Registreerimine nr 19993.

Vastavalt Föderaalseadusele 30.03.1999 N 52-FZ "elanikkonna sanitaar- ja epidemioloogilise heaolu kohta" (õigusaktide koosolek Venemaa Föderatsioon, 1999, N 14, Art. 1650; 2002, n 1 (osa 1), art. 2; 2003, n 2, art. 167; 2003, N 27 (1. osa), Art. 2700; 2004, N 35, Art. 3607; 2005, N 19, art. 1752; 2006, N 1, Art. 10; 2006, N 52 (1. osa), Art. 5498; 2007, n 1 (1. osa), art. 21; 2007, n 1 (1. osa), art. 29; 2007, N 27, Art. 3213; 2007, n 46, art. 5554; 2007, n 49, art. 6070; 2008, n 24, art. 2801; 2008, N 29 (1. osa), Art. 3418; 2008, N 30 (osa 2), art. 3616; 2008, n 44, art. 4984; 2008, n 52 (1. osa), art. 6223; 2009, N 1, Art. 17; 2010, N 40, Art. 4969) ja Venemaa Föderatsiooni valitsuse dekreediga 24.07.2000 N 554 "määruse heakskiitmise kohta Venemaa Föderatsiooni riigi sanitaar- ja epidemioloogilise teenuse kohta ning määruse riigi sanitaar- ja epidemioloogilise reguleerimise määrus" \\ t Vene Föderatsiooni õigusaktid, 2000, N 31, Art. 3295; 2004, N 8, Art. 663; 2004, N 47, Art. 4666; 2005, N 39, Art. 3953) dekreet:

1. Kinnitada sanitaar- ja epidemioloogilised eeskirjad ja standardid Sanpiini 2.4.2.2821-10 "Sanitaar- ja epidemioloogilised nõuded üldharidusasutuste koolituse tingimuste ja korraldamise tingimustele" (lisa).

2. kehtestada need sanitaar- ja epidemioloogilised eeskirjad ja standardid 1. septembrist 2011.

3. Alates Sanpiini 2.4.2.2821-10 Sanitaar-epidemioloogiliste eeskirjade ja standardite Sanpiini 2.4.2.1178-02 "Hügieenilised nõuded haridusasutuste koolitamiseks", heaks kiitnud resolutsioon vastutava riigi sanitaar-arsti vene Föderatsioon, esimene tervishoiuministri asetäitja Vene Föderatsiooni 28.11.2002 N 44 (registreeritud Venemaa justiitsministeeriumis 05.12.2002, registreerimisnumber 3997), Sanine 2.4.2.2434-08 "Muuda n 1 kuni Sanpin 2.4. 2.1178-02 ", mis on heaks kiidetud Resolutsiooniga Resolutsiooniga Venemaa Föderatsiooni 12.26.2008 N 72 (registreeritud justiitsministeeriumis Venemaa 28.01.2009, registreerimisnumber 13189).

Onishchenko

taotlus

Sanitaar- ja epidemioloogilised nõuded haridusasutuste koolituse tingimuste ja korraldamise tingimustele

Sanitaar- ja epidemioloogilised reeglid ja määrused Sanpin 2.4.2.2821-10

I. Üldsätted ja ulatus

1.1. Need sanitaar- ja epidemioloogilised eeskirjad ja määrused (edaspidi "sanitaarreeglid) on suunatud õpilaste tervise kaitsmisele nende koolituse ja hariduse tegevuse tegevuse rakendamisel üldharidusasutustes.

1.2. Need sanitaarreeglid kehtestavad sanitaar- ja epidemioloogilised nõuded:

Üldharidusasutuse paigutamine;

Haridusasutuse territooriumil;

Üldharidusasutuse loomine;

Üldharidusasutuse ruumide seadmed;

Haridusasutuse õhukese režiimi;

Looduslik ja kunstlik valgustus;

Veevarustus ja reovesi;

Kohandatud hoonete haridusasutuste ruumid ja seadmed;

Režiim haridusprotsess;

Arstiabi üliõpilaste korraldamine;

Haridusasutuse sanitaarseisund ja sisu;

Sanitaarreeglite järgimine.

1.3. Sanitaarreegleid kohaldatakse kavandatud, praeguse, ehitamise ja rekonstrueeritud üldharidusasutuste suhtes sõltumata nende liikidest, organisatsioonilistest ja õiguslikest omandivormidest.

Neid sanitaarreegleid kohaldatakse kõigi üldiste haridusasutuste rakendavate üldiste haridusasutuste suhtes, kes rakendavad üldist haridust ja haridusprotsessi vastavalt kolme üldhariduskeskuse üldhariduse programmide tasemele:

esimene samm - algne Üldharidus (edaspidi "Hariduse I etapp);

teine samm on peamine üldharidus (edaspidi - II etapp);

kolmas samm on teisese (täis) üldhariduse (edaspidi - hariduse III etapp).

1.4. Need sanitaarreeglid on kohustuslikud kõigile kodanikele, juriidilistele isikutele ja üksikutele ettevõtjatele, kelle tegevus on seotud projekteerimise, ehitamise, rekonstrueerimisega, üldharidusasutuste, hariduse ja õpilaste koolitamisega.

1.5. Haridustegevus See sõltub litsentsimisest vastavalt Venemaa Föderatsiooni õigusaktidele. Litsentsi väljaandmise otsuse tegemise tingimus on sanitaar- ja epidemioloogilise järelduse litsentsitaotleja esitamine hoonete, territooriumide, ruumide, seadmete ja muu vara sanitaarreeglite vastavuse kohta, haridusprotsesside režiimi Litsentsi taotleja eeldab haridusalase tegevuse rakendamisel *.

1.6. Koolieelsete rühmade juuresolekul koolieelsete rühmade loomisel, mis rakendavad peamist üldhariduse programmi koolieelne haridusNende tegevust reguleerib seadme sanitaar- ja epidemioloogilised nõuded, eelkooli organisatsioonide töörežiimi sisu ja korraldamine.

1.7. Üldharidusasutuste ruumide kasutamine ei ole lubatud.

1.8. Kontroll nende sanitaarreeglite rakendamise üle viiakse läbi vastavalt Venemaa Föderatsiooni õigusaktidele volitatud föderaalse täitevorganiga, kes täidab ülesandeid kontrollida ja järelevalvet elanikkonna sanitaar- ja epidemioloogilise heaolu tagamisel, tarbijakaitse tagamisel Õigused ja tarbijaturu ja selle territoriaalsed asutused.

II. Nõuded üldharidusasutuste paigutamisele

2.1. Üldharidusasutuste objektide ehitamise maatükkide pakkumine on lubatud, kui sanitaar-eeskirjade maatüki vastavuse kohta on sanitaar- ja epidemioloogiline järeldus.

2.2. Üldharidusasutuste hooned tuleks paigutada elamuehituspiirkonda väljaspool ettevõtete sanitaarkaitseala, struktuure ja muid rajatisi, sanitaar-lüngad, garaažide, parkide, maanteede, raudteeveo rajatiste, metroo, stardi- ja maanteede marsruutide .

Tagada ruumide ja mänguväljakute sisselaske ja loodusvalguse reguleerivate tasemete reguleerivate piirmäärade ja üldharidusasutuste paigutamises tuleks järgida sanitaarpuudujääke elamu- ja avalike hoonete.

Üldharidusasutuste territooriumi kaudu ei tohiks linna (maapiirkondade) määramise - veevarustuse, kanalisatsiooni, soojusvarustuse, toiteallikate põhitehnika kaudu korraldada.

2.3. Haridusasutuste äsja ehitatud hooned asetatakse linnade tänavatest kaugemate elamupiiride kvartali territooriumile, escorpolations kaugus, müratasemete ja õhusaaste nõuetele sanitaar- reeglid ja standardid.

2.4. Linnaharidusasutuste projekteerimisel ja ehitamisel on soovitatav ette näha jalakäijate kättesaadavus asuvate institutsioonide kättesaadavus:

II ja III ehitus- ja kliimatsoonid - mitte rohkem kui 0,5 km;

I I ja II üliõpilaste I ja II subsoonis) - mitte rohkem kui 0,3 km, III hariduse sammude üliõpilastele - mitte rohkem kui 0,4 km;

I I ja II üliõpilaste I I ja II üliõpilastele - mitte rohkem kui 0,4 km, III haridustaseme üliõpilastele mitte rohkem kui 0,5 km.

2.5. Maapiirkondades, jalakäijate kättesaadavus üldharidusasutuste üliõpilastele:

I II ja III kliimatsoonides I, moodustumise tase ei ole rohkem kui 2,0 km;

II ja III üliõpilaste haridustaseme üliõpilastele - mitte rohkem kui 4,0 km, I glimaatilises tsoonis - 1,5 ja 3 km võrra.

Eespool mainitud üldiste haridusasutuste vahemaad asuvad maapiirkondades asuvad haridusasutused on vaja korraldada transporditeenuseid üldharidusasutusele ja tagasi. Tee teel ei tohiks ületada 30 minutit ühes suunas.

Õpilaste sild viiakse läbi spetsiaalselt lasteveoks mõeldud transpordi poolt eraldatud transpordi poolt.

Õpilaste optimaalne jalakäijate lähenemine peatusse kogumisele ei tohi olla üle 500 m. Maapiirkondade jaoks on jalakäijate kättesaadavuse raadiuse suurenemine lõpetama kuni 1 km.

2.6. Soovitatav on üliõpilastele, kes elavad kaugemal kui maksimaalne lubatud transporditeenused, samuti transpordi ajal ebasoodsate ilmastikutingimuste käigus, ette nähtud pardale kooli üldharidusasutusega.

III. Nõuded üldharidusasutuste territooriumile

3.1. Üldharidusasutuse territooriumi tuleks tarastada tara ja maastikukujundusega. Territooriumi aiandus näeb ette vähemalt 50% tema territooriumi piirkonnast. Kui asetate üldharidusasutuse territooriumi metsa- ja aia massiividega piiril, on lubatud vähendada maastikukujunduse pindala 10%.

Puud istutatud kaugus vähemalt 15,0 m ja põõsad vähemalt 5,0 m kaugusel institutsioonide väljaarendamisest. Kui haljastuspiirkonnad, puud ja põõsad mürgiste puuviljadega ei kasuta, et vältida õpilaste mürgistuse esinemist.

On lubatud vähendada haljastus puud ja põõsad territooriumil üldharidusasutuste piirkondades kaugele Põhja, võttes arvesse erilist kliimatingimused Nendes valdkondades.

3.2. Haridusasutuse territooriumil eristatakse järgmised tsoonid: puhkeala, kehaline haridus ja sport ning majanduslik. Koolituse ja eksperimentaalse tsooni esiletõstmine on lubatud.

Katsepiirkonna korraldamisel ei ole lubatud füüsilise kultuuri ja sporditsooni ja puhkeala vähenemine lubatud.

3.3. Füüsilist koolituspiirkonda on soovitatav paigutada spordisaali osa. Füüsilise kultuuri ja spordipiirkondade paigutamisel koolitusruumide akendest ei tohiks koolitusruumide müratasemed ületada eluruumide, avalike hoonete ja elamupiirkondade hügieenieeskirju.

Jooksurajade ja spordiväljade seadmega (võrkpall, korvpall, manuaalsel kuulil mängimiseks), on vaja pakkuda kanalisatsiooni, et vältida nende vihmavee üleujutamist.

Spordi- ja sporditsooni seadmed peaksid tagama koolitusprogrammide rakendamise "Füüsiline kultuur", samuti sektsiooni sporditegevuse ja tervishoiuürituste läbiviimiseks.

Sportlaste mänguväljakud peavad olema tahke kate, jalgpalliväljak - taimne kate. Sünteetilised ja polümeerkatted peavad olema külmakindlad, varustatud drenaažiga ja need peavad olema valmistatud laste tervisele kahjututest materjalidest.

Reegjendeeritud toorsioone klassid ei toimu eeskirjade eiramise ja potholes'i.

Füüsikalised ja spordivahendid peavad vastama õpilaste kasvule ja vanusele.

3.4. Koolitusprogrammide täitmiseks on lubatud "füüsiline kultuur" kasutada institutsiooni lähedal asuva spordirajatisi (platvorme, staadionid) ja varustatud vastavalt seadme sanitaar- ja epidemioloogilistele nõuetele ning füüsilise kultuuri ja spordi klasside sisu ja klasside sisu .

3.5. Karjaste haridusasutuste projekteerimisel ja ülesehitamisel on vaja pakkuda puhkeala liikuvate mängude korraldamiseks ja üliõpilaste korraldamiseks, kes osalevad pikema päeva rühmades, samuti rakendada haridusprogramme, mis näevad ette välitingimuste rakendamist .

3.6. Majandusvöönd asub söögituba tööstuse ruumide sissepääsu osas ja sellel on sõltumatu kirje tänaval. Soojuse ja tsentraliseeritud veevarustuse puudumisel majandusvööndi territooriumil on katlaruumi ja pumpamine veepaagiga.

3.7. Jäätmete kogumiseks majanduse tsooni territooriumil on platvorm varustatud, mille jaoks on paigaldatud prügiraamajad (konteinerid). Mänguväljak asub kaugus vähemalt 25,0 m kaugusel sceners ja aknad koolituse klasside ja kappide ja on varustatud veekindla tahke kattega, mille mõõtmed ületavad pindala konteinerite baasi iga osapoolte 1,0 m kohta. Grbagers peab olema tihedalt sulgemise katted.

3.8. Sissepääsud ja sissepääsud territooriumile, lõigud, majutushoonete suunas, maapealsete saitide suhtes kaetakse asfaldi, betooni ja muu tahke kattega.

3.9. Asutuse territooriumil peaks olema välistingimustes kunstlik valgustus. Kunstliku valgustuse tase maa peal peaks olema vähemalt 10 lcs.

3.10. Asukoht territooriumil ehituse ja struktuuride, mis ei ole funktsionaalselt seotud üldharidusasutusega ei ole lubatud.

3.11. Kui üldharidusasutuses on koolieelsed rühmad, eraldatakse mängualase hariduse peamise üldhariduse programmi rakendamine, mänguvöönd, mis on varustatud vastavalt seadme töörežiimi seadme, sisu ja korraldamise nõuetele. Koolieelsed organisatsioonid.

3.12. Haridusasutuse territooriumil müratasemed ei tohiks ületada elamute, avalike hoonete ja elamupiirkondade ruumide hügieenistandardeid.

IV. Hoone nõuded

4.1. Hoone arhitektuuri- ja planeerimislahendused peavad pakkuma:

Eraldi haridusruumide üksuse valik peamised klassid väljunditega saidile;

Vaba aja veetmise ruumide asukoht haridusruumide vahetus läheduses;

Majutus ülemise korruse (üle kolmanda korruse) koolitusruumide ja kappide külastatud õppimisega külastatud 8-11 klassi, haldus- ja majandusruumides;

Erand kahjulikud mõjud elupaikade tegurid õppeasutuses õpilaste elu ja tervise jaoks;

Koolitusseminaride paigutamine Üldharidusasutuste, nende kogupindala ja spordisaalide paigutamine, nende kogupindala, sõltuvalt üldharidusasutuse kohalikest tingimustest ja võimalustest vastavalt ehitusstandardite nõuetele ja reeglid ja need sanitaarreeglid.

Varem ehitatud hoonete haridusasutuste juhitakse vastavalt projekti.

4.2. See ei ole lubatud kasutada keldripõrandaid ja keldreid koolitusruumide, kappide, laborite, koolitusministeeriumite, meditsiiniliste rajatiste, spordi, tantsu ja tegude jaoks.

4.3. Võimsus äsja ehitus- või rekonstrueeritud üldharidusasutuste tuleks arvutada õppimiseks ainult ühes vahetuses.

4.4. Hoone sissepääsud võivad olla varustatud vestiburs või õhu- ja õhuvanniga, sõltuvalt kliimavööndist ja arvutatud välisõhu temperatuurist vastavalt ehitusstandardite ja eeskirjade nõuetele.

4.5. Üldharidusasutuse hoone projekteerimisel, ehitamisel ja rekonstrueerimisel peab garderoob asetama 1. korrusel iga klassi kohapealsete kohtade kohustuslike seadmetega. Riidekapp Varustage riidepuud ja kingarakud.

Olemasolevate hoonete algkooliõpilaste jaoks on võimalik paigutada riidekapp puhkusse, tingimusel et need on varustatud individuaalsete kappidega.

Maal asuvatel asutustel, kusjuures ühes klassis õppides mitte rohkem kui 10 inimest, lubati klassiruumides korraldada riidekappe (riidepuud või kapid), sõltuvalt koolituse valdkonna normist 1 õppimise valdkonnas.

4.6. Õpilased esialgsed Üldhariduskool Tuleb koolitada iga klassi taga olevates klassiruumides.

4.7. Üldharidusasutuste ehitushoonetes on uues ehitushooned soovitatavad esmatasandi klasside jaoks eraldamiseks eraldi üksuses (hoone), rühmitus koolitusosakondades.

Klasside sektsioonides (plokid) üliõpilastele 1 - 4 klassi: koolitusruumid puhkusega, mänguruumid pikema päeva rühmade jaoks (vähemalt 2,5 m 2 õpilase kohta), tualetid.

1. klassi õpilastele, kes osalevad pikematel päevadel, tuleks magamistuba varustada vähemalt 4,0 m 2 pindala lapse kohta.

4.8. Õpilastele II-III puhul on hariduse tase lubatud korraldada haridusprotsessi vastavalt klassiruumi väljalülitamisele süsteemile.

Kui kappide ja laboratooriumide puhul ei ole võimatu pakkuda haridusmööbli vastavust õpilaste kasvuaja omadustele, et kasutada kabineti koolituse süsteemi.

Üldises haridusasutustel asuvad maapiirkondades, millel on väikesed klasside täitmine, on lubatud kahe või enama distsipliini koolitusraamatute kasutamine.

4.9. Õppekapitali pindala on tehtud ilma täiendavate mööbli (kapid, kapid ja teised) paigutamiseks vajalikud ala Õpetused ja haridusprotsessis kasutatavad seadmed: \\ t

Mitte vähem kui 2,5 m 2 per 1 õpib eesmise klassides;

Vähemalt 3,5 m 2 per 1 õppimise ajal rühm töö- ja individuaalsete harjutuste korraldamine.

Üldharidusasutuste ehitus- ja rekonstrueeritud hoonete äsja all peaks koolitusruumide kõrgus olema vähemalt 3,6 m 2.

Klasside arvutatud õpilaste arv määratakse kindlaks piirkonna arvutamise põhjal üliõpilase ja mööbli korraldamise kohta vastavalt nende sanitaarreeglite V jaos.

4.10. Keemia kapid peavad füüsika, bioloogia olema varustatud laboratoorse kasutusjuhendiga.

4.11. Arvutiteaduse ja muude kabinettide valdkond, kus personaalarvutid kasutavad, peavad vastama isiklike elektrooniliste arvutite ja töökorralduse hügieeninõuetele.

4.12. Kooliväliste tegevuste seadmine ja ruumide ala, ümmargused klassid ja osad peavad institutsioonide sanitaar- ja epidemioloogilistele nõuetele vastama täiendav haridus Lapsed.

Spordisaali paigutamisel 2. korrusel ja ülalpool, heli- ja vibratsiooni isoleerimismeetmed tuleb läbi viia.

Spordisaalide arv ja liigid on ette nähtud sõltuvalt üldhariduse liigist ja selle võimsusest.

4.14. Olemasolevate haridusasutuste spordisaalides tuleks esitada koorimine; Poiste ja tüdrukute terminal. Soovitatav on varustada spordisaalides poiste ja tüdrukute duššide, tualettide jaoks eraldi.

4.15. Üldharidusasutuste ehitustehingute äsja all tuleks esitada spordisaalides: Shellengnes; ruumide hoidmiseks puhastusseadmete ja desinfitseerimis- ja pesuvahendite lahuste valmistamise pindalaga vähemalt 4,0 m2; Eraldage vähemalt 14,0 m 2 poiste ja tütarlaste jaoks vähemalt 14,0 m 2; Eraldage poisid ja tüdrukud vähemalt 12 m 2; Eraldage poiste ja tüdrukute tualettruumid, mille pindala on vähemalt 8,0 m 2. Tualettide või riietusruumidega varustage kestad käte pesemiseks.

4.16. Üldharidusasutuste basseinide rakendamisel peavad planeerimise lahendused ja selle toimimine vastama seadme hügieeninõuetele, basseinide ja vee kvaliteedi tööle.

4.17. Üldharidusasutustes on vaja esitada toiduainete korraldamiseks ruumide kogumi vastavalt õppejõudude korraldamise ja epidemioloogilistele nõuetele haridusasutustes, alg- ja teisese kutsehariduse institutsioonides.

4.18. Üldharidusasutuste hoonete ehitamisel ja rekonstrueerimisel on soovitatav ette näha montaaali saali, mille mõõtmed määravad istekohtade arv kiirusega 0,65 m 2 koha kohta.

4.19. Raamatukogu tüüp sõltub haridusasutuse tüübist ja selle suutlikkusest. Üksikute esemete, gümnaasiumide ja lütseumide põhjaliku uuringu institutsioonides tuleks raamatukogu kasutada üldharidusasutuse võrdlus- ja infokeskusena.

Raamatukogu ruut (infokeskus) tuleb võtta vähemalt 0,6 m 2 õpilase kohta.

Infokeskuste seadmes peavad arvutiseadmed vastama personaalsete elektrooniliste ja arvuti masinate hügieeninõudetele ja töökorraldusele.

4.20. Üldharidusasutuste puhkus tuleks ette näha vähemalt 0,6 m 2 per 1 õppimise kohta.

Klasside ühepoolse paigutusega puhkuse laius peaks olema vähemalt 4,0 m, millel on klasside kahepoolne asukoht - vähemalt 6,0 m.

Puhkevööndi kujundamisel harvesteride kujul on ala seatud kiirusega 2 m 2 õpilase kohta.

4.21. Olemasolevate hoonete üldharidusasutuste arstiabi, üliõpilased tuleks esitada esimesel korrusel hoone meditsiinilise lihtsustamise, mis on paigutatud ühe üksuse: arsti büroo pindala vähemalt 14,0 m 2 ja a Pikkus vähemalt 7,0 m (määrata ärakuulamise kuulmise ja nägemise õpilast) ja menetlusliku (vaktsineeriva) kabineti pindalaga vähemalt 14,0 m 2.

Maapiirkondades asuvate üldharidusasutuste korral on arstiabi korraldamine lubatud parameetrilistel esemete ja kiirabi korral.

4.22. Uutel ehitamis- ja rekonstrueeritud hoonete puhul peaksid üldharidusasutused olema varustatud järgmiste arstiabi ruumidega: arsti büroo, mille pikkus on vähemalt 7,0 m (õpilaste kuulmise ja nägemise ahelduse määramiseks) piirkonnaga Vähemalt 21,0 m 2; Menetlus- ja vaktsineerimiskapid, mille pindala on vähemalt 14,0 m 2; meditsiinilistesse ruumides mõeldud puhastusseadmete desinfitseerivate lahuste ja säilitamise ruumid, mille pindala on vähemalt 4,0 m2; tualettruum.

Kui varustatud hambaravi, peaks selle ala olema vähemalt 12,0 m 2.

Kõik meditsiinilised rajatised tuleks rühmitada ühes plokis ja paigutatakse hoone 1. korrusel.

4.23. Arsti kabinet, menetlus-, vaktsineerimis- ja hambakapid on varustatud vastavalt meditsiinitegevuse teostavate organisatsioonide sanitaar- ja epidemioloogilistele nõuetele. Vaktsineerimisbüroo on varustatud vastavalt nakkushaiguste immunoprofülaksia korraldamise nõuetele.

4.24. Psühholoogilise ja pedagoogilise abi vajavate laste jaoks on üldharidusasutustes õpetaja-psühholoogi eraldi ruumid ja õpetaja-kõne terapeut, mille pindala on vähemalt 10 m 2.

4.25. Igal korrusel peaks olema poiste ja tüdrukute tualetid uksega varustatud kajutitega. Sanitaartehniliste seadmete arv määratakse kindlaks: 1 WC 20 tüdrukute määr, 1 kraanikauss 30 tüdrukule: 1 WC-kauss, 1 pissuaar ja 1 kraanikauss 30 poissi jaoks. Poiste ja tüdrukute sanitaarsõlmede pindala tuleks võtta vähemalt 0,1 m 2 õpilase kohta.

Töötajate jaoks eristatakse eraldi vannituba 1 tualeti kiirusega 20 inimesele.

Üldharidusasutuste eelnevalt ehitatud hoonetes on lubatud sanitaarsõlmede ja sanitaarseadmete arv vastavalt disainilahendusele.

Sanitaarsõlmedes paigaldatakse pedaalkommud, WC-paberihoidjad; Valamute valamute kõrval paigutati elektri kiud või seadme jaoks paberi käterätik. Sanitaartehnika peab olema hea, ilma haaratsiteta, pragude ja muude defektideta. Vannitubade sisendid ei ole lubatud koolitusseadmete sissepääsu vastu.

WC-kausid on varustatud materjalidest valmistatud istmetega, mis muudavad need töötlemiseks pesuvahendiga ja desinfektsioonivahenditega.

Üliõpilastele II ja III haridustasemed äsja ehitus- ja rekonstrueeritud hoonete hulka kuuluvad haridusasutused isikliku hügieeni ruumid kiirusega 1 salongi 70 inimesele, kelle pindala on vähemalt 3,0 m 2. Nad on varustatud bidee või kaubaalusega painduva voolikuga, tualetti ja pesta valamu külma ja kuuma vee vooderdisega.

Varem ehitatud hoonete üldharidusasutuste on soovitatav varustada isikukaitsekabiinid tualettruumides.

4.26. Uus ehitushooned haridusasutuste igal korrusel nähakse ette ruumides ladustamiseks ja töötlemiseks puhastusvahendid, ettevalmistamisel desinfitseerimislahuste, mis on varustatud kaubaaluse ja vooderdise külma ja kuuma veega. Üldharidusasutuste eelnevalt ehitatud hoonetes eraldatakse eraldi koht kõigi puhastusseadmete säilitamiseks (välja arvatud toidu ja meditsiinilise sihtkoha ruumide puhastamiseks mõeldud inventar), mis on varustatud kabinetiga.

4.27. Kõigi meditsiinilistesse ruumidesse paigaldatakse kõikides meditsiinilistesse ruumidesse esmaste klasside, laboratoorsete, laboratoorsete, treeningkappide (keemia-, füüsika, joonise, bioloogia ruumides paigaldatud ruumides.

Koosteseadmete paigaldamine koolitusruumides tuleks esitada, võttes arvesse kasvu vanuse omadused Õpilased: põrandast 0,5 m kõrgusel põrandast kuni 1 - 4 klassi õpilastele ja 0,7-0,8 m kõrgusel põrandast kuni 5-11 klassi õpilastele küljele. Kerede lähedal pedaalikomplektid, WC-paberihoidjad. Valamute kõrval asuva valamute kõrval asuvad elektrilised või paberkäterätid, seep. Seep, tualettpaber ja rätikud peavad olema kogu aeg laos.

4.28. Kõigi ruumide ülemmäärad ja seinad peaksid olema sile, ilma pragude, pragude, deformatsioonideta, seente kahjustuste tunnused ja nende puhastamise võimaldamine niiske meetodiga desinfektsioonivahendite abil. See on lubatud koolitusruumides, kapid, vabastunud ja muude ruumide seadmete suspendeeritud ülemmäärad lubatud materjalide lubatud üldharidusasutustes, tingimusel, et ruumide kõrgus ei ole väiksem kui 2,75 m ja äsja ehitamisel vähemalt 3,6 m.

4.29. Klassiruumides ja kappidel ja vabadel korrustel peab olema platvorm, parkett, plaatide katmine või linoleum. Plaatide katmise kasutamisel peab plaadi pind olema matt ja töötlemata, mitte libisema. Tualettide ja pesuruumide põrandad on soovitatavad valida keraamilised plaadid.

Põrandad kõikides tubades peavad olema ilma pragudeta, defektideta ja mehaaniliste kahjustusteta.

4.30. Meditsiinilistel eesmärkidel peaks ülemmäära, seinte ja soo pind olema sile, võimaldades nende puhastamist märg meetodil ja vastupidavad meditsiinilistes ruumides kasutamiseks mõeldud detergentide ja desinfektsioonivahendite toime suhtes.

4.31. Kõik ehitus- ja viimistlusmaterjalid peaksid olema laste tervisele ohutud.

4.32. Üldharidusasutuses ja koolipoliitikas koolis on õpilaste juuresolekul lubatud kõik tüüpi remonditööd.

4.33. Haridusasutuse koosseis struktuuriüksusena võib hõlmata pardakooli üldharidusasutusega, kui üldine haridusasutus on lubatud maksimaalse lubatud transporditeenuse üle.

Üldharidusasutuse pardaleminekool võib olla eraldi, samuti on osa üldharidusasutuse peahoonest selle eraldamisega iseseisvale üksusele eraldi sissepääsuga.

Osana parlamendikooli ruumidest tuleks esitada üldise haridusasutusega:

Magamisruumid on poiste ja tüdrukute eraldiseisva pindalaga vähemalt 4,0 m 2 inimese kohta;

Enesepinge ruumid, mille pindala on vähemalt 2,5 m 2 inimese kohta;

Puhkeruumid ja psühholoogiline mahalaadimine;

Pesta tuba (1 valamu 10 inimesele), tualetid (1 tualett 10 tüdrukut, 1 tualett ja 1 pissuaari 20 poissi igasse WC 1 kesta pesemiseks), dušid (1 duši võrk 20 inimesele), hügieeniruumi. Pedaalkommud, WC-paberihoidjad installivad tualettidesse; Varasemate valamute kõrval paigutatakse elektrilised või paberkäterätid ja seep. Seep, tualettpaber ja rätikud peaksid olema pidevalt laos;

Toad riiete ja kingade kuivatamiseks;

Ruumide pesemiseks ja triikides isiklike asjade;

Isiklik laoruum;

Meditsiinilised ruumid: arsti kabinet ja

Isolaator;

Haldus- ja majandusruumides.

Seadmed, ruumide viimistlemine ja nende hooldus peavad vastama seadme hügieeninõuetele, sisu, operatsioonirežiimi korraldamise orbide ja vanemliku hoolduseta jäänud laste pardaleminekoolide korraldamise.

Uuesti ehitatud pardakaardi jaoks on üldharidusasutuse, haridusasutuse peahoone ja pardakooli peahoone ühendatud sooja üleminekuga.

4.34. Haridusasutuse ruumides müratasemed ei tohiks ületada elamute, avalike hoonete ja elamupiirkondade ruumide hügieenistandardeid

V. Nõuded ruumide ja seadmete jaoks

Üldharidusasutused

5.1. Töökohtade arv üliõpilastele ei tohiks ületada ehitatava projekti üldharidusasutuse suutlikkust (rekonstrueeritud) hoone.

Iga õppimisobjekti pakuvad töökohal (töölaual või laua-, mängumoodulites jt) vastavalt selle kasvule.

5.2. Sõltuvalt koolitusruumide ametisse nimetamisest võib kasutada erinevaid üliõpilaste mööblit: koolilauda, \u200b\u200bõpilaste tabelid (ühe- ja kahekordse), klassiruumis, joonistus- või laboratoorsed tabelid koos toolide, saapade ja teistega. Toolide asemel ei kasutata väljaheiteid või pingid.

Üliõpilaste mööbel peaks olema laste tervisele kahjutu materjalide ja laste tervisele vastavad ja ergonoomika nõuded.

5.3. Peamine tüüpi üliõpilaste mööbli üliõpilastele I haridustase peaksid olema koolilaud, mida pakub töötasandi kallutuskoobas. Koolituse ajal ja lugemise ajal peaks koolilaua tasandi tööpinna kalle lugemine olema 7-15. Istme pinna esiosa peab osa Piletite töötasandi esiservale minema 4 cm juures esimese numbriosas, 5 kuni 6 cm - 2. ja 3. numbril kell 7 kuni 8 cm juures .

Hariduse mööbli mõõtmed sõltuvalt õpilaste kasvust peavad vastama tabelis 1 esitatud väärtustele.

Kombineeritud võimalus kasutada erinevaid õpilaste mööbli (lauad, saapad) on lubatud.

Sõltuvalt kasvugrupist peaks õppimiseks suunatud töölaua esiserva esiserva serva kohal olema järgmised väärtused: kehas pikkus 1150 - 1300 mm - 750 mm, 1300 - 1450 mm - 850 mm ja 1450-1600 mm - 950 mm. Konkutsendi kaldenurk on 15-17.

Pideva operatsiooni kestus laua taga õpilastele Ma ei pea ületama 7-10 minutit ja üliõpilastele II - III haridustasemed - 15 minutit.

5.4. Hariduse mööbli valimiseks toodetakse üliõpilaste kasvu selle värvimärgistuse abil, mida rakendatakse tabeli nähtava külgpinnale ja tooli kujul ringi või ribade kujul.

5.5. Parts (tabelid) on määratud klassiruumides numbritega: väiksem - lähemal pardal, suur - veelgi. Kuulmispuudega lastele tuleks lauad paigutada esimesesse rea.

Lapsed, sageli halvasti sõbralikud orz, Angnid, nohu, tuleb otsida välisseina.

Vähemalt kaks korda üliõpilaste õppeaastal, kes istuvad äärmuslikel ridadel, 1 ja 3 ridadel (kolmekohalise partitsiooniosaga), muudab kohti, häirimata mööbli vastavust nende kasvule.

Tunnushäirete vältimiseks on vaja harida õpingute õiget tööasendit alates nende sanitaarreeglite 1. lisa soovitustest vastavalt nende sanitaarreeglite 1. lisa soovitustele.

5.6. Koolitusruumide seadmes täheldatakse järgmisi suurusi ja vahemaad sentimeetrites:

Kahekordsete tabelite ridade vahel - vähemalt 60;

Tabelite ja välimise pikisuunalise seina vahel - vähemalt 50-70;

Tabelite ja sisemise pikisuunalise seina (vaheseina) või selle seina seisvate kappide vahel - vähemalt 50;

Viimastest tabelitest seinale (partitsioon) on tahvli vastupidine vähemalt 70, tagaseinast, mis on välimine, - 100;

Demonstratsiooni tabelist klassiruumis - vähemalt 100;

Õppehangi esimesest osast - vähemalt 240;

Klassiruumis toimunud viimase õppimise viimane kaugus - 860;

Hariduse alumise serva kõrgus põranda kohal - 70-90;

Kaugus klassi pardal esimese rea tabelite ruudukujuliste või põrandakonfiguratsioonikabiinid nelja-rea mööblitähendus on vähemalt 300.

Pange nähtavuse nurk juhatuse servast, mille pikkus on 3,0 m kaugusele väljenduse äärmise koha keskele esilaadi taga, peab olema vähemalt 35 kraadi II-III taseme üliõpilastele ja Vähemalt 45 kraadi õpilaste õppimiseks.

Akendest eemaldatud koht klasside koht ei tohiks olla veel 6,0 m.

Üldiselt haridusasutustes esimese kliimaala, vahemaad tabelite (osapooled) välisseina peaks olema vähemalt 1,0 m.

Töölaua paigaldamisel lisaks peamistele üliõpilaste mööblile asuvad nad vasakpoolse tabelite või esimeste sõnade kõrval kirjastaja vastu vastas, vastates seadmete vahemaade suuruse ja vahemaade suuruse nõuetele.

See mööbli paigutamine ei kehti interaktiivsete lauamidega varustatud koolitusvõimaluste suhtes.

Üldharidusasutuste ehitus- ja rekonstrueeritud hoonetes on vaja ette näha koolitusruumide ja kappide ristkülikukujuline konfiguratsioon koos õpilaste tabelite asukohaga Windowsi ja vasakpoolse loomuliku valguse asukohaga.

5.7. Cool plaatide (kasutades kriit) tuleb valmistatud materjalidest, millel on kõrge haardumine materjale, mida kasutatakse tähega, hästi puhastatud niiske käsnaga, olla kulumiskindel, on tumeroheline värv ja peegeldusvastane katmine.

Cool plaatidel peab olema plaatide kinnitamiseks kriidi tolmu, kriitide, kaltsude, joonistajate hoidmise kinnituse kinnitamiseks.

Markeriplaadi kasutamisel peaks markeri värv olema kontrastne (must, punane, pruun, sinise ja rohelise toonid).

Seadmete seadmed ja kapid on lubatud interaktiivsed lauad, mis vastavad hügieeninõuetele. Interaktiivsete plaatide ja väljaulatuva ekraani kasutamisel on vaja tagada ühtne valgustus ja suurenenud heleduse valguse laigude puudumine.

5.8. Füüsika ja keemia kapid peaksid olema varustatud spetsiaalsete tutvustamislaudadega. Hariduse ja nägemishüvitiste parima nähtavuse tagamiseks paigaldatakse demonstratsiooni tabel poodiumile. Üliõpilaste ja demonstratsiooni tabelid peavad olema agressiivse tegevuse suhtes vastupidavad keemilised ained Kate ja kaitsepoolte piki tabeli välisserva.

Kabineti keemia ja laboratoorsed artiklid on varustatud väljalaskekappidega.

5.9. Arvutiteaduste kontorid peavad vastama isiklike elektrooniliste arvutite ja töökorralduse hügieeninõuetele.

5.10. Töökojad tööõppe peaks olema ala kiirusega 6,0 m 2 per 1 töökohal. Majutus seminaride majutuskohaga viiakse läbi, võttes arvesse visuaalse töö soodsate tingimuste loomist ja õige tööpunkti säilitamist.

Joineri töökojad on varustatud tööbüroodega, mis on paigutatud kas 45 nurga all või 3 rida risti valgusava seinaga, nii et valgus langeb vasakule. Vestika vaheline kaugus peaks esipaneelil olema vähemalt 0,8 m.

Lukksepis on seminaridel lubatud nii vasakpoolse ja parempoolse valgustusega, millel on valgusvahendi seinale töövõimsuse risti asetseva asukohaga. Ühe tööriide ridade vaheline kaugus peaks olema vähemalt 1,0 m, topelt 1,5 m. Vastuvõtu on lisatud töölauale vahemaa 0,9 m vahel nende telgede vahel. Põrandate töövõllid peavad olema varustatud 0,65-0,7 m kõrge turvavõrguga.

Puurimine, lihvimine ja muud masinad peavad olema paigaldatud spetsiaalsele alusele ja varustatud turvavõrgud, klaasid ja kohalik valgustus.

Puusepatööd ja torustiku tööbürood peavad vastama õpilaste kasvule ja varustatud jalaga.

Puusepatööriistade ja torustiku tööriistade mõõtmed peavad vastama õpilaste vanusele ja kasvule (nende sanitaarreeglite 2. liide).

Kaupmehe ja puusepatöökojad ja hooldustoad on varustatud kraanikauss valamutega templi külma ja kuuma veega, elektriliste foloteanide või paberrätikud.

5.11. Uutel ehitus- ja rekonstrueeritud hoonete üldharidusasutuste majapidamistubades on vaja ette näha vähemalt kaks ruumi: koolitada toiduvalmistamise oskusi ja lõikamine ja õmblemine.

5.12. Majapidamisbüroos, mida kasutati toiduvalmistamisoskuste õpetamiseks, on ette nähtud paigaldada kahekordse pesemise valamud külma ja kuuma vee vooderdiseerimisega segistiga, vähemalt 2 tabelit hügieenilise kattega, külmikud, elektrilised ahjud ja riidekapid . Pesemisrunade läheduses peaks olema söögitoa pesemiseks lubatud pesuvahendid.

5.13. Kabineti majapidamisteenuse kasutati lõikamiseks ja õmbluseks, on varustatud tabelid joonistamise mustrid ja lõikamine, õmblusmasinad.

Õmblusmasinad paigaldatakse piki Windowsi, et pakkuda õmblusmasina tööpinnale vasakpoolset loomulikku valgust või tööpinna otsese (ees) loomuliku valgustuse aknaga.

5.14. Olemasolevates üldiste haridusasutuste hoonetes, kui majapidamisteenuse üks kabineti on ette nähtud eraldi koht, kus mahutab elektripliidid, lõikamislauad, roogade pesemine ja kraanikauss.

5.15. Töökojad Töökoolituse ja majapidamise kabineti, spordisaalid peavad olema varustatud esmaabikomplektiga.

5.16. Kunstilise loovuse, koreograafia ja muusika jaoks mõeldud koolitusruumide varustus peavad vastama laste täiendava hariduse institutsioonide sanitaar- ja epidemioloogilistele nõuetele.

5.17. Mänguruumides peavad mööbel, hasartmängu- ja spordivahendid vastama rostodiy andmetele. Mööbel tuleks paigutada ümber mänguruumi perimeetri ümber, vabastades seeläbi maksimaalne osa Ruut liikuvate mängude jaoks.

Pehme mööbli kasutamisel on vaja eemaldada katted (vähemalt kaks), kusjuures nende kohustuslik asendamine vähemalt 1 kord kuus ja määrdunud. Mänguasjade ja kasu salvestamiseks on paigaldatud spetsiaalsed kapid.

Televiisorid on paigaldatud spetsiaalsetesse seisadesse 1,0 - 1,3 m kaugusel põrandast. Telesaatete vaatamisel peaks nägemistuatuste paigutamine andma ekraanilt ekraanilt vähemalt 2 m kaugusele.

5.18. Pikaajalise grupi külastavate esimese gregoners'i magamisruumid peavad olema poiste ja tüdrukute jaoks eraldi. Nad on varustatud teismelistega (1600 x 700 mm) või sisseehitatud ühekordselt vooditega. Voodid magamistoaga paigutatakse minimaalsete vaheaegadega: välimine seinad - mitte vähem kui 0,6 m kaugusel kütteseadmetest - 0,2 m, voodite vahelise läbipääsu laius on vähemalt 1,1 m, kahe voodipesu peade vahel - 0,3 - 0,4 m.

VI. Nõuded õhu-termilise režiimi

6.1. Üldharidusasutuste hooned on varustatud tsentraliseeritud kütte- ja ventilatsioonisüsteemidega, mis peavad vastama elamu- ja avalike hoonete projekteerimise ja ehitamise standarditele ning tagama mikrokliimate ja õhukeskkonna optimaalsed parameetrid.

Auru soojendamist institutsioonides ei kasutata. Kütteseadmete tarade paigaldamisel peavad kasutatavad materjalid olema laste tervisele ohutud.

Pihkistamine puitlaastplaat ja muud polümeersed materjalid ei ole lubatud.

Sellel ei ole lubatud kasutada kaasaskantavaid kütteseadmeid, samuti infrapunakiirgusega kütteseadmeid.

6.2. Õhutemperatuur sõltub klassiruumide ja kappide kliimatingimustest, psühholoogide ja kõneterapeutide kontorid, laboratooriumid, montaažisaal, söögituba, puhkus, raamatukogu, fuajee, garderoob; Jõusaalis ja sektsiooniklasside tubades, töökojad - 17-20 s; Magamistuba, mänguruumid, koolieelse hariduse alarajoonide ruumid ja koolipoliitikool - 20-24 s; Meditsiiniasutused, jõusaali kasteruumid - 20 - 22 s, dušš - 25 S.

Temperatuuri režiimi kontrollimiseks peavad koolitusruumid ja kapid olema varustatud majapidamisvastaste termomeetritega.

6.3. Kurjategicular ajal laste puudumisel laste ruumides õppeasutuse, tuleb temperatuuri säilitada mitte väiksem kui 15 S.

6.4. Üldharidusasutuste ruumides peaks õhu suhteline õhuniiskus olema 40-60%, õhu liikumise kiirus ei ole üle 0,1 m / s.

6.5. Ahjuküte juuresolekul on üldharidusasutuste olemasolevate hoonete juuresolekul koridorisse paigutatud ahi koridorisse. Õhusaaste vältimiseks suletakse süsinikmonooksiidi ruumid korstnad, mitte varem kütuse täielikult põlemisel ja mitte hiljem kui kaks tundi enne õpilaste saabumist.

Uute haridusasutuste ehitamise ja rekonstrueeritud hoonete puhul ei ole ahjuküte lubatud.

6.6. Akadeemilised ruumid ventileeritakse muutuste ajal ja vaba aja - õppetundide ajal. Enne klasside algust ja pärast nende lõppu on vaja läbi viia läbi koolitusruumide läbiviimise kaudu. Ventilatsiooni ventilatsiooni kestus määratakse ilmastikutingimuste, tuule liikumise suunda ja kiiruse tõttu, küttesüsteemi tõhusus. Soovitatav ventilatsiooni kestus on esitatud tabelis 2.

6.7. Füüsilise kultuuri õppetunnid ja spordiosade istungid tuleks läbi viia hästi asteeritud spordisaalides.

Halli klasside ajal on vaja avada ühe või kahe akna akende avamiseks välise temperatuuri juures pluss 5 s ja tuule liikumise kiirus, mitte rohkem kui 2 m / s. Madalamal temperatuuril ja suuremal kiirusel lennuliikluse klassid saalis viiakse läbi avatud ühes - kolm fraamagas. Välistemperatuuril allpool miinus 10 С ja õhu liikumise kiirus on üle 7 m / s saali ventilatsiooni kaudu läbi viidud õpilaste puudumisel 1 - 1,5 minutit; Suurtes muutustes ja vahetuste vahel - 5-10 minutit.

Kui õhutemperatuur on saavutatud, tuleb peatada pluss 14 ventilatsiooniga jõusaalis.

6.8. Aknad peavad olema varustatud kangiühenduste või forvarderitega kokkuklapitavate framagadega. Framougi pindala ja õhistamiseks kasutatav kiirus treeningruumides peavad olema vähemalt 1/50 põrandapindalast. Framaga ja allveelaevad peavad toimima igal aastal.

6.9. Aknaplokkide asendamisel tuleb klaaside ala salvestada või suurendada.

Akende avamise tasand peaks andma ventilatsioonirežiimi.

6.10. Klaaside aknad peavad olema valmistatud tahke klaaskiust. Katkestatud prillide vahetamine tuleb kohe läbi viia.

6.11. Eraldi väljatõmbeventilatsioonisüsteemid tuleks ette näha järgmiste ruumide jaoks: koolitusrajatised ja kapid, varad, basseinid, rehvid, söögituba, meditsiinikeskus, filmitehnika, sanitaarseadmed, puhastusseadmete, puusepatööde ja torustiku töörühmade töötlemise ja salvestamise ruumid.

Mehaaniline väljatõmbeventilatsioon on varustatud töökodade ja teenindustoimingute kappidega, kus plaadid on paigaldatud.

6.12. Kontsentratsioonid kahjulike ainete õhku ruumides üldharidusasutuste ei tohiks ületada hügieenistandardid atmosfääri asustatud.

VII. Nõuded loomulikule ja kunstlikule valgustusele

7.1. Päevavalgus.

7.1.1. Kõik koolituspindadel peaks olema loomulik valgustus vastavalt looduslikele, kunstlikuks, elamu- ja avalike hoonete kombineeritud katvusele hügieeninõuetele.

7.1.2. Ilma loomuliku valguseta on lubatud kujundada: kest, kraanikauss, dušid, tualetid võimlemissaalis; dušid ja personali tualetid; laoruumid ja laod, raadiod; Filmitehas; Brokraens; Boiler, veevarustuse pumpamine ja reovee pumpamine; Ventilatsiooni- ja kliimaseadmete kambrid; juhtimissõlmed ja muud ruumid ehitiste inseneri- ja tehnoloogiliste seadmete paigaldamiseks ja juhtimiseks; Desinfektsioonivahendite salvestamise ruumid.

7.1.3. Klassiruumides on vaja kujundada külgsuunalist vasakpoolse valgustuse. Uuringupindade sügavusega on parempoolse viide seadme jaoks vaja rohkem kui 6 m, mille kõrgus peaks olema vähemalt 2,2 m kaugusel põrandast.

Ei võimalda peamise suunda valgustus Õpilaste ees ja taga.

7.1.4. Töökodade tööõppe, tegude ja spordisaalide kahepoolse külgmise loodusliku valgustuse saab kasutada.

7.1.5. Üldharidusasutuste ruumides pakutakse loodusliku valguse koefitsiendi (tegevjuht) normaliseeritud väärtusi vastavalt loomuliku, kunstliku, elamu- ja avalike hoonete kombineeritud katvuse tingimustele.

7.1.6. Klassiruumides, kus ühepoolne külgsuunaline looduslik valgustus Partneri tööpinnal akenast kõige kaugemates ruumides peaks olema vähemalt 1,5%. Kahepoolse külgsuunalise loodusvalgustusega arvutatakse tegevjuhtindikaatori indikaator keskel ridadel ja see peaks olema 1,5%.

Valguse koefitsient (SC - glasuuritud pinna pindala suhe põrandapinnale) peab olema vähemalt 1: 6.

7.1.7. Koolitusruumide aknad peavad olema suunatud horisondi lõuna-, kagu- ja idapoolsetele külgedele. Horisondi põhjapoolsetel külgedel võib orienteeritud Windowsi joonistamisruumid, joonistus, samuti köögiruum. Arvutiteaduste kontorite orientatsioon - põhja, kirdeosa.

7.1.8. Koolitusruumide tuled sõltuvalt kliimavööndist on varustatud reguleeritava päikesekaitsekraaniga (tõstev roogade, koe kardinad), mille pikkus ei ole madalam kui aknalauda.

Soovitatav on kasutada kardinad valguskiirte kudedest, millel on piisav valgusülekanne, head valguse hajumise omadused, mis ei tohiks vähendada loodusliku valgustuse taset. Kardinad (kardinad), sealhulgas kardinad lambrequins, polüvinüülkloriidi kile ja muud kardinad või seadmed, mis piiravad looduslikku valgustust ei ole lubatud.

Mittetöötavuse seisundis tuleb kardinad panna aknade vahele varudesse.

7.1.9. Haridusruumide päevavalguse ja ühtse valgustuse ratsionaalseks kasutamiseks järgmiselt:

Ärge värvige akna aknaid;

Ärge pange lilled Windowsillile, need paigutatakse kaasaskantavatele õietesse ruumidesse, mille kõrgus on 65-70 cm põrandast või peatatud putrudest akende vahelises varudes;

Prillide puhastamine ja pesemine kulutavad reostusena, kuid vähemalt 2 korda aastas (sügisel ja kevadel).

Koolitusruumides ja kappide installimise kestus peaksid olema pidevad, vähemalt järgmised:

2,5 tundi põhjaosas (põhja pool 58 kraadi S.Sh.);

2,0 tundi kesktsoonis (58 - 48 kraadi S.Sh.);

1,5 tundi lõunavööndis (lõuna pool 48 kraadi S.Sh.).

Informaatika, füüsika, keemia, joonistamise ja joonistamise, spordi- ja jõusaalide hariduskappide puudumine, satelliitruumis, montaažihinnas, haldus- ja majandusruumides.

7.2. Kunstlik valgustus

7.2.1. Haridusasutuse kõigis tubades on kunstlik valgustustasemed tagatud vastavalt loomulikule, kunstlikule, elu- ja avalike hoonete kombineeritud katvusele hügieeninõuetele.

7.2.2. Koolitusruumides pakutakse üldine valgustussüsteem laevalgustega. See näeb ette luminestsentsvalgustuse värvi heitkoguste spektri lambid: valge, soojavalge, loomulik valge.

Koolituspindade kunstvalgustuseks kasutatavad lambid peaksid andma positiivse heleduse jaotamise seisukohalt, mida ebamugavustunne (MT) on piiratud. Ebamugavustunne valgustusvalgustuse üldise valgustuse mis tahes töökohal klassi ei tohi ületada 40 ühikut.

7.2.3. Ärge kasutage luminofoorlampide ja hõõglampide üldvalgustuse jaoks.

7.2.4. Klassiruumides, publikule, laboratooriumidele, valguse tasemele peavad vastama järgmistele standarditele: töölaudades - 300 - 500 LCS-i, tehniliste jooniste ja joonistamise kontorites - 500 LCS-i, arvuti skaneerimise kappides - 300 - 500 LCS-is Chalkboardis - 300 - 300 500 LCS, tegude ja spordisaalide (põrandal) - 200 LCS, puhkuse ajal (põrandal) - 150 LC.

Arvutiseadmete kasutamisel ja vajadust ühendada ekraanilt teabe arusaam ja hoida rekord sülearvuti valgustus õpilaste tabelites mitte vähem kui 300 LCS-i.

7.2.5. Klassiruumides tuleks rakendada üldvalgustuse süsteemi. Luminestsentslampi lambid asuvad paralleelselt valguse paigaldatava seinaga 1,2 m kaugusel välimise seinast ja 1,5 m kaugusel sisemisest.

7.2.6. Cool pardal, mis ei ole oma luminestsents on varustatud kohaliku valgustuse - sofits, mis on mõeldud klassiplaatide esiletõstmiseks.

7.2.7. Kunstliku valgustussüsteemi projekteerimisel koolitusruumide jaoks on vaja pakkuda inventari liinide eraldi kaasamist.

7.2.8. Kunstvalguse ja koolitusruumide ühtse valgustuse ratsionaalseks kasutamiseks on vaja kasutada viimistlusmaterjale ja värvid, mis loovad mattpinna peegeldus koefitsientidega: ülemmäära puhul - 0,7 - 0,9; Seinad - 0,5 - 0,7; Põranda jaoks - 0,4 - 0,5; Mööbli ja osa - 0,45; Klasside plaatide puhul - 0,1 - 0,2.

Soovitatav on kasutada järgmisi värve värvid: laed - valge, klassiruumide seintele - kollase, beeži, roosa, rohelise, sinise valgusküllaste jaoks; Mööbli (kapid, osapooled) - loodusliku puidu värvus või heleroheline; klassi plaatidele - tumeroheline, tumepruun; Uste jaoks on aknaraamid valged.

7.2.9. Lampide valgustusseadmed on vaja puhastada määrdunud, kuid vähemalt 2 korda aastas ja vahetada vilkuvaid lambid õigeaegselt.

7.2.10. Vale põletatud luminofoorlampide kogutakse konteiner spetsiaalselt spetsiaalne ruumi ja saadetakse kõrvaldamiseks vastavalt kehtivatele regulatiivsetele dokumentidele.

VIII. Nõuded veevarustuse ja reovee jaoks

8.1. Üldharidusasutuste hooned peaksid olema varustatud tsentraliseeritud veevarustuse süsteemidega, reovee ja äravooluga vastavalt avalike hoonete ja rajatiste nõuetele majandus- ja joogiveevarustuse ja drenaažiga.

Külma ja kuuma tsentraliseeritud veevarustust pakuvad haridusasutuse, koolieelse hariduse ja pardaleminekoolide ruumid, sealhulgas: doseerimisruumid, söögituba, buffet, dušid, kraanikabiinid, isikuhooldusjuhid, meditsiinilised rajatised, töökojad Õppimine, majapidamisbürood, esialgsed ruumid klassid, joonistamisruumid, füüsika, keemia ja bioloogia, labor, ruumides puhastusseadmete ja tualettide töötlemise ruumides ehitus- ja rekonstrueeritud üldharidusasutustes.

8.2. B. puudumisel kokkulepe Tsentraliseeritud veevarustus olemasolevate hoonete üldharidusasutuste on vaja tagada pidev tarnimine külma vee ruumidesse mõõtmis-, meditsiiniasutustes, tualetid, pardaleminekud üldharidusasutuse ja koolieelse hariduse ja veesoodaga küttesüsteemide.

8.3. Haridusasutused pakuvad vett, mis vastab joogivee veevarustuse kvaliteedi ja ohutuse hügieeninõuetele.

8.4. Üldharidusasutuste hoonetes peab söögitoa kanalisatsioon olema ülejäänud ja sõltumatu vabanemise välitingimustesüsteemi. Söökla tootmisrajatiste kaudu ei tohiks ülemistest korrustest kanalisatsioonisüsteemi äratada.

8.5. Pangata maapiirkonnad Üldharidusasutuste hooned on varustatud sisemise reovee süsteemiga (nagu luftchchals) kohalike töötlusrajatiste seadme seisundi all. Seadmed on lubatud tualett.

8.6. Üldharidusasutustes joogirežiim Õpilasi korraldatakse vastavalt hügieeni- ja epidemioloogilistele nõuetele haridusasutuste loomise korraldamise korraldamiseks üldharidusasutustes, alg- ja teisese kutsehariduse institutsioonides.

Ix. Nõuded kohandatud hoonete üldharidusasutuste ruumidele ja seadmetele

9.1. Üldharidusasutuste paigutamine kohandatud ruumides on võimalik olemasolevate üldharidusasutuste peamiste hoonete peamiste remondi ajal (rekonstrueerimine) ajal.

9.2. Üldharidusasutuse asetamisel kohandatud hoonesse on vaja omada kohustuslikku valduste kogumit: koolitusalasid, toitumisvahendid, meditsiinilised rajatised, puhke-, haldusruumides, vannitubades, garderoob.

9.3. Koolitusruumide ja kappide ruut määratakse ühe klassi õpilaste arvu alusel vastavalt nende sanitaarreeglite nõuetele.

9.4. Oma jõusaali varustamise võimaluse puudumisel tuleks kasutada haridusasutuse läheduses asuvate spordirajatiste poolt vastavalt nende nõuetele vastavust seadmele ja füüsilise kultuuri ja spordi klasside sisule.

9.5. Väikeste üldiste haridusasutuste jaoks, mis asuvad maapiirkondades, puudub võimalus varustada oma meditsiinikeskuse varustamist, on meditsiinilise abi korraldamine lubatud Feldsher-sünnitusaruannetes ja ambulatoorses.

9.6. Puudumisel garderoob, seadmed üksikute kapid asuvad puhkus, koridorid on lubatud.

X. Hügieenilised nõuded haridusprotsessi moodustamiseks

10.1. Alguse optimaalne vanus kooliõpe - Mitte varem kui 7 aastat. Esimeses klassis võtavad lapsed 8. või 7. eluaastat. 7. septembri saavutamise ajal viiakse läbi seitsmenda eluaasta laste vastuvõtmine õppeaastal Vanus vähemalt 6 aastat 6 kuud.

Klasside reaalsus, välja arvatud kompensatsiooniõppeklassid, ei tohiks ületada 25 inimest.

10.2. Alla 6-aastaste laste haridus kooliaasta alguses tuleks läbi viia koolieelse õppeasutuse või üldharidusasutuse eelkooliõppeasutuses hügieeninõuded Koolieelsete laste haridusprotsessi tingimustele ja korraldamisele.

10.3. Kõrvaltoimete ennetamiseks üliõpilaste iga-aastase kalender õppekava, on soovitatav anda ühtne jaotus perioodide uuringute aja ja puhkuse.

10.4. Koolitusklassid peaksid algama mitte varem kui 8 tundi. Nulli õppetundide läbiviimine ei ole lubatud.

Institutsioonides, kus põhjalik uuring üksikute esemete, lütseumide ja gümnaasiumide, koolitus toimub ainult esimeses vahetuses.

Institutsioonides töötavad kahes vahetuses, tuleks esimeses vahetuses korraldada 1., 5, lõpetamise 9 ja 11 klassi koolitus ja kompensatsiooniõppe klassid.

Koolitus 3 nihkes üldharidusasutustes ei ole lubatud.

10.5. Õppimise juhtimiseks eraldatud tundide arv õppekava Üldharidusasutus, mis koosneb haridusprotsessi osalejate kohustuslikust osast ja osadest, ei tohiks olla agregaadis, et ületada iganädalase haridusliku koormuse suurust.

Iganädalase haridusliku koormuse suurus (koolituste arv) rakendatakse linna- ja õppekavavälised tegevusedmääratletud vastavalt tabelile 3.

Organisatsioon profiili koolitus 10-11 klassi ei tohiks kaasa tuua haridusliku koormuse suurenemise. Profiili koolitus peaks eelnema kutseõpet.

10.6. Hariduse iganädalane koormus peab olema koolikunädala jooksul ühtlaselt jaotatud, samas kui maksimaalse lubatud koormuse maht peaks olema:

1. klassi õpilastele ei tohiks ületada 4 õppetunde ja 1 päev nädalas - mitte rohkem kui 5 õppetunde füüsilise kultuuri õppetundi tõttu;

Õpilastele 2-4 klassi - mitte rohkem kui 5 õppetunde ja üks kord nädalas 6 õppetunde tõttu füüsilise kultuuri õppetund 6-päevase kooli nädal;

5-6 klassi õpilastele - mitte rohkem kui 6 õppetunde;

7-11 klassi õpilastele - mitte rohkem kui 7 õppetunde.

Ajakava õppetund koostatakse eraldi kohustuslike ja valikainete klasside jaoks. Valikulised klassid tuleks planeerida päevade jaoks kõige väiksemate nõutavate õppetundidega. Valikuliste klasside alguse ja viimane õppetund Soovitatav on korraldada vaheaega vähemalt 45 minutit.

10.7. Õppetundide ajakava põhineb õpilaste igapäevasel ja iganädalase vaimse tegevuse ja hariduslike üksuste raskuste (nende sanitaarreeglite 3. liide).

10.8. Õppetundide ajakava koostamisel on vaja muuta esemete erinevate keerukus päeva ja nädala jooksul: üliõpilastele ma moodustasin peamised esemed (matemaatika, vene ja vene keel võõrkeel, keskkonnaharidus, informaatika) asendusliige muusika, visuaalse kunsti, töö, füüsilise kultuuri õppetundidega; II ja III õpilaste haridustaseme üliõpilastele on looduslike ja matemaatilise profiili objektid vaheldumisi humanitaarabiobjektidega.

Esimese klassi õpilastele tuleks 2. õppetundil kõige raskem esemed toimuda; 2 - 4 klassi - 2 - 3 õppetunde; 5-11 klassi õpilastele 2-4-ndatel õppetundidel.

Sisse primaardlasi Dual õppetunde ei tehta.

Ajal koolipäev Ärge käituge rohkem kui ühte testi tööd. Katsepaberid Soovitatav on korraldada 2-neljas õppetundidel.

10.9. Õppetunni kestus ( akadeemiline tund) Kõigis klassides ei tohiks ületada 45 minutit, välja arvatud 1. klassi, mille kestust reguleerib nende sanitaarreeglite punktis 10.10 ja kompensatsioonisklassis õppetundi kestus, mis ei tohiks ületada 40 minutit.

Tihedus akadeemiline töö Õpilased õppetundide peamiste teemade peaks olema 60-80%.

10.10. 1. klassi koolitus toimub järgmiste täiendavate nõuete kohaselt: \\ t

Koolitusklassid toimuvad 5-päevase kooli nädal ja ainult esimeses vahetuses;

Kasutamine "astunud" õpperežiimi aasta esimesel poolaastal (septembris, oktoobrini - 3 õppetunde päevas 35 minutit iga, novembris - detsember - 4 õppetunde 35 minutit iga jaanuar - mai - 4 õppetunde 45 minutit);

Pikema päeva jooksul on vaja päeva uneorganisatsiooni (vähemalt 1 tund), 3-kordne toitumine ja kõnnib;

Koolitus viiakse läbi ilma õpilaste ja kodutöö teadmiste hindamiseta;

Täiendavad nädalapäevad kolmanda kvartali keskel traditsioonilise koolituse režiimis.

10.11. Et vältida ületöötamist ja säilitada optimaalne jõudluse tase nädala jooksul, õpilased peaksid olema kerge koolipäeva neljapäeval või reedel.

10.12. Õppetundide vahetamise kestus on vähemalt 10 minutit, suur muutus (pärast 2. või 3. õppetunde) - 20-30 minutit. Ühe suure muutuse asemel on lubatud pärast 2. ja 3. õppetunde seada kaks muudatust 20 minutit.

Soovitatav on korraldada välistingimusi. Selleks, kui tegemist on igapäevase dünaamilise pausi läbiviimisel, on soovitatav suurendada suure muutuse kestust kuni 45 minutit, millest vähemalt 30 minutit eraldatakse haridusasutuste mootoriaktiivsete tegevuste korraldamisele; jõusaal või puhkuse ajal.

10.13. Vahevahemik nihete vahel peaks olema vähemalt 30 minutit märja puhastamiseks ruumides ja nende ventilatsioonis, juhul ebasoodsas olukorras epidemioloogilise olukorra desinfitseerimis töötlemiseks suureneb paus 60 minutit.

10.14. Kasutamine B. haridusprotsess Uuenduslikud haridusprogrammid ja tehnoloogiad, klasside ajakava, õpperežiimid on võimalikud nende kõrvaltoimete puudumisel õpilaste funktsionaalsusele ja tervisele.

10.15. Väikesemahulistel maaelu haridusasutustes sõltuvalt konkreetsetest tingimustest, õpilaste arv, nende vanuse omadused on lubatud moodustada klasside komplektid õpilast I etapi moodustamise. SAMAL AJAL OPTIMAL ON VÄLJASTAMINE ERINEVATE VAHETAMISE Õpilaste eraldi koolitus.

Üliõpilaste õppimistasemete ühendamisel klassi seadistatud optimaalseks on luua see kahest klassist: 1 ja 3 klassi (1 + 3), 2 ja 3 klassi (2 + 3), 2 ja 4 klassi (2 + 4). Õpilaste väsimuse vältimiseks on vaja vähendada kombineeritud (eriti 4 ja 5.) õppetundi kestust 5 kuni 10 minutit. (Välja arvatud füüsilise kultuuri õppetund). Komplektide sekretär peab vastama tabelile 4.

10.16. Kompensatsiooniklassides ei tohiks õpilaste arv ületada 20 inimest. Õppetundide kestus ei tohiks ületada 40 minutit. Parandused ja arendavad klassid kuuluvad iga vanuse üliõpilase jaoks paigaldatud maksimaalse lubatud iganädalase koormuse summa.

Sõltumata kooli nädala kestusest, ei tohiks õppetundide arv päevas olla rohkem kui 5 esmaklassides (välja arvatud esimene klass) ja rohkem kui 6 õppetundi - 5-11 klassi.

Et vältida ületöötamist ja säilitada optimaalne jõudluse tase, kergikoolipäev on korraldatud - neljapäev või reede.

Kohandamisperioodi hõlbustamiseks ja vähendamisperioodi vähendamisele kompensatsiooniklasside õppimise haridusprotsessile tuleks tagada psühholoogide õpetajate, lastepargi arstide, teiste spetsiaalselt koolitatud pedagoogiliste töötajate õpetajate meditsiinilise ja psühholoogilise abiga, samuti teiste spetsiaalselt koolitatud pedagoogiliste töötajate ja teabe kasutamisega Sidetehnoloogiad, visuaalsed kasu.

10.17. Väsimuse vältimiseks tuleks õppetundide üliõpilaste asendi ja nägemuse rikkumist läbi viia silmade füüsilised rünnakud ja võimlemine (nende Sanitaarreeglite 4. liide ja 5. liide).

10.18. Õppetundide ajal on vaja asendada erinevaid haridusalaseid tegevusi (välja arvatud testimine). Keskmise pideva kestus erinevad liigid Õppetegevuse õppimine (lugemine paberkandja, Kirja, kuulamise, uuring jne) 1-4 klassi ei tohi ületada 7-10 minutit, 5-110 klassi - 10-15 minutit. Kaugus silmade sülearvutile või raamatule peaks olema vähemalt 25-35 cm õpilase 1 - 4 klassi ja vähemalt 30-45 cm - üliõpilane 5-11 klassi.

Kestus pideva kasutamise haridusprotsessis tehnilise koolituse tehnikaid on asutatud vastavalt tabelis 5.

Pärast visuaalse koormusega seotud tehniliste koolitusvahendite kasutamist on vaja teostada silmade väsimuse ennetamiseks kasutatavate harjutuste kogum (5. liide) ja õppetundide lõpus - harjutus üldise väsimuse ennetamiseks (lisa 4 ).

10.19. Koolitus ja organisatsioonide tööga kapid, mis kasutavad arvuti seadmed peavad vastama hügieeninõuded isikliku elektroonilise arvuti masinate ja töökorralduse nende.

10.20. Et täita bioloogilist vajadust liikuma, olenemata õpilaste vanusest, on soovitatav teostada vähemalt 3 õppetunde füüsilise kultuuri nädalas ette nähtud maksimaalse lubatud iganädalase koormuse summa. Füüsilise kultuuri õppetundide asendamine teiste teemade poolt ei ole lubatud.

10.21. Üliõpilaste mootori aktiivsuse suurendamiseks on soovitatav õpilaste õppekavades soovitatav kasutada mootori aktiivseid esemeid (koreograafia, rütmi, kaasaegne ja tantsusaal tantsimine, traditsiooniliste ja riiklike spordimängude koolitus).

10.22. Õpilaste mootori aktiivsust lisaks füüsilise kultuuri õppetundidele haridusprotsessis saab tagada:

Organiseeritud liikuvate mängude muutmine;

Pikaajalise rühma külastavate laste spordi tundi;

Koolivälised sporditegevused ja võistlused, kogukondlikud spordiüritused, tervisepäevad;

Sõltumatu tavad füüsilise kultuuri osades ja klubides.

10.23. Spordikoormus füüsilise kultuuri, võistluste, kooliväliste tegevuste spordiprofiili ajal dünaamilise või spordi tunni jooksul peavad vastama vanusele, tervisele ja füüsilisele sobivusele õpilastele, samuti meteo tingimused (kui nad on organiseeritud õues).

Õpilaste jaotus peamisse, ettevalmistus- ja erirühma osaleda kehalise kasvatuse ja spordi- ja massüritustel, teostab arsti, võttes arvesse nende tervislikku seisundit (või nende tervise kohta teabe põhjal). Peamise kehalise kasvatuse rühma üliõpilasel on lubatud osaleda kõigis kehalise kasvatuse ja puhketegevuses vastavalt oma vanusele. Hariduse ettevalmistavad ja erirühmad, kehalise kasvatuse töö tuleks läbi viia seoses arsti järeldusega.

Õpilased, mis on seotud tervisliku seisundiga ettevalmistavatele ja erirühmadele, tegelevad füüsilise treeninguga harjutuse vähenemisega.

Füüsilise kultuuri õppetunnid on soovitatavad õues teostada. Võimalus läbi viia praktilise kultuuri avatud õhus, samuti mobiilimängud, määratakse kindlaks meteo tingimuste kombinatsioon (temperatuur, suhteline niiskus ja õhuliikluse kiirus) kombinatsioon kliimatsoonide poolt (lisa 7).

Vihmane, tuuline ja külmadel päevadel viiakse saalis füüsiline kultuur.

10.24. Füüsilise kultuuri mootori tihedus peaks olema vähemalt 70%.

Füüsilise vormi katsetamiseks on meditsiinitöötaja loal lubatud osalemine võistlustel ja turismikampaaniates. Tema kohalolek spordivõistluste ja basseinide klassiruumis on vaja.

10.25. Klassitöös ette nähtud haridusprogrammTe peate esinema erinevaid ülesandeid iseloomuga. Ärge järgige õppetundi, et täita ühte tüüpi tegevust kogu sõltumatu töö ajal.

10.26. Kõik töökodade ja majapidamistubade teosed teostatakse spetsiaalses riietuses (hommikumantel, põll, võtab, brazer). Töö teostamisel, mis tekitab ohtu silmakahjustusi, tuleks kasutada kaitseprille.

10.27. Praktsiate korraldamisel ja kõrge füüsilise aktiivsusega seotud haridusprogrammiga seotud üliõpilaste sotsiaalselt kasuliku töö praktiseerimiseks (raskusastme kandmine ja liikumine) on vaja juhtida sanitaar- ja epidemioloogilised nõuded töötajate ohutusele, kes ei ole saavutanud 18-aastane.

Ei ole lubatud meelitada õpilasi töötada kahjulike või ohtlike töötingimustega, mille rakendamisel tööjõu kasutamine on keelatud, alla 18-aastased isikud, samuti sanitaar-sõlmede ja ühiste alade puhastamine, aknad ja lambid , lumi puhastamine katustest ja muudest sarnastest töödest.

Põllumajanduse töö jaoks (praktika) piirkondade kliimarihma piirkondades tuleks see eraldada peamiselt päeva esimesele poolele ja kliimarihma III piirkondadele - päeva teisel poolel (16-17 h.) Ja kella väikseima insolatsiooniga. Töötamiseks kasutatav põllumajandusveok peab vastama õpilaste kasvule ja vanusele. Õpilaste töö lubatud kestus 12 - 13 aastat on 2 tundi; 14-aastastele ja vanematele noorukitele - 3 tundi. Iga 45-minutilise töö järel on vaja korraldada puhkuse reguleeritud 15-minutilise vaheaega. Töö saitidel ja pestitsiidide ja agrokeemiliste töödeldud ruumides on lubatud pestitsiidide ja agrokemikaalide riikliku kataloogi kehtestatud osas.

10.28. Laiendatud päeva korraldamisel on vaja juhinduda nende sanitaarreeglite 6. lisas esitatud soovitustest.

10.29. Ümmarguse töö pikendatud päevagruppides tuleks arvesse võtta õpilaste vanuseomadusi, pakkuda tasakaalu mootori aktiivsete ja staatiliste klasside vahel ning korraldatakse vastavalt laste täiendava hariduse institutsioonidele sanitaar- ja epidemioloogilistele nõuetele.

10.30. Kodutöö maht (kõigis teemadel) peaks olema selline, et selle täitmise aja aega ei ületata (astronoomilise kella): 2 - 3 klassi - 1,5 tundi, 4-5 klassis - 2 tundi, 6 - 8 klassi - 2,5 tundi, 9-11 klassi - kuni 3,5 tundi.

10.31. Lõpliku sertifikaadi läbiviimisel ei ole lubatud rohkem kui üks eksam päevas lubatud. Eksamite vaheaeg peaks olema vähemalt 2 päeva. Eksami 4 ja üle tunni kestusega on organisatsioon üliõpilaste korraldamiseks vajalik organisatsioon.

10.32. Päevase õpikute ja kirjalike lisaseadmete kaal ei tohiks ületada: 1 - 2 klassi õpilastele - üle 1,5 kg, 3-4 klassi - rohkem kui 2 kg; 5 - 6 - rohkem kui 2,5 kg, 7 - 8 - rohkem kui 3,5 kg, 9-11 - rohkem kui 4,0 kg.

10.33. Õpilaste kehahäirete katkemise vältimiseks on soovitatav esmaklasside jaoks soovitatav kaks õpikute komplekti: üks - kasutamiseks üldharidusasutuse õppetundides, teine \u200b\u200b- kodutöö ettevalmistamiseks.

XI. Nõuded üliõpilaste arstiabi korraldamiseks ja üldharidusasutuste töötajate meditsiiniliste uuringute korraldamiseks

11.1. Kõigis haridusasutustes tuleks korraldada õpilaste arstiabi.

11.2. Üldharidusasutuste üliõpilaste meditsiinilised uuringud ja koolieelsete haridusüksuste õpilased tuleks korraldada ja viia läbi föderaalse täitevasutuse poolt tervise valdkonnas ettenähtud viisil.

11.3. Õpilased võimaldavad klasside klasside üldharidusasutuses pärast kannatusi haiguse ainult juuresolekul sertifikaadi lastearst.

11.4. Igasugustes üldharidusasutustes korraldatakse töö nakkuslike ja mitteäriliste haiguste ennetamise kohta.

11.5. Pediculoosi avastamiseks vähemalt 4 korda aastas pärast iga puhkust ja igakuiselt valikuliselt (neli - viie klass), meditsiinitöötajad peavad läbi viima laste kontrolli. Kontrollid (peanaha ja rõivad) viiakse läbi hästi valgustatud ruumis, kasutades suurendusklaasi ja sagedasi risa. Pärast iga kontrolli seputatakse harja jaheda keeva veega või pühkige 70 alkoholiga.

11.6. Kui sügelite ja pedikuloosi väljalangemine, eemaldatakse ravi ajal õppimine institutsiooni külastusest. Neid saab lubada üldharidusasutusse alles pärast kogu meditsiiniliste ja ennetavate meetmete kompleksi valmimist arsti sertifikaadis kinnitas.

Esimese arstiga kokkupuutuvate isikute profülaktilise ravi küsimuse lahendab arst, võttes arvesse epidemioloogilist olukorda. Määratletud ravi on meelitanud neile, kes olid tihedas kodumaise kontaktis, samuti terved rühmad, klassid, kus on registreeritud mitu sügeli juhtumit või kus seire vaatluse ajal ilmnevad uued patsiendid. Organiseeritud rühmades, kus kontaktisikute profülaktilist ravi ei toimunud, viiakse õpilaste naha kontroll kolm korda läbi 10 päeva intervalliga.

Institutsiooni identifitseerimisel veedavad rüüstamine praeguse desinfitseerimist vastavalt riigi sanitaar-epidemioloogilise järelevalve teostava territoriaalse organi nõuetele.

11.7. Klassis Journalis on soovitatav väljastada tervishoiuleht, mis iga õppimise jaoks teeb teavet antropomeetriliste andmete, tervishoiu rühma, füüsilise hariduse rühma, tervislikum, mida soovitas haridusmööbli suurusega, samuti meditsiiniliste soovituste kohta .

11.8. Kõik haridusasutused läbivad esialgsed ja perioodilised meditsiinilised uuringud peavad olema poogitud vastavalt ennetavate vaktsineerimise riiklikule kalendrile. Iga õppeasutuse töötaja peab olema kehtestatud proovi isiklik meditsiiniline rekord.

Töötajad, meditsiiniliste uuringute vältimine, ei tohi töötada.

11.9. Üldharidusasutuste pedagoogilised töötajad töötavad professionaalse hügieeni ettevalmistamise ja sertifitseerimise abil.

XII. Territooriumi ja ruumide sanitaarsisu nõuded

12.1. Üldharidusasutuse territooriumi tuleks hoida puhtana. Territooriumi puhastamine toimub iga päev enne õpilaste vabastamist kohapeal. Kuumas, kuiva ilm, platvormide ja taimsete katte pinnad soovitatavad 20 minutit enne jalgsi ja sporditegevust. Talvel platvorm ja jalakäijate kõnniteed, pühkida lume ja jää.

Prügi kogutakse prügi, mis peaks olema tihedalt suletud kaanega ja täites 2/3 nende mahu eksport polügoonide tahkete olmejäätmete vastavalt ekspordi majapidamisjäätmete. Pärast vabastamist tuleb konteinerid (garbagers) puhastada ja töödelda desinfitseerimisvahenditega (sektsiooni) tähendab lubatud viisil lubatud viisil. Prügi põletamine ei ole haridusasutuse territooriumil lubatud, sealhulgas prügi.

12.2. Igal aastal (kevadel) viiakse läbi põõsa dekoratiivse korrastamise, noorte mõõgade, kuivade ja madalate harude lõikamisega. Kui kõrgete puudide akende ees on otseselt ette nähtud valguse ja looduslike valgustusnäitajate väärtuste vähendamine normaliseeritud, viiakse läbi nende haru lõikamise või korrastamise meetmed.

12.3. Kõikide üldharidusasutuse ruumides on detergentide kasutamisega igapäevaselt märgistamise all.

Tualetid, söögituba, fuajees, puhkus on pärast iga muudatust niiske puhastamise all.

Puhastamine haridus- ja abiruumid viiakse läbi pärast lõpetamist õppetundide, õpilaste puudumisel avatud Windows või Fraamagas. Kui üldharidusasutus töötab kahes vahetuses, toimub puhastamine iga vahetuse lõpus: põrandapesu, pühkige tolmu akumulatsiooni kohad (aknad, radiaatorid jne).

Boarding kooli ruumide puhastamine üldharidusasutuses teostatakse vähemalt 1 kord päevas.

Puhastamise ja desinfitseerimise läbiviimiseks üldharidusasutuses ja pardakaardil kasutatakse üldharidusasutuse, detergentide ja desinfektsioonivahenditega, mis on lubatud lasteasutustes kasutamiseks ettenähtud viisil, nende kohaldamise juhiste järgimisega.

Põrandate pesemisruumide desinfitseerimislahendused valmistatakse enne tualettruumides kasutamist õpilaste puudumisel tualettruumides.

12.4. Desinfektsioonivahendid ja pesuvahendid salvestatakse tootja pakendisse vastavalt õpilastele ligipääsetavatele juhistele ja kohtadele.

12.5. Selleks, et vältida nakatumise levitamist ebasoodsas olukorras oleva epidemioloogilise olukorraga üldharidusasutuses, teostatakse täiendavaid anti-epideemilisi tegevusi riigi sanitaar- ja epidemioloogilise järelevalve rakendamisel volitatud asutuste retseptidele.

12.6. Vähemalt kord kuus kõigis üldharidusasutuse ja pardakooli ruumides toimub üldine puhastus.

Tehnilise personali üldine puhastus (ilma haridusalaste kaasamiseta) viiakse läbi lubatud detergentide ja desinfektsioonivahendite abil.

Väljalaskeava ventilatsioonivõrgud puhastatakse igakuiselt tolmust.

12.7. Haridusasutuse ja pardakaardi magamisruumidesse, üldise haridusasutuse, voodipesu (madratsid, padjad, tekid) tuleb hoida iga üldise puhastuse ajal avatud aknatega magamistubades. Voodipesu ja rätikute muutus viiakse läbi reostusena, kuid vähemalt 1 kord nädalas.

Enne õppeaasta algust allutatakse allapanu desinfitseerimiskambris töötlemisele.

WC-tubades peaksid seep, tualettpaber ja rätikud olema kogu aeg laos.

12.8. Daily puhastamine tualetid, dušš, buffets, meditsiinilised rajatised viiakse läbi desinfektsioonivahendite sõltumata epidemioloogilisest olukorrast. Sanitaartehnika seadmed on igapäevase desinfitseerimise all. Pliiatsid äravoolupaagid ja uksed käepidemed pestakse sooja veega seebiga. Koored, tualetid, WC-istmed on puhtad pintslite või harjade, puhastus- ja desinfektsioonivahenditega lubatud viisil lubatud viisil.

12.9. Meditsiinitööstuses on lisaks ruumi desinfitseerimisele ja olukorra objektide desinfitseerimisele vajalik meditsiiniliste instrumentide desinfitseerimiseks vastavalt desinfitseerimisnäitajatele, eelkindlatele puhastus- ja meditsiiniliste toodete steriliseerimisele.

Eelistatakse ühekordselt kasutatavaid steriilseid meditsiinitooteid.

12.10. Meditsiiniliste jäätmete moodustamisel, mis sõltub epidemioloogiliste ohtude astet potentsiaalselt ohtlike jäätmetega, neutraliseeritakse ja kustutatakse vastavalt kõigi jäätmekäitluse ja profülaktilise kogumise, ladustamise, töötlemise, töötlemise, neutraliseerimise ja eemaldamise eeskirjadele institutsioonid.

12.11. Puhastusvahendid ruumide puhastamiseks tuleb märkida ja kinnitada teatud ruumide jaoks.

Puhastusseadmed sanitaar-sõlmede koristamiseks (kopad, basseinid, mopid, kaltsud) peavad sisaldama signaali märgistamist (punane), mida kasutatakse selleks otstarbeks ja salvestatakse eraldi teisest koristamisest.

12.12. Pärast puhastamise lõpetamist pesti kõik puhastusvahendid pesuvahendite abil, loputati voolava veega ja kuivatati. Hoidke koristamise inventuuri nendel eesmärkidel eraldatud kohas.

12.13. Sanitaarsisaldus ruumide ja desinfektiivsete tegevuste alajaotus koolieelse hariduse viiakse läbi kooskõlas sanitaar- ja epidemioloogilised nõuded seadme sisu ja korraldus töörežiimi eelkooli organisatsioonide.

12.14. Toidupindade sanitaarseisundi tuleks säilitada, võttes arvesse haridusasutuste toidukorralduse sanitaar- ja epideemianõudeid. Kui on olemas bassein, ruumide ja seadmete puhastamine ja desinfitseerimine toimub vastavalt ujumisbasseinide sanitaarreeglitele.

12.15. Sport inventuuri suhtes igapäevase töötlemise detergentidega.

Hallis asuv spordi-inventuur pühkides niisutatud rag, metallosade - kuiv tuul lõpus iga uuringu nihe. Pärast iga kutsealal ventileeritakse jõusaal vähemalt 10 minutit. Spordis vaip puhastatakse iga päev, kasutades tolmuimejat, vähemalt 3 korda kuus teostab selle märgpuhasti pesu tolmuimeja abil. Spordi matid hõõruda iga päev koos sooda lahusega.

12.16. Vaibade ja vaipade juuresolekul (algse keskkooli ruumides, pikendatud päev, pardaleminekud), puhastatakse need tolmuimejaga igapäevases režiimis ja 1 kord aastas allutatakse kuivatamise ja hooraldava õues.

12.17. Sünaantoroopiliste putukate ja näriliste tekkimisega haridusasutuse territooriumil ja kõigis ruumides on vaja spetsialiseeritud organisatsioonide jõudude kõrvaldamiseks ja debatiseerimiseks vastavalt regulatiivsetele dokumentidele.

Selleks, et vältida põgenemise loputamist ja hävitada need arengufaasis kord iga 5-10 päeva jooksul, töödeldakse ellujäänud tualetid eemaldatavate desinfektsioonivahenditega vastavalt lendude vastu võitlemise regulatiivsetele ja metoodilistele dokumentidele.

XIII. Nõuded sanitaarreeglitele

13.1. Üldharidusasutuse juht on vastutav isik nende sanitaar-eeskirjade korraldamise ja täitmise eest, sealhulgas: \\ t

Nende sanitaarreeglite kehtestamisel ja institutsiooni töötajatele hoolduse kättesaadavus;

Sanitaarreeglite nõuete täitmine kõik institutsiooni töötajad;

Vajalikud tingimused sanitaarreeglite järgimiseks;

Isikute töö vastuvõtmine, kes on tervisliku hügieenilise koolituse ja sertifitseerimise vastu lubanud

Meditsiiniliste andmete kättesaadavus iga töötaja jaoks ja perioodiliste meditsiiniliste uuringute õigeaegne läbimine;

Desinfitseerimiseks mõeldud sündmuste korraldamine, puuduste ja deratiseerimiseks;

Esmaabikomplekti olemasolu esmaabi andmiseks ja nende õigeaegseks täiendamiseks.

13.2. Üldharidusasutuse meditsiinitöötajad kannavad igapäevase kontrolli sanitaarreeglite nõuete täitmise üle.

* Vene Föderatsiooni valitsuse otsus 31.03.2009 N 277 "haridusalase tegevuse litsentsimise määruse kinnitamise kohta".

1. liide Sanpini 2.4.2.2821-10

Et moodustada õige kehahoiaku ja tervise säilitamise, on vaja alates esimestest õppepäevadest üldharidusasutuses harida ja moodustada õige tööpost õpilaste koolipunkti. Selleks peate pühendama esimeses klassis eriline õppetund.

Õige asendi moodustamiseks on vaja pakkuda haridusmööbli töökohta vastavalt selle kasvule; Õpetada seda koolituse ajal salvestamiseks, mis on õige tööhaiguse asend, mis on kõige vähem tüütu: istuge sügaval toolile, sujuvalt hoidke keha ja pea; Jalad peavad olema painutatud puusa ja põlveliigesetes, põrandale tuginedes jalad, küünarvarre lauale lauale.

Kui asetate õpilase töölauale, liigutatakse tooli laua all nii, et kui tagaosa pannakse rinna ja tabeli vahele tagaküljele, paigutati selle peopesa.

Mööbli ratsionaalse valiku puhul soovitatakse luude lihaste häirete ennetavaid häireid, kõik koolitusruumid ja kapid on soovitatavad majanduskasvu eeskirjade varustamiseks.

Õpetaja selgitab õpilast, kuidas hoida oma pea, õlad, käed, ja rõhutab, et poolte servale tugineda on võimatu tugineda; Kaugus silmad raamatust või sülearvuti peaks olema võrdne küünarvarre pikkust küünarvarre pikkust sõrmede lõpuni. Käed asuvad vabalt, mitte tabelisse vajutamata, sülearvutil on parem käsi ja sõrmed. Mõlemad jalad kogu jalad puhata põrandal.

Kirja oskuste panemisel tugineb üliõpilane osapoole tagaküljele alumise selja taga, kui see on õpetaja selgitamisel - see istub vabamalt, tugineb partei tagaküljele (väljaheide) nimmepiirkonnas, aga ka tagaküljega sakramendi osa. Õpetaja pärast selgitamist ja näidata õige maandumise laual küsib õpilasi kõigi klassi istuda õigesti ja kauba poolt korrigeerib vajadusel.

Uuringubüroos pani tabelit "õige istuma, kui kirjutate" nii, et õpilased oleksid alati selle silmade ees alati olnud. Samal ajal peab üliõpilane näitama tabelid, mis näitavad valest maandumisest tuleneva asendi defekte. Teatud oskuste arendamine saavutatakse mitte ainult seletus, mis on tugevdatud näituse ja süstemaatilise kordumisega. Töötada välja õige maandumise oskus pedagoogiline töötaja Peab iga päev kontrolli õpilaste kogemuste õigsust klasside ajal.

Õpetaja roll parema maandumise õpilaste kasvatamisel on eriti suur esimese kolme kuni nelja aasta uuringu jooksul üldharidusasutuses, kui need moodustavad selle oskusega ning järgnevatel koolitusperioodidel.

Õpetaja, koostöös oma vanematega, võib anda soovitusi vrakkide valiku kohta õpikute ja koolitarbed: koguduse kaal ilma õpikuteta õpilastele 1 - 4 klassi ei tohiks olla rohkem kui 700 g piisavalt vorme, pakkudes selle tiheda naabri tagaküljega ja kaalu ühtse jaotuse kõrval. Hindede valmistamise materjal peaks olema kerge, vastupidav, veekindel kattega, mugav puhastamiseks.

4. liide Sanpini 2.4.2.2821-10

füüsiline liiklus (FM)

Koolitusklassid, mis ühendavad vaimse, staatilise, dünaamilise koormuse individuaalsete asutuste ja süsteemide ja kogu keha tervikuna, nõuavad füüsilise kultuuri õppetundidel hetkel (edaspidi FM), et eemaldada kohalik väsimus ja üldine FM mõju.

FM, et parandada aju vereringet:

2. I.P. - Istung, käed vöö peal. 1 - Keerake pea paremale, 2 - IP., 3 - pöörake vasakule, 4 - i.p. Korda 6 - 8 korda. Pace on aeglane.

3. I.P. - seismine või istumine, käed vöö. 1 - Makh vasakule Pane läbi parema õla, keerake vasakule. 2 - IP, 3 - 4 - sama parem käsi. Korda 4-6 korda. Pace on aeglane.

FM eemaldada väsimus õlarihma ja käsi:

1. i.p. - seismine või istumine, käed vöö. 1 - parem käsi edasi, jäetakse üles. 2 - Muutke käte positsioone. Korrake 3 - 4 korda, siis lõdvestunud ja raputage koos tutiga, kallutage oma pea edasi. Tempo on keskmine.

2. I.P. - seistes või istumine, harjad vöö tagaküljele. 1 - 2 - tuua küünarnukid edasi, kallutage pea edasi, 3 - 4 - küünarnukid tagasi, kiirustades. Korda 6 - 8 korda, siis käed alla ja raputasid lõdvestunud. Pace on aeglane.

3. I.P. - Istung, käed üles. 1 - Pühkige pintslid rusikas, 2 - murda harjad. Korda 6 - 8 korda, siis käed loobuvad lõõgastuvalt maha ja raputage koos tutiga. Tempo on keskmine.

FM-i eemaldamiseks kehast:

1. i.p. - Rack jala peale, käed pea taga. 1 - pöörake järsult vaagna paremale. 2 - Keerake taz vasakule vasakule. Pööramise ajal fikseeritakse õlarihma puhkus. Korda 6 - 8 korda. Tempo on keskmine.

2. I.P. - Rack jala peale, käed pea taga. 1 - 5 - ümmargused liikumised vaagnaga ühes suunas, 4 - 6 - sama teises suunas, 7 - 8 - käed alla ja lõõgastavalt raputada koos tutiga. Korda 4-6 korda. Tempo on keskmine.

3. I.P. - Rack jala peale. 1 - 2 - kallutage edasi, parempoolsed slaidid mööda jalgade alla, vasakule, painutades piki keha üles, 3 - 4 - IP., 5 - 8 on sama. Korda 6 - 8 korda. Tempo on keskmine.

FM-i kokkupuude on lõpetatud erinevate lihasrühmade harjutustest, võttes arvesse nende pinget tegevusprotsessis.

FM-i harjutuste kompleks i moodustumise taseme üliõpilastele kirjade elementide õppetundidel:

1. Harjutused aju vereringe parandamiseks. I.p. - Istung, käed vöö peal. 1 - Keerake pea paremale, 2 - i.p., 3 - keerake pea vasakul, 4 - i.p., 5 - sujuvalt kallutage pea tagasi, 6 - IP, 7 - pea kallutamine edasi. Korda 4-6 korda. Pace on aeglane.

2. Harjutused väikeste lihaste harjade kõrvaldamiseks. I.p. - Istung, käed tõstatatud. 1 - Pühkige pintslid rusikas, 2 - murda harjad. Korda 6 - 8 korda, siis käed loobuvad lõõgastuvalt maha ja raputage koos tutiga. Tempo on keskmine.

3. Harjutus väsimuse eemaldamiseks keha lihastest. I.p. - Rack jala peale, käed pea taga. 1 - pöörake järsult vaagna paremale. 2 - Keerake taz vasakule vasakule. Pööramise ajal fikseeritakse õlarihma puhkus. Korda 4-6 korda. Tempo on keskmine.

4. Harjutus, et mobiliseerida tähelepanu. I.p. - seisab kehal käed. 1 - Parem käsi vöö peal, 2 - vasak käsi vööle, 3 - parempoolne õlale, 4 - vasak käsi õlal, 5 - parempoolne käsi üles, 6 - vasak käsi üles, 7 - 8 - puuvillased käed Üle pea, 9 - alandage vasak käsi õlale, 10-paremale käele õlale, 11 - vasak käsi vöö peal, 12 - parempoolne käe peal, 13 - 14 - puuvillased käed puuviljadel. Korda 4-6 korda. Temp - 1 aeg aeglane, 2 - 3 korda - keskmise, 4 - 5 - kiire, 6 - aeglane.

5. liide Sanpiini 2.4.2.2821-10

1. Kiire konn, sulgege silmad ja istuge rahulikult, loendades aeglaselt 5. Korda 4-5 korda.

3. Tõmmake parempoolne edasi. Järgige silmi ilma juhtide muutmata, pikliku käe vasakule ja paremale indeksi sõrme aeglaste liikumiste taga üles ja alla. Korda 4 - 5 korda.

4. Vaadake pikliku käe indeksi sõrme kontot 1 - 4, seejärel vaadake pilku arvesse 1 - 6. Korda 4-5 korda.

5. Keskmises tempos, et teha 3-4 ringikujulist liikumist paremale küljele, nii palju vasakul küljel. Sulaged silmalihased, vaadake kaugust kontole 1 - 6. Korda 1 - 2 korda.

6. liide Sanpiini 2.4.2.2821-10

grupid pikema päeva

Üldine.

Täielik puhkepäevade rühmad on soovitatavad ühe klassi või paralleelsete klasside õpilastelt. Jääge õppimise pikema päeva grupis samaaegselt haridusprotsessiga võib hõlmata üliõpilaste õppeaega üldharidusasutuses kell 8.00-18.30-18.00 - 19,00.

I-VIII klasside üliõpilaste laiendatud päevagruppide ruumid on metsataoline paigutamine asjaomastesse koolitusosadesse, sealhulgas puhkamisse.

Soovitatav on üliõpilane esimesed klassid pikema päeva rühma eraldada magamisruumi ja mänguruumid. Spetsiaalsete ruumide puudumisel võib universaalseid ruume, magamistoa ja mängude ühendamist, integreeritud mööbliga varustatud spetsiaalsete ruumide üldises õppeasutuses kasutada une ja mängude korraldamiseks: riidekapid, ühekordsed voodid.

II-VIII klasside üliõpilastele, sõltuvalt konkreetsetest võimalustest, on soovitatav esile tuua kindlaksmääratud ruumid mängu aktiivsuse korraldamiseks, ringi tööks, klasside palvel õpilaste taotlusel, igapäevane une nõrgenenud.

Igapäevane režiim.

Et tagada pikendatud päeva külastavate üliõpilaste maksimaalse võimaliku tervise mõju ja säilitamine, on vaja päevarežiimi ratsionaalset korraldust, alustades üldharidusasutusele ja füüsilise hariduse ja vaba aja veetmise hetkest.

Parim õpilaste tegevuste kombinatsioon pikematel päevagruppides on nende mootori aktiivsus õhus enesepreparaadi algusesse (kõndida, liikuvad ja spordimängud, sotsiaalselt kasulikud tööd üldharidusasutuse kohale, kui see on ette nähtud Hariduse programm) ja pärast enesealustamist - osalemine sündmustes emotsionaalne iseloom (klassid ringkondades, mängud, külastavad tähelepanuväärseid sündmusi, ettevalmistamis- ja amatööride tegevuse, viktoriini ja muude ürituste kontsertide korraldamise).

Päevapäeval on vaja ette näha: sööki, umbes viga, päevane magada 1 klassi õpilastele ja nõrgenenud õppimisele II - III klasside, isetootmise, sotsiaalselt kasuliku töö, ringi töö ja lai käitumine Füüsilise taastamise sündmused.

Puhata värskes õhus.

Pärast haridusasutuse lõpetamist üldharidusasutuses, et taastada õpilaste tulemuslikkuse enne kodutööde tegemist, korraldab puhkust vähemalt 2 tunni jooksul. Suurem osa sellest ajast on antud õues. Soovitatav on ette näha jalutuskäike:

Enne õhtusööki kestab vähemalt 1 tund pärast koolide lõpetamist koolis;

Enne iseseisvat ettevalmistamist tunni jooksul.

Jalutuskäik on soovitatav kaasas spordi-, mobiilseid ri- ja treeningut. Talvel on kasulik korraldada uisutamise uisutamise suusatamine, suusatamine 2 korda nädalas. Sooja hooajal on soovitatav korraldada kergeunõli, võrkpalli, korvpalli, tennise ja teiste spordimängude korraldamist õues. Samuti on soovitatav kasutada ujumis- ja veespordi basseini.

Spordi- ja liikuvate mängude ajal esinevad üliõpilased, kes on seotud spetsiaalse meditsiinilise rühmaga või kannatanud akuutsete haiguste ajal, harjutusi, mis ei ole seotud märkimisväärsete koormustega.

Õpilaste rõivad välitingimustes klasside ajal peaksid kaitsma neid hüpotermia ja ülekuumenemise eest ja mitte häbelike liikumiste eest.

Halbades ilmastikutingimustes saab liikuvaid mänge üle kanda hästi ventileeritud ruumidesse.

Koht lõõgastumiseks värskes õhus ja sporditund võib olla koolipiirkond või spetsiaalselt varustatud rootfits. Lisaks sellele võivad nendel eesmärkidel kasutada külgnevaid ruutude, parke, metsa, staadionid.

Päevakorra korraldamine esimese greiderite ja laste nõrgenenud laste jaoks.

Unerežiim eemaldab laste väsimuse ja põnevuse, suures meeskonnas pikka aega suurendab nende jõudlust. Päevase kestus peab olema vähemalt 1 tund.

Et korraldada päevane magada, kas spetsiaalsed magavad või universaalsed ruumid kiirusega 4,0 m õpilase kohta, mis on varustatud noorukitega (1600 x 700 mm) või sisseehitatud ühekordse vooditega.

Voodide paigaldamisel on vaja jälgida vahemaa: voodi pikki külgi - 50 cm; Peaplaadid - 30 cm; Voodi ja välimise seina - 60 cm ja riigi põhjapiirkondade jaoks - 100 cm.

Iga õpilane peab olema kinnitatud teatud voodi, muutes voodipesu reostusena, kuid vähemalt 1 kord 10 päeva jooksul.

Kodutöö ettevalmistamine.

Õpilaste kodutöö (isepreparaadi) täitmisel tuleks järgida järgmisi soovitusi:

Õppetundide küpsetusasutused, mis on varustatud õpilaste kasvule vastava mööbliga varustatud akadeemilises ruumis;

Alusta isepreparaati 15-6 tundi, nagu selleks ajaks täheldatakse töövõime füsioloogilist tõusu;

Piirake kodutööde kestust, et täita täide täitmise aega ei ületata (astronoomilises kella): 2-3 klassi - 1,5 tundi, 4-5 klassis - 2 tundi, 6-8 klassides - 2,5 h. 9-11 klassi - kuni 3,5 tundi;

Pakkuda õpilaste äranägemisel kodutööde tegemiseks, soovitades samal ajal alustades selle uuringu keskmise raskuse objektist;

Anda õpilastele võime korraldada meelevaldseid vaheaegu teatud töötaseme lõpetamisel;

Kinni pidama füüsilised minutid"Kestus 1-2 minutit;

Pakkuda õpilastele, kes lõppesid kodutööga varem kogu grupis, võime jätkata huvi huvi (mängus, raamatukogus, lugemisruum).

Õppekavavälised tegevused.

Ekskursioonitegevused rakendatakse ekskursioonide, ringkondade, osade, olümpiaadide, võistluste jms kujul

Klasside kestus sõltub aktiivsuse vanusest ja tüübist. Selliste tegevuste kestus, nagu lugemine, muusikalised klassid, joonistus, modelleerimine, nõel, vaiksed mängud, ei tohiks olla üliõpilastele mitte rohkem kui 50 minutit päevas 1 - 2 klassi ja mitte rohkem kui poolteist tundi päevas - muud klassid. Muusikalistes klassides soovitatakse laiemalt kasutada rütmi ja koreograafia elemente. Viimaseid külastajate telesaateid ja filme ei tohiks läbi viia sagedamini kui kaks korda nädalas, piiranguga, mis piirab kuni 1 tund õpilastele 1 - 3 klassi ja 1,5 - 4-8 klassi õpilastele.

Soovitatav on korraldada erinevaid kooliväliste tegevuste kasutamiseks kohalikke toad: loetavad, montaaži- ja spordisaalid, raamatukogu, samuti ruumide peaaegu asuvad kultuurimajad, laste vaba aja veetmise keskused, spordirajatised, staadionid.

Toit.

Nõuetekohaselt organiseeritud ja ratsionaalne toit on oluline heaolu tegur. Pikema päeva korraldamisel üldharidusasutuses tuleks esitada kolmeaegne söögikorraldus: hommikusöök - teisel või kolmandal muutusel koolituste ajal; Lõunasöök - pikema päeva jooksul viibimise ajal 13-14 tundi, pärastlõunane kool - 16-17 tundi.

Alates õppeaasta algusest on vanemate ja koolihalduse algajal palju küsimusi, mis tuleb kiiresti lahendada ja mõned on isegi enne õpilaste võtmist. Üks neist kohustuslikest lahendustest on arvutus koolitus koolituse ajakava koostamine. See on õigesti koostatud ajakava klasside - garantii tootlikkuse õppimise ja säilitades tervise lapse. See võimaldab teil säilitada kõrge jõudluse nädala jooksul, kvartalis, kogu õppeaasta.

Hügieeninõuded haridusprotsessi protsessi protsessi jaoks on kehtestatud Sanpiini 2.4.2.2821-10 "Haridusasutuste koolituse tingimused ja korraldamine" Sanitaar- ja epidemioloogilised nõuded. "

Eksperdid usuvad seda Kooliõppe alguse optimaalne vanus - Mitte varem kui 7 aastat. Esimeses klassis võtavad lapsed 8. või 7. eluaastat. 7. eluaastate laste vastuvõtt viiakse läbi õppeaasta 1. septembriks vähemalt 6 aastat 6 kuud.

Sulge klammerdumised, Välja arvatud koolitusliikide kompenseerimisklassid, \\ t ei tohiks ületada 25 inimest.

Alla 6-aastaste laste haridus kooli aasta alguses 6 kuud, soovitatakse läbi viia koolieelse õppeasutuse või üldhariduse organisatsiooniga kooskõlas kõigi hügieeninõudeid koolieelsete laste haridusprotsessi tingimuste ja korraldamise tingimustele .

Koolitusklassid peaksid algama mitte varem kui 8 tundi.

Institutsioonides põhjaliku uuringu Üksikud esemed, lütseumid ja gümnaasiumi koolitus toimub ainult esimeses vahetuses.

Institutsioonides töötavad kahes vahetuses, koolitus 1-x, 5 lõpetamise 9 ja 11 klassi ja kompenseeriva koolituse klasside tuleks korraldada esimeses vahetuses.

Ei ole lubatud:koolitus 3 nihked üldharidusasutuste organisatsioonides, samuti nullõpe.

Iganädalase haridusliku koormuse suurus(Koolituste arv), mida rakendatakse kiireloomuliste ja kooliväliste tegevuste kaudu, sõltub 6 või 5-päevase töönädalast, mida praktiseeritakse konkreetses institutsioonis, samuti üliõpilaste vanusest.

Maksimaalne lubatud iganädalane koormus akadeemilistel tundides

6-päevase nädala pärast

5 päeva nädala jooksul ei ole enam

Oluline! Profiili koolituse korraldamine 10-11 klassi ei tohiks kaasa tuua haridusliku koormuse suurenemist.

Haridusnädalane koormus jagatakse ühtlaselt üle kooli nädala jooksul, samas kui maht maksimaalse lubatud koormuse päeva jooksulsumma:

õppetundide ajakavakoostatud:

1. eraldi kohustuslike ja valikainete klasside jaoks. Valikulised klassid tuleks planeerida päevade jaoks kõige väiksemate nõutavate õppetundidega. Valikuliste klasside ja viimase õppetunni alguse vahel on soovitatav korraldada vaheaega vähemalt 45 minutit.

2 . Võttes arvesse õpilaste igapäevase ja iganädalase vaimse jõudluse ning haridusobjektide raskusi.

3. Vahelduvad erinevate keerukuse esemed päeva ja nädala jooksul:

  • i moodustamise üliõpilastele (1-5 klassid), peamised esemed (matemaatika, vene ja võõrkeel, keskkonnaharidus, informaatika) asendusliige muusika, visuaalse kunsti, töö, füüsilise kultuuri õppetundidega;
  • hariduse II (6-9 klassi) ja III etapi (10-11 klassi) puhul on hariduse loomuliku matemaatilise profiili objektid vaheldumisi humanitaarabiobjektidega;
  • 1 klassi õpilastele tuleks kõige raskemid esemeid läbi viia kahel õppetundil; 2 - 4 klassi - 2 - 3 õppetunde; 5-11 klassi õpilastele - 2-4 õppetundidel;
  • esmastes klassides ei toimu dual õppetunde;
  • koolipäeva jooksul ei tohiks teha rohkem kui ühte katsetamist. Katsetööd on soovitatav kasutada 2-4 õppetunde.

Õppetundi kestus (Akadeemiline tund) kõigis klassides ei tohiks ületada 45 minutit, välja arvatud 1. klassi ja kompenseerimisklass, õppetundi kestus, mis ei tohiks ületada 40 minutit.

Akadeemilise töö tihedus Õpilased õppetundide peamiste teemade peaks olema 60-80%.

1. klassi koolitus toimub järgmiste täiendavate nõuete kohaselt: \\ t

  • koolitusklassid toimuvad 5-päevase kooli nädal ja ainult esimeses vahetuses;
  • "Aspireeritud" õppimise režiimi kasutamine aasta esimesel poolaastal (septembris, oktoobril - 3 õppetunde päevas 35 minutit iga, novembris-detsembris - 4 õppetunde 35 minutit iga; jaanuar - mai - 4 õppetunde 45 minutit);
  • organisatsioon on soovitatav dünaamilise pausi dünaamilise pausi keskel vähemalt 40 minutit;
  • pikema päeva jooksul on vaja päeva uneorganisatsiooni (vähemalt 1 tund), 3-kordne toitumine ja kõnnib;
  • koolitus viiakse läbi ilma õpilaste ja kodutöö teadmiste hindamiseta;
  • täiendavad nädalapäevad kolmanda kvartali keskel traditsioonilise koolituse režiimis.

Ületamise vältimiseks ja säilitada optimaalne töövõime taset nädala jooksul, õpilased peavad olema kerge õppepäev neljapäeval või reedel.

Puhata päeva jooksul Muudatused, P.leiutundide vahel on vähemalt 10 minutit, suur muutus (pärast 2 või 3 õppetunde) - 20-30 minutit. Ühe suure muutuse asemel on lubatud pärast 2 ja 3 õppetunde seada kaks muudatust 20 minutit.

Parem on korraldada vabaõhu muutusi ning see on võimalik suurendada suure muutuse kestust 45 minutini, millest 30 antakse mootori aktiivse tegevuse korraldamisele. Kui ilmastikutingimused ei võimalda institutsioonide üliõpilastel spordipõhistel õpilastel, muutus jõusaalis või puhkuse ajal.

Vahevahetus vahelise muutuste vahel peaks olema vähemalt 30 minutit, sel ajal märja puhastamine ruumides ja nende ventilatsiooni tuleks läbi viia ebasoodsa epidemioloogilise olukorra korral desinfitseerimis töötlemiseks suureneb purunemine 60 minutit.

Klasside õigesti koostatud ajakava ei tohiks põhjustada üliõpilaste väsimust ja erinevalt uute teadmiste õppimise edendamiseks.

- Klasside sekretär ei tohiks ületada 25 inimest.

- Koolitusklassid peaksid algama mitte varem kui 8 tundi. Nulli õppetundide läbiviimine ei ole lubatud.

- Koolitus 3 nihkes üldharidusasutustes ei ole lubatud.

õppetundide ajakava

Haridusnädalane koormus jagatakse ühtlaselt kooli nädala jooksul, samas kui maksimaalse lubatud koormuse maht päeva jooksul on:

- 1. klassi üliõpilastele ei tohiks ületada 4 õppetunde ja 1 päev nädalas - mitte rohkem kui 5 õppetunde füüsilise kultuuri õppetundi tõttu;

- Õpilastele 2-4 klassi - mitte rohkem kui 5 õppetunde ja üks kord nädalas 6 õppetunde füüsilise kultuuri õppetund 6-päevase kooli nädal;

- 5-6 klassi õpilastele - mitte rohkem kui 6 õppetunde;

- Õpilastele 7-11 klassi - mitte rohkem kui 7 õppetunde.

Ajakava õppetund koostatakse eraldi kohustuslike ja valikainete klasside jaoks. Valikulised klassid tuleks planeerida päevade jaoks kõige väiksemate nõutavate õppetundidega. Valikuliste klasside ja viimase õppetunni alguse vahel on soovitatav korraldada vaheaega vähemalt 45 minutit.

Ajakava õppetunde moodustavad õpilaste õppimis- ja skaalaraskuste päeva ja iganädalase vaimse jõudluse

Õppekava koostamisel peaks päeva ja nädala jooksul asendama erinevaid objekte:

Kõige raskem esemed tuleks läbi viia:

1 klassi puhul 2 õppetundi puhul;

2 - 4 klassi - 2 - 3 õppetunde;

5-11 klassi - 2 - 4 õppetunde.

Esmastes klassides ei toimu dual õppetunde.

Koolipäeva jooksul ei tohiks teha rohkem kui ühte katsetamist. Katsetööd on soovitatav kasutada 2-4 õppetunde.

Õppetundide kestus (akadeemiline tund) kõigis klassides ei tohiks ületada 45 minutit.

- Et vältida ületöötamist ja säilitada optimaalne jõudluse tase nädala jooksul, õpilased peaksid olema kerge koolipäeva neljapäeval või reedel.

- Õppetundide vahetamise kestus on vähemalt 10 minutit, suur muutus (pärast 2 või 3 õppetunde) - 20-30 minutit. Ühe suure muutuse asemel on lubatud pärast 2 ja 3 õppetunde seada kaks muudatust 20 minutit.

Soovitatav on korraldada välistingimusi. Selleks, kui tegemist on igapäevase dünaamilise pausi läbiviimisel, on soovitatav suurendada suure muutuse kestust kuni 45 minutit, millest vähemalt 30 minutit eraldatakse haridusasutuste mootoriaktiivsete tegevuste korraldamisele; jõusaal või puhkuse ajal.

- Vahevahemik nihete vahel peaks olema vähemalt 30 minutit märja puhastamiseks ruumides ja nende ventilatsioonis, juhul ebasoodsas olukorras epidemioloogilise olukorra desinfitseerimis töötlemiseks suureneb paus 60 minutit.

- Kasutamine uuenduslike haridusprogrammide ja -tehnoloogiate haridusprotsessis, klasside ajakavade, õpperežiimide puhul on võimalik nende kõrvaltoimete puudumisel õpilaste funktsionaalsusele ja tervisele.

- Väikesemahulistel maaelu haridusasutustes sõltuvalt konkreetsetest tingimustest, õpilaste arv, nende vanuse omadused on lubatud moodustada klasside komplektid õpilast I etapi moodustamise. SAMAL AJAL OPTIMAL ON VÄLJASTAMINE ERINEVATE VAHETAMISE Õpilaste eraldi koolitus.

Üliõpilaste õppimistasemete ühendamisel klassi seadistatud optimaalseks on luua see kahest klassist: 1 ja 3 klassi (1 + 3), 2 ja 3 klassi (2 + 3), 2 ja 4 klassi (2 + 4). Õpilaste väsimuse vältimiseks on vaja vähendada kombineeritud (eriti 4 ja 5.) õppetundi kestust 5 kuni 10 minutit. (Välja arvatud füüsilise kultuuri õppetund).

- Selleks, et vältida väsimust, häirete tara ja nägemise õpilased õppetundide tuleks läbi füüsika rünnakud ja silmavõimlemine

- Õppetundide ajal on vaja asendada erinevaid haridusalaseid tegevusi (välja arvatud testimine). Erinevate haridusalase tegevuse keskmine pidev kestus (paberiettevõtja lugemine, kirja, kuulamise, uuring jne) 1 - 4 klassi ei tohiks ületada 7-10 minutit, 5-110 klassi - 10-15 minutit. Kaugus silmade sülearvutile või raamatule peaks olema vähemalt 25-35 cm õpilase 1 - 4 klassi ja vähemalt 30-45 cm - üliõpilane 5-11 klassi.

Õppetundide tehnilise koolituse pideva kasutamise kestus


Kehaline kasvatus

- Et rahuldada bioloogilist vajadust liikuma, olenemata õpilaste vanusest, on soovitatav korraldada vähemalt 3 õppetunde füüsilise kultuuri nädalas ette nähtud maksimaalse lubatud iganädalase koormuse summa. Füüsilise kultuuri õppetundide asendamine teiste teemade poolt ei ole lubatud.

- Õpilaste mootori aktiivsus lisaks füüsilise kultuuri õppetundidele haridusprotsessis saab tagada:

- Füsioultminuts vastavalt soovitatava treeningkompleksi (4. liide);

- organiseeritud liikuvate mängude muutmine;

- Pikaajalise rühma külastavate laste spordi tundi;

- koolivälised sporditegevused ja võistlused, kogukondlikud spordiüritused, tervisepäevad;

- Sõltumatu tavad füüsilise kultuuri osades ja klubides.

- Õpilaste jaotus peamisse, ettevalmistavale ja erirühmale osaleda kehalise kasvatuse ja spordi- ja massürituste osalemiseks, võttes arvesse arsti, võttes arvesse nende tervislikku seisundit (või nende tervise kohta teabe põhjal). Peamise kehalise kasvatuse rühma üliõpilasel on lubatud osaleda kõigis kehalise kasvatuse ja puhketegevuses vastavalt oma vanusele. Hariduse ettevalmistavad ja erirühmad, kehalise kasvatuse töö tuleks läbi viia seoses arsti järeldusega.

Õpilased, mis on seotud tervisliku seisundiga ettevalmistavatele ja erirühmadele, tegelevad füüsilise treeninguga harjutuse vähenemisega.

- Füüsilise kultuuri õppetunnid on soovitatavad õues teostada. Võimalus juhtida füüsilist kultuuri avatud õhus, samuti mobiilimängud määratakse kindlaks näitajate kogum meteo tingimused (temperatuur, suhteline niiskus ja õhu kiirus) kliimatsoonid.

- Vihmane, tuuline ja külmadel päevadel viiakse saalis füüsiline kultuur.

- Meditsiinitöötaja olemasolu spordivõistlustes ja klassiruumis basseinides on vaja.

Klassid töötavad.

- Haridusprogrammi töös oleva töö töös peaks see ülesande laadil olema erinevad. Ärge järgige õppetundi, et täita ühte tüüpi tegevust kogu sõltumatu töö ajal.

Kõik töökodade ja majapidamistubade teosed teostatakse spetsiaalses riietuses (hommikumantel, põll, võtab, brazer). Töö teostamisel, mis tekitab ohtu silmakahjustusi, tuleks kasutada kaitseprille.

- Ei ole lubatud meelitada õpilasi töötada kahjulike või ohtlike töötingimustega, mille rakendamisel tööjõu kasutamine on keelatud alla 18-aastaste isikute kasutamine, samuti sanitaar sõlmede ja ühiste alade puhastamine, pesemine Windows ja lambid, katuste puhastamine ja muu sarnane töö.

- Põllumajanduse tööks (praktika) piirkondade kliimarihma piirkondades tuleks see eraldada peamiselt päeva esimesele poolele ja kliimarihma III piirkondades - päeva teisel poolel (16-17 h) ja kell väikseima insolatsiooniga. Töötamiseks kasutatav põllumajandusveok peab vastama õpilaste kasvule ja vanusele.

- Õpilaste töö lubatud kestus 12 - 13 aastat on 2 tundi; 14-aastastele ja vanematele noorukitele - 3 tundi. Iga 45-minutilise töö järel on vaja korraldada puhkuse reguleeritud 15-minutilise vaheaega. Töö saitidel ja pestitsiidide ja agrokeemiliste töödeldud ruumides on lubatud pestitsiidide ja agrokemikaalide riikliku kataloogi kehtestatud osas.

Tööhariduse ja tööhariduse haridusliku ühendusesisese ühendamise korraldamisel professionaalne treening Hariduse programmis sätestatud viiendal - 11 klassis on tagatud sanitaarreeglid ja sanitaar- ja epidemioloogilised nõuded, mis on 18-aastased töötajate ohutuse ohutuse ohutusele.

- Kodutööde maht (Kõigil teemadel) peaks olema selline, et selle täitmise aja kulud ei ületata (astronoomilise kella):

2 - 3 klassi - 1,5 h,

4-5 klassis - 2 h,

6-8 klassis - 2,5 h,

9-11 klassi - kuni 3,5 tundi

- Lõpliku sertifikaadi läbiviimisel ei ole lubatud rohkem kui üks eksam päevas lubatud. Eksamite vaheaeg peaks olema vähemalt 2 päeva. Eksami 4 ja rohkemate aegade kestusega on vaja korraldada õpilaste kulgu.

- Õpikute ja kirjalike lisaseadmete igapäevase komplekti kaal ei tohiks ületada: õpilastele 1- 2 klassi - rohkem kui 1,5 kg, 3 - 4 klassi - rohkem kui 2 kg, - 5-6 - rohkem kui 2,5 kg, 7-8 - rohkem kui 3,5 kg, 9-11-H - rohkem kui 4,0 kg.

Lisateave on esitatudSanpin 2.4.2.2821-10 "Sanitaar- ja epidemioloogilised nõuded haridusasutuste koolituse tingimuste ja korraldamise tingimustele"

Tere, Marina!

Vastused teie küsimustele asuvad Sanpinis 2.4.2.2821-10. Sanitaar- ja epidemioloogilised nõuded haridusasutuste, seadmete koolituse tingimuste ja koolituse tingimustele. Resolutsioon riigi sanitaar-arsti Vene Föderatsiooni 29. detsember 2010 nr 189.

Mõned neist väljavõtted:

10.4. Koolitusklassid peaksid algama mitte varem kui 8 tundi. Nulli õppetundide läbiviimine ei ole lubatud.
Institutsioonides, kus põhjalik uuring üksikute esemete, lütseumide ja gümnaasiumide, koolitus toimub ainult esimeses vahetuses.
Institutsioonides töötavad kahes vahetuses koolitus 1., 5 lõpetamist 9 ja 11 klassi ja kompenseeriva õppe klassid tuleb korraldada esimeses vahetuses.
Koolitus 3 nihkes üldharidusasutustes ei ole lubatud.
10.5. Haridusasutuse haridusiasutuse haridussuunduskava juhtimiseks eraldatud tundide arv ja haridusprotsessi osalejate moodustatud osa ja osa, kes ei tohiks kokku ületada iganädalase haridusliku koormuse suurust.
Kiireloomuliste ja kooliväliste tegevuste kaudu rakendatud iganädalase haridusliku koormuse suurus määratakse kindlaks kiireloomuliste ja kooliväliste tegevuste kaudu, määratakse kindlaks vastavalt tabelile 3.
Tabel 3.
Hügieeninõuded iganädalase õppejõudude maksimaalsete väärtuste jaoks
Maksimaalne lubatud iganädalane koormus 1. klassi akadeemilistel aegadel:
6-päevase nädala juures pole enam -------
5 päeva nädalas, mitte - 21
Maksimaalne lubatud iganädalane koormus akadeemilistel aegadel 2-4 klassi:
6-päevase nädala jooksul mitte rohkem kui 26
5-päevase nädala jooksul ei ole enam - 23.
10.6. Hariduse iganädalane koormus peab olema koolikunädala jooksul ühtlaselt jaotatud, samas kui maksimaalse lubatud koormuse maht peaks olema:
- 1. klassi üliõpilastele - ei tohiks ületada 4 õppetundi ja 1 päev nädalas - mitte rohkem kui 5 õppetunde füüsilise kultuuri õppetundi tõttu;
- üliõpilastele 2 - 4 klassi - mitte rohkem kui 5 õppetunde ja kord nädalas 6 õppetunde tõttu füüsilise kultuuri õppetund 6-päevase kooli nädal;
…
10.8. Õppetundide ajakava koostamisel peaks päevadel ja nädala jooksul asendama erinevaid esemeid: üliõpilastele I moodustasin peamised esemed (matemaatika, vene keel ja võõrkeel, keskkonnaharidus, informaatika) asendusliige muusika, visuaalse kunsti, tööjõudu, füüsiline kultuur; II ja III õpilaste haridustaseme üliõpilastele on looduslike ja matemaatilise profiili objektid vaheldumisi humanitaarabiobjektidega.
1 klassi õpilastele tuleks kõige raskemid esemeid läbi viia kahel õppetundil; 2 - 4 klassi - 2 - 3 õppetunde; 5-11 klassi õpilastele 2-4 õppetundidel.
Esmastes klassides ei toimu dual õppetunde.
Koolipäeva jooksul ei tohiks teha rohkem kui ühte katsetamist. Katsetööd on soovitatav kasutada 2-4 õppetunde.
10.10. 1. klassi koolitus toimub järgmiste täiendavate nõuete kohaselt: \\ t
- koolitusklassid toimuvad 5-päevase kooli nädal ja ainult esimeses vahetuses;
- Aasta esimese poolaasta kasutamine (septembris, oktoobril - 3 õppetunde iga 35 minuti jooksul iga 35-minutilise õppetundi kohta aastas 35 minutit iga 35 minutit); jaanuar - mai - 4 õppetunde 45 minutit);
- see on soovitatav organisatsiooni keskel koolipäeva dünaamilise pausi kestev vähemalt 40 minutit;
- grupis osaleva pikaajalise rühma osalemine on vaja päeva uneorganisatsiooni (vähemalt 1 tund), 3 ühekordset toitumist ja kõnnib;
- koolitus viiakse läbi ilma õpilaste ja kodutöö teadmiste hindamiseta;
- täiendavad nädalapäevad kolmanda kvartali keskel traditsioonilise koolitusrežiimiga.

Seega piirang võimaluse koolituse kooliõpilaste 2-4 klassi teises vahetuses ei olnud kehtestatud, samuti võimalus koolituse 6-päevase kooli nädal.