Класификацията на психотерапевтичните групи се извършва съгласно три основания: основната цел на групата, методите за прилагане на целите, теоретична основа на групата.

По критерии основна цел Разграничават се три вида групи:

1. Групи за лични подобрения и групи за обучение. Техните участници са здрави хора, които търсят помощ на груповия опит, за да се познават по-добре, вратовръзки с други хора, подобряване на уменията междуличностна комуникация, Намерете и премахнете пречките, които предотвратяват нашите възможности. Най-характерните видове от този тип група са групи срещи и обучителни групи (Т-групи).

2. Групи за решаване на проблеми (лични, социално-психологически, професионални). Техните участници са хора, които имат жизненост и лични трудности. Такива групи обикновено се организират в определени институции (училища, центрове за заетост, предприятия, центрове психологическо консултиране).

3. Терапевтични групи (клинична психотерапия). Техните участници са хора с различни психични разстройства, проявени в поведение и емоционална сфера. Клиничните групи са разделени на стационарни (в психиатрични, наркотични и други клиники) и амбулаторни. Стационарните групи се диференцират в групи от пациенти с остри състояния (след самоубийствени опити, афективни огнища), групи хронични пациенти, смесени съставни групи (персонал и клинични пациенти). Амбулаторните групи са разделени на решения психологически проблеми, поведенчески и учебни групи (например работа със затлъстяване, алкохолизъм, нервна анорексия, булимия, миокарден инфаркт, диабет и др.), Рехабилитационни групи, увеличават социална адаптация Хронични психиатрични пациенти.

По критерии начини за прилагане на целиразграничават се следните видове групи:

1. Групи за самопомощ, които могат да обучават участниците да контролират себе си и околностите, подпомагат нормализирането на живота. Този тип групи се противопоставят на групи, управлявани от професионалист. Участниците в групите за самопомощ могат да бъдат хора, които страдат от едно или друго заболяване (астма, диабет, рак, алкохолизъм, помощни средства, епилепсия и т.н.), които са имали сексуално или друго насилие, които са се пенсионирали, които са загубили съпруга или детето си . В групи участниците обменят житейски опит, съвети, подкрепящи се един друг, предполагат как да контролират по-добре симптомите и навиците. Ролята на психотерапевта изпълнява лидера на групата, други участници. Групите са дългосрочни. Механизми за психотерапевтично въздействие - Изповед, социален контрол, социални връзки. Пример за група за самопомощ е група анонимни алкохолици.

2. Групите за подкрепа се напомнят до голяма степен от групи за самопомощ, но участниците са по-малко разделени от лични преживявания и по-голямо внимание към организацията на цялостната дейност на социален характер. Групите се формират въз основа на сходство на проблемите (болести, изолация, емоционални наранявания, жизненоважни кризи). Управлява група психолог, психотерапевт или парапрофесионален. Форми на организиране на такива групи - клубове, движения на организацията на всяка дейност, дискусионни групи. Групите са фокусирани върху взаимната помощ, включването в социалния живот, промяна в живота. Механизмите за терапия са социална оценка, социално активиране, социален обмен на информация. Продължителността на работата на групите - за необходимостта.

3. Психологическите образователни групи също се формират въз основа на сходството на психологическите проблеми, насочени към учене и адаптиране. Ориентацията на работата на групата е разбиране на проблема, преодоляване на кризи, симптоми, диагнози. Характер на класове - обучение, упражнения, дискусии, лекции, семинари. Механизмът на терапията е социално обучение и адаптация. Той оглавява професионален психотерапевт, който действа като учител, експерт, треньор, ръководител на семинарите. Краткосрочни групи.

4. Психоотерапевтичен процес, ориентиран към групиране (група срещи, обучение, психодрама, маратонска група), водена от професионален психотерапевт, който действа като асистент и консултант. Механизмът на терапията е психосоциална осведоменост. Работата на групите интензивни, ограничени във времето.

1. Концепцията за психотерапия. Неговите специфики, цели и цели.

2. Общите характеристики на психологическите модели на психотерапията.

3. Група психотерапия. Концепцията за психотерапевтичната група.

Концепцията за психотерапия. Неговата специфичност, цели и цели

Психотерапията заема специално място сред разнообразието на професионалната помощ на човека. Трудно е да се поставя под въпрос професионалната принадлежност на психотерапията. В Съветския съюз психотерапията принадлежеше на медицински специализации. На запад психотерапията традиционно е насочена към практическата психология. Такова двойно разбиране за дейността на психотерапевта все още е запазено. Дейностите на психотерапевта се разглеждат в съответствие с двете си професионални роли:

o, медицински специалист, който извършва лечението на пациента с помощта на психологическо въздействие и с помощта на специфични медицински продукти (лекарства, хипноза и др.);

o Специалистът на психолог, предназначен да помогне за личността да оцелее в различни житейски и социални ситуации и ориентирани към работа с дълбочината смисъл на проблемите на клиента. В този случай той използва само психологически средства за дейност.

Разбира се, специалист по практическа психология може да извършва психотерапия само във второто чувство за тази концепция и няма право да използва медицински наркотици. Затова ще вземем първоначалното изявление. Психотерапия Тя е насочена към дълбоко проникване в личността и прилагането на прогресивни промени в взаимодействието със света чрез промяната на самообслужването и световното възприятие и предвижда създаването на условия за пълното образуване на лицето.

Целта на психотерапията е да подпомага формирането на пълноправен човек, който може да заема активна и творческа позиция по отношение на себе си и нейния поминък, да се справят с травматичните ситуации и преживявания, да вземат решения и продуктивно, нерешени и достойни за това действат в съответните социално-културни условия.

Тя е обичайна за разпределяне на група и индивидуална психотерапия.

Индивидуалната психотерапия е диалог между психотерапевт и клиент с цел психологическа помощ Последното.

В съвременната психологическа литература са разработени няколко подхода, които характеризират връзката между психологическото консултиране и психотерапията:

1) психотерапията и психологическото консултиране са различни дейности по съдържание и цели;

2) психотерапията и психологическото консултиране са идентични, имат идентични теоретични и практически основи, но се различават подробно;

3) Психологически консултации се занимава с междуличностни проблеми и психотерапевт - с вътрешно лични.

O.f. Bundarenko твърди, че основните различия в психологическото консултиране от психотерапия са свързани с тълкуването на дадено лице като обект на експозиция.

В процеса на психотерапията хората се променят заедно със своите световни модели.

Днес са известни около 100 различни психотерапия на психотерапията. Всички те не само намират поддръжници, но и правят възможно ефективното оказване на психологическа помощ.

Всеки от видовете психотерапия е насочен към подпомагане на клиентите да действат успешно в света.

Общи характеристики на психологическите модели на психотерапия

Анализът на психотерапевтичната литература предполага, че днес в тази област на практическата психология не са имали нито един подход към разпределението на основните насоки на психотерапията. Това се дължи на разглеждането му като метод на лечение (по-често този подход се намира в чуждестранната психологическа литература), като разнообразие от психологическа помощ на клиента.

Например, Ю. Г. Демянов разпределя такива методи за психотерапия, използвани на практика:

o Рационална психотерапия;

o психоаналитична психотерапия;

o Когнитивна-аналитична психотерапия;

o психотерапия въз основа на транзакционния анализ;

o лично ориентирана психотерапия;

o Гесталтерапия;

o Автогенско обучение;

o Емоционална стресова терапия;

o Група психотерапия;

o Положителна психотерапия.

Класификацията на моделите на психотерапията, като разнообразие от терапевтични действия, описва H. mreshmidt. Той предлага класификация на психотерапевтични модели за прилагане на следните принципи:

Теоретична концепция, която в основата на психотерапията (психоанализа, поведенческа психотерапия, когнитивна терапия и др.);

Организационни форми на лечение (индивидуална, групова и семейна терапия);

Спецификата на коригираното разстройство (психоза, синдром на аутизъм, невротични нарушения, депресивни условия, синдром на предсразяване, синдром на масис и др.).

В психологическата литература все още няма единство в разпределението на основните модели на психотерапия. Така, по-специално, г-н Onishchenko, V. Pankes разпределя три основни модела на психотерапия:

o психодинамична психотерапия, фокусирана върху психоанализата;

o хуманистична психотерапия и основните му потоци - рогериан, екзистенциална, гесталтерапия;

o BiHewed (поведенческа) психотерапия.

Донякъде отличен подход е представен от A. F. Bundarenko. Той разпределя четири основни теоретични подхода към психотерапията:

1) психодинамична;

2) хуманистични;

3) познавателен;

4) поведенчески или поведения.

Групова психотерапия. Концепцията за психотерапевтична група

Групата психотерапия е въведена в практиката на психологическа помощ през 1932 г. от J. Lesin, а след 10 години вече съществуват списание за групова психотерапия и професионална организация Групови психотерапевти.

Под груповата психотерапия този метод на психотерапия се разбира, при който едновременно се подпомага няколко клиенти. Появата на групова психотерапия се дължи, според морено, недостатъчен брой психотерапевти и значителни икономии на време.

Първият метод на групова психотерапия беше психодрама.

В 40-те години се появяват Т-групи (K. Levin), осигуряващи образуването на междуличностни отношения и изследване на процесите в малки групи и в техния вид - група чувствителност.

Днес тези групи бяха трансформирани в групи, които развиват специални умения и групи от личностно развитие или група от срещи.

Психотерапевтични групи - Това са малки временни асоциации на хора под ръководството на психолог или социален работник, които имат обща цел на междуличностните изследвания, личността и саморазреждане.

Това са групи, в които холистичното развитие на личността и самоактуализацията на здравословно лице се ускорява, процесът на нейното умствено съзряване се ускорява.

В зависимост от общата цел, групата е относително ясна йерархична структура. Един член на психотерапевтичната група действа като лидер, а останалите са в ролята на подчинените. Тази структура може да варира в зависимост от целите на психотерапията. Общите цели в комбинация с нуждите на отделните членове на групата определят груповите норми, т.е. формите и стила на поведение на всички участници в групата.

Според Lexkul е да се прави разлика между груповото обучение и да работи с група от група психотерапия. Remshmidt обяснява, както следва: "Груповото обучение е съсредоточено върху преодоляване на определени поведенчески разстройства и изисква висока структурирана структура (целеви упражнения, твърд терапевтичен план), с групова психотерапия, той се отнася до получаване на емоционален опит и постигане на промени в интрасимарните промени, докато степента на структуриране е малка. "

Всички форми на групова терапия се използват предимно словесни методи, както и методи, насочени към действие или поведенчески методи. Наскоро, ориентираните към дейността подходи стават все по-важни. Те съдържат терапевтични елементи и основните принципи както на горните методи, но се различават от тях акцент върху активната активност и провеждането на групови упражнения.

Успехът на групата психорехата и психотерапията зависи от идентичността на главата (групов треньор). Ръководителят на екипа изпълнява, като правило, четири роли: експерт, катализатор, диригент и примерен участник. Това означава, че той коментира груповите процеси, помага на участниците обективно да оценят поведението си и влиянието му върху ситуацията; допринася за развитието на събития; Привежда вноските на всеки участник в груповото сътрудничество; Отворен и автентичен.

Психотерапевтични (психокоренски) групи наричат \u200b\u200bмалки временни асоциации на хора, които съществуват и развиват под ръководството на водещия (психотерапевт), имат обща цел на междуличностните изследвания, личното обучение, растежа и саморазряда (Barrett-Lennard, 1975).

Сред психокоректните групи, групите организационно развитие или решаване на проблеми могат да бъдат разпределени; групи мениджъри за обучение и учене междуличностни умения; Лични растежни групи; Терапевтични групи (Cohen & Smith, 1976).

К. Рустов описва следните видове психокоректни групи: 1) Т-групи; 2) групи от срещи; 3) Gestalttgroups; 4) психодрама; 5) групи телесна терапия; 6) групи танцова терапия; 7) групи от терапия с изкуство; 8) обучителни групи умения; 9) групите на приличното взаимодействие.

Край на работата -

Тази тема принадлежи към раздела:

Група психотерапия

От историята на развитието на терапевтични групи. Един от първите специалисти, практикувала терапия в групи, е Бостонски .. Един от първите, които са допринесли значителен принос към съвременната психотерапия, е Jacobo Moreno Creator.

Ако имате нужда от допълнителен материал по тази тема, или не сте намерили това, което търсят, препоръчваме да използвате търсенето на нашата работна база:

Това, което ще направим с получения материал:

Ако този материал се оказа полезен за вас, можете да го запазите на страницата си за социални мрежи:

Tweet.

Всички теми на този раздел:

Предимства и недостатъци на груповите форми на психотерапия
Предимства на груповите форми на психотерапия способността да се моделират процесите, които се случват в социална среда. Животът е първият от всички социални

Недостатъци на груповите форми на психотерапия
· Всеки, поотделно взет от участника, се изплаща в група от внимание, по-малко, отколкото в индивидуалната терапия. · Трудности при прилагането индивидуален подход, Стандартизация на психотерапевтика

Универсални психотерапевтични фактори
Като основни психотерапевтични фактори в индивидуалната психотерапия, отношенията на психотерапевта и клиента отговарят за първото място: 1) приемането на човек - специален положителен

Терапевтични фактори на груповата психотерапия
В групата психотерапия, се появяват терапевтични фактори, свързани с връзката между участниците в групата. 1) приемане от други участници в групата 2) самореселяване

Процеси на психореха в групата
Kelman отпусна три процеса с решаващо значение за всяка психокоректна група: гориво, идентификация и задание. Първо, членовете на групата са решени да преминат в

Групова динамика
За първи път терминът "групова динамика" е бил използван от Кърт Левин през 1939 г. по дефиниция К. Левина, групова динамика - това е набор от положителни и отрицателни с

Групови цели
Целите на терапевтичната група са резултат от водещите и / или участниците в групата в групата. Очевидно целите могат да бъдат изрични и скрити, дългосрочни (стратегии

Групови норми
Нормите са набор от правила за поведение, насоки на участниците и позволяват да се прилагат санкции до неприемливи за тези групови форми на поведение [Рустов, 37].

Групови ролки
Ролята е комбинация от функции и модели на поведение, които се считат за подходящи за този индивид и се прилагат в специфичен социален контекст [Ruestov, 32]. Г.

Експерт
Най-традиционната функция на ръководителя на терапевта може да се счита за ролята на постоянен експерт в групата. Мениджърът винаги има възможност да коментира процесите, които се срещат в групи

Проба
И накрая, ръководителят на екипа може да играе ролята на примерен участник. Вземането на специална позиция в групата, мениджърите често не могат да направят нищо с факта, че другите ги имитират. но

Стилове на лидерство
Следните лидери могат да бъдат разграничени съгласно насоките: · авторитарна (директива, автократична) · демократичен (колегиален) · либерален (ценители)

За и срещу авторитаризма
Бах (Бах, 1954) счита, че организацията допринася за по-ранното сътрудничество, намалява тревожността от управителя и други членове на групата, отслабва устойчивостта на групите влияния,

За и срещу либералността
Лакин и Костанзо (Лакин и Костанцо, 1975) подчертават, че е важно за главата да преодолее желанието на членовете на групата на пристрастяване, да ги вдъхновява доверие и да ги убеди за необходимостта от SA

Проблем с проблема Група
Най-важният фактор при избора на стила на управлението на групата е структурата на групата. Депресивните пациенти могат успешно да работят в програмирана, структурирана група и в същото време в Nestru

Групова кохезия
Курт Левин е определил сближаването като "общо поле на силите, които образуват чувство за принадлежност към групата и желанието да останат в него" (Левин, 1947 г., стр. 30). С други думи, кохезия - e

Групово напрежение
Обратното на сближаването е напрежението. Ако сближаването е резултат от действието на положителните сили на взаимното привличане, напрежението е отрицателните сили на взаимно отблъскване.

Управление на сближаването и напрежението в групата
Групови кохези за сближаване Фактори, увеличаващи коефициентите на сближаване намалено сближаване

Групово управление на сближаването
Да насърчава сближаването да се предотврати сближаването 1. да направи група по-малко 2. Насърчаване на съгласието с целите на Групата 3. STI

Групово мислене
Групово мислене (групово) - натиск, предоставен на членовете на групата, за да ги принуди да се адапсират към груповите стандарти и са склонни към консенсус (единодушно решение)

Причини за груповото мислене
· Желанието да се постигне консенсус от всичко. · Присъединяване на отделните членове на групата до гледна точка на най-влиятелните участници, използващи властта, увереност, упорито от

Предупредителни методи за предупреждение
Помощ в борбата срещу разрушителните действия на груповото мислене може да освободи нестабилността на малцинството, предположението и насърчаването на отклонения от общоприетите мнения. Създаване на условия за

Групови фази на развитие
Обикновено се отличава от три до четири фази на развитието на психотерапевтичната група. В различни автори тези фази често се наричат \u200b\u200bпо различен начин, но съдържанието на тези фази съвпада.

Първа фаза
В тази фаза групата е тревожна, зависима от зависимост. Членовете на групата са скрити и открито членове търсят главата, чакат обясненията на целите, плановете, те жадуват. Членовете на групата се стремят да получат съвет

Трета и четвърта фаза
Третата фаза развива сближаване, интерес, искреност, спонтанност. Групата е в работно състояние. Разработени са лечебни свойства (Rogers K.). Четвърто

Образуване
Формирането на етапа, на който членовете на групата са избрани в съответствие с техния функционален или технически опит за извършване на целите, изправени пред групата. Членове на групата, знаят екип

Брой участници
Груповите класове могат да се появят както в достатъчно големи групи, за да могат да си взаимодействат, а в достатъчно малки, така че всеки да е участвал в действието и да се чувства участващо

Съставът на участниците: хомогенност и хетерогенност
Следващият въпрос е дали групата трябва да бъде хетерогенна (хетерогенна) или хомогенна (хомогенна) в състава. Когато говорят за прилики или различия между участниците, те обикновено означават следното

Запознаване с целите и нормите на групата
Работата по формирането на сближаването започва на етапа на подбор и набиране на персонал на групата. Начинът за повишаване на привлекателността на групата за потенциален участник е положително описание.

Подходящи и неподходящи участници
За повечето групи най-успешните кандидати са психически здрави хора: онези, чиято психологическа защита е ниска, и способността за учене в контраст с другите е висока. Почти за учене

Причините за отказ за участие в групата
Участниците могат да напуснат групата, преди тя да бъде завършена с различни обстоятелства. Рустов дава проучване на йолома (Ялом, 1966), проведен в университетска амбулаторна клиника. 35 от 97 пациенти

Дискусия
Дискусията е описана по следните параметри: · Локализация - място в структурата на сесията · Форма - Рефлексивен самооценка, тематична дискусия · Поръчка - последовател

Дискусия на модели
1. Директивата модел е водеща активна, може по всяко време да промени процедурата за обсъждане, задайте всички въпроси на участниците, а в някои случаи дори нарушават правилата. 2. Либерален мост

Кратка характеристика на групите психореха
Парадигмите групи ключови концепции основните цели на T-групата (обученията) на нокътя

Т-групи
Появата на Т-групи се превърна в резултат на първия съзнателен опит да се използват заседания на определена продължителност в групи от определен състав и със специфичен лидер, за да се гарантира това

Групи на срещи
Групи за срещи или групи с мастило, произхождащи от напредналите движения на T-групата под влиянието на такива ярки индивиди като Уилям Сиуц и Карл Роджърс. Понастоящем групите предизвикаха повече противоречиви

Гесталт групи
Процесът на възникване и развитие на гещалт групи е тясно свързан с идентичността на техния създател, Fritz Pershot. Това е един от първите им подходи за работа с психокорицизирани групи, в които не се провежда време.

Психодрама
Психодрамата има дълга история, в много отношения, свързани с дейността на Яков Морено, която често се счита за основателя на груповата психотерапия. Психодрамата е първият начин за работа с групи

Психотерапия на тялото
Психотерапията на тялото включва различни методи за работа в групи. Всички тези методи се основават на признаването на наличието на тясна връзка между психически и физиологичен професионалист

Артерапия и танцова терапия
Артерапията и танцовата терапия са специализирани методи на работа в групи, които изискват подходящо обучение. И двата метода са възникнали на базата на психоанализата и в миналото

Предаване на взаимодействие
Първите групи петролни взаимодействия (TCC Group) бяха организирани от Ruvel Kon, което по този начин допринесе за развитието групова работа. Това е друг подход за работа с психолите

Транзакционен анализ
Транзакционният анализ е разработен от Ерик Берн, разочарован от възможностите на традиционните методи за групова психоанализа. Тя е много популярен, практичен и обещаващ метод

Умения за обучение
И накрая, обучителните групи умения представляват посоката на поведение в психотерапията с подчертаното им внимание към наблюдаваните прояви на поведение и изоставянето на изследването на емоциите и техните наявления

Изпратете добрата си работа в базата знания е проста. Използвайте формата по-долу

Студентите, завършилите студенти, млади учени, които използват базата на знанието в обучението и работата ви, ще ви бъдат много благодарни.

Публикувано от http://www.allbest.ru/

[Въведете текст]

Въведение

Класификация на психотерапевтични групи

Психотерапевтични групи по отношение на целите

Психотерапевтични групи от гледна точка на начините за изпълнение на целите

Психотерапевтични групи от различни теоретични основи

Заключение

Списък на препратките

Вподдръжка

Вече в най-ранните етапи на развитието на човешкото общество хората бяха събрани в групи, за да гарантират тяхното оцеляване и развитие. При примитивни племена бяха маркирани съвместни ритуални действия и танци важни събития и придружени религиозните ритуали; Много древни гръцки мислители, включително големите Сократ, прибягват до груповата форма на философство, за да тестват идеите си за естеството на вселената и човешкото sgorody; Средновековни монаси, обединени в религиозни заповеди, за да почистят душата и да разберат божествената единица. Тези ранни форми на обединение вече съдържат примитивите, наблюдавани в модерна психология Тенденции в работата с групи. Въпреки това, с всичко, което групите за различни групи се характеризират с хора през цялата история на човечеството, връзката на древните подходи с съвременни методи Съзнателно използване на групи, които имат целенасочено въздействие върху личността, само наскоро станаха предмет на научно и психологическо проучване.

Поведението на индивидите в групи и влиянието на групата както на практика здрави и болни, станаха предмет на системни проучвания само в XIX-XX век. Развитието и използването на групов подход в медицинската практика до голяма степен беше предопределен от спецификата на историческата ситуация.

Помислете какви са психотерапевтичните групи и какви са техните функции.

ДА СЕдаване на психотерапевтични групи

В момента съществува голям брой Класификацията на психокорен и психотерапевтични групи, помислете за това, което не е напълно възможно. За първи път на руски език се посочва и анализира доста широк спектър от групови методи на психологическо въздействие и се анализира в работата на K. Rudestam (1990). В своята класификация на видовете групи, Рустов разчита на двете най-значими параметри, степента на изпълнение от водещата роля на лидера в структурирането и функционирането на групата и степента на емоционална стимулация, за разлика от рационалното мислене.

По-добре е да се справим с многообразието на психотерапевтичните групи, помагащи една или друга класификация на групите. Възможни са три критерия на такава класификация:

1) основната цел на групата (подобряване на личността, развитието на уменията, решаването на личните проблеми, лечението на разстройства);

2) начини за прилагане на целите на групата (самопомощ, подкрепа, психологическо образование, анализ на груповия процес, клиничната психотерапия);

3) теоретичната основа на групата (психоанализа, индивидуална психология, психодрама, екзистенциална терапия, клиент-центрирана терапия, гесталттепия, анализ на транзакции, поведенческа терапия, рационална емоционална терапия).

Психотерапевтични групи по отношение на целите

Въз основа на основната цел, която ръководи работата на психотерапевтичната група, сред разнообразието на съществуващите групи, могат да бъдат разграничени 3 вида групи.

Групи за лични подобрения и групи за обучение (участници - здрави хора);

Групови решения (участници - хора с живот и лични затруднения);

Терапевтични групи (клинична психотерапия) (участници - хора с различни психични разстройства, проявени в поведение и емоционална сфера).

Групите от първия тип са по-добри Общо представляват така наречените срещи и групи T-Group.

Групи на срещи - Това е най-често срещаният тип групи за подобряване на личността. Те също се наричат \u200b\u200bчовешки групи за растеж. Тези групи са възникнали и достигат до върха на разпространението и популярността през 60-70-те години и са най-важният стимул за движението на хуманистичната психология, призовавайки за продажба на човешкия потенциал. Това движение подчертава разкриването на човешки потенциални способности, спонтанността на живота, преодоляването на бариерите пред самоизразяването и откритостта на човека в отношенията с другите, искреност в междуличностните отношения. Групите на срещи възникват в САЩ, но след това те бяха разпространени в световен мащаб. Тези групи са предназначени за здрави хора, които търсят използването на групов опит, за да се познават по-добре, вратовръзки и искрени отношения с други хора, намират и премахват пречките, които попречат напълно да реализират своите способности в живота. В работата на групата се насърчава и спонтанността на поведението, изразяването на всички чувства и конфронтацията между участниците в групата. Процесът на група срещи се развива в пространството "тук и сега", т.е. Обсъждат се връзки, които се появяват в групата, възникващи чувства, прекият опит. Продължителността на срещите групи обикновено е ограничена до няколко десетки часа. Груповите срещи са нехомогенни - техният характер варира в зависимост от теоретичната ориентация, инсталациите, стойността на терапевта.

Т-групи - това е най-често срещаната версия на обучителните групи. Те също се наричат \u200b\u200bобучения, групи за обучение на чувствителност. В тези групи, както в групи от срещи, терапевтичните цели също не са поставени. Но за разлика от групите срещи в T-групи, не толкова подобряване на човека (въпреки че това може да е един от резултатите от работата на групата), колко анализ на развитието на групата е това, което се случва в групата, когато тя преминава неговото развитие сцена. Основната цел на участниците в T-Group е да подобрят междуличностните умения. Те се учат да разбират какво се случва с тях в групата, като самата група функционира, тъй като участниците постепенно правят ролята на водещата роля. Като далечна цел на Т-групата, желанието за прехвърляне на придобити познания за динамиката на групата и междуличностните отношения директно в нейната жизнена среда е посочено.

Обикновено в Т-групата идват с несигурно желание да станете по-чувствителни в комуникацията. T-Group дава възможност да се научите как да научите. Участниците показват, че всеки член на група, която помага за ученето, е учител.

Опитът на Т-групите също може да се прилага успешно в групи от решаване на проблеми и в клинични групи.

Групови решения (консултации)

Тяхното разпределение се дължи на психологическото консултиране от психотерапията през последните десетилетия. Различни психологически проблеми са решени в консултантските групи, а психотерапията се разбира като лечение на емоционални и поведенчески разстройства.

Лични, социално-психологически и професионални проблеми. Обикновено те са организирани в някои институции, например в училища, центрове за консултиране и др. Проблемите на решаването на проблеми се различават от клиничните психотерапевтични групи от факта, че в тяхната работа те не се стремят да търсят структурна промяна Лицата работят със съзнателни проблеми, решението на което не изисква дълго време (например години или повече). Те са по-превантивни и възстановителни цели. Проблемите "донесени" участници в групата от този вид най-често се занимават с трудностите в личния или професионалния живот, кризисните ситуации. Много проблеми от този вид, като правило, имат междуличностния контекст, а групата е идеално място за обсъждане и решаващ. Групата изглежда е реконструирана от живота на участниците извън нея, тъй като участниците носят и прилагат стила на живота си в него, и в частност - стилът на комуникация е в конфликтни ситуацииподобно на тези, които са намерени в ежедневието. Участниците в групата, отговарящи един на друг, помагат взаимно в контекста на групата, преценявайте реалния си живот, комуникационни грешки, конфликти с близки и значими хора В живота извън групата. Така, в групи от решаване на проблеми, е възможно да се промени тяхното поведение, с подкрепата на групата и нейния терапевт да търсят нови начини за съвместно съществуване с други хора.

Клинични психотерапевтични групи (медицински групи)

Те се поставят в по-радикални цели, отколкото в гореописаните групи, основната част от които е повече или по-малко промяна в идентичността на клиентите. Степента и естеството на промяната зависи от теоретичната ориентация на терапевта. Например психоаналитично ориентирани психотерапевти се стремят към дълбока реконструкция на човека. В клиничната психотерапевтична група те работят както със съзнателни, така и със скрити в подсъзнателните проблеми на участниците. Всяка значителна промяна в личността отнема време, така че клинично ориентираните групи, особено извънболнични, най-често траят дълго (от шест месеца до две или три години). Участниците в тези групи обикновено са лица с тежки емоционални проблеми, които изпитват дълбоки невротични конфликти, психотични състояния с психосоматични нарушения, гранични разстройства на личността и др. По този начин клиничните психотерапевтични групи са насочени към по-дълбоки терапевтични прозрения, уволнения, лечение и елиминиране на симптомите.

Обикновено споделят стационарни и амбулаторни клинични психотерапевтични групи.

Стационарни групи:

Групи пациенти с остри състояния. Техните участници са хора, които са попаднали в психиатрична клиника в резултат на различни остри промени в психичното състояние - след опити за самоубийство, които са в състояние на психоза, загуби контрол върху поведението.

Групи хронични пациенти. Това са хомогенни групи, състоящи се от пациенти с шизофрения, ендогенна депресия. Целта на тези групи е да подобри контакта на пациентите със заобикалящия се свят. Те обсъждат въпроси, свързани с уменията за ежедневието и социалната адаптация.

Обща група персонал и пациенти. Той съставлява всички пациенти от една камера или клон с присъстващи и присъстващи. Тя обсъжда въпроси, свързани с живота на пациентите в отдела и тяхното сътрудничество с персонала.

Групи от психотерапевтична реконструкция на личността. Техните участници са пациенти с гранични и невротични нарушения на личността.

Амбулаторни групи:

Междуличностни и психодунични групи (различни психологически проблеми са решени в тях, например, определено не са дефинирани и глобални, по-специално незадоволителни отношения с други хора, депресия, семейни проблеми, недоволство от хода на живота, проблеми, свързани с изразяването на чувства и контрола над тях и t .p, задачата на терапевта на групата - "превеждат" тези оплаквания на езика на междуличностното взаимодействие в групата);

Групи от промяна на поведението и ученето (пример за групи от този тип могат да бъдат група лица, страдащи от затлъстяване, нервна анорексия, булимия, групи алкохолици и наркомани, групи от пациенти с миокарден инфаркт, диабет и др., Целта на тези групи е да насърчават надеждата, умения за обучение на поведението, съответстващи на състоянието на пациента, предоставяне на информация за специфични заболявания, свързани с болестта);

Рехабилитационни групи (те са създадени в дневни болници за хронични психиатрични пациенти, за да повишат социалната адаптация след напускане на болницата, подобряване на връзката на пациентите с персонал, осигуряващ амбулаторно лечение).

Често, особено в болничните условия, груповата психотерапия се използва заедно с други методи за лечение, най-често с индивидуална психотерапия. Въпреки че повечето психотерапевти се стремят да бъдат единствените терапевти на своите клиенти, но в действителност помощта често е изчерпателна. Индивидуалната и груповата психотерапия може успешно да се допълва, ако нейните специалисти често общуват помежду си и координират усилията си, както и когато са в индивидуална психотерапия, се обсъждат взаимоотношенията на клиента с други хора, което увеличава събранието между проблемите, обсъждани индивидуално и в групата.

Психотерапевтични групи От гледна точка на начините за изпълнение на целите

Група от самопомощ - повече или по-малко формални групи от непрофесионалисти, преследващи обща цел (промяна в психологията или поведението на участниците) за постигане на добро за всеки член на групата. Групата се състои от лица, обединени от общи нужди, жизнения опит, заболяване, ограничения или други проблеми. Групите за самопомощ работят или без прикрепен лидер, или те са водени от любовници, които нямат професионална тренировка (Общество на анонимни алкохолици), а понякога и професионалисти. Групите за самопомощ произхождат от принципите: а) хора, ефективно справяне или справяне с личен проблем най-добрите асистенти в сравнение с професионалистите, които не са имали собствен опитб) хората помагат взаимно да си помагат. Групата, благодарение на подобен жизнен опит, много шансове за развитие на общ смисъл на екипа, използвайки взаимна подкрепа за това, което значително подобрява благосъстоянието и мотивацията на всеки, спомага за преодоляване на собствените си трудности. Членовете на групата получават възможност да помогнат на другите, които положително засягат собственото им състояние. Тук можете да получите и да дадете практически съвети и споделят опит за преодоляване на трудностите. Въпреки това, качественото ниво на групи за самопомощ може да бъде много различно. Терапевтични фактори: общ опит, помагат на друга, постоянна система за поддръжка, получавате информация, получаване обратна връзка, обучение специални методи, формиране положителен i-образа, подобряване на саморазядяването, разширяването на възприеманите алтернативи, предефиниране на нормите. Такава терапия се използва и като важно добавяне на основния медицински процес. Групите за самопомощ съществуват в почти всяка болест (но не заменят професионалната диагностика и лечение) или всеки възможен проблем или живота. Видове групи за самопомощ: а) са основно ангажирани с контролиране или реорганизация на поведение б) комбинирано стресова ситуация (Групата е изнасилена, преживели групи след опит за самоубийство и т.н.), работата на такава група е насочена към утеха с кризата; в) групи, състоящи се от лица, изпитващи дискриминация поради тяхната националност, етажи, расова, сексуална ориентация и др.; г) групи, които нямат общ проблем, неговите членове търсят самоактуализация и да подобрят личната ефективност.

В групи от самопомощ участниците най-често се обменят от живота, историята на живота им и най-важното, искат да проникнат в проблемите на другите. Като другари в нещастието, участниците просто говорят за себе си, слушат се един друг, обменят съвети. Всичко това създава атмосфера на съчувствие и е придружена от желанието да бъде заедно, за да преодолеят възникващите трудности и проблеми. Особено важно е в групите за самопомощ, които същите хора са асистенти и получатели на помощ. Помогнете на друг означава да си помогнете. Например, анонимните алкохолици казват, че поддържат своята помощ от завръщането им в стария си живот. Някои експерти прогнозират, че в близко бъдеще, самопомощта ще се превърне в основния начин за подкрепа на психичното здраве.

Групи за подкрепа - до голяма степен приличат на групи от самопомощ, но участниците са по-малко разделени на лични преживявания и повече внимание на организацията на общите дейности. Това са предимно социални въпроси. Необходимостта от участниците да се обединят въз основа на сходството на проблемите, се използват за обмен на информация за по-ефективно организиране на живота си в присъствието на заболяване, изолация, емоционални наранявания, житейски кризи. Групите за подкрепа най-често управляват професионални психолозиПсихотерапевти или парапрофесионални условия. Психологическото образование и обменът на емоционален опит в живота на групата обикновено се комбинират в подкрепа на подкрепа под ръководството на професионалисти.

Групи психологическо образование - В тези групи те обикновено говорят конкретни теми. Те могат да бъдат конкретни жизненоважни проблеми, заболявания, значителни промени в живота, ситуационни кризи или всякакви теми, предложени от самите участници. В работата на психологическите образователни групи, упражненията, домашните и т.н. са широко използвани.

Оценявани групи - Терминът процес се използва, когато става въпрос за взаимоотношения между участниците в групата. За оловото, което в работата му е фокусирано върху процеса, това е преди всичко това, което се обсъжда, но какво се случва между участниците и каква стойност има в контекста общо развитие Групи. Той призовава членовете на групата да обръща внимание предимно на характеристиките на тяхната комуникация помежду си и за собствените си чувства. С други думи, процесът се нарича всичко, което е областта на връзките в групата - мислите, чувствата и поведението на участниците директно в класната стая. Такава концентрация върху процеса, в ситуацията "тук и сега", помага на децата да се научат да говорят за непосредствените си мисли и чувства. Способността да се контролира едновременно и съдържанието и процесът е най-ценното умение на груповия консултант. Концентриране върху процеса, членовете на групата научават по-открито да изразяват собствените си чувства и реагират на чувствата на другите, да се разберат по-дълбоки и събеседници, да вземат и подкрепят един друг "тук и сега". Въпреки това, много водещи предпочитат стила на работа с група, ориентирана към процес, но върху съдържание. Причината за това може да бъде недостатъчна подготовка и неразбиране на важността на размисъл. Съдържанието е очевидно и лесно контролира. Няма достатъчно опитен олово, което е трудно да се управляват преките взаимоотношения, може да избегне работата на нивото на процеса, тъй като такава работа е изпълнена с конфликти, генерира силни чувства и следователно изисква специални умения. В допълнение, психолозите, които преди това са работили от учителите, са в непосредствена близост, за да навигират в поддръжката и едва ли възприемат другия стил на работа. Винаги трябва да бъдете готови да се преместите от съществената част от дискусията, за да работите с директни отношения в групата. Водещият трябва първо да работи с това, което се случва директно на групата, и едва тогава над това, което се случва с участниците извън групата и какво се е случило с тях в миналото.

Психотерапевтични групи Различна теоретична основа.

Въпреки че груповата психотерапия е оформена през 40-те години на нашия век въз основа на теорията на психоанализата, понастоящем почти всички психотерапевтични училища - от православната психоанализа до съвременни екзистенциални, хуманистични и трансперсонални теории - създават техните групи от групова работа. Проучванията показват, че ефективността на психотерапевтичните групи въз основа на различни теоретични модели се различава малко, ако групите се извършват от квалифицирани специалисти. От друга страна, трябва да се отбележи, че групите различни теоретични ориентации са общи за неидентични. Преди няколко години по инициатива на основната публикация за групова психотерапия "Международен вестник за групова психотерапия" бе извършен от членове на американската асоциация на груповата психотерапия, която показа, че психодуничната / психоаналитична терапия, междуличностна група психотерапия, гесталтерапия, междуличностна Група психотерапия, анализ на транзакциите и когнитивно-поведенческа група психотерапия. Екзистенциално хуманистични психотерапевтични групи, психодрама, групов анализ, въпреки че последният заема доста силна позиция в Европа и успешно разширява своята сфера на влияние.

Психоаналитични групи - Това са групи, в които се създават условията, които позволяват на участниците да оцелеят в ранния живот в основното семейство. Разкриват се чувствата, свързани с минали събития и се прехвърлят в реално поведение, се предоставят помощ в осъзнаването на причините психологическо развитие И насърчава се коригиращото емоционално преживяване. В тези групи терапевтът медиира взаимодействието на участниците в групата, помага да се създаде атмосфера на приемане и толерантност, помага на участниците да се върнат на "непълни ситуации на миналото" и да ги завършат. Определя правилата и правилата на групата. Терапевтът се елиминира от прякото ръководство на групата и му позволява да определи хода на работа; Интерпретира поведението на участниците на групата. Участниците представляват проблеми за обсъждане, постепенно поемат отговорност за хода на работа, спонтанно общуване, тълкуване на поведението на другите.

Групи на психодрама -целта на тези групи е да се освободи публикувани чувства, предоставят помощ на участниците в намирането на нови, по-ефективни начини за поведение, нови характеристики на решаването на конфликти. Терапевтът в групите на психодрамата действа като асистент и директор, насочвайки ролевата игра, помага за създаването на психодерма и да обсъди последствията от тях.

Екзистенциални групи - В тези групи се създават условия за разширяване на самосъзнанието и премахване на пречките в процеса на подобряване на личността, на участниците получават помощ при разкриването на свободата на избор и способността да я използват, насърчава отговорността за техния избор. Терапевтът е член на групата, създава партньорства, разкриващи и внимателно се сблъскват с участниците.

Лице-ориентирани групи - създаване на безопасна атмосфера, в която участниците могат да изучават чувствата си, помагат на участниците да станат по-отворени нови преживявания и са по-уверени в себе си и техните решения; да насърчават участниците да живеят до настоящето; развиват откровеност, искреност и спонтанност; Дават възможност на участниците да се срещнат с другите и да преодолеят чувството за отчуждение. Терапевтът в тези групи е асистент, намира пречки за комуникацията и помага да ги елиминират, създава атмосфера на доверие, помага на групата да стане ефективна. Най-важната задача е да се грижи, уважител и разбиране, насърчава експерименти и осигурява атмосфера на толерантност в група, споделя чувствата и впечатленията във връзка с това, което се случва в процеса на процесите и реагира на други участници в групата.

Гестални групидават възможност на участниците да обърнат внимание на хода на непосредствения си опит, да насърчават идентифицирането и приемането на предишни аспекти на себе си. Терапевтът е отговорен за осъзнаването и използването на експериментите си "тук и сега" в контекста на групата, дава на структурата на групата, прилагане на техниките на засилване на чувствата. Терапевт на психотерапевтична група

Групи транзакционен анализ - Помогнете на участниците да се отърват от "сценариите" и "игри" в отношенията си, преоценяват своите предишни решения и да приемат нови, информирано по-съзнателно знание. Терапевтът изпълнява дидактична роля, учи участниците да признаят "игрите", в които те играят, като се стремят да избегнат близостта, в която са по време на конкретно междуличностно взаимодействие, както и отрицателните аспекти на предишните решения.

Групи поведенческа терапия - Помогнете на участниците да се отърват от неподходящ образ на поведението и да научат по-ефективно поведение, общи цели се разглобяват до много специфични цели. Терапевтът е отговорен за това активно обучение и прилагането на предварителния работен план на групата.

Група рационална емоционална терапия - да помогнат на участниците да оценят предишното си поведение и да планират промени, да ги научат реалистично и отговорно поведение. Терапевтът помага на участниците да видят своето нелогично мислене и строго да се борят с него, както и връзката между неуспешното поведение и ирационалното убеждение.

Z.действие

Много иновации в практиката на груповата психотерапия имат свой собствен източник на групата, чиято произведение се основава на придобиването от техните участници в пряк опит на живо. Постепенно някои от тези иновации все повече се въвеждат в по-официални подходи. Отличен пример за това може да бъде това понастоящем, методите на работа на мениджърите на психотерапевтични групи стават все по-отворени и по-малко загадъчни и самите терапевти показват все повече и повече участие по отношение на своите клиенти. В нови групи разстоянието между участниците и мениджърите намалява поради неформалната обстановка, увеличената откритост на главата и нейното пряко участие в работата на групата - до физически контакти с участниците. Съответно тези, които са участвали в такива групи, вече не приемат ръководството и пенсионираното ръководство. Груповото движение предизвика взривен растеж на броя на тези групи, където участниците като цяло струват без мениджър. Това са групи от взаимопомощ, които са обединени, например, учениците да решават общи проблеми или членове на семейството, в които има алкохолици.

Влитература за скриптове

1. Кошутас Р. Психотерапевтични групи: теория и практика. УЧ. Местоположение. М.: "Академичен проект", 2000

2. Психологическа енциклопедия. 2-ри. / Ed. Р. Корсини, А. Ауербах. Санкт Петербург, 2003; Енциклопедия на психичното здраве / Г.-U. Witthen. М., 2006. Н. Г. Създател

3. Рустов К. Груп психотерапия. Психоректови групи: теория и практика / К. Рустов. - SPB: Peter, 2000. - 384 p.

4. Роджърс К. На групата психотерапия / К. Роджърс - м.: Gil-Estel, 1993

Публикувано на AllBest.ru.

...

Подобни документи

Концепцията за разбиране на психотерапията. Същността на психотерапията по отношение на опита и науката. Гледна точка на Роджърс върху природата на човека, неговата феноменологична позиция. Характеристики на ориентиран към клиента и без преглеждане подход. Структура и динамика на идентичността.

резюме, добавен 11/06/2011


Период на тийнейджъра от гледна точка на физиологията. Развитието на тийнейджъри от гледна точка на психологията. Стойността на мотивите в различни периоди на зрялост. Развитие на юноши от гледна точка на социалната психология и педагогиката. Концепцията за телефонни консултации.

допълнителна курсова работа 04/10/2014


Стойност ранна детска възраст в процеса на превръщане творческа личност, произход и свързване на творчеството с детска игра. Основните механизми за шофиране на творчеството от гледна точка на психоанализата (според теорията на Фройд). Функции на културата в светлината на психоанализата.

резюме, добавен 28.11.2012


Социално-психологически характеристики на групите. Феноменология и размери на малки групи. Структура и типология малка група. Фактори за ефективността на групите. Характеристики на формални и неформални групи. Изследване на психологическия портрет на групата.

курсова работа, добавена 10.02.2011


Общи принципи за формиране и провеждане на фокус групи. Определяне на целите на изследването и подбора на респондентите. Функции, стилове и лични качества Модератор. Етапи на работата и методите на групата на групата. Квалификации, анализи и методи за анализ, видове отчети.

курсова работа, добавена 08/21/2011


Характеристики на терапевтичен техник b.f. Скинър: последователно дентар, федерантен, стимул контрол. Разлики в теориите на Dreams Z. Freud и K.g. Кабинко. Естеството на психологическите проблеми по отношение на А. Бек. Методът на не-кучешка психология Ф. Пелз.

изследване, добавено 11/09/2010


Разглеждане на религията от гледна точка на психологията като фактор, способен да повлияе на опита и чрез тях към действията на лице или група хора. Типологията на религиозността върху системата на вероизповеданията, в честотата на посещенията в църквата и отношението към изпълнението на ритуалите.

изследване, добавено 11/06/2011


Концепцията за себе си в психоанализата. Изучаване на тази категория от гледна точка на различни теории на учени. Характеристики на характеристиките на себе си, анализ на себе си от гледна точка на Юнг. Качество на себе си като център за личност. Формули на човешко себе си и неговото значение.

резюме, Добавено е 04/22/2011


Възприятие на комуникацията. Анализ на диалога от гледна точка на транзакционния анализ, определяне на егото състояние на събеседниците и формите на сделката. Белодробна култура. Признаци на групи невербални елементи (откритост, защита, подозрение и скрито).

изпит, добавен 06/18/2010


Концепцията за малки групи, тяхната същност и характеристики, състав и дейност, обучение по социална психология. Класификация на малки групи, техните сортове и характеристики. Съвременни социално-психологически проучвания в областта на малките групи, техните резултати.

Б. Bigo, T. Highway-Derecer (V. Bigo, T. Wysokinska-Galler) (Полша)

След Втората световна война групата психотерапия се превърна в един от най-популярните психотерапевтични методи. В същото време беше необходимо да се създаде теоретична база за нея и да го комбинира със съществуваща система от концепции, създадени от отделни психотерапевтични училища за индивидуална психотерапия. При решаването на този проблем трудностите се дължат на сложната природа на груповите явления, близостта и едностранчицата на теориите за появата, развитието и лечението на невротични разстройства. Въпреки това, в хода на неговото решение, естествено е разделение на психотерапевтични насоки за отделните училища с разпоредбите и концепциите, присъщи на тях.

Друг системен подход към типологията на групите е тяхното разделение на ex post, т.е. по отношение на анализа на тяхното функциониране. Тук ще бъде класификация на съществуващите групи, основани на идентифициране на прилики и различия в контекста на терапевтичните фактори.

Има опити за разделяне на групите, като се вземат предвид всички съществени характеристики, като например целта, използвания метод, стил на поддържане или работата на групата. Въз основа на експериментални проучвания и клинична практика, като се вземат предвид характеристиките или измерванията, оптималният модел на функционирането на групата е в ход. Често темата за изследване и дискусии са проблемите на хомогенност или нехомогенност на психотерапевтичната група, затвореността или откритостта.

бК Според M. Parroff, основната в класификацията са два фактора: обект на психотерапевтично въздействие и личните характеристики на психотерапевта,\u003e коя експозиция се прилага. S. Glassman и T. Wright (1983) разпределят целите на групата. Критерият за функцията на групата във всяка от трите системи е разумен. С всяка функция (група като основа, като подходяща цел на психотерапевтични манипулации и като основен инструмент за въздействие), определена система от отношения, роли, задачи на трите основни компонента на психотерапевтичната група - индивидуален, психотерапевт и групата пациентите са свързани. Приемането на система е свързано с определен начин за разбиране на същността на лицето и неговото развитие, ролята на средата, понятието за възникване и лечение на функционални нарушения.

Психотерапия в групата

С подобен подход, който предприема началото в класическата теория на психоанализата, групата играе ролята на фона, контекста, в който индивидуалната психотерапия на пациента продължава. На групата се дава вторична роля, въпреки че нейният благоприятен катализиращ ефект не изключва. Вторичната група по отношение на индивида следва от разбирането на индивида като създание предимно от биологичния, социален, с този подход, отстъпва до фона. Ето защо авторът въздейства както срещу преждевременното прехвърляне на концепции и конструкции от индивидуална психотерапия и социална психология и манипулиране на такива термини като "групова съпротива", "групово единство" и т.н. Според тях груповото сближаване може да доведе до прекомерен унизизъм и личност конформизъм в ущърб на индивидуалния му растеж и развитие. Социално развитие Личността и възможните нарушения поток на фона и в резултат на отношенията със значими хора, следователно на психотерапевт се дава специална роля в тази система. В това отношение някои автори говорят за ориентацията на психотерапевта. От една страна, екранът, за който пациентът проектира отношението си към значителни лица, от друга страна, действа като експерт, който познава законите за развитие и функциониране на личността. Останалите участници действат като наблюдатели и са в процес на пасивно обучение. В хода на работата на психотерапевт с индивид пациентите могат да споделят чувствата си. Психотерапията в групата се използва в психоаналитичните групи, използвайки транзакционен анализ, в гещалт и поведенчески групи, доста често се различават от класическия модел. Целта на психотерапията е да помогне на отделните участници да променят когнитивните си, емоционални и поведенчески стереотипи. Стилът на комуникацията има "вертикален" или "триъгълен" характер. В качеството на груповите класове предлага материали по актуални въпроси или минали събития. Броят на участниците е от 6 до 8 души в групата.

Психотерапевтична група

Функционирането на групи от този тип описан W. BION. В същото време подходът, който взема началото в аналитично училище, се отлага от индивид към групата. Смята се, че групата е много по-дълга от индивида. Като W. BION вярва, всеки човек се стреми да бъде в група, такова желание се проявява главно в психологически аспект, като биологичен, инстинктивен в природата. Групата се разбира като актьорски лица, холистично динамично поле, разположено в определени отношения с околната среда. Личността в такава система няма независима функция.

Целта на психотерапията е да се развие здравословна група. Психични разстройства са отражение на отклоненията, които съществуват в социалната система. Участието в здравословна група предоставя положителни подкрепления на своите членове и води до желаната промяна. Ролята на психотерапевт може да бъде с двоен вид, той изпълнява от позицията на "партньора", която подкрепя "хоризонталния" стил на комуникация или "чуждестранен наблюдател", коментира събитието в групата. Важно е да се идентифицира групата

виртуалните психологически условия и механизми, присъщи на повечето участници, но не реализират или и вътрешно противоречиви, предотвратяване на работата и развитието на групата. Осъзнаването възниква с помощта на психотерапевт като значителен човек, който не е само орган и експерт, но и "социален инженер", отговарящ за формирането на съответната "култура" на групата ". Отделни пациенти могат да очакват пряка помощ, само от групата, а психотерапевтът от самото начало формира тези надежди от самото начало, помага за създаването на необходимите норми, търси начини да ги приложи на практика.

Разглежданият модел е основата на семейната психотерапия, където семейството се разбира като социална система. Това дава добри резултати, когато групата работи по решаването на екстрапровичен проблем, споменатата групова култура се създава втори по време на работа. Група номер от 12 до 15 души.