1. Вихователь повинен:

Перевіряти відвідування учнів за журналом ДПД;

Дізнаватись думка вчителів про самопочуття, поведінку, успішність дітей;

Дізнаватись про особливості домашнього завдання;

У разі потреби відвідувати уроки вчителів;

За потреби вносити корективи у план на день.

2. При організації харчування вихователю необхідно:

Організувати чергування у їдальні;

Перевірити чистоту рук та рушників;

Провести двохвилинну етичну розмову;

Стежити за поведінкою дітей у їдальні;

Оформити розрахунок у їдальні;

Простежити за організованим доглядом школярів зі їдальні.

3. Організуючи відпочинок на повітрі, вихователь зобов'язаний:

Організувати прибирання та провітрювання приміщення;

Простежити за одяганням дітей та їх одягом;

Повідомити план відпочинку;

Дати завдання та розподілити обов'язки;

вести спостереження за самопочуттям дітей;

Проводити індивідуальні та групові бесіди;

Підбити підсумок відпочинку;

Простежити за порядком повернення дітей до школи.

4. Обов'язки вихователя під час проведення занять у приміщенні:

Організувати попередню підготовку заходу;

Повідомити план роботи;

Стежити за участю дітей у проведенні заходу та спрямовувати їх активність;

Підбити підсумок заняття.

5. Під час самопідготовки необхідно:

Провести інструктаж;

Визначити час роботи з кожного предмета;

Вибрати консультантів (група довіри);

Перевірити записи у щоденниках;

Організувати самостійну роботу учнів;

Контролювати слабких, своєчасно їм допомагати;

Аналізувати виконання домашнього завдання учнями;

Підбити підсумок самопідготовки.

Своєчасно інформувати вчителів про хід та результати самопідготовки.

6. Після завершення роботи ДПД вихователю необхідно:

Призначити чергових наступного дня;

Простежити за збиранням класу;

Упорядкувати ігровий куточок;

Провести розмову з батьками;

Підбити підсумок роботи.

7. Епізодичні обов'язки вихователя ГПД

Крім вищевикладених щоденних обов'язків, вихователь як педагог має та інші - епізодичні, що виконуються як на робочий час, і в неробоче. До них слід зарахувати:

Обов'язки щодо планування;

Складання річного календарно-тематичного плану;

Підготовку розкладу загальнорозвиваючих занять;

Підготовка робочих планів, розробок заходів.

1. Загальні положення

1.1. Вихователь ДПД призначається та звільняється з посади директором школи. На період відпустки та тимчасової непрацездатності вихователя ДПД його обов'язки можуть бути покладені на класних вихователів, інших вихователів ДПД або на класного керівника. Тимчасове виконання обов'язків у випадках здійснюється виходячи з наказу директора школи, виданого з дотриманням вимог законодавства про працю.

1.2. Вихователь ГПД повинен, як правило, мати середню або вищу професійну освітучи відповідний досвід роботи.

1.3. Вихователь ДПД підпорядковується безпосередньо заступнику директора з навчально-методичної роботи початкової школи.

1.4. У своїй діяльності вихователь ДПД керується Конституцією Російської Федерації, Законом «Про освіту в Російській Федерації», Типовим становищемпро загальноосвітній установі, Сімейним кодексом Російської Федерації, указами Президента Російської Федерації, рішеннями Уряду Російської Федерації, рішеннями органів управління освітою всіх рівнів з питань освіти та виховання учнів; адміністративним, трудовим та господарським законодавством; правилами та нормами охорони праці, техніки безпеки та протипожежного захисту, а також статутом та локальними правовими актами школи (у тому числі правилами внутрішнього трудового розпорядку, наказами та розпорядженнями директора, цією Посадовою інструкцією), трудовим договором (контрактом), вимогами ФГЗ нового покоління та рекомендаціями щодо їх реалізації у загальноосвітньому закладі. Вихователь ДПД дотримується Конвенції про права дитини.

2. Функції

Основними напрямами діяльності вихователя ГПД є: ·

2.1. Організація виховного процесу групи продовженого дня, керівництво їм і контролю над розвитком цього процесу з урахуванням специфіки вимог нових ФГОС.

2.2. Сприяння створенню сприятливих умов індивідуального розвитку та морального формування особистості учнів з урахуванням специфіки вимог нових ФГОС.

2.3. Забезпечення режиму дотримання норм та правил техніки безпеки навчально-виховного процесу у ДПД.

3. Посадові обов'язки ·

Вихователь ДПД виконує такі посадові обов'язки:

3.1. Аналізує:

Проблеми освітнього процесуу ГПД;

Результати виховної роботиу ГПД;

Хід та розвиток освітнього процесу у ГПД.

3.2. Прогнозує:

Тенденції зміни ситуації у суспільстві та освіти для коригування плану виховної роботи у ГПД;·

Наслідки запланованої виховної роботи у ДПД.

3.3. Планує та організує: ·

Освітній процес з учнями ГПД з урахуванням специфіки вимог нових ФГОС;

Розробку необхідної методичної документації з виховної роботи у ДПД;

Роботу з підготовки та проведення культурно-виховних заходів силами учнів ГПД;

Просвітницьку роботу для батьків (законних представників) приймає батьків (законних представників) з питань організації освітнього процесу;

Прогулянки учнів;

Гаряче харчування учнів;

Вивчення з учнями правил учнів.

3.4. Координує:

Діяльність учнів під час всіх видів занять у ГПД.

3.5. Контролює:

Безпека використовуваних в освітньому процесі ГПД обладнання, приладів, технічних та наочних засобів;

Дотримання учнями режиму роботи ГПД;

Дотримання учнями Правил учнів.

3.6. Коригує: ·

Розвиток особистості учнів з урахуванням специфіки вимог нових ФГЗС;

Хід виконання програми навчально-виховної роботи у ДПД.

3.7. Консультує:

батьків (законних представників) із питань організації освітнього процесу.

3.8. Запрошує:

Від імені школи батьків (законних представників) для інформування про успіхи їхніх дітей та порушення ними Статуту та інших локальних актів школи.

4. Відповідальність

4.1. За невиконання або неналежне виконання без поважних причин статуту та правил внутрішнього трудового розпорядку школи, законних розпоряджень директора школи та заступника директора з навчально-методичної роботи початкової школи та інших локальних нормативних актів, посадових обов'язків, встановлених цією Інструкцією, у тому числі за невикористання прав, наданих цією Інструкцією, що призвела до дезорганізації освітнього процесу, вихователь ДПД несе дисциплінарну відповідальність у порядку, визначеному трудовим законодавством. За грубе порушення трудових обов'язків як дисциплінарне покарання може бути застосовано звільнення.

4.2. За застосування, у тому числі одноразове, методів виховання, пов'язаних з фізичним та (або) психічним насильством над особистістю учня, вихователь ГПД може бути звільнений з посади відповідно до трудового законодавства та Закону «Про освіту в Російській Федерації». Звільнення за цю провину не є мірою дисциплінарної відповідальності.

4.3. За порушення правил пожежної безпеки, охорони праці, санітарно-гігієнічних правил організації освітнього процесу вихователь ДПД притягується до адміністративної відповідальності у порядку та у випадках, передбачених адміністративним законодавством.

4.4. За винне заподіяння школі або учасникам освітнього процесу збитків (у тому числі моральних) у зв'язку з виконанням (невиконанням) своїх посадових обов'язків, а також за не використання прав, наданих цією Інструкцією, вихователь ДПД несе матеріальну відповідальність у порядку та в межах, встановлених трудовим та (або) цивільним законодавством.

5. Взаємини. Зв'язки з посади

Вихователь ГПД:

5.1. Працює за розкладом, складеним виходячи з 30-годинної робочого тижнята затвердженому директором школи.

5.2. Самостійно планує свою роботу на кожен навчальний рікта кожну навчальну чвертьвідповідно до розкладу, затвердженого директором.

5.3. Отримує від директора школи та безпосереднього керівника інформацію нормативно-правового та організаційно-методичного характеру, знайомиться під розписку з відповідними документами.

5.4. Систематично обмінюється інформацією з питань, що входять до своєї компетенції, педагогічними працівникамита заступниками директора школи.

5.5. Передає безпосередньому керівнику інформацію, отриману на нарадах та семінарах, безпосередньо після її отримання.

Працівник отримав один екземпляр посадової інструкції.

«--------»____________________20____г. _______________________________

затверджую

[Посада, підпис, П. І. О.

Керівника чи іншого

Посадовця, уповноваженого

Стверджувати

[Організаційно-правова форма, посадову інструкцію]

найменування організації, [число, місяць, рік]

підприємства] М. П.

Посадова інструкція

вихователя групи продовженого дня [найменування організації, підприємства тощо]

Ця посадова інструкція розроблена та затверджена відповідно до положень Трудового кодексуРосійської Федерації, Постановою Уряду РФ від 1 жовтня 2002 р. N 724 "Про тривалість щорічної основної подовженої оплачуваної відпустки, що надається педагогічним працівникам" та інших нормативно-правових актів, що регулюють трудові правовідносини.

1. Загальні положення

1.1. Вихователь групи продовженого дня належить до категорії педагогічних працівників та безпосередньо підпорядковується [найменування посади безпосереднього керівника].

1.2. На посаду вихователя групи продовженого дня приймається особа, яка має вищу професійну освіту або середню професійну освіту за напрямом підготовки "Освіта та педагогіка" без пред'явлення вимог до стажу роботи або вищу професійну освіту або середню професійну освіту та додаткову професійну освіту за напрямом підготовки "Освіта та педагогіка без пред'явлення вимог до стажу роботи.

1.3. Вихователь групи продовженого дня повинен знати:

Пріоритетні напрями розвитку освітньої системи РФ;

Закони та інші нормативні правові акти, що регламентують освітню діяльність, Конвенцію про права дитини;

Педагогіку, дитячу, вікову та соціальну психологію;

Психологію відносин, індивідуальні та вікові особливості вихованців, вікову фізіологію, шкільну гігієну;

Методи та форми моніторингу діяльності вихованців;

Педагогічну етику;

Теорію та методику виховної роботи, організації вільного часу вихованців;

Методи керування освітніми системами;

Способи та методи формування основних складових компетентності (професійної, комунікативної, інформаційної, правової);

Сучасні педагогічні технологіїпродуктивного, диференційованого, розвиваючого навчання, реалізації компетентнісного підходу;

Методи переконання, аргументації своєї позиції, встановлення контактів із вихованцями різного віку, їхніми батьками (особами, які їх замінюють), колегами по роботі;

Технології діагностики причин конфліктних ситуацій, їх профілактики та дозволи;

Правила з охорони праці та пожежної безпеки.

2. Посадові обов'язки

2.1. На вихователя групи продовженого дня покладаються такі посадові обов'язки:

Організація та проведення позаурочної навчальної та виховної роботи у закріпленій групі;

Контроль за виконанням учнями режиму дня, організація виконання домашніх завдань, проведення культурно-дозвільних, оздоровчих та інших заходів у групі;

Планування виховної роботи у закріпленій групі, забезпечення виконання плану, участь у методичній роботі;

Ведення встановленої документації по групі, подання адміністрації відомостей про успішність та поведінку, підготовка характеристик на учнів закріпленої групи;

Вивчення індивідуальних здібностей, інтересів та схильностей учнів, їх розвиток та вдосконалення;

Підтримка постійного зв'язку з батьками та викладачами для підвищення ефективності навчального та виховного процесу;

Організація та контроль харчування дітей закріпленої групи;

Планування та організація прогулянок вихованців;

Забезпечення охорони життя та здоров'я вихованців у період їх перебування у групі продовженого дня;

Забезпечення режиму дотримання норм та правил техніки безпеки навчально-виховного процесу у групі продовженого дня;

Здійснення контролю над дотриманням учнями Правил внутрішнього трудового розпорядку школи, дотримання етичних і культури поведінки, дбайливого відношеннядо майна школи;

Створення сприятливого мікросередовища та морально-психологічного клімату для кожного вихованця;

Проведення серед вихованців пропаганди здорового образужиття, боротьби з шкідливими звичками, контроль зовнішнього виглядуучнів та дотримання ними правил особистої гігієни;

Забезпечення збереження майна та санітарно-гігієнічний стан кабінетів, які закріплені за його класом.

3. Права

Вихователь групи продовженого дня має право:

3.1. Попри всі передбачені законодавством соціальні гарантії.

3.2. Вибирати форми та методи навчально-виховної діяльності групи продовженого дня, затверджені директором школи.

3.3. Брати участь у розробці навчально-виховної програми школи.

3.4. Брати участь у ухваленні рішень педагогічної радита будь-яких інших колегіальних органів управління.

3.5. У необхідних випадках викликати від імені школи батьків учнів (осіб, які їх замінюють).

3.6. Вимагати від керівництва школи сприяння у виконанні своїх професійних обов'язків та здійсненні прав.

3.7. Вимагати створення умов для виконання професійних обов'язків, у тому числі надання необхідного обладнання, інвентарю, робочого місця, що відповідає санітарно-гігієнічним правилам та нормам тощо.

3.8. Ознайомитися з проектами рішень керівництва школи щодо його діяльності.

3.9. Підвищувати свою професійну кваліфікацію.

3.10. На щорічну основну подовжену оплачувану відпустку тривалістю 56 днів.

Невід'ємною частиною роботи будь-якої загальноосвітньої установи є ДПД. Що це таке? Абревіатура ГПД розшифровується, як це справжня «паличка-виручалочка» для батьків, які працюють протягом дня та не можуть приділити час дитині. Після уроків разом із учителем хлопці не лише зможуть виконати завдання, а й весело провести час із однолітками.

Завдання групи продовженого дня

Всебічний розвиток особистості кожної дитини – основне завдання ГПД. означає, що хлопці, які залишаються у школі після уроків, не просто «вбивають час» в очікуванні батьків. Для учнів розробляється програма навчання нових предметів, школярі можуть відвідувати цікаві гуртки. Для учнів 6-7 років можна організувати денний сон. Адже втомлена дитина втрачає інтерес до навчання.

Педагоги, які працюють із ГПД не перший рік, відзначають, що у хлопців збільшується увага, пам'ять, вони стають більш посидючими на основних заняттях. Пов'язано це із правильною організацією часу дітей. У домашній обстановці, навпаки, школярі почуваються розслабленішими, відсутня дисципліна, властива навчальному закладу.

ГПД - допомога відстаючим хлопцям

Не всі школярі розвиваються однаково. Одній дитині досить один раз прочитати матеріал, щоб почати добре в ньому розбиратися, іншій доведеться пояснити тему ще кілька разів. Планування ГПД обов'язково включає роботу з хлопцями, що відстають. Поки що інші школярі зайняті малюванням або ліпленням, наприклад, вчитель може зайнятися з дитиною індивідуально.

До решти завдань ГПД можна віднести:

• формування корисних звичок у дитини (складати за собою у шафу, прибирати шкільні предметипісля навчання);
• щеплення навичок особистої гігієни;
• зміцнення фізичного здоров'яхлопців;
• розвиток інтересу до навчання;
• розвиток комунікативних відносин дітей у конкретному колективі.

Школярі, які відвідують ГПД, є соціально адаптованими. Вони легко знаходять спільну мовуз новими хлопцями, знають, як поводитися в тій чи іншій непередбаченій ситуації.

Форми позаурочної роботи з хлопцями

Існує кілька варіантів роботи з учнями після основних уроків. Важливе значеннямає самопідготовка у ГПД. Що це таке? Це організаційна формадіяльності учнів, які залишаються на продовжений день у навчальній установі, що передбачає виконання домашніх завдань під керівництвом вихователя. У ході навчання у маленьких школярів формуються навички самостійної роботи, вони навчаються з першого разу виконувати завдання якісно.

Клубна година – ще одна форма проведення часу у групі продовженого дня. Вихователь ГПД планує заняття наперед. Це може бути урок малювання, ліплення чи музики. Часто хлопці відвідують музеї, ходять екскурсії. До них можуть залучатися також і батьки.

Переваги відвідування груп продовженого дня

У групі продовженого дня хлопці молодшого шкільного вікузалишаються під наглядом і водночас всебічно розвиваються. Це величезна перевага насамперед для зайнятих батьків. Робоча програмаГПД розробляється з урахуванням вікових особливостей дітей. Школярі за кілька годин, проведених в освітній установі, встигають виконати домашнє завдання, поспілкуватися з однолітками, дізнатися про нову цікаву інформацію від вихователя, відпочити фізично.

План ГПД включає як освітні моменти. Школярі одержують також якісне (на пільговій основі чи за рахунок батьків). У домашній обстановці мами та тата не завжди можуть простежити, чим займається і що їсть дитина після шкільних занять.

Батьки завжди хочуть, щоб малюк не тільки добре знався на шкільній програмі, але й займався спортом, брав участь у концертах та інших позаурочних заходах. Якщо школяр відвідує клас ГПД, може вибирати, чим займатися додатково. В освітньому закладі можуть бути запропоновані спортивні секції, гуртки образотворчого мистецтва, співи, танців і т.д.

Режимні моменти

Діти, які відвідують групу продовженого дня, мають звикати до певного режиму. Навички, які будуть вироблені до шкіл, збережуться у майбутньому. Тому режим – ще одна перевага ГПД. Що це таке? Що має на увазі поняття «режим»? Це означає, що хлопці одночасно обідають, сплять (якщо йдеться про школярів 6-7 років), вчать уроки, відвідують гуртки.

Режим всім груп продовженого дня приблизно однаковий. Одразу після закінчення шкільних занять хлопці, які залишаються на подовж, обідають, потім готуються до прогулянки на свіжому повітрі, виходять на вулицю. Потім слідує самопідготовка. Діти виконують домашні завдання, з деякими учнями індивідуально займаються вчителі. Після закінчення слідує дозвілля (спортивні секції, гуртки, екскурсії).

Вимоги безпеки

Безпека у роботі з хлопцями – понад усе. До роботи з ними може бути допущено вихователя ГПД, який пройшов медичний огляд. Обов'язковим є також інструктаж з охорони праці. Ці умови повинні дотримуватись також працівники кухні, помічники вихователів, а також керівники гуртків.

Школярі повинні постійно перебувати під наглядом. Уроки для ГПД можуть проводитись у спеціально відведеному кабінеті. Неприпустимо, щоби хлопці самостійно приходили до класу. З однієї аудиторії до іншої молодші школярі повинні переміщатися у супроводі вихователя. Якщо дитина відвідує гурток, керівник повинен проводити його до кабінету, де проводитимуться заняття.

Під час самопідготовки хлопці також мають перебувати під наглядом вихователя. Якщо педагогу необхідно залишити кабінет, за школярами стежить Обов'язково має контролюватись становище хлопців за партами, щоб уникнути розвитку сколіозу, короткозорості та інших патологій.

Тематичне планування ГПД

Чіткий план проведення занять педагогом має розроблятися ще на початку навчального року. Вся навчальна програмаможе бути поділена на тематичні періоди (по місяцях). План занять групи подовженого дня може бути наступним:

1. «Привіт школа». У вересні всі заняття присвячуються першим дням навчання. На гуртках та позаурочних заходах хлопці обговорюють, як минуло літо. Вихователі цікавляться, що цікавого хотіли б дізнатися школярі у новому навчальному році.
2. "Золота осінь". У жовтні у групах продовженого дня розпочинається підготовка до осіннього балу. Хлопці роблять вироби із сухого листя, на уроках музики розучують пісні на осінню тематику.
3. "Нові знання". У листопаді заплановано відвідування музеїв, фабрик. Екскурсії викликають інтерес у школярів, стимулюють інтерес до навчання.
4. «Скоро Новий рік». У грудні розпочинається підготовка до святкування нового року. Усі уроки для ГПД розробляються з урахуванням майбутнього свята. Діти розучують вірші, пісні, готують новорічні прикраси.
5. "Зимушка-Зима". У січні обов'язково має бути запланована зимова прогулянка. Хлопці спостерігають за змінами природи в холодну пору року. Сподобається школярам та лижна прогулянка.
6. «Прощання із Зимою». У лютому на заняттях з музики хлопці розучують пісні, присвячені Масляниці, на заняттях з малювання створюють тематичні листівки.
7. "Свято Мам". У березні вся позаурочна діяльністьспрямовано організацію майбутнього Міжнародного жіночого дня.
8. "Весна-Червона". У квітні вихователь ГПД разом із хлопцями відвідує ботанічний садчи пар. Учні вивчають рослини, що прокидаються навесні. На заняттях створюються тематичні вироби.
9. "Незабаром літо". Травень – закінчення навчального року. Школярі підбивають підсумки, будують плани щодо майбутніх канікул. Більшість позаурочного часу хлопці проводять на свіжому повітрі.

Представлене планування – орієнтовно. Кожен педагог може розробити власну програмуз урахуванням потреб конкретного шкільного колективу.

Хто може відвідувати ДПД?

Залишатися на продовжений день після основних шкільних занять мають право учні молодших класів. Але батьки попередньо мають написати відповідну заяву. Зазвичай процедура проводиться на початку навчального року. За перебування дитини у групі подовженого дня жодна плата не враховується. Це передбачено законом "Про освіту РФ". Єдине, за що доведеться сплатити батькам, це харчування.

Підведемо підсумок

Групи продовженого дня – унікальна можливість для батьків правильно організувати день молодших школярівза умов постійної зайнятості. Під наглядом кваліфікованих педагогів хлопці повноцінно розвиваються, вникають у загальноосвітні предмети, відвідують цікаві екскурсії та спілкуються з ровесниками.

Якщо є така можливість, відмовляти дитині у відвідинах ГПД не варто. Закладені на початковому етапі навчання навички самостійності допоможуть організації дня вже дорослого учня у майбутньому.

Директор школи _________ С.П.Бабенко

Наказ № _______ від __________ р.

1. Загальні положення

1.1. Вихователь ДПД призначається та звільняється з посади директором школи. На період відпустки та тимчасової непрацездатності вихователя ГПД його обов'язки можуть бути покладені на класних вихователів, інших вихователів ГПД чи класного керівника. Тимчасове виконання обов'язків у випадках здійснюється виходячи з наказу директора школи, виданого з дотриманням вимог законодавства про працю.

1.2. Вихователь ГПД повинен, як правило, мати середню чи вищу професійну освіту чи відповідний досвід роботи.

1.3. Вихователь ДПД підпорядковується безпосередньо заступнику директора з навчально-методичної роботи початкової школи.

1.4. У своїй діяльності вихователь ДПД керується Конституцією Російської Федерації, Законом Російської Федерації «Про освіту», Типовим положенням про загальноосвітню установу, Сімейним кодексом Російської Федерації, указами Президента Російської Федерації, рішеннями Уряду Російської Федерації та органів управління освітою всіх рівнів з питань освіти та виховання учнів ; адміністративним, трудовим та господарським законодавством; правилами та нормами охорони праці, техніки безпеки та протипожежного захисту, а також статутом та локальними правовими актами школи (у тому числі правилами внутрішнього трудового розпорядку, наказами та розпорядженнями директора, цією Посадовою інструкцією), трудовим договором (контрактом). Вихователь повинен знати концепцію та зміст ФГОС НГО, а також пакет супутніх документів ФГОС нового покоління та рекомендації щодо їх реалізації у загальноосвітній установі. Вихователь ДПД дотримується Конвенції про права дитини.

2. Функції

Основними напрямками діяльності вихователя ДПД є:

2.1. Організація навчально-виховного процесу у групі продовженого дня, керівництво ним та контроль за розвитком цього процесу.

2.2. Сприяння створенню сприятливих умов індивідуального розвитку та морального формування особистості учнів.

2.3. Забезпечення режиму дотримання норм та правил техніки безпеки навчально-виховного процесу у ДПД.

3. Посадові обов'язки

Вихователь ДПД виконує такі посадові обов'язки:

3.1. Аналізує:

проблеми навчально-виховного процесу у ГПД;

результати навчально-виховної роботи у ДПД;

хід та розвиток навчально-виховного процесу у ГПД.

3.2. Прогнозує:

тенденції зміни ситуації у суспільстві та освіти для коригування плану навчально-виховної роботи у ГПД;

наслідки запланованої навчально-виховної роботи у ДПД

3.3. Планує та організує:

навчально-виховний процес під час занять із учнями ГПД;

розроблення необхідної методичної документації з навчально-виховної роботи у ДПД;

здійснення систематичного контролю над виконанням домашніх завдань;

роботу з підготовки та проведення культурно-виховних заходів силами учнів ГПД;

просвітницьку роботу для батьків (законних представників), приймає батьків (законних представників) з питань організації навчально-виховного процесу;

прогулянки учнів;

гаряче харчування учнів:

виконання учнями домашніх завдань;

вивчення з учнями правил учнів.

3.4. Координує:

діяльність учнів під час проведення навчальних занятьта занять позаурочної діяльності;

3.5. Контролює:

безпека використовуваних у навчально-виховному процесі ДПД обладнання, приладів, технічних та наочних засобів;

дотримання учнями режиму роботи ГПД;

дотримання учнями Правил для учнів;

рух учнів за індивідуальними маршрутами;

3.6. Коригує:

розвиток особистості учнів;

хід виконання програми навчально-виховної роботи у ДПД.

3.7. Консультує:

батьків (законних представників) з питань організації навчально-виховного процесу;

учнів з питань ведення портфоліо;

3.8. Оцінює:

вихованість учнів ГПД.

3.9. Забезпечує:

своєчасне складання встановленої звітної документації та її подання безпосереднім керівникам;

своєчасне та акуратне заповнення журналу ГПД;

створення сприятливого мікросередовища та морально-психологічного клімату для кожного учня;

допомога учням у навчальній та позаурочній діяльності;

оновлення змісту життєдіяльності ГПД відповідно до вікових інтересів учнів;

допомога учням в отриманні додаткової освітичерез систему гуртків, секцій, студій тощо;

допомога учням з питань ведення портфоліо;

збереження обладнання, меблів та санітарного стану закріпленого приміщення;

постійне спостереження за учнями під час роботи ГПД;

відхід учнів із групи тільки з батьками (законними представниками) або за їхньою письмовою заявою одних або у супроводі зазначених осіб;

отримання учнями гарячого харчування у їдальні.

3.10. Є:

на засіданнях методичних об'єднань, нарадах, педрадах і т.п. не менше трьох годин на місяць.

4. Права

Вихователь ГПД має право у межах своєї компетенції:

4.1. Вибирати:

форми та методи навчально-виховної діяльності ГПД, затверджені школою.

4.2. Давати:

обов'язкові розпорядження учням під час занять ГПД.

4.3. Залучати:

до дисциплінарної відповідальності учнів за провини, які дезорганізують навчально-виховний процес, у порядку, встановленому правилами про заохочення та стягнення.

4.4. Брати участь:

у розробці навчально-виховної програми школи;

у роботі педагогічної ради.

4.5. Вносити пропозиції:

про початок, припинення або зупинення конкретних навчально-виховних проектів;

щодо вдосконалення навчально-виховної роботи.

4.6. Підвищувати:

свою кваліфікацію.

4.7. Запрошувати:

від імені школи батьків (законних представників) для інформування про успіхи їхніх дітей та порушення ними статуту та інших локальних актів школи.

5. Відповідальність

5.1. За невиконання або неналежне виконання без поважних причин статуту та правил внутрішнього трудового розпорядку школи, законних розпоряджень директора школи та заступника директора з навчально-методичної роботи початкової школи та інших локальних нормативних актів, посадових обов'язків, встановлених цією Інструкцією, у тому числі за невикористання прав, наданих цією Інструкцією, що призвела до дезорганізації освітнього процесу, вихователь ДПД несе дисциплінарну відповідальність у порядку, визначеному трудовим законодавством. За грубе порушення трудових обов'язків як дисциплінарне покарання може бути застосовано звільнення.

5.2. За застосування, у тому числі одноразове, методів виховання, пов'язаних з фізичним та (або) психічним насильством над особистістю учня, вихователь ГПД може бути звільнений з посади відповідно до трудового законодавства та Закону Російської Федерації «Про освіту». Звільнення за цю провину не є мірою дисциплінарної відповідальності.

5.3. За порушення правил пожежної безпеки, охорони праці, санітарно-гігієнічних правил організації навчально-виховного процесу вихователь ДПД притягується до адміністративної відповідальності у порядку та у випадках, передбачених адміністративним законодавством.

5.4. За винне заподіяння школі або учасникам освітнього процесу збитків (у тому числі моральних) у зв'язку з виконанням (невиконанням) своїх посадових обов'язків, а також за не використання прав, наданих цією Інструкцією, вихователь ДПД несе матеріальну відповідальність у порядку та в межах, встановлених трудовим та (або) цивільним законодавством.

6. Взаємини. Зв'язки з посади

Вихователь ГПД:

6.1. Працює за розкладом, складеним виходячи з 30-годинного робочого тижня та затвердженого директором школи.

6.2. Самостійно планує свою роботу на кожен навчальний рік та кожну навчальну чверть відповідно до розкладу, затвердженого директором. План роботи представляється затвердження директору школи пізніше п'яти днів із початку планованого періоду.

6.3. Надає заступнику директора з навчально-методичної роботи початкової школи письмовий звіт про свою діяльність обсягом не більше двох машинописних сторінок протягом 10 днів після закінчення кожного навчального року.

6.4. Отримує від директора школи та безпосереднього керівника інформацію нормативно-правового та організаційно-методичного характеру, знайомиться під розписку з відповідними документами.

6.5. Систематично обмінюється інформацією з питань, що входять до своєї компетенції, з педагогічними працівниками та заступниками директора школи.

6.6. Виконує обов'язки вчителів, вихователів ГПД та класних вихователів у період їхньої тимчасової відсутності (відпустка, хвороба тощо). Виконання обов'язків здійснюється відповідно до законодавства про працю та статут школи на підставі наказу директора.

6.7. Передає безпосередньому керівнику інформацію, отриману на нарадах та семінарах, безпосередньо після її отримання.

Розглянуто на засіданні педагогічної ради

Протокол № ___ від ____________

Затверджено наказом

МОУ «ШКОЛА №111 М.ДОНЕЦЬКА»

Пр.№________від _____________

ПОЛОЖЕННЯ

про групу продовженого дня

загальні положення

1. Це Положення визначає організаційно-методичну основу діяльності групи продовженого дня (далі ГПД).

   ДПД відкриваються у загальноосвітній установі за запитами (заявами) батьків (законних представників) при наповнюваності не менше ніж 25 осіб. При наявності необхідних умовта засобів можливе комплектування ГПД із меншою або більшою наповнюваністю.

   Організація діяльності ГПД ґрунтується на принципах демократії та гуманізму, творчого розвиткуособи.

   У своїй діяльності ГПД керується

Конституцією РФ;

Федеральним законом від 29.12.2012 №273-ФЗ «Про освіту в Російській Федерації.

Законом РФ «Про основні гарантії прав дитини до» № 124-ФЗ від 24.07.1998 р.;

Конвенцією ООН про права дитини (Положення дітей у світі, 1991 рік. - Нью-Йорк: ЮНІСЕФ, 1991);

Статутом школи, програмою розвитку освіти ЯНАО, міста, школи та локальними правовими актами школи (у тому числі правилами внутрішнього розпорядку, наказами та розпорядженнями директора), цим Положенням;

СанПіН 2.4.2. 2821-10 «Санітарно-епідеміологічні вимоги до умов та організації навчання у загальноосвітніх закладах»

Іншими нормативними актами федерального, регіонального, муніципального рівнів.

Цілі та завдання ГПД

1. ГПД створюється з метою надання всебічної допомоги сім'ї у навчанні навичкам самостійності у навчанні, вихованні та розвитку творчих здібностейучнів

   Основними завданнями ГПД є:

Організація перебування у загальноосвітньому закладі за відсутності умов для своєчасної організації самопідготовки в домашніх умовах через зайнятість батьків;

Створення оптимальних умов організації розвитку творчих здібностей дитини при неможливості організації контролю з боку батьків учнів;

Організація перебування у загальноосвітньому закладі для активної участі в позакласній роботі.

Організація діяльності ДПД

1. Робота груп продовженого дня будується відповідно до чинних вимог МОЗ Росії щодо організації та режиму роботи ДПД

   ГПД створюється загально освітньою установою, наступним чином:

Проводиться соціологічне дослідження потреби учнів та його батьків (законних представників) у ГПД.

Комплектується контингент ГПД учнів:

• однієї паралелі класів,

  одного ступеня навчання,

  основної школи.

• Організується збір необхідної документації (заяв батьків (законних представників));

  Видається наказ про функціонування ДПД у поточному навчальному році із зазначенням контингенту учнів та педагогічних працівників, які працюють із ДПД, встановленням їх навантаження згідно з тарифікацією, визначенням навчальних та ігрових приміщень.

  Зарахування у ГПД та відрахування здійснюється наказом ОУ за письмовою заявою батьків (законних представників).

1. Педагогічний працівник – вихователь групи розробляє режим занять учнів з урахуванням навантаження (відповідно до тарифікації), розкладу, плану роботи ГПД.

   Для вихованців групи продовженого дня організується одноразове гаряче харчування: безкоштовне - учнів пільгових категорій (малозабезпечений, діти-сироти), інших учнів – з допомогою батьківських коштів.

Організація освітнього процесу у ДПД

4.1. Режим роботи ГПД встановлюється індивідуально кожної групи відповідно до розкладом навчальних занять учнів. З встановленого часу занять у ДПД вихователю встановлюється відсоткова надбавка, яка перевищує 30 годин (100%).

4.2. У режимі роботи ГПД вказується час для організації:

прогулянки на свіжому повітрі та спортивні ігри. Прогулянку рекомендується супроводжувати спортивними, рухливими іграми та фізичними вправами. Учні, віднесені до спеціальної медичній групіабо гострі захворювання, що перенесли, під час спортивних і рухливих ігор виконують вправи, не пов'язані зі значним навантаженням. Одяг учнів під час занять на відкритому повітрі повинен оберігати їх від переохолодження та перегрівання та не обмежувати рухів. У негоду рухливі ігри можна переносити в приміщення, що добре провітрюються.

самопідготовки учнів (виконання домашніх завдань, самостійна, додаткова, творча роботапо загальноосвітнім програмам). При виконанні домашніх завдань (самопідготовка) слід проводити « фізкультурні хвилинитривалістю 1-2 хвилини. Учням, які закінчили виконання домашніх завдань раніше за всю групу, надавати можливість приступити до занять з інтересів (в ігровій, бібліотеці).

практичних занять з курсу «Предпрофільне виховання» 1-4 клас у рамках міського проекту «Місто майстрів»;

соціальних практик з курсу "Корисні звички" 1-4 клас;

ігрових занять з курсу «Риторика» – 1 клас;

практичних занять з вивчення Етнокалендаря 1-4 класи;

занять у гуртках організованих на базі загальноосвітньої установи, а також з відвідуванням УДВ, видовищних заходів

Під час занять у ДПД педагогічними працівниками організуються консультації щодо навчальним предметамдля учнів з низькою навчальною мотивацієюі так само з обдарованими дітьми в рамках підготовки до предметних олімпіад, марафонів знань.

4.3. На письмове прохання батьків (законних представників) вихователь ДПД може відпускати учнів додому (за окремою письмовою домовленістю з батьками (законними представниками)).

5. Організація побуту

5.1. У ГПД поєднується рухова активність вихованців із самопідготовкою (консультаціями), вивченням курсів, участю у позанавчальних заняттях (гуртки, видовищні заходи), обідом (гаряче харчування) з урахуванням шкільної їдальні з допомогою батьківських коштів.

5.2. Звільняються від плати за харчування діти із малозабезпечених сімей, діти-сироти, діти, які перебувають під опікою.

5.3. Для роботи ГПД ОУ виділяються приміщення (навчальні класи), а також актовий та спортивний зали, бібліотека, читальний зал та інші приміщення відповідно до розкладу ГПД. Порядок використання приміщень та відповідальність за безпеку навчального обладнання покладаються на вихователя ГПД.

5.4. Медичне обслуговування вихованців ДПД забезпечується медичним працівником відповідно до інструкції про роботу медичного персоналуОУ.

Права та обов'язки учасників освітнього процесу ДПД

1. Права та обов'язки працівників ОУ з ДПД та вихованців визначаються статутом, правилами внутрішнього розпорядку, правилами поведінки учнів та цим Положенням.

6.2. Вихователь ГПД відповідає за стан та організацію освітньої діяльностіу ГПД, що систематично веде встановлену документацію групи продовженого дня, відповідає за відвідуваність групи учнями.

7. Відповідальність посадових осіб, які організовують діяльність ГПД

1. Керівник ОУ, заступник директора з УВР, який курирує діяльність ДПД, несуть адміністративну відповідальність:

за створення необхідних умов для роботи ГПД та організацію в ній

освітнього процесу,

організують гаряче харчування та відпочинок учнів,

затверджують режим роботи ДПД,

організують методичну роботувихователів,

здійснюють контроль за станом роботи в ГПД

1. Вихователь ГПД несе персональну відповідальність:

за життя, здоров'я та безпеку дітей під час проведення ГПД;

за дотримання прав та свобод дитини;

за невиконання або неналежне виконання без поважних причин Статуту та правил внутрішнього розпорядку школи, законних розпоряджень директора школи та інших локальних нормативних актів, посадових обов'язків, встановлених посадовою інструкцією, у тому числі за не використання наданих прав, несе дисциплінарну відповідальність у порядку, визначеному трудовим законодавством . За грубе порушення трудових обов'язків як дисциплінарне покарання може бути застосовано звільнення.

за застосування, у тому числі одноразове, методів виховання, пов'язаних з фізичним та (або) психічним насильством над особистістю учня, а також вчинення іншого аморального проступку може бути звільнений з посади відповідно до трудового законодавства та федеральним закономвід 29.12.2012 №273-ФЗ «Про освіту в Російській Федерації». Звільнення за провину є мірою дисциплінарної відповідальності.

за порушення Правил пожежної безпеки, охорони праці, санітарно-гігієнічних правил організації навчально-виховного процесу притягується до адміністративної відповідальності у порядку та у випадках, передбачених адміністративним законодавством.

за винне заподіяння школі або учасникам освітнього процесу збитків у зв'язку з виконанням (невиконанням) своїх посадових обов'язків несе матеріальну відповідальність у порядку та в межах, встановлених трудовим та (або) цивільним, адміністративним законодавством.

8. Управління ГПД

8.1. ДПД відкривається освітньою установою на поточний навчальний рік. Комплектування проводиться із 01 вересня.

8.2. Функціонування ДПД здійснюється з 01 вересня до 30 травня поточного навчального року.

8.3. Вихователь ГПД призначається і звільняється з посади директором школи.

8.4. Ведення журналу ГПД є обов'язковим для вихователя.

9. Документація та звітність ГПД:

Заяви батьків (законних представників) про наміри відвідувати

ГПД

Наказ про відкриття ДПД на новий навчальний рік

Наказ про затвердження навантаження вихователів ДПД

Посадова інструкція вихователя ДПД

План роботи вихователя ДПД

Журнал роботи ДПД

Звіт про роботу ДПД (на кінець навчального року)