Продзвенів вже дзвінок

Він нам повідомив: «Урок»

Всі тихенько сідайте

За роботу ка беріться.

Хлопці, подивіться один на одного і посміхніться. Подаруйте посмішку собі, один одному, мені. А я дарую посмішку - вам. І радість допоможе в роботі нам! Подивіться чи все у вас на робочих місцях? Кольоровий папір на місці? Клей, кисть для клею на місці? Ножиці, простий олівець на місці? Молодці!

Сьогодні ми вирушаємо з вами в казкову країну, а називається вона «Фігурне», і познайомимося з її мешканцями.

Хочете, познайомимося з жителями цієї країни? Відгадайте загадки:

1) Немає кутів у мене

І схожий на блюдце я.

На тарілку, і на кришку,

На кільце, на колесо.

Хто ж я такий, друзі? (Коло)

Які предмети мають форму кола?

Наведіть свої приклади.

2) Він давно знайомий зі мною,

Кожен кут в ньому прямий.

Всі чотири сторони

Однакової довжини.

Вам його представити радий,

А звуть його ......... (квадрат)

Які предмети мають форму квадрата?

Наведіть свої приклади.

3) Три кута,

три сторони

Можуть різної бути довжини. (Трикутник)

Які предмети мають форму трикутника?

Але перш ніж почнемо роботу, давайте виконаємо вправи для наших пальчиків.

Які геометричні фігури ви знаєте?

Подивіться, з яких частин складається кораблик?

Хлопці, у кожного на парті є шаблони геометричних фігур.

Шаблон - це розмітка для наших деталей. З ними ви будете працювати на уроці. Давайте згадаємо, як працювати з шаблоном?

  • При обводке шаблону стежити, щоб він не зміщувався в бік.
  • Щільно притримувати шаблон однією рукою, іншою рукою обводити його олівцем по контуру.
  • Розмітку робимо на білій стороні паперу.

апельсин

(Рука стиснута в кулачок)Ми ділили апельсин.

(Крутим кулачком вправо-вліво)Багато нас, а він один!

(Іншою рукою розгинає пальчики, складені в кулачок, починаючи з великого)Ця часточка для їжака,

(Розгинаємо вказівний пальчик)Ця часточка для чижа,

(Розгинаємо середній пальчик)Ця часточка для каченят,

(Розгинаємо безіменний пальчик)Ця часточка для кошенят,

(Розгинаємо мізинчик) Ця часточка для бобра,

(Відкриту долоньку повертаємо вправо-вліво)Ну, а вовку - шкірка.

(Двома руками показуємо вовчу пащу)Він сердитий на нас - біда!

(Складаємо руки будиночком)У будиночок ховаємося - сюди!

Хлопці, але кожна справа будується за планом. Подивіться на дошку. Ось за таким планом ми будемо працювати:

  • Обведи (дотримуйся колір);
  • Виріж (не забувай кількість);
  • Перевір (по шаблонах);
  • Збери;
  • Приклей (подивися на виріб).

Хлопці, давайте згадаємо правила роботи з ножицями.

1. Не залишати ножиці в розкритому вигляді.

2.Работай з ними тільки на своєму робочому місці.

3.Следить за тим, щоб не поранити пальці лівої руки.

4. При вирізанні деталей повертай папір.

5.Режь середньою частиною лез, розкриваючи і закриваючи ножиці.

Стежити за роботою кожного учня. Допомога учням при виникненні труднощів.

Хлопці, а давайте подивимося на наші роботи.

(Звернути увагу на акуратність, правильність виконаної роботи)

Чия робота вам найбільше сподобалася і чому?

Хлопці, встаньте, будь ласка, ті, кому сподобався урок?

Що вам сподобалось?

Що ми робили на уроці?

, Конкурс «Презентація до уроку»

Презентація до уроку
















Назад вперед

Увага! Попередній перегляд слайдів використовується виключно в ознайомлювальних цілях і може не давати уявлення про всі можливості презентації. Якщо вас зацікавила дана робота, будь ласка, завантажте повну версію.

мета:

  • навчити виконувати аплікацію;
  • розвивати сприйняття предметів за кольором, формою, величиною, матеріалу, якості;
  • виховувати акуратність, точність виконання, естетичний смак;

Тип уроку: урок закріплення

Методи і прийоми: словесний (бесіда, питання-відповіді), інструктаж (поточний), практичний метод

Устаткування: шаблони, технічний рисунок, клей-олівець, альбомні листи, серветки, дошка для нанесення клею

Словникова робота: кормова частина, парус, ілюмінатор, трикутник, коло, прямокутник.

Хід уроку

Тема: Аплікація "Кораблик".

Зразок готового виробу

I. Вступна частина

1. Організаційний момент, підготовка до уроку.

Привіт, хлопці. Зараз у нас з вами урок праці. Перевіримо вашу готовність до уроку. У вас на столі лежать заготовки- шаблони, клей-олівець, серветка, дошка для нанесення клею. (Слайд 2)

1. Вступна бесіда.

Хлопці, чи любите ви подорожувати? (Так)

Давайте ми з вами вирушимо в подорож по морю на кораблику в далекі країни. Я буду вашим капітаном, а ви матросами. (Одягаю собі капітанський картуз, дітям безкозирки) (Слайд 3,4)

Але для того, щоб відправитися в подорож, нам потрібен кораблик і зробимо ми його за допомогою кольорового картону (показ) і клею (показ).

2. Демонстрація зразка.

Корабель- це один з видів водного транспорту. Перші кораблі почали будувати за царя Петра I. (Слайд 5)

А тепер давайте подивимося на наш кораблик. З чого він складний? (З геометричних фігур)

Які геометричні фігури ви бачите? (Коло, трикутник, прямокутник)

Прямокутник, це кормова частина, якого кольору? (синього кольору)

Трикутники, це вітрила, яких кольорів? (Червоного, зеленого кольору)

Зараз я вам покажу як ми будемо клеїти наш кораблик з дотриманням техніки безпеки при роботі з клеєм.

Cначала беремо синій прямокутник, це у нас кормова частина, наносимо клей на білу сторону заготовки і клеїмо внизу листа, надлишки клею прибираємо серветкою.

Беремо один з маленьких трикутників і клеїмо збоку прямокутника, потім другий - з іншого боку.

Потім беремо великий трикутник зеленого кольору, це у нас вітрило, і наклеюємо зверху прямокутника, поряд клеїмо трикутник поменше, червоного кольору. Не забуваємо надлишки клею прибираємо серветкою. (Слайд 7)

Якщо залишиться час самостійно наклеїти прапорець.

Гімнастика для пальчиків

Вправа "Кільце"

  1. Кінчик великого пальця правої руки по черзі торкається кінчиків вказівного, середнього, безіменного пальців і мізинця.
  2. Те ж вправу виконувати пальцями лівої руки.
  3. Ті ж рухи проводити одночасно пальцями правої і лівої руки. (Слайд 8)

3. Практична робота учнів.

А тепер беремо заготовки і складемо кораблик на парті. Дивимося на зразок, намагаємося покласти деталі правильно. Молодці. (Слайд 9)

Перш ніж будемо наклеювати, давайте разомнём пальці.

Гімнастика для очей

І.П. сидячи за столом

Заплющити очі. Відпочинок 10-15 с. Відкрити очі. Повторити 2-3 рази.

Рухи очними яблуками.

Очі вправо - вгору

Очі вліво - вгору

Очі вправо - вниз

Очі вліво - вниз.

Очі закрити. Відпочинок 10-15 с.

Самомасаж.

Потерти долоні. Закрити очі, покласти долоні на очі, пальці разом. Тримати 1 с. Долоні на стіл. Відкрити очі. (Слайд 10)

4. Самостійна робота учнів.

Складений кораблик відсуваємо вбік, беремо альбомний аркуш і так само як склали на парті, постараємося його наклеїти. (Виставляю тех.карточку з наклеєним прямокутником)

Хлопці, покажіть мені, яку деталь кораблика ви наклеїти?

Ксюша, Даша, Ільнар наклеюють на накреслений контур. (Виставляю тех.карточку: прямокутник, збоку один з маленьких трикутників)

Покажіть, потім якусь деталь наклеїте? (Виставляю тех.карточку: прямокутник, збоку один з маленьких трикутників, маленький трикутник з іншого боку) (Слайд 11)

Физминутку

Здолала нас дрімота,
Ворухнутися не хочеться,
Ну-ка, робіть зі мною
Вправа таке:
Вгору і вниз потягнися,
Остаточно прокинься.
З-за парти дружно встали
І на місці рушили,
На носочках потягнулися,
А тепер вперед прогнулися,
Як пружинки, ми присіли,
А потім тихенько сіли. (Слайд 12)

(Виставляю тех.карточку: прямокутник, збоку один з маленьких трикутників, маленький трикутник з іншого боку, великий червоний трикутник зверху прямокутника)

Кормову частину кораблика ми наклеїли, покажіть мені, яку частину кораблика наклеїв далі? (Виставляю тех.карточку: прямокутник, збоку один з маленьких трикутників, маленький трикутник з іншого боку, великий червоний трикутник зверху прямокутника, поряд зелений трикутник)

5. Індивідуальна робота з учнями.

Під час самостійної роботи учнів з Дашею працюємо "рука в руці".

Молодці. А тепер наклеюємо прапорець.

III. підсумок уроку

1. Оцінювання робіт учнів.

Роботи виставляються на намальоване море, врозкид.

2. Виставка робіт учнів.

Під музику (шум води) і вірш імітація пливе корабля.

Кораблик.

Матроська шапка,
Мотузка в руці,
Тягну я кораблик
За швидкої річці.
І скачуть жаби
За мною по п'ятах,
І просять мене:
- Покатай, капітан! (Слайд 13)

У цьому майстер-класі я покажу як зробити аплікацію - кораблик з паперу своїми руками з покроковими фотографіями. Такий кораблик можна використовувати при створенні листівок або в якості подарунка для тата і дідуся.

Ким би ти хотів стати, коли виростеш? На це питання дуже часто хлопчаки відповідають, що хочуть стати льотчиком, водієм або капітаном далекого плавання. На жаль, в житті не завжди виходить так, як хочеться. Але як би не склалася доля, прагнути до своєї мрії потрібно завжди.

Якщо ваш син ще маленький, але вже мріє про морські походи, то в ваших силах підтримати його в цьому. Почати можна з вироби маленького паперового кораблика, який, можливо, стане першим кроком до виконання мрії вашої дитини. Процес виготовлення - як зробити у вигляді аплікації показаний в даному майстер-класі.

Як зробити аплікацію кораблик з паперу своїми руками

Для створення такої вироби ми приготували:

  • квадратний аркуш односторонньої кольорового паперу;
  • чорний фломастер.

Спочатку нашу заготовку потрібно зігнути по діагональним лініях.

Тепер один з куточків (ми для зручності взяли верхній) загинаємо до самого центру заготовки.

Цей же загнутий куточок необхідно відігнути вгору.

Нарешті, робимо ще один згин цього ж куточка, але на цей раз загинаємо його вниз.

Складаємо заготівлю майбутнього кораблика уздовж навпіл.

Нам залишилося сформувати борт нашого корабля. Для цього необхідно виконати згин нижній частині вгору під невеликим кутом. Ширина цього згину буде визначати висоту борту.

Тепер місце згину потрібно розправити так, щоб кольоровий папір виявилася зовні.

При необхідності внутрішні сторони аплікації можна трохи скріпити клеєм.

Завершальним етапом нашої вироби буде малювання ілюмінаторів. Наносимо їх за допомогою чорного фломастера.

Зінаїда Юсуповаа

Здрастуйте, шановні колеги! Пропоную вашій увазі нашу аплікацію.

мета: створення аплікації« пливе, пливе кораблик» .

завдання:

Продовжувати вчити дітей виконувати не складні аплікації з використанням геометричних фігур;

Розвивати уяву, вміння висловлювати припущення;

Виховувати самостійність, акуратність і послідовність у виконанні своєї роботи.

Матеріали і обладнання: кораблик-готовий шаблон, Пензлики, клейонки, підставки під пензлика за кількістю дітей; геометричні фігури, Хвилі, за кількістю осіб, альбомні листи для основи, ножиці по кількості осіб.

Методи і прийоми: Зацікавлювати момент, художнє слово (загадка або невеликий віршик, ігровий прийом (зробимо кораблик для того, Щоб пірати попливли на острів скарбів, обстеження кораблика, Словесні методи і прийоми.

Публікації по темі:

«По річці пливе кораблик». Конструювання з паперу в техніці орігамі. Поетапний майстер-клас. Мета: познайомити дітей з мистецтвом орігамі ,.

Добрий вечір, шановні колеги! Пропоную Вашій увазі аплікацію з кіл і напівкіл зроблену спільно в дітьми. Мета.

Конспект НСД «Пливе, пливе кораблик» Інтегрована неппреривная освітня діяльність «Аплікація з вовняних ниток» на тему: «Пливе, пливе кораблик ...» Програмне.

Конспект НСД по дизайну для дітей старшого дошкільного віку «Маленький кораблик по хвилях пливе» Програмні завдання: Виховувати інтерес до дизайну, спонукати дітей створювати предметну композицію, доповнювати її деталями, що збагачують.

Конспект заняття по соціальному миру в другій молодшій групі «По річці пливе кораблик» Програмне зміст: продовжувати спонукати підтримувати діалог з дорослими, міркувати, ініціативно висловлюватися, вступати в ігрове.

Конспект НСД з художньої творчості в другій молодшій групі. Аплікація з геометричних фігур «Гжельский квітка» Конспект НСД з художньої творчості (аплікація) Тема: «Гжельский квітка» 2 молодша група Вихователь: Сермабріна Л. Ф.

НСД за предметним малювання для дітей з ОВЗ в групі компенсує спрямованості «Човник пливе»

НСД за предметним малювання для дітей з ОВЗ в групі з компенсує спрямованістю «Човник пливе» Завдання: Освітня: Вчити дітей створювати образ човники по наслідуванню поетапно. Ввести поняття «корпус», «щогла», «парус». Уточнити.