Сусіди числа - це математичні завдання на закріплення знання порядкового рахунку. У цих завданнях дитині потрібно буде визначити сусідів для заданих чисел. Для цього йому потрібно в розумі уявити числовий ряд від 0 до 10 і визначити які числа стоять до і після зазначеного в завданні числа.

Сусіди числа - Чи знаєш ти порядковий рахунок?

У першому завданні намальована село, в якій безліч будинків. Але кожен будиночок не самотній, він має своїх сусідів. Сусіди числа - це і є сусіди кожного будиночка, який знаходиться в центрі. Дитині потрібно визначити кожного сусіда центрального будиночка, представивши в розумі математичний числовий ряд до 10, а потім вписати ці числа праворуч і ліворуч (клітини з точками). Під першим рядом будиночків розташовані числа, з яких і потрібно вибрати сусідів. (Хоча можна і не дивитися на ці числа, так як вони не є числовим рядом порядкового рахунку).

Якщо у дитини виникають складності із завданням і він не може візуально уявити собі порядковий рахунок від 0 до 10, то зробіть йому лист-підказку, на якому напишіть по порядку числа до 10. Нехай дитина підглядає в нього до тих пір, поки не вивчить напам'ять .

У другому завданні ми ще раз перевіряємо навички рахунку - тут потрібно порахувати предмети в кожній картинці і обвести відповідне число.

Завантажити завдання в картинках - Сусіди числа - Чи знаєш ти порядковий рахунок? - ви можете у вкладеннях внизу сторінки

Знайди склад чисел і сусідів числа в будиночках

У першому завданні намальовані багатоповерхові будиночки, на даху яких написано число. Дитині потрібно визначити склад цього числа, враховуючи що одне з чисел вже зазначено на кожному поверсі. Залишилося дописати друге число в порожні клітини.

У другому завданні потрібно визначити сусідів числа і вписати в порожні клітини отримані числа. Після виконання завдання можна розфарбувати картинки.

Завантажити завдання "Сусіди числа" (кольорова і чорно-біла картинки) ви можете у вкладеннях внизу сторінки.

Числові будиночки - Склад чисел від 2 до 9

Наступне посібник допоможе малюкові закріпити знання складу чисел від 2 до 9 за допомогою восьми багатоповерхових будинків, в віконця яких дитина буде вписувати відсутні числа. На будиночках зверху написані числа, склад яких необхідно надрукувати на одному поверсі в двох віконцях. Маючи перший доданок, зображене в 1 віконці, дитині потрібно згадати і дописати в сусідньому - друге.
Поруч з будиночками малюк знайде різні предмети, кількість яких відповідає цифрі, зазначеної на будиночку.

Завантажити завдання - Числові будиночки - ви можете у вкладеннях внизу сторінки

Також ви можете скачати і інші математичні завдання в картинках:

Завдання з математики для дошкільнят, представлені в цьому матеріалі, допоможуть вам урізноманітнити свої заняття з дітьми, навчаючи їх найголовнішим математичних понять.

Тут ви можете знайти приклади з математики (1 клас), роздрукувати на принтері і використовувати в якості навчального матеріалу на уроках математики або в дитячих садах на етапі підготовки до вступу в школу.

Математичні завдання для 1 класу - це яскраві барвисті картинки з розвиваючими вправами з математики, що включають в себе різноманітні ігрові завдання для дітей.

Тут ви знайдете захоплюючі завдання з математики (1 клас) в картинках, які навчать дітей мислити логічно і виконувати прості математичні дії.

Тут ви можете побачити і завантажити барвисті картинки завдання, в яких потрібно розділити порівну різні предмети. Такі заняття готують дітей до одного з складних математичних виразів - поділу.

У цих цікавих завданнях діти дізнаються, що таке порядковий рахунок до 10. А ті, хто вже знайомі з цим поняттям, можуть показати свої знання за допомогою даної вправи.

Тут ми підготували для вас усний рахунок в межах 10 у вигляді математичних завдань в картинках. Дані завдання формують у дітей навички рахунку і сприяють більш ефективному навчанню простих математичних дій.

Тут ви можете складу числа до 20 роздрукувати у вигляді числової таблиці і дати дитині для заповнення. Таке заняття прекрасно тренує навички рахунку дошкільнят, а також привчає вирішувати приклади до 20.

Тут ви з дитиною можете вивчити геометричні фігури і їх назви за допомогою веселих завдань в картинках.

А ще ви можете пограти в математичні ігри онлайн від лисеняти Бібуші:

Тут дитині потрібно бути уважним, щоб знайти всі заховані числа на зображенні. У грі також використовується порядковий рахунок.

У цій грі дитині необхідно вибрати серед запропонованих чисел найбільше або найменше.

Представляємо вашій увазі ще одну розвиваючу математичну гру "Додавання і віднімання до 10" для дітей раннього віку від Лисенка Бібуші

математична онлайн гра "Завдання-приклади для малюків в картинках" складається з восьми завдань і підійде дітям, які вчаться рахувати до 10.

Потапенко Оксана Володимирівна
Конспект заняття з ФЕМП на тему «Кількісний та порядковий рахунок. Суміжні числа (числа-сусіди). » в підготовчій групі

пізнавальний розвиток (ФЕМП)

Тема: Кількісний та порядковий рахунок. суміжні числа(числа-сусіди) .

мета: Розширити знання дітей про рахунку і числах.

програмне зміст:

освітні: Закріпити вміння орієнтуватися в послідовності частин доби; закріпити вміння рахунку в прямому і зворотному напрямку в межах 10; закріпити вміння кількісного і порядкового рахунку; викладати числовий ряд і драбинку числову; формувати вміння розрізняти суміжні числа;

Розвиваючі: Розвивати увагу, логічне мислення;

виховні: Виховувати любов до математики.

Хід заняття:

1. Вступна частина (Організаційний момент)

Робота з частинами доби - гра з м'ячем:

Подивіться, які у нас є частини доби. Назвіть їх (Відп.) А тепер назвіть їх по порядку(Відп.) Запам'ятали. А тепер пограємо в гру "Що далі.". Я буду кидати м'яч і задавати питання, а ви ловите, говорите відповідь і кидаєте м'яч назад і сідайте за столи. Чи готові? Тільки уважно слухаємо питання.

1. Що ти робиш вранці?

2. Що ти робиш днем?

3. Що ти робиш ввечері?

4. Що ти робиш вночі?

5. Навіщо люди сплять?

6. Що потрібно робити перед сном?

7. Що можна робити перед сном?

8. Що потрібно робити вранці після сну?

9. Що потрібно робити перед їжею?

10. Що не можна робити перед їжею?

11. Що можна робити після їжі?

12. Що не можна робити після їжі?

13. Що роблять після сніданку?

14. Що роблю після обіду?

15. Що роблять після сну?

2. Основна частина.

- рахунок у різних напрямках:

Хлопці, подивіться на дошку. Я приготувала числову драбинку. Подивіться уважно, як вона розташована. Вона йде від найкоротшою до найдовшою. Яка паличка найкоротша? (Біла) А яка найдовша? (Помаранчева) Давайте порахуємо від найкоротшою палички до найдовшою. (Вважаємо від 1 до 10)

А тепер викладемо у себе на столах теж самій, як у мене. Спочатку будемо викладати числовий ряд, А тільки потім підбирати палички Кьізенера до цифр. Коли я подзвоню в дзвіночок, значить повинні все закінчити.

Молодці, правильно!

А тепер пограємо. Я буду називати цифру, а ви говорите колір палички. Тільки говоримо правильно, повним пропозицією.

Назви колір палички по цифрою 5. (Відп.)

Назви колір палички під цифрою 3 (Відп.)

Назви колір палички під цифрою 7 (Відп.)

Назви колір палички під цифрою 6 (Відп.)

Назви колір палички під цифрою 4 (Відп.)

Назви колір палички під цифрою 10 (Відп.)

Молодці! А тепер порахуємо. Тільки слухайте уважно. Я буду говорити першу і останню цифри, а вам треба буде порахувати з першої до останньої. Наприклад - порахуйте з 2 до 4, будемо вважати 2, 3, 4. Будемо вважати в прямому і зворотному порядку.

Назви числа від 6 до 9(6, 7, 8, 9)

Назви числа від 5 до 3(5, 4, 3)

Назви числа від 3 до 6(3, 4, 5, 6)

Назви числа від 8 до 5(8, 7, 6, 5)

Назви числа від 4 до 7(4, 5, 6, 7)

Назви числа від 1 до 6(1, 2, 3, 4, 5, 6)

А тепер, все разом хором порахуємо від 1 до 10 і від 10 до 1. Будьте уважні, ми повинні слухати один одного, щоб добре вийшло. Чи готові? почали: 1, 2, 3, 4, 5, 6, 7, 8, 9, 10 - 10, 9, 8, 7, 6, 5, 4, 3, 2, 1.

Пройдемо до килима і трохи разомнёмся. Тому що дуже довго сиділи.

- Физминутку:

Раз - піднятися, потягнутися,

Два - нагнутися, розігнутися,

Три - в долоні, три бавовни,

Головою три кивка.

На чотири - руки ширше,

П'ять - руками помахати,

Шість - на місце тихо встати.

Робота зі суміжними числами:

Хлопці, подивіться, у нас викладений числовий ряд і числова драбинка. У кожного числа є сусіди, їх називають числа-сусіди. А як їх по-іншому називають? (суміжні числа) Ось наприклад, у числа 5 сусідами є 4 і 6.

Назвіть сусідів числа 3.

Назвіть сусідів числа 9.

Назвіть сусідів числа 8.

Назвіть сусідів числа 4.

Назвіть сусідів числа 2.

Назвіть сусідів числа 7.

Назвіть сусідів числа 6.

Назвіть число, Наступне за 9.

Назвіть число, Наступне за 2.

Назвіть число, Наступне за 7.

Назвіть число, Наступне за 5

Назвіть число, Наступне за 4.

Назвіть попереднє числу 10.

Назвіть попереднє числу 8.

Назвіть попереднє числу 7.

Назвіть попереднє числу 5.

Назвіть попереднє числу 2.

Назвіть число на один менше ніж 3.

Назвіть число на один менше ніж 5.

Назвіть число на один менше ніж 7.

Назвіть число на один менше ніж 9.

Назвіть число на один більше ніж 6.

Назвіть число на один більше ніж 5.

Назвіть число на один більше ніж 8.

Назвіть число на один більше ніж 6.

- Физминутку:

1.2. - руки вище.

3.4. - плечі ширше.

1.2.3.4 - ми трохи відпочили.

- кількісний і порядковий рахунок:

Я принесла для вас картинку з казки. Розгляньте її уважно і дайте відповідь на питання:

Назвіть казку (Ріпка). Скільки героїв казки тягнуло ріпку? (6) Скільки всього предметів намальовано на картині? (7) порахуйте їх кількість. (Один два три.) Порахуйте їх по порядку. (Перший другий третій.) Хто з героїв казки стоїть на третьому місці? (Відп.)

Назвіть, на якому місці знаходиться мишка? (На сьомому, на останньому).

Назвіть, на якому місці стоїть внучка?

Назвіть, на якому місці стоїть бабка?

Назвіть, на якому місці стоїть дід?

Назвіть, на якому місці стоїть Жучка?

3. Заключна частина.

Підсумок і рефлексія.

Публікації по темі:

Муніципальне бюджетне дошкільний освітній заклад «Дитячий сад загальнорозвиваючого виду з пріоритетним здійсненням діяльності.

Конспект НСД по ФЕМП в підготовчій групі «Склад числа десять» Інтеграція освітніх областей: пізнавальний розвиток, мовленнєвий розвиток, Соціально - комунікативний розвиток, фізичний розвиток.

Конспект НСД по ФЕМП в підготовчій групі «Складання числа 9 з одиниць» Конспект НСД по ФЕМП в підготовчій групі Тема: навчити складати число 9 з одиниць. Мета: знайомити дітей складати число 9 з.

Конспект НСД по ФЕМП в старшій групі по ФГОС. Кількість і рахунок: «Числа і цифри 4,5, 6» м Железногорськ Красноярський край. Вихователь МБДОУ № 67 «Капітошка» Гузнова Анастасія Олександрівна 1 категорія Кількість і рахунок: «Числа.

Конспект заняття в старшій групі «Кількісний та порядковий рахунок. Геометричні фігури. Число і цифра 3 » конспект заняття для дітей старшого дошкільного віку Мета: закріплювати уявлення дітей про геометричні фігури; вправляти в кількісній.

Конспект НСД по ФЕМП

Освітні області:

.

мета: Розвиток пізнавальної активності дошкільників у процесі формування елементарних математичних уявлень.

  1. Тренувати в рахунку в межах 10.
  2. < «,» > «,» = «
  3. Ознайомити з новою грою «Магазин» (блоки Дьенеша)
  4. Складати пропозиції з використанням декількох визначень.
  5. Тренувати в умінні узгоджувати числівники з іменниками. будувати висловлювання з союзами "і", "або", часткою "не".
  6. Розвивати просторову уяву, дрібну моторику пальців рук, координацію рухів, посидючість.
  7. розвивати зорове сприйняття і просторову уяву дітей при роботі зі схемами. Закріплювати вміння орієнтуватися на площині аркуша.

Матеріали до заняття:

Конверти із завданнями, план групи, піднос з фішками, м'яч, блоки Дьенеша, картки до блокам, дрібні іграшки.

Хід заняття:

Хлопці, що ви любите робити в дитячому садку? (Грати, займатися)

Сьогодні ми з вами і пограємо і позайматися.

Пропоную вам першу гру.

Перед вами план нашої групи, на ньому в різних місцях різнокольорові трикутники, вони позначають місце, де заховано завдання. Виберіть на підносі будь трикутник (перевернуті кольоровий стороною вниз) і дізнайтеся, де вам шукати завдання.

Гра «Знайди завдання»

Розвивати уміння орієнтуватися в просторі.

Молодці. А тепер трохи позанімаемся.Садітесь за парти. Завдання вам зрозуміло. можете виконувати.

Закріплювати знання про кількісному відношенні між числами в межах 10, «записувати» за допомогою знаків «< «,» > «,» = «

Тренувати в умінні розв'язувати прості арифметичні задачі на додавання і віднімання.

Відмінно. Зараз пропоную пограти.

Удосконалювати слухове сприйняття, вміти називати сусідів числа.

Тренувати в збільшенні і зменшенні числа на 1 і 2.

Молодці. Ми трохи розім'ялися, а зараз пропоную повернутися за парти, вас чекає ще одне завдання. Але спочатку виконаємо

пальчиковую гімнастику.

В гості до пальчику великим

(Руки стиснуті в кулаки, обидва великі пальці підняті вгору)

Приходили прямо до будинку

(Дві долоні зімкнуті під кутом як дах)

Вказівний і середній,

Безіменний і останній.

(Звані пальці з'єднуються з великим пальцем)

А мізинчик-Малишок

Сам заліз на поріг.

(Руки в кулаці, підняті вгору обидва мізинця)

Разом пальчікі- друзі.

(Ритмічно стискаємо-разжимаем пальці)

Один без одного їм не можна.

(Руки з'єднуємо в замок)

Розвивати координацію рухів рук, дрібну моторику. Удосконалювати пам'ять, увагу, вміння узгоджувати руху і мова.

Графічний диктант.

Розвиток просторової уяви, дрібної моторики пальців рук, координації рухів, посидючості.

Молодці. А зараз-сюрприз. Я запрошую вас в магазин, де ви зможете купити те, що вам сподобається. А чим розплачуються в магазині за покупки? (Грошима). У нашому магазині замість грошей заплатити можна монетками-блоками. А цінники - картки з символами властивостей. Можете вибирати покупки.

Гра »Магазин«

Розвивати уміння виявляти і абстрагувати властивості, міркувати, аргументувати свій вибір.

Діти «купують» іграшки, пояснюючи вибір «монетки-блоку».

Вихователь підводить підсумки заняття, позитивно оцінює успіхи дітей.

Завантажити:


Попередній перегляд:

Конспект НСД по ФЕМП

з дітьми підготовчої групи №10

Освітні області:

Здоров'я, комунікація, соціалізація, пізнання.

Технології: здоров'язберігаючих, ТРИЗ.

мета: Розвиток пізнавальної активності дошкільників у процесі формування елементарних математичних уявлень.

завдання:

  1. Тренувати в рахунку в межах 10.
  2. Ознайомити з новою грою «Магазин» (блоки Дьенеша)
  3. Складати пропозиції з використанням декількох визначень.
  4. Тренувати в умінні узгоджувати числівники з іменниками. будувати висловлювання з союзами "і", "або", часткою "не".
  5. Розвивати просторову уяву, дрібну моторику пальців рук, координацію рухів, посидючість.
  6. Розвивати зорове сприйняття і просторову уяву дітей при роботі зі схемами. Закріплювати вміння орієнтуватися на площині аркуша.

Матеріали до заняття:

Конверти із завданнями, план групи, піднос з фішками, м'яч, блоки Дьенеша, картки до блокам, дрібні іграшки.

Хід заняття:

Хлопці, що ви любите робити в дитячому садку? (Грати, займатися)

Сьогодні ми з вами і пограємо і позайматися.

Пропоную вам першу гру.

Перед вами план нашої групи, на ньому в різних місцях різнокольорові трикутники, вони позначають місце, де заховано завдання. Виберіть на підносі будь трикутник (перевернуті кольоровий стороною вниз) і дізнайтеся, де вам шукати завдання.

Гра «Знайди завдання»

мета:

Розвивати уміння орієнтуватися в просторі.

Молодці. А тепер трохи позанімаемся.Садітесь за парти. Завдання вам зрозуміло. можете виконувати.

мета:

Закріплювати знання про кількісному відношенні між числами в межах 10, «записувати» за допомогою знаків ««, »\u003d«

Тренувати в умінні розв'язувати прості арифметичні задачі на додавання і віднімання.

Відмінно. Зараз пропоную пограти.

Гра з м'ячем »Назви сусідів числа»

мета:

Удосконалювати слухове сприйняття, вміти називати сусідів числа.

Гра з м'ячем «Назви число на 1 (2) більше (менше) того, що назву"

мета:

Тренувати в збільшенні і зменшенні числа на 1 і 2.

Молодці. Ми трохи розім'ялися, а зараз пропоную повернутися за парти, вас чекає ще одне завдання. Але спочатку виконаємо

пальчиковую гімнастику.

ГОСТІ

В гості до пальчику великим

(Руки стиснуті в кулаки, обидва великі пальці підняті вгору)

Приходили прямо до будинку

(Дві долоні зімкнуті під кутом як дах)

Вказівний і середній,

Безіменний і останній.

(Звані пальці з'єднуються з великим пальцем)

А мізинчик-Малишок

Сам заліз на поріг.

(Руки в кулаці, підняті вгору обидва мізинця)

Разом пальчікі- друзі.

(Ритмічно стискаємо-разжимаем пальці)

Один без одного їм не можна.

(Руки з'єднуємо в замок)

мета:

Розвивати координацію рухів рук, дрібну моторику. Удосконалювати пам'ять, увагу, вміння узгоджувати руху і мова.

Графічний диктант.

мета:

Розвиток просторової уяви, дрібної моторики пальців рук, координації рухів, посидючості.

Молодці. А зараз-сюрприз. Я запрошую вас в магазин, де ви зможете купити те, що вам сподобається. А чим розплачуються в магазині за покупки? (Грошима). У нашому магазині замість грошей заплатити можна монетками-блоками. А цінники - картки з символами властивостей. Можете вибирати покупки.

Гра »Магазин«

мета:

Розвивати уміння виявляти і абстрагувати властивості, міркувати, аргументувати свій вибір.

Діти «купують» іграшки, пояснюючи вибір «монетки-блоку».

Вихователь підводить підсумки заняття, позитивно оцінює успіхи дітей.


Євгенія Сидоренко
Формування елементарних математичних уявлень у старших дошкільників. Конспект заняття «Числа - сусіди»

завдання: формувати у дітей уявлення про відносини чисел в числовому ряду. Розвивати орієнтування в просторі, вчити визначати, Хто знаходиться зліва, а хто праворуч від нього. Тренувати дітей в прямому і зворотному рахунку (в межах 8) . знайомити дітей з назвами і послідовністю днів тижня.

матеріали, обладнання: Картки з цифрами від 1 - 8 (Для орієнтиру розставлені на столі).

Я буду давати вам різні завдання, а ви за моїм сигналом, сигналом буде бавовна в долоні, будите їх виконувати. Давайте спробуємо пограти: 2 кроки вперед, звучить сигнал: Бавовна в долоні. Зупинилися. Затиснули кулачок правої руки: Робимо 2 кроки вправо, затиснули кулачок лівої руки: Робимо 1 крок вліво. І 1 крок назад.

Молодці, все уважно слухали і виконували мої будівлі.

Хлопці, а ви знаєте, що у кожного є сусіди, А хотітелі ви дізнатися хто ваші сусіди?

Женя подивися хто стоїть зліва від тебе, а хто праворуч. це твої сусіди.

Праворуч від мене стоїть Дмитрик, а зліва від мене стоїть Домініка.

Опитування кількох дітей.

Хлопці, а давайте представимо, Що сьогодні наша група - це багатоквартирний будинок, а столи - це квартири.

А, хотітелі ви оселитися в цьому будинку і стати сусідами!

Діти попарно сідають за столи.

Давайте тепер дізнаємося хто в якій квартирі живе.

Домініка в якій квартирі ти живеш?

Я живу в першій квартирі. (Коли відповідає встає і не сідає)

Питаю всіх дітей, всі встають відповідають і не сідають.

А тепер давайте порахуємо квартири в зворотному порядку, з самого великого числа.

Кожен говорить номер своєї квартири і сідає.

У нас з вами є сусіди, А й у номера квартири теж є сусіди - це цифри.

Подивіться хлопці, на дошці висять цифри, давайте ми їх з вами перерахуємо.

Хочете пограти в гру, яка називається «Назви сусідів» ?

Саша назви сусідів цифри 3?

справа сусід цифри 3 - це цифра 4, а зліва сусід цифри 3 - це цифра 2.

Молодець Сашко.

Хто ще хоче знайти сусідів цифр?

Питаю ще кількох дітей.

Які ви молодці, з усіма сусідами познайомилися.

А хто відгадає загадку?

загадка:

Правильно, це дні тижня.

А ви знаєте звідки взялися дні тижня? Хочете я вам розповім?

Історія:

Коли то давним - давно, коли люди ще не дали імена днях тижня, їм було важко жити і бачитися з сусідами з інших сіл. Вони спочатку придумали для кожного дня тижня колір. Перший день-червоний, другий-жовтий, третій-зелений, четвертий-синій, п'ятий-блакитний, шостий-помаранчевий, сьомий-фіолетовий. А в давньо, яка була не так далеко і куди вони хотіли сходити в гості, дні були пофарбовані в інші кольори. І тому їм було важко домовитися в який день зустрітися. Ось, наприклад, домовилися вони зустрітися червоний день, а в іншому селі червоний день зовсім інший. Так вони встеріться ні як не могли. І одного разу один мудрець запропонував людям дати кожному дню назву. Перший день-понеділок, він йде по тижні. Вівторок-другий день. Середа-середина тижня, він третій день. Четвер-четвертий день. П'ятниця-п'ятий день. Субота-шостий день. Неділя-останній день тижня, сьомий.

Ось яка чудова історія про дні тижня.

Хто ж з вас був самим уважним і зможе відповісти на питання про дні неделі6

який за рахунком четвер?

Як називається п'ятий день?

Як називається перший день?

Який день тижня за рахунком середу?

Який день тижня останній?

Хто знає який сьогодні день тижня?

А яка у нас наступна цікава діяльність?

Акуратно встаємо з-за столів, відсуває стільці і йдемо в приймальню взуваємо чешки.

Олена Дмитрівна Цуканова

Мета гри - дати можливість дітям закріпити в ході гри наявні математичні знання та подання.

Завдання гри:

Розвиток пам'яті, уяви, логічного мислення;

Розширення та активізація словникового запасу дітей, вміння висловлювати власні судження;

Закріплення навичок кількісного і порядкового рахунку в межах 10;

Вміння складати і вирішувати арифметичні завдання;

Актуалізація знань про геометричні фігури і умінь бачити знайомі геометричні фігури в предметах навколишньої дійсності;

Формування елементарних уявлень про час, вміння визначати і називати послідовність днів тижня.

1. Ігрова вправа: «Знайди пропущені числа».

мета: Закріплювати розуміння відносин поруч стоять чисел в межах 10.

Діти розглядають «Математичні годинник», визначають пропущені числа і по черзі заповнюють порожні віконця картками з цифрами. Потім називають числа в прямому і зворотному порядку.

2. дидактична гра: «Знайди сусідів числа».

мета:Закріплювати вміння називати попереднє, подальше і пропущене число, позначене цифрою.

Вихователь ставить картки з цифрами 2, 5, 8 і пропонує дітям визначити сусідів цих чисел, знайти відповідні картки і вставити їх в порожні віконця. Вихователь з'ясовує: «Які числа стали сусідами числа два (п'ять, вісім? Яке число попереднє (наступну) до числа два (п'ять, вісім?» (Діти обґрунтовують свою відповідь.)

3. Ігрова вправа: «Відгадай число».

мета: Закріплювати вміння складати число з двох менших і розкладати його на два менших числа в межах 10. Розвивати логічне мислення.

Вихователь дає дітям завдання: «Назвіть число, яке складають такі числа: виставляє стрілочки годин на п'ять і два, два і чотири, п'ять і три, чотири і шість. Назвіть числа, які складуть число три (ставить число вгорі). Діти стрілочками повинні показати (один і два, два і один). Назвіть числа, які складуть число п'ять (сім, дев'ять).

4. Ігрова вправа: «Складемо задачу».

мета: Вчити дітей складати і вирішувати арифметичні задачі на додавання і віднімання. Розвивати увагу, пам'ять, логічне мислення.

Вихователь розповідає дітям про послідовність складання завдання: «Спочатку треба скласти умову задачі, потім поставити питання до задачі. Педагог пропонує скласти завдання на складання. Уточнює числа, які будуть в завданні. Діти складають задачу: «На дереві було 4 білочки. До них прибігло ще 2 білочки. Скільки всього білочок стало на дереві? » Вихователь разом з дітьми визначають структуру завдання. Яке умова завдання? Яке питання в задачі? Діти виставляють умову задачі на «Математичних годиннику» і вирішують її.

5. Ігрова вправа: «На що схоже».

мета: Продовжувати формувати вміння бачити в оточуючих предметах форму знайомих геометричних фігур.

Діти розглядають і називають картинки на «Математичних годиннику». вихователь виставляє геометричну фігуру і просить дітей назвати її і визначити який предмет схожий на дану фігуру.

6. Ігрова вправа: «Цілий рік».

мета: Закріплювати вміння називати послідовно часи і місяці року.

Вихователь виставляє стрілочки на картинки і дає дітям завдання:

Назви сусідів весни.

Назви пропущений місяць: грудень, лютий.

Назви сусідів зими.

Назви зимові місяці.

Який місяць йде після січня.

Назви місяці по порядку.

7. Ігрова вправа: «Склади тиждень».

мета:Закріплювати вміння послідовно визначати і називати дні тижня.

Вихователь роздає дітям картки з цифрами і пропонує їх розмістити в віконця на годиннику. Першим ставить картку дитина, у якого на картці написана цифра 1 (понеділок, другим, у якого на картці-цифра 2 і т. Д. Потім діти називають дні тижня по порядку. Вихователь з'ясовує: «Хто сусіди у понеділка?» І т. д. (Діти обґрунтовують свою відповідь)

Публікації по темі:

Авторська дидактична гра «Світ професій» Актуальність і значимість Гра - життєва необхідність для дитини. Тому практично скрізь, де є можливість: вдома і в дитячому.

Шановні колеги - маамовци! Доброго времени суток Вам! Хочу запропонувати Вашій увазі авторську дидактичну гру математичного.

Актуальність і значимість Сім'я - це перший соціальний інститут, З яким дитина зустрічається в житті, частиною якого є. Родина.

Настольно-друкована гра. Використовується як наочний посібник спрямовані на розвиток зорової пам'яті і уваги. Цікаві математичні.

Дидактична гра «Математичні пазли» Настольно-друкована гра. Використовується як наочний посібник спрямовані на розвиток зорової.

Дидактична гра «Дорожні годинник». 1. Опис гри. Дидактична гра «Дорожні годинник» представляє собою циферблат на якому розташовано.