mõõtmiseks ja prognoosimiseks.

Iganädalane osakonnas toimuvad seminare, mida korraldavad osakonna juht, ülikooli esimene aseprektor, professor, N. Gorbatenko n.i. See seminar on regulaarne osa töö laboratooriumi ja võimaldab teil vahetada arvamusi, väljendada originaalseid ideid ja saada nõu spetsialistid erinevatest teadmiste valdkondades.
Praegu vähendas juhtkond K.t.n., dotsent osakonna Idry Shayhutdinov D. V.

GEF kiideti heaks ettevalmistamise suunas 12.03.01 Instrumentide tegemine (edaspidi "bakalaureuseõppe programm, valmistise suund).

Heakskiidetud GEF ettevalmistamise suunas 12 .03.01 instrumentide tegemine(Lisaks vastavalt bakalaureuseõppekava, valmistise suund).

Standardi tekstiga faili postitatakse saidi sektsioonis.

3. septembri 2015 N 959 Haridus- ja Teadusministeeriumi korraldus
"Federal riigi haridusstandardi heakskiitmisel kõrgharidus Valmistise suunas 12.03.01 instrumentide tegemine (bakalaureuseõppe tase) "

Haridus- ja Teadusministeeriumi määruste 1.2.41 kohaselt Venemaa FöderatsioonVene Föderatsiooni valitsuse dekreediga heaks kiidetud 3. juuni 2013 N 466 (Venemaa Föderatsiooni õigusaktide kohtumine, 2013, N 23, Art. 2923; N 33, Art. 4386; N 37, Art. 4702; 2014, N2, Art. 126; N 6, Art. 582; N 27, Art. ja nende muudatused heaks kiitnud valitsuse dekreedi Vene Föderatsiooni 5. august 2013 N 661 (kohtumine õigusaktide Vene Föderatsiooni 2013, N 33, Art. 4377; 2014, N 38, Art. 5069) :

Bakalaureuseõppe programmi maht on 240 katseüksust (edaspidi "z.e.), olenemata kasutatud koolituse vormis haridustehnoloogiadBakalaureuseõppe programmi rakendamine võrguvormi abil, individuaalse õppekava bakalaureuseõppe programmi rakendamine, sealhulgas kiirendatud õppimine.

Juures täiskohaga Koolitus, sealhulgas puhkused pärast riigi lõpliku sertifitseerimise läbisõit, olenemata kasutatud haridustehnoloogiatest, on 4 aastat. Undergraafiaeluskõõrdumise programmi maht täiskohaga õppimises, mida rakendatakse ühes õppeaasta, 60 z.;

Osaliselt sisemiselt või kirjavahetusvormide õppimise vorme, sõltumata haridustehnoloogiatest suureneb mitte vähem kui 6 kuud ja mitte rohkem kui 1 aasta võrreldes hariduse saamise tähtajaga täiskohaga õppimiseks. Maht bakalaureuseõppe programmi ühe õppeaasta osalise tööajaga või kirjavahetusvormide koolituse ei saa olla rohkem kui 75 z.;

Individuaalse õppekava õppimisel ei ole sõltumata koolituse vormis, enam aega, mis on kättesaamise aeg asjaomase koolituse vormi jaoks, kuid koolituse ajal individuaalne plaan Isikud S. piiratud omadused Tervis saab oma soovi suurendada mitte rohkem kui 1 aasta võrreldes hariduse kuupäevaga vastava koolituse vormi jaoks. Maht bakalaureuseõppe programmi ühe õppeaasta üksikute kava, sõltumata koolituse vormis, ei saa enam olla rohkem kui 75 z.e.

Konkreetne termin saamise hariduse ja maht bakalaureuseõppe programmi rakendatud ühe õppeaasta osalise tööajaga või puudusel kujul koolituse, samuti individuaalse plaani määrab organisatsiooni sõltumatult kindlaksmääratud tähtaja jooksul klausel.

Puuetega inimestel peaksid e-õppe ja kaughariduse tehnoloogiad nägema võimaluse saada neile kättesaadavatel vormides teavet.

Teadusuuringud, arendustegevus ja tehnoloogiad, mis on suunatud teabe saamiseks, registreerimiseks ja töötlemiseks ettenähtud vahendite loomiseks ja tööks keskkond, tehnilised ja bioloogilised objektid;

Keskkonnateabe saamiseks, registreerimiseks ja töötlemiseks ettenähtud seadmete ja süsteemide tootmise ettevalmistamine ja korraldamine, nende loomise materjalid.

Elektron-mehaanilised, magnetilised, elektromagnetilised, optilised, termofüüsilised, akustilised ja akustilised optilised meetodid;

Seadmed, kompleksid ja elementide baasi instrumentide tegemisel;

Tarkvara ja teabe- ja mõõtetehnoloogiad instrumentide tegemisel;

Tehnoloogia tootmismaterjalid, elemendid, vahendid ja süsteemid; Tootmismeeskondade töökorraldus;

Projekteerimise ja disaini ja tehnoloogiliste teoste planeerimine ning nende rakendamise kontroll;

Tehnilised seadmed ja töökohtade korraldamine;

Tehnilise kontrolli rakendamine ja osalemine toodete valmistamise toodete tootmise juhtimisel.

Uuringud;

Design Design;

Tootmine ja tehnoloogiline;

Organisatsiooniline ja juhtkond;

Paigaldamine ja tellimine;

Teenus ja toimimine.

Underraureuse programmi väljatöötamisel ja rakendamisel keskendub organisatsioon konkreetsele kutsetegevusele, millele lõpetaja valmistub tööturu, teadusuuringute ja organisatsiooni ja tehniliste ressursside vajaduste alusel.

Bakalaureuse programm moodustab organisatsioon sõltuvalt liigist Õppetegevus ja haridusprogrammi arendamise tulemuste nõuded:

Teadus- ja (OR) -Orientsed pedagoogilised liigid (liigid) kutsetegevuse peamiseks (peamine) (edaspidi - akadeemilise bakalaureuse programm);

Professionaalse tegevuse praktiline orienteeritud, rakendatud vorm (liigid) peamiseks (peamiseks) (edaspidi "taotluse bakalaureuseõppe programm).

Instrumentide tegemise valdkonnas teadusuuringute ülesande analüüs;

Protsesside ja objektide matemaatiline modelleerimine, mis põhinevad automatiseeritud disaini ja teadusuuringute standardpakenditel, programmide väljatöötamine ja nende individuaalsed plokid, nende silumine ja seadistus, et lahendada instrumentide tegemise probleeme;

Mõõtmised (mehaanilised, optilised, optilised elektroonilised osad, sõlmed ja -süsteemid);

Erinevate objektide uurimine vastavalt antud metoodikale;

Arendatavate uuringute ja projektide kirjelduse koostamine;

Korrigeerimine, seaded, joondamine ja kogenud instrumentatsioon ja süsteemid;

Analüüs ülesande projekti projektide valdkonnas instrumentide tegemisel;

Osalemine funktsionaalsete ja struktuursete skeemide väljatöötamisel sõlmede tasemel ja tehnoloogia elemendid kindlaksmääratud tehniliste nõuete jaoks;

Arvutamine, disain ja disain vastavalt tehnilisele ülesandele tüüpiliste süsteemide, instrumentide, osade ja sõlmede tehnilise ülesandega lülitus- ja elementide tasemed, kasutades standardseid arvuti disaini tööriistu;

Projektide arvutused ja projektide esialgne teostatavusuuring;

Teatavate tehniliste dokumentide väljatöötamine ja ettevalmistamine projektidele, nende elementidele ja assamblee üksustele, sealhulgas spetsifikatsioonidele, kirjeldustele, juhistele ja muudele dokumentidele;

Osalemine paigaldamises, montaažis (korrigeerimine), seadmete prototüübi katsetamine ja kasutuselevõtt;

Tehnilise ülesande väljatöötamine tehnilise kohandamisseadmete, seadmete ja spetsiaalsete vahendite projekteerimiseks;

Projekteerimislahenduste lihtsa ja keskmise keerukuse tehnoloogilise ja tehnoloogilise kontrolli hindamine, mehaaniliste, optiliste, optiliste elektrooniliste osade, sõlmede ja süsteemide parameetrite parameetrite valmistamise tüüpiliste protsesside väljatöötamine, korrigeerimine ja kontroll;

Osalemine tehnilise töötlemise täiustamise ja arendamise töös tehnoloogiline koolitus instrumentide valmistamine;

Materjalide ja komponentide sisendjuhtimise korraldamine;

Tehnoloogiliste protsesside kasutuselevõtt tootmise, metroloogilise toe ja kvaliteedikontrolli süsteemide, instrumentide, osade, elementide ja katete erinevatel eesmärkidel;

Arendusreeglite arvutamine, materjalide tarbimise tehnoloogilised standardid, toorikud, tööriistad, tüüpiliste seadmete valik, tehnilise töötlemise majandusliku tõhususe esialgne hindamine;

Osalemine tootmismeeskondade töö korraldamisel; Teatavate projekteerimis- ja töötlemise ja tehnoloogiliste teoste kavade väljatöötamine ning nende rakendamise kontrollimine, sealhulgas asjakohaste teenuste tagamine vajalik tehniline dokumentatsioon, materjalid, seadmed;

Optimaalsete lahenduste leidmine teatud tüüpi toodete valmistamise toodete loomisel, võttes arvesse kvaliteedi, kulude, tulemuste, konkurentsivõime ja ohutuse nõudeid ning keskkonnaohutust;

Töö tegemise menetluse loomine ja instrumentide ja -süsteemide tehnoloogilise liikumise marsruutide korraldamine nende tootmise protsessis;

Tehnoloogiliste seadmete, tehniliste seadmete ja töökohtade korraldamine, tootmisrajatiste arvutamine ja rakendusseadmete arvutamine kehtivate tehnikate ja määruste jaoks;

Tehnilise kontrolli ja osaluse teostamine instrumentide valmistamise seadmete kvaliteedi juhtimisel, sealhulgas kvaliteedijuhtimissüsteemide kasutuselevõtt;

Arenenud projektide ja tehniliste dokumentatsioonistandardite vastavuse kontrollimine, spetsifikatsioonid ja muud regulatiivdokumendid;

Osalemine seadmete staatuse kontrollimisel, kasutuselevõtmisel, korrigeerimiseks ja hindamisel ning seadmete seadistamiseks kasutatavate tarkvaravahendite seadistamine;

Osalemine paigaldamises, kasutuselevõtt, katsetamine ja kasutuselevõtt prototüüpide toodete, sõlmede, süsteemide ja nende osade ja komplekside;

Osalemine riistvara ja tarkvara instrumentide hooldamisel ja konfiguratsioonis;

Tehnilise seisukorra ja jääkressursside kontrollimine, ennetavate kontrollide korraldamine ja kasutatud seadmete praegune remont;

Osalemine vajalike tehniliste seadmete ja varuosade taotluste koostamisel, tehnilise dokumentatsiooni ettevalmistamine teenuste remondiks kasutusettevõtetes.

Võime moodustada ideoloogilise positsiooni filosoofiliste teadmiste põhjal (OK-1);

Võime analüüsida ettevõtte ajaloolise arengu peamisi etappe ja mustreid tsiviilpositsiooni moodustamiseks (OK-2);

Võime kasutada majanduslike teadmiste aluseid erinevates tegevusvaldkondades (OK-3);

Võime kasutada õiguslike teadmiste aluseid erinevates tegevusvaldkondades (OK-4);

Sidevõime suulise ja kirjalikud vormid Vene ja võõrkeelte inimestevaheliste ja kultuuridevaheliste suhtlusprobleemide lahendamiseks (OK-5);

Võime töötada meeskonnas, tajutavalt tajuvad sotsiaalseid ja kultuurilisi erinevusi (OK-6);

Eneseteostuse ja enesehariduse võime (OK-7);

Võime kasutada füüsilise kultuuri meetodeid ja vahendeid, et tagada täieõiguslik sotsiaalne ja kutsetegevus (OK-8);

Võimalus kasutada esmaabi tehnikaid, kaitsemeetodeid hädaolukordades (OK-9).

Võime esindada maailma teadusliku pildi piisavat kaasaegset teadmiste taset põhjal põhiliste sätete, loodusteaduste ja matemaatika (OPK-1) põhjal teadmiste põhjal;

Võimalus otsida, salvestada, töötlemise ja analüüsida teavet erinevatest allikatest ja andmebaasidest, esitab selle nõutavale vormingusse, kasutades teavet, arvuti- ja võrgutehnoloogiaid (OPK-2);

Võime tuvastada kutsetegevuse käigus tekkivate probleemide loomulikku ja teaduslikku olemust, et meelitada ligi füüsikalis-matemaatilise aparaadi nende lahendamiseks (OPK-3);

Võime kaaluda kaasaegsed tendentsid Seadmete ja tehnoloogiate arendamine nende kutsetegevuses (OPK-4);

Võime töödelda ja esitada eksperimentaalsete uuringute andmed (OPK-5);

Võime koguda teaduslikku ja tehnilist teavet koguda, protsessi, analüüsida ja süstematiseerida teadusuuringute teema kohta (OPK-6);

Võimalus kasutada kaasaegset tarkvara ettevalmistamise tarkvara projekteerimiseks ja tehnoloogiliseks dokumentatsiooniks (OPK-7);

Võime kasutada regulatiivseid dokumente oma tegevuses (OPK-8);

Infotehnoloogia meetodite omamisvõime vastavad infoturbe põhinõuetele, sealhulgas riigisaladuse kaitsele (OPK-9);

Valmisolek kasutada põhilisi meetodeid tootmise personali ja elanikkonna võimalikud tagajärjed Õnnetused, katastroofid, loodusõnnetused (OK-10).

Teadusuuringute tegevus:

Võime analüüsida instrumentide valmistamise valdkonnas teadusuuringute ülesande (PC-1);

Valmisolek matemaatilise modelleerimise protsesside ja rajatiste instrumentide tegemise ja nende uuringu põhineb standardpakettide automatiseeritud disaini ja sõltumatu tarkvara toodete (PC-2);

Võime teostada erinevate objektide mõõtmisi ja uurimistööd vastavalt antud meetodile (PC-3);

Võime kohandada, seadistada, kohandada ja kogenud instrumentatsiooni ja süsteeme (PC-4);

Disainitöö:

Võime analüüsida, arvutada ja kujundada vastavalt tüüpiliste süsteemide, seadmete, osade ja elementide taseme tehnilistele spetsifikatsioonidele (PC-5) tehnilistele spetsifikatsioonidele;

Võime hinnata projekteerimislahenduste lihtsa ja keskmise keerukuse tehnoloogilist ja tehnoloogilist kontrolli, mehaaniliste, optiliste ja optiliste elektrooniliste osade ja sõlmede parameetrite tüüpiliste kontrollprotsesside väljatöötamist (PC-6);

Valmisolek osalemiseks paigaldamise, korrigeerimise seadistuse, reguleerimise, katsetamise, kasutuselevõtmise prototüüpide, teenuste ja remont seadmete (PC-7);

Tootmine ja tehnoloogiline tegevus:

Võime arvutada arendusreegleid, materjalide tarbimise tehnoloogilised standardid, toorikud, tööriistad, tüüpiliste seadmete valik, tehnilise töötlemise majandusliku tõhususe esialgne hindamine (PC-8);

Võime arendada tehnilisi ülesandeid individuaalsete individuaalsete sõlmede projekteerimise jaoks tehnoloogia (PC-9) jaoks ettenähtud seadmete, seadmete ja erivahendite kujundamiseks;

Valmisolek osaleda tehnilise töötlemise täiustamise ja arendamise töös optilise tootmise tehnoloogilise ettevalmistamise ajal (PC-10);

Võime korraldada materjalide ja komponentide sisendkontrolli (PC-11);

Valmisolek tutvustada tehnoloogilisi protsesse tootmise, metroloogilise toe ja kvaliteedikontrolli elementide erinevate kohtumisseadmete (PC-12);

Organisatsioonilised ja juhtimise tegevused:

Võime välja töötada kavandamise ja tehnoloogilise töö plaanid ning nende rakendamise kontrollimine, sealhulgas asjaomaste teenuste tagamine vajalik tehniline dokumentatsioon, materjalid, seadmed (PC-13);

Võime välja töötada optimaalsed lahendused instrumentide toodete loomisel, võttes arvesse elutähtsate tegevuste kvaliteedi, kulude, konkurentsivõime ja ohutuse piiranguid ning keskkonnaohutust (PC-14);

Võimalus luua töö tegemise kord ja seadmete ja süsteemide elementide ja -süsteemide tehnoloogilise läbipääsu marsruutide korraldamine nende valmistamise protsessis (PC-15);

Võime paigutada tehnoloogilisi seadmeid, tehnilisi seadmeid ja töökohtade korraldamist, tootmisrajatiste arvutamist ja seadmete laadimist kohaldatavatele tehnikatele ja -eeskirjadele (PC-16);

Võime korraldada tehnilist kontrolli ja osalemist instrumentide valmistamise kvaliteedi kvaliteedi haldamisel, sealhulgas kvaliteedijuhtimissüsteemide kasutuselevõttu (PC-17);

Võime kontrollida arenenud projektide ja tehniliste dokumentide standardite, spetsifikatsioonide ja muude reguleerivate dokumentide vastavust (PC-18);

Paigaldamine ja tellimine:

Võime omada seadmete ja süsteemide paigaldamise, seadete ja kohandamise eeskirju ja meetodeid, kaasa arvatud need, mis on seotud inimoperaatori kaasamisega instrumendi juhtimissealasse (PC-19);

Võime teostada seadmete kontrollimist, kasutuselevõttu ja kohandamist, instrumentaariumvarustuse arendamiseks, tootmiseks ja seadistuste seadistamiseks kasutatava tarkvara konfigureerimist (PC-20);

Teenindus ja operatiivtegevus:

Valmisolek k praktilise rakendamise Põhireeglid seadmete remondi ja hoolduse tegemiseks, mõõteseadmete hooldustehnoloogia põhitõdesid (PC-21);

Võime omavahendi vahendeid instrument andmebaaside, ekspertide ja seiresüsteemide (PC-22);

Valmisolek kompileerida varuosade ja tarbekaubad, samuti seadmete kalibreerimine ja kalibreerimine (PC-23).

Block 1 "distsipliini (moodulid)", mis hõlmab programmi põhiosaga seotud distsipliini (mooduleid) ja distsipliini (moodulid), mis on seotud selle variaalse osaga.

Blokeeri 2 "tavasid", mis täielikult viitab programmi muutuvale osale.

Blocki 3 "Riigi lõplik sertifitseerimine", mis täiendab programmi põhiosaga ja täidab kõrghariduse ettevalmistamise erialade ja suundade nimekirjas nimetatud kvalifikatsiooni, mille on heaks kiitnud Haridus- ja Teadusministeerium Venemaa Föderatsioon *.

Bakalaureuse struktuur

Bakalaureuse struktuur	Bakalaureuseõpe
Bakalaureuse struktuur	Akadeemilise bachelaadi programm	Kasutatud bakalaureuseõpe







Bakalaureuseõpe

Hariduse tüübid:

Praktika esmaste kutseoskuste ja oskuste saamiseks, sealhulgas esmaste oskuste ja teadustöö oskuste saamiseks.

Õppemeetodid:

Statsionaarne;

Välju.

Tööstuspraktika tüübid:

Praktika saada kutsealaseid oskusi ja kogemusi kutsetegevuse;

Uurimistöö.

Tootmistavade läbiviimise meetodid:

Statsionaarne;

Välju.

Lõpetamise teostamiseks viiakse läbi diplomipraktika kvalifikatsioonitöö Ja on kohustuslik.

Lendumisprogrammide arendamisel valib organisatsioon sõltuvalt tegevuse tüübist (liikidest), millele bakalaureuse programm on orienteeritud. Organisatsioonil on õigus bakalaureuseõppe programmis lisaks väljakujunenud reaalsele GEF-ile lisaks väljakujunenud praktikale.

Haridus- ja (või) tootmistava võib teha struktuurilistes osakondades organisatsioon.

Puuetega inimeste jaoks peaksid praktikute valik võtma arvesse tervisliku seisundi ja kättesaadavuse nõudeid.

Organisatsiooni elektrooniline teave ja hariduskeskkond peaks andma:

Juurdepääsu õppekavatööprogrammide tööprogrammid (moodulid), praktikud, tööprogrammides nimetatud elektrooniliste raamatukogude ja elektrooniliste haridusressursside väljaannete tööprogrammid;

Lukustus haridusprotsess, Tulemused vahepealne sertifitseerimine bakalaureuse programmi arendamise tulemused;

Igasuguste klasside liikide läbiviimine, õpitulemuste hindamismenetlused, mille rakendamine on varustatud e-õppe, kaughariduse tehnoloogiate kasutamisega;

Koolituse elektroonilise portfelli moodustamine, sealhulgas õpilaste töö säilitamine, nende teoste tööde ülevaateid ja hinnanguid haridusprotsessis osalejate osade osas;

Hariduse protsessi osalejate vaheline koostoime, sealhulgas sünkroonne ja (või) asünkroonne koostoime Interneti-võrgu kaudu.

Elektroonilise teabe ja hariduskeskkonna toimimist pakuvad asjakohased info- ja kommunikatsioonitehnoloogiad ning töötajate kvalifikatsioon, mida kasutavad ja toetavad seda. Elektroonilise teabe ja hariduskeskkonna toimimine peab vastama Venemaa Föderatsiooni õigusaktidele **.

Loendurite klasside puhul pakutakse meeleavaldusseadmete ja haridus- ja visuaalsete käsiraamatute komplekti, pakkudes temaatilisi illustratsioone, mis vastavad eeskujulikele erialadele (mooduleid), töötajad õppekava Distsipliinid (moodulid).

Bakalaureuseõppe rakendamiseks vajalike logistika loetelu sisaldab laboratooriume, mis on varustatud laboriseadmetega, sõltuvalt selle keerukuse astmest. Konkreetsed nõuded logistilise ja õpetamise ja metoodilise toetuse kohta on määratletud eeskujulikus peamistes haridusprogrammidoh.

Ruumid sõltumatu töö Õpilased peavad olema varustatud arvutiseadmetega, millel on võimalus Interneti-ühenduse luua ja tagada organisatsiooni elektroonilise teabe ja haridusalase keskkonnale.

E-õppe puhul lubatakse kaugjuhtimistehnoloogiatel asendada spetsiaalselt varustatud tube nende virtuaalsete kolleegidega, võimaldades õpilastel uurida kutsealaste tegevuste oskusi ja oskusi.

Elektroonilise raamatukogu süsteemi organisatsioonis mittekasutamise korral ( elektrooniline raamatukogu) Raamatukogufond peab olema varustatud trükitud väljaannete kiirusega vähemalt 50 koopiat igas distsipliinide tööprogrammides loetletud peamise kirjanduse väljaandest (moodulid), tavad ja vähemalt 25 koopiat täiendava kirjanduse kohta 100 õpilased.

7.4.1. Rahaline toetus bakalaureuse programmi rakendamiseks tuleks läbi viia Venemaa Föderatsiooni Haridus- ja Teadusministeeriumi kehtestatud põhiliste regulatiivsete kulude summas avaliku hariduse pakkumise valdkonnas hariduse ja selle hariduse valdkonnas; Valmistamise suund, võttes arvesse korrektsete koefitsiente, mis võtavad arvesse haridusprogrammide eripärasid vastavalt avalike teenuste osutamise regulatiivsete kulude kehtestamise korrale kõrghariduse haridusprogrammide akrediteerimise rakendamiseks Ja ettevalmistusvaldkonnad, mis on heaks kiidetud Vene Föderatsiooni Haridus- ja Teadusministeeriumi, 2. augusti 2013 N 638, (registreeritud Justiitsministeeriumi poolt 16. septembril 2013 Registreerimine N 29967).

??????????????????????????????

Kõrghariduse ettevalmistamise suundade loetelu, mille on heaks kiitnud Venemaa Föderatsiooni Haridus- ja Teadusministeeriumi korraldus 12. september 2013 N 1061 (Registreeritud Vene Föderatsiooni ministeeriumi poolt 14. oktoobril) 2013, Registreerimine N 30163), mille muudatused on tehtud Venemaa Föderatsiooni Haridus- ja Teadusministeeriumi korralduste poolt 29. jaanuaril 2014 N 63 (registreeritud justiitsministeeriumi poolt 28. veebruaril 2014 Registreerimine N 31448 ), 20. august 2014 N 1033 (Registreeritud Vene Föderatsiooni ministeeriumi poolt 3. septembril 2014, registreerimise N 33947), 13. oktoober 2014 N 1313 (registreeritud justiitsministeerium Vene Föderatsiooni 13. november 2014, Registreerimine N 34691) ja kuupäevaga 25. märts 2015 N 270 (registreeritud justiitsministeerium. Vene Föderatsiooni 22. aprillil 2015, Registreerimine N 36994).

27. juuli 2006 N 149-FZ "föderaalne seadus teabe-, infotehnoloogia ja teabe kaitse kohta" (Venemaa Föderatsiooni õigusaktide kohtumine, 2006, N 31, Art. 3448; 2010, N 31, Art. 4196; 2011 , N 15, art. 2038; N 30, Art. 4600; 2012, N 31, Art. 4328; 2013, N 14 Art. 1658; N 23, Art. 2870; N 27, Art. 3479; N 52, Art. . 6961, Art. 6963; 2014, N 19, Art. 2302; N 30, Art. 4223, Art. 4243; N 48, Art. 6645; 2015, N 1, Art. 84), 27. juuli föderaalne seadus; 2006 n 152-FZ "isikuandmete kohta" (Vene Föderatsiooni õigusaktide kohtumine, 2006, N 31, Art. 3451; 2009, N 48, Art. 5716; N 52 artikkel 6439; 2010, N 27, kunst . 3407; N 31, Art. 4173, Art. 4196; N 49, Art. 6409; 2011, N 23, Art. 3263; N 31, Art. 4701; 2013, N 14, Art. 1651; N 30, kunst. . 4038; N 51, Art. 6683; 2014, N 23, Art. 2927, N 30, Art. 4217, Art. 4243).

Heakskiidetud

haridusministeeriumi korraldus

ja Venemaa Föderatsiooni teadus

1.1. Kõrghariduse (edaspidi GEF) föderaalse riikliku haridustase on kohustuslike nõuete kombinatsioon kõrghariduse juhtimisprogrammide rakendamise kohustuslikest nõuetest - bakalaureuse programmide ettevalmistamise suunas 12.03.01 Instrumentide tegemine (edaspidi " bakalaureuse programm valmistise suund).

1.2. Hariduse saamine bakalaureuseõppe all on lubatud ainult sisse haridusorganisatsioon Kõrgharidus (edaspidi organisatsioon).

1.3. Organisatsiooni bakalaureuse programmi raames õppimine võib teostada täistööajaga, osalise tööajaga ja kirjavahetuse vormis.

1.4. Kõrghariduse sisu ettevalmistamise suunas määrab organisatsiooni poolt välja töötatud ja heakskiidetud bakalaureuse programm. In bakalaureuseõppeprogrammi arendamisel moodustab organisatsioon nõuded selle arengu tulemustele universaalsete, üldiste professionaalsete ja professionaalsed pädevused Lõpetajad (edaspidi koos - pädevus).

Organisatsioon arendab bakalaureuseõppe programmi kooskõlas GEF-i poolt, võttes arvesse asjakohast eeskujuliku haridusprogrammi kaasatud põhiliste haridusprogrammide registrisse kuuluva põhilise haridusprogrammi (edaspidi "PAP).

1.5. In bakalaureuse programmi rakendamisel on organisatsioonil õigus rakendada e-õppe, kaughariduse tehnoloogiaid.

E-õpe, puuetega inimeste ja puuetega puuetega inimeste koolitamisel kasutatavad kaughariduse tehnoloogiad (edaspidi "puuetega inimesed ja ABS-i isikud) peaksid tagama võimaluse saada teavet neile kättesaadavatel vormides.

Rakendamine bakalaureuseõppe programmi kasutades eranditult e-õppe, kaugõppe tehnoloogia ei ole lubatud.

1.6. Rakendamise bakalaureuse programmi viiakse läbi organisatsiooni nii iseseisvalt ja võrgu vormi kaudu.

1.7. Bakalaureuse programm rakendatakse riigi keel Vene Föderatsiooni, kui organisatsiooni kohaliku regulatiivse aktiga ei ole sätestatud teisiti.

1.8. Hariduse saamise tähtaeg bakalaureuseõppe raames (olenemata kasutatud haridustehnoloogiatest):

täistööajaga haridus, sealhulgas puhkused pärast riigi lõpliku sertifitseerimise läbisõit on 4 aastat;

osaliselt sisemiselt või kirjavahetusvormide koolituse, mitte vähem kui 6 kuud suureneb ja mitte rohkem kui 1 aasta võrreldes hariduse saamise tähtajaga täiskohaga õppimisega;

puuetega inimeste individuaalse õppekava koolitusel ja ABS-iga isikute puhul saab nende kohaldamist suurendada mitte rohkem kui ühe aasta jooksul võrreldes asjaomase koolituse vormi saamise perioodiga.

1.9. Bakalaureuseõppe programmi maht on 240 krediidiüksust (edaspidi "ZU"), olenemata haridustehnoloogiate väljaõppe vormis, bakalaureuseõppe programmi rakendamine võrguvormi rakendamisega, individuaalse õppekava bakalaureuseõppe programmi rakendamisega.

Ühe õppeaastaga rakendatud bakalaureuseõppe programmi maht ei ületa 70 z.e. Sõltumata haridustehnoloogiate väljaõppe vormist, bakalaureuseõppe programmi rakendamine võrgu vormi abil rakendades bakalaureuseõppe programmi rakendamist vastavalt individuaalsele õppekavale (välja arvatud kiirendatud õppimine) ja kiirendatud õppimine - mitte rohkem kui 80 z.e.

1.10. Organisatsioon määrab iseseisvalt punktides 1.8 ja 1,9 GEF kehtestatud piirides ja kogustes: \\ t

termin ühenduse õppejõudude raames hariduse saamise tähtaeg osalise tööajaga või kirjavahetusvormides koolituse, samuti individuaalse õppekava alusel, sealhulgas kiirendatud koolitusel;

suurus bakalaureuse programmi rakendatud ühe õppeaastal.

1.11. Professionaalse tegevuse ja (või) kutsealase tegevuse valdkonnad, kus lõpetajad, kes on õppinud bakalaureuseõppe programmi (edaspidi lõpetajad) saavad teha kutsealaseid tegevusi:

29 Elektriseadmete, elektrooniliste ja optiliste seadmete tootmine (elektroonikaseadmete ja optiliste elektrooniliste seadmete ja optiliste elektrooniliste seadmete ja optiliste elektrooniliste seadmete ja optiliste elektrooniliste seadmete tootmise ja säilitamise valdkonnas);

40 valdkondadevahelised kutsetegevuse liigid tööstuses (tootmise, tehnilise kontrolli, müügijärgse teeninduse ja tehniliste süsteemide ja -vahendite teeninduse valdkonnas);

teadusliku ja analüüsimeehituse valdkond.

Lõpetajad võivad teostada erialaseid tegevusi teiste kutsetegevuse valdkondades ja (või) kutsetegevuse valdkondades, mille suhtes kohaldatakse nende hariduse taset ja saadud pädevusi töötajate oskuste nõudeid.

1.12. Osana bakalaureuse programmi arendamisest saavad lõpetajad valmistuda järgmiste liikide kutsetegevuse ülesannete lahendamiseks:

design Design;

tootmine ja tehnoloogiline.

1.13. Underraureuse programmi arendamisel kehtestab organisatsioon bakalaureuseõppe programmi fookuse (profiili), mis vastab koolituse suunale tervikuna või täpsustab bakalaureuseõppe programmi sisu ettevalmistamise suunda osana:

piirkond (regioon) kutsetegevuse ja (või) sfääri (sfäärid) kutsetegevuse lõpetajate;

lõpetajate kutsetegevuse ülesannete ja ülesannete liik (tüübid);

vajadusel objektid kutsetegevuse lõpetajate või teadmiste valdkonna.

1.14. Underraureuseõppe programm, mis sisaldab teavet, mis moodustab riigisaladuse moodustavad teavet ja rakendatakse vastavalt Venemaa Föderatsiooni õigusaktides sätestatud nõuetele ja teistele regulatiivsetele õigusaktidele riigisaladuse kaitse valdkonnas.

2.1. Bakalaureuse programmi struktuur sisaldab järgmisi plokke:

Plokk 1 "distsipliini (moodulid)";

Blokeeri 2 "praktika";

Blokeeri 3 "Riigi lõplik sertifitseerimine".

Bakalaureuse struktuur		Maht bakalaureuseõppe programmi ja selle plokid z.e.
	Distsipliinid (moodulid)	vähemalt 160.
	Praktika	vähemalt 20.
	Riigi lõplik sertifitseerimine
Bakalaureuseõpe

2.2. Bakalaureuse programm peaks tagama distsipliinide (moodulite) rakendamise filosoofia, ajaloo (Vene ajalugu, universaalne ajalugu), võõrkeel, eluohutus plokk 1 "distsipliini (moodulid)".

2.3. Bakalaureuseõppe programm peab tagama distsipliinide rakendamise (moodulid) füüsiline kultuur Ja sport:

vähemalt 2 Z.E. Plokk 1 "distsipliini (moodulid)";

mahuosas vähemalt 328 akadeemiline tundmis on arengu kohustuslikud, ei edastata Z.E. Ja ei kuulu bakalaureuse programmi raames valikainete erialade (moodulid) täiskohaga õppimisega.

Füüsilise kultuuri ja spordi erialadel (moodulid) rakendatakse organisatsiooni poolt ettenähtud viisil. Puuetega inimestele ja APV-dega inimestele kehtestab organisatsioon füüsilise kultuuri ja spordi erialade (moodulite) arendamise erimenetluse, võttes arvesse nende tervist.

2.4. Blokendis 2 "Praktika" hõlmab koolituse ja tootmise tavasid (edaspidi - praktikud).

Hariduse tüübid:

sissejuhatav tava;

teadusuuringute töö (esmaste teadustöö oskuste vastuvõtmine).

Tööstuspraktika tüübid:

disainipraktika;

tootmine ja tehnoloogiline;

tegevuspraktika;

uurimistöö.

2.6. Organisatsioon:

valib GEFi punktis 2.4 nimetatud loetelus ühe või mitme liiki haridus- ja ühe või mitme tüüpi tootmistava liiki;

neil on õigus luua haridus- ja (või) tootmistava lisatüüpi (tüübid);

määrab iga tüübi tavade maht.

2.7. Plokk 3 "Riigi lõplik sertifitseerimine" sisaldab:

riigieksami kohaletoimetamise ja vastuvõtmise ettevalmistamine (kui organisatsioon sisaldab riigieksam riigi lõpliku sertifitseerimise koosseisus);

ettevalmistused kaitsemenetluse ja lõpliku kvalifikatsiooni töö kaitseks.

2.8. In bakalaureuse programmi arendamisel pakub õppija võimaluse valida valikainete erialade (moodulite) ja valikuliste distsipliini (moodulid).

Vabatahtlik distsipliinide (moodulid) ei kuulu bakalaureuse programmi.

2.9. Osana bakalaureuse programm, kohustuslik osa eraldatakse ja osa moodustavad osalejad haridussuhetes.

Underraureuse programmi kohustuslik osa hõlmab distsipliini (mooduleid) ja tavasid, mis tagavad üldiste kutsealaste pädevuste moodustamise, samuti PSA ametialaste pädevuste moodustamise kohustuslikuks (kui see on olemas).

Kohustuslik osa bakalaureuseõppe programmi hõlmab, sealhulgas:

gEFi punktis 2.2 nimetatud distsipliinid (moodulid);

distsipliinid (moodulid) füüsilisel kultuuris ja spordis rakendatud plokk 1 "distsipliini (moodulid)".

Distsipliinid (moodulid) ja tavasid, mis tagavad universaalsete pädevuste moodustamise tavasid, võib kaasata bakalaureuseõppe programmi kohustuslikusse osa ja osalejatele moodustatud osade hulka.

Kohustusliku osa maht, võtmata arvesse riigi riigi sertifikaadi mahtu, peaks olema vähemalt 40 protsenti bakalaureuseõppe programmist.

2.10. Haridusprogrammi osa (osade) ja riigi lõpliku sertifitseerimise osa (osade) rakendamine, mille raames (mis on) üliõpilasele, kasutatakse koolituse eesmärgil piiratud juurdepääsu ja (või) teavet, salajaste relvaproove kasutamisel, \\ t sõjavarustusNende osad ei ole lubatud e-õppe, kaugjuhtimistehnoloogiate abil.

2.11. Organisatsioon peaks andma puuetega inimestele ja abs-isikutele (nende taotlusel) üliõpilaste koolituse võimalusele, võttes arvesse nende psühhfüüsika arengu, individuaalsete võimete iseärasusi ja vajaduse korral tagades arenguhäirete parandamist ja vajaduse korral Nende isikute sotsiaalne kohandamine.

3.1. Bakalaureuse programmi arendamise tulemusena tuleks lõpetaja moodustada bakalaureuseõppe programmi loodud pädevused.

3.2. Bakalaureuse programm peab kehtestama järgmised universaalsed pädevused:

	Graduate universaalse pädevuse kood ja nimi
Süsteem ja kriitiline mõtlemine	UK-1. Otsida kriitiline analüüs ja teabe süntees, kehtivad süsteemide lähenemisviis Ülesannete lahendamiseks
Projektide väljatöötamine ja rakendamine	UK-2. Suudab kindlaks määrata eesmärgi raames ülesanded ja valida optimaalsed võimalused nende lahendamiseks, mis põhinevad praeguste õigusnormide ja piirangute alusel
Meeskonnatöö ja juhtkond	UK-3. Suudab teostada sotsiaalset suhtlemist ja rakendada oma rolli meeskonnas
Kommunikatsioon	UK-4. See suudab teostada äritegevust suulistes ja kirjalikes vormides Venemaa Föderatsiooni ja võõrkeele riigikeeles (AH)
Kultuuridevaheline suhtlemine	UK-5. Suudab tajuda ühiskonna kultuuridevahelist mitmekesisust sotsiaal-ajaloolistes, eetilistes ja filosoofilistes kontekstis
Iseorganisatsioon ja enesearendus (sealhulgas tervis)	UK-6. Suudab hallata oma aega, ehitada ja rakendada enesearenduse trajektoori, mis põhineb hariduse põhimõtetel kogu elu
Iseorganisatsioon ja enesearendus (sealhulgas tervis)	UK-7. Suudab säilitada füüsilise sobivuse nõuetekohase taseme, et tagada täielik sotsiaalne ja kutsetegevus
Ohutus elutähtsa tegevuse	UK-8. Oskab luua ja säilitada ohutu elutingimusi, sealhulgas hädaolukordades

3.3. Bakalaureuse programm peab kehtestama järgmised üldised kutsealased pädevused:

	Koodekood ja lõpetaja ühise pädevuse nimi
Inseneri analüüs ja disain	OPK-1. Oskab rakendada loodusteadust ja üldisi heldeid teadmisi, meetodeid matemaatiline analüüs ja modelleerimine inseneri tegevustes, mis on seotud projekteerimise ja disainiga, tehnoloogiate tootmise ja laialdase kasutamise komplekside tootmise tehnoloogiad
Inseneri analüüs ja disain	OPK-2. Võib teha kutsealaseid tegevusi majanduslike, keskkonnaalaste, sotsiaalsete, intellektuaalsete ja muude piirangute osas tehniliste esemete ja protsesside elutsükli kõigis etappides
Teadusuuringud	OPK-3. Teostab eksperimentaalseid uuringuid ja mõõtmisi, protsessi ja esitada saadud andmeid, võttes arvesse instrumentide rasedus- ja sünnitusmeetodite meetodite ja tehniliste mõõtmisvahendite spetsiifikat
Infotehnoloogia kasutamine	OPK-4. Saab kasutada kaasaegseid infotehnoloogia ja tarkvara professionaalse tegevuse probleemide lahendamisel, infoturbe nõuete täitmine
Tehnilise dokumentatsiooni väljatöötamine	OPK-5. Võib osaleda teksti, disaini ja projekteerimise dokumentatsiooni väljatöötamisel vastavalt regulatiivsete nõuetele

3.4. Inimese bakalaureuse programmi paigaldatud professionaalsed pädevused on moodustatud põhjal kutsestandardidVastavad lõpetajate kutsetegevusele (kui see on olemas), samuti vajaduse korral tööturu lõpetajatele kehtestatud kutsealaste pädevuste nõuete analüüsi põhjal, kokkuvõtlikult kodumaise ja välismaiste kogemuste kokkuvõtlikult, kellel on juhtiv konsultatsioonid Tööandjad, tööandjate ühendused, kus tööstuse nõudluse lõpetajate, muude allikate (edaspidi "lõpetajate nõuetele).

3.5. In bakalaureuse programmi poolt kehtestatud kutseoskuste kindlaksmääramisel organisatsioon:

sisaldab bakalaureuse programmis kõik kohustuslikud professionaalsed pädevused (kui need on olemas);

sisaldab sõltumatult ühe või mitme professionaalse pädevuse, mis põhinevad bakalaureuseõppe suuna (profiili) alusel kutsestandardite põhjal, mis vastavad lõpetajate kutsetegevusele (kui see on olemas), samuti vajaduse korral muude nõuete analüüsimisel Lõpetajate jaoks (organisatsioonil on õigus mitte kaasata kutsealaseid oskusi, määrata sõltumatult kohustuslike kutsealaste pädevuste juuresolekul, samuti programmi bakalaureuseõppe korral soovitatud professionaalsed pädevused).

Professionaalsete pädevuste kindlaksmääramisel kutsestandardite põhjal, organisatsiooni ametialaste standardite valikuvõimalustest, mis vastavad lõpetajate kutsetegevusele, alates GEF-i lisas nimetatud ja (või) teiste kutsealastele kutsealastele standarditele, mis vastavad lõpetajate kutsetegevusele, \\ t Professionaalstandardite register (kutsetegevuse loetelu) Postitatud Venemaa Föderatsiooni töö- ja sotsiaalkaitseministeeriumi spetsialiseeritud veebisaidil (http://profstandart.rosminsinrud.ru) (kui on asjakohaseid kutsestandardeid ).

Iga valitud kutsestandardist eraldab organisatsioon ühe või enam üldise tööjõufunktsiooni (edaspidi "OTF), mis vastab lõpetajate kutsetegevusele vastava lõpetajate kutsetegevusele, tuginedes kehtestatud hariduse ja hariduse ja koolituse ja koolituse" kvalifikatsioonile ja nõuetele SF-i kutsestandardi abil. OTF-i saab eraldada täielikult või osaliselt.

3.6. Kombineeritud pädevuse poolt loodud bakalaureuseõppe programmi peaks andma lõpetaja võime teostada professionaalset tegevust vähemalt ühes valdkonnas kutsetegevuse ja (või) kutsetegevuse valdkonnas vastavalt GEF-i lõikele 1.11; ja lahendada kutsetegevuse ülesanded vähemalt ühele GEFi lõike 1.12 kohaselt kehtestatud tüübile.

3.7. Organisatsioon kehtestab bakalaureuse programmi pädevuste näitajad:

universaalne, üldine professionaal ja kohustuslike kutsealade pädevuste juuresolekul - vastavalt PSO kehtestatud pädevuste näitajatega;

3.8. Organisatsioon planeerib iseseisvalt koolituse tulemusi distsipliinide (moodulite) ja praktikute koolituse tulemused, mis peavad olema seotud bakalaureuseõppe programmis asuvate pädevuste näitajatega.

Distsipliinide koolituse kavandatud koolituse tulemuste kombinatsioon (moodulid) ja praktikud peaksid tagama kõigi bakalaureuseõppe programmi koostatud pädevuste moodustamise.

4.1. Nõuded bakalaureuseõppeprogrammi rakendamise tingimustele hõlmavad süsteemi hõlmavaid nõudeid, materiaalset ja õpetamist ning õpetamis- ja metoodilisi nõudeid, personali ja bakalaureuse programmi rakendamise nõudeid ning rakendatava kvaliteedi hindamise mehhanismi nõudeid haridustegevus ja koolituse üliõpilased programmi bakalaureuse all.

4.2.1. Organisatsioon peaks asendama omandiõiguse või muu õigusraamistikule haridusalase tegevuse (ruumide ja seadmete) materiaalsele ja tehnilisele toetusele bakalaureuseõppe programmi rakendamiseks plokk 1 "distsipliini (moodulite)" ja ploki 3 "riigi lõpliku sertifitseerimise "Vastavalt õppekavale.

4.2.2. Iga õppimise ajal kogu uuringuperioodi jooksul tuleks anda individuaalse piiramatu juurdepääs organisatsiooni elektroonilisele teabele ja haridusele keskkonnas kõikjal, kus juurdepääs Interneti-teabele ja telekommunikatsioonivõrgule (edaspidi Interneti-võrk), nagu organisatsioon ja väljaspool seda. Elektroonilise teabe ja hariduskeskkonna toimimise tingimusi saab luua teiste organisatsioonide ressursside abil.

Organisatsiooni elektrooniline teave ja hariduskeskkond peaks andma:

juurdepääs õppekavadele, tööprogrammidele distsipliinide jaoks (moodulid), praktiline, elektrooniline hariduslikud väljaanded distsipliinide tööprogrammides (moodulid), praktikud ja elektroonilised haridusressursid;

tegemist elektroonilise portfelli õppimise, sealhulgas säilitamine oma töö ja hinnangute nende tööde.

Juhul kui programme bakalaureuse, kasutades e-õppe, kaughariduse tehnoloogia, elektroonilise teabe ja haridusaskeskkonna organisatsiooni peab lisaks lisaks:

haridusprotsessi käigu kindlakstegemine, vahepealse sertifitseerimise tulemused ja bakalaureuse programmi arendamise tulemused;

hoidmine koolitustegevus, õpitulemuste hindamise kord, mille rakendamine on ette nähtud e-õppe kasutamiseks, kaughariduse tehnoloogiate kasutamiseks;

hariduse protsessi osalejate vaheline koostoime, sealhulgas sünkroonne ja (või) asünkroonne koostoime Interneti-võrgu kaudu.

4.2.3. Underraureuseõppe programmi rakendamisel võrguvormis peab bakalaureuseõppe tarkvara nõue tagama logistiliste ja hariduslike ja metodoloogiliste ressursside kombinatsiooni kombinatsiooniga, mida pakuvad osapoolte rakendamisega seotud organisatsioonide poolt võrguvormis.

4.3.1. Ruumid peavad olema haridusaudised koolituste jaoks ette nähtud bakalaureuseõppe programmis varustatud seadmete ja tehnilise koolituse, mille koostis määratakse tööprogrammide erialade (moodulid).

Õpilaste iseseisev töö ruumid peavad olema varustatud arvutivahenditega, millel on võimalus Interneti-ühenduse luua ja juurdepääs organisatsiooni elektroonilisele teabele ja haridusele.

See on lubatud vahetada seadmed oma virtuaalsete kolleegidega.

4.3.2. Organisatsioonil peaks olema varustatud vajaliku litsentsimise ja vabalt jaotatud tarkvara, sealhulgas kodumaise toodanguga (kompositsioon määratakse distsipliini tööprogrammides (moodulid) ja vajaduse korral ajakohastage ajakohastatud).

4.3.3. Kui kasutatakse haridusprotsessis trükkimise väljaannete, raamatukogu fondi peab olema varustatud trükitud väljaannete kiirusega vähemalt 0,25 koopiat igast väljaandest täpsustatud tööprogrammide distsipliinide (moodulid), praktiseerija, ühe praktikant Samal ajal isikute hulgas omandades asjakohast distsipliini (mooduli), associated asjakohast praktikat.

4.3.4. Juurdepääs (kaugjuurdepääs) tuleb esitada, sealhulgas e-õppe, kaugjuhtimistehnoloogiate rakendamise korral kaasaegsetele professionaalsetele andmebaasidele ja teavitussüsteemidele, mille koostis määratakse kindlaks distsipliinide tööprogrammides (moodulid) ja kuuluvad uuendada (vajadusel).

4.3.5. Puuetega inimeste arvul ja ABS-iga isikute arvul peaks olema nende tervisepiirangutega kohandatud vormide trükitud ja (või) elektroonilised haridusressursid.

4.4.1. Rakendamise bakalaureuse programmi pakuvad organisatsiooni pedagoogilised töötajad, samuti isikud osalevad organisatsiooni rakendamise bakalaureuseõppe programmi muude tingimustega.

4.4.2. Kvalifikatsioon pedagoogilised töötajad Organisatsioonid peavad vastama kindlaksmääratud kvalifikatsiooninõuetele kvalifitseeruvad kataloogid ja (või) kutsestandardid (kui need on olemas).

4.4.3. Vähemalt 70 protsenti bakalaureuseõppe programmi rakendamisel osaleva organisatsiooni pedagoogiliste töötajate arvust ja üliõpilaste rakendamisega seotud isikute arv muudel tingimustel (täisarvused väärtuste arvude arvu alusel) peaksid tegema Teaduslik, haridus- ja metoodika- ja (või) praktiline töö, mis vastab distsipliini profiilile (mooduli).

4.4.4. Vähemalt 5 protsenti bakalaureuseõppe programmi rakendamisel osaleva organisatsiooni ja bakalaureuse programmi rakendamisel osalevate isikute arvust teistel tingimustel (täisarvuliste väärtuste arvu alusel põhinevad isikud) peaksid olema juhid ja (või) teiste organisatsioonide töötajad töötavad tööd professionaalne sfäärVastavad kutsetegevusele, millele lõpetajad valmistuvad (omavad selles kutsevaldkonnas kogemusi vähemalt 3 aastat).

4.4.5. Vähemalt 60 protsenti organisatsiooni haridustegevuses osalevate pedagoogiliste töötajate arvust teistel tingimustel (täisarvused väärtustest antavate asendatud intressimäärade arv) peaks olema kraad (sealhulgas saadud teaduslik aste Välisriik ja tunnustatud Vene Föderatsiooni) ja (või) teadlane (sealhulgas välisriigis saadud teadlane ja tunnustatud Vene Föderatsioonis).

4.5.1. Rahaline toetus bakalaureuseõppe programmi tuleks läbi summas, mis ei ole madalam kui väärtused põhikulud avalike teenuste rakendamise haridusprogrammide kõrghariduse - bakalaureuse programmide ja väärtuste parandusseskoefitsientide Venemaa Föderatsiooni Haridus- ja Teadusministeeriumi määratletud kulude põhikulud.

4.6.1. Kvaliteet hariduse tegevuse ja koolitus üliõpilaste programmi raames bakalaureuseõppe määratakse raames sisehindamise süsteemi, samuti välise hindamise süsteemi, kus organisatsioon osaleb vabatahtlikult.

4.6.2. Selleks, et parandada bakalaureuseõppekava, organisatsiooni korrapärase sisehindamise kvaliteedi hariduse tegevuse ja koolituse alusel bakalaureuseõppe programmi meelitab tööandjaid ja (või) nende ühendused, muud juriidilised ja (või) üksikisikute, sealhulgas pedagoogiliste töötajate organisatsioon.

Sees sisesüsteem Hindamine kvaliteedi haridusalase tegevuse bakalaureuseõppe programmi, võime hinnata tingimusi, sisu, korraldust ja kvaliteeti haridusprotsessi tervikuna ja individuaalsete distsipliinide (moodulid) ja tavasid.

4.6.3. Õppekava raames haridusalase tegevuse välishindamine riigi akrediteerimismenetluse raames toimub selleks, et kinnitada bakalaureuse programmi raames haridusalase tegevuse vastavust GEF-i nõuetele vastava PSO-de arvestamisel.

4.6.4. Hariduse ja koolituse kvaliteedi väliste hindamine bakalaureuse programmi raames võib toimuda kutse akrediteerimise raames, mida teostavad tööandjad, nende ühendused, samuti volitatud organisatsioonid, sealhulgas välismaised organisatsioonid või rahvusvahelisse kuuluvad volitatud riiklikud kutseorganisatsioonid Struktuurid., Selleks, et tunnustada kvaliteedi ja taseme lõpetajate, vastavad kutsestandardite nõuetele (kui need on olemas), tööturu nõuded spetsialistide vastava profiili.

taotlus

föderaalsele riigile

kõrghariduse haridusstandard

haridus - bakalaureuseõpe suunas

ettevalmistus 12.03.01 Instrumentide tegemine,

kinnitatud ministeeriumi korraldus

venemaa Föderatsiooni haridus ja teadus

Professional Standard "Müügijärgse teenuse ja teenuse korraldamise spetsialist", kes on heaks kiitnud 31. oktoobri töö- ja sotsiaalkaitseministeeriumi korraldus 31. oktoober 2014 N 864N (Registreeritud Vene Föderatsiooni Justiitsministeeriumi registreeritud) 24. novembril 2014 registreerimine N 34867)