Haridusalase töö spetsialisti ametlikud ülesanded. Juhtide, spetsialistide ja töötajate ühtse kvalifikatsioonikataloog. Hariduse ja metoodilise töö spetsialist

Pakume teile tüüpilist näidet õpetamise spetsialisti töö kirjeldusest, 2019. aasta valim. See peaks sisaldama järgmisi jaotisi: Üldine positsioon, haridus- ja metoodilise töö spetsialisti ülesanded, õpetamise spetsialisti õigused, spetsialistide vastutus õpetamise töö vastutus.

Töö kirjeldus Hariduse ja metoodilise töö spetsialist viitab sektsioonile " Kõrgema professionaalse ja täiendava kutsehariduse juhtide ja spetsialistide kvalifikatsiooni omadused".

Õpetamise ja metoodilise töö spetsialisti ametlikes juhistes tuleks kajastuda järgmised teemad:

Ametlikud ülesanded spetsialisti õpetamise töö

1) Ametlikud ülesanded. Teostab metoodilist tööd haridusprotsessi planeerimisel ja korraldamisel. Korraldab õppekavade moodustamist üliõpilaste (bakalaureuse, spetsialistide ja meistrite) koolituse suundades (erialade) vastavalt haridusstandarditele. Teostab õppekoormuse jaotust teaduskondade, osakondade ja osakondade vahel. Moodustab osakonna tunnitasu täitmise avalduse. See on õpetajate koolitusgraafik, laboratooriumi ajakava, praktilise töö, seminaride, üliõpilaste konsultatsioonide (üliõpilased, kuulajad). Kontrollib osakonna koolitusplaanide kättesaadavust ja rakendamist, individuaalseid õpetajakavasid, loetavate loengute programme haridusstandardite täitmiseks. Kontrollib koolitusdokumentatsiooni kättesaadavust osakondades: kursuste tööprogrammid, koolituse töökoormuse arvutamine kooliaasta (semestri) koolituse töökoormuse arvutamine, haridus- ja aukonventsiooni tööplaneerimine, osakonna kohtumised, laboratoorsed raamatupidamise ajakirjad, kodutööd, kursuste nimekiri Diplomiprojektide teemad, juhtide diplomi ja mõiste projektide nimekiri, laboratoorsed töögraafikud, kodutööd, konsultatsioonid. Teostab kiire reguleerimise rakendamise haridusprotsessi. Fikseerib kõrvalekalded koolituse täitmisel, et lahendada klasside ajakava ja vältida kõrvalekaldumist haridusstandardist. Parandab koolituse (tunnitasu) koormuse täitmise avalduse. Saadud autode töötlemine. Haldab õpilaste reitingute süsteemi väljatöötamist (õpilased, kuulajad), on reitingud, vastutavad neile juurdepääsu tagamise eest. Koordineerib haridusprotsessi katvust haridusasutuse struktuuriosakonna veebilehel. Analüüsib ja esitab teavet üliõpilaste (üliõpilaste, kuulajate) akadeemilise võla põhjuste kohta, õpilaste õppimise (üliõpilastele, kuulajatele), samuti aruanded õpetajate koolituse töökoormuse täitmise kohta. Valmistab ette ettepanekuid riigi ülesannete ulatuse ja riigi korra kohta bakalaureuse, spetsialistide ja meistrite ja teiste õpilaste ettevalmistamiseks tulevastele perioodidele, õppejõudude arvu jaotamise kohta osakondade arvust sõltuvalt koolitusest osakonna poolt teostatud koormus. See on auditeeritud fondi kasutamise ajakava õpilastega (õpilased, kuulajad).

Haridus- ja metoodika töö spetsialist peaks teadma

2) Õpetamise ja metoodilise töö spetsialist oma ametlike ülesannete täitmisel peaksid teadma: Venemaa Föderatsiooni seadused ja muud regulatiivsed õigusaktid hariduse ja teaduse valdkonnas; haridusasutuse kohalikud regulatiivsed teod; Peamised tehnoloogilised protsessid, eeskirjad ja tehnikad töö tegevuste õppeasutuse tegevuses; Metoodilised ja regulatiivsed dokumendid haridusprotsessi korraldamisel, haridus- ja metoodilise dokumentatsiooni ettevalmistamisel ning haridusprotsessi tagamisel; Nõuded haridusasutuse (erialade) haridustasemele haridustasemele; Töökaitse ja tuleohutuse eeskirjad.

Nõuded õpetamise spetsialisti kvalifikatsioonile

3) Kvalifikatsioonide nõuded.

I-kategooria haridus- ja metoodilise töö spetsialist - kõrgem professionaalne haridus ja töökogemus spetsialisti positsioonis vähemalt 3-aastase koolituse ja metoodilise töö seisukohas.

II kategooria haridus- ja metoodilise töö spetsialist - kõrgem professionaalne haridus ja töökogemus haridus- ja metoodilise töö spetsialisti positsioonis vähemalt 3 aasta jooksul.

Hariduse ja metoodilise töö spetsialist on kõrgem professionaalne haridus ilma töökogemuse esitamiseta.

Hariduse ja metoodilise töö spetsialisti ametlikud juhised - proov 2019. Hariduse ja metoodilise töö spetsialisti ametlikud ülesanded, õpetamise ja metoodilise töö spetsialisti õigused, haridus- ja metoodika spetsialisti vastutus.

Registreerimine N 20237.

Vastavalt Venemaa Föderatsiooni tervishoiuministeeriumi ja sotsiaalse arengu määruste punktile 5.2.52, millega kiideti heaks Venemaa Föderatsiooni 30. juuni 2004. aasta N 321 dekreet (Venemaa Föderatsiooni õigusaktide koosolek , 2004, N 28, Art. 2898; 2005, N 2, Art. 162; 2006, N 19, Art. 2080; 2008, N 11 (I osa), Art. 1036; N 15, Art. 1555; N 23 , Art. 2713; N 42, Art. 4825; N46, Art. 5337; N 48, Art. 5618; 2009, N2, Art. 244; N3, Art. 378; N6, Art. 12, Art. 1427, 1434; N 33, Art. 4083 4088; N 43, Art. 5064; N55, Art. 5350; 2010, N4, Art. 394; N 11, Art. 1225; N 25, Art. . 3167; N 26, Art. 3350; N 31, Art. 4251; N 35, Art. 4574), tellimus:

Kinnitada ühe kvalifikatsioonikataloogi juhtide, spetsialistide ja töötajate, osa "kvalifikatsiooni omadused juhtide ja spetsialistide kõrgema professionaalse ja täiendava kutsehariduse" vastavalt lisale.

Minister

T. GOLIKOVA

taotlus

Juhtide, spetsialistide ja töötajate ühtse kvalifikatsioonikataloog

Jaotise "Kõrgema professionaalse ja täiendava kutsehariduse juhtide ja spetsialistide kvalifikatsiooniomadused"

I. Üldsätted

1. jagu "Kvalifikatsiooni omadused juhtide ja spetsialistide kõrgema professionaalse ja täiendava kutsehariduse" Ühinenud kvalifikatsiooni raamat juhtide, spetsialistide ja töötajate (edaspidi - EKS) eesmärk on käsitleda küsimusi, mis on seotud töösuhete reguleerimisega, tagades Tõhus personalijuhtimissüsteem haridusasutustele ja kõrgema professionaalse ja täiendava kutsehariduse organisatsioonidele, olenemata nende organisatsioonilistest ja õiguslikest vormidest ja omandiõiguse vormidest.

2. Jagu "Kõrgema professionaalse ja täiendava kutsehariduse juhtide ja spetsialistide kvalifikatsiooniomadused" EKS-lt koosneb neljast osast: I - "Üldsätted", II - "ametnike seisukohad", III - "Prof. positsioonid "IV -" Postid töötajate haldus- ja haridus- ja abipersonali. "

3. Nõuded EKS töötajatele kõrgema professionaalse ja täiendava kutsehariduse eesmärk on parandada tõhusust nende tööjõu, tööjõu tegevuse, ärialgatuse ja pädevuse, kõige täielikum kasutamine nende professionaalne ja loominguline potentsiaali, ratsionaalne töökorraldus ja selle tõhususe tagamine.

4. kvalifikatsiooni omadused jaotises sisalduvad "kvalifikatsiooni omadused juhtide ja spetsialistide kõrgema professionaalse hariduse" ex (edaspidi "kvalifikatsiooni omadused) on mõeldud selleks, et edendada õige valiku ja personali paigutamist, parandada nende äritegevuse kvalifikatsiooni, ratsionaalne Tööjaotus, mis loob tõhusa mehhanismi ülesannete eristamine töötajate vaheliste ülesannete, volituste ja kohustuste eristamine, samuti ühtsete lähenemisviiside loomine nende ametlike ülesannete kindlaksmääramisel ja neile esitatud kvalifikatsiooninõuded.

5. Kvalifikatsiooni omadusi saab kohaldada regulatiivsete dokumentidena või olla aluseks tööalaste kirjelduste väljatöötamisele, mis sisaldavad konkreetset nimekirja töötajate tööülesannete nimekirja, võttes arvesse tootmis-, töö- ja juhtimisorganisatsiooni iseärasusi ning õigusi ja vastutust töötajatelt. Vajaduse korral võib konkreetse positsiooni kvalifikatsiooni omadustesse kuuluvaid ülesandeid mitme esineja vahel jagada.

Töö kirjelduste väljatöötamisel on lubatud selgitada tööde loetelu, mis on iseloomulikud asjaomasele seisukohale konkreetsetes organisatsioonilistes ja tehnilistes tingimustes ning nõuete vajaliku erikoolituse töötajate.

6. Igal positsioonil iseloomulik kvalifikatsioon on kolm osa.

"Ametlikud kohustused" jaotisest kehtestatakse peamised tööülesanded, mida saab määrata täielikult või osaliselt töötajale, kes võtab selle seisukoha arvesse, võttes arvesse töö tehnoloogilist homogeensust ja omavahelist seost, mis võimaldab tagada töötajate optimaalne spetsialiseerumine.

Jaotisse "peab teadma" sisaldab põhinõudeid töötaja suhtes erialaseid teadmisi, samuti teadmisi seadusandlike ja muude regulatiivsete õigusaktide, määruste ja muude dokumentide, meetodite ja tähendab, et töötaja peab täitma ametlike ülesannete täitmisel .

"Kvalifikatsiooninõuetes" jaotises määratleti töötaja ametialase koolituse tase, mis on vajalik ametlike ülesannete täitmiseks, samuti kogemuste nõuete täitmiseks.

7. Haldus- ja haridus- ja hariduspersonali individuaalsete ametikohtade kvalifikatsiooniomadustes on see ette nähtud samasse positsioonis ilma selle nime muutmata ilma selle nime muutmata.

8. Haldus- ja haridus- ja abipersonali töötajate kvalifikatsiooniomadustes on ametliku nime kasutamine "vanem" kasutamine, tingimusel et töötaja koos ülesannete täitmisega ette nähtud Office, viib täidesaatva alluva alluvatele. "Senior" positsiooni saab kindlaks määrata erandi kujul juhul, kui töötajale määratakse sõltumatu töövaldkonna juhtkonna ülesanded. Spetsialistide ametikohtade puhul, mille kohaselt antakse suur olulise kvalifikatsiooniga liigitamise, ei kohaldata ametlikku nime "vanem".

9. Ametlikud ülesanded, teadmiste nõuded ja struktuuriüksuste asetäitja kvalifikatsioon määratakse juhtide asjakohaste seisukohtade omaduste põhjal.

Osakondade juhtide ametikohtade kvalifikatsiooniomadused on aluseks ametlike kohustuste, teadmiste nõuete ja kvalifikatsioonide aluseks asjaomase büroode juhtide kvalifikatsiooni, kui need on loodud funktsionaalsete osakondade asemel (võttes arvesse tööstuse omadusi).

10. kõrgema professionaalse ja täiendava kutsehariduse töötajate töökohtade koostamisel, mis ei ole ette nähtud selle osaga, mis on ette nähtud ex, kvalifikatsiooniomadused haridusasutuste tunnustatud viisil, samuti kvalifikatsiooni omadused ette nähtud Üld- tööstuse seisukohad töötajate ja töötajate ametikohtade omane muud liiki majandustegevuse (meditsiinitöötajate, kultuuritöötajate: kunstijuhid, dirigent, direktorid, baaserid, krooserid, raamatukogu töötajad jne), selgitamist töö nimekirja , mis on asjakohase seisukoha suhtes omased konkreetsetes organisatsioonilistes ja pedagoogilistes ja tehnilistes tingimustes.

11. Isikud, kellel ei ole "kvalifikatsiooninõuetes" asutatud töö erilist ettevalmistamist ega kogemusi, vaid piisava praktilise kogemusega ja kvalitatiivselt ja täielikult määratud tööülesannete täitmisega, nimetatakse kinnituskomisjoni soovitusel, nimetatakse vastavatele ametikohtadele samuti nagu erikoolituse ja töökogemusega isikud.

Isikud, kellel ei ole teaduse ja teadlaste teaduslikku kandidaadi (arstide) teaduslikku astet, vaid neil on kogemusi teadusliku ja pedagoogilise töö või organisatsioonide töö kogemusega kutsetegevuse suunas, kõrgema professionaalse ja täiendava kutsehariduse õppeasutuse asjakohastes tegevustes ja valitakse asjakohase seisukoha konkurentsile ettenähtud konkurentsile või ilma valimiseta konkurentsi kohta asjaomase seisukoha asendamisel - osalise tööajaga tööle või kõrgema kutsehariduse õppeasutustele enne teadusnõukogu tööd Mitte rohkem kui ühe aasta jooksul ja ajutiselt puuduva töötaja asendamise periood, millele järgneb töökoht - enne selle töötaja vabastamist tööle.

II. Juhatuste positsioonid

Head (rektor, direktor) Kõrgema professionaalse ja täiendava kutsehariduse õppeasutus

Ametlikud ülesanded. Ta juhib juhtpositsiooni haridusasutuse kõrgema professionaalse hariduse (täiendav kutsehariduse) (edaspidi - haridusasutus). Määrab haridusasutuse arengu eesmärgid ja strateegia. Haldab haridusasutuse teadusnõukogu haridus-, teadus-, organisatsioonilisi, organisatsioonilisi ja finants- ja majandustegevust. Korraldab haridusasutuse struktuuriliste osakondade töö ja koostoimet, suunab oma tegevust haridus- ja teadusliku protsessi parandamiseks, võttes arvesse sotsiaalseid prioriteete ja vajadusi spetsialistide vajadusi riigi majanduses (regioon). Annab haridusasutuse haridus-, teadus- ja haridusalase töö kvaliteedi ja tõhususe, selle materjali ja tehnilise aluse taseme. See tagab haridusasutuse täitmise Federal (piirkondliku eelarve) eelarve, riiklike vahendite, võlausaldajatega. Korraldab haridusasutuse juhtimist, mis põhineb viimaste tehnoloogiate ja tehnoloogia, siseriiklike ja välismaiste kogemuste kasutamise saavutustel, hariduses, tööjõudude järkjärguliste vormide kasutamine ja töökorralduse, mõistlike kulutuste ja materjali ratsionaalse kasutamise korraldamine haridusasutuse tehnilised vahendid. Korraldab suhtlemist Venemaa Teaduste Akadeemia teadusorganisatsioonidega koos sellega seotud haridusasutustega, mille eesmärk on parandada koolituse tõhusust, säilitada ja laiendada rahvusvahelist koostööd hariduse ja teaduse valdkonnas haridusasutuses. See tagab uuenduslike hariduse tehnoloogiate sissetoomise ja atraktiivsuse haridusasutuse reguleerimisala säilitamiseks ja laiendamiseks. Kinnitab õppekavade ja täiendavate haridusprogrammide kinnitamine. Võtab meetmeid, et tagada kvalifitseeritud personali haridusasutus, kes korraldab professori ja õppejõudude professori- ja õppejõudude ning teiste õppeasutuse kategooriate korrapärast koolitust, kogemuste vahetamist, soodsate ja ohutute töötingimuste loomist, nõuete täitmist Töökaitse ja tuleohutuse eeskirjad. Annab kombinatsiooni majanduslike ja haldusmeetodite juhtimise, kasutamise põhimõtteid materjali ja moraalse stiimulite, et parandada töötajate tõhusust õppeasutuse, kohaldamise põhimõtteid nende materiaalse huvi ja vastutus usaldatud äri ja tulemusi töö, täielik summa töötajate töötajate töötajate töötajate kehtestatud õigusaktide, kollektiivlepingu töölepingu. Pakub vastavust sotsiaalpartnerluse põhimõtetele haridusasutuse tegevuses, kollektiivlepingute toimimises kollektiivlepingute projektide ettevalmistamine ja kokkulepete ettevalmistamine, kollektiivlepingu täitmine, tööjõu ja tootmise distsipliini järgimine. Edendab haridusasutuse tööjõu motivatsiooni, algatuste ja tegevuse arengut. Kannab haridusasutuse asetäitjate (viskoore, direktori asetäitja) vaheliste ülesannete jaotust oma töötajate töökohtade kirjeldused. Kiidab haridusasutuse struktuuri ja personali ajakava heaks. Töötajate lisamine, tõlkimine ja vallandamine. Kaitseb Haridusasutuse kinnisvarahuvid kohtus, vahekohtus. Toimingud ilma advokaadiõiguseta haridusasutuse nimel ja esindab valitsuse ja juhtimisasutuste institutsiooni huve. Annab vastavuse riigisaladusele, suunatud vahendite kasutamisele. Korraldab haridusasutuses sõjaliste relvade raamatupidamises, mis on reservi, mida tuleb kutsuda sõjaväeteenistusse. Sätestab: teabe esitamine kohalikele omavalitsustele ja sõjalistele komissariaiatsitele; Lepinguliste kohustuste täitmine ja sõjalise - riigi korralduste täitmine loodud ülesannete täitmiseks; Haridusasutuse tsiviilkaitsealase tegevuse korraldamine.

Peab teadma: Venemaa Föderatsiooni seadused ja muud regulatiivsed õigusaktid, mis on seotud hariduslike institutsioonide haridus-, teadus-, tootmis- ja finants- ja finants- ja majandustegevusega; Prioriteedid Venemaa Föderatsiooni haridussüsteemi arendamiseks; Venemaa Föderatsiooni teadustegevuse arendamise prioriteetsed suunad; haridussüsteemide juhtimise teooria ja meetodid; Metodoloogilised ja regulatiivsed dokumendid, mis on seotud kõrgema professionaalse ja täiendava kutsehariduse koolituspetsialistide valdkonnas; Maksude, majanduslike ja keskkonnaalaste tööalaste õigusaktide põhitõed; Välisharidusasutuste teaduslikud saavutused ja arenenud kogemused kõrgema professionaalse ja täiendava kutsehariduse valdkonnas; Töökaitse ja tuleohutuse eeskirjad.

Kvalifikatsioonide nõuded.Kõrgem professionaalne haridus, täiendav kutseharidus riigi ja munitsipaaljuhtimise valdkonnas, personalijuhtimise, projektijuhtimise, juhtimise ja majanduse valdkonnas; teadlase ja teadlase pealkirja olemasolu; kogemus teadusliku või teadusliku ja pedagoogilise töö vähemalt 5 aastat.

Haridusasutuse president kõrgema kutsehariduse

Ametlikud ülesanded.Osaleb kõrgema kutsehariduse haridusasutuse omavalitsuse ja teiste omavalitsuse asutuste tegevustes kõrgema kutsehariduse arendamise kontseptsiooni arendamisel kõrgema kutsehariduse arendamise kontseptsiooni arendamisel oma hariduse parandamise küsimustes Teaduslikud, haridus-, organisatsioonilised ja juhtimistegevused. Esindab haridusasutust suhetes valitsusasutuste, kohalike omavalitsuste, avaliku ja teiste organisatsioonidega. Teisaldab teiste funktsioonide ja volituste kohaselt vastavalt hartale, töötajate ja üliõpilaste üldkoosoleku otsustele, kõrgema kutsehariduse õppeasutuse akadeemilise nõukogu akadeemilise nõukogu otsuseid.

Peab teadma:venemaa Föderatsiooni seadused ja muud reguleerivad õigusaktid, mis reguleerivad haridus-, teadus-, tootmis- ja majandus- ja majandustegevuse ja majandustegevuse haridusasutuste; Prioriteedid Venemaa Föderatsiooni haridussüsteemi arendamiseks; Metoodilised ja regulatiivsed dokumendid kõrgema kutsehariduse spetsialistide koolituse koolituse kohta; Maksude, majanduslike ja keskkonnaalaste õigusaktide põhitõed; välisõppeasutuste teaduslikud saavutused ja täiustatud kogemus kõrgema kutsehariduse valdkonnas; Tööõiguse põhialused; Töökaitse ja tuleohutuse eeskirjad.

Kvalifikatsioonide nõuded. Kõrgem professionaalne haridus, teadusliku kraadi ja teadlase olemasolu, kogemus teadusliku ja pedagoogilise töö kogemus või töö kõrgema professionaalse hariduse rektorina vähemalt 10 aasta jooksul.

Peadi asetäitja (prorektor, asedirektor) kõrgema professionaalse ja täiendava kutsehariduse haridusasutus

Ametlikud ülesanded.Ta on hallatud haridusasutuse eraldi tegevus. Määrab eesmärgid ja strateegia arendamiseks haridusasutuse järelevalveasutuste tegevusvaldkondades, haldades organisatsiooniline ja majanduslik ja majandustegevus. Korraldab oma jurisdiktsiooni alla kuuluva haridusasutuse struktuuriüksuste töö ja koostoimet, võtab meetmeid, et tagada nende kvalifitseeritud personal, moodustada materjali ja tehnilise aluse, võttes arvesse kõrgema professionaalse ja täiendava kutsehariduse arendamise saavutusi; \\ t Viimaste seadmete ja tehnoloogiate, sise- ja välismaiste kogemuste kasutamine hariduses, professionaalsete teadmiste arendamisel, kogemuste vahetamine, tööjõu juhtimise ja töökorralduse järkjärgulised vormid, mõistlikud kulutuste normid ja materjali ja tehniliste vahendite ratsionaalne kasutamine. See tagab haridusasutuse täitmise Federal (piirkondliku eelarve) eelarve, riiklike vahendite, võlausaldajatega. Pakub meetmeid soodsate ja ohutute töötingimuste loomiseks, töökaitse ja tuleohutuse eeskirjade nõuete täitmisel. Annab kombinatsiooni juhtimis- ja haldusmeetodite juhendavate valdkondade kombinatsiooni, materjali ja moraalsete stiimulite kasutamise põhimõtete kasutamist töötajate tõhususe parandamiseks, nende materiaalsete huvide kasutamise ja vastutuse eest usaldatud äri ja tulemuste eest tööst. Tagab kollektiivlepingu haridusasutuse struktuuriliste osakondade rakendamine, tööjõu ja tootmise distsipliini järgimine aitab kaasa tööjõu motivatsiooni, töötajate algatuste ja tegevuse arendamisele. Lahendab haridusasutuse finants-, majandus-, tootmis- ja majandus- ja muu tegevuse küsimused talle esitatud volikirjades. Osaleb haridusasutuse struktuuri ja personali ajakava kujundamisel.

Peab teadma:venemaa Föderatsiooni seadused ja muud regulatiivsed õigusaktid, mis on seotud hariduslike institutsioonide haridus-, teadus-, tootmis- ja finants- ja finants- ja majandustegevusega; Venemaa Föderatsiooni teadustegevuse arendamise prioriteetsed suunad; Prioriteedid Venemaa Föderatsiooni haridussüsteemi arendamiseks; haridussüsteemide juhtimise teooria ja meetodid; Metodoloogilised ja regulatiivsed dokumendid, mis on seotud kõrgema professionaalse ja täiendava kutsehariduse koolituspetsialistide valdkonnas; Maksude, majanduslike ja keskkonnaalaste õigusaktide põhitõed; Välisharidusasutuste teaduslikud saavutused ja arenenud kogemused kõrgema professionaalse ja täiendava kutsehariduse valdkonnas; Tööõiguse põhialused; Töökaitse ja tuleohutuse eeskirjad.

Kvalifikatsioonide nõuded.Kõrgem professionaalne haridus ja kogemus teadus- ja pedagoogilise töö või töö organisatsioonide valdkonnas kutsetegevuse suunas, mis on seotud haridusasutuse tegevusega, mitte vähem kui 5 aastat, teadlase kraadi töökogemuse juuresolekul vähemalt 3 aastat.

Leader (direktor, juht, juht) struktuuriüksuse

Ametlikud ülesanded.Haldab kõrgema professionaalse ja täiendava kutsehariduse haridusasutuse struktuuriüksuse tegevust: filiaal, instituut 1, kontorid, kontor, laboratooriumid, juhtimine, osakond, filiaal, ettevalmistavad kursused (osakonnad), üliõpilasbüroo, töökoda, koolitusjaam ( Based), interfaatia (interfacultc) hariduslaboratooriumi ja muud struktuuriüksused (sealhulgas eraldi struktuuriüksused), asutuse piires. Korraldab struktuuriüksuse tegevuse praegust ja tulevikku planeerimist, võttes arvesse eesmärke, eesmärke ja suuniseid, mille rakendamiseks on vajalikud tellimused, kontrollib kavandatud ülesannete täitmist. Teostab struktuuriüksuste töötajate tegevuse koordineerimist, tekitab tingimusi nende töö jaoks. Võtab meetmeid, et luua haridusasutuse üliõpilaste ja töötajate vajalikud sotsiaal-elutingimused, teeb vajalikud ettepanekud nende parandamiseks. Osaleb personali valimisel ja paigutamisel töötajate arenenud koolituse ja kutseoskuse küsimustes, õppeasutuse struktuuri ja personali moodustamises. See osaleb haridusasutuse koolituse ja materjali baasi väljatöötamisel ja tugevdamisel, varustades kaasaegsete seadmete, haridusalase kirjanduse, kasu ja tehniliste vahenditega, tagades nende ohutuse, täiendamise ja tõhusa kasutamise. Korraldab ja teostab haridus- ja metoodika (teaduslikud, teaduslikud ja metoodilised) seminarid (koosolekud, konverentsid) ja muud sündmused. Koordineerib haridus- ja metoodiliste dokumentide ettevalmistamist, läbivaatamist ja avaldamist, teadusuuringute, teadusliku ja metoodilise töö rakendamist. Annab õigeaegse ettevalmistamise kehtestatud aruandluse dokumentatsiooni.

Korraldab struktuuriüksuse töö ja koostoimet haridusasutuse teiste struktuuriasutuste ja huvitatud organisatsioonide struktuurilistes osakondades esitatud volikirjades. Asutuse piires viib struktuuriüksuse teadusliku osakonna tegevusi, kujutab endast oma huve juhtõppeasutuse nõukogu teadlase huve. Harjutab aruande haridus-, uurimis-, teadus-, metoodika- ja muude tegevuste töö kohta vastavalt struktuuriüksuse määrusele. Pakub meetmeid soodsate ja ohutute töötingimuste loomiseks, töökaitse ja tuleohutuse eeskirjade nõuete täitmisel.

Peab teadma:venemaa Föderatsiooni seadused ja muud regulatiivsed õigusaktid, mis on seotud hariduslike institutsioonide haridus-, teadus-, tootmis- ja finants- ja finants- ja majandustegevusega; Prioriteedid Venemaa Föderatsiooni haridussüsteemi arendamiseks; haridusasutuse kohalikud eeskirjad, selle struktuuriüksuse; Pedagoogika põhitõdesid, pedagoogiline psühholoogia; Põhiteave välisriikide hariduse arendamise kohta; haridussüsteemide juhtimise teooria ja meetodid; Maksude, majanduslike ja keskkonnaalaste õigusaktide põhitõed; Haridusasutuse finants- ja majandustegevus; tsiviil-, haldus-, töö-, eelarve-, majandusõigusaktide sihtasutused; Juhtimis-, personalijuhtimise põhialused projektid; Töökaitse ja tuleohutuse eeskirjad.

Kvalifikatsioonide nõuded.Kõrgem kutseharidus eriala "Riik ja munitsipaaljuhtimine", "juhtimine", "personalijuhtimine" ja töökogemus vähemalt 3-aastase või suurema professionaalse hariduse ja täiendava kutsehariduse valdkonnas riigi ja kohaliku juhtimise valdkonnas, juhtimis- ja majandusteaduses ning Töökogemus 3 aastat.

Filiaalide juhtide (institutsioonide) juhtide (institutsioonide) juhtide puhul - kõrgem kutseharidus, kraadi olemasolu, töökogemus pedagoogilistes positsioonides või organisatsioonide kõrgematel ametikohtadel kutsetegevuse suunas, mis on seotud õppeasutuse tegevusega, vähemalt 5 aastat.

Head (Head) Graduate Schooli osakond

Ametlikud ülesanded.Korraldab õppejõudude õppejõudude haridusprotsessi vastavalt teadlaste erialade nomenklatuurile. Aktsepteerib täistööajaga ja puudumise kõrgkooli sisenemist ning juhib välja kehtestatud menetluse kohaselt vajalikud dokumendid, edastab need vastuvõtukomisjonile. Arendab plaane kraadiõppurõpilastele erialadel eelarveasutuse ja fondide tulude arvelt haridusasutuse sissetulekust, sissejuhatavate ja kandidaatide eksamite ajakava koordineerimiseks koordineerib neid institutsiooni juhtimisega, jälgib neid Rakendamine. Teavitab vastuvõtu- ja läbivaatuse komisjonitasude, lõpetajate üliõpilaste ja taotlejate liikmetel ajani ja eksamite kohale. Annab vastuvõtmise ja läbivaatuse komisjonitasude töö. Meelitab osalema professorite haridusprotsessis, assotsieerunud professorid, teised töötajad teaduskonna ja spetsialistide hulgast asjaomase koolituse profiili. Korraldab kraadiõppe üliõpilaste individuaalsete õppekavade väljatöötamist ja raamatupidamist, moodustab kraadiõppe aruandeid. Esitab vajalikku teavet teadusliku personali, teadlase (teadusliku ja tehnilise) koolituse kohta õppeasutuse nõukogule. Eksamite tulemuste kohaselt valmistab ette tellimuste projekte, et registreerida kraadiõpped täistööajaga või puudumise kõrgkoolis, samuti jätkata õppimist või mahaarvamist kraadiõppekoolist. DECUPESS DOKUMENDID KASUTUSTE KINNITAMISEKS, et taotlejad anda kandidaatide eksamid ja valmistada ette teaduse kandidaadi väitekirja. Ta soovitab lõpetajate üliõpilasi ja kraadi taotlejaid oma õiguste ja vastutuse kohta, olemasolevate eeskirjade ja menetluste väljastamise eest väitekirja.

Peab teadma: Venemaa Föderatsiooni seadused ja muud regulatiivsed õigusaktid teadus- ja pedagoogilise ja teadusliku ja teadusliku personali moodustamise ja koolituse kohta; Prioriteedid Venemaa Föderatsiooni haridussüsteemi arendamiseks; haridusasutuse kohalikud regulatiivsed teod; Põhiteave välisriikide hariduse arendamise kohta; Pedagoogika põhitõdesid, pedagoogiline psühholoogia; teadusliku ja pedagoogilise ja teadusliku ja teadusliku personali koolituse valdkonna haridusprotsessi planeerimise ja korraldamise kord; väitekirjade väljastamise ja kokkuvõtete väljastamise eeskirjad ja kord, kraadiõppeasutuste esitamine riigile ja registreeritud stipendiumidele; raamatupidamismenetlus ja haridusdokumentide registreerimine; Kontoritöö põhitõed, tööalased õigusaktid; Töökaitse ja tuleohutuse eeskirjad.

Kvalifikatsioonide nõuded.Kõrgem professionaalne haridus ja kogemus teadus-, teadus- ja pedagoogilise töö või töö töö organisatsioonides, mis vastavad suunas Graduate School, vähemalt 3 aastat.

REKRATIONI nõunik

Ametlikud ülesanded.Strateegia teabe kogumine ja analüüs, hariduse hariduse probleemid, teadus- ja hariduse valdkonnas riiklik poliitika, õppeasutuse teadus-, teadus- ja tehnikategevuse rakendamisel ning ettevalmistus analüütilise teabe ja materjalide oma tegevuse suunas. See analüüsib hariduse ja teaduse valdkonna riikliku poliitika ja majanduse dokumente ja materjale, arendab vajalikke ettepanekuid, soovitusi haridusasutuse tegevuse parandamise ja õigusliku toetuse kohta progonisti tegevuse suunas.

Peab teadma:venemaa Föderatsiooni seadused ja muud regulatiivsed õigusaktid hariduse ja teaduse kohta; Prioriteedid Venemaa Föderatsiooni haridussüsteemi arendamiseks; Seadusandlike ja muude reguleerivate õigusaktide läbivaatamise meetodid ja meetodid; Nõuded asjatundlikkuse ettevalmistamiseks seadusandlike ja muude regulatiivsete õigusaktide ettevalmistamiseks; Põhiteave välisriikide hariduse arendamise kohta; haridussüsteemide juhtimise teooria ja meetodid; haridusasutuse kohalikud regulatiivsed teod; Õppekavade koostamise kord; Akadeemilise töö dokumentide läbiviimise eeskirjad; Kaasaegsed vormid ja õpetamise meetodid; Teadusuuringute jaoks vajaliku teabe otsimise, kogumise, salvestamise, töötlemise, esitamise, esitamise, levitamise põhilised meetodid; intellektuaalomandi õiguste registreerimise mehhanismid; Personaalarvutite, teiste elektronide digitaalsete seadmete töötingimused ja nõuded; Töökaitse ja tuleohutuse eeskirjad.

Kvalifikatsioonide nõuded.Kõrgem professionaalne haridus ja kogemus teadusliku ja pedagoogilise töö või töö organisatsioonide töös kutsetegevuse suunas, mis on seotud õppeasutuse tegevusega, mitte vähem kui 10 aastat, teadlase juuresolekul või teadusliku kogemuse aste ja pedagoogiline töö või töö organisatsioonides kutsealase tegevuse suunas, mis vastab haridusasutuse tegevusele, mitte vähem kui 5 aastat.

Institutsiooni nõukogu teadusminister

Ametlikud ülesanded.Ta teostab tegevust akadeemilise Nõukogu haridusasutuse, pakub organisatsioonilist ja tehnilist koolitust koosolekute akadeemilise nõukogu arendab oma töö, korraldab protokolli koosolekute akadeemilise nõukogu, küsimusi ja valmistab ette projekti otsuseid Akadeemiline nõukogu ja haridusasutuse tellimused nende heakskiitmiseks kontrollib teadusnõukogu vastuvõetud otsuste rakendamist. Ta valmistab ette dokumendid konkursil taotlejate osalemiseks teaduskonna, teaduslike töötajate ametikohtade asendamiseks, arendab nende tegevuste hindamise kriteeriume ja meetodeid. Haridusasutuse akadeemilise nõukogu dokumentatsioon toimub ja kontrollib teaduskonna nõukogude sekretäride, teiste teadlaste haridusasutuste tõendamisjuhtumite teiste struktuuriüksuste poolt esitatud nõukogude struktuuriüksustest. Ettevalmistused riigi ja tööstuse auhindade esitamise töötajatele, koostab kraadiõppuride dokumentatsiooni, et esitada need isiklikele stipendiumidele.

Peab teadma:venemaa Föderatsiooni seadused ja muud regulatiivsed õigusaktid teadus- ja pedagoogilise ja teadusliku ja teadusliku personali moodustamise ja koolituse kohta; Prioriteedid Venemaa Föderatsiooni haridussüsteemi arendamiseks; tsiviil-, haldus-, töö-, eelarve-, majandusõigusaktide sihtasutused; haridusasutuse kohalikud regulatiivsed teod; Põhiteave välisriikide hariduse arendamise kohta; Konkurentsi korraldamise menetlus ja tingimused teaduskonna ja teadlaste positsioonide asendamiseks; Töönõuded personaalarvutites, teiste elektronide digitaalsete seadmetega; Office'i töökorraldus, teaduskonna väitekirja, õppeasutuse nõukogu dokumentatsiooni väljastamise kord; väitekirjade väljastamise ja kokkuvõtete väljastamise eeskirjad ja kord, kraadiõppeasutuste esitamine riigile ja registreeritud stipendiumidele; Teadusuuringute rakendamiseks vajaliku teabe otsimise, kogumise, salvestamise, töötlemise, töötlemise, levitamise peamised meetodid; intellektuaalomandi õiguste registreerimise mehhanismid; Töökaitse ja tuleohutuse eeskirjad.

Kvalifikatsioonide nõuded.Kõrgem professionaalne haridus ja töökogemus organisatsioonides kutsealase tegevuse suunas vähemalt 5 aastat, vähemalt 3-aastase töökogemuse juuresolekul.

Teaduskonna nõukogu teadusminister (instituut)

Ametlikud ülesanded. Harjutused teaduskonna väitekirjanõukogu kavade koostamine (instituut). Kontrollib rakendamise väitekirja Nõukogu teaduskonna (instituudi) otsuseid. Teaduskonna väitekirjanõukogu (instituudi) koosolekute organisatsiooniline ja tehniline ettevalmistamine. Teaduskonna väitekirjanõukogu dokumentatsioon (instituut) säilitatakse, valmistab ette taotlejatele esitamise taotlejatele, teaduskonna kohtumiste ja kohtuotsuste nõukogu istungite ja otsuste kohta (instituut), haridusasutuse tellimuste projektid, sertifitseerimisjuhtumid. Valmistub ideid töötajatele riigi- ja tööstuse auhinnad, taotlejad osalemise võistlusel täites ametikohtade teaduskonna ja teadlaste. Ta valmistab ette lõpetajate õpilaste esitamist isiklikele stipendiumidele, koostab vajalikud koosolekute protokollid, teaduskonna nõukogu otsused (instituut), haridusasutuse juhi korralduste eelnõusid neile haridusliku teadlase edasiseks esitamiseks institutsioon.

Peab teadma: Venemaa Föderatsiooni seadused ja muud regulatiivsed õigusaktid teadus- ja pedagoogilise ja teadusliku ja teadusliku personali moodustamise ja koolituse kohta; Prioriteedid Venemaa Föderatsiooni haridussüsteemi arendamiseks; tsiviil-, haldus-, töö-, eelarve-, majandusõigusaktide sihtasutused; haridusasutuse kohalikud regulatiivsed teod; Põhiteave välisriikide hariduse arendamise kohta; Konkurentsi korraldamise menetlus ja tingimused teaduskonna ja teadlaste positsioonide asendamiseks; Töönõuded personaalarvutites, teiste elektronide digitaalsete seadmetega; Office'i töökorraldus, teaduskonna väitekirjanõukogu dokumentide väljastamise kord (instituut), haridusasutus; väitekirjade väljastamise ja kokkuvõtete väljastamise eeskirjad ja kord, kraadiõppeasutuste esitamine riigile ja registreeritud stipendiumidele; Teadusuuringute rakendamiseks vajaliku teabe otsimise, kogumise, salvestamise, töötlemise, töötlemise, levitamise peamised meetodid; intellektuaalomandi õiguste registreerimise mehhanismid; Töökaitse ja tuleohutuse eeskirjad.

Kvalifikatsioonide nõuded.Kõrgem professionaalne haridus ja töökogemus professionaalse tegevuse suunas vähemalt 5 aastat.

Head (direktor, juht, pea) lasteaed, harivat Vivaria, Leshoz, kogenud väli, Botaanikaaed (Arboretum)

Ametlikud ülesanded.Viib läbi lasteaeda, haridusliku vivivaari, Leshosa, kogenud valdkonna, botaanikaaia (arboretumi) juhtimise tegevust (edaspidi koolitus struktuuriüksuse), arendab praeguseid ja paljutõotavaid temaatilisi plaane oma töö jaoks spetsialistide koolituse asjakohastes valdkondades, \\ t Praktiliste ja laboratoorsete tegevuste läbiviimine, igat liiki praktikud haridusliku struktuuriüksuse alusel kontrollib nende täitmist. Võtab meetmeid, et värvata haridusliku struktuuriüksuse vajalikke taimi liiki (loomi) soovitud koguses, nende aretus- ja ohutus, kvalifitseeritud hoolduse pakkumine ja nende jaoks vajalikud tingimused. See analüüsib koolituse struktuuriüksuse tööd, arendab ettepanekuid selle töö tingimuste parandamiseks. Osaleb laboratoorsete ja diagnostiliste uuringute läbiviimisel. Korraldab hariduse struktuuriüksuses olemasolevate taimede (loomade) patoloogiate uurimist. Suhtleb bioloogiliste (veterinaaria) bioloogiliste (veterinaaria) organisatsioonidega. See rakendab kasutusele parimate tavade kasutuselevõtt haridusüksusesse, kujutab endast väljakujunenud aruandlust selle töö kohta. EKJA-s koordineerib haridusüksuse osakonna valimist, vastuvõtmist ja paigutamist oma tööd.

Peab teadma:venemaa Föderatsiooni seaduste ja muude reguleerivate õigusaktide seaduste ja muude reguleerivate õigusaktidega; haridusasutuse kohalikud regulatiivsed teod; haridussüsteemide juhtimise teooria ja meetodid; Pedagoogika, ökoloogia, majanduse, õiguse, sotsioloogia põhialused; Haridusasutuse finants- ja majandustegevus; Haldus-, töö- ja majandusõigusaktide alus, personalijuhtimine; haridusüksuse osakonna tegevusega seotud regulatiivsed dokumendid; Taimede bioloogia (loomad) ja nende lahjendamise eeskirjad (sisaldus); Agronoomia (agrotehnika), bioloogia, zootehnika, veterinaarmeditsiini, geneetika põhitõed; Kaasaegsed aretusseadmete meetodid (loomad); Töökaitse ja tuleohutuse eeskirjad.

Kvalifikatsioonide nõuded.

Hariduse (haridus- ja tööstus-, tööstus-, tööstuslik) praktika pea (pea)

Ametlikud ülesanded. Korraldab koolitust ja pakub koolitust (haridus- ja tootmise, tööstusliku) praktika (edaspidi - praktika) kooskõlas haridusasutuse harta ja praktika eeskirjadega. See annab üldisi juhiseid kõigis liiki ja suundade praktika valdkondades (erialade) koolituse õppeasutuse (struktuuriüksuse, õppejõud, filiaal). Määrab strateegia, eesmärgid ja eesmärgid praktika. Käivitab arengu ja esitamise heakskiitmise haridus- ja metoodiliste dokumentide küsimustes igat liiki praktika. Töötab haridusasutuse koolitamise valdkondade (erialade) tava tagamisel koos esindajatega (juhid) organisatsioonidega, mis vastavad õpilaste profiili koolitusele. Koos haridusasutuste juhtidega (struktuurilised osakonnad), haridus-, metoodilised, haldus-, finants- ja muud küsimused, mis tulenevad tavad töötamise ja tegevuste tegemise töötamise protsessis.

Peab teadma: Venemaa Föderatsiooni seadused ja muud regulatiivsed õigusaktid kõrgemate kutsehariduse küsimustes; Prioriteedid Venemaa Föderatsiooni haridussüsteemi arendamiseks; Põhiteave välisriikide hariduse arendamise kohta; haridussüsteemide juhtimise teooria ja meetodid; haridusasutuse kohalikud regulatiivsed teod; Õppekavade koostamise kord; Akadeemilise töö dokumentide läbiviimise eeskirjad; Kaasaegsed vormid ja õpetamise meetodid; Pedagoogika, psühholoogia, ökoloogia, majanduse, õiguste, sotsioloogia põhialused; Haridusasutuse finants- ja majandustegevus; Haldus-, töö- ja majandusõigusaktide alus, personalijuhtimine; Töökaitse ja tuleohutuse eeskirjad.

Kvalifikatsioonide nõuded.Kõrgem professionaalne haridus ja töökogemus pedagoogilistes ametikohtadel või juhtpositsioonidel organisatsioonides kutsetegevuse suunas, mis on seotud haridusasutuse tegevusega (struktuuriüksuse), mitte vähem kui 3 aastat.

Kultuurikultuuri õppepalee direktor (pea)

Ametlikud ülesanded. Ta juhib kultuuriõpilaste palee vastavalt haridusasutuse hartale ja kultuuripalee määrusele. Arendab üliõpilaste (üliõpilaste) kultuurilise ja haridus- ja vaba aja veetmise peamisi suundades. Kultuuripalee loomingulise tegevuse plaanid. Annab õpilastele (üliõpilastele) kultuuriüritusi, sealhulgas üliõpilaste jõudude ise (õpilased). Korraldab ja arendab amatöör-in-law, ringide töö ja õpilaste (üliõpilaste) ja haridusasutuste loominguliste meeskondade vorme. Toetab ja arendab seoseid loominguliste ametiühingute, avalike organisatsioonide ja kultuuriasutustega, et meelitada neid palees toimuvatele tegevustele. Korraldab raamatupidamise ja säilitamise usaldatud vara, õigeaegne esitlus igat liiki aruandluskultuur paigaldatud palee jaoks. Kontrollib funktsionaalsete kohustuste kultuuripalee töötajate järgimist, tööjõu distsipliini.

Peab teadma: Venemaa Föderatsiooni seadused ja muud regulatiivsed õigusaktid kõrgemate kutsehariduse küsimustes; haridusasutuse kohalikud regulatiivsed teod; Pedagoogika, psühholoogia, ökoloogia, majanduse, õiguste, sotsioloogia, personalijuhtimise põhialused; Haridusasutuse finants- ja majandustegevus; haldus-, töö- ja majandusalaste õigusaktide ja kultuuri käsitlevate õigusaktide sihtasutused; Töökaitse ja tuleohutuse eeskirjad.

Kvalifikatsioonide nõuded. Kõrgem professionaalne haridus koolituse suunas "Kultuur ja kunst" ja muud loomingulised valdkonnad ja töökogemus kutsetegevuse suunas vähemalt 5 aastat.

Direktor (pea, pea) õpilase hostel

Ametlikud ülesanded. Juhib õpilase hosteli tööd. Viib läbi interjööri hostelile ja selle kõrvaldamiseni järgib kodanike hosteli registreerimise õigeaegsust ja õigsust. Ta korraldab ruumide puhastamist ja kontrollib enne magamistoa ja avaliku alade puhtuse vastavust. Võimsusega võrkude hooldatava töö vaatamine, sidevahendid, veevarustus, kanalisatsioon ja muud hosteli seadmed. Pakub elamise ja vastuvõtmise voodipesu ja vajaliku inventuuri, see väljastab vajalikud viited pensionile jäänud ühiselamus, täidab töökohad ja teavet puudumise kohta võlad. Kuulub olemasolevat vara, korraldab perioodiliselt oma kontrolli ja tagab ohutuse. Vajaduse korral tegutseb vara, inventari, materjali, materjali väärtuste kustutamine väljakirjutatud viisil väljastab dokumendid kahjustatud, kaotatud vara väärtuse sissenõudmiseks kurjategijatega. Jälgige ühiselamu vajalikku vara, seadmete, inventuuri. Ta kontrollib hostelis elavate reeglite ja tuleohutuse täitmist, juhib sanitaar- ja tuletõrje-järelevalve märke, samuti kaebuste raamatut ja ettepanekuid, võtab meetmeid, et kõrvaldada kindlaksmääratud puuduste kõrvaldamine, ühiselamu vahel tekkivate konfliktiolukordade lahendamine ja saatjad. Pakub kultuurilist ja haridusalast tööd.

Peab teadma: Venemaa Föderatsiooni seadused ja muud regulatiivsed õigusaktid kõrgemate kutsehariduse küsimustes; haridusasutuse kohalikud regulatiivsed teod; Pedagoogika põhitõdesid, psühholoogia, ökoloogia põhialused, majandus, õigused, sotsioloogia, personali juhtimine; Haridusasutuse finants- ja majandustegevus; haldus-, eluaseme- ja kommunaal-, töö- ja majandusõigusaktide sihtasutused; Hosteli elamu-, sotsiaal-kultuuriliste ja majapidamiste ruumide sisu menetlus; Hostelite siseeeskirjad; Töökaitse ja tuleohutuse eeskirjad.

Kvalifikatsioonide nõuded.Kõrgem professionaalne haridus ja töökogemus professionaalse tegevuse suunas vähemalt 1 aasta või teisese kutsehariduse ja töökogemuse suunas kutsetegevuse suunas vähemalt 3 aastat.

Režissöör (Head, Head) haridusalase kirjanduse kirjastajad ja õpetused

Ametlikud ülesanded. Ta juhib haridusalase kirjanduse ja õpikute kirjastamismajade toimetuse ja kirjastamise ning tootmise tegevust. Korraldab tööd redigeerimise ja vabastamise haridus-, haridus-, teadus-, metoodilist, teavet ja muud, mida kasutatakse tegevuste haridusasutuse kirjanduse (edaspidi haridus kirjandus), jälgib oma sisu ja kvaliteeti kunstilise ja tehnilise disaini . Analüüsitakse haridusalase kirjanduse nõudluse olukorda, et tagada selle konkurentsivõime turul, suurendades kasumlikkust ja väljaannete kasumlikkust. Võttes arvesse taotlusi ja turutingimusi, projekte paljutõotavate ja aastaskavad avaldada hariduse kirjandust kooskõlas plaanide oma väljaandmise heakskiidetud Haridusasutuse juhtimise. Haldab toimetuse ettevalmistava ja tootmise ja finantsplaanide väljatöötamist, toimetuse ja tootmise protsesside graafikute arendamist. Kannab kontrolli käsikirjade esitlemise tähtaegade üle, valmistavad ette parandusmeetmete seadistamise ja töötlemise, graafikute trükkimise ettevõtete rakendamise jaoks kehtestatud, trükkimise ja väljaande väljaande väljaande rakendamise jaoks. Korraldab autorite kirjastamise lepingute õigeaegse täitmise ja väliste toimetajate, ülevaatajate, kunstnike ja teiste isikutega seotud isikutega haridusalase kirjanduse avaldamise tööga tegelevate isikutega. Tegevused lepingud ja väljastamise tellimusi erinevate trükkimine ja töövihikute kolmanda osapoole organisatsioonide poolt. Kontrollib dokumentide koostamise õigsust tehtud tööde arvutustele, autoriõiguse tasude loomise ja vabakutseliste töötajate maksmise summa. Kiidab väljaannete nominaalse ja väljaanded heaks. Valmistab ette kirjastustegevuse litsentsimise dokumendid. Korraldab kirjastustegevuse tootmistegevuse õigeaegset materiaalset toetust, töötavad reklaami ja vabastatud kirjanduse rakendamise töö, mis moodustab sõlmitud lepingute rakendamise raames. Harjutab meetmeid käsikirjade läbisõidu aja jooksul. Pakub kokkuhoidu rahaliste vahendite kuludele kirjanduse avaldamises, parandades trükkimise kvaliteeti, koordineerides töötajate tegevust haridusalase kirjanduse avaldamise töötajate tegevuse koordineerimist. Esitab ettepanekuid alluvate töötajate suhtes karistuste julgustamiseks või kehtestamiseks, edendab nende kvalifikatsiooni.

Peab teadma:venemaa Föderatsiooni seadused ja muud regulatiivsed õigusaktid, mis määravad majanduse, teaduse ja tehnoloogia arendamise peamised juhised; Reguleerivad dokumendid toimetuse kirjastamine tegevuste; haridusasutuse kohalikud regulatiivsed teod; majanduse, teaduse ja tehnoloogia valdkonnas siseriiklikud ja välismaised saavutused; Kirjanduse avaldamise plaanide väljatöötamise kord, väljaannete toimetuse ja tootmisprotsesside graafikud; autorite kirjastamise lepingute sõlmimise kord, trüki- ja uurimistorude rakendamise lepingud; Kirjastamise majanduse põhialused; kirjanduse turgude turgude arendamise nõudlus, riik ja väljavaated; Autoriõiguse põhialused; käsikirjade valmistamise kord tootmises, avaldamisvastasetele parandustele; Trükitehnoloogia; Kirjastamise tegevuste litsentsimise kord; Tööorganisatsioon; tööjõu põhitõdesid, majanduslikud õigusaktid; Töökaitse ja tuleohutuse eeskirjad.

Kvalifikatsioonide nõuded. Kõrgem professionaalne haridus ja töökogemus professionaalse tegevuse suunas vähemalt 3 aastat või teisese kutsehariduse ja töökogemus kutsetegevuse suunas vähemalt 5 aastat.

Assistent rektor (Vicerctor)

Ametlikud ülesanded. Teostab tööd rektori tegevuse tagamiseks (direktor, Vicerctor, asedirektor) (edaspidi pea). Toetab pea vastastikmõju juhtivate esindajatega täitevasutuste ja organisatsioonide juhtide, oma telefonivestlusi, koordineerib ajakava koosolekute ja esindusbüroode pea erinevate koosolekute, koosolekute, konverentside ja seminaride, võttes arvesse oma volitusi, võttes arvesse oma volitusi, \\ t Tagab selle vajaliku teabe täitevasutuste ja teiste organisatsioonide esindamiseks. Ameti asutuses koordineerib haridusasutuse struktuuriliste osakondade töö alluvate esitajate töö. Juhib ettevõtjate kirjavahetust organisatsioonidega. Võtab vastu vajaliku teabe haridusasutuse struktuuriliste osakondade juht, see põhjustab töötajate rakendamist oma juhistes. Telefonide vastuvõtmine ja edastamine kirjutab sõnumeid ja toob need adressaadi tähelepanu. Viib läbi kohtumiste ettevalmistamise ja kohtumiste ettevalmistamist pea kohal. Juhtivuse kontoritöö, võtab kirja, mis siseneb pea juht, süstematiseerib selle ja teatab sellest tehtud otsuste rakendamise tulemustest. Ülekanded dokumendid haridusasutuse struktuurilistele osakondadele konkreetsetele esinejatele nende töös kasutamiseks või reageerimise rakendamisel ja ettevalmistamisel ning nende rakendamiseks ja ettepanekute ettevalmistamisel, jälgib tellimuste täitmise tähtaegu. Käsitleb külastajate vastuvõtt, edendab nende ettepanekute ja taotluste operatiivset kaalumist. Pakutud õiguste raames esitlevad teiste organisatsioonide juhid.

Peab teadma: Venemaa Föderatsiooni seadused ja muud reguleerivad õigusaktid hariduse ja hariduse valdkonnas; Prioriteedid Venemaa Föderatsiooni haridussüsteemi arendamiseks; Põhiteavet välisriikide hariduse arendamise kohta, haridussüsteemide juhtimise teooria ja meetodite arendamise kohta; asutuse kohalikud regulatiivsed teod; tsiviil-, haldus-, tööjõu-, eelarve-, majandusõigusaktide põhitõdesid haridusasutuste tegevuse reguleerimise ja nende struktuuriüksuste reguleerimise osas; Juhtimise põhialused, personalijuhtimise, projektijuhtimise; haridusasutuse kohalikud regulatiivsed teod; Töönõuded personaalarvutites, teiste elektronide digitaalsete seadmetega; Office'i töökorraldus; Töökaitse ja tuleohutuse eeskirjad.

Kvalifikatsioonide nõuded. Kõrgem professionaalne haridus ja töökogemus professionaalse tegevuse suunas vähemalt 3 aastat.

III. Teaduskonna positsioonid

Assistent

Ametlikud ülesanded.Korraldab ja teostab koolitust ja haridus- ja metoodilist tööd distsipliini õpetatavate või individuaalsete koolituste liikide kohta, välja arvatud loengute lugemine. Osaleb osakonna teadustegevuses, haridusasutuse muu jagunemise osas. Professoride juhendamisel osaleb dotsentide professor või vanem õpetaja (distsipliini kuraator) metoodilise kasu, laboratoorse töö, praktilise koolituse, seminaride arendamisel. Korraldab ja planeerib koolituste metoodilist ja tehnilist tuge. Osaleb õpilaste (üliõpilaste, kuulajate) haridusasutuste töös koolilaste kutsealase orientatsiooni korraldamisel ning haridusprotsessi materjali ja tehnilise aluse tugevdamise ja parandamise meetmete väljatöötamisel ja rakendamisel meetmete väljatöötamisel ja rakendamisel , haridusüksuste ja laboratoorsete seadmete tagamine. Kontrollib ja kontrollib kodutööde (üliõpilaste, kuulajate) täitmist kodutööde teostamist. Kontrollib vastavust õpilastele (üliõpilased, kuulajad) Töökaitse ja tuleohutuse eeskirjad koolituste ajal, laboritöö ja praktilise koolituse ajal. Osaleb seminaride, koosolekute ja konverentside osakonna uuringute valdkondades, teiste õppeasutuste üritustel uurimisvaldkondade teemadel.

Peab teadma:venemaa Föderatsiooni seadused ja muud regulatiivsed õigusaktid kõrgemate kutsehariduse küsimustes; haridusasutuse kohalikud regulatiivsed teod; Riiklikud haridusstandardid kõrgema kutsehariduse asjakohaste programmide jaoks; haridussüsteemide juhtimise teooria ja meetodid; Õppekavade koostamise kord; Akadeemilise töö dokumentide läbiviimise eeskirjad; Pedagoogika põhitõdesid, füsioloogia, psühholoogia; Kutseõppe meetodid; Kaasaegsed vormid ja õpetamise meetodid; Haridusetehnoloogiate kasutamise meetodid ja viisid, sealhulgas kaugjuhtimispult; Nõuded personaalarvutite tööle, teistele digitaalsetele seadmetele, sealhulgas teabe edastamiseks ettenähtud isikutele; Ökoloogia põhialused, õigused, sotsioloogia; Töökaitse ja tuleohutuse eeskirjad.

Kvalifikatsioonide nõuded.

Õpetaja

Ametlikud ülesanded.Korraldab ja teostab haridus- ja haridus- ja metoodilist tööd igasuguste koolitustegeluste puhul, välja arvatud loengute lugemine. Osaleb osakonna teadustegevuses, haridusasutuse muu jagunemise osas. Pakub õppekava ja programmide täitmist. Professientide juhendamisel areneb või osaleb professorite professori või vanemate õpetajate juhendamisel või osaleb klasside ja akadeemilise töö tüüpide ja akadeemilise töö tüüpide arendamisel, korraldab ja kavatseb olla koolituste metoodiline ja tehniline toetus. Loob tingimusi üliõpilaste (üliõpilaste, kuulajate) moodustamise põhikomponentide (üliõpilaste, kuulajate) moodustamise pädevuse, tagades edu tulevase kutsetegevuse lõpetajate. Osaleb õpilaste (üliõpilaste, kuulajate) haridusasutuste töös koolilaste kutsealase orientatsiooni korraldamisel ning haridusprotsessi materjali ja tehnilise aluse tugevdamise ja parandamise meetmete väljatöötamisel ja rakendamisel meetmete väljatöötamisel ja rakendamisel , haridusüksuste ja laboratoorsete seadmete tagamine. Kontrollib ja kontrollib kodutööde (üliõpilaste, kuulajate) täitmist kodutööde teostamist. Kontrollib vastavust õpilastele (üliõpilased, kuulajad) Töökaitse ja tuleohutuse eeskirjad koolituste ajal, laboritöö ja praktilise koolituse ajal. Osaleb seminaride, koosolekute ja konverentside osakonna uuringute valdkondades, teiste õppeasutuste üritustel uurimisvaldkondade teemadel.

Peab teadma:venemaa Föderatsiooni seadused ja muud regulatiivsed õigusaktid kõrgemate kutsehariduse küsimustes; haridusasutuse kohalikud regulatiivsed teod; Kõrghariduse programmide haridusstandardid; haridussüsteemide juhtimise teooria ja meetodid; Õppekavade koostamise kord; Akadeemilise töö dokumentide läbiviimise eeskirjad; Pedagoogika põhitõdesid, füsioloogia, psühholoogia; Kutseõppe meetodid; Kaasaegsed vormid ja õpetamise meetodid; Haridusetehnoloogiate kasutamise meetodid ja viisid, sealhulgas kaugjuhtimispult; Töönõuded personaalarvutites, teiste elektronide digitaalsete seadmetega; Ökoloogia põhialused, õigused, sotsioloogia; Töökaitse ja tuleohutuse eeskirjad.

Kvalifikatsioonide nõuded.Kõrgem professionaalne haridus ja töökogemus õppeasutuses vähemalt 1 aasta juures juuresolekul kraadiõppe kutsehariduse (Graduate School, Ordinature, Expnalcuring) või teadusliku aste kandidaadi teaduse - ilma töökogemuse esitamiseta.

Vanemteadur

Ametlikud ülesanded.Korraldab ja juhib haridus-, haridus- ja haridus- ja metoodilist tööd distsipliini õpetatud või individuaalsete koolituste liikide kohta. Osaleb osakonna teadustegevuses, haridusasutuse muu jagunemise osas. Pakub õppekavade rakendamist, koolitusprogrammide väljatöötamist ja rakendamist. Loob tingimusi üliõpilaste (üliõpilaste, kuulajate) moodustamise põhikomponentide (üliõpilaste, kuulajate) moodustamise pädevuse, tagades edu tulevase kutsetegevuse lõpetajate. Võimaldab igasuguseid koolitusi, akadeemilist tööd. Teostab koolituste assistentide ja õpetajate kvaliteedikontrolli. Arendab õpetatud distsipliinide tööprogramme. Täitke ja arendab metoodilist tuge distsipliinide või individuaalsete koolituste liikide ja akadeemilise töö. Osaleb õpilaste (üliõpilaste, kuulajate) uurimistöös, mis juhtivad oma sõltumatut tööd distsipliini või eraldi koolituse ja akadeemilise töö kohta, osaleb koolilaste professionaalse orientatsiooniga. Pakub metoodilist abi assistendid ja õpetajatele pedagoogiliste oskuste ja kutseoskuste omandamisel. Osaleb osakonna teaduslikus ja metoodilises töös asjaomase eriala metoodikakomisjoni osana. Osaleb osakonna materjali ja tehnilise aluse väljatöötamisel ja parandamisel. Osaleb teaduslike ja tehniliste, sotsiaal-humanitaarsete, majanduslike ja juriidiliste teadmiste edendamisel. Ta kontrollib ja kontrollib kodutööde kodutööde (üliõpilaste) täitmist, töökaitse- ja tuleohutuse eeskirjade järgimist koolituste ajal, laboratooriumi töö ja praktiliste harjutuste rakendamist. Osaleb õpilaste haridustöös (õpilased, kuulajad). Osaleb õpikute, haridus- ja õppevahendite, arendustegevuse, tööprogrammide ja muude osakonna või muu struktuuriosakonna haridus- ja metoodilise töö ettevalmistamisel.

Peab teadma: Venemaa Föderatsiooni seadused ja muud regulatiivsed õigusaktid kõrgemate kutsehariduse küsimustes; haridusasutuse kohalikud regulatiivsed teod; Kõrghariduse programmide haridusstandardid; haridussüsteemide juhtimise teooria ja meetodid; Õppekavade koostamise kord; Akadeemilise töö dokumentide läbiviimise eeskirjad; Pedagoogika põhitõdesid, füsioloogia, psühholoogia; Kutseõppe meetodid; Kaasaegsed vormid ja õpetamise meetodid; Haridusetehnoloogiate kasutamise meetodid ja viisid, sealhulgas kaugjuhtimispult; Nõuded personaalarvutite tööle, teistele digitaalsetele seadmetele, sealhulgas teabe edastamiseks ettenähtud isikutele; Ökoloogia põhialused, õigused, sotsioloogia; Teadusuuringute jaoks vajaliku teabe otsimise, kogumise, salvestamise, töötlemise, esitamise, esitamise, levitamise põhilised meetodid; intellektuaalomandi õiguste registreerimise mehhanismid; Töökaitse ja tuleohutuse eeskirjad.

Kvalifikatsioonide nõuded. Kõrgem professionaalne haridus ja kogemus teadusliku ja pedagoogilise töö vähemalt 3 aastat, juuresolekul teadusliku kraadi teaduse kogemus teadusliku ja pedagoogilise töö vähemalt 1 aasta.

Dotsent

Ametlikud ülesanded.Järelevalve valdkondade haridus-, haridus- ja haridusalase töö planeerimine, korraldamine ja kontrollimine. Korraldab, juhib ja juhib teadus- ja uurimistööd osakonna profiili (õppejõud). See toob kaasa kõik treeningliike, haldab kursuste ja diplomiprojekte ning õpilaste uurimistööd (üliõpilased, kuulajad), peamiselt meistrid ja spetsialistid. Haldab, kontrolli ja saadab teadusliku õpilase ühiskonna tegevuse. Järelevalve distsipliini igasuguste koolituste osakonna õpetajate kvaliteedikontrolli teostab kvaliteedikontrolli. Pakub õppekavade rakendamist, koolitusprogrammide väljatöötamist ja rakendamist. Loob tingimusi üliõpilaste (üliõpilaste, kuulajate) moodustamise põhikomponentide (üliõpilaste, kuulajate) moodustamise pädevuse, tagades edu tulevase kutsetegevuse lõpetajate. Osaleb haridusasutuse haridusprogrammi arendamisel. Arendab tööprogramme järelevalve käigus. Osaleb osakonna (õppejõud) teaduslikus ja metoodilises töös asjaomase eriala metoodikakomisjoni osana. Osaleb seminaride uurimisvaldkondades, kohtumiste ja konverentside uurimisvaldkondades, mis on korraldatud uurimisvaldkondade osana, sealhulgas rahvusvahelised. Töötab välja metoodilise toetuse järelevalve allisesed erialadel. Algajaõpetajate kvalifikatsiooni parandamisel osaleb see õpetamisoskuste ja kutseomaduste omandamisel, pakub neile metoodilist abi, korraldab ja kavatseb iseseisvalt töötada üliõpilasi, peamiselt meistrid. Korraldab ja tegeleb koolilaste professionaalse orientatsiooniga osakonna spetsialiseerumisel. Osaleb teaduslike ja tehniliste, sotsiaal-humanitaarsete, majanduslike ja juriidiliste teadmiste edendamisel. Osaleb osakonna materjali ja tehnilise aluse arendamisel, arendab õpikuid ja haridus- ja metoodilisi käsiraamatusi ning laboratoorsete tööde ja praktiliste klasside kirjeldust distsipliinidel, õpilaste haridusöös (õpilased, kuulajad). Juhib teadus- ja pedagoogilise personali ettevalmistamist. Kontrollib töö- ja tuleohutuseeskirjade eeskirjade osakonna üliõpilaste (üliõpilaste, kuulajate) ja töötajate tööministeeriumide täitmist.

Peab teadma:venemaa Föderatsiooni seadused ja muud regulatiivsed õigusaktid kõrgemate kutsehariduse küsimustes; haridusasutuse kohalikud regulatiivsed teod; Kõrghariduse asjakohaste programmide haridusstandardid; haridussüsteemide juhtimise teooria ja meetodid; Õppekavade koostamise kord; Akadeemilise töö dokumentide läbiviimise eeskirjad; Pedagoogika põhitõdesid, füsioloogia, psühholoogia; Kutseõppe meetodid; Kaasaegsed vormid ja õpetamise meetodid; Haridusetehnoloogiate kasutamise meetodid ja viisid, sealhulgas kaugjuhtimispult; Töönõuded personaalarvutites, teiste elektronide digitaalsete seadmetega; Ökoloogia põhialused, õigused, sotsioloogia; Teadusuuringute jaoks vajaliku teabe otsimise, kogumise, salvestamise, töötlemise, esitamise, esitamise, levitamise põhilised meetodid; intellektuaalomandi õiguste registreerimise mehhanismid; Töökaitse ja tuleohutuse eeskirjad.

Kvalifikatsioonide nõuded. Kõrgem professionaalne haridus, kandidaatide kandidaat (arsti) teaduse ja uuringute teadusliku pedagoogilise töö vähemalt 3 aastat või akadeemilise pealkiri Dofessor (vanemteadur).

Professor

Ametlikud ülesanded.Järelevalve valdkondade haridus-, haridus- ja haridusalase töö planeerimine, korraldamine ja kontrollimine. See juhib kõiki koolitusi, haldab kursuste ja diplomiprojekte ning meistrite uurimistööd (spetsialiste). Kuulub uurimistöö osakonna osakonna teadusliku juhtimise kohta (seotud erialade), korraldab oma tegevust. Meelitab uurimistöö täitmisele teadustöö täitmisele ette nähtud õpetajate, õppejõudude ja üliõpilaste õppejõudude ja üliõpilaste (üliõpilaste, üliõpilaste) osakonna ja teiste haridusasutuse struktuuriüksuste osakonna osakonna ja spetsialistide poolt. Loob tingimusi üliõpilaste (üliõpilaste, kuulajate) moodustamise põhikomponentide (üliõpilaste, kuulajate) moodustamise pädevuse, tagades edu tulevase kutsetegevuse lõpetajate. Arendab tööõppekavasid järelevalve all olevate erialade juhtimisel teiste õpetajate arendamisele. Olemasoleva valiku ajal toimunud koolitustel, samuti kontrollitavate erialade eksamite ja krediitkaartide kohta. Osaleb kutsehariduse osakonna teaduslikus ja metoodilises töös ning metoodikakomisjoni osana haridusasutuse teaduskonna eriala või teadusliku ja metoodilise nõukogu kohta.

Kontrollib juhendatavate erialade metoodilist toetust. Ta juhendab õpikute, haridus- ja õpetamis- ja metoodiliste hüvede, loengute ja muude metoodiliste meetodite ettevalmistamist jälgitavate erialade metoodiliste meetodite puhul, osalevad nende arendamisel otseselt väljaannete ettevalmistamisel. Tegeleb osakonna haridus- ja haridusalase töö parandamisega (õppejõud). Osaleb seminaride uuringute uuringute, koosolekute ja konverentside valdkonnas korraldatud uurimisvaldkondade, sealhulgas rahvusvaheliste. Korraldab, plaanib ja juhib üliõpilaste sõltumatut tööd jälgitavate erialade, nende uurimistöö, üliõpilaste teaduskonda osakonnas (õppejõud), koolilaste professionaalses töös osakonna erialast tööd osakonna valdkonnas. Ta võtab aktiivselt osa osakonna õpetajate kvalifikatsiooni parandamisel, annab neile vajaliku metoodilise abi pedagoogiliste oskuste ja kutseoskuste omandamisel. Ta juhib teadus- ja pedagoogilise personali (kraadiõppe üliõpilaste ja taotlejate) ettevalmistamist osakonnas. Osaleb teaduslike ja tehniliste, sotsiaal-humanitaarsete, majanduslike ja juriidiliste teadmiste edendamisel. Osaleb õppeasutuse valitud organite või struktuuride töös osakonna tegevusega seotud küsimustes (õppejõud). Ta loeb autoriõiguse kursusi osakonna teadusliku uurimise suunas (õppejõud).

Peab teadma: Venemaa Föderatsiooni seadused ja muud regulatiivsed õigusaktid kõrgemate kutsehariduse küsimustes; haridusasutuse kohalikud regulatiivsed teod; Riiklikud haridusstandardid kõrgema kutsehariduse asjakohaste programmide jaoks; haridussüsteemide juhtimise teooria ja meetodid; Õppekavade koostamise kord; Akadeemilise töö dokumentide läbiviimise eeskirjad; Pedagoogika põhitõdesid, füsioloogia, psühholoogia; Kutseõppe meetodid; Metoodilise, teadusliku ja metoodilise, teadustöö korraldamise tehnoloogia; Kaasaegsed vormid ja õpetamise meetodid; Haridusetehnoloogiate kasutamise meetodid ja viisid, sealhulgas kaugjuhtimispult; Teadusuuringute jaoks vajaliku teabe otsimise, kogumise, salvestamise, töötlemise, esitamise, esitamise, levitamise põhilised meetodid; intellektuaalomandi õiguste registreerimise mehhanismid; Töönõuded personaalarvutites, teiste elektronide digitaalsete seadmetega; Ökoloogia põhialused, õigused, sotsioloogia; Töökaitse ja tuleohutuse eeskirjad.

Kvalifikatsioonide nõuded. Kõrgem professionaalne haridus, akadeemiline teadus- ja teadus- ja pedagoogilise töö kogemus vähemalt 5 aastat või professori teadlane.

Osakonna juht

Ametlikud ülesanded. Arendab strateegia osakonna tegevuse arendamiseks ettevalmistamise valdkondades, tugevdab ja arendab väliseid sideid tööandjate ja haridusasutustega. Haridusteenuste turu ja tööturu analüüsi teostamine osakonna koolitusspetsialistide valdkondades. Vormib ettepanekuid haridusprotsessi läbiviimise parandamiseks osakonna profiilis. Korraldab InterfAculty, University, rahvusvaheline interaktsiooni osakonna õpetajate. Tagab riigi haridusstandardi rakendamise. Loob tingimusi üliõpilaste (üliõpilaste, kuulajate) moodustamise põhikomponentide (üliõpilaste, kuulajate) moodustamise pädevuse, tagades edu tulevase kutsetegevuse lõpetajate. Arendab osakonna koolitusspetsialistide kvaliteedisüsteemi. Määrab pedagoogilised meetodid ja koolitusvahendid, et tagada kvaliteetne õppeprotsess. Korraldab hoiustamist ja kontrollib igat liiki koolitustegeluste rakendamist kõigis koolitusvormides. Praegu koolitustel, samuti eksamite ja krediitkaartide juures. Regulaarselt teostab osakonna kohtumisi, et arutada osakondade osakonna haridus-, teadus-, metoodikat ja praeguseid küsimusi osakondade ja haridusalase töö. Ta valmistab ette osakonna õppekava ja erialade vangistust, õppekava õppekava õppekava teaduskonna ja õppeasutuse. Loob ja loeb autoriõiguste kursusi distsipliinide kohta, mida õpetatakse ametisse asutatud haridusasutuse ja mahuosakonnas. Vastavalt heakskiidu dekaan teaduskonna (direktor instituudi) plaanid osakonna ja individuaalsete mänguplaanide osakonna õpetajatele. Teostab osakonna töötajate vahel pedagoogiliste koormuste ja funktsionaalsete ülesannete jaotust ja kontrollib nende täitmise õigeaegsust ja kvaliteeti. See muudab kaasaegse tehnilise koolituse valiku koolituste jaoks ja tagab nende kasutamise võimaluse. Korraldab ja jälgib õppimist, haridus- ja tööstuslikke ja muid haridustaseme tüüpi (õpilasi, kuulajaid), kursuste ja diplomi tööd. Pakub kursuste ja katseid, samuti üliõpilaste vahepealseid teste üksikute teemade jaoks; Analüüsib nende tulemusi ja aruandeid osakonna koosolekute kohta. Korraldab teaduskonna juhendi nimel osakonnas teadusuuringute tegemiseks, peab osakonna kaitseks esitatud väited töötajate või teadusliku kraadi taotlejate poolt. Haldab uurimistööd (õpilased, kuulajad). Korraldab arutelu lõpetatud teadus- ja arendustegevuse arutelu ning nende rakendamise võimaluse tulemused. Annab võime avaldada teavet saavutatud teaduslike tulemuste kohta. Pakub õpikute, haridus- ja õppevahendite järelduste koostamist. Korraldab tööd ja võtab otseselt osalema osakonna õpikute, nägemishüvitiste ja õppematerjalide koostamisel. Kontrollib osakonna õpetajate ja teiste töötajate õpetajate individuaalsete plaanide kvaliteeti ja täitmist. Juhib pedagoogilist ja uurimistöö osakonnas. Ta uurib, võtab kokku ja levitab osakonna õpetajate kogemust, pakub haridus- ja metoodilist abi osakonna algajatele õpetajatele. Juhib teadus- ja pedagoogilise personali ettevalmistamist. Kavatseb parandada osakonna õpetajate kvalifikatsiooni. Osaleb haridusasutuste haridus- ja metoodiliste komisjonitasude töös koolituse valdkondades, luuakse sidemed teiste haridusasutuste ja teiste organisatsioonidega, et pakkuda teaduslikku ja metoodilist abi. Osaleb osakonna rahvusvahelise tegevuse, haridusasutuste teaduskonna rahvusvahelises tegevuses, kehtestab ja toetab rahvusvahelist koostööd siseriiklike ja välismaiste institutsioonide, teadusasutuste, ettevõtete ja institutsioonide osakonna profiilis. Osaleb haridusasutuse personali ajakava väljatöötamisel. Annab ettevalmistamise ja säilitamise igat liiki dokumentatsiooni ja aruandluse tulemuste osakonna tegevuse. Kontrollib töö- ja tuleohutuseeskirjade eeskirjade osakonna üliõpilaste (üliõpilaste, kuulajate) ja töötajate tööministeeriumide täitmist.

Peab teadma:venemaa Föderatsiooni seadused ja muud regulatiivsed õigusaktid kõrgemate kutsehariduse küsimustes; haridusasutuse kohalikud regulatiivsed teod; haridussüsteemide juhtimise teooria ja meetodid; Riikliku haridusstandardid kõrgema kutsehariduse; Õppekavade koostamise kord; Akadeemilise töö dokumentide läbiviimise eeskirjad; Pedagoogika põhitõdesid, füsioloogia, psühholoogia; Kutseõppe meetodid; Haridusetehnoloogiate kasutamise meetodid ja viisid, sealhulgas kaugjuhtimispult; Teadusuuringute jaoks vajaliku teabe otsimise, kogumise, salvestamise, töötlemise, esitamise, esitamise, levitamise põhilised meetodid; intellektuaalomandi õiguste registreerimise mehhanismid; Metoodilise, teadusliku ja metoodilise, teadustöö korraldamise tehnoloogia; Kaasaegsed vormid ja õpetamise meetodid; Õpilaste (üliõpilaste) esitlemise reeglid ja kord riigi- ja registreeritud stipendiumide esitamiseks; Regulatiivdokumendid, mis reguleerivad kõrgema kutsehariduse teadus-, pedagoogiliste ja juhtimisõpetajate staatust, nende tööjõu iseärasusi; Personalijuhtimise põhialused; Ökoloogia, majanduse, õigus, sotsioloogia põhialused; Haridusasutuse finants- ja majandustegevus; haldus-, tööalaste õigusaktide põhialused; Töönõuded personaalarvutites, teiste elektronide digitaalsete seadmetega; Töökaitse ja tuleohutuse eeskirjad.

Kvalifikatsioonide nõuded.Kõrgem professionaalne haridus, teadusliku kraadi ja akadeemilise pealkirja olemasolu, teaduse ja pedagoogilise töö kogemus või töö organisatsioonides kutsetegevuse suunas, osakonna tegevusega, mitte vähem kui 5 aastat.

Teaduskonna dekaan (instituudi direktor)

Ametlikud ülesanded.Töötab välja strateegia teaduskonna arendamiseks (asutus), annab süstemaatilise koostöö tööandjate, riigi ja täidesaatva asutuste, haridus-, organisatsioonide, institutsioonide, ettevõtetega. Ta uurib turgu haridusasutuste ja tööturu valdkondades (erialade) koolitus spetsialistide koolituse teaduskonna (instituut), tagab, et tööturu nõuded haridusprotsessis teaduskonna (Institute). Haldab õppejõudude haridus-, metoodilist, haridus- ja teaduslikku tööd (instituudis). Juhib tööd professionaalsete haridusprogrammide, õppekavade, koolituskursuste programmide loomise ja rakendamise töö. Korraldab tööd õppeprotsessi teadusliku ja metoodilise ja haridusliku ja metoodilise ja metoodilise toetuse loomise kohta. Osaleb spetsialistide kvaliteedikoolituse süsteemi arendamisel. Koordineerib õppejõudude, üliõpilaste (üliõpilaste, kuulajate) ja teaduskonna kraadiõppeasutuste tegevust (instituut). Tagab riigi haridusstandardi rakendamise. Loob tingimusi üliõpilaste (üliõpilaste, kuulajate) moodustamise põhikomponentide (üliõpilaste, kuulajate) moodustamise pädevuse, tagades edu tulevase kutsetegevuse lõpetajate. Loob ja loeb autori kursusi erialadel õpetatud teaduskonna (Instituudis), viisil loodud õppeasutuse. Väidab heakskiidu Haridusasutuse juhtimise poolt. Õpilaste (üliõpilaste, üliõpilaste) koolitusplaanid ja koolitusprogrammid, teaduskonna kursused (instituudis); Valiku- ja valikuliste esemete teemad ja programmid. Kiidab heaks üksikute õppekavade üliõpilastele (üliõpilastele kuulajatele), teeside ja väitekirja teemad. Osaleb õppejõudude (instituudi) personali ajakava väljatöötamisel, võttes arvesse pedagoogiliste, hariduslike ja muude tööde teaduskonna (instituudi) mahtu ja vorme. Korraldab ja juhib professionaalset orientatsioonist tööd ja tagab õpilaste (üliõpilaste, kuulajate) vastuvõtmise teaduskonna (instituudile), juhib oma kutseõppe juhiseid. Haldab tööd koolituste ajakava ettevalmistamisel, eksamite, testide, kontrolli ja nende tulemuste kokkuvõtmiseks.

Kontrollib ja reguleerib haridusprotsessi korraldamist, koolitus seminarid ja muud liiki tavasid; Koordineerib õppe- ja teaduslike üksuste tegevusi, mis on osa teaduskonna (instituut). Õpilaste (üliõpilaste, kuulajate) sõltumatu töö korraldamise korraldamine individuaalsete haridusalaste programmide rakendamisel. Viib läbi õpilaste (üliõpilaste) tõlke kursusest kursusest, samuti nende eksami istungite vastuvõtmise. See annab loa varajase kättetoimetamise ja kursuste vähendamise jaoks. Üliõpilaste (üliõpilaste) vastuvõtmise otsustamine riigieksamite läbimisel, lõpliku kvalifikatsiooni (väitekirja) kaitseks. Teostab tööd osana komisjonist teaduskonna lõpetajate lõpliku riigi sertifitseerimise kohta, teaduskonna vastuvõtukomisjon (instituut). Esitab õpilaste (üliõpilaste, kuulajate) registreerumiseks, maha arvamiseks ja taastamiseks. Stipendiume teaduskonna üliõpilastele (üliõpilastele) (instituut) (instituudi) vastavalt õpilaste stipendiumide (üliõpilastele) eeskirjadele. See annab üldisi juhiseid ja koordineerimist uurimistöö (üliõpilased, kuulajad), läbi osakondade, laboratooriumides, teaduslike õpilaste ringkondade, teaduslike õpilaste ühiskondade. Korraldab suhtlemist lõpetajate, õppekvaliteedi kvaliteedi koolituse spetsialistide poolt toodetud teaduskonna (Institute). Juhib tööd teaduskonna lõpetajate (instituudi) lõpetajate tööhõive töö kohta. Pakub uute õppetehnoloogiate tutvustamist õpilaste teadmiste (üliõpilaste, kuulajate) teadmiste (üliõpilaste, kuulajate) teadmiste kasutuselevõtt tagab protsessi diferentseeritud ja individuaalse koolituse rakendamise. Ta juhib tööd personalipoliitika moodustamise kohta teaduskonnas (instituudis), viiakse läbi koos osakonna juhtidega, professorite ja õppejõudude, haridus- ja abiteenistujate, haldus- ja majanduspersonali personali valimisega; korraldab nende kvalifikatsiooni suurenemise. Korraldab ja teostab haridus- ja metoodilisi interveeritud kohtumisi, seminarid, teaduslikke ja teaduslikke ja metoodilisi kohtumisi ja konverentse. Korraldab, kontrolli ja osaleb teaduskonna rahvusvahelise haridus- ja teadustegevuses (instituudi) rahvusvahelises haridus- ja teadustegevuses vastavalt haridusasutuse hartale. Haldab teaduskonna nõukogu tööd (instituut), arendab teaduskonna töö plaane (instituut), koordineerides neid haridusasutuse töökavadega, vastutab nende rakendamise eest. Ta juhib teaduskonna akadeemilise nõukogu kohtumiste ettevalmistamist (instituut). See annab üldisi juhiseid õpikute ettevalmistamiseks, haridus- ja õpetamishüvitiste ettevalmistamiseks õppejõudude (instituudi) teemadel, koordineerib nende läbivaatamist, korraldab haridus- ja metoodika kirjanduse avaldamist. Osaleb õppejõudude haridus- ja uurimistegevuses (instituut), tagab teadusliku ja pedagoogilise personali koolituse rakendamise teadusliku ja pedagoogilise personali koolituse rakendamise, aruanded oma töö kohta akadeemilisele teaduskonna nõukogule (instituudi) haridusasutuse Teaduskonna haridus-, uurimis-, teadustegevuses küsimused (instituut). Korraldab töö ja jälgib teadus- ja metoodilist koostööd osakonna osakonna ja teiste osakondade teaduskonna (instituut) haridusasutuste, ettevõtete ja organisatsioonidega. Pakub suhtlemist ühe profiiliga haridusasutustega, et parandada õppeõpilaste korraldamise sisu, tehnoloogiat ja vorme (õpilased, kuulajad). Korraldab praeguste ja aruandlusdokumentatsiooni teaduskonna (instituudi) ettevalmistamist ja esitamist haridusasutuse juhtimisele haridusasutuse juhtimisele. Teeb töö tugevdamiseks ja arendamiseks materjali ja tehnilise aluse teaduskonna (Institute). Olemasolevate koolitustel valiku ajal, samuti eksamite ja testide läbiviimisel. Kontrollib üliõpilaste (üliõpilaste, kuulajate) ja õppejõudude töötajate täitmist (instituut) töökaitse ja tuleohutuse eeskirjad.

Peab teadma:venemaa Föderatsiooni seadused ja muud regulatiivsed õigusaktid kõrgemate kutsehariduse küsimustes; haridusasutuse kohalikud regulatiivsed teod; Riikliku haridusstandardid kõrgema kutsehariduse; haridussüsteemide juhtimise teooria ja meetodid; Õppekavade koostamise kord; Akadeemilise töö dokumentide läbiviimise eeskirjad; Pedagoogika põhitõdesid, füsioloogia, psühholoogia; Kutseõppe meetodid; Haridusetehnoloogiate kasutamise meetodid ja viisid, sealhulgas kaugjuhtimispult; Teadusuuringute jaoks vajaliku teabe otsimise, kogumise, salvestamise, töötlemise, esitamise, esitamise, levitamise põhilised meetodid; intellektuaalomandi õiguste registreerimise mehhanismid; Metoodilise, teadusliku ja metoodilise, teadustöö korraldamise tehnoloogia; Kaasaegsed vormid ja õpetamise meetodid; Õpilaste (üliõpilaste) esitlemise reeglid ja kord riigi- ja registreeritud stipendiumide esitamiseks; Regulatiivsed dokumendid, mis reguleerivad haridusasutuste teadlaste staatust, pedagoogilisi ja juhtpositsiooni töötajaid; Pedagoogiliste töötajate tööregulatsiooni tunnused; Personalijuhtimise põhialused, projektid; Ökoloogia, majanduse, õigus, sotsioloogia põhialused; haridusasutuste finants- ja majandustegevus; haldus-, tööalaste õigusaktide põhialused; Töönõuded personaalarvutites, teiste elektronide digitaalsete seadmetega; Töökaitse ja tuleohutuse eeskirjad.

Kvalifikatsioonide nõuded. Kõrgem professionaalne haridus, kogemus teadusliku või teadusliku ja pedagoogilise töö kogemus vähemalt 5 aastat, kraadi või akadeemilise pealkirja olemasolu.

IV. Haldus- ja haridus- ja abipersonali töötajate ametikohad

Teaduskonna dispetšer

Ametlikud ülesanded.Teostab töö ettevalmistamise ajakava õppeklasside semestrit (muud klassid klassid) teaduskonna. Teostab kontrolli teostamise õppejõudude töötajate järgimise üle. Teeb semestrite koolituste ajakava (teised klasside sõiduplaanid), võttes arvesse koolituse mahtu. Osaleb õpetajate koolituse ajakava koostamisel, laboratooriumi, praktilise töö, seminaride, üliõpilaste konsultatsioonide (üliõpilaste, üliõpilaste) ja iga osakonna õpetajate tähelepanu, jälgib nende rakendamist, muudab vajaduse korral asjakohased muudatused. Koordineerivad muudatused osakonna koolituste õppekava ajakavas osakonna juhtidega ja teaduskonna dekaaniga. Ma tõi üles koostatud koolituse ajakava õppeõpilaste (üliõpilaste, kuulajate) teaduskonna iga semestri (teiste klassi ajakava). See koostab koolitusdokumentatsiooni (krediit, eksami avaldused ja muud õpilased (üliõpilased, kuulajad) akadeemiliste uuringutega seotud dokumendid Koolitusdokumentatsiooni arvuti töötlemine. Valmistatakse ette õpilaste (üliõpilaste, kuulajate) klasside auditi fondi kasutamise ajakava.

Peab teadma:haridusasutuse kohalikud regulatiivsed teod haridusprotsessi korraldamisel, haridusdokumentide koostamine ja haridusprotsessi tagamine; Organisatsiooni eeskirjad ja haridusprotsessi reguleerimine; Töökaitse ja tuleohutuse eeskirjad.

Kvalifikatsioonide nõuded.Teisese kutsehariduse ilma töökogemuse nõuded tegemata.

Juhendaja

Ametlikud ülesanded.Aitab kaasa õpilaste (üliõpilastele, üliõpilastele) loomisele iseseisvalt: abistab teadlikkust raha olukorra ebakindlusest, planeerides samme tulevaste kutsealaste tegevuste kujutise, olemasoleva teabe ja haridusruumide orientatsiooni saavutamiseks kontekstis. Ülesanne, hoone partnerlussuhete ja suhtlemise teiste õpilaste (üliõpilaste, kuulajate) ja õpetajatega, samuti lahendada nende ülesanded, analüüs ja ümberhindamine nende tulemuste ja eesmärkide tähtsuse tähtsusega. Aitab üliõpilasi (üliõpilastel, kuulajatel) individuaalse haridusalase trajektoori loomisel: valikainete kursuste valik, õpetamis- ja teadusuuringud konsulteerib grupi praktikute ettevalmistamisel (õpetused). Annab abi õpilastele (üliõpilastele kuulajatele) erinevate liikide sertifitseerimistoimikute täitmisel, viib nende katse ja hindamise, aitab lahendada õppimisega seotud akadeemilisi või isiklikke probleeme. Pakub psühholoogilist ja pedagoogilist tuge õpilastele (üliõpilastele, kuulajatele), korraldab professionaalset orientatsiooni ja nõustamist karjääri küsimustes, sealhulgas teadusliku karjääri valiku korral enesemääramisse, lõpetamise koolile jne. Annab toetust kaughariduses. Sotsialiseerumist edendab sotsialiseerumist, individuaalse kultuuri moodustamist, teadlik professionaalsete haridusprogrammide valikust ja sellest edasist arendamist, kasutades erinevaid pedagoogilisi tehnikaid ja tehnilisi vahendeid, registreerib õpilaste kognitiivsete huvide dünaamika (õpilased, kuulajad). Osaleb metoodiliste ühenduste ja muude metoodiliste töö vormide tegevuses.

Peab teadma: Venemaa Föderatsiooni seadused ja muud regulatiivsed õigusaktid kõrgemate kutsehariduse küsimustes; haridusasutuse kohalikud regulatiivsed teod; Kõrghariduse programmide haridusstandardid; Vanus ja spetsiaalne pedagoogika ja psühholoogia, füsioloogia, hügieen; täiskasvanute huvide ja vajaduste arendamise eripära nende loomingulise tegevuse aluseks; Täiskasvanuhariduse põhialused; talentide otsimise ja toetamise metoodika; Haldus- ja tööõigusaktide aluseid; Töökaitse ja tuleohutuse eeskirjad.

Kvalifikatsioonide nõuded. Kõrgem professionaalne haridus ja töökogemus õppeasutuses vähemalt 3 aastat.

Hariduse ja metoodilise töö spetsialist

Ametlikud ülesanded.Teostab metoodilist tööd haridusprotsessi planeerimisel ja korraldamisel. Korraldab õppekavade moodustamist üliõpilaste (bakalaureuse, spetsialistide ja meistrite) koolituse suundades (erialade) vastavalt haridusstandarditele. Teostab õppekoormuse jaotust teaduskondade, osakondade ja osakondade vahel. Moodustab osakonna tunnitasu täitmise avalduse. See on õpetajate koolitusgraafik, laboratooriumi ajakava, praktilise töö, seminaride, üliõpilaste konsultatsioonide (üliõpilased, kuulajad). Kontrollib osakonna koolitusplaanide kättesaadavust ja rakendamist, individuaalseid õpetajakavasid, loetavate loengute programme haridusstandardite täitmiseks. Kontrollib koolitusdokumentatsiooni kättesaadavust osakondades: kursuste tööprogrammid, koolituse töökoormuse arvutamine kooliaasta (semestri) koolituse töökoormuse arvutamine, haridus- ja aukonventsiooni tööplaneerimine, osakonna kohtumised, laboratoorsed raamatupidamise ajakirjad, kodutööd, kursuste nimekiri Diplomiprojektide teemad, juhtide diplomi ja mõiste projektide nimekiri, laboratoorsed töögraafikud, kodutööd, konsultatsioonid. Teostab kiire reguleerimise rakendamise haridusprotsessi. Fikseerib kõrvalekalded koolituse täitmisel, et lahendada klasside ajakava ja vältida kõrvalekaldumist haridusstandardist. Parandab koolituse (tunnitasu) koormuse täitmise avalduse. Saadud autode töötlemine. Haldab õpilaste reitingute süsteemi väljatöötamist (õpilased, kuulajad), on reitingud, vastutavad neile juurdepääsu tagamise eest. Koordineerib haridusprotsessi katvust haridusasutuse struktuuriosakonna veebilehel. Analüüsib ja esitab teavet üliõpilaste (üliõpilaste, kuulajate) akadeemilise võla põhjuste kohta, õpilaste õppimise (üliõpilastele, kuulajatele), samuti aruanded õpetajate koolituse töökoormuse täitmise kohta. Valmistab ette ettepanekuid riigi ülesannete ulatuse ja riigi korra kohta bakalaureuse, spetsialistide ja meistrite ja teiste õpilaste ettevalmistamiseks tulevastele perioodidele, õppejõudude arvu jaotamise kohta osakondade arvust sõltuvalt koolitusest osakonna poolt teostatud koormus. See on auditeeritud fondi kasutamise ajakava õpilastega (õpilased, kuulajad).

Peab teadma: Venemaa Föderatsiooni seadused ja muud regulatiivsed õigusaktid hariduse ja teaduse valdkonnas; haridusasutuse kohalikud regulatiivsed teod; Peamised tehnoloogilised protsessid, eeskirjad ja tehnikad töö tegevuste õppeasutuse tegevuses; Metoodilised ja regulatiivsed dokumendid haridusprotsessi korraldamisel, haridus- ja metoodilise dokumentatsiooni ettevalmistamisel ning haridusprotsessi tagamisel; Nõuded haridusasutuse (erialade) haridustasemele haridustasemele; Töökaitse ja tuleohutuse eeskirjad.

Kvalifikatsioonide nõuded.

I-kategooria haridus- ja metoodilise töö spetsialist - kõrgem professionaalne haridus ja töökogemus spetsialisti positsioonis vähemalt 3-aastase koolituse ja metoodilise töö seisukohas.

II kategooria haridus- ja metoodilise töö spetsialist - kõrgem professionaalne haridus ja töökogemus haridus- ja metoodilise töö spetsialisti positsioonis vähemalt 3 aasta jooksul.

Hariduse ja metoodilise töö spetsialist on kõrgem professionaalne haridus ilma töökogemuse esitamiseta.

Koolitusmeister

Ametlikud ülesanded.Korraldab tehnikute ja laboratoorsete tehnikute töö laboratoorsete tööde, seminaride, praktiliste harjutuste ettevalmistamiseks. Eemaldab töös kasutatud vahendite lugemise. Annab ennetavate inspekteerimise seadmete ja instrumentide operatsioonis kasutatavate, korraldada instrumendi kalibreerimine viivitamata meetmeid kõrvaldada kindlaksmääratud probleeme. Annab laboratoorsete seadmete tööseisu. Osaleb: paigaldamises, tellimisel, regulatiivsetes töölaboritel ja osakondades; koostab plaanid osakonna laboratoorse baasi arendamiseks, laiendades viimaste haridustehnoloogiate kasutamist; uute laboratoorsete rajatiste, seisakide, seadmete ja seadmete väljatöötamine ja kasutuselevõtt; tehnilise ja metoodilise dokumentatsiooni väljatöötamisel haridusprotsessis seadmete kasutamiseks. Jälgige vahendite ja seadmete laboratoorse fondi õiget toimimist. Laboratoorsete ja praktiliste klasside puhul, et kõrvaldada seadmete, seisabide ja seadmete käitamisel erinevaid probleeme ja ebaõnnestumisi. Teostab demonstreerimine töö laboratoorse seadmete, demonstreerides meetmeid instrumentide, seisab, rajatiste, selgitab õpilasi (üliõpilased, kuulajad) reegleid nende toimimise ja kasutamise praktilistes klassides ja laboratoorses töös. Juhib klassi õpilaste (üliõpilaste, kuulajate) klasside (üliõpilaste, kuulajate) reeglite kohta instrumendid ja tööriistad, laboriseadmete, seisab, rajatiste. Tegevustab õpilaste (üliõpilased, kuulajad) tööjõu kaitse ja tuleohutuse, elektriohutus, selgitab eeskirju järgida režiimide energia ja soojushooldus. Jälgige klassiruumide, tehnoloogia, seadmete, seadmete seisundi seisundi, nende värskendamise, komponentide asendamise ja varuosade olemasolu. Moodustab koolituse, haridus- ja metoodiliste abivahendite ajakohastamise, paigutuste, seisab.

Peab teadma:haridusasutuse kohalikud regulatiivsed teod; Õppeprotsessi korraldamise regulatiivsed ja metoodilised dokumendid, haridusdokumentatsiooni ettevalmistamine ja haridusprotsessi tagamine; Organisatsiooni eeskirjad ja haridusprotsessi reguleerimine; Peamised tehnoloogilised protsessid ja töömeetodid õppeasutuse tegevuses; Kasutamise käitamise reeglid, kasutatavate seadmete remont; Protseduur ja töökorralduste ja rajatiste tööreegleid, millele laboritööd, praktilised klassid ja seminarid; Töökaitse ja tuleohutuse eeskirjad.

Kvalifikatsioonide nõuded.

Koolitus Master - kõrgem professionaalne haridus ilma kogemuste või teisese kutsehariduse ja töökogemuse esitamiseta professionaalse tegevuse suunas vähemalt 2 aastat.

Ma väidan:

[Töö nimetus]

_______________________________

_______________________________

[Ettevõtte nimi]

_______________________________

_______________________/[TÄISNIMI.]/

"______" _______________ 20___

TÖÖ KIRJELDUS

Hariduse töö spetsialist

1. Üldsätted

1.1. See ametlik juhendamine määrab ja reguleerib volitusi, funktsionaalseid ja tööülesandeid, spetsialistide õigusi ja vastutust õpetamis- ja metoodilises töös [Organisatsiooni nimetus vanemlikus kohtuasjas] (edaspidi haridusasutus).

1.2. Õpetamise töö spetsialist nimetatakse ja vabastatakse praeguste tööalaste õigusaktidega loodud haridusasutuse juht asendist.

1.3. Hariduse ja metoodilise töö spetsialist viitab spetsialistide kategooriale ja esitatakse [alluvate ametikohtade nimetus].

1.4. Spetsialist õpetamise ja metoodilise töö allub otse [nimi positsiooni otsese juhendaja ülesannetes] õppeasutuse.

1.5. Teise teisese kutseharidusega isik nimetatakse õpetamise ja metoodilise töö spetsialisti ametikohale ilma töökogemuse esitamiseta.

1.6. Õpetamise töö spetsialist vastutab:

• talle usaldatud töö tõhus jõudlus;
• täitmine tulemuste, tööjõu ja tehnoloogilise distsipliini nõuetele;
• selle säilitamise säilitamine (mis on teada) dokumendid (teave), mis sisaldas haridusasutuse kaubandussaladust (komponent) kaubanduslikke saladusi.

1.7. Õpetamise ja metoodilise töö spetsialist peaks teadma:

• haridusasutuse kohalikud regulatiivsed teod haridusprotsessi korraldamisel, haridusdokumentide koostamine ja haridusprotsessi tagamine;
• organisatsiooni eeskirjad ja haridusprotsessi reguleerimine;
• töökaitse ja tuleohutuse eeskirjad.

1.8. Õpetamise ja metoodilise töö spetsialist oma tegevuses juhindub:

• haridusasutuse kohalikud aktid ja organisatsioonilised ja haldusdokumendid;
• sisejõudude eeskirjade eeskirjad;
• töökaitse ja ohutuse eeskirjad, kanalisatsiooni ja tulekaitse pakkumine;
• juhised, tellimused, otsused ja juhised otsese juhendaja;
• see ametlik juhendamine.

1.9. Õpetamistöös spetsialisti ajutise puudumise ajal määratakse tema ülesanded [asetäitja nime nimi].

2. Ametlikud ülesanded

Õpetamise töö spetsialist on kohustatud täitma järgmisi tööjõufunktsioone:

2.1. Teostab töö ettevalmistamise ajakava õppeklasside semestrit (muud klassid klassid) teaduskonna.

2.2. Teostab kontrolli teostamise õppejõudude töötajate järgimise üle.

2.3. Teeb semestrite koolituste ajakava (teised klasside sõiduplaanid), võttes arvesse koolituse mahtu.

2.4. Osaleb õpetajate koolituse ajakava koostamisel, laboratooriumi, praktilise töö, seminaride, üliõpilaste konsultatsioonide (üliõpilaste, üliõpilaste) ja iga osakonna õpetajate tähelepanu, jälgib nende rakendamist, muudab vajaduse korral asjakohased muudatused.

2.5. Koordineerivad muudatused osakonna koolituste õppekava ajakavas osakonna juhtidega ja teaduskonna dekaaniga.

2.6. Ma tõi üles koostatud koolituse ajakava õppeõpilaste (üliõpilaste, kuulajate) teaduskonna iga semestri (teiste klassi ajakava).

2.7. See koostab akadeemilise dokumentatsiooni (krediit, eksami avaldused ja muud dokumendid, mis on seotud üliõpilaste akadeemiliste uuringutega (õpilased, kuulajad).

2.8. Komitee moodustavad ja säilitab õpilaste õppijate (üliõpilaste, kuulajate) teaduskonna ajakirju, nende loenguid.

2.9. Teostab arvuti töötlemise koolitusdokumentatsiooni.

2.10. Valmistab ette auditeeritud fondi kasutamise ajakava õpilaste (üliõpilaste õpilastele).

Ametliku vajaduse korral võib õpetamise spetsialisti osaleda oma ametlike ülesannete täitmisel ületunnitööd, mis on ette nähtud föderaalsete tööõigusaktide sätetega.

3. Õigused

Õpetamise töö spetsialistil on õigus:

3.1. Kõigi Venemaa Föderatsiooni õigusaktides sätestatud sotsiaalsete tagatiste puhul, sealhulgas: \\ t

• lühendatud tööaja kohta;
• täiendava kutsehariduse jaoks pedagoogilise tegevuse profiilis vähemalt kord kolme aasta jooksul;
• iga-aastase peamise pikliku tasulise puhkuse kohta, mille kestus määrab Venemaa Föderatsiooni valitsus;
• pikka puhkuseks kuni ühe aasta jooksul vähemalt iga kümne aasta jooksul pideva pedagoogilise töö iga kümne aasta järel;
• vanaduspensioni algusesse ametisse nimetamisele;
• sotsiaalse rendilepingu alusel elamuperede järjekorra tagamiseks (kui töötaja on eluruumide vajalikuna registreeritud);
• spetsialiseeritud eluasemevarude elamurajoonide pakkumiseks;
• anda hüvitist eluruumide, kütte- ja valgustuse maksmise eest [elanikele ning töötavad maapiirkondades asuvad töötajad "arveldused (linna-tüüpi arveldused)];
• meditsiiniliste, sotsiaalsete ja professionaalse rehabilitatsiooni lisakulude puhul tervisekahjustuse juhtudel, mis tuleneb kutsehaiguse tootmisel ja kättesaamisel õnnetusest.

3.2. Tutvuda oma tegevusega seotud juhtimisotsuste eelnõuga.

3.3. Oma pädevuse küsimustes on ettepanek parandada töömeetodite korraldamise ja parandamise ettepanekut, samuti võimalusi organisatsiooni tegevuse puuduste kõrvaldamiseks.

3.4. Taotlege isiklikult või kasutusjuhendi nimel struktuurilistest osakondadest ja spetsialistidest, teabe ja dokumentidest, mis on vajalikud nende ametlike ülesannete täitmiseks.

3.5. Arvestades kõigi (individuaalsete) struktuuriüksuste spetsialistid, et lahendada talle määratud ülesanded (kui see on ette nähtud struktuuriüksuste sätetega, kui mitte käsiraamatu loaga).

3.6. Nõuda ametialaste ülesannete täitmise tingimuste loomist, sealhulgas vajalike seadmete, inventuuri, töökoha pakkumist, mis vastab sanitaar- ja hügieenilistele eeskirjadele ja standarditele.

3.7. Muud õigused, mis on sätestatud Venemaa Föderatsiooni tööõiguse.

4. Vastutus ja tegevuse hindamine

4.1. Õpetamistöö spetsialist on haldus-, distsiplinaar- ja materjali (ja mõnedel juhtudel, mille on sätestatud Venemaa Föderatsiooni ja kriminaalmenetluse õigusaktides): \\ t

4.1.1. Otsejuhise ametlike juhiste ebaõnnestumine või ebaõige täitmine.

4.1.2. Ebaõnnestumine või nende tööfunktsioonide ja ülesannete ebaõige jõudlus.

4.1.3. Teenindusasutuse ebaseaduslik kasutamine, samuti nende kasutamine isiklikuks otstarbeks.

4.1.4. Kehtetu teave tema usaldatud töö staatuse kohta.

4.1.5. Infotehnoloogilised meetmed ohutuseeskirjade, tuletõrje ja muude eeskirjade rikkumise piiramiseks, mis tekitavad ettevõtluse ja selle töötajate tegevust ohtu.

4.1.6. Ei taga tööjõu distsipliini järgimist.

4.2. Hindamine töö spetsialistide õpetamise töö toimub:

4.2.1. Otsene juhendaja - regulaarselt tööjõu funktsioonide igapäevase kasutamise protsessis.

4.2.2. Ettevõtluse tõendamise komisjon - perioodiliselt, kuid vähemalt 1 kord kahe aasta jooksul dokumenteeritud töö tulemuste põhjal hinnanguliseks perioodiks.

4.3. Õpetamise ja metoodilise töö spetsialisti töö hindamise peamine kriteerium on käesoleva juhendiga ettenähtud ülesannete kvaliteet, täielikkus ja õigeaegsus.

5. Töötingimused

5.1. Õpetamise töö spetsialisti toimimise viis määratakse kindlaks haridusasutuses asuva siseturu eeskirjade eeskirjade kohaselt.

6. Õige allkiri

6.1. Õpetamise töö spetsialist, et tagada oma tegevusele õigus allkirjastada organisatsioonilised ja haldusdokumendid selle ametliku juhendi pädevusega seotud küsimustes.

Juhend on tuttav juhisega ______ / ____________ / "__" _______ 20__

Venemaa Föderatsiooni tervishoiu- ja sotsiaalse arengu korraldus
alates 11. jaanuaril 2011 N 1N
"Juhtide, spetsialistide ja töötajate ühtse kvalifikatsiooniraamatu heakskiitmisel, osa" Kõrgema professionaalse ja täiendava kutsehariduse juhtide ja spetsialistide kvalifikatsiooniomadused "

Registreerimine N 20237.

Kõrgeima ja täiendava kaubanduse moodustamise juhtide ja spetsialistide positsioonide kvalifikatsiooniomadused on asutatud.

Eelkõige rektor, ase-rektor, pea (pea) osakonna kraadiõppe teadusministeeriumi teadusministeerium institutsiooni (õppejõud), koolituse juht (tootmise) praktika, üliõpilaste palee direktor ja hosteli , Assistent, õppejõud, dotsent, professor, dekaan, zavdroy.

Nende jaoks on asutatud peamised tööülesanded (tööülesanded), samuti teadmiste, kaubanduskorralduse ja kogemuste nõuded.

Seega peab haridusasutuse rektoril olema suurem (täiendav) kutseharidus riigi ja munitsipaaljuhtimise valdkonnas, personalijuhtimise, projektide, juhtimise ja majanduse valdkonnas. Lisaks on vaja kasutada kraadi ja pealkirja, samuti kogemusi teadusliku või teadusliku ja pedagoogilise töö vähemalt 5 aastat.

Isikud, kellel ei ole vajalikku spetsiaalset ettevalmistust ega töökogemust, vaid neil on piisav praktiline kogemus ja täidab neile kvalitatiivselt ja täielikku vastutust sertifitseerimisministeeriumi soovituse kohta.

EKD 2018.. 9. aprilli 2018. aasta läbivaatamine (sealhulgas kirje muudatused. Force 01.07.2018)
Pöördumise ministeeriumi heakskiidetud professori liikmete otsimiseks prof.

Hariduse ja metoodilise töö spetsialist

Ametlikud ülesanded. Teostab metoodilist tööd haridusprotsessi planeerimisel ja korraldamisel. Korraldab õppekavade moodustamist üliõpilaste (bakalaureuse, spetsialistide ja meistrite) koolituse suundades (erialade) vastavalt haridusstandarditele. Teostab õppekoormuse jaotust teaduskondade, osakondade ja osakondade vahel. Moodustab osakonna tunnitasu täitmise avalduse. See on õpetajate koolitusgraafik, laboratooriumi ajakava, praktilise töö, seminaride, üliõpilaste konsultatsioonide (üliõpilased, kuulajad). Kontrollib osakonna koolitusplaanide kättesaadavust ja rakendamist, individuaalseid õpetajakavasid, loetavate loengute programme haridusstandardite täitmiseks. Kontrollib koolitusdokumentatsiooni kättesaadavust osakondades: kursuste tööprogrammid, koolituse töökoormuse arvutamine kooliaasta (semestri) koolituse töökoormuse arvutamine, haridus- ja aukonventsiooni tööplaneerimine, osakonna kohtumised, laboratoorsed raamatupidamise ajakirjad, kodutööd, kursuste nimekiri Diplomiprojektide teemad, juhtide diplomi ja mõiste projektide nimekiri, laboratoorsed töögraafikud, kodutööd, konsultatsioonid. Teostab kiire reguleerimise rakendamise haridusprotsessi. Fikseerib kõrvalekalded koolituse täitmisel, et lahendada klasside ajakava ja vältida kõrvalekaldumist haridusstandardist. Parandab koolituse (tunnitasu) koormuse täitmise avalduse. Saadud autode töötlemine. Haldab õpilaste reitingute süsteemi väljatöötamist (õpilased, kuulajad), on reitingud, vastutavad neile juurdepääsu tagamise eest. Koordineerib haridusprotsessi katvust haridusasutuse struktuuriosakonna veebilehel. Analüüsib ja esitab teavet üliõpilaste (üliõpilaste, kuulajate) akadeemilise võla põhjuste kohta, õpilaste õppimise (üliõpilastele, kuulajatele), samuti aruanded õpetajate koolituse töökoormuse täitmise kohta. Valmistab ette ettepanekuid riigi ülesannete ulatuse ja riigi korra kohta bakalaureuse, spetsialistide ja meistrite ja teiste õpilaste ettevalmistamiseks tulevastele perioodidele, õppejõudude arvu jaotamise kohta osakondade arvust sõltuvalt koolitusest osakonna poolt teostatud koormus. See on auditeeritud fondi kasutamise ajakava õpilastega (õpilased, kuulajad).

Peab teadma: Venemaa Föderatsiooni seadused ja muud regulatiivsed õigusaktid haridusasutuse hariduse ja teaduse valdkonnas, haridusasutuse kohalike eeskirjade, peamiste tehnoloogiliste protsesside, eeskirjade ja õppeasutuse tegevuste tegevuste tegevuste tegevuste, metoodiliste ja regulatiivsete dokumentide tegevuse kohta organisatsioonis Hariduse protsessi, haridus- ja metoodilise dokumentatsiooni ettevalmistamine ning haridusprotsessi tagamine haridusstandardite nõuded haridusasutuse (erialade) valdkonnas, töökaitse ja tuleohutuse eeskirjad.

Kvalifikatsioonide nõuded.

I-kategooria haridus- ja metoodilise töö spetsialist - kõrgem professionaalne haridus ja töökogemus spetsialisti positsioonis vähemalt 3-aastase koolituse ja metoodilise töö seisukohas.

II kategooria haridus- ja metoodilise töö spetsialist - kõrgem professionaalne haridus ja töökogemus haridus- ja metoodilise töö spetsialisti positsioonis vähemalt 3 aasta jooksul.

Hariduse ja metoodilise töö spetsialist on kõrgem professionaalne haridus ilma töökogemuse esitamiseta.

Töökohti Õpetamise ja metoodilise töö spetsialisti ametikoha jaoks kõigi vene töökohtade baasil