Menshikova Lyudmila Viktorovna
Ühistegevuste planeerimine õhusõiduki grupis nädala teemal "Uusaasta puhkused"

12/26/2016 kuni 12/30/2016

Teema nädalat: « Uusaasta puhkus» .

26.12.16. Esmaspäev

Hommik:

1. Vestlus lastega teema: « Uusaasta puhkusMis plaan on? "

eesmärk: Kokkuvõttes laste esitlus teema, Arendage kõne, mõtlema.

2. Mängude harjutus "Santa Claus"

eesmärk: Arendage mootori loovust tegevus.

3. tollimaksu: Looduse nurgas.

eesmärk: Siseruumide taimede hooldamise soovi edendamine.

4. Mõtle kaardid ja vestlus lindude kohta teema: "Linnud Permi piirkond» .

eesmärk: Laienda laste esitlus Permi territooriumi talvlindude kohta, arendame võimalust tunnustada linde välimust ja helistage neile.

5. Joonistamine "Sichka ja kobar".

eesmärk: Edendage võime üle kanda tihane ja härjavalgust joonisel joonisel, valige sobiv värvimäng, ilusti paiknevad linnud paberilehele.

jalutama:

1. Linnud vaadates.

eesmärk: Soovida soov hoolitseda talvise lindude eest, valage söötjaid toitu; Laienda talve lindude teadmisi.

2. P / ja "Bumps"

eesmärk: Töötage välja 2 jalaga hüppab.

3. Santa Clause lumeradade puhastamine kohapeal.

eesmärk: edendada tööd, ühiskondlikkust.

4. Liikumine Mängud "Hirvemaja on suur".

eesmärk: Kinnitage võime tekstiga liikumist korreleeruda.

5. Sõltumatu tegevus: Lumega laste mängud, libisemine, lume modelleerimise arvud.

Õhtu:

1. d / ja "Make Up jõulupuu".

eesmärk: Aidata kaasa kontseptsiooni konsolideerimisele "ülemine", "Keskmine", "madalam".

2. Santa Claus'i ümbritsevast kõrvalekalded.

eesmärk: Edendada loogika, sulatamise, mõtlemise.

3. Lugemine luuletus A. Stern "Meie jõulupuu"

eesmärk: Inissaallapsed huvitavad kirjanduse teoste vastu, luuletus, õppimine luuletuse tajumiseks Holistically tajub oma sõnu nagu läbipääsud.

4. Creative Workshop: Santa Claus'i kirju projekteerimine.

eesmärk: Et moodustada ideid postiteenuse töö kohta, arendada loovust. Edendada positiivset suhtumist, puhkuse ootusi.

12.27.16 Teisipäev

Hommik:

1. Vestlus lastega teemal "Kuidas inimesed on Uus aasta õnnitleda üksteist " (Andke kingitused, saatke õnnitluskaardid, maatükid, tähed jne).

eesmärk: Parandage pidude traditsioonide teadmisi.

2. D / ja "Leia ekstra objekti" kõrval teema"Jõulupuu kaunistamiseks"

eesmärk: Õpetage lastele klassifitseerima kindlaksmääratud funktsiooni põhjal objekte, tuvastage iseseisvalt klassifikatsiooni märk, valige objekt, millel ei ole neid omadusi.

3. Applique "Snow Maiden ilus karusnahk".

eesmärk: Et edendada võimaluse arendamist teha isiku näitaja, õigesti edastada rõivaste kuju, kehaosad, jälgides osakaalu.

4. Lugu lugemine V. Suteeva "Puud".

eesmärk: Et tutvustada lastega, soovitada väljendada oma arvamust lugu.

jalutama:

1. Lumest: Maja Santa Claus.

eesmärk: Õpetage lastele lumemaja ehitamist, kaunistage ehitisega valatud materjaliga (Tinsel, värvilised ringid jne)

2. P / ja "Jack Frost".

eesmärk: Arendage laste mootori aktiivsust jalutamas.

3. P / ja "Korrosioon"

eesmärk: Arendage mootori aktiivsust, tõsta lapsi piduliku meeleolu.

4. Triperting "LED-Soloch"

eesmärk: Et juhtida laste tähelepanu tihedalt suletud plastikpudelisse, soovitage väljendada veega täidetud röstsai väljendada ettepanekut selle kohta, mis toimub veega, kui see on külmutatud. Soovita kulutada kogemusi.

Õhtu:

1. POEM-i meeskond A. Usacheva "Kus uus aasta pärineb?"

eesmärk: Jätkake laste tutvustamist uusaasta töötab, Õpi mõistlikult õppida, järgige luuletuse autori edusamme. Arendada kujutlusvõimet.

2. Loov töökoda: Joonistamine värvidega, Gouache "Kaunista jõulupuu".

eesmärk: Jätkake laste tutvustamist, millel on erinevad võimalused puude kaunistamiseks, rääkima Jõulupuu mänguasjade ilmumise ajaloost Venemaal.

3. Mäng-dramatiseerimine S. Marshak "Kaksteist kuud".

eesmärk: Julgusta impolization'i lapsi, moodustavad võime rolli vabalt tunda. Soovita lastele võimaluse rääkida eakaaslaste ees.

4. Söögituba: Me teenindame õhtusöögile ilusaid tabeleid.

5. Paku lastele värvimist teema: Uus aasta

12.28.16. Kolmapäev

Hommik:

1. "Mitu värvi palli jõulupuu".

eesmärk: Olge esemete kontol töötada välja võime võrrelda komplekte. 2. Vestlus "Mis vahe ja milline Santa Claus ja Santa Claus on nagu".

eesmärk: Arendada tähelepanu, mälu.

3. söögitoamõit.

eesmärk: CGNi haridus, käitumise kultuur ja oskuste kultuur iseteenindus: Kinnitage käitumisskultuuri oskusi tabelis.

4. Didaktiline mäng "Mis ajatas kunstnikule".

eesmärk: Arendada loogilist mõtlemist, tähelepanu.

5. Loo enese tegemise tingimused uusaasta postkaardid.

jalutama:

1. Puude vaatamine talvel, ütle, kuidas neid tugevatest külmadest päästa.

eesmärk: Et edendada omaduste teadmisi puude säilitamise kohta külmas perioodil.

2. Mängud lumega. Noorte puude lume tugevdamine.

3. Pesude pesemist krundile.

eesmärk: Edendage lindude hooldamise ilmingut talvehooajal.

4. IND. Töö kehalise kasvatuse valdkonnas: Treening kõndides "Mööbel Next"

eesmärk: Harjutus tasakaalu.

5. P ja "Linnud ja kägu".

eesmärk: Töötage välja osavus, kiirus.

6. Korraldage libisemine.

eesmärk: Edendada mootori tegevuse arengut.

Õhtu:

1. Harjutus üksuste objektis (uusaasta mänguasjad) .

2. Didaktiline mäng "Mis on Santa Claus Bag?"

eesmärk: Edendage lapsi objekte õppima iseloomulikud funktsioonidPuutetundlike tunnete abil.

3. Vanaisa seminari avamine Härmatis.: Jõulupuu mänguasjade tegemise skeemide valik.

eesmärk: edendada omatehtud loomist jõulukaunistused.

4. Muinasjutud lugemine "Snow Maiden".

eesmärk: Turvaline teadmised vapustava žanri iseärasuste kohta.

5. d / ja "Kes seda teeb?".

eesmärk: Harjutus talvenähtuste vastavate verbide valimisel.

6. Mängud keskustes lapse valimiseks.

11/29/16. Neljapäev

Hommik:

1. d / ja "Mis see lind on?" - Jätkata Wintering basseini nimede konsolideerimist Permi piirkonnas.

2. Vestlus teemal "Hea tegu".

eesmärk: Väljavaade, et näidata soovi aidata inimestel kaaluda olukordi, kus abi vajab.

3. Sõrme mängud "Snowflakes" "Snowman".

eesmärk: Madala liikuvuse käte väljatöötamine.

4. d / ja "Ma lähen jalutama".

eesmärk: Aidake kaasa jalutuskäigu järjestuse mälestamiseks.

5. Santa Claus'i illustratsiooni vaatamine lume neiu.

jalutama:

1. "Naljakad joonised lumel" - jälgimisrajad.

eesmärk: Parandage võime kajastada, kelle jäljed lumele jäävad.

2. Lume viskamine sihtmärgil.

eesmärk: Töötage välja täpsus.

3. P / ja "Melitsa" - Tehke liikumised mängu sisu järgi.

Töö tegevus: Puhastamise teed.

eesmärk: Soovituse edendamine kõigile täiskasvanutele.

4. Vala toit söötjatele lindudele. eesmärk: Lindude eest hoolitsemise soovi edendamine.

5. Sõltumatu laste tegevus.

Õhtu:

1. Lugu koostamine seeria stseenimaalide õnnelik uus aasta.

eesmärk: Luua tingimused lugu tegemise võime tegemiseks.

2. Kruntide rollimäng "Perekond": süžee "Puhkuse ettevalmistamine".

eesmärk: Et tuua lapsed mängukava iseseisvalt loomisele, moodustavad võime kasutada asendustooteid.

3. Liikuv mäng "Filin ja ptashchi".

eesmärk: Harjutamine Šveitsi sworstis.

4. Lugege luuletus N. Artyukhova "Hello Deadusha Moroz ...".

eesmärk: Edendage mälu arendamist, rikastamist sõnavara Lapsed.

5. Mängud ehitusmaterjaliga.

eesmärk: Loo tingimused kujutlusvõime arendamiseks, fantaasiaks.

6. Puuetega mänge laste taotlusel.

eesmärk: Edendage võimalust mängida koos mängu edusammude läbirääkimisi.

11/30/16. Reede

Hommik:

1. Vestlus "Hea sõna rõõmu sõbrale ...".

eesmärk: Loo tingimused teadmiste suurendamiseks heade ja viisakate sõnade kohta nende kohta "Magic" tegevus.

2. D / ja "Mis see lind on?".

eesmärk: Loo tingimused lindude nimede kinnitamiseks.

3. Sõrme mäng "Kuusk".

eesmärk: Arendage trahvi mootori mees.

4. Paku lastele mõeldud raamatuid "Tee seda ise" (Lõika ja võrsed): "Siin, siin uue aasta künnisel".

eesmärk: Edendada loominguliste võimete arendamist, ohutust kääridega töötamisel.

5. Drawing "Dekoratiivne joonistus "Gorodetsskaya värvimine hobune".

eesmärk: Harjutus võime maalida malli põhineb Gorodetsky maalil.

jalutama:

1. Tuule tähelepanek.

eesmärk: laiendada ja süvendada teadmisi elutu iseloomu kohta; Huvi loomulike nähtuste vastu.

2. "Jooksev mähisõidul"

eesmärk: Harjutus võime säilitada suunda.

3. Töö tegevus: Puhastage veranda juhtiva tee.

eesmärk: Paranda võime korralikult töötada kühvel, visake lumi õiges suunas.

4. P / ja "Punane, kollane, roheline".

eesmärk: Seadus signaali, konsolideerige käitumisreeglid tänaval.

5. Konstruktiivne mäng "Snow Gate".

eesmärk: Loo struktuurid ja kangelased uusaasta lume muinasjutte.

Õhtu:

1. lugemine r. n. muinasjutud "Morozko".

eesmärk: Jätkata laste tutvustamist suukaudsete rahvakunsti teostega, õppides hindama kangelaste tegevusi, väljendama nende suhtumist nende poole. Vestlus sisu.

2. Väikese liikuvuse mäng "Leia, et kirjeldada".

eesmärk: Parandage võimalust leida objekti kirjelduse järgi, treenida orientatsiooni grupp, Arendage tähelepanu.

3. Töö tegevus: Puhastage mänguvööndites rühmad Puhkuse nädalavahetuste jaoks.

eesmärk: Edendage korralduse säilitamise võimet.

4. Creative Crash Workshop, Plastiin ja guašš: "Jõulupuu värvimine ja mänguasjade värvimine".

Nädala teema: "Winter Holidays"

Eesmärk:

Piirkondlik komponent:

Eesmärk:

Hariduspiirkondade integreerimine

Koostoimed vanematega

Esmaspäev 25.12.2017

Hommik

Kognitiivne areng

Kõne areng

Füüsiline areng

Räägi lastega veedetud nädalavahetuse kohta . C.: Et moodustada laste soov jagada oma sõpradega huvitavaid muljeid.

Vestlus: "Uus aasta" Eesmärk: laiendada laste ideid uue aasta puhkuse ja uue aasta pidude traditsioonide kohta meie riigis. Jätkata Santa Claus'i vapustava tähemärkide ja lume neiu vapustava tähemärkide ajaloo tutvustamist. Rääkige uue aasta kohtumise traditsioonidest; Harida armastust Venemaa ajaloo eest, riiklik uhkus; tuua armastuse vene keel folk loovus. Arendada võime säilitada vestlus.

Didaktilised mängud (Esemed) "Leia puudutus" Eesmärk: Madala liikuvuse kinnitamine ja arendamine, käsi-massaaž, sõrmed, sõrme tundlikkuse parandamine. Erinevate omaduste klassifikatsiooni väljatöötamine.

Individuaalne töö (Sensorika): Artem Sh. Artem, Ya. Dmitri« Arvud » Eesmärk: Õpetage lapsi eristama objekte suurusjärgus. Lugege lihtsaid toiminguid (investeerida ja eemaldada objektid, avada ja sulgeda). Väärtuse täitmisel rikastage sensoorne kogemus.

Valmistamine hommikusöögiks , hommikusöök

CCN: Vestlus "Meenuta, kuidas süüa õige"C: Parandage võime hoida pistik suurte ja keskmise sõrmedega, hoides indeksi sõrme peal.

Wall-trükitud mängud sellel teemal. "

Vestlus "Kuidas talvel kõndida kasulikuks"

Tugi

Kognitiivne, sotsiaal-kommunikatiivne, kõne, kunstiline esteetiline areng.

Füüsiline, sotsiaal-kommunikatsiooniline, kunstiline ja esteetiline areng

9.00-9.25 Teadmised (silmaringi):

C:

10.10-10,35 Psühhalik: Vastavalt ekspertide plaanile.

15.50-16.15 Kehalise kasvatuse (Walk):

C:

jalutama

Kognitiivne areng.

Kõne areng.

Füüsiline areng

Sokun kommunikatiivne areng.

Kunstiline ja esteetiline areng.

Mitte metsloomade tähelepanek: Jälgimine lume taga. Lume õhutemperatuuri ja lume koguse vahelise seose tuvastamiseks termomeetri abil (kleepuv, kuiv). Riddle: see on kohev, hõbedane, kuid tema käsi ei ole pagasiruumi: see on tilk puhas, nagu sa püütud palmi. (Snow) didaktiline mäng "Kes rohkem?" Mis on talvel lumi? (Valge, kohev, hõbe, shaggy, terry, piim, puhas, õhk, raske, vahuvein, külm, kerge, märg, läikiv, ilus, karge, murenev, pehme, lahtine, sügav, kleepuv, creaking).

Ozd.brobzh . Spordisaali ümber. C. puudutage paremat hingeõhk ajal sörkimise ajal.

P / I. "Mere on mures" c.: Liikumiste koordineerimise arendamine, kujutlusvõime.

Tööjõu tegevus:

lumepuhastus lugudest.

C. .: Arendage soovi teha koostööd.

Sõltumatu joon.

Mängud kaugmaterjaliga .

Õhtu

Sotsiaalselt kommunikatiivne areng

Kognitiivne areng

Kõne areng

Kunstiline ja esteetiline areng

Füüsiline areng

Harding protseduurid

Teatri mängud: (Teatri käes - kinnas) mäng "Snow Maiden". C. :: Õppimine peita kirjandusteksti.

A. Kirill, A. Ealina, A. Danil. Lugu koostamine kogemustest "Kui soovite olla hästi" c.: Emotsionaalne suhtumine kirjandusteostesse.

HL-i lugemine: N. Litvinova "Söögiriistade Kuningriik".

Jalutuskäigu ettevalmistamine. jalutama

Taimede jälgimine (töö, kogemus): Kerkida aknalaua. Eesmärk: õppida lapsi eesmärgi panna, valmistama ette töökoht, Tööriistad ja eemaldamine. Kinnitage laste teadmised sibulate struktuurist vööri kasvuks vajalike tingimuste kohta. Töötada tööoskusi ja oskusi.

jalutama

Sotsiaalselt kommunikatiivne areng

Kognitiivne areng

Kõne areng

Kunstiline ja esteetiline areng

Füüsiline areng

Ilma jälgimine : Ilmastikutingimustel. Võtke pöördplaat välja. Tugeva tuule ja pöördplaadi kiire pöörlemise tuvastamiseks. Ühendage ühendus tuuleenergia ja vormi vahel, lumepaika asukoht. Mõõtke enne ja pärast lumesadude sügavuse tingimuslikku meedet. Tehke järelduse, miks mõnedes kohtades on lumi sügav ja seal on peaaegu mitte teistes.

Luuletus A.s. Pushk

"Winter Evening":

Buru hirss Heaven Crotis

Whirlwindi lumi väände;

Kuidas metsaline ta võitis

Siis maksma nagu laps

Siis root lagunenud

Äkitselt õlekaaned,

Kuidas reisija reisija

Aknas meile jälitame.

Di: "Paistab välja nagu mitte",
"Nimi kolm teemat"C.: Õpetage lapsi üles näitama liikumisi ja arvake neid.

Töötegevus eesmärk : Moodustada kollektiivseid tööoskusi.

Sõltumatu mäng Tegevus kaugmaterjaliga.

N / Mäng: "Kodutu jänes" c.: Töötamise arendamine, võime hüpata kahele jalale.

Eesmärk: Vorm lastele vajadust igapäevase mootori tegevuse ja selle reguleerimise võime järele; Edastage lastele rõõmu; Arendada laste mootori kvaliteeti ja võimeid: agility, kiirus, tugevus, üldine vastupidavus; Arendada laste kognitiivseid huve.

Piirkondlik komponent: "Starvropoooli territooriumi territooriumi lahendamine vene talupoegade ja kasakate" poolt

Eesmärk: Jätkata laste teadmiste laiendamist Stavropooli territooriumi ajaloost.

Ühisõit täiskasvanute ja integratsiooniga laste tegevus hariduspiirkonnad

Sõltumatu tegevus Lapsed

Koostoimed vanematega

Grupp, alarühm, individuaalne

Haridustegevus Režiimi hetked

Teisipäev 12/26/2017

Hommik

Sotsiaalselt kommunikatiivne areng

Kognitiivne areng

Kõne areng

Kunstiline ja esteetiline areng

Füüsiline areng

Laste vastuvõtmine. Hommikune võimlemine number 9

Harjutuste arendamiseks hingamine:

Hingamisharjutused "Palage õhupallid"Eesmärgid: parandada nõuetekohase hingamisoskusi.

D / mäng "Nimi linnud õige heli",Eesmärk: Arendage kuulte tähelepanu.

Individuaalne töö (kõne areng): A. Rooma, A. Leonid, A. MaximEesmärk: Lugu koostamine lugu pildil.

Hoone mängud: Lapsed õpivad tööd vastavalt plaanile. Õpetaja juhib plaani - näiteks ruumid, õue või kodus. Ma tutvustab laste plaani ja eemaldab selle. C.: Õpetada õpetaja idee hoonete komplekti üksikasjadest.

Hommikune võimlemine.

CCN: Pesemise eesmärk: Kinnitage ja parandage küsitletud oskusi, avage harjumus keha puhtuse jälgimiseks

Looduse kalendri täitmine (vastavalt vaatluste tulemustele)

Vestlus laste käitumise kohta üksteisega suhtlemisel

Tugi

Sotsiaalselt kommunikatiivne areng

Kognitiivne areng

Kõne areng

Kunstiline ja esteetiline areng

Füüsiline areng

8.55-9.20 Teadmised (FMP):

C. :

9.30-9.55 Muusika : Spetsialistide kava kohaselt.

10.20-10.45 Joonis: Vastavalt ekspertide plaanile.

jalutama

Sotsiaalselt kommunikatiivne areng

Kognitiivne areng

Kõne areng

Kunstiline ja esteetiline areng

Füüsiline areng

Katse. :

Kogemus lumega. Võtke lumi klaasi ja tehke grupp. Mis juhtus toas lumega? Kaaluge vett, märkige, et see on määrdunud. IT tahma, tolmu, väikeste üksuste jne Selgitage, et kukkumine, lumehelbed kogusid kõik, mis oli õhus. Keha lumega saab erinevaid baktereid, nii et suus on võimatu lumi võtta. Lisaks võib kõri haigestuda.Metsloomade vaatlemine : Lindude käitumise jälgimine künast. Navigeerige lume jälgedes; Millised linnud lendasid küna. Uuri välja, millist toitu, mis on lind vaja. Märkige varblaste käitumise iseärasused: Triorn Twist - tunnete valguse suurenemist. Kui sparrow oli segatud - külma, suled kutsutakse soojendama. Jaanuaris saate juba kuulata sinust laulu. Järeldatakse, et linnud on esimene reageerivad valguse vähendamisele. Pooh A.yashina "Vala linnud":

Rõõmustada linde talvel!

Laske üle kogu

Teile lennata koju

Tükid verandal.

Ei rikas oma söödas,

Vaja on käputäis teravilja

Käputäis -

Ja see ei ole kohutav.

Individuaalne töö: B. Bogdan, B. Zhenya, G. George. Eesmärk: esemete märkide jaotamine, kõne kasutamine kõnes kvalitatiivsed omadussõnad. Fondid: d / ja"Leia sama vormi teema"kaardid.

P / I. "Kaks külma." Eesmärk: Arendada tähelepanu, osavus.; "Frost on punane nina." Eesmärk: arendada huvi Vene rahvamängude vastu.

Töötegevus

Lumepuhastusrajad. C..: Arendage soovi teha koostööd.

Mängud kaugmaterjaliga.

Õhtu

Sotsiaalselt kommunikatiivne areng

Kognitiivne areng

Kõne areng

Kunstiline ja esteetiline areng

Füüsiline areng

Võimlemine pärast magamist "Inventating" Eesmärk: Tõstke laste meeleolu ja lihaseline toon.

Harding protseduurid (Pesemine näo ja käed küünarnuki jahedas vees)

Lugemine Hl : Salm I. Calluoon "Lumesadu": Eesmärk: Õpetage lastele südame sõnaselgelt lugema luuletust, edastades sügise looduse innukas rahulik kurbust; Jätkake laste poeetilise ärakuulamise arendamist. võime tunda, mõista ja reprodutseerida luuletuse kujundlikku keelt; Harjutage epiteete valimisel, võrdlusi, metafoori sügisemaastike kirjeldamiseks.

Töö füüsilises nurgas: "Spordi ajal ohutusreeglite kohta"

Eesmärk: anda teadmisi ohutusreeglite spordi ajal õppida järgima turvanõudeid.Klappige sport. Inventari oma kohale. : Harida raske töö lastel.

"Mängud ilma tüliita" eesmärk : Selgitage lastele, et tüli häirib mängu ja sõprust.Õpi lahendama vastuolulisi küsimusi, vältige tülite, ärge esinege kahjumiga vihane, ärge tease kaotaja.

Individuaalne töö ( kognitiivses arengus) : . Nastya, D. Milena, D. NadezhdaEesmärk: Võime tuvastada päeva osad, väidavad teie vastust.

Hoone mängud: Garaaži ehitamine. Eesmärk: sõltumatuse moodustamine, mõtlemise tegevus, tervishoiu, konstruktiivsete ja loominguliste võimete arendamine, õigete suhete sõbralikus meeskonnas.

Töörühma tollimaks

C: tööjõu oskuste moodustamiseks meeskonnas vastutab usaldatud küsimuse eest.

Intresside sõltumatud huvid.

Top Up grupp uue lauamänge. Tutvustada mängu reeglite.

jalutama

Sotsiaalselt kommunikatiivne areng

Kognitiivne areng

Kõne areng

Kunstiline ja esteetiline areng

Füüsiline areng

Loomade vaatlus: Koera vaatamine . Eesmärgid: Õppimine funktsioonide vahelise seose loomiseks väline vaade, loomade käitumine ja külma hooaja tingimused; Raudtee-huvitavad loomade elu, armastuse, soov aidata rasketes tingimustes.

Meie majas teate täiskasvanuid ja lapsi

Asjaolu, et ma olen nüüd õnnelik kõik maailmas:

Ma pean kõiki koeri kadestama,

Hämmastav tõug on koer.

Õnnelik koera elu sõltub suuresti selle omanikust. Koerad söövad mitmesugustes toiduainetes. Nad saavad nautida põllukultuuri, piima, suvila juustu, kuid kõige enam, muidugi nad armastavad liha.

N / Mäng Buryat Folk mängud "Nõel, niit
ja sõlmed "C.: Liikumiste, ilu liikumiste koordineerimise arendamine.

Töö

tegevus: Kollektiivtöö prügi puhastuspaigas.Eesmärk:kujundada kollektiivseid tööoskusi.

Sõltumatu mäng Laste tegevus.

Mängud kaugmaterjaliga.

Teema Nädala: "Winter Holidays".

Eesmärk: Vorm lastele vajadust igapäevase mootori tegevuse ja selle reguleerimise võime järele; Edastage lastele rõõmu; Arendada laste mootori kvaliteeti ja võimeid: agility, kiirus, tugevus, üldine vastupidavus; Arendada laste kognitiivseid huve.

Piirkondlik komponent: "Starvropoooli territooriumi territooriumi lahendamine vene talupoegade ja kasakate" poolt

Eesmärk: Jätkata laste teadmiste laiendamist Stavropooli territooriumi ajaloost.

Nädalapäev

Režiim

Hariduspiirkondade integreerimine

Täiskasvanute ja laste ühistegevus, võttes arvesse hariduspiirkondade integreerimist

Laste iseseisev tegevus

Koostoimed vanematega

Grupp, alarühm, individuaalne

Haridustegevus režiimi hetkedel

Kolmapäev 12/27/2017

Hommik

Sotsiaalselt kommunikatiivne areng

Kognitiivne areng

Kõne areng

Kunstiline ja esteetiline areng

Füüsiline areng

Laste vastuvõtmine. Hommikune võimlemine number 9

Vestlus lastega: "Ristimine" eesmärk: selgitage lastele ristimise tähendust, ütle, kuidas kristlus tuli Rus. Moodustada patriotismi tunnet ja austust oma kodumaa mineviku eest, et moodustada idee ristimise tähtsusest, õigeusu vastuvõtmine, arendada võime tajuda, analüüsida kirjanduslikud tööd, võime väljendada oma tundeid.

Individuaalne töö (alates): D. Georgy, Z. Kohl, Z. Ksenia töö Avahuliste värvide puhul on nende omadused: värvid kasvatatakse
vesi; Värvi puruneb paletile; Võite saada heledama valguse toon tahes värvi, lahjendades värvi veega ja nii edasi.

Ts.: Õpi Mood
akvarell töötab.

Lõbus mängud :

Kohustus looduse nurgas. Söötmine siseruumides taimed, lõdvendamine, pühkides tolmu lehed harjaga. Looduse nurgas olev tähelepanek: Toatehas »Eesmärk: Jätkake elementaarseid ideid laste taimede kohta.

Looduse kalendri täitmine (vastavalt vaatluste tulemustele)

Lapse iseseisvus: tema piirid

Tugi

Sotsiaalselt kommunikatiivne areng

Kognitiivne areng

Kõne areng

Kunstiline ja esteetiline areng

Füüsiline areng

8.50-9.15 Teadmised (uurimisprojekteerimine):

9.25-9.50 Kõne arendamine :

10.00-10.25 Kehakasvatus: Vastavalt ekspertide plaanile.

jalutama

Sotsiaalselt kommunikatiivne areng

Kognitiivne areng

Kõne areng

Kunstiline ja esteetiline areng

Füüsiline areng

Avaliku elu nähtuste jälgimine . Jälgimine maja majahoidja. Kuidas ta töötab prügi lasteaia territooriumil, mida ta teeb? Milliseid tööriistad ta vajab? Kas me vajame majahoidja tööd? Milleks? Kas soovite aidata majahoidja? Mida me saame selle heaks teha? (ÄRGE SIFT ise, kogudes prügikasti sõbralik, teised mitte anda Sift). Selgitage, et kui kõik on järginud reegleid - viskamine prügi ainult urn või panna taskusse ja seejärel visata ära, siis me oleme puhtad laste aed, hoovis, tänaval.

N / Mäng: "Kodutu jänes" c.: Harjutus joosta, osavus, julgus. "Score Eesmärk" c.: Areng Greewoman, osavus, "soe - tähistamine" c.

Individuaalne töö: . K. GLEB, L. Alexander, M. Rasul ..- Didaktiline mäng: "Abi Nyche hüpata teed." Eesmärk: Kinnitage liiklusreeglite teadmised, pidage meeles valgusfoori väärtust.

Töötegevus

Kogudes prügi kohapeal.

eesmärk : Õpi koostööd tegema koostööd ühiste jõupingutustega.

Intresside sõltumatud huvid.

C \\ r mäng "Kool" c.: Sõbralike suhete, hoolsuse, korrastamiseni.

Õhtu

Sotsiaalselt kommunikatiivne areng

Kognitiivne areng

Kõne areng

Kunstiline ja esteetiline areng

Füüsiline areng

Harding protseduurid

CCN: Kes ja millal leiutasid käitumisreeglid Eesmärk: Parandada nõuetekohase käitumise võimet.

S / r Mängud: "ZOO" eesmärk:

1. rikastage ja täpsustage laste teadmised ja esitlus metsloomade kohta ja

nende harjumused ja kinnipidamise tingimused vangistuses.

2. Usaldusväärne austus loomaaiatöötajate tööle.

3. Külastage loomi armastust, tõsta headust ja kahjutunnet.

4. Aktiveerimine Sõnastik: Zverolrs, juhend, Aafrika loomad, Loomad Põhja, Austraalia loomad, Temple.

Meelelahutus, vaba aeg: Teatri mäng "Winter lugu" c.: Parandada võime edastada emotsionaalne seisund Usklikud, žestid, televisioon. Tulemus: haldja lugu peatamine

Mängud madalama liikuvuse arendamiseks: « Siin on mõned WANDS " Eesmärk: Õppimine, et eristada ja helistada pulgad suruda need vastavasse auku. Töötada välja käte madal liikuvus.

Lugemine Hl : E. Chalushina "Lisyata"

C.: Oskuste loomiseks hoolikalt ja huvi kuulda kunstilise töö kuulamiseks.

Ohutuse vestlus: "PDD talvel hooajal».

Eesmärk: konsolideerige laste teadmisi reeglite kohta tee talvel hooajal.

Sõltumatu kunstiline tegevus.

jalutama

Sotsiaalselt kommunikatiivne areng

Kognitiivne areng

Kõne areng

Kunstiline ja esteetiline areng

Füüsiline areng.

Jalutage: Õhu temperatuuri jälgimine. Mõõtke regulaarselt õhutemperatuuri ja tehke see vaatluspäevikusse. Kuu lõpus võetakse kokku need tähelepanekud ja järeldavad, miks jaanuari nimetatakse kõigist talvekuude kõige kõndimiseks.

Riddle: Pistikõnad, näputäis nina,

Ronib vildi saapad.

Splash Water - Falls

Mitte vesi ei ole juba olemas, kuid jää.

Isegi lind ei lenda

Frostist on lind.

Pöörake päike suvel.

Mis, ütle mulle, kuu aega?

Di: "Tõstke oma silmad taevasse, jätke tähelepanu maapinnale, sulgege silmad, asendage nägu tuulele, pöörake temast eemale - tulemus me läheme läbi tuule."

N / Mäng: "Ärge jääge lumele" c.: Harjutama lapsi agility, hüppab.

Töötegevus :

Selge lumerajad.

Eesmärk:

Mootori aktiivsus

"Kasakas-röövlid", "rebane KURYATNIK"

Teema Nädala: "Winter Holidays".

Eesmärk: Vorm lastele vajadust igapäevase mootori tegevuse ja selle reguleerimise võime järele; Edastage lastele rõõmu; Arendada laste mootori kvaliteeti ja võimeid: agility, kiirus, tugevus, üldine vastupidavus; Arendada laste kognitiivseid huve.

Piirkondlik komponent: "Starvropoooli territooriumi territooriumi lahendamine vene talupoegade ja kasakate" poolt

Eesmärk: Jätkata laste teadmiste laiendamist Stavropooli territooriumi ajaloost.

Hommik

Sotsiaalselt kommunikatiivne areng

Kognitiivne areng

Kõne areng

Kunstiline ja esteetiline areng

Füüsiline areng

Laste vastuvõtmine. Hommikune võimlemine number 9

Individuaalne töö (väike liikuvus): M. Varvara, N. Sofia, O. "Mill"

Eesmärk: Laste õppimine värvide eristamiseks ja helistamiseks, käte trahvi liikuvuse arendamiseks, surudes sõrme helmed.

D. ja. (Muusikaline): "Merry Racing"

Eesmärk: areng spectical taju ja tähelepanu, selle stabiilsuse ja vahetamise võime; Auditeeriumi tähelepanu.

Lõbus mängud "Tuhkatriinu"

Eesmärk:Liikuge emotsionaalse reageerimise, suhtlemise oskusi täiskasvanute ja eakaaslastega.

Liiguta:Kõik mängijad istuvad pinkile ja eemaldage üks kinga, häirides neid jagatud kobarasse. Sõitmine muutub ära, kingad näitavad teda ja küsige: "Kes?" Ta kutsub selle kinga vastuvõtva mängija nime. Nii kestis see kuni kingad lõppes. Kõik mängijad mängu lõpus on lõbus uues kinga.

S.R. Mäng "Store" Eesmärk:

1. Laienda laste teadmisi müüja töö kohta kaupluses.

2. Kiire ja viisakas suhtumine müüja töösse.

3. Sõnastiku aktiveerimine: Müüja, ostja, tasub kassapidaja, näituse, toote, skaalade, kassapidaja, kaalumise, asjade, toodete nimede, kodumasinate, riiete.

Verbaalsed mängud : Bashkir Folk mängud "Shooter",
"Sticky kanep".

Looduse nurgas olev tähelepanek: LucM pinnas toatehastes. Eesmärk: õpetada lastele hoolitsema siseruumide taimede eest; anda lastele teadmisi selle kohta, miks on vaja taimede pinnase lahti lõdvendada; Kinnitage selle vajalike objektide kasutamise loputus ja reeglid. Töötada tööoskusi ja oskusi, täpsust.

Looduse kalendri täitmine (vastavalt vaatluste tulemustele)

N.p. mängud Lapse taotlusel (mõistatused, domino, Lotto, i.t.d.)


Spordijalatsid kehalise kasvatuse jaoks

Tugi

Sotsiaalselt kommunikatiivne areng

Kognitiivne areng

Kõne areng

Kunstiline ja esteetiline areng

Füüsiline areng

9.00-9.25 detergent :

9.55-10.20 Muusika: Vastavalt ekspertide plaanile.

10.50-11.20 Joonis: Vastavalt ekspertide plaanile.

jalutama

Sotsiaalselt kommunikatiivne areng

Kognitiivne areng

Kõne areng

Kunstiline ja esteetiline areng

Füüsiline areng

Sihtkäik: Teema "Jalutage lasteaia ümber"Eesmärk: Jätkake talvemärkide tutvustamist, konsolideerige võime jälgida looduse nähtusi ja luua nende vahelised lihtsamad sidemed.

Individuaalne töö : Gulzoda P. Sonya, S. Polina, P. violett- esteetiline areng

Eesmärk: Ma kasutan kääride paremas ettevõttes ja nende kasutamisel.

P / I. "Hunter ja jänes" c.: Hüpped, viskamine

Töötegevus

Prügi kogumine Dow krundile.

Eesmärk:marjade kogumisel täiskasvanule abi õppimine.

Õhtu

Sotsiaalselt kommunikatiivne areng

Kognitiivne areng

Kõne areng

Kunstiline ja esteetiline areng

Füüsiline areng

Swinging Võimlemine pärast magamist

Harding protseduurid (Pesemine nägu ja käsi küünarnuki jahedale veega).

Sõlme: 15.50-16.15 Circle töö vastavalt plaanile

Teatri mängud: (Teatri käes - sõrme) mäng "Teremok". Õpetaja ülesanded: julgustada lapsi aktiivselt osalema teatri mängus. Mänguülesanne lastele: arendada suhtlemisoskusi ja iseseisvust.

Mõtle illustratsioonide: "Põhjapoolus" c: Laste tuttav põhjapooluse olemusega.

Individuaalne töö : S. Dmitri. , S. VARVARA , T. Evita - Elementaarse väljatöötamiseks matemaatilised esindused Eesmärk: objektide ja numbrite arvu vastavuse seadmine .

Kg

Omandada lapsi, et aidata üksteist riietuda (siduda sall, nupud)

Iseseisev lõviimängud huvipakkuvaks.

C \\ r mäng : Cafe Eesmärgid: jätkata laste mängude sisu rikastamist, mängu korraldamist, rollipõhist suhtlemist, mis moodustavad võime koordineerida oma tegevusi partnerite tegevustega.

jalutama

Sotsiaalselt kommunikatiivne areng

Kognitiivne areng

Kõne areng

Kunstiline ja esteetiline areng

Füüsiline areng

Tere tulemast tähelepaneku: Ilmastikuolude vaatamine. Arendada võime iseseisvalt ära tunda ja helistada lumesadu, jõusaali, külma, lumehoovi, külma.

C.: Õpetada lapsi, et võrrelda neid nähtusi, leida sarnasusi ja erinevusi.

D. ja. "Kes on suurem?" - Olge talvise nähtustele vastavate nimisõnade ja verbide määratluste valimisel. Mis talvepäev? (Frosty, külm, selge, lumi, lühike, tuuline, vapustav). Frost (mida see teeb?) Frost, praod, kinnitage, külmub, see seisab, see tabab, nõrgendab, see ei tee seda, see ei ole, seisake. Tuul (mida see teeb?) Puhub, vannub, kannab (lumi), howls, howls, ringlus.

Mootor. Diat. : hane kõndimine, hüpates kahele jalale. C. Arendada hüppeid.

Liikuv mäng: "Leia oma maja" c.: Treening lapsed töötab. "Pall on jootmine" c.: Arendada osavust, julgust, viskamist, püüdmist.

Töötegevus

Selge lumerajad.

Eesmärk:raudtee soov töötada koos.

Intresside sõltumatud huvid.

Mängud kaugmaterjaliga.

Teema Nädala: "Winter Holidays".

Eesmärk: Vorm lastele vajadust igapäevase mootori tegevuse ja selle reguleerimise võime järele; Edastage lastele rõõmu; Arendada laste mootori kvaliteeti ja võimeid: agility, kiirus, tugevus, üldine vastupidavus; Arendada laste kognitiivseid huve.

Piirkondlik komponent: "Starvropoooli territooriumi territooriumi lahendamine vene talupoegade ja kasakate" poolt

Eesmärk: Jätkata laste teadmiste laiendamist Stavropooli territooriumi ajaloost.

Hommik

Sotsiaalselt kommunikatiivne areng

Kognitiivne areng

Kõne areng

Kunstiline ja esteetiline areng

Füüsiline areng

Laste vastuvõtmine. Hommikune võimlemine number 9

Didaktilised mängud (Sensorika): « Mitmevärvilised haagised » Eesmärk: Arendada väikese käte motoorikat, tutvustage põhivärvidega lapsi, ühendage haagised

Hoone mängud: "Minu telliskivi maja" Eesmärk: sõltumatuse moodustamine, mõtlemise tegevus, tervishoiu, konstruktiivsete ja loominguliste võimete arendamine, õigete suhete sõbralikus meeskonnas.

Liikumise ja silmalalase koordineerimise arendamine.

Kõige lihtsamate jooniste kõige lihtsamate hoonete projekteerimine täiskasvanute või koolieelse teisese programmi "disaini" osas.

Töö looduse nurgas (vaatlus, töö, kogemus): Teadus-

Ice - külmutatud tahke vesi.

IceClocki soojendamiseks peopesas varred varred sõrmedest õhukese kudumisega. - Määrake jää märgid: läige, sujuvus, kõvadus, ebakindlus - löögi pind, et määrata sileduse määramiseks.

Tugevuse ja ebakindluse tuvastamiseks.

Kg Vestlus: "Millised on reeglid, lapsed peavad hammaste puhastamisel jälgima"

Looduse kalendri täitmine (vastavalt vaatluste tulemustele)

Lauamängud "Koguge ja arvake", "Fort viga", mõistatusi "vene rahvajutte".

Väärtuse väärtus kõrgema eelkooliealise kasvatamisel

Tugi

Füüsiline areng

Kognitiivne, kunstiline ja esteetiline, kõne, sotsiaal-kommunikatsiooni arendamine.

9.00-9.25 Kehakasvatus: Vastavalt ekspertide plaanile.

9.35-10.00 Taotlus:

C:

jalutama

Sotsiaalselt kommunikatiivne areng

Kognitiivne areng

Kõne areng

Kunstiline ja esteetiline areng

Füüsiline areng

Wildlife'i tähelepanek: Puude vaatamine. Vastavalt pagasiruumi omadustele eristavad filiaalide asukoht neerude iseärasused, lapsed eristavad puud: kask (valged barrel ja õhukesed rippuvad sprigid, mis väljuvad suurtest boughsidest), paju (tuhk - hall pagasiruum), lehis (tume Paksi koor ja langetatud harude pagasiruumi), papplar (halli tünn üles tõstetud oksadega), mänd (pagasiruumi allosas. Bark on paks, tume, punakas - pruun, furrned). Riddle: Me nägime seda kevadel ja suvel ning langes vaestest, kõik särgid olid vait, kuid talve lumetortsid olid riietatud karusnahast.

Di: "Leia sama leht" Eesmärk: Arendada tähelepanu, võime võrrelda ja teha järeldusi

IND / TÖÖ: Sh. Olga, Sh. - palli viskamine korvpalli ringisse. Eesmärk: Võtke keha õige positsioon, tehke shuffles pea tõttu.

Folk mängud: Vene folk lõbus "Snow Baba", "Wolf", "karja".

Eesmärk: liikuda vastavalt muusika tantsu iseloomule ja edastada laulu sõnade sisu.

Töötegevus

Pühkimisrajad.

Eesmärk:harida raske tööd, võime töötada koos.

Mängud kaugmaterjaliga.

S / r mäng "Score". C: Kinnitage võime levitada rolle.

Esmalt mängige kaks: müüja ja ostja ja siis kõik.

Õhtu

Sotsiaalselt kommunikatiivne areng

Kognitiivne areng

Kõne areng

Kunstiline ja esteetiline areng

Füüsiline areng

Swinging Võimlemine pärast magamist

Lugemine Hl : L. Tolstoi "luu" C.: Oskuste loomiseks hoolikalt ja huvi kuulda kunstilise töö kuulamiseks.

S / r. mäng : "Linna teedel" Eesmärk: konsolideerida laste teadmised tee reeglitest, tutvustada uus roll - Reguleerige kokkupuute kasvatamiseks, kannatlikkust, tähelepanu teele.

Ühine juhendamine nurgas visuaalse tegevuse:

Laguneb paigutab erinevaid peeneid materjale (värvipliiatsid; markerid; aakolor markerid; templid; vetsad klaasvärvid; akvalaatorivärvid; guašš; trafaate; kihtide jaoks, plastikust pistikud, hambaharjad; mittetraditsioonilised võimalused joonistus); Vaha kriidid, värvilised madalad, teritajad, rihmad ja mn. Dr.) C: arendada tööd, soov aidata täiskasvanutel, eemaldada kõik kohale.

Hoone mängud: - mäng suurenenud keerukusnõuab teatud laste oskusi. Mängu eesmärk:

Õpetage lapsi koos kavaga töötama: eristage struktuuri disainiosa osa; leida nende osad; Seega nende paigutus.

Kodumajapidamiste töö:

"Abi Nyan"

Eesmärk: Õppimine särav voodipesu õpetada lastele täieliku abi täiskasvanutele. Töötage välja töökad, soov aidata täiskasvanutel aidata. Harida austust täiskasvanute töö eest.

Intresside sõltumatud huvid.

jalutama

Sotsiaalselt kommunikatiivne areng

Kognitiivne areng

Kõne areng

Kunstiline ja esteetiline areng

Füüsiline areng

Vaatlemine loodus: Ilma jälgimine tugeva külmaga (grupis). Pöörake tähelepanu Windowsi mustritele, imetlege nende ilu. Kus tegid Windowsi mustrid, kes neid maalisid? (Nad joonistab Frost Ivanovich) Mida teeb Koroz Ivanovitš? Vesi, läbipaistev veeaur, mis on alati õhus. Ta on ruumis ja Windowsi kahekaare vahel - kõikjal! Soe veepaarid asuvad Windowsi külmadele akendele ja keerake jääkristalliliseks nagu lumehelbed moodustuvad taevase tikandid. Jääkristallid on üksteisega ühendatud, rühmitatakse eeskirjade eiramisse, vaevalt märkimisväärselt kriimustustel prillides ja järk-järgult jää aed ebatavaliste värvidega vahuveiniga winter Sun.. Seega ilmuvad mustrid, sest klaasi pind on ebaühtlane (seda võib vaadelda suurendusklaasi kaudu, ei ole see palja silmaga nähtav). POEM N.NADYENOVA:

Hämmastav kunstnik külastatud aknas. Hämmastav kunstnik tõmbas akna.

Palm puud, sõnajalad, vahtrid ...

Aknas on mets paks

Ainult valge, mitte roheline mets on imeline, mitte lihtne.

Klaasililledel ja lehed, kõik säravad, kõik valged,

Aga ilma värvideta ja harjata ilma harjata värvitud. Külastatud akna imeline kunstnik.

Arva, poisid, kes maalisid akna.

Di: "Nimi talvekuude"; "Tähelepanu, mis on liigne siin"

Töötegevus Kollektiivtöö paviljonis prügi puhastamisel.eesmärk : Kuju kollektiivsed tööoskused

Sõltumatud mängud kaugmaterjaliga.

Õuemängud

"Me oleme lõbusad poisid" c.: Hüpped, jooksev, orientatsioon krundil.

Ülesanded:- Tugevdada puhkuse muljeid.

Õpi väljendama oma mõtteid, julgustage uusaasta luuletusi.

Lõplik sündmus: Näitus laste töö teema nädalal.

Hariduspiirkonnad

Oblast Töötada välja.

Õpetaja ühistegevuse korraldamise vorm lastega

PPPSi korraldamine laste sõltumatu tegevuse jaoks

Pidev haridusalane tegevus

Kunstiline ja esteetiline areng

Õpi juhtima objekti, mis koosneb vertikaalsetest ja kaldega joontidest;

Kinnitage võime rullida plastiliini peopesade vahel sirge liikumise.

D / ja "Leia liiga palju",

Jõulupuude vaatamine ja jõulupuu mänguasjad.

D / ja "kaunistage jõulupuu".

Me teeme mõistatusi.

Illustratsioonid jõulupuu kujutisega, talvemuse muster.

Talvel metsa panoraam, pilt jõulupuu kujutisega.

Joonis: "Fluffy jõulupuu, okasdus, lõhnav." (Golitsyn lk 110)

Lrack: "Fir-Tree" (Golitsyn lk 110)

Kõne areng

Õpi õigesti helistage objektid, koordineerige nimisõnad omadussõnadega;

Edendada luuletusi.

D / ja "Meie jõulupuu on kõrge", "Leia, mida ma ütlen",

Näite teemal näited.

Broneeri luuletusega.

Kõne areng: I. Ilina "Meie jõulupuu" (Golitsyn lk. 108)

Uurima

Kognitiivne areng

Tugevdada puhkuse kogemust;

Õpi võrdlema 2 rühma rakenduste vastuvõtuobjektid;

Konsolideerida mõistete teadmisi; Nii palju - nii palju; rohkem, vähem jne

Turvalised ruumilised juhised: üleval - allpool vasakul jne.

Õppimine, et tuua alguse asi lõpuni.

Vaadake esitlust "Meie uusaasta elutuba".

Lugemine luuletusi.

Pea meeles, kuidas nad jõulupuu kaunistasid.

Vestlused isikliku kogemuse kohta

Silhouetid jõulupuud ja jõulude mänguasjad.

Suur disainer.

FCCM: "Meie rõõmsameelne uus aasta" (Golitsyn lk. 107)

FAMM: "Kuidas me kaunistame jõulupuu" (golitsyn lk. 107)

Projekteerimine: "Plaani järgi"

Soc. areng

Harkimine lugupidav, hooliv suhtumine teistesse.

Jätkake mänguoskuste arendamist meeskonnas.

Vestlused viimase puhkuse kohta.

D / ja "kohtumine Santa Claus"

S / R mängude kostüümid.

Illustratsioonid

Stseen - rollimängud laste taotlusel.

Füüsiline. Arendus

Jätkake pea oskuste moodustamiseks.

Harjutus võime navigeerida kosmoses.

Hommikuvõimlemine, kogenud võimlemine,

P / ja "Joosta, mida ma ütlen", "roving rajal"

Spordinõuded, maskid p / ja.

Õppetund nr 17 (Penzulaev lk 43)

kuupäev09 . 01 .1 7 . Esmaspäev

Režiimid

Hariduspiirkonnad

Vastastikune tegevus vanematega

Haridustegevus

Grupp / alarühm

Üksikisik

Hommik

Laste vastuvõtt ja kontrollimine grupis. Hommikune võimlemine muusika jaoks. D / ja "Särituse pildid" - objektide klassifikatsioon

Alice M., Diana B. nurgas sensoorne areng "Multicolored Tracks"

Satuktiivse vestluse "Santa Claus tuli meie juurde."

Konsulteerimine vanemate jaoks: "Mida ja kuidas kodus lugeda."

Hood - Est Tweak.

Posn. Töötada välja.

Muusika (vt plaani mussi käed.

FCKM: "Meie rõõmsameelne uus aasta"

Ülesanded: palutakse meeles pidada uusaasta luuletusi, intensiivistavad puhkuse kogemused.

jalutama

Passersi vaatlemine.

Liikuv mäng: "Roving rajal."

Tanya ja Kiraga kehalise kasvatuse harjutuslapsed

Oluoluline vestlus "Mis on ilm kevadel ja talvel".

Mängud laste taotlusel.

Töö enne voodit

Lugemine: Z. Alexandrova "Santa Claus".

Õhtu

Poolev võimlemine pärast magamist. Vene rääkis folk muinasjutt: "Kolm karu".

Tanya, Egor ja Vanya - D-mänguga ", kelle laps" - õpetada lapsi õigesti nimega noori loomi

Mängu olukord: "viisakas sõnad"

Töö looduse nurgas: juhendage tellimust.

jalutama

Loomade jälgi vaatamine, lugude koostamine. P / ja "Bunny White".

Artyom L., Dima, Sasha puhul väikese liikuvuse arendamiseks

Eesmärk: Paigutage lumehelbed söögipulgad välja.

Gaming Harjutus: "Lumi silla".

Mängud kaugmaterjaliga.

Töö pärast kõndimist

Creative Workshop: joonistus "Snowflakes - Mushi"

Fotoalbum vaatamine: "Winter".

Planeerimine otse ja haridusalane töö lastega

Kuupäev 10. 01.17. Teisipäev

Režiimid

Hariduspiirkonnad

Täiskasvanute ja laste ühine tegevus, võttes arvesse hariduspiirkondade integreerimist

Tingimuste loomine sõltumatute laste tegevuse jaoks

Vastastikune tegevus vanematega

Haridustegevus

Grupp / alarühm

Üksikisik

Haridustegevus režiimi hetkedel

Hommik

Laste vastuvõtt ja kontrollimine grupis. Hommikune võimlemine muusika jaoks. Creative Workshop: "Outfit for Snow Maiden"

Alice L., Diana N. looduse nurgas - vaatamise hogulainete

Oluoluline vestlus "Minu uusaasta kingitused".

M. / d. Mäng "Bird ja tibud"

Konsulteerimine vanemate jaoks: "Kuidas veeta puhkuse nädalavahetus."

Posn. Töötada välja.

Füüsiline areng

FAMM: "Kuidas me jõulupuu kaunistame"

Ülesanded: Õpi võrrelda üksusi ülekatte, konsolideerima ruumilised juhised ..

Integratsioon: Posen. jookseb kokku; Soc. - Comm. jookseb kokku; Posn. Töötada välja.

Kehaline kasvatus. Õppetund number 17.

Ülesanded: hüppab kahele jalale liikuva edasi; Korrake kõndimist ülesannetega.

Integratsioon: Phys. Laine Soc. - Kommuun. jookseb kokku; Kõne Töötada välja.

jalutama

Järelevalve majahoidja töö: puhtad lood.

Liikuv mäng: "Leia oma värvi".

Vasilisa, Kira ja Seryozhey'ga. Haridus - harjutus hüppab kahe jalaga

Oluoluline vestlus "Tere, talv - talv."

Mängud ehitusmaterjalidega.

Töö enne voodit

Reading: S. Marshak "vaikne muinasjutt."

Õhtu

Poolev võimlemine pärast magamist. Di. "Kes helistas." Mängud laste taotlusel.

Fedyaga. T., Dasha ja Masha - näitus: "Mis lõhnab"

Mängu olukord: "Abi ema"

S. / R. Mäng: "Shop"

jalutama

Vaadates linde söötjaid. P. / ja. "Salve eesmärgi."

Artem V., Glory, Sasha - õpetada imiteerima hääl lindude.

Gaming Harjutus: "Mishke vajab abi."

Mängud kaugmaterjaliga.

Töö pärast kõndimist

Albumi vaatamine: "Winter Birds"

Planeerimine otse ja haridusalane töö lastega

Kuupäev 11. 01.17. Kolmapäev

Režiimid

Hariduspiirkonnad

Täiskasvanute ja laste ühine tegevus, võttes arvesse hariduspiirkondade integreerimist

Tingimuste loomine sõltumatute laste tegevuse jaoks

Vastastikune tegevus vanematega

Haridustegevus

Grupp / alarühm

Üksikisik

Haridustegevus režiimi hetkedel

Hommik

Laste vastuvõtt ja kontrollimine grupis. Hommikune võimlemine muusika jaoks. MITZAL: "DAISHER MEN" "SMESSHARIKI"

Egor, Vika., Diana N. - liiklusohutuse reeglid

Ohutuskõne "Olgem ütleme tänu vanaisa külma sõnadega."

Pildid - trükitud mängud

Konsulteerimine vanemate jaoks: "Gripi ennetamine".

Hood EST. Töötada välja.

Kognitiivne areng

Laper: "Fir-Tree"

Ülesanded: kinnita võime rullida plastiliini peopesade vahel sirge liikumise.

Projekteerimine: "plaan".

Ülesanded: jätkata tööd disaineriga, õppida hoone kaunistamiseks.

jalutama

Puhastavad söötjad ja sööda linnud. P. / ja. "Lumehelbed ja tuul".

Fedya SHV-ga., Miron ja Sasha - arendada orientatsiooni oskusi kosmoses.

Oluoluline vestlus "talvel linnud".

Mängud laste taotlusel.

Töö enne voodit

Reading: S. Marshak "lugu loll väike nägu."

Õhtu

Poolev võimlemine pärast magamist. Mõtle muinasjuttide illustratsioonid.

Alice M., Katya ja Tanya - õppida võrrelda punkte

Mängu olukord: "Bear õhtusöök"

S. / R. Mäng: "Juuksur"

jalutama

Vaadates linde söötjaid. Di. "Leia tuttav lind." P. / ja. "Salve eesmärgi."

Sofia, Ksyusha - õppimine leida lindude jälgi.

Vestlus: "Meie naabrid on vanemad poisid"

Mängud kaugmaterjaliga.

Töö pärast kõndimist

Töö sensoorse arengu nurgas: "Avatud - Sulge"

Planeerimine otse ja haridusalane töö lastega

Kuupäev 12. 01.17. Neljapäev

Režiimid

Hariduspiirkonnad

Täiskasvanute ja laste ühine tegevus, võttes arvesse hariduspiirkondade integreerimist

Tingimuste loomine sõltumatute laste tegevuse jaoks

Vastastikune tegevus vanematega

Haridustegevus

Grupp / alarühm

Üksikisik

Haridustegevus režiimi hetkedel

Hommik

Laste vastuvõtt ja kontrollimine grupis. Hommikune võimlemine muusika jaoks. Iseteeninduse töö: lõigake tass.

Glory, Vasilisa, Diana B. nurgas sensoorse arengu - õppida korja kaaned teemadel.

Oluoluline vestlus "Kuidas palgatud puhkused".

S / r. "Perekonna" mäng; Krunt "korteri puhastamine".

Me vastame vanematele huvi küsimustele.

Hood - Est Tweak.

Kõne jookseb.

Muusika (vt plaani mussi käed.

Kõne areng: "Meie jõulupuu" I. Ilina (mälestus)

Ülesanded: õppida õigesti helistamiseks üksustele, aitama kaasa luuletuse meelde jätmisele.

Integratsioon: Kõne. jookseb kokku; Soc. - Comm. jookseb kokku; Posn. jookseb kokku; Füüsiline. kanalisatsioon

Töö enne voodit

Lugemine: S. Marshak "Jaanuaris jaanuaris ...".

Õhtu

Poolev võimlemine pärast magamist. Ettevalmistus s. / R. Mäng: "Lasteaed".

Mis Miron, Yegor ja Seryozhe - d mäng ", kelle laps" - tutvustada lähima keskkonna.

Lugemise lugemine N. Gernet: "Sesrenka".

Töökorraldusi: me toome grupis järjekorda.

jalutama

Lumega kaetud puude vaatamine, lugude koostamine. P / ja "Bunny White".

ARTYOM L., Dima, Sasha arenguga madalasse liikuvuse arendamise kohta - lumepallide ratsutamine.

Mängu harjutus: "Pass lume silla."

Mängud lumega: kelle torn on suurem.

Töö pärast kõndimist

Sõltumatu tegevus mängude nurkades

Planeerimine otse ja haridusalane töö lastega

Kuupäev 13. 01.17. Reede

Režiimid

Hariduspiirkonnad

Täiskasvanute ja laste ühine tegevus, võttes arvesse hariduspiirkondade integreerimist

Tingimuste loomine sõltumatute laste tegevuse jaoks

Vastastikune tegevus vanematega

Haridustegevus

Grupp / alarühm

Üksikisik

Haridustegevus režiimi hetkedel

Hommik

Laste vastuvõtt ja kontrollimine grupis. Hommikune võimlemine muusika jaoks. Vaatlus: Octta Windows.

Dima, Vika, Katyaga - tutvustada tollimaksu nurka

Oluoluline vestlus "Kontserni käitumisreeglid".

Mängu treening värvidega: hiirte varjamine kassi eest.

Vestlus ema Mironiga: mugavad kingad aias lapsele.

Hood EST. Töötada välja.

Füüsiline areng

Joonis: "Fluffy jõulupuu, okastraadi, lõhnav"

Ülesanded: õppige juhtima objekti, mis koosneb otsestest vertikaalsetest ja kaldega ridadest.

Integratsioon: Posen. jookseb kokku; Soc. - Comm. jookseb kokku; Kapuuts - est. Oota, piz. Töötada välja.

Füüsiline kultuur: õppetund number 17.

Ülesanded: harjutamine tasakaalu piiratud ala säilitamisel.

Integratsioon: Phys. Laine Soc. - Kommuun. jookseb kokku; Kõne jookseb kokku; Posn. Töötada välja.

jalutama

Vari jälgimine. P / i.: "Sparobushki ja kass"

Fedeiti, Diana B. ja Sasha - õppimisega teha mustrid ehituse.

Ohutute vestlus "Lumehooned".

Mängud laste taotlusel.

Töö enne voodit

Lugemine: S. Yezhazh "Tänav kõnnib vanaisa külma."

Õhtu

Poolev võimlemine pärast magamist. Töö looduse nurgas: loodusliku materjali tundmine.

Egor, Vika, Dima - võrrelda üksusi.

Kaaluge maalimist: "esimene lumi"

Mängud Sensori nurgas.

Projekti teema: "Uusaasta puhkused"

Kuupäev: 12/26/2016 kuni 13.01.2017

Ülesanded:Et moodustada laste esitlus uue aasta puhkuse kohta, tutvustada uue aasta tähistamise traditsioone, uue aasta puhkusekoosoleku tolli, selle atribuute, tähemärki. Meelitada aktiivset osalemist puhkuse ettevalmistamisel ja selle osaluse ettevalmistamisel. Vabastage rahulolu tunnet kollektiivse puhkuse ajal osalemisest. Piduliku kultuuri aluse kehtestamine. Helista emotsionaalselt positiivsele suhtumisele eelseisva puhkuse poole, soov osaleda aktiivselt oma ettevalmistamisel osaleda. Ihkama soovi õnnitleda oma lähedasi puhkusega, esitage oma käed tehtud kingitused. Jätkata uute aastate pidustuste traditsioonide tutvustamist erinevates riikides.

Esmaspäev 26.12.2016

Teema: "Talvel talv

Ülesanded: Selgitada ja süstematiseerida laste teadmisi talvel, selle märke, talvekuude nimed. Arendada uudishimu, tähelepanek, huvi ümbritseva huvi vastu. Loo emotsionaalselt positiivne suhtumine. Harjutage lapsi omadussõnade valimisel, verbid nimisõna. Parandage võime moodustada nimisõnad, millel on vähenevad sufiksid. Moodustades võime grammatically ettepaneku ettepanekuid.

1 pool päeva

2 pool päeva

Üllatus hetk Vestlus: "Mis aeg aastas?" "Talvemärgid" Eesmärk: konsolideerige laste teadmised talvel, talvenähtustest, puhkusest.

Liikuv mäng

Horovood "Winter"

Ülesanded: Arendada muusikaline kuulmine, rütmi tunne, järjepidevus liikumistega.

Liikuv mäng (töötab)

"Santa Moroz-2" (5,6,92)

Ülesanded:harjutus liikumise kiirusel, harida vastastikust täitmist, aus vastavus mängu reeglitele

Kõne arendamise mängud (Grammatikalahenduse kõne):

D.i "Winter Riddles"

Ülesanded: Turvaline tundmine looduse talvenähtude kohta, arendada tähelepanu, orientatsiooni kosmoses

Müsterite kiirgus, talvine looduse reins ja talvenähtused

Individuaalne töö

D. ja "Piltide lõikamine"

Ülesanded: Õpetada lapsi näha terviklikku pilti eraldi osades; Tee seda visuaalse korrelatsiooni abil. Arendada analüütilist sünteetilist mõtlemist, aktiveerige sõnastik.

V.n. Drozdov "Winter Forest" (3,3122)

Ülesanded: laiendada laste esitlust elus ja elutu laad Talv

Töökorraldused:Kohustus

Töökorraldus

Ülesanded: Moodustavad tööoskusi

Psühhodstastics "Beasts talvel metsa"

Ülesanded:arendada emotsionaalset ekspressiivsust, kujutlusvõimet, näoilmeid.

Ökoloogilised mängud:

D. I. I. « Mis talvel juhtub? " »

Nimetage talve esimesed märgid. Kui me ütleme: "Nii talvel on tulnud"?

Selgitage, miks talv on nii külm?

Kas puud kasvavad? Kuidas sa arvad, miks?

Ja millised tingimused on vajalikud taimede kasvu jaoks? Kas need tingimused on talvel?

Millist talvast sporti sa tead? Ja mida nad ise tahavad teha?

Ülesanded: Arendada tähelepanekuid, loogilist mõtlemist, kõnekindlaid

Stseen-rollimäng: "Teekond talvel metsale"

Ülesanded: arendada pantomimistide kujutlusvõimet, heli vastupidavust; Konsolideerida teadmisi metsaloomade, liikumise väljendusvõime; Kinnitage laste esitlus talvenähtuste kohta looduses.

Töötada välja suured ja väikesed mootorrattad, emotsionaalsed reaktsioonid, tugevdada käitumisreegleid metsas.

Lõplik sündmus

Kognitiivne meelelahutus "Teekond talvemets"

jalutama

Külmade mustrite jälgimine.

Eesmärk: konsolideerige laste teadmised talvise nähtuse kohta - külma. Kaaluge Frosty mustri aknas.

Töö: sööta linnud.

Eesmärk: küsitakse sõltumatult tellimusi

P / ja "kes kindlasti märkeruut saavutab?"

D / ja "leidke viga", "Mis on muutunud"

Eesmärk: visuaalse mälu arendamine, tähelepanu.

Teisipäev 27.12.2016

Teema: "Fairy Tales Day"

Ülesanded:Luua positiivne emotsionaalne meeleolu. Tugevad teadmised tuttavatest muinasjuttudest. Moodustada soov olla sarnane positiivsete kangelastega. Raudtee huvi muinasjutud. Huvipakkuvate huvides muinasjutud, vapustav kangelased; kujutlusvõime.

Haridustegevus režiimi hetkedel

Üllatus hetk.Ilmub vapustav kangelane (võib-olla varjatud täiskasvanud) teeb mõistatusi muinasjutud kangelaste kohta

Ülesanded: arendada analüütilisi võimeid; Õpi eraldage särav omadused Kangelased

1 Power Day

2 pool päeva

Liikuv mäng (tasakaal)

"Miracle - Yudo" (5,6163)

Ülesanded:harjutada lapsi tasakaalu, arendada võime

Liikuv mäng(folk)

"Baba Yaga"

Ülesanded: jätkata laste kogemuse rikastamist, uusi mänge

Lugemine ilukirjandus

G.h Andersen "Snow Queen"

Ülesanded:enrich lugejaskond kogemus lastel muinasjutud talvel.

Didaktiline mäng: "Õpi muinasjutt illustratsioonis"

Ülesanded: luua tingimused illustratsioonide vaatamiseks; Julgusta lapsi lugu kangelaste, nende meeleolu, tundete, meetmete, keskkonna, värvilahenduste illustratsioonide kohta. Konsolideerige laste teadmisi muinasjutte sisu ja kangelaste kohta, annab võimaluse tõendada oma teadmisi ja eelistusi; Arendage kõne.

"Magnetid, magnetism" kogemus: "meelitada - ei meelita"

Ülesanded: kehtestama füüsiline nähtus - magnetism, magnet ja selle tunnusjoon; Kogenud viis tuvastada materjalid, mis võivad muutuda magnetiliseks.

Lotto mäng (muinasjutud)

Ülesanded: intensiivistuge sõnastikku; Vormin huvi rahva ja autoriõigusega kaitstud muinasjutud

Sõltumatu tegevus laste, konstruktiivse tegevuse, töö sülearvutites Mäng dramatiseerib valitud muinasjutt

Ülesanded: arendada laste kõne ja pantomisikute väljendamist; konsolideerida teadmisi lugu sisu; Võime kasutada atribuute.

Mäng ehitusmaterjali "Ehita lossi lumekuninganna"

Ülesanded: Arendada konstruktiivseid laste oskusi, võime näidata stseenkonstruktsioonid, rõõmustada tulemustes, konsolideerida kõnede kõnes, sõnalisi vorme, arendada mootorit

Stseen-rollimäng: "Talvel külastamine"

Ülesanded: Töötada välja võime võtta rolli selle kohaselt tegutseda; Interact mängu täiskasvanute võrdse mängupartnerina; Et siseneda lihtsa rollimängija dialoogi mängu maatükk.

Peen tegevus

"Muinasjutt kangelane on katki," kurja viisard lummatud muinasjutu kangelased ja kõik neist muutusid värvituks, neid tuleb oodata. "

Saadud töö vahutamine.

Ülesanded: Parandada laste võimet värvida, ei lähe kontuuridele ühes suunas; arendada käeulatuses peene mootori; konsolideerida teadmisi põhi spektri värve; arendada loomingulist alustamist.

Lõplik sündmus

10.00 "talvel muinasjutt" koos füüsilise arengu juht

Meelelahutus - viktoriin "Salvesta vapustav kangelased»

jalutama

Värviliste kellade tootmine

Ülesanded:

Liikuv mäng "Kaks külma"

Ülesanded:

Ülesanded:

"Muinasjutt". Kaunistamiseks krundi värviliste puudega.

Ülesanded:

Ülesanded:

Tuule vaatlus

Ülesanded:

Ülesanded:



Kolmapäev 12/28/28/2016

Teema: "talvel lõbus"

Ülesanded:Luua positiivne emotsionaalne suhtumine ühistegevusest. Tugevdada laste tervist. Tugevdada laste teadmisi ja oskusi.

Haridustegevus režiimi hetkedel

Üllatus hetk.Tuli külastada lumememm, räägi naljakas talvel lõbusalt ja kuulake, mida lõbus mängida lapsi

1 Power Day

2 pool päeva

Liikuv mäng (palliga)

Mäng - Lumehelbed ja lumehelbed ja õhupallid.

Ülesanded:edendada rõõmsa meeleolu loomist, õige õhu reaktiivi arendamist.

"Lumehelbed ja tuul"

Ülesanded: Jätkake laste mootori kogemuse rikastamist, võime oma mängu korraldada

"Kui probleeme juhtus mängu ajal, mida teha"

Ülesanded:moodustada ühtne kõne - tõend, võime tegutseda, kuid atmosfääri (tehke otsus iseseisvalt), saaks aidata kaasa teise või vältida probleeme

Didaktilised mängud ja harjutused "Räägi kirjale"

Ülesanded: intensiivistuge laste vormis laste vormi kõnes; Arendada kuuldava taju, tähelepanu.

Lugemine Jean edasi lumememm (3,3,278)

Ülesanded: parandage talvise lõbususe ideed - lumememm modelleerimine. Arendada ühtset kõnet, võime tööle lühikesed väljavõtted uuesti lükata

OSEV "Rink" (3,3,101)

Ülesanded:jätkake lugeja huvi moodustamist, võime eraldada töö peamine idee, sõlmida. Tõus tunne empaatia, võime tulla, et aidata neid, kes seda vajavad.

Kaaluge maalimist "talvel lõbus", tehes postkaardi "lemmik talve lõbusaks"

Ülesanded:jätkake paberi postkaartide, plastiliini, dekoratiivosade loomise õppimist

"Merry Festivities ..."liikuvad talvised mängud, relee, vaatamisväärsused

Ülesanded: Lapsed, rõõmsa meeleolu loomine

Sõltumatu tegevus laste, konstruktiivse tegevuse, töö sülearvutites

Lõplik sündmus

10.35-11.35 vaba aeg "mänge merineitsi" bassein koos õpetaja kehalise kasvatuse

jalutama

Liikumine Mängud: "Saatke Hoop", "Seotud Run"

Ülesanded: Hoidke õpida paarikaupa joosta, viska lumepalle sihtmärgini.

Harjutage lapsi vastupidise konto mängu "Running Rocket" mängu (Matevey SH, Seryozha N, Ilya B, Artem a)

Tööjõu tegevus: Snow Smooth teatud kohas, puhastades lugusid krundi, söötmise linnud

{!LANG-22cfd5806d2b4b4d305fbf92b4892db0!}

{!LANG-9500fd4f2d9410313603cd0db35a802f!} {!LANG-30eef1554e4ea0b24c2063d5db29f9d9!}{!LANG-8ffe5380e5c16bdbfb43313011678497!}

{!LANG-d0119b89e98edb44173e741660909d6c!}

{!LANG-01d3a5912b7208184a2d6d97365122ff!}

Ülesanded:{!LANG-206f7b951eb7428b68ce879031d50c41!}

Haridustegevus režiimi hetkedel

{!LANG-d55a0ffae0cd7d04aff92806fac89dde!}{!LANG-2199de190efa9d457e83b7719f7eca99!}

1 Power Day

2 pool päeva

{!LANG-ffaf5b04c796000e52ce7851eae47bda!}{!LANG-f804336f3a65f86fa673a0502c5bc1b6!}

Ülesanded:{!LANG-9a43f097c0066ffe1ca38390750199de!}

Individuaalne töö:

{!LANG-2522dc352be03467c93455024892fad6!}

{!LANG-7d5092313e4e85569d010652aafa017a!}

{!LANG-2a8dcaa598e3830aca93c6b17639049b!}{!LANG-2a618dc3ca7f226b22ac8640f97b6803!} :

{!LANG-d9e5f1df43e3fad45876cc571e4eb7ed!}

Ülesanded:{!LANG-1c656f655780ff17c0a4311094ba3ed5!}

{!LANG-f5cc4d504f4d2d467600cba86ca11c08!}

Ülesanded:{!LANG-504e2dfa7d0e461636dbdf024bdcb663!}

Liikuv mäng

{!LANG-67ca582777d0e2fd6583403251c62b84!}

Ülesanded:{!LANG-6da7ff021e26b417eda983d0844bfa10!}

{!LANG-b06b2e3b6f5c5d5c6341f7652bcae9ae!}

{!LANG-ca0f71e38f1df8c40d3e237ccebcd91e!}

{!LANG-c878a8e640da6be055fb299945ca1edc!}

Ülesanded:{!LANG-3fa5e5629214bfd7b2dfa52562c4cb99!}

{!LANG-cea3257eea7c7a2c849894d8bb183e20!}

{!LANG-858cd3c55d0623bd740989a2110e2818!}

{!LANG-085555bba208de59010f6737564a24ac!}

{!LANG-364697d84e63cf7785905f17805726dc!}

{!LANG-d3965a0023e339a736cf385cacdba748!}

{!LANG-3d7386c858af43d3386b4359b71397f2!}{!LANG-8d4b6ecb57bfbd89085143c170f7e66d!} :

{!LANG-90392c945ecf4d8272b87ff2df51a56e!}

{!LANG-ef63cdb39f8a24f9cd6fd0698c18df9f!} {!LANG-56d81a2dd3a3543dcc9033cc73722f99!}{!LANG-fefbee7f5224b0913215bd6f8cfd8922!}

Ülesanded:{!LANG-f0d3b49fb9701e4d65c622afc465bb47!}

{!LANG-67da1a483b4bb3ae59933e059b4edcff!}

Ülesanded:{!LANG-4789920db905548803015df739f26964!}

{!LANG-f0c9f823ea63b94dbaf6447ad9f6f462!}

Ülesanded:{!LANG-7bd15064c2f493531b40900e97946143!}

{!LANG-12a486230a44a6e5d034cb562c91b1db!}

{!LANG-fd1e6b4555940590579c8e5507dfca32!} {!LANG-08c5fee804351a9f8660db2ec13efe07!}{!LANG-7356057a26744349b55c719a231528ec!}

    Stseen-rollimäng:

    {!LANG-50e1196ea90099ba15f509665faf1dcc!}

    {!LANG-72bbfc9ebda22bfdf20f1dd1a4d9d502!}

{!LANG-eb5a08aeaa4bfffd612c7fb690ddf102!}{!LANG-48a45968ea98b58e8b623d4713db27dd!}

{!LANG-9d1c4d18d49441d9f2c5f7ad99b2f506!}

Lõplik sündmus

{!LANG-abb5bf12643049cf1d274a0a47a4f836!}

{!LANG-bbbbaf04449db2113532852d381ec5e3!}

jalutama

{!LANG-992d676dce4bb645a9d42a4c6f4c57bf!}

{!LANG-f56ce2896add7c2cd816d9f393553f92!}

{!LANG-75cd3e8c5ba9f27f494e579ba9d33b68!}

{!LANG-f99474436a1c7f20179daf7ed2621e9c!}

{!LANG-95fbafb81044f3fea60d7389ec296147!}

{!LANG-1784742bbaa3d95067afbdf8e6a8a83b!}

{!LANG-e4c73835c1a384f01cf79d460610090f!}

{!LANG-5e80ee7af8288ecaf658e4a5722687e3!}

{!LANG-083199a324c2ced9192e0c26e1cb0822!}

{!LANG-7cad7be3b57df24cd4ad424bbb505136!}

{!LANG-f6143d91036fbbf32b4eba2b6ce01adc!}

{!LANG-449946c95afe3704dc9ed625cec0325d!}

{!LANG-5a7c01af3553c56887c93f3d5c42798d!}

{!LANG-f3210ac101d1a819fd82eb6aea3ba73c!}

Ülesanded:{!LANG-313f5d3c6d6f8df939fd195f07c57981!}

Haridustegevus režiimi hetkedel

Üllatus hetk{!LANG-8b0d8926da26bd5cf6d821cdd28a6e55!}

Ülesanded:{!LANG-078a26c6c9ad1dc8d5f408c2d9745d9c!}

1 Power Day

2 pool päeva

Liikuv mäng{!LANG-86f1bff0b36d30c0f846c65857513cc9!}

Ülesanded:{!LANG-775eb2b3c791348dad076f74b37c07a8!}

Individuaalne töö{!LANG-e1dc7d1f0d13425867625a09fb62fa13!}

{!LANG-10c453ec8d99d37389e6c1a00d430858!}{!LANG-b907972dff525156c54bf3bb3ae31eb7!}

Ülesanded:{!LANG-6ccbb3f99102eabac21efe51a9883432!}

{!LANG-2b17074826de5026e6235ed425850e07!}

{!LANG-616b907261dd5e105d72950642c324e3!} {!LANG-4aed1aced7cd5780baa8e3ad1ff40ae6!}»

{!LANG-6324305c7d6e8869ea934231aafaa630!}{!LANG-b77f5866cc9aac2624d6ca8ef5b94028!} Ülesanded:{!LANG-41e3e0f67006ec2f26a7fb550f1b30fb!}

{!LANG-fbae0f80403392a705b034577ab4eb13!}{!LANG-65826903dd6e8eed73ecb838abde6a6f!} {!LANG-5ffedaa484f24739090d715856c5ad03!}{!LANG-721dc26a627b115c24ff3c73532e5d90!}

{!LANG-3bf2b498b14b100e4e83c2dd7297b67b!}

{!LANG-7d2744d0ecb5713a319714854839eab2!}

Ülesanded:{!LANG-7dadeb8095cebec10ef096d8d927eb66!}

{!LANG-cfd9fac88957d631be53af07d0b7d133!}

{!LANG-330d6d9d7b0ef7c8cb45a29aa4b2b9d2!}

{!LANG-5ac02ba316f6dc05a733131377f15379!}

Ülesanded:{!LANG-c728a8673489e3c9bf9482bdab935b98!}

Sõltumatu tegevus laste, konstruktiivse tegevuse, töö sülearvutites

{!LANG-8a443f9d42fad6a507fd81771db1c3dd!}

{!LANG-14c9615364ca2d2f6c9bd7df404d7c46!}

{!LANG-d2239bb993eb30361f0a15875521ea42!}

Ülesanded:{!LANG-57d5c9af7d38f59636f2cb068178f87e!}

Lõplik sündmus

Stseen-rollimäng:{!LANG-4f9cac010f4cbdd6e9c7117354be292a!}

Ülesanded:{!LANG-e511b11e15c0b7cd4b0f3efcaed1aef3!}

jalutama

{!LANG-49ee211540c7d29b7f59280c957fe891!}

{!LANG-22444fe9cf26def382252d6a1cd9eee0!}

{!LANG-07694a884562bca7f7450eb96c4e824b!}

{!LANG-378413a6b3d16b4b90cc55b0fb99ae4a!}

{!LANG-c1977e493460ea8440d7afb3a0daeaf4!}

{!LANG-429a6ad0b4b15ef72f19fd5324ce3ccb!}

Ülesanded:{!LANG-47322e6bf48e5e78bc93503f9a04361e!}

Haridustegevus režiimi hetkedel

1 pool päeva

2 pool päeva

Üllatus hetk{!LANG-5792bfcfd4f147d8f0dd9d71b6b0ac39!}

Ülesanded:{!LANG-01373a9ab19955c71bb6efd3a59aacbb!}

{!LANG-398c18afec3b1342a93aa64ac4794acb!}

Liikuv mäng{!LANG-ad1cc58cba3bf881ffbfb2a11b3fa65c!}

Ülesanded:{!LANG-4825d4af98e8ef09ae16d9db0b1e8e53!} {!LANG-23a7730536922997f94b7268b09b2e46!}

Liikuv mäng{!LANG-c2b82dc5ddd4b424778451f48d16600d!}

Ülesanded:{!LANG-8902ba5afaad845b784cbc4476d35536!}

Kõne arendamise mängud (Grammatikalahenduse kõne){!LANG-5ab823713b1095884a954cb0a959fe96!}

{!LANG-4640d9226471b8c7a09f3a12f4c30326!}

Sõltumatu tegevus laste, konstruktiivse tegevuse, töö sülearvutites

{!LANG-3bf2b498b14b100e4e83c2dd7297b67b!}

{!LANG-46447eaf251120fc741c358a15fbfcc0!}

Ülesanded:{!LANG-f570b36b0405167d013a0d2937dd1f6b!}

{!LANG-31dc69ba2c35446bc205284a20077497!}

{!LANG-54e8ff14213f0874be37fa651c5c911e!}

Töökorraldused:{!LANG-f486b3b5c5c9cb96c785c79d22b8149e!}

Ülesanded:{!LANG-ae714e0da3acdd574d27c02f59e4f321!}

{!LANG-1d1588227658ba6aa2ac52e214064536!}

Ülesanded:{!LANG-877613ee4070841a7e4c48af61053c23!} {!LANG-ce26366a8a17b0e5a64710cfb3ff2ce4!}{!LANG-0b8b4e4749e8d2b9cd7da9212ce51e9d!}

{!LANG-eb0069c110b64bcd5d4624007bdeb7de!}{!LANG-e0d94f952797f181b915174460d92d7b!}

Ülesanded:{!LANG-27eabaa60a25449747b796aba6406df2!}

Stseen-rollimäng:{!LANG-8fdac56bf3aaf0131347fbc1059e7004!}

Ülesanded:{!LANG-cc107b9524979f5d79e72db91f1c9aef!}

Lõplik sündmus

{!LANG-79c27e6eebe0c9698ee524a12f78ff5f!} {!LANG-d6a78bebdf04bfff506644d63f29ddf0!}

jalutama

Värviliste kellade tootmine

Ülesanded:{!LANG-f64717a8e221635fa68067e3d81c5ef3!}

Liikuv mäng "Kaks külma"

Ülesanded:{!LANG-f8588a496e8a0cd1a46ee816fe87debb!}

{!LANG-f10ea65c883f0695d5e301053c90b705!}

Ülesanded:{!LANG-3d58662a7c51cf2e26809d5478e9d72c!}

{!LANG-da3d4362e61b9d9dcc8ee44c40639074!}

Ülesanded:{!LANG-fac392f56cc5cf0a8814ef250f094919!}

{!LANG-8c46babbd718e6ca5ea57830695bc224!}

{!LANG-9ae9f33c182e83f97f7d247a71c80bb3!}

Ülesanded:{!LANG-47250f0c5cd0765f79b061a894bb6935!}

Haridustegevus režiimi hetkedel

Üllatus hetk{!LANG-287f93c4a1c9fe7e4ee09ee7f7f0f3f0!}

{!LANG-03b7bba82c7375cc6ae20de0e7d2dc23!}

{!LANG-b4d9ef8f5fb2c4b6d8e608f718e8e2d8!}

1 Power Day

2 pool päeva

Liikuv mäng (tasakaal)

{!LANG-275580a5af9bc37b67ace30b963eeced!}

{!LANG-4ae4f26a2836eabb8a6bb57448b16bd9!}

{!LANG-6d11e4ace567fa3b49ccfd80d67ca89a!}

{!LANG-df0a048f52ca132659029721d43a05fc!}

Ülesanded:{!LANG-982e64a7952bc4ef0082db2834f8fe5c!}

{!LANG-3bf2b498b14b100e4e83c2dd7297b67b!}{!LANG-bdd095c285cbdb933d710b56e923e566!}

{!LANG-59e9b580ff227036be1c9fe7063103d8!}

{!LANG-b7cf3a9f75382492538c937360b37fe8!}{!LANG-4b359c926af3685582fb13e6afe9e115!}

{!LANG-3f889f12dd08ecc46d1b00c61fa94b73!}

{!LANG-21a3d0cc407a6cdbef9c698b30b8127a!}

{!LANG-264a479c4dbd9e351703e1071eb866b4!}

Ülesanded:{!LANG-fbed0e4e4c886b1c06056bbfa96b85a8!} ; {!LANG-a52a4a4ae5f8f7ee2d7713669b7e28a4!}

{!LANG-212320afa22e9456846ab835687ccead!}{!LANG-418a706eaa7428705d5742c952328b87!}

Ülesanded:{!LANG-736bc9706eb88e8a76d1900e9227f7a3!} {!LANG-e55ca766d9cd8aae5a5c62e8c8f23f51!}{!LANG-509056229d0c9a90174b6a41d05b7c32!}

Sõltumatu tegevus laste, konstruktiivse tegevuse, töö sülearvutites

{!LANG-1bf8baa5cf1c5dcd8a6054636f24df3d!}

{!LANG-3a8d40c4569dd4954c1542ecee9969d8!}

Stseen-rollimäng:{!LANG-05c09fc64c221270578c302f507f8753!}

Ülesanded:{!LANG-e786e3fe53faaf09ce13a49c0cc24ad8!}

Lõplik sündmus

{!LANG-012fb84bb434b249ed80d9783f79618e!}

jalutama

Tuule vaatlus

Ülesanded:{!LANG-38d64bfa0fb326157153a2e0b3799d16!}

{!LANG-abcd8b7c71dc79ada31747e799ed3b59!}

Ülesanded:{!LANG-73508a443fcece4ba5af3f630af2e204!}

{!LANG-6b80d93be48ca07a0f0e32e69ce63a3c!}

Ülesanded:{!LANG-6da7ff021e26b417eda983d0844bfa10!}

{!LANG-5ef3a7dc595eca8e3ad25904526277b3!}

{!LANG-7529d409b400515469cb522e0c3f4e4a!}

Ülesanded:{!LANG-ff28d9529f3a51df20eccde93cda38ef!} {!LANG-eb15f1fd440acb57af17ea6bfa39c036!}{!LANG-8aea1f687a896e38d677b77a1f91bf62!} {!LANG-e5069f49cc00b2194830b6a4eb05a379!}{!LANG-dbc4d967c145ecaea4741f67863e2abd!}

Haridustegevus režiimi hetkedel

Üllatus hetk{!LANG-cd709f714761b5687ee8d0ff9dd1d022!}

Ülesanded:{!LANG-8a41e316dbb95dc6e3f06479f301aef3!}

{!LANG-4d199d43b7ebc89ef6d45b55627d5d61!} {!LANG-eff98566d8049cf06e355beb733d97b5!}{!LANG-d8fe213f6385f3370d4baeeed5b54739!}

1 Power Day

2 pool päeva

Liikuv mäng (palliga)

« {!LANG-d2eff0c41fc7a48a13e30715e4f57232!}

Ülesanded:{!LANG-d1789f9bc9dd02af41ba1fb6c7fa190f!}

{!LANG-fed8073ecde16914310a191804d81168!}

{!LANG-5e577ff0634e1dae9bdf292837f7ab91!}

Ülesanded:{!LANG-79b17c509c7150585af45e6f11d22e84!}

{!LANG-e005e5ed3f90940966d63031d5688cf7!}

{!LANG-4d855541b85339d58644ad621bae7aa5!}

{!LANG-6daf53a626defaa8b4689c9a848b30f7!}

Sõltumatu tegevus laste, konstruktiivse tegevuse, töö sülearvutites

{!LANG-66806f8c9020e2dd30423679bf59926b!}

{!LANG-fad797ca657ff030d4d9df56a30f8f6f!}

Ülesanded:{!LANG-057730792d98044ebaebdc1b527f5cf6!}

{!LANG-c2746edd09b440465a6378ab0b38c924!}

{!LANG-e254fd6ae9466637839ab69de46564ab!}

Ülesanded:{!LANG-e32080832cb5c840312e6087157bebfd!}

{!LANG-b7cf3a9f75382492538c937360b37fe8!}{!LANG-9dfc7b82bed8af3aec5d69c27f93f8e3!}

Ülesanded:{!LANG-31fd9f4f37499dd785c96480e89a1344!}

{!LANG-5aa1456b508a9e9bcf7d2cf3ce2010f6!}

{!LANG-7a100b6caa5aff663d392dc53bf6de57!}

Lõplik sündmus

{!LANG-15a4242a0e560d184bb29d57db4d16c3!}

jalutama

{!LANG-d5ca246cd304329dd5f0f55bd00cc799!}

{!LANG-a14841f75b3b3b0024c2a5cb4766f5de!}

{!LANG-6cf29ac69bcdeab5ac3970f4bc32fba1!}

{!LANG-3ddcc645983550637a28e62fa87ebc18!}

{!LANG-06cc4b7adc5ce99e477c76e7919603f4!}

{!LANG-b318c579fe24246ec272205c63c902a3!}

Ülesanded:{!LANG-7cf50cb93e16316026a860cb44d86b88!} {!LANG-d4fe9d49fcd35a86e33921bb4af431d2!}{!LANG-2f068fabfa2bd1f4a6912e27693ab3c1!}

Haridustegevus režiimi hetkedel

Üllatus hetk{!LANG-f34a318b13ecc8a956f3e49714a772d1!}

1 Power Day

2 pool päeva

{!LANG-ffaf5b04c796000e52ce7851eae47bda!}{!LANG-653f244c17f428e517a73993994752f4!}

Ülesanded:{!LANG-c720da424c3dc0b06ab6d299dbfce1f9!}

{!LANG-b4d3e2ab295105ef55e736224bfe9a3c!}

{!LANG-4d2fbc93c2238a7d315095a57be55ce4!}

Ülesanded:{!LANG-24132fe3161867beb77714701049e6db!}

{!LANG-5551a76ea927d84f57b9abba115332a5!}

{!LANG-8f125dd48cdb215a8e504ae77db31ea6!}

Ülesanded{!LANG-7d038b20157d45abee4105bc47ad5eb1!}

Liikuv mäng{!LANG-c6aef320fdbc7e3c3cb13e4b5fd49013!}

Ülesanded:{!LANG-3e12dc95922f530c204423ca3ee3883d!}

{!LANG-cf4e5720bec05054b29efa293923db17!}

{!LANG-b36a2f762111aca5a3b6b7442b63d231!}

Ülesanded:{!LANG-468c7e66cd471f784012b4419376c3bf!}

{!LANG-d70ad639d95ac65f22248a72f052b875!}{!LANG-ea79f0f28f42a45ecb569bbce1c89f48!}

Ülesanded:{!LANG-ce3aaa19226ed50f96f679ccd178b5b4!}

Sõltumatu tegevus laste, konstruktiivse tegevuse, töö sülearvutites

{!LANG-f1f1bbdb7c07ba50b9d8116d2736f449!}

Ülesanded:{!LANG-ac079de95a81355c5db6a2cd3584cf54!}

{!LANG-59f6c0624c146182dfa19adad522ef26!}{!LANG-6ffad681c6ce828484eef03074aa3e66!}

Ülesanded:{!LANG-5ccce871455873b9d6263d8371ea8fa7!}

Lõplik sündmus

{!LANG-0dfade4238706b189e10b57d339312e4!}

{!LANG-eb5fcd9e21ac92c6207806113c070147!}

jalutama

{!LANG-d044efaf0870a848f77d3ec0fbad7add!}

{!LANG-50c0ee69a7633b0f834df32080db622f!}

{!LANG-42aebc8a781c2f3ce17e49b15685e539!}

{!LANG-54c6619f5212ca5bac35212420febeec!}

{!LANG-efd3b891b34e57f07cc76ace0ae7833c!}

{!LANG-57cc249beca830769ec524bbf14ebb68!}

{!LANG-43a4f5f7c70aa54a6935131099f029f1!}

Ülesanded:{!LANG-d395bc9ca7f0bc5871365559e22058ac!}

Haridustegevus režiimi hetkedel

{!LANG-d55a0ffae0cd7d04aff92806fac89dde!}{!LANG-34be0b712e048233681691b1c3759e65!}

Ülesanded: {!LANG-9c2b33c02702971be87ee6c53cec723e!}

1 Power Day

2 pool päeva

Liikuv mäng{!LANG-c3199b7cb561e7f1edb26fad05d3d88d!}

Ülesanded:{!LANG-a778e31be070321c2d55658adc99bbef!}

{!LANG-2b17074826de5026e6235ed425850e07!}{!LANG-e7eb8d0ce69d3abf4e49b1588f4c805a!}

Ülesanded:{!LANG-1ee62b6dc4bddf9dae9a816a6c75887c!}

{!LANG-92e217071158cf1b024b671e08375723!}

{!LANG-f4834da1dd64150807ac58253cd522f8!}

Ülesanded:{!LANG-57bb26bb6c2e0f61f4caa2ff8302e0b0!}

{!LANG-8c312805f4e01bbfe3866a64a5380a5a!}

{!LANG-b9117f2bb5817839f1061058f23adae6!}

Sõltumatu tegevus laste, konstruktiivse tegevuse, töö sülearvutites

Kõne arendamise mängud

{!LANG-d99c980fb5c469ab248549f10c8b986c!}

Ülesanded:{!LANG-7415ac41661beae6e027101d116a1cab!}

{!LANG-c8b4f892fbbb55f13e943a2dfab3964d!}

{!LANG-ddf3cc445c9c8202d48a2154700da30d!}

{!LANG-09b1be8e6dad906f1a626f30c33bd6fb!}

{!LANG-420db994187f8612229d62456d5fdf09!}

{!LANG-17888f1b3c631b795784abd284a94279!}

Stseen-rollimäng:{!LANG-c863ea9bc56e5bfc597978ecda0b2a4c!}

{!LANG-d5a7a782b1d79091ed1e1a74d645680c!}

Lõplik sündmus

{!LANG-38230e3ee8aa4e929f91a9c874d3596c!}{!LANG-c47d97233bedce4721efd1d5e4f366a8!}

jalutama

{!LANG-679a418b0ace1574bbbc4a422c3eacb4!}

{!LANG-01c506a5042c3c3189d1c2152abe8aba!}

{!LANG-c6f8af3d720e5a8aa6385011fa574a0f!}

{!LANG-f2da108ee50ad4611a19c1d2b44d8b60!}

{!LANG-9f5d47e3119fc53e69f0fdc7024cfcf6!}

{!LANG-f1e2867b483e9e08d36f51bae00a72db!}

{!LANG-0ea2f9fe7f79ad250ce852801387eff4!}

{!LANG-c152c8c590a6252da1abadd547566172!}