Напевно, шановні вчителі, ви й самі чудово знаєте великі істини, про які я збираюся говорити. Але, нітрохи не ставлячи під сумнів ваші професійні якості, Закликаю вас прочитати цю статтю до кінця.

А мова в ній піде про улюбленців учителів. Ясно: якщо є улюбленці, завжди знайдуться і не улюбленці. Конфронтація цих двох таборів, яка створюється вашими, між іншим, стараннями, привілейованістю однієї сторони та невдоволенням іншої – і є проблема, про яку ми поговоримо.

Істина №1.Почуття справедливості в дітей віком загострене до краю. Вони чуйно відчувають ставлення вчителя і до себе, і до інших учнів. Дітей завжди ранить, коли до них ставляться не так, як їм хотілося б. І часто негатив щодо учня до вчителя пов'язаний з тим, що дитина недоотримує від педагога уваги та не бачить адекватної оцінки своєї праці. Тому що оцінка – це справа совісті, інтелекту та компетентності вчителя. І адекватність оцінок залежить, перш за все, від професійних та людських якостейсамих освітян.

Істина №2.Мудрий вчитель не повинен виділяти улюбленців (хоча саме собою слово «повинен» мені не подобається, але в даному випадку без нього не обійтися). Мудрий учитель намагається всіх зрозуміти. Це складно, тому що вчитель - звичайна людина і має право на власне ставлення до чого б і до будь-кого. Викликати стійку ворожість або, навпаки, стати фаворитом у вчителя може будь-хто, причому з причин, незрозумілих часом навіть самому педагогові.

Діти, що носять ім'я, яке вам подобається, викликають до себе більш позитивне ставлення, порівняно з тими, чиї імена ви підсвідомо не сприймаєте. Це цілком суб'єктивна причина, з якою легко впоратися. Інший випадок: учень на уроці свідомо провокує вас на розмову, іноді на тему предмета, іноді - виходячи за її рамки. Щоб подолати роздратування, що мимоволі виникає при цьому, ви повинні гідно і терпляче вислухати учня і дати йому відповідь.

У свідомості будь-якого вчителя існує образ ідеального учня, потенційного кандидата у улюбленці. Намалювати його можна такими штрихами: учень відкритий до спілкування, навчання та співпраці, прагне знань, в міру дисциплінований, має ряд позитивних особистісних якостей. Такий учень дає вчителю можливість відчувати задоволення від витрачених зусиль. Дітей, які хоч якось наближаються до цього ідеалу, вчитель сприймає як «зручних» учнів і добрих людей, Найчастіше їх запитує, активніше підтримує, сам не завжди це усвідомлюючи. Непомітно для себе вчитель підказує та допомагає їм, будучи твердо переконаним у своїй об'єктивності.

Запитати себе: «Чому я благоволю саме до N, а інші, недисципліновані та конфліктні, діти мене дратують і не влаштовують?» - під силу не кожному. Тому що таке ставлення є цілком логічним. Вчителю, як і будь-якій живій людині, властиві різні почуття, і засуджувати його за те, що йому хтось із учнів подобається більше, а хтось викликає негативні емоції, не варто. Інше питання - чи має право вчитель відкрито демонструвати свою симпатію, ставлячи хороші позначки за слабкі знання? Як мінімум, така поведінка свідчить про її непрофесіоналізм. Тому що еталоном щодо вчителя до учнів є нейтралітет, але обов'язково зацікавлений, небайдужий.

Інша справа – така категорія улюбленців вчителів, як «блатні» діти... Вони можуть не тягтися до знань, не відрізнятися дисциплінованістю, – це вимушені улюбленці, улюбленці «за потребою». Як бути в цьому випадку справа совісті кожного з вас.

Школярі бурхливо реагують на подібні ситуації, скаржаться один одному на форумах, обговорюють цю проблему з усією серйозністю, властивою їхньому максималізму. Ось кілька витягів з Мережі:

А в нас переважно хороші вчителі... Але є й «неприємні»... Був такий випадок у третьому класі, коли я перейшла в нову школу. Класною керівницею у нас була якась NN. А в однієї дівчинки у класі тато був власником мережі ювелірних магазинів. І, зрозуміло, NN блискавично потоваришувала з їхньою родиною. Ця дівчинка, Сашенька, завжди отримувала виключно п'ятірки, і навіть коли вона «плавала» біля дошки, NN її, бідненьку, витягала. Її клас хоч якось терпів. Але коли інша дівчинка раділа, що вперше в житті полетить за кордон, Сашенька позіхнула і сказала: «Та ну, Туреччине, чого тут особливого... Мене вона страшенно дістала, ми туди що вихідних їздимо...». Я, звичайно, в 9 років не дуже багато розуміла, але все одно дізналася, як прикро, коли іншого заохочують ні за що!

Вчителі різні: деякі ставлять хороші оцінки тим, хто справді добре вчиться. Їх немає значення особисте ставлення до учню. А деякі, навпаки, ділять клас на стани і ставлять хороші оцінки тільки певним учням. Інші, хоч би скільки намагалися, все одно отримують погані оцінки.

Я вважаю, що треба оцінювати з позиції знань учня, а чи не ставлення до нього. Бувають різні вчителі та різні учні, але на мій погляд зовсім неправильно - знижувати оцінку через особисті стосунки. Все-таки до школи ми приходимо, щоб чогось навчитися. Порада: якщо вчитель починає знижувати оцінки через те, що між вами стався конфлікт, треба сказати це завуч, директор і т.п.

Мені здається, що стосунки між учнями та вчителями не повинні мати значення при оцінці ваших знань. Одну мою однокласницю після того, як вона намагалася стати улюбленицею, всі вчителі почали зневажати.

Раніше я не могла збудувати гарні відносиниз учителькою. І як би я не намагалася, п'ятірок отримати не могла. Якось моя мама не витримала і поговорила з нею – і чомусь хороші оцінки полилися рікою! Невже я порозумнішала?!

Якось я сказала вчителю, що вона помилилася. Вчителька підняла дикий репетування, і в результаті я отримала оцінку за перевірочну на бал нижче! І мені це тепер нагадують кожен урок, що безглуздо з її боку.

Деякі вчителі мають улюбленців. І є учні, яких вони не люблять. Наприклад: у нас у класі є хлопчик, якого вчителька з історії зазвичай завжди виганяє із класу. А у моєї подруги з паралельного класу з інформатики досить зла вчителька, яка з нею дуже добре ладнає і ставить їй гарні оцінки. Ось такі вони – ці вчителі! Але деякі учні самі заслуговують на таке звернення, наприклад, якщо не слухають на уроці.

А у нас одна дівчинка у класі підлизується до вчителів, але це їй нічим не допомагає.

Якщо відносини хороші, то, відповідно, оцінки кращі. Якщо вчитель викличе учня, у якого з ним стосунки хороші, вчитель буде з ним більш люб'язний, навіть допомагатиме йому. А якщо він викличе людину, з якою майже незнайомий і нічого про неї не знає, то ставлення буде жорсткішим. Якщо ж учень відчуває негатив, він мимоволі починає губитися і робить помилки.

Чим кращі стосунки з учителем, тим кращі оцінки у учня. Щоб оцінки були хороші, треба обов'язково слухати училку чи просто підлизуватись до неї.

Я думаю, що вчителі не байдужі до всіх, тому що кожна людина має свої смаки і кожна має право ставитися якось по-особливому. Я не впевнена, що це добре в школі, адже прикро, коли твоя подруга і ти написали роботу однаково, але в тебе оцінка нижча.

Дуже часто буває, що вчителі упереджено ставляться до деяких учнів, принципово завищують чи занижують оцінки. Із цим боротися дуже складно. Тут важливі перші моменти знайомства з учителем - як себе перед ним поставиш, на таку оцінку можеш і претендувати. Тому потрібно, принаймні, шанобливо ставитися до вчителя та предмета, адже вчителі не такі вже й монстри, вони просто так не занижуватимуть оцінки. Якщо робиш усе справно, намагаєшся – у «улюбленці» тебе, а коли навпаки – все одразу зрозуміло, і ставлення вчителя до тебе зовсім інше.

Якщо чесно, то вчителі мають дивитися на учня з професійної точки зору. Але дуже часто вчитель може знизити оцінку тільки через те, що ти йому не дуже подобається! Але ж це неправильно! А ще бувають вчителі, яких можна підкупити заради п'ятірки. Вчитель не повинен брати гроші...

Була в нас контрольна, і математичка мені два вліпила ... відразу, млинець. До цього у мене з математики ніколи 2 не було. Я почала розбиратися, підійшла до однієї дівчинки (улюбленки), порівняла роботи ... виявилося, у мене тільки 1 завдання неправильно було, решта все так само. У тієї коштує 5, а в мене 2. Пішла і кинула їй ці 2 зошити на стіл і сказала, мовляв, що це означає? Вона щось намагалася там промикати, але не вийшло, доказ лежав на столі. З злою мордою поставила мені 4ку ... потім всі 2 роки гриз мене ... кінь, млинець.

Терпіти їх не можу, улюбленців та вчителів, які обирали собі улюбленців. Ніколи не прагнула потрапити до «улюбленців», бо бачила, як до них ставилися однокласники, і такого ставлення до себе не хотіла, та й якісь поблажки з боку вчителів мені не потрібні були.

Мене наша колишня класна кохала. Неприємно, якщо чесно, усвідомлювати, що якби на моєму місці хтось інший - оцінка була б зовсім інша... Я люблю хороші позначки, але мені від них весело тільки коли вони зароблені.

Ніколи не лізла в ласку до вчителів... говорила з ними на рівних. Вчителі повинні заохочувати старання учнів, але не настільки, щоб виділяти когось із них у свої улюбленці.

Однією нашій вчительці ми після закінчення школи подарували на випускному вечорілистівку з таким ось текстом: «Найнелюбнішою, нешановною і несправедливою вчителькою на світі». Вона на це заслужила...

Ці цитати підтверджують мимоволі заявлену нами аксіому, що упередженістю грішать ВСІ вчителі. Але одні це усвідомлюють та намагаються якось переламати ситуацію. Більшість над цим навіть не замислюються. Якщо ми хочемо виправити такий стан речей, починати треба передусім із себе. І єдиний рецепт тут - толерантність щодо кожного школяра, а також самоконтроль та тверезий аналіз власної поведінки. Інших рецептів немає і не може бути.

Улюбленець вчителя це той, до кого він найбільш прихильний. Щоб стати таким, необхідно добре постаратися, зате результати будуть феноменальні! Якщо ви улюбленець вчителя, то він охоче прийматиме ваші вибачення, а також є шанс, що він дасть вам хорошу рекомендацію на вступ до старших класів. Стати улюбленцем вчителя може бути складно, якщо ви не знаєте, що робити. Однак слід пам'ятати, що бути улюбленцем не завжди приємно та добре!

Кроки

    Одягайтеся відповідно.Вам потрібно виглядати презентабельно. Вимийте та розчешіть волосся, почистіть зуби, сходіть у душ і нанесіть дезодорант. Переконайтеся, що ви одягаєтеся відповідно. Намагайтеся носити ошатні та професійні речі. Використовуйте якнайменше косметики або не користуйтеся їй зовсім. Найважливіше не носити штани із заниженою талією чи футболки, які оголюють живіт. Ви та ваші друзі можете вважати, що це круто, але ходити до школи у такому вигляді не добре. Завжди одягайтеся за погодою, оскільки це означає, що ви стежите за собою і не хочете захворіти.

    Визначтеся, чиїм улюбленцем ви хочете бути:вашого класного керівника, вчителі фізкультури, вчителі малювання чи музики, вчителі вашого улюбленого предмета, чи ви хочете подобатися всім? Ви можете почати з найбільш приємного вчителя, який веде ваш улюблений предмет. Якщо ви хочете стати улюбленцем кількох вчителів відразу, то переконайтеся, що у вас вистачить часу, тому що вам необхідно буде докласти чимало зусиль. Намагайтеся сприймати класну кімнату як рідний будинок. Вам необхідно буде приділити багато часу вивченню предмета, тому ви повинні почувати себе як удома.

    У перший же день необхідно поводитися впевнено і ставити коректні питання.Якщо тільки не йдеться про особисте життя, то питання на кшталт: «За яку спортивну команду ви вболіваєте?», є нетактовними. Вчителі люблять дітей, які поводяться спокійно.

    Завжди приходьте на урок підготовленим.Необхідно виконувати домашню роботуз особливим старанням. Проекти мають бути готові незабаром після того, як вони були поставлені. Намагайтеся підходити до виконання завдань творчо. Також ви можете прочитати більше, щоб бути більш підготовленими до уроку та здивувати вчителі своїми знаннями.

    Беріть участь у дискусіях.Кожна відповідь, яку ви даєте, говорить вчителеві про те, що ви уважно слухали, а кожне розумне питання – про те, що ви намагаєтесь застосувати знання на практиці. У класі, де всі, здається, заснули, ваша піднята рука говоритиме про те, що вам цікаво.

    Не кажіть, якщо вчитель просить вас про це!Це дуже просте. Не смійтеся жартома тих, хто намагається зірвати урок.

    Завжди виконуйте домашню роботу і, по можливості, запитайте вчителя про те, як ви можете покращити свої знання з предмета. Скажіть йому про те, що ви вивчили, і як вам сподобався урок (їм це подобається). Однак не перегинайте ціпок, тому що вчитель може відчути, що ви говорите не щиро.

    Під час виконання письмового завдання намагайтеся ретельно підбирати слова.Не використовуйте сленг. Надайте своїй роботі сенс, щоб після довгої ночі виправлення помилок в інших роботах вчитель з нетерпінням чекав, доки зможе прочитати вашу! Однак не варто писати надто багато. Ви ж не бажаєте, щоб вашому вчителю доводилося читати цілий роман!

    Будьте ввічливі.Вчителі не люблять людей, які починають бійки чи сприяють їм. Спробуйте триматися подалі від агресорів класу. Допоможіть, коли це можливо, чи то вчитель чи учень.

    Отримуйте хороші оцінки.Готуйтеся до кожної контрольній роботі. Якщо ви зробили помилки в тесті, то можете запитати вчителі, як їх виправити (можливо, це варто запитати наодинці). Вам не слід наголошувати на тому факті, що ви робите це для того, щоб покращити знання, адже це і так ясно.

    Постарайтеся знати предмет якнайкраще.Попросіть, щоб вам порекомендували потрібні книги.

    Запропонуйте роздати зошити або виконати іншу роботу за класом.

    З нагоди подайте вчителю приємні подарунки (печиво, листівки, медалі «вчитель року» тощо).д.). Він оцінить вашу доброту.

    Розмовляйте з учителем у вільний час. Ви можете обговорити все, що завгодно, не обов'язково обмежуватись розмовами про школу. Вчителі теж люди. Спробуйте трохи пожартувати, але не перегинайте ціпок.

    Якщо хтось із ваших товаришів образив вчителя, то вам слід його захистити.Адже ви не знаєте, що вчитель бачить чи чує. Бути улюбленцем вчителя - це двосторонній зв'язок: все вийде набагато краще, якщо вчитель вам насправді подобається.

    Вітайтеся з учителем щоразу, коли його зустрічаєте.Люди люблять бути визнаними.

    Намагайтеся бути працьовитим.Підготуйте розумне питання і, якщо ви соромитеся, поставте його після уроку. "О, я забув у вас запитати ...", - це гарний початок. Якщо ситуація дозволяє, ви можете провести трохи часу у кабінеті вчителя.

    Не забувайте вітатись і прощатися з учителем.Постарайтеся говорити таке: «Дякую, гарного дня, Успіхів".

    Якщо вчитель вас покарав, і ви розлютилися, то постарайтеся не втрачати самовладання.Після уроку скажіть: «До побачення, вибачте за те (що ви наробили). Це більше не повториться". Це допоможе заспокоїти вчителя, якщо він злий на вас.

    • Дотримуйтесь шкільних правил.
    • Завжди виконуйте свою домашню роботу.
    • Допоможіть своїм однокласникам, якщо вони чогось не розуміють. Ви допомагаєте вчителю заощадити час, коли чините так.
    • Не варто захоплюватися дружбою із «поганими дітьми».
    • Ніколи не питайте вчителя про його вік. Це дуже грубо та неповажно. Однак ви можете запитати, коли його День народження мати можливість підготувати привітання.
    • Не варто розмовляти чи їсти/пити у класі, якщо це не дозволяється. Завжди поважайте вчителя, незалежно від того, наскільки він є суворим.
    • Якщо ви хочете справити враження на вчителя, ніколи не перегинайте ціпок, тому що він подумає, що ви намагаєтеся справити на нього враження, а це не добре.
    • Зробіть вчителю комплімент, коли він виглядає добре. Деякі вчителі жіночої статі люблять туфлі, тому якщо на них нова пара взуття, обов'язково відзначте це.
    • Багато вчителів не можуть приймати подарунки від учнів, але більшість з них не відмовиться від батончика або жувальної гумки. Просто випадково почастуйте.
    • Якщо це вчитель англійської чи літератури, попросіть його порадити вам книгу.

    Попередження

    • Те, що ви є улюбленцем вчителя, має деякі переваги. Наприклад, він охоче визнає ваші вибачення. Однак ніколине перегинайте палицю з вибаченнями! Вчитель може втратити до вас повагу, і ви перестанете бути його улюбленцем. Якщо ви припустилися помилки (як усі люди), то вибачтеся. Однак постарайтеся, щоб це сталося лише кілька разів.
    • Ваші однокласники можуть помітити, що до вас ставляться по-іншому, тому слід поводитися зазвичай. Наприклад, якщо ви улюбленець вчителя, то ваші однокласники можуть дражнити вас зрадником. Все залежить від школи чи певних обставин.
    • Ваші однокласники можуть вам заздрити та намагатися насолити вам. Уважно стежте за тим, що і кому ви кажете!
    • Багато вчителів не сприймають улюбленців. Стережіться таких вчителів і намагайтеся зменшити темп у спробі сподобатися їм. Таких вчителів зазвичай можна здобути своїми знаннями предмета.
    • Спроба досягти успіху завоюванням розташування вчителя, а чи не знаннями предмета, є безвідповідальною поведінкою. Це приносить лише короткострокову вигоду. У довгостроковій перспективі, домагаючись успіху, необхідно покладатися він і свої сили, а чи не те що, щоб несправедливим чином завоювати прихильність вчителя.
    • Не намагайтеся завоювати прихильність вчителя для того, щоб перестати належним чином виконувати домашню роботу. Жоден учитель не вважатиме вас своїм улюбленцем, якщо ви не будете регулярно виконувати домашнє завдання. Стати улюбленцем вчителя не означає перестати виконувати домашню роботу!

    Інформація про статтю

    wikiHow працює за принципом вікі, а це означає, що багато наших статей написано кількома авторами. При створенні цієї статті над її редагуванням та покращенням працювали, у тому числі анонімно, 96 осіб.

    іншими мовами:

    Цю сторінку переглядали 32 417 разів.

    Чи була ця стаття корисною?

Детальна інструкція для тих, хто хоче покращити свою успішність.

Бути улюбленицею викладача – це означає бути в його очах трохи вищим за решту і, відповідно, отримувати бонуси у вигляді хороших оцінок. Щоправда, за це спочатку доведеться боротися. Але, повір, воно того варте!

Крок 1. Демонструй свою зацікавленість

  • Задавай питання на тему.Багато хто соромиться питати, бо вважає, що так вони показують свою некомпетентність. Така думка помилкова: логічно, що при сприйнятті нового матеріалу у слухачів можуть виникати питання, та їх наявність – сигнал про те, що тема їм небайдужа. Правда, намагайся стежити за тим, що питають інші – щоб не виходило, що ти повторюєшся – це якраз зробить зворотний ефект на вчителя, показавши, що ти була неуважна. І, звичайно, не варто завалювати його горою питань під час уроку – є ризик, що він не встигне дати весь необхідний матеріал.
  • Здавай усі завдання вчасно.Так, ми розуміємо, що організувати себе і зробити все необхідне вчасно – завдання нелегке. Але, по-перше, здаючи матеріали вчасно, ти позбавляєш себе накопичення завдань, які при невиконанні можуть нашаровуватися, як снігова куля. А, по-друге, виявляєш повагу до вчителя – у нього є свій графік від керівництва, якого він має дотримуватися, і за його відстрочення у нього можуть виникнути складності. По-третє, навряд чи йому хочеться витрачати свій вільний час на те, щоб перевіряти роботи, які були здані пізніше за призначений термін.
  • Зроби трохи більше за необхідне.Додаткове навантаження, взяте з власної ініціативи, - це одночасно і користь для тебе самої (новий челендж), і приємний момент для вчителя. Наприклад, якщо він задає написати есе мінімум на 5 сторінок, бажано написати близько 6 - так ти покажеш, що не вичавлювала ці нещасні сторінки, намагаючись виконати мінімальне завдання, а цілком бадьоренько виконувала завдання і готова до додаткових навантажень.

Фото tumblr.com

  • Не бійся попросити допомоги у вчителя.Ти завжди можеш звернутися до вчителя у позаурочний час, але тільки в тих випадках, коли вже достатньо вивчила матеріал і розумієш, що ти все ще маєш якісь прогалини.
  • Виявляй повагу.Вчитель пройшов довгий шлях, перш ніж обійняти цю посаду. Він заслуговує на повагу вже тому, що витратив стільки років на те, щоб навчитися допомагати людям пізнавати нове. Але, зрозуміло, викладач не робот – він може обмовитися чи звернути увагу. Не треба усвідомлювати всезнайку і вишукувати моменти, в яких вчитель виявив недостатню компетентність – це лише дратуватиме і його, і однокласників. Зрозуміло, поправляти вчителі можна, але робити це варто максимально акуратно і тільки переконаний у своїй правоті.

Крок 2. Будь собою

  • Нехай учитель знає, хто ти.Ти любиш фантастику, любиш чирлідінг чи мрієш стати лікарем? Відмінно, якщо вчитель знає про твої переваги, але роби так, щоб це не заважало навчальному процесу. Наприклад, якщо ти тусовщиця, то не треба роздавати запрошення на свою вечірку просто на уроці.
  • Постарайся знайти щось, що може вас пов'язати.Якщо вчитель відчує в тобі споріднену душу або ти нагадаєш йому когось із його близьких, це майже стовідсоткова гарантія того, що у вас складуться добрі стосунки.
  • Будь чесна.Якщо ти не готова до уроку, то не треба викручуватися і вигадувати неправдоподібні виправдання. Набагато ефективніше чесно зізнатися, що ти не підготувалася, і пояснити причину (якщо така є). Цілком можливо, що вчитель піде назустріч і, наприклад, продовжить термін роботи.

Фото tumblr.com

Крок 3. Сприймай вчителя як людину

  • Пам'ятай, що поза школою вчитель – така сама людина, як і всі інші.В нього є особисте життя, свої турботи та проблеми. Можеш делікатно поцікавитися, як поживає старенький песик вчителя або, наприклад, які у викладача плани на літні канікули. Будь ввічливою, дотримуйся дистанції і, головне, ніколи не пліткуй за спиною у вчителя – рано чи пізно ці чутки до нього дійдуть, і приємного в цьому буде мало.
  • Усміхайся і будь оптимістичною.Клас школярів – це щоденне місце роботи вчителя. Уяви себе на його місці: ти приходиш у приміщення, де кілька десятків незадоволених осіб чекають, коли вже нарешті продзвенить дзвінок. Погодься, незавидна роль? Тому намагайся зайвий раз не напружувати вчителя, стався з розумінням до його роботи. І, звичайно, не забувай вітатись – не тільки в школі, а й за її межами.
  • Адекватно стався до своїх оцінок.Перш ніж поставити тобі оцінку, вчитель кілька разів вивчив твою роботу та загальну успішність. Чи не згодна з отриманою оцінкою? Для початку чесно дай відповідь собі: чи зробила ти справді все можливе, щоб отримати бал вище? Якщо впевнена, що так, то підійди до вчителя, поговори з ним про те, як тобі можна покращити успішність. Не бійся того, що він дасть нездійсненне завдання: навпаки, він оцінить твою націленість на результат.
  • Пропонуй свою допомогу.Ми вже говорили про те, що вчителі – такі ж люди, як і решта. А це означає, що фізична втома їм не чужа. Але ти завжди можеш допомогти: запропонуй витерти дошку, роздати матеріали, принести необхідне обладнання до класу.

Звичайно, ідеальний педагог повинен знаходити ключик до будь-якої дитини, бути об'єктивним, справедливим та мудрим. Але насправді, а не старих фільмах про школу, іноді відбувається інакше. І надмірна прихильність до дитини, і упереджене ставлення можуть зіпсувати шкільні рокичудові.

Зоряний пил

Дівчинка Світлана – мрія будь-якого педагога. Гарненька, тямуща, слухняна: тягне руку, виграє все шкільні олімпіади, не сперечається і не свариться. «От би всі такими були!» - Зітхає класна керівниця. Вона не втомлюється повторювати це іншим вчителям, самій Світліні, її сяючим гордим батькам і навіть однокласникам. Здавалося б, у чому проблема? Самооцінка дитини підвищується, популярність зростає: дівчатка та хлопчики прагнуть потоваришувати з улюбленицею – може, і на них потрапить відблиск слави.

Звісно, ​​вчитель така сама людина, як і інші. І суто людські якісь діти можуть йому бути особливо симпатичні. Але виразно виявляти цю симпатію - значить, шкодити і самому "улюбленцю", і іншим.

До речі, сильні та досвідчені педагоги набагато рідше виділяють та заохочують одну дитину. Можливо, їм просто не потрібне інше підтвердження власного професіоналізму: вони і так знаю, на що здатні. А слабкому вчителеві лестить, що у класі – розумниця і відмінник, навіть якщо у цьому немає його прямої заслуги. Раз Маша (Петя, Світлана) знають на відмінно, значить – він добре пояснив. А двієчник Вітя руйнує всю систему і автоматично обурюється.

Проблеми, які підстерігають шкільних «зірок»:

Заздрість однокласників: вона також неприємна, як і дружба з корисливих спонукань;
занижені вимоги: прощаючи улюбленцеві дрібні промахи, педагог надає йому ведмежу послугу. Звикнувши до «особливого стану», дитина розслабиться і потім може скотитися на трійки в іншого, більш об'єктивного вчителя;
безпорадність: звикнувши до підтримки сильного та впливового дорослого, яким для молодших школярівє педагог, дитина не навчиться будувати стосунки з іншими;
завищена самооцінка: шкільні «зірки», впевнені, що їм все дається легко і просто, дуже болісно сприймають будь-яке несхвалення і всіляко прагнуть заслужити похвалу.

Загалом, хоч би як лестили похвали вчителя батьківському самолюбству, ситуацію треба змінити. І що раніше, то краще.

Говоримо з дитиною: Варто пояснити дитині, що оцінки та похвала вчителя – не єдиний критерій знань. Але не треба і впадати в іншу крайність: компенсувати любов педагога суворістю та уїдливими зауваженнями. Довіра у сім'ї це не зміцнить. Не заохочуйте зневажливих висловлювань про інших дітей. Навпаки, постарайтеся разом знайти хороші та сильні сторониоднокласників – і не лише «хорошистів» чи таких же «зірок».

Періодично влаштовуйте перевірку знань, навіть якщо у щоденнику одні п'ятірки: так буде простіше контролювати та ліквідувати прогалини у знаннях.

Говоримо з педагогом: при нагоді постарайтеся попросити вчителя, спочатку жартома, а потім серйозно, не захвалювати і не виділяти дитину. Якщо ж якийсь предмет дається йому дуже легко, навпаки – дати ускладнене завдання.

В очікуванні кохання

Сергій – хлопчик як хлопчик, ось тільки повільний та флегматичний. Важко зрозуміти, чому молода вчителька обрала його об'єктом для жартів. Єгоров стало в класі ім'ям загальним. Ну що ти копаєшся як Єгоров? Знову спиш на уроці – з Єгоровим на пару. В силу свого темпераменту Сергій реагує спокійно, але до школи відчуває стійку ворожість.

Ситуація, коли до дитини ставляться несправедливо, не може залишити байдужим жодного з батьків. Ось він стоїть, такий маленький, такий нещасний, шморгає носом... Треба терміново піти та розібратися з цими освітянами! Але перед тим, як лізти на амбразуру, розвідайте ситуацію: чи справді все так, як каже чадо. Не секрет, що діти люблять фантазувати чи перебільшувати. А найрозумніші навіть здатні помститися вчителю за двійку, у фарбах розписавши мамі отримані образи. Для початку має сенс:

Поговорити з іншими батьками – діти зазвичай розповідають їм про те, що відбувається;
поспостерігати за поведінкою дитини: чи з радістю вона йде до школи, чи добре їсть і спить;
потрапити до школи на зміну або на позакласний захід;
навести довідки про самого педагога.

Ступені «нелюбимості» можуть бути різними:

Відкрита ворожість . Найпомітніша і найважча форма. Насмішки, образи, або навіть рукоприкладство – речі, потребують негайного розгляду. Переконавшись, що все це має місце, можете сміливо звертатися до директора, а то й до суду, замислюватися про перехід до іншого класу чи школи та відвідувати дитячого психолога. Якщо випадки дуже кричущі, можна покласти чаду в портфель включений диктофон – перед тим як висувати звинувачення, добре б переконатися у їхній справедливості.

Причіпки . Як правило, виражаються в регулярному і не надто справедливому заниженні оцінок. Мотиви – «щоб не розумував» і «надто задається». Причіпаються зазвичай до акуратності або інших дрібниць. Особливо прикро, якщо предмет відноситься до коханих і дитина дійсно знає її добре.

У цьому випадку спочатку варто самостійно перевірити рівень знань, а потім підійти до вчителя. Будь-яку розмову починайте спокійно та ввічливо: поцікавтеся, які проблеми у вашого школяра, на що варто звернути увагу, щоб досягти кращого результату. Якщо низка зауважень не вичерпається, можна підійти до директора і поскаржитися на несправедливість.

Дитині поясніть, що головне для вас і для неї – реальні результати, а чи не оцінки. Але іноді вимоги вчителів, підвищена увага до дисципліни та акуратності може не подобається. Але всі люди різні і треба вчитися реагувати на це спокійно. Адже педагог зміниться, а знання залишаться з тобою.

Байдужість . Діагностується найскладніше. Начебто не кричить, не чіпляється, а щось не так і дитина це відчуває. Іноді погляди та інтонації ранять сильніше, ніж слова. До вчителя з цим не підійдеш. Не скажеш же, насправді: «Якось ви мало посміхаєтеся моєму Сергію і не називаєте його скарбом, як Вітю та Петю. Піду доповідну напишу». Але іноді просто довірча розмова із педагогом допомагає налагодити контакт.

З дитиною поговорити також варто. Розповісти, що всі дорослі – різні. Але головне завдання вчителя – вчити, а любити та хвалити будуть друзі та близькі. Підкажіть, як налагодити стосунки з однокласниками, завести друзів, стати популярним у своїй віковій групі. І, звичайно, забезпечуйте необхідні любов та розуміння в сім'ї. Тоді байдужість педагога сприйматиметься простіше.

Не варто:

Зневажливо відгукуватися про педагога або вчителів взагалі при дитині;
намагатися вирішити проблеми на перерві, при інших дітях;
«задобрювати» вчителя подарунками чи грошима – педагог, який різко «полюбив» дитину після коробки цукерок, навряд чи заслуговує на довіру.

Марина Біленька

До того, як розпочати реалізацію свого плану, варто розмежувати поняття «вчитель» та «викладач», тому що вчителями найчастіше називають тих, хто працює у школі, а викладачами – тих людей, які викладають ту чи іншу дисципліну у вищому навчальному закладі. Те саме зі «студентом» та «учнем».

Об'єктивність викладачів часто набагато вище, ніж вчителів. Чому? Тому що вчителі працюють серед молодих хлопців чи дітей. Найчастіше вчителі це жінки, які м'які та схильні до розуміння. У ВУЗ-ах викладає велика кількістьчи професорів із досвідом, які намагаються «не прогинатися» і бути максимально справедливими та об'єктивними.

Цими перевагами треба скористатися. По-перше, намагайтеся привернути до себе: створіть у вчителя враження, що ви намагаєтеся зрозуміти предмет, що ви віддаєте себе і свої сили, ставте питання, створіть ілюзію зацікавленості. Необмежуваний предмет може навіть почати більше подобатися.

По-друге, запам'ятайте, що цифри в журналі для вчителя багато означають: відмінникам або ударникам часто роблять поблажки, хоча й бачать їх конкретну байдужість. Це надзвичайно важливий психологічний момент. Якщо вчитель ставить трійку тому, у кого навколо одні й четвірки, він (вчитель) сам себе змушує відповісти за це виняток із правил.

Якщо ж вчитель ставить трійку трійнику, він не вважає за потрібне пояснювати свій вибір, тому що його підтримає решта більшості.

У середній школі(5-8 класи) я виявляв байдужість до навчання. У 9-11 класах я став заучувати всі матеріали і не пропускав занять, але вчителі, проте, не шкодували трійок і не робили поблажок - їхнє ставлення було упереджено.

Інші способи привернути до себе вчителя.

Якщо хтось вирішив поставити подібне питання, то, напевно, бачив реальних «улюбленців» вчителів, бачив те, що з себе представляють ці хлопці.

Не варто недооцінювати охайність та гарні манери: вчителі люблять, коли з ними вітаються, і вони більше схильні до учнів у формі або, хоча б, у охайній сорочці. Це вчені встановили, що так.

Навіть коли вчитель каже, що ти намагаєшся підлизатися своїм лестощами, не зупиняйся лестити і підлизуватись. Це завжди працює. Вчителі найчастіше люди з низькою зарплатою, у яких такі ж проблеми, як і у більшості: немитий посуд, діти-ледарі або чоловік, що п'є, іпотека, etc. Тому їм буде приємно чути банальне «добре виглядаєте сьогодні». Головне говорити це у певній манері та у певний момент.

Є вчителі, яких не проб'єш. Вони найчастіше ставлять оцінки об'єктивно, хоч і виявляють симпатію до учнів. Але й у них є точка психічного сприйняття тебе, потрібно її просто знайти.

Підхід до кожного вчителя і має бути особливим, тоді й викладач матиме особливий підхід до тебе. Не варто забувати про те, що вчителі дуже не люблять байдужість: прогули важливих заходів, неповідання занять, не здавання робіт у строк.

Того, хто протягом року прогулював, на підсумковій контрольній роботі не врятують його дотепність чи добрі манери.

Ну і головне, що варто запам'ятати, вам не доведеться нікого до себе розташовувати, якщо ви вивчатимете предмет і витрачатимете на нього сили. Ваші знання розташують усіх самі.