Дідусь - головний геройпоеми Миколи Некрасова «Дідусь», дідусь Сашка, старий декабрист. Сучасники вгадували у ньому образ Волконського. Це статний, мудрий чоловік, який передає «заповідне слово» як спадок підростаючому поколінню. Сашко вперше побачив дідуся на портреті у мундирі генерала. Однак ні батько, ні мати не захотіли розповідати йому сумну історіюжиття діда. Незабаром таємничий дідусь приїхав до них у гості, і вони з Сашком швидко потоваришували.

Дідусь часто розповідав йому про своє життя в якійсь глушині за Байкалом, про те, що раніше важко було народу жити, але в подробиці не вдавався, а лише казав: «Виростеш, Сашко, дізнаєшся». Це була висока і струнка людина з мудрими очима і сивою бородою. За натурою дідусь був простий і невибагливий. Він ні дня не сидів без роботи, а весь час був чимось зайнятий. Він часто співав пісні, сенс яких був поки неясним Сашкові, але він сподівався вирости і все дізнатися.

У поемі Некрасова дідусь оточений ореолом святості. Він наче мученик, що вибрався із сибірського села Тарбагатай. Описуючи це село, він бере за основу реальні факти. Він розповідає про життя селян, про вільні землі, малює утопічну країну достатку, де раніше всі жили у мирі та злагоді. Після спілкування з дідусем у Сашка з'явився інтерес до навчання. Коли йому було десять, він уже міг дещо розповісти про історію та побут російського народу. Дідусь на той час все частіше хворів і розумів, що Сашко незабаром дізнається про повстання декабристів та його трагічне минуле.

Аналіз твору «Дідусь». Питання: Чи звучить розповідь про декабристів, про їхнє повстання в поемі? Як розвиваються події після приїзду діда? Складання таблиці за групами з метою зрозуміти, хто такі декабристи з прикладу героя з поеми Н.А.Некрасова. Питання: «Через які події, як розкривається характер дідуся?» Робота з груп. Завдання: "Заповніть таблицю". 1 група – 5-8 год., 2 група – 9-12 год., 3 група – 13-17 год., 4 група – 18-22 год. Частина. Події Характеристика героя.

Картинка 19 із презентації «Некрасов Дідусь»до уроків літератури на тему «Твори Некрасова»

Розміри: 960 х 720 пікселів, формат: jpg. Щоб безкоштовно скачати картинкууроку літератури

, клацніть правою кнопкою миші на зображенні та натисніть «Зберегти зображення як...».

Для показу картинок на уроці Ви також можете безкоштовно скачати презентацію «Некрасов Дедушка.ppt» повністю з усіма картинками у zip-архіві. Розмір архіву – 863 КБ.

Завантажити презентацію Твори Некрасова«Некрасов 10 клас» - Тема кохання вирішена у ліриці Некрасова дуже своєрідно. Твори Некрасова про кохання відрізняються щирістю та наснагою. Розкрити тему кохання у творах Н. А. Некрасова. Кожен рядок вірша пройнято тугою. Тема кохання у ліриці Н.А. Некрасова. І все ж чому нам подобається

любовна лірика

Некрасова?

«Творчість Некрасова урок» - Микола Олексійович Некрасов (1821 – 1877). "Я ліру присвятив народу своєму ...". «Пророк», 1841р. 8.). 3. Вчитель! Н. Некрасов. Бурлаки на Волзі. 7. 1. І.Є.Рєпін. "Пророк", 1826р. «Творчість Некрасова» - Малі Вежі у Мисковській волості. Вірші Некрасова напрочуд музичні і зрозумілі за змістом будь-якій людині. Н. А. Некрасов та Костромський край. Поема "Коробейники". Дідусь Мазай жив у дер. Некрасов любив полювати лісами і луках берегами р. Костроми. Вивчити вплив Костромської землі на творчість великого російського поета Н.А.Некрасова.«Вірші Некрасова» - Письменниця. 2. Вірш – поетичний маніфест демократичного поета. Бурлаки на Волзі.

Головна тема творчості Особливості стилю Н. А. Некрасова. Поет та громадянин. 1821 - 1877. Підручник, стор 53 - 55. А. В. Дружинін. Новаторство Н. А. Некрасова. 1846 рік. Такий образ Л.М. вплинув і художню форму віршів поета.«Микола Некрасов» - Грешневе було на рівнині, серед нескінченних лук і полів. При садибі був старий, занедбаний сад, обнесений глухим парканом. Будинок-садиба в Грешнів. Тернистий

життєвий шлях Миколи Олексійовича Некрасова (до 1847р.). Грешневе. Будинок-музей у Карабісі. Зустріч із В.Г.Бєлінським. Зустріч із Бєлінським.«Залізниця Некрасов» - Дмитро Струйський 1806-1856 р. Славна осінь… Спостереження та Узагальнення. 2 етап Виконання

практичних завдань

Поема Некрасова "Дідусь" була написана в 1870 році. У цій статті ми опишемо її короткий зміст, розповімо про цікавої історіїстворення твору. Також проведемо аналіз поеми "Дідусь" Некрасова. Отже, почнемо з короткого змісту.

Поема "Дідусь" (Некрасов): короткий зміст

Маленький Сашко якось побачив у кабінеті у батька портрет якогось молодого генерала і вирішив спитати, хто це. Батько відповів, що ця людина – його дідусь. Але докладно про нього не розповідав. Так починається поема Некрасова "Дідусь".

Сашко після цього побіг до своєї матері і почав розпитувати її, де зараз ця людина, і чому хлопчик ніколи не бачив його. У матері виступили сльози на очах, вона сумно відповіла синові, що він сам дізнається, коли виросте. Незабаром цей таємничий дідусь приїхав до родини хлопчика. Усі дружно його зустрічали, були щасливі. Сашко вирішив спитати у діда, чому його так давно не було в будинку, і де його мундир. Але той відповів, повторюючи слова матері: "Виростеш - дізнаєшся".

Поема Некрасова "Дідусь" триває так. Сашко швидко потоваришував із головним героєм, вони багато часу проводили, гуляючи разом. Дідусь справляв враження дуже мудрої та досвідченої людини. Він був струнким і статним, з сірою бородою та білими кучерями. За вдачею ця людина здавалася простою, ніяка праця її не лякала. Він багато розповідав про село Тарбагатай, що десь за Байкалом. Сашко не міг поки зрозуміти, де саме вона розташована, але сподівався дізнатися, коли виросте.

Поема якої ми описуємо, розповідає зокрема про те, чим займався головний герой, приїхавши додому. Дід був генералом, але, незважаючи на це, він чудово справлявся з плугом, навіть зорав поодинці ціле поле. Ні хвилини не сидів він легко. Приїхавши додому, дідусь гуляв, насолоджувався природою, спілкуванням з онуком, увесь час працював (то на городі, то за плугом, щось штопав, лагодив). А ще він співав пісні, розповідав історії, які дуже зацікавили хлопчика, який виріс у добрій сім'ї, що прищепила йому інтерес до долі та історії російського народу. Дід часто сумував, згадуючи щось. Коли Сашко цікавився причиною цього суму, він відповідав, що все вже минуло, все добре. Адже зовсім інший час зараз, нині легший народ.

Раніше в країні він бачив таку кількість страждань, що тепер спокійним і мирним здавалося йому все довкола. Дід часто виконував пісні про вільний народ, славний похід, красуні дивовижні.

Справно тривало час. Дід завжди відповідав на будь-які Сашини питання тим, що казав: "Виростеш – дізнаєшся". У хлопчика таким чином з'явився інтерес до навчання. Через деякий час він вивчав географію, історію. Хлопчик міг показати на карті, де знаходиться Петербург, Чита, багато розповісти про побут російського народу. Дід через минулі поранення став хворіти все частіше. Йому тепер потрібен милиця. Він розумів, дивлячись на Сашка, що хлопчик зовсім скоро дізнається про страшні події, що відбулися нещодавно в Росії, - про Так закінчується поема Некрасова "Дідусь". Розкажемо тепер про історію її створення.

Костромська основа твору

Некрасов на початку сімдесятих років 19 століття працював над циклом, що складається з поем про долі декабристів: "Дідусь" (написана в 1870 р.), а також "Російські жінки", яка складалася з двох частин: у 1871 р. була закінчена "Княгиня" Трубецька", а 1872-го - "Княгиня Волконська".

Звернення до цієї тематики на перший погляд може здатися нехарактерним для такого поета, як Некрасов, байдужого до історичних сюжетів. Однак, як зазначав Микола Леонідович Степанов, це було саме звернення до революційних сторінок минулого, а не до історії як такої, нагадування про самовідданих діячів та першу спробу революції в нашій країні.

Прообраз дідуся

Сюжетною основою твору є розповідь про те, як старий декабрист приїхав у садибу до свого сина. Він звільнився з Сибіру в 1856 за виданим на той час маніфесту.

Кому присвячена поема "Дідусь" Некрасова? Прототипом головного героя вважають Сергія Григоровича Волконського (роки життя – 1788-1865) – князя, колишнього генерал-майора, відомого декабриста С. Г. Волконський влітку 1857 р. приїхав до Костромської губернії.

Губернатор Москви в серпні 1857 р. направив Андрію Федоровичу Войцеху, своєму колегі в Костромі, особливе розпорядження про нагляд за цією людиною, яка виїхала в Буйський повіт, в маєток своєї дочки. На той час вона вже овдовіла, оскільки Дмитро Васильович Молчанов, її чоловік, який служив за Миколи Миколайовича Муравйова-Амурського (генерал-губернатора всього Східного Сибіру) чиновником особливих доручень, помер 1856 р. Олени Сергіївни, дочки Волконського, 1854 року народився син, якого назвали Сергійком на честь діда. Таким чином, поема "Дідусь" (Некрасов) як головна сюжетна лінія має основу, взяту Миколою Олексійовичем з життя (з поїздки Сергія Григоровича Волконського до Костромської губернії).

Історія створення поеми "Дідусь"

Некрасов про цю подорож міг дізнатися від свого старого приятеля - князя М. С. Волконського (роки життя - 1832-1902), з яким він часто вирушав на зимове полювання з Петербурга. Ця людина була сином С. Г. Волконського.

Одним із головних джерел при створенні цієї поеми послужила, за справедливим зауваженням Ю. В. Лебедєва, книга "Сибір і каторга" С. В. Максимова, опублікована в журналі "Вітчизняні записки" (який видавав Некрасов) у 1868-1869 роках.

Найдостовірнішими джерелами, якими мав поет під час роботи над цими двома поемами, були відомості, взяті ним із третьої частини цієї книги - "Державні злочинці". Вона містила докладні описи сибірського життя та посилання декабристів. Автор не лише відвідав усі ці місця, а й побував у відомому Тарбагатаї. Некрасовське оповідання про нього послужило ідейним зерном поеми.

Вплив цензури на твір

План поеми "Дідусь" (Некрасов) автору довелося змінити через цензуру. Так, на початку знайомства з головним героєм Некрасов пише про те, що дідусь увійшов до своєї оселі зі словами, що він помирився з усім, що довелося потерпіти за своє життя. Тобто ця людина усвідомила, що була правильно покарана, примирилася з режимом, який покалічив його життя. По суті це було зовсім не так. Ми робимо цей висновок на підставі наступних промов дідуся. Отже, написав ці рядки, щоб замаскувати від цензури свій твір (поема "Дідусь") Некрасов.

Образ головного героя

Дідусь зображений сивим, дуже старим, але все ще діяльним, бадьорим, з цілими зубами, твердою поставою та смиренним поглядом. Некрасов звертає особливу увагуна сивину, щоб показати, як довго ця людина пробула в Сибіру, ​​як непросто жилося йому в суворому краю, які страждання довелося пережити.

Дідусь радий до сліз бачити рідну природу, оскільки у Сибіру вона зовсім інша - нещадна, сіра, чужа. Він мріє про те, що народу селянському, нарешті, нададуть волю, і всі вони – дворяни, селяни – заживуть у злагоді один з одним, усім будуть задоволені.

Продовжуємо аналіз поеми "Дідусь" (Некрасов - автор). Старий декабрист каже: "Буде вільний народ!" Він вважає, що невдовзі всі труднощі припиняться, тобто вірить у ліберальні реформи, які проводив на той час Олександр II, у те, що кріпосному придушенню буде покладено край.

Розповідь про життя в Сибіру

Дідусь говорив про те, що "диви чудові творять" працю і воля людини. Його віра в ці якості підтверджується розповіддю про те, як у Сибіру силами маленької групи людей було побудовано придатне для життя поселення, вирощений хліб на суворій північній землі, що вважалася безплідною, в далекому селі Тарбагатай. Тепер там багато і щасливо жили "гарні високорослі" люди.

Ставлення до різних соціальних груп людей

Дідусь називає подьячих, чиновників і поміщиків користолюбцями (тобто корисливими людьми). Вони ламали долі кріпаків, засмучували їх весілля, лупили, грабували, віддавали в рекрути юнаків. Але були в нашій країні та хороші люди, які щиро переживали за долю країни, народу Саме вони опинилися серед декабристів на Сенатській площі 1825 року.

Для боротьби і перемоги над мороком, користолюбством потрібні розум, одностайність і дружна сила. Справжнє горе, на думку дідуся, полягало в тому, що наша країна була розорена, відстала, а люди виявилися глухими до будь-яких спроб її розвинути, відродити, оскільки народ і без цього страждав.

Але головний герой закликає пам'ятати, що на світі не існує "прекрасних перемог". Тобто рано чи пізно всім шкідникам і лиходіям прийде кінець, їхнє зло повернеться їм сторицею, а народ помститься.

Час створення поеми

Ця поема створювалася під час нового суспільного піднесення, який настав наприкінці 1860-х-початку 70-х років, і був пов'язаний з діяльністю так званих революційних народників. Некрасов своїм твором хотів нагадати людям про героїчний подвиг, який здійснили декабристи, які відкрито виступили проти влади, і тим самим акцентувати увагу на важливості визвольних ідей у ​​Росії. З іншого боку, він прагнув звернути увагу сучасників те що, що становище російського народу мало змінилося після скасування кріпосного права. Некрасов поставив питання, що потрібно продовжити виборювати права трудящих, за соціальну справедливість.

Злободенність та актуальність твору

У поемі "Дідусь" головний герой прагне відкрити своєму онукові очі на народні лиха, навіяти думку, що необхідно служити правді та добру. І його промови зустрічають живий відгук. Сашко, спілкуючись із дідусем, починає по-іншому дивитися на світ, думати глибше. Тепер він злих і безглуздих ненавидить, бажає добра бідним. У своєму онуку дідусь прагнув виховати майбутнього громадянина. Злободенність та актуальність поеми полягає саме в цьому. Вона перегукувалася із завданнями, які ставили діячі на той час, зокрема М. А. Некрасов.

"Дідусь" - поема, яка була створена з урахуванням цензурних вимог до тогочасної літератури. У творі Некрасов зі зрозумілих причин було відкрито говорити у тому справі, яку герой був засланий на каторгу. Приглушено звучить у поемі розповідь про повстання декабристів. Але через увесь твір проходить яскравою лінією свята висока ідея служіння народу.

Розвиток теми у подальшій творчості Некрасова

Поет і надалі працював над відображенням декабристської тематики. Наступним етапом було звернення до подвигу, вчиненого дружинами декабристів, що вирушили до далекого Сибіру на каторгу за своїми чоловіками. У поемі про княгині Волконської і Трубецької Некрасов висловлює своє захоплення цими найкращими представницями дворянського кола, які усвідомили сенс справи, за яку постраждали їх подружжя.

На цьому закінчується аналіз такого твору, як поема "Дідусь" (Некрасов). Твір не претендує на повне розкриття теми, проте ми постаралися розглянути все докладніше.

Урок літератури у 6-му класі на тему:

Історична поема «Дідусь» Н. А. Некрасов.

Цілі уроку:

1.Ознайомити учнів із історичною поемою; розповісти про долю декабристів у Сибіру;показати, яку увагу приділялося письменником зображенню життя простого народу в епоху кріпосного права.

2.формувати вміння аналізувати твір та формулювати висновки та припущення після прочитання.

3.Воспитывать усвідомлене ставлення уч-ся до історичногоминулому країни.

Хід уроку.

  1. Організація класу
  2. Повторення вивченого.

Згадаймо, з яким письменником ми познайомилися на попередніх уроках?

Згадайте та назвіть відомі вам твори Н. А. Некрасова (Вірш-е Селянські діти, «На Волзі», «Дід Мазай і зайці», поема «Мороз, червоний ніс», «Залізниця»)

Яка тема стих-я «Залізниця?»(каторжної праці робітників)

Головною темою своєї творчості Некрасов зробив долю трудівника, долю російського народу. Його вірші пройняті глибоким співчуттям до селянина, людини праці.

  1. Повідомлення теми уроку

Сьогодні на уроці ми познайомимося з ще одним твором Некрасова, написане 1870 року, з історичною поемою «Дідусь».

VI. Вивчення нового матеріалу

Відкрийте робочі зошити, запишіть число та тему уроку.

Визначення слова "поема" (слайд № 2)

А) Виявлення рівня первинного сприйняття поеми.

Який сюжет поеми?

Про які ліричних герояхйде мова?(хлопчик Сашко, дідусьа) (слайд №3)

Що в тексті сказано про хлопчика? (він живе з татом і мамою, показаний у процесі дорослішання від 3 до 10 років)

Що йдеться про дідуся на початку поеми?(Див. розділи 1-4)

(У кабінеті у батька висить його портрет, про нього ніхто і нічого не знає, все плачуть, коли про нього заходить мова, в очікуванні діда, настає велике прибирання, у всіх щасливі особи, у діда на грудях великий хрест (дослідники вважають, що цей хрест був переплавлений з його кайданів), нога у нього стерта (може від кайданів), рука поранена (напевно від пострілу), автор називає його «таємничий дід».

То хто ж цей, «таємничий дід?».(декабрист)

Прочитайте перші 2 абзаци статті К. І. Чуковського настор. 237

Хто такі декабристи?(Слайд № 4)

(Декабристами називають людей, які брали участь у повстанні на Сенатській площі 14 грудня 1825 в Петербурзі. Здебільшого декабристи були дворянами, добре освіченими, багато хто був військовим. Вони справді хотіли змінити Росію. Вони боролися за скасування кріпосного права, скасування царської влади та створення конституції. Суспільство декабристів утворилося після Вітчизняної війни 1812 року.)

У листопаді 1825 року під час поїздки на південь Росії до Таганрогу несподівано помер імператор Олександр I. Дітей у нього не було, і успадкувати престол мав брат Олександра – Костянтин. Але він ще за життя Олександра зрікся престолу на користь молодшого брата Миколи. Про зречення Костянтина не було оголошено. Війська та населення були приведені до присяги новому імператору. Але він підтвердив свою відмову від престолу. На 14 грудня 1825 призначили переприсягу.

Декабристи хотіли до складання сенаторами та членами Державної ради змусити їх підписати «Маніфест», ліквідувати існуюче правління, скасувати кріпосне право, проголосити свободу слова, віросповідань, свободу занять, пересування, рівність всіх станів перед законом, зменшення солдатської служби.

Вранці 14 грудня бунтівні офіцери привели свої полки на площу перед Сенатом, на план, розроблений раніше, здійснити не вдалося: Сенат та Державна рада до приходу полків вже склали присягу.

Кілька разів Микола I надсилав «для умовляння» генералів, митрополитів, кілька разів кіннота атакувала полки повсталих. Надвечір цар наказав розстріляти повсталих.

Царський уряд жорстоко розправився з декабристами. Понад 100 декабристів було заслано до Сибіру, ​​багато хто був засуджений до страти через повішення.

Навіщо нам потрібно знати про декабристаз, про грудневе повстання у творі? (ця наша історія, розуміти цей тип людей, знати їхнє життя)

Хто такий Сергій Григорович Волконський?(Почасти є прототипом героя поеми)(Слайд № 5)

С.Г. Волконський – герой Великої Вітчизняної війни 1812 року, декабрист. Князь. Свого часу брав участь у всіх військових кампаніях, був поранений, мав нагороди. За участь у повстанні, в 1826 заарештований і засуджений до страти, потім вирок був замінений на 20 років каторжних робіт в Сибіру. В 1856 був оголошений маніфест про звільнення всіх каторжників і йому дозволили повернутися до Європейської Росії. За 5 днів до його арешту, Марія Раєвська (Волконська) народила йому сина і незабаром вирушає слідом за чоловіком.

Про подвиг Марії Волконської, про її рішення розділити долю з чоловіком і йти за ним до Сибіру на каторгу і заслання відомо, напевно, кожній людині, яка вміє читати російською. "Вигляд його кайданів, так схвилював і зворушив мене, що я кинулася перед ним на коліна і поцілуваласпочатку його кайдани, а потім і його самого - приїхавши після розлуки в Нерчинські копальні, згадувала Марія Волконська.

Скажіть, чи звучить розповідь про декабристів, повстання у творі?(Незрозуміло, звучить приглушено).

Що відбувається у поемі після того, як приїхав дід? (через окремі події йде впізнання онуком характеру діда)

Зараз ми з вами за подіями, розмовами, які представлені в поемі, спробуємо з'ясувати характер діда і той нелегкий період часу.(запис у зошиті) - 5 розділ

1) «З дідусем Сашко здружився,

Вічно гуляють удвох,

Ходять луками, лісами,

Рвуть волошки серед нив».

2) Опис діда:

«Дідусь древній роками,

Але ще бадьорий і гарний,

Зуби у дідуся цілі,

Вчини, постава тверда,

Кудрі пухнасті та білі,

Як срібло голова,

Струн, високого росту,..

3) Мова «апостольськи проста»

4) «Радий я, що бачу картину

Милу з дитинства очам.

Глянь на цю рівнину –

І полюби її сам!

5) Міркує про селянське господарство, що тільки тоді «Буде й у пісні відрада,/ Замість зневіри та мук», коли буде велике господарство.

6) «Дідусь хвалить природу,

Гладить селянських хлопців».

«Перша справа у діда

Поговорити з чоловіком:

«Скоро вам буде неважко,

Будете вільний народ! - Як Ви розумієте ці рядки? (вірить у зміни)

Слайд №13. Глави 9-1 1.

Опишіть життя селян у селі Тарбагатий

а) російських мужиків зігнали у страшну глухість на неродючі землі, дали волю і землю.

б) приїхали через рік комісари – вже збудовано село, млин.

в) ще за рік приїхали – селяни з безплідною

землі збирають урожай тощо.

Так за 50 років «виріс величезний посад».

– Навіщо дід розповідає про життя селян?(Націлює Сашка, що вільна працьовита людина ніде не пропаде. Каже, що «Воля і праця людини/ Дивовижні діви творять». І якщо в сім'ї влаштований побут, здорові діти – значить, це щаслива родина. І селяни можуть бути щасливими, можуть жити багато.)

(Образ цієї виснаженої людини протиставляється ситому вільготному життю в Тарбагатаї. Ще дуже багато доведеться зробити, щоб домогтися такого життя для селян. Людина не повинна гребувати ніякої роботи. Праця прикрашає людину.)

Про які народні лиха розповідає дід у 13 розділі?

(Згадує селянське весілля, де молоді «забули спитати дозволу» у пана. Він розлучив молодят і всіх покарав. Дід каже, що немає душі поміщиків. Жаліє селян, звинувачує сильних світуцього в самодурстві)

Зачитайте епізод зустрічі із солдатом.Розділ 16-17.

Що розповідає дід про службу в армії у його час? (Розповідає про те, яка муштра була в армії, рукоприкладство, нецензурщина у зверненні до молодшого за званням, Вчить онука, що треба дорожити честю,)

Прочитайте епізод про життя на каторзі від слів «…. Глухо, безлюдно…» до слів «Повільно – повільно таїш…»(глава 20)

Про що згадує дідусь? (Згадує про ту страшного життя. Нема геройства. Звичайна людина)

Чим закінчується твір? Як розуміє Сашко ставлення діда до життя, до людей, до історії Росії?

Висновок: Протягом усієї поеми Сашко ставить запитання і татові, і мамі, а потім уже дідусеві. Так чи інакше вони пов'язані з декабристами, повстанням.
Цікавиться і про те, як дід жив у Сибіру.

VI. Підбиття підсумків (слайд № 14)

  1. З яким твором М. А. Некрасова ми познайомилися під час уроку?
  2. Яка основна думка поеми?

VII. Домашнє завдання(Слайд № 15)


Вірш Н. Некрасова «Дідусь» присвячено декабристам, російським дворянським революціонерам, що боролися проти кріпацтва і самодержавства.

За наказом царя декабристів заслали до глухого села, на безплідну землю, прирікаючи їх на голод, повільну і болісну смерть, а декабристи завдяки праці жили і продовжували відстоювати свої ідеї. Читаючи твір, ми дізнаємося, яким важким було життя кріпаків, як жорстоко поміщики ставилися до селян; селяни були безправними, поміщик поводився з ними, як зі своєю власністю. Ми бачимо весь тягар кріпацтва, переконуємося у справедливості боротьби декабристів. У цьому вірші чимало сказано про роль праці:

Диво я, Сашко, бачив:
Жменьку росіян заслали
У страшну глуш, за розкол,
Волю та землю їм дали;
Рік непомітно пройшов -
Їдуть туди комісари.
Дивись – вже село стоїть.
Риги, сараї, комори!
У кузні молот стукає.
Так поступово у півстоліття
Виріс величезний посад
Воля та праця людини
Дивні диви творять!

Завдяки праці засланці мали житло та харчування, зберегли своє здоров'я. Праця у декабристів була засобом боротьби з самодержавством.

Дідусь дає Саші поради: любити батьківщину, рідну природу, мужика-трудівника; боротися з гнобителями; вчитися всьому корисному для людини; з юних роківготуватись до боротьби за щастя бідних; вміти спостерігати навколишнє життя трудового народу, розуміти його, поважати трудову людину, ненавидіти жадібність, тупість; дорожити честю, бути розумним і терплячим у боротьбі за найкращі ідеали; знати добре науки, особливо історію та географію, науки, що допомагають пізнати свою батьківщину. Для характеристики образу Сашка потрібно прочитати окремі місця з кількох розділів. Сашко - хлопчик допитливий, наполегливий, слухняний, виконує поради дідуся.

У рядках «мої та працю людини дивні діви творять» можна побачити підкреслюється вплив праці на розвиток моральних якостей характеру та поглядів декабристів. Дідусь схиляється перед розумом, заспокоює селян, повідомляючи про близьку свободу. Праця переконувала декабристів у правоті їхньої боротьби. Декабристи на своєму досвіді переконалися, що праця, вільна від поміщицького гніту, приносить велику радість.

Твір вчить тому, що молоде покоління має вчитися, вміти працювати, любити працю у сільському господарстві, любити батьківщину.

Загальний висновок про тему, ідею та основну думку поеми Н.А.Некрасова «Дідусь» можна зробити таке:

В історії визволення народу від самодержавства боротьба декабристів мала важливе значення. Декабристи були патріотами своєї батьківщини, виборювали полегшення життя селян-трудівників, за вільну працю. Праця, якою займалися декабристи на засланні, давав їм сили та стійкість у боротьбі з царизмом. Праця сільськогосподарська полегшувала життя засланців, допомагала задовольнити потреби у харчуванні та зберегти здоров'я, зміцнювала духовні сили. Але цілком праця стала вільною лише за Радянської влади.