Стор. 3-5. Наша мова
Стор. 6 – 7. Текст
Стор. 8. Частини тексту.
Стор. 9 – 11. Пропозиція.







Стор. 39 - 48. Голосні звуки
Стор. 49 - 58. Згідні звуки
Стор. 59 – 63. М'який знак (ь)

Продовжуємо вивчати велику і могутню російську мову, ближче знайомитися з текстом, словами, літерами та звуками. Якщо ви навчаєтесь за програмою "Школа Росії", то автор вашого робочого зошита з російської мови Канакіна В.П.

Теми 1 частини робочого зошита на сторінках

Стор. 3-5. Наша мова
Стор. 6 – 7. Текст
Стор. 8. Частини тексту.
Стор. 9 – 11. Пропозиція.
Стор. 12 – 14. Члени пропозиції
Стор. 15 - 19. Слово та його значення
Стор. 20 - 22. Синоніми та антоніми
Стор. 23 - 26. Однокорінні слова
Стор. 27 - 32. Склад. Наголос. Перенос слова
Стор. 33 - 35. Звуки та літери. Як розрізнити звуки та літери?
Стор. 36 - 38. Російський алфавіт, або Абетка
Стор. 39 - 48. Голосні звуки
Стор. 49 - 58. Згідні звуки
Стор. 59 – 63. М'який знак (ь)

Не всі вчителі використовують такі робочі зошити під час проведення уроків, оскільки вони безкоштовно надаються школою, а батьки учнів їх змушені купувати власним коштом. Якщо ви придбали такі робочі зошити з російської, то, швидше за все, дитині в другому класі доведеться робити по них домашнє завдання. Завдання прості, але все ж таки для звірки батьки та учень можуть скористатися готовими домашніми завданнями або ГДЗ з нашого сайту 7 гуру.

Відповіді до 1 частини робочого зошита з української мови Канакіна 2 клас

Відповіді сайту до сторінок 3-5. Наша мова

2. Прочитайте.

Слухання та говоріння – це усна мова. Внутрішнє мовлення - це про себе. Читання та лист – це письмова мова.

3. Прочитайте та спишіть.

4. ... Складіть речення зі слів російської мови. Запишіть його.

Ми вивчаємо російську мову.

6. … Визначте, який із них діалог, а який – монолог.

Олешкіна кричалка - монолог, "бабуся" - діалог.

7. Складіть діалог за будь-яким малюнком на с.3. Підготуйтеся його інсценувати.

Мамо, ходімо швидше переходити дорогу!
- Не можна, дочко!
- А чому?
- Тому що на світлофорі горить червоне світло. Зараз дочекаємось зеленого і перейдемо.

Відповіді до стор. 6 - 7 Текст

Вправа 8

8. Прочитайте.

Рідна земля

Є своя І в нас із тобою
Рідна земля Є вона,
Біля струмка І земля рідна -
І у журавля. Одна.

  • Наголосіть на словах, в яких висловлена ​​головна думка.

Земля рідна - Одна.

Вправа 9

9. Прочитайте. Впишіть у речення пропущені слова.

Кожна людина має свою батьківщину. Моя батьківщина – це місто Москва.

Вправа 10

10. Прочитайте. Складіть із пропозицій текст. Вкажіть у гуртках цифрами (1, 2, 3, 4) послідовність речень у тексті.

3. Зібралися подружки в ліс - по гриби та по ягоди.
2. Була в них онука Машенька.
4. Прийшли кликати Машеньку.
1. Жили-були дідусь і бабуся.

Запишіть перші дві пропозиції зі складеного тексту.

Жили-були дідусь та бабуся. Була в них Машенька онука.

Усно складіть продовження казки.

Вправа 11

11. Прочитайте слова та поєднання слів.

Собака, два молоді півня, він, несла, йшов, переміг, через річку, м'ясо, по дощечці, в зубах, побилися, один півник.

Скажіть, звідки вони: із одного тексту чи з різних? Як ви про це дізналися?

Ці слова та поєднання слів з двох різних текстів, тому що, якщо з них скласти речення, то вони не будуть пов'язані між собою за змістом і не матимуть спільної теми.

Складіть дві пропозиції з байки "Собака та її тінь". Запишіть їх.

Собака йшов дощечкою через річку. Вона несла у зубах м'ясо.

Відповіді до стор. 8 Частини тексту

Вправа 12, с. 8

12. Прочитайте. Придумайте та запишіть до тексту заголовок.

Виділіть у тексті три частини. Позначте початок кожної частини знаком Z.

Сміливий дрізд

Z У гілках берези гніздо. Там жив дрізд.
Z Кіт Васька поліз до гнізда. Дрозд помітив кота і дзьобнув його в лоба.
Z Васька злякався, стрибнув із дерева і втік у сад.

Вправа 13, с. 8

13. Прочитайте початок тексту.

Летів у небі лебідь, упустив пір'їнку. Впіймав пір'ячко зайчик і подумав: "Перша сніжинка. Незабаром зима..."

Г. Циферов

Усно складіть продовження тексту.

Став зайчик до зими готуватись: сіру шубку на білу змінив. Іде лісом, гриби, ягоди збирає - запаси на зиму готує.
Раптом білочка його помітила і питає:
- Навіщо ти, заєць, сіру шубу на білу змінив?
- Як же, - відповідає зайчик, - адже зима на носі!
- З чого ти взяв, косою? - Здивувалася білочка.
- Так, ось, сніжинку першу спіймав, - сказав невпевнено зайчик.
Подивилася білочка на лебедине перо і засміялася:
- Ти, мабуть, заєць, птахів у житті не бачив, коли перо за сніжинку прийняв...

Спишіть першу пропозицію.

Летів у небі лебідь, упустив пір'їнку.

Відповіді на стор. 9 -11 Пропозиція. Що таке речення?

Вправа 14, с. 9

14. Прочитайте. Скільки тут пропозицій? Запишіть їх правильно. Не забувайте про те, що перше слово в реченні пишеться з великої літери.

Прийшов вересень. Настала осінь. Почервоніли ягоди горобини. Встигає журавлина. Жовтіє листя.

Доведіть, що Ви написали текст.

Тут усі пропозиції об'єднані спільною темоюі пов'язані між собою за змістом.

Вправа 15, с. 9

15. Прочитайте. Розгляньте знаки. (.), (,), (!), (?).

Крапка, кома, оклику і знаки питання - це розділові знаки.

Впишіть у речення пропущені слова.
Складіть пропозиції про осінь з різними розділовими знаками.

Настала золота осінь. Стали коротшими за дні.
Які гарні вбрання дерев у жовтні! Прекрасна осіння пора!
На вулиці знову дощ? Чи всі птахи відлетіли у теплі краї?

Вправа 16, с. 10

16. Прочитайте діалог.

Поставте розділовий знак в кінці пропозиції.
Виразно прочитайте діалог із товаришем по парті.

Сонце, сонце, ти звідки?
- Я зі зірки золотий!
- Дощику, дощику, ти звідки?
- Я з хмари грозової!

О. Висотська

Вправа 17, с. 10

17. Прочитайте. З цих слів складіть речення. Запишіть його у два віршовані рядки за схемою.

Вітер морем гуляє

І кораблик підганяє.

Вправа 18, с. 10

18. Прочитайте. Вставте у слова пропущені літери. Позначте наголос.
Перевірте написання слів за словником.

віт ер д ежирний з ен'ябрь
рід іна швидк ох ор ошó
швидкий от етрядь до ар андаш

Вправа 19, с. 11

19. Прочитайте. Поясніть сенс прислів'я.

Прислів'я – мудрість народна.

Мудрість – це досвід, знання, які приходять із роками. Прислів'я - мудрий учитель, який завжди дасть мудру пораду. Варто тільки до них прислухатися, бо це голос народу, що долинає крізь віки.

Вправа 20, с. 11

20. Прочитайте. Складіть зі слів три речення. Запишіть їх. Складіть усно продовження тексту.

Осіннє сонечко світило по-літньому. Мишко і Діма вудили рибу в річці. Риба добре клювала. Хлопці наловили ціле відро червонопірок і вирішили поділити їх порівну. Рибок виявилося дев'ятнадцять, і хлопці задумалися – кожен хотів отримати останню рибку. Але раптом Мишко запропонував забрати рибку Дімі. А Діма взяв рибку і відпустив її до річки. І друзі разом із уловом побігли додому.

Вправа 21, с. 11

21. Прочитайте. Згадайте казки та письмово дайте відповідь на запитання.

1. Що впіймав Ємеля? Ємеля спіймав щуку.
2. З ким подружилася лисиця? Лисиця потоваришувала з журавлем.
3. Хто зварив кашу з сокири? Солдат зварив кашу з сокири.

Відповіді до стор. 12 - 14 Члени пропозиції

Вправа 22, с. 12

22. Прочитайте

Складіть із цих слів пропозиції.
Дикі гуси на південь відлетіли.
На південь відлетіли дикі гуси.
Дикі гуси відлетіли на південь.
Полетіли на південь дикі гуси.

Запишіть будь-яку пропозицію. Підкресліть у ньому головні члени: підлягає і присудок.

Дикі гусиполетіли на південь.

Вправа 23, с. 12

23. Прочитайте. Впишіть у речення пропущені слова.
Підкресліть у кожному реченні головні члени: підлягає і присудок.

Дощпройшов.
Траваблищить.
В небі веселкагорить.

Вправа 24, с. 13

24. Прочитайте. Складіть з кожним словом нерозповсюджене речення і запишіть його.

Хлопці малюють.
Хмари пливуть.
Ворона каркає.

Вправа 25, с. 13

25. Прочитайте скоромовки. Про що йдеться у кожній із них?
Наголосіть на головних членах пропозиції. Спишіть пропозицію, яка підходить до даної схеми.
хто? кого? що зробив? коли?

Пудельпуделя спотував педингом.
Зяблік

У першій скоромовці йдеться у тому, що один пудель іншого пуделя пригощав пудингом.

У другій скоромовці йдеться про те, що зяблик розбудив зорянку ні світло ні зоря.

Зяблікзорянку розбудив спозарянку.

Вправа 26, с. 14

26. Прочитайте. Підкресліть у кожному реченні граматичну основу.

1. Куди поїхав цирк?
2. Хлопцівийшли з автобуса.
3. Мишукали у лісі гриби.

У якому реченні присудок відповідає питанням що зробили? Поспішайте цю пропозицію.

Діти (що зробили?) вийшли з автобуса.

Вправа 27, с. 14

27. Складіть за малюнком, схемами та опорними словами речення.

1. Хто? що робить?
∟ __ .
2. Хто? що робить? чим?
∟ __ __ .
3. Хто? що робить? чим? що?
∟ __ __ __ .
Слова для довідок: пилка, тесляр, дошка, пиляє.

Запишіть речення. Підкресліть у кожному реченні підлягає і присудок.

Теслярпиляє.
Теслярпиляє пилкою.
Теслярпиляє пилкою дошку.

Відповіді до стор. 15 - 19 Слово та його значення

Вправа 28, с. 15

28. Прочитайте. Поясніть, як ви зрозуміли зміст кожної пропозиції.

Будь-яка мова складається зі слів.
Російська мова багата словами.

У кожній країні є свій рідна мова. Він складається із слів. Одиницею спілкування є речення, а речення складається із слів. Слово – основна одиниця мови. Будь-яка мова – це насамперед мова слів.

Російська мова - одна з найбагатших мовсвіту. Так про справжнього друга можна сказати: вірний, відданий, надійний, готовий у вогонь та у воду.

Скажіть, де можна дізнатися, скільки слів у російській мові.

Щоб дізнатися скільки слів у російській мові, потрібно заглянути у Великий академічний словник російської мови.

Вправа 29, с. 15

29. Прочитайте. Що ви уявили, читаючи слова? Намалюйте ілюстрацію до будь-якого слова.

ягода квітка

Однакові або різні малюнкивийшли у вас та у ваших однокласників? Чому?
Складіть та запишіть пропозицію за будь-яким малюнком.

На лузі росте гарна квітка.
Полуниця – смачна ягода.
Нова іграшка тішить малечу.

Вправа 30, с.16

30. Прочитайте. Розділіть слова на три групи, залежно від значення. Впишіть їх у малюнки. Підберіть загальна назвадля кожної групи слів та запишіть його.

Йорш, рудик, щіка, роза, ястра, опеньки.

Роза йорж рудик
ястра щіка опенька

Квіти. Риби. Гриби.

Вправа 31, с. 16

31. Прочитайте. Доповніть кожну групу слів іншими словами.

Дерева: берези, клен, дуб, ясен.
Кущі: смородина, шипшина, ожина, аґрус.
Трави: щавель, кропива, м'ята, полин.

Виберіть загальну назву для всіх цих слів.

Складіть речення з будь-яким словом. Запишіть його.

Тонкі берізки стоять золоті, а красень-клен багряний.

Вправа 32, с. 17

32. Прочитайте. Поставте наприкінці пропозицій пропущені розділові знаки.

Хто ви?
- Ми лисички -
Дружні сестрички.
Ну, а ви ж хто?
- Ми лисичкитеж.
- Як, з однією лапкою?
- Ні, ще - з капелюшком.

А. Шибаєв

Поясніть значення кожного з виділених слів. Складіть свої пропозиції з цими словами. Запишіть їх.

У першому випадку маються на увазі гриби лисички, а в другому тварини лисиці.

На лісовій галявині ми збирали лисички.
З усіх звірів у казках найхитріші руді лисички.

Вправа 33, с. 17

33. Прочитайте. Впишіть у клітинки слова, які відповідають їх значенням.

1. Неотруйна змія

2. Перелітний птах з чорним блискучим оперенням.

3. Місце, де ти народився та виріс.

4. Інструмент для копання землі.

Вправа 34, с. 18

34. Прочитайте.

Мої ч аси пішливперед, -
Сказала тітка Маша.
- Ой, втеклом ол одо! -
Сказала тітка Груня.

А. Шибаєв

Годинник (частина пишеться з літерою а), Маша, Груня (імена людей пишуться з великої літери), молоко (словникове слово).

Наголосіть на багатозначних словах. Складіть речення з одним із цих слів в іншому значенні. Запишіть його.

Діти пішлиу ліс за грибами.

Вправа 35, с. 18

35. Розгляньте малюнки. Які багатозначні слова вони ілюструють? Зробіть ще один малюнок до будь-якого іншого багатозначного слова та підпишіть його.

Ручка (дверна ручка, кулькова ручка). Пензлик (пензлик, кисть руки). Блискавка (гроза, блискавка-застібка).

Підпишіть кожен рисунок. Складіть пропозицію за будь-яким малюнком.

В небі блиснула блискавка.

Вправа 36, с. 19

36. Прочитайте. Поясніть значення кожного словосполучення.

Кришталева ваза. Кришталевавода.
Хмарапилу. Грозова хмара.
Похмурийдень. Похмурий погляд.
Грати в футбол. Гратиз вогнем.

Кришталева ваза (ваза з кришталю), кришталева (чиста, прозора) вода, хмара (множина, густа хмара) пилу, грозова (чорна) хмара, похмурий (хмарний, негодний) день, похмурий (невдоволений, сердитий) погляд, грати у футбол (грати на полі з м'ячем), грати з вогнем (ризикувати).

У яких словосполученнях виділені слова використані у переносному значенні? Підкресліть ці слова.
Складіть речення з будь-яким словосполученням. Запишіть його.

Вчора був похмурий день.

Вправа 37, с. 19

37. Прочитайте. Наголосіть на багатозначних словах. Які з них використані в переносному значенні?

Спали в полі перепілки.
Вітерець заснув(перен.) у лісах.
Золотисті, як бджілки,
Зірки пливли(перен.) у небесах.

А. Усачов

Поспішайте третю пропозицію. Підкресліть у ньому присудок.

Золотисті, як бджілки,
Зірки пливли у небесах.

Відповіді до стор. 20 - 22 Синоніми та антоніми

Вправа 38, с. 20

38. Прочитайте.

Синоніми - це слова, близькі за значенням.

Вправа 39, с. 20

39. Прочитайте. Вставте пропущені літери. З'єднайте лінією синоніми.

Рід іна ⇒ Батьківщина д ороги ⇒ шлях
пр ощай ⇒ до св ідавання р абота ⇒ праця
р ебята ⇒ діти швидкий о⇒ швидкий о
р ісунок ⇒ візерунок вет ер ⇒ ураган

Усно складіть речення з одним із слів.

Мороз намалював красивий візерунок на вікні.

Вправа 40, с. 20

40. Прочитайте.

Вогонь ⇔ полум'я бешкетник ⇔ шалун блищати ⇔ блискати
смуток ⇔ смуток мороз ⇔ холод квакушка ⇔ жаба
золотий ⇔ жовтий

Складіть кілька слів, близьких за значенням. Запишіть синоніми на зразок.

Мороз - хлад, квакушка - жаба, жовтий - золотий, смуток - печаль, сяяти - блищати, вогонь - полум'я, бешкетник - шален.

Вправа 41, с. 21

41. Прочитайте.
Впишіть пропущене слово. Позначте в словах наголос.

Антоніми - це протилежні за змістом слова.

Вправа 42, с. 21

42. Прочитайте діалог виразно.

Мамо, цей великийшматок торта ти залишила для Олі?
- Ні, тобі.
- Такий маленькийшматочок?!

Який знак пропущено? Поставте його.
Чому той самий шматок торта хлопчик назвав і великим, і маленьким?

Коли хлопчик думав, що шматок торта призначений сестрі, він здався йому великим. Коли він зрозумів, що цей шматочок для нього, він здається йому крихітним і не хочеться їм ділитися ні з ким.

Знайдіть у пропозиціях антоніми, підкресліть їх. Підберіть до кожного антоніма синоніми.

Великий – величезний, великий.
Маленький – крихітний, мініатюрний.

Вправа 43, с. 22

43. Прочитайте. Впишіть у речення відповідні за змістом слова.

Готуй сани влітку, а віз взимку.
Разомтісно, ​​а нарізнонудно.
Думай повільно, а працюй швидко.

Чому так кажуть? Підкресліть у пропозиціях антоніми.

Готуй сани влітку, а віз взимку. Кажуть, щоб нагадати, що до важливій справіпотрібно готуватися ретельно та заздалегідь.
Разом тісно, ​​а нарізно нудно. Кажуть, коли люди часто сваряться, сперечаються, а в розлуці нудьгують один без одного.
Думай повільно, а працюй швидко. Так кажуть, коли хочуть нагадати, що роботу треба робити енергійно, все добре продумавши.

Вправа 44, с. 22

44. Прочитайте. На якому уроці часто вживаєте ці слова?

Симма ⇔ різність
менше ⇔ більше
складання ⇔ віднімання
мінус ⇔ плюс

Ми часто вживаємо ці слова під час уроку математики.

Позначте в словах наголос. З'єднайте лініями слова-антоніми.

Вправа 45, с. 22

45. Заповніть "скриньки" антонімами.

Що? Який?
ранок вечір добрий злий
ніч день тихий голосний
радість сум новий старий
літо зима сильний слабкий

Відповіді сайт до стор. 23 - 26

Вправа 46, с. 23

46. ​​Розгляньте малюнки. Підпишіть кожен рисунок.

Слон)і слон)вінок. Гус)ь і гус)вінок.

Позначте в корінних словах корінь так: ∩.
Складіть пропозицію за будь-яким малюнком. Запишіть його.

Гусак вів свого гусенята до озера.

Вправа 47, с. 23

47. Напишіть слова. Корінь кожного слова "сховався" у малюнку.

куб)іч гриб)нік їжак)вінок

Поясніть значення записаних слів.

Кубик – невеликий предмет у формі куба. Грибник – людина, яка збирає, любить збирати гриби. Єжонок - дитинча їжака.

Вправа 48, с. 24

48. Прочитайте. Впишіть у слова пропущений корінь -ліс- або -бобр-.

Пере( ліс)ок
ліс)нік бобр)їхня
ліс)ної бобр)овий
ліс)ок бобр)вінок

Складіть речення з одним із однокорінних слів. Запишіть його.

Бобр)вінок будував греблю.

Вправа 49, с. 24

49. Прочитайте.
Знайдіть у реченні однокорінні слова. Позначте корінь.
Поспішайте пропозицію. Перевірте себе.

Риж)ій руд)іч руд)не дарма:
Риж)ік - вісник вересня.

Вправа 50, с. 25

50. Прочитайте. Знайдіть однокореневі слова. Запишіть кожну пару цих слів. Виділіть у них корінь.

Пил)ь - запал)інка, шкіл)а - шкіл)ник, пер)про - пер)іна, пис)ьмо - пис)атель, цукор) - цукор)ниця.

Вправа 51, с. 25

51. Прочитайте. Знайдіть у кожному рядку лише споріднені (однокорені) слова. Позначте корінь.

Білка , біл)маленький, біл)ити.
Вод)яний, вод)а, керувати .
Аркуш , лис)а, лис)вінок.
Лос)ь, клапоть , лос)вінок.
Гор)ний, гір)ка, містечко .

Випишіть кожне виділене слово і поруч із ним запишіть однокореневе.

Вод)а - вод)яний, лис)а - лис)вінок, гір)ка - гір)ний.

Вправа 52, с. 26

52. Прочитайте виразно.

(Їжачок)ове рукавиці

(Їжачок)ата - дітки хоч куди!
І що ж тут дивуватися
Адже мама тримає їх завжди
В ( їжак)ових рукавицях!

Є. Сєрова

Поясніть, як ви зрозуміли значення виділених виразів.

У їжакових рукавицях, тобто строго виховувати.

Вправа 53, с. 26

53. Прочитайте. Яка група слів зайва? Поясніть відповідь.

гороб)їй тигр) ворон)а грак)
в ор об)вушок т ігр)я та в ор он)я та гр агод)їхня

Зайва група - грач-грачка (самка і самець грака, а скрізь тварина - дитинча)

Вставте пропущені літери.
Виділіть корінь у однокорінних словах.

Вправа 54, с. 26

54. Прочитайте. Вставте пропущені літери та слова.

У с евересні, в с елистопаді
Вранці травив срібло,
Як срібні блюдця,
Блищать калюжіна зорі.

С. Козлов

Відповіді до стор. 27 - 32 Слог. Наголос. Перенос слова

Примітка від 7 гуру. Канакіна поділяє склади за "новими" правилами (ось ці правила, ознайомтеся, хто не в курсі >>).

Вправа 55, с. 27

55. Прочитайте.

Е-ле-ктрі-чка

Ти бачиш потяг вдалині?
Він по залізниці
Біжить, як слово по рядку,
Розбите на склади...

А. Шибаєв

Зберіть зі складів слово. Що воно означає?

Електричка – електропоїзд.

Запишіть його. Позначте в слові наголос.

Електричка.

Вправа 56, с. 27

56. Прочитайте.

Вже небо ó|се|нью ди|шá|ло,
Вже рідше сіль| нас| шко бли|стá|ло,
Ко|рó|че ставав день.

Впишіть у слова пропущені склади.
Перевірте підручник (с. 67, кер. 99), чи правильно ви написали слова.
Розділіть трискладові слова на склади вертикальною межею.

Примітка від 7 гуру. Канакіна з товаришами, мабуть, не особливо заглибилася в тему поділу на склади за правилами теорії Аванесова, і тому межа складів у неї проходить після голосного або після сонорного і сонорного. Це не завжди вірно, але вчителі ділять як написано в підручнику, теж не докопуючись до істини. Приклад – сонечко. За новими правилами правильно ділити склади як со/лны/шко, а робочої зошити виділено перший склад сол.

Вправа 57, с. 28

57. Зберіть зі складів ввічливі слова.

Дякую, будь ласка, вибачте, вибачте, здравствуйте, до побачення.

Напишіть слова. Усно складіть діалог, використовуючи у ньому ввічливі слова.

Вітаю! Вибачте, будь ласка, Ви не підкажете, як пройти в Центральну бібліотеку?
- Вам потрібно на перехресті повернути праворуч.
- Дякую.
- Будь ласка. Гарного дня. До побачення.

Вправа 58, с. 28

58. Прочитайте. Впишіть у речення відповідні за змістом слова.

Кóсит косець,
А зайчик косить.
Трусить трусишка,
А віслюк трусить.

Що означає слова, які однаково пишуться, але по-різному вимовляються?

Це слова – омографи.

Косець косить траву, заєць косить очима. Трусишка боїться, віслючок біжить підтюпцем.

Вправа 59, с. 29

59. Прочитайте ряди ударних та ненаголошених складів.

Складіть зі складів двоскладові слова. Запишіть їх. Поставте де потрібно знак наголосу.

Буряк, столяр, дзвонити, стакян, шофер, щавель, верба.

Вправа 60, с. 29

60. Підберіть та запишіть слова, які підходять до таких схем:

__ ′_ |___
каша
рийки

___ | _ ′__
зима
весна

__ | _ ′_ |__
зелений
дежерний

Вправа 61, с. 29

61. Змініть форму кожного слова так, щоб ударний склад став ненаголошеним. Запишіть.

Землі - земля, кільця - кільце, країни - країна, сльози - сльози, річки - ріка, змії - змія, листи - листи, сосні - сосна.

Вправа 62, с. 30

62. Прочитайте, правильно ставте наголос у кожному слові.
Позначте наголос. Перевірте себе по орфоепічний словник.

Алфавіт, верба, бант, торти, герби, стакян, крани, простирадло, клей, портфель.

Вправа 63, с. 30

63. Прочитайте. Знайдіть загадку. Відгадайте її. З інших рядків складіть скоромовку.

Привчити сорока одна морока,
Сóрок одежек і все без застібок.
А сорок сорок - сорок морок.

Спишіть загадку чи скоромовку.

Сорок одягу і все без застібок. (Капуста)

Скоромовка:

Привчити сороку одну мороку,
А сорок сорок - сорок морок.

Що означають виділені слова? Поставте в них наголос.

Сорока - птах, сорок - число.

Вправа 64, с. 30

64. Прочитайте. Вставте в словникові словапропущені склади.
Перевірте написання слів за орфографічним словником. Позначте в словах наголос.
Підкресліть у ненаголошених складах літери, написання яких треба запам'ятати.

До апусту, ізв інитці, п осида, д ерівня, сах ар, зa яц, р ісень одо, д орога, віт ер, з енaбр, рóд іна, М осквá.

Вправа 65, с. 31

65. Прочитайте. Вставте у слова пропущені літери.

Змі|я, те|традь, пе|тух, чай|ник, ши|шка, мо|роз, я|го|да, у|чи|тель, осінь, я|бло|ко, ві|тер, за|яц, за|вод, по|су|да, про|щай, життя.

Розділіть слова на склади вертикальною межею (|). Підкресліть слова, які не можна розділити для перенесення.
Випишіть п'ять слів, які можна перенести з одного рядка на інший. Розділіть їх горизонтальною рисою (-) для перенесення.

Тет-радь, півень, чайник, шиш-ка, мороз.

Вправа 66, с. 31

66. Підберіть слова, які можна перенести з одного рядка на інший так, як показано у зразку. Запишіть їх.

Паль-то, день-ки, кінь-ки, лист-мо, сильно.
Лій, май, чай, чай, сай.
Ван-на, мас-са, груп-па, тон-на, пан-но.

Вправа 67, с. 32

67. Підберіть та запишіть двоскладові слова, які не можна перенести з одного рядка на інший.

Оля, змія, Юля, Юра, гумор, співаю, іду, олень, осінь, яма, іній, ірис, вугілля, вулик, дзиґа, орел, червоний, якір, єнот, вужі, язик.

Вправа 68, с. 32

68. Зберіть зі складів слова, а зі слів загадку з відгадкою.

Запишіть загадку. Наголосіть на словах загадки склад, який не можна перенести на інший рядок.

Колір білий, а я року чорна.

Запишіть слово-відгадку, розділяючи його горизонтальною межею стільки разів, скільки є способів перенесення цього слова.

Відповіді сайт до стор. 33 - 35 Звуки та літери. Як розрізнити звуки та літери?

Вправа 69, с. 33

69. Прочитайте. Впишіть у речення пропущені слова.

Ось бутон,
А ось - батон.
Ось бідон,
А ось живіт.
Ну, а ось бетон.
У печі випечений батон,
А в петлицю зайде бутон.
По траві повзе питон,
Молоко тече в бідон,
А на будівництві є бетон.

Н. Матвєєва

Що означають слова, які ви вписали у речення? Яке із цих слів вам незнайоме? Підкресліть його.

Батон - білий хліб довгастої форми.
Бутон - квітка, що не розпустилася.
Пітон - велика неотруйна змія.
Бідон - жовтковий посуд з кришкою.
Бетон – будівельний матеріал.

Якими звуками та літерами розрізняються слова бутон та батон, бідон та пітон, бетон та бідон?
Бутон і батон розрізняються літерами у - а звуками [у] - [а].
Бідон і пітон розрізняються літерами б-п, д-т і звуками [б']-[п'].
Бетон і бідон розрізняються літерами е-і, т-д і звуками [т]-[д].

Вправа 70, с. 34

70. Розгляньте малюнки. Промовте назви зображених предметів. Які звуки роблять слова різними за змістом?

Куля, шарф (звук [ф] робить слова різними за змістом).
Кіт, кит (звуки [о], [і] роблять слова різними за змістом).

Запишіть назви предметів поруч із малюнками.

Вправа 71, с. 34

71. Зберіть із звуків слова. Запишіть їх.

Санки, ковзани, гірка, зима.

Складіть з будь-яким словом пропозицію на тему "Зимові забави". Запишіть його.

Взимку діти люблять кататися на ковзанах по льоду та стрімко мчати на санках з гірки.

Вправа 72, с. 35

72. Прочитайте. Впишіть у речення відповідні за змістом слова.

Вимовні слова складаються зі звуків. На листі звуки позначаються літерами.

Вправа 73, с. 35

73. Прочитайте. Чим цікавий вірш?

Бялинка, балка та булка,
Умене скринька,
Долюч, дзьоб, журавлина,
Уплюшці танцює буква,
Аз кожної літери
зростають слова, як цибулини!

Вірш цікавий тим, що перші літери слів кожного рядка утворюють слово "БУКВА".

Випишіть слова, які відрізняються однією літерою. Підкресліть ці літери. Поясніть значення записаних слів.

Б елка, б алка, б улка; клю год, клю в; бковки, лкування.

Білка - звірятко-гризун з пухнастим хвостом.
Балка – брус.
Булка – білий хліб, круглої або овальної форми.
Ключ – предмет для відкривання замка.
Дзьоб - закінчення рота у птахів.
Літери - знаки абетки, зменшувальні від "літери"
Цибулинки - пагони рослин, зменшувальне від "цибулини".

Вправа 74, с. 35

74. Прочитайте. Підкресліть "пустотливі" літери і поверніть правильний сенс двовіршам.

Вранці бабуся до сорочки
При бвала мені кишеньки.

У новому зоопарку нашому
З твін стоїть! Вухами махає.

І. Синіцина

Вранці бабусядо сорочки
При швала мені кишеньки.

У новому зоопарку нашому
З лвін стоїть! Вухами махає.


Задайте питання до кожного другорядного члена пропозиції.

Пришивала (коли?) вранці, пришивала (до чого?) до сорочки, пришивала (кому?) мені, пришивала (що?) кишеньки.

Відповіді до стор. 36 - 38 Українська алфавіт, або Абетка

Вправа 75, с. 36

75. Прочитайте. Введіть пропущені літери алфавіту.

Аа Бб Вв Гг Дд Її Ее Жж Зз
Іі Йй Кк Лл Мм Нн Оо Пп Рр
Ст Тт Уу Фф Хх Цц Чч Шш Щщ
' ы ь Ее Юю Яя

Перевірте підручник (стор. 81, упр. 121), чи правильно ви записали літери за абеткою. Прочитайте правильно називаючи кожну букву.
Аа (а), Бб (бе), Вв (ве), Гг (ге), Дд (де), Її (е), Ее (е), Жж (же), Зз (зе), Іі (і), Йй (і короткий), Кк (ка), Лл (ель), Мм (еь), Нн (ен), Оо (о), Пп (пэ), Рр (ер), Сс (ес), Тт (те) , Уу (у), Фф (еф), Хх (ха), Цц (це), Чч (че), Шш (ша), Щщ (ща), ъ (твердий знак), ы (и), ь (м'який) знак), Ее (е), Юю (ю), Яя (я).

Вправа 76, с. 36

76. Запишіть малі літериза алфавітом у дві групи: у першу - літери, що позначають голосні звуки, у другу - літери, що позначають приголосні звуки.

А, е, е, і, о, у, ы, е, ю, я.
б, в, г, д, ж, з, й, к, л, м, н, п, р, с, т, ф, х, ц, год, ш, щ.

Вправа 77, с. 37

77. Запишіть по алфавіту спочатку назви літніх місяців, а потім осінніх місяців.

Серпень, липень, червень.
Листопад, жовтень, вересень.

Вправа 78, с. 37

78. Прочитайте.

Іваново, Михалков, Біанки, Пришвін.
Москва, Київ, Волга, Кострома.
Мальвіна, Буратіно, Незнайка, П'єро.

Визначте, яке зайве слово в кожній групі слів. Чому воно зайве? Підкресліть це слово.

Іваново (назва міста серед прізвищ російських письменників).
Волга (назва річки серед назв міст).
Незнайка (герой з іншої казки серед героїв "Золотий ключик, або Пригоди Буратіно")

Запишіть будь-яку групу слів (без зайвого слова) за абеткою.

Київ, Кострома, Москва.

Вправа 79, с. 37

79. Прочитайте. Що означає це слово? Випишіть із слова всі літери в алфавітному порядку.

Енциклопедія (наукове довідковий посібникза всіма або окремими галузями знань, зазвичай у формі словника).

Д, е, і, к, л, н, о, п, ц, е, я.

Хто більше складе слів із літер цього слова? Запишіть будь-які із них.

Цикл, клоп, лекція, циклоп, кін, кіно, справа, цинк, клон, пік, кіл, отрута, як, коп, підлога, поні, півонія, один, плед, кепі, клин, кліп, лінія.

Вправа 80, с. 38

80. Назвіть літери. Розшифруйте кожен ребус, і вийдуть слова-назви грибів.
Запишіть назви грибів за абеткою.

Груздь, мухомор, опеньки, підберезник, рудик, сироїжка.

Вправа 81, с. 38

81. Прочитайте. Вставте пропущені літери в слова-назви тварин.

Хто чим пишається?

Павліни - пишними хвостами.
РЯкі - чіпкими клешнями.
Ішаки горді вухами.
Уялинки - гострими зубами.
Еноти - праною обновою.
Тялинок - матінкою коровою.

Назвіть тварин у алфавітному порядку.

Вовки, єноти, ішаки, павичі, раки, теля.

Відповіді на стор. 39 - 48 Голосні звуки

Вправа 82, с. 39

82. Прочитайте. Поясніть сенс прислів'я.
Натисніть на літери, які позначають голосні звуки.

Н еб уд ет ск удо і, до ол із ан ят ыр удо і.

Сенс прислів'я: тобі ніколи буде нудьгувати, якщо будеш зайнятий справою.

Вправа 83, с. 39

83. Прочитайте. Впишіть пропущені літери та числа.

Російською мовою голосних звуків 6.
Звуки можна позначити так: [а], [про], [у], [і], [и], [е].

Російською мовою 10 букв, що позначають голосні звуки:
а, е, е, і, о, у, ы, е, ю, я.

Вправа 84, с. 39

84. Розгляньте малюнки. Підпишіть під малюнками назви предметів.
Підкресліть слово, яке починається з голосного звуку.

Яблуко, кавун, лимон.

Вправа 85, с. 40

85. Вимовте слова. Послухайте їхнє звучання.
Який голосний звук ви почули у словах кожної групи слів? Вкажіть ці звуки у квадратних дужках.

1. Клен, міст, льон: [про].
2. Крейда, кекс, ех: [е].
3. Гак, кущ, трюм: [у].
4. М'яч, садок, ряд: [а].

Вправа 86, с. 40

86. Прочитайте. Вставте пропущені літери.
я, а, о, е

Капелюх, льотчик, карта, моряк, поле.
Їжачок, óслик, яструб, яїст.

Вправа 87, с. 40

87. Прочитайте. Намалюйте до вірша картинку.

Ясьогодні намалюю ю
Зиму, сніжну ютаку ю.
Ліс, дорога -
Все у снігу.
Чорний ворон на копиці.

С. Козлов

Поясніть написання виділених літер.
Підкресліть у словах літери, якими позначені звуки [й'а] та [й'у]

Вправа 88, с. 41

88. Прочитайте. Яке правило вам нагадав цей вірш? Запишіть виділені слова без дужок.

Ненаголошений голосний звук
Завдає багато мук.
Як писати гора, трава
І слова моря, справи?
Щоб не було сумніву,
Ставимо звук під наголос.
Гори, трави, морі, справа!
Ось тепер напишемо сміливо!

М. Бетенькова

Правило про правопис слів з ненаголошеним голосним звуком докорінно.

Г орa, тр авá, м оря́, д ела.

Вправа 89, с. 41

89. Прочитайте. Позначте в словах наголос. Вставте пропущені літери.
і, а, о, е

Р ека - річка беріг- б ереґа
м оряк - мореп ісьмó - письма
дощ- д очекай грак- гр ачи́
Стор іжи́ - стриж ніжок- н ожи́

Підкресліть у кожній парі слів перевірочне слово.
З'єднайте лінією однакові літери, що позначають голосні голосні звуки в корені перевірочного та слів, що перевіряються.

Вправа 90, с. 42

90. Прочитайте. Підберіть до кожного слова перевірочне. Вставте пропущені літери.

Щ еки - щ е ка м ягод - м я чи́
з ерна - з е рнó л іст - л і сти
з естри - з е стрá шк аф - шк а фи́
зв езди - зв е тут хл еб - хл е бa

Запишіть на зразок. З'єднайте дугою однакові голосні в корені перевірочного та слів, що перевіряється.

Вправа 91, с. 42

91. Прочитайте. Позначте в словах наголос. Підберіть до кожного слова перевірочне. Вставте пропущені літери.

(у етв) в етвистий (кр ік) кр ікливий
(Гл аз) гол азнай (з ó сни) з оосновний
(х ó човен) х олідний (у ó здух) у оздоровий
(у é чер) в ечорний (д аль) д алегкий

Запишіть на зразок. На яке питання відповідають перевірочні слова? перевірені слова?

Перевірочні слова відповідають питанням що? Перевірені – який?

Вправа 92, с. 43

92. Прочитайте. Поширіть кожну пропозицію відповідним за змістом словом з упр. 91. Впишіть ці слова.

Дув холодний вітер.
Шумів сосновий ліс.
Летів повітряний куля.

Підкресліть у пропозиції головні члени.

Вправа 93, с. 43

93. Прочитайте виразно.
Про що найголовніше хотів сказати автор?

Перевірений ненаголошений голосний докорінно слова: р екой (ріки), р одною (роденький), окне (окна), з олотою (золото), бер егі (берегти), св епопелиці (світло). Підбираємо перевірочне слово так, щоб ненаголошений голосний звук докорінно став ударним.

Неперевірений ненаголошений голосний в корені слова: зол отієї. Потрібно запам `ятати.

Ім'я власне: (на) Русі. Пишемо з великої літери.

Поспішайте вірш.

Над річкою - Бережи його,
рідний куточок, не гаси,
А у вікні - Від нього світліший
золотий вогник. на Русі.

П. Синявський

Вправа 94, с. 44

94. Прочитайте. Підберіть до кожного слова однокореневе перевірочне. Вставте пропущені літери.
Запишіть на зразок.

(плитка) плита (садик) сади
(горка) гора (холмік) пагорби
(свічка) свіча (дворик) двори
(спинка) спина (цвіт) квіти

Вправа 95, с. 44

95. Прочитайте.

1. Восени над річкою туман. 2. На скелі стояв гірський козел. 3. На подвір'ї грають кошенята. 4. Лісник охороняє наші ліси. 5. У норі живе лисиця.

Виконайте одне із завдань:

а) підкресліть у словах будь-якої пропозиції вивчені орфограми;

Л есник охр аняє на шил есa.

Б) випишіть із речень три слова з ненаголошеним голосним докорінно. Перед кожним словом запишіть перевірку.

(Ре ки) р екóй, (скa ли) (на) ск але, (ко злик) до озел, (ліс) л еснік.

Вправа 96, с. 45

96. Прочитайте. Поясніть відгадку до загадки. Позначте в словах наголос.

Біжить свинка, золота спинка,
Носочок сталевий, хвостик лляний.
Крізь полотно проходить,
Кінець собі знаходить.

Відгадка: голка з ниткою. Голка сталева, нитка лляна, голка проходить крізь тканину, доки нитка не закінчується.

Випишіть з загадки три слова з ненаголошеним голосним звуком, що перевіряється в корені, перед кожним словом запишіть перевірочне.

(Ніс) носочок, (хвіст) хвосточок, (золото) золота, (сталь) сталевою.

Вправа 97, с. 45

97. Прочитайте. Позначте наголос.

Що робить? хв á літ- що робити? хв алити
що робить? до ó рміт- що робити? до ормити
що зробить? сп іІш - що зробити? сп ісaть
що робить? д é ржит- що робити? д еіржати

Що робить? л é чит- що робити? л еЧить
що робить? см ó трит- що робити? см оТреть
що зробить? ск á жет - що зробити? ск азять
що робить? д á рит- що робити? д акопати

Впишіть у слова пропущені літери в ударних складах, потім у ненаголошених. З'єднайте лінією літери, що позначають голосні звуки, в ударному та ненаголошеному складах у кожній парі слів.
Поставте запитання до кожного слова. Підкресліть слова, які відповідають питанням що робить?

Вправа 98, з 46

98. Прочитайте. Позначте в словах наголос. Вставте пропущені літери.
і, е, о, я, а

Широкі п оля́, л есня тр опa, ст альне до ольцó, м орська в олна, гр ачино гн ездó, п олівою цв етак, з основі л есa, цв етній до овір, ядовиті гр іб.

Складіть пропозицію з одним із словосполучень. Запишіть його.

Бережіть соснові ліси!

Вправа 99, с. 46

99. Прочитайте. Вставте пропущені літери. Зазначте текст і запишіть заголовок.

Ранок у селі

На світанку прокричав півень. Надя прокинулася. Дів очка посм отрела в окно. По вулиці д еревни йшов пастушок. Мальч ідо іграв на дудочці. За ним йшли до орови. На лузі на них чекає соковита ава, а на оз ере - х очовна в одичка.

Підкресліть у першому реченні головні члени.

Вправа 100, с. 47

100. Прочитайте. Позначте в словах наголос. Впишіть пропущені літери.

О? А?
п олянка (поле), м алиши (маленький), д алекó (далечінь), пл ощадка (площадь), до оЛічко (кільця), тр авінка (трави), вкв оріц (сквóрушка), п олізний (польза)

Е? І?
см ельчак (сміливий), ш ірина (ширі), д ерев'я (дерево), в ершина (верхній), л інейка (лінія), с емене (семечко), з ілач (сила), см ешною (сміх)

Доведіть, що ви правильно виконали завдання.

Вправа 101, с. 47

101. Прочитайте. Відгадайте загадки. Впишіть пропущені літери та слова-відгадки.

Клейкі нирки, з елені л істочки.
З білою до орій ст оіт над г орій.
(Береза)

Ніхто не лякає, а вся тремтить.
(Осіна)

Вправа 102, с. 47

102. Прочитайте. Підберіть до кожного слова синонім (слово, близьке за значенням). Запишіть його.

Діти – хлопці
школяр - учень
шлях - дорога
візерунок - малюнок

Вправа 103, с. 48

103. Прочитайте кілька однокорінних слів. Вставте пропущені літери.
У яких словах написання пропущених букв треба запам'ятати, а яких можна перевірити? Доберіть до них перевірочні слова.
Виділіть корінь у однокорінних словах.

р іс\yнок - р ісовати (треба запам'ятати)
р ос\- р ос\інка (роси)
св іст\óк - св іст\éть (свист\)
сн егір - сн егирьок (сніг)
з ор\інка - з ор\іть (сміття)
сах ар\ - сaх ар\ниця (треба запам'ятати)
віт ер\ - віт ер\óк (треба запам'ятати)
п огода - п огóд\ка (треба запам'ятати)

Вправа 104, с. 48

104. Прочитайте. Впишіть у речення пропущені літери та слова.

1. На яблуко оне ростуть яблук оки. 2. Цвях забивають м ол отком. 3. Квакає л ягушка, в орона каркає, а з обака гавкає. 4. На л есну п оляні дозріла з емл яника. 5. М аЛіна - ягідний чагарник. З евересень – осінній місяць.

Відповіді до стор. 49 - 58 Згідні звуки

Вправа 105, с. 49

105. Прочитайте. Впишіть у порожні клітинилітери. Якщо ви правильно це зробите, у вас вийдуть різні слова.

Лак бочка сік
рак нирка сон
мак купина сом
бак точка сміття

Що означає кожне зі слів? Складіть та запишіть речення з одним із слів.

Сьогодні мені наснився дивовижний сон.

Вправа 106, с. 49

106. Прочитайте. Вставте у слова пропущені літери.

Сірий вовк у глухому лісі
Зустрів руду лисицю.

С. Маршак

Підготуйтеся відповісти на запитання: однакові або різні звукипозначені літерами "ер", "ель", "ес", "те"?

Цими літерами позначені різні звуки за твердістю-м'якістю.
[р] - сірий, руду, [р'] - зустрів,
[л] - вовк, глухим, зустрів, [л'] - (в) лісі, лисиці,
[с] - (в) лісу, зустрів, лисицю, [с'] - сірий,
[т] – зустрів, [т'] – зустрів.

Вправа 107, с. 50

107. Прочитайте. Вставте пропущені літери.

Шур ша щя пісня

Шур шат осінні кущі. Шур шат на дереві листи. Шур шіт ками ш, і дощ шур шіт. А там тихо-ненько шур шат шє шгострих маленьких ми шат.

А. Усачов

Прочитайте ще раз. Які звуки ви чуєте під час читання? Підкресліть літери, якими надсилаються ці звуки. Чому автор використовував слова з звуками, що повторюються?

Вправа 108, с. 50

108. Розгляньте малюнки та позначення звуків.

[с] ⇒ оса; [с'], [г] ⇒ гусак; [г'], [р'] ⇒ гиря; [р] – троянда.

З'єднайте малюнок із тим звуком, який чується у назві предметів.
Напишіть назви предметів. Підкресліть літери, які позначають згодні звуки.

Про за, гу зі, ро за, гі ря.

Вправа 109, с. 51

109. Прочитайте. Впишіть у речення пропущені слова.

Літерою "і коротке" позначається приголосний звук [й']. Літерою "і" позначається голосний звук [і].

Слова для довідок: голосний, приголосний.

Вправа 110, с. 51

110. Знайдіть серед складів слова. Підкресліть їх. Допоможіть собачці зібрати зі складів слова зі звуком [й'] та записати їх.

Незнайка, зграя, чайка, випадок, трійка, майка, мийка, лайка, будівництво, мураха, мурашник, чайник.

Над морем кружляла біла чайка.

Усно складіть речення з будь-яким словом.

Вправа 111, с. 52

111. Промовте слова за їхніми звуковими записами. Поруч запишіть кожне слово літерами.

[край”] кра й[край'á] кра я
[л'ей́ка] ле йка [й'ел] ечи
[трой'ка] тро йка [й’óлка] елка
[грай’ут] гра ют [й'ýжний'] южни й

Підкресліть літери, в яких "сховався" звук [й']. Чому в деяких із цих слів звуків більше, ніж букв?

У деяких словах звуків більше, ніж букв, тому що звук [й'] "ховається" в е, е, ю, я.

Вправа 112, с. 52

112. Прочитайте. Вставте пропущені слова.
Підкресліть слова склади з буквою й.

Сире молоко не пий.
Прокип'яті його скоріше.
Повернувшись із вулиці додому,
Скоріше руки з милом мій.

Слова для довідок: додому, швидше, пий, мій.

Вправа 113, с. 52

113. Прочитайте. Яких тварин так називають? Напишіть назви тварин.

Косий - заєць, клишоногий - ведмідь, сірий - вовк.

Вправа 114, с. 53

114. Прочитайте. Вставте пропущені слова так, щоб вийшли римовані рядки.
Підкресліть подвійні приголосні.

З подвійною згодною непрем нно
пишемо ми слова: анте нна,
кілогра мм, і гра мм, і то нна,
па ссажир, шо ссе, коло нна,
ссрепетування, ті нніс і програ мма,
гру ппа, як сса, телегра мма,
ру сский, кла сс, су ббота, ва нна,
Рі мма, Е мма, І нна, А нна.

М. Бетенькова

Слова довідок: телеграма, Ганна, колона.

Вправа 115, с. 53

115. Прочитайте. Звідки ці рядки?

Ось вам телегра(мм)а
Від Гі(пп)опотáма!

К. Чуковський

Жив чоловік розсіяний
На вулиці Ба(сс)éйній.

С. Маршак

Це рядки з творів Корнєя Івановича Чуковського "Айболіт" та Самуїла Яковича Маршака "Ось який розсіяний".

Обведіть кружком подвоєні приголосні. Підкресліть синонім до слова бегемот.
Складіть відповідь на запитання: хто читав телеграму від хворих звірів?

Лікар Айболіт прочитав телеграму від хворих звірів.

Вправа 116, с. 54

116. Підберіть імена, у яких є подвійні приголосні.

Лл мм нн пп
Ал-ла Ем-ма Ан-на Фі-ліп
Ел-ла Рим-ма Жан-на Іп-по-літ

Запишіть слова, поділяючи їх для перенесення рисою (-).

Вправа 117, с. 54

117. Прочитайте. Вставте в речення відповідні за змістом слова. Запишіть їх.

1. Автобуси їхали широким шосе.
2. Сварка до добра не доведе.
3. Апетит приходить під час їжі.
4. У лісі росте ялівець. Це хвойний чагарник.
5. Римма збирала колекцію марок.

Слова для довідок: сварка, апетит, ялівець, шосе, Римма, колекція.

Вправа 118, с. 55

118. Прочитайте. Підкресліть слова, які правильно розділені для перенесення.

О-бла-ко лавкасубота
об-лаколавка субота

Вправа 119, с. 55

119. Запишіть літери, якими можуть бути позначені:

А) і твердий, і м'який приголосний звук:

Б, в, г, д, з, до, л, м, н, п, р, с, т, ф, х

Б) тільки твердий приголосний звук:

В) тільки м'який приголосний звук:

Вправа 120, с. 55

120. Назвіть зображені предмети. Промовте кожен звук, який позначений пропущеною літерою.
Вставте пропущені літери. Позначте, де потрібно, наголос.

дя ́те л, е ль, лі зá, о ре л, і ндю́ до

Вправа 121, с. 56

121. Прочитайте. Чим цікаві виділені слова?

У вихідний, навесні як раз,
Вол Василь віз ваз.
Налетів на старий в'яз...
Ось і закінчено наше оповідання.

А. Усачов

У чому подібність і відмінність слів віз і віз, ваз і в'яз, раз і ваз? Якими звуками вони різняться?

віз - воз [в'ос] - [віс], ваз - в'яз [вас] - [в'ас], раз - ваз [рас] - [вас]

Запишіть відповідь на запитання: що віз Василь Василь?

Вол Василь вёз цілий воз із вазами.

Вправа 122, с. 56

122. Прочитайте. Вимовте звуки, які часто повторюються у словах скоромовок.

Ле ня і Лі ля ле денці де лі лв.
Ле ня ломом колов лйод пе рїд будинком.

В. Борисов

Підкресліть літери, якими позначені м'які приголосні звуки. Підготуйтеся вимовити ці звуки.

Вправа 123, с. 56

123. Впишіть у кружки літери, які можуть вказувати на м'якість попереднього приголосного звуку в слові:

е, е, ю, я, і, ь

Вправа 124, с. 57

124. Прочитайте.

Н езр япр іл етануть з імій сн ег ір і.
Гор ят на сн егу він іяк ліхтар і.

Вправа 125, с. 57

125. Прочитайте.
Вставте у речення пропущені слова (більше або менше).
У словах літери, якими позначені м'які приголосні звуки.

Ри зь ме нше льва.
Мод ве дь бо лше бїв дов.

Вправа 126, с. 57

126. Випишіть із словника антонімів дві пари слів, у яких у першому складі є м'який приголосний звук. Натисніть на літери, які позначають цей звук.

Бялий - годорний, верхній - ніжний.

Складіть та запишіть речення з одним із слів.

Білий ведмідь занесено до Червоної книги Росії.

Вправа 127, с. 58

127. Прочитайте. Вимовте звуки, позначені виділеними літерами.

Привіт й, гостя- зіма!

Вставте кожен сказаний звук у квадратні дужки. Наголосіть на його ознаках.

[й'] - приголоснийабо голосний, м'якийпарний або непарний, твердий парний чи непарний.
[г] - приголоснийабо голосний, м'який парний або непарний, твердий парнийчи непарний.
[з'] - приголоснийабо голосний, м'який парнийабо непарний, твердий парний чи непарний.

Вправа 128, с. 58

128. Розгляньте малюнок. Прикрасьте ялинку словами-назвами іграшок. У перший стовпчик запишіть слова, які починаються з м'якого приголосного звуку, у другий - з твердого приголосного звуку.

Ведмедик шишка
левеня зайчик
лисиця мишка
півень поїзд

Відповіді на стор. 59 - 63 М'який знак (ь)

Вправа 129, с. 59

129. Прочитайте колискову пісеньку.
Вставте пропущені літери. Підготуйтеся пояснити їхнє написання.
Підкресліть літери, які вказують на м'якість попереднього приголосного звуку.

Кóт я, кот ен ька-коток,
Кóт я- з é р ен ьдо ій хвосток!
Пр ід і, кот я, ніч евaт ь,
Мою д é точку коливають ь, пр ібаюк іват ь.

Вправа 130, с. 59

130. Прочитайте. Вставте слова в слова м'який знак і літеру перед ним.

бузокзвір школяр
тюленьокунь вогники
дельфін

Долоня деньдзвіночок
смуток тіньволошки
тюльпан

Наголосіть на словах, у яких всі приголосні звуки є м'якими.
Випишіть слово, у якому сім літер, а звуків – шість. Розділіть його для перенесення горизонтальною рисою (-).

Складіть речення з одним із слів.

Настала ніч, і в небі спалахнули білі вогники.

Вправа 131, с. 60

131. У яких словах можуть зустрітися такі буквосполучення? Напишіть кілька слів.
нь, дь, ньк, ль, сь, льк, рь, ть

День, тінь, нянька, крапель, карась, калька, скриня, читати.

Вправа 132, с. 60

132. Прочитайте. Якими словами пропущено м'який знак? Розділіть слова вертикальною межею (|) на склади.

Про|ке|ан сне|гір паль|то зі|суль|ка
о|лінь шо|фер пал|ка ві|шал|ка
ле|бідь ме|бель конь|ки сту|пень|ки
про|бід гло|бус зон|ти пі|сен|ка

Вправа 133, с. 60

133. Прочитайте. Вставте пропущені літери.

Л ьвинний зів має дивовижний ьні квітки: якщо стиснуті ьїх з б оків, вони розкриваються, як паст ьл ьва.

Чому рослина отримала таку назву?

Рослина отримала таку назву через будову квіток, що нагадують пащу лева.

Підготуйтеся пояснити написання слів із пропущеними та виділеними літерами.

Вправа 134, с. 61

134. Прочитайте. Впишіть у клітинки слова, що відповідають цим значенням. Кожне слово закінчується м'яким приголосним звуком.

1. Пора року.
2. Літній місяць.
3. Осінній місяць.
4. Зимовий місяць.
5. Весняний місяць.

1. ОСІНЬ
2. І Ю Л Ь
3. Н О Я Б Р Ь
4. Я Н В А Р Ь
5. А П Р Е Л Ь

Вправа 135, с. 61

135. Прочитайте вірш-жарт.

Пр ів ел іна мор еГал ьку.
"Соб ірай, - сказав і, - гал ьку!"
Гал ьяк гал ьдо інабрала -
Встати ьна ніж ін езмогла.

М. Бородицька

Скажіть, яку ілюстрацію ви могли б намалювати? Намалюйте її.

Малюємо як дівчинка збирає гальку на березі моря.

Підкресліть слова літери, які вказують на м'якість попереднього приголосного звуку.

Вправа 136, с. 62

136. Прочитайте виразно.
Підкресліть літери-орфограми, написання яких можна пояснити.
Скільки в словах даних речень м'яких приголосних звуків? Вимовте ці звуки.

У ос ьмінога тол ьдо восьми ьніг,
А скол ьдо під у одій доріг!
Задумався молюск: як побут ь?
Де карту дна м орського роздобуто ь?

Т. Марківська

У вірші 11 м'яких приголосних звуків. Восьминога , [м'], тільки [л'], вісім [с'], [м'], скільки [л'], задумався [с'], молюск [л'], бути [т'], де [ д'], роздобути [т'].

Вправа 137, с. 62

137. Прочитайте вірш "Рукавички". Вставте пропущені літери.

Сніговику сніговички
Взяв на якийсь час рукавички.
День пройшов, другий іде
Він їх не віддає!

Каже, що у рукавичках
Зігріваються синички,
Ось коли зима пройде
Перчатки він поверне.

Г. Гранова

Підкресліть у першому реченні граматичну основу.
Чи підходить малюнок до вірша? Скажіть, а що б ви могли намалювати?

Цей малюнок підходить до тексту. Я б намалював, як сніговик приносить сніговичку у подарунок нові рукавички.

Вправа 138, с. 63

138. Прочитайте виразно.

Ясний день, чудове повітря.
Забирайте ковзани – і на лід!
Зустрінемо так новорічний наш відпочинок,
Щоб потім згадувати цілий рік.

Н. Саконська

Поясніть написання виділених орфограм.

День, чудовий - м'який знак вказує на м'якість попереднього приголосного.
Чудовий - ча - ща пиши з літерою а.
Ковзани – написання потрібно запам'ятати.
Льод - льоду, рік - року - глухий дзвінкий приголосний звук, що перевіряється.
Новорічний - новий, згадувати - згадати - ненаголошений голосний в корені слова.

Вправа 139, с. 63

139. Розгляньте рисунок. Складіть текст. Підготуйтеся розповісти.

Запишіть кілька речень зі складеного тексту.

До Нового року залишилися лічені дні. Але вже навколо красуються ошатні ялинки. Діти дуже люблять напередодні свята вийти на лід чи покататися на санчатах з гори. Сьогодні всі зібралися на ковзанці. Гладкий лід виблискує і блищить, як гірлянди на ялинці. Діти кружляють під гарну музику. Ковзають ковзани по льоду.


Анотація

Робочий зошит призначений для учнів загальноосвітніх організаційта відповідає підручнику «Російська мова. 2 клас» авторів В.П. Канакіної, В.Г. Горецького, доопрацьованого відповідно до вимог Федерального державного освітнього стандартупочаткового загальної освіти. Вправи, представлені у робочому зошиті, допоможуть учням закріпити знання, отримані під час уроків російської.

Система завдань спрямована на збагачення словникового запасудитини, формування вміння аналізувати лінгвістичні явища та працювати з різними видами інформації. Зошит – це ефективний помічник вчителя у створенні індивідуальної роботи з учнями. Використання робочої сприяє успішнішому досягненню особистісних, метапредметних і предметних результатів навчання у 2 класі.

Приклад із підручника

Згадайте іменники на тему «Школа» з орфографічного словника. Запишіть, розподіляючи слова з питань.
(Хто що?)
Підкресліть у словах неперевірені орфограми.
Як у російській мові називаються іменники кожного ряду?
57. Прочитайте.
Настя та Маша Толмачови з міста Курська представляли Росію на конкурсі дитячої пісні «Євробачення-2006». І перемогли! Вони виконали пісню «Весняний джаз». Настя та Маша займалися в естрадній студії «Цвіркун».
Знайдіть власні імена. Що означає кожне з них? Підкресліть великі літери в іменах своїх.
58. Впишіть власні імена.

Звуки та літери 3
Правопис буквосполучень ЧК, ЧН, ЧТ, ЩН, НЧ 3
Правопис буквосполучень ЖИ-ШИ, ЧА-ЩА, ЧУ-ЩУ 7
Дзвінкі та глухі згодні звуки 10
М'який розділовий знак (Ь) 19
Частини мови 23
Що таке частини мови? 23
Іменник 24
Дієслово 34
Прикметник 42
Займенник 49
Прийменники 52
Повторення 55

Водночас читають:

Пояснення: Для завантаження книги (з Гугл Диска), натисніть зверху праворуч - СТРІЛКА В ПРЯМОКУТНИКУ . Потім у новому вікні зверху праворуч - Стрілка вниз. Для читання просто листай коліщатком сторінки вгору і вниз.


Текст із книги:

в. П. Канякіна "о...* усскій мова Робочий зошит ОСВІТА ВИДАВНИЦТВО та/ни для обведення ручкою. ШКОЛА РОСІЇ ФГОС ст. П. Канакіна усскій мова Робочий зошит Посібник для учнів загальноосвітніх установ Просвітництво" 2012 УДК 373.167.1:811.161.1 ББК 81.2Рус-922 К19 Серія "Школа Росії" заснована в 2001 році. Робочий зошит відповідає підручнику "Російська мова. 2 клас", доопрацьованому відповідно до вимог освіти Вправи, представлені в робочому зошиті, допоможуть учням закріпити знання, отримані на уроках російської мови Система завдань спрямована на збагачення словникового запасу дитини, формування вміння аналізувати лінгвістичні явища та працювати з різними видами інформації Зошит - це ефективний помічник вчителя в організації роботи з учнями Використання робочого зошита сприяє більш успішному досягненню особистісних, метапредметних та предметних результатів навчання у 2 класі. ISBN 978-5-09-026625-3(2) ISBN 978-5-09-026624-6(заг.) © Видавництво «Просвіта», 2012 © Художнє оформлення. Видавництво «Освіта», 2011 Всі права захищені Звуки та літери ПРАВОПИС БУКВОПОЛУЧЕНЬ ЧК, ЧН, ЧТ, ЩН, НЧ 1. Прочитайте. Вставте відповідні за змістом слова. Тут гарне містечко, Протікає повз /L________. ! I Принесли ми для бичка Полведерка JA_________ Дощ вилився з хмаринки, Вимив їжачку Л-_________ Подарувала мама доньці Різнокольорові ГіМ_________ Підкресліть у словах буквосполучення чк. 2. Замініть звукові позначення слів літерними. [р'еч'ка] [пбч'та] [п'іс'мб] [мбщ'ний'] [мач'та] [нбч'ка] [п'еч'ка] [тбч'ний'] [х 'ищ'ний'] [пал'тб] 3. прочитайте. Утворіть від цих слів однокореневі слова зі зменшувально-пестливим значенням. Запишіть. синиця - синичка хмара - завдання вода кінець - кінчик диван ґанок ґанок кільце місце - сестра пташеня - пташеня склянка - Підкресліть буквосполучення чк, нч. 4. Прочитайте. 1. Полетіла ластівка за тридев'ять зе-мел. 2. На сонячній галявинці мотили і метелики ласують солодким соком з квітів. 3. У лісочці над річкою побудовано дачку. На дачці живе невеликий песик. Вставте де потрібно м'який знак. Іншими словами, з'єднайте лінією літери на місці пропуску. Підкресліть у першому реченні головні члени. 5. Прочитайте. Утворіть однокореневі слова на зразок. Запишіть. що? який? молоко - молочний пісок - ________ цегла квітка як? який? вічно - вічний терміново - _______ точно нудно Підкресліть у словах буквосполучення чн. Складіть речення з одним із слів. Запишіть його. 6. Прочитайте. Вставте у слова пропущені літери. На пляні у пнячка Білка набрала грбочок. Скрилося сонце за грою, Час рухатися дм6й. Але д мій д_лековато, А гр б т_желоваты... А. Захаров Придумайте заголовок до тексту і запишіть його. Усно складіть продовження тексту. 7. Прочитайте. Синичка - горобця сестричка. Закінчив справу, гуляй сміливо. Хто любить працю, того люди шанують. Підкресліть у словах вивчені орфограми. Спишіть будь-яку пропозицію. 8. Прочитайте. Який звук потрібно вимовляти, читаючи виділені у словах літери? Позначте цей звук. Помічник, щоб, звичайно, яєчня. Перевірте за орфоепічним словником, як слід вимовляти ці слова. 9. Прочитайте. Вставте пропущені слова. Ми їмо кисіль_____________ Апетит у нас______________ А вуса _____________________ Дуже _____________________ П. Синявський Слова для довідок: симпатичні, від-личний, чорничні, чорничний. Підкресліть у словах буквосполучення чн. 6 ПРАВОПИС БУКВОПОЛУЧЕНЬ ЖИ-ШИ, ЧА-ЩА, ЧУ-ЩУ 10. Заповніть «будиночки» словами з цими буквосполученнями. 11. Прочитайте. 1. Не живуть вже, де живуть їжа. 2. У ш_півника к_лючі ш_пи, але задушні кольори. 3. У лісі в тіні цвітуть конвалії, на лузі - мишачий горошок, у виді - латаття. 4. У зайчихи - зайч_та, у крильчини - крильч_та, а у щоки - ш;_рята. Вставте пропущені літери. Підготуйтеся пояснити їхнє написання. Знайдіть серед пропозицій скоромовку. Вивчіть її. 12. Складіть із розсипаних частинок слів слова з буквосполученнями жи-ши, ча-ща, чу-щу. Запишіть. 13. Прочитайте. Вставте у слова пропущені літери. Кочан к_пусти, шини біля мішини, жителі села, чіткий товариш, кувшин мілка, широке шосе, кольорові крин-дий, площадка для хлопців, в ршч к_ртйна, запашна м_-лйна, чайна п_суда. Перевірте за словником написання словникових слів. Складіть пропозицію з одним із словосполучень. Запишіть його. 8 14. Прочитайте скоромовку. Які слова переплутали свої місця? Напишіть скоромовку правильно. Чим чашка чйхце, тим частіше чистю. У словах літери, якими позначені м'які приголосні звуки. 15. Прочитайте. Вставте пропущені літери. Відвідувала щека щ_1ку У сер_діні доби. Пригощала щека щеку велявим супом. А. Федорова Заголовок тексту. Підкресліть у пропозиції головні члени. Підготуйтеся довести, що ви правильно виконали завдання. 16. Прочитайте. Вставте в звукові будиночки пропущені звуки. [_], [_] - тверді непарні шиплячі приголосні звуки. [_], [_] - м'які непарні шиплячі приголосні звуки. 9 ДЗВІНКІ ТА ГЛУХІ ЗГОДНІ ЗВУКИ 17. Допоможіть коту та собачці зібрати в одну групу літери, які позначають дзвінкі приголосні звуки, а в іншу – літери, які позначають глухі приголосні звуки. З'єднайте лінії кожної групи. ® ® © © ©KS^ © @ © © ® © © © ® ® ® ® Вимовте звуки, які можуть бути позначені виділеними літерами. 18. Прочитайте. Впишіть у ній пропушене слово. запро- jIUwjou. і/ь тші 'Г X. схщ./м;ду. бжл плпмАрд,.____________ а! ! про л. Яковлєв Підкресліть у виділеному слові літери, якими позначені глухі парні приголосні звуки. О! X) 4-10 19. Прочитайте. Вставте пропущені слова-назви приголосних звуків. 1. ____________ ІТ із шуму. 2. __________ приголосний звук состо- згодні звук складається з шуму і 20. Впишіть у «будиночок» пропущені літери, що позначають парні по глухості-дзвінкості приголосні звуки. /*“ 0 -п в - - - до д - т VT/" yiv - - з т/ж, Підберіть і запишіть слова, які закінчуються цими літерами. звуком на кінці слова Запишіть кілька слів 11 22. Прочитайте Про яке правило йдеться?Чому приголосні так названі?Парні приголосні - найнебезпечніші! 2. Був би пиро, знайдеться і їжа 3. Хто ліні, той і сонлі 4. Некраси лицем, та хоро умом. з пропущеними літерами 24. Прочитайте Скрипить мор6(с, з) Сердйт мор6(з, с) І сні(к, г) сухий і колкий. ду(б, п) замер(с, з) Наскв6(с, з)ь продрогли ялинки Г. Волжина Виберіть для кожного слова з дужками правильну букву, підкресліть її Запишіть ці слова 12 25. Прочитайте рядки з американської пісеньки , яку переклав Леонід Яхнін Пиріг пече старенька Фогг На кухні біля плити, А пес бульдог на прізвисько Дог Іде полити квіти. Бере пиріг старенька Фогг І чаю з молоком, А пес бульдог на прізвисько Дог - З нею поруч за столом. Як ви вважаєте, що в цих рядках правда? Наголосіть на словах орфограми на вивчені правила. 26. Прочитайте. Запишіть слова, замінюючи виділені звуки буквами ча[ш]ка ука[с]ка л6[ш]ка ка[с]ка ла[(Ь]ка л6[к]ти к6Г(Ь1та к6[к]ти ша[ п]ка л6[т]ка шу[п"|ка ш;е[т]ка Підготуйтеся довести, що ви правильно записали слова. 13 27, Прочитайте. Підкресліть приголосні, написання яких треба перевіряти. Нігті, загадка, слизький, морквяний, морквина, боязкий, сторожка, боязкий, ковзати, ніготь, сторожити, загадувати. Знайдіть для кожного випробуваного слова перевірочне. Запишіть на зразок. СО/ (■.икмж) rukheiul, 28. Прочитайте. Назвіть казки. 1. ___________, тікаючи з палацу, втратила кришталевий черевичок. 2. ___________ дуже потоваришувала з сімома гномами. Слова для довідок: Попелюшка, Білосніжка. Вставте пропущені слова. Підкресліть у них букви, якими позначені парні по глухості-дзвінкості приголосні звуки, 14 29. Підберіть до кожного слова однокорінне перевірочне слово. Запишіть на зразок. Дубки – дуби, ягідка – _________________. Спритний - спритний, близький - Ложка - ложечка, бул^ка - ______________. Прохання - пройти, сторожка - __________. Ввічливий - ввічливий, гарний - _____________, підкресліть у словах літери, написання яких ви перевіряли. 30. Прочитайте загадку. Вставте пропущені літери та слово. Намалюйте відгадку. Я круглий, я гла кий І на смак приємно сла_кий. Знає кожен карапу. Що звуть мене 31. Прочитайте. Вставте пропущені літери. 1. Слй_ки, голу ци, піро_кй, водола_. 2. Вдру_, блу_ка, сап6_ки, руба_ка. Підкресліть зайве слово у кожній групі слів. Поясніть свою відповідь. 15 32. Прочитайте. Виберіть потрібну літеру та вставте її у слова. Б? П? Ду_, шуру_, оши_ка, кно_ка, гі_кій. Г? До? Айсбер_, цир_, ле_кий, ю_, м'я_кий. У? Ф? Гостро_, жира_, ко_та, ло_кий, ключ. Д? Т? Йо_, погляд, кле_ка, зага_ка, кро_. Же? Ш? Чи_, варе_ка, йор_, лягу_ка, кні_ка. 3? З? Гру_, соу_, сала ки, ма_ка, ска_ка. 33. Прочитайте. Вставте пропущені літери. 1. У кожного дерева свій пло_. Річкою пливе пло_. 2. У руках у хлопчика пру_. У селі глибокий пру_. 3. Красивий влітку квітучий лу_. На грядці виріс зелений лу_. 4. На клумбі ро_ кущових ро_. Чим цікаві слова з пропущеними літерами? В останній пропозиції підкресліть головні члени. 16 34. Прочитайте. Виконайте завдання, дані у таблиці. Вимовляю! Перевіряю! Записую! ястру[_] д[_]ревья заво[_] м[_]ряк сапо[_] д[_]лекий ре[_]кий яструба дерево яструб дерева Поясніть, як ви підбирали перевірочні слова для слів з ненаголошеним голосним звуком і для слів з парним по глухості-дзвінкості приголосним звуком докорінно слів. 35. Прочитайте загадки. Вставте пропущені літери у відгадках. 1. Сам худий, голова з пуд, як ударить – міцно стане. (М____________к) 2. Не сніг, не лід, а сріблом дерева прибере. (І____й) Підкресліть у словах орфограми. 17 36. Прочитайте. Заголовок тексту. Я люблю тебе, Січень! Для мене ти місяць найкращий – Молодий, великий, скрипучий. Золотистий, як бурштин! Сонце, сніг, вогонь, мороз - Полум'я біле беріз! С. Козлов Чи згодні ви з думкою автора? Що означає слово бурштин? Які із виділених орфограм ви не можете пояснити? Чому? Наголосіть на цих орфограмах. 37. Прочитайте літери. Легкий світ, голий інший. Вставте пропущені велику кучугуру, сірку-Снігуроньку, снігопад, Де Міро, пухнасті сніги, м'який сні, кіньки, гладенький льо, сніговик. Яка тема пов'язує ці слова та читання слів? Складіть текст на цю тему. 18 З РОЗ Д ІЛ І Т ІЛЬНИЙ М'ЯКИЙ ЗНАК (Ь) 38. Запишіть слова, замінюючи в них звукові позначення складів буквеними. сино[в'й'а] СЖШу1>^Я. | [в’й’у]га _____ воро[б’й’й] пи[с’м6] ру[жй’6] тю[л’ен’] Підкресліть у словах розділовий м'який знак. 39. Прочитайте. Допоможіть Мурашкові зібрати слова зі складів. Напишіть слова. Підкресліть в словах м'який розділовий знак і літери, перед якими він пишеться. J $ "1)- Q Про a-f-- 19 40. Прочитайте. Допоможіть коту і собачці зібрати «свої» слова. щастя печиво свиня крижина пальці друзі мавпа пельмені; мурахи! Підкресліть розділювальний м'який знак. 41. Прочитайте. Вставте у слова пропущені літери. 1. Цілий день сьогодні П1_ю. Я одягла всю сім ю. 2. Викликає здивування старанність тюлені: цілий день лежить тюлені, і лежати йому не ліни. 3. Жабіча пісенька лиється зі ставка. Жабеня слухають листя і трава. 20 Підкресліть м'який знак - показник м'якості попереднього приголосного звуку, двома рисами м'який розділовий знак. 42. Прочитайте. Заголовок тексту. Шабля б'ється на боці, Щит є і спис. Вершнику такому Славне життя! – Дайте нам дорогу! Бережись! - Кричу. - Я швидше птаха На коні скачу. Д. Мінаєв Підкресліть у виділених словах орфограми на вивчені правила. Підготуйтеся пояснити написання підкреслених орфограм. 43. Прочитайте. Впишіть у слова пропущені склади з м'яким розділовим знаком. Лі____ сліди. Оле______ роги. Малино-__. Вівсяне печі______Коро-молоко. Воро______ гніздо. Смішне варе. ня обидві. .на. Позначте в словах наголос. 21 44, Прочитайте. Вставте пропущені літери. Наголосіть на словах інші вивчені орфограми. Мур_в_ишка занедужав - І б_дняжка відразу зліг. Жук прийшов його провідати: - Друг, час би пообідати! М_личко парне пий! Одужуй ск_рей! В. Нестеренко Озаголовьте вірш. 45. Прочитайте. Вставте пропущені літери. Брати, усмішка, ходити, скверець, мир-кій, писати, зелений, друзі, жаба. Обговоріть, до яких груп за правилами листа можна об'єднати ці слова. 46, Прочитайте. Закінчіть звуко-літерний розбір слова гриб. Гриб [гр'іп] - 1 склад. г [г] р [_] і [_] б [_] 22 согл., Тверд, парі., Дзвінк. парі. - гласи., - согл.. ударн. Частини мови що ТАКЕ ЧАСТИНИ МОВЛЕННЯ? 47. Прочитайте. Впишіть пропуїденні слова у пропозицію-визначення. Іменник, прикметник, дієслово - це _________________ 48. Прочитайте. Відгадайте загадку. Розфарбуйте ілюстрацію до відгадки. Червона крапелька До чорної точки До сонечка в гості Повзе по доріжці. П. Синявський Вкажіть над кожним виділеним словом, якою частиною мови воно є (сущ., дод., гл.). 49. Прочитайте. Вставте пропущені літери. Л_сиця, _б_з_яна, медведь. 3_льон, вишневий, золотий. Дивитися, читати, допомагати. У чому схожість слів кожної групи? Складіть з будь-яким словом речення. Запишіть його. 23 ім'я ІСТОТНЕ 50. Прочитайте. Впишіть пропущені слова. л i !) І О / 'V1/1П. * / ! / 0! V П f) Ихь ахр&Ижх. САШ ini 1 II / %/ (Алл ушппл Ю. Синіцин Слова для довідок: терема, бахрома, зимушка, іній. Підкресліть іменники. 51. Прочитайте. Доповніть кожну групу слів двома іменниками Явля природи: дощ, _______, : зима, ________, ________ Люди: художник, ____________, ________ Меблі: диван, ___________, __________ Місяці року: лютий Дні тижня: середа, ____ Посуд: тарілка, ______ Тварини: заєць, _______ Рослини: бузок, _____ 24 Вставте пропущені літери У дужках перед кожним словом напишіть запитання, на яке воно відповідає (що?) Береза, Хто? ) с_довник, (_________) мес_ц, (_________) дівчинка. Позначте в словах наголос. Підготуйтеся довести, що ви правильно виконали завдання. 53. Прочитайте. Вставте пропущені літери. за цей мідь двір! Випишіть однокорінні іменники. Виділіть у них корінь знаком ЛЛ. 25 54. Прочитайте. Вставте пропущені літери. З'єднайте лініями синоніми та антоніми. rjfU-ifh чЛ nj-riу fU-iJmf"A-ULUJIiiyy Місяць в_півдня жиру ю_ хлопці міс_ц сівр мроз срібець діти війна воріт мміль смільчак ДРУ_ мир Подчеркните неживих. Укажіть над іменниками частина мови (сущ.) Небо, наповзла, на, сіра, хмара, сонце, снігові, закрили, хмари, зашуміла, метелиця, сніг, засинав, густий, кущі, дерева, і Складіть з цих слів чотири пропозиції так , щоб вийшов текст Запишіть заголовок і текст 26 56. Згадайте іменники на тему «Школа» з орфографічного словника Запишіть, розподіляючи слова з питань. 57. Прочитайте: Настя та Маша Толмачови з міста Курська представляли Росію на конкурсі дитячої пісні «Євробачення-2006» І перемогли! Вони виконали пісню «Весняний джаз». Настя та Маша займалися в естрадній студії «Цвіркун». Знайдіть власні імена. Що означає кожне з них? Підкресліть великі літери в іменах своїх. 58. Впишіть власні імена. 96. Прочитайте. Складіть загадку про конвалію. Запишіть її. з чим порівнюються квітки і стебло конвалії? А що їж, нагадує цю квітку? Придумайте свою загадку про конвалію. Ro lo 44 97. Прочитайте. Вставте пропущені літери. Вже верба вся пуш_стая Розкинулася кругом; Знову сну душа здійняла крилом. А. Фет Як автор сказав про вербу та про весну? Випишіть словосполучення, які складаються з іменника та прикметника. 98. Прочитайте. Вставте пропущені літери. Підберіть до кожного прикметника однокореневе іменник. Запишіть його. л ниві сдовиі м довиі гр_бної д_лекії лінь з лени бльної л сної гл зної шрокії Виділіть корінь у кожному слові. Доведіть, що ви правильно виконали завдання. 45 99. Прочитайте. Розподіліть прикметники на три групи з питань. Золотий, жарке, маленька, лимонна, тепла, невелика, жовта, спекотна, крихітна. (Який?)__________________________________ (Яка?)__________________________________ (Яке?)__________________________________ Запишіть. Доведіть, що у кожному рядку ви записали синоніми. Складіть пропозицію з будь-яким прикметником. Запишіть його. 100. Прочитайте. Підберіть до даних імен пригнічувальних відповідні за змістом прикметники. Вулиці (які?) ШЛАЛаША^, лисиця (__________) _______ молоко (. їжачок (__ -) -) Запишіть складені словосполучення. У дужках ставте питання, на яке відповідає кожне прикметник. 46 101. Прочитайте. Вставте пропущені слова у пропозицію-визначення. Прикметник - це частина _______, яка позначає ______________________ та відповідає на запитання____________________ 102. Прочитайте. Вставте у слова пропущені літери. Впишіть у пропозиції відповідні за змістом прикметники. У лісі на сонячній пляшці розцвіли гвоздика, рамашка, На клочочок. брегу струмка розпустилися незабудки і лютики. Підкресліть прикметники, які вживаються у множині. 47 103. Розгляньте малюнки. Виберіть будь-який малюнок для складання описового тексту. Які прикметники ви вживаєте, щоб описати предмет? Запишіть складений текст. 104. Прочитайте. З'єднайте лінією назву частини мови та її значення (що означає частину мови). [іменник) [ ознака предмета (прикметник) [дія предмета) дієслово ^ [ предмет) На які питання відповідає кожна з даних частин мови? 48 МІСЦЯМЕННЯ 105. Прочитайте. Ми з приятелем удвох Чудово живемо! Ми такі з ним друзі – Куди він, Туди та я! С. Михалков Підкресліть відомі вам займенники. Який займенник використовує оповідач, говорячи про себе? про свого друга? про себе та свого друга? Підберіть синоніми до слова друзі. 106. Прочитайте. Вставте в кожну пропозицію відповідний за змістом займенник. О.уЬ П.СЖ). співає. співаємо. співаєте. співають. noenib. Слова довідок: він, ви, вона, вони, ми, ти. Поширіть будь-яку пропозицію другорядними членами. Запишіть його. 49 107. Прочитайте. Вставте у слова пропущені літери. Підкресліть зайве слово у кожному рядку. Плиток, він, обл_ко, бід, т релка. Я, ми, він, ягда, ви, ти. Ж_жовтий, щасливий, жовкне, чудесний. Над словами вкажіть частини мови. 108. Прочитайте. сонце вона хлопчики він лампа він птах вони квітка воно звір вона Яким займенником можна замінити кожне з цих іменників? З'єднайте їх лініями. 109. Прочитайте дразнилку. Наша качка – крякалка, А Сергійко – якалка: «. зумію, зможу, ___ швидше пробігу! Відпочинь трошки, Якалка Серьожко! І. Дем'янов Вставте пропущений займенник. Кого називають якалкою? Визначте, якою частиною промови є виділені слова. 50 110. Прочитайте загадки. Вони пропущені займенники. 1. _____ шипить, а не боягуз. Це білий-білий ... (Г_сь) 2. У воді _______ живе, немає дзьоба, а клює. (р_б_) 3. _____ б'ємо справно щогодини, а ______, друзі, не бийте нас. (Б_д_льн_к) 4. Вдень ______ сплю, а вночі літаю. Добре _________ роблю? (С_в_) Впишіть пропущені займенники та літери в слова-відгадки. 111. Прочитайте виразно. - Гей, опеньку, ніяк не зрозумію, чому вас збирають люди, адже ви негарні, бліді, як поганки. Чи справа я! - Ну і що? Нехай бліді, зате смачні! А ти, мухомор, гарний на вигляд, та отруйний. П. Машканцев Вкажіть, якою частиною мови є кожне виділене слово. За якими ознаками ви визначили частини мови? 51 ПРОПОЗИЦІЇ 112. Розгляньте записи. Які привід тут «сховалися»? Запишіть їх. Есь, 113. Розгляньте прийменники. малюнки. Прочитайте Складіть пропозицію за будь-яким малюнком. Запишіть його. Підкресліть у реченні граматичну основу. 52 114. Прочитайте. Вставте в слова пропущені літери, а поєднання слів підходящі за змістом прийменники. Сік із молодики, приїхав ____ М_скви, працював _ мзіні, катався __________ к_ньках, ж_л_д давнині, чай _ сах ром, прийшов ____ школи, гуляв ______ вулці, листя __ брези. 115. Прочитайте. Вставте у пропозиції пропущені прийменники. Павучок спустився зі стебла __________ листок, _______________________________ листка _ квітка. Зібрав свої вісім ніг разом __________ голові, черевце повернув __________ небу. Вітерець відірвав павука _______ квітки. Летить павучок _________________ травою _ павутинкою. Зачепилась павутинка травинку, по-_____ зелену рвалася. Павучок відлетів траву. В. Біанки Придумайте текст заголовок. Запишіть його. Вкажіть, якою частиною мови є кожне слово в останній речення. 53 116. Прочитайте. Вставте у слова пропущені літери. Під кожним іменником запишіть інше, але з тим самим приводом. в п льто над брехнею без п льто біля давнини з м_тро для хлопчика 117. Прочитайте. Чим цікаві виділені слова? Раз наснився Коле сом, Він котився колесом І серед трави сухий Догодив у котел з юшкою. Я. Козловський Підкресліть у пропозиції прийменники. 118. Прочитайте. Складіть пропозиції щодо цього початку. Запишіть їх. Підкресліть прийменники. Від зорі до зорі ____________________ Після сну та перед сном 54 Повторення 119, Прочитайте. Позначте текст-розповідь цифрою 1, текст-опис цифрою 2, текст-розмір цифрою 3. Придумайте до кожного тексту заголовок. О Сонячний промінь потрапив у вулик. Виповзла бджілка з воскової келії, сіла на віконце, розправила крила та «зум-зум-зум!» - Полетіла збирати медок із запашних квітів. К. Ушинський Про Зібралися мишки у своєї норки. Очі у них чорненькі, лапки маленькі, гостренькі зубки, сіренькі шубки, вушка вгору стирчать, хвостип по землі волочаться. К. Ушинський Про На квітках часто зустрічаються мухи-журчалки. Вони названі так за те, що при польоті видають тихий звук, що дзюрчить. 55 120. Прочитайте. Складіть опис запису за цим записом. Придумайте до тексту заголовок та запишіть його. Розквітли____________Наскільки красиві ці квіти! Стебло у них______________ Листочки ____________________________А квітка просто диво! Пелюстки цевинка А серд-121. Прочитайте. Складіть текст-міркування, використовуючи цей початок. Придумайте до тексту заголовок та запишіть його. Моя улюблена пора року -____________ Я люблю _______________, тому що Моя улюблена іграшка -______________ Мені подобається _____________, тому що 56 122. Розгляньте малюнки. / , Усно складіть текст-розповідь за малюнками. Підготуйтеся розповісти. Запишіть складений текст. 123. Прочитайте діалог. Чому ви посміхнулись? Поставте пропущені літери та знаки кінця речень. - Петю, чому на твоєму малюнку яблуко синє_ - А воно впало_ - Ну і що_ - Так с_няк же вийшов_ З журналу «Миша» Обговоріть: синець і синій корінні слова чи ні? це одно- 57 124. Прочитайте. f) ^ про ^ £1 ІІ1& -:^uMfwxu/b .Qfijfim.. д^щ

Російська мова тільки на перший погляд здається простим предметом, деякі люди думають, що, якщо вони вміють говорити цією мовою, то для них не важко і все інше. Проте, з різних досліджень вчених, російська мова входить у топ найскладніших мов світу. Наша мова так важко піддається вивченню через різноманіття наголосу, багатозначних слів, зміст яких можна визначити лише в контексті, великої кількостібукв у алфавіті, деякі з яких вимовляються однаково, а читаються по-різному тощо.

Школярі починають вивчати цей предмет із першого класу, і від самих простих правил, вони потихеньку переходять до складніших. Не всім це легко. Також важливо відзначити той факт, що в 9 класі хлопцям доводиться здавати ОДЕ, а в 11-ЄДІ. В. П. Канакіна, заслужений працівник вищої школи, кандидат педагогічних наук, Склала унікальну допомогу на допомогу школярам. Актуальним на сьогоднішній день є випуск книги 2012 року, видавництва «Освіта», серії «Школа Росії».

Чому людям так подобається саме онлайн-грашник Українська мова 2 клас Канакіна робочий зошит, 2012 рік

Ця збірка допоможе учню самому краще розібратися в темах і складних правилахросійської мови, адже не кожен вчитель зможе зрозуміло пояснити необхідний матеріал усім своїм учням. Так само цей решільник може стати в нагоді батькам для перевірки домашнього завдання, вчителям, репетиторам тощо. Щодо викладу матеріалу книга має такі переваги:

  • зручність використання (онлайн-режим);
  • наявність правильних відповідей до всіх вправ з оригінального робочого зошита у двох частинах;
  • доступ з будь-якої платформи (чи то смартфон, ноутбук чи комп'ютер);
  • докладно розібрані рішення.

Основні розділи ГДЗ для 2 класу робочий зошит від В. П. Канакіної з російської мови

  • наша мова, види мови;
  • діалог та монолог;
  • текст, Що таке текст? частини тексту;
  • пропозиція, Що таке пропозиція;
  • члени речення;
  • слово та його значення, явище синонімії та антонімії;
  • однокореневі слова;
  • склад. Наголос. Перенос слова;
  • звуки та літери, як їх розрізняти;
  • російський алфавіт, або Абетка;
  • голосні звуки, приголосні звуки;
  • м'який знак (b).

За допомогою цього посібника школяр вже з початкових класівзможе підготуватися до труднощів, які чекають на нього попереду, щоб потім не боятися їх. Адже іспити ускладнюють щороку, запроваджують нові правила та закони. Необхідно, щоб дитина не розгубилася і не втратила інтерес до навчання.