Функции на руския език в съвременния свят. Език и свойства. Основните характеристики на езика. Система на език

Езиквата функция е концепцията и типа. Класификация и функции на категорията "Езикова функция" 2017, 2018.

§ 12. Език като социален феномен като най-важното средство човешка комуникация Изпълнява в живота на хората редица социални функции.

Думата "функция" (от лат . Functio. - "Изпълнение") изрично. Като цяло, той може да определи такива концепции: стойност, назначаване, роля; Дежурство, кръг от отговорности; работа, дейност; Определен феномен, в зависимост от другото, основното явление и служене на формата на нейното проявление, прилагане. Тази дума е различна по различни начини като научен термин, т.е. Той има редица специални ценности. How. езикова концепция Използва се и двусмислено. Според някои дървета, в последно време, в науката за езика, този термин (заедно с термина "структура") се превърна в най-двусмисления и скрининг.

Композитен лингвистичен термин "езикова функция" или "езикова функция", се обозначава с цел, цел или "цел, потенциалния фокус на езиковата система, за да отговори на нуждите на комуникацията (комуникация) и умствени нужди." След VA Aurianin, концепцията за езикова функция може да бъде дефинирана като "практическа проява на естеството на езика, изпълнението на неговата цел в системата на социалните явления, специфичния ефект на езика поради самия характер, тогава, без което, без което езикът не може да съществува, тъй като няма значение неподвижен.

Когато се казва за езикови функции в общия теоретичен план, те означават преди всичко функцията на езика като цяло, език като феномен на универсален, т.е. Функции, характерни различни езици. Те не трябва да смесват специфични функции на отделни езици, свързани с специални условия тяхното функциониране. Можете да сравнявате такива функции на руския език, като например: да бъдем средства за междуетническа комуникация на народите на Русия или съветски народи (в бивш СССР) действат като един от международни езици et al. В общата лингвистика, включително в курса "Въведение в лингвистика", обикновено считайте тези функции, които се проявяват на всеки език, се извършват или могат да бъдат извършени от всеки език.

Понякога езиковите функции се считат за разновидности на езиците, обслужващи различни области на дейностите на хората, т.е. се отнася до езика на функциите на хората говорим език, устни форми на литературен език, език на науката и технологиите, езика на културата, изкуството, езика на социалния и политическия живот, или функцията на езика, използван в различни сфери на социален и политически живот, за функцията на езика на преподаване в първичен език , средните училища и университетите и т.н. В такива случаи би било по-правилно да се говори за функциите на езика, а за сферите на неговото прилагане.

Говорейки за езикови функции, като функцията на езика като средство за човешка комуникация, следва да се разграничат като холистична системаи функциите на елементите на тази система са различни езикови единици, техния вид, като функцията на думата, предложенията, звуковата реч, вербалния акцент и др. Тук ще бъде само за действителните езикови функции.

Основната, най-важната функция на езика се счита за комуникационна функция, или комуникативен (от лат. communicatio. - "Комуникация, съобщение"). Под тази функция е дестинация, целта на езика е да служи като средство за комуникация на хората, прехвърляйки ги към съобщения, споделяне на информация. В процеса на общуване с помощта на езика, хората предават взаимно мислите си, чувства, желания, настроения, умствени преживявания и др.

Присъствието на езика на комуникативната функция се дължи на самата природа; Тази функция намира израз в общоприетото разбиране на езика като най-важните средства за човешка комуникация. Комуникативната функция е "първоначална, първична, за която се появява човешки език"; Тази идея е изразена и в изявлението на К. Маркс и Е. Енгелс над това" език възниква само от необходимостта, от спешната необходимост от комуникация с други хора ".

Езикът съществува, функционира досега, тъй като осъзнава нейната цел - да служи като средство за комуникация на хората. Ако, благодарение на определени условия, езикът престава да изпълнява тази цел, той престава да съществува или (ако е написан), той се съхранява като мъртъв език, както е споменато по-горе.

За да обменят информация, мисли за факта на околната среда, за конкретни теми и явления, е необходимо да се създаде, да се създаде подходящи мисли, които не съществуват в готовата форма, но се появяват само в резултат на психичното дейност на лице, изпълнено (главно или само) езикова помощ, както е посочено в предишния раздел. Припомнете си, че възложенията на мисленето (концепции, решения) се изразяват от езикови средства (думи и изречения). На тази основа се разпределя специалната функция на езика - функцията на формирането на мисълта, която се смята, или конструктивен (от лат. конструктивно - "Build"), понякога наричана умствена или функция на инструмента за инструменти. Тази езикова функция, за разлика от комуникативното, не се разпознава от всички лениви. Според някои лингвисти конструктивната функция принадлежи на езика, а мислене.

Обикновено се образуват мисли, конструирани от човек, за да се прехвърлят на други, и това е възможно само при условие, ако имат материален израз, звукова обвивка, т.е. изразени с езикови средства. - За да ... Мисълта може да бъде прехвърлена на друга, трябва да изразиш тази идея в достъпното възприятие на формата, необходимо е мисълта да бъде материално изпълнение. Най-важното средство за това ... и е човешки език. " Това е езикът, който е тясно свързан с разсейващото мислене, осигурява способността да се прехвърли всякаква информация, включително общи решения, обобщения за темите, които не присъстват в положението на речта, за миналото и бъдещето, за фантастично или просто не съответствайте на ситуациите на реалността. " Така трябва да се признае, че заедно с функциите, обсъдени по-горе, езикът също изпълнява функцията на изразяване на мисълтаили по-лесно, експресивна функциякоето е все още изгреи (от лат. езиат. - "израз") или изпълнение (от лат. explicatio. - "обяснение, разгръщане").

Изразяването на мислите си, преценки за света по света, за различни теми и явления на реалността, които казва, че едновременно може да изрази отношението си към съдържанието на речта, да съобщи за факти, събития и т.н., техните чувства, емоции, преживявания или съпричастност във връзка с докладваната информация. Тя е най-ярко проявена в художествена, поетична реч и разбира се чрез специална селекция, целенасочено използване на различни средства за национален език, "специфична художествена организация на езиковия материал". За тази цел тези езици се използват, като например: уводни думи и фрази, модални частици, намеси, значителни думи с емоционални, изразителни, стилистично оцветяване, преносим смисъл на думите, оформяне на думи с прогнозна стойност, дума ред в предложението, интонация (например интонация на радост, възхищение, гняв и др.). Във връзка с това има специална функция на езика - функцията за изразяване на емоции, чувства, преживявания и настроения, или по-лесно ", функцията за изразяване на чувствата и завещанията на оратора", която обикновено се нарича в специална литература артистичен, поетичен, естетичен, емоционален,или емоционален.Тази езикова функция може да бъде дефинирана като "способността на езика да изпълнява формата на изкуството, превръщайки се в изпълнението на художествения дизайн", "да служи като средство за въплъщение на художествения дизайн, средствата за създаване художествена работа"; Същността е, че" езикът, действащ като форма на словесно изкуство, става въплъщение на художествения план, средствата за фигуративно отражение на реалността, пречупени в съзнанието на художника. "

Езикът е не само средство за отражение на реалността, предмети и явления на заобикалящия свят, средство за изразяване на човешки мисли, чувства, емоции и т.н., но и основните средства и най-важния източник на познаване на света в ИТ процеси и явления. С други думи, езикът изпълнява информативна функцияили иначе, гностич, гносеологичен(от гръцки. гноза - "Знание, знание" и лога. - "дума, преподаване"), когнитивно(Сряда лат. cognoscere. - "Разберете, знайте", когнитум - "Да се \u200b\u200bразбере, знаят").

Най-простият начин да се знае външният свят е чувствено възприятие, но сетивата се възприемат и не всички обекти, техните признаци, свойства и др. По-специално, разселените концепции, като например пространството, движението, скоростта и т.н. и специфичните теми, с помощта на сетива, можете да получите само много повърхностно представяне със сензорно възприятие. Дълбоките и всеобхватни познания за околния свят е възможно само с помощта на език.

Участието на езика в познаването на реалността се проявява, както знаете, в процеса на мислене, при формирането на концепции и преценки, които се изразяват от думи и предложения. Без участието на езика, езиковите средства са немислими, научни, изследвания Хората, в резултат на които нашите знания непрекъснато се обогатяват с нова информация, нова информация за света, за изучаваните явления.

В процеса на познание разговарянето на хората играе изключително важна роля, за да обменят информация, опит. Такава обмяна е възможна не само с пряка комуникация в устна форма, но и при четене на книги, вестници, списания, докато слушате радиопрограми, гледайте телевизионни предавания, филми, театрални представления и др. По-специално интензивен процес на знание се извършва по време на обучението дейности по обучение. Всичко това е възможно с участието на езика.

Както е отбелязано по-горе, езикът е не само средство, но и източник на познания за света наоколо. "Самият език носи информацията, поставена в знаците му." Това или тази информация съдържа всички значими единици на езика - морфеми, думи, фрази, предложения. "Значимата страна на значението на езика, т.е. стойностите на думите и компонентите на думите, стойностите на фразите, семантиката на предложените структури, се третира с човешка мисъл (на всеки език в нещо различно) картината на света, която се е развила в резултат на дълъг анализатор, когнитивна дейност много предишни поколения. "

Източникът на човешкото познание е не само специфични единици на езика, но и определени езикови категории, по-специално граматични. Например, името съществително като част от речта показва темата (в широк смисъл) или темата, прилагателното име е знак на темата, номера, номера, броя на обектите, глаголът е действие, процесът. Същото може да се каже за речниците-граматични изхвърляния на имената на съществителни, прилагателни и други части на речта, за категориите числа, вид, анимация, степен на сравнение, време, наклон и др.

Трябва да се отбележи, че познавателната функция на езика (както и функцията е конструктивна) се признава не от всички учени. Някои дървета вярват, че "тази функция е характерна за човешкото мислене, а езикът е само инструмент, който се използва в процеса на нейното прилагане", кой език не извършва когнитивна функция, а само функцията на средствата за знания. Изглежда обаче, че това разграничение не е фундаментално. В края на краищата езикът е не само когнитивни средстваНо също така и средство за комуникация. Според общо признание, езикът изпълнява функцията на комуникацията или комуникативната функция, която се дължи на факта, че е така участник в актьор Комуникационни хора; Също така може да се твърди, че езикът като средство за знание извършва когнитивна функция.

С когнитивната функция на езика, тясно свързан акумулативна функция (Сряда лат. акумулация. - "натрупване, дъмпинг на куп"), т.е. Функцията на натрупване, консолидация и прехвърляне на социален опит или "средства за консолидиране и предаване на постиженията на човешкото мислене, човешкото знание". Същността на тази характеристика е, че "езикът в определен смисъл натрупва обществения опит на човечеството и придобит в процеса на живот в процеса на знание", който "се отлага предимно в значителен речник, до известна степен в граматиката отразяват в по-голям или по-малък евентен комуникационен и реалност. Използването на езика, придобитите знания и опит се прилага между хората, стават собственост на различни народи, предадени от поколение на поколение, което осигурява натрупване и постоянно обогатяване на опит и знания, развитие на науката, технологиите и др. "Ако езикът не е направил такова предаване на знание, тогава всяко поколение ще трябва да започне в развитието на знанието от" празното място ", а след това няма да има напредък или наука, нито техника, нито култура."

Някои лингвисти, заедно с посочените езикови функции, се разпределят и описани повече функции като регулаторни, т.е. "Функцията, регулираща отношенията между хората в процеса на комуникация"; Fatic (или контакт, контактна поддръжка), номинална (извикан) и някои други, които според нас не представляват голям интерес.

• См.: Jacobson r. Развитие на целевия модел на език в европейската лингвистика в периода между две войни // нови в лингвистиката. 1965. Vol. 4. стр. 377.
• Kiseleva L. A. Комуникативни езикови функции и семантична структура на словесно значение // Проблеми със семантиката. М., 1974. стр. 67.
• AURRINE V. A. Езикови функции. Стр. 354; Неговата собствена. ОТНОСНО Темата за социолингвистиката. Стр. 34.
• См.: Костомаров В. Г. Проблемът на социалните функции на езика и концепцията за "световен език" // социолингвистични проблеми на развиващите се страни. М., 1975 г. P. 241-242.

Изпратете добрата си работа в базата знания е проста. Използвайте формата по-долу

Студентите, завършилите студенти, млади учени, които използват базата на знанието в обучението и работата ви, ще ви бъдат много благодарни.

Подобни документи

Концепцията за "компетентност", "компетентност", "комуникативна компетентност". Комуникативна компетентност Като условие за междукултурна комуникация. Прилагане на принципа на комуникативни или уроци чужд език. Обучение на диалогичната реч.

курсова работа, добавена 01/24/2009


Подобряване на бъдещите учители на английски език Уменията за професионална чужда езикова комуникация с ученици в класовете на кръга. Методи и форми на комуникативна подготовка, формиране на умения: дидактична реч Чуждестранен учител.

теза, добавена 11/25/2011


Концепцията и характеристиките на символната система. Представителни и комуникативни функции естествен език. Ролята на нейната формализация в научно знание и логика. Основните семантични категории изкуствен език, нивата на нейната организация, обхвата на приложението.

резюме, добавен 28.11.2014


Разглеждане на методите на класификация (площ, типологични, генетични) и функции (комуникативен, когнитивен, когнитивен, добро заемащ) език. Изследването на религиозни, антични, звукоизолирани, биологични хипотези на произхода на езика.

изследване, добавено 01/29/2010


Концепцията и формата на съществуването на езика, характерни за него, и подписват характер. Основните характеристики на езика в обществото: представител, комуникативен. Основните етапи на развитието на международните изкуствени езици, нива на тяхната организация и класификация.

работа на курса, добавена 14.11.2013


Теорията за появата на езика като средство за комуникация между хората. Доктрината на Енгелс за произхода на езика. Процеса на образование на отделни езици, основните модели на тяхното развитие. Образование, формиране и развитие на речника състав на руския език.

допълнителна курсова работа 08/06/2013


Концепцията за езика и нейното динамично цяло число. Специална връзка Поетична функция на динамичен целият език. Тълкуване на поетичната функция на езика R. Jacobson. Поетичната функция на езика не е идентична с функционалния стил. Език на техния текст.

"Да бъдеш най-важното средство за комуникация, езикът обединява хората, регулира тяхното междуличностно и социално сътрудничество, координира практическите им дейности, участва в формирането на системите на световни животни и националните образи на света, осигурява натрупването и съхранението на информация, включително \\ t История и исторически опит на хората и личния опит на индивид, разчленяващ се, класифицира и подкрепя концепциите, формира съзнание и самосъзнание на човек, служи като материал и форма на художествена креативност "(НД Хрутюнова. Езикова функция // Руски език. Енциклопедия - м.: 1997. стр. 609).

Основните функции на езика са:

Комуникативна (комуникационна функция);

Изображения (функцията на въплъщението и изразяването на мисълта);

Изразителна (функция за изразяване на вътрешното състояние на високоговорителя);

Естетика (функцията за създаване на отлични езикови инструменти).

Комуникативната функция се крие в способността на езика да служи като средство за комуникация между хората. Езикът има необходими единици за изграждане на послания, правилата на тяхната организация и осигурява появата на подобни образи в съзнанието на участниците в комуникацията.

Езикът има и специални средства за установяване и поддържане на контакт между участниците в комуникациите.

От гледна точка на културата на речта, комуникативната функция включва инсталирането на участниците за комуникация на речта към плодостта и взаимната полезност на комуникацията, както и общ фокус върху адекватността на разбирането на речта.

Постигането на функционална ефективност на комуникацията е невъзможно без знанието и спазването на нормите на литературния език.

Предстояща функция е, че езикът служи като средство за регистрация и изразяването на мисълта. Структурата на езика е органично свързана с категориите мислещи.

"Словото, което е, което може да направи концепцията за независима звено в света на мислите, добавя много от себе си", написа основателя на лингвистиката. Фон Хумболт (V. Humboldt. Избрани творби Чрез лингвистика. М.: 1984. P. 318).

Това означава, че думата разпределя и изготвя концепцията и в същото време се установява връзката между мисленето и емблематичните единици на езика. Ето защо v. gumboldt вярваше, че "езикът трябва да придружава мислите. Мисълта трябва да изостава от езика, да следва от един елемент в друг и да намери обозначението на езика за всичко, което го прави свързан "(пак там, стр. 345). Според Humboldt, "да се побере мисленето, езикът, доколкото е възможно, вътрешната организация на мисленето трябва да бъде спазена със своята структура (пак там).

Речта на образованото лице се характеризира с яснота на представянето на собствената си мисъл, точността на възстановяването на мислите на други хора, последователността и информационната информация.

Една изразителна функция позволява на езика да служи като средство за изразяване на вътрешното състояние на високоговорителя, не само за да се информира някои информация, но и да изрази отношението на посланието, което говори съдържанието на събеседника, към положението на комуникацията. Езикът изразява не само мислите, но и емоциите на човека.

Една изразителна функция включва емоционалната яркост на речта в рамките на етикета, приет в обществото.

Изкуствените езици нямат изразителна функция.

Естетичната функция се намира в инсталацията, че съобщението е доволно с формата си в единство със съдържанието. естетично чувство Адресат. Естетичната функция е характерна предимно за поетична реч (фолклор, измислица), но не само за нея - естетически съвършено и публично и научна реч и обикновена говорене.

Естетичната функция включва богатство и изразителност на речта, неговото съответствие с естетическите вкусове на формираната част от обществото.

Руски език като свят

В началото на 21-ви век в света по един или друг начин в света има повече от 250 милиона души. По-голямата част от говоренето на руски живот в Русия (143.7 млн. Според преброяването от страна на Съюза 1989) и в други държави (88,8 милиона), които са включени в СССР.

На руски език, представители на различни нации на света говорят, общуват не само с руснаците, но и помежду си.

Точно като английски и някои други езици, руският език е широко използван извън Русия. Прилага се в различни области на международната комуникация: при преговорите на страните от ОНД, във форумите на международните организации, включително ООН, в световните комуникационни системи (по телевизията, в интернет), в международната авиация и космически комуникации. Руският език е езикът на международната научна комуникация, използвана на много международни научни конференции за хуманитарни и естествени науки.

Руският език в абсолютния брой на тези, които ги притежават, се нареждат пети в света (след китайски, хинди и урду заедно, английски и. \\ T испански език), но не този знак е най-важното нещо, когато определя световния език. За "световния език" не е от съществено значение броят на хората да ги притежават, особено като роден, но и глобалността на родното говорене, покритие от тях от различни, максимални страни, както и най-влиятелните социални слоеве на население в различни страниоН. Голямо значение Тя има универсалната важност на художествената литература, цялата култура, създадена на този език (Костомаров връх. Руски език в международната комуникация. // Руски. Енциклопедия. М.: 1997. стр. 445).

Руският се учи като чуждестранен в много страни по света. Руският език и литература се изследват във водещи университети в САЩ, Германия, Франция, Китай и други страни.

Руски, като други "световни езици", се отличава с висока информативност, т.е. Широки способности на изразяване и предаване на мисълта. Информационната стойност на езика зависи от качеството и броя на информацията, посочена на този език в първоначалните и писмените публикации.

Традиционна сфера на използване на руския език отвън Руска федерация бяха републики съветски съюзШпакловка Учил е в Източна Европа (Полша, Чехословакия, Унгария, България, ГДР), както и ученици от различни страни от света, които са учили в СССР.

След началото на реформите в Русия страната стана по-отворена за международни контакти. Гражданите на Русия започнаха да бъдат по-често в чужбина, а чужденците често са в Русия. Руският език започна да привлича повече внимание чужди държави. Той е учил в Европа и САЩ, Индия и Китай.

Интересът към руския език в чужбина до голяма степен зависи от политическите фактори (стабилността на общественото положение в Русия, развитието на демократичните институции, готовността за диалог с чуждестранни партньори) и културни фактори (интерес към чужди езици и култури , подобряване на формите и методите, преподаване на руски език).

В контекста на разширяване на международната комуникация на руски език, качеството на речта на хората, за които руският език е роден, става значителен фактор в неговия по-нататъчно развитие, като грешки в речта Не-номиналните езикови оратори се възприемат от хора, които изучават руски като език на междуетническа комуникация или като чужд език, като правилни речеви проби, като норма на руската реч.

Интеграционни процеси, които се случват съвременния святТова помага да се увеличи ролята на "световни езици", задълбочавате взаимодействието между тях. Международният фонд на научния, технически и културен речник нараства, общ за много езици. Дистрибуцията в световен мащаб се получава чрез компютърни термини, речник, свързани със спорт, туризъм, стоки и услуги.

В процеса на взаимодействие между езиците руският език се попълва с международен речник и сам е източник на лексикални заеми за езиците на съседните страни.

Руски език и електронна писмена реч в компютърните технологии

Глобализацията на процесите на комуникативно сътрудничество в съвременния свят в резултат на разпространението на компютърни мрежи води до разширяване на броя на лицата, използващи "световни" езици. Това води, от една страна, към универсализацията и стандартизацията на комуникациите, уменията за използване на езика, а от друга страна, за бързо разпространение на индивидуалните и регионалните характеристики на речта в резултат на липсата на редакционна и корекция в електронната електроника Комуникационна среда. Несъответствието на тези тенденции, причинено от нови условия на комуникация, води до появата на нови фактори, засягащи развитието на езика, допринася както за обогатяването, така и за намаляване на речевата култура. В тези нови условия тя става особено важна за верността на електронната писмена реч, спазването на традициите на писмената комуникация, вниманието към функционалната и стилиста диференциация на жанровете на речта.

Новите комуникационни условия увеличават отговорността на всяко лице за съдбата на родния език и други езици, които използва в комуникацията, коректността на тяхното използване и техническите възможности на компютърните технологии помагат модерен човек Проверете коректността на писането и точността на използването на думи, редактиране и красиво подредете текста. Въпреки това, нито една технология ще помогне да се запълни текста с желаното съдържание, за да се направи духовен текст, красив не само във форма, но и по същество.

Необходима е свобода на словото, но не достатъчно условие за думата подобряване на живота на хората. Ето защо, в новите условия на устната (обществена, телевизионна, интерактивна) и писмена (електронна) комуникация, ролята на културата на речта трябва да бъде подобрена и преди всичко, благодарение на дълбоката вътрешна информираност от участниците в обмена на информация в обмена на информация лична роля и отговорност за това как да се развие роден език И други езици, ползващи се от човек.

Езикът не е само система за подпис, символично обозначаващ обекти и явления. Езикът е и инструментът, в който изпълнява редица функции. Основните функции на езика могат да се дължат на комуникативни, когнитивни, номинативни и акумулативни. Има и вторични функции (например, естетична функция). В тази статия ще разгледаме основните функции, които езикът изпълнява и тяхната същност.

Основни езикови функции: Комуникативна функция

Тази функция е свързана с факта, че езикът е средство, което позволява на един човек да изрази мислите си и да ги прехвърли в друг, а друг, от своя страна, да ги разбере и да отговори. Всъщност езикът се появява за комуникация, т.е. комуникация, обмен на информация. Комуникативната функция се извършва поради иконата на езика.

В рамките на комуникативната функция можете да изберете емоционална функция, като я обясните на факта, че с помощта на езика можете да предадете чувства, желания, състояния. Животните, които не могат да произнасят думите, комуникират точно за прехвърлянето на емоции. Емоционалната функция на нашата реч, естествено, по-сложна, отколкото при животните.

Така тя предполага прилагането на комуникацията чрез комуникация, комуникация, въздействие и изразяване на емоции, състояния и чувства.

Основните характеристики на езика: когнитивна функция

Когнитивната функция е свързана с факта, че в езиковите знаци има човешко съзнание. Езикът е инструмент за съзнание, което отразява резултата от човешката когнитивна активност. Споровете на лингвистите за това, което възниква преди, език или мислене, изглежда, че никога не спира. Единственото мнение, което недвусмислено: език е неразривно свързан с мисленето, защото ние не само изразяваме нашите мисли, но и самите мисли са представени като думи; Човек мисли думи.

Позволява ви да определите резултатите от мисленето и да ги използвате в комуникацията. Тази функция помага да се знае света и да го вербализира.

Основните характеристики на езика: номинална функция

Тя е тясно свързана с когнитивната, тъй като всичко е известно, че има името им. Тя е свързана и с способността на езиковия знак да обозначава нещата. Това беше тази способност, която помогна на човек да създаде символичен свят. Въпреки това, в нашия свят има много неща, които нямат имена. Както, интересно е да се обадите на ПИН за действително, въпреки липсата на име, номиналната функция се изпълнява от описанието.

Основни езикови функции: Акумулативна функция

Акумулативната функция е свързана със събирането и не е тайна, че езикът живее много по-дълги хора, хората. Ярък пример е мъртвите езици, оцелели на превозвачите си. Каквото и да е езикът, жив или мъртъв, той съхранява паметта на всички поколения, вековната история на човечеството. Дори в случай на загуба на орална легенда, можете да изследвате древни букви и да направите някои заключения за миналото на нацията.

Напоследък процесът на натрупване на информация се ускорява и размерът на информацията, която лицето произвежда тези дни, се увеличава с 30% годишно.

Много лингвисти разпределят други езикови функции. Сред тях, например, контактна подкрепа, естетика и др. Ако внимателно разгледате допълнителни функции, може да се заключи, че всички тях по един или друг начин са свързани с гореспоменатите. Изследването на вторични функции на езика не спира и дава много интересни данни за по-нататъшни научни изследвания. Безопасно е да се каже, че езикът и неговите функции винаги ще бъдат от значение за хората.