Vastus: HIRMUTADA

Vastus: ___ 123_____________

14 _

2. osa ülesanne 25 on essee, mis põhineb loetud tekstil. See ülesanne täidetakse vastuslehel number 2.

Kõik USE-vormid täidetakse erksa musta tindiga. Geeli, kapillaari või täitesulepea kasutamine on lubatud.

Ülesannete täitmisel saate kasutada mustandit. Eelnõu kandeid ei arvestata hindamistöös.

Teie poolt täidetud ülesannete eest saadud punktid summeeritakse. Proovige täita nii palju ülesandeid kui võimalik ja saada maksimaalselt

punktide arv.

Soovime teile edu!

1. osa

1 Märkige kaks lauset, milles tekstis sisalduv Peamine teave edastatakse õigesti. Pange kirja nende lausete numbrid.

1) Ajaloolises lingvistikas on reaalsed avastused keele mineviku kohta võimalikud siis, kui on võimalik ühendada hoolikas faktide otsimine ja julge mõtlemine.

2) Sageli võimaldavad hinnangud keele mineviku kohta taastada terve maailma, mis on minevikus juba ammu kadunud.

3) Ainult hoolikas faktide otsimine ja teadlaste-lingvistide mõtlemisjulgus võimaldab teha tõelisi avastusi mineviku keele valdkonnas.

4) Ainult mõtlemisjulgus võimaldab teadlastel-lingvistidel taastada teravilja abil teadmised keele minevikust, teha ajaloolises lingvistikas tõelisi avastusi.

5) Otsuseid keele mineviku kohta, mis on oma olemuselt oletuslikud, saab kinnitada, kui kogute ajaloolisi fakte hoolikalt ja sihipäraselt.

2 Millised järgmistest sõnadest (sõnade kombinatsioonid) peaksid olema sissepääsu asemelkolmas (3) lause tekst? Kirjutage see sõna (sõnade kombinatsioon) üles.

Aga

Näiteks,

sellest hoolimata

Täpselt nii

Sest

Vastus: _________________________

3 Lugege väljavõtet sõnastiku kirjest, mis kirjeldab sõna KEEL tähendusi. Määrake, mis tähenduses seda sõna kasutatakseesimeses (1) lauses mtekst. Kirjutage sellele väärtusele vastav number sõnastiku kirje antud fragmenti.KEEL, -a, pl. -i, -ov, m.

1) ühik. Verbaalse loovuse väljendusvahendite kogum, mis põhineb üleriigilisel kõlal, sõnavaral ja grammatilisel süsteemil.Jah, Puškin. Ya kirjanikud. Jah. Ilukirjandus.

2) Ajalooliselt välja töötatud hea sõnavara ja grammatiliste vahendite süsteem, mis on ühiskonnas inimeste suhtlemise, mõttevahetuse ja inimeste vastastikuse mõistmise vahend.Suur vene keel I. Slaavi keeled. Kirjanduslik mina.

3) ühik. Kõne, võime rääkida.Kaotage keel. Patsient lamab ilma keele ja liikumiseta.

4) üleandmine. Vang, tabatud vajaliku teabe saamiseks (kõnekeelne).Võta, too keel.

5) Informatsiooni edastavate märkide (helide, signaalide) süsteem.Jah, loomad. Ya viipab.

Vastus: _________________________

4 Ühes allolevas sõnas tehti rõhuasetuses viga: rõhutatud täishääliku tähistust tähistav täht on VALE VÄLJA tõstetud. Kirjutage see sõna üles.

verejooks

andmine

käsipuud

pitseeritud

see on võimatu

Vastus: _________________________

5 Ühes allolevas lauses on esiletõstetud sõna VALE. Parandage leksikaalne viga, sobitades valitud sõna paronüümiga. Kirjutage valitud sõna üles.

Üks esinejatest oli orgaanilise keemia professor Alexander Andreevich Kolli.

Inimesed küsisid kontrolleritelt, kuidas vormi õigesti täita.

Styopkal tekkis koos vanavanavanaga eriti KONFIDENTSIAALNE suhe.

Pärast kõhklusi ei öelnud komandör oma jonnakuse PÄRISTE motiivide kohta midagi.

Muidugi on Boris Sergeevitšile oluline teada, et siia on ilmunud pärandvara KOGEMUS.

Vastus: _________________________

6 Ühes allpool esile tõstetud sõnast tehti sõnavormi moodustamisel viga. Parandage viga ja kirjutage sõna õigesti.

kilogrammi MANDARIINI

TRYOMSTAMi elanikud

läbi ja lõhki

välismaised PASSID

Lama külili

Vastus: _________________________

7 Looge vastavus grammatilised vead ja laused, milles need on lubatud: valige esimese veeru iga positsiooni jaoks vastav positsioon teisest veerust

GRAMMATIKA VIGAD

A. subjekti ja predikaadi vahelise ühenduse rikkumine

B. rikkumine karistuse koostamisel vastuolulise taotlusega

B. viga homogeensete liikmetega lause koostamisel

D. kaudse kõnega lause vale konstrueerimine

E. rikkumine osalise lause koostamisel

PAKKUMISED

Kõik, kes nägid kuulsa režissööri uut filmi, väljendasid väga vastuolulisi hinnanguid.
Kunstniku elust ja loomingust, tema hävinud andest saab lugeda K. Paustovski loost "Orest Kiprensky".
Mägironimine ei karasta mitte ainult füüsiliselt, vaid soodustab ka vastastikust abi.
Neil, kes pole kunagi imetlenud suursugust pealinna panoraami Ivan Suure kellatorni otsast, pole Moskvast aimugi.
M. Yu Lermontovi luuletus "Luuletaja" kujutab kriitikat allegooriliselt moodne luuleseletatav sotsiaalse apaatiaga.
Keel pole mitte ainult üldkultuuri parim näitaja, vaid ka inimese parim koolitaja.
VG Belinsky kirjutas umbes 20 artiklit ja arvustust, mis olid spetsiaalselt pühendatud N.V.Gogoli tööle.
Vene kirurg ja anatoom N.I. Pirogov pärandas meile, et õpid, loed, mõtiskled ja ammutad kõigest kõige kasulikumat.
Külastaja (ilmselt turist) küsis möödakäijalt, kas jaama lähedal on postkontor.

Kirjutage tabelis valitud numbrid vastavate tähtede alla.

Vastus:
Vastus:

8 Tuvastage sõna, milles puudub juurte rõhutamata vahelduv täishäälik. Kirjutage see sõna, sisestades puuduva tähe.

kattekiht

t .. teoreetiliselt

popp ... wok

pikendatud

l .. legendaarne

Vastus: _________________________

9 Tehke kindlaks rida, milles mõlemas sõnas puudub sama täht. Kirjutage need sõnad, sisestades puuduva tähe.

pr .. suurendus, pr..morsky

edasi ... kirjuta, oh ... müristas (võitleb)

et ... anda, mitte ... ümber lükata

alla..aasta, nooruses

aeg..mäng, institutsioonidevaheline

Vastus: _________________________

10 Pange tühiku kohale kirja sõna, milles on kirjutatud E-täht.

loll ... oi

kogunema ...

vastu pidanud ... aastal

sulanud ... nka

lisatasu ...

Vastus: _________________________

11 Kirjutage tühiku kohale sõna, milles on kirjutatud I täht.

suundus ... minu oma

tulistamine ... shh

roostes ... lo

pitseeritud ...

külvatud

Vastus: _________________________

12 Määratlege lause, millesMITTE sõna on kirjutatudPALJU ... Laiendage sulgud ja kirjutage see sõna välja.

(KANNATATUD) hing ei suuda kunagi õnne mõista.

Sofya Pavlovna on (EI) NII süüdi selles, mis meiega juhtus, nagu tundub.

Valige sõber (ÄRGE) KIIRUSTAGE, veelgi vähem tormake teda vahetama.

Seen on (EI) KÕRGE, kuid tugev.

Käes on juba septembri lõpp ja põllud on veel (EI) niidetud, tera hakkab kõrvadelt kukkuma.

Vastus: _________________________

13 Määrake lause, milles mõlemad esiletõstetud sõnad kirjutataksePALJU ... Laiendage sulgusid ja kirjutage need kaks sõna välja.

Rajoonikeskuses ilmus Ivan harva, (EEST), ET ta lahkus igal võimalusel linna ja (B) kadus mitu tundi sinna, unustades jumalateenistuse.

(JU) MIDA ma ta ära tundsin: välimuse, käte piirjoonte järgi - ma ei tea, aga tundsin ta ära ja (JUBA) SELLE süda tuksus kiiresti.

Pelglikult ja lootes, et KES (SEE) tahab kutsumata külalisi vastu võtta, koputasime uksele, kuid omanikud võtsid meid VOYSKI poolt vastu.

Ja (SO), noorim poeg SO (SO) armastas raamatuid, nagu kõik teised meie peres.

Katse viidi edukalt läbi, MIKS (MIS) esimest korda, (SELLE) SELLEKS olid kõik väga õnnelikud.

Vastus: _________________________

14 Märkige kõik numbrid, mille koht on kirjutatudNN.

Hästi hooldatud (1) hästi sisustatud korter (2) vana (3) mööbliga sarnanes mõisamajaga, mis on lõplikult loodud (4) korralduste ja kommetega ning milles igal asjal on oma koht ja aeg on asja.

Vastus: _________________________

15 Paigutage kirjavahemärgid... Täpsustage pakkumiste numbrid, kuhu soovite pannaÜKS koma. Pange kirja nende lausete numbrid.

1) Mets oli nüüd lärmakas ja meloodiline, seejärel hoogne ja ärev.

2) XII sajandil maalisid maalijad maalide või tindiga pilte siidile või paberirullidele.

3) Järsku kisas ploki uks ja põrand värises kellegi sammudest.

4) Tõeline turist ei tunne segadust ei vee peal, maa peal ega õhus.

5) Metsamarju korjatakse kõige paremini hommikul või õhtul ja seda peaks teadma iga hea marjakasvataja.

Vastus: _________________________

16 Paigutage kõik kirjavahemärgid:

Ronimine (1) laiale isa voodile (2) ja (3) matmine lõug (4) isa õlale (5) Vanyatka (6) õhtu sündmustest (7) õhinal (8) ei suutnud magada pikka aega.

Vastus: _________________________

17 Paigutage kirjavahemärgid:märkige numbrid, mille komad peaksid lauses olema.

Olen terve elu armastanud ja armastanud vaimset tööd ja füüsilist tööd ning (1) võib-olla (2) isegi rohkem kui teist. Ja (3) eriti (4) tundis end rahulolu, kui ta pani viimasesse hea aimduse ehk ühendas pea kätega.

Vastus: _________________________

18 Paigutage kirjavahemärgid:märkige numbrid, mille komad peaksid lauses olema.

Ja kõik kutsub teid enda juurde (1), mis on nähtud (2) ja kuuldud (3), mis elab (4) ja mis õitseb.

Vastus: _________________________

19 Paigutage kirjavahemärgid:märkige numbrid, mille komad peaksid lauses olema.

Selgus (1), et käsikirja ei olnud veel lõplikult toimetatud (2) ja et (3) kuni lisatöö oli tehtud (4), oli seda võimatu trükikotta esitada.

Vastus: _________________________

(1) Kui uude tühja korterisse sisenesin, oli ainsana mind kohanud vana lumega kaetud pappel akna taga, see jäi selles kohas asunud külamõisast ja vaadates nüüd teisele korrusele, nagu kui ta ütles mulle: "Tere" - ja selle ilusatest valgetest okstest valati tuppa valgust, puhast, laitmatut, rikkumatut. (2) Siis saabus kevad ja ühel hommikul, pärast sooja öist vihma, piilus aknast midagi rohelist, suitsevat ja määramatut.

(3) Igal kevadel kordub sama ja iga kord on see nagu ime, uuenemise ime ja sellega ei saa harjuda. (4) Seisin ja vaatasin kaua ega saanud sellest piisavalt. (5) Nüüd tundus, nagu oleks keegi elus inimene akna taha sisse elanud, lärmanud ja äkitselt vaikinud ning tuules koputanud õrnalt ja tasaselt akna poole.

(6) Ta elas koos kõigi oma lehtede, tuhandete tuhandete lehtedega, avaldades neile päikest, kuud, tuult, vihma. (7) Ta nautis elu jõuliselt ja põhiliselt, iga minut, iga sekund oma elus. (8) Ja mina, oma elu üle järele mõeldes, tahaksin temalt õppida seda pidevat rõõmu vabadusest taeva all.

(9) Linnud lendasid selle okstel, nad vilistasid, laulsid oma lühikesi linnalaule, võib-olla rääkis pappel minust ja vaatasid aknast välja ja irvitasid.

(10) Kui pikk oli imeline suvi sellel esimesel eluaastal uues toas, akna juures elav pappel, millised lõputud päikeseloojangud, heledad ööd ja kerged unenäod olid! (11) Ainult mõnikord unistasin äkki, et olin mingil põhjusel kaotanud uue toa ja elanud jälle vanas, pimedas ja kõledas toas, paljas hõõgpirn pika juhtme otsas. (12) Aga ma ärkasin üles ja pappel vaatas puhaste, värskete seintega ruumi ja koidueelne roheline müra sulandus õnneliku ärkamise tundega. (13) Siis saabus sügis, lehed muutusid kollaseks ja tuba muutus vaikseks, kurvaks.

(14) Algasid sügisvihmad ja tormid, öösel krigises pappel, oigas, peksis oksi vastu seina, otsekui kaitset ilmastiku eest. (15) Järk-järgult lendasid lehed selle ülemistelt ja seejärel alumistelt harudelt. (16) Lehed voolasid ojadena, kattes rõdu, mõned jäid klaasi külge kinni ja vaatasid õudusega tuppa, oodates midagi.

(17) Ja nüüd ei jäänud pappelile ainsatki lehte, see seisis alasti, mustana, justkui põlenuna, ja sinise taeva taustal oli näha iga musta oksa, sooni, see oli pidulikult vaikse ja kurva loomuga, suvel paistis kütmata päike. (18) Ja nagu ikka, meenus mulle lapsepõlv ja mõtlesin: kes sa oled? (19) Mis on elu mõte? (20) Siis oli jälle kevad ja kõik oli otsast peale ning elu tundus lõputu.

(21) Kuid ühel hommikul kuulsin akna all häält, justkui mu papp kriuksuks. (22) Tormasin akna juurde. (23) Allpool leidusid kaabitsad ja teerullid, mis lõid uue tänava üles, ja elektrisaega töötaja raius keset teed papplit.

(24) Ja ülevalt nägin värinat kogu tema rohelisest kehast läbi, ta rappus, mõtles korraks ja varises uuele tänavale, blokeerides selle täies laiuses kahiseva rohelise variseva lehestikuga.

(25) Ja mulle avanes teisel pool tänavat maja punastest tellistest igav paljas sein ja sellest ajast näen ma ainult seda ja tükike taevast.

(26) Ma mäletan sageli oma papplit. (27) Ja ikkagi näib, et ta ei kadunud maast, vaid kasvas kusagil metsas, lagendikul, kõigi lehtedega kohisemas.

(B. Yampolsky sõnul *)

* Boriss Samoilovitš Jampolski (1912-1972), vene kirjanik.

20 Milline väidetestei vasta teksti sisu? Sisestage vastuste numbrid.

1) Uude tühja korterisse sisenedes nägi jutustaja aknast vana paplit.

2) Paplit vaadates meenutas kangelane oma lapsepõlve ja otsis vastuseid küsimustele: kes sa oled? Mis on elutaju?

3) Pappel kasvab endiselt jutuvestja maja lähedal.

4) Igal kevadel õitsesid paplil lehed. Ja jutustaja nimetab seda protsessi uuenemise imeks.

5) Kangelane ei kahetse üldse, et vana pappel raiuti, sest see võib kukkuda ja maja kahjustada või inimest vigastada.

21 Milline järgmistest väidetest onekslik? Sisestage vastuste numbrid.

1) Laused 1-2 sisaldavad jutustavat elementi.

2) 17. lauses on kirjeldus.

3) Laused 21–22 sisaldavad narratiivi.

4) Väide 12 pakub põhjendusi.

5) Väide 2 sisaldab põhjendusi.

Vastus: ___________________________

22 Kirjuta lausest 15 väljaantonüümid.

Vastus: ___________________________

23 Leidke lausete 14–17 hulgast üks, mis on eelmisega seotudomastav asesõna ja sõnavorm... Kirjutage selle lause number.

Vastus: ___________________________

Lugege arvustuse fragmenti teksti põhjal, mida analüüsisite ülesannetes 20–23.

See fragment uurib teksti keeleomadusi. Mõni ülevaates kasutatud termin puudub. Sisestage toorikute kohtadesse loendist terminile vastavad numbrid (A, B, C, D). Pange iga tähe alla tabelisse vastav number.

Kirjutage ülesannete numbrist 24 paremal asuvale VASTUSVORMILE nr 1 numbrite jada, alustades esimesest lahtrist, ilma tühikute, komade ja muude lisamärkideta.

Kirjutage iga number vastavalt vormil toodud näidistele.

24 "Meenutades kunagi akna all kasvanud papplit, kasutab B. Yampolsky selliseid radu nagu(JA) ___________ (lause 6 "elas tuhande tuhande lehe võrra),(B) ______________ (9. lause „pappel rääkis mulle minust”). Selline vastuvõtt nagu(IN) _________________ (lauses 27) annab edasi autori tundeid. Ja selline tee(D) _____________________ (nt "imeline oksad "lauses 1), täiustab teksti kujundlikkust".

Terminite loetelu

1) homogeensete liikmete read

2) kellegi teisena esinemine

3) võrdlev käive

4) hüperbool

5) pakkimine

6) vastuseis

7) dialektika

8) retooriline küsimus

Sõnasta üks probleemidestesitas teksti autor.

Palun kommenteerige sõnastatud probleemi. Lisage kommentaariumi kaks illustreerivat näidet loetud tekstist, mis on teie arvates olulised probleemi mõistmiseks originaaltekstis (vältige ülepakkumisi).

Sõnasta autori (jutustaja) seisukoht. Kirjuta, kas nõustud või ei nõustu loetud teksti autori seisukohaga. Selgita miks. Argumenteerige oma arvamust, tuginedes eelkõige lugeja kogemustele, samuti teadmistele ja eluvaatlustele (arvesse võetakse kahte esimest argumenti).

Essee pikkus on vähemalt 150 sõna.

Teost, mis on kirjutatud ilma viidata loetud tekstile (mitte selle teksti järgi), ei hinnata. Kui essee on ümberjutustatud või täielikult ümber kirjutatud lähtetekst ilma kommentaarideta, siis hinnatakse sellist tööd 0 punktiga.

PROMOK

A B C D E

4 2 3 8 7

UJU

TAGASIVÕTMINE

Talunud

Tulistad

Pole kõrge

MIKS SEE

1234

ÜLEMINE ALUMINE

või Ülemine põhi

4269

Tekstiline teave

Peamised probleemid
Üksinduse probleem. (Mis aitab inimesel üksindustundega toime tulla?)	Loodus aitab inimesel vabaneda üksildustundest, tunda elurõõmu.
2. Inimese suhte loodusesse probleem. (Kuidas loo kangelane akna taga asuvat paplit tajub? Miks sai akna taga olevast paplist kangelase jaoks tema popp?)	2. Linnas, kus inimene tunneb teravamalt oma eraldatust loodusest, tajutakse maja lähedal asuvaid puid sageli osana looduse elavast maailmast, mis on inimese suhtes mõistvad ja kaastundlikud, sisendades talle elurõõmu.
3. Inimese ja looduse suhte probleem c. (Kuidas on linnainimese elu seotud looduse eluga?)	3. Linnas elav inimene on eriti teravalt teadlik oma seosest loodusega, mille ilu aitab ümbritsevat maailma paremini mõista.
4. Looduskaitse probleem. (Miks põhjustab puu surm inimese hinges sügavaid tundeid?)	4. Loodusliku linnamaastiku säilitamine on väga oluline, sest sügava seose tunne ümbritseva loodusega, mille ilu tekitab elujanu, ilumeelt, soovi säilitada ilu, elab alati inimese hing.

KASUTUSKATS - 2017 VENE KEELES

VALIK 1

(Adaptive block AdSense moodul artikli alguses)

1. osa

Lugege teksti ja täitke ülesanded 1 - 3.

(1) Transistori leiutamine 1940. aastate lõpus oli üks suurimaid verstaposte elektroonika ajaloos. (2) Elektroonilistel lampidel, mis olid seni pikka aega olnud kõigi raadio- ja elektroonikaseadmete hädavajalik ja kõige olulisem element, oli palju puudusi: need peavad kõigepealt hõlmama lampide mehaanilist haprust, nende lühikest tööiga , suured mõõtmed ja madal efektiivsuskoefitsient. toimed anoodi suurte soojuskadude tõttu. (3) ... kui need lambid asendati kahekümnenda sajandi teisel poolel pooljuhtelementidega, millel puudusid loetletud puudused, toimus raadiotehnikas ja elektroonikas tõeline revolutsioon.

1. Märkige kaks lauset, milles tekstis sisalduv Peamine teave edastatakse õigesti. Pange kirja nende lausete numbrid.

1) Kahekümnenda sajandi 40-ndate aastate lõpus asunud pooljuhtelemendid asendasid raadio- ja elektroonikaseadmete habras ja suured elektroonilised torud.

2) Pooljuhtelementide puudusteks võib pidada nende suuri mõõtmeid ja lühikest tööiga.

3) Kahekümnenda sajandi teisel poolel võib raadiotehnikas ja elektroonikas pidada revolutsiooniliseks elektrooniliste torude asendamist pooljuhtelementidega, mida kasutati raadios ja elektroonikaseadmetes ning millel oli palju olulisi puudusi.

4) Raadiotehnikas ja elektroonikas toimus tõeline revolutsioon, kui 20. sajandi teisel poolel tulid pooljuhtelemente asendama kompaktsed ja vastupidavad kõrge efektiivsusega elektroonilised lambid.

5) Raadiotehnika ja elektroonika tõeline revolutsioon 20. sajandi teisel poolel oli raadio- ja elektroonikaseadmete suurte ja habraste elektrooniliste torude asendamine kompaktsete pooljuhtelementidega.

2. Millised järgmistest sõnadest (sõnade kombinatsioonid) peaksid asuma teksti kolmanda (3) lause tühiku asemel? Kirjutage see sõna (sõnade kombinatsioon) üles.

Omakorda Even

Vastupidi Kuigi

3. Lugege sõnastiku sissekande fragmenti, mis kirjeldab sõna ELEMENT tähendusi. Määrake tähendus, milles seda sõna kasutatakse teksti teises (2) lauses. Kirjutage sellele väärtusele vastav number sõnastiku kirje antud fragmenti.

ELEMENT -a; m.

1) Komponent smt; komponent. Lagundada tervik e. Ühend e. smth // Iseloomulik liikumine, mõne kuju. võimlemine, tants jne. Võimlemine, tants e. Õpi e. Iluuisutamine.

2) eriline. Detail struktuurid, seadmed; üksus komplektid. Meeskond e. trepid. Pooljuht e. Rahvusvaheline e. sõnavara.

3) eriline. Lihtne aine, mida ei saa tavapäraste keemiliste meetoditega lagundada koostisosadeks. Perioodiline süsteem e. Kerge e.

4) Allikaks olev seade elektrivoolloodud keemilise energia abil. Galvaaniline e. Kuiv e.

4. Ühes allpool toodud sõnas tehti rõhuasetuses viga: rõhutatud täishäälikut tähistav täht on valesti esile tõstetud. Kirjutage see sõna üles.

vABA VABA SAAMINE

paluja kaasavara

annus

5. Ühes allolevas lauses on esiletõstetud sõna VALE. Parandage leksikaalne viga, sobitades valitud sõna paronüümiga. Kirjutage valitud sõna üles.

Jäälõikest lõigati ära üle saja beluga puhas vesi ja sattus Beringi mere kitsas väinas ICE vangistusse.

INDIGENOUSED odessanlased on hea huumorimeelega inimesed.

Selles hõimus valitses loomamoraal.

Malaisiast leitakse ÜKSI eksemplari hiiglaslikest putukaputukatest.

TERVE aasta olen oodanud lubatud kirja.

6. Ühes allpool esile tõstetud sõnas tehti sõnavormi moodustamisel viga. Parandage viga ja kirjutage sõna õigesti.

NENDE probleemid on KINDEST inimene

lendas ÕLJE MURU LÕIKAMA

SEEVENIST piletid

7. Looge vastavus grammatiliste vigade ja lausete vahel, milles need on lubatud: valige esimese veeru iga positsiooni jaoks vastav veerg teisest veerust.

GRAMMATIKA VIGAD

PAKKUMISED

A) vale konstruktsioon

kaudsed kõnelaused

1) Paljud neist, kes on vaimustatud astronoomiast,

teab asukohta, liikumist, struktuuri,

taevakehade päritolu ja areng ja

nende poolt moodustatud süsteemid.

B) suhtluse katkemine

subjekt ja predikaat

2) Lermontov sai toimetusele lähedaseks

ajakiri "Isamaa märkmed",

kohtus kriitik V.G. Belinsky.

C) väärkasutamine

juhtum nimisõna

ettekäändega

3) esimene F.M. Dostojevski,

mis rõõmustas Nekrasovi ja Grigorovitši,

kandis nime "Vaesed inimesed".

D) rikkumine moodustises

ettepanekud kooskõlastamata

rakendus

4) Gogoli lugu "Taras Bulba" oli

ilmunud jutukogus "Mirgorod".

E) rikkumine moodustises

laused osalausega

käive

kollektsioon "oli erakordne.

6) Salme hukka mõistmine mitte ainult mõrvar, vaid ka

õukonna aadel - saavutatu süüdlane

tragöödiad levisid kogu Venemaal.

7) Sokrates, kuulus vanakreeklane

filosoof, kinnitas, et "ma tean, et mitte midagi

8) Venemaa ajalugu aastatel 1725–1762

tähistatud palee riigipöörete sarjaga,

ja seistes olevate isikute sagedaste vahetuste tõttu

riigipeana oli kõrgeim võim nõrgenemas.

9) Võitluses vaenlaste vastu näitasid kasakad

julgus, kangelaslikkus, olid veendunud sõdalased,

lojaalsed kodumaale, lojaalsed seltsimehed.

JA	B	IN	D	D

8. Määrake sõna, milles puudub juurte rõhutamata vahelduv täishäälik. Kirjutage see sõna, sisestades puuduva tähe.

prot ... ptat

pärand

haardumine

langes ... aednik

9. Tehke kindlaks rida, milles mõlemas sõnas puudub sama täht. Kirjutage need sõnad, sisestades puuduva tähe.

pr ... võrdne, pr ... piisavalt

n ... murdosa, kohal ...

ega ... pikali, lehvides

d ... tume, n ... saetud

enne ... Julian, super ... õrn

10. Möödumiskohta kirjutage üles sõna, milles on kirjutatud E-täht.

tõmba otsad kokku

piirama ...

silmapilgutus

piiluma ...

jahvatama ... jahvatama

11. Pange läbipääsu kohta üles sõna, milles on kirjutatud täht I.

pange selga ... minu oma

küte ... minu oma

pigista ... shh

soolatud ...

puhas ... täid

12. Määrake lause, milles sõnaga EI kirjutata koos. Laiendage sulgud ja kirjutage see sõna välja.

Seintel olid tavapäraste roheliste vuntside ja lillade koertega jahimeeste ning (EI) JUHTITUD kindralite portreede asemel kimbud kuivatatud ürte.

Vana naine (EI) vaatas mind SÕBRALIKULT.

Kui soovite, ütlen isegi (EI) kellelegi, et olin siin ja nägin teid.

Teie sõnad on (EI) unustatud minu poolt.

KEEGI ARMASTATUD, kasvas ta süngeks.

13. Määratlege lause, milles mõlemad valitud sõnad on kokku kirjutatud. Laiendage sulgusid ja kirjutage need kaks sõna välja.

Ivan ärkas (FOR) VALGUSES ja (FOR) paar sekundit ei suutnud aru saada, kus ta on.

(POOLE) Hävitatav linn oli inimtühi, KÕIK (TULEB) kõik võimas orkaan kaasa viis.

KÕIK (NII) ei suutnud ikkagi minna (KOOS) klassikaaslastega kohtuma.

Salk oli juba väga madalikul ja (C) ÜLEMAS kihutas vaenlase ratsavägi tema juurde (ON).

14. Märkige kõik numbrid, milles N. on kirjutatud.

Keskpäevase päikese tolmused kiired voolasid katkisest katusest põrandale kõikjalt. Tohutu ehitise teises hävinud (2) otsas sebisid kümned inimesed koormatud (3) kanderaamiga; naised sõitsid koormatud (6) purustatud autodega põrandal (4) maapinnal ja (5) laudadel.

15. Paigutage kirjavahemärgid. Märkige kaks lauset, kuhu peate panema ÜHTE koma. Pange kirja nende lausete numbrid.

1) Püha Andrease Esmakutsutute ordenit võidi vastu võtta nii sõjaväe kui ka tsiviilteenistuse eest.

2) Püha Jüri rist anti sõjaväele ainult sõjaväeliste teenete eest ja seda ei saanud kunagi eemaldada.

3) Arvukalt ja heterogeense koostisega aadel seisis tervikuna väikeste ametnike ja kaupmeeste vastu.

4) B Muistne Rus käe või rusika tagumist lööki peeti ebaausaks ja häbiväärseks.

5) Gogoli ajastu armastus on nii igavene inimlik armastus kui ka Tšitšikovi armastus ja Khlestakovi armastus.

16. Paigutage kirjavahemärgid: kirjutage kõik numbrid, mille asemele lauses peavad olema komad.

Veskiratas (1) pöördus ajaga laisalt (2) kogudes (3) uniselt mürisevat vett (5) aeglaselt asendavates kastides (4), kartes karta, et tilkuks veel üks väärtuslik niiskus.

17. Paigutage kirjavahemärgid: märkige kõik numbrid, nende asemel peaksid lauses olema komad.

Tänapäevases vaates on tantsuarmastus seotud rõõmsameelse, seltskondliku ja (1) suure tõenäosusega (2) mõnevõrra kergemeelse kuvandiga. Kuid (3) tõsise ja kuivaga vürst Andrei Bolkonsky, kes kaldub misantroopiale ja filosoofilistele mõtisklustele, "oli üks oma aja parimaid tantsijaid".

18. Paigutage kirjavahemärgid: märkige number (numbrid), mille (de) asemel peaks lauses olema koma (komad).

Peeter Esimene, erijuhendis (1), mille jäikus (2) ja tõhusus (3) olid paljudele teada (4) käskis Vene kesklaevamehed ükshaaval kambüüsidesse määrata (5), lootes võõrkeelte õppimise kiirendamiseks.

19. Paigutage kirjavahemärgid: kirjutage kõik numbrid, nende asemel peaksid lauses olema komad.

Benjamin Franklin (1) naerdes (2) kinnitas (3), et (4) kui petturid teaksid kõiki aususe eeliseid (5), lõpetaksid nad kasumi nimel petmise.

Lugege teksti ja täitke ülesanded 20–25.

(1) Ulme on kõige olulisem kirjandusžanr, kuna see "sobib" ajavaimuga ... (2) Kõik meie aja kõige olulisemad probleemid on ulme probleemid. (3) Koostage nende probleemide loetelu ise. (4) Koostan ka mina. (5) Nüüd võrdleme oma loendeid.

(6) Olen kindel, et mõlemas loendis ilmneb inimese ja masina vastastikuse mõju probleem ning sellega seoses moraali ja moraali probleem, mis sellisest suhtlusest orgaaniliselt tuleneb.

(7) Ulme ajalugu on ideede ajalugu, mis muutis maailma, kuid mis esialgu naeruvääristati ja tagasi lükati. (8) Lubage mul seda mõtet selgitada.

(9) Kui kolmkümmend aastat tagasi kirjutasin ühes oma loos, et varsti ümbritseb meid saastatud õhk, mürgitatud vesi, surmav maanteeliiklus, hüüataksite:

(10) - alatu ilukirjandus! (11) Puhas fantaasia!

(12) Vaadake nüüd ringi! (13) See aeg on kätte jõudnud!

(14) Kui ma kirjutaksin, et aeg saabub ja krediiditšekkide abil laenavad inimesed "homsest" täna elamiseks, siis nurruksite nördimusega:

(15) - Lollus ja vale! (16) Mitte kunagi!

(17) Kui ma kirjutaksin seadmest, mis edastab pilte läbi õhu ja mõjutab seeläbi inimkonna mõtteviisi, visatakse mind uksest välja. (18) Kui ma kirjutaksin inimestest, kes ühel päeval Kuule maanduvad, siis kuidas reageeriksite? (19) Ma ütlen teile, kuidas nad suhtusid nendesse, kes seda mainida üritasid - nad lihtsalt naersid nende üle. (20) Naersid 1930, 1940, 1950. (21) Nad jätkasid naerda, kuni esimene käivitati oktoobris 1957. tehissatelliit Maa.

(22) Inimene veendus, et ulmeennustused täitusid alles siis, kui ta nägi väikesi metalltähti läänest itta üle taeva liikumas ja uue aja veidrasse mustrisse uusi rööpmeid kirjutamas.

(23) Kes oleks mind uskunud, kui kirjutaksin 1920. aastal, et pole enam kaugel päev, mil üks hull ja tema soomustatud mardikad nullivad pikaajaliste kaitseliinide teooria?

(24) Alles siis, kui fašistlikud tankid Prantsusmaale ilmusid, uskusid kõik seda.

(25) Hitleri tankid ja soomukid tegid Lääne-Euroopa mõne nädala jooksul maatasa. (26) Ja ainult ulmekirjanduses kirjeldatud ja 1900. aastal veel leiutamata lennukid, 1939. aastal veel primitiivsed seadmed aitasid Inglismaal oma õhuruumi kaitsta.

(27) See on ainult osa loendist, kuhu võib lugeda tuhat üksust.

(28) Mitu aastakümmet tagasi polnud raadiot, televiisorit, autosid ja vesinikupommi olemas. (29) Õhk oli puhas.

(30) Kõik teaduse ja tehnika saavutused, mis on inimkonnale viimase viiekümne aasta jooksul kasu või kahju toonud, sündisid juba ammu enne seda ulmekirjaniku meelest.

(31) Praegu on tõsised ajad. (32) Ja ulmet on nüüd eriti vaja, sest see üritab uurida iga uut masinat juba ammu enne selle ilmumist ning hakkab meid ja meid ümbritsevat maailma hävitama või üles ehitama.

(33) Nüüd, kui oleme peaaegu täielikult tehniliste uuenduste saagi koristanud, peame välja töötama mõned normid inimese ja tehnoloogia suhetest, et mitte olla tuleviku ees ebajärjekindel.

(34) Platon rääkis meile oma unistuste seisundist. (35) Ulmekirjanikud on hiljem kujutanud ka terase, elektri ja tuumaenergia olekuid, mis muudavad meid teistsuguseks. (36) Selles konkreetses maailmas, kaotatud ruumis Päikesesüsteem me oleme olendid, kes üritavad ennast paremini tundma õppida ja mõista, olendid, kes püüavad luua oma mõistusega masinaid, kes suudavad näha, kuulda, tunda maailma paremini kui meie ja - kui Jumal seda lubab - lahkem. (37) See pikendaks meie planeedi elu veel kahe miljardi aasta võrra, kui saavutame loodud masinatega harmoonilise kooseksisteerimise.

(38) Kas oskate nimetada suuremat eesmärki kui see?

(Autor R. Bradbury)

Raymond Douglas Bradbury on Ameerika ulmekirjanik.

20. Millised väidetest vastavad teksti sisule? Sisestage vastuste numbrid.

1) Ulme probleemid on lahutamatult seotud meie aja probleemidega.

2) Ulme on hädavajalik, kuna see uurib kõiki uusi masinaid, mis meie maailmas ilmuvad.

3) Ulmekirjanduses kirjeldatud lennukid aitasid Inglismaal oma õhuruumi kaitsta.

4) B kaasaegne maailm ulme pole enam asjakohane.

5) Kõik inimkonna teaduslikud ja tehnilised saavutused, mis on talle kasu või kahju toonud, sündisid juba ammu enne seda ulmekirjanike teadvuses.

21. Millised järgmistest väidetest vastavad tõele? Sisestage vastuste numbrid.

1) Laused 18 - 20 ja 21 on sisult vastandatud.

2) Laused 1–5 sisaldavad kirjeldavat lõiku.

3) Lausetes 9–13 on selgitus kohtuotsuse kohta 7. lauses.

4) ettepanekud 17–19 sisaldavad põhjendusi.

5) Laused 34–35 sisaldavad narratiivi.

22. Lausetest 15 - 17 kirjutage kontekstuaalsed sünonüümid.

23. Leidke lausete 33–35 hulgast üks, mis on liidu abil eelmisega seotud. Kirjutage selle lause number.

24. "Veendamaks lugejat ulme kui kirjandusžanri tähtsuses, kasutab kirjanik mitmeid võtteid. Teksti süntaksis juhitakse tähelepanu (A) _____ (laused 9, 14, 17), (B) _____ (laused 18 - 21), (C) ______ (ettepanek 38) ja radade hulgas - (D) _____ (ettepanek 33) ".

Terminite loetelu:

1) laiendatud metafoor

2) süntaktiline paralleelsus

3) retooriline hüüatus

4) esituse küsimus-vastus vorm

5) retooriline küsimus

6) epifoor

7) hüperbool

8) kõnekeelne ja rahvakeelne sõnavara

Kirjutage tabelis valitud numbrid vastavate tähtede alla.

JA	B	IN	D	D

2. osa

25. Kirjutage loetud teksti põhjal essee.

Sõnasta üks probleemidest kohale toimetatud teksti autor. Palun kommenteerige sõnastatud probleemi. Lisage oma kommentaari kaks illustreerivat näidet loetud tekstist, mis on teie arvates olulised probleemi mõistmiseks originaaltekstis (vältige ülepakkumisi).

Sõnasta autori (jutustaja) seisukoht. Kirjuta, kas nõustud või ei nõustu loetud teksti autori seisukohaga. Selgita miks. Argumenteerige oma arvamust, tuginedes eelkõige lugeja kogemusele, samuti teadmistele ja eluvaatlustele (arvesse võetakse kahte esimest argumenti).

Esse maht on vähemalt 150 sõna.

Kirjutage essee hoolikalt, loetavalt käekirjaga.

Teave 1. osa teksti kohta:

Vastused:

(moodul Adaptive block Adsense artikli lõpus)

Mai lõpus ootab 11. klassi lõpetajaid ees üsna raske test - Ühtne vene keele riigieksam 2017... Seda eksamit peetakse kohustuslikuks, sama matemaatikat, nii et kõik peavad selle eranditult sooritama. Täna on üheteistkümnenda klassi õpilaste põhiülesanne õigeaegne ettevalmistus testiks, et halva hindega tunnistust ei rikuks. Lisaks avab venekeelse USE kõrge skoor tulevasele taotlejale uksed riigi mainekamatesse ülikoolidesse.

Enamik õpilasi, eeldades, et vene keele testid pole nii keerulised kui matemaatika või füüsika, ei valmistu õppeaineks üldse ja saavad seetõttu ebapiisavalt kõrgeid hindeid. Tuleb meeles pidada, et eksam mõjutab mitte ainult 11. klassi materjale, vaid ka eelmiste õppeaastate teemasid. Lisaks sisaldab USE ülesandeid, mis nõuavad erakordset mõtlemist. Nagu näete, pole vene keel nii lihtne õppeaine ja arvestades 2017. aastaks prognoositud tulevikku, muutub see veelgi keerulisemaks.

Milleks peaksite valmistuma?

Asjaolu, et mitmed uuendused ootavad vene keele teste, on öeldud rohkem kui üks kord. Sest aastat teadlased ja haridustöötajad on välja töötanud optimaalse teadmiste testimise süsteemi, mis võiks seda kajastada tõelised teadmised õpilased. 2017. aastal on neil plaanis tutvustada vene keele eksami suulist osa. Seda on juba öelnud Ljudmila Verbitskaja (peatükk 3) Vene Akadeemia haridus).

Selles etapis on kõik vajalikud muudatused juba välja töötatud. Jääb vaid mõista, kuidas neid selles ratsionaalselt kasutada.

Kuni 2017. aastani kõik õpilased üldhariduskoolid aastal vene keele läbinud kirjutamine... Testvorm, mis oli vormides, on muidugi hea, kuid see ei suuda kajastada lõpetajate tegelikke teadmisi, sest nad saavad vastuse lihtsalt ära arvata. Aga kirjavahemärgid või õigekiri? Testid ei suuda õpilase kirjaoskust põhjalikult näidata.

Suuline eksam aitab teil tuvastada lünki teadmistes, võimet oma mõtteid täpselt väljendada, lisada sõnadest lauseid ja juhtida eksamineerijatele arusaadavat narratiivi.

Meie ajal on kõne õige sõnastus äärmiselt oluline, eriti majandussektorites. Iga juht peaks suutma sõnastada alluvatele ülesandeid, oskama väljendada mõtteid ja edastada oma ideid teistele. Selleks peab iga õpilane õppima õigekirja, samuti õppima avaliku esinemise põhitõdesid.

Suuline blokeering pole kaugeltki kõik muudatused, mis ootavad vene keele eksamit. Tuleval 2017. aastal kavatsevad ametnikud kehtestada kontrollessee hindamissüsteemi. Tuletame meelde, et loominguliste võimete avaldumise ja võime ise oma mõtteid loogiliselt üles ehitada sai õpilane lihtsalt "krediidi" või "ebaõnnestumise".

Ljudmila Verbitskaja peab seda ebaõiglaseks lähenemisviisiks, eriti nende õpilaste jaoks, kes saavad essee kaudu näidata oma teadmiste taset. Ainult selge hindamisskaala kasutuselevõtt aitab selgelt ära tunda õpilase valmisoleku taset ja kujundada eksamile selge objektiivse ülevaate.

Kuupäevad

Varased eksamid algavad 25. mail 2017. Just sel perioodil saavad üheteistkümnenda klassi õpilased vene keelt läbida. Põhitestid on kavandatud 30. maini. Uuesti sooritamine Neil, kes õppeaine “ebaõnnestusid” või soovivad oma hindet parandada, on võimalus korduseksam sooritada 27. juunil. Reservipäevad on kavandatud 15. aprillile ja 24. septembrile.

Eksami läbiviimine vene keeles

Kõigi ülesannetega toimetulekuks antakse õpilastele tund. Määratud aja jooksul on vaja lahendada kõik kaks plokki, mis sisaldavad 24 küsimust. Esimene plokk koosneb küsimustest, millele tuleb vastata digitaalselt või verbaalselt. Teisel vormil peavad õpilased kirjutama ettekujutuse antud teemal.

Hindamisskaala

Veel 2015. aastal võib see test saada "läbida / ebaõnnestuda". Alates 2016. aastast on ilmunud punkte, mille summa sõltus õigete vastuste arvust. Alltoodud tabelist saate teada täpse punktide arvu, mida konkreetse küsimuse korral saab.

Eksami teine \u200b\u200bosa nõuab, et õpilane oleks loov ja valdaks vene keelt. Pange tähele, et esseesid hinnatakse erilisel viisil, mistõttu ei saa eksamineerijat üllatada üksnes grammatikaga.

Õigesti tehtud eksami teise osa eest võib õpilane teenida 25 punkti. Üldiselt teenib lõpetaja kahe ploki eest 57 punkti, millele lisatakse punktid muudel kriteeriumidel. Arvestades, et teadmiste hindamise süsteem on 100-punktiline, piisab õpilase hindamise mõistmiseks sellele skeemile viitamisest:

0 - 24 - "kaks"
25 - 57 - "kolm"
58–71 - „neli”
alates 72 - "viis"

Pange tähele, et minimaalne kogus ülikooli sisseastumiseks mõeldud punktid on vaid 36 punkti, kuid tunnistuse saamiseks piisab 24 punkti saamisest.

Materjalid vene keele eksamiks valmistumiseks

Nüüd ilmub igal aastal palju kirjandust, mis aitab tulevastel lõpetajatel eksamiks valmistuda. Lisaks pakutakse FIPI ametlikul veebisaidil üldiseks juurdepääsuks palju lisamaterjale, nimelt:

Eksami demoversioon
Ülesande vormid
Koolituse koostamine
Videokonsultatsioonid

Ettevalmistuse jaoks kõige optimaalsema kirjanduse seas tasub esile tuua autori Tsybulko I.P. käsiraamat.

2017. aastal säilitatakse kõik eksamitöö põhijooned tervikuna.

Keelematerjali plaanitakse laiendada ülesannete 17, 22, 23 täitmiseks.

Ülesanne 17 testib eksamineeritavate võimet isoleerida konstruktsioone, mis pole grammatiliselt lausega seotud. Sissejuhatavate konstruktsioonide kirjavahemärgid on eksamineeritavatele traditsiooniliselt keerukad, kuna on vaja teha vahet süntaktiliselt põhimõtteliselt erinevate nähtuste vahel, samas kui need on sageli semantiliselt sarnased (näiteks "siiski" on sissejuhatav sõna ja liit). Sissejuhatavate ja pistikprogrammide rühma heterogeensus ja paljusus, nende sisestatud tähenduste ja varjundite mitmekesisus ei lase õpilastel seda kirjavahemärki edukalt omastada. Kuna nad pole õppinud nende sõnade suure rühma koosseisu ja nende semantika iseärasusi ega õppinud eristama sissejuhatavaid sõnu ja fraase lause liikmetest, pöörduvad õpilased selliste üksuste intonatsiooniliste tunnuste poole: ainus vihje on eksaminandid peavad potentsiaali intonatsiooni sissejuhatavad sõnad, mis on vale ja mitte alati ei pruugi intonatsioonistruktuur viidata sissejuhatava struktuuri olemasolule lauses. Järeldus üksuse kui sissejuhatava staatuse kohta on õige ainult siis, kui see vastab kõigile selliste keelenähtuste nõuetele. Just grammatilise-kirjavahemärkide analüüsi "puudulikkus" toob kaasa vigu sissejuhatavate üksuste kvalifitseerimisel ja nendega kirjavahemärkide seadmisel.

2017. aastal on kavas selle ülesande keelematerjali laiendada, ühendades selle teema viidete eraldamiseks. Tuleb märkida, et ülesandega seotud keelematerjalina võib kasutada nii proosalist kui ka poeetilist teksti. 2017. aasta eksamil osaleja võib 17. ülesandes kohata mitmesugust keelematerjali. Sel juhul jääb ülesande sõnastus samaks.

Ülesande 22 keelematerjali laiendamine keskendus sõna leksikaalse analüüsi läbiviimise võime testimisele kontekstis ja võimaldas hinnata õpilaste selliseid olulisi oskusi nagu oskus adekvaatselt mõista teiste inimeste kirjalikku kõnet, oskus seostada keelelist nähtus tähendusega, mille ta tekstis saab, seisneb selles, et lähtetekstis märgitud nähtus ei pruugi olla ainsuses esindatud. Niisiis, fraseoloogilise üksuse tekstist välja kirjutamise taotlus ei tähenda, et märgitud fragmendis on ainult üks fraseoloogiline üksus, neid võib olla mitu. Ülesandeks on välja kirjutada ainult üks. Selle muutuse dikteerib olukorra negatiivne mõju, kui eksamil osaleja soovib leida ainult ühe vastuse.

Nagu juba märgitud, näitasid eksamitulemused, et teksti ülesehituse analüüsiga seotud lõik, lausete suhtlemisviiside ja -vahendite selgitamine jääb ebapiisavalt valdavaks, mis avaldub töö 2. osas kui mõtte arengu loogika. 2017. aasta ülesandel 23 on üks või mitu vastust. Selle ülesande sõnastust on kavas muuta.

(20) Terve päeva lamas ta lagendikel ja vaatas uudishimulikult lilli ja ürte. (21) Berg korjas kibuvitsaid ja lõhnavaid kadakaid, uuris hoolikalt sügiseseid lehti. (22) Päikeseloojangute ajal lendasid kraanakarjad siristades üle järve lõunasse. (23) Berg tundis esimest korda rumalat solvangut: kraanad tundusid talle reeturina. (24) Nad hülgasid kahetsemata selle mahajäetud metsa ja pühaliku maa, mis oli täis nimetuid järvi ja läbimatuid tihnikuid.

(25) Septembris hakkas vihma sadama. (26) Yartsev oli lahkumas. (27) Berg vihastas. (28) Kuidas saaksite lahkuda keset seda erakordset sügist? (29) Berg tundis Yartsevi lahkumist nüüd samamoodi nagu kunagi kraanade lahkumist - see oli riigireetmine. (30) Mida? (31) Vaevalt oskas Berg sellele küsimusele vastata. (32) Riigireetmine metsadele, järvedele, sügis, lõpuks sooja taevast nõretav vihm.

"(33) Ma jään," ütles Berg teravalt. - (34) Ma tahan sel sügisel kirjutada.

(35) Yartsev lahkus. (36) Järgmisel päeval ärkas Berg päikese käes. (37) Oksade heledad varjud värisesid puhtal põrandal ja ukse taga levis vaikne sinine. (38) Berg kohtas sõna "sära" ainult luuletajate raamatutes, pidas seda pretensioonikaks ja selget tähendust vajavaks. (39) Kuid nüüd sai ta aru, kuidas see sõna täpselt edastab seda erilist valgust, mis tuleb septembri taevast ja päikeselt.

Täna on üheteistkümnendate klasside õpilaste põhiülesanne õigeaegne ettevalmistus testiks, et halva hindega tunnistust ei rikuks. Lisaks avab vene keele ühendatud riigieksami kõrge skoor tulevasele kandidaadile uksed riigi mainekamatesse ülikoolidesse.

2017. aasta ühtse riigieksami läbiviimine vene keeles

KASUTAGE 2017. aasta vene keeles pileteid

TÄHELEPANU! VASTUSED KÕIGILE KÜSIMUSTELE ARTIKLI PÕHJAL.

Ühtne riigieksam 2017 vene keeles. küsimus 1

Märkige kaks õigesti edastatud lauset PEAMINE tekstis sisalduv teave.

1. Troopilistel, ekvatoriaalsetel ja subekvatoriaalsetel laiuskraadidel toovad ilmnenud õhuvoolud piirkonda igal aastaajal suur hulk sademed, mis on ühendatud kuuma kliimaga.

2. Troopiline mets - troopilises, ekvatoriaalses ja subekvatoriaalses tsoonis levinud mets, mida iseloomustavad rohked sademed ja kuum kliima, mis loob tingimused luksusliku lopsaka taimestiku kasvuks.

3. Troopiline mets - troopilises, ekvatoriaalses ja subekvatoriaalses tsoonis levinud mets, mida iseloomustab lopsakas taimestik.

4. Vihmamets kasvab troopilistel, ekvatoriaalsetel ja subekvatoriaalsetel laiuskraadidel, kus suur sademete hulk koos kuuma kliimaga loob tingimused luksusliku lopsaka taimestiku kasvuks.

5. Troopilist piirkonda iseloomustab luksuslik lopsakas taimestik.

Ühtne riigieksam 2017 vene keeles. 2. küsimus

Lugege teksti ja täitke ülesanded 1-3.

(1) Vihmamets - mets, mis on laialt levinud troopilises, ekvatoriaalses ja subekvatoriaalses tsoonis. (2) Nendel laiuskraadidel toovad õhuvoolud piirkonda igal aastaajal palju sademeid koos kuuma kliimaga. (3)… troopilist maastikku iseloomustab lopsakas ja lopsakas taimestik.

Millised järgmistest sõnadest (sõnakombinatsioonid) peaksid asuma kolmanda (3) lause tühiku asemel?

2. Seetõttu

Ühtne riigieksam 2017 vene keeles. 3. küsimus

Lugege teksti ja täitke ülesanded 1-3.

(1) Vihmamets - mets, mis on laialt levinud troopilises, ekvatoriaalses ja subekvatoriaalses tsoonis. (2) Nendel laiuskraadidel toovad õhuvoolud piirkonda igal aastaajal palju sademeid koos kuuma kliimaga. (3)… troopilist maastikku iseloomustab lopsakas ja lopsakas taimestik.

Lugege sõnastiku sissekande fragmenti, mis annab sõna BELT tähendused. Määrake tähendus, milles seda sõna kasutatakse teksti esimeses (1) lauses. Märkige sellele väärtusele vastav number sõnastiku kirje antud fragmendis.

VÖÖ, -a, -ov.

1. Lint, pael, vöö või õmmeldud kangariba sidumiseks, vöökohas kinnitamiseks. Nahk n.

2. üleandmine... Ruum, mis midagi ümbritseb. Metsapark (roheline) lk pealinnast.

3. Riigi territooriumil eraldatud ruum mõne n põhjal. enda märgid. Tariif lk.

4. Määratud mõnele n. märk maapinna osast (mõne n. paralleeli või kahe meridiaani vahel), samuti taevase sfääri osast. .

Ühtne riigieksam 2017 vene keeles. 4. küsimus

Üks allolevatest sõnadest sisaldab stressi seades viga: VALE rõhutatud täishäälikut tähistav täht on esile tõstetud. Märkige see sõna.

2. Osa

3. Heitgaas

4. klõpsake

5.uudised

Ühtne riigieksam 2017 vene keeles. 5. küsimus

Ühes allolevas lausesVALE kasutas esiletõstetud sõna. Parandage leksikaalne viga, sobitades valitud sõnaga paronüümi. Kirjutage valitud sõna üles.

Vene rahvusteatri korraldajal AN Ostrovskil õnnestus oma näidendites edasi anda Moskvast pärit vaimu Moskvast.

Vene keele tunnis kirjutasid kuuenda klassi õpilased DICTANT.

Tavaliste eluraskuste korral ei tohiks teid heidutada.

Filmifestivalil pälvis Vene režissööri film AUDIENCE Sympathy auhinna.

Paljud telefonivõrgu tellijad olid tekkinud liiniprobleemide tõttu õnnetud.

Ühtne riigieksam 2017 vene keeles. 6. küsimus

Ühes allpool esile tõstetud sõnas tehti sõnavormi moodustamisel viga.Parandage viga ja kirjutage sõna õigesti.

rohkem kui VIIS SADA rubla
sukkade paar
nõutavad AADRESSID
allkirjastada LEPINGUD
kilogrammi TOMATID

Ühtne riigieksam 2017 vene keeles. 7. küsimus

Luua vastavus grammatiliste vigade (tähtedega tähistatud) ja lausete vahel, milles need tehti (tähistatud numbritega).

Grammatilised vead

A) viga lause koostamisel homogeensete liikmetega
B) rikkumine osaluskäibega lause koostamisel
C) kaudse kõnega lause vale ehitamine
D) verbivormide ajalise korrelatsiooni rikkumine
E) kõrvallause käibega lause vale konstrueerimine

ettepanekud

1) Ajakirjas "Contemporary Notes" avaldasid emigrandist kirjanikud sageli oma teoseid.
2) Tagantjärele tundub, et tehtud vead tunduvad sageli ebaolulised.
3) Bunin väitis sageli, et suhtun kirjanduse avangardsetesse suundumustesse lepitamatult.
4) Pärast lugemist õppekirjandus, Sooritasin eksami suurepäraselt.
5) Minust mööduv paat köitis mu tähelepanu.
6) Ta armastas lisaks jalgpallile ka hokit.
7) Igaüks, kes on eksamiteks hästi ette valmistatud, astub hõlpsasti ülikooli.
8) Poiss vaatab mind üllatunult ja astus sammu edasi.
9) Kuulus filoloog V. V. Vinogradov ütles, et peab oma kohuseks sisendada armastust vene keele vastu.

Ühtne riigieksam 2017 vene keeles. 8. küsimus

Tuvastage sõna, milles puudub juurte rõhutamata vahelduv täishäälik. Kirjutage see sõna, sisestades puuduva tähe.

väga hea
ateljee
st toetus
puudutus ... magama
n ... ripheria

Ühtne riigieksam 2017 vene keeles. 9. küsimus

Tehke kindlaks rida, milles mõlemas sõnas puudub sama täht. Kirjutage need sõnad, sisestades puuduva tähe. Kirjutage oma vastus tühikute, komade või muude kirjavahemärkideta.

vaata ... vaata, valge ... värvi
pr .. rannikuline, pr .. armas
ave .. vanaisa, alla .. võta
pre-Julian, ämm
üks kord .. ütle, loendur .. mäng

Ühtne riigieksam 2017 vene keeles. 10. küsimus

1. riputatud..minu

2.vaade..vaade

3.alumiinium .. välja

4. nägus ...

5. liim ... sisse

Ühtne riigieksam 2017 vene keeles. 11. küsimus

Märkige läbipääsu asemel sõna, milles täht on kirjutatud Mina.

1. (nemad) võitlevad ...

2.la..schaya (koer)

3. (nende) arv..t

5. (nad on) kl ... t

Ühtne riigieksam 2017 vene keeles. 12. küsimus

Määratlege lause, kuhu kirjutatakse EI sõnagaPALJU... Laiendage sulgud ja kirjutage see sõna välja.

Talle tundus, et ta ei lahkunud kunagi kodulinnja kõik tundus talle kummaliselt tuttav.

Lahke näoga (TUNDMATU) kodanik kõndis otse tema poole, hoides õhus tooli nagu tšello.

Ta tuli uus linnaosaimestusega ringi vaadates ja MITTE MÕISTAMATA.

(ÜRO) TUNNUD linnaosad meelitasid mind.

Tüdruk täitis (EI) SINIST, kuid punase õhupalli.

Ühtne riigieksam 2017 vene keeles. 13. küsimus

Määrake lause, milles mõlemad esiletõstetud sõnad kirjutataksePALJU... Laiendage sulgud ja kirjutage need kaks sõna tühikute, komade või muude kirjavahemärkideta.

(EEST) SIIS väljusid õed autost, (IN) tormas MIG kannatanuid aitama.
(B) Kümneks minutiks sadas kohutavat vihma, (B) VARSTI see aga lakkas.
(EI) RIKKUMIST VAATAMAS jätkasid kullakaevajad IKKA (SAMA) liiva läbi.
(NII) SAMA, nagu mu nõbu, ujun ka mina (SELLE KOHUSTUS) kuumal suvepäeval.
Peetrus ei mõistnud (LÄBI) LATIINI, (SELLEGA) SIIS anti talle antiikaja kreeka keel hästi.

Ühtne riigieksam 2017 vene keeles. 14. küsimus

Märkige kõik numbrid, mille koht on kirjutatudNN... Kirjutage numbrid järjest ilma tühikute, komade ja muude kirjavahemärkideta kasvavas järjekorras.

Nikolay hüppas püsti, määris kogu kaela(1) lumega kaetud ja õudusega viskas muda minema(2) hõbedast verest visatud(3) th relv.

Ühtne riigieksam 2017 vene keeles. 15. küsimus

Paigutage kirjavahemärgid. Märkige kaks lauset, kuhu peate panema ÜKS koma.

Valige loendist 2 võimalust.

1. Õhtu poole vaibus ja linnas valitses õnnis vaikus.

2. Sõitsime silla alt läbi ja rändurite ees avanes majesteetlik panoraam pealinnast.

3. Püramiidid meelitavad sadu turiste mitte ainult majesteetliku välimuse, vaid ka salapärase ajaloo poolest.

4. Ippolit Matvejevitš surus oma lahjad jalad sõjaeelsetesse pükstesse ja sukeldus lühikestesse, kitsaste ja kitsaste ninadega saapadesse.

5. Õhus hõljus magnooliate ja orhideede lummav lõhn.

Ühtne riigieksam 2017 vene keeles. 16. küsimus

Paigutage kirjavahemärgid: määrake kõik numbrid, mille asemel komad peavad lauses olema. Kirjutage numbrid järjest ilma tühikute, komade ja muude kirjavahemärkideta kasvavas järjekorras.

Mees lahkus peagi majast(1) lootes unustada(2) hommikul toimunu kohta(3) koosolek.

Ühtne riigieksam 2017 vene keeles. 17. küsimus

Paigutage kirjavahemärgid: Loetlege lausetes kõik numbrid, millele komad peavad järgnema. Kirjutage numbrid järjest ilma tühikute, komade ja muude kirjavahemärkideta kasvavas järjekorras.

nii (1) mu kallis lugeja(2) meie (3) lõpuks (4) kaldale jõudnud(5) aga (6) me ei leidnud sealt kunagi inimesi(7) suureks kurvastuseks.

Ühtne riigieksam 2017 vene keeles. 18. küsimus

Paigutage kirjavahemärgid

Hiljuti peeti N.I. Pirogovile pühendatud pidulikke üritusi(1) Nimega (2) kellele (3) sellega on seotud palju pöördelisi avastusi meditsiini valdkonnas.

Ühtne riigieksam 2017 vene keeles. Q.19

Paigutage kirjavahemärgid: Loetlege kõik numbrid, millele lauses peavad järgnema komad. Kirjutage numbrid järjest ilma tühikute, komade ja muude kirjavahemärkideta kasvavas järjekorras.

Meil oli õhtusöök (1) ja (2) kui olime üksi(3) Rääkisin talle oma seiklustest(4) ja rääkis oma muredest(5) see kummitas mind kogu selle aja.

Ühtne riigieksam 2017 vene keeles. K.20

Neelama...
(F.M. Dostojevski sõnul ^{*} ∗ )

^{*} ∗ Fedor Mihhailovitš Dostojevski

Millised väidetest vastavad teksti sisule?

Valige loendist 2 võimalust.

1. Lapsed võtavad juba varajasest east peale kõige keerulisemad mõisted ja laps saab sügavatest elus asjadest hästi aru.

3. Vene inimesed käituvad ühiskonnas sageli sobimatult.

4. Inimesed, kes käituvad ühiskonnas ebaviisakalt, ei tekita inimestes negatiivseid emotsioone.

5. Ballil käinud lastest meeldisid autorile kõige rohkem teismelised.

Ühtne riigieksam 2017 vene keeles. Q.21

Lugege teksti ja täitke ülesanded 20–24.

(1) Loomulikult ei kirjelda ma kunstnike klubis jõulupuud ja tantse üksikasjalikult; seda kõike oli juba ammu ja omal ajal kirjeldatud, nii et ma ise lugesin seda väga hea meelega ka teistes feiletoonides. (2) Ütlen ainult, et liiga kaua enne seda polnud ma kusagil, üheski koguduses käinud ja elasin pikka aega üksinduses.
(3) Algul tantsisid lapsed, kõik jumalikutes kostüümides. (4) On uudishimulik jälgida, kuidas lapsele sisendatakse täiesti märkamatult kõige keerukamaid mõisteid ja ta, teadmata veel, kuidas kahte mõtet omavahel ühendada, saab mõnikord suurepäraselt aru elu kõige sügavamast. (5) Üks saksa keele õppinud inimene ütles, et iga laps, jõudes oma elu esimese kolme aastani, omandab juba terve kolmandiku ideedest ja teadmistest, millega vana mees hauas lamab. (6) Siin oli isegi kuueaastaseid lapsi, kuid ma tean ilmselt, et nad said juba suurepäraselt aru: miks ja miks nad siia tulid, nii kallite kleitidega välja heideti ja kodus määrduvad (praeguste keskmise vahenditega) ühiskonnas, on nad kindlasti räpased). (7) Küllap nad juba mõistavad, et täpselt nii peabki olema, et see pole sugugi kõrvalekalle, vaid tavaline loodusseadus. (8) Muidugi ei väljenda nad seda sõnadega, kuid nad teavad sisemiselt ja see on siiski äärmiselt keeruline idee.
(9) Lastest meeldisid mulle kõige väiksemad; nad olid väga toredad ja põsed. (10) Vanemad inimesed on juba teatava jultumusega põsed. (11) Muidugi olid tulevane keskpärasus ja keskpärasus kõige põsesem ja rõõmsam, see on juba üldine seadus: keskel on alati põsed, nii lastel kui ka vanematel. (12) Andekamad ja eraldatumad lapsed on alati vaoshoitumad või kui nad on juba rõõmsameelsed, siis hädavajalik harjumus teisi juhtida ja kamandada. (13) Kahju on ka sellest, et lapsi on nüüd nii palju lihtsam teha - mitte ainult õppetöö, teadmiste omandamine, vaid isegi mäng ja mänguasjad. (14) Niipea kui laps hakkab esimesi sõnu röökima, hakkavad need teda kohe hõlbustama. (15) Kogu pedagoogika on nüüd muretsenud kergenduse pärast. (16) Mõnikord ei ole leevendamine üldse areng, vaid vastupidi, see on uimastus. (17) Kaks või kolm mõtet, kaks või kolm muljet, mis on lapsepõlves sügavamalt üle elatud, nende endi jõul (ja kui soovite, ka kannatades), viivad lapse palju sügavamale ellu kui kõige kergem kool, millest väga sageli ei tule midagi välja, see pole hea ega paha, isegi väärkohtlemises pole rikutud ja vooruses pole see vooruslik.
(18) Millised austrid pärinevad? Oh rõõmu!
(19) Ahmivad noored lendab
Neelama...
(20) See ahnitsev noorus (Puškini ainus prügivärss on see, et see lausuti irooniata, kuid peaaegu kiitusega) - kas see ahnitsev noorus on tehtud millestki? (21) halb noorus ja ebasoovitav ning olen kindel, et liiga hõlbustatud kasvatus on tema riietumisele äärmiselt soodne; ja meil on seda kraami palju!
(22) Aga mulle meeldis kõik väga, ja kui ainult teismelised ei viskaks, oleks kõik läinud täieliku naudingu alla. (23) Tõepoolest, täiskasvanud on kõik pidulikud ja graatsiliselt viisakad ning teismelised (mitte lapsed, vaid teismelised, tulevased noored, erinevas vormiriietuses ja pimeduses viibinud) - suruvad talumatult, vabandamata ja iga õigusega mööda minnes. (24) mind lükati viiskümmend korda; võib-olla just seda õpetatakse neis nõtkust arendama. (25) Sellegipoolest meeldis mulle kõik, alates pikast harjumusest, hoolimata hirmsast tuiskusest, elektrilistest päikestest ja balletitantsujuhi meeletust käsklusest.
(26) Üleeile võtsin ühe "Peterburi ajalehe" numbri ja lugesin Moskvast kirjavahetust skandaalide kohta pühadel üllas koosolekul, kunstiringis, teatris, maskeraadis jne. (27) Kui usute ainult korrespondenti (korrespondent, kes kuulutab välja asetäitja, võiks voorusest vaikida), siis pole meie ühiskond kunagi varem olnud skandaalile lähemal, nagu praegu. (28) Ja see on kummaline: miks see nii on olnud juba minu lapsepõlvest saati ja kogu elu, niipea kui sattusin suurele vene inimeste pidulikule koosolekule, hakkas mulle korraga tunduma, et see oli ainult nii ja äkki nad võtsid selle, tõusid püsti ja tegid mässu nagu kodus. (29) Idee on absurdne - ja kuidas ma ennast lapsena selle mõtte eest ette heitsin! (30) Mõte, mis ei kannata vähimatki kriitikat. (31) Oh, muidugi, kaupmehed ja kaptenid, kellest tõetruu korrespondent räägib (ma usun teda täielikult), on olnud ja on alati olnud see surematu tüüp; kuid sellegipoolest kartsid nad rohkem ja varjasid oma tundeid ning nüüd, ei, ei, ja äkki purskab ennast täiesti keskele härra, kes peab ennast täiesti uude õigusesse. (32) Ja vaieldamatu on see, et viimase kahekümne aasta jooksul kujutasid isegi kohutavalt paljud vene inimesed mingil põhjusel ühtäkki ette, et nad said täieliku õiguse teotada ja et see on nüüd juba hea ning et neid nüüd kiidetakse. selle jaoks, ja mitte välja võetud ... (33) Teisalt mõistan ka, et on äärmiselt meeldiv (oi, palju, palju!) Seista keset koosolekut, kus kõik ümberringi, daamid, härrad ja isegi võimud on oma sõnavõttudes nii armsad , nii viisakas ja kõigiga võrdne, et justkui tegelikult Euroopas - seista nende eurooplaste keskel ja haukuda äkitselt midagi kõige puhtamast rahvusmurdest, - lüüa kellelegi näkku, leotada tüdrukule määrdunud trikk ja , üldiselt jama otse keset saali: kahesaja aasta vanune eurooplus, aga meie, nagu nad olid, pole kuhugi kadunud! " (34) See on tore. (35) Kuid ikkagi eksib metslane: teda ei tunta ära ja ta viiakse välja. (F.M. Dostojevski sõnul ^{*} ∗ )

^{*} ∗ Fedor Mihhailovitš Dostojevski (1821-1881) - vene kirjanduse klassika.

Millised järgmistest väidetest vastavad tõele?

Valige loendist 2 võimalust.

1. Lauses 23 selgitatakse 22. lauses öeldut.

2. Laused 5–8 pakuvad jutustust.

3. Lause 32 sisaldab kirjeldavaid elemente.

4. Ettepanekutes 20–21 esitatakse põhjendused.

5. Lause 8 näitab lauses 7 öeldu põhjust.

Ühtne riigieksam 2017 vene keeles. 22. küsimus

Lugege teksti ja täitke ülesanded 20–24.

(1) Loomulikult ei kirjelda ma kunstnike klubis jõulupuud ja tantse üksikasjalikult; seda kõike oli juba ammu ja omal ajal kirjeldatud, nii et ma ise lugesin seda väga hea meelega ka teistes feiletoonides. (2) Ütlen ainult, et liiga kaua enne seda polnud ma kusagil, üheski koguduses käinud ja elasin pikka aega üksinduses.
(3) Algul tantsisid lapsed, kõik jumalikutes kostüümides. (4) On uudishimulik jälgida, kuidas lapsele sisendatakse täiesti märkamatult kõige keerukamaid mõisteid ja ta, teadmata veel, kuidas kahte mõtet omavahel ühendada, saab mõnikord suurepäraselt aru elu kõige sügavamast. (5) Üks saksa keele õppinud inimene ütles, et iga laps, jõudes oma elu esimese kolme aastani, omandab juba terve kolmandiku ideedest ja teadmistest, millega vana mees hauas lamab. (6) Siin oli isegi kuueaastaseid lapsi, kuid ma tean ilmselt, et nad said juba suurepäraselt aru: miks ja miks nad siia tulid, nii kallite kleitidega välja heideti ja kodus määrduvad (praeguste keskmise vahenditega) ühiskonnas, on nad kindlasti räpased). (7) Küllap nad juba mõistavad, et täpselt nii peabki olema, et see pole sugugi kõrvalekalle, vaid tavaline loodusseadus. (8) Muidugi ei väljenda nad seda sõnadega, kuid nad teavad sisemiselt ja see on siiski äärmiselt keeruline idee.
(9) Lastest meeldisid mulle kõige väiksemad; nad olid väga toredad ja põsed. (10) Vanemad inimesed on juba mõnevõrra jultunud. (11) Muidugi olid tulevane keskpaik ja keskpärasus kõigist kõige põsesem ja rõõmsam, see on juba üldine seadus: nii lastel kui ka vanematel on keskosa alati põsakas. (12) Andekamad ja eraldatumad lapsed on alati vaoshoitumad või kui nad on juba rõõmsameelsed, siis hädavajalik harjumus teisi juhtida ja kamandada. (13) Kahju on ka sellest, et lapsi on nüüd nii palju lihtsam teha - mitte ainult õppetöö, teadmiste omandamine, vaid isegi mäng ja mänguasjad. (14) Niipea kui laps hakkab esimesi sõnu röökima, hakkavad need teda kohe hõlbustama. (15) Kogu pedagoogika on nüüd muretsenud kergenduse pärast. (16) Mõnikord ei ole leevendamine üldse areng, vaid vastupidi, see on uimastus. (17) Kaks või kolm mõtet, kaks või kolm muljet, mis on lapsepõlves sügavamalt üle elatud, nende endi jõul (ja kui soovite, ka kannatades), viivad lapse palju sügavamale ellu kui kõige kergem kool, millest väga sageli ei tule midagi välja, see ei hea ega kuri, isegi rüvetamises pole rikutud ja vooruslikkuses pole see vooruslik.
(18) Millised austrid pärinevad? Oh rõõmu!
(19) Ahmivad noored lendab
Neelama...
(20) See ahnitsev noorus (Puškini ainus prügivärss on see, et see lausuti irooniata, kuid peaaegu kiitusega) - kas see ahnitsev noorus on tehtud millestki? (21) halb noorus ja ebasoovitav ning olen kindel, et liiga hõlbustatud kasvatus on tema riietumisele äärmiselt soodne; ja meil on seda kraami palju!
(22) Aga mulle meeldis kõik väga, ja kui ainult teismelised ei viskaks, oleks kõik läinud täieliku naudingu alla. (23) Tõepoolest, täiskasvanud on kõik pidulikud ja graatsiliselt viisakad ning teismelised (mitte lapsed, vaid teismelised, tulevased noored, erinevas vormiriietuses ja pimeduses viibinud) - suruvad talumatult, vabandamata ja iga õigusega mööda minnes. (24) mind lükati viiskümmend korda; võib-olla just seda õpetatakse neis nõtkust arendama. (25) Sellegipoolest meeldis mulle kõik, alates pikast harjumusest, hoolimata hirmsast tuiskusest, elektrilistest päikestest ja balletitantsujuhi meeletust käsklusest.
(26) Üleeile võtsin ühe "Peterburi ajalehe" numbri ja lugesin Moskvast kirjavahetust skandaalide kohta pühadel üllas koosolekul, kunstiringis, teatris, maskeraadis jne. (27) Kui usute ainult korrespondenti (korrespondent, kes kuulutab välja asetäitja, võiks voorusest vaikida), siis pole meie ühiskond kunagi varem olnud skandaalile lähemal, nagu praegu. (28) Ja see on kummaline: miks see nii on olnud juba minu lapsepõlvest saati ja kogu elu, niipea kui sattusin suurele vene inimeste pidulikule koosolekule, hakkas mulle korraga tunduma, et see oli ainult nii ja äkki nad võtsid selle, tõusid püsti ja tegid mässu nagu kodus. (29) Idee on absurdne - ja kuidas ma ennast lapsena selle mõtte eest ette heitsin! (30) Mõte, mis ei kannata vähimatki kriitikat. (31) Oh, muidugi, kaupmehed ja kaptenid, kellest tõetruu korrespondent räägib (ma usun teda täielikult), on olnud ja on alati olnud see surematu tüüp; kuid sellegipoolest kartsid nad rohkem ja varjasid oma tundeid ning nüüd, ei, ei, ja äkki purskab ennast täiesti keskele härra, kes peab ennast täiesti uude õigusesse. (32) Ja vaieldamatu on see, et viimase kahekümne aasta jooksul kujutasid isegi kohutavalt paljud vene inimesed mingil põhjusel ühtäkki ette, et nad said täieliku õiguse teotada ja et see on nüüd juba hea ning et neid nüüd kiidetakse. selle jaoks, ja mitte välja võetud ... (33) Teisalt mõistan ka, et on äärmiselt meeldiv (oi, palju, palju!) Seista keset koosolekut, kus kõik ümberringi, daamid, härrad ja isegi võimud on oma sõnavõttudes nii armsad , nii viisakas ja kõigiga võrdne, et justkui tegelikult Euroopas - seista nende eurooplaste keskel ja haukuda äkitselt midagi kõige puhtamast rahvusmurdest, - lüüa kellelegi näkku, leotada tüdrukule määrdunud trikk ja , üldiselt jama otse keset saali: kahesaja aasta vanune eurooplus, aga meie, nagu nad olid, pole kuhugi kadunud! " (34) See on tore. (35) Kuid ikkagi eksib metslane: teda ei tunta ära ja ta viiakse välja. (F.M. Dostojevski sõnul ^{*} ∗ )

^{*} ∗ Fedor Mihhailovitš Dostojevski (1821-1881) - vene kirjanduse klassika.

Kirjutage lausetest 7–17 välja stabiilne kombinatsioon (id). Kirjutage oma vastus tühikute, komade või muude kirjavahemärkideta.

Ühtne riigieksam 2017 vene keeles. Küsimus 23

Lugege teksti ja täitke ülesanded 20–24.

(1) Loomulikult ei kirjelda ma kunstnike klubis jõulupuud ja tantse üksikasjalikult; seda kõike oli juba ammu ja omal ajal kirjeldatud, nii et ma ise lugesin seda väga hea meelega ka teistes feiletoonides. (2) Ütlen ainult, et liiga kaua enne seda polnud ma kusagil, üheski koguduses käinud ja elasin pikka aega üksinduses.
(3) Algul tantsisid lapsed, kõik jumalikutes kostüümides. (4) On uudishimulik jälgida, kuidas lapsele sisendatakse täiesti märkamatult kõige keerukamaid mõisteid ja ta, teadmata veel, kuidas kahte mõtet omavahel ühendada, saab mõnikord suurepäraselt aru elu kõige sügavamast. (5) Üks saksa keele õppinud inimene ütles, et iga laps, jõudes oma elu esimese kolme aastani, omandab juba terve kolmandiku ideedest ja teadmistest, millega vana mees hauas lamab. (6) Siin oli isegi kuueaastaseid lapsi, kuid ma tean ilmselt, et nad said juba suurepäraselt aru: miks ja miks nad siia tulid, nii kallite kleitidega välja heideti ja kodus määrduvad (praeguste keskmise vahenditega) ühiskonnas, on nad kindlasti räpased). (7) Küllap nad juba mõistavad, et täpselt nii peabki olema, et see pole sugugi kõrvalekalle, vaid tavaline loodusseadus. (8) Muidugi ei väljenda nad seda sõnadega, kuid nad teavad sisemiselt ja see on siiski äärmiselt keeruline idee.
(9) Lastest meeldisid mulle kõige väiksemad; nad olid väga toredad ja põsed. (10) Vanemad inimesed on juba mõnevõrra jultunud. (11) Muidugi olid tulevane keskpaik ja keskpärasus kõigist kõige põsesem ja rõõmsam, see on juba üldine seadus: nii lastel kui ka vanematel on keskosa alati põsakas. (12) Andekamad ja eraldatumad lapsed on alati vaoshoitumad või kui nad on juba rõõmsameelsed, siis hädavajalik harjumus teisi juhtida ja kamandada. (13) Kahju on ka sellest, et lapsi on nüüd nii palju lihtsam teha - mitte ainult õppetöö, teadmiste omandamine, vaid isegi mäng ja mänguasjad. (14) Niipea kui laps hakkab esimesi sõnu röökima, hakkavad need teda kohe hõlbustama. (15) Kogu pedagoogika on nüüd muretsenud kergenduse pärast. (16) Mõnikord ei ole leevendamine üldse areng, vaid vastupidi, see on uimastus. (17) Kaks või kolm mõtet, kaks või kolm muljet, mis on lapsepõlves sügavamalt üle elatud, nende endi jõul (ja kui soovite, ka kannatades), viivad lapse palju sügavamale ellu kui kõige kergem kool, millest väga sageli ei tule midagi välja, see ei hea ega kuri, isegi rüvetamises pole rikutud ja vooruslikkuses pole see vooruslik.
(18) Millised austrid pärinevad? Oh rõõmu!
(19) Ahmivad noored lendab
Neelama...
(20) See ahnitsev noorus (Puškini ainus prügivärss on see, et see lausuti irooniata, kuid peaaegu kiitusega) - kas see ahnitsev noorus on tehtud millestki? (21) halb noorus ja ebasoovitav ning olen kindel, et liiga hõlbustatud kasvatus on tema riietumisele äärmiselt soodne; ja meil on seda kraami palju!
(22) Aga mulle meeldis kõik väga, ja kui ainult teismelised ei viskaks, oleks kõik läinud täieliku naudingu alla. (23) Tõepoolest, täiskasvanud on kõik pidulikud ja graatsiliselt viisakad ning teismelised (mitte lapsed, vaid teismelised, tulevased noored, erinevas vormiriietuses ja pimeduses viibinud) - suruvad talumatult, vabandamata ja iga õigusega mööda minnes. (24) mind lükati viiskümmend korda; võib-olla just seda õpetatakse neis nõtkust arendama. (25) Sellegipoolest meeldis mulle kõik, alates pikast harjumusest, hoolimata hirmsast tuiskusest, elektrilistest päikestest ja balletitantsujuhi meeletust käsklusest.
(26) Üleeile võtsin ühe "Peterburi ajalehe" numbri ja lugesin Moskvast kirjavahetust skandaalide kohta pühadel üllas koosolekul, kunstiringis, teatris, maskeraadis jne. (27) Kui usute ainult korrespondenti (korrespondent, kes kuulutab välja asetäitja, võiks voorusest vaikida), siis pole meie ühiskond kunagi varem olnud skandaalile lähemal, nagu praegu. (28) Ja see on kummaline: miks see nii on olnud juba minu lapsepõlvest saati ja kogu elu, niipea kui sattusin suurele vene inimeste pidulikule koosolekule, hakkas mulle korraga tunduma, et see oli ainult nii ja äkki nad võtsid selle, tõusid püsti ja tegid mässu nagu kodus. (29) Idee on absurdne - ja kuidas ma ennast lapsena selle mõtte eest ette heitsin! (30) Mõte, mis ei kannata vähimatki kriitikat. (31) Oh, muidugi, kaupmehed ja kaptenid, kellest tõetruu korrespondent räägib (ma usun teda täielikult), on olnud ja on alati olnud see surematu tüüp; kuid sellegipoolest kartsid nad rohkem ja varjasid oma tundeid ning nüüd, ei, ei, ja äkki purskab ennast täiesti keskele härra, kes peab ennast täiesti uude õigusesse. (32) Ja vaieldamatu on see, et viimase kahekümne aasta jooksul kujutasid isegi kohutavalt paljud vene inimesed mingil põhjusel ühtäkki ette, et nad said täieliku õiguse teotada ja et see on nüüd juba hea ning et neid nüüd kiidetakse. selle jaoks, ja mitte välja võetud ... (33) Teisalt mõistan ka, et on äärmiselt meeldiv (oi, palju, palju!) Seista keset koosolekut, kus kõik ümberringi, daamid, härrad ja isegi võimud on oma sõnavõttudes nii armsad , nii viisakas ja kõigiga võrdne, et justkui tegelikult Euroopas - seista nende eurooplaste keskel ja haukuda äkitselt midagi kõige puhtamast rahvusmurdest, - lüüa kellelegi näkku, leotada tüdrukule määrdunud trikk ja , üldiselt jama otse keset saali: kahesaja aasta vanune eurooplus, aga meie, nagu nad olid, pole kuhugi kadunud! " (34) See on tore. (35) Kuid ikkagi eksib metslane: teda ei tunta ära ja ta viiakse välja. (F.M. Dostojevski sõnul ^{*} ∗ )

^{*} ∗ Fedor Mihhailovitš Dostojevski (1821-1881) - vene kirjanduse klassika.

Leidke lausete 14–34 hulgast see, mis on eelmisega seotud alluv liit ja osakesed. Kirjutage selle lause (de) arv (ed) järjest kasvavas järjekorras tühikute, komade või muude kirjavahemärkideta.

Ühtne riigieksam 2017 vene keeles. Küsimus 24

Lugege teksti ja täitke ülesanded 20–24.

(1) Loomulikult ei kirjelda ma kunstnike klubis jõulupuud ja tantse üksikasjalikult; seda kõike oli juba ammu ja omal ajal kirjeldatud, nii et ma ise lugesin seda väga hea meelega ka teistes feiletoonides. (2) Ütlen ainult, et liiga kaua enne seda polnud ma kusagil, üheski koguduses käinud ja elasin pikka aega üksinduses.
(3) Algul tantsisid lapsed, kõik jumalikutes kostüümides. (4) On uudishimulik jälgida, kuidas lapsele sisendatakse täiesti märkamatult kõige keerukamaid mõisteid ja ta, teadmata veel, kuidas kahte mõtet omavahel ühendada, saab mõnikord suurepäraselt aru elu kõige sügavamast. (5) Üks saksa keele õppinud inimene ütles, et iga laps, jõudes oma elu esimese kolme aastani, omandab juba terve kolmandiku ideedest ja teadmistest, millega vana mees hauas lamab. (6) Siin oli isegi kuueaastaseid lapsi, kuid ma tean ilmselt, et nad said juba suurepäraselt aru: miks ja miks nad siia tulid, nii kallite kleitidega välja heideti ja kodus määrduvad (praeguste keskmise vahenditega) ühiskonnas, on nad kindlasti räpased). (7) Küllap nad juba mõistavad, et täpselt nii peabki olema, et see pole sugugi kõrvalekalle, vaid tavaline loodusseadus. (8) Muidugi ei väljenda nad seda sõnadega, kuid nad teavad sisemiselt ja see on siiski äärmiselt keeruline idee.
(9) Lastest meeldisid mulle kõige väiksemad; nad olid väga toredad ja põsed. (10) Vanemad inimesed on juba mõnevõrra jultunud. (11) Muidugi olid tulevane keskpaik ja keskpärasus kõigist kõige põsesem ja rõõmsam, see on juba üldine seadus: nii lastel kui ka vanematel on keskosa alati põsakas. (12) Andekamad ja eraldatumad lapsed on alati vaoshoitumad või kui nad on juba rõõmsameelsed, siis hädavajalik harjumus teisi juhtida ja kamandada. (13) Kahju on ka sellest, et lapsi on nüüd nii palju lihtsam teha - mitte ainult õppetöö, teadmiste omandamine, vaid isegi mäng ja mänguasjad. (14) Niipea kui laps hakkab esimesi sõnu röökima, hakkavad need teda kohe hõlbustama. (15) Kogu pedagoogika on nüüd muretsenud kergenduse pärast. (16) Mõnikord ei ole leevendamine üldse areng, vaid vastupidi, see on uimastus. (17) Kaks või kolm mõtet, kaks või kolm muljet, mis on lapsepõlves sügavamalt üle elatud, nende endi jõul (ja kui soovite, ka kannatades), viivad lapse palju sügavamale ellu kui kõige kergem kool, millest väga sageli ei tule midagi välja, see ei hea ega kuri, isegi rüvetamises pole rikutud ja vooruslikkuses pole see vooruslik.
(18) Millised austrid pärinevad? Oh rõõmu!
(19) Ahmivad noored lendab
Neelama...
(20) See ahnitsev noorus (Puškini ainus prügivärss on see, et see lausuti irooniata, kuid peaaegu kiitusega) - kas see ahnitsev noorus on tehtud millestki? (21) halb noorus ja ebasoovitav ning olen kindel, et liiga hõlbustatud kasvatus on tema riietumisele äärmiselt soodne; ja meil on seda kraami palju!
(22) Aga mulle meeldis kõik väga, ja kui ainult teismelised ei viskaks, oleks kõik läinud täieliku naudingu alla. (23) Tõepoolest, täiskasvanud on kõik pidulikud ja graatsiliselt viisakad ning teismelised (mitte lapsed, vaid teismelised, tulevased noored, erinevas vormiriietuses ja pimeduses viibinud) - suruvad talumatult, vabandamata ja iga õigusega mööda minnes. (24) mind lükati viiskümmend korda; võib-olla just seda õpetatakse neis nõtkust arendama. (25) Sellegipoolest meeldis mulle kõik, alates pikast harjumusest, hoolimata hirmsast tuiskusest, elektrilistest päikestest ja balletitantsujuhi meeletust käsklusest.
(26) Üleeile võtsin ühe "Peterburi ajalehe" numbri ja lugesin Moskvast kirjavahetust skandaalide kohta pühadel üllas koosolekul, kunstiringis, teatris, maskeraadis jne. (27) Kui usute ainult korrespondenti (korrespondent, kes kuulutab välja asetäitja, võiks voorusest vaikida), siis pole meie ühiskond kunagi varem olnud skandaalile lähemal, nagu praegu. (28) Ja see on kummaline: miks see nii on olnud juba minu lapsepõlvest saati ja kogu elu, niipea kui sattusin suurele vene inimeste pidulikule koosolekule, hakkas mulle korraga tunduma, et see oli ainult nii ja äkki nad võtsid selle, tõusid püsti ja tegid mässu nagu kodus. (29) Idee on absurdne - ja kuidas ma ennast lapsena selle mõtte eest ette heitsin! (30) Mõte, mis ei kannata vähimatki kriitikat. (31) Oh, muidugi, kaupmehed ja kaptenid, kellest tõetruu korrespondent räägib (ma usun teda täielikult), on olnud ja on alati olnud see surematu tüüp; kuid sellegipoolest kartsid nad rohkem ja varjasid oma tundeid ning nüüd, ei, ei, ja äkki purskab ennast täiesti keskele härra, kes peab ennast täiesti uude õigusesse. (32) Ja vaieldamatu on see, et viimase kahekümne aasta jooksul kujutasid isegi kohutavalt paljud vene inimesed mingil põhjusel ühtäkki ette, et nad said täieliku õiguse teotada ja et see on nüüd juba hea ning et neid nüüd kiidetakse. selle jaoks, ja mitte välja võetud ... (33) Teisalt mõistan ka, et on äärmiselt meeldiv (oi, palju, palju!) Seista keset koosolekut, kus kõik ümberringi, daamid, härrad ja isegi võimud on oma sõnavõttudes nii armsad , nii viisakas ja kõigiga võrdne, et justkui tegelikult Euroopas - seista nende eurooplaste keskel ja haukuda äkitselt midagi kõige puhtamast rahvusmurdest, - lüüa kellelegi näkku, leotada tüdrukule määrdunud trikk ja , üldiselt jama otse keset saali: kahesaja aasta vanune eurooplus, aga meie, nagu nad olid, pole kuhugi kadunud! " (34) See on tore. (35) Kuid ikkagi eksib metslane: teda ei tunta ära ja ta viiakse välja. (F.M. Dostojevski sõnul ^{*} ∗ )

^{*} ∗ Fedor Mihhailovitš Dostojevski (1821-1881) - vene kirjanduse klassika.

Lugege arvustuse fragmenti selle põhjal, mida analüüsisite ülesannetes 20–23.

See fragment uurib teksti keeleomadusi. Mõni ülevaates kasutatud termin puudub. Täitke tühjad kohad (tähtedega tähistatud) nimekirjast vajalike terminitega (tähistatud numbritega).

„Oma mõtisklustes kaasaegsest ühiskonnast kasutab FM Dostojevski selliseid süntaktilised vahendid, kui (A) ___ (ettepanek 29) ja (B) ___ (ettepanekud 11, 13). Lisaks kasutab autor selliseid troppe nagu (B) ___ (sügavad elu asjad lauses 4, vastikud noorused lauses 21) ja leksikaalsed vahendid (D) ___ (lause 17) ”.

Terminite loetelu

1) pakkimine
2) retooriline hüüatus
3) metafoor
4) homogeensed liikmed
5) dialektika
6) epifoor
7) epiteet
8) võrdlev käive
9) fraseoloogiline üksus

2017. aasta ühtse riigieksami vastused vene keeles

OGE 2017 vene keeles. Vastus küsimusele 1

Vihmamets - troopilises, ekvatoriaalses ja subekvatoriaalses tsoonis levinud mets, mida iseloomustavad rohked sademed ja kuum kliima, mis loob tingimused luksusliku lopsaka taimestiku kasvuks.

Vihmametsa leidub troopilistel, ekvatoriaalsetel ja subekvatoriaalsetel laiuskraadidel, kus suur sademete hulk koos kuuma kliimaga loob tingimused luksusliku lopsaka taimestiku kasvuks.

OGE 2017 vene keeles. Vastus küsimusele 2

seega

OGE 2017 vene keeles. Vastus küsimusele 3

Eraldatud mõned n. märk maakera osast (mõne-n. paralleeli või kahe meridiaani vahel), samuti osa taevasfäärist.Füüsikalis-geograafiline ese Sentry item P. Zodiac.

OGE 2017 vene keeles. Vastus küsimusele 4

ärahellitatud

OGE 2017 vene keeles. Vastus küsimusele 5

pioneer

OGE 2017 vene keeles. Vastus küsimusele 6

viissada

OGE 2017 vene keeles. Vastus küsimusele 7

A - 6

B - 5

SISSE 3

G - 8

D 2

OGE 2017 vene keeles. Vastus küsimusele 8

puudutada

OGE 2017 vene keeles. Vastus küsimusele 9

kaaluge värvitut

OGE 2017 vene keeles. Vastus küsimusele 10

ALUMIINIUM

OGE 2017 vene keeles. Vastus küsimusele 11

LIIM

OGE 2017 vene keeles. Vastus küsimusele 12

võõras

OGE 2017 vene keeles. Vastus küsimusele 13

siis hetkega

OGE 2017 vene keeles. Vastus küsimusele 14

OGE 2017 vene keeles. Vastus küsimusele 15

Sõitsime silla alt läbi ja rändurite ees avanes majesteetlik panoraam pealinnast.

Püramiidid meelitavad sadu turiste mitte ainult majesteetliku välimuse, vaid ka salapärase ajaloo poolest.

OGE 2017 vene keeles. Vastus küsimusele 16

OGE 2017 vene keeles. Vastus küsimusele 17

1257

OGE 2017 vene keeles. Vastus küsimusele 18

OGE 2017 vene keeles. Vastus küsimusele 19

1235

OGE 2017 vene keeles. Vastus küsimusele 20

Lapsed võtavad juba varajasest east peale kõige keerulisemad mõisted ja laps saab sügavatest elus asjadest hästi aru.

Vene inimesed käituvad ühiskonnas sageli sobimatult.

OGE 2017 vene keeles. Vastus küsimusele 21

Ettepanekus 23 selgitatakse ettepanekus 22 öeldut.

Põhjendus on toodud lausetes 20–21.

OGE 2017 vene keeles. Vastus küsimusele 22

peaaegu täielikult

OGE 2017 vene keeles. Vastus küsimusele 23

OGE 2017 vene keeles. Vastus küsimusele 24