Profiil

Tere. see anonüümne NSU majandusteaduskonna sotsioloogia osakonna icuting üliõpilased. See küsimustik võimaldab teil kuvada oma suhtumine sotsioloogia osakonnas koolitusele. Palun lugege ettevaatlikult küsimusi ja olge vastused äärmiselt ausad. See teave Teil on hädavajalik tähtsus mitte ainult see uuringKuid Sotsioloogia osakonna jaoks NSU.

Vastates küsimustele, saate valida mitte rohkem kui üks võimalus, kui midagi ei ole selle küsimustiku kohta midagi öeldud. Kui olete valinud "muu" otsa või vastate küsimusele ilma vastamata valikuteta, siis palun kirjutage täielik hoolikas vastus.

Täitmisaja küsimustiku täitmine mitte rohkem kui 10 minutit.

Niisiis, jätkake.

Sinu suhtumine õppimisse.

1. Miks sa enrolle sotsioloogia majandusliku teaduskonna NSU? Valige, palun mitte rohkem kui kaks võimalust.

1 meelitas eriala

2 soovitas sõpru, tuttavad, õpetajad

3 See on vanemate valik

4 Minu sõbrad tulid selle filiaali juurde

5 Minu jaoks ei olnud eriala oluline, tahtsin NSU-s õppida

6 Ma arvasin (a), et minu jaoks oleks lihtsam õppida kui teiste majandusteaduskonna osakondades

7 Ma arvasin (a), et see osakond lihtsalt teeb

8 Muu: ____________________________________________________________________

2. Kas sotsioloogia osakonnast on raske õppida?

2 pigem jah, mis mitte

4 pigem mitte kui jah

3. Kas arvate, et õppida sotsioloogia osakonnas on palju raskem kui ükski teaduskonna osakonnast?

1 Jah, see osakond on üks raskemaid

2 Ei, õppimine selle eraldamise on suhteliselt lihtne võrreldes teiste

3 Minu arvates ei ole selles osakonnas õppimine teistelt palju erinev.

4 Ma ei tea, minu jaoks on raske võrrelda

5 muu: _____________________________________________________________

Teie suhtumine õpetajatesse ja õppeainetesse.

4. Kas olete õpetamise kvaliteediga rahul?

2 Pigem, miks mitte

4 pigem mitte kui jah

5. Mis teie arvates teie hinnangud on teie teadmistele piisavad?

1 Ei, ma usun, et minu hinnangud on alahinnatud

2 Ei, ma usun, et minu hinnangud on ülehinnatud

3 Üldiselt on minu hinnangud minu teadmistele piisavad

6. Kas teil on õpetajatega probleeme?

1 Jah, üsna sageli

2 Jah, kuid üsna haruldane

3 praktiliselt ei teki

4 Ärge kunagi tekib (minge küsimusele 8)

7. Mis täpselt on teie probleemid õpetajatega?

8. Kas arvate, et saate piisavalt teavet uuritavate teemade kohta?

1 Jah (minge küsimusele 11)

2 pigem jah, mis mitte

4 pigem mitte kui jah

9. Milliseid teemasid soovite rohkem teavet saada? Võite valida mitu vastuse võimalusi.

1 sotsioloogiline

2 majanduslik (üleminek küsimusele 11)

3 Humanitaar (üleminek küsimusele 11)

4 Muu: ______________________________________________ (üleminek küsimusele 11)

10. Mõnede sotsioloogiliste erialade jaoks sooviksite saada rohkem teavet?

11. Kas olete rahul kirjandusega uuritud teemadel?

1 Jah, see on piisav

2 Jah, kuid mõnikord on mõnede objektidega probleeme.

3 Ei, kirjandus puudub umbes pool juhtudest

4 Ei, mul on peaaegu alati õige kirjandus

Teie edasise õppimise plaanid

12. Kas kavatsete jätkata õppimist eriala sotsioloogias?

1 Jah, ma kavatsen sisestada magistraadi NSU

2 Ma plaanin jätkata õppimist teise ülikooli kohtunikul

3 Ma ei kavatse selle eriala õppimist jätkata

4 raske vastata

13. Mida kavatsete pärast lõpetamist teha?

1 Ma kavatsen teha teadustegevusseotud sotsioloogiaga

2 Minu töö on otseselt seotud rakendatud sotsioloogiaga

3 Minu töö ei seosta sotsioloogiaga

4 Ma ei ole veel otsustanud (a) kui ma teen pärast lõpetamist

5 Ma ei kavatse üldse töötada

Ja lõpuks, mõned teie kohta teavet.

14. Millist haridust teil oli NSU saabumise ajal?

2 Mittetäielik kõrgem

3 keskmist erilist

4 keskmine

15. Määrake oma kursus.

16. Määrake oma vanus.

___________________________

17. Määrake oma sugu.

Tänan teid väga uuringus osalemiseks!






Probleeme, mis on häirivad õpilased. Iga kolmas üliõpilane on mures raha otsimise probleemi pärast. Peaaegu sama palju uuringu osalejaid on mures õppimise raskuste pärast. Määratlemata valikute hulgas on kõige sagedamini täidetud: olukord maailmas, transport, tööotsing, vaba aja puudumine, isiklikud probleemid ja eneseväljendamine ning sõjaväes teenuse väljavaade.




Petrsu sissepääsu põhjuseks võib täheldada järgmisi vastuseid: ei registreerunud teises kohas, kõrghariduse, prestiižsemate, odavamate ülikoolide jaoks ning meeldis valitud elukutsele. Kahjuks oli vastuseid, et vastuvõtmise põhjus on sõjaväe edasilükkamine.










Valitud eriala väljavaade on sama kaks aastat tagasi, 70% õpilastest Asoei kaaluvad nende eriala paljutõotavat. Iitt'i eriala väljavaade vähenes 94-lt 47% -le ja PE kasvas 23-38% -lt 26% -st füüsikalt, 18 asemel kaaluge nende eriala ebaühtlasi.


Eriala väljavaade on vaid 8% geofüüsistidest, kes kaaluvad nende eriala paljutõotavat, kui sellised õpilased olid 43%. Peaaegu kõik kaevurid on nende eriala väljavaadetes kindlad, sellise poole geoloogide seas. Samal ajal kaaluge 17% juba nüüd nende eriala ebaühtlasi.


Vaata tulevikku. Kui te vaatate ASTOI üliõpilasi (71%) üliõpilasi, pessimissami-geofüüsika (46% neist uurivad hirmu ja meeleheite tulevikku tulevikku, osutus kõige optimaalsemaks konfigureerimiseks. Üldiselt hakkasid poisid homme kindlalt mõtlema.


Finantsolukord üldiselt on viimase kahe aasta jooksul suurendanud õpilaste arvu, kellel on hea finantsolukord. Kuid enamik (58%) õpilast kaaluvad nende finantsolukorra tolerantset (80% - geofüüsika, kaevandamine, 65% -irt, PE, geoloogia). Teaduskonna rikkamaid inimesi on eriala ASTOIU (nende 4%), kõige vaesem - füüsika (7%).








Hariduse kvaliteedi hindamine kahe aasta jooksul on vähendanud täielikult rahulolematu õppimise kvaliteedi arvu kahe protsendi võrra. Need protsendid ei olnud alati rahul. Enamik täielikult rahul kvaliteedi õppimise erialade IITT (31%), geoloogia (33%), geofüüsika (31%) ja ogreese (57%).


Haridusõpilaste kvaliteedi hindamine väljendas soovi suurendada tundide arvu praktiline treening, erilistel teemadel arendada uusi infotehnoloogia Õpetamine, samuti eraldada raha õppeprotsessile antava abi eest (õpikud, meetodid, seadmed)


Õpilaste hobid B. vaba aeg Võrreldes eelmise küsimustikuga väheneb lugemisraamatute õpilaste arv, kuid spordi- ja sõltuvust tekitavate õpilaste arv suureneb. Vastuste hulgas olid ka sellised: laste haridus, muusikariistade mängimine, disain, kultuurid jne.


Täiendav haridus 1 Õiguslik 2. Ajakirjanik 3. Majandus 4.Shologicinsskoe 6.Through võõrkeelte uuring on ka võimalus osaleda praktilistel kursustel: sõidu, stenograaf, massoosi, raamatupidajad, fotod. Paljud õpilased näevad tähendust ülikooli täiendava mittetehnilise hariduse uuringu aastate saamisel, näiteks:


Soovib õpilastele parandada elu ülikoolis 1. Pöörake ainult kohustuslikke objekte. 2. Rohkem valikuid. 3. Inglise 5 aastat, samuti teised võõrkeeled. 4. Parandage ajakava. 5. Proovin huvi õpilaste vastu huvipakkumisi. 6. Mõtle rohkem austust õpilaste mõned õpetajad 7. Suurenda internetiühendust 8. Vaba juurdepääs 127 ja 217 publikule. 9. See võtab piisavalt, et kohtuda (suhelda) õpilastele, kuraatoritele ja õpetajatele omavahel. 10. Hindade hind söögitoas. 11. Tutvustage sõjavägi uuesti. 12. Olulisem on erinevate sündmuste teostamine. 13. Tee dekaanile internetis leht, kus saab teada uudiseid.


JÄRELDUSED 1. Küsimustiku tulemuste analüüs tervikuna teaduskonnas, erialadel, kursustel võimaldasid meil tuvastada õpilaste elu erinevate aspektide omadusi. 2. Üliõpilaste arvamuste kokkusattumuse fakt mitmesugustes küsimustes eelmise küsimustiku tulemustega seotud küsimustes räägib sotsioloogiliste uuringute tulemuste piisava objektiivsusega. 3. Vastavalt küsimustiku tulemustele ilmnes mitmeid positiivseid ja negatiivseid suundumusi: -Efigure psühholoogiline kliima; - enamik õpilasi uurib kindlalt tulevikku; -Tve kolmandik õpilast on sunnitud töötama, paljude jaoks on raha otsimine peamine probleem; - vähesed õpilased koostasid õpetajatele probleeme, kuraatorid ja dekaanis; -Tomet viiendiku õpilast on täielikult rahul hariduse kvaliteediga; - Kleidid mitmete erialade teaduskonna langeb. 4. Arvestades uuringu tulemusi ja tuues asjakohased kohandused haridusprotsess, sisse haridusalane töö Õpilastega saate parandada meie õppejõudude üliõpilaste elutähtsa tegevuse kvaliteeti.

Student profiil

Grupp _________________

Specialy__________

Palume teil saada osaleja sotsioloogilises uuringus ja vastuslabaable küsimustiku küsimused.

Uuringu eesmärk: Koostada sotsiaalse portree Aapt Student. Tulemusedte uurimusi kasutatakse pedagoogilise protsessi korraldamise parandamiseks.

reeglid küsimustiku täitmine Lihtne: märkige vastuse valikvastab omadustele, kui see ei ole, lisage omaette.

Teie vanus (____), teie sugu (____).

1. Perekond:

a) täielik;

b) puudulik.

2. Laste arv perekonnas:

a) üks laps;

b) kaks last;

c) kolm last ja palju muud.

3. Vanemate haridus

Haridus

Ema

Isa

Kõrgem

Spetsiaalsed sekundaarsed

Keskmine

Madalam sekundaarne

4. Vanemate töökoht:

Töökoht

Ema

Isa

Eelarvetöötaja

Ettevõtja

Sõjamees

Töötab eraettevõtja jaoks

Töötab aktsiaseltsi

Ei tööta

Muu (täpsustage see)

5. Perekonna sissetulek (kuus pereliikme kohta tuleb rubla)

a) 10 000 või rohkem;

b) 5000 kuni 10 000;

c) 2600-5000-ni;

d) Vähem kui 2600.

6. Liikmelisus B. avalik-õiguslik organisatsioon (Poliitiline, teaduslik, religioonnoah, keskkonna ja nii edasi):

a) Olen liige;

b) Ma ei ole liige.

7. Väärtused (valige kolm positsiooni kümnest pakutavale):

Väärtuste nimi

Sinu valik

Vanemad lähedal

Armastus

Tervislik pilt Elu

Materjali heaolu

Haridus

Oma pere

Sõbrad, kommunikatsioon

Lemmik töö

Puhata, meelelahutus

Hobid, hobid

8. Vaba aja läbiviimine (jagage 100% vaba ajastmENI NATO positsioonid, mis kajastavad teie vaba aja veetmist):




9. Oluline roll kutseala valimisel mängiti (täpsustage ainult üks seisukoht):

asend

Teie arvamus

Vanemad

Kool

Tööhõiveteenistus

I (ise, ise)

meedia

Sõprade

10. valis elukutse, sest:

a) mulle meeldib teda;

b) Mulle ei meeldi, kuid annab mulle materiaalselt.

11. Elukulude ettekanded:

a) muutunud õppeperioodi jooksul kolledžis;

b) ei ole muutunud.

12. I Oma arvuti oskusi koolist:

a) jah;

b) Ei.

13. Minu arvutioskused:

a) välja töötatud kolledžis;

b) jäi samal tasemel.

14. Tehnikakoolis vaadates i:

a) arendada;

b) ei muutu;

c) alandav.

15. Omandioskused sõltumatu töö:

a) ma ise;

b) Ma ei oma.

a) taluma;

b) Ma ei seisa.

17. Konfliktid õpetajatega:

a) Jah, seal on; (Kui soovite, siis täpsustage sellega, mida);

b) Ei.

18. Associated klassid ilma kehtivate põhjusteta:

a) ma ei jäta klassidesse;

b) Ma vahele.

19. Õpi tehnikakoolis võrreldes kooliga:

a) kergesti;

b) raske.

20. Teadmised, mida ma tehnilises koolis saan:

a) uusim;

b) Külmutatud, aegunud.

21. I ma arvan, et enamik tehnilisi õpetajaid:

a) spetsialistid, kes teavad oma teemat;

b) mitte-professionaalsed.

22. Raskused (vali kolm kavandatud kaheksa ametikohta):

Raskusaste nimi

Tegelik teile

Uuringuga seotud raskused

Ülesandega seotud raskusedkompleksid

Sõltumatu eluiga kohanemisega seotud raskused

Raskused, mis on seotud teadmistega Ise

sSSSEBO SCHEELLAS.

Raskused suhetes lähedastega, sõpradega

Raskused vastupidiste suhetegapaulus

Raskused kontaktide loomisel inimestega

Ma usun, et mul ei ole raskusi

23. Alkoholi kasutamine:

a) ma ei kasuta;

b) Ma kasutan harva (iga kahe nädala järel);

c) Ma kasutan regulaarselt (iga päev).

24. narkootikumide kasutamine:

a) ma ei kasuta;

b) kord proovinud, kuid narkomaan ei ole;

c) Ma kasutan regulaarselt.

25.0 Narkootikumide kahjustamine, alkohol:

a) ma tean;

b) Ma ei tea.

26. Ozinstable väljendid:

a) Ma ei pea normi, nii et ma ei kasuta;

b) Ma arvan, et norm me kasutame.

27. Kas teil on vaja pedagoogilist toetust:

a) jah;

Nagu teisedki sotsioloogiliste teaduskondade õpilased, psühholoogia, sotsioloogia ja sotsiaalsete suhete instituudi üliõpilased, osalevad MGPU regulaarselt sotsioloogiliste uuringute läbiviimisel. Reeglina moodustavad nad iseseisvalt küsitluse küsimused, mis seejärel puutuvad kokku nende teaduslikele juhtidele. Allpool on esitatud küsimustike proovid Kompjad õpetajate ja üliõpilaste IPSSO.

Näide küsimustiku number 1 teema teema "suhtumine kaasaegse noorte religiooni ja moraali"

Lugupeetud uuringu osaleja, palume teil vastata allpool esitatud küsimustele. Teie vastused aitavad korraldada rahvusvahelise konverentsi "moraali ja religiooni psühholoogia: XXI sajand". Uuring on anonüümne ja saadud andmeid kasutatakse ainult üldiselt. Vastates igale küsimusele valige üks vastuse võimalus (kui küsimus ei ole täpsustatud teisiti).

  • 1. Sinu sugu:
    • a) mees;
    • b) naine.
  • 2. Sinu vanus:
    • a) alla 17 aasta;
    • b) 17-22 aastat;
    • c) 23-27 aastat;
    • d) Üle 27-aastase.
  • 3. Teie haridus:
    • a) puudulik keskmine;
    • b) keskmine;
    • c) mittetäielik kõrgem;
    • d) kõrgem.
  • 4. Mis religiooni sa tunnistad?
  • a) ortodoksia;
  • b) guostable kristlus (katoliiklus, protestantism);
  • c) judaism;
  • d) islam;
  • e) teine \u200b\u200b(mitte-lihavõtteline) religioon;
  • c) Ma ei usu.
  • 5. Mil määral peate ennast religioossed inimesed?

Mark üks 10 punkti skaalal, kus numbrid kasvavas järjekorras religioosse tunne:

ma ei usu 12 3 456789 10 Veendumus

  • 6. Teie perekonnas on usulisi traditsioone või tolli (külastades templit, riitusi, religioosset kirjandust jne)?
  • a) jah;
  • b) Jah, sellised traditsioonid on olemas, kuid me ei kinnita neid suurt tähtsust;
  • c) Ei.
  • 7. Kui tihti te usute religioosseid teenuseid?
  • a) kunagi;
  • b) kord aastas või harvemini;
  • c) kord kuus või iga kuue kuu tagant;
  • d) kord nädalas või sagedamini.
  • 8. Kas sa tähistad religioosseid pühi?
  • a) Jah, pidevalt, meil on kalender, kus kõik meie usu puhkused on märgitud;
  • b) jah, kuid ainult kõige kuulsam;
  • c) harva, kui selgub;
  • d) Ei, meie ringis on see vastu võetud.
  • 9. Kui te kunagi osales usuliste rituaalides, siis miks?
  • a) sest see on vajalik usklikule;
  • b) sest see tundub ilus;
  • c) osales lihtsa uudishimu järgi;
  • d) läks (id) Firma jaoks sõpradega (sugulased);
  • e) Ma ei osale sellistes rituaalides.
  • 10. Kui valides riided (kaunistused), kas olete suunatud teie religiooni eelistama?
  • a) Jah, ma valin alati riided, mis ei ole vastuolus usuliste standarditega vastuolus;
  • b) Tavaliselt jah, aga kui asi on väga sarnane, siis hoolimata oma religiooni normide vastuolust ostan ma selle;
  • c) religioosne sümbolism riided (kaunistused) - lihtsalt osa minu stiilist;
  • d) Ei, minu välimus ei ole religiooniga seotud.
  • 11. Kas religioon mõjutab teie professionaalset tegevust (haridus) tegevust?
  • a) Jah, valisin elukutse (eriala), mis ei ole vastuolus minu religiooni eetiliste standarditega;
  • b) Osaliselt puudutab see pigem suhteid töötajatega (ühekordsed). Me abistame üksteist omavahel ja õnnitleme üksteist religioossete puhkusega;
  • b) Ei, religioon ei mõjuta minu töö (uuring).
  • 12. Kas religioon mõjutab teie käitumist (elustiili)?
  • a) Jah, ma elan alati oma religiooni nõuetest ja keeldun kõik, mis kuulub usulise keelu alla kuuluva
  • b) ma püüan kohtuda religioossete eetiliste standarditega (ma püüan mitte siseneda inimestega konflikte, ma ei vannu, ärge petta tahtlikult);
  • c) Minu elustiil ei sõltu usuliste veendumustest. Mina ise (s) otsustada, kuidas elada mind.
  • 13. Milliseid tegevusi te õigustaksite?

Märkige teile kõige lähema vastuse võimalused.

Aktid

Põhjendatud

Takistama

vastus

Ära õigusta

Raha ja vara omandamine esimesel võimalusel

Alkohoolsete jookide sagedane tarbimine lõbusaks

Kogenud riigireetmine

Vabastage suhtumine inimestesse, kes ei suuda edu saavutada

Sõpruse keeldumine isikuga, kes rikkusi ja ei soovi jagada

Ebaviisakas vastus ebaõiglusele

Enesetapp pärast pikka elu riba ebaõnnestumisi

14. Millist kümnest Piibli käskudest te tunnete kõige olulisemat täitmist?

Märkige märkitud valikute lähedale.

Käsk

Takistama

vastus

Lugege Ameerika Jumalat

Ära tee ennast ebajumalateks

Ära häälda Jumala nime asjata

Kuus päeva tööd ja seitsmenda päeva pühendumine Jumalale

Loe oma isa ja su ema

Ära tapa

Ärge tehke abielurikkumist

Ärge hääldage oma naabri suhtes vale tunnistust

Ära taha oma naabri maja
  • 15. Kas sa usaldad kaasaegset vaimulikkust?
  • a) jah;
  • b) Ei.
  • 16. Kas te suudate toime panna tegu, mis on teie religiooni positsioonist vastuvõetamatu, kuid mitte uskunud, kuid võib-olla isegi ühiskonna poolt heaks kiitnud?
  • a) ühemõtteliselt ei;
  • b) Miks mitte? Lõpuks on nüüd ühiskonnas palju asju, mis ei ole religiooni seisukohast heaks kiidetud;
  • c) Minu tegud ei saa mõjutada religiooni.
  • 17. Määrake oma suhtumine inimestele, kes tulevad ebamoraalsete inimestega, kuid ainult juhul, kui moraali tagantjärele taganemine ei ole teistele nähtav.
  • a) tolerantne (mõistmisega);
  • b) ükskõikne;
  • c) järsult negatiivne.
  • 18. Miks mõned inimesed eirata moraali norme?
  • a) inimesed ei ole siiralt teadlikud nende ühiskonna tähtsusest;
  • b) inimesed lihtsalt püüavad ennast kinnitada;
  • c) inimesi kasutatakse mitte vastama kehtestatud eeskirjadele;
  • d) inimesed on kindlad, et neid ei karistata;
  • e) moraalsed normid on vastavuse jaoks liiga keerulised;
  • e) muud.
  • 19. Kuidas sa arvad, kuidas ma saan õigustada ebamoraalseid meetmeid?
  • a) noorte vanus;
  • b) inimeste põhjustatud moraalse või materiaalse kahju tähtsusetus;
  • c) tegevus on äärmise elutähtsa vajaduse seisundis;
  • d) moraali normide teadmatus;
  • l) midagi;
  • e) muud.
  • 20. Kas nõustute avaldusega kaasaegne pilt Elu ja ilmalik väärtuste süsteem aitavad kaasa ebamoraalsete meetmete levikule?
  • a) jah;
  • b) Ei.
  • 21. Kuidas teie arvates takistada ebamoraalsuse leviku ühiskonnas?
  • a) moraali normide järgimise praktilise tähtsuse selgitamine;
  • b) karistamise vähendamine erinevate kuritegude jaoks;
  • c) isiklik näide;
  • d) religioossete moraalsete väärtuste propaganda;
  • e) muud.
  • 22. Kas ma pean tutvustama koolides ja ülikoolides haridus distsipliinMis tutvustaks õpilasi usuliste doktriinide peamiste sätetega?
  • a) Jah, peate sisestama kohustuslik teema "Usuliste teadmiste põhialused" ja soovitav, et klassid viinud preester;
  • b) Saate sisestada ainult puhtalt sissejuhatava kursuse nagu "religioonide ajalugu" või "religioossed uuringud";
  • c) sarnast distsipliini saab õpetada üliõpilaste taotlusel ainult valikuliselt;
  • d) Meil \u200b\u200bon ilmalik riik ja religiooni propaganda tuleks läbi viia väljaspool haridusasutusi.

Täname osalemise eest!

Näide küsimustiku number 2 teema "suhtumine Moskva noorte ideede feminismi"

Tere! Kutsume teid osalema noorte sotsioloogilises uuringus. Palun vastake 20 küsimusele. Anonüümne profiil ja saadud andmeid kasutatakse teaduslikes ja praktilistel eesmärkidel.

  • 1. Sinu sugu:
    • a) naine;
    • b) mees.
  • 2. Sinu vanus:
    • a) 18-21 aastat;
    • b) 22-25 aastat;
    • c) 26-29 aastat vana.
  • 3. Teie haridus:
    • a) keskmise all;
    • b) keskmine;
    • c) teisese eriline;
    • d) mittetäielik kõrgem;
    • d) kõrgem.
  • 4. Teie perekonnaseis:
    • a) ei ole abielus / ei ole abielus;
    • b) abielus;
    • c) tsiviil abielu.
  • 5. Kuidas teie arvates feminism on:
    • a) võitlus naiste diskrimineeritud naiste jaoks meeste sotsiaalsete õigustega;
    • b) naiste soov domineerivad meeste üle;
    • c) poliitiline liikumine, mille eesmärk on naiste jaoks valimisõiguse pakkumine;
  • 6. Kuidas tunnete feminismi ideid?
  • a) täielikult heaks kiita;
  • b) osaliselt heaks kiita;
  • c) kategooriliselt eitamine;
  • d) Ma olen ükskõiksus.
  • 7. Kas feminism on siiani säilinud?
  • a) Jah, muidugi;
  • b) jah, kuid ta on viimastel aastatel palju muutnud;
  • c) Ei.
  • 8. Praeguseks on Venemaal mitmeid naiste avaliku liikumise. Kas sa arvad, kas nad näitavad feminismi idee tegevust?
  • a) jah, sest naised kaitsta naiste õigusi;
  • b) võimalik, kuid see ei ole mõtet Venemaal;
  • c) ei, kuna neil ei ole konkreetset ideoloogiat;
  • d) teine \u200b\u200b(kirjutage täpselt);
  • d) Mul on raske vastata.
  • 9. Praegu on Naiste õigus Venemaal?
  • a) jah;
  • b) jah, mõnedes küsimustes;
  • c) Ei.
  • 10. Meeskonna ja naise võrdõiguslikkus on:
    • a) võrdsed sotsiaalsed õigused;
    • b) võrdsed õigused ja kohustused;

η) midagi väljamõeldi valdkonnas;

  • d) Muu (kirjutage täpselt).
  • 11. Kas mees ja naine muudavad sotsiaalseid rolle?
  • a) Jah, muidugi: mees suudab täita naise ülesandeid ja naist - inimese ülesandeid;
  • b) jah, nad saavad, kuid mitte kõigis tegevusvaldkondades;
  • c) Jah, võib-olla, kuid midagi head on tavaliselt juhtiv;
  • d) Ei, see on ebaloomulik.
  • 12. Kui naine hõivab "valitseva" positsiooni perekonnas, siis see:
    • a) vastuvõetamatu;
    • b) tavaliselt;
    • c) on lubatud, kui tal on see ette nähtud perekonna huvides ja ilma abikaasa saamata;
    • d) Muu (kirjutage täpselt).
  • 13. Kas teie esindajate katse teie domineerivad?
  • a) Jah, igal juhul;
  • b) ei ole mõistliku tasemega lubatud;
  • c) Ei, ma võtan selle rahulikult.
  • 14. Kuidas naudivad tüdrukuid feminismiga võivad mõjutada nende suhtlemist noortega?
  • a) mingil juhul;
  • b) Enamik neist tüdrukutest on üksildane;
  • c) noored saavad stiimuli võtta kõike oma kätes;
  • d) noored "istuvad kaelal" sellised tüdrukud;
  • e) suhetes on see, kes suhetes on juht;
  • noh) Mul on raske vastata.
  • 15. Mis võib kaasa tuua noormees feminismi ideedega?
  • a) sotsiaalse võrdõiguslikkuse idee peamine toetus;
  • b) side ringi mõju, kus on feministlikke tüdrukuid;
  • c) perekonnas moodustunud sooliste stereotüüpide mõju;
  • d) armastus feministliku tüdrukule;
  • l) propaganda mõju;
  • e) teine \u200b\u200b(kirjutage täpselt);
  • noh) Mul on raske vastata.
  • 16. Kui lihtne on noormees suhelda tüdrukuga, kes tunneb ära feminismi idee?
  • a) on üsna lihtne;
  • b) raske;
  • c) on lihtsalt võimatu;
  • d) Mul on raske vastata.
  • 17. Millised on peamised probleemid, mis võivad tekkida noormehe teatise ajal feministliku tüdrukuga?
  • a) konflikt juhtimise vastastikuse soovi tõttu;
  • b) vastastikune arusaamatus;
  • c) soov on üksteisega suhelda vähem;
  • d) konflikt noorte meeste soovist "tema sõbranna uuesti harjaks;
  • e) naeruvääristada ja solvanguid partner;
  • e) ei tohiks olla probleeme;
  • g) teine \u200b\u200b(kirjutage täpselt);
  • h) Mul on raske vastata.
  • 18. Mis tunded teete feministliku tüdruku?
  • a) meelitab;
  • b) põhjustab uudishimu;
  • c) põhjustab naeru;
  • d) tõrjuvad;
  • e) põhjustab ükskõiksust;
  • e) Muu (kirjutage täpselt).
  • 19. Kas suhtleksite feministliku tüdrukuga?
  • a) jah, sest ma järgin ka feminismi ideid;
  • b) Jah, sest minu jaoks ei ole ideoloogilised erimeelsused nii olulised;
  • c) jah, kuid väga ettevaatlikult;
  • d) ei ole mingil juhul;
  • d) Mul on raske vastata.
  • 20. Kas teie sõprade seas on inimesi feminismile altid?
  • a) Jah, ma suhtlen sellise isikuga (inimesed);
  • b) ei;
  • b) Mul on raske vastata.

Aitäh!

Näide küsimustiku numbrist 3 teema "Noorte spetsialistide töötuse probleem"

Kallis vastaja!

Me palume teil osaleda sotsioloogilises uuringus, mis viiakse läbi, et selgitada Moskva noorte suhet noorte spetsialistide töötuse probleemile. Teile pakutakse mõned küsimused. Valige oma arvamusele kõige sobivam vastuse võimalus. Anonüümsus ja saadud teabe tagamise konfidentsiaalsus.

  • 1. Mis te arvate töötuse:
    • a) üldiselt positiivne nähtus riigi majanduses (stiimul, et parandada rahvastiku oskusi ja tegevust);
    • b) loomulik reaalsus (turumajanduse kulud, ilma milleta ta ei saa töötada);
    • c) negatiivne nähtus (põhjus) sotsiaalkonfliktid ja kuritegevuse kasv).
  • 2. Mis sa arvad, milline on tänapäeval töötuse tase Moskvas?
  • a) kõrge;
  • b) normaalne (looduslik);
  • c) madal.
  • 3. Mis sa arvad peamised põhjused töötuse Moskvas?
  • a) tööstusliku tootmise vähendamine;
  • b) naaberriikide sisserändajate sissevool;
  • c) täiesti uute majandussektorite tekkimine, mille jaoks on raske valida personali;
  • d) muu (kirjuta) ____________________________.
  • 4. Millised inimeste kategooriad, kuid teie arvamus on täna töötum töötum?
  • a) noored;
  • b) keskealised inimesed (30-40 aastat);
  • c) vanemad inimesed (40-55-aastastele);
  • d) pensionärid;
  • e) Muu (täpsustada) ______________________________.
  • 5. Teie plaanid ülikooli lõpus?
  • a) ma lähen tööle;
  • b) õpin jätkuvalt teie ülikoolis (kohtunik, kraadiõppes);
  • c) ma saan uue hariduse teises ülikoolis;
  • d) ma lähen teenima armee;
  • e) Teie versioon __________________________________.
  • 6. Tööhõive korral loote:
    • a) sugulaste ja sõprade edendamine;
    • b) haridusasutuse abi;
    • c) tööhõiveamet;
    • d) tööhõiveagentuurid;
    • e) oma võimed;
    • e) soodsad asjaolude kogum;
    • g) muu (täpsustada) ______________________________.
  • 7. Millised põhjused võivad teie arvates mõjutada noorte spetsialisti tööhõive keeldumist?
  • a) praktilise kogemuse puudumine;
  • b) kandidaadi isiklikud omadused, kes ei mõjuta tööandjale;
  • c) negatiivne abielu staatus;
  • d) hariduse puudumine;
  • e) vabad töökohad ei ole;
  • e) halduse kahjustamine "roheliste" töötajate vastu;
  • g) muud põhjused __________________________________.
  • 8. Kas te lähete "kraadiõppe" praktika ettevõttes edasise tööhõive tõenäosusega?
  • a) jah;
  • b) ei;
  • b) Mul on raske vastata.
  • 9. Kas olete kunagi püüdnud seda leida?
  • a) jah;
  • b) Ei.
  • 10. Kas teil on äge vajadust saada tööd?
  • a) jah;
  • b) Ei.
  • 11. Mis on teie töö valimisel esmatähtis?
  • a) kavandatava tulu tase;
  • b) ettevõtte prestiigilisus;
  • c) organisatsiooni sotsiaal-psühholoogiline kliima;
  • d) tegevusala;
  • e) eneseväljenduse võimalus;
  • e) professionaalse kasvu võimalus;
  • g) praktilise kogemuse saamine;
  • h) paindlik töögraafik;
  • ja muud___________________________________.
  • 12. Kas sa moodustasid äritegevuseks alternatiivina iseendale, kui võimatu töötada välja töötada?
  • a) jah;
  • b) ei;
  • b) Mul on raske vastata.
  • 13. Kui te korraldate oma äri, mida sa teeksid?
  • 14. Mis isiklikult ei ole töötusega rahul?
  • a) sotsiaalse staatuse alandamine;
  • b) raha puudumine;
  • c) kitsas suhtlusring;
  • d) võimetus ennast realiseerida;
  • e) materjali sõltuvus vanematest;
  • e) midagi;
  • g) muu ________________________________.
  • 15. Millised põhjused on teie arvates kaasa noorte spetsialistide töötuseni Moskvas?
  • a) noorte tarbetu nõuded ise soovitud töökohal;
  • b) tööandjate soovide puudumine noorte spetsialistide tööhõives;
  • c) kohaliku halduse puudumine Moskva tööhõiveküsimustes;
  • d) noorte soovimatus ise töötavad;
  • e) Muu ______________________________________.
  • 16. Teie arvates on Moskvas lihtsam leida tööd kui teistes linnades?
  • a) jah;
  • b) ei;
  • b) Mul on raske vastata.
  • 17. Olukord, kui noor spetsialist kõrgharidus Na töötab:
    • a) suutmatus töötada välja;
    • b) töötamise vastumeelsus;
    • c) ei vasta töötingimustele.
  • 18. Kuidas arvate, et töötuse probleemiga on võimalik toime tulla?
  • a) jah;
  • b) ei;
  • b) Mul on raske vastata.
  • 19. Mis sa arvad, millised on viisid töötuse vastu võitlemiseks?
  • a) uute töökohtade loomine;
  • b) tööbüroode ja muude tööhõivealaste teenuste loomine;
  • c) töötajate kvalifikatsioonide parandamine;
  • d) toetus väikeste ja keskmise suurusega ettevõtete arendamisele;
  • e) töökohtade ümberjaotamine kohaliku elanikkonna kasuks enne külastajaid;
  • d) muu ___________________________________.
  • 20. Kas arvate, et ettevõtted peavad ette valmistama spetsialiste eelnevalt, sõlmivad haridusasutuste lepingud nende lõpetajate tööhõive kohta?
  • a) jah;
  • b) ei;
  • b) Mul on raske vastata.
  • 21. Millist abi soovite saada tööhõiveameti erialalt?
  • a) teada, millised kutsealad tööturul on nõudlikud;
  • b) läbima katsetamine professionaalse enesemääramise jaoks;
  • c) valida haridusasutus järgneva kviitungi jaoks;
  • d) leida töö;
  • e) ei;
  • e) muud abi __________________________________.
  • 22. Mis sa arvad, et süüdi tänapäeva olukorda noorte spetsialistide töötusega?
  • a) riik;
  • b) tööbüroo;
  • c) noored;
  • d) tööandjad;
  • e) ettevõtted;
  • e) haridusasutused;
  • 23. Kas teie perekonnas on töötuid?
  • a) jah;
  • b) Ei.
  • 24. Mida te arvate, millises riigis riik võiks toetada noorte spetsialistide tööotsijaid? (Kontrollige mitmeid punkte);
  • a) arenenud koolituskursuste korraldamine (või ümberõpe);
  • b) ülikooli lõpetajate jaotus tööle nende eriala jaoks;
  • c) rahaline toetus oma ettevõtte avamisel;
  • d) töökohtade loomine;
  • e) noorte tööjõu vahetamise arendamine;
  • e) lõpetajate sotsiaalse ja psühholoogilise kohandamise keskuste loomine;
  • g) muu (kirjuta) _________________________________.
  • 25. Kuidas tunnete naiste ebaõnnestumise ebaõnnestumist?
  • a) minu arvates on see vastuoluline probleem;
  • b) mõistmisega - ainult meestele mõeldud kutsealad;
  • sisse) negatiivne - seksuaalne diskrimineerimine on vastuvõetamatu. Palun teavitage sellest teavet enda kohta.
  • 26. Sinu vanus?
  • a) vähem kui 20 aastat;
  • b) 20 kuni 25 aastat;
  • c) 25 kuni 30 aastat.
  • 27. Sinu sugu?
  • a) mees;
  • b) naine.
  • 28. Mis on teie haridus?
  • a) sekundaarne üldine;
  • b) esmane professionaal;
  • c) teisese professionaal;
  • d) kõrgem;
  • e) lõpetamata kõrgem.

Aitäh! Edu tööhõives!

Näide küsimustiku numbrist 4 teema "Põhjused konfliktid noor pere"

  • 1. Sinu sugu?
  • a) mees;
  • b) naine.
  • 2. Sinu vanus?
  • a) kuni 21 aastat;
  • b) 21-25 aastat;
  • c) 26-30
  • d) 31-35 aastat.
  • 3. Teie haridus?
  • a) keskmine;
  • b) sekundaarne eriline;
  • c) mittetäielik kõrgem;
  • d) kõrgem.
  • 4. Kas teie abielu on ametlikult registreeritud?
  • a) Jah, meie abielu on registreeritud registribüroos;
  • b) ei, me elame "tsiviil abielu";
  • c) Ma ei ole perekonnaseisu.
  • 5. Määrake oma abielu kestus:
    • a) kuni 1 aasta;
    • b) 1-3 aastat;
    • c) 4-6 aastat;
    • d) 7-9 aastat;
    • e) rohkem kui 9 aastat;
    • e) Ma ei ole abielus.
  • 6. Kas sul on lapsi?
  • a) Jah, üks laps;
  • b) Jah, kaks last;
  • c) kolm ja enam last;
  • d) ei ole lapsi, kuid me kavatseme alustada last;
  • e) ei ole lapsi ja kuigi me ei kavatse neid sünnitada.
  • 7. Sa oled rahul oma pere sissetulekuga?
  • a) jah, täielikult;
  • b) pigem jah;
  • c) mitte päris;
  • d) Ei, täielikult ei sobi.
  • 8. Määrake oma eluaseme tingimused.:
    • a) Meil \u200b\u200bon oma eluase;
    • b) Me elame koos vanematega (teised sugulased);
    • c) Eemaldage korpus;
    • d) võttis eluaseme hüpoteeklaenu;
    • d) Me elame hostelis.
  • 9. Kui palju teie eluaseme tingimused sobivad?
  • a) täielikult korraldada;
  • b) korraldada, kuid mitte päris;
  • c) ei sobi üldse.
  • 10. Kuidas hindate psühholoogilist olukorda oma perekonnas?
  • a) soodne;
  • b) rahuldav;
  • c) ebamugav;
  • d) konflikt.
  • 11. Kas teil on perekonnas tõsiseid konflikte?
  • a) Jah, sageli;
  • b) Jah, aeg-ajalt;
  • c) Ei.
  • 12. Millised on teie perekonna konfliktide peamised põhjused? Võite valida mitu vastuse võimalusi.:
    • a) eluaseme küsimus, majapidamises ebameeldivad;
    • b) rahaliste vahendite puudumine, madal sissetulekutase;
    • c) tööhõive probleemid;
    • d) probleemid laste seadmega (kuni) kooli asutus;
    • e) probleemide probleemid ühe või mõlema abikaasa vanematega;
    • e) halvad harjumused (alkoholism, suitsetamine, gümnaasiumid);
    • g) soojuse puudumine suhetes, suhtlusprobleemide puudumine;
    • h) abielu-truudusetus, armukadedus;
    • ja) ühiste huvide puudumine, hariduse erinevus;
    • k) ebaviisakus, vägivald abikaasa küljest;
    • l) ühiste seisukohtade puudumine, veendumused (poliitilised, usulised);
    • m) abikaasa (te) soov karjääri tegemiseks;
    • n) sünnitusprobleemid, laste haridus;
    • o) võla makse (laen);
    • p) Meie perekonnas ei ole konflikte;
    • p) Muu (kirjutage, mida täpselt) __________________________.
  • 13. Mis sa oled, kuid teie arvamus, noorte perekondade peamised probleemid meie riigis? Saate valida mitmeid vastuse võimalusi:
    • a) eluasemeprobleemid;
    • b) madal palk;
    • c) töötus;
    • d) vajadus ühendada töö uurimisega;
    • e) riigi toetuse puudumine;
    • e) abikaasade isiklike suhete probleemid;
    • g) vanemate ja laste konfliktid;
    • h) noorte vastutustundlike otsuste vastuvõtmine;
    • ja) muu (kirjutage täpselt) ____________________________.
  • 14. Mis sagedamini tekitab loomine konfliktiolukorrad perekonnas?
  • aga) sotsiaalsed probleemid (majapidamises ebameeldivad ebameeldivad, raha puudumine);
  • b) psühholoogilised probleemid (vastastikuse mõistmise puudumine, tähemärkide erinevus);
  • c) väärtuse lahknevused (erinevad veendumused ja huvid);
  • d) Mul on raske vastata.
  • 15. Kas konfliktid mõjutavad teie perekonna konflikte oma perekonna sotsiaal-majanduslikku olukorda riigis?
  • a) Jah, ja väga palju;
  • b) jah, kuid veidi;
  • c) ei, ns mõjutab;
  • d) Mul on raske vastata.
  • 16. Kui tõsine on abikaasade erinevad etnilised (või religioossed) kuuluvad perekonna konflikte?
  • a) mõjutab väga tugevalt;
  • b) mõjutusi, kuid ainult siis, kui abikaasade vahel ei ole armastust;
  • c) praktiliselt ei mõjuta;
  • d) Mul on raske vastata.
  • 17. Kas on olemas otsene suhe perekondlikud konfliktid Ja abikaasade hariduse tase?
  • a) Jah, muidugi;
  • b) Jah, kuid see avaldab harva ise;
  • c) ei;
  • d) Mul on raske vastata.
  • 18. Kuidas te arvate, kes peaks noorte perekondade probleeme lahendama?
  • a) abikaasad ise üksi;
  • b) abikaasad sugulaste ja lähedastega;
  • c) riik;
  • d) teine \u200b\u200b(kirjutage täpselt) ___________________________
  • 19. Kuidas te tunnete avalik poliitika Toetus noortele perekonnale?
  • a) Ma pean selle tõhusaks;
  • b) Ma pean seda ebatõhusaks;
  • b) Mul on raske vastata.
  • 20. Kas olete osalema valitsuse programmid Toetus noortele peredele?
  • a) ei;
  • b) ei, aga nad tahaksid;
  • c) Jah, osalege (täpsustage, milline neist) ______________________