Пояснення 7 завдання еге з російської. Причетні обороти, які включають неправильні форми дієприкметників. А) У ролі підлягає виступає збірне іменники і слова, близькі до них за значенням

Теорія завдання 7

ЗАВДАННЯ: Встановіть відповідність між пропозиціями та допущеними в них граматичними помилками: до кожної позиції першого стовпця підберіть відповідну позицію другого стовпця. У першому стовпці під літерами А) Б) В) Г) Д) даються приклади, у другому стовпці під цифрами 1) 2) 3) 4) 5) 6) 7) даються обґрунтування граматичних помилок.

Запишіть у таблиці вибрані цифри під відповідними літерами.

Як має виглядати відповідь:

• У завданні з буквою шукаємо похідні прийменники (зазвичай пропозиція починається з них) і перевіряємо відмінок іменника, що стоїть після прийменника. Усе наступні прийменникипоєднуються тільки з Давальним відмінкоміменника:

• Згідно (кому? чому?)
• Завдяки (кому? чому?)
• Всупереч (кому? чому?)
• Подібно (кому? чому?)
• Всупереч (кому? чому?)

• Також у реченні можуть бути прийменники, що поєднуються з іменником у Родовому відмінку:

• у міру (чого?)
• протягом (чого?)
• протягом (чого?)
• в силу (чого?)
• на закінчення (чого?)
• у вигляді (чого?)
• через (чого?)
• на кшталт (чого?)

• Наприклад: Завдякипідвищення рівня сервісу у фірмових магазинах побільшало покупців.

• Шукаємо у завданнях з буквою конструкцію«все, хто…», «ті, хто…», «той, хто…» тощо., необхідно перевірити узгодження підлягає і присудка (од./мн. число) в основному і в підрядному реченнях.

мн.ч од.ч од.ч. мн.ч.

• Наприклад: Усі , хто читав пушкінського «Бориса Годунова»,пам'ятає волоцюгу Варлаама.

АБО

Усі, хто читали пушкінського «Бориса Годунова», пам'ятають волоцюгу Варлаама.

• У завданні з літерою мають бути лапки
• Наприклад: Гаряче люблячим рідну культуру постає маємо Д.С. Лихачов у книзі« Листи про добре і прекрасне» .
• Пояснення: додаток – це визначення, виражене іменником.
• Пояснення:

• Якщо перед лапками стоїть родова назва (книга, газета, журнал, картина тощо), назва в лапках має стояти в Ім.п. Наприклад, роман «Євген Онєгін»; картина "Осінь"; пісня «Дубінушка».

• Якщо перед лапками немає родової назви, назва в лапках схиляється. Наприклад, у «Євгенії Онєгіні»; в «Осіні» Левітана; у «Дубінчику».

• Якщо у реченні є однорідні члени речення, з'єднані союзом «і», після яких йде загальне залежне слово (слова), необхідно перевірити, чи узгоджується перший однорідний член речення з цим загальним залежним словом.

Наприклад, у реченні «ми сподівалися і вірилиу перемогу Перший однорідний член пропозиції «сподівалися» не узгоджується з «у перемогу», тому в цій пропозиції є граматична помилка.

Наприклад, «я люблюмалювати та живопис »

• Якщо в реченні однорідні члени пов'язані подвійними спілками «не тільки – а й», «як – так і», «якщо не – то», необхідно перевірити, чи однорідні члени пропозиції стоять безпосередньо після цих спілок. Наприклад, у пропозиції «Ми чекалине тільки Машу, а й Ваню» спілки стоять правильно. Якщо ми змінимо місце однієї з них: «Мине тільки чекали на Машу, а й Ваню», у реченні з'явиться граматична помилка.

• як однорідні члени речення не можуть бути використані слова різних частинмови

Наприклад, «я люблюмалювати та живопис »

• Неприпустимо порушувати однорідність синтаксичних елементів речення. Не можуть виступати як однорідні синтаксичні елементи причетний оборот і додаткова частина складнопідрядного речення.
• Наприклад, у пропозиції «Іван, який навчався у 9 класі і який взяв участь у конкурсі, …» допущено помилку.

• Завдання з буквою починається з дієприкметника
• Наприклад: Отримавши Початкову домашню освіту в Москві, Радищева зарахували до петербурзького Пажеського корпусу.
• Дієприслівники відповідають на запитання:що роблячи? що зробивши?
• Пояснення: дієприслівник виражає додаткову дію при основному дії, вираженому дієсловом. Особа, яка здійснює обидві дії, повинна бути одна і та сама. У реченні дію «зарахували» роблять «вони, якісь люди» (невизначено-особисте пропозицію), а дію «отримавши» робить Радищев.
• Пояснення: дієпричетний оборот найчастіше не можна використовувати разом з безособовими пропозиціямикрім тих випадків, коли дія виражена словами «можна, не можна»

• Шукаємо у завданнях з буквою причетний оборот
• Причастя відповідає на запитання: що робить? що зробив? що зроблений?
• Приклади дієприкметників: працюючий, який сумнівається, приїхав, написаний і т.д.
• Наприклад: Одному з героїв роману,тим, хто шукає сенс життя відкривається шлях до внутрішньої свободи.

• Пояснення: Якщо у реченні є причастя, його форма (закінчення) має бути узгоджена з іменником. Для цього ставимо від обумовленого слова питання до причастя. Наприклад, «було багато хлопців, які приїхали в ліс». Закінчення причастя має збігатися із закінченням питання щодо нього.

• Не можна змішувати пряму та непряму мову. Неприпустимо використовувати у придатковій частині пропозиції у непрямій промові займенника «Я, МИ, ТИ, ВИ».
• Наприклад, «Діма зізнався, щоя сьогодні не готовий до уроку».

1. Помилки, пов'язані з порушенням порядку слів у простою пропозицією

КЛАСИФІКАЦІЯ ГРАМАТИЧНИХ ПОМИЛОК:

1. неправильне вживання відмінкової форми іменника з прийменником
2. неправильне вживання відмінкової форми іменника
3. порушення зв'язку між підлягаючим і присудком
4. порушення у побудові пропозиції з неузгодженим додатком
5. помилка у побудові речення з однорідними членами
6. порушення однорідності понять
7. порушення однорідності синтаксичних елементів
8. неправильна побудова пропозиції з дієприкметником
9. порушення у побудові пропозиції із причетним оборотом
10. неправильна побудова пропозиції з непрямою мовою
11. порушення порядку слів у простій пропозиції

Розробка уроків (конспекти уроків)

Середнє Загальна освіта

Увага! Адміністрація сайту сайт не несе відповідальності за зміст методичних розробок, і навіть за відповідність розробки ФГОС.

Синтаксичні норми

Теорія завдання 7

Завдання: Встановіть відповідність між пропозиціями та допущеними до них граматичними помилками: до кожної позиції першого стовпця підберіть відповідну позицію з другого стовпця. У першому стовпці під літерами А) Б) В) Г) Д) даються приклади, у другому стовпці під цифрами даються обгрунтування граматичних помилок.

Запишіть у таблиці вибрані цифри під відповідними літерами.

Як має виглядати відповідь:

Максимальна кількість балів за виконання цього завдання – 5 балів.

За кожну чітко визначену відповідність – 1 бал.

1. Неправильне вживання відмінкової форми іменника з прийменником

У завданні з буквою шукаємо похідні прийменники (зазвичай пропозиція починається з них) і перевіряємо відмінок іменника, що стоїть після прийменника. Всі наступні прийменники поєднуються тільки з Давальним відмінком іменника:

• Згідно (кому? чому?)
• Завдяки (кому? чому?)
• Всупереч (кому? чому?)
• Подібно (кому? чому?)
• Всупереч (кому? чому?)

Також у реченні можуть бути прийменники, що поєднуються з іменником у Родовому відмінку:

• у міру (чого?)
• протягом (чого?)
• протягом (чого?)
• в силу (чого?)
• на закінчення (чого?)
• у вигляді (чого?)
• через (чого?)
• на кшталт (чого?)

Наприклад: Завдяки підвищенню рівня сервісу у фірмових магазинах побільшало покупців.

2. Порушення зв'язку між підлеглим і присудком

Шукаємо в завданнях з буквою конструкцію «все, хто…», «ті, хто…», «той, хто…» і т.д., необхідно перевірити узгодження підлягає і присудка (од./мн. число) в основному і в підрядних реченнях.

Наприклад: Усі, хто читав пушкінського «Бориса Годунова», пам'ятає волоцюгу Варлаама.

Усі, хто читали пушкінського «Бориса Годунова», пам'ятають волоцюгу Варлаама.

3. Порушення у побудові пропозиції з неузгодженим додатком

У завданні з літерою мають бути лапки

Наприклад: Гаряче люблячим рідну культуру постає маємо Д.С. Лихачов у книзі « Листи про добре і прекрасне » .

Пояснення: додаток – це визначення, виражене іменником.

Пояснення:

• Якщо перед лапками стоїть родова назва (книга, газета, журнал, картина і т.д.), назва в лапках має стояти в Ім.п. Наприклад, роман «Євген Онєгін»; картина "Осінь"; пісня «Дубінушка».
• Якщо перед лапками немає родової назви, назва в лапках схиляється. Наприклад, у «Євгенії Онєгіні»; в «Осіні» Левітана; у «Дубінчику».

4. Помилка у побудові речення з однорідними членами

Якщо у реченні є однорідні члени речення, з'єднані союзом «і», після яких йде загальне залежне слово (слова), необхідно перевірити, чи узгоджується перший однорідний член речення з цим загальним залежним словом. Наприклад, у реченні «ми сподівалися і вірили у перемогу» перший однорідний член пропозиції «сподівалися» не узгоджується з «у перемогу», тому в цій пропозиції є граматична помилка.

Як однорідні члени речення не можуть бути використані слова різних частин мови Наприклад, «я люблю малювати і живопис»

Якщо в пропозиції однорідні члени пов'язані подвійними спілками «не тільки – а й», «як – так і», «якщо не – то», необхідно перевірити, чи однорідні члени стоять пропозиції безпосередньо після цих спілок. Наприклад, у пропозиції «Ми чекали не тількиМашу, але йВаню» спілки стоять правильно. Якщо ми змінимо місце однієї з них: «Ми не тількичекали на Машу, але йВаню», у реченні з'явиться граматична помилка.

5. Порушення однорідності понять

Як однорідних членів речення неможливо знайти використані слова різних частин промови. Наприклад, «я люблю малювати та живопис»

6. Порушення однорідності синтаксичних елементів

Неприпустимо порушувати однорідність синтаксичних елементів речення. Не можуть виступати як однорідні синтаксичні елементи причетний оборот і додаткова частина складнопідрядного речення.

Наприклад, у пропозиції «Іван, який навчався у 9 класі і який взяв участь у конкурсі, …» допущено помилку.

7. Неправильна побудова пропозиції з дієприкметником

Завдання з буквою починається з дієприкметника

Наприклад: ОтримавшиПочаткову домашню освіту в Москві, Радищева зарахували до петербурзького Пажеського корпусу.

Дієприслівники відповідають на запитання: що роблячи? що зробивши?

Пояснення: дієприслівник виражає додаткову дію при основному дії, вираженому дієсловом. Особа, яка здійснює обидві дії, повинна бути одна і та сама. У реченні дію «зарахували» роблять «вони, якісь люди» (невизначено-особисте пропозицію), а дію «отримавши» робить Радищев.

Пояснення: дієприслівниковий оборот найчастіше не можна використовувати разом із безособовими пропозиціями, крім тих випадків, коли дія виражена словами «можна, не можна»

8. Порушення у побудові пропозиції із причетним оборотом

Шукаємо у завданнях з буквою причетний оборот

Причастя відповідає на запитання: що робить? що зробив? що зроблений?

Приклади дієприкметників: працюючий, який сумнівається, приїхав, написаний і т.д.

Наприклад: Одному з героїв роману, що шукає сенс життя, відкривається шлях до внутрішньої свободи.

Пояснення: Якщо у реченні є причастя, його форма (закінчення) має бути узгоджена з іменником. Для цього ставимо від обумовленого слова питання до причастя. Наприклад, «було багато хлопців, які приїхали в ліс». Закінчення причастя має збігатися із закінченням питання щодо нього.

9. Неправильна побудова речення з непрямою мовою

Не можна змішувати пряму та непряму мову. Неприпустимо використовувати у придатковій частині пропозиції у непрямій промові займенника «Я, МИ, ТИ, ВИ».

Наприклад, «Діма зізнався, що ясьогодні не готовий до уроку».

10. Помилки, пов'язані з порушенням порядку слів у простій пропозиції

11. Помилки у вживанні прийменників

КЛАСИФІКАЦІЯ ГРАМАТИЧНИХ ПОМИЛОК:

1. неправильне вживання відмінкової форми іменника з прийменником
2. неправильне вживання відмінкової форми іменника
3. порушення зв'язку між підлягаючим і присудком
4. порушення у побудові пропозиції з неузгодженим додатком
5. помилка у побудові речення з однорідними членами
6. порушення однорідності понять
7. порушення однорідності синтаксичних елементів
8. неправильна побудова пропозиції з дієприкметником
9. порушення у побудові пропозиції із причетним оборотом
10. неправильна побудова речення з непрямою мовою
11. порушення порядку слів у простій пропозиції
12. помилки у вживанні прийменників

ЄДІ 2017: завдання 7

СИНТАКСИЧНІ НОРМИ

ВАРІАНТ 1

Морфологічні норми (освіта форм слова)

Морфологічні норми– це правила освіти граматичних формслів різних частин мови.

Морфологічні норми іменників

1. Невідмінювані іменаіменники, що позначають неживі предмети, відносяться до середнього роду: купе, попурі, бікіні.
2. Винятки: бігуді, галіфе (мн.ч.), жалюзі, ківі, віскі, бренді, кава (м. та пор.р.), мокко, пенальті, євро (м.р.).
3. Рід іменників, що позначають осіб, визначають виходячи з статі, до якої вони належать: прекрасна мадам, серйозний мосьє, хитра фрауі т.п.
4. Рід географічних назв, назв органів друку визначається за родовим словом: Капрі – острів (м.р.), Юнгфрау – гора (ж.р.), Монако – князівство (пор.р.), Боржомі – місто (м.р.); "Таймс" - газета (ж.р.).
5. Абревіатури зазвичай відносять до того роду, якому належить опорне слово в них: НАТО – альянс (м.р.), СНД – співдружність (пор.р.); МДУ - університет (м.р.).
6. Деякі іменники чоловічого родуу називному відмінку множинизамість закінчення -и(-и)можуть мати ударне закінчення -а я):
   • односкладові іменники: бік – боки, ліс – ліси, око – очі, будинок – вдома, око – очі, вік – століття, шовк – шовку, корм – корми, борт – бортиі т.д.;
   • двоскладові іменники, у яких у формі однининазивного відмінка наголос на першому складі: буфер – буфера, берег – берега, перли – перлиі т.д.
7. Рід складені іменників визначається за словом, яке виражає ширше значення іменника: метелик-адмірал, телефон-автомат,диван-ліжко. А якщо обидва поняття рівноцінні, рід визначається за першим словом: крісло-ліжко, кафе-ресторан.

Морфологічні норми прикметників

1. Не можна поєднувати в одну конструкцію просту і складну форми порівняльного ступеня прикметника:більше гарний твір/ це твір краще (не це твір краще)
2. Не можна змішувати просту та складну форму чудового ступеняприкметника:наймудріший старець / наймудріший старець (не наймудріший старець)

Морфологічні норми займенників

1. Помилкою є утворення форми присвійного займенникаїхнійзамість їх: їхсин.
2. Після прийменників у особистих займенників він, вона, вони непрямих відмінкахз'являється букван: до нього, від неї.

Морфологічні норми іменників

1. При відмінюванні складових порядкових числівників змінюється їх остання частина, яка при відмінюванні отримує форми, що збігаються з формою повних прикметників: перший, перший, першийі т.д. Решта складного порядкового іменника залишається незмінною при всіх типах відмін, і будь-які її зміни вважаються морфологічною помилкою: у дві тисячі другому році.
2. Кожна частина та кожне слово, з якого складається складове та складне кількісне числове, схиляється окремо: побачився з двадцятьма чотирма однокласниками.
3. Випадки, коли правильно вживати збірні числівники:
   • із іменниками, що позначають осіб чоловічої статі: двоє братів, троє чоловіків, четверо хлопців.
   • з іменниками діти, люди: двоє дітей, четверо людей.
   • з іменниками, що позначають дитинчат тварин: троє цуценят, семеро козенят.
   • з іменниками, що мають форму лише мн. ч.: п'ять діб.
   • з іменниками, що позначають парні або складові предмети: двоє очок, двоє лиж.
   • з займенниками: нас двох, їх п'ятьох.
4. Чисельне обидвівживається лише з іменниками ж.р.:обидві дівчата, обидві книги. З іменниками м. н. та пор. нар. вживається формаобидва: обидва брати, обидва слони.

Морфологічні норми дієслів

1. У дієслів перемогти, переконати, переконати, переконати, опинитися, відчути, затьмарити, зухвало, пилососитита деяких інших немає форми 1 особи од. год.
2. Утворення поворотних форм:зустрілися, хотілося, привіталася(після голосних вживається -сь),вибачте(Немає зворотної форми).
3. Освіта форм наказового способу:їдь, помахай, роз'їжджайтеся, поклади, купи, ляж.
4. Освіта форм минулого часу:зміцнів, просох, намок(не зміцнів, просохнув, намокнув).

Морфологічні норми дієприкметників

1. Утворення дієприкметників: полощущий, махаючий, бажаючий(не полоскаючий, махаючий, бажаючий);
2. Причастя теперішнього часу не утворюються від дієслів досконалого вигляду.

Морфологічні норми дієприслівників

1. Дієприслівники досконалого виду утворюються від основи інфінітиву за допомогою суфікса -В: розливати - розлив, зберегти - зберігши, порідшати - поредів.Є дієслова досконалого виду, від яких дієприслівники можуть утворюватися за допомогою суфікса -а яабо -ши,-вши: зайти - зайшовши, дивитися - дивлячись, притуляти - притулившись.
2. Дієприслівники недосконалого виду утворюються від основи інфінітиву за допомогою суфіксів -а я: думати - думаючи, гуляти - гуляючи, літати - літаючи.

Морфологічні норми прислівників

1. Освіта прислівників: звідти, відриватися, всередину, навряд чи зможу, розділимо навпіл.
2. Освіта порівняльного ступеня прислівників: погано - гірше, красиво - красивіше, добре - краще, тяжко - важче.

Джерело завдання: Рішення 2442. ЄДІ 2018. Російська мова. І.П. Цибулька. 36 варіантів.

Завдання 7.Встановіть відповідність між граматичними помилками та пропозиціями, в яких вони допущені: до кожної позиції першого стовпця підберіть відповідну позицію другого стовпця.

Рішення.

Розглянемо кожну з цих пропозицій та визначимо, чи допущені в них граматичні помилки.

1) Дихавопівдні спекоюзмінився вечірньою прохолодою. – Проста пропозиція, ускладнена причетним оборотом, порушено порядок слів. Правильно: Дихаючи спекоюопівдні ... або опівдні, дихаючи спекою, … (Помилка Д)

2) Переслідуючи звіра, мисливці вийшли до річки. - Проста пропозиція, ускладнена дієприкметником, помилки немає.

3) У Великому театрі ми слухали оперуП. І. Чайковського "Пікову даму".- Є неузгоджений додаток(Назва в лапках), що стоїть при родовому слові (опера). При родовому слові назва в лапках не схиляється. Правильно: слухали оперу П. І. Чайковського «Пікова дама» або слухали «Пікову даму» П. І. Чайковського. (Помилка А)

4) Після прильотупасажира до аеропорту працівники прикордонного контролю ставлять у паспорт штамп про перетин кордону. - Проста пропозиція, припущена помилка в відмінковому управлінні: прийменник ПЗ визначає відмінок іменника. Правильно: Після прильоту пасажира… (Помилка Б)

5) МістоСочі сталистолицею проведення XXII зимових Олімпійських ігор. - Просте пропозицію, допущена помилка у відповідності підлягає і присудка. Правильно: МістоСочі ставстолицею або Сочі сталистолицею ... (Помилка Г)

6) Згідно з умовою через деякий час ми зустрілися в бібліотеці. Проста пропозиція граматичних помилок немає.

7) Споруджені на Москві-ріці мости були плавучими. Проста пропозиція, ускладнена причетним оборотом, граматичних помилок немає.

8) Помітивши ознаки бурі, що насувається вітрилакорабля були прибрані. – Проста пропозиція, ускладнена дієприкметником, є помилка. Правильно: Помітивши ознаки бурі, що насувається, моряки прибраливітрила корабля. (Помилка В)

9) Створенням «Цеху поетів» у 1911 році заявила про себе нова літературна течія – акмеїзм. – Проста пропозиція, ускладнена програмою, граматичних помилок немає.

Перевірка. Обов'язково розберіть кожну пропозицію із запропонованих варіантів, щоб не допустити помилки. Цифри у відповіді не повторюються.

У відповідь виписуємо цифри, що відповідають буквам, чітко дотримуючись їхнього порядку, без пробілів і ком.

Зараз я хочу запропонувати своєрідну "шпаргалку". Поясню, як легко виконати завдання № 7.

Як легко виконати завдання №7

Як приклад для коментаря я візьму завдання, запропоноване у демоверсії за 2016 рік.

Коментар

Пропозиція 1. Зверніть увагу на дієслова - присудки в ньому. Вони стоять у різному часі і є дієсловами різного виду(піддає- Наст. час, несов. вид; розкрив- Прош. час, сов. вид).

Висновок: порушена видовчасна співвіднесеність дієслів (дієслова в одному реченні повинні бути одного виду та часу). Відповідь- Д

Пропозиція 2.Перед нами складнопідрядне речення. Подивіться на основу в головному реченні: все відвіз.Як бачимо , присудок повинен стояти в мн. числа (повезли). Суть помилки тут у тому, що за те, що підлягає, приймають слово хто, а це підлягає придаткового речення (хто побував). Тому правильно знайдіть граматичну основу, тоді одразу побачите помилку. Відповідь- Г(порушено зв'язок між підлеглим та присудком)

Пропозиція 3.В основі твору «Повісті про справжню людину».Ось тут є помилка. Коли у реченні є номінальні іменники (повість, роман, книга, опера, балет та ін.), то назва твору пишеться у називному відмінку.

Правильно:В основі твору « Повістьпро справжню людину».

Шукаємо відповідь про додаток(Назва твору - це додаток, тобто визначення, виражене іменником). Відповідь: У

Пропозиція 5.У цій пропозиції ми бачимо дієприкметниковий зворот, оскільки він відповідає на запитання яких(етюдів, привезених їмз поїздки на Схід).У чому тут помилка? Етюдів яких? Привезено их

Висновок:неправильно побудовано речення із причетним оборотом. Відповідь: А

Пропозиція 9.Тут дано складнопідрядну пропозицію. Подивіться, додаткова частина в ньому приєднана до головної відразу двома засобами підрядного зв'язку - що наскільки. Необхідне лише союзне слово наскільки.Тому відповідь – Б,тобто помилка у побудові складної пропозиції.

Запишемо відповіді цифрами:

Відповідь:

Майте на увазі, що в завданні №7 відповідей 5, а пропозицій 9. Тому непідійшли для відповіді пропозиції №4,6,7,8

Які ще можуть бути пропозиції з помилками (їх немає у демоверсії)

Неправильно побудована пропозиція з непрямою мовою.Запам'ятайте, у такому реченні особисті займенники повинні стояти тільки у 3 особі.

Приклади:

А.Н.Некрасов писав, що « яліру присвятив народові своєму».

Правильно: « вінліру ... »

Помилки у реченні з дієпричетним оборотом. Згадайте правила. Вони є на цьому сайті. Нагадаю, що дію в дієприслівниковому оборотімає здійснювати підлягає.

Приклади:

Піднявшись на гору, Стало зовсім темно. (Тут пропозиція безособова, немає підлягає, нема кому підніматися на гору)

Під'їжджаючи до станції, У мене злетів капелюх. (Капелюх злетіти може, а ось під'їжджати до станції-ні)

Правильний приклад:

Готуючись до іспиту, я виконую багато тестових завдань.(Я готуюся і я виконую)

Помилки у реченнях з однорідними членами. Тут може бути дуже багато різних помилок. Згадайте правила, типи помилок. Наведу кілька прикладів.

Приклади:

Вона купила фрукти, яблука, груші. (Фрукти-більше загальне поняттятому це не однорідний член, а узагальнююче слово. Вона купила фрукти: яблука, груші).

Я люблю багато предметів: математика, російська, історія.

(Однорідні члени повинні стояти в тій же формі, що й узагальнююче слово: Я люблю багато предметів: математикУ, російська, історіяЮ).

Такі мої коментарі та підказки. Тренуйтеся, навчайте правила, і тоді все вийде.

Мельникова Віра Олександрівна.

• Вперед >