Списък на записаните ученици в Partacrol Surazh. Съветска Олга Анатоливна. Книги, които са формирали моя вътрешен свят
Тестови документи
На английски език
специалност 44.02.01.
Предучилищно образование
(I. Курс)
Подготвен учител
на английски език
Сураж, 2017.
Министерство на образованието и науката на региона Брянск
GBPou "Surazh Pedagogic College. КАТО. Пушкин
Тестови документи
На английски език
За студенти отдел за кореспонденция
специалност 49.02.02.
Адаптивна физическа култура
(I. Курс)
Подготвен учител
на английски език
Пономаренко Елизабет Алексевна
Сураж, 2017.
Методически инструкции I. контролни задачи до английски език За групи ученици 1 курсове
Специалност 44.02.01 предучилищно образование,
Специалност 49.02.02 Адаптивна физическа култура
Чужд език се счита за средство за комуникация и придобиване на опит, включително професионалист. На чужд език се дава важна роля в изпълнението на общите проблеми на образованието, увеличаване на образователното и културно ниво на личността на ученика и нейното по-нататъшно развитие.
Курсът по чужд език в педагогическия колеж трябва да завърши формирането на основите на чуждия език, започнал в средното училище и да постави основите на практическото притежание на чужд език в тяхната професия
Целта на изучаването на чужд език в педагогическия колеж е практическото овладяване на учениците от този език, което ги предполага в края на курса на обучение на редица умения в различни видове речева дейност.
В района устна реч:
способност да участват в лесен разговор върху темите ежедневието, проучване, ученици от свободното време и знанието за речта;
способността да изразяват мислите си орално върху темите, преминали чрез активно научените граматични правила, както и по теми, свързани с обучението и производствените дейности на студента и бъдещата си специалност, в рамките на определен речник;
разберете речта, съдържаща учения езиков материал.
В областта на четенето:
способността да се чете с текстовете на речника на дадена страна, обща научна природа и субекти, свързани с студентската професия;
способността да се чете без речникови текстове, съдържащи диалози по покритата тема.
да могат правилно да пишат думи и фрази, които са включени в лексикалния минимум, определен от програмата;
да можете да опишете текстовото съдържание в писмена форма.
постигане на нивото на собственост на чужд език, предвиден от средното училище;
обединява уменията и уменията за реч, получени в училищни и речеви умения в езиковия материал;
подобряване на тях
Минимум граматически материал: Статия като знак за съществително, официални признаци на съществително, множествен брой съществителни, предварителен случай на съществителни, местоимения, несигурни местоимения някои, всички, не и техните производни, последователна степен на прилагателно и прилагане, цифра, глаголи в настоящи, минало, Бъдещи неопределени, представят перфектни, минали перфектни, валидни и периота на предлози, модални посади, Nelique формират инфинитив, герд, причастие.
Съдържанието и организацията на независимата работа на ученика включва:
Развитие на способността за независимо подобряване на познанията за чужд език.
Разширяване в практиката на комуникация на речта.
Развитие на творческите способности на студентите.
Учебни задачи в клас.
Контролирайте домашното.
Извънкласиране (домашно) четене.
Това "методически инструкции и контролни задачи на английски език за ученици от отдел за кореспонденция съдържат тестове за ученици от I и II курса. При всеки курс студентът изпълнява задачи за контрол в съответствие със учебната програма.
Целта на тези насоки е да се обясни на учениците на техническата страна на изпълнението на тестовете и да посочат някои общи препоръки за изучаването на програмния материал на английския език.
Методически инструкции
Изучаване на английски в условия отсъствие на ученето базиран на независима работа Ученици у дома. За правилната организация независимо проучване Език Ученикът трябва да се ръководи от препоръките на учителя, който получава по време на одитните класове според учебната програма.
Преди всичко трябва да разберете техническата страна на тестовата работа, т.е. Да знаете как да го подредите, защото грешното изпълнение на работата ще донесе цялата ви работа до нула.
Следващата стъпка във вашата работа е изучаването на граматични теми, които са посочени в контролната работа, с помощта на предложената литература.
Регистрация на тестова работа
Всяка писмена тестова работа се извършва в отделен тетрадка. На корицата на преносимия компютър напишете фамилията, групата и броя на тестовата работа.
Проверката трябва да се извърши внимателно, ясно почерк. Когато извършвате тестова работа, оставете широки полета в бележника за коментари, обяснения и методологически указания на рецензента.
Изследването трябва да се извърши в последователността, в която е дадена в това ръководство. Извършва сертиса за тест, за да провери и прегледа в колежа навреме.
Преди да извършите тестването:
повторете граматиката;
научете от сърце думите и фразите, които се дават след текста;
прочетете текста, опитайте се да разберете общото съдържание на текст, след това да анализирате всяко изречение;
разгледайте 3 форми на неправилни глаголи (списъкът на тези глаголи е на разположение на учебника по английски език Bonk N.A. et al. 1, kn. 2, p. 634-635, както и на урок по английски език
Parachina A.V., Pokalkina s.a., p. 334-335).
Граматика
Модални глаголи
Може да може да може да може да бъде в състояние да бъде.
Може - да може (имате право, разрешение).
Трябва - обозначава митото, трябва.
След модални глаголи, инфинитив на главния глагол се използва без частица.
Изчисляването не е написано с глагол Ply of: не може.
Степени на сравняване на прилагателни и нор
Сингъл и някои двойни прилагателни образуват сравнителна степен през края на ER (дълго - дълго er., Умно - умно er.); Отлична степен чрез EST EST (дълго - най-дълъг, умен - CLEVEREST).
Мултиплейните прилагателни образуват сравнителна степен, използвайки думата дума и отлично - използвайки най-много думата (трудно - по-трудно - най-трудно).
Специални случаи на обучение:
добър по-добър Най-добър,
лОШ ПО-ЛОШ НАЙ-ЛОШ,
много.
- Повече - най-много
малко - по-малко - най-малко.
Бъдещо неопределено време
Показва действието, което ще се случи в бъдеще без точна индикация за своето време. За неговото формиране ще се използва спомагателен глагол.
Положителна форма: Ще отида там.
Въпрос Форма: Ще отида ли там?
Отрицателна форма: Няма да отида там.
Реда на думите в описателната оферта
Предлози на място и посоки
до - движение (където?), На - място (където?), От движение (където?);
в движение вътре в ограниченото пространство;
в - място в ограничено пространство;
от е движение от ограничено пространство;
движение на повърхността;
на място на повърхността;
изключено - движение от повърхността.
Пъти на групата Continuus (продължение)
Храна с помощта на глагола да бъде и причастие I.
Представете: Аз чета.
Последния път: бях чел.
Бъдещо време: Ще чета.
Тази часова група означава действия, които продължават в известно време.
Страдателен залог
Страстичният депозит изразява действието, извършено на лицето или темата (предмет на предложението). Тъй като действителният депозит има три пъти. Образува се с помощта на глагола да бъде (в точното време, номер и лице) и причастието на II, което означава глагол.
На руски език този депозит се превежда:
глаголите са тук;
кратко причастие;
неопределен личен оборот.
Последния път: попитах се на всеки урок.
Бъдещо време: Ще бъда попитан на всеки урок.
Герунд
Това е неличностна форма на глагола (т.е., фаюки не може да бъде). Той се формира чрез добавяне на край на сърцето на глагола (за четене - четене, да плува - плуване).
Няма подобен формуляр на руски.
Gerundium има признаци на глагол и съществително. Руският език се превежда: съществително, инфинитив, перпендиален оборот, подходящо предложение.
Обичам да играя. iNG. Тенис.
Обичам да играя тенис. Обичам играта в тениса.
Знам за shid iNG. Английски.
На com. iNG. Вкъщи видя приятелите си.
Той настоява да отиде iNG. до киното.
Тя спря вратата. iNG. Литература.
Групови временаПерфектно. (перфектно)
Посочете действието, което е завършено до някаква точка в настоящето, миналото или бъдещето, съществува резултат от действие.
С тази група пъти, днес, тази седмица, този месец, просто, никога повече, но все пак се използват.
Видя ли го на ден?
Не съм го виждал днес.
Беше дошъл при мен преди. Обадих го.
Ще дойда при него, преди да ме нарича.
Тази група пъти се формира с помощта на глагола и общуването на II значението на глагола.
Пропорция някои, всички, не и техните деривати
Някои (няколко, малки), всяка (няколко, малко) се използват под въпрос и отрицателни предложения, в утвърдителното изречение, което имат значението на "всички", "всякакви видове".
Всеки ученик трябва да го направи.
Не (отричане) Няма книги на масата.
Деривати:
Малко + нещо \u003d нещо (нещо).
Всяко + нещо \u003d нещо (нещо).
No + нещо \u003d нищо (нищо).
Методически инструкции за извършване на домашно тестване
За ученици от 1-ва година
За да изпълни правилно задачата, е необходимо да се асимилира следният граматичен материал:
- статия;
- неопределена форма на глагол (инфинитив);
- лични местоимения;
- глагол да бъде (бъди);
- реда на думите в предложенията;
- глагол да има (имащ);
- притежателни местоимения;
- предлози на места и насоки;
- множествен брой съществителни;
- те са / има;
- Prett случай на съществителни;
- настоящо неопределено време;
- въпросителни сделки;
- цифра;
- минало неопределено време;
- бъдещо неопределено време;
- модални глаголи и техните еквиваленти;
- степени на сравняване на прилагателни.
Въпроси за самоконтрол (I-та курс)
Как да направим миналото и бъдещото неопределено време?
Колко групи степени сравняват прилагателните и наречия?
Напишете 2 единични прилагателни и 2 двойки.
Какви модални глаголи и техните еквиваленти знаете?
Каква форма е семантичният глагол след модални глаголи?
Назовете 3 градуса на прилагателно червено.
Име Каква форма е прилагателното по-малко?
Може ли модал глагол да има инфинитивна частица?
Каква форма е глаголът в миналото неопределено време?
Какъв спомагателен глагол се използва за формиране на бъдещо неопределено време?
Какви характеристики можете да разберете миналото неопределено време?
Използването на това, което спомагателният глагол е въпросник минало неопределено време?
Каква е значението разликата между глаголите може и може?
Какви модални средства са дефинирани?
Дайте формулата за формулата на сравнителната степен на мултиплейър прилагателни.
Как да се преведат в руския подарък неопределен напредък?
Кога е налице неопределено време?
Опции за домашно тестване (I-та курс)
Вариант номер 1.
Уча в педагогическия колеж. Ставам в четвърт до седем. Включвам радиото и правя моите утринни упражнения за радио музиката. Тогава отивам в банята, измивам се и почиствам зъбите си с четка за зъби. Това ме отнема не повече от десет или петнадесет минути. Тогава се обличам и седна на масата, за да имам закуската си. Обикновено имам чаша чай или кафе, яйца и хляб и масло.
След закуска отивам в колежа. Аз отивам по метро и автобус. Моите уроци започват от 9.30. В двадесет минути до един имаме час за обяд. Ние изучаваме много теми. Най-доброто от всичко, което обичам английски и литература. Когато бях момче, също харесах английски и литература. В осем или девет часа имам вечеря. Имам салата, парче колбас и хляб, кисело мляко или зърнени култури.
Вечерта правя дома си. Трябва да го направя добре. Понякога слушам радио или гледам телевизия. На сутринта отново ще отида в колежа.
педагогически колеж - колеж по книгата
за да включите радиото - включете радиото
да правя сутрешни упражнения - правене на сутрешна гимнастика
баня - баня
четка за зъби - четка за зъби
за почистване на зъбите - почистете зъбите си
да закусвам закуска
хляб и масло - масло хляб
уроци - учебни класове
обяд - "втора закуска", също така означава "обяд" по време на обяд в институцията
най-доброто от всичко - най-много
салата - салата.
парче, парче
наденица - наденица
кисело мляко - кисело мляко, простокваш
зърнени култури - Каша
Отписвам се текстови оферти, които са в миналото неопределено и бъдещо несигурно време.
Намерете изречение в текстакъдето прилагателното е в сравнителна и отлична степен. Формирайте сравнението на следните прилагателни: млади, дълги, трудни, лоши, добри.
б) нейните книги са стари.
Вариант 2.
Прочетете и публикувайте текста:
Първото ми име е Борис. Фамилното ми име е Петров. Аз съм ученик. Аз изучавам в книжарния колеж. Искам да ви разкажа за семейството ми. Баща ми и майка ми се ожениха, когато бяха на 20 години. Те се опитваха в Медицинския институт. Така че родителите ми са лекари и работят в болница. Освен родителите имам две сестри. Те са момичета в училище. И те също се интересуват от медицината и прочетете много книги по медицина. Брат на майка ми Виктор е професионален спортист. Той е плувец. Миналата година той спечели шампионата на Русия и се надява да участва в олимпийските игри. Роднините ми често се събират и се радвам да видя всичките си племенници и племенници. Най-приятелският тенис имам с моя братовчед Ник. Той също е обвивка. Ник е по-висок от мен. Косата му е черна и очите му са кафяви. Той обича да играе тенис.
Обичам роднините си. През лятото ще отидем в страната на нашите празници и ще свирим на китара, да пеем заедно и да играем тенис.
Разгледайте от сърдечни думи и фрази:
фамилия - Фамилия
книжарник Колеж - колеж по книгата
да се оженят - да се оженят
да бъдат предназначени в - чудейки се от всичко
шампионат - първенство
да участвате в нещо
племенници - племенница
племенник - племенник
приятелски тенис - приятелство
братовчед - братовчед
висок - висок
кафяв - кафяв
възпроизвеждане на китара - Китарна игра
Поставете петте въпроса на английски език.
Превод на предложения на английски:
б) Мога да играя китара.
Вариант 3.
Прочетете и публикувайте текста:
Самото сърце на нашата земя е червен площад в Москва. Червеният площад е традиционното място за военни паради и работещи демонстрации на национални празници. По време на голямата партизана война народите на Съветския съюз се изправят като един човек с ръце в ръка и се борят с фашистките нашественици. 9 май е Денят на победата и страната ни ще го празнува винаги.
Днес посетителите в Русия могат да видят големи промени в икономическия, социалния и културния живот на страната.
Пазарната икономика ще създаде нови форми на релса между хората.
Разгледайте от сърдечни думи и фрази:
повърхност - Повърхност
да бъдат богати - бъдете богати всичко
депозит - курс, склад
бобия - въглища
масло - масло
желязна руда - руда
капър - мед
население - Население
умерено - умерено
Арктически океан - полярен, северен океан
да се изправим като един човек с ръце - стойте в оръжие в ръцете си
нашественик - нашественик
празнуваме - празнуваме
промяна - промяна
пазарна икономика - пазарна икономика
създаване - Създаване, Създаване
връзка - Отношение
Поставете петте въпроса на английски език.
Напишете от текста на изреченията, които стоят в миналото неопределено и бъдеще на неопределено време.
Намерете изречение в текста, където прилагателното е на стойност отлична степен. Формирайте сравнителна степен от следните прилагателни: червено, голямо, щастливо, малко, красиво.
Превод на предложения на английски:
б) Тези езера са богати на риба.
Вариант 4.
Прочетете и публикувайте текста:
Moscow-Volga Canal свързва Москва с пет морета. Москва е важна ж.п. и магистрала. Московския държавен университет в сърцето на нашата образователна система. В Москва има много отделни магазини. Най-големият са: гума (държавен участък отдел), Zum (централен апартамент за отмяна).
Много туристи ще дойдат в Москва и ще се възхищават на забележителностите му.
Разгледайте от сърдечни думи и фрази:
население - Население
небостъргач - небостъргач
rapid - Fast.
конструкция - изграждане, конструкция
свързване - Connect.
предградия - предградие
железопътен и магистрален възел - железопътна и автотранспорт
образователна - образователна
отдел - универсален магазин
възхищавам - възхищавам, възхищавам се
забележителности
Поставете петте въпроса на английски език.
Напишете от текста на изреченията, които стоят в миналото неопределено и бъдеще на неопределено време.
Намерете изречение в текста, където прилагателното е на стойност отлична степен. Създайте сравнителна степен и отлично от следните прилагателни: красиви, топли, къси, слаби, добри, лоши.
Превод на предложения на английски:
б) те трябваше да построят тези небостъргачи.
Вариант 5.
Задача 1. Попълнете преминаването от лични местоимения в правилния случай.
Пример: "Обичам да гледам сапун опери". - ... също ". - "Обичам да гледам сапун опери". "АЗ СЪЩО".
1. Джон е закъснял. Не искахме да чакаме ..., защото филмът вече е започнал.
2. Изабела проучва трудно, защото ... иска да премине.
3. Майка ми и брат ми живеят в чужбина и ми липсва ... толкова много.
4. Учителят обясни ... тази трудна тема и аз разграничаваме всичко.
5. Искаше ... да отида в супермаркета, но ние вършихме домашното.
Задача 2. Превод на предложения, използвайки местоимението.
Пример: "Колко е часът?" "Десет часá ". - "Колко е часът?" - "Това е десет часа."
1. На улицата +28 градуса.
2. "Кой е този човек"? "Няма значение".
3. Изглежда, че снегът ще отиде.
4. Казва се, че това кино е най-доброто в града.
5. Изглежда, че тя се занимава всеки ден със спорт.
Задача 3. Поставете там или.
Пример: ... са много хора в дискотеката. ... е интересно и вълнуващо. - Има много хора в дискотеката. Това е интересно и вълнуващо.
1. Вижте! ... е вашият съсед. Да, ... е Джейк.
2. ... е парцел за вас. ... е от бившия ви приятел.
3. Кой е това? ... е г-жа. Смит.
4. ... е добър ресторант на два мили от тук.
5. ... е твърде късно. Нека се приберем у дома.
1. Бихте ли представили ... на вашия приятел?
а) мен.
б) I.
в) то.
2. ... посещават семейството си всяка неделя. Родителите му обичат ... много.
а) той / негов
б) той / той
в) той / него
3. ... играя карти с ....
а) той / тях
б) I / нея
в) I / тях
4. Дайте ... чаша бяло кафе, моля.
а) I.
б) мен.
в) то.
5. Оливия има голяма змия. ... е толкова отвратително!
а) Тя.
б) то.
в) той.
Задачата 5. Ние отбелязваме граматически правилно изречение на буквата С (правилно) и грешното - w (погрешно).
1. Джим той е добър кратък писател.
2. Кейт отговаря на приятеля си всеки ден в училище. Той е хубаво и добро момиче.
3. Смитите не знаят те.
4. Мразя котки. Те драскаха мебели.
5. Джейк и Миа те работят в градината всяка събота.
Вариант 6.
Задача 1. Поставете съществителни в скоби в правилната форма на множествено число.
Пример: Къде са моите ... (слушалки)? - Къде са моите слушалки?
1. Има пет ... (стая) в нашата къща.
2. Тези ... (човек) изглеждат много подозрителни.
3. Имате ли много ... (роднина)?
4. Има много ... (вълк) в нашите гори.
5. Тя не харесва ... (парти).
Задача 2. От двете възможни опции изберете един сигурен.
Пример: паротит е / AR инфектирано заболяване. - паротит е инфектиращо заболяване.
1. Математиката е / е неразбираема за мен.
2. Тези трепери са / са много модерни.
3. Жените са / не могат да посетят това място.
4. Нейният съвет беше / беше много полезен.
5. Шест хиляди долара са / не са достатъчни, за да купите тази кола.
Задача 3. Отдалечени оферти с използване на множествено число.
Пример: има теле в добитък. - Има телета в добитък.
1. Това ли е детето ви?
2. Има чак в една показваща стая.
3. Тази история е невероятна.
4. Любимото ми цвете е забравям - не.
5. кракът ми е наранен.
Задача 4. Намерете и коригирайте грешките в изреченията.
Пример: вчера купих три резерви. - Купих три книги вчера.
1. Тези къси панталони са много екскурзии.
2. Лицата често губят своите времена.
3. Вярвате ли в елф?
4. Монки са много активно животно.
5. Naomi няма големи града.
Задача 5. Изберете опцията Правилен отговор.
1. Петър и Сам като пържени ... много.
а) картофи.
б) сатати.
в) картофи.
2. Трябва да внимаваме с нашите ....
а) желае.
б) желания.
в) желания
3. Дългият му ... карам ме луд.
а) soliloquies.
б) Soliloquy.
в) soliloquyes.
4. Имах три ..., но сега аз съм единичен.
а) wifes.
б) съпруги
в) wifs.
5. Има много ... в сутерена.
а) мишки.
б) mouses.
в) мишки
Задача 6. Изберете опцията Правилен отговор.
а) безброй
б) броене - единствено число
в) броене - множествено число
а) безброй
б) броене - единствено число
в) броене - множествено число
а) безброй
б) броене - единствено число
в) броене - множествено число
а) безброй
б) броене - единствено число
в) броене - множествено число
а) безброй
б) броене - единствено число
в) броене - множествено число
Вариант 7.
Задачата 2.
5. Тя боядисаше косата си.
Задачата 4. Избирамправилновариантотговор.
а) Моят.
б) мина.
в) мен.
а) тяхното
б) тях.
в) техен
а) негов
б) нея
в) нейните.
а) мен.
б) Моят.
в) мина.
а) негов
б) това е
в) то.
1. Този багаж е наш.
2. Моето семейство живее в чужбина.
3. Мразя неде брат.
Вариант 8.
Задача 1. Попълнете прескачането на съответните Promcesses (моят, вашият, негов и т.н.) и прилагателно (мина, твоя, нейната и т.н.)
Пример: Харесва ми ... костюм. Това не е ... брат ми го заема. - Харесва ми костюм. Това не е неговата. Брат ми го подтикна.
1. Това не е ... палто, ... е черно. Какво е повече аз имам палто с качулка.
2. ... Децата са много добри и са гордост от .... Ние ги обичаме!
3. Написах я ... e-mail и тя ме написаха ....
Задачата 2. Отдалечените оферти използват привлечени местоимения или прилагателни.
Пример: Ключовете на Ерик са на масата. - Клавишите му са на масата.
1. Снощи срещнах приятел Петър.
2. Чиито печати са тези? Те са Джейкъб.
3. Банският бански костюм е толкова стилен!
4. Хамстерът на Брайън и Ема живее в голяма клетка.
5. Чия бутилка е това? Това е София.
Задача 3. Правилни грешки в изреченията, където е необходимо.
Пример: Джейсън и Виктория не като градина. Харесвате ли им? - Джейсън и Виктория не като вашата градина. Харесвате ли им?
1. Сестра ми е счупила нейната ръка.
2. Това е моята торта. Не го докосвайте!
3. Загубих мобилния си телефон.
4. Нашият лаптоп работи по-бързо от вашето.
5. Тя боядисаше косата си.
Задачата 4. Избирамправилновариантотговор.
1. Намерих ръкавиците на Мери, но не можех да намеря ....
а) Моят.
б) мина.
в) мен.
2. Кейт и Джон имат голяма къща. ... Къща е най-красивата на нашата улица.
а) тяхното
б) тях.
в) техен
3. Сара загуби ... чантата на партито.
а) негов
б) нея
в) нейните.
4. Вашата домашна работа е направена. Помогнете ми с ....
а) мен.
б) Моят.
в) мина.
5. Кучето облизва ... лапа.
а) негов
б) това е
в) то.
Задача 5. Маркирайте правилното предложение на буквата C (правилно) и грешното - w (погрешно)
1. Този багаж е наш.
2. Моето семейство живее в чужбина.
3. Мразя неде брат.
4. Тук е вашият мотоциклет. Нашият е зад ъгъла.
5. Елизабет и Стивън продават апартамента си.
Вариант 9.
Задача 1. Поставяме съществителни в предполагаем случай, използвайки - "S, -" или ... от ....
Пример: обувки / Джордж - обувките на Джордж
1. Таблетки / моите приятели
2. Кралицата / Англия
3. Къща / нейните родители
4. Отдел / Жените
5. Cat / Linda и Jason
Задача 2. Преведете фразата с помощта на чертож.
Пример: кракът на стола - кракът на стола.
1. Доктор Кола
2. Мамо Джон и Силвия
3. Изпитване на велосипеди
4. В пекарна
5. Катедрала на Св. Поул
Задача 3. Отдалечени оферти с помощта на чертеж.
Пример: пътуването утре е разпръснато. - утрешното пътуване е разпръснато.
1. Разбих дръжката на вратата.
2. Този червен мобилен телефон принадлежи на леля ми.
3. Всички магазини за хранителни стоки в града бяха затворени.
4. Тази кръчма е само за мъже.
5. Тези книги на масата принадлежат на моите братя и сестри.
Задачата 4. Изберете един правилен отговор.
1. ... беше невероятно! Щастлив съм за тях.
а) сватбата на Паола и Франк
б) сватбата на Паола и Франк
в) сватба на Паола и Франк
2. ... е много удобна и лесна за работа.
а) кола на Мери
б) колата на Мери
в) кола на Мери
3. Линда е ... сега. Искаш ли да я наричам?
а) в Павел
б) в Пол
в) къща на Пол
4. Майк е ... Той винаги ми помага.
а) съученикът ми
б) мой съученик
в) Мои съученик
5. ... е: стар. Тя е построена през 1078 година.
а) кулата на Лондон
б) Лондон на кулата
в) Лондонската кула
Задача 5. От двата опции за отговор изберете едно право.
1. Бяхме изтощени от три часа "/ тричасово шофиране.
2. купувате медицинските продукти на химика "S / химиците" сега?
3. Тяхната партия на момичета / момичетата е приключила от полицаи.
4. Това е моята сестра "S-in-закон / снаха" на папагала.
5. Цената на цената на Win / Win е винаги висока.
Вариант10
Задача 1. Поставете предложението в въпросник (общ въпрос).
Пример: Майкъл и Саманта живеят заедно. - Майкъл и Саманта живеят заедно?
Сега те са у дома.
Джеймс изигра шах с приятеля си вчера.
Той ме чакаше цял ден.
Сега Мери говори по телефона.
Обикновено се събуждам в 6 часа.
Пример: прави / той / влак / как / често? - Колко често тренира?
лято / Париж / до / отиде / последен / кой?
цветя / Майк / Растеност / В / Какво / Градина?
сега / къде / те / ходене / са?
такса / отказана / Защо / има / а / Лола?
Кога / посещение / баба / ще / ние / нашата?
Пример: Това е хладно отвън (топло) - това е хладно или топло отвън?
Миналата година беше в Ливърпул. НЮ ЙОРК)
В този хотел има добро кафене. (Сграда)
Линда носи странна шапка. СЛЪНЧЕВИ ОЧИЛА
Ще работя в ресторант. (ЯЖТЕ)
Майка й може да говори три езика. (Две)
1. Гледката беше огромна, ...?
2. Не трябва да ядете нездравословна храна, ...?
3. Маймуните плуват и се гмуркат във водата, ...?
4. Ние ще участваме в тази конференция, ...?
5. Моят треньор не е много мускулест, ...?
Задача 5. Поставете въпрос към темата.
Пример: Джейн работи за адвокатска кантора. - Кой работи за адвокатска кантора?
Тони се омъжи.
Този град е зает от фашисти.
Днес ще присъстваме на нов музей.
Колата му се нуждае от спешно ремонт.
Вчера вчера на Дарла вчера вчера.
Вариант 11.
Задача 1. Вземете конзолите UN-, Dis-, In-, No, IR- на думи, обръщайки внимание на контекста.
Пример: Неговата ... Действието няма да доведе до добро. - Неговото бездействие няма да доведе до добро.
1. Това място е ... привлекателно и меланхолично.
2. Дон ... член нашата страна!
3. Но това е ... смисъл! Можеш да плуваш по себе си.
4. Вие сте толкова ... отговорен! Вчера не дойде в репетиция.
5. Тя винаги мами на съпруга си. Тя е ... лоялна жена.
Задача 2. От думи в рамката образуват нови думи с помощта на суфикси. Попълнете пасажи в изречения, подходящи по отношение на смисъл.
| оборудване, съмнение, изкуство, безплатно, равно, Русия |
Пример: оборудване - оборудване
Нуждаем се от лов ... да убием мечка. - Нуждаем се от ловно оборудване, за да убием мечка.
1. ... е най-ценното за човек.
2. Тя беше ... дали новите обувки ще бъдат по-добри.
3. Те винаги ... техните резултати.
4. Тези ... картините са толкова ужасни!
5. Моят приятел от Испания харесва ... Кухнята.
Задача 3. Променете избраните съществителни на глаголите, като използвате преобразуване. Съответнодистанционнооферти.
Пример: Всеки ден имам разходка с приятелите си. - всеки ден ходи с приятелите си.
1. Сега майка ми стои в опашка.
2. Тя ме бутна с лакът.
3. Паола сега дава обаждане на приятелката си.
4. Имах планове за утре.
5. Направихме грешка по тази книга.
Задача 4 Изберете правилните опции за отговор (думата). Попълнете прескачането, образувани думи по значение.
Пример: 1. в) - Airman
Съпругът ми е ... - Съпругът ми е летец.
| 1. Въздух. | а) грижа. |
| 2. Копиране | б) зле |
| 3. Дъжд. | в) човек. |
| 4. Раждане | г) покритие. |
| 5. Здраве | д) книга |
| 6. късо | е) място. |
1. Роден съм в Индия. И какъв е вашият ...?
2. Напишете в ... есе за лятна ваканция.
3. Брат ми е ....
4. Валите навън. Трябва да поставите ....
5. в нашата страна е на най-високо ниво.
Задачата 5. Дешифриранесъкращение.
Пример: POV - гледна точка.
1. TMI.
2. CD.
3. ASAP
4. HR.
5. ЕС
Вариант 12.
Задача 1. Формирайте сравнителна и отлична степен от тези прилагателни.
малък
щастлив
скъпи
Кон / голям / куче - конят е по-голямо от куче.
Mary / polite / ann
Кола / бързо / велосипед
Английски / лесен / немски
Сам / висок / Джон
Вашият пръстен / красив / мина
Еверест е ......... (висока) планина в света.
Кит е ............ (голямо) животно на нашата планета.
Той е ............ (добър) ученик в нашия клас.
Това е ............... (непрекъснато) история от Дикенс.
Аз съм ............... (щастлив) човек в света.
Той е най-старият ученик в групата си.
Ти си по-висок от мен.
Колата ми е по-добра от неговата.
Това е едно от най-красивите езера в света.
Тези цветя са по-евтини от тези.
Волгата е ............ (дълга) река в Европа.
Животът в страната е ............ (релаксиращо), отколкото в града.
Той е един от ............ (богати) хора в света.
Къщата ми е ............ (модерни) Tanns.
Времето днес е ............... (добро), отколкото вчера.
Вариант 13.
Задача 1. Напред прилагателни от тези глаголи.
привличане
зависи.
противопоставям се.
разрешение.
спокойствие.
опасност.
Пример: вид - невеж
възможен.
юридически
удобно
отговорен
честен.
Той е добър / добре да играе тенис.
Сестра ми кара много внимателно / внимателно.
Тази торта успокоява вкусно / вкусно.
Те живеят заедно щастливи / щастливо.
Тази книга ме кара да се чувствам тъжен / тъжно.
Това е (n) (италианска, голяма, червена, нова) кола.
Това е (n) (розов, малък, рожден ден, правоъгълна, красива) карта.
Това е (n) (играчка, голяма, дървена, стара) кутия.
Това е (n) (прекрасна, каменна, гръцка, древна) колона.
Това е (n) (коприна, сватба, бяла, скъпа) рокля.
Колеж Образователна работа циклична
- Празник "посвещение на учениците от първокурсници". "И станах студент"
Вечер за начинаещи "ще бъде познато"
Празничен концерт за деня на учителя, деня на възрастното (общо модерно събитие)
Конкурс на плакати и вестници за деня на учителя
Организиране на поздравления за ветераните
Предварителен съвет
Здравен ден
Малък педагогически съвет: "Резултати от периода на приспособяване на първия година"
Колеж по баскетбол.
Предотвратяване
използване на наркотични вещества сред студенти
Събития, посветени на деня на майката (хладен часовник)
Руски-беларуска конференция
Международен ученик "Заедно ние сме сила, много необходима Русия".
Търсите аматьорски аматьор (1 и 2 курс)
Среща на родител-учител
Конкуренция "Учител, който чака"
Колежа шампионат за мини футбол
Празничен концерт в RDK
Конкурентни занаяти и играчки за новата година
Новогодишен турнир по волейбол, футбол, баскетбол.
Общо събрание "Поддържате ли правилата за живот в хостел"
Данцирално събитие "Нова година". Хайде в конкурса за много чиста и уютна аудитория
Състезание за декорация на Нова година
Четири урока за почивка 3
Студентски ден (Datient Day) (обикновено се
Ден на Валентин (обикновено рисуване на събитие
Спортни събития, посветени на Деня на защитниците на Отечеството
Участие в действие "Подаръчен войник"
- . Празнични събития, посветени на 8 март.
- Участие във фестивала "Масленница"
- Концерт на художествения аматьор в Чотимск, Костиковичи, Република Беларус.
Олимпиада
Поучителна и методична такса в здравния лагер "Бърч" - 3 курс.
Вечерна среща с завършилите
Международен ден на борбата с наркомани и наркотици (информационен часовник, конкурс за плакат).
Участие в регионалния студент по майчинство. Творчество "студентска пролет!"
Ден смях. (зеле, състезание с вестници).
Здравен ден
Празнични събития, посветени на деня на победата
Търси песен, посветена на Деня на победата
Трудово разтоварване в колежа
Готинен празник Семеен ден
Почивка "Последно повикване". Прощални обиколки.
Тържествено представяне на дипломи и дипломиране
уебсайт на учителя на педагогическия колеж
Ако настроението винаги е различно, тогава оставете да се редува добре с красивото.
Професия:учителска педагогика
Професионални интереси:Педагогика, психология, образователна работа.
Хоби:четене на книги, домашни любимци, растения
Регион:Брюнск регион.
Местност:г. Сарадец
Месторабота:Gbpou "Surazh педагогически колеж на име А.С. Пушкин"
Ако детето е заобиколено от критики, той се научава да обвинява. Ако детето види враждебност, той се научава да се бие. Ако детето е заобиколено от толерантност, той се научава да бъде толерантен. Ако детето бъде подкрепено, той научава доверието. Ако се присмивате на детето си, той научава да бъде плах. Ако детето е постоянно срамно, той се научава да бъде виновен. Ако детето одобри, той се научава да харесва себе си. Ако детето бъде прието и адресирано приятелско, той се научава да намери любов в този свят.
Wornound.
За мен
Роден в град сранист на региона Брянск. След дипломирането си влезе в педалото на заток, който през 1993 г. завърши с отличие. Веднага след дипломирането училището влезе в "Брянск държавен педагогически университет". А.Г. Петровски и започна да работи в училищния учител основни класове. През 1997 г. завършва университета в специалността "Педагогика и методологията на началното образование". От 2002 г. преподавам в педагогическия колеж на Сураж.
Книги, които са формирали моя вътрешен свят
"Педагогическа поема" А. С. Макаренко
Моето мнение за света
Потърсете положителен в живота, ще можете да се наслаждавате на щастието, тогава съдбата на предизвикателството, картите са харесвани.
Моите постижения
Образование:
СУРАЖХ Педагогическа школа на Министерството на образованието на Руската федерация, 1993, специалност: "начален учител, учител по удължен ден"
Bryansky държавен педагогически университет. I. G. Petrovsky, 1997, специалност: "Педагогика и методология на началното образование".
Категория квалификация - По-висок
Обучение:
2009. Разширени курсове за обучение в Bipcro
Търсене
Можем да ви уведомим за нови статии,