Ціль:зміцнення здоров'я учнів, підвищення інтересу до систематичних занять фізкультурою та спортом, військово-патріотичне виховання.

1. Удосконалення умінь та навичок, отриманих під час уроків фізкультури, в ускладнених умовах.

2. Розвиток спритності та швидкості рухів, орієнтування у просторі, швидкісно-силових здібностей.

3. Формування почуття гордості за свою Батьківщину, російський народ та історію Росії, усвідомлення своєї етнічної та національної приналежності, розвиток етичних почуттів, доброзичливості та емоційно-моральної чуйності, виховання правильної поведінки при проведенні спортивних заходів.

Міжпредметні зв'язки: література та історія, образотворче мистецтво.

Учасники: хлопчики 4-х класів (2 команди з 8 осіб).

Місце проведення: спортзал.

Журі: вчителі фізкультури, учні (5 осіб).

Художнє оформлення: емблеми команд (готуються дітьми), плакати з назвою свята, текстами, що підбадьорюють, зображення Солов'я-розбійника, двоголового змія на листах ватману, презентація “Богатирі Русі Великої”:

"Три богатиря". Художник В.М. Васнєцов,

Ілюстрація до “Слова про похід Ігорів”. Художник В. Фаворський,

"Богатирський скок". Художник В.М. Васнєцов 1914 р.,

"Святогір-богатир". Художник С.П. Панасенко (Михалкін) 1990,

"Волхв-Всеславович". Художник Б. Ольшанський,

"Вольга і Микула". Художник К. Васильєв,

"Святогір". Художник К. Челушкін,

"Волхв Всеславич". Художник В. Корольков,

"Один в полі воїн". Художник В.М. Васнєцов 1914 р.,

"Мікула Селянинович". Художник Н.К. Реріх,

"Бій зі змієм". Художник К. Васильєв,

"Пересвіт на Куликовому полі". Художник Б. Ольшанський,

"Добриня Микитович і Татарський богатир". Художник Г. Юдін,

"Ілля Муромець та Соловей Розбійник". Художник І.Я. Білібін,

"Ілля Муромець та Ідолище погане". Художник Г. Юдін.

Музичне оформлення: російська народна музика у сучасній обробці, пісня гурту “На-на” “Соловей-розбійник”, пісня гурту “Квіти” “Богатирська наша сила”.

Література: Биліни / Упорядник: Селіванов Ф.Б. - М.: Радянська Росія, 1988 - (Бібліотека російського фольклору; Т. 1.)

Хід проведення

1. Організація. Оповідь про богатирів росіян. Додаток 1 (Презентація "Богатирі Русі Великої")<Слайд 1>

<Слайд 2>Під пісню гурту “Квіти” “Богатирська наша сила” (Додаток 2)та оплески глядачів учасники заходять до спортзалу.

<Слайд 3>

1 провідний.

"Гой є ви наші гості добрі!" - це булинне побажання здоров'я, від слова “гоїти” – зцілювати, живити. Билини – це російські пісенні оповіді.

<Слайд 4>

Особливо багато переказів склав народ про богатирів, які захищали Київську Русь.

<Слайд 5>

2 ведучий.

Перший серед них – селянський синІлля Муромець, заступник вдів, сиріт, бідних людей. Тридцять років на печі лежав, а потім став отаманом богатирської застави. Він сміливий, чесний, вірний, беззавітно любить Батьківщину. Билини розповідають про велику силу Іллі Муромця, про його боротьбу з Солов'єм-розбійником, з поганим Ідолищем.

“Став він силушку татарську конем топтати,
Став конем топтати, списом колоти,
Став він бити ту силу велику,
А він силу б'є, наче траву косить”.

<Слайд 6>

3 ведучий.

Поруч із Іллею на заставі богатирській стоять справедливий і розумний Добриня Микитович, зухвалий і насмішкуватий Альоша Попович.

<Слайд 7>

1 провідний.

Добриня Микитович, роду боярського. Він статний і високий, і грамоті навчений, і в бою сміливий, і на бенкеті веселий. Він і пісню складе, і на гуслях зіграє, і розумне слово скаже. Та й характер Добрині спокійний, лагідний, і прозвали його "тихий Добринюшка".

<Слайд 8>

2 ведучий.

Альоша Попович – поповський син. Він і хоробрий, і розумний, та вдачею сварливий. Він не такий сильний, як напуском наважився.

<Слайд 9>

3 ведучий.

Були й найстарші богатирі: Святогор, Волх Всеславович, Микула Селянинович.

<Слайд 10>

1 провідний.

“Святогор їде старий святими горами. Тут вагається мати сиру земля”.

<Слайд 11>

“Коли народився в Києві могутній богатир,
Як би молодий Волх Всеславович:
Потремтіла сира земля.
Стряслося славно царство Індійське,
А синє море сколибалося.
Навчився він різним хитрощам: соколом по небу літати, сірим вовкомобертатися, оленем горами скакати”.

<Слайд 12>

2 ведучий.

Микула Селянинович – орач, його любить мати сиру земля, на плечі носить сумочку, а в ній вся тяга Земна. Управляється він із величезною сохою, яку "не зрушити 30 молодцям без жодного".

<Слайд 13>

3 ведучий.

Герої билин у багато разів сильніші за звичайну людину. Навіть кінь богатирський скаче "вище дерева стоячого, трохи нижче хмари ходячого".

1 провідний.

У могутніх богатирів страшні противники: Соловей Розбійник, Змій Горинич, Тугарін Змійович, Ідолище погане.

“Але, богатирі завжди сильніші за них.
Висока висота піднебесна,
Глибока глибина океан-моря.
Широко роздолля по всій землі.
А сильні, могутні богатирі славної Русі!”.

2. Подання команд. Подання членів журі. Обмін привітаннями. Форма суддівства повідомляється перед кожним видом змагань.

2 ведучий.

А тепер, давайте спробуємо позмагатися, помірятися силуком, як справжні богатирі!

<Слайд 14>

3. Один у полі – воїн! (Скакуни)

Одна команда (бігуни) займає місце всередині квадрата 8x10 м, інша (скакуни) стає за лінією, що обмежує квадрат.

Капітан команди скакунів посилає першого гравця своєї команди у "полі". Стрибаючи на одній нозі. Гравець намагається солити гравців іншої команди, які рятуються від переслідування, бігаючи двома ногами. Осалені покидають майданчик. За командою "Додому!" (через 15-20 с) гравець повертається на своє місце у шеренгу. І капітан посилає наступного. Гра триває доти, доки всі скакуни не побувають у “полі”. Після цього команди міняються місцями. Переможець визначається за кількістю осолених гравців. (1 бал)

  1. Гравець, якого торкнувся скакун, залишає поле.
  2. Скакун, що оступився на обидві ноги, виходить за межі майданчика.
  3. У полі не можуть знаходитися одночасно два скакуни.
  4. Втрачає право брати участь у грі будь-який гравець, який вибіг за межі поля.

<Слайд 15>

4. Перемоги двоголового змія.

“Вітру немає, та хмару завдало.
Хмари нема, та ніби дощ дощить.
А дощу немає, та тільки грім гримить,
Грім гримить і свище блискавка.
Як летить Зміище Гориніще
Про ті про дві голови”.

Метання тенісного м'яча в ціль. До стіни спортзалу прикріплюється зображення двоголового змія, намальоване на листі ватману. Кожен учасник має 1 спробу. Виграє команда, у якої кількість влучень більша.

<Слайд 16>

5. Зустрічна естафета вершників.

“А тепер славні мої богатирі святоруські,
Ви швидко сідлайте до добрих коней,
Та сідайте ви на добрих коней,
Їдьте-но до роздолля чистим полем”.

За командою вчителя "Увага!" другі номери сідають верхи на спину партнерів, що стоять попереду. За командою "Марш!" перші пари починають рух уперед до протилежних колон. Коли вони досягнуть стартової лінії, рух починають такі пари. Виграє команда, учасники якої швидше перейдуть на протилежний бік. Зміняться ролями і повернуться на своє місце. (1 бал)

<Слайд 17>

6. Вікторина.Запитання ставлять уболівальникам. За правильну відповідь – 1 бал.

Запитання для вболівальників 1 команди.

  1. Яку данину збирали з народу в давнину? (хутра, полотна, гроші, мед, рибу)
  2. Хто така Забава Путятична, що з нею одного разу сталося? (Племінниця князя Володимира, Змій забрав її до печери)
  3. Скільки років сидів на печі Ілля Муромець і як він вилікувався? (30, вилікували його дідки, яким він подав милостиню)
  4. Якими іграми захоплювалися богатирі? (шахи, шашки)
  5. Чи знаєте ви, як одягалися стародавні воїни, з якою зброєю вони воювали?
  6. Як називається залізний одяг богатиря з металевих кілець, які заважають у бою та надійно захищають від ударів супротивника? (Кольчуга)

Запитання для вболівальників 2 команди.

  1. Звідки родом Ілля Муромець? (З Мурома, із села Карачаєва)
  2. Де жив Соловей-розбійник? (Сидів на дубі, біля річки Смородини біля міста Чернігова)
  3. Як звали коня Іллі Муромця? (Бурушка Косматушка)
  4. Що їли та пили богатирі росіянипо билинах? (гусей-лебедів, сірих качечок печених, жайворонків смажених, ковриги хліба, пили квас, медовуху, зелене вино)
  5. Назвіть стару зброю, якою робилася "сокир голова". (Секіра)
  6. Чому щит та меч – нерозлучні, але відомі вороги? (Меч – для нападу, щит – для захисту)

<Слайд 18>

7. Дістань Солов'я - розбійника.

Напередодні стіни спортзалу на відстані двох метрів від підлоги прикріплюється зображення Солов'я - розбійника, намальоване на аркуші ватману. З паперу, що самоклеїться, вирізаються стріли, розміром з долоню.

“Сидить Соловей-розбійник на сирому дубі,
Сидить Соловей-розбійник Одихмантьєв син.
А то свище Соловей та по - солов'єму,
Він кричить, лиходій – розбійник, по-звірячому.
І від його чи то від свисту солов'євого,
І чи від нього від покрику звіриного
Ті всі трави-мурави вплітаються,
Темні ліси до землі всі прихиляються, -
А що є людей, то всі мертві лежать” .

Завдання учасників у стрибку з місця нагору прикріпити стрілу до правого ока Солов'я Розбійника, т.к. за наданням Ілля Муромець "стрілив у того-то Солов'я-розбійника, йому вибив право око з косицею". Звучить пісня гурту “На-на” “Соловей-розбійник”. Додаток 3

<Слайд 19>

8. Ланцюгова боротьба.Гравці 4А будуються в шеренгу на середній лінії залу, між гравцями 4Б, обличчям у різні боки. Усі граючі беруться під руки.

За сигналом викладача команда, не розтискаючи рук, намагатиметься зрушити супротивника за 3 - метрову лінію волейбольної розмітки. Та команда, якій це вдалося, вважається такою, що виграла. (1 бал)

<Слайд 20>

9. Підбиття підсумків, нагородження.Російський народний танець у виконанні дівчаток 4 класів.

Вчитель фізичної культури.

Дорогі хлопці! Важливо рости не лише сильними та красивими фізично, а й добрими, навчитися поважати своїх близьких, вміти захистити їх у скрутну хвилину. А це не так легко, як здається. Що ж допоможе нам вирости здоровими та сильними, як богатирі? Правильно, виховуючи свою волю, щоранку необхідно робити ранкову гімнастику, відвідувати спортивні секції, загартовувати свій організм і, звичайно, завжди відвідувати уроки фізкультури.

Розповіли ми про справи старі,
Що про старі, про колишні,
Щоб море синє заспокоїлося,
Щоб гарні людипослухалися,
Щоб молодці замислилися,
Що століття не тьмяніє слава російська!

Організований відхід із зали учнів під пісню гурту “Квіти” “Богатирська наша сила”.

Увага! Адміністрація сайту rosuchebnik.ru не несе відповідальності за зміст методичних розробок, і навіть за відповідність розробки ФГОС.

Ціль:пропаганда здорового способу життя

Завдання:
спонукання до вивчення билин;
розвиток у дітей допитливості, кмітливості, спритності;
розширення кругозору;
формування почуття гордості історію країни.

Форми організації діяльності дітей:
ігрове заняття-змагання (спортивні, інтелектуальні, творчі)

Хід заходу:
Ігрова програмапроходить у актовому залі (чи спортивному залі). Хлопчики кожного класу змагаються між собою у різних конкурсах. Кожен етап оцінюється журі. За підсумками обираються переможці програми

Імена провідних:Василиса Нікулічна та Афросинія Всеславіївна

Відбиття з «Валянок» Пелагеї – виходять ведучі – 2 дівчини в російських народних сарафанах. Читають під «Прялицю»

1: А й гой-єси, добрі молодці та червоні дівиці.

2: Ми розповімо вам про справи старі
Та про старі, про колишні,
І про битви, для битви.
І про подвиги богатирські.

1: Як у стольному місті Кірові
Та в гімназії славний сорок шостий
Зібралося військо дружне
Богатирською силою помірятись

2: А й сильні, могутні богатирі
У славетній гімназії
Не здолати ворогам цю гридницю
Не затьмарити їм сонце наше червоне
Вік стоїть вона – не хитається
І століття простоїть - не шелеснеться

1: А час запросити наших молодців
Багатіїв великих та огрядних
А якщо говорити язиком басурманським, нам невідомим.

2: Коротше ... Тобто будемо короткими.

(Під музику «Квіти» - «Богатирська сила» виходять команди)

1: Отже, зустрічайте першу команду – богатир…… та її славну дружину (5А)

2: 5Б____________________________________________________

1: 5В____________________________________________________

2: 5Г_____________________________________________________

1: 6А_____________________________________________________

2: 6Б_____________________________________________________

1: 6В______________________________________________________

2: 7А______________________________________________________

1: 7Б______________________________________________________

(Кожна команда виходять спочатку на сцену, її зустрічають оплесками, після чого команди спускаються в зал і займають спеціально відведені місця)

1: Ось вони – гордість наша, богатирі всесильні та всемогутні. І рівним їм за силою немає. Тому і прийшли вони сюди, на конкурс наш почесний між собою потягатися та один у одного розуму понабратися.

2: А хто кого сильніший та мудріший, будуть визначати княжни наші та боярині: (подання журі)

-_______________________________________________________

-_______________________________________________________

-_______________________________________________________

-_______________________________________________________

Конкурси:

Підготовчий етап:

1.Вибрати коня (за швидкістю різних тварин)

(бали за кожного звіра у презентації)

2. Загальна вага команди (приблизна вага) і відповідно до неї вибрати палицю (1-100 пудів) – таблиця для журі (вага палиці повинна перевищувати ¼ ваги команди, але не більше половини загальної ваги команди). 10 балів нараховується тим, у кого є попадання в цей проміжок, решті – на розсуд журі)

3. Виготовити ланцюги для ворога (за хвилину у кого довшим буде ланцюг із скріпок) – 5 балів переможцю, решті 4-1

Перевірка сили та мужності:

1. Надути «грілку» до лопання ( повітряну кульку) – у якій команді луснуть швидше кульки (3 штуки), та й перемогла (кожна команда окремо, по секундоміру) – макс. оцінка – 5 балів

2. Рвати газету однією рукою, другу сховати за спину. Не нахилятися – 2 бали переможцю. Окремим можна присудити по 1 балу

Перевірка знань (1 бал за правильну відповідь)

1) що означає слово "булатний"

Належить богатиреві

Виготовлений з азіатської сталі

Важкий, непідйомний

Красивий, з візерунками

2) із представленого спорядження богатиря вибрати понюгальце

3) Кого із представлених богатирів поховав Ілля Муромець

Святогір

Добриня Микитович

Альоша Попович

Микула Селянинович

4) Відновіть порядок богатирів на картині Васнєцова: Альоша Попович, Добриня Микитович, Ілля Муромець (231)

5) З поданого списку скажіть, з ким не бився Ілля Муромець

Соловей Розбійник

Ідолище Погане

Поляниця (жінка-богатир)

Змій Горинич

Відпочинок багатирський.

Танець навприсядки під сучасну музику. По одному учаснику від команди. (5 балів переможцю, решті 4-1)

Справа богатирська – визволити з полону княжну Апраксію – суджену князя Володимира. За шифруванням на кшталт «Морського бою».

(3 бали переможцю)

Підрахунок балів. Нагородження переможців та решти команд грамотами. У подарунок богатирські засади сучасних богатирів.

1: Ось вони, богатирі росіяни,
Богатирі славні та розудалі
Супостати їх лякаються
А червоні дівчата їм посміхаються

2: Весь народ у гімназії їм славу співає
Та щодня хвалу воздає.

Ігротека

По темі

«Богатирі Землі Руської»

Естафети

"Влучний стрілець"

Потрібно потрапити до кошика м'ячами з відстані 1,5 м: у кожного капітана по 3 м'ячі, кидають їх по черзі. Хто точніший?

«Збий богатира з коня».

«Кожен богатир мав кінь. Потрібно на скаку збити товариша подушкою з бойового коня. Хто перший не втримався, той і переміг».

«Хто більше збере каміння»

Перший богатир бере 1-й камінь і кладе його в кошик, повертається назад, передає естафету наступному і т.д., перемагає та команда, яка більше зібрала каміння.

«Закинь палицю в лігво Солов'я розбійника»

Діти беруть «палку» біжать між кеглі, кидають її в кільце і повертаються до своєї команди. Та команда, у якої більше влучень перемагає.

«Перетяги богатиря»

Діти в ролі богатирів стають навпроти один одного у межі, беруться за руки, інша рука має бути за спиною, намагаються перетягнути один одного за лінію. Той богатир, який перший переступив межу, програє.

Рухливі ігри

« Чия дружина швидше збереться?

Гравці діляться кілька груп з однаковим числом дітей. Кожна група обирає ведучого та стає за ним у колону. За сигналом вихователя всі граючі починають ходити, майданчиком у різних напрямках, змінюючи руху залежно від задається темпом і ритму. За сигналом «дружина будуйся» ведучі зупиняються на тому місці, де їх застав сигнал, і швидко збираються за ведучим у колони, дорівнюють і стоять по стійці «смирно». Вихователь зазначає, яка дружина зібралася першою.

«Виручай!»

Діти стоять у колі обличчям у центрі. Дві дитини, обрані заздалегідь, виходять з кола і тікають: одна дитина тікає, інша - наздоганяє. Дитина, яка тікає, може врятуватися, вставши ззаду в когось із дітей, які стоять у колі, і сказати: «Виручай!» Та дитина, до якої звернулися, повинна тікати з кола і теж стати позаду іншого. Якщо дитина не встигне підвестися, її зловлять. При повторенні гри вибирають наступну пару дітей.

"Не трапись".

На підлозі креслять коло (або викладають із шнура). Усі граючі стають за колом на відстані півкроку. Вибирається ведучий. Він стає в коло у будь-якому місці. Діти стрибають у коло та з кола. Ведучий бігає в колі, намагаючись торкнутися тих, хто грає в той час, коли вони знаходяться в колі. Дитина, до якої ведучий доторкнувся, відходить убік. Через 30-40 секунд гра зупиняється. Вибирається інший ведучий, і гра повторюється з усіма дітьми.

Дидактичні ігри

«Вгадай про кого говорю»

Ціль: Закріпити уявлення про деякі аспекти життя давніх слов'ян на основі билин. Виховувати інтерес до малих фольклорних жанрів, повагу до історії та культури російського народу.

(На карті портрети богатирів під цифрами. У дітей цифри на столах. Відгадайте, про кого йдеться та підніміть ту цифру)

Запитання:

1.Про чию силу йдеться в билині: «Бороди кладе, як рови глибокі, з землі дуби вивертає, каміння – валуни убік відкидає» (2) (Микула Селянинович)

2. Знаменитий гусляр із Великого Новгорода. Він грав на гуслях, співав таким дивним голосом, що одного разу цар морський заслухався його і в гості до себе запросив. (4) (Садко)

3. Якого богатиря вразив своєю силою Микула Селянинович? (5) (Святогір)

4. Юний богатир, який у 15 років зі своєю дружиною знищив величезну Салтанову силу в Золотій орді? (1)

(Вольга Всеславович)

5. Якому богатереві передав Святогор свій меч – кладенец? (7) (Ілля Муромець).

«Назви та поясни».

Ціль: допомогти дітям дізнаватися та називати, що зображено, та дати визначення цьому предмету. Виховувати допитливість.

Діти обирають будь-яку картку та пояснюють, що на ній зображено:

шолом - захисний головний убір воїна

кольчуга - захисний одяг російського воїна, сплетений з металевих кілець

меч - старовинна бойова зброя воїна

сокира

булава

дружина – бойовий загін князя

кінь – бойовий друг богатиря.

щит – захисне озброєння, яке прикриває тіло богатиря.

спис – колюча зброя богатиря – держак з металевим наконечником.

«Підбери слова»

Ціль: вправляти дітей у доборі синонімів та порівнянь. Виховувати інтерес до нових слів та виразів.

1. Богатир (силач, воїн, борець, захисник)

2. Сміливий (хоробрий, мужній, відважний, безстрашний, зухвалий, доблесний, героїчний, рішучий, не боязкого десятка)

3. Сміливець (сміливець, орел, герой, лицар без страху і докору)

4. Сильний (могутній, богатирський)

5. Написати (вигадати, написати, намалювати)

1. Сміливий, як воїн

2. Хоробрий як солдат, захисник

3. Могутній , як богатир, дуб

4. Сильний, як силач

5. Чорний, як ворон, кінь

Гра «Так – ні»

Ціль: розвивати увагу, швидкість реакції та вміння відповідати лише словами «так» і «ні».

Росія сильна (так)
І у нас вона одна (так)
На Русі богатирі є (так)
Їм завжди хвала та честь (так)
Ілля Муромець герой (так)
Він був наймолодший (ні)
Солов'я він переміг (так)
З автомата підстрелив (ні)
Альоша Попович теж герой (так)
Він сильний, сміливий, молодий (так)
Карабаса в бою переміг (так)
На танках боролися богатирі із ворогом (ні)
Вони воювали з мечем та списом (так)
Добриня Микитович був слабким і кволим (ні)
Він змія зумів перемогти своєю силою (так)
Пишаємося ми нашими богатирями (так)
Чи хочемо бути такими ж самі (так)

«Збери богатиря в похід»

Ціль: вправляти в умінні виділяти характерні деталі одягу, обладунків та озброєння богатиря. Виховувати інтерес до предметів одягу наших предків.

Дітям дається зображення богатиря, обладунків, одягу та озброєння, потрібно вибрати лише необхідне спорядження богатиря та обґрунтувати свій вибір.


План конспект у підготовчій групі«Богатирі землі Руської»

Завдання:

- виховувати патріотизм, гордість за свою Батьківщину

- формувати уявлення дітей про героїчне минуле російського народу Стародавню Русь, великих російських богатирях - захисниках землі російської;

Закріпити назви елементів костюма російського богатиря (кольчуга, шолом, чоботи, барміця), назви зброї російського воїна (спис, меч, цибуля зі стрілами, булава);

Виховувати інтерес до історії Росії; виховувати почуття гордості за богатирську силу Росії, повагу до російських воїнів, бажання наслідувати їх;

Вчити відповідати поставлені питання складно і послідовно, описувати зовнішність богатирів, використовувати у промови синоніми;

Залучати дітей до словесного мистецтва через розвиток художнього сприйняття та естетичного смаку.

Продовжувати формувати початкові уявлення у дітей про здоровому образіжиття;

Попередня робота:

Розгляд картини Віктора Михайловича Васнєцова «Богатирі»;

Читання уривків про билинних богатирів: «Ілля Муромець і соловей розбійник», «Добриня Микитович і Змій Горинич», «Альоша Попович та Тугарін Змій».

«Казка про мертву царівну і сім богатирів», «Казка про царя Салтана та його славного сина царя Гвідона».

Образотворча діяльність: малювання: «Російський богатир», «Щит богатиря»; ліплення «Богатирський кінь».

Словникова робота:

Русь, русичі, слов'яни, богатирі, билини; обладунки - одяг богатирів (кольчуга, щит, шолом, барміця); зброя богатирів (спис, меч, лук зі стрілами, булава); застава.

Устаткування :

ілюстрації богатирів, елементи одягу, зброї; зображення солов'я розбійника, тугарина змія, змія горинича, кощія безсмертного; дуба пам'ятника Іллі Мурамцю; оповідачів; музичного інструменту-гуслі

Інтеграція освітніх областей: мовний розвиток, соціально-комунікативнерозвиток, пізнавальний розвиток, фізичний розвиток.

Хід заняття:

1. Організаційний момент

Вихователь звертає увагу дітей на гостей.

Вихователь : "Вітаю. Діти, гляньте, до нас сьогодні прийшли гості. Привітайте з ними, подаруйте їм тепло своїх усмішок. Молодці!

Хлопці, а ви любите мандрувати?

Сьогодні ми з вами вирушимо у чарівну подорож у минуле давньоруської держави.

А зараз закриємо очі й уявімо, що ми з вами потрапили до минулого нашої країни. Одягаємо свої шапки невидимки .... раз, два, три ....

Ось і відбулося диво. Відкриваємо свої очі.

Вихователь:

Слава російській стороні!

Слава російській старовині!

І про цю старовину

Я розповім почну,

Щоб діти знати могли

Про справи рідної землі!

Давним-давно на місці міст і сіл, де ми зараз живемо, були непрохідні ліси, повні звірів та птахів. Здавна на цій землі жили слов'яни. Їхні сусіди – часто нападали на слов'ян, спустошували землі, розоряли будинки, вели в полон людей. Понад 1000 років тому заснували слов'яни свою державу, названу Руссю. Русь боронилася від ворогів. Жити в таких умовах могли тільки дуже сильні, витривалі та хоробрі люди. Звали таких людей русичами. Жили серед русичів та богатирі. Вони славилися незвичайною силою, про їхні подвиги складалися казки та билини, вірші.

Ми також знаємо вірші, хто розповість?

Читання вірша про богатиря (читає дитина)Сильний, як вільний вітер Могутній, як ураган, Він боронить землю! Від злих басурман! Він силою доброго багатий, Він захищає стільний град. Рятує бідних та дітей І старих та матерів!

А як ви думаєте. що таке билина?

Хто їх розповідав ці билини?

Під який музичний інструмент?

2. Розмова про богатирів

Вихователь: Діти, як ви вважаєте, хто такі богатирі?

Діти: Богатирі – це люди, які захищали нашу Батьківщину від ворогів.

Вихователь : Богатирі - це захисники нашої Батьківщини в давнину Діти, а як ви вважаєте, які були богатирі?

Діти: Сильні, сміливі, відважні, хоробри, мужні, безстрашні.

Вихователь: Правильно, богатирі – це люди безмірної сили, стійкості та відваги, які здійснюють військові подвиги. Богатирі охороняли нашу Батьківщину від ворогів – стояли на заставі (фортеці).

3.Розгляд картини Васнєцова

Вихователь :

Давайте уважно розглянемо картину.

У центрі Ілля Муромець! Він простий і могутній. У ньому відчувається спокійна впевнена сила та навченість життєвим досвідом.

Богатир праворуч – наймолодший, «напуском сміливий» – Альоша Попович. Він сповнений відваги, сміливості, він душа-хлопець, співак та гусляр. У нього в руках цибуля з списом, а до сідла прикріплені гуслі.

Третій богатир - Добриня Микитович - у билині він представницький і величавий. Він може виконувати найскладніші доручення.

Багатіїв ми бачимо всіх разом. Це уособлює народну силу і свідчить про надійність цих захисників Російської землі.

А подивіться, на яких конях сидять? Що ви про них скажете? А чому, якби вони були маленькими, чи витримали вони своїх богатирів? Правильно! Не витримали б.

– Чим озброєні богатирі? (Виховник показує дітям окремі ілюстрації із зображенням зброї: щит, меч, булава, палиця.)

Вихователь: Зараз я загадаю вам загадки про зброю та зброю богатирів

Сорочку таку не в'яжуть, не шиють, її з каблучок залізних плетуть. (Кольчуга )

Залізна шапка з гострим кінцем, а попереду дзьоб навис над обличчям.(Шолом )

Що за полотно, яким ховався від вітру богатир? (Плащ )

Зброю це не просто підняти, не просто підняти та в руці втримати. Знести їм легко було голову з плечей… Ну що, здогадалися? Звичайно ж… (Меч )

Щоб груди захистити від ударів ворога, ви це знаєте напевно, на лівій руці у героя висить важкий, блискучий і кругленький ...(Щит)

Як називається ця картина?

Вихователь: Так, діти, ця картина називається "Три богатирі", і написав її художник В.М. Васнєцов, який зобразив захисників у вигляді казкових героїв.

Вихователь: А зараз я пропоную вам стати богатирями.

4. Фізкультхвилинка «Богатирі»

Богатир - ось він який:(Показують силач)

Він сильний, він здоровий,

Він із лука стріляв,(Імітують рухи)

Влучно палицю кидав,

На кордоні стояв,

Зорко - пильно спостерігав,

Підростемо, ми і, дивись,(Піднімаємо руки високо вгору)

Станемо, як богатирі!

Вихователь: Діти, а з ким боролися герої – богатирі?

Діти: З Солов'єм - розбійником, Змієм Гориничем, Кощієм Безсмертним, Тугаріним Змієм.

Вихователь: Діти, а яких ще богатирів ви знаєте?

Діти : Святогор, Микита Кожем'яка,

Чим відрізняється Святогір від інших богатирів?

З ким він поділився своєю силою?

У місті Муромі, є пам'ятник богатирю-ільє мурамцю!

На дошці з'являється дуб.

Вихователь: Діти раніше сильних і міцних людей порівнювали з цим деревом. А ви знаєте, що то за дерево?

Діти : Дуб.

Вихователь : Правильно, це дерево називається - дуб

Вихователь: Дуб – це міцне, сильне дерево, якому поклонялися давні слов'яни – русичі. З його гілок виготовлялася зброя – палиця, з допомогою якої богатирі захищали російську землю.

6.Гра «Так-ні »

Наша Батьківщина сильна ……………………………..да.

І в нас вона одна…………………………………..да.

На Русі богатирі є……………………………так.

Їм завжди хвала і честь…………………………..да.

Ілля Муромець герой ……………………………..да.

Він був наймолодший………………………….ні.

Солов'я він переміг………………………………так.

З автомата підстрелив…………………………ні.

Альоша Попович теж герой……………………..да.

Він сильний, сміливий, молодий………………….так.

Він у Києві граді дружинником був……………так

Карабаса у бою переміг………………………..ні.

На танках боролися богатирі із ворогом………..ні.

Вони воювали з мечем і списом…………………так.

Добриня Микитович був слабким і кволим………ні.

Він змія зумів перемогти своєю силою…………..да.

Пишаємося ми нашими богатирями……………..так.

Чи хочемо бути такими ж самі…………………так.

7.Прислів'я та приказки про сміливість, відвагу, Батьківщину:

- Які ви знаєте прислів'я?

Сміливість силою воєвода.

Той герой, хто за Батьківщину горою.
Хто наважився той на коня сів.
За край свій на смерть стій.
Російська ні з м'ячем, ні з калачем не жартує.
Сам гинь, а товариша рятуй.
З рідної землі помри, не сходи.
Жити – Батьківщині служити.
Щастя - Батьківщини дорожчі за життя.
Не той герой, хто чекає нагороду, а той герой, хто за народ йде.
Якщо дружба велика, буде Батьківщина міцна.

9. Підбиття підсумків

Нам настав час повертатися в дитячий садок, Закриваємо очі,раз, два три ...і ми опинилися в нашій групі. Знімаємо свої шапки невидимки.

Про кого ми сьогодні довідалися?

Що нового впізнали?

Читання вірша.

А й сильні, могутні богатирі на Славній Русі! Не скакати ворогам нашою Землею! Не топтати їх коням Землю Руську! Чи не затьмарити їм сонце червоне! Вік стоїть Русь - не хитається. І століття простоїть не ворухнеться! А перекази старовини Забувати ми не повинні Слава російській стороні! Слава російській старовині!

Муніципальне автономне дошкільний заклад

дитячий садок «Сонечко»

Конспект заняття НОД на тему:

«Богатирі зелі Руської»

Підготувала:

Логінова А.С.

Муніципальне освітня установа«Середня загальноосвітня школа№2 з поглибленим вивченням математики»

«Богатирі землі російської»

Тип – позакласний захід у 5 класі, присвячене Днюзахисника Вітчизни

«Варіативні форми у системі патріотичного вихованнядітей»

Кустова Лариса Йосипівна,

вчитель російської мови та літератури,

класний керівник 5 «В» класу,

Домашня адреса: м.Каргопіль вул. Капустіна д.16

Адреса місця роботи: м.Каргопіль вул. 3 Інтернаціоналу,31

Робочий телефон - 2-14-42

1.Пояснювальна записка

Сценарій позакласного заходу«Богатирі землі Руської» розроблено для учнів 5 класу та присвячено Дню захисника Вітчизни. В основу сценарію покладено дві форми роботи: перегляд відеофільму та гра. Для тих, хто навчається даної вікової категорії, такі форми, на наш погляд, є оптимальними, оскільки перегляд відеофільму (куди включений і мультиплікаційний фільм «Ілля Муромець») забезпечує інформаційну складову заходу, а гра дозволяє учням показати знання на запропоновану тему, виявити свої творчі та організаторські. Можливості. Тема заходу також відповідає часу його проведення – честь, доблесть та відвага богатирів Руських та захист Вітчизни у наші дні.

Ціль:

допомогти учням зрозуміти та уявити «справи давно минулих днів», залучити до процесу самостійного пошуку знань, сприяти розвитку уяви, уваги, пам'яті.

Завдання:

Сприяти формуванню уявлення про захист Батьківщини, подвиг, патріотизм;

сприяти вихованню у тих, хто навчається любові до Вітчизни, почуття товариства, доброти і справедливості;

Виховувати самостійність, ініціативу.

Попередня підготовка:

учні знайомляться з російськими билинами і оповідями про богатирів за книгою «Билини» (М.: Дет.літ., 1969), розглядають репродукції картин та ілюстрації книг. Класний керівник готує фільм про російських богатирів. Дівчата готують іменні листівки хлопчикам. Батьки готують грамоти та призи (пироги).

Оформлення та обладнання:

мультимедійне обладнання, фільм про богатирів росіян.

Захід було проведено у 5 «В» класі 22 лютого 2013 року. За відгуками учнів, можна дійти невтішного висновку, що мети було досягнуто, завдання, які стояли їх, виконані. Великий інтерес викликав фільм, підготовлений класним керівником. Гра у формі «Що? Де? Коли? також запам'яталася тим, хто навчається. Обмін думками щодо заходу відбувався у неформальній обстановці, за чашкою чаю.

2. Основна частина.

Сценарій позакласного заходу «Богатирі землі російської», присвяченого 23 лютого, Дню захисника Вітчизни.

5 «В» клас

Діючі лиця: провідні (1) і (2) - вчитель та навчається. Як гості запрошуються батьки учнів (бажано, тата).

Ведучий (1):

Ой ви, гой єси, добрі молодці та червоні дівиці! Зібралися ми не на почесний бенкет, а на розмову добру та складну, щоб був у нас мир та лад і злагода. І велася б розмова наша промовою плавною... А розмовляти ми будемо про справи билинні, про славних богатир землі нашої Руської...

Ведучий (2):

Ой, ви, червоні дівчата та добрі молодці!

Слухайте та дивіться!

Та не кажіть, що чутно не чули

І виглядом не бачили!

Поведемо ж розповідь сьогодні

Про сиву старовину...

Про справи бувалие…

Подвиги завзяті…

Щоб червоні дівчата послухали,

Добрі молодці замислилися.

Ведучий (1): Сильна та могутня Русь. 23 лютого ми відзначаємо велике свято – День захисника Вітчизни. Завжди Росія пишалася своїми воїнами-богатирями. Звідки черпають російські війни свою велику силу? Кажуть, що вона дісталася їм від предків, про які складено пісні та сказання, – від билинних богатирів. Любить російський народ богатирів, славить і вшановує, складає пісні про їхні подвиги - про те, як бережуть і захищають рідну Русь.

Ведучий (2): А зараз ми пропонуємо вам переглянути фільм, який був спеціально створений до сьогоднішнього заходу.

20 хвилин – фільм (включаючи та мультиплікаційний фільм «Ілля Муромець») – Додаток №1

Ведучий (1): Сподіваємося, що фільм вам сподобався, і ви зможете відповісти на наші запитання (клас ділиться на 7 команд по 3 особи, гра на кшталт "Що? Де? Коли?", команда, що програла, залишає ігровий стіл). В одному раунді задаються 3 питання.

Ведучий (2):

1 раунд:

Кого вважають батьком богатирів росіян? (Святогір)

Кого із богатирів зобразив на своїй картині Василь Михайлович Васнєцов «Богатирі»? (Ілля Муромець, Добриня Микитович, Альоша Попович)

Яке лихо трапилося з Іллею Муромцем у дитинстві? (Відійшли ноги, не міг ходити)

2 раунд:

Звідки родом Ілля Муромець? (Із села Карачаєва, з-під Мурома)

Як зцілився Ілля від своєї хвороби? (Старі-мандрівники, каліки перехожі пити попросили - і він зіскочив з печі)

Із ким воював Ілля Муромець? (З Солов'ям-розбійником, з поганим Ідолищем, з Калином-царем, татарськими розбійниками)

3 раунд:

Як звали коня Іллі Муромця? (Бурушка)

Що ви знаєте про Добрина Микитовича? (Знатного роду, боярського, статечний і твердий, благородний)

Звідки родом Добриня? (З Рязані)

4 раунд:

Як звали дівчину, яку звільнив Добриня, здолавши Змія? (Забава)

Як звали коня Добрині? (Білєюшка)

Звідки родом Альоша Попович? (З Ростова)

5 раунд:

Чим відрізняється Альоша Попович від своїх товаришів богатирів? (Наймолодший з них, веселий, завзятий, безшабашний, ворога долає не силою, а хитрістю і кмітливістю)

Як назвався головний убір богатиря? (шолом)

Як називався важкий панцир, сплетений із металевих кілець? (кольчуга)

6 раунд:

Рубляча холодна зброя, що складалася з клинка та рукоятки? (меч)

Колючу зброю на довгому держаку. (Спис, піка)

Зброя оборонного призначення при битві воїн прикривав їм своє тіло. (Щит)

7 раунд:

Зброя для удару по супротивнику, що складалася з рукоятки та важкої круглої ударної частини. (Булава)

Розбійник, що сидів на дванадцятьох дубах. (Соловей Розбійник)

Художник, який створив картину «Богатирі» (В.М.Васнєцов)

Ведучий (1): А зараз ми підіб'ємо підсумки нашої гри. (Команда-переможниця нагороджується грамотою та пирогом – у нагородженні беруть участь батьки учнів).

Ведучий (2): Сьогодні ми з вами згадали билинних героїв, від яких, за переказами, і пішла сила російських воїнів. Ці герої воювали, захищаючи рідну землю.

Ведучий (1): І звісно, ​​ми сьогодні хочемо привітати. З наступаючим святом – Днем захисника Вітчизни – наших тат та хлопчиків. Їм теж належить стати на захист нашої Батьківщини. Бажаємо вам бути чесними, сміливими, розумними та добрими. (Дівчата вручають листівки та подарунки).

Список літератури:

1.Богатирська застава. Сост.В П.Анікіна. - М.: Дет.літ., 1975

2.Билини: російські епічні пісні-сказання. Переск.А.Н.Нечаева.-М.:Стрекоза, 2001

3.Вєтрова Г.Є. Великі полотна.-М.: Біле місто, 2005. - (Історія Росії).

4. Казієва М.В. Казка у російському живописі. - М.: Біле місто, 2002. - (Енциклопедія живопису для дітей).

5.Російські богатирі: билини та героїчні казки. Переск.І.В.Карнаухової.

Ленінград: Дет.літ., 1988

6. Хаткіна М.А. Міфи стародавніх слов'ян. -Донецьк: ПКФ БАО, 2006

7.Я пізнаю світ: Міфологія. Сост.О.Могила.-М.: Олімп: АСТ, 2001

8.Яковлева Н.А.Русская історична живопис: дет.энцикл.- М.: Біле місто, 2001