Складнопідлеглими називаються складні речення, в яких одна проста пропозиція за змістом підпорядкована іншому і пов'язана з ним підрядним союзом чи союзним словом.

Така пропозиція може складатися з двох і більш простих пропозицій, одна з яких є головною, а решта - підрядними пропозиціями.

Підрядне речення може стояти перед головним, після нього або навіть у середині.

Придаткові пропозиції служать для пояснення або одного члена в головному реченні, або всього головного пропозиції в цілому.

Придаткові пропозиції приєднуються до головного за допомогою підрядних спілок, що виражають різні значення, або за допомогою союзних слів.

На відміну від спілок союзні слова не тільки пов'язують додаткові пропозиціїз головним, а й є членами придаткових речень.

Підрядні спілки:

Прості: що, щоб, як, коли, поки, ніби, наче, якщо, точно, ледве, лише, хоч, бо й ін.

Складові: тому що, тому що, тому що, у зв'язку з тим, що і ін.

Союзні слова:

Відносні займенники: що, хто, який, який, який, чий, скільки та ін.

Займенникові прислівники: де, як, коли, куди, звідки, чому та інших.

Слова що, як, коли в СПП можуть бути і союзами та союзними словами.

У головній частині СПП іноді можуть використовуватися вказівні слова: той, такий, весь, кожен, ніхто, там, тоді та ін.

Основні групи складнопідрядних речень

За значенням та будовою СПП діляться на три основні групи. Придаткові у цих складних реченнях співвідносяться з трьома групами другорядних членів речення: визначеннями, доповненнями та обставинами.

1. Визначальні (у тому числі займенниково-визначальні)

2. Роз'яснювальні

3. Ґрунтовні:

* образу дії, заходи та ступеня (як?, яким чином?),

* часу (коли?, у скільки?),

* місця (звідки?, куди?, де?),

* Цілі (навіщо?, З якою метою?),

* причини (чому?, навіщо?),

* умови (за якої умови?, у якому разі?),

* Поступки

* порівняння

* слідства

СПП можуть мати не одну, а кілька придаткових речень.

Типи складнопідрядних речень

На підставі того, до чого відносяться придаткові частини і як вони співвідносяться один з одним, виділяється три типи СПП з кількома підрядними.

1. СПП з послідовним підпорядкуваннямпридаткових. При такому підпорядкуванні перше підрядне відноситься до головної пропозиції, друге - до першого підрядного, третє - до другого підрядного і т. д. Специфіка придаткових частин при цьому полягає в тому, що кожна з них є придатковою по відношенню до попередньої і головної по відношенню до наступної.

2. СПП з однорідним підпорядкуванням придаткових. При такому підпорядкуванні всі придаткові відносяться до одного слова в головному реченні або до всієї головної пропозиції, відповідають на те саме питання і належать до одного і того ж типу придаткових речень.

3. СПП з неоднорідним підпорядкуваннямпридаткових (або з паралельним підпорядкуванням). При такому підпорядкуванні придаткові відносяться:

а) до різних слів головної пропозиції або одна частина до всього головного, а інша - до одного з його слів;

б) до одного слова або до всієї головної пропозиції, але відповідають різні питання і є різними типами придаткових пропозицій.

Складнопідрядні пропозиції в основному використовуються в письмової мови, але особливо широко у мові художньої літератури.

Урок російської мови у 9 класі «Основні групи складнопідрядних речень»

Підготувала та провела: вчитель російської мови та літератури Ангархаєва Е.Д.


Цілі уроку:

  • Забезпечити сприйняття, засвоєння та осмислення нового матеріалу через створення проблемної ситуації → її дослідження → рішення → аналіз → узагальнення;
  • Створити умови для розвитку умінь формулювати навчальну мету, самостійно виявляти зв'язки та відносини між досліджуваними поняттями, робити самостійні висновки;
  • Викликати в учнів зацікавленість у вирішенні проблемних, дослідницьких, пізнавальних навчальних завдань.

Словникова робота:

  • Бе..етристика
  • Те..іторія
  • І..льодування
  • Ці..ологія

Фонетична розминка: у якому слові букв менше, ніж звуків?

  • Політ
  • поллє

Розвести за значенням та написанням:

  • Світить по-весняному;
  • Весняним лісом;

Визначити початкову форму слів:

  • відокремлює
  • з нами
  • висить

Ускладнити просту пропозицію:

  • Будьте завжди уважні.

Визначити кількість простих пропозицій у складі складного, визначити стосунки між ними:

  • Теплий вітер проходить ліниво над полем, перебирає важкі колосся, що наливаються, і в житі відкриваються, вдивляються в мене і знову тьмяніють мило-сині, блакитні добіла вицвілі волошки; далеко попереду, де губиться в хлібах путівець, стоять над землею нерухомо білі та щільні липневі хмари.

Побудувати пропозицію за схемою:

  • [сущ, │ ~~~~~~~ │, …].

Розглянемо пропозиції:

  • Люблю я сонце осені, …, між хмар і туманів пробираючись, воно кидає блідий промінь на сиру землю.
  • У мене безперестанку брала плотва, … Євсєїч насаджував мені гачок хлібом, або окуні, … вудка насаджується черв'ячком.
  • Ми повернули до станції, … прямували та інші підводи.

1) Запишемо пропозиції та визначимо в них другорядні члени речення:

  • Серце відчуло (що?) Недобре.
  • (Чий?) Мій будинок знаходиться у новому районі.
  • Ми дісталися до мети нашої подорожі (коли?) увечері.

2) Перебудуємо пропозиції так, щоб вони стали складнопідрядними:

  • Серце відчуло, що станеться щось недобре.
  • Будинок, у якому я живу, знаходиться у новому районі.
  • Ми дісталися до мети нашої подорожі, коли настав вечір.

Фізкультхвилинка

  • Піднімаємо руки все – це раз,
  • Повернулась голова – це два,
  • Руки вниз, вперед дивись – це три,
  • Руки у бік ширше розгорнули на чотири,
  • З силою їх до плечей притиснути – це п'ять,
  • Всім хлопцям тихо сісти – це шість.

Порівняння, зіставлення, висновки

  • Придаткові речення подібні за змістом із другорядними реченнями.
  • Три основні групи складнопідрядних речень відповідають трьом групам другорядних членів: доповненням, визначенням та обставинам. Групи СПП схожі з назвами другорядних членів речення: означальні, изъяснительные(схожі з доповненнями), обставинні, які у своє чергу діляться на підгрупи.
  • Щоб визначити вид СПП, треба правильно поставити питання до підрядної пропозиції.

Спостереження:до чого у головному реченні належить додаткову пропозицію.

  • 1) Кімната (яка?), куди мене привели, була схожа на сарай.
  • 2) Батько вимагає (чого?), щоб я їхала з ними.
  • 3) Я прийшов додому (коли?), коли вже сутеніло.

Звіримо наші висновки:

  • 1 – до іменника у першому реченні
  • 2 – до дієслова у першому реченні
  • 3 – до всієї головної пропозиції

Картка зелена:

  • 1) СПП з підрядним означальним (яка?)
  • 2) СПП з підрядним з'ясувальним (про що?)

Картка жовта:

  • 1) СПП з підрядним означальним, відноситься до іменника, пов'язане за допомогою спілки;
  • 2) СПП з підрядним з'ясувальним, відноситься до дієслова, пов'язане за допомогою союзного слова;
  • 3) СПП з підрядним обставинним, відноситься до всієї головної пропозиції, пов'язане союзом, підрядне знаходиться перед головним

Картка червона:

  • 1) СПП з двома підрядними визначальними, придаткові приєднуються спілкою дета союзним словом яка.
  • 2) СПП з першим підрядним изъяснительным (союз що), друге – обставинне (союз поки), третє – визначальне (союз де), четверте – визначальне (союз якщо).
  • 3) СПП з підрядним обставинним (де?)

Формулювання висновку

  • 1крок: знайти головну пропозицію;
  • 2крок: визначити від чого ставить питання до підрядного пропозиції;
  • 3 крок: з питання визначити вид придаткового;
  • 4 крок: визначити засіб зв'язку.

  • Ваша версія вірна, в російській мові існує три основні групи складнопідрядних речень: СПП з підрядним визначальним, з підрядним пояснювальним, з підрядним обставинним.

Домашнє завдання:

  • Скласти синонімічні прості та складні пропозиції:
  • на «5» – п'ять пар пропозицій;
  • на «4» – чотири пари;
  • на «3» – три пари пропозицій.



Гра - розминка: Плуталися прості пропозиції у складі СПП. Розплутайте їх та запишіть правильно Єдина краса, неможливо лікувати її. Чим їжа несмачна, ніж хвороба, що обкрадає життя. Немає гіршого за ворога і злодія, який я знаю, - це здоров'я. Якщо хвороба не визначена, то вона корисніша для здоров'я.


ПЕРЕВІР СЕБЕ! (самоперевірка) Єдина краса, яку я знаю, – це здоров'я. Г. Гейне Чим їжа несмачна, тим вона корисніша для здоров'я. А. Лесаж Немає гіршого ворога і злодія, ніж хвороба, що обкрадає життя. «Дзеркало мудрості» Якщо хвороба не визначена, неможливо лікувати її. Самарканді










Алгоритм «Порядок розумових операційпід час аналізу СПП» Визначити тип пропозиції; скільки простих пропозицій входять до нього (знайти і підкреслити граматичні основи). Знайти головну пропозицію. Прочитати додаткову пропозицію та визначити її місце по відношенню до головного. Визначити, що пояснює підрядне (все головне, слово чи словосполучення); поставити питання від головної пропозиції до підрядного. Назвати тип придаткового. Вказати спосіб поєднання придаткового речення з головним (союзи, союзні слова, інтонація). З'ясувати, чи є у головному реченні вказівне слово. Пояснити розділові знаки. Скласти графічну схему пропозиції Поповнюємо методичну скарбничку«Школяра»




ПОРІВНЯЙТЕ: Серце передчувало недобре. Мій будинок знаходиться у новому районі. Ми дісталися мети нашої подорожі ввечері. Серце передчувало, що станеться щось недобре. Будинок, у якому я живу, знаходиться у новому районі. Ми дісталися мети нашої подорожі, коли настав вечір. Порівняльний аналіз







§ 1 Основні групи складнопідрядних речень

Мета цього уроку - розширити знання про складнопідрядну пропозицію, про її будову та структуру; дати загальне уявлення про групи складнопідрядних речень, при цьому особливу увагуприділити підрядним визначальним пропозиціям.

Нам відомо, що складна пропозиція, в якій одна проста пропозиція за змістом і структурою залежить від іншої (підпорядковується йому) і пов'язана з нею на основі підрядного зв'язку, називається складнопідрядним. Частини складнопідрядного речення нерівноправні за змістом: головна пропозиція підпорядковує собі підрядне, від головного до підрядного можна поставити смислове питання. Крім того, зв'язок між головною та підрядною пропозицією здійснюється за допомогою підрядних спілок та союзних слів, а також за допомогою інтонації.

Наприклад:

У цій пропозиції підрядна частина відноситься до граматичної основи головної частини «чутно було», і саме від основи ставиться питання до підрядної пропозиції, як засіб зв'язку між частинами використовується підрядний союз «що».

Складнопідрядні речення, що складаються з двох простих, за смисловим значенням придаткового поділяються на три основні групи. Ці групи носять назви, подібні до назвами другорядних членів (залежно від того, який член пропозиції був заміщений цим підрядним):

Складнопідрядні речення з підрядними визначальними,

Пояснювальними (подібні до доповненнями)

І обставинними.

Групи придаткових речень можна подати у вигляді таблиці

Що позначають

Прикріплюється до головного

Вказівні слова

Підрядні спілки

Союзні слова

Визнач-

Характеристика предмета чи явища, названого у головній частині

Який, який, де, чий

Той такий, такий, кожен, кожен, кожен, все

Пояснювальні

Характеристика головного члена речення зі значенням мови, думки, почуття, названого у головній частині

Відмінкові питання

Що, щоб, як ніби, частка ЛИ

Що, коли, як, куди

Обов'язкові

Характеристика члена речення зі значенням місця, часу, способу дії, ступеня, умови та ін, названого в головній частині

Де? Як? Куди? Навіщо?

Коли, поки, якщо, щоб, так що

Куди, коли, звідки та ін.

Там, туди, звідти, скрізь, скрізь,

доти,

у тому випадку, зважаючи на

Таким чином, групи складнопідрядних речень визначаються за такими ознаками:

1. по смисловому питанню, яке відповідає підрядне речення;

2. із засобів зв'язку придаткового речення з основним (підрядні спілки, союзні слова, вказівні слова).

Наприклад:

У цій пропозиції додаткова частина відноситься до іменника «будинок» у головній частині, і саме від цього слова ставиться питання до підрядної пропозиції, як засіб зв'язку між частинами використовується союзне слово «в якому». Перед нами складнопідрядна пропозиція з підрядним означальним.

У цій пропозиції підрядна частина відноситься до присудка головної частини «передчувало», і саме від нього ставиться питання до підрядного пропозиції, як засіб зв'язку між частинами використовується підрядний союз «що». Перед нами складнопідрядна пропозиція з додатковим пояснювальним.

У цій пропозиції додаткова частина відноситься до всієї головної частини «ми дісталися мети нашої подорожі», і саме від усієї головної частини ставиться питання до підрядної пропозиції, як засіб зв'язку між частинами використовується підрядний союз «коли». Перед нами складнопідрядна пропозиція з підрядною обставиною.

Осібно стоїть ще один вид придаткових речень - це придаткові приєднувальні, які містять додаткове повідомлення, пояснення з приводу того, про що йдеться в головному реченні; вони прикріплюються за допомогою союзних слів: що, де, куди, коли, як, чому, чому, навіщо, внаслідок чого?

Особливістю таких пропозицій є те, що від головної частини до придаткової не можна порушити питання, оскільки немає слова чи словосполучення в головному реченні, які вимагали б наявності придаткового речення.

Наприклад:

Призначення придаткового у цій складній пропозиції - дати додаткове пояснення щодо повідомлення у головній частині.

§ 2 Складнопідрядні речення з підрядними визначальними

Зупинимося докладніше на групі складнопідрядних пропозицій з підрядними визначальними. Такі придаткові містять характеристику предмета чи явища, названого у головному реченні, і відповідають питання «який?», вони ставляться до члена головного речення, який виражений іменником чи іншим словом у значенні іменника.

Підрядне означальне прикріплюється до обумовленого слова в головному реченні за допомогою союзних слів - займенників і прислівників: який, який, чий, що, де, куди, звідки, коли.

Наприклад:

Щоб правильно виділити обумовлене слово у головному реченні, можна використати вказівне слово.

У таких реченнях підрядна частина прикріплюється до поєднання іменника з вказівним словом, яке не є обов'язковим і може бути опущене.

Підрядне означальне завжди знаходиться після головної або всередині головної речення, причому слід суворо за визначальним словом, характеризуючи саме його.

З огляду на таку особливість подібні придаткові що неспроможні перебувати до головного пропозиції.

Наприклад:

У цьому необхідно помітити, що союзні слова який, який, чий обов'язково узгоджуються з визначальним словом у роді і числі, які відмінкові форми залежить від цього, яким членом речення є ці слова у придаткової частини.

Наприклад:

У цьому реченні союзне слово який, як і визначуване слово «джерело», стоїть у чоловічому роді й у однині, а придаткової частини союзне слово є підлягаючим, оскільки у формі називного відмінка.

Нерідко порушується порядок слів у реченнях з підрядними визначальними. За правилом, союзні слова (який, який, чий) заміняють найближче попереднє іменник.

Це положення не дотримано в наступному прикладі. Незмінним успіхом користуються книги наших письменників, які відображають сучасність. Для усунення мовної помилкиможна ввести в головну пропозицію вказівний займенник той чи такий, співвідносний союзному слову який:

Часто складнопідрядні пропозиції з підрядними визначальними можна замінити синонімічні простими пропозиціямиз відокремленими визначеннями, що виражені причетними оборотами.

Порівняйте:

До придаткових визначальних близькі придаткові, що відносяться до займенників той, кожен, кожен, всі, будь-які, такі, такі (місцеіменно-визначальні).

Вони відповідають питання «Хто саме?», «Що саме?».

Наприклад:

(Хто з користю вітчизні працює), [той з ним легко не розлучиться].

Займенниково-визначальні придаткові можуть стояти і до слова, до всієї головної частини.

Схема (Хто…), [місць. Той…].

У таких реченнях підрядне конкретизує, наповнює змістом значення займенника в головному реченні, до якого належить. Термін «визначальний» по відношенню до підрядного використовується в даному випадку умовно, у значенні «розкриває зміст».

Підсумовуючи, можна відзначити, що вміння грамотно і правильно використовувати різні групискладнопідрядних пропозицій необхідно кожному, хто розмовляє російською, це дає можливість удосконалювати граматичні знання та пунктуаційні навички.

Список використаної литературы:

  1. Єгорова Н.В. Поурочні розробки з російської: універсальний посібник. 9 клас. - М.: ВАКО, 2007. - 224с.
  2. Богданова Г.А. Уроки російської мови у 9 класі: книга для вчителя. - М.: Просвітництво, 2007. - 171с.
  3. Баранов М.Т. Російська мова: Довідкові матеріали: посібник для учнів - М.: Просвітництво, 2007. - 285с.
  4. Розенталь Д.Е. Практична стилістика російської: Підручник для вузів. - М.: вища школа, 1977. - 316с.

Розділи: Російська мова

Загальноосвітня мета:

  • Дати загальне уявлення про групи складнопідрядних речень за їх значенням;
  • Закріпити вміння визначати місце придаткового у складнопідрядному реченні, способи його зв'язку з головним;
  • Удосконалювати вміння правильно розставляти розділові знаки, складати схеми СПІ.

Виховна мета:

  • Виховання мотивів вчення, позитивного ставлення до знань.

Розвиваюча мета:

  • Формувати вміння виділяти суттєві ознаки та властивості;
  • Розвивати вміння частково-пошукової пізнавальної діяльності.

Обладнання:підручник з російської мови, листи з текстом для кожного учня, таблиці.

Хід уроку

1. Організаційний момент.

2. Лірична хвилина ( постановка виховної мети):

Відколи світ виник у темряві,
ще ніхто на всій землі
не вдавався на жаль
про те, дав життя вченню.
Відколи існує світобудова –
Такого немає, хто б не потребував знання.
Якою ми не візьмемо мову та вік,
Завжди прагне знання людина.

3. Постановка теми та мети уроку.

  • Ми продовжимо прагнути знань.
  • Про що говорили на минулому уроці?
  • Сьогодні продовжимо знайомство зі складнопідрядними пропозиціями та поговоримо про основні групи СПП за значенням.
  • Мета нашого уроку навчитися визначати основні групи придаткових, визначати межі головного та придаткового, правильно розставляти розділові знаки.

4. Повторення пройденого матеріалу.

А зараз ми згадаємо, що знаємо про СПП. Якщо ви згодні з висловлюванням, то ставите на полях зошита плюс, якщо не згодні, то ставите мінус. Отже,

  1. Складнопідрядним пропозицією називається складне речення, частини якого пов'язані з допомогою підпорядкових спілок і союзних слів.
  2. СПП має дві частини, у своїй жодна частина залежить від інший.
  3. Додаткова частина СПП може стояти лише після головної.
  4. Підрядні спілки та союзні слова перебувають у придатковій частині.
  5. Підпорядницькі спілки СПП є членами пропозиції.
  6. Союзні слова є членами речення.
  • Перевірте відповідь: 1.+; 2-; 3-; 4+; 5-; 6+.
  • Хто помилився у першому, другому тощо. затвердження. Озвучимо правильні відповіді.

5. Нова тема.

– Молодці. Повернемося до теми уроку. Додаткові виконують велику смислову роботу, тому їх ділять на кілька груп відповідно до тих смислів, які вони виражають. Ці сенси легко зрозуміти, якщо навчитися порушувати питання.

– Розберемо три пропозиції та поставимо запитання від головної частини до придаткової.

- Виділити граматичну основу, пояснити постановку комою.

– Що поєднує ці пропозиції? ( Це СПП, є головна та підрядна частини.)

- Чим відрізняються? ( Запитанням.)

– Випишемо запитання. ( Який? Навіщо? Що?)

– Які члени пропозиції відповідають на такі самі питання? ( Другі члени речення.)

– За назвою другорядних членів дали назву групам придаткових: визначальні, витлумачальні та обставинні.

(Під час роботи на дошці поступово створюється таблиця)

Групи придаткових

Який? Навіщо? Що?
Визначні Обґрунтовані Пояснювальні
Належать до іменника, даючи йому характеристику або розкриваючи його ознаку Відносяться в головному реченні до слів зі значенням мови, думки і почуття і уточнюють зміст цих слів Належать до дієсловів або слів з обставинним значенням у головному реченні та уточнює місце, час, причину, мету.
Запитання: який? Відмінкові питання Питання обставини
Приєднуються за допомогою союзних слів -займенників, прислівників: що, хто, який, де, куди, звідки та ін. Приєднуються за допомогою спілок чи союзних слів що, як, ніби та ін. Приєднуються за допомогою союзів та союзних слів
Завжди перебувають після головного або всередині головного Завжди перебувають після головного Можуть бути на будь-якому місці по відношенню до головного.

- Отже, що впізнали?

- Як визначити вид придаткового? ( Потрібно поставити запитання від головного до підрядного.)

6. Закріплення.

Виконаємо вправу № 8. Позначте межі пропозицій складових. Вкажіть: 1) граматичні основи; 2) спілки чи союзні слова, якими пов'язуються придаткові речення з головним; 3) якими членами речення є союзні слова; 4) задайте питання та визначте вид придаткового.

  1. Праворуч він побачив велику галявину, де стояв кряжистий дуб.
  2. Останні рокиЖиття Опекушин провів у рідному селі на березі Волги, де він народився і провів дитинство.
  3. Їхні ноги вимокли до колін так, наче хлопці щойно перетнули вбрід струмок.
  4. До річки підійшли, коли сонце за їхніми спинами хилилося до далекого лісу.
  5. Розумний бачить, що за чим іде.
  6. Не зрозумію, з чого мені стало супроводжувати надзвичайне везіння.

7. Самостійна робота.

№ 11. Вставте пропущені літери, відсутні знаки пунктуації. Виділіть межі головного та придаткового. Вкажіть, союзом чи союзним словом пов'язані частини складної пропозиції. Складіть схему речення. Поставте запитання та визначте групу придаткового.

  1. Вже зовсім стемніло, коли ми вирушили в дорогу.
  2. Ми спустилися в д..ліну, де р..їли р..кішні квіти і химерні дерева і влаштували привал.
  3. Угре..ня роса залишила на пелюстках кілька сльозинок, у яких грало сонце.
  4. Скільки разів твердили світові, що лестощі гнус..на шкідливі.
  5. Я не знав, що потрібно робити в подібній ситуації і трохи розгубився.

8. Підбиття підсумків.