Registracija N 19993

V skladu z Zveznim zakonom z dne 30.03.1999 N 52-FZ "O sanitarni in epidemiološki blaginji prebivalstva" (Zbrana zakonodaja Ruska federacija, 1999, N 14, čl. 1650; 2002, št. 1 (1. del), čl. 2; 2003, N 2, čl. 167; 2003, N 27 (1. del), čl. 2700; 2004, N 35, čl. 3607; 2005, N 19, čl. 1752; 2006, N 1, čl. deset; 2006, N 52 (1. del), čl. 5498; 2007, N 1 (1. del), čl. 21; 2007, N 1 (1. del), čl. 29; 2007, N 27, čl. 3213; 2007, N 46, čl. 5554; 2007, N 49, čl. 6070; 2008, N 24, čl. 2801; 2008, N 29 (1. del), čl. 3418; 2008, N 30 (2. del), čl. 3616; 2008, N 44, čl. 4984; 2008, N 52 (1. del), čl. 6223; 2009, N 1, čl. 17; 2010, N 40, čl. 4969) in Odlok vlade Ruske federacije z dne 24. julija 2000 N 554 "O odobritvi Pravilnika o državni sanitarni in epidemiološki službi Ruske federacije in Pravilnika o državnih sanitarnih in epidemioloških standardih" (Zbrana zakonodaja Ruske federacije, 2000, N 31, čl. 3295; 2004 , Št. 8, člen 663; 2004, št. 47, člen 4666; 2005, št. 39, člen 3953) odredim:

1. Odobriti sanitarna in epidemiološka pravila in standarde SanPiN 2.4.2.2821-10 "Sanitarne in epidemiološke zahteve za pogoje in organizacijo usposabljanja v izobraževalnih ustanovah" (priloga).

2. Uvesti navedena sanitarna in epidemiološka pravila in predpise od 1. septembra 2011.

3. Od uvedbe SanPiN 2.4.2.2821-10 so sanitarna in epidemiološka pravila in standardi SanPiN 2.4.2.1178-02 "Higienske zahteve za pogoje usposabljanja v izobraževalnih ustanovah", odobrena z odlokom glavnega državnega sanitarnega zdravnika Ruske federacije, prvega namestnika ministra za zdravje Ruske federacije z dne 28.11.2002 N 44 (registrirana pri Ministrstvu za pravosodje Rusije dne 05.12.2002, registrska številka 3997), SanPiN 2.4.2.2434-08 "Sprememba N 1 k SanPiN 2.4.2.1178-02", odobrena z odlokom glavnega državnega sanitarnega zdravnika Ruske federacije z dne 26. december 2008 N 72 (registrirano pri Ministrstvu za pravosodje Rusije 28. januarja 2009, registrska številka 13189).

G. Oniščenko

aplikacijo

Sanitarne in epidemiološke zahteve za pogoje in organizacijo izobraževanja v splošnih izobraževalnih zavodih

Sanitarna in epidemiološka pravila in norme SanPiN 2.4.2.2821-10

I. Splošne določbe in področje uporabe

1.1. Ta sanitarna in epidemiološka pravila in predpisi (v nadaljevanju - sanitarna pravila) so namenjena varovanju zdravja učencev pri izvajanju dejavnosti za njihovo izobraževanje in vzgojo v izobraževalnih zavodih.

1.2. Ta sanitarna pravila določajo sanitarne in epidemiološke zahteve za:

Namestitev splošno izobraževalne ustanove;

Ozemlje splošno izobraževalne ustanove;

Splošno izobraževalna stavba;

Oprema prostorov splošne izobraževalne ustanove;

Zračno-termični režim splošne izobraževalne ustanove;

Naravna in umetna razsvetljava;

Oskrba z vodo in kanalizacija;

Prostori in oprema izobraževalnih ustanov v adaptiranih stavbah;

Režim izobraževalni proces;

Zdravstvene organizacije za študente;

Sanitarno stanje in vzdrževanje splošne izobraževalne ustanove;

Skladnost s sanitarnimi pravili.

1.3. Sanitarna pravila veljajo za načrtovane, delujoče, v gradnji in rekonstruirane izobraževalne ustanove ne glede na njihovo vrsto, organizacijske in pravne oblike ter oblike lastništva.

Ta sanitarna pravila veljajo za vse izobraževalne ustanove, ki izvajajo programe osnovnošolskega splošnega, osnovnega splošnega in srednjega (popolnega) splošnega izobraževanja in izvajajo izobraževalni proces v skladu s stopnjami splošnošolskih programov treh splošnih šol:

prva stopnja - začetna splošna izobrazba (v nadaljevanju - I stopnja izobraževanja);

druga stopnja - osnovno splošno izobraževanje (v nadaljevanju - II. stopnja izobraževanja);

tretja stopnja - srednje (popolno) splošno izobraževanje (v nadaljevanju - III stopnja izobraževanja).

1.4. Ta sanitarna pravila zavezujejo vse državljane, pravne osebe in samostojne podjetnike, katerih dejavnosti so povezane z načrtovanjem, gradnjo, rekonstrukcijo, delovanjem izobraževalnih ustanov, izobraževanjem in usposabljanjem študentov.

1.5. Izobraževalne dejavnosti podvržen licenci v skladu z zakonodajo Ruske federacije. Pogoj za odločitev o izdaji licence je predložitev sanitetnega in epidemiološkega zaključka o skladnosti sanitarnih pravil stavb, ozemelj, prostorov, opreme in drugega premoženja, režima izobraževalnega procesa, ki ga predlagatelj licence namerava uporabiti za izobraževalne dejavnosti *.

1.6. Če v zavodu obstajajo predšolske skupine, ki izvajajo glavni splošni izobraževalni program predšolska vzgoja, njihove dejavnosti urejajo sanitarne in epidemiološke zahteve za načrtovanje, vzdrževanje in organizacijo načina delovanja predšolskih organizacij.

1.7. Uporaba prostorov izobraževalnih ustanov za druge namene ni dovoljena.

1.8. Nadzor nad izvajanjem teh sanitarnih pravil v skladu z zakonodajo Ruske federacije izvaja pooblaščeni zvezni izvršni organ, ki izvaja nadzorne in nadzorne funkcije na področju zagotavljanja sanitarne in epidemiološke blaginje prebivalstva, zaščite pravic potrošnikov in potrošniškega trga ter njegovih teritorialnih organov.

II. Zahteve za razporeditev izobraževalnih ustanov

2.1 Zagotavljanje zemljišč za gradnjo izobraževalnih ustanov je dovoljeno, če obstaja sanitarno-epidemiološki sklep o skladnosti zemljišča s sanitarnimi pravili.

2.2. Zgradbe izobraževalnih ustanov bi morale biti v stanovanjskem območju, zunaj sanitarno zaščitenih območij podjetij, objektov in drugih objektov, sanitarnih prostorov, garaž, parkirišč, avtocest, železniških prevoznih sredstev, podzemne železnice, vzletne in pristajalne poti zračnega prometa.

Da bi zagotovili normativne ravni osončenosti in naravne osvetlitve prostorov in igrišč, je treba pri postavitvi stavb izobraževalnih ustanov upoštevati sanitarne vrzeli iz stanovanjskih in javnih zgradb.

Glavne inženirske komunikacije za mestne (podeželske) namene - oskrba z vodo, kanalizacija, oskrba s toploto, oskrba z energijo - ne bi smele potekati po ozemlju izobraževalnih ustanov.

2.3. Novo zgrajene stavbe izobraževalnih ustanov se nahajajo na ozemljih stanovanjskih sosesk znotraj četrt, oddaljene od mestnih ulic, medčetrtinskih dovoznih poti, ki zagotavljajo raven hrupa in onesnaženosti zraka zahtevam sanitarnih predpisov.

2.4. Pri načrtovanju in gradnji mestnih izobraževalnih ustanov je priporočljivo zagotoviti dostopnost pešcev do ustanov, ki se nahajajo:

V podnebnih območjih II in III - največ 0,5 km;

V I podnebni regiji (I podzono) za učence I in II stopnje izobraževanja - največ 0,3 km, za učence III stopnje izobraževanja - največ 0,4 km;

V podnebni regiji I (II podzono) za učence I in II stopnje izobraževanja - največ 0,4 km, za učence III stopnje izobraževanja - največ 0,5 km.

2.5. Na podeželju dostopnost pešcev za učence izobraževalnih ustanov:

V II in III podnebnih pasovih za učence I stopnje izobraževanja ni več kot 2,0 km;

Za študente II in III stopnje izobraževanja - ne več kot 4,0 km, v I podnebnem pasu - 1,5 oziroma 3 km.

Na razdaljah, ki presegajo tiste, ki so določene za učence izobraževalnih ustanov na podeželju, je treba organizirati prevozne storitve do izobraževalne ustanove in nazaj. Čas potovanja ne sme presegati 30 minut v eno smer.

Študentje se prevažajo s posebej določenim vozilom, namenjenim za prevoz otrok.

Optimalen pristop učencev za pešce do mesta srečanja na postajališču ne sme biti večji od 500 m. Za podeželska območja je dovoljeno povečati polmer dostopnosti pešcev do postajališča do 1 km.

2.6. Študentom, ki živijo na razdalji, ki presega največjo dovoljeno prevozno storitev, in tudi kadar prevoz ni na voljo v neugodnih vremenskih razmerah, je treba zagotoviti internat na splošni izobraževalni ustanovi.

III. Zahteve za ozemlje izobraževalnih ustanov

3.1. Ozemlje splošno izobraževalne ustanove mora biti ograjeno in urejeno. Urejanje ozemlja je zagotovljeno za vsaj 50% površine njegovega ozemlja. Pri postavitvi ozemlja splošno izobraževalne ustanove na mejo z gozdnimi in vrtnimi površinami je dovoljeno zmanjšati površino urejanja krajine za 10%.

Drevesa sadimo na razdalji najmanj 15,0 m, grmičevje pa najmanj 5,0 m od stavbe zavoda. Pri urejanju ozemlja se drevesa in grmi s strupenimi sadeži ne uporabljajo, da bi preprečili pojav zastrupitve pri študentih.

Na ozemljih izobraževalnih ustanov na skrajnem severu je dovoljeno zmanjšati urejanje dreves in grmovja ob upoštevanju posebnih podnebnih razmer na teh območjih.

3.2. Na ozemlju splošne izobraževalne ustanove ločujejo naslednja območja: rekreacijsko območje, športno in gospodarsko športno. Dovoljena je dodelitev vadbenega in eksperimentalnega območja.

Pri organizaciji vadbenega in eksperimentalnega območja ni dovoljeno zmanjševati fizično-športne cone in rekreacijskega območja.

3.3. Priporočljivo je postaviti športno-športno cono s strani športne dvorane. Pri postavljanju cone za fizično kulturo in šport s strani oken učilnic raven hrupa v učilnicah ne sme presegati higienskih standardov za stanovanjske, javne zgradbe in stanovanjske prostore.

Pri nameščanju tekalnih stez in športnih igrišč (odbojka, košarka, igranje rokometa) mora biti zagotovljena drenaža, ki preprečuje poplavljanje z deževnico.

Oprema fizične kulture in športne cone mora zagotavljati izvajanje programov predmeta "Fizična kultura", pa tudi izvajanje sekcijskih športnih ur in rekreativnih dejavnosti.

Šport in igrišča morajo imeti trdo podlago, nogometno igrišče - travo. Sintetične in polimerne prevleke morajo biti odporne proti zmrzali, opremljene z žlebovi in \u200b\u200biz materialov, ki so neškodljivi za zdravje otrok.

Pouk na vlažnih lokacijah z nepravilnostmi in luknjami se ne izvaja.

Oprema za telesno kulturo in šport mora ustrezati višini in starosti učencev.

3.4. Za izvajanje programov predmeta "Fizična kultura" je dovoljeno uporabljati športne objekte (igrišča, stadione), ki se nahajajo v bližini zavoda in so opremljeni v skladu s sanitarnimi in epidemiološkimi zahtevami za načrtovanje in vzdrževanje prostorov za telesno kulturo in šport.

3.5. Pri načrtovanju in gradnji izobraževalnih ustanov na ozemlju je treba zagotoviti rekreacijsko območje za organizacijo iger na prostem in rekreacijo za učence, ki obiskujejo skupine podaljšanega dne, kot tudi za izvajanje izobraževalnih programov, ki predvidevajo dejavnosti na prostem.

3.6. Gospodarsko območje se nahaja ob strani vhoda v industrijske prostore menze in ima neodvisen vhod z ulice. V odsotnosti daljinskega ogrevanja in centralne oskrbe z vodo sta na ozemlju ekonomske cone postavljena kotlovnica in črpališče z rezervoarjem za vodo.

3.7. Za zbiranje odpadkov na ozemlju ekonomske cone je opremljena lokacija, na kateri so nameščeni zbiralniki smeti (zabojniki). Mesto se nahaja na razdalji najmanj 25,0 m od vhoda v gostinsko enoto in oken učilnic in učilnic ter je opremljeno z vodotesno trdo prevleko, katere dimenzije presegajo osnovno površino zabojnikov za 1,0 m v vse smeri. Posode za smeti morajo imeti tesno prilegajoče se pokrove.

3.8. Vhodi in vhodi na ozemlje, dovozne poti, poti do gospodarskih poslopij, na območja za smeti so prekriti z asfaltom, betonom in drugimi trdimi površinami.

3.9. Na ozemlju zavoda mora biti umetna razsvetljava na prostem. Raven umetne osvetlitve na tleh mora biti najmanj 10 luksov.

3.10. Lokacije na ozemlju zgradb in objektov, ki niso funkcionalno povezane s splošno izobraževalno ustanovo, niso dovoljene.

3.11. Če v splošni izobraževalni ustanovi obstajajo predšolske skupine, ki izvajajo glavni splošni izobraževalni program predšolske vzgoje, se na ozemlju dodeli igrišče, opremljeno v skladu z zahtevami glede naprave, vsebine in organizacije načina delovanja predšolskih organizacij.

3.12. Raven hrupa na ozemlju splošne izobraževalne ustanove ne sme presegati higienskih standardov za prostore stanovanjskih, javnih zgradb in stanovanjskih prostorov.

IV. Gradbene zahteve

4.1. Arhitekturne in načrtovalne rešitve stavbe morajo zagotavljati:

Razporeditev učilnic osnovne šole z izhodi na lokacijo v ločen blok;

Lokacija rekreacijskih zmogljivosti v neposredni bližini učilnic;

Namestitev v zgornjih nadstropjih (nad tretjim nadstropjem) učilnic in učilnic, ki jih obiskujejo učenci od 8. do 11. razreda, upravni prostori;

Odprava škodljivih vplivov okoljskih dejavnikov v splošno izobraževalni ustanovi na življenje in zdravje študentov;

Postavitev izobraževalnih delavnic, montažnih in športnih dvoran izobraževalnih ustanov, njihove skupne površine, pa tudi sklopa prostorov za krožno delo, odvisno od lokalnih pogojev in zmožnosti splošne izobraževalne ustanove, v skladu z zahtevami gradbenih predpisov in predpisov ter teh sanitarnih pravil.

Prej zgrajene stavbe izobraževalnih ustanov obratujejo v skladu s projektom.

4.2. Uporaba kletnih nadstropij in kleti za učilnice, pisarne, laboratorije, vadbene delavnice, zdravstvene prostore, športne, plesne in montažne dvorane ni dovoljena.

4.3. Zmogljivosti novozgrajenih ali rekonstruiranih izobraževalnih ustanov je treba izračunati za usposabljanje v samo eni izmeni.

4.4. Vhodi v stavbo so lahko v skladu z zahtevami gradbenih predpisov in predpisov opremljeni s preddverji ali zračnimi in zračno-toplotnimi zavesami, odvisno od podnebnega pasu in načrtovane temperature zunanjega zraka.

4.5. Pri načrtovanju, gradnji in rekonstrukciji stavbe splošnega izobraževalnega zavoda morajo biti garderobne omare postavljene v 1. nadstropje z obvezno opremo za vsak razred. Garderobne omare so opremljene z obešalniki za oblačila in predelki za čevlje.

V obstoječih stavbah za osnovnošolce je možno garderobo postaviti v rekreacijo, če so opremljene s posameznimi omaricami.

V ustanovah na podeželskih območjih s številom učencev v enem razredu, ki ne presega 10 ljudi, je v učilnicah dovoljeno razporediti garderobe (obešalnike ali omarice) pod pogojem, da se upošteva normativ za območje učilnice na učenca.

4.6. Osnovnošolci splošna šola poučevati v učilnicah, dodeljenih vsakemu razredu.

4.7. V novo zgrajenih stavbah splošnošolskih zavodov je priporočljivo, da se učni prostori za osnovne razrede dodelijo v ločenem bloku (stavbi), razvrstijo v izobraževalne oddelke.

V izobraževalnih oddelkih (blokih) za učence od 1 do 4 razreda so: učilnice z rekreacijo, igralnice za skupine podaljšanega dne (v višini najmanj 2,5 m 2 na učenca), stranišča.

Za učence 1. razreda, ki obiskujejo skupine podaljšanega dne, je treba zagotoviti spalnice s površino najmanj 4,0 m 2 na otroka.

4.8. Za učence II - III stopnje izobraževanja je dovoljeno organizirati izobraževalni proces po učilnem sistemu.

Če je v učilnicah in laboratorijih nemogoče zagotoviti ujemanje učnega pohištva z rastnimi in starostnimi značilnostmi študentov, ni priporočljivo uporabljati pisarniškega sistema usposabljanja.

V izobraževalnih ustanovah na podeželju z majhnim številom razredov je dovoljeno uporabljati učilnice v dveh ali več disciplinah.

4.9. Površina učilnic se upošteva brez upoštevanja površine, potrebne za razporeditev dodatnega pohištva (omare, omare in drugo) za shranjevanje učna sredstva in oprema, uporabljena v izobraževalnem procesu, ki temelji na:

Najmanj 2,5 m 2 na učenca v frontalnih oblikah pouka;

Najmanj 3,5 m 2 na učenca pri organiziranju skupinskih oblik dela in individualnih ur.

V novo zgrajenih in rekonstruiranih stavbah izobraževalnih ustanov mora biti višina učilnic najmanj 3,6 m 2.

Ocenjeno število učencev v oddelkih se določi na podlagi izračuna površine na učenca in razporeditve pohištva v skladu z oddelkom V teh sanitarnih pravil.

4.10. Na področju kemije, fizike, biologije bi morali biti opremljeni laboratoriji.

4.11. Prostor informatičnih prostorov in drugih prostorov, v katerih se uporabljajo osebni računalniki, mora ustrezati higienskim zahtevam za osebne računalnike in organizacijo dela.

4.12. Komplet in površina prostorov za obštudijske dejavnosti, krožne razrede in oddelke morata biti v skladu s sanitarnimi in epidemiološkimi zahtevami za ustanove dodatno izobraževanje otroci.

Pri namestitvi športne dvorane v 2. nadstropju je treba sprejeti ukrepe za izolacijo zvoka in vibracij.

Število in vrste telovadnic so na voljo glede na vrsto izobraževalne ustanove in njeno zmogljivost.

4.14. V športnih dvoranah v obstoječih izobraževalnih ustanovah je treba zagotoviti polže; garderobe za dečke in deklice. Priporočljivo je opremiti športne dvorane z ločenimi tuši in stranišči za dečke in deklice.

4.15. V novo zgrajenih stavbah izobraževalnih ustanov v športnih dvoranah je treba zagotoviti: prostori za shranjevanje čistilne opreme in pripravo razkuževalnih in pralnih raztopin s površino najmanj 4,0 m 2; ločene garderobe za dečke in deklice s površino najmanj 14,0 m 2; ločene kopalnice za dečke in deklice s površino najmanj 12 m 2; ločena stranišča za dečke in deklice s površino najmanj 8,0 m 2. Stranišča ali garderobe so opremljene z umivalniki za umivanje rok.

4.16. Pri urejanju bazenov v splošnih izobraževalnih zavodih morajo načrtovalne rešitve in njihovo delovanje izpolnjevati higienske zahteve za zasnovo, delovanje bazenov in kakovost vode.

4.17. V vzgojno-izobraževalnih zavodih je treba zagotoviti sklop prostorov za organiziranje prehrane učencev v skladu s sanitarnimi in epidemiološkimi zahtevami za organizacijo prehrane učencev v izobraževalnih zavodih, zavodih za osnovno in srednje poklicno izobraževanje.

4.18. Med gradnjo in rekonstrukcijo stavb izobraževalnih ustanov je priporočljivo zagotoviti montažno dvorano, katere velikost se določi s številom sedežev v višini 0,65 m 2 na sedež.

4.19. Vrsta knjižnice je odvisna od vrste splošno izobraževalne ustanove in njene zmogljivosti. V ustanovah s poglobljenim študijem posameznih predmetov, telovadnicah in licejih bi bilo treba knjižnico uporabljati kot referenčno in informacijsko središče za splošno izobraževalno ustanovo.

Površina knjižnice (informacijskega centra) mora biti najmanj 0,6 m 2 na študenta.

Pri opremljanju informacijskih centrov z računalniško tehnologijo je treba upoštevati higienske zahteve za osebne elektronske računalnike in organizacijo dela.

4.20. Rekreacija splošnih izobraževalnih ustanov naj bi bila zagotovljena v višini najmanj 0,6 m 2 na študenta.

Širina rekreacij z enostransko razporeditvijo razredov mora biti najmanj 4,0 m, z dvostransko razporeditvijo razredov - najmanj 6,0 m.

Pri oblikovanju rekreacijskega območja v obliki dvoran se površina določi v višini 2 m 2 na učenca.

4.21. V obstoječih stavbah splošnih izobraževalnih ustanov za zdravstveno oskrbo študentov je treba v prvem nadstropju stavbe predvideti zdravstvene prostore, ki se nahajajo v enem bloku: zdravniška pisarna s površino najmanj 14,0 m 2 in dolžino najmanj 7,0 m (za določitev ostrine sluha in vida študentov ) in prostor za zdravljenje (cepljenje) s površino najmanj 14,0 m 2.

V izobraževalnih ustanovah na podeželskih območjih je dovoljeno organizirati zdravstvene storitve na feldsher-porodniških točkah in v ambulantah.

4.22. Za novo zgrajene in rekonstruirane stavbe izobraževalnih ustanov je treba opremiti naslednje prostore za zdravstveno oskrbo: zdravniška pisarna dolžine najmanj 7,0 m (za ugotavljanje ostrine sluha in vida učencev) s površino najmanj 21,0 m 2; sobe za zdravljenje in cepljenje s površino najmanj 14,0 m 2; prostor za pripravo razkužilnih raztopin in skladiščenje čistilne opreme, namenjene za zdravstvene prostore, s površino najmanj 4,0 m 2; stranišče.

Pri opremljanju zobne ordinacije mora biti njena površina najmanj 12,0 m 2.

Vsi zdravstveni prostori naj bodo združeni v en blok in se nahajajo v 1. nadstropju stavbe.

4.23. Kabinet zdravnika, postopek, cepljenje in zobozdravstveni prostori so opremljeni v skladu s sanitarnimi in epidemiološkimi zahtevami za organizacije, ki opravljajo zdravstvene dejavnosti. Prostor za cepljenje je opremljen v skladu z zahtevami za organizacijo imunizacije nalezljivih bolezni.

4.24. Za otroke, ki potrebujejo psihološko-pedagoško pomoč, so v splošnih izobraževalnih zavodih na voljo ločeni prostori učitelja-psihologa in učitelja-logopeda s površino najmanj 10 m 2.

4.25. V vsakem nadstropju morajo biti stranišča za dečke in deklice, opremljena s kabinami z vrati. Število sanitarnih naprav se določi na podlagi: 1 stranišča za 20 deklet, 1 umivalnika za 30 deklet: 1 stranišča, 1 pisoarja in 1 umivalnika za 30 dečkov. Površina sanitarnih prostorov za dečke in deklice mora biti najmanj 0,1 m 2 na študenta.

Za osebje je na voljo ločena kopalnica v višini 1 stranišča za 20 oseb.

V predhodno zgrajenih stavbah izobraževalnih ustanov je dovoljeno število sanitarnih prostorov in sanitarnih naprav v skladu s projektno odločitvijo.

V sanitarnih prostorih so nameščena vedra za pedale, držala za toaletni papir; poleg umivalnikov je nameščen nosilec za električno brisačo ali papirnato brisačo. Sanitarna oprema mora biti v dobrem stanju, brez ostružkov, razpok ali drugih napak. Vhodi v kopalnice ne smejo biti nasproti vhoda v učilnice.

Stranišča so opremljena s sedeži iz materialov, ki jih je mogoče obdelati z detergenti in razkužili.

Za študente II in III stopnje izobrazbe v novo zgrajenih in rekonstruiranih stavbah izobraževalnih zavodov so prostori za osebno higieno v višini 1 kabine za 70 ljudi s površino najmanj 3,0 m 2. Opremljeni so z bidejem ali pladnjem s prilagodljivo cevjo, straniščem in umivalnikom z dovodom hladne in tople vode.

Za predhodno zgrajene zgradbe izobraževalnih ustanov je priporočljivo opremiti kabine za osebno higieno v umivalnicah.

4.26. V novo zgrajenih stavbah izobraževalnih ustanov bo v vsakem nadstropju prostor za shranjevanje in obdelavo čistilne opreme, pripravo razkuževalnih rešitev, opremljen s paleto in dovodom hladne in tople vode. V predhodno zgrajenih stavbah izobraževalnih ustanov je določeno ločeno mesto za shranjevanje vse čistilne opreme (razen opreme, namenjene čiščenju prostorov gostinske enote in medicinskih namenov), ki je opremljena z garderobno omaro.

4.27. V prostorih osnovnih razredov, laboratorijih, učilnicah (kemija, fizika, risanje, biologija), delavnicah, pisarnah za gospodarstvo, v vseh zdravstvenih prostorih so nameščeni umivalniki.

Zagotoviti je treba vgradnjo pomivalnih korit v učilnicah ob upoštevanju starostnih značilnosti učencev: na višini 0,5 m od tal do strani umivalnika za učence od 1 do 4 razreda in na višini 0,7 - 0,8 m od tal do strani umivalnika. učenci od 5. do 11. razreda. V bližini umivalnikov so nameščena vedra za pedale in držala za toaletni papir. Poleg umivalnikov so postavljene električne ali papirnate brisače, milo. Milo, toaletni papir in brisače naj bodo vedno na voljo.

4.28. Stropi in stene vseh prostorov morajo biti gladki, brez razpok, razpok, deformacij, znakov glivičnih lezij in jim omogočiti čiščenje z mokro metodo z uporabo razkužil. V učilnicah, učilnicah, rekreacijskih in drugih prostorih je dovoljeno opremiti spuščene stropove iz materialov, dovoljenih za uporabo v izobraževalnih ustanovah, pod pogojem, da je višina prostorov vzdrževana najmanj 2,75 m, v novo zgrajenih prostorih pa najmanj 3,6 m.

4.29. Tla v učilnicah in učilnicah ter rekreacijskih prostorih naj bodo deska, parket, ploščice ali linolej. V primeru uporabe ploščicaste prevleke mora biti površina ploščice mat in hrapava, nedrseča. Priporočljivo je, da tla stranišč in umivalnikov prekrijete s keramičnimi ploščicami.

Tla v vseh prostorih morajo biti brez razpok, napak in mehanskih poškodb.

4.30. V medicinskih prostorih morajo biti površine stropa, sten in tal gladke, kar omogoča čiščenje z mokro metodo in odporno proti delovanju detergentov in razkužil, odobrenih za uporabo v medicinskih prostorih.

4.31. Vsi gradbeni in zaključni materiali morajo biti neškodljivi za zdravje otrok.

4.32. V splošno izobraževalni ustanovi in \u200b\u200bv šolskem internatu ni dovoljeno izvajati vseh vrst popravil v prisotnosti učencev.

4.33. Struktura splošno izobraževalne ustanove kot strukturne enote lahko vključuje dijaški dom na splošno izobraževalnem zavodu, če splošnošolska ustanova presega največjo dovoljeno prevozno storitev.

Zgradba internata na splošno izobraževalnem zavodu je lahko samostojna in je del glavne stavbe splošnega izobraževalnega zavoda z njeno dodelitvijo v samostojni blok z ločenim vhodom.

Prostori internata na splošni izobraževalni ustanovi morajo vključevati:

Ločene spalnice za dečke in deklice s površino najmanj 4,0 m2 na osebo;

Prostori za samostojno učenje s površino najmanj 2,5 m2 na osebo;

Prostori za počitek in psihološko olajšanje;

Kopalnice (1 umivalnik za 10 oseb), stranišča (1 WC za 10 deklet, 1 WC in 1 pisoar za 20 fantov, vsako stranišče ima 1 umivalnik za umivanje rok), prhe (1 tuš mreža za 20 ljudi), higienska soba. Stranišča so opremljena z vedri s pedali, držali za toaletni papir; električne ali papirnate brisače in milo postavimo ob umivalnike. Ves čas morajo biti na voljo milo, toaletni papir in brisače;

Sušilnice oblačil in obutve;

Prostori za pranje in likanje osebnih predmetov;

Prostor za shranjevanje osebnih stvari;

Medicinska soba: zdravniška ordinacija in

Izolator;

Upravni prostori.

Oprema, dekoracija prostorov in njihovo vzdrževanje morajo biti v skladu s higienskimi zahtevami za ureditev, vzdrževanje, organizacijo načina delovanja v sirotišnicah in internatih za sirote in otroke, ki ostanejo brez starševske skrbi.

Za novo zgrajeni internat na splošno izobraževalni ustanovi sta glavna stavba splošnega izobraževalnega zavoda in stavba internata povezana s toplim prehodom.

4.34. Raven hrupa v prostorih splošne izobraževalne ustanove ne sme presegati higienskih standardov za prostore stanovanjskih, javnih zgradb in stanovanjskih prostorov

V. Zahteve za prostore in opremo

izobraževalne ustanove

5.1 Število delovnih mest za študente ne sme presegati zmogljivosti splošnošolske ustanove, predvidene s projektom, po katerem je bila stavba zgrajena (rekonstruirana).

Vsak študent ima delovno mesto (za mizo ali mizo, igralnimi moduli in drugimi) v skladu z njegovo rastjo.

5.2. Glede na namen učilnic je mogoče uporabiti različne vrste pohištva za učence: šolsko mizo, mize za učence (enojne in dvojne), učilne mize, risalne ali laboratorijske mize skupaj s stoli, mizami in drugo. Namesto stolov se ne uporabljajo tabureji ali klopi.

Študentsko pohištvo naj bo iz materialov, ki so neškodljivi za zdravje otrok in ustrezajo rastno-starostnim značilnostim otrok ter zahtevam ergonomije.

5.3. Glavna vrsta študentskega pohištva za učence I. stopnje izobraževanja bi morala biti šolska miza z regulatorjem nagiba površine delovne ravnine. Pri poučevanju pisanja in branja mora biti naklon delovne površine ravnine šolske mize 7 - 15. Sprednji rob sedežne površine naj presega prednji rob delovne ravnine mize za 4 cm pri mizah 1. številke, za 5 - 6 cm - za 2. in 3. številko ter za 7 - 8 cm za mizami 4. številke.

Velikosti izobraževalnega pohištva, odvisno od višine učencev, morajo ustrezati vrednostim iz preglednice 1.

Dovoljena je kombinirana uporaba različnih vrst pohištva za študente (mize, mize).

Glede na višinsko skupino morajo imeti višine nad tlemi sprednjega roba mize, obrnjene proti študentu, naslednje vrednosti: z dolžino telesa 1150 - 1300 mm - 750 mm, 1300 - 1450 mm - 850 mm in 1450 - 1600 mm - 950 mm. Kot nagiba mize je 15 - 17.

Trajanje neprekinjenega dela v pisarni za študente I stopnje izobraževanja ne sme presegati 7-10 minut, za učence II-III stopnje izobraževanja - 15 minut.

5.4. Za izbiro izobraževalnega pohištva v skladu z rastjo učencev se naredi njegova barvna oznaka, ki se nanese na vidno stransko zunanjo površino mize in stola v obliki kroga ali črt.

5.5. Pisalne mize (mize) so v učilnicah razporejene po številkah: manjše so bližje deski, velike so bolj oddaljene. Za otroke z okvaro sluha je treba mize postaviti v prvo vrsto.

Otroci, ki pogosto trpijo za akutnimi okužbami dihal, tonzilitisom, prehladom, morajo sedeti dlje od zunanje stene.

Vsaj dvakrat v študijskem letu se študentje, ki sedijo v zunanjih vrstah 1 in 3 (s trivrstno razporeditvijo miz), zamenjajo, ne da bi kršili ujemanje pohištva z njihovo višino.

Da bi preprečili motnje držanja telesa, je treba pri učencih že od prvih dni obiskovanja pouka vzgajati pravilno delovno držo v skladu s priporočili iz Dodatka 1 teh sanitarnih pravil.

5.6. Pri opremljanju učilnic se upoštevajo naslednje velikosti prehodov in razdalje v centimetrih:

Med vrsticami dvojnih tabel - najmanj 60;

Med vrsto miz in zunanjo vzdolžno steno - najmanj 50 - 70;

Med vrsto miz in notranjo vzdolžno steno (predelno steno) ali omare vzdolž te stene - vsaj 50;

Od zadnjih miz do stene (predelne stene) nasproti table - vsaj 70, od zadnje stene, ki je zunanja - 100;

Od demonstracijske mize do table - vsaj 100;

Od prve šolske mize do table - najmanj 240;

Največja oddaljenost zadnjega mesta študenta od table - 860;

Višina spodnjega roba vadbene deske nad tlemi - 70 - 90;

Razdalja od table do prve vrstice miz v pisarnah kvadratne ali prečne konfiguracije s štiristovrstno razporeditvijo pohištva je najmanj 300.

Kot vidnosti deske od roba deske z dolžino 3,0 m do sredine najbolj oddaljenega mesta študenta pri prednji mizi mora biti najmanj 35 stopinj za učence II-III stopnje izobraževanja in najmanj 45 stopinj za študente I stopnje izobraževanja.

Kraj študija najdlje od oken ne sme biti daljši od 6,0 \u200b\u200bm.

V izobraževalnih ustanovah prve podnebne regije mora biti razdalja miz (miz) od zunanje stene najmanj 1,0 m.

Pri nameščanju miz se poleg glavnega učenčevega pohištva postavijo za zadnjo vrsto miz ali prvo vrstico s stene nasproti svetlobne, v skladu z zahtevami glede dimenzij hodnikov in razdalj med opremo.

Ta ureditev pohištva ne velja za učilnice, opremljene z interaktivnimi tablami.

V novo zgrajenih in rekonstruiranih stavbah izobraževalnih ustanov je treba zagotoviti pravokotno konfiguracijo učilnic in učilnic z razporeditvijo študentskih miz ob oknih in levo naravno razsvetljavo.

5.7. Tabele (s kredo) naj bodo narejene iz materialov, ki se dobro držijo materialov, uporabljenih za pisanje, dobro očistite z vlažno gobico, so trajne, temno zelene barve in antirefleksne.

Na tablah naj bodo pladnji za zadrževanje krede, prah, kredo, krpe in držalo za vlečenje zalog.

Pri uporabi bele table mora biti barva označevalca kontrastna (črna, rdeča, rjava, temno modra in zelena).

Dovoljeno je opremiti učilnice in učilnice z interaktivnimi tablami, ki ustrezajo higienskim zahtevam. Ko uporabljate interaktivno tablo in projekcijski zaslon, poskrbite, da bo enakomerno osvetljen in da ne bo svetlih lis.

5.8. Učilnice fizike in kemije naj bodo opremljene s posebnimi demonstracijskimi mizami. Za boljšo vidnost učnih pripomočkov je predstavitvena miza nameščena na stopničkah. Študentske in predstavitvene mize morajo biti odporne proti agresivnosti kemične snovi prevleka in zaščitne strani vzdolž zunanjega roba mize.

Kemijska soba in laboratorijska soba sta opremljeni z nape.

5.9. Oprema informatičnih prostorov mora ustrezati higienskim zahtevam za osebne računalnike in organizacijo dela.

5.10. Delavnice za delovno usposabljanje naj imajo površino 6,0 m 2 na 1 delovno mesto. Namestitev opreme v delavnicah se izvaja ob upoštevanju ustvarjanja ugodnih pogojev za vizualno delo in vzdrževanja pravilne delovne drže.

Mizarske delavnice so opremljene z delovnimi mizami, postavljenimi bodisi pod kotom 45 na okno bodisi v 3 vrsticah pravokotno na svetlobno steno, tako da svetloba pada z leve strani. Razdalja med delovnimi mizami mora biti vsaj 0,8 m v smeri spredaj-zadaj.

Pri ključavničarjih je dovoljena tako leva kot desna razsvetljava s pravokotno razporeditvijo delovnih miz na svetlobno steno. Razdalja med vrstami posameznih delovnih miz mora biti najmanj 1,0 m, za dvojne delovne mize - 1,5 m. Primež je pritrjen na delovne mize na razdalji 0,9 m med njihovimi osmi. Ključavničarske delovne mize morajo biti opremljene z varnostno mrežo z višino 0,65 - 0,7 m.

Vrtalni, brusilni in drugi stroji morajo biti nameščeni na posebni podlagi in opremljeni z varnostnimi mrežami, steklom in lokalno razsvetljavo.

Tesarske in ključavniške klopi morajo biti primerne za višino učencev in opremljene z oporami za noge.

Dimenzije orodij, ki se uporabljajo za tesarska in ključavničarska dela, morajo ustrezati starosti in višini učencev (Dodatek 2 teh sanitarnih pravil).

Ključavničarske in mizarske delavnice ter pisarne serviserjev so opremljene z umivalniki z dovodom tople in hladne vode, električnimi brisačami ali papirnatimi brisačami.

5.11. V novo zgrajenih in rekonstruiranih stavbah izobraževalnih ustanov v gospodinjstvih je treba zagotoviti vsaj dve sobi: za poučevanje kuharskih veščin ter za rezanje in šivanje.

5.12. V domači ekonomski pisarni, ki se uporablja za poučevanje kuharskih veščin, je predvideno, da z mešalnikom namestite dvokotne ponorje s hladno in toplo vodo, vsaj 2 mizici s higiensko prevleko, hladilnik, električni štedilnik in omaro za shranjevanje jedi. V bližini pomivalnih korit morate imeti odobrena sredstva za pomivanje posode.

5.13. Gospodinjska pisarna, ki se uporablja za krojenje in šivanje, je opremljena z mizami za risanje vzorcev in rezanjem, šivalnimi stroji.

Šivalni stroji so nameščeni vzdolž oken za zagotavljanje naravne svetlobe na levi strani na delovni površini šivalnega stroja ali nasproti okna za direktno (sprednjo) naravno osvetlitev delovne površine.

5.14. V obstoječih stavbah izobraževalnih ustanov je z enim uradom za gospodinjstvo predviden ločen prostor za postavitev električnega štedilnika, rezalnih miz, pomivalnega stroja in umivalnika.

5.15. Delavnice za delovno usposabljanje in pisarna za gospodarstvo, športne dvorane morajo biti opremljene s kompleti za prvo pomoč za prvo pomoč.

5.16. Oprema učilnic, namenjenih pouku umetnosti, koreografije in glasbe, mora biti v skladu s sanitarnimi in epidemiološkimi zahtevami za ustanove dodatnega izobraževanja za otroke.

5.17. V igralnicah morajo pohištvo, igrala in športna oprema ustrezati podatkom o rasti učencev. Pohištvo je treba postaviti po obodu igralne sobe in tako sprostiti največji del območja za igre na prostem.

Pri uporabi oblazinjenega pohištva je treba imeti odstranljive prevleke (vsaj dva), z njihovo obvezno menjavo vsaj 1-krat na mesec in ko postanejo umazane. Za shranjevanje igrač in priročnikov so nameščene posebne omare.

Televizorji so nameščeni na posebnih podstavkih na višini 1,0 - 1,3 m od tal. Pri gledanju televizijskih programov mora sedežni položaj zagotavljati najmanj 2 m oddaljenosti od zaslona do oči učencev.

5.18. Spalnice za učence prvega razreda, ki obiskujejo pouk po pouku, naj bodo ločene za dečke in deklice. Opremljeni so z najstniki (1600 x 700 mm) ali vgrajenimi enojnimi ležišči. Postelje v spalnicah so razporejene v skladu z minimalnimi vrzelmi: od zunanjih sten - najmanj 0,6 m, od grelnih naprav - 0,2 m, širine prehoda med posteljami - najmanj 1,1 m, med vzglavjem dveh postelj - 0,3 - 0,4 m.

Vi. Zahteve glede zračno-toplotnih razmer

6.1. Stavbe izobraževalnih ustanov so opremljene s centraliziranimi sistemi ogrevanja in prezračevanja, ki morajo biti v skladu s projekti in gradbenimi standardi stanovanjskih in javnih zgradb ter zagotavljati optimalne parametre mikroklime in zračnega okolja.

V ustanovah se parno ogrevanje ne uporablja. Pri nameščanju ograj za ogrevalne naprave morajo biti uporabljeni materiali neškodljivi za zdravje otrok.

Ograje iz iverne plošče in drugo polimerni materiali ni dovoljeno.

Uporaba prenosnih in infrardečih grelnikov ni dovoljena.

6.2. Temperatura zraka, odvisno od podnebnih razmer v učilnicah in pisarnah, pisarnah psihologov in logopedov, laboratorijih, sejni dvorani, jedilnici, rekreaciji, knjižnici, avli, garderobi, naj bo 18 - 24 C; v telovadnici in prostorih za odseke, delavnice - 17 - 20 C; spalnica, igralnice, prostori predšolske vzgoje in internatov - 20 - 24 C; zdravniške ordinacije, garderobe športne dvorane - 20 - 22 C, tuš kabine - 25 C.

Za nadzor temperaturnega režima morajo biti učilnice in učilnice opremljeni z gospodinjskimi termometri.

6.3. Med izvenšolskimi urami je v odsotnosti otrok v prostorih splošne izobraževalne ustanove temperatura najmanj 15 C.

6.4. V prostorih izobraževalnih ustanov mora biti relativna vlažnost zraka 40 - 60%, hitrost gibanja zraka ni večja od 0,1 m / s.

6.5. Če je v obstoječih stavbah izobraževalnih ustanov ogrevanje s pečjo, je kurišče urejeno na hodniku. Da se prepreči onesnaženje zraka v zaprtih prostorih z ogljikovim monoksidom, se cevi za peči zaprejo najpozneje do popolnega zgorevanja goriva in najpozneje dve uri pred prihodom študentov.

Za novo zgrajene in rekonstruirane stavbe izobraževalnih ustanov ogrevanje s pečmi ni dovoljeno.

6.6. Učilnice se med odmori prezračujejo, rekreativne površine pa med poukom. Pred začetkom pouka in po njegovem koncu je treba izvesti prezračevanje učilnic. Trajanje prezračevanja je odvisno od vremenskih razmer, smeri in hitrosti gibanja vetra ter učinkovitosti ogrevalnega sistema. Priporočeno trajanje prezračevanja je prikazano v tabeli 2.

6.7. Učne ure športne vzgoje in športa je treba izvajati v dobro prezračevanih telovadnicah.

Med poukom v dvorani je treba odpreti eno ali dve okni na zavetrni strani, ko je zunanja temperatura zraka nad plus 5 C in hitrost vetra ne presega 2 m / s. Pri nižji temperaturi in večji hitrosti zraka se pouk v dvorani izvaja z odprtim enim ali tremi prečkami. Pri zunanji temperaturi zraka pod minus 10 C in hitrosti zraka več kot 7 m / s se prek prezračevanja dvorane izvede odsotnost študentov 1 - 1,5 minute; med velikimi odmori in med izmenami - 5 - 10 minut.

Ko temperatura zraka doseže + 14 C, je treba v telovadnici ustaviti prezračevanje.

6.8. Okna morajo biti opremljena s tečaji s tečaji z vzvodnimi napravami ali zračniki. Površina krme in zračnikov, ki se uporabljajo za prezračevanje v učilnicah, mora biti najmanj 1/50 površine tal. Očala in zračniki morajo delovati kadar koli v letu.

6.9. Pri zamenjavi okenskih enot je treba območje zasteklitve vzdrževati ali povečati.

Ravno odpiranje oken mora zagotavljati način prezračevanja.

6.10. Zasteklitev oken naj bo iz masivnih steklenih plošč. Polomljeno steklo je treba takoj zamenjati.

6.11. Za naslednje prostore je treba zagotoviti ločene sisteme izpušnega prezračevanja: učilnice in pisarne, montažne dvorane, bazene, strelišča, jedilnico, zdravstveni dom, kino sobo, sanitarije, prostore za obdelavo in shranjevanje čistilne opreme, mizarske in bravarske delavnice.

Mehansko izpušno prezračevanje je nameščeno v delavnicah in servisnih prostorih, kjer so nameščeni štedilniki.

6.12. Koncentracija škodljivih snovi v zraku prostorov izobraževalnih ustanov ne sme presegati higienskih standardov za atmosferski zrak naseljenih območij.

Vii. Zahteve za naravno in umetno razsvetljavo

7.1 Dnevna svetloba.

7.1.1. Vse učilnice morajo imeti naravno razsvetljavo v skladu s higienskimi zahtevami za naravno, umetno, kombinirano razsvetljavo stanovanjskih in javnih zgradb.

7.1.2. Brez naravne svetlobe je dovoljeno oblikovati: školjko, umivalnice, prhe, stranišča v telovadnici; tuši in stranišča za osebje; skladišča in skladišča, radijski centri; kino in foto laboratoriji; depozitarji knjig; kotli, črpanje vodovoda in kanalizacije; prezračevalne in klimatske komore; nadzorne enote in drugi prostori za namestitev in upravljanje inženirske in tehnološke opreme stavb; prostori za shranjevanje razkužil.

7.1.3. V učilnicah je treba oblikovati bočno naravno levo osvetlitev. Če je globina učilnic večja od 6 m, je potrebna desna osvetlitev, katere višina mora biti od tal najmanj 2,2 m.

Smer glavne svetlobni tok pred in za študenti.

7.1.4. V vajeništvu, montažnih dvoranah in telovadnicah je mogoče uporabiti dvostransko stransko naravno osvetlitev.

7.1.5. V prostorih izobraževalnih ustanov so zagotovljene normalizirane vrednosti koeficienta naravne osvetljenosti (KEO) v skladu s higienskimi zahtevami za naravno, umetno, kombinirano razsvetljavo stanovanjskih in javnih zgradb.

7.1.6. V učilnicah z enostransko bočno naravno osvetlitvijo mora biti KEO na delovni površini miz na točki, ki je najbolj oddaljena od oken v sobi, najmanj 1,5%. Pri dvostranski bočni naravni razsvetljavi se kazalnik KEO izračuna na srednjih vrstah in naj bo 1,5%.

Koeficient svetlobe (SK - razmerje med zastekljeno površino in površino tal) mora biti najmanj 1: 6.

7.1.7. Okna učilnice naj bodo usmerjena proti južni, jugovzhodni in vzhodni strani obzorja. Okna salonov, salonov, pa tudi kuhinjske sobe je mogoče usmeriti na severne strani obzorja. Usmerjenost učilnic informatike je sever, severovzhod.

7.1.8. Svetlobne odprtine učilnic so, odvisno od podnebnega pasu, opremljene z nastavljivimi napravami za zaščito pred soncem (dvižne in obračalne žaluzije, tkaninske zavese), katerih dolžina ni nižja od ravni okenske police.

Priporočljivo je uporabljati zavese iz svetlih tkanin z zadostno stopnjo prepustnosti svetlobe, dobrimi lastnostmi razprševanja svetlobe, ki ne smejo zmanjšati ravni naravne svetlobe. Uporaba zaves (zaves), vključno z zavesami z lambrequini, narejenimi iz polivinilkloridnega filma in drugih zaves ali naprav, ki omejujejo naravno svetlobo, ni dovoljena.

Kadar se ne uporabljajo, morajo biti zavese postavljene v stene med okni.

7.1.9. Za racionalno uporabo dnevne svetlobe in enakomerno osvetlitev učilnic morate:

Ne barvajte okenskih stekel;

Na okenske police ne polagajte cvetja, položite jih v prenosne cvetlične škatle, visoke 65 - 70 cm od tal, ali viseče lonce v stenah med okni;

Očala je treba očistiti in oprati takoj, ko se umažejo, vendar vsaj 2-krat na leto (jeseni in spomladi).

Trajanje osončenja v učilnicah in učilnicah mora biti neprekinjeno, in sicer najmanj:

2,5 ure v severnem območju (severno od 58 stopinj N);

2,0 ure v osrednjem pasu (58 - 48 stopinj S);

1,5 ure v južnem pasu (južno od 48 stopinj S).

Odsotnost osončenosti je dovoljena v učilnicah informatike, fizike, kemije, risanja in oblikovanja, telovadnicah, gostinskih objektih, zbornici, upravnih in pomožnih prostorih.

7.2 Umetna razsvetljava

7.2.1. V vseh prostorih splošnega izobraževalnega zavoda so ravni umetne razsvetljave skladne s higienskimi zahtevami za naravno, umetno, kombinirano razsvetljavo stanovanjskih in javnih zgradb.

7.2.2. V učilnicah sistem splošne razsvetljave zagotavljajo stropne luči. Zagotavlja fluorescentno razsvetljavo z žarnicami v spektru oddajanja barv: bela, toplo bela, naravna bela.

Svetila, ki se uporabljajo za umetno osvetlitev učilnic, morajo zagotavljati ugodno porazdelitev svetlosti v vidnem polju, ki jo omejuje indikator neugodja (MT). Kazalnik nelagodja splošnega sistema razsvetljave na katerem koli delovnem mestu v učilnici ne sme presegati 40 enot.

7.2.3. Za splošno razsvetljavo v isti sobi ne uporabljajte fluorescenčnih sijalk in žarnic.

7.2.4. V učilnicah, učilnicah, laboratorijih morajo ravni osvetljenosti ustrezati naslednjim standardom: na delovnih mizah - 300 - 500 luksov, v tehničnih risalnicah - 500 luksov, v učilnicah računalništva na mizah - 300 - 500 luksov, na tabli - 300 - 500 luksov, v montažnih in športnih dvoranah (na tleh) - 200 luksov, v rekreacijskih prostorih (na tleh) - 150 luksov.

Pri uporabi računalniške tehnologije in potrebe po združevanju zaznavanja informacij z zaslona in snemanja v zvezek mora biti osvetljenost študentskih miz vsaj 300 luksov.

7.2.5. V učilnicah je treba uporabljati sistem splošne razsvetljave. Svetilke s fluorescenčnimi sijalkami so nameščene vzporedno s svetlobno steno na razdalji 1,2 m od zunanje stene in 1,5 m od notranje.

7.2.6. Tabla, ki nima lastnega sijaja, je opremljena z lokalno razsvetljavo - reflektorji, namenjenimi osvetlitvi tabel.

7.2.7. Pri oblikovanju sistema umetne razsvetljave za učilnice je treba predvideti ločeno vključitev vodov svetilk.

7.2.8. Za racionalno uporabo umetne svetlobe in enakomerno osvetlitev učilnic je treba uporabiti zaključne materiale in barve, ki ustvarjajo mat površino s koeficienti odboja: za strop - 0,7 - 0,9; za stene - 0,5 - 0,7; za tla - 0,4 - 0,5; za pohištvo in mize - 0,45; za table - 0,1 - 0,2.

Priporočljivo je uporabljati naslednje barve barv: za stropove - belo, za stene učilnic - svetle tone rumene, bež, roza, zelene, modre; za pohištvo (omare, mize) - naravna barva lesa ali svetlo zelena; za deske - temno zelena, temno rjava; za vrata, okenski okvirji - bela.

7.2.9. Osvetljevalna telesa svetilk je treba očistiti, ker se umažejo, vendar vsaj 2-krat na leto in pravočasno zamenjati pregorele svetilke.

7.2.10. Okvarjene, izgorele fluorescenčne sijalke se zberejo v zabojniku v posebej določenem prostoru in pošljejo na odlaganje v skladu s trenutnimi regulativnimi dokumenti.

VIII. Zahteve za oskrbo z vodo in kanalizacijo

8.1. Stavbe izobraževalnih ustanov morajo biti opremljene s centraliziranimi sistemi za oskrbo s pitno vodo, kanalizacijo in odtokom v skladu z zahtevami javnih zgradb in objektov glede oskrbe s pitno vodo in kanalizacije.

Centralna oskrba s hladno in toplo vodo je zagotovljena za prostore splošne izobraževalne ustanove, predšolske vzgoje in internata pri splošni izobraževalni ustanovi, vključno z: gostinskimi objekti, menzo, shrambami, tuši, umivalnicami, kabinami za osebno higieno, zdravstvenimi prostori, delavnicami za delovno usposabljanje, prostori za gospodinjstvo, osnovnimi prostori razredi, risalnice, fizika, kemija in biologija, laboratorij, prostori za obdelavo čistilne opreme in stranišča v novo zgrajenih in rekonstruiranih izobraževalnih ustanovah.

8.2. V odsotnosti kraj centralizirano oskrbo z vodo v obstoječih stavbah vzgojno-izobraževalnih ustanov je treba zagotavljati neprekinjeno oskrbo s hladno vodo v gostinskih obratih, zdravstvenih prostorih, sanitarijah, prostorih internatov na splošni izobraževalni ustanovi in \u200b\u200bpredšolski vzgoji ter vgradnji sistemov za ogrevanje vode.

8.3. Splošne izobraževalne ustanove zagotavljajo vodo, ki izpolnjuje higienske zahteve za kakovost in varnost oskrbe s pitno vodo.

8.4. V stavbah izobraževalnih zavodov mora biti kanalizacijski sistem menze ločen od preostalih in imeti neodvisen izpust v zunanjo kanalizacijo. Tlačni kanalizacijski sistem iz zgornjih nadstropij ne sme iti skozi proizvodne prostore jedilnice.

8.5. V nekanaliziranih podeželskih območjih so stavbe izobraževalnih ustanov opremljene z notranjim kanalizacijskim sistemom (na primer vtičnicami za vtikanje), če so nameščene lokalne čistilne naprave. Oprema zunanjih stranišč je dovoljena.

8.6. V izobraževalnih ustanovah režim pitja študentje so organizirani v skladu s sanitarnimi in epidemiološkimi zahtevami za organizacijo prehrane učencev v izobraževalnih zavodih, zavodih za osnovno in srednje poklicno izobraževanje.

IX. Zahteve za prostore in opremo izobraževalnih ustanov, ki se nahajajo v prilagojenih stavbah

9.1. Namestitev izobraževalnih ustanov v prilagojene prostore je možna med remontom (rekonstrukcijo) obstoječih glavnih stavb izobraževalnih ustanov.

9.2. Pri namestitvi splošno izobraževalne ustanove v adaptirano stavbo je treba imeti obvezen sklop prostorov: učilnice, gostinski prostori, zdravstveni prostori, rekreacija, upravni prostori, kopalnice, garderoba.

9.3. Površine učilnic in učilnic se določijo glede na število učencev v enem razredu v skladu z zahtevami teh sanitarnih pravil.

9.4. Če lastne telovadnice ni mogoče opremiti, uporabite športne objekte, ki se nahajajo v bližini splošne izobraževalne ustanove, če izpolnjujejo zahteve za načrtovanje in vzdrževanje prostorov za fizično kulturo in šport.

9.5. Za majhne splošne izobraževalne ustanove na podeželju, če ni možnosti, da bi opremili lasten zdravstveni dom, je dovoljeno organizirati zdravstvene storitve na feldsher-porodniških točkah in v ambulantah.

9.6. Če ni garderobe, je dovoljeno opremiti posamezne omarice, ki se nahajajo v rekreacijskih prostorih in hodnikih.

X. Higienske zahteve za režim izobraževalnega procesa

10.1. Optimalna starost nastanka šolsko izobraževanje - ne prej kot 7 let. V 1. razred sprejemajo otroke 8. ali 7. leta življenja. Sprejem otrok 7. leta življenja se izvede, ko dosežejo do 1. septembra šolsko leto vsaj 6 let starosti 6 mesecev.

Zasedenost pouka, razen razredov kompenzacijskega izobraževanja, ne sme presegati 25 ljudi.

10.2. Poučevanje otrok, mlajših od 6 let, 6 mesecev do začetka šolskega leta, je treba izvajati v predšolski vzgojni ustanovi ali v splošni izobraževalni ustanovi v skladu z vsemi higienske zahteve pogojem in organizaciji izobraževalnega procesa za predšolske otroke.

10.3. Da bi preprečili prekomerno delo študentov v letnem koledarskem učnem načrtu, je priporočljivo zagotoviti enakomerno razporeditev obdobij študija in počitnic.

10.4. Treningi se morajo začeti ne prej kot 8 ur. Zero lekcije niso dovoljene.

V ustanovah s poglobljenim študijem posameznih predmetov, licejev in gimnazij se usposabljanje izvaja le v prvi izmeni.

V ustanovah, ki delujejo v dveh izmenah, bi bilo treba v prvi izmeni organizirati pouk 1., 5., zaključnega 9. in 11. razreda ter razrede kompenzacijskega izobraževanja.

Izobraževanje v treh izmenah v izobraževalnih ustanovah ni dovoljeno.

10.5. Število ur, ki jih študentom dodeli razvoj učnega načrta splošno izobraževalne ustanove, sestavljen iz obveznega dela in dela, ki ga oblikujejo udeleženci v izobraževalnem procesu, ne bi smelo skupno presegati vrednosti tedenske izobraževalne obremenitve.

Vrednost tedenske izobraževalne obremenitve (število vadb), realizirana skozi učno uro in izvenšolske dejavnosti, je določena v skladu s tabelo 3.

Organizacija specializiranega usposabljanja v 10. do 11. razredu ne bi smela povzročiti povečanja izobraževalne obremenitve. Pred izbiro profila usposabljanja mora biti delo s poklicnim usmerjanjem.

10.6. Izobraževalna tedenska obremenitev mora biti enakomerno porazdeljena skozi šolski teden, prostornina največje dovoljene obremenitve čez dan pa mora biti:

Za učence 1. razreda naj ne presega 4 pouka in 1 dan na teden - največ 5 pouka na račun pouka športne vzgoje;

Za učence 2-4 razredov - največ 5 lekcij in enkrat na teden 6 lekcij na račun ure športne vzgoje s 6-dnevnim šolskim tednom;

Za učence od 5. do 5. razreda - največ 6 lekcij;

Za učence od 7. do 11. razreda - največ 7 lekcij.

Urnik pouka je sestavljen ločeno za obvezne in neobvezne ure. Izvenšolske dejavnosti je treba razporediti na dneve z najmanj zahtevanimi pouki. Priporočljivo je, da si med začetkom izbir in zadnjo lekcijo vzamete vsaj 45 minut premora.

10.7. Urnik pouka je sestavljen ob upoštevanju dnevne in tedenske miselne uspešnosti učencev in lestvice zahtevnosti učnih predmetov (Dodatek 3 teh sanitarnih pravil).

10.8. Pri načrtovanju pouka morate čez dan in teden izmenjati predmete različnih zahtevnosti: za učence I. stopnje izobraževanja osnovne predmete (matematika, ruščina in tuj jezik, naravoslovje, informatika) se izmenjujejo z poukom glasbe, likovne umetnosti, dela, športne vzgoje; za učence II in III stopnje izobraževanja je treba predmete naravnega in matematičnega profila izmenjati s humanitarnimi predmeti.

Za učence 1. razreda naj bi bili najtežji predmeti izvedeni v 2. uri; 2 - 4 razredi - 2 - 3 lekcije; za učence od 5. do 11. razreda pri 2 - 4 urah.

IN osnovne razrede dvojne lekcije niso na voljo.

Med šolski dan ne bi smeli opraviti več kot enega testnega dela. Testne naloge Priporočljivo je, da se izvaja v 2. - 4. lekciji.

10.9. Trajanje pouka (akademska ura) v vseh razredih ne sme presegati 45 minut, razen 1. razreda, v katerem je trajanje urejeno z odstavkom 10.10 teh sanitarnih pravil, in kompenzacijskega razreda, v katerem trajanje pouka ne sme presegati 40 minut.

Gostota vzgojno delo študentov v učilnici pri osnovnih predmetih naj bi bilo 60 - 80%.

10.10. Izobraževanje v 1. razredu poteka v skladu z naslednjimi dodatnimi zahtevami:

Usposabljanja potekajo petdnevni šolski teden in samo v prvi izmeni;

Uporaba "postopnega" načina poučevanja v prvi polovici leta (septembra, oktobra - 3 ure na dan po 35 minut, novembra - decembra - 4 ure po 35 minut; januar - maj - 4 ure po 45 minut) ;

Za tiste, ki obiščejo skupino s podaljšanim dnevom, je treba organizirati dnevni spanec (vsaj 1 uro), 3 obroke na dan in sprehode;

Usposabljanje se izvaja brez točkovne ocene znanja in domačih nalog študentov;

Dodatni tedenski prazniki sredi tretje četrtine v tradicionalnem načinu študija.

10.11. Da bi preprečili utrujenost in ohranili optimalno raven uspešnosti med tednom, bi morali učenci imeti lahki šolski dan v četrtek ali petek.

10.12. Odmor med poukom traja najmanj 10 minut, velik odmor (po 2. ali 3. pouku) - 20 - 30 minut. Namesto enega velikega odmora je dovoljeno po 2. in 3. pouku določiti dva odmora, po 20 minut.

Priporočamo organiziranje aktivnosti na prostem. V ta namen je pri izvajanju vsakodnevne dinamične pavze priporočljivo, da se trajanje velikega odmora poveča na 45 minut, od tega se vsaj 30 minut nameni za organizacijo gibalno aktivnih vrst dejavnosti študentov na športnem igrišču ustanove, v telovadnici ali rekreaciji.

10.13. Odmor med izmenami mora biti najmanj 30 minut za mokro čiščenje prostorov in njihovo prezračevanje, v primeru neugodnih epidemioloških razmer za dezinfekcijsko zdravljenje pavzo povečamo na 60 minut.

10.14. Uporabi v izobraževalni proces inovativni izobraževalni programi in tehnologije, urniki pouka, načini usposabljanja so možni, če nimajo škodljivega vpliva na funkcionalno stanje in zdravje učencev.

10.15. V majhnih podeželskih izobraževalnih zavodih je odvisno od posebnih pogojev, števila učencev in njihovih starostnih značilnosti na prvi stopnji izobraževanja od učencev dovoljeno oblikovati popolne razrede. V tem primeru je optimalno ločeno usposabljanje učencev različnih starosti prve stopnje izobraževanja.

Pri združevanju učencev prve stopnje izobraževanja v skupino razredov je optimalno, da ga ustvarite iz dveh razredov: 1 in 3 razreda (1 + 3), 2 in 3 razreda (2 + 3), 2 in 4 stopnje (2 + 4). Da bi preprečili utrujenost učencev, je treba trajanje kombiniranih (predvsem 4 in 5) ur zmanjšati za 5 - 10 minut. (razen pouka športne vzgoje). Zasedenost razredov mora ustrezati tabeli 4.

10.16. V razredih kompenzacijskega izobraževanja število učencev ne sme presegati 20 ljudi. Lekcije ne smejo biti daljše od 40 minut. Korekcijski in razvojni razredi so vključeni v količino največje dovoljene tedenske obremenitve, določene za učenca vsake starosti.

Ne glede na dolžino šolskega tedna število učnih ur na dan ne sme biti večje od 5 v osnovnih razredih (razen za prvi razred) in več kot 6 lekcij v 5. in 11. razredu.

Da bi preprečili utrujenost in ohranili optimalno raven uspešnosti, je organiziran olajšan šolski dan - četrtek ali petek.

Da bi olajšali in skrajšali obdobje prilagajanja izobraževalnemu procesu učencev nadomestnih razredov, je treba zagotoviti medicinsko in psihološko pomoč, ki jo izvajajo vzgojni psihologi, pediatri, logopedi, drugi posebej usposobljeni pedagoški delavci, pa tudi z uporabo informacijskih in komunikacijskih tehnologij, vizualnih pripomočkov.

10.17. Da bi preprečili utrujenost, moteno držo in vid učencev v učilnici, je treba izvajati športno vzgojo in gimnastiko za oči (Priloga 4 in Priloga 5 teh sanitarnih pravil).

10.18. Med poukom je treba izmenjati različne vrste izobraževalnih dejavnosti (z izjemo testov). Povprečno neprekinjeno trajanje različnih vrst izobraževalnih dejavnosti učencev (branje iz papirja, pisanje, poslušanje, glasovanje itd.) V 1. do 4. razredu ne sme presegati 7–10 minut, v 5–11 - 10–15 minut. Razdalja od oči do zvezka ali knjige mora biti najmanj 25 - 35 cm za učence od 1. do 4. razreda in najmanj 30 - 45 cm za učence od 5. do 11. razreda.

Trajanje neprekinjene uporabe tehničnih učnih pripomočkov v izobraževalnem procesu je določeno v skladu s tabelo 5.

Po uporabi tehničnih učnih pripomočkov, povezanih z vidnim stresom, je treba izvesti sklop vaj za preprečevanje utrujenosti oči (priloga 5), \u200b\u200bna koncu pouka pa fizične vaje za preprečevanje splošne utrujenosti (priloga 4).

10.19. Način usposabljanja in organizacija dela učilnic z uporabo računalniške tehnologije mora biti v skladu s higienskimi zahtevami za osebne elektronske računalnike in organizacijo dela na njih.

10.20. Za izpolnitev biološke potrebe po gibanju, ne glede na starost učencev, je priporočljivo izvajati vsaj 3 ure telesne kulture na teden, predvidene v višini največje dovoljene tedenske obremenitve. Pouk športne vzgoje ni dovoljeno nadomestiti z drugimi predmeti.

10.21. Za povečanje telesne aktivnosti učencev je priporočljivo, da se v učne načrte za učence vključijo predmeti gibalno aktivne narave (koreografija, ritmika, sodobni in plesni ples, poučevanje tradicionalnih in državnih športnih iger).

10.22. Fizično aktivnost učencev poleg pouka telesne vzgoje v izobraževalnem procesu lahko zagotavljajo:

Organizirane igre na prostem med počitnicami;

Športna ura za otroke, ki obiskujejo skupino podaljšanih dni;

Izvenšolske športne dejavnosti in tekmovanja, športne prireditve po vsej šoli, dnevi zdravja;

Individualna športna vzgoja v sekcijah in klubih.

10.23. Športne obremenitve med poukom telesne kulture, tekmovanji, obšolskimi športnimi aktivnostmi med dinamično ali športno uro morajo ustrezati starosti, zdravju in telesni pripravljenosti učencev ter vremenskim razmeram (če so organizirani na prostem).

Razporeditev študentov v glavne, pripravljalne in posebne skupine za udeležbo na fizični kulturi, zdravstvenih in športnih prireditvah izvaja zdravnik ob upoštevanju njihovega zdravstvenega stanja (ali na podlagi potrdil o njihovem zdravstvenem stanju). Učenci glavne skupine za telesno kulturo lahko sodelujejo v vseh dejavnostih telesne kulture in rekreacije v skladu s svojo starostjo. S študenti pripravljalnih in posebnih skupin je treba izvajati fizično kulturo in zdravstveno-tehnično delo ob upoštevanju zdravnikovega mnenja.

Študenti, razporejeni v pripravljalne in posebne skupine iz zdravstvenih razlogov, se ukvarjajo s telesno kulturo z zmanjšanjem telesne aktivnosti.

Priporočljivo je, da pouk športne vzgoje izvajate na prostem. Možnost izvajanja športne vzgoje na prostem, pa tudi iger na prostem, določa nabor kazalnikov meteoroloških razmer (temperatura, relativna vlažnost in hitrost zraka) v podnebnih območjih (Priloga 7).

V deževnih, vetrovnih in mraznih dneh v dvorani potekajo tečaji telesne vzgoje.

10.24. Motorična gostota pouka telesne kulture naj bo vsaj 70%.

Študentje lahko z dovoljenjem zdravstvenega delavca preizkušajo telesno pripravljenost, sodelujejo na tekmovanjih in pohodniških potovanjih. Njegova prisotnost na športnih prireditvah in na tečajih v bazenih je obvezna.

10.25. V predvidenih delovnih razredih izobraževalni program, zamenjajte naloge različne narave. Ves čas samostojnega dela na lekciji ne bi smeli izvajati ene vrste dejavnosti.

10.26. Študentje vsa dela v delavnicah in omarah za gospodinjstvo opravljajo v posebnih oblačilih (halja, predpasnik, baretka, ruta). Pri delu, ki ustvarja nevarnost poškodbe oči, uporabite zaščitna očala.

10.27. Pri organiziranju prakse in pouka družbeno koristne delovne sile študentov, ki jo predvideva izobraževalni program, povezan z visoko telesno dejavnostjo (prenašanje in premikanje težkih bremen), je treba voditi sanitarne in epidemiološke zahteve glede varnosti delovnih pogojev za delavce, mlajše od 18 let.

Študentom ni dovoljeno vključevati v delo s škodljivimi ali nevarnimi delovnimi pogoji, med katerimi je prepovedana uporaba delovne sile, oseb, mlajših od 18 let, pa tudi čiščenje sanitarij in skupnih prostorov, pranje oken in svetilk, odstranjevanje snega s streh in drugo podobno delo.

Za kmetijska dela (prakso) v regijah II podnebnega pasu je treba nameniti predvsem prvo polovico dneva, v regijah III podnebnega pasu - drugo polovico dneva (16 - 17 ur) in ure z najmanjšo osončenostjo. Kmetijska oprema, ki se uporablja za delo, mora ustrezati višini in starosti učencev. Dovoljeno trajanje dela za študente, stare 12-13 let, je 2 uri; za mladostnike, stare 14 let in več - 3 ure. Vsakih 45 minut dela si morate privoščiti predpisani 15-minutni počitek. Dela na parcelah in prostorih, obdelanih s pesticidi in agrokemičnimi proizvodi, so dovoljena v rokih, določenih z državnim katalogom pesticidov in agrokemičnih snovi.

10.28. Pri organizaciji skupin za daljše dneve je treba upoštevati priporočila iz dodatka 6 teh sanitarnih pravil.

10.29. Delo v krogih v skupinah s podaljšanimi dnevi mora upoštevati starostne značilnosti učencev, zagotoviti ravnotežje med gibalno aktivnimi in statičnimi razredi ter je organizirano v skladu s sanitarnimi in epidemiološkimi zahtevami za ustanove za dodatno izobraževanje otrok.

10.30. Obseg domače naloge (pri vseh predmetih) mora biti tak, da čas, porabljen za njegovo izpolnjevanje, ne presega (v astronomskih urah): v 2. - 3. - 1.5. Razredu, v 4. - 5. - 2. uri, v 6. - v 8 razredih - 2,5 ure, v razredih 9-11 - do 3,5 ure.

10.31. Pri izvedbi končnega potrjevanja ni dovoljeno opravljati več kot enega izpita na dan. Odmor med pregledi mora biti najmanj 2 dni. Če izpit traja 4 ali več ur, je treba organizirati prehrano za študente.

10.32. Teža dnevnega sklopa učbenikov in pripomočkov za pisanje ne sme presegati: za učence od 1. do 2. razreda - več kot 1,5 kg, 3 - 4 razrede - več kot 2 kg; 5 - 6 - nad 2,5 kg, 7 - 8 - nad 3,5 kg, 9 - 11 - nad 4,0 kg.

10.33. Da bi preprečili kršitve drže učencev, je za osnovnošolce priporočljivo imeti dva sklopa učbenikov: enega za uporabo v učilnici v splošno izobraževalni ustanovi, drugega za pripravo domačih nalog.

XI. Zahteve za organizacijo zdravstvene oskrbe študentov in opravljanje zdravstvenih pregledov s strani zaposlenih v izobraževalnih ustanovah

11.1. V vseh izobraževalnih ustanovah bi moralo biti organizirano zdravstveno varstvo študentov.

11.2. Zdravniške preglede študentov v splošnih izobraževalnih zavodih in učencev enot predšolske vzgoje bi bilo treba organizirati in izvajati po postopku, ki ga na področju zdravstvenega varstva določi zvezni izvršni organ.

11.3. Študenti so sprejeti v pouk v splošno izobraževalno ustanovo, potem ko trpijo zaradi bolezni samo s potrdilom pediatra.

11.4. V vseh vrstah izobraževalnih ustanov je organizirano delo za preprečevanje nalezljivih in nenalezljivih bolezni.

11.5. Za odkrivanje napadov uši vsaj 4-krat letno po vsakem dopustu in mesečno selektivno (štiri do pet razredov) mora medicinsko osebje opraviti preglede otrok. Preiskave (lasišča in oblačil) se izvajajo v dobro osvetljeni sobi s povečevalnim steklom in finimi glavniki. Po vsakem pregledu se glavnik zalije z vrelo vodo ali obriše z 70 raztopino alkohola.

11.6. Če se odkrijejo garje in uši, študentje začasno prekličejo obisk ustanove za čas zdravljenja. Sprejeti jih je mogoče v splošno izobraževalno ustanovo šele po zaključku celotnega kompleksa terapevtskih in profilaktičnih ukrepov, potrjenih s potrdilom zdravnika.

O vprašanju preventivnega zdravljenja oseb, ki so bile v stiku z bolnikom z moškimi, odloči zdravnik ob upoštevanju epidemiološke situacije. To zdravljenje vključuje tiste, ki so bili v tesnem stiku z gospodinjstvom, pa tudi celotne skupine, razrede, v katerih je bilo registriranih več primerov kraste ali kjer v postopku spremljanja izbruha odkrijejo nove bolnike. V organiziranih skupinah, kjer profilaktično zdravljenje kontaktnih oseb ni bilo izvedeno, se pregled kože študentov opravi trikrat z intervalom 10 dni.

Če se v ustanovi odkrije garja, se trenutna dezinfekcija izvede v skladu z zahtevami teritorialne oblasti, ki izvaja državni sanitarni in epidemiološki nadzor.

11.7. V dnevniku učilnice je priporočljivo sestaviti zdravstveni list, v katerega za vsakega študenta vpišejo podatke o antropometričnih podatkih, zdravstveni skupini, skupini telesne vzgoje, zdravstvenem stanju, priporočeni velikosti učnega pohištva, pa tudi medicinskih priporočilih.

11.8. Vsi zaposleni v splošni izobraževalni ustanovi morajo opraviti predhodne in redne zdravstvene preglede, morajo biti cepljeni v skladu z nacionalnim koledarjem preventivnih cepljenj. Vsak zaposleni v splošnem izobraževalnem zavodu mora imeti osebno zdravstveno kartoteko v ustaljeni obliki.

Zaposleni, ki se izogibajo zdravniškim pregledom, ne smejo delati.

11.9. Pedagoški delavci izobraževalnih ustanov se med zaposlitvijo strokovno higiensko izobražujejo in certificirajo.

XII. Zahteve za sanitarno vzdrževanje ozemlja in prostorov

12.1. Ozemlje splošno izobraževalne ustanove mora biti čisto. Ozemlje se očisti vsak dan, preden študentje zapustijo spletno stran. V vročem in suhem vremenu je priporočljivo zalivati \u200b\u200bpovršine igrišč in travnate odeje 20 minut pred začetkom sprehoda in športnih aktivnosti. Pozimi očistite sneg in led z igrišč in pešpoti.

Smeti zbirajo v smeti, ki jih je treba tesno zapreti s pokrovi, in ko se napolni 2/3 njihove prostornine, jih v skladu s pogodbo o odvozu gospodinjskih odpadkov odpeljejo na odlagališča trdnih odpadkov. Po izpraznitvi je treba posode (koše za smeti) očistiti in obdelati z razkužili (razkužilci), ki so dovoljeni na predpisan način. Sežiganje smeti na ozemlju splošnošolske ustanove, vključno s smetnjaki, ni dovoljeno.

12.2. Letno (spomladi) se izvaja okrasno obrezovanje grmovnic, rezanje mladih poganjkov, suhih in nizkih vej. Če so tik pred okni učilnic visoka drevesa, ki prekrivajo svetlobne odprtine in zmanjšujejo vrednosti kazalnikov naravne osvetljenosti pod normaliziranimi, se sprejmejo ukrepi za njihovo sekanje ali obrezovanje vej.

12.3. V vseh prostorih izobraževalne ustanove se dnevno izvaja mokro čiščenje z uporabo detergentov.

Stranišča, jedilnice, avle, rekreacijske površine se po vsaki menjavi mokro čistijo.

Čiščenje učnih in pomožnih prostorov se izvaja po koncu pouka, v odsotnosti učencev, z odprtimi okni ali krmnimi ploščicami. Če splošnošolski zavod deluje v dveh izmenah, se čiščenje izvede na koncu vsake izmene: operejo tla, obrišejo mesta, kjer se nabira prah (okenske police, radiatorji itd.).

Prostore internata na splošno vzgojnem zavodu očistimo vsaj enkrat na dan.

Za izvajanje čiščenja in dezinfekcije v splošnošolskem zavodu in internatu pri splošno izobraževalni ustanovi se uporabljajo detergenti in razkužila, ki so na uveljavljen način dovoljena za uporabo v otroških zavodih ob upoštevanju navodil za njihovo uporabo.

Dezinfekcijske raztopine za umivanje tal se pripravijo pred neposredno uporabo v umivalnicah, če študentov ni.

12.4. Razkužila in detergenti se shranjujejo v embalaži proizvajalca, v skladu z navodili in na mestih, nedostopnih študentom.

12.5. Da bi preprečili širjenje okužbe v neugodnih epidemioloških razmerah v splošni izobraževalni ustanovi, se po navodilih organov, pooblaščenih za izvajanje državnega sanitarnega in epidemiološkega nadzora, izvajajo dodatni protiepidemični ukrepi.

12.6. Splošno čiščenje se izvaja vsaj enkrat mesečno v vseh vrstah prostorov splošnega izobraževalnega zavoda in internata na splošno izobraževalnem zavodu.

Splošno čiščenje s strani tehničnega osebja (brez udeležbe pripravnikov) se izvaja z uporabo odobrenih detergentov in razkužil.

Rešetke za izpušno prezračevanje se mesečno očistijo pred prahom.

12.7. V spalnih prostorih splošne izobraževalne ustanove in internata na splošni izobraževalni ustanovi je treba posteljnino (vzmetnice, blazine, odeje) med vsakim splošnim čiščenjem prezračevati neposredno v spalnicah z odprtimi okni. Posteljnino in brisače zamenjamo takoj, ko se umažejo, vendar vsaj enkrat na teden.

Pred začetkom šolskega leta posteljnino obdelamo v dezinfekcijski komori.

V toaletnih prostorih morajo biti milo, toaletni papir in brisače vedno na voljo.

12.8. Dnevno čiščenje stranišč, tušev, menz, zdravstvenih prostorov se izvaja z uporabo razkužil, ne glede na epidemiološko situacijo. Sanitarna oprema je podvržena vsakodnevni dekontaminaciji. Ročaji cistern in kljuke na vratih se operejo s toplo vodo in milom. Pomivalna korita, WC školjke, toaletni sedeži se očistijo s ščetkami ali ščetkami, čistili in razkužili, ki so dovoljeni na predpisan način.

12.9. V zdravstveni ordinaciji je treba poleg razkuževanja prostorov in opreme razkužiti medicinske inštrumente v skladu z navodili za razkuževanje, pred-sterilizacijsko čiščenje in sterilizacijo medicinskih pripomočkov.

Prednost bi morali imeti sterilni medicinski pripomočki za enkratno uporabo.

12.10. Ko nastanejo medicinski odpadki, ki jih glede na stopnjo epidemiološke nevarnosti uvrstimo med potencialno nevarne odpadke, jih nevtraliziramo in odstranimo v skladu s pravili za zbiranje, skladiščenje, predelavo, nevtralizacijo in odstranjevanje vseh vrst odpadkov iz zdravstvenih ustanov.

12.11. Oprema za čiščenje prostorov mora biti označena in dodeljena določenim območjem.

Čistilna oprema za čiščenje sanitarnih prostorov (vedra, bazeni, krpe, krpe) mora biti označena (rdeča), uporabljena za predvideni namen in shranjena ločeno od druge čistilne opreme.

12.12. Na koncu čiščenja se vsa čistilna oprema opere s pomočjo detergentov, spere s tekočo vodo in posuši. Čistilno opremo shranite na za to namenjeno mesto.

12.13. Sanitarno vzdrževanje prostorov in dezinfekcijski ukrepi v enotah predšolske vzgoje se izvajajo v skladu s sanitarnimi in epidemiološkimi zahtevami za napravo, vzdrževanje in organizacijo načina delovanja vrtcev.

12.14. Treba je vzdrževati sanitarno stanje prostorov gostinske enote ob upoštevanju sanitarnih in epidemičnih zahtev za organizacijo obrokov za študente v izobraževalnih ustanovah. V prisotnosti bazena se čiščenje in razkuževanje prostorov in opreme izvaja v skladu s sanitarnimi pravili za bazene.

12.15. Športna oprema je predmet dnevnega čiščenja z detergenti.

Športno opremo v telovadnici obrišemo z vlažno krpo, kovinske dele - s suho krpo na koncu vsake vadbene izmene. Telovadnica se po vsakem pouku prezračuje vsaj 10 minut. Športno preprogo vsak dan očistimo s sesalnikom, vsaj 3-krat na mesec jo mokro očistimo s pralnim sesalnikom. Športne preproge vsak dan obrišemo z raztopino mila in sode.

12.16. Ob prisotnosti preprog in preprog (v prostorih osnovne splošne šole, skupin podaljšanega dne, internata) jih vsak dan očistijo s sesalnikom, prav tako pa jih enkrat letno posušijo in premagajo na svežem zraku.

12.17. Ko se sinantropične žuželke in glodalci pojavijo v ustanovi na ozemlju splošne izobraževalne ustanove in v vseh prostorih, je treba v skladu z regulativnimi in metodološkimi dokumenti opraviti dezinsekcijo in deratizacijo s strani specializiranih organizacij.

Da bi preprečili pojav muh in jih uničili v razvojni fazi, enkrat na 5 - 10 dni zunanja stranišča obdelamo z odobrenimi razkužili v skladu z regulativnimi in metodološkimi dokumenti za boj proti muham.

XIII. Zahteve za skladnost s sanitarnimi predpisi

13.1. Vodja splošno izobraževalne ustanove je oseba, odgovorna za organizacijo in celovitost izvajanja teh sanitarnih pravil, vključno z zagotavljanjem:

Prisotnost teh sanitarnih pravil v zavodu in njihova vsebina zaposlenim v zavodu;

Izpolnjevanje zahtev sanitarnih pravil s strani vseh zaposlenih v zavodu;

Potrebni pogoji za skladnost s sanitarnimi pravili;

Zaposlovanje oseb, ki imajo dostop iz zdravstvenih razlogov in so opravile strokovno higiensko usposabljanje in certificiranje;

Razpoložljivost zdravstvenih knjižic za vsakega zaposlenega in pravočasno opravljanje rednih zdravstvenih pregledov;

Organizacija ukrepov za dezinfekcijo, dezinsekcijo in deratizacijo;

Razpoložljivost kompletov za prvo pomoč in njihovo pravočasno dopolnjevanje.

13.2. Zdravstveno osebje splošno izobraževalne ustanove dnevno spremlja skladnost z zahtevami sanitarnih pravil.

* Odlok vlade Ruske federacije z dne 31. marca 2009 N 277 "O odobritvi predpisov o licenciranju izobraževalnih dejavnosti".

Dodatek 1 k SanPiN 2.4.2.2821-10

Da bi oblikovali pravilno držo in ohranili zdravje, je treba od prvih dni študija v splošni izobraževalni ustanovi izobraževati in oblikovati pravilno delovno držo učencev na šolski mizi. Za to je treba v prvih razredih nameniti posebno lekcijo.

Za oblikovanje pravilne drže je potrebno študentu zagotoviti pohištvo v skladu z njegovo višino; naučite ga, da med treningi vzdržuje pravilno delovno držo, ki je najmanj utrujajoča: sedi globoko v stolu, telo in glavo držite naravnost; noge naj bodo upognjene v kolčnih in kolenskih sklepih, stopala naj počivajo na tleh, podlakti morajo prosto ležati na mizi.

Ko učenca položimo za mizo, ga potisnemo pod mizo, tako da je, ko počiva na hrbtu, njegova dlan med prsi in mizo.

Za racionalno izbiro pohištva, da bi preprečili motnje mišično-skeletnega sistema, je priporočljivo, da se vse učilnice in pisarne opremijo z rastnimi palicami.

Učitelj učencem razloži, kako se držijo glave, ramen, rok in poudari, da je nemogoče, da se oprsje nasloni na rob mize (miza); razdalja od oči do knjige ali zvezka mora biti enaka dolžini podlakti od komolca do konca prstov. Roke ležijo prosto, ne pritiskajo ob mizo, desna roka in prsti leve ležijo na zvezku. Obe nogi počivata na tleh s celotnimi nogami.

Pri obvladovanju pisalnih veščin učenec počiva na hrbtni strani mize (stola) s spodnjim hrbtom, pri razlaganju učitelja - sedi bolj svobodno, počiva na hrbtni strani mize (stola) ne le s križno-ledvenim, temveč tudi s podkapulacijskim delom hrbta. Učitelj, potem ko je pojasnil in pokazal pravilno sedenje za pisalno mizo, prosi učence celotnega razreda, naj sedijo pravilno, in po sprehodu po razredu po potrebi popravi.

V učilnici naj bo postavljena miza »Pravilno sedi pri pisanju«, tako da jo imajo učenci vedno pred očmi. Hkrati je treba študentom prikazati tabele, ki prikazujejo napake v drži, ki so posledica neustreznega prileganja. Razvoj določene veščine se doseže ne le z razlago, podprto z demonstracijo, temveč tudi s sistematičnim ponavljanjem. Za razvijanje spretnosti pravilnega sedenja mora učitelj dnevno spremljati pravilnost drže učencev med poukom.

Vloga učitelja pri vzgoji učencev pravilne kondicije je še posebej velika v prvih treh do štirih letih študija v splošno izobraževalnem zavodu, ko razvijejo to veščino, pa tudi v naslednjih letih študija.

Učitelj lahko v sodelovanju s starši da priporočila za izbiro nahrbtnika za učbenike in šolske potrebščine: teža nahrbtnika brez učbenikov za učence v 1. - 4. razredu ne sme biti večja od 700 g. V tem primeru mora imeti nahrbtnik široke trakove (4 - 4,5 cm) in zadostna stabilnost obrazca, kar zagotavlja njegovo tesno prileganje učenčevim hrbtom in enakomerno porazdelitev teže. Material za izdelavo nahrbtnikov mora biti lahek, trpežen, z vodoodbojnim premazom, enostaven za čiščenje.

Dodatek 4 k SanPiN 2.4.2.2821-10

minute vadbe (FM)

Treningi, ki združujejo duševne, statične, dinamične obremenitve posameznih organov in sistemov ter celotnega telesa kot celote, zahtevajo minute športne vzgoje (v nadaljevanju - FM) za lajšanje lokalne utrujenosti in FM splošnega vpliva.

FM za izboljšanje možganske cirkulacije:

2. I. str. - sedenje, roke na pasu. 1 - obrnite glavo v desno, 2 - i.p., 3 - obrnite glavo v levo, 4 - i.p. Ponovite 6-8 krat. Tempo je počasen.

3. I. str. - stoje ali sede, roke na pasu. 1 - zavihajte levo roko čez desno ramo, glavo obrnite v levo. 2 - ip, 3 - 4 - enako z desno roko. Ponovite 4-6 krat. Tempo je počasen.

FM za lajšanje utrujenosti zaradi ramenskega pasu in rok:

1. I. str. - stoje ali sede, roke na pasu. 1 - desna roka naprej, leva zgoraj. 2 - spremenite položaj rok. Ponovite 3 - 4 krat, nato se sprostite in si stisnite roke, glavo nagnite naprej. Povprečen tempo.

2. I. str. - stoje ali sede, roke na zadnji strani pasu. 1 - 2 - pomaknite komolce naprej, nagnite glavo naprej, 3 - 4 - komolce nazaj, upognite se. Ponovite 6 - 8 krat, nato roke navzdol in ohlapno stresite. Tempo je počasen.

3. I. str. - sedi, dvigne roke. 1 - krtače stisnite v pest, 2 - sprostite ščetke. Ponovite 6 - 8 krat, nato pa sprostite roke navzdol in se potresite. Povprečen tempo.

FM za lajšanje utrujenosti iz prtljažnika:

1. I. str. - stojte noge narazen, roke za glavo. 1 - ostro obrnite medenico v desno. 2 - medenico ostro obrnite v levo. Med zavoji pustite ramenski pas nepremičen. Ponovite 6-8 krat. Povprečen tempo.

2. I. str. - stojte noge narazen, roke za glavo. 1 - 5 - krožni gibi z medenico v eno smer, 4 - 6 - enako v drugo smer, 7 - 8 - roke navzdol in roke prosto stresajte. Ponovite 4-6 krat. Povprečen tempo.

3. I. str. - noga stoji narazen. 1 - 2 - nagnite naprej, desna roka drsi navzdol po nogi, leva se upogne navzgor, vzdolž telesa, 3 - 4 - ip, 5 - 8 - enako v drugo smer. Ponovite 6 - 8 krat. Povprečen tempo.

FM splošnega vpliva se zaključijo z vajami za različne mišične skupine, ob upoštevanju njihove napetosti v procesu aktivnosti.

Komplet FM vaj za učence I. stopnje izobraževanja v učilnici z elementi pisanja:

1. Vaje za izboljšanje možganske cirkulacije. I. str. - sedenje, roke na pasu. 1 - glavo obrnite v desno, 2 - ip, 3 - glavo obrnite v levo, 4 - ip, 5 - nežno nagnite glavo nazaj, 6 - ip, 7 - glavo nagnite naprej. Ponovite 4-6 krat. Tempo je počasen.

2. Vaje za lajšanje utrujenosti iz majhnih mišic roke. I. str. - sedenje, roke dvignjene. 1 - ščetke stisnite v pest, 2 - ščetke raztegnite. Ponovite 6 - 8-krat, nato sprostite roke in se tresite. Povprečen tempo.

3. Vadba za lajšanje utrujenosti mišic trupa. I. str. - stojte narazen, roke za glavo. 1 - medenico ostro obrnite v desno. 2 - medenico ostro obrnite v levo. Med zavoji pustite ramenski pas brez gibanja. Ponovite 4-6 krat. Povprečen tempo.

4. Vaja za mobilizacijo pozornosti. I. str. - stoječe, roke ob telesu. 1 - desna roka na pasu, 2 - leva roka na pasu, 3 - desna roka na rami, 4 - leva roka na rami, 5 - desna roka navzgor, 6 - leva roka navzgor, 7 - 8 - roko plenite čez glavo, 9 - spustite levo roko na ramo, 10 - desno roko na ramo, 11 - levo roko na pas, 12 - desno roko na pas, 13 - 14 - ročne udarce po bokih. Ponovite 4-6 krat. Tempo - 1-krat počasen, 2 - 3-krat - srednje, 4 - 5 - hiter, 6 - počasen.

Dodatek 5 k SanPiN 2.4.2.2821-10

1. Hitro utripajte, zaprite oči in mirno sedite, počasi štejte do 5. Ponovite 4 - 5 krat.

3. Iztegnite desno roko naprej. Sledite svojim očem, ne da bi obrnili glavo, za počasne premike kazalca iztegnjene roke v levo in desno, gor in dol. Ponovite 4 - 5 krat.

4. Poglejte kazalnik iztegnjene roke pri štetju 1 - 4, nato pa premaknite pogled v daljavo s štetjem 1 - 6. Ponovite 4 - 5 krat.

5. V povprečnem tempu naredite 3 - 4 krožne gibe z očmi na desno stran, enako količino na levo. Po sprostitvi očesnih mišic poglejte v daljavo pri štetju 1 - 6. Ponovite 1 - 2 krat.

Dodatek 6 k SanPiN 2.4.2.2821-10

skupine podaljšanega dne

Splošne določbe.

Priporočljivo je dopolniti skupine podaljšanega dne učencev istega razreda ali vzporednih razredov. Bivanje študentov v skupini za podaljšane dneve hkrati z izobraževalnim procesom lahko zajema obdobje, ki ga študenti v splošnem izobraževalnem zavodu preživijo od 8.00 - 8.30 do 18.00 - 19.00.

Učencem I-VIII. Razredov je priporočljivo postaviti prostore za skupine podaljšanega dne v meje ustreznih oddelkov za usposabljanje, vključno z rekreacijo.

Učencem prvih razredov skupine podaljšanih dni priporočamo, da razporedijo spalne prostore in igralne sobe. Če v splošni izobraževalni ustanovi ni posebnih prostorov za organizacijo spanja in iger, se lahko uporabljajo univerzalne sobe, ki združujejo spalnico in igralnico, opremljene z vgrajenim pohištvom: garderobne omare, enotirne postelje.

Za učence od II do VIII razreda je odvisno od posebnih zmožnosti priporočljivo dodeliti dodeljene prostore za organizacijo igralnih dejavnosti, krožno delo, pouk na zahtevo učencev, dnevni spanec za oslabele.

Dnevni režim.

Da bi zagotovili največji možni učinek na zdravje in ohranili delovno zmogljivost učencev, ki obiskujejo skupine s podaljšanimi dnevi, je treba racionalizirati vsakodnevno rutino, od trenutka prihoda v splošno izobraževalno ustanovo, in izvesti obsežne fizične vadbe in zdravstvene izboljšave.

Najboljša kombinacija vrst dejavnosti učencev v skupinah s podaljšanim dnevom je njihova telesna aktivnost na zraku pred začetkom samopriprave (hoja, igre na prostem in športne igre, družbeno koristno delo na mestu splošnega izobraževalnega zavoda, če to predvideva izobraževalni program), in po samopripravi - sodelovanje v čustvenih dejavnostih. lik (tečaji v krožkih, igre, obisk zabavnih prireditev, priprava in izvedba amaterskih koncertov, kvizi in druge prireditve).

Dnevna rutina mora nujno zagotoviti: hrano, hojo, dnevni spanec za učence v 1. razredu in oslabljene učence v II-III razredu, samoizpopolnjevanje, družbeno koristno delo, krožno delo in široko paleto fizične kulture in rekreativnih dejavnosti.

Rekreacija na prostem.

Po koncu pouka v splošnem izobraževalnem zavodu je za ponovno vzpostavitev delovne sposobnosti učencev pred izpolnjevanjem domačih nalog počitek organiziran vsaj 2 uri. Večino tega časa preživimo na prostem. Za sprehode je priporočljivo zagotoviti:

Pred kosilom, ki traja najmanj 1 uro, po koncu šolskih ur;

Pred samopripravo na uro.

Sprehode je priporočljivo spremljati s športom, igrami na prostem in telesnimi vajami. Pozimi je koristno organizirati tečaje drsanja in smučanja 2-krat na teden. V toplejših mesecih je priporočljivo organizirati pouk atletike, odbojke, košarke, tenisa in drugih športov na prostem. Bazen je priporočljivo uporabljati tudi za kopanje in vodne športe.

Študenti, ki so razporejeni v posebno zdravstveno skupino ali so trpeli za akutnimi boleznimi, med športom in igrami na prostem izvajajo vaje, ki niso povezane s pomembnim stresom.

Oblačila študentov med aktivnostmi na prostem jih morajo zaščititi pred podhladitvijo in pregrevanjem ter ne omejevati gibanja.

V slabem vremenu lahko igre na prostem prenesemo v dobro prezračene prostore.

Kraj za rekreacijo in športne ure na prostem je lahko šolsko območje ali posebej opremljena območja. Poleg tega se za te namene lahko uporabljajo sosednji trgi, parki, gozdovi, stadioni.

Organizacija dnevnega spanca za prvošolce in oslabljene otroke.

Spanje lajša utrujenost in vznemirjenje otrok, ki dolgo preživijo v veliki skupini, povečuje njihovo učinkovitost. Dnevno spanje mora biti najmanj 1 uro.

Za organizacijo dnevnega spanca je treba dodeliti posebne spalnice ali univerzalne sobe s površino 4,0 m na učenca, opremljene z najstniki (1600 x 700 mm) ali vgrajene enotirne postelje.

Pri razporejanju postelj je treba upoštevati razdaljo med: dolgimi stranicami postelje - 50 cm; vzglavja - 30 cm; postelja in zunanja stena - 60 cm, za severne regije države - 100 cm.

Vsakemu učencu je treba dodeliti določeno mesto za spanje s spremembo posteljnega perila, ko se umaže, vendar vsaj enkrat na 10 dni.

Priprava domačih nalog.

Pri opravljanju domačih nalog študentov (samostojno učenje) je treba upoštevati naslednja priporočila:

Pripravite pouk v fiksni učilnici, opremljeni s pohištvom, ki ustreza rasti učencev;

Začnite samoizobraževati pri 15 - 16 urah, saj je v tem času opazen fiziološki dvig delovne sposobnosti;

Omejite trajanje domačih nalog, tako da čas, porabljen za izpolnjevanje, ne presega (v astronomskih urah): v 2. - 3. - 1.5. Razredu, v 4. - 5. - 2. uri, v 6. - 8. - 2.5. Razredu ure, v razredih 9 - 11 - do 3,5 ure;

Učencem po lastni presoji zagotovite vrstni red izpolnjevanja domačih nalog, hkrati pa jim priporočite, naj začnejo s predmetom povprečne težavnosti tega učenca;

Učencem omogočiti samovoljne odmore na koncu določene faze dela;

Preživite "minute vadbe", ki trajajo 1-2 minuti;

Učencem, ki so domačo nalogo opravili pred celotno skupino, omogočite, da začnejo z zanimivimi razredi (v igri, knjižnici, čitalnici).

Izvenšolske dejavnosti.

Izvenšolske dejavnosti se izvajajo v obliki ekskurzij, krožkov, odsekov, olimpijad, tekmovanj itd.

Trajanje pouka je odvisno od starosti in vrste dejavnosti. Dejavnosti, kot so branje, pouk glasbe, risanje, modeliranje, ročna dela, tihe igre, naj za učence od 1. do 2. razreda ne trajajo več kot 50 minut na dan, za ostale razrede pa največ eno uro in pol na dan. Pri pouku glasbe je priporočljivo širše uporabljati elemente ritma in koreografije. Ogled televizijskih oddaj in filmov ne sme biti več kot dvakrat na teden, pri učencih od 1. do 3. razreda pa trajanje gledanja omejeno na 1 uro, pri učencih od 4. do 8. razreda pa 1,5.

Splošne šolske prostore je priporočljivo uporabljati za organizacijo različnih vrst obšolskih dejavnosti: bralne, montažne in športne dvorane, knjižnico, pa tudi prostore v bližini kulturnih domov, otroške prostočasne centre, športne objekte, stadione.

Prehrana.

Pravilno organizirana in uravnotežena prehrana je najpomembnejši dejavnik za izboljšanje zdravja. Pri organizaciji podaljšanega dne v splošni izobraževalni ustanovi je treba za študente zagotoviti tri obroke na dan: zajtrk - med drugim ali tretjim odmorom med poukom; kosilo - med podaljšanim dnevnim bivanjem ob 13-14 urah, popoldanska malica - ob 16-17 urah.

Z začetkom šolskega leta imajo starši in upravitelji šol veliko vprašanj, ki jih je treba nujno rešiti, nekatera pa še pred sprejemom učencev. Ena od teh obveznih odločitev je izračun učna obremenitev in načrtovanje. Pravilno sestavljen urnik pouka je ključen za produktivnost izobraževanja in ohranjanje otrokovega zdravja. Omogoča vam ohranjanje visoke učinkovitosti skozi ves teden, četrtletje, celo šolsko leto.

Higienske zahteve za režim izobraževalnega procesa določa SanPiN 2.4.2.2821-10 "Sanitarne in epidemiološke zahteve glede pogojev in organizacije usposabljanja v izobraževalnih ustanovah."

Strokovnjaki to verjamejo optimalna starost za začetek šolanja - ne prej kot 7 let. V 1. razred sprejemajo otroke 8. ali 7. leta življenja. Otroci 7. leta življenja so sprejeti, ko do 1. septembra šolskega leta dopolnijo najmanj 6 let 6 mesecev.

Prebivalstvo razredov, razen razredov kompenzacijskega izobraževanja, ne sme presegati 25 ljudi.

Izobraževanje otrok, mlajših od 6 let, 6 mesecev do začetka šolskega leta je priporočljivo izvajati v vrtcu ali v splošni vzgojni organizaciji v skladu z vsemi higienskimi zahtevami glede pogojev in organizacije izobraževalnega procesa za predšolske otroke.

Treningi se morajo začeti ne prej kot 8 ur.

V ustanovah z naprednim študijem posamezne predmete, liceje in gimnazije poučuje le v prvi izmeni.

V ustanovah, ki delujejo v dveh izmenah, bi bilo treba v prvi izmeni organizirati usposabljanje 1., 5., maturantskega 9. in 11. razreda ter razrede kompenzacijskega izobraževanja.

Ni dovoljeno:usposabljanje v 3 izmenah v splošno izobraževalnih organizacijah, pa tudi izvajanje ničelnih ur.

Količina tedenske izobraževalne obremenitve(število vadb), ki se izvajajo pri pouku in izvenšolskih dejavnostih, je odvisno od tega, ali se v določeni ustanovi izvaja 6 ali 5-dnevni delovni teden, pa tudi od starosti učencev.

Največja dovoljena tedenska obremenitev v akademske ure

v 6-dnevnem tednu, ne več

v 5-dnevnem tednu, ne več

Pomembno! Organizacija specializiranega usposabljanja v 10. do 11. razredu ne bi smela povečati učnega bremena.

Izobraževalna tedenska obremenitev je enakomerno porazdeljena med študijskim tednom, medtem ko prostornina največje dovoljene obremenitve čez danje:

urnik poukasestavljeno:

1. ločeno za obvezne in izbirne razrede. Izvenšolske dejavnosti je treba razporediti na dneve z najmanj zahtevanimi pouki. Priporočljivo je, da si med začetkom izbir in zadnjo lekcijo vzamete vsaj 45 minut premora.

2 ... upoštevajoč dnevno in tedensko miselno uspešnost študentov ter obseg zahtevnosti akademskih predmetov.

3. izmenični predmeti različnih težavnosti čez dan in teden:

  • za učence prve stopnje izobraževanja (od 1. do 5. razreda) se glavni predmeti (matematika, ruski in tuji jeziki, naravoslovje, računalništvo) izmenjujejo z poukom glasbe, likovne umetnosti, dela, fizične kulture;
  • za učence II (6-9 razredov) in III stopnje (10-11 razredi) izobraževanja je treba predmete naravnega in matematičnega profila izmenjati s humanitarnimi predmeti;
  • za učence 1. razreda je treba najtežje predmete izvajati v 2. lekciji; 2 - 4 razredi - 2 - 3 lekcije; za učence 5. - 11. - 2. - 4. pouk;
  • v osnovnih razredih se dvojni pouk ne izvaja;
  • med šolskim dnevom se ne sme opraviti več kot en test. Testiranje je priporočljivo izvesti v 2 - 4 lekcijah.

Trajanje lekcije (akademska ura) v vseh razredih ne sme presegati 45 minut, z izjemo 1. razreda in nadomestnega pouka, pri čemer trajanje lekcije ne sme presegati 40 minut.

Gostota izobraževalnega dela študentov v učilnici pri osnovnih predmetih naj bi bilo 60 - 80%.

Izobraževanje v 1. razredu poteka v skladu z naslednjimi dodatnimi zahtevami:

  • vadbe potekajo za petdnevni šolski teden in samo v prvi izmeni;
  • uporaba "postopnega" načina poučevanja v prvi polovici leta (septembra, oktobra - 3 ure na dan po 35 minut, novembra in decembra - 4 ure po 35 minut; januar - maj - 4 ure po 45 minut) ;
  • priporočljivo je organizirati dinamični premor v trajanju vsaj 40 minut sredi šolskega dne;
  • za tiste, ki obiščejo skupino s podaljšanim dnevom, je treba organizirati dnevni spanec (vsaj 1 uro), 3 obroke na dan in sprehode;
  • usposabljanje se izvaja brez točkovne ocene znanja in domačih nalog študentov;
  • dodatne tedenske počitnice sredi tretje četrtine s tradicionalnim režimom treninga.

Da bi preprečili utrujenost in ohranili optimalno raven uspešnosti med tednom, bi morali študenti imeti lahki šolski dan v četrtek ali petek.

Za počitek čez dan so na voljo spremeniti, nkaterih čas med poukom je najmanj 10 minut, velik odmor (po 2 ali 3 urah) - 20 - 30 minut. Namesto enega velikega odmora je po 2 in 3 lekcijah dovoljeno določiti dva odmora, po 20 minut.

Bolje je organizirati odmore na prostem, trajanje velikega odmora pa lahko povečate na 45 minut, od katerih je 30 namenjenih organiziranju motorično aktivnih vrst dejavnosti. Če vremenske razmere ne omogočajo zbiranja učencev na športnem igrišču zavoda, lahko oddih izvedemo v telovadnici ali rekreaciji.

Odmor med izmenami mora biti najmanj 30 minut, v tem času je treba izvesti mokro čiščenje in prezračevanje prostorov, v primeru neugodnih epidemioloških razmer za dezinfekcijsko zdravljenje pavzo povečati na 60 minut.

Pravilno sestavljen urnik pouka ne bi smel povzročiti utrujenosti učencev, temveč bi moral le olajšati usvajanje novega znanja.

- Zasedenost pouka ne sme presegati 25 ljudi.

- Treningi se morajo začeti ne prej kot 8 ur. Zero lekcije niso dovoljene.

- Izobraževanje v 3 izmenah v splošno izobraževalnih organizacijah ni dovoljeno.

urnik pouka

Izobraževalna tedenska obremenitev je enakomerno porazdeljena med študijskim tednom, medtem ko je obseg največje dovoljene obremenitve čez dan:

- za učence 1. razreda - ne sme presegati 4 lekcij in 1 dan na teden - največ 5 lekcij, zaradi ure telesne vzgoje;

- za učence od 2. do 4. razreda - največ 5 lekcij in enkrat na teden 6 ur na račun ure športne vzgoje s 6-dnevnim šolskim tednom;

- za učence od 5. do 6. razreda - največ 6 lekcij;

- za učence od 7. do 11. razreda - največ 7 lekcij.

Urnik pouka je sestavljen ločeno za obvezne in neobvezne ure. Izvenšolske dejavnosti je treba razporediti na dneve z najmanj zahtevanimi pouki. Priporočljivo je, da si med začetkom izbir in zadnjo lekcijo vzamete vsaj 45 minut premora.

Urnik pouka je sestavljen ob upoštevanju dnevnih in tedenskih miselnih dosežkov študentov in lestvice težavnosti akademskih predmetov

Pri načrtovanju pouka se morajo različno zapleteni predmeti čez dan in v tednu izmenjati:

Izvajati je treba najtežje predmete:

Za 1 razred v 2 lekciji;

Za 2 - 4 razrede - 2 - 3 ure;

Za 5 - 11 razrede - 2 - 4 lekcije.

V osnovnih razredih ni dvojnih lekcij.

Med šolskim dnem se ne sme opraviti več kot en test. Testiranje je priporočljivo izvesti v 2 - 4 lekcijah.

Trajanje pouka (akademska ura) v vseh razredih ne sme presegati 45 minut.

- Da bi preprečili utrujenost in ohranili optimalno raven uspešnosti med tednom, bi morali učenci imeti lahki šolski dan v četrtek ali petek.

- Odmor med poukom traja najmanj 10 minut, velik odmor (po 2 ali 3 urah) pa 20 - 30 minut. Namesto enega velikega odmora je dovoljeno določiti dva odmora po 20 minut po 2 in 3 urah.

Priporočamo organiziranje aktivnosti na prostem. V ta namen je pri izvajanju vsakodnevne dinamične pavze priporočljivo, da se trajanje velikega odmora poveča na 45 minut, od tega se vsaj 30 minut nameni za organizacijo gibalno aktivnih vrst dejavnosti študentov na športnem igrišču ustanove, v telovadnici ali rekreaciji.

- Odmor med izmenami mora biti najmanj 30 minut za mokro čiščenje prostorov in njihovo prezračevanje, v primeru neugodnih epidemioloških razmer za dezinfekcijsko zdravljenje pavzo povečamo na 60 minut.

- Uporaba v izobraževalnem procesu inovativnih izobraževalnih programov in tehnologij, urnikov ur, načinov usposabljanja je mogoča, če ne vplivajo na funkcionalno stanje in zdravje študentov.

- V majhnih podeželskih izobraževalnih zavodih je odvisno od posebnih pogojev, števila učencev in njihovih starostnih značilnosti na prvi stopnji izobraževanja od učencev dovoljeno oblikovati popolne razrede. V tem primeru je optimalno ločeno usposabljanje učencev različnih starosti prve stopnje izobraževanja.

Pri združevanju učencev prve stopnje izobraževanja v skupino razredov je optimalno, da ga ustvarite iz dveh razredov: 1 in 3 razreda (1 + 3), 2 in 3 razreda (2 + 3), 2 in 4 stopnje (2 + 4). Da bi preprečili utrujenost učencev, je treba trajanje kombiniranih (predvsem 4 in 5) ur zmanjšati za 5 - 10 minut. (razen pouka športne vzgoje).

- Da bi preprečili utrujenost, oslabljeno držo in vid študentov v učilnici, je treba izvajati telesno vzgojo in gimnastiko za oči

- Med poukom je treba izmenjati različne vrste izobraževalnih dejavnosti (z izjemo testov). Povprečno neprekinjeno trajanje različnih vrst izobraževalnih dejavnosti učencev (branje iz papirja, pisanje, poslušanje, glasovanje itd.) V 1. do 4. razredu ne sme presegati 7–10 minut, v 5–11 - 10–15 minut. Razdalja od oči do zvezka ali knjige mora biti najmanj 25 - 35 cm za učence od 1. do 4. razreda in najmanj 30 - 45 cm za učence od 5. do 11. razreda.

Trajanje nenehne uporabe tehničnih učnih pripomočkov v učilnici


Športna vzgoja

- Za zadovoljevanje biološke potrebe po gibanju, ne glede na starost študentov, je priporočljivo izvajati vsaj 3 lekcije fizične kulture na teden, pod pogojem, da je največja dovoljena tedenska obremenitev. Pouk športne vzgoje ni dovoljeno nadomestiti z drugimi predmeti.

- Fizično aktivnost učencev poleg pouka telesne vzgoje v izobraževalnem procesu lahko zagotavljajo:

- telesna vzgoja v skladu s priporočenim sklopom vaj (dodatek 4);

- organizirane igre na prostem med počitnicami;

- športna ura za otroke, ki obiskujejo predšolsko skupino;

- obštudijske športne dejavnosti in tekmovanja, športne prireditve po vsej šoli, dnevi zdravja;

- samostojna športna vzgoja v odsekih in klubih.

- Razporeditev študentov v glavne, pripravljalne in posebne skupine za udeležbo na športnih in športno-množičnih prireditvah s področja telesne kulture in zdravja izvaja zdravnik ob upoštevanju njihovega zdravstvenega stanja (ali na podlagi potrdil o njihovem zdravstvenem stanju). Učenci glavne skupine za telesno kulturo lahko sodelujejo v vseh dejavnostih telesne kulture in rekreacije v skladu s svojo starostjo. S študenti pripravljalnih in posebnih skupin je treba izvajati fizično kulturo in zdravstveno-tehnično delo ob upoštevanju zdravnikovega mnenja.

Študenti, razporejeni v pripravljalne in posebne skupine iz zdravstvenih razlogov, se ukvarjajo s telesno kulturo z zmanjšanjem telesne aktivnosti.

- Priporočljivo je, da pouk športne vzgoje izvajate na prostem. Možnost izvajanja telesne vzgoje na prostem, kot tudi igre na prostem, je določena z naborom kazalcev meteoroloških razmer (temperatura, relativna vlaga in hitrost zraka) v podnebnih pasovih.

- V deževnih, vetrovnih in mraznih dneh v dvorani potekajo tečaji telesne vzgoje.

- Obvezna je prisotnost zdravstvenega delavca na športnih prireditvah in tečajih v bazenih.

Porod.

- V delovnih razredih, ki jih predvideva izobraževalni program, je treba izmenjati naloge različnih vrst. Ves čas samostojnega dela na lekciji ne bi smeli izvajati ene vrste dejavnosti.

Študentje vsa dela v delavnicah in omarah za gospodinjstvo opravljajo v posebnih oblačilih (halja, predpasnik, baretka, ruta). Pri delu, ki ustvarja nevarnost poškodbe oči, uporabite zaščitna očala.

- Študentov ni dovoljeno vključevati v delo s škodljivimi ali nevarnimi delovnimi pogoji, med katerimi je prepovedano uporabljati delo oseb, mlajših od 18 let, kot tudi čiščenje sanitarnih prostorov in skupnih prostorov, pranje oken in svetilk, odstranjevanje snega s streh in druga podobna dela. ...

- Za kmetijska dela (prakso) v regijah II podnebnega pasu je treba nameniti predvsem prvo polovico dneva, v regijah III podnebnega pasu - drugo polovico dneva (16 - 17 ur) in ure z najmanjšo osončenostjo. Kmetijska oprema, ki se uporablja za delo, mora ustrezati višini in starosti učencev.

- Dovoljeno trajanje dela za dijake, stare od 12 do 13 let, je 2 uri; za mladostnike, stare 14 let in več - 3 ure. Vsakih 45 minut dela si morate privoščiti predpisani 15-minutni počitek. Dela na parcelah in prostorih, obdelanih s pesticidi in agrokemičnimi proizvodi, so dovoljena v rokih, določenih z državnim katalogom pesticidov in agrokemičnih snovi.

Pri organiziranju pouka delovnega izobraževanja in poklicnega usposabljanja v 5. do 11. razredu, ki ga izvaja izobraževalni program, v medšolskih vzgojnih kompleksih se zagotavlja skladnost s sanitarnimi predpisi in sanitarnimi in epidemiološkimi zahtevami za varnost delovnih pogojev za delavce, mlajše od 18 let.

- Obseg domačih nalog (pri vseh predmetih) mora biti tak, da čas, porabljen za njegovo izvedbo, ne presega (v astronomskih urah):

V 2. do 3. razredu - 1,5 ure,

V 4. - 5. - 2. uri,

V 6. - 8. - 2.5 urah,

V razredu 9-11 - do 3,5 ure

- Pri izvedbi končnega potrjevanja ni dovoljeno opravljati več kot enega izpita na dan. Odmor med pregledi mora biti najmanj 2 dni. Če izpit traja 4 ali več ur, je potrebno organizirati obroke za študente.

- Teža dnevnega sklopa učbenikov in pripomočkov za pisanje ne sme presegati: za učence 1- 2 razreda - več kot 1,5 kg, 3 - 4 razredi - več kot 2 kg, - 5 - 6 - več kot 2,5 kg, 7 - 8 - več kot 3,5 kg, 9 - 11 -x - več kot 4,0 kg.

Za več informacij glejteSanPiN 2.4.2.2821-10 "Sanitarne in epidemiološke zahteve za pogoje in organizacijo izobraževanja v izobraževalnih ustanovah"

Pozdravljena Marina!

Odgovori na vaša vprašanja so v SanPiN 2.4.2.2821-10. Sanitarne in epidemiološke zahteve za pogoje in organizacijo usposabljanja v izobraževalnih ustanovah, ki jih je odobril Z resolucijo glavnega državnega sanitarnega zdravnika Ruske federacije z dne 29. decembra 2010 št. 189.

Nekaj \u200b\u200bizvlečkov iz njih:

10.4. Treningi se morajo začeti ne prej kot 8 ur. Zero lekcije niso dovoljene.
V ustanovah s poglobljenim študijem posameznih predmetov, licejev in gimnazij se usposabljanje izvaja le v prvi izmeni.
V ustanovah, ki delajo v dveh izmenah, usposabljanje 1, 5., zaključni 9. in 11. razred ter razredi kompenzacijskega izobraževanja organizirati v prvi izmeni.
Izobraževanje v treh izmenah v izobraževalnih ustanovah ni dovoljeno.
10.5. Število ur, ki jih študentom dodeli razvoj učnega načrta splošno izobraževalne ustanove, sestavljen iz obveznega dela in dela, ki ga oblikujejo udeleženci v izobraževalnem procesu, ne bi smelo skupno presegati vrednosti tedenske izobraževalne obremenitve.
Vrednost tedenske izobraževalne obremenitve (število vadb), ki se uresniči s poukom in obšolskimi dejavnostmi, je določena v skladu s tabelo 3.
Preglednica 3
Higienske zahteve za največje vrednosti tedenske izobraževalne obremenitve
Največja dovoljena tedenska obremenitev v akademskih urah za 1 razred:
S 6-dnevnim tednom ni več -------
S 5-dnevnim tednom, ne več - 21
Največja dovoljena tedenska obremenitev v študijskih urah za razrede 2-4:
S 6-dnevnim tednom ne več kot 26
S petdnevnim tednom ne več - 23.
10.6. Izobraževalna tedenska obremenitev mora biti enakomerno porazdeljena skozi šolski teden, prostornina največje dovoljene obremenitve čez dan pa mora biti:
- za učence 1. razreda - zaradi pouka fizične vzgoje ne sme presegati 4 lekcije in 1 dan na teden - največ 5 lekcij;
- za učence od 2 do 4 razreda - največ 5 lekcij in enkrat na teden 6 ur na račun ure športne vzgoje s 6-dnevnim šolskim tednom;
…
10.8. Pri načrtovanju pouka morate čez dan in teden izmenjati predmete različnih zahtevnosti: za učence prve stopnje izobraževanja je treba osnovne predmete (matematika, ruski in tuji jezik, naravoslovje, računalništvo) zamenjati z poukom glasbe, likovne umetnosti, dela, športne vzgoje; za učence II in III stopnje izobraževanja je treba predmete naravnega in matematičnega profila izmenjati s humanitarnimi predmeti.
Za učence 1. razreda naj bi bili najtežji predmeti v 2. lekciji; 2 - 4 razredi - 2 - 3 lekcije; za učence 5. do 11. razreda v 2-4 lekcije.
V osnovnih razredih ni dvojnih ur.
V šolskem dnevu se ne sme opraviti več kot en test. Testiranje je priporočljivo izvesti v 2 - 4 lekcijah.
10.10. Izobraževanje v 1. razredu poteka v skladu z naslednjimi dodatnimi zahtevami:
- vadbe potekajo za petdnevni šolski teden in samo v prvi izmeni;
- z uporabo "postopnega" načina poučevanja v prvi polovici leta (septembra, oktobra - 3 ure na dan po 35 minut, novembra in decembra - 4 ure po 35 minut; januar - maj - 4 ure po 45 minut) );
- priporočljivo je organizirati dinamični premor v trajanju vsaj 40 minut sredi šolskega dne;
- za tiste, ki obiskujejo skupino podaljšanih dni, je potrebno organizirati dnevni spanec (vsaj 1 uro), 3 obroke na dan in sprehode;
- usposabljanje se izvaja brez točkovanja znanja študentov in domačih nalog;
- dodatne tedenske počitnice sredi tretjega četrtletja s tradicionalnim režimom treninga.

Tako ni določena omejitev možnosti poučevanja šolarjev od 2. do 4. razreda v drugi izmeni, pa tudi možnost učenja v 6-dnevnem šolskem tednu.