>>Російська мова: Значні частини слова. Основа та закінчення слова

ЗНАЧНІ ЧАСТИНИ СЛОВА. ОСНОВА ТА ЗАКІНЧЕННЯ СЛОВА

Теорія А

У російській мові складаються з значних елементів - морфем.

Корінь (укр.: корінь), префікс (укр.: префікс), суфікс (укр.: суфікс), закінчення (укр.: закінчення) - значущі частини слова, чи морфеми.

Морфеміка- це розділ граматики, що вивчає склад слова.

Зверніть увагу!

Слід розмежовувати поняття частина словаі значна частина слова. Частиною слова може бути склад чи кілька складів, значенням вони мають.

Значні частини слова – це морфеми, вони обов'язково мають значення.

У російській мові, як і в українській, використовуються самі графічні знаки для позначення морфем:

Практика А

1. Прочитайте текст російського лінгвіста Михайла Вікторовича Панова.

ЯКЩО В ОБИХ РУКАХ ВЕЧІ

Морфем. Це щось складне? Ні, скоріше просте.

Винайшли особливий прилад - капелюшок. Ви йдете вулицею, в обох руках валізи, а назустріч - знайомий. Ви киваєте йому головою, а капелюх-підйомник ввічливо знімає з вас капелюх привітно піднімає його. Ківок приводить в дію механізм капелюха. У журналах були про це звістки, можливо, жартома.

Я впевнений, що, прочитавши слово капелюшок, ви його зрозуміли. Чому? Ви знаєте слова вимикач, підривник, підсилювач, звуковловлювач, гучномовець. Вони позначають прилад; і у всіх є частина -тель. Значить, -тельповідомляє нам: цим словом названо прилад.

Якщо -тельозначає «прилад», то, виходить, -тель- Значна частина слова. Значна частина слова називається "морфема".

Морфеми бувають такі: коріння, префікси, суфікси ( -тель- саме суфікс), закінчення.

У слові капелюшоктакі частини: капелюх-о-при-під-нім-а-тел'. Корінь -нім-. Він має значення? Порівняємо: з-нім-а-ть, під-нім-а-ть; -нім-позначає фізичну дію. Яке – це уточнює префікс.

Слово схоже на поїзд. Кожна частина – особливий вагон. Він може бути причеплений до іншого поїзда – ось так:
-нім-: з-нім-а-ть;
капелюх-: капелюх-а, капелюх-к-а;
при-: при-встати;
під-: під-брас-вати-ть;
-тель: анти-про-лід-ен-і-тел'.

Усі значимі частини у тому слові - морфеми. А буква ослужить для з'єднання морфем, але значення не має - отже, це морфема.

Відповідайте

Чому морфему називають значною частиною слова?

Чому сполучні голосні оі ене можна назвати морфемами?

2. Випишіть із тексту слова із суфіксом. Продовжіть цей ряд своїми прикладами. "

3. Наведіть приклади слів із префіксом при-. Запишіть їх.

4. Поясніть на прикладі даних слів, як склад слова допомагає зрозуміти його значення.

Місто, міське, городянин, передмістя.

Теорія Б

КОРІНЬ - це загальна частина споріднених слів, в якій полягає основне значення.

СУФФІКС - значна частина слова, яка стоїть після кореня. Суфікс служить для створення нових слів: село – сільське, жити – мешканець.

ПРЕФІКС - значна частина слова, яка стоїть перед коренем. Префікс служить для освіти слів: місто - передмістя.

Закінчення - значна частина слова, яка утворює форму слова: вулиця - вулиці, вулицю, вулицями.

Практика Б

5. Складіть із морфем слова. Позначте морфеми.

Рід-, при-, -місто-, -сел-, -ск-, -вед-, -еньк-, на-, -дім-, -ік-, -рис-, -ова-, -ть, -ти .

6. Випишіть із вірша Миколи Рубцова однокорінні слова. Виділіть у них коріння

ЛЕВІТАН
В очі дерев'яним халупам*
Дивиться алеюча імла,
Над дзвіночковим луком
Собор дзвонить у дзвони!

Дзвін заокальний та окольний,
Біля вікон, біля колон, -
Я чую дзвін і дзвін,
І дзвіночок.

І дзвіником кожним у душу
Для нових радостей та сил
Твої луки дзвонять не глуше
Дзвонів твоєї Русі...
*Халупа- невелика, погано побудована або розвалена хата

Теорія В

На листі при перенесенні слова з одного рядка на іншу не можна відривати одну літеру від однієї морфеми і приєднувати її до іншої морфеми. Наприклад, треба переносити: під-водний, роз'їзд, роз-казатита ін.

7. Запишіть слова та вкажіть можливі перенесення.

Підходити, самоскид, навантаження, розповісти, відстань, підказати, листівка.

8. Виправте помилки у переносах слів.

Підказати, розсадити, відтягнути, розкрастись, підписати, тетрадь, постав, приховати, признавати, скорочення.

ОСНОВА ТА ЗАКІНЧЕННЯ СЛОВА
Теорія Г

Одне й те саме слово може мати різні форми: місто міста, міста, міста; сільський, сільський, сільський, сільський; подорожую, подорожуєш, подорожують. Такі слова називаються змінюваними(укр.: змінюване слово).

Усі змінені слова складаються з основиі закінчення.

Практика Г

9. Перепишіть текст. У виділених словах вкажіть основу та закінчення.

Раніше, кажуть, тут не болотобуло, а озерце, хоч і невелике, та глибоке та чисте. Звали його Кришталевий ключтому, що живив його підземний джерело. Вода в озері була холодна, Чиста, та не проста, а цілюща. Стали до озера люди ходити, а потім і село відбудувалося.
(Т.Крюкова)
Теорія Д

ОСНОВА - це частина слова без закінчення: міський (міськськ-- основа та -ой- Закінчення).

До складу основи обов'язково входить корінь. Основа може включати інші морфеми - префікси, суфікси.

ЗАКІНЧЕННЯ - значна частина слова, яка змінює форми слів. Закінчення може складатися з одного або декількох звуків (літер) або бути нульовим: дім, але до дому, будинок-а; береза ​​- березовий.

Незмінні слова не мають закінчень і складаються тільки з основи: кажучи, весело, верхи.

Практика Д

10. Прочитайте уривок із вірша. Випишіть слова, в яких основа складається з однієї, двох та трьох морфем. Позначте ці морфеми.

Гроза пройшла, і гілка білих троянд
У вікно мені дихає ароматом.
Ще трава сповнена прозорих сліз,
І грім вдалині гримить гуркотом.
(А. Блок)

11. Випишіть у першу групу слова з нульовим закінченням, у другу - слова без закінчення, а в третю - усі інші.

Раптом, сонце, засяє, село, роздолля, будинок, раптом, вітер, далечінь, нерухомо, стоїть, простір, здалеку, розстелятися, дуже, сад, фруктовий, краплі, квітучі, яблуні.

12. Випишіть із тексту слова з нульовим закінченням. Щоб довести правильність свого рішення, поруч із виписаним словом запийте іншу форму.

І веселий гучний ліс, і вітер між берез
Вже ласкаво віє, а білі берези
Ронять тихий дощ своїх алмазних сліз
І посміхаються крізь сльози.
(І. Бунін)

Н.Ф.Баладіна, К.В. Дегтярьова, С.А. Лебеденко. Російська мова 5 клас

Надіслано читачами з інтернет-сайтів

Російська мова навчатися онлайн, книги, підручники, конспекти на допомогу вчителям та учням, навчальна програма, реферати з російської мови, готові домашні завдання

Зміст уроку конспект уроку та опорний каркас презентація уроку акселеративні методи та інтерактивні технології закриті вправи (тільки для використання вчителями) оцінювання Практика завдання та вправи, самоперевірка практикуми, лабораторні, кейси, рівень складності завдань: звичайний, високий, олімпіадний домашнє завдання Ілюстрації ілюстрації: відеокліпи, аудіо, фотографії, графіки, таблиці, коміксі, мультимедіа реферати фішки для допитливих шпаргалки гумор, казки Доповнення зовнішнє незалежне тестування (ВНТ) підручники основні та додаткові тематичні свята, слогани статті національні особливостісловник термінів інші Тільки для вчителів

Урок російської мови на тему: «Значені частини слова»

3 клас

Вчитель: Петрова Світлана Ергашівна

Конспект уроку російської мови у 3 класі

на тему: «Значені частини слова».

Формулювати визначення: «корінь», «основа», «приставка»,

"суфікс", "закінчення";

Обговорити з учнями алгоритм аналізу слова за складом;

Аналізувати, складати моделі розбору слова за складом та підбирати слова

за цими моделями.

Розвивати вміння виділяти частини слова, сприяти розвитку орфографічної навички, працювати з форзацом підручника «Словоутворення».

Складати «сім'ю слів» за аналогією з цим об'єктом

Розрізняти однокорінні слова та слова з омонімічним корінням,

Однокорінні слова та форми одного й того самого слова.

Розвивати кмітливість, мислення, пам'ять.

Створювати в учнів позитивну мотивацію до уроку російської шляхом залучення кожного до активної діяльності;

Виховувати культуру мови, любов до слова, рідною мовою;

Виховувати увагу, добре ставлення один до одного.

Обладнання уроку:

Картки індивідуального опитування;

Літери для словникової роботи;

Тип уроку:Вивчення нового матеріалу.

Форми роботи: фронтальна, індивідуальна, групова.

Методи навчання: словесно-наочний, проблемно-пошуковий (евристичний), самостійна робота, ілюстративні.

Методичні прийоми:

    розповідь вчителя,

    проблемні питання,

    робота над новими поняттями,

    творчі завдання,

    практичні вправи.

Хід уроку.

1.Організаційний момент.

Добридень.

Діти. Ми раді вітати вас у класі,
Можливо, є класи і кращі і кращі.
Але нехай у нашому класі вам буде світло,
Нехай буде затишно і дуже легко,
Доручено нам вас сьогодні зустрічати,
Але почнемо ж урок, не дарма час втрачати.

– Спасибі, сподіватимемося, що настрій наших гостей добрий, а буде ще кращим. Отже, розпочнемо наш урок. Відкрийте зошити, запишіть число.

2. Актуалізація знань.

Щоб зібрати нашу увагу, проведемо «Розминку для розуму».

Відповідаємо хором, швидко.

    Частина слова, яка служить для зв'язку слів у реченні

називається…

    Загальна частина споріднених слів називається …

– Як називається третій зимовий місяць?

    На що перетворюється вода взимку.

    Частина слова без закінчення називається …

    Назвіть слово, протилежне словуворог.

    Найкоротший місяць на рік?

- Скільки голосних літер у російському алфавіті?

3. Перевірка домашнього завдання

4. Хвилина чистописання. індивідуальні завдання.

Картка 1

Картка 2

Картка 3 (біля дошки) Виділити корінь в однокорінних словах.

Що називається коренем? (Головна значна частина слова, в якій укладено загальне лексичне значення всіх однокорінних слів)

Склади пару.

Взяти себе в руки Дуже швидко У їжакових рукавицях Тримати у строгості Не покладаючи рук Заспокоїтися Не встиг оком змигнути Багато працювати

Картка 4

З букв на дошці зібрати слово, але кілька букв треба розшифрувати (КОНСТРУКТОР)

Як ви розумієте зміст цього слова?

Що воно значить? КОНСТРУКТОР – той, хто конструює щось, створює конструкцію чогось; це набір частин, деталей, у тому числі будують різні споруди.

Вам доводилося збирати щось із деталей конструктора?

Ось і я зібрала з нашого слова ланцюжок букв. Розгляньте її: кк рр … вам потрібно її продовжити на дві літери

кк рр оо тт – Чому ви так вважаєте? Яка літера тут зайва? Чому?

Запишіть на першому рядку: кр р оо тт конструктор

На другому рядку потрібно записати слова, складені з літер слова КОНСТРУКТОР. З правилами цього завдання ми знайомі на роботу вам дві хвилини.

Перевірка . Покажіть на руках скільки слів написали.

5. Введення у тему через орфографічний диктант.

З групою слів ми працюємо п'ятий день, і сьогодні їх пишемо під диктовку, виділяйте всі небезпечні місця (орфограми).

Мороз, завірюха, ополонка, січень, сніжинка, околиця, річка Іня

- На які дві групи можна поділити ці слова? (Імена власні та номінальні)

Завдання. У першому слові виділити корінь, у третьому – приставку, у п'ятому – суфікс, в останньому – закінчення (Показую картки)

Висновок:

Приставка-значна частина слова, яка стоїть перед коренем і служить для освіти слів

Суфікс-значначастина слова, яка стоїть після кореня і служить для утворення слів

Закінчення- змінна частина слова, яка служить для зв'язку слів у реченні

Перевіримо диктант.

Чи можна деталі, зображені на ковзанках, віднести до «словесного конструктора»? Доведіть.

Назвіть тему нашого уроку?

6. Повідомлення мети уроку. Робота на тему.

Сьогодні на уроці ми збиратимемо слова з різних морфем і розбиратимемо слова за складом.

Зараз ви працюватимете у групах. Кожна група за алгоритмом підготує повідомлення про одну морфему слова. Згадайте, будь ласка, правила роботи у групі. Командир обирає картку. На роботу вам три хвилини. Після закінчення роботи виступ та оцінка за допомогою карток-цифр (3, 4, 5).

Алгоритм роботи

    Як називається;

    Як позначається;

    Де розташована;

    Навіщо служить.

Молодці!

Перевірка роботи за картками.

А як можна назвати текст? (Зимовий ліс). Яке слово головне у цьому словосполученні?

Гра «Снігова куля». Складаємо однокорінні слова з коренем ЛІС (по рядах), А я вигадала слова з коренем ЗІМу (зими, взимку, зиму, зиму). - Чому не так? (це форми слова)

Завдання. «Зіркі очі» Записати однокорінні слова, які називали з коренем ЛІС або ЗИМу, або з тим та іншим.

За допомогою яких морфем вони утворилися? (Приставки, суфікси)

Підберіть відповідні за змістом прикметники до слова ЗИМА. Яка зима? (…)

А тепер подивимося, скільки збігів у вас вийшло зі мною: люта, сувора, снігова, холодна.

Які прикметники дуже близькі за значенням? Як називаються такі слова? (синоніми)

Для чого вони потрібні у нашій мові?

Складіть з одним із слів пропозицію. Запишемо його на дошці та в зошитах, виконаємо розбір по членам речення. (Для сильних учнів – виписати словосполучення із питаннями)

- Робота з текстом. Читання тексту вчителем. Завдання – підкреслити однокореневі слова.

Зараз ви послухаєте розмову маленької ялинки, яку можна зустріти у лісі. Покладіть перед собою текст. Візьміть олівець, і коли я читатиму текст, ви не тільки уважно слухайте, а й підкреслюйте однокорінні слова, що зустрілися в тексті. (Робота в парі)

Текст.

У густому зеленому ялиннику жила маленька Ялинка. Як і всі малі, вона була дуже цікава і часто ставила дорослим питання.

- Чому, - питала Ялинка у мами Ялинки, - на твоїх гілках ростуть шишки, а на моїх – ні?

- Не засмучуйся, - відповіла мама. - Підростеш, і на твоїх гілках з'являться гарні шишки.

- Чому, - питала Ялинка у бабусі - старої ялинки, - до тебе часто в гості вдаються руді білки, прилітають дятли, клісти?

- І до тебе прилітатимуть у гості птахи, прибігатимуть білки, - заспокоювала Ялинку бабуся.

Які споріднені слова ви наголосили у тексті? Випишіть у зошит та розберіть їх за складом.

Як утворились ці слова?

А тепер скажіть, чому до бабусі ялинки прилітали птахи, вдавалися звірі?

Правильно, зима – дуже голодна і холодна пора року для звірів та птахів, і всі вони по-різному готуються до зими.

Вгадайте, про який запас тут і хто його готує?

Хто стоїть серед трави Ніжка є, але немає чобітків, Капелюшок є - немає голови. (Гриб)

Якими грибами харчується білка? "Збери і поясни!"

Працюють групами, збирають слова зі складів.Складені слова представники гуртів пишуть на дошці. На дошці:

РОБОВИК (боровик) ОСПОДИВІКНО (подосиновик)

БНПІДРІЗОВИК (підберезник) ЖИРИК (рудик) ПІЙКО (опівок)

Чому гриби так назвали?

Як утворилися ці слова?

Що нового я дізнався? За що я сказав би собі «Молодець»?

8. Підсумок уроку.Зробимо висновок:

Чи можуть існувати приставки та суфікси в мові самостійно,

окремо від слова? (Ні). Ми зібрали частини та отримали слово.

Діяли разом та працювали добре, отримали за роботу (оцінки).

Сьогодні на уроці: Ми складали…

Ми навчались…

А на завершення хочеться показати вам невелику казку.

«Хто головніший і важливіший»

Живуть у світі дивовижні морфеми. Ім'я у них теж дивовижне та загадкове – суфікси. Іноді можуть дзвеніти, як дзвіночки: оньк, еньк, знь ; стукати каблучками: ек, ік, чик, нік; співати, як пташки: чів, лив, чів, лив!Суфікси та приставки спочатку дуже дружили і ніколи не сварилися. Вони багато часу проводили разом. Але якось вони посперечалися у тому, хто їх краще допомагає кореню висловлювати значення слова.

Приставки. Ну як ви не розумієте? Візьмемо слово виграти , це зовсім не те, що прозіграти ! А написатисамій – це вам не списатив кого-небудь. І все це завдяки нам, приставкам! Ну що, потрібні після цього ще якісь слова?

Суфікси. Звичайно, потрібні і дуже багато (виступають уперед). Ми привели сюди цілу сім'ю слів: лісок, лісовик, лісник.

Дивіться, які могутні в цих словах ми – суфікси! Захочемо - і ліс перетворюється на лісок. А ось і людина, яка охороняє ліс. І всі ці перетворення зробили ми суфікси.

Пріст. Зате, якщо захочуть сказати щось просто дуже, то на допомогу приходимо ми, приставки. І тоді кажуть прекрасний, чарівний,і взагалі: не гарненький,а гарненький,не величезний,а величезний! Так що нехай вітаємо ми, приставки!

Суф. Зате ми можемо приголубити! І сказати не мама, а матуся, не Оля, а Оленька!

Уч. Сперечалися приставки та суфікси, сперечалися – мало не побилися! Спасибі, вчасно корінь втрутився – став між ними.

Корінь. Що ви тут розшуміли? Ви спробуйте хоч разом, хоч порізно щось без мене, без кореня, сказати!

Уч. Приставки та суфікси пробували-пробували, старалися-старалися, і так і так - нічого у них не вийшло. З того часу корінь як головний у слові вирішив так.

Корінь.За те, що ви розбрат учинили, ніколи більше один одного не побачите, один до одного не доторкнетесь, а стоятимете від мене по різні боки: ви, приставки, - зліва, а ви, суфікси, - праворуч. І станете ви на віки віків мене охороняти і мені допомагати. А за службу вашу вірну я подарую вам будинки-тереми, і щоб вас ніхто не плутав, дахи на них будуть різні. У приставок такі: , а в суфіксів – зовсім інші: . А собі я виберу дах найкрасивіший, на місяць у схожому небі. Ось таку: .

Уч. Тут усім суперечкам прийшов кінець. Та й ніколи: слів у світі багато, роботи всім морфемам вистачає.

До. В корені сенс, але не весь

Головне, але не повне.

Пр. Тому приставка є-

Сенс вона доповнить.

Суф. – Радий я в цьому їй допомогти.

Після кореня встати не геть!

Ну і що ж, що після кореня, -

Все одно я всіх спритніший!

Уч.А про яку морфему ні слова не було сказано в казці?

Діти. -Про закінчення.

Уч. -А Ось поспішає до нас вже і закінчення.

Вікон. І на рід вкажу,

І про час скажу,

І слова все зв'яжу, хоч і тимчасово.

Адже недарма все життя

Беззавітно служу

Я рідному морфемному племені!

Уч. -От і казці кінець, а хто слухав...

Діти. МОЛОДЕЦЬ

Тест "Склад слова".

1. Підкресліть частини слова, які знаєш.

Союз, корінь, знак, закінчення, прийменник, мова, префікс, слово, текст, суфікс, предмет.

2. Яка частина слова може змінюватись? _______________

3.Усно розберіть слова за складом. Впиши в потрібний стовпчик слово за схемою.

Лісок, сади, будинок, працівник, крижаний, день, берізка, містечко, походи, сміливий, поїзди, кінь, квітник, осінній, погода, дощі.

4. Яка частина слова служить для створення нових слів? _______________________________________________

5. Розбери однокореневі слова за складом.

Сіль, соняшник, солити, сонце, пересолити.

У російській мові складаються з значних елементів - морфем.

Корінь, префікс, суфікс, закінчення - значущі частини слова, або морфеми.

Морфеміка- це розділ граматики, що вивчає склад слова.

Зверніть увагу!

Слід розмежовувати поняття частина словаі значна частина слова. Частиною слова може бути склад чи кілька складів, значенням вони мають.

Значні частини слова – це морфеми, вони обов'язково мають значення.

У російській мові, як і в українській, використовуються самі графічні знаки для позначення морфем:

КОРІНЬ - це загальна частина споріднених слів, в якій полягає основне значення.

СУФФІКС - значна частина слова, яка стоїть після кореня. Суфікс служить для створення нових слів: село – сільське, жити – мешканець.

ПРЕФІКС - значна частина слова, яка стоїть перед коренем. Префікс служить для освіти слів: місто - передмістя.

Закінчення - значна частина слова, яка утворює форму слова: вулиця - вулиці, вулицю, вулицями.

На листі при перенесенні слова з одного рядка на іншу не можна відривати одну літеру від однієї морфеми і приєднувати її до іншої морфеми. Наприклад, треба переносити: під-водний, роз'їзд, роз-казатита ін.

Те саме слово може мати різні форми: місто міста, місту, містом; сільський, сільський, сільський, сільський; подорожую, мандруєш, мандрують. Такі слова називаються змінними. Всі слова, що змінюються, складаються з основи і закінчення.

ОСНОВА - це частина слова без закінчення: міський (міськськ-- основа та -ой- Закінчення).

До складу основи обов'язково входить корінь. Основа може включати інші морфеми - префікси, суфікси.

ЗАКІНЧЕННЯ - значна частина слова, яка змінює форми слів. Закінчення може складатися з одного або декількох звуків (літер) або бути нульовим: дім, але до дому, будинок-а; береза ​​- березовий.

Незмінні слова не мають закінчень і складаються тільки з основи: кажучи, весело, верхи.

Отже, ще раз повторимо, із яких частин складається слово у російській.

Корінь – Центральна частинаслова, що містить у собі основний елемент лексичного значеннянаприклад, за-сух-а, ліс-ний. Складне словомає більше одного кореня: торфорозробки, сліпоглухонімої.

префікс(Префікс) - частина слова, що знаходиться перед коренем, наприклад: здригнутися, при-з'єднати, по-при-від-кривати.

Суфікс- Частина слова, що знаходиться між коренем і закінченням, напр.: актив-іст-к-а, рез-к-а, застар-е-л-ість.

Закінчення(Флексія) - частина слова, якою слово найчастіше закінчується і яка виражає значення роду, числа, відмінка та особи, наприклад: весн-а, красивий, греб-у. Після закінчення можуть стояти зворотна частка -ся (-cь) і частка -ті, наприклад: пиш-ет-ся, катал-а-сь, ид-ем-ті.

Склад- Це звук або кілька звуків, що вимовляються одним поштовхом повітря, що видихається. Будь-який склад обов'язково включає голосний звук. Склад може складатися тільки з голосного або з поєднання голосного з одним або декількома приголосними звуками: о-си-на, ид-ти, мо-ло-дець.

Слово складається з частин: приставки, кореня, суфікса, закінчення. Їх називають морфемами. Приставка, корінь і суфікс становлять основу слова, є значними частинами слова. Інакше кажучи: слово складається з основи та закінчення. Розділ науки, який вивчає будову слів та способи їхньої освіти, називає словотвором. Слід розділяти поняття морфемного та словотвірного розбору.

Назви та позначення

Кожна частина слова має назву та візуальне позначення (накреслення). Позначення - як би "маркери", які примальовують до відповідної частини слова зверху, знизу або обведення.

- Приставка (або префікс)
- Корінь
- Суфікс і постфікс
- Закінчення
- основа та сполучна голосна (або інтерфікс)

Покажемо позначення морфем на прикладах: аван гард ний , абзац, без вихідний

У зошитових листах зазвичай слова пишуть кульковою ручкою, а частини слів виділяють олівцем або кульковою ручкою іншого кольору. На шкільних дошках частини слів виділяють дрібним або маркером кольором, що відрізняється від кольору слова. Наш сайт містить короткий словник морфемних розборів із наочним позначенням морфем.

Групи морфем

Морфеми поділяються на три групи:

  • коренева морфема - корінь;
  • словотворчі морфеми - приставка, словотворчий суфікс;
  • формоутворюючі морфеми - закінчення, формоутворюючий суфікс.

В основу слова входять корінь та словотворчі морфеми.

Рис 1. Схематичне уявлення частин слова

Поза межами шкільної програми використовується інша термінологія для некореневих морфем - афікси. Існують і інші морфеми та їх комбінації, але вони не входять до шкільну програмутому ми їх докладно не розглядаємо.

Будь-яка з морфем може бути відсутня у слові, зокрема корінь. Однак деякі вчені вважають, що відсутність кореня насправді є наявністю нульового кореня.

Видозміна морфем

Частини слова можуть піддаватися випаданню звуку чи заміні одного звуку іншим. Такі видозміни можуть виникнути в однокорінних словах і різних формаходного й того ж слова:
. у приставках: відрізати - відірвати, розділити - розписати;
. в корінні: зрошити - зрошення, просить - просить, береч - берег у - бережний;
. у суфіксах: сучок - сучк а - сучок;
. в закінченнях: водою - водою, в лісі - про ліс.

Морфеміка- це розділ науки про мову, вивчає склад слів та його розподіл на морфеми.

Морфема- це найменша значна частина слова. До морфем відносяться: приставки, коріння, суфікси, постфікси та закінчення.

Значні частини слова

Корінь- це головна значна частина слова, в якій укладено загальне значеннявсіх однокорінних слів. Корінь у слові виділяється дугою - :

Слова, що мають загальний корінь і утворені від будь-якого одного слова, називаються спорідненими або однокорінними. Наприклад, в родинних слів

коренем є - сол- який містить загальний зміст споріднених слів.

префікс- це значна частина слова, яка стоїть перед коренем і служить для створення нових слів. Приставки позначаються:

Суфікс- це значна частина слова, яка стоїть після кореня і служить для створення нових слів. Суфікси позначаються:

Закінчення слова

Закінчення- це змінна частина словазакінчення служить для зв'язку слів у реченні і вказує на форму слова. Закінчення позначається.

слон, слони, про слони

Зауважте, що закінчення може бути нульовим, у цьому випадку ставиться просто порожня клітина.

Закінчення мають лише змінювані слова. У прислівників і незмінних іменників не буває закінчень, навіть нульових:

гаряче, тепло, соромно

метро, ​​пальто, кава

Основа

Основа- Це все слово без закінчення. Основа висловлює смислове значення слова. В основу можуть входити приставка, корінь та суфікс. Основа позначається:

Основи бувають похідні та непохідні. Непохідна основа- це основа, що складається лише з кореня, наприклад.