Как да решим изпита на руски език. Материали за подготовка за изпита на руски език
В края на май завършилите 11 класове ще се изправят пред доста труден тест - EGE на руски 2017. Този изпит се счита за задължителен, същият като математиката, така че ще трябва да го предаде всичко без изключение. Към днешна дата основната задача за единадесети клас е навременна подготовка за теста, така че сертификатът не е развален от лоша оценка. В допълнение, високият резултат за изпита на руски език се отваря пред бъдещия кандидат на вратата на най-престижните университети на страната.
Повечето ученици, приемайки, че тестовете на руския език не са толкова сложни, колкото математиката или физиката, напълно не са подготвени за темата и в резултат не са достатъчно високи точки. Трябва да се помни, че изпитът засяга не само материалите за степен 11, но и темите през последните години на обучение. Всичко останало, такива задачи, които изискват извънредно мислене, са включени в използването. Както виждате, руският език не е толкова прост предмет, но като се има предвид бъдещето, предсказано за 2017 г., то ще стане още по-трудно.
Какво трябва да се подготвя?
Фактът, че тестовете на руския език очакват редица иновации, каза повече от веднъж. За за дълги години Учените и учителите разработиха оптимална система за проверка на знанията, която може да се покаже истински знания Ученици. През 2017 г. руският език е планиран да въведе устната част. Това вече беше обявено Людмила Гербакскск (глава Руска академия Образование).
На този етап вече са разработени всички необходими трансформации. Остава само да се разбере как да ги използва рационално в това.
До 2017 г. всички ученици средни училища Писмено. Тестова форма.Това, разбира се, беше в празните места, това е добро, но не може да покаже истинското познание за завършилите, защото те могат просто да отгатне отговора. А какво да кажем за пунктуация или правопис? Тестовете не са в състояние да покажат изцяло грамотността на ученика.
Устният изпит ще спомогне за идентифициране на пропуските в знанието, способността да се изразят точно мислите си, да отлагат предложения от думи и да доведе разказ за изпитващите.
Днес правилното изявление на речта е изключително важно, особено в секторите на икономиката. Всеки мениджър трябва да може да формулира задачи за подчинените, да могат да изразяват мисли и да предадат своите идеи на другите. Само за това всеки ученик трябва да научи правописа, както и да научи основите на ораторския.
Оралният блок не е всички промени, които очакват изпита на руски език. В приближаването на 2017 г. длъжностните лица възнамеряват да въведат рейтинговата система за есето за контрол. Припомнете си, че в момента за проявлението творчески способности И възможността за логично изграждане на собствените си мисли студент получи просто "тест" или "глупост".
Lyudmila terbickkskaya счита, че това е несправедлив подход, особено за тези студенти, които могат да покажат нивото на знанието си чрез есе. Само въвеждането на ясна скала за оценка ще помогне ясно да научите нивото на готовността на ученика и ще формира ясна цел на изпита.
Дати на носене
Ранните изпити ще започнат на 25 май 2017 година. Точно през този период руския алелен клас ще могат да преминат. Основните тестове са насрочени за 30 май. Реалността за тези, които "пренебрегват" темата или желаят да увеличат оценката, ще бъде възможно да се премине повторен изпит на 27 юни. Резервните дни са насрочени за на 15 април и на 24 септември.
Провеждане на изпит на руски език
За да се справят с всички задачи, учениците получават час. За определеното време всички два блока трябва да бъдат решени, включително 24 въпроса. Първият блок се състои от въпроси, които трябва да бъдат реагирани в цифрова или вербална форма. Във втората форма учениците трябва да напишат есе на посочения предмет.
Очаквана скала
През 2015 г., за този тест може да се получи "тестване / глупост". Още от 2016 г. се появяват резултати, чийто количество зависи от броя на правилните отговори. От таблицата по-долу можете да откриете точния брой точки, които можете да получите за конкретен въпрос.
Втората част на изпита изисква ученик за проявление на творчески способности и свободна собственост на руския език. Трябва да се отбележи, че съставите се оценяват по специален начин, така че една граматика не изненадва проверяващия.
За дясната част на изпита, студентът може да спечели 25 точки. Като цяло, в два блока, завършването ще спечели 57 точки, към които се добавят точки за други критерии. Като се има предвид, че процентът на оценка на знанието е 100-точков, за да се разбере каква оценка е спечелила студент, тя едваства да се свърже с тази схема:
- 0 - 24 - "Две"
- 25 - 57 - "Тройка" \\ t
- 58 - 71 - "четири"
- от 72 - "пет"
Забележи, че минимално количество Точките за приемане в университета са само 36 точки, но е достатъчно да спечелим 24 точки, за да получите сертификат.
Материали за подготовка за изпита на руски език
Сега масата на литературата се произвежда ежегодно, което помага на бъдещите възпитаници да се подготвят за изпита. Освен това, за общ достъп на официалния сайт на ФИИ, има маса от допълнителни материали, а именно:
- Демонстрационна версия на изпита
- Забавени заглавия
- Колекции за обучение
- Видео вида
Сред най-оптималната литература да се подготви е да подчертае автора на автора Tsybulko i.p.
Отговор: Разочарование | |
Отговор: ___ 123_____________ |
|
Задачата 25 на част 2 е есе за текста. Тази задача се извършва на формуляр № 2 на отговора.
Всички форми на ЕЕ са пълни с ярко черно мастило. Позволено е да се използва гел или капилярна или дръжка на пипер.
Когато изпълнявате задачи, можете да използвате проекта. Записите в Черногок не се вземат предвид при оценката на работата.
Точките, които сте получили за завършени задачи, се обобщават. Опитайте се да изпълнявате възможно най-много задачи и да отбележите най-големите.
брой точки.
Желаем ви успех!
Част 1
1 Посочете две предложения, в които основната информация, съдържаща се в текста, е правилна. Запишете номерата на тези предложения.
1) Реалните отвори в историческата лингвистика относно последния език са възможни, когато е възможно да се свържат търсенето на стабилни факти и смелостта на мислене.
2) Доста често, решенията за миналия език ви позволяват да възстановите целия свят, който отдавна е загубен в миналото.
3) Само стабилни факти и смелостта на мисленето на езикови учени позволяват да се изпълняват реални открития в областта на последния език.
4) Само смелостта на мислене позволява на лингвистите на лингвистите да възстановят познанията за миналото на езика, да изпълняват реални открития в историческа лингвистика.
5) Решенията за миналото на езика, които се предполага, че са потвърдени, ако са старателно и целенасочено събират исторически факти.
2 Коя от думите по-долу (комбинации от думи) трябва да стоят на мястото на преминаванетрето (3) изречение Текст? Напишете тази дума (комбинация от думи).
Но
Например,
въпреки това
Точно
Като
Отговор: _________________________
3 Прочетете фрагмента на лексиката, в който са дадени думите на думата. Определя стойността, в която се използва тази думав първия (1) изречение texte. Запишете фигурата, съответстваща на тази стойност в изброения речников фрагмент.Език, -А, mn. -I, -O, m.
1) ООН. Комбинация от средства за изразяване в словесното творчество въз основа на национален звук, речник и граматична система.Y. Пушкин. J. Писатели. Ya. Фантастика.
2) Исторически установената система на звуковия речник и граматични агенти, което е инструмент за комуникация, обмен на мисли и взаимно разбирателство за хората в обществото.Голям руски I. Славянски езици. Литературно мен.
3) единици. Реч, способността да се говори.Да загубиш езика си. Пациентът лежи без език и без движения.
4) над. Опаковани, заловени, за да получат необходимата информация (колапс).Вземете езика.
5) Система от знаци (звуци, сигнали) предаване на информация.Ya. Животни. J. Gestures.
Отговор: _________________________
4 В една от думите, дадени по-долу, е направена грешка в позицията: писмото, обозначаващо звука на шестата, е неправилно подчертано. Напишете тази дума.
кървене
има
перила
закупуване
инфузии
Отговор: _________________________
5 В едно от предложенията по-долу избраната дума е неправилно използвана. Коригирайте лексикалната грешка, поставете на маркираната дума parony. Запишете избраната дума.
Един от говорителите е Александър Андреевич Коли, професор по органична химия.
Хората попитаха контролерите как да попълнят празното място.
С прадядото, степ имаше особено доверие.
След като трепна, командирът не каза нищо за истинските мотиви на упорството си.
Разбира се, Борис Сергеевич е важно да знае, че има валиден собственик на имението.
Отговор: _________________________
6 В една от думите, посветени по-долу, е направена грешка под формата на думата форма. Коригирайте грешката и напишете думата правилно.
килограм мандарини
Тренира в жителите
през блокираните
чуждестранни паспорти
Лъжец
Отговор: _________________________
7 Задайте мача между тях граматични грешки и предложения, в които са разрешени: за всяка позиция на първата колона, изберете подходящата позиция от втората колона
Граматични грешки А. Нарушаване на комуникацията между темата и верните Б. нарушение при изграждането на присъда с непоследователно приложение Б. Грешка при изграждането на изречение с хомогенни членове Г. Неправилно изграждане на предложение с непряка реч Г. нарушение при изграждането на изречение с определен оборот | Оферти
|
Напишете в таблицата Избрани номера под подходящите букви.
Отговор: | |||||
8 Оставете думата, в която липсва ненапрегнатият редуващи се гласни корен. Напишете тази дума, като поставите пропуснатото писмо.
натиснете .. Възможен
т. мазотично
годни .. Дълго
udl .. Enterprise.
l..ged.
Отговор: _________________________
9 определя диапазона, в който липсват и същата буква в двете думи. Напишете тези думи, като поставите пропуснатото писмо.
pR .. среда и др.
на .. пиша, о .. раси (битки)
в..d, нито.
под ... което, в ... yuzhny
веднъж .. агро, между ... западен комплект
Отговор: _________________________
10 Напишете думата, в която писмото Е.
брат ...
дръвник ... Зима
пералня ... Б.
retal ... nka.
dopplek ... waaya.
Отговор: _________________________
11 спуснете дума, в която писмото I. е написано на място
главата ... Mey.
стрелба ... S.
rellets ... Lo.
кап ... Име
pose ... NNA.
Отговор: _________________________
12 Определя предложението, в коетоНЕ Думата пишеНабиване . Отворете скоби и напишете тази дума.
Никога (не) претърпел душата няма да може да разбере щастието.
София Павловна (не) е така да се обвинява за това, което се случи с нас.
Изберете приятел (не) в бързаме, още по-малко бързане.
Fungus (не) е високо, да скрепителни елементи.
Вече в края на септември, а Нива все още (не) се извива, зърното започва да се излива от командата.
Отговор: _________________________
13 Определят предложението, в което са написани и двете специални думиНабиване . Отворете скоби и напишете тези две думи.
В областния център Иван рядко се появява (за), след това е оставен на града във всеки удобен случай и (в) ток на няколко часа изчезна там, забравяйки за услугата.
(С) Какво научих: по вида, в очертанията на ръцете й - не знам, но я познах, и (от) сърцето ми беше бесен.
Robbo и надявайки се, че кой (tot) иска да вземе неудобни гости, почукахме на вратата, но собствениците ни приеха (по) собственост.
И (така) най-младият син (същите) обичани книги, като всичко в нашето семейство.
Експериментът беше успешно проведен, с (какво) за първи път, (с) всички бяха много доволни.
Отговор: _________________________
14 Посочете всички номера, в които мястото е написано.Nn.
Syannaya (1), завършен (2) Aya Stari (3) О, мебели, апартаментът напомни на барската къща, с веднъж завинаги монета, (4) заповеди и обичаи, в които всяко нещо - неговото място, и времето е.
Отговор: _________________________
15 Установете препинателни знаци. Посочете номера на предложенията, в които трябва да поставитеЕдин запетая. Запишете номерата на тези предложения.
1) Гората шумолеше, че има леко и песност, което е прозрачно и тревожно.
2) През XII век художниците написаха снимки с бои или мастило на коприна или свитъци за хартия.
3) Внезапно вратата беше изкълзана на блока и стъпка на пода от нечии стъпала.
4) Нито по водата или във въздуха във въздуха, истинският турист не се чувства объркан.
5) Горските плодове най-добре събират сутрин или вечер и всеки добър зрънце трябва да го знае.
Отговор: _________________________
16 Поставете всички препинателни знаци:
Задушаване (1) на широк бащино легло (2) и (3) бокс (4) брадичка в рамото на бащата (5) Ваня (6) развълнувани (7) събития на вечерта (8) не могат да спят за дълго време.
Отговор: _________________________
17 Подредете препинателните знаци:посочете номерата на мястото, от които трябва да стоите запетаите в изречението.
През целия си живот обичах и обичам умствената работа и физически и (1) може би (2) дори повече от втория. (3) Особено (4) се чувстваха доволни, когато той донесе в последното добро предположение, тоест, се присъедини към главата му с ръцете си.
Отговор: _________________________
18 Подредете препинателните знаци:посочете номерата на мястото, от които трябва да стоите запетаите в изречението.
И вие ви наричате всички (1) какво изглежда (2) и чува (3) какъв живот (4) и какъв цъфтеж.
Отговор: _________________________
19 Подредете препинателните знаци:посочете номерата на мястото, от които трябва да стоите запетаите в изречението.
Оказа се (1), че ръкописът все още не е редактиран (2) и че (3) до допълнителна работа (4) не може да бъде предадена на печатницата.
Отговор: _________________________
(1) Когато влязох в нов празен апартамент, единственият, който ме срещна, беше старата снежна топола извън прозореца, той остана от селото, което беше на това място, и сега, гледайки на втория етаж, сякаш Той ми каза: "Здравейте" - и от белите красиви клони на стаята му, светлина, чиста, безупречна, неподходяща. (2) Тогава дойде пролетта и веднъж сутрин, след топъл нощен дъжд, нещо зелено, опушено, безкрайно погледна в прозореца.
(3) Всяка пролет повтаря същото и всеки път, когато е като чудо, чудо на актуализации и е невъзможно да се свикне с него. (4) Стоя дълго време и наблюдавах и не можех да погледна. (5) Сега някой е жив, който се установява извън прозореца, шумно и внезапно се разтърси и по време на вятъра тихо и погълна прозореца.
(6) Живееше с всичките си листа, хиляди хиляди листа, заместване на слънцето, луната, вятъра, дъжд. (7) Той се зарадва на живота си с мощ и главна, всяка минута, всяка секунда от това. (8) И аз, в подуване на живота си, бих искал да науча от него тази постоянна радост в волята под небето.
(9) Птиците летяха на клоните му, те подсвирват, пееха късите си градски песни, може би им разказаха за мен и те погледнаха през прозореца и се усмихнаха.
(10) Какво беше дълго прекрасно лято в тази първа година от живота в нова стая, с оживена топола в прозореца, какви бяха безкрайните залези и ярки нощи и светлинни сънища! Само понякога изведнъж мечтая, че по някаква причина загубих новата стая и живея отново в старата, тъмна и чадна, с гола електрическа крушка на дълъг шнур. (12) Но аз се събудих, и топола погледна в стаята с чисти, свежи стени, а предистинският зелен шум се сливаше с чувството за щастливо пробуждане. (13) Тогава дойде есен, оставя желание и в стаята стана тихо, тъжно.
(14) Есенният душ и бурята започнаха, през нощта поулбата изскърца, стенеше, биеше клоните на стената, сякаш поиска защита срещу лошо време. (15) постепенно разклони листата от горните му клони и след това от долната. (16) Листата текат с потоци, плътски балкон и някои се придържаха към очилата и погледнаха в стаята с ужас, чакайки нещо.
(17) и без листовка на Поплер, той стоеше гол, черен, сякаш бундер, и на фона на синьото небе, всяка черна клонка беше видима, всяка жилетка, беше тържествено тихо и тъжно в природата, нечестивното слънце Лято. (18) И като винаги си спомних детството и си мислех: Кой си ти? (19) Какво е смисълът на живота? Тогава отново беше пролет и всичко беше първо, а животът изглеждаше безкраен.
(21) Но веднъж сутринта чух звука под прозореца, сякаш пиката ми беше притисната. (22) Аз се втурнах към прозореца. (23) На дъното имаше скрийншоти и пътни ролки, които взеха нова улица, а работният електрически острие стоеше в средата на пътя.
(24) И тук, отгоре, видях как треперенето отиде в зеленото си тяло, изглеждаше, си помисли за миг и се срути на нова улица, като го счупи в пълна ширина на шумните зелени съперници.
(25) И отворих червена тухла, скучна, гола стена на къщата от другата страна на улицата, и оттогава виждам само нейната част от небето.
(26) Често ми запомнят ми топола. (27) И изглежда, че не изчезва от земята, и някъде расте в гората, в поляната, шум с всички листа.
(Според Б. Yampolsky *)
* Борис Самолинкич Ямполски (1912-1972), руски писател.
20 Кои от изявлениятане съвпадат Текстово съдържание? Посочете номера за отговор.
1) Влизане в нов празен апартамент, разказвачът видя стария топола в прозореца.
2) Гледайки топола, героят си спомни детството и търсеше отговори на въпросите: кой сте вие? Какво е чувството за живот?
3) Топол все още нараства до историята на разказвача.
4) Уроците са цъфтиха всяка пружина на купето. И този процес разказвачът нарича чудотворна актуализация.
5) Героят не регулира героя, че старата топола е била разлята, защото можеше да падне и ще навреди на къщата или усъвършенства човек.
21 Кои от изброените изявления сапогрешни? Посочете номера за отговор.
1) Предложения 1-2 съдържат наративен елемент.
2) 17 изречението описва описанието.
3) Предложенията 21-22 съдържат разказ.
4) Предложение 12 показва мотивите.
5) Предложение 2 съдържа разсъждения.
Отговор: ___________________________
22 От оферта 15 запишетеантоними.
Отговор: ___________________________
23 Сред предложенията 14-17 намират такова, което е свързано с предишния скрасиви местоимения и форми на думата. Напишете номера на тази оферта.
Отговор: ___________________________
Прочетете референтния фрагмент въз основа на текста, който сте анализирали, като изпълнявате задачи 20-23. Този фрагмент обсъжда езиковите характеристики на текста. Някои термини, използвани в прегледите, са пропуснати. Поставете номерата на точките (a, b, b, g) номера, съответстващи на термина номер от списъка. Напишете в таблицата под всяка буква на съответната цифра. Фигура последователност запис в формуляра за отговор № 1 вдясно от номер 24 номер 24, започвайки от първата клетка, без интервали, запетаи и други допълнителни знаци. Всяка цифра е написана в съответствие с пробите, дадени във формата. |
24 "Спомняйки си веднъж от Рошков под прозореца, Б. Ямполски използва такива пътеки като(НО) ___________ ("Живее с хиляди хиляди листа" в изречение 6),Б) ______________ ("Topol ги разказа за мен" в изречение 9). Такъв прием(IN) _________________ (в изречение 27) прехвърля сетивата на автора. И такава пътека като(Д) _____________________ (напр. "глоба Клонове "в изречение 1) подобрява образуването на изображения."
Списък на условията
1) Реди на хомогенни членове
2) Елиминиране
3) сравнителен оборот
4) хипербола
5) Отчетност
6) опозиция
7) диалектизъм
8) Реторен въпрос
Формулират един от проблемитенастроен от автора на текста.
Коментар за формулирания проблем. Включете в коментар два примера - илюстрации от текста на четене, които според вас са важни за разбирането на проблема с изходния текст (избягвайте прекомерното цитиране).
Word позицията на автора (разказвач). Напишете, съгласен или несъгласен с гледна точка на автора на текста за четене. Обясни защо. Предплатеното си мнение, разчитайки предимно на опита на читателите, както и знания и жизненоважни наблюдения (първите два аргумента се вземат предвид).
Обем на операциите - най-малко 150 думи.
Работата, написана без подкрепа за четене текст (не в този текст), не се оценява. Ако есето е прекъсващ или напълно пренаписан източник на източника без никакви коментари, тогава такава работа се оценява 0 точки.
Променков
А Б В Г Д
4 2 3 8 7
Поплавък
Премахване
Washerpev.
Стрелба
Нисък
По някаква причина
1234
Горна новина
или пупер
или горната област
4269
Текстова информация
Основни проблеми | |
Проблема с самотата. (Какво помага на човек да се справя с чувството за самота?) | Природата помага на човек да се отърве от усещането за самота, да почувства радостта на живота. |
2. Проблемът с човешкото отношение към природата. (Как е историята на историята на историята извън прозореца? Защо топола извън прозореца стана за героя "Неговата топола"?) | 2. В града, където човек може да бъде по-силен, за да усети неговото сближаване на природата, дърветата близо до къщата често се възприемат като част от живия свят на природата, който разбира човека и симпатизира на него, който влиза в радостта на живота. |
3. Проблемът с връзката на човека и природата. (Как е животът на градския човек, свързан с живота на природата?) | 3. Лице, което живее в града, особено усещайки връзката му с природата, красотата на което помага да се възприемат света около нас. |
4. Проблемът с опазването на природата. (Защо смъртта на едно дърво причинява дълбоки преживявания в душата на човека?) | 4. Много е важно да се запази естественият градски пейзаж, защото в душата на човека винаги живее усещане за дълбока взаимосвързаност със заобикалящата природа, красотата на което поражда жажда за живота, чувството за красиво, желанието да запази красотата. |
През 2017 г. всички основни характеристики преглед Като цяло ще бъдат запазени.
Предполага се, че разширява езиковия материал за изпълнение на задачи 17, 22, 23.
Задача 17 Проверява уменията на проверителя за отделни структури, граматически свързани с предложението. Пунктуацията в уводните структури е традиционно трудна за разгледана поради необходимостта от разграничаване на синтактически различно различни явления, като често е подобно семантично (например "обаче" е встъпителната дума и Съюзът). Хетерогенността и многобройността на групата встъпителни и плъгини структури, разнообразието на техните напечатани стойности и нюанси предотвратяват успешното обучение за изучаване на тази пунктуационна тема. Не задържайте състава многобройни групи Тези думи и особености на тяхната семантика, без да се научават да различават уводните думи и фрази от членове на изречението, учениците се обръщат към интонационните характеристики на такива звена: единственият връх на проверителите разглеждат интонационното разпределение на потенциала уводни думиКакво не е наред, а не винаги интонационният дизайн може да посочи наличието на уводен дизайн. Заключението за състоянието на звеното, тъй като встъпителното е вярно само ако отговаря на всички изисквания за подобни езикови явления. Това е "Infidel" на граматическия и пунктуационния анализ и грешките в квалификацията на уводните единици и формулирането на препинателни знаци в тях.
През 2017 г. се планира да се разшири лингвистичният материал на тази задача поради присъединяването към тази тема на предоставянето на жалби. Трябва да се отбележи, че като участник в задачата на езиковия материал могат да се използват както прозаичен, така и поетичен текст. Член на изпита, 2017, изпълняващ задачата 17, може да се срещне с различен езиков материал. В същото време формулировката на задачата ще остане същата.
Разширяване на езиковия материал в задача 22, насочена към проверка на способността за провеждане на лексикален анализ на думите в контекста и позволяване на оценката на тези важни умения на учениците как способността да се разбере адекватно писмена реч Други хора, способността да се свърже езиковото явление със смисъла, че тя получава в текста, ще се състои в това, че указаният феномен в изходния текст не може да бъде представено в единствено число. Така че, моля, напишете от текста фразеолог не означава, че в определения фрагмент има само една фразеология, може да има няколко от тях. Задачата е да напишете само един. Такава промяна е продиктувана от отрицателното въздействие на ситуацията, когато участникът на изпита има за цел да намери само един отговор.
Както вече беше отбелязано, резултатите от изпита показаха, че няма достатъчно условен участък, свързан с анализа на структурата на текста, изясняване на методите и средствата за комуникация на предложенията, които се проявяват в част 2 от работата като нарушение на логиката на работата като нарушение на логиката на развитието на мисълта. Задача 23 През 2017 г. предполага както един, така и няколко отговора. Планирано е да се промени формулировката на тази задача.
(20) В продължение на дни той лежеше в поляните и се счита за цветя и билки с любопитство. (21) Berg събра роба плодове и миризлив хвойна, внимателно разгледани есенни листа. (22) На залезите, останали стада с опашка полет над езерото на юг. (23) Бег първо усети глупаво обида: крановете му се сториха с предатели. (24) Те хвърлиха без съжаление тази пустиня, горски и тържествен ръб, пълен с безименни езера и безстрастни гъсталаци.
(25) През септември дъждовете отидоха. (26) Ярцев се събра да напусне. (27) Берг се разгневи. (28) Как бихте могли да оставите на височината на тази извънредна есен? (29) Вижте Ярцева Берг сега се почувства по същия начин като карнавата бастуна, това беше предателство. (30) Какво? (31) Berg едва ли може да отговори на този въпрос. (32) Измяна към горите, езерата, есента, накрая, топло небе, замръзнал дъжд.
- (33) Оставам - рязко каза Берг. - (34) Искам да напиша тази есен.
(35) yartsev остави. (36) На следващия ден Берг се събуди от слънцето. (37) Леките сенки на клоните трепереха на чистия етаж и зад вратата се издигаше тих син район. (38) Думата "блясък" Берг се срещна само в книгите на поетите, счита за жалко и лишено от ясно значение. (39) Но сега той разбираше колко със сигурност тази дума минава тази специална светлина, която идва от септемврийското небе и Слънцето.
Test EGGE - 2017 на руски език
ОПЦИЯ 1
(Модул Adaptive Adsens блок в началото на статията)
Част 1
Прочетете текста и изпълнете 1 - 3 задачи.
(1) Изобретението в края на 40-те години на ХХ век на транзистора е една от най-големите етапи в историята на електрониката. (2) Електронни лампи, които преди това за дълго време са били незаменим и най-важен елемент от всички радио- и електронни устройства, имаха много недостатъци: те трябва да бъдат взети преди всичко механична крехкост на лампите, краткосрочен план на тяхното обслужване , големи размери, коефициент на нисък коефициент на комунални услуги, дължащи се на големи топлинни загуби на анода. (3) ... когато полупроводникови елементи дойдоха да заместят тези лампи през втората половина на ХХ век, които не са имали един от изброените недостатъци, истински преврат се състоя в радио инженеринг и електроника.
1. Посочете две предложения, в които основната информация, съдържаща се в текста, е вярна. Запишете номерата на тези предложения.
1) Полупроводникови елементи в края на 40-те години на ХХ век се променят в радио- и електронни устройства, крехки и големи електронни лампи.
2) Недостатъците на полупроводникови елементи могат да се считат за големи измерения и ниския живот.
3) През втората половина на ХХ век тя може да бъде революция в радио инженеринг и електроника, които могат да бъдат заменени с полупроводникови елементи на електронни лампи, използвани в радио- и електронни устройства и имат много съществени недостатъци.
4) Реалният преврат в радио инженеринг и електроника настъпи, когато през втората половина на двадесети век, компактните и трайни електронни лампи с голяма ефективност дойдоха да заменят полупроводникови елементи.
5) Реалният преврат в радиотехника и електроника през втората половина на ХХ век се превърна в заместване в радио- и електронни устройства с големи и крехки електронни лампи с компактни полупроводникови елементи.
2. Кои от думите по-долу (комбинации от думи) трябва да стоят на мястото на преминаване в третата (3) Текстова оферта? Напишете тази дума (комбинация от думи).
На свой ред, дори
Напротив обаче
3. Прочетете речника фрагмент, в който думата стойности са елементът. Определете стойността, в която тази дума се използва във втория (2) от текстовото предложение. Напишете номера, съответстващ на тази стойност в речника фрагмент на речника.
Елемент -; м.
1) Съставна част от; съставна част. Изпращане на цяло число по ER. Композитен E. Еха // характерно движение, една фигура на някои Упражнения, танц и др. Гимнастически, танцува. Разбирам er. фигурно пързаляне.
2) Специални. Подробности за някои структури, устройства; единици на някои комплекти. национален отбор Стълбище. Полупроводник Е. Международен ER. речник.
3) Специални. Просто вещество, неразпускащо се чрез конвенционални химични методи. Периодична система д. Светлина e.
4) Източник устройство електрически токгенерирани от химическа енергия. Галванич. Сушилня
4. В една от следните думи е направена грешка в постановяването на стреса: писмото, обозначаващо звука на шестата, е неправилно подчертано. Напишете тази дума.
hached Leisure.
весела зестра
доза
5. В едно от предложенията по-долу избраната дума е неправилно използвана. Коригирайте лексикалната грешка, поставете на маркираната дума parony. Запишете избраната дума.
Повече от сто тела бяха отрязани с лед чиста вода И те влязоха в плен в тесния проток на Берингово море.
Местните одесани са хора с добро чувство за хумор.
В това племе се царува моралът в това племе.
В Малайзия се откриват единични копия на гигантски насекоми.
Цялата година чаках обещаното писмо.
6. В една от думите е разрешена грешка под формата на думата форма. Коригирайте грешката и напишете думата правилно.
Техните проблеми най-добрия човек
на раменете, нарязани по тревата
Седемстотин билета
7. Инсталирайте съответствието между граматичните грешки и предложения, в които са разрешени: към всяка позиция на първата колона, изберете съответната позиция от втората колона.
|
Граматични грешки |
Оферти |
|
А) неправилно изграждане предложения с непряка реч |
1) Много от онези, които са страстни за астрономията, познава местоположението, движението, структурата, произход и развитие небесния Тел и системи, образувани от тях. |
|
Б) Нарушаване на комуникацията между тях тема и Тамем |
2) Лермонтов се приближи до редакторите списание "Вътрешни бележки", срещнах критика v.g. Белински. |
|
В) злоупотреба форма на съществителни с претекст |
3) Първата работа FM Dostoevsky, разбиване на радостта на Некрасов и Григорович, наречени "бедни хора". |
|
Г) нарушение в сградата предлага с несъвместими приложение |
4) историята на Гогол "Тарас Булба" беше отпечатано в колекцията на истории "Миргород". |
|
Д) нарушение в сградата оферти за имоти оборот |
колекцията "беше извънредна. |
|
6) осъдени стихове не само убиец, но и учтиво да знае - виновникът на извършения трагедия, се различаваше в цяла Русия. |
|
|
7) Сократ, известен древен гръцки философът увери, че "не знам нищо) |
|
|
8) Руска история от 1725 до 1762 година маркирани с редица дворцови превратности, и поради чести промени на лицата, които стояха държавният глава, най-високото правителство отслабва. |
|
|
9) В борбата срещу враговете се появиха казаците смелостта, героизма, бяха постоянни воини, лоялна родина, лоялни другари. |
| НО | Б. | В | Г. | Д. |
8. Определете думата, в която се пропуска ненапрегнатият редуващи се гласна корен. Напишете тази дума, като поставите пропуснатото писмо.
проти ... пенсия
хол ... Желда
skl ...
пал ... Садник
9. Определете диапазона, в който същата буква липсва в двете думи. Напишете тези думи, като поставите пропуснатото писмо.
pR ... равен и т.н.
... частично, преди ... сложи
нито една ... легна, в ... flush
d ... Dark, n ... tampy
преди ... Джулиан, над ... срамежлив
10. Напишете думата, в която писмото Е.
добре дошли ... ДДС.
лимит ... ДДС.
миг ... ДДС.
spender ... ДДС.
чудех се ... ДДС.
11. Напишете думата, в която писмото I. е написано на сайта.
надива ... мой
отопление ... аз.
притискане ... si.
вещество ... Име
спечелете ... лесно
12. Определете предложението, в което не е написано с дума. Отворете скоби и напишете тази дума.
По стените, вместо обикновени ловци със зелени мъсти и лилави кучета и портрети на никого (не) генерали, висящи лъчи на сушени билки.
Старата жена (не) беше приятелски настроена към мен.
Ако искате, аз съм дори никой (не) ще кажа, че бях тук и ви видях.
Вашите думи (не) са забравени с мен.
Ник (не) Възлюбени, тя стана мрачна.
13. Определете предложението, в което и двете специални думи са написани в удар. Отворете скоби и напишете тези две думи.
В) Лев на хълма е нещо (където) Алели Маки.
Иван се събуди (за) светлина и (c) в рамките на няколко секунди не може да разбере къде се намира.
В (етажа) унищожен град, той беше пуст, сякаш (сякаш) мощен ураган с тях.
Всички (taki) не можех да отида (за) среща с съученици.
Отделянето вече беше в самия низин и (в) горната част на него (за) разграби вражеската кавалерия.
14. Посочете всички цифри, в които N.
Навсякъде, праховите лъчи на полуфас (1) на слънцето текат от кея. В друго, унищожаващо (2) в края на огромна структура отново десетки хора с товар (3) слоеве; От Настала (4) на земята Unstruck (5) жените на жените преследват етикета (6) развалини автомобили.
15. Поставете препинателни знаци. Посочете две предложения, в които трябва да поставите една запетая. Запишете номерата на тези предложения.
1) Поръчката на Св. Андрю първо се получава за военните и за цивилното гражданство.
2) Св. Геордж Крос беше даден само от военните за военни заслуги и никога не може да бъде премахнат.
3) Многобройни и разнородни да познават в състава си, противопоставяйки се на общи малки служители и търговци.
4) Б. Древна Русия Пунтът на четката или юмрук се смяташе за нечестен и срамно.
5) Любов Гогол епохата е вечната човешка любов и любов Чичиков и Любов КХЛЕзков.
16. Поставете препинателните знаци: посочете всички номера, в които запетаите трябва да стоят в офертата.
Колелото на мелницата (1) се завъртя слабо (1) въпреки времето (2) (3) в бавно заместени кутии (4) вода за сънлив убийство (5) хранене, за да се намали прекомерна капка скъпоценна влага.
17. Продължете с препинателните знаци: посочете всички номера на мястото, от които трябва да стоите запетаите в изречението.
В съвременната презентация любовта към танците е свързана с човека на весела, общителна и (1) човек (2) донякъде несериозен. Въпреки това, (3), сериозен и сух принц Андрей Болконски, предразположен към мисантропия и философски отражения, "беше един от най-добрите танцьори на времето си."
18. Поставете препинателните знаци: посочете номера (ите), на мястото, от които (ите) в офертата трябва да стоите за запетая (ите).
Петър е първият в специална инструкция (1) твърдост (2) и ефективността на която (3) е известна на много (4), предписани руски череамарини, за да назначи на галери на един (5), за да ускори обучението на чужди езици .
19. Поставете препинателните знаци: посочете всички номера на мястото, от които трябва да стоят запетаите в изречението.
Бенджамин Франклин (1) Уверен (3) Какво (4) Ако измамниците знаеха всички предимства на честността (5), тогава те биха спрели измама в полза.
Прочетете текста и изпълнете задачи 20 - 25.
(1) Научната фантастика е най-важният литературен жанр, тъй като тя "съответства на" духа на времето ... (2) всички най-важни проблеми на нашето време са проблемите на научната фантастика. (3) Направете списък на тези проблеми. (4) Ще съставя също. (5) и сега сравнете нашите списъци.
(6) Аз съм уверен: в двата списъка се появява проблемът с взаимодействието на човек и колата, и във връзка с него, проблемът с морала, морала, който органично следва от такова взаимодействие.
(7) Историята на научната фантастика е историята на идеите, която светът се промени, но който за първи път е осмиван и отхвърлен. (8) Ще обясня тази мисъл.
(9) Ако преди тридесет години, в една от моите истории, аз написах, че скоро ще заобиколим замърсен въздух, отровена вода, смъртоносна пътно трафикЩе възкликвате:
(10) - Vile Fiction! (11) най-чистата фантастика!
(12) и сега погледнете назад! (13) Този път дойде!
Ако съм написал, че ще дойде време и с помощта на кредитни проверки, хората ще заемат от "утре" да живеят днес, изсумтя от възмущение:
(15) - глупости и витая! (16) Никога!
(17) Ако написах за устройството, което предава изображение във въздуха и по този начин засяга мисленето на човечеството, щях да изхвърля вратата. Ако написах, че в един ден хората попадат на Луната, как бихте реагирали? (19) Ще кажа, както ви вярваше на онези, които се опитаха да го споменат, те просто им се засмяха. (20) Засмя се през 30-те години на миналия век през 1940 г. през 50-те години. (21) продължава да се смее, докато първият бе пуснат през октомври 1957 година изкуствен сателит Земята.
(22) Човекът е убеден, че прогнозите за научната фантастика се сбъдват, само когато видя малки метални звезди, пътувайки по небето на изток и влизат в нови превръщания в фантастичния модел на новото време.
(23) Кой би ми повярвал, ако през 1920 г. написах, че не е далеч от деня, когато един луд и бронираните му "бръмбари" няма да бъдат сведени до никоя теория за дългосрочните отбранителни линии?
(24) Във Франция се появиха фашистки танкове, всички вярваха в него.
(25) Танковете на Хитлер и бронираните превозни средства след няколко седмици жадуват западна Европа със Земя. (26) И само устройствата, описани в литературата на научната фантастика и наречени самолети все още не са измислени през 1900 г., дори примитивни през 1939 г., помогнаха на Англия да защитава техните въздушни пространства.
(27) Такова е само част от списъка, в който можете да преброите хилядите елементи.
(28) Преди няколко десетилетия Радио, телевизия, автомобили, h-Bomb. не съществува. (29) Въздухът е чист.
(30) Всички постижения на науката и технологиите, които са били от полза за човечеството през последните петдесет години, много преди да са родени в ръководителя на писателя на науката.
(31) Имаше сериозни времена. (32) Сега и научната фантастика е особено необходима, защото прави опити да се изследват всяка нова кола, преди да се появи и да започне да ни унищожава или да ни възстанови и света около нас.
(33) Сега, когато почти напълно събрахме реколта от технически иновации, трябва да развием някои норми на човешки взаимоотношения и технология, за да не бъдем несъстоятелни в лицето на бъдещето.
(34) Платон ни разказа за тяхната държава мечта. (35) Писателите на науката впоследствие изобразяват и състоянията на стоманата, електричеството и атомната енергия, които ще ни направят другите. (36) В този конкретен свят загуби в космоса Слънчева система Ние сме създания, които се опитват да научат по-добре и да се разберат, същества, които се опитват да създават автомобили с нашия ум, могат да видят, да чуят, чувстват света по-добре от нас и - Бог ще даде - повече вид. (37) Ще удължи живота на нашата планета за още два милиарда години, ако постигнем хармонично съжителство с машините, които създадохме.
(38) Можете ли да се обадите в по-голяма цел от това?
(Според Р. Брадбъри)
Реймънд Дъглас Брадбъри е американска научна фантастика писател.
20. Кое от изявленията съответстват на съдържанието на текста? Посочете номера за отговор.
1) Проблемите на науката са неразривно свързани с проблемите на нашето време.
2) Научната фантастика е необходима, тъй като изучава всяка нова кола, която се появява в нашия свят.
3) Самолетите, описани в литературата на научната фантастика, помогнаха на Англия да защити въздушните си пространства.
4) Б. съвременния свят Научната фантастика вече не е подходяща.
5) Всички научни и технически постижения на човечеството, които му донесоха полза или вреда, бяха родени дълго преди съзнанието на научните фантастични писатели.
21. Кое от изброените изявления е вярно? Посочете номера за отговор.
1) Предложенията 18 - 20 и 21 се противопоставят на съдържанието.
2) Изреченията от 1 до 5 съдържат описателен фрагмент.
3) В предложения 9 - 13 е обяснено на решение в изречение 7.
4) В изреченията 17 - 19 съдържат мотиви.
5) Предложенията 34 - 35 съдържат история.
22. От предложения 15 - 17, запишете контекстните синоними.
23. Сред предложенията 33 - 35 Намерете такова, което е свързано с предишната с помощта на Съюза. Напишете номера на тази оферта.
24. "Използване на читателя в значението на научната фантастика като литературен жанрАвторът използва редица приеми. В синтаксиса на текста привлече вниманието (а) _____ (предложения 9, 14, 17), б) _____ (изречения 18 - 21), в) ______ (предложение 38), и сред пътеките - (ж) _____ 33) ".
Списък на терните:
1) разгърнати метафора
2) синтактичен паралелизъм
3) Реторично възклицание
4) форма на представяне на въпроси
5) Ротторичен въпрос
6) Епифара
7) хипербола
8) Говорим и просторен речник
Напишете в таблицата Избрани номера под подходящите букви.
| НО | Б. | В | Г. | Д. |
Част 2
25. Напишете есе на текста.
Формулират един от проблемите комплект Автор на текста. Коментар за формулирания проблем. Включете в коментар два примера - илюстрации от текста на четене, които според вас са важни за разбирането на проблема с изходния текст (избягвайте прекомерното цитиране).
Word позицията на автора (разказвач). Напишете, съгласен или несъгласен с гледна точка на автора на текста за четене. Обясни защо. Предплатеното си мнение, разчитайки предимно на опита на читателите, както и знания и жизненоважни наблюдения (първите два аргумента се вземат предвид).
Обемът на есето е най-малко 150 думи.
Работата, написана без подкрепа за четене текст (не в този текст), не се оценява. Ако есето е прекъсващ или напълно пренаписан източник на източника без никакви коментари, тогава такава работа се оценява 0 точки.
Напишете внимателно есе, четлив почерк.
Текстова информация Част 1:
Отговори:
(Модул адаптивен Adsens блок в края на статията)
EGE на руски се състои от две Части и 25 задачи.
Първа част Представлява 24 задачи. Те могат да бъдат тествани, за да изберат един или повече отговори, отворен тип (Въведете прохода).
Отговорът на задачите на част 1 се дава на съответния запис под формата на номер (номер) или думи (множество думи), последователността на числата (номера), записани без интервали, запетаи и други допълнителни знаци.
Задачи на част 1 Проверете асимилацията от завършилите образователен материал както на основата, така и на високи нива сложност (задачи 7, 23-24).
Втората част на - се състои от една задача - 25. Тази задача предполага, че писането на есе, основано на четене и анализиран текст.
Настройката на част 2 (задача 25 - есе) може да бъде извършена на всяко ниво на сложност (основно, повишено, високо).
210 минути се дава на работа - 3.5 часа.
Разпределение на задачите в части от изследването
| Части на работа | Брой задачи | Максимална първична топка | Вид на задачите |
| 1 част | 24 | 33 | Кратък отговор |
| 2 част | 1 | 24 | Подробен отговор |
| ОБЩА СУМА | 25 | 57 |
Рабълска по задачи
По-долу ще дам "цената" на всяка задача.
За правилното изпълнение на всяка задача първа част (В допълнение към задачите 1, 7, 15 и 24), изпитващият получава 1 точка. За неправилен отговор или отсъствието му се показват 0 точки.
За изпълнение на задачи 1 и 15 могат да бъдат показани от 0 до 2 точки.
Отговорът е отговорът, в който има всички цифри от референтната и няма други номера.
За изпълнението на задача 7 може да се покаже от 0 до 5 точки.
За всяка дясна посочена цифра, съответстваща на номера от списъка, изпитващият получава 1 пункта (5 точки: няма грешки; 4 точки: Една грешка е направена; 3 точки: Две грешки са разрешени; 2 точки: посочените две цифри; 1 точка: TRUE само с една цифра; 0 точки: напълно неправилен отговор, т.е. неправилна последователност от числа или негово отсъствие.
За изпълнението на задачата 24 може да се покаже от 0 до 4 точки. Отговорът е отговорът, в който има всички цифри от референтната и няма други номера.
Максималният брой точки, които могат да получават проверителя втора част , обхваща 24 точки.
За правилното изпълнение на всички задачи на изследването, можете да получите най-много 57 Основни точки .
Търсене
Можем да ви уведомим за нови статии,