"ОСНОВНО УЧИЛИЩЕ с.ВОЗРОЖДЕНИЕ"

Методическа разработка час на класа:

— Да поговорим за добротата.

Светлана Александровна,

учител начални класове

2013

Цел: създаване на условия за духовно и морално възпитание на учениците.

Задачи:

1. форма идеи за човешките морални качества: доброта, отзивчивост, добри дела;

2. насърчавам образуванетоетични форми на поведение в обществото и при общуване помежду си;

3. форма способността да оценявате правилно себе си и другите, да се научите да виждате положителни качества в хората.

Планиран резултат и формиране на UUD.

лични:

Научете се да свързвате действията и събитията с приетите етични стандарти, подчертавайте морала поведенчески аспекти, да се ориентират в моралните норми и правила.

Регулаторни:

Научете се да определяте темата и целите на събитието, оценявайте работата си.

Когнитивна :

Конструирайте речеви изказвания в устна и писане, установяване на причинно-следствени връзки.

Комуникативен:

- научете се да се чувате и слушате един друг, да извършвате съвместни дейности по координиран начин, да преговаряте, да провеждате дискусия, да изразявате правилно мислите си, да се подкрепяте взаимно и да си сътрудничите ефективно както с учителя, така и със съучениците си.

1 . Подготвям се за работа. орг. момент.

Днес в класната стая ни чакат интересна работа, необичайни задачи. И за да бъде нашият урок интересен и вълнуващ, ще имам нужда от вашата помощ и подкрепа.

И бих искал да започна с топли, приятни думи... Опитайте се да намерите такива думи за вашите съученици.

Упражнение „Комплимент“

2. Поставяне на цели.

- Темата на нашия класен час: „Да поговорим за ....”

- Опитай се да познаеш, за какво ще говорим в час??

А кой от вас е бил прав ще разберете като изпълните задачата.

Работете по двойки .

Задача: опитайте се да съберете поговорки от думи.

Ред 1 * Добрите дела правят човека красив.

Ред 2 * Добрата дума радва и котката.

Ред 3 * Добрата дума е по-ценна от богатството.

И така, какво получихте?

Коя е най-важната дума във всички поговорки?

Браво, разбира се, това е ДОБРЕ.

И така, за какво ще говорим днес.. Продължете изречението: „Да поговорим за...“

- Темата на нашия класен час: „Да поговорим за добротата“

- Опитайте се да формулирате целта на нашия урок

Разберете какво...

Научете се да бъдете…

3. Актуализиране на знанията.

- Момчета, какво според вас е добротата?

Какво можем да направим, когато ни е трудно да обясним дадена дума?

Точно така, обърнете се към речника на Ожегов.

Доброта ~ Това е отзивчивост, духовно разположение към хората, желание да се прави добро на другите.

а)Групова работа .

Продължете изречението: „Добър човек е този, който……….“ напишете фразата върху лъчите. (написано върху лъчите на слънцето).

Да чуем какво си измислил...

На дъската се появява слънце с лъчи.

Извод: добър човек е този, който обича хората и е готов да помогне в трудни моменти.

Любезният човек е учтив и уважителен в отношенията си с приятели и възрастни. Добрият човек обича природата и се грижи за нея.

Вижте, слънцето се появи на дъската. Как се чувстваме, когато видим слънцето?

Нека се усмихнем един на друг и продължим да работим.

Б) Работа с поговорка.

Моля, погледнете дъската и прочетете друга поговорка за доброто за себе си.

Сега нека го прочетем в хор.

"Даден ни е живот за добри дела."

Какво е значението му?

Човешкият живот е пътуване. Път на добрите дела.

Нека и ние тръгнем по пътя на доброто.

Предлагам да отидете пеша, но защо? (добре за вашето здраве)

Така че, да тръгваме! Промяна на позицията (ходене като змия между бюрата на фона на музиката)

Заемете местата си.

По пътя често срещаме много тайни.

Кой от вас обича да ги решава?

Отгатнете гатанката.

Чука ден и нощ,
Сякаш е рутина.
Ще бъде лошо, ако изведнъж
Това тропане ще спре. (сърце)

Къде се крие добротата в човека? (в самото СЪРЦЕ)

Каня ви да чуете историята „Красотата на сърцето“.

Можете ли да познаете по заглавието за какво става дума в тази история?

(варианти на отговор)

Обикновените хора са живели на една планета. Но един човек беше различен от всички останали. Във всичко търсеше добротата и постоянно си задаваше въпроса:

За какво живея?

Един ден, гледайки как слънцето нежно изпраща лъчите си към земята, той се обърна към него:

Слънчице, защо блестиш толкова ярко?

„Давам топлина на всички хора и топля всички“, отговори слънцето.

Тогава човекът разбра защо живее. Оказва се, че и той може...

Мислиш ли, че е разбрал...

(предположения на децата)

стопли и раздай на хората добротата на сърцето си. И е толкова прекрасно!

И така, каква е красотата на сърцето? Давайте добри неща на хората.

Поставете ръцете си на сърцето си.

Какво чуваш? (чукам)

Кажи ми, какво искаш да правиш, когато чуем почукване на вратата? (отвори го)

Същото е и със сърцата ни... Трябва по-често да го отваряме един към друг, да споделяме добрини, да вършим добрини.

Б) „Дървото на доброто“

В света има много хора и всеки се опитва да върши добри дела, затова на земята има много добро. Предлагам ви също да отгледате дърво на доброто.

Вижте, имате зелени листа на бюрото си, напишете доброто си дело върху тях и ги прикрепете към дървото.

Излизат във верига до дъската и назовават своето добро дело и залепват листата.

Кой може да ни научи да вършим добри дела? (мама, татко, баба, дядо и др.)

Разбира се, най-близките и скъпи хора.

Момчета, кой има баба?

Опитайте се да разрешите още една мистерия:

„Какво мислите, че е общото между баба и пеперуда?“

(предположения на децата)

Искаш ли да знаеш?

И за да направите това, трябва да погледнете в етимологичен речник, където можете да намерите значението на думите.

„Старите баби наричаха пеперудите „скъпа“. Оказва се, че думата „пеперуда“ първоначално е означавала „душата на баба“.

Нашите далечни предци, гледайки как пърхаха край прозорците и вратите на домовете си, колко упорито летяха към светлината, се чудеха: не е ли душата на онази далечна баба, която е дала живот на нашите предци, летящи около дома й? Оказва се, че „пеперуда“ и „баба“ са една дума...“

Много бих искал да знам каква баба е тя?

Има пеперуди на вашата маса.

Напишете най-хубавата дума за баба си върху пеперудата. Каква е тя? И украсете нашето дърво с пеперуди.

Много добре! За всеки от вас баба е най-добрата. В крайна сметка нашите баби ни дадоха най-ценните и ценни неща: мама и татко.

Нашето красиво дърво на доброто? И аз много го харесвам.

Г) Игра „Градината на доброто“ (изпълнява се в изправено положение)

Озовахме се в Градината на доброто. Нека се разходим из тази градина и си представим, че сме дървета, растящи в градината. Ще назова нещата, които правят момчетата.

Ако одобрявате поведението на децата, вдигате ръце нагоре. Дървото се радва, шумоли с листа.

Ако не ви харесва поведението на момчетата, тогава се откажете. Дървото е разстроено, клоните плачат.

Кажи здравей, когато се срещнете

Отстъпете мястото си в автобуса на възрастен човек

Оплаквайте се от всички

Направете къщичка за птици

Прекъсвайте възрастните, които говорят

Помогнете да поливате градинското легло през лятото

Изхвърляне на отпадъци в клас и други на публични места

Помогнете на приятел да разреши проблем

Отражение.

Нашето пътуване приключи.

Мислите ли, че успяхме да постигнем целите си?

Нека обобщим нашия урок. Пред вас има цветя

Ако ви е харесал часът на класа, вземете червено цвете

Ако след урока някой иска да се промени, стане по-мил - оранжев

Ако не ви хареса урокът - синьо

Какви цветове има още?

Благодаря на всички за работата. Много ми се иска добротата да живее в сърцата ви и да се стремите да правите колкото се може повече добри, добри дела.

И предлагам да завършим нашата среща с хубава песен.

(всеки има думите на песента на бюрото си)

Песен „По пътя към доброто“.

Попитайте живота строг

Кой път да тръгне

Къде по белия свят

Тръгнете сутринта

Следвайте слънцето

Въпреки че този път не е известен.

Забравете тревогите си

Падения и възходи.

Не хленчи, когато съдбата

Тя не се държи като сестра.

Но ако нещата се объркат с приятел,

Не разчитайте на чудо

Литература

Руски народни гатанки, пословици и поговорки - М., "Просвещение", 1990 г.Попитайте живота строг

Кой път да тръгне

Къде по белия свят

Тръгнете сутринта

Следвайте слънцето

Въпреки че този път не е известен.

Върви приятелю, винаги следвай пътя на доброто.

Забравете тревогите си

Падения и възходи.

Не хленчи, когато съдбата

Тя не се държи като сестра.

Но ако нещата се объркат с приятел,

Не разчитайте на чудо

Бързай към него, винаги следвай пътя на доброто.

Моите желания:

• Момчета, правете с другите така, както искате да правят с вас.

  Бъди любезен: любящ, внимателен, търпелив, грижовен, милостив, прощаващ.

  Бъдете надеждни: честен, правдив, имай чисто сърце, спазвай обещанията си.

  Бъдете грижовни: учтив, внимателен, мил.

  Бъдете щедри: не е алчен, безкористен, щедър, готов да помогне.

„Няма щастлив живот, има само щастливи дни“, гласи поговорката. Как да се уверите, че животът на дете, което идва на училище, е радостен? Как да го изпълним със светлина и доброта? Всеки учител всеки ден търси отговори на тези въпроси.

Ние ще ви помогнем да намерите отговори на всички тези въпроси.

Задача класене не само наблюдение на децата, но и гарантиране, че комуникацията с тях е изпълнена с дълбок смисъл. Материалите в този раздел ще помогнат на учителя начално училищечасът на класа е ярък, запомнящ се и полезен.

Предлагаме ви разнообразни форми (разговори, игри, състезателни програми, задочни пътувания и екскурзии), богат материал, традиционни и модерни теми, предложен в раздела, ще попълни арсенала от методически инструменти не само за начинаещи, но и за опитни учители.

Този раздел представя творческите находки на практикуващи учители, които успяха да направят живота на своите ученици ярък, богат и полезен.

Предложено разработване на класни часове, разнообразни по теми и форми на предаване, са предназначени за ученици от начален етап. Децата от тази възрастова категория се нуждаят както от поверителни, тихи разговори за основните неща (майка, семейство, дом, родина), така и от забавни състезания и празници. Следователно колекцията в този раздел съдържа насокиза провеждане на разнообразни събития в класна група.

Интелектуалните игри ще подкрепят интереса на децата към знанието, творческите състезания и викторини ще помогнат да се открие във всеки от учениците някои, може би скрити способностиили спящ талант, тематични класни часове и топла празнична атмосфера в тесен кръг ще направят децата по-човечни и по-добри.

Класен ръководител, който мисли за проблемите на единството на екипа, или учител, който търси ключа към душата на всяко дете, със сигурност ще намери интересни идеи в този раздел. За някои събития се предлага допълнителен материал, който ще позволи на учителя, като вземе предвид характеристиките на ученическото тяло, да направи корекции в сценария.

Материалите са предназначени за начални учители, учители-организатори на извънкласни дейности и могат да бъдат полезни за ученици педагогически университетии колежи.

Всички тези разработки ще помогнат творчески учителнаправи всичко, за да бъде разходката из страната на знанието полезна и забавна за децата.

Класни часове в началното училище. Бележки

Бележки за класа в началното училище по темата „Конфликти и начини за разрешаването им“ Клас: 3. Възраст: 9-10 години. Класен ръководител: Олга Михайловна Завалишина, начален учител. Часът на класа „Конфликти и начини за разрешаването им” се проведе под формата на разговор с елементи на тестване и дискусия. Класен ръководител Завалишина О.М. разказаха на децата за причините за конфликтните взаимоотношения и начините за преодоляването им. Момчетата бяха предложени различни ситуации, от който намериха правилния...

Отрицателни емоциии начини за изразяването им” Цел на урока: да научи различни начини за изразяване на отрицателни емоции. Цели: - да помогне на детето да разбере как гневът се натрупва в човек и как, когато след това избухне, може да нарани околните и самия човек; - активирайте сетивните канали на възприятие, така че детето да може да види, почувства, „чуе“ раздразнение и гняв и по този начин да разбере по-добре тяхната природа и значение; - покажете и научете децата на безопасно...

Бележки за класа в началното училище (3-ти клас) по темата „Защо човек се нуждае от огледало?“ Описание: Този материалполезно за учители и възпитатели в началните училища. Цел: да възпитава децата да бъдат добри и уважавани един друг. Цели: 1. насърчаване на екипното единство; 2. мотивират децата да вършат добри дела; 3. разкрийте концепцията за „красота“ от различни страни, разгледайте значението на огледалото; 4. формират морални и ценностни ориентации. Оборудване: театрален екран...

Бележки за класа във 2 клас „Всички професии са необходими, всички професии са важни!“ Цел: 1. Да се ​​запознаят децата с различни видове професии. 2. Покажете значението на работата в живота на човек. 3. Култивирайте уважително и любезно отношение към хората от различни професии. 4. Развийте познавателния интерес и творческа дейностдеца. Напредък на урока Встъпителна реч на учителя Уважаеми момчета! Поздравления за началото на учебната година. Тази година ще се проведе под мотото „Градът започва с теб...

Час на класа „Афганистанска болка“, 4-6 клас Автор: Лутковская Виктория Александровна, ръководител на клона, MUK „CSDB of Yaroslavl“ детска библиотека-клон № 5, център за отдих „Журавлик“. Материалът ще бъде полезен за учители, класни ръководители и библиотекари. Събитие за ученици от 4-6 клас. Насочено към запознаване на децата с периодичните издания, списание Murzilka. Цел: да привлече младите читатели към четене на литература по история, да възпита у по-младото поколение чувство на гордост от...

Обобщение на класен урок в началното училище на тема „Хлябът е главата на всичко.” Хлябът е продукт на човешкия труд, той е символ на благополучие и просперитет. Именно хлябът заема най-важно място на трапезата както в делник, така и в празник. Нито едно хранене не е пълно без него. Много деца не знаят за работата на хората, които отглеждат хляб и се отнасят небрежно към хляба (хвърлят го, играят с него, натрошават го, правят фигури, изхвърлят полуизядени парчета). Бележките към класа ще помогнат на учителите в началното училище да обърнат внимание на...

Бележки за класа за началните класове „Аз съм гражданин на Русия“ Цели: развиване на познавателен интерес към родината; да възпитат у учениците уважително отношение към символите на тяхната държава, патриотични чувства, да развият чувство на гордост за родината си. * * * Ако кажат думата „родина“, Старата къща веднага идва на ум, в нея има касис градината, Дебела топола на портата, Срамежлива бреза край реката И хълм от лайка. А други вероятно ще си спомнят стария московски двор или степта, о...

Бележки за класа за 2 клас. Тема: „По пътя на доброто” Цел: Създаване на условия за формиране на ценностно отношение към приятелството. Цели: - Запознайте децата с правилата на приятелството. - Развивайте отговорност за действията си. Оборудване: компютър или музикален център, фонограми на песни за приятелството, плакати с поговорки, Балони, правила за приятелство, изложба на книги, листове от албуми, моливи, бои. Формата на провеждане е разговор - разсъждение с игрови моменти. Страхотен ход...

Час на класа по безопасност на живота в началното училище „Вие може да не сте пожарникар“ Цели: разговор за ползите от огъня, правилата за безопасно боравене с огън, култивиране на уважение към професията на пожарникар, Съдържание: 1. Разговор: Учител: Момчета, познайте гатанката: Какво в света няма мярка, няма тегло, няма цена? Няма ръце, няма крака, но яде всичко? (огън) Откриването на метод за правене на огън беше значителна победа за човека над природата. Ето какво казват за значението на огъня в гората...

Час на класа по правилата за движение "Отговорности на пешеходците и пътниците" Урок по правилата за движение за младши ученициЦели на урока: да се формират у учениците някои обобщени понятия, да се постигне тяхното разбиране и разбиране, да се развие способността за оценка на действията на водачи, пешеходци, пътници, както правилни, безопасни, така и неправилно - опасни; разширяване лексиконпо пътна лексика, използвайки специални задачи в учебната тетрадка - тетрадка. Оборудване: книги - тетрадки, таблици, пътни знаци, образователен диск...

„Урок по доброта“. Методическо развитие на извънкласните дейности в началното училище Автор: Любов Владимировна Личангина, начален учител МБОУ Средно училище № 5 Ленински МО Алдански район RS (Якутия) Уважаеми колеги! Представям на вашето внимание методическа разработкаурок по милосърдие за деца от началното училище (2 клас). Изданието включва мои авторски афоризми и нови стихове за добротата и хората с уврежданияздраве. Материалът ще бъде полезен на началните учители...

Бележки за класа в началното училище (3-ти клас) на тема „Добротата ходи по планетата“ Описание: Този материал е полезен за учители в началното училище и учители по допълнително образование. Цел: образование за деца положителни качествахарактер, насърчават екипното единство, мотивират децата да вършат добри дела. Цели: 1. култивиране на взаимно уважение, учтиво обръщение, способността да чувстваш, разбираш себе си и друг човек. 2. Накарайте децата да осъзнаят, че...

„Семейство заедно - и душата е на мястото си!“ Творчески доклад за извънкласна дейност в начално училище Уважаеми колеги! Предлагам на вашето внимание творчески доклад за часа на класа „Семейство заедно - и душата е на мястото си!“, проведен във 2 клас на основното училище като част от месеца на психологическото здраве. В изданието включих най-новите си авторски стихотворения и нова авторска игра на малоподвижност; описва най-ярките моменти от събитието. Материалът може да бъде полезен на учителите...

Класен час в началното училище „Пътуване до града на толерантността“ Описание на материала: Този класен час е полезен за децата, за да възпита в тях човеколюбие, доброта и съпричастност, внимание към другите, желание да бъдат толерантни и снизходителни към хората от другите националности. Мишена. - Да запознае учениците с понятието „толерантност“, с основните качества на толерантния човек. - Допринасят за формирането на толерантно и уважително отношение към хората от различни раси и националности...

Разговор на тема: Здравословен начин на живот за ученици от начален етап „Кажи НЕ на тютюнопушенето“ Цел: насърчаване на здрав образживот. Цели: 1. Допринесе за формирането на знания за опасностите от тютюнопушенето. 2. Възпитавайте отговорност към здравето си и негативно отношение към тютюнопушенето. 3. Формирайте съзнателно отношение към последствията от лошите навици; Ход на разговора - Здравейте! - казваш на човека. - Здравейте! - той ще се усмихне в отговор и вероятно няма да отиде в аптеката и ще бъде здрав дълги години. - Какво означава...

III . Откриване на нови знания. Първична консолидация.

Момчета, за да разберем какъв човек се нарича добре възпитан, трябва да отидем на пътешествие.

Така че тръгваме на пътешествие. Първа станцияград на вълшебните думи.

Какви учтиви думи знаете?

Много добре! Колко магически думи знаете? Нека усложним задачата, кажем учтиви думипо групи : поздрав, сбогом, извинение, молба, благодарност

Нека проверим дали си спомняте всички вълшебни думи

Свържете с линия:

Играта "Внимавай"

Ще ви помоля да изпълните задачата, но трябва да ги изпълните само когато извикам „вълшебната дума“.

СтаниМоля те !

Ръцете горе!

Моля те , плесни с ръце!

тропам.

ПодскачамМоля те.

Моля, бъдете любезни , ръцете напред.

Спуснете ръцете сиМоля те.

Моля те , наклонете главата си напред.

Наклон, назад,Моля те .

Наляво.

вярно

Моля, бъдете любезни , заемете местата си.

Възпитан мъжтрябва да използвате тези „вълшебни думи“ възможно най-често!

Момчета, чуйте песента(„Какво е доброта?“) .

За какво качество на добре възпитан човек мислите, че ще говорим сега? Хайде да отидем доОстров на добрите дела.

Момчета, какъв човек наричаме добър? (някой, който обича хората, животните, който е готов да помогне във всеки един момент, който обича и се грижи за природата, добрият човек се опитва да бъде учтив).

Нека си спомним, момчета, кои приказни герои направиха добри дела и донесоха радост на другите. И за това ще ни помогне Сандъкът с приказки.Трябва да познаете за кого или за какво говорим.

Това приказен геройносеше широкопола шапка. С красив орган той се разхождаше из градовете, изкарвайки прехраната си с пеене и музика. Той спаси куклите от злия Карабас-Барабас и отвори чудесен театър за тях. (Папа Карло)

Този герой лекува животни и птици, спасява болни животни от Африка (Aibolit)

Това бяха любимите цветя на момичето, което се оказа по-силно от Снежната кралица и спаси приятеля си от плен в леда (Герда)

Този приказен герой помогна на господаря си да стане маркиз, да се ожени за принцеса и да стане собственик на огромен замък (Котаракът в чизми).

Това куче беше неразделният приятел на момичето, което помогна на Плашилото, Тенекиения дървар и Страхливия лъв да намерят това, което им липсваше в живота (Татошка).

Добрият човек е този, който обича хората и е готов да помогне в трудни моменти. Добрият човек обича природата и се грижи за нея. Той обича птиците и животните, като им помага да оцелеят в зимния студ.

Хайде да отидем доГрад на учтивостта

Момчета, какво означава да си учтив?

„Вежливостта е способността да се държиш по такъв начин, че другите да се радват да са с теб.“ Слушайте някои правила на поведение учтив човек

Какви правила помните? Хайде да играем игра.

Игра „Вежливо - неучтиво“.

Чуйте правилата на играта: ако прочета за учтив акт - пляскате с ръце 2 пъти. Като чета за неучтива постъпка - тропаш с крак 2 пъти. Нека да започнем.

Кажете здравей, когато се срещнете ……….

Натискане и неизвинение…………

Подсвиркване, викове, вдигане на шум в училище……….

Дайте път на старейшините………

Не ставайте, когато учителят ви помоли…………

Помогнете да се изкачите по стълбите…………..

Кажете сбогом, когато си тръгвате…………

И така, добре възпитаният човек е учтив човек.

Хайде да отидем доград Културни хора

Разгледайте внимателно слайда и определете къде хората се държат културно и къде не.

И така, добре възпитаният човек е културен човек.

И последната станцияОстровът на притчите.

Съберете поговорки.

Добрата дума лекува, а злата дума осакатява.

Живей по-добро, ще бъдеш по-мил с всички.

Животът е даден за добри дела.

Учтивостта отваря всички врати.

За доброто здраве има добър отговор.

На какво ни учат тези поговорки?

Развитието на добродетелите е необходимо
започнете от самото младост,
преди порокът да завладее душата.
Я.А. Коменски

развитие лични качестваи способностите на по-младите ученици се основава на тяхното придобиване на опит в различни дейности: образователни и познавателни, практически, социални и т.н. Следователно във федералния компонентен проект държавен стандартпървичен общо образованиеСпециално място се отделя на дейностното, практическо съдържание на обучението, специфичните методи на дейност и прилагането на придобитите знания и умения в реални житейски ситуации.

Разбира се, знаейки особеностите на образуването човешка личност, ние искаме да отгледаме човек, способен да бъде индивидуалност. И точно в това се крие голямата сила на педагогическата помощ. Учителят не трябва да живее живота на детето, а трябва да структурира образователния процес по такъв начин, че неговият ученик да може да приеме независими решенияв живота си при всякакви обстоятелства и сами поемете отговорност за тях, а не я прехвърляйте на други. В същото време той не трябва да нарушава интересите и живота на други хора.

Развитието на личността не е лесно, основното е, че работата е истинска и искрена. С уважение към възпитателна работас класа, заема специално място -Час на класната стая.

Часът на класа трябва да бъде изразходвансистематично и седмично (1 час на седмица), тогава със сигурност ще има положителен резултат.

Образцов тематичен план прохладни часовев 1-4 клас.

Тематично планиране на учебните часове в 1 клас.

месец	1 клас. Тема на класа.	дата	Резултат.
Септември	Запознаване с правилата за поведение (ПП) на учениците в училище, клас и по време на междучасия. Правила за пожарна безопасност. Евакуация от класната стая, коридора, банята по време на часовете и междучасията. Кетъринг в училищната столова. Запознаване с правилата трафик(ДД), екскурзия в района до училището.		Памятка „Правила за поведение в училище“ (в ъгъла на класната стая). План за евакуация (ъгъл). Бележка „Правила за дежурство в столовата“ (ъгъл) Бележка „Маршрут от дома до училище“ (в дневници)
октомври	Правила за дежурство в клас. Дневният режим на ученика. Всяко нещо си има място.		Бележка и график на дежурствата (ъгъл) Бележки (дневници).
ноември	ПП „Ако си сам вкъщи.“ ПП са задължителни за всички хора. Аз и родителите ми. Кои са вашите съученици?		Запис в дневника 01, 02, 03,04. Бележка (ъгъл).
декември	Кавга между деца, до какво може да доведе това? За детския труд. Безопасност на живота през зимната ваканция. Това, което не обичате в някой друг, не го правете сами.		Играта „Помирете се, помирете се…“ Изучавах картини в списанието за брифинг. Бележка (ъгъл).
януари	Животните са нашите по-малки приятели. Любимите ми занимания. Телевизор, компютър и деца. 4. Бъдете внимателни към другите.		Бележка „Правила за работа с животни“ (ъгъл). Бележка „Правила за борба с телеманията“ (ъгъл).
февруари	Как да дадем радост на друг. За приятелството на децата и избора на приятели. Необичайни приключения с момчета. Как мога да преодолея трудностите?		Направи си сам подарък.
Март	1.Какво е независимост? 2. Правила на добрия тон. 3.Момически събирания. 4. Четенето е най-доброто учение		Правила за работа с книгата (ъгъл).
април	Шегите на Веселчак са шаради. Учтиви думи и действия. „Детето има права...“ Какво научихме в клубовете.		Списък с учтиви думи (ъгъл). Изложба на занаяти и рисунки.
Може	Как живяхме първите академична годинав училище - резултати. Ученето без забавление е като живот без приключения. Безопасност на живота през лятната ваканция. Лагерът е полезна и забавна почивка.		Вестник „Гордеем се с тях“. Изучавах картини в списанието за брифинг.

Тематично планиране на учебните часове във 2 клас.

месец	2 клас. Тема на класа.	Дата на.	Резултат.
Септември	ПП в училище. Правила за пожарна безопасност. Пътища за евакуация. Правила за движение – обиколка на района до училището. Кетъринг и столови задължения.		Бележка (ъгъл). План за евакуация (ъгъл). График на дежурството в столовата (ъгъл)
октомври	Как да организираме възпитателната работа. Как да развием бързо четене. Дневен режим на второкласник. Безопасност на живота през есенните ваканции.		Попълване на дневници. 10 начина за развитие на скоростта на четене (ъгъл). Дневен режим (кът). Изучавах картини в списанието за брифинг.
ноември	Какво е старание и старание? Свободно време - как да го използваме изгодно? Трудности в ученето, как да ги преодолеем? Комуникация с другите.		График на клуба (дневници).
декември	Настроението не е малко нещо. Празник ли е оценяването?! За мързела и мързеливите хора. Безопасност на живота през зимната ваканция.		Бележка „Как да получите добра оценка.“ Уча рисуване.
януари	Закони на семейния и класов живот. Измамата и нейните последствия. В приятелството има сила. Кучетата могат да хапят...		Бележка (ъгъл). Бележка „Правила на силно приятелство“ (ъгъл). Правила за работа с домашни любимци (ъгъл).
февруари	Детска агресия. За алчността и алчните хора. Рицарски турнир. Академия за учтивост.		Напомняне за учтивите ученици.
Март	До какво водят наградите и наказанията? Тези смешни момичета! Учтив отказ. Спомнете си съучениците си.
април	1.Конвенция. Права на детето. 2. Правила за приличие в ежедневни ситуации. 3. Традиции – семейство и класа. 4. За детския труд.
Може	1. Прелистване на учебната година. 2. Здравословна лятна почивка. 3. Безопасност на живота през лятната ваканция. 4. Готов ли съм да уча в 3 клас?		Уча рисуване.

Тематично планиране на учебните часове в 3. клас.

месец	3 клас. Тема на класа	дата	Резултат
Септември	1.PP в училище.		Бележка (ъгъл). План за евакуация (ъгъл). Маршрут от дома до училище (дневници).
октомври	Всяко нещо си има място. 2.Ако си учтив... 3. Изрядност и спретнатост в облеклото. 4. Трафик експерт		Бележка (ъгъл). Уча рисуване.
ноември	Трудови задължения на дете в семейството. Посещавате ли... ПП на обществени места. Безопасност на живота през есенните ваканции.		Бележка (ъгъл). Уча рисуване.
декември	1. Речник на положителните морални качества на човек. 2. Речник на отрицателните морални качества на човек. 3. Какво може да ви разкаже ученическият дневник? 4. Правила за работа с взривоопасни предмети.		Бележка (ъгъл).
януари	1. Как да се научим да живеем в света на хората. 2. В света на очевидното и невероятното. 3.Как да станеш истински приятел? 4.Емоционална комуникация.
февруари	1. Забавление при Краля на зодиака. 2.За ползите от престоя на чист въздух. 3. Безопасност на живота през зимната ваканция. 4.За ползите от физическата активност.		Уча рисуване.
Март	1.Здраве – полезни съветина всеки ден. 2. Най-добрият час за момичета. 3.Кой ще каже повече комплименти? 4. Ние сме отговорни за нашия клас!		Плакат „Ако искаш да си здрав...”
април	1. Ако посееш навик, ще пожънеш характер. 2. Защо всички сме толкова различни? 3. Пътувайте до страната на любимите си хобита. 4. Безопасен свят за детето.		Плакат „Особености на темперамента”.
Може	1. Разговор по трудна тема (предотвратяване на лоши навици). Така станахме с една година по-големи. Безопасност на живота през лятната ваканция. Ти си вкъщи!		Изложба на рисунки. Уча рисуване.

Тематично планиране на учебните часове в 4. клас.

месец	4 клас. Тема на класа	дата	Резултат
Септември	1.PP в училище. 2. Правила за пожарна безопасност. Пътища за евакуация. 3. Правила за движение – обиколка на района около училището. 4.Организиране на хранене и дежурство в столовата.		Бележка (ъгъл). План за евакуация (ъгъл). Маршрут от дома до училище (дневници). График на дежурствата за столовата (кът).
октомври	Ти си единственият останал вкъщи... Как можете да се обърнете към друг човек с молба? Урок по етика. познавате ли себе си
ноември	Инатът – добро ли е или лошо? Кой е злоядо дете? До какво може да доведе една шега. Безопасност на живота през есенните ваканции.		Уча рисуване.
декември	Взаимоотношения в екипа на класа. Как да намерим правилния изход в противоречива ситуация. Учене - стъпка по стъпка.		Бележка „Начини за излизане трудна ситуация” (ъгъл).
януари	Срамежливи и несигурни деца. Един бездомник винаги се чувства зле. Говорете за животни. Вашият жив кът. Телефонът ти звънна...		Бележка „Правила за грижа за животните“ (ъгъл).
февруари	Тръгваме, тръгваме, тръгваме... „Театърът вече е пълен...“		Бележка „Как да се държим в транспорта“. „Как да се държим в театъра“ (ъгъл).
Март	Конкурс „О, да, умно момиче!“ Как да се погрижите сами за нещата. Мода, мода, мода! Защо дънките са опасни? Вкусът е чувство за мярка.
април	Игрите са шеги. Не си изкривявайте езика! „Учтива“ граматика. Така че думите са безплатни, но мислите са тесни.		Бележка (ъгъл).
Може	„Какво беше вашето откритие…“ Настроението не е малко нещо. Какво ви дава повече щастие? Безопасност на живота през лятната ваканция.		Уча рисуване.

„Готини часове за по-малки ученици“

Обяснителна бележка

Класните часове в началното училище са неразделна част от учебно-възпитателния процес.

Съвместната подготовка за класните часове и провеждането им не само ги обединява, но и ги учи на комуникация, взаимно разбирателство, взаимопомощ и насърчава развитието детско творчество, фантазия, въображение, а същевременно тече и образователният процес.

Часовете на класа се провеждат с покана на родители, родителите са най-големите помощници, а често и участници.

Когато провеждам класни часове, се опитвам да включа всички ученици в класа. Разбира се, съдържанието на празника зависи от това какви деца и родители са в класа, какви способности имат, за всеки набор избирам теми, необходими за учебния процес в този клас. Надявам се, че готиният часовник, който разработих, ще ви помогне в работата ви.

„За да образовате човек във всички отношения,

трябва да го познаваш по всякакъв начин"

К.Д.Ушински

Много в модерно училищепроменя, подобрява. Но класният час в много училища остана същият - допълнително време за класния ръководител. Предлагам разработването на часовници в класната стая по конкретна тема. И се надявам да улеснят работата ви.

Надявам се, че дизайнът на класната стая, който предложих, ще ви помогне в усилията ви да обучавате учениците.

„В царството на вежливостта и добротата“

Задачи:

– въведете понятието „учтивост“, покажете как се проявява учтивостта, покажете необходимостта от използване на „учтиви“ думи в речта;

– възпитават култура на общуване, развиват уважение и приятелско отношение към хората;

– развиват познавателния интерес, разширяват кръгозора на учениците.

Оборудване:карта на „Кралството на учтивостта и добротата“, визуален материал (слънце, карти със задачи, емотикони, бонбони, изрязани от цветна хартия, карта с учтиви думи).

Прогрес на урока

аз орг. момент

II. Уводен разговор

- Добър ден! Днес ще имаме необичаен час на класа, вие сами ще ми кажете на какво ще бъде посветен.

Когато изричаме тези думи. Това искрено пожелаваме на тези, които срещнем. Доброта и радост. И сърцето ни се отваря за искрени и добри хора. Скъпи момчета! Опитайте се да разберете истината - „сърцето ще се отвори за доброто“. Чуйте откъс от стихотворение на В. Суслов

Където има красота, има и доброта.

Нищо не може да ги раздели.

Всяка ярка мечта винаги изглежда като двама приятели

И ние не можем без тях

Нито в светъл ден, нито в дъждовен ден

И ако искате да сте красиви

„Така че днес ще посетим едно необичайно кралство, но ти сам ще трябва да ми кажеш как се казва и къде се намира.“

(Темата на урока е написана на дъската, но е покрита с хартия)

– В това кралство хората се поздравяват взаимно за късмет, утешават се и се успокояват в беда, дават път на старейшините, помагат си,

грижете се един за друг. И в това кралство хората обичат да си подаряват подаръци, но не прости, а вълшебни.

– Хубаво е да правите подаръци и изненади на любими хора: мама, татко, приятел,... Изпитвате ли чувство на радост и удовлетворение, когато правите подаръци на хора, различни от вашето семейство, или може би дори непознати?

– Могат ли хората да правят хубави неща един за друг, без да дават нищо?

III. Основна част: „В царството на учтивостта и добротата“

1. Разговор за „вълшебните думи“

– Може би някой си спомня с коя дума започнах днешния урок? (Добър ден.)

– Беше ли ти приятно да го чуеш?

- Защо? Какво искаме да пожелаем на човек, когато му кажем „добър ден“?

– Какви други думи обичате да чувате от други хора? (Здравей, довиждане, прости ми, моля те, извинявай, бъди добър, бъди добър, бъди здрав, добър път, добър път, добър час, добро утро, благодаря, всичко най-добро, лека нощ, ...)

(Учителят поставя тези думи на дъската.)

– Усещате ли как класът стана по-топъл и по-уютен от тези думи?

– Чуйте думата „здравей“, каква друга дума звучи? (здраве, здраве.)

– Какво пожелаваме на друг човек, когато му кажем „здравей“? (Здраве.)

– Приятно ли е за всеки човек, когато му пожелават здраве?

– Какво означава думата „довиждане“? (Ще се видим отново, ще се видим скоро.)

– Какво искаме да кажем на човек, когато му кажем „сбогом“? (Че няма да се сбогуваме дълго и ще се радваме да ви видим отново)

– И така, с каква цел хората си казват „здравей“, „довиждане“, „извинете“, „моля“ и т.н.?

– Как се наричат ​​всички тези думи? (Учтиво.)

– Може би някой е познал името на нашето царство? (Учтивост.)

(Учителят разкрива половината от заглавието на темата за това събитие.)

- Това е само първата половина от името на кралството, а другата половина от името

ще се досетите малко по-късно.

– Правилно казахте, че написаните на дъската думи се наричат ​​„учтиви“.

– Как иначе се наричат? (Магически.)

- Защо?

– Чуйте стихотворението:

- Здравейте! –

Като се поклонихме, казахме си:

Въпреки че изобщо не се познавахме.

Само „здравей“, защото не казахме нищо друго!

Защо има капка слънце на света?

Защо е имало малко повече щастие в света?

Защо животът стана малко по-радостен?

– Какво толкова специално се случи между непознати, че да имат малко повече слънце и радост и щастие? (Те с една проста дума„Здравей“ те си пожелаха здраве и това пожелание ги накара да се почувстват по-щастливи и по-топло в душите си.)

– И ако си подарим повече от тези малки капчици – думички, тогава какви ще бъдат хората на земята?

– Тогава защо тези прости, добре познати думи се наричат ​​„магия“?

– Кой разбра за какви магически подаръци стана дума в самото начало на урока?

2. Запознаване със значението на думата „вежлив“, „вежлив човек“

– Кажете ми, как се нарича човек, който използва учтиви думи в речта си? (Учтиво.)

– Но честото използване на „учтиви“ думи винаги ли е индикатор за учтивостта на човека?

– Но чуйте тази история, която се случи на едно момче по време на почивка:

На почивка

В междучасието момчетата тичаха като луди. И Игор, разбира се, е най-бързият. И не е изненадващо, че той се втурна към учителката набързо, като почти я събори. Анна Василиевна спря Игор и попита:

– Какво да кажа?

- Здравейте! – отговори Игор.

След тези думи момчетата се засмяха.

– Защо момчетата се засмяха, когато чуха отговора на Игор?

– Може ли Игор да се нарече учтив, защото използва учтиви думи в речта си? (Не.)

- Защо?

– И така, за да бъдете учтиви, достатъчно ли е да използвате „учтиви думи“ в речта си?

– Как трябва да се използват? (Дясно.)

– Сега сме в 21 век, но през 16 век учтивият човек се е наричал по друг начин. Може би някои от вас знаят как?

– През 16 век учтивият човек се е наричал „веза“, което означава: като себе си

да води в дадена ситуация. Именно от думата „вежа” идва нашата

думата "вежливост"

– И така, какъв човек може да се нарече учтив? (Кой знае и

знае как да се държи в дадена ситуация.)

– Учтивостта беше и е много важно качествои задължително за всички хора, затова през 16 век учтивостта се е преподавала в училище, както сега преподават математика или граматика.

- Но чуйте какво се случи един ден в един двор:

Ударих дядо си с топка

И той извика: "Какво общо имам аз с това?"

Но, като преброих до тридесет,

Той каза: "Е, дядо, съжалявам!"

– Можем ли да наречем това момче учтиво? (Не.)

- Защо, защото е поискал прошка от дядо си?

– Как бихте поискали прошка в тази ситуация, ако бяхте момчето?

– Точно така, дори ако случайно сте обидили друг човек или случайно сте му причинили болка, определено трябва да се извините, и то така, че човекът да се почувства по-добре от вашите думи.

Игра: „Това съм аз, това съм аз, това са всички мои приятели“

Кой от вас, събуждайки се рано, ще каже весело „добро утро“?

Кажете ми, братя, кой от вас забравя да си измие лицето?

Кой винаги има подредени чантата, книгите и тетрадките си?

Кой от вас мълчи като риба, вместо едно любезно „благодаря“?

кой иска да бъде учтив и да не обижда децата?

- Но чуйте какво стана с другото момче.

гъска

Към мен тича огромна гъска.

казвам си:

„Не се страхувайте!

Може би,

д
че гъската е кротка,

Той тича да ме посрещне.

Но Goose изглежда жестоко -

Той изсъска заплашително.

Ще щипе ли?

Но така да бъде!

Усмихнах се:

- Здравей, Гус!

Той кимна с глава в отговор.

И чух:

"Здравейте!"

- Какво искаше да направи Goose? (Ощипете момчето.)

- Защо не докосна момчето? (Момчето го поздрави.)

– Могат ли птиците и животните да разбират човешката реч? (Не.)

- И как Гус разбра, че момчето го поздрави? (С приятелски поглед, мила усмивка)

- Така че, ако кажем учтиви думи с усмивка, мил поглед,

тогава дори кой ги разбира? (Животни.)

– И така, как трябва да произнасяме учтивите думи, така че да станат „Вълшебни“ и да бъдат разбрани не само от хората, но и от животните? (На Ваше разположение,

с усмивка и топлина.)

Вероятно не напразно хората казват, че една учтива дума е дори приятна

Днес искам да ви кажа още една малка тайна. Ти знаеш. Какво

Нашата земя е огрявана от голямо слънце. Къде е? (В небето.)

(Звучи лирична музика)

Рисуване на слънцето.

- Точно така, в небето е. Това слънце грее всеки ден, топли ни

със своята топлина. Той ни дава радостно настроение, дава живот на всички живи същества.

– Но се оказва, че има и малко слънце. знаехте ли за това

- Може би можете да познаете къде е?

– Момчета, във всеки от нас грее. Това малко слънчице със своята топлина стопля хората около нас и ги прави по-добри. Това слънце ни кара да искаме да помагаме на болните, на нещастните,

съжалявам за този, който е бил обиден. И ако човек можеше да запали това в себе си

слънцето, тогава той никога няма да нарани друг човек. Той ще обича

и хората, и птиците, и всички живи същества, които съществуват на нашата планета Земя. Какво

това ли е слънцето, което е във всеки от нас?

- Точно така, това е ДОБРОТА!

– И така, без какво не може да съществува учтивият човек? (Без любезност.)

- И така, какво е пълното име на кралството, през което пътувахме днес?

(Кралството на учтивостта и любезността.)

(Учителят разкрива пълното заглавие на темата).

И сега трябва да отговорим само на един въпрос: къде се намира това царство? Дойде време да пътуваме през това кралство и когато стигнем до края, ще разберем къде е то. Готов? Тогава да вървим!

Ще пътувате в екипи. Ще предложа на всеки отбор задача, която трябва да изпълните за определено време. За правилно изпълнена задача ще получите слънце или цвете (върху тях са написани учтиви думи). Получените артикули трябва да залепите върху лист с кошничка, за да се получи красива апликация. Екипът, който направи пищен букет, печели и повече получени предмети ще бъдат залепени. разбираш ли всичко

Играта „Вълшебни думи“.

Учителят: Сега да играем.

Играта „Не правете грешка, моля“

Ще ви помоля да изпълнявате задачи, но трябва да ги изпълнявате само когато се обадя

„Вълшебна дума“.

Стани моля!

Ръцете горе!

Моля, пляскайте с ръце!

тропам.

Скочете моля.

Ръце напред.

Моля, добавете редове с магически думи:

Дори леден блок ще се стопи от топла дума... /благодаря/.

Старият пън ще позеленее, когато чуе... /добър ден/.

Ако не можем да ядем повече, ще кажем на мама... /благодаря/.

Момчето е възпитано и развито и при среща казва ... /здравей/.

Когато ни се карат за майтапи, ние казваме... /извинете, моля/.

Играта „Внимателни момчета“.

Учителят: За да покажете грижа, трябва да разберете вниманието към хората емоционално състояниехора: дали човек е тъжен или щастлив, ядосан или уплашен. Но човек се облича според настроението си.

Сега ще се упражним да определяме настроенията на хората.

Моля, вижте тези лица. Какво изразяват?

Игра "Знаете ли правилата на етикета?"

1. Може ли момче да поздрави момиче с ръка в джобовете си?

2. Възможно ли е да се приеме протегната ръка за ръкостискане?

3. ако непознатна улицата, като се легитимира, той те поздрави, какво трябва да направиш?

4. изпреварвате приятел, който върви пред вас по улицата. Кой от вас трябва да каже здравей първи?

5. Момиче влиза в стаята, където са двама млади мъже. Кой трябва да поздрави в този случай?

Земята е заобиколена от лъчи

Земята е заобиколена от цветя

Върви по ясни закони

Летете по високи маршрути

Орбита на любов и поздрави

Нека цялата ни планета бърза

Стремете се да отворите поне веднъж

Звездата на човечността във всеки

"Поздравления"

От древни времена има обичай да сваляте ръкавицата от дясната си ръка, когато поздравявате хората.

Едно време хората се биеха и се биеха. Рицарят, поздравявайки, свали ръкавицата от дясната си ръка, показвайки, че в дланта му няма скрито оръжие.

В Япония при среща се покланят един на друг, като скръстят ръце с длани една към друга и ги държат пред гърдите си.

В Тунис се покланят, като вдигат дясната си ръка към челото, след това към устните и след това към сърцето.

В Тибет свалят шапката с дясната ръка, слагат лявата ръка зад ухото и в същото време изплезват езика.

IN Древен РимПосрещат те с думите: „Потиш ли се добре?“, защото там винаги е много горещо.

IN Древен Китайпоздравява с думите: „Ял ли си днес?“ Хората там често гладуваха.

На островите Танго - спират отдалеч, клатят глави, тропат с крака и щракат с пръсти.

В Русия поздравяваме хората по различни начини. Когато се срещат, те си казват „здравей“. Роднини и приятели могат да си кажат „здравей“. Когато се срещат, младите хора понякога използват думата „поздрав“ вместо думата „здравей“. За поздрави се използват и други думи. Ако хората са на известно разстояние, те поздравяват с кимване, а шофьорите вдигат ръка при среща.

"Забавно настроение"

Изпейте песента „Smile“, както би се изпяла:

ДА СЕ състезание „Познай мелодията“.

Игра "Да, не"

Приятелството започва, когато...

усмихвам се на някого

защити някого

ако береш ябълки от чужда градина

споделяне на играчки с някого

ще препънеш някого

помогнете да направите счупена играчка

ако натискате

биете се

наричане на имена

говори учтиви думи

V. Резюме

– Сега нека обобщим резултатите от нашето състезание.

-Какво имаш на снимката? (слънце.)

-Какво слънце е това? (Доброта.)

– Какво друго му трябва на човек, за да бъде щастлив?

– Децата, обичта, любовта, нежността, добрата дума, доброто сърце – това са цветята на човешката душа. Така че нека не бъдем скъперници, нека щедро ги даваме на другите всеки ден! И да започнем днес?

– Виж какво има в кошницата ти? (Сърце.)

(Децата вадят сърце от кошница, която е залепена за лист хартия. Това

учителят постави сърцето там предварително и децата нямаха представа до

края на урока, че се намира там.)

- Какво е?

– И така, къде е „Царството на учтивостта и добротата“? (В нашата

– За да ни е малко по-топло днес, нека си дадем един на друг

топли добри сърца.

(Децата си подаряват сърчица, които са направили у дома по желание на

учители.)

– И бих искал да завърша днешния урок с тези думи:

Станете добър магьосник

Хайде пробвай!

Тук няма нужда от специална хитрост.

Разберете и изпълнете желанията на друг -

Удоволствие, честно!

– Нека станем добри магьосници за хората около нас, дайте

дайте им малко радост, щастие и топлина и ние самите ще станем по-щастливи от това!

VI. Отражение

- А сега, момчета, искам да оцените нашия урок. Преди

имаш три лица - емотикони:

1 – разбрах всичко, доволен съм, готов съм да продължа по-нататък;

2 – доволен, но не разбирам, искам да знам повече;

3 – Нищо не разбрах, не съм доволен.

– Прикрепете бонбона към лицето, което отговаря на вашето настроение и вашите знания.

- Благодаря ви, часът свърши.

Не стойте безучастно

Когато някой е в беда.

Трябва да се притече на помощ

Всяка минута, винаги.

И ако помогнем на някого, на някого

Твоята доброта, твоята усмивка.

Радваш ли се, че денят не беше изживян напразно?

Че не сте живели години напразно!

Искам всички да се смеят

Нека мечтите ти винаги се сбъдват.

За да имат децата радостни мечти,

Нека бъде добро утро,

За да не е тъжна мама,

За да няма повече война в света.

Свят! Свят! Светлина!

Мирът е радост, той е приятелски поздрав!

Кръг „От сърце до сърце“

Да се ​​хванем за ръце и да кажем

Хайде да се сбогуваме

Пожелайте си

Бъдете добри, бъдете милостиви.

Час на класа: „За момичетата и момчетата“

Цели:

Да възпитава у момчетата мъжественост, независимост, уважение към момичетата и жените;

Научете взаимно разбиране, формирайте подходяща сексуална идентичност „Аз съм мъж“;

Събуждат желанието у момчетата да култивират най-добрите качества в себе си;

Научете, че и момчетата, и момичетата трябва да бъдат добри приятели и да се уважават взаимно; покажете какви добри черти момичетата трябва да култивират в себе си.

1. Орг. момент

„От какво се състои нашият свят, дъбът, който стои в полето високи планинисъс сива коса и още, и повече от теб с мен
От момчета и момичета, от книги и идеи,
И най-важното, и най-важното, от възрастни и деца”

2. Докладвайте темата на класния час

Започваме часа на класа с тази прекрасна песен. Днес ще говорим за възрастни и деца, за момчета и момичета, за това как бихме искали да видим момчета и момичета, за това какви са те в нашия клас.

Но първо се погледнете, усмихнете се, нека в целия клас цари доброта, спокойствие и радост.

3. „Говори за момчета“

Момчета, кажете ми с кого свързвате понятията сила, мъжественост, решителност?

Разбира се с мъжете – нашите закрилници!

Пред вас има снимка, как се казва? (Богатирци)

Кои са героите?

Как ги е изобразил художникът?

По всяко време в Русия живееха герои, готови да се притекат на помощ, да защитят

И се случи така, че образът на мъж олицетворява сила, мъжественост, интелигентност, благородство.

В света има толкова много неща, които мъжете правят. Кои професии знаете, където не можете без мъжка помощ?

Да, истинските мъже строят, управляват кораби и самолети, представят се научни открития, служат в армията, защитават родината си и правят бизнес. Като цяло са делови хора - истински мъже.

Нека чуем едно стихотворение, посветено на момчетата и наречено Бизнесмен

Бизнесмен.

Когато будилникът звъни, той моментално скача:
Днес е понеделник, трябва да ходиш на училище, учениче.
Прави упражнения и се мие до гърдите си.
Всичко е наред в куфарчето, закусих и тръгнах на път.
Мама гледа сина си! Спретнато облечен -

Пристига точно навреме, дори ако погледнете часовника си.
Винаги готов за урок - знае всичко, което поискате.
Добър във всяка работа, всичко му се подчинява,
И ако някой поиска, ще му помогне.
Майка гледа сина си: животът му започва
Истинският мъж е бизнесмен.

Защо мама смята, че синът й расте като истински мъж, бизнесмен?

Какво чувства към сина си? Какво цени той в него?

И сега питам нашите момичета, какви момчета биха искали да видят?

Вярвам, че момчетата трябва да бъдат умни и делови, както в това стихотворение

Момчето трябва да е силно и да спортува.

Харесвам добре възпитани момчета, които ще отстъпят мястото си в автобуса на жена или момиче, които няма да седнат на масата преди момичето, които ще им помогнат да слязат от автобуса и да облекат палто.

Но аз не харесвам грубите хора; едно истинско момче не трябва да бъде грубо и да го нарича. Момчетата трябва да са учтиви, особено с момичетата.

Бих искал момчетата да бъдат приятели с момичета и да ни защитават.

4. Резултатът от „разговора за момчетата“

На дъската се появяват думи (интелигентност, сила, добри обноски, учтивост, способност за защита)

Момчета, виждате какви момичета искат да бъдете.

Нашите момчета са умни и сега ще ви покажат колко са силни спортисти и ще проверим кой може да прави лицеви опори

Състезателни задачи.

Правете лицеви опори от пода

Много добре! Истински мъж! Силата е важна за едно момче, но мъжът е бъдещ собственик, който трябва да може да направи много: да забие пирон, да отиде до магазина, да сготви вкусна вечеря. Чуйте стихотворението, наречено „Човекът в къщата“

Драматизация на стихотворение.

Човек в къщата.

Татко ми каза на летището:
- Четири дни ще бъдеш мъжът в къщата,
Остани с мен.
Самолетът излетя, татко рулира за излитане.
Изтичах в нашия апартамент,
Той нареди да запалят светлината в кухнята, настани семейството на масата,
Той направи следната реч:
- Бабо - казах строго, -
Тичаш през пътя. Всеки пешеходец знае:
Има подземен проход.
„Хилиш се неуместно“, заплаших с пръст на Катя, „
Това е, по-голяма сестро, моля те, измий чиниите.
- Мамо, не си много добра, не бъди тъжна и не скучай.
И ти си тръгваш, между другото, -
Спрете газта в кухнята!

Кого имитира?

Едно от най-досадните неща в домакинство. Кое от нашите момчета помага на мама да бели картофи? Нека го проверим.

Състезателна задача.

Най-дългата кора.

Момчета, разбирате ли какъв трябва да бъде истинският мъж?

На колко години се става истински мъж? Какво трябва да се направи за това?

Истинските приятели, смелите и благородни хора, които винаги могат да се притекат на помощ и да защитят слабите, никога няма да изчезнат от нашата земя; хората са силни, смели и благородни - истински рицари!

Вярвам, че нашите момчета са бъдещи рицари, те са добре възпитани, силни, умни, уважават момичетата и жените. Момичета, дайте ордени на момчетата - бъдещи рицари.

Връчване на Ордена на бъдещия рицар

5. Разговор „За момичетата“

Е, сега нека поговорим за красотата.

Колкото и да са добри нашите момчета, те не могат да живеят и ден без момичета.

Сред хората от всички нации и нации представителите на жените са обичани, заобиколени с внимание и грижа. И колко различни произведения има за момичета, момичета, жени. Жената винаги е нещо красиво и мистериозно.

Вижте, момчета, как художниците изобразяват жени в своите платна.

(Нежна, сладка, мила, красива)

Да попитаме момчетата: какво според вас трябва да бъде едно момиче, как трябва да се държи?

Трябва да харесвате всичко в едно момиче, тя трябва да е спретната и спретната. Облечете се добре и направете прическата си добре.

Едно момиче трябва да бъде добро, трудолюбиво, да помага на майка си, да уважава мъжете и момчетата.

Всяко момиче е бъдеща домакиня, така че трябва да може да готви, чисти, пере и мие чинии.

Искам да видя момичето учтиво, за да не крещи и да не произнася груби думи.

Бих искал момичетата да са весели и мили.

Харесвам момичета, които изглеждат като принцеси. Когато такова момиче е до мен, искам да съм като принц.

(Думите са поставени на дъската: спретнатост, трудолюбие, учтивост, доброта, пестеливост)

Всички наши момичета изглеждат като принцеси, те заслужават да получат Ордена на „Малката принцеса“

Връчване на поръчки на момичета.

Момчета! Вижте нашите момичета колко са красиви, мили, весели, спретнати и работливи. На щанда има занаяти, които момичетата направиха със собствените си ръце.

Всички мъжки професии се овладяват успешно и от жени! Има жени астронавти, хирурзи, пилоти и смели спортисти.

Но всяка жена има най-важното предназначение, най-важната професия - да бъде... Познахте ли?

Бъди майка!
Мама е с теб от първите дни,
Ръцете й са топли.
Ако мама е с нас
Злото няма да ни докосне.
Мирът на нейната висока душа,
Привързаност и игра.
Помнете уроците на майка си - мир и доброта!

Когато вашите майки бяха малки, те, като всички момичета, обичаха да играят с кукли. А сега ще се опитаме да погледнем в бъдещето и да видим какви майки ще се окажат нашите момичета.

Състезание "Хайде, мами!"

Състезания:

Повийте бебето. Една майка трябва да може бързо и красиво да облече бебето си.

„Нежна приспивна песен.“ За да приспите бебето, трябва да му изпеете приспивна песен.

Браво момичета и умнички и какви красавици!

Но момчетата ще разкажат за това. Всяко момче получи домашна работа- нарисувайте цвете, с което асоциира съученик и се опитайте да обясните защо момичето прилича на това цвете.

(Момчетата излизат и дават снимката на цветето на момичето)

Вика е подобна на цветето „Теменуга“.

Тя е също толкова ярка и има палави и весели очи. В същото време тя е скромно момиче.

Алена, ти си като маргаритка - много нежна, скромна, срамежлива. Точно като лайка, радва окото.

Катя е като теменужка. Замислен, скромен, нисък, красив и умен.

И Маша, струва ми се, е подобна на люляците. Също толкова светъл, с добър вкус, възпитан, благороден.

Нела прилича на мак. Тя е флирт и обича да се отличава от всички момичета по някакъв начин.

Катя ми напомня за цвете - орхидея. Това момиче е мистерия. Тя може да бъде весела, палава, а понякога седи и не се доближава до никого, мислейки за нещо свое.

Наташа е божур. Тя е ярка, извита и малко делова. Тя обича да ръководи, така че всички да й се подчиняват. Това момиче е като кралица!

Арина прилича на слънчоглед. Тя е висока и светла. Доброта и топлина лъха от нея, като слънце.

Таня е като роза. Това момиче е красиво, изискано и понякога не твърде гордо.

Даша ми напомня за момина сълза - бяла, скромна, срамежлива, романтична.

Вероника прилича на камбана. Тя има чист глас, тя е весела и енергична.

Наташа е като нарцис. Тя е също толкова изискана, изискана, спретната и красива.

Даша е като хризантема, защото е красива, умна и понякога строга, с характер.

Настя е метличина. Скромна, весела и красива.

Какъв красив букет получихме. Наистина искам да ви пожелая щастие и радост. Нека усмивките винаги греят на лицата ви!

Днес говорихме за момчета и момичета. Има много различни и сходни черти на характера при мъжете и жените. Най-важното е да умеете да се уважавате и да се разбирате.

Ще учите заедно дълги години и момчетата трябва да изпълнят своя рицарски дълг, а момичетата трябва да ценят момчетата. И когато между вас има приятелски отношения, всички ще се чувстват комфортно и щастливи в класа.

Нека завършим часа на класа с една прекрасна песен за приятелството.

Песен „Ти, аз, ти и аз“

Литература:

Богданова O.S., Петрова V.I. „Методика на възпитателната работа в начално училище„Москва 1980 г

Романюта В.Н. „Ти и твоите приятели“ Обучение на децата да общуват Москва 2002 г

Сценарий: "Есенен фестивал"

Водещ:

Тъжно време, очарованието на очите,

Доволен съм от твоята прощална красота,

Обичам буйния разпад на природата,

В пурпурно и златно облечени гори.

За кое време на годината А. С. Пушкин говори толкова любовно? Да, момчета, това се казва за есента.

есен! Колко красива е златната есен с нейното многоцветно облекло - ярките цветове на дърветата, богатството на всякакви плодове, добрата реколта от хляб и зеленчуци.

1 ученик.

Пусна маргаритките

Бели ризи

Истински знак

Това лято си отива.

Явно не искат

Умни маргаритки,

Така че есенният дъжд

Намокри ми ризите.

2-ри ученик:

Падащите листа се скитат в горичката

През храсти и кленове

Скоро той ще погледне в градината

Златен звън.

3-ти ученик: Листата летят във въздуха,

Цялата земя е покрита с жълти листа.

Седим до прозореца

И гледаме навън.

Листата шепнат "Да отлетим!"

И се гмуркат в една локва.

4 ученик:

Нека направим ветрило от листа,

Светъл и красив.

Вятърът ще тича през листата,

Лек и игрив.

5-ти ученик:

И послушно следвай вятъра

Листата отлитат

Така че вече няма лято

Есента идва.

Танцът на листата (музика на П. И. Чайковски)

Водещ:Вижте колко листа имаме! Но те не са прости, те имат гатанки.

Ученици, облечени като листа, задават гатанки.

1 ученик:

Тя умира през есента

И отново оживява през пролетта

Кравите без нея са в беда,

Тя е основната им храна.

(трева)

2-ри ученик:

Без ръце, без крака,

На вратата се чука

Пита да отиде до хижата

(Вятър)

3-ти ученик:

Дойде без бои и без четка

И пребоядиса всички листа

(есен)

4 ученик:

Който бие и тропа по покрива цяла нощ

И мърмори, и пее, приспива те?

(дъжд)

5-ти ученик:

Седи - става зелено,

Пада и пожълтява,

Лежи там и почернява.

(Лист)

Водещ:Браво деца, отгатнахте правилно гатанките.

6-ти ученик:

Славна есен! Здравословно енергично

Въздух уморена силаободрява.

7-ми ученик:

Ледът не е силен на ледената река,

Като лъжи за топене на захар

8-ми ученик:

Близо до гората, като в меко легло,

Можете да се наспивате добре - спокойствие и пространство!

9-ти ученик:

Листата все още не са избледнели,

Жълти и свежи, те лежат като килим.

Всичко:Славна есен! Заповядайте при нас! (Есента влиза под музиката на валса)

Есен:Здравейте момчета! Чух много хубави неща за себе си. Днес дойдох да ви посетя не сам. Една година има 12 месеца, като три от тях са есенни. Запознайте се с тях, приятели! (включва СЕПТЕМВРИ)

Септември:

Аз съм първият.

Ясна септемврийска сутрин

Селата мелят хляб,

Птиците летят през моретата,

И училището се отвори.

Говорят деца от публиката народни знации поговорки за септември.

деца:

Септември - първият месец на есента

Септември е времето за тръгване.

През септември - едно зрънце и дори тогава горчива офика.

Септември е магьосник на цвета.

Септември е времето на златната есен.

Септември:През септември есента или те гали с топлото слънце, сякаш си играе с лятото, или ти напомня със ситен студен дъжд, че зимата идва.

Водещ:

Виждам: на хоризонта

Облак лети по небето

Бързо отварям чадъра си,

Ще предпази от дъжд.

Ще скрия всички, всички, всички под чадър,

Как би могло да бъде иначе?

Водещият отваря чадъра си и звучи музика. Децата изпълняват танца "Дъждовни капки". Навлизане във втория есенен месец - ОКТОМВРИ

октомври:

И аз съм месецът на първия сняг, първия студ.

Между изтъняващите върхове

Синята се появи.

Издаде шум по краищата

Ярко жълта зеленина

Вървя мълчаливо. Малки пукнатини

Паднал клон,

И, махайки с опашка, катеричката

Лекият прави скок.

Смърчът стана по-забележим в гората,

Защитава плътна сянка.

Дръпна шапката си от едната страна.

Деца от публиката казват народни знаци и поговорки за октомври.

деца:

Преди наближаващото студено време птиците бързат на юг.

Октомври ще покрие земята: ту с листа, ту със сняг.

През октомври листът не остава на дървото.

Октомври по музика на Чайковски:

Последните ята летят над полята

Последните листа в гората отлитат.

И слънцето, едва пробивайки облаците,

Последният незагряващ лъч пада.

Излиза последният есенен месец - НОЕМВРИ.

ноември:

Небето вече дишаше есента,

Слънцето грееше по-рядко,

Денят ставаше все по-къс

Мистериозен горски покрив

Тя се съблече гола с тъжен звук.

Мъгла лежеше над полетата,

Шумен керван от гъски

Изпънат на юг: приближава

Доста скучно време

Извън двора вече беше ноември.

Децата помнят народни знаци и поговорки за ноември.

деца:

Ноември е последният календарен месец на есента.

Ноември е вратата на зимата.

През ноември се борят зимата и есента.

Татко, октомври е студен, но и ноември го е охладил.

Водещият се обръща към месеците: Добре дошли на нашия празник!

Водещ:

Есента събира плодове

Има много радост за хората след целия им труд.

Децата влизат в костюми (диня, зеле, два моркова, лук, краставица, магданоз, слънчоглед, царевица).

Есен:

Реколтата ви е добра

Роден плътно.

Сцена "Весела зеленчукова градина".

10-ти ученик:

Цъфтял над ливадите

Мъглите се скриха.

Е, слънцето е точно тук

Пече леглата,

Наблюдава как растат плодовете

Тук всичко наред ли е...

Водещ:Ето един бутон, който върви към нас -

Захарна диня,

Ръцете на бедрата

Кръгла, с дебели бузи.

диня:Аз, приятели, не се гордея за нищо:

Отгоре съм зелен, твърд,

Но вътре -

Весела зора.

Не го счупете случайно -

Ще напръскам малко червен сладък сок.

деца:Не се хвали, диня,

Не се гордей, Диня!

Може би все още

Не е добър на вкус.

Ще ви посетим отново скоро,

И да опитаме

И да го вкусим!

Водещ:Виж -

Ето една глава зеле

Ето едно зеле

Сто дрехи и тюрбан,

И вътре не е празно!

Качан:Аз, приятели, съм зелева тиква

Изключително вкусно

Побелях от върха на главата си,

Вече съм доста узрял.

Поне го сготви

Поне го осоли

Правете каквото искате

Аз съм хрупкава и свежа -

Режи с нож и яж!

деца:Млада глава зеле,

Скъпа глава зеле,

Не се притеснявай - ти

Ще го сложим в каца,

И ще го осолим за добро,

И да сготвим зелева супа,

Нека го сервираме на масата

Да почерпим приятелите си.

Водещ:Вижте двамата приятели

За червени нови дрехи...

По-широк кръг!

По-широк кръг

Два моркова танцуват. (Таня моркови)

моркови:Ние сме умни и стройни

И, разбира се, всеки има нужда от...

Ние сме скъпи и обичани за всички.

Ако само зъбите ми бяха по-остри

Не, не просто ядене

Ние сме яки моркови.

деца:Вкусни са ви морковите

Вие моркови сте сочни,

Вие, скъпи моркови,

Ще ядем до пролетта.

На двора и на масата

Хайде да се почерпим сладко, да го разбием!

Водещ:Чуваш ли?

Смел лък

И той казва

Защо си

Ти си скъп приятел

Давиш ли се от смях?

Лук:Аз не съм морков

Не, злобен съм!

Трябва да опитате лук -

Сълзите ще текат като река,

И в градината има най-злият!

Деца: Не се ядосвай, Лучок,

Не се тревожи, Лучок,

Всички обичаме лук

Влезте в гърнето.

Супата ще стане по-вкусна

И салатата е пикантна

харесваме те -

Ставай бързо!

Водещ:Какъв страхотен човек е това

И коя е неговата приятелка?

Това е дебела краставица

И тънък магданоз.

Краставица:Аз, отлична краставица -

Най-накрая ми омръзна

Легнете на черно легло!

Какво можете да кажете за нея?

Не е ли така, грозно момиче?

На Миша е по-дълъг!

Нито даване, нито вземане -

Магданоз!

деца:Не се ядосвай Краставицата

Не се карай, Краставица!

Ще те сложим в кошница,

Браво защо си гадже

Намерихте ли нещо лошо?

Не е ли време за теб и Петрушка

Водещ:Но, взирайки се в облаците,

Слънчогледът идва...

приятелю,

Не си снизходителен

Гледаш ли градината?

Слънчоглед: Не съм летял високо

Не си виря носа...

Мислиш, че ми е лесно

Да нахраня стадо гарвани?

Гарваните се разхождат из къщичката,

Кълват без почивка...

Откъде ще вземат семена?

Тези деца?

Деца: Не страдай, слънчоглед,

Не скучай, слънчоглед,

Дайте ни вашите семена

Черно, сладко, пълно.

Радваме се да ви помогнем

Чуваш ли лакомниците?

Далеч от Слънчоглед

Бягайте, крадци!

Водещ:Тук, пъшкащ от товара,

Царевицата идва при нас,

Какво искаш, работник?

Царевица: Имам нужда от проливен дъжд -

Безпощадната жега ме изтощи.

Замаян.

деца:Дъжд с дълги крака

Върви по всички пътища!

Водещ:капка, капка,

Капка - капка - капка...

Който не е мокър

Който не е слаб

Присъединете се към хорото!

Честита зеленчукова градина!

Зеленчуците танцуват с тях Есен и есенни месеци

Есен:Да бъдем здрави, силни,

Трябва да обичам зеленчуците

Всичко, без изключение.

Няма никакво съмнение.

И последно, искам да знам кой от вас е най-наблюдателен?

Кой бере ябълки с гръб? (таралеж)

Кой има буза вместо торба? (катериноц)

Листата на кои дървета стават червени през есента? (трепетлика, офика, череша)

Кое животно ражда бебета по време на падане на листата? Как се казват?

(Заек, широколистен)

Есен:

Защо има гъби на коледната елха?

Седят ли на клони?

Не в кошница, не на рафт,

Нито в мъха, нито под лист -

При ствола и сред клоните

Слагат се на възлите.

Кой ги е подредил така хитро?

Кой почисти мръсотията от гъбите?

деца:

Това е килера на Белкин,

Това е лятното събиране на Belkin!

Есен:

Коя птица излюпва пиленцата си в дъжда? (лебед)

Коя птица лети най-високо? (орел)

А сега ще те наградя по есенния начин.

Есента раздава плодове.

Децата канят есента на празничната трапеза. По време на празничния празник се провеждат игри, конкурси и състезания, в организирането на които активно участват родителите.

1) конкурс за най-добър букет.

2) Чия салата е по-добра?

3) Сръчна домакиня (децата белят картофи)

4) Апликация от сухи листа

5) Състезание за песни (кой знае повече песни, където се появяват имената на цветята)

6) Колективна игра "Цвете - седем цвята". (Всеки отбор отваря лист и изпълнява задачата, която е написана на гърба).

Наградите за всяко състезание са специални: занаяти от естествени материали, зеленчуци, плодове.

Семеен празник

« В света на приказките"

Цели:

1. Организация на семейния отдих.

2. Сплотяване на детския колектив и екипа на родителите.

3. Възбуждане на интерес към книгата и любопитство; внимателно отношениекъм книгата.

4. Разширяване на кръгозора на деца и родители

Приказни герои в сценария:Шапокляк, Пинокио, Малвина, Чебурашка, Пепеляшка, Червената шапчица, Баба Яга, Господарката на Медната планина, Василиса Мъдрата, Стара жена

Оборудване:

кръстословица

костюми за всички приказни герои.

• кошница с пайове

• кутия

  Златен ключ

  телеграми

  кукли Барби

  илюстрации към приказки

Водещ:

Добър ден Днес ще направим пътешествие в света на приказките. Ще се срещнете с любимите си приказни герои и ще участвате в забавни състезания

В тази стая днес

Чудесата се очакват.

Чуваш ли? Те оживяват тук

(Малвина се появява)

Малвина:

Трябва да вярваме в чудеса!

И тогава при вас ще дойде приказка.

Улавяйки ви в магически свят,

В света на сериозните приключения,

Където злото се бори с доброто.

В този свят без страх

Следвайте твърдо истината.

И приятелството ще бъде наградата,

Лоялност, празнуване и любов.

Песен "Книжен свят"

Музика и текст С. Булдаков

1. Светът на книгите е отворен ден и нощ!

Отворете вратата към тази приказка.

Отваряне на страница по страница

И ще изживеете света в по-добри цветове

2. В книгата ще срещнете планини, по-високи от небето

И ще намерите съкровище под земята,

Ще намерите приятели от различни приказки,

С тях е по-забавно, няма да лъжа.

Водещ:

А приказен герой със златно ключе ще ви помогне да отворите вратата към света на книгите.

(Пинокио ​​се появява)

Пинокио:

Направен съм от трупи

За радост на децата,

Моят скъп ключ

Ще ви отвори врати.

Водещ:

Кой е това?

Днес ще се срещнем с героите от приказките. Просто трябва да кажете вълшебните думи: snip.) snap, snurre, purre, basilure!

Децата повтарят

Водещ:

Много добре! Сега познайте гатанката:

Нито тигър, нито лисица,

Нито коте, нито кученце,

Нито вълчето. не мармот

Но заснет за филм

И всички знаят отдавна

Това сладко малко лице

И се казва...

(Чебурашка се появява)

Чебурашка:пее:

Някога бях странна, безименна играчка,

Което никой няма да се доближи в магазина.

Сега съм Чебурашка, всеки мелез е мой

Когато се срещнем, веднага подава лапата си.

В началото нямах късмет и това се случваше често:

Никой не дойде на рождения ми ден.

Сега съм заедно с Гена, а той е необикновен -

Той е най-добрият крокодил в света.

От кое произведение е този герой?

Защо този герой е наречен така?

И ето още една героиня от работата на Е. Успенски.

Много гадна старица.

Всичко й е лошо, всичко не е наред!

Досаден като муха.

Кой е това?

(Шапокляк излиза)

Шапокляк:

Аз съм стара жена, каквото и да става!

Хем умни, хем млади!

Моят плъх е с мен

На име Лариска!

Вие, разбира се, разбрахте

Shapoklyak стара дама аз съм

Цяла година гледах

Как живеете приятели!

Въпреки че си учил две години,

Но не научихме нищо.

Третият път, момчета, се събраха

Все още е твърде рано за вас!

Министърът на образованието ме изпрати със задача:

Проверете тук, подушете там

И ви давам две точки!

Аз ще проведа изпита

Каквото и да не знаете, аз ще го намеря!

Ще докажа, че усилията ви са били напразни!

Би било по-добре да останем във втория!

Първи тест за вас! Решете кръстословицата

1. Кой отвлече Палечка? (Жаба)

2. В коя приказка принцесата е карана от куче? ("Кремък")

3. Как се казваше малката героиня? (Палечка)

4. Как се казваше момичето, което спаси посочения брат? (Герда)

5. Кой беше наказан за това, че пожела играчките на свинаря?

(принцеса)

6. Кой се превърна в морска пяна заради любов към принца? (русалка)

7. Птицата, в която се превърна Грозното пате? (лебед)

8.Какво пречи на принцесата да спи на меко легло? (грах)

Е, издържахте първия тест. Сега задачата е по-трудна.

Приказни дрехи

На кой приказен герой принадлежи това облекло?

1. Най-милият и безстрашен човек носеше лекарска бяла престилка, бяла шапка и очила на носа си? (Айболит)

2. Чий костюм беше натъпкан със слама? (Плашило - Волков)

3. Кой беше собственик на жабешка кожа? (Василиса Прекрасна)

4. Как се казваше шивачът, който изряза и залепи яке от кафява хартия и ярко зелени панталони? (Папа Карло)

5. Кой приказен герой обичаше ярките цветове и затова носеше канарено жълти панталони и оранжева риза със зелена вратовръзка? (Не знам)

И вие изпълнихте тази задача. Последната задача е на вашето внимание!

Кой е чел приказката "Cap"?

Опа, може би съм разбрал погрешно. Какво ще кажете за приказката "Лисицата и макът"?

- "Златен котлет"?

- „Топката е птица“?

- "Кособок"?

- “Царят е певец”?

- “Полк и седем деца”?

О, уморен съм, момчета.

Малко ми е трудно да уча.

И разбира се, продължете.

Открийте тайните на знанието

И четете повече книги!

Довиждане, ще докладвам за вашите успехи. (тръгва)

Водещ:

И тази героиня бяга при баба си.

Той иска да я почерпи с пайове.

(Червената шапчица се появява и пее)

1. Ако е дълго, дълго, дълго

Ако пътят е дълъг,

Ако пътят е дълъг

Тъпчете, скачайте и бягайте,

Тогава, може би, тогава, разбира се,

Това вероятно е вярно, вярно,

Възможно е, възможно е, възможно е,

Можете да дойдете в Африка

Припев:

Ах, в Африка планините са толкова високи!

А, в Африка реките са толкова широки1

А-а, склонове, планини, планини,

А-а, дерета, реки, раци,

2. Е, разбира се, добре, разбира се,

Щом си толкова мързелив

Щом си толкова срамежлива

Стойте си вкъщи, не излизайте!

Не ти трябват пътища за нищо,

Склонове, планини, планини,

Дера, реки, раци -

Погрижете се за ръцете и краката си!

Припев:

Защо ви трябват толкова високи планини?

Защо са ви нужни толкова високи реки?

А-а, склонове, планини, планини,

А-а, дерета, реки, раци,

А, и зелен папагал! - 2 търкайте.

Водещ:

Кой е написал приказката за Червената шапчица?

Ето още една приказна героиня

И аз го измих за моята мащеха,

И сортира граха

През нощта на свещи,

И тя спа на печката.

Красива като слънцето!

Кой е това?

(Пепеляшка излиза)

1. Поне повярвайте, поне проверете,

Но вчера сънувах

Като принц се втурна към мен

На сребърен кон.

И танцьорите ни поздравиха,

Барабанист и тромпетист

Четиридесет и осем диригента

И един сивокос цигулар.

2. Поне повярвайте, поне проверете,

Беше прекрасна топка!

И художникът на маншета

Той нарисува моя портрет.

И известният мъдрец каза:

Че по-мил от мен няма!

Композиторът ми пееше песни

И поетът четеше поезия!

3. Поне повярвайте, поне проверете,

Въртях се като топ

И сигурно затова

Загубих обувката си

И когато мечтата ми се стопи,

Като нощни облаци

Стояха на прозореца ми

Две кристални чехли.

Водещ:

Кой ни даде прекрасна приказка?

Запознайте се със следващата героиня!

Малка мома.

А самата тя е величествена.

И плитката й е черна

Да, толкова добре!

Рокля от цвят малахит,

В плитката има червени панделки.

Очи като изумруди

Вълшебно, прекрасно!

(Появява се господарката на Медната планина)

любовница:

Кой писа за мен?

Кой друг герой най-често се среща в неговите приказки?

За какъв камък пее Павел Петрович Бажов?

Кой получи тази кутия? (Таня)

Чудя се какво обичат да правят тези героини? Вероятно като всички момичета обичате да играете с кукли?

Предполагам?

Водещ:

Напълно си прав. Само нашите кукли за момичета са модерни. Те обожават куклата Барби и ще пеят за нея.

Песента "Барби е моята мечта"

(Думи и музика Е. Сергеева)

1.Откъде идва това чудо?

Момичетата просто полудяват.

Хората говорят за тази кукла навсякъде.

Е, вижте, ето я!

Припев:

Барби не е играчка!

Барби е мой приятел!

Барби е наслада и красота!

Барби е моята мечта!

2. Очите й блестят с прекрасна светлина,

Тя ме зове във вълшебния свят.

И знам, че тя ще ме разбере.

3. И нека станем по-зрели с годините,

Няма да забравим приятелката на Барби.

Усмивката й стана по-сладка за нас,

Това ще помогне да се върне детството отново.

любовница:

Харесаха ми куклите ти. Донякъде приличат на мен. И аз те харесах. Да играем на играта "Птици". Кога ще назова този, който лети. трябва да вдигнете ръцете си и да покажете как летят, и да извикате: „Те летят!“ И ако не летят, мълчете.

Летят ли патици?

Водни кончета?

врабчета?

кранове?

Пауни?

Пингвини?

Щрауси?

Благодаря, че игра. Бих искал да остана с теб още...

Водещ:

Влез, господарке на Медната планина. Добре дошли. И ние приветстваме следния гост:

Всички, само минутка!

Искам да започна една приказка.

Името на тази приказка е

Побързайте и познайте.

Имало едно време дядо и баба

На поляна край реката.

И дядо и баба обичаха

Със сметана... (колобки)

Изпекох питка

Златист и румен,

Той се изтърколи от къщата

По непознат път.

Не трепнах пред вълка,

Избяга от мечката

И зъбите на лисицата

Все пак хванат... (Колобок)

Не дойдох да ви посетя с празни ръце. Тя донесе пайове. А с какво - разберете сами. Познайте пъзелите.

таралежи - u + e = фий = ?

черно - y + o + слива - a = ?

Донесох и телеграми. от кого са

„Честит рожден ден на Ийори.“

„Ще си мия лицето сутрин и вечер!“

"Лисицата превзе къщата ми и ме изгони."

„Благодаря ти, лястовиче, за чудодейно спасение!"

Водещ:

Благодаря ти, бабо, за баниците и телеграмите! Пасове. Моля те.

Още една баба се втурва към нас.

Целият свят познава баба.

Тя е само на триста години.

Там, по незнайни пътища,

Къщата й е на пилешки бутчета.

(Баба Яга се появява)

Баба Яга:

Приказен елемент.

Имам документ.

Летя на метлата си,

И плаша децата

Заради жегата ли е? за виелицата,

Всички ми се карат. вещица

И няма повече зло в мен,

Отколкото в лайка на поляна.

Барон ... (Мюнхаузен)

Иля Муромец)

Момче... (от пръст)

Али Баба)

Кошчей Безсмъртният)

Мишка... (Крал)

Сивка - ... (Бурка)

Старец... (Хоттабич)

Брауни... (Кузя)

д-р Айболит)

Татко... (Карло)

Синьор... (Домат)

Малка... (Хаврошечка)

Крокодила Гена)

Сестра... (Альонушка)

Много добре! Помогна ми. обичаш ли да играеш Нека да играем играта "Ехо". Кой знае как ехото отговаря на зададения му въпрос? Ето един пример. Питам ехото: "Колко е часът сега?" Какво ще ми отговори?

вярно "Час - час." Или може би ехото ще отговори: „11:15 сутринта е?“

Разбира се, че не. И така, мисля, че разбирате правилата на играта. Да започнем да играем. Само ви моля да придружавате приятелските си отговори със същото приятелско пляскане с ръце. Започнете!

Пригответе се деца! -Ра - Ра!

Играта започва! - Ра-ра!

Не щадете ръцете си! - Лей - Лей!

Колко е часът? - Един час е!

Колко часа ще бъде след час? - Един час е!

Не е вярно, ще са две! - Две - две!

Мисли, мисли, глава! - Еха!

Как пее петелът на село? - Уау - уау!

Да, не бухал, а петел? - Уау - уау!

Сигурен ли си. какво не е наред? - Горе-долу!

Но в действителност как? - Как как!

Какво е две и две? - Две - две!

Главата ми се върти! - Еха!

Ухо ли е или нос? (показва ухо) - Нос - нос!

Или може би товар сено? - Количка - количка!

Лакът ли е или око? (показва си лакътя) - Око - око!

Винаги ли си добър? - Да да!

Или само понякога? - Да да!

Уморихте ли се да отговаряте? - Чат - чат!

Позволявам ви да мълчите!

Водещ:

Благодаря ти, Баба Яга, за такава игра!.. Бъди наш гост. И срещаме друга приказна героиня

Тя умееше да работи красиво и сръчно.

Тя показа умения във всеки въпрос.

Тя танцуваше като бял лебед.

Коя беше тази майсторка?

(Влиза Василиса Премъдра)

Василиса:

Здравейте, скъпи момчета и гости! Подготвих и една задача за вас.

Провеждаме "Търг". Колко от вас знаят повече приказки, в които взаимно си помагат? Този, който последен назове приказката, е победител.

Търг

Василиса:

браво момчета Винаги си помагайте. Приказките учат и на това. Прочетете ги.

Водещ сценарий:

Благодаря ти, Василиса Премъдра! Мисля, че нашите деца винаги ще бъдат приятелски настроени, тези, които обичат приказкитеи ще бъдат чести гости на вълшебния град, в който живеят нашите най-добри приятели – книгите.

песнички

Пинокио:

Какъв е този шум и врява?

Музиката силна ли е?

Най-накрая в библиотеката

Стана по готино от дискотека

Малвина:

Не, това няма да се случи!

И не е нужно да композирате!

Тишината дебне тук

И тук винаги има ред!

Пинокио:

Читателят бърза в горещ ден,

Разбира се, той е сигурен:

В библиотеката за него

Построиха басейн.

Малвина:

Не, това няма да се случи!

И не е нужно да композирате!

Напразно си фантазираш...

Никога не бъди такъв!

Пинокио:

Не ходя на физкултура

По-добре да взема книгата.

Докато звънецът бие за почивка

Ще разгледам всички снимки.

Малвина:

Не, това няма да се случи!

И не е нужно да композирате!

Не гледайте снимките

Още по-добре, прочетете тази книга!

Пинокио:

И в читалнята изведнъж

И ме принудиха да играя.

Малвина:

Не, това няма да се случи!

И не е нужно да композирате!

Инсталирани компютри

За интернет читатели.

Пинокио:

Вместо книги раздават

"Ескимос" на пръчка.

Пребройте колко сте изяли

И ще го запишат на картата.

Малвина:

Не, това няма да се случи!

И не е нужно да композирате!

Там не сервират "Ескимо".

Но раздават само книги.

Водещ:

Хапчета и отвара

Аптекарят ще ви го продаде

Учебници и книги

Ще ви даде... (библиотекар)

На гости ни е Господарката на Книжното царство!

Библиотекар:

Момчета, много се радвам да се запознаем! Почти всички момчета от вашия клас са активни читатели. Надявам се, че приятелството ви с книгата ще стане по-силно и ще остане за цял живот. Подготвила съм ти книжни гатанки:

Ако сте написали книга,

Значи сте писател.

И ако прочетете книгата,

Това означава, че ти... (писател)

За да направите дупката по-малко забележима,

На панталона е пришита кръпка.

За книгата ви трябва... (отметка)

Всичко взех от библиотеката

Дори и старо копие

Така или иначе ще ти го запишат

Към библиотеката... (формуляр)

Един след друг точно в редица

Картите стоят заедно.

За да помогна на всеки,

Има... (каталог)

Като товарач на платформата,

Поемайки багажа си,

Стои и побира стотици книги

Метален... (стойка)

Не може без книги

Всяка книга е ценена.

Той е едновременно сладък и скъп на сърцето,

Всички го наричат... (книголюбител)

Библиотекар:

Всички деца от вашия клас са истински любители на книгите. Затова ще ви е лесно да разпознаете приказките по илюстрациите.

„Разберете приказката“

Водещ:

Нашата прекрасна почивка свършва тук. Надявам се, че не само децата, но и възрастните, също като мен, са изпитали мигове на радост и щастие от срещата с магически святприказки и може би поне за минута са си представяли себе си като деца. В крайна сметка трябва да вярвате в чудеса!

Малвина:

Ще пораснем и ще станем различни.

А може би и сред грижите

Ще спрем да вярваме на приказките,

Но приказката пак ще дойде при нас.

Пинокио:

И ще я посрещнем с усмивка.

Нека живее отново с нас!

И тази приказка за нашите деца

Ще ви разкажем отново след време.

Песен "Приказките ходят по света"

Думи М. Пляцковски Музика Е. Птичкин

1. Приказките пътуват по света,

Впрягайки нощта в карета,

Приказките живеят на поляни.

Те се скитат в мъглите призори.

И принцът ще обича Снежанка,

И алчността на Кошчей ще го унищожи.

Нека злото прави хитри трикове,

Но все пак доброто побеждава.

2. Приказките са с мен навсякъде,

Никога няма да ги забравя.

Заслужава си да затворя миглите си,

След малко Сивка - Бурка ще сънува.

И феята ще спаси Пепеляшка,

Горинич вече няма да бъде Змията.

Нека злото прави хитри трикове,

Но все пак доброто побеждава.

"Празник на мама"

Мишена: - Насърчаване на развитието креативностмладши ученици;

Насърчаване на екипната работа между деца и родители;

Формират култура на поведение по време на извънкласни дейности;

Формирайте концепцията за значението на календарната дата.

ПРАЗНИК НА МАМИ

Под музиката момичета и момчета излизат на сцената и танцуват валс.

Водещ:Завесата е отворена и това означава

Че днес празникът започна.

1 Момиче. И трябва да добавим, той

Посвещава се на нашите мили майки.

2 дете:Пролетта се разхожда из дворовете,
В лъчите на топлина и светлина.
Днес е празникът на нашите майки,
И ние сме доволни от това.

3 дете:Днес е празник! Днес е празник!

Празник на бабите и майките!

Това е най-хубавата почивка

Той идва при нас през пролетта.

4 дете:Това е празник на послушанието,

Поздравления и цветя,

Усърдие, обожание -

Празник на най най-добрите думи!

5 дете:Зимният студ все още бушува -

Осмият е просто пролетен ден -

Но изцяло със златни цветя

Всички улици вече са пълни.

6 дете:За нас това не е празен ден,

Мъжете имат сто грижи:

Пролетен първи празник

Разхождайки се по улиците.

7 дете:В пухкава жълта рокля

Той влизаше във всяка къща.

Осмица на асфалта

Ученикът го извежда.

8 дете:На масата има мимоза,
В един хубав пролетен ден.
Нека всички майки на земята
Те не познават скръбта.

9 дете:Нашият 1-ви клас е щастлив да ви поздрави,
Всички майки на цялата планета.
Те казват „благодаря“ на мама
И възрастни и деца!

10 дете:Нашите майки, баби и лели,
Хубаво е в този ден и час,
Не си на работа, не си на работа,
Не в кухнята у дома, а напротив,
В тази стая, вижте ни!

11 дете:Обичаме те много, много, много,
Безкрайността не е тайна;
Въпреки това, казано накратко:
Нямаше по-любим от теб и не!

Трябва да има празник в къщата.

Слава и Женя си мислят

Какво да дам на майка си?

ЖеняБих й купил шоколадови бонбони

Просто не спестих пари.

славаБих й сготвил вечеря

Измих пода, полях цветята,

Само аз съм син на майка ми,

Жалко, че не съм дъщеря.

ЖеняБих мама рано сутрин

Той донесе две кофи вода. (потръпва)

Но ме е страх да отида до помпата,

Все пак навън е мразовито.

славаБих искал кученце за майка ни,

На този празник го подарих.

Ами ако майка ми ми каже,

За да мога сам да го наглеждам?

Ще се уморя да ходя с него,

По-добре е да не поемате рискове.

ЖеняБих искал рафт в кухнята

направи го за нашата майка.

Просто не знам как да се кача

Нито планирам, нито видях.

славаБих я искал в този хубав ден

Изплетох гривна от мъниста.

Има мъниста и въдица също,

Само че няма желания.

Женя. Какво да правим?

слава.Какво да правим?

В хорКакво да дадем на мама?

12 дете:Продължавам да вървя, продължавам да мисля, гледам

Какво ще подаря на майка ми днес?

Може би нарисувай цвете,

Или може би трябва да си изпера дрехите.

Не, предпочитам да й изпея песен

Толкова много обичам майка си.

Децата пеят песен за майките

На този празник

слънчево и светло,

приемам, приемам,

Мами, подаръци!

(Децата дават на майките си своите подаръци)

Водещ.Майко! Каква страхотна дума! Майката дава живот на детето си. Майката е притеснена и тъжна, за да е здраво и щастливо детето й. Майката е прозорец към света! Тя помага на детето да разбере красотата на света. Мама има най-доброто, най-нежното сърце, най-нежните, най-грижовните ръце, които могат да направят всичко. Любовта никога не угасва в сърцето й!

В света на милите думи

Живее много.

Но по-добро от всички останали

И едно нещо е по-нежно:

От две срички

Една проста дума "мама".

И няма думи

По-скъпо от него!

Мили майки! (Приближавам се до ваза с хартиено цвете) Това е вълшебно цвете. Откъсвайки листенце от него, всяка майка ще получи като подарък концертен номер от нашата програма и титлата „Мис...“ Но преди да докоснете цветето, трябва да кажете вълшебните думи.

Лети - лети, венчелистче,

Чрез радост и наслада.

Просто докосни ръката си -

Дайте подарък на майка ни!

Момчета, помните ли вълшебните думи? Кой може да ги повтори?

Дете, което правилно повтори вълшебните думи, става участник състезание "Вежливост"

Грубостта винаги е отвратителна!

Псувня и писък

Вреден за хората

Ако е свикнал с това.

Трябва да си учтив, мил,

Да бъда близо отново и отново

Цъфтя и не избледня

Само приятелство и любов!

Да започнем състезанието -

Тестът за образование!

Дори блок лед ще се стопи

От една топла дума... (благодаря)

Старият пън ще позеленее

когато чуе... (добър ден)

Дори ако настроението е ужасно,

Когато се срещнете, не забравяйте да кажете... (здравей)

Ако не можете да ядете повече,

ще кажем на мама... (благодаря)

Когато ни се карат за нашите шеги,

Да речем... (извинете, моля)

Ако искате да прекъснете разговора,

Първо трябва да кажем... (съжалявам)

Във всяка страна, при раздяла,

Който е учтив ще каже... (сбогом)

медал "Мис Учтивост"се присъжда на майката на спечелилото дете.

номер.

Нашите любими майки

Честит ден на жената!

Днес им е забавно

Ще изпеем песен.

(Песен "Малка държава")

Конкурс "Нежност"На сцената са поканени майки и деца

Готови ли сте да продължите?

Така че това е страхотно! Много съм щастлив!

Измислете добра дума

За майките сега е по-необходимо.

Момчетата избират нежни епитети за думата мама.

медал "Мис Нежност"

Мама откъсва листенца от цвете, а децата изнасят концерт в нейна чест.

номер.

За да не скучае мама

От домашни грижи

Ще танцуваме ориенталски танц

Нека музиката просто вика.

(Източен танц)

Е, състезанието ни продължава.

И следващото състезание започва за вас.

Конкурс "Изящни невенчета"

Децата рисуват ноктите на майките си. Медалът Miss Graceful Marigolds се връчва на майката на спечелилото дете.

Мама откъсва листенца от цвете, а децата изнасят концерт в нейна чест.

номер.

И сега е време за нас

Пейте песнички за нашите майки (песнички, изпълнявани от група деца)

Понякога ние самите сме в затруднение:

И така, какво можете да направите с косата си?

Как да срешете косата си, с какво да я вържете?

Бихте ли ми дали съвет?

Конкурс „Красотата е страшна сила“

Децата връзват лъкове за своите майки и баби.

медал "Мис красота"се присъжда на майката на спечелилото дете.

Мама откъсва листенца от цвете, а децата изнасят концерт в нейна чест.

номер.

Шумят пролетни потоци

Те тичат по склоновете,

И в нашата зала има песен

Деца пеят за майките си.

("Песен на бебето мамут")

Много от твоите нощи са минали без сън,

Има безброй грижи и грижи!

Покланям се пред теб, мила майко,

За това, че съществуваш в света.

За доброта, грижа, златни ръце,

За вашия майчински съвет.

Всички заедно ви желаем:

Живей, скъпа, дълги години!

Викторина за майки

1. От какъв пух са направени известните оренбургски шалове: овчи, пилешки, кози? (Кози пух. "Мис КОМФОРТ")

2. Как се казва баницата с плънка от извара? (Чийзкейк. "Мис ГРИЖА")

3. Обяснете значението на израза „свалете чорапите си“. (Седнете "Мис SMART"

4. Как наричате човек, който прави чудеса? (Магьосник. "Мис Магия")

5. Дори дамите от семейството на котките го имат. Какво? (Мустак. "Мис Доброта")

6. Вкусна мистерия. Малкото маслено колелце е годно за консумация. (Бегел "Мис Чаено парти"

7. Когато е за първи път, понякога е на бучки, но след това е вкусно, особено с мед. Какво е това? (Глупости. "Мис Смак")

8. Как се казва голямата кръгла питка? (Хляб "Мис Гостоприемство")

9. Кой зеленчук прилича на космическа чиния? (Скуош "Мис домакиня")

10. Назовете най-зеленчуковата приказка. („Приключение „Чиполино“

"Мис Разказвач")

Мама откъсва листенца от цвете, а децата изнасят концерт в нейна чест.

номер.

Ученик свири на музикален инструмент.

Водещ:Днес числото е 8

По-важен от всички останали.

Да поздравим

Мили момичета.

Слънцето е красиво в небето,
Птичките пеят весело.
Желаят ви радост,
И поздравяват пролетта!

Момче 1.Всички сме облечени днес,
Ботушите горят.
Поздравления за деня на жената,
Събрахме се като на парад!

Момче 2.Всички ризи са изгладени
Всички панталони са изгладени.
Днес обиколихме локвите.
И не се карахме.

Момче 3.Не сме ходили с главата надолу
Не лежеше на пода
Не сме седнали един върху друг,
И не се изцапаха в тебешир.

Момче 4.Днес сме като дендита,
Пред вас на дъската,
Но по-красиви от нашите момичета,
Така или иначе не го направихме!

Момче 5.Вие сте красиви като звезди
И очите искрят с огън.
И усмивките ти са сладки,
Засенчи слънцето през деня!

Момче 6.Толкова си мил с нас!
Момичета сте просто страхотни!!!
Ето защо всички го искаме толкова много
Бъдете като вас!

Момче 7.Пожелаваме ви само щастие.
И ще ви кажем една тайна:
Нашите момичета са по-красиви
В цялото училище просто няма никой! Момчетата пеят песен за момичетата на мелодията на „Нека бягат несръчно“ и раздават подаръци.

13 дете:Обиколете целия свят

Просто знайте предварително:

Няма да намерите по-топли ръце

И по-нежна от майка ми

14 дете:Няма да намериш очи в света

По-нежен и по-строг.

Мама на всеки от нас

Всички хора са по-ценни.

15 дете:Сто пътища, сто пътища

Обиколете света

Мама е най най-добър приятел,

Няма по-добра майка.

Децата изпълняват последната песен на мелодията на „Желаем ви щастие“

"От какво, от какво" ,

сл. Аз съм Халецки, музика. Ю. Чичкова.

Всички момичета:

Готови ли са нашите момчета?
момиче:
От лунички
И петарди,
От владетели
И батерии
Нашите момчета са готови!
Нашите момчета са готови!
Всички момчета:
От какво, от какво, от какво
Готови ли са нашите момичета?
момче:
От цветя
и камбани,
От тетрадки и рецензии
Нашите момичета са готови!
Нашите момичета са готови!

Всички момичета:
От какво, от какво, от какво
Готови ли са нашите момчета?
момиче:
От извори
И снимки
От стъкло
И попивателни машини
Нашите момчета са готови!
Нашите момчета са готови!
Всички момчета:
От какво, от какво, от какво
Готови ли са нашите момичета?
момче:
От носни кърпички
И гломерули,
От гатанки
И дъвки
Нашите момичета са готови!
Нашите момичета са готови!

Използвани книги :

Е.Н. Арсенина - Извънкласни дейностив началното училище - издателство "Учител", Волгоград, 2005 г.

Е.Н. Арсенина - Извънкласни дейности в началното училище (брой 3) - Издателство "Учител", Волгоград, 2006 г.

И.А. Агапова, М.А. Давидова – Празници на 20 век в училище – Издателство „Учител“.