Има почти винаги някой около нас - съпрузи, родители, деца, приятели, колеги и дори абсолютно непознати хора. Това предполага постоянна комуникация, както желани, така и неочаквани. За по-голямо разбиране и за да не се нарушават свободите и възгледите на другите, бяха измислени някои правила за комуникация с хората. Отбелязва се, че когато се използват най-малко основните правила за комуникация, хората често търсят местоположението на другите и имат репутация на приятен събеседник. Такава способност да се отрази правилно на кариерния растеж.

Трябва да общуваме различни хораСледователно във всяка среда се опитваме да използваме правилните правила, за всяка нужда тя индивидуален подход. Комуникацията по време на работа е поразително различна от общуването със семейството си или с приятели на риболов.

Комуникационни правила с приятели

Изглежда, че когато комуникира с приятели, не са необходими правила, защото това са хора, близки до нас, които ни възприемат, както сме. Това е заблуда, която може да доведе до загуба на контакт. Например, в комуникация с приятел с външни лица, ние, като правило, не отиваме на "вие" и често се обръщаме към събеседника не по име, а на "псевдонима". Никога не идва ум, че може да е неприятно за човек.

Първо, ние си позволяваме да имаме "stock jokes" и подигравка на приятели, леко пренебрежителен тон, а след това искрено се чудя защо има толкова малко добри приятели в живота ни или защо те вече не искат да прекарват времето си с нас.

Бих искал да отбележа, че без значение колко много мирните промени и нашите възгледи винаги ще бъдат подходящи, основното правило за комуникация между хората е уважение. Роднина, шеф, пътник - няма значение, всеки човек е достоен за уважение. Падането на тази истина, всеки ще получи шанс да стане най-интересното лице за другите.

Темата за комуникационните и комуникационните правила написаха много книги, в които можете да намерите препоръки и съвети за всички поводи. Авторите като Dale Carnegie и Allan Piz са много популярни. От цялата литература могат да се разграничат няколко най-важни правила, които остават важни и подходящи в продължение на много години, така да се каже златните правила за комуникация. Можете спокойно да им припишете:

Винаги се усмихвай. Усмивката причинява положителни емоции и положителна инфузия, която има спътник за себе си (или дори група хора).

Ясно изразяват себе си. Особено, ако става въпрос за бизнес среща или просто сериозен разговор. Между другото, ако вашият събеседник е човек, уверете се, че това правило е двойно.

Бъдете учтиви. И няма значение дали говорите с главата или подчинените, обслужвате персонала или детето - грубост и познаване все още не служат на никого.

Лично аз поставям комуникация с хората на преден план и самата дейност е на втория. Не ме интересува какво правя в този интервал от време. Приоритетната цел е удобна психологическа среда, която се постига. необходимите хора, желаното ниво на взаимоотношения, което от своя страна се постига чрез правилните думи в разговора. Това е моята философия на комуникацията.

Абсолютно всички резултати от тестовете, които изпълнявах по двойки, отразяват истинското ми поведение в комуникацията. Например, в първия тест имам следващ резултат: "Имате проблеми с работата с хората, някой ви счита, че сте затворени и неоткриваеми. Предпочитате да правите такъв. Трудно сте да изпълнявате пред публиката. " Не бих казал, че предпочитам да правя едно. Въпреки че, напоследък осъзнах, че учителят е професия за самотник. Вие не се нуждаете от група от помощници, които да водят уроци, не се нуждаете от партньор, който да прави планове за по-нататъшни класове, изпълнения. В колежа се подготвяме бъдеща професия Тя е с помощта на такава колективна група за обучение (на практика - работа 3-5 души, в друга практика - 2-3). Никой няма да си спомни групата на учителите, които са направили отличен урок. Хората ще си спомнят, че дойде нова техника, въведе нова концепция, нова теория и ще понесе идеите си в масово съзнание. Само такива хора са в състояние да обърнат съзнанието на хората и аз ще се стремя към цял живот за мъглив идеал на човек. И нека обществото ще нарече такива хора луд. Ще ги наричам - гении. В края на краищата, само лудост вярва, че може да промени света, за да промени света. ... и следователно го променя.

Не счупих няколко теста, защото беше казано, че есето е достатъчно, но, както можете да видите, можете да разтегнете и разтегнете мислите си на един тест за много страници, като се има предвид факта, че само разглобяват само част от моя тест за резултатите. Тук, например, фразата: "Ти трудно се изпълняваш пред публиката." Неясна фраза, която на пръв поглед подсказва, че чувствам някои проблеми в общуването с хората. Отчасти, може би това е вярно, но има някои нюанси. Реших да копая малко в себе си и научих, че наистина се чувствам дискомфорт по време на реч пред публиката. През цялата половин година наблюдавах и особено обърнах внимание на хода на "реторика", която е водеща Марина Ивановна. Внимателно анализирах всяка моя реч, дори и ако наистина се подготвях за него. Получават се следните резултати:

  • Аз съм доста агресивен за всяка (конструктивна или неконструктивна) критика по време на изпълнението.
  • Особено досадни малки коментари, които убиват целия темп на изпълнение.
  • Възрастта и подът на прекъсването на мен не се интересуват абсолютно.

След като направих някои заключения за себе си, помислих си: Защо те са точно така? Защо показвам агресия на критика? Всичко се оказа много по-сложно, отколкото бих могъл да си представя. Мислех за дълго време и се оказа, че тази агресия е родена в детството, когато току-що прекоси прага гимназия. В петия клас на обичайната средна стойност общо учебно училище, обикновен учител Руски език и литература минахме по темата "фонетика". Това беше единствената тема, която разбрах много зле. Бях много раздразнен от факта на анализ на всеки клюн, който наистина не засяга нищо. Просто го направихме, защото трябваше да разшири знанията си. Имах мотивация да науча и да науча нещо ново, но проклетата ми липсва време и помощ за възрастните. Родителите ми бяха много зле ми помогнаха с уроците, защото самите те бяха лошо научили учебната програма и това не обясняваше детето си. Тогава, единствената възможност Изходът от тази ситуация беше обучението на тези знания в училище.

Това беше обичайната учебна седмица. Седнахме на най-често срещания урок на руския език и го направихме фонетичен анализ думите. Учителят специално ме накара да се справя, за да се опитам да се справя с тази тема. Тогава не разбрах защо тя непрекъснато ме напуска и ме причинява на черната дъска, но сега, когато уча педагогически колежРазбирам нейните намерения. Тя го направи целенасочено, така че имах по-добър фиксиран материал. Подобно на всеки ученик, започнах да вземам разбор, но винаги съм изпитвал трудности с анализа на всеки звук, защото просто не съм обяснявал нещо някъде, добре, или не разбрах нещо. Беше много неприятно да се чуе подигравки съученици. Някой безразличен наблюдавал, докато отговарям, някой се уплаши и някой се страхуваше, че може да го нарече и на дъската. Всичко това много ме притисна. Имаше много ужасна психологическа атмосфера. Всички се страхуваха да отидат на дъската. Сега разбирам каква е причината за всичко това. Когато започнах да правя звуков анализ, винаги е изправен пред проблема за определяне на глухотата и твърдостта - мекота. Имах нужда от време да мисля, говоря за себе си и на глас. Имах нужда от малко повече време, за да анализирам ситуацията, но само времето ми попречи да го направя. Тогава, когато започнах да "измъкна" на дъската, учителят от самото начало изкрещя, осмиваше и когато разбрах, че това може да забави дълго време, просто ме поставих и сложих два пъти. Така продължи около три или четири пъти през седмицата. Попитах не толкова много. Имам нужда от малко време. И най-повратната точка, или по-скоро моментите, когато бях почти готов да кажа отговора, както учителят ми предложи или отговор за мен. Тя продължава непрекъснато и имаше много, че имах изключително агресивна реакция на такива съвети и съвети. Оттогава много се е променило, но пространства в морфологичен анализСъщо така, трудностите в съвета са запазени за моя живот. Разбира се, е невъзможно да се погледне тази ситуация само от моя страна, защото е егоистична. Учителят има ограничено време и тя не може да се ангажира с един ученик, когато повечето клас научиха този материал. Като бъдещ учител - аз я разбирам, като никой друг, така че не държа злото върху него. И двамата се оказахме само заложници на тази лоша образователна система.

С течение на времето ще преодолея всички тези проблеми вътре в себе си. Измъкнах се доста добре по отношение на обществени изказванияИ няма заслуги на моя курс "Реторика" в колежа. Затворих всичките ви проблеми в същото училище, когато защитим проекти в десетия и единадесетия клас на борда на директорите, както и пред колежа на учителите много пъти. Дори бих казал, че този курс не ме е научил на практика нищо. Не говорех красноречиво и моя лексикон Едва се изправи до първите три думи. Още веднъж се убедих, че самообучението и независимата (единична) подготовка за работа, например, на публични речи, определено ще ви донесе плод, разбира се, ако се опитате да поставите душата.

Не разбирам кой преподава такива техники за провеждане на уроци. Проста ситуация на чифт реторика. Човек излезе с реч. Човек напълно я подготви у дома, работеше като интонация, работеше по структурата. Накратко, опитва се човек. Той отива на дъската и започва да казва. Тук, нито с никого с това, той е прекъснат от учителя и започва да коригира речта си по изпълнението. Пада на темпото на речта, всеки път, когато се промени настроението на изпъкналото, след следващото прекъсване, а не в най-добрата страна. Учителят се ръководи от железен аргумент: "Сега ще поправя по-добре речта ви, когато някъде на изпита нямаше проблеми." Всичко е доста логично и очевидно. Но имаме ли нужда от такава корекция? Когато изучавах в училище, бяхме критикувани само когато приключихме работата си. Получихме възможността да предадем нашата, да и корена, но логично завършихме мисълта до края. Всеки от тях получи възможността да направи грешка и не съжаляваше, нито времето или силите. Само научих повече или по-малко красива и обвързана, за да изразя мислите си. Не обичам да се хваля и да се поставя над останалите, но когато говорех няколко пъти с изказванията си на двойка, тогава почувствах неустоим предимство пред огромното мнозинство от моите подреждания. Всичко беше много просто. Вече имам опит с публични изказвания и те не са. До края на първата половина на годината нищо не се е променило. Все още чувствам тази празнина, когато мога да отида на дъската и да започна да говоря абсолютно на всяка тема, така че слушането ще бъде интересно, дори и да направя пълна глупост, а друг човек ще излезе и две думи няма да могат да се свързват, дори ако този материал е много близо до него. Да, звучи изключително "паун", а тук моите его кули до небето, но изобщо не го искам. Просто описвам какво се случва в действителност. Разбира се, има такива, които са същите, както идвам да отговоря и много забележително показват вашите ораторски умения, но те могат да бъдат преброени на пръстите на едната ръка.

В момента се подготвям за втората половина на годината. Скоро ще отидем на най-важната и важна практика в живота си. И накрая, ще дадем уроци в началното училище. Прекомерно изчерпах стила на комуникация с деца, връстници и възрастни. Работя върху себе си. По-специално, добрата подготовка за поведението на уроците е есе. Аз съм безкрайно щастлив не само да изпълня пред хората, но и да анализирам изказванията ви. Щастлив съм, анализирам резултатите от този тест, защото се развивам, движейки се напред. Всяка година все повече съм все повече и по-дълго се впускаме в психологията на комуникацията, все по-често общувам със студентите основно училище. Започвам да се ровя в тънкостите на комуникацията с по-младото поколение. Гордо мога да кажа, че не съм грешен от професия. Ще продължа да продължавам, изучавам психологията на комуникацията, реториката и други психологически и педагогически дисциплини и интердисциплинарни курсове с надеждата да станат истински професионалисти в своята област!

Есе на тема "Какво съм в комуникацията?" Актуализирано: 7 юни 2018 г. от автора: Научни статии.

Есе на темата "комуникация"

5 клас 5. Социални изследвания.

Защо човек общува?

Много важна роля се играе от комуникацията в живота на всеки индивид. С него хората ще научат много нови и интересни. Той също така помага на хората по-добре да взаимодействат помежду си. С помощта на комуникацията хората могат да дават емоции един на друг.

От курса на социалните науки знаем, че комуникацията е обмен на информация между хората. Комуникацията е устен или писане. Има няколко класификации човешка комуникация: Така комуникацията може да бъде както бизнес, така и приятелски, както вербален, така и невербален, както лични, така и непреки, доминиращи и т.н.

Има прекрасен израз: "Комуникацията е отварянето на другите за себе си и за себе си за другите". Така човек с помощта на комуникация признава друго лице и в същото време той се отваря за него.

Има няколко златни правила за успешна комуникация:

а) любов да общува с друг човек;

б) да бъде учтив и приятелски;

в) повикайте името на събеседника по-често;

г) слушайте внимателно;

д) засягат само тези теми, които ще ви бъдат интересни и двете;

Проблемът за изучаване на същността на комуникацията засяга днес много области на живота. Икономисти, икономисти, психолози, учители, политици, философи и много други са ангажирани в него. В крайна сметка нямаше да има общество без комуникация.

напишете есе за примерни правила за комуникация

Отговори:

Комуникацията е сложен, многоизмерен метод за инсталиране междуличностна връзкаНаистина, има такава фраза: комуникация-лукс ", казва, че комуникацията е дадена безплатно. Среща между главния принцип на съвременния човек. Малки, примитивни хора, предадени с помощта на жестове, следователно нямаха стойност комуникация. Човек е много важен компонент на развитието на междуличностните отношения. Благодарение на комуникацията, хората се съгласяват, изграждат бизнес, който е значителна основа на щастлив живот, хората се разпознават. Но искам да кажа, не всеки човек знае как да общува правилно, това е това, което няма важни качества В характера. Ако човек иска да успее, той трябва да развие своята логика, чувство за хумор. Също така очарование за дългосрочни взаимоотношения - неразделна линия в природата на човек. При комуникацията е необходимо да се опитате да се опитате Избягвайте конфликти, без да унижавате ценностите на вашия събеседник. За съжаление, комуникацията между юношите частично става виртуална. Това намалява същността на руския език, също значително намалява грамотността на тийнейджъра. Особено вреда за здравето. Считам, че фразата на моето есен никога няма да загуби смисъла и същността си в социалното общество.

Подобни въпроси

Изпратете добрата си работа в базата знания е проста. Използвайте формата по-долу

Студентите, завършилите студенти, млади учени, които използват базата на знанието в обучението и работата ви, ще ви бъдат много благодарни.

Публикувано от http.:// www.. allbest.. резюме/

Правителство Руска федерация

Перм клон на федералната държава автономнаобразователна институция Висше професионално образование "Национален изследователски университет

"Гимназия по икономика"

Министерство на общото управление (PERM)

Дисциплина: Психология

Есе

на темата:« Съобщение като условие за развитие на личността»

Изпълнен :

ученик на образователната група M-14-4

Curpina polina sergeevna.

Проверено :

Goldiereva v.a.

Въведение

Комуникацията е един от най-важните фактори на човешкото представяне. Видовете и формите на комуникация са много разнообразни. В продължение на много хилядолетия хората обмениха различни информация, натрупани и запазени. Това се дължи на това, хората имат съвременни научни и ежедневни познания.

Също така в комуникацията се осъществява образуването на личност, формирането на най-важните свойства и световни визии.

За мен тази тема е много интересна. Това дава възможност да се разбере защо комуникацията е толкова важна за образуването на човек.

Считам, че комуникацията е един от основните начини за формиране на човек. Всеки от нас има своя идол или просто този човек, който би искал да бъде равен. Благодарение на комуникацията, можем да разберем колкото е възможно повече за този човек, да обменяме с него всеки опит и т.н.

В тази работа бих искал да проуча по-подробно ролята на комуникацията. И също така да разглобете основния въпрос на тази тема: "Съобщение като условие за развитието на индивида."

1. Концепцията за комуникация

Комуникацията е сложен и многостранен процес, който може да действа по едно и също време и като процес на взаимодействие на индивидите и като информационен процес и като връзка на хората един към друг и като процес на взаимно влияние един върху друг, \\ t и като процес на съпричастност и взаимно разбирателство. Комуникацията може да бъде заменена с думата комуникация. Обикновено в чуждестранни публикации говорим само за комуникативни процеси, тъй като на английски език-езикова култура думата "комуникация" не съществува. На руски език тези думи имат различно значение. Комуникацията е повече бизнес взаимодействие на теми. Но в работата ми ще използвам думите "комуникация" и "комуникация", което предполага същото значение.

Комуникацията извършва разнообразни функции в живота на хората. Например: Вербална комуникационна комуникация комуникация

1. Социализация. Формирането и развитието на междуличностните отношения като състоянието на образуването на човек като човек.

2. Когнитивен. Познаващи хора един от друг.

3. Психологически. Въздействие върху психичното състояние на дадено лице.

4. Организация. С нея хората организират съвместни дейности.

От това можем да заключим, че комуникацията извършва най-важните функции в живота ни. Почти всеки ден се запознаваме с нови хора. С помощта на комуникацията се опитваме да научим за непознати колкото е възможно повече. Също така нито една от фирмите не може да направи без комуникация. В края на краищата, благодарение на комуникацията, можем да получим задача от главите или напротив, за да дадем служители подчиненост, да поискаме помощ от колеги или просто да съберем команда за изпълнение на всяка задача. Всичко е много важно!

Средствата за комуникация са вербални и невербални. В вербалните основни средства е езикът - система от словесни признаци, които хората означават обекти и явления на околния свят и техните собходи. Невербалните средства за комуникация се използват като допълнителни езикови фондове. Например, жестове, изражения на лицето и др.

Видове комуникация са: материал, символична, реч и роля. В материална комуникация обменът на информация възниква с помощта на естествени естествени обекти и елементи, създадени от човек. Те носят определена информация поради начина си на съществуване.

Реч комуникацията се извършва чрез думи. Тя може да бъде написана и устен. Този тип комуникация ви позволява да получите информация за мислите, чувствата, мечтите и желанията на индивида.

Писмената комуникация на речта се основава на използването на определени признаци.

Ролята комуникация се осъществява при извършване на хора от техните социални функции.

2. Ролята на комуникацията в умственото развитие на индивида

Развитието на личността е процесът на редовна промяна на идентичността като системен индивид в резултат на нейната социализация. Този процес започва от момента на раждането и продължава до края на живота. Чрез активна комуникация с развитите личности, самият човек се превръща в лице, поради факта, че се получава полезната информация, която в бъдеще се прилага на практика и постоянно се подобрява.

Ако човек от раждането е лишен от такава възможност, тя никога не може да бъде цивилизовано и културно развито лице. Например, можете да си спомните историята на Mowgli. Тя показва, че е много важно от детството да общуват с хората. Детето взема известен опит от родителите. Мисля, че всеки от нас си спомня как мама на мама ви е казал: "Не докосвайте желязото! Това ще боли! ", А татко се научи да пораже винаги и навсякъде. Да, те направиха грешки, те знаят колко трудно ги коригират. И с помощта на комуникацията, родителите ни научат постоянно да сме готови за неочаквани ситуации.

Много е важно да се разпредели ролята на участието на двамата родители в общуването с детето. Отказ на вниманието на един от тях в детска възраст, той засяга по-зрялата възраст върху формирането и развитието на индивида.

Още веднъж разгледайте видовете комуникация и тяхната роля при формирането на личността.

Бизнес разговор. Това съобщение е средство за придобиване на специални знания и умения. Също така помага на човек да развие способността си, да подобри организационните качества, необходими за способността да взаимодейства с други хора.

Лична комуникация. Тя дава възможност на човека да намери определен навик, интереси, да идентифицира цели в живота. Това означава, че формирането на човек като човек.

Когнитивна комуникация (процес на обработка на информация на мозъка). Позволява ви да обменяте информация с събеседника и следователно попълнете знанията си в определена област.

Мотивационна комуникация. Това е специален източник на допълнителна енергия, която стимулира лицето на продуктивни дейности. В бъдеще това засяга развитието на личността. В резултат на такова съобщение човек може да получи нови цели, интереси.

Социална комуникация. Този тип комуникация позволява на човек да се чувства като част от нещо цяло и най-важното знаят, че той играе специална роля за постигането на общия резултат.

Почти всички тези видове комуникация, които използваме всеки ден. Някакъв вид по-малък.

Заключение

Основната задача на темата ми беше да разберем защо комуникацията е условието за развитието на личността. В резултат на това стигнах до заключението, че без комуникация човек е малко вероятно да бъде човек изобщо, тъй като благодарение на комуникацията придобиваме знания и умения, които ни помагат да станем човек. Също така именно от комуникацията, ние нарисуваме енергия, за да подобряваме непрекъснато, да поставяме нови цели и да ги търсим.

За нас, мениджъри, е много важно да може да комуникира. Особено за нас, такава функция на комуникацията като организационна е важна. Тъй като ние много често работим в екип. За нас е важно да намерим взаимния език с екип. Това е точно това, което ще помогне за постигането на целите, както и да върши работата си като най-добра и по-ефективна.

Списък на препратките

1. Социални изследвания: Пълен директория / P.A. Баранов - Москва: AST: Astrel, 2014. - 542в.

2. Основи на психологията / P.A.SOROKUN - ПАСКОВ: ПГЗУ, 2005 - 312в.

3. Психология на комуникацията и междуличностните отношения: надбавка / ЕП. Илин - Санкт Петербург: Петър 2009. - 576.

Публикувано на AllBest.ru.

...

Подобни документи

    Характеристики на концепцията за комуникация. Развитие на комуникацията при деца. Ролята на комуникацията в умственото развитие на човека. Ролята на диалога в развитието на личността. Развитието на междуличностните отношения и организирането на съвместни дейности. Отношението на възрастните на детето като човек.

    изследване, добавено 06/22/2011

    Взаимодействието на човек със своя околващ свят. Ролята на комуникацията в развитието когнитивни способности, поведение и характеристики на личността на човек. Зависимостта на умственото развитие на човек от нейното общуване с други хора, последиците от комуникационния дефицит.

    резюме, добавено 14.04.2009

    Проучване на концепциите и видовете социални отношения. Характеристики на правни, икономически, индустриални, морални, етични, политически и религиозни отношения. Анализ на процеса на предаване и приемане на съобщения, използващи вербални и невербални средства.

    презентация, добавена 12/14/2013

    Концепцията за комуникация и междуличностни отношения. Комуникация. Възприятие. Размисъл. Качество на личността, засягаща комуникационните процеси. Фактори, определящи формата и съдържанието на комуникацията. Психологически вид на човека. Характеристики на лични видове, темперамент.

    резюме, добавено 11/21/2008

    Ролята на комуникацията в умственото развитие на човека. Аспекти и видове комуникация. Структурата на комуникацията, нейното ниво и функция. Концепцията за кодиране на информация в процеса на комуникация. Интерактивна и перцептивна страна на комуникацията. Натрупване на човешка култура.

    изследване, добавено 11/09/2010

    Идентифициране на патопсихологическата роля на недостига на невербални средства за комуникация при появата на реч и. \\ T психични разстройства Дете. Развитие на основните направления на изразителна психорехарнение работа с зашеметяваща възраст предучилищна възраст.

    теза, добавена 19.08.2014

    Проучване на ефекта от феномена комуникацията психическо развитие Личност, по моралния обхват, мироглед. Концепция за комуникация: видове, функции, класификация. Разкриване на гледки и творби на Вюгоцки, Леонов, Хипонентър за ролята на комуникацията в развитието на личността.

    изследване, добавено 12/09/2011

    Ефективността на използването на невербални фондове в процеса на комуникация. Значението на Мимичи като основен показател за истинските чувства и мисли на събеседника. Функции и жестове. Характеристики на ритмични, емоционални, индекси, символични жестове.

    резюме, добавен 06.03.2012

    Концепциите, видовете и функциите на комуникацията, характеристиките и стойността в психологическо развитие човек. Техника и техники за комуникация. Основните етапи, които са обогатително развитие на комуникацията при хората. Методи за изследване на ценности и значение на личността.

    курсова работа, добавена 05/23/2009

    Бизнес комуникация, неговите видове и форми. Регулаторна рамка бизнес комуникация. Определение, структура и партита, функции, нива и видове комуникация. Психологически особености Директни участници в бизнес комуникацията. Възможни структури на бизнес разговори.