КВК за книгою А.Толстого 2016 р.

(присвячується 80-річчю книги та проводиться у дитячій бібліотеці ім. С.Михалкова)

Мета: підтримка та пропаганда читання у дошкільних освітніх установахміста Красноярськ.

Завдання:

  • створення умов для розвитку у дітей допитливості, пізнавальної активності, виховання моральності, формування основ читацької культури
  • зміцнення партнерських зв'язків із дитячою бібліотекою ім. С.Михалкова для створення інтелектуального та творчого простору, що сприятиме ширшій взаємодії дітей до шкільного віку, їх саморозвитку, цікавому спілкуваннюта дозвілля
  • формування єдиної читацької спільності – Дитячий садок, Бібліотека, Сім'я
  • стимулювання творчої та професійної активності педагогічних працівниківдошкільних освітніх організацій.

Устаткування.

  • Підставки під назвою команд
  • Екран на штативі, ноутбук, презентація
  • Музика: на вхід, фанфари, для гри

У залі сідають журі, глядачі та інші гості.

Під урочисту музику входять команди, шикуються перед приготованими столами. Капітани тримають емблеми.

Ведучий: Здрастуйте, хлопці, дорослі, гості! Сьогодні ми з вами проводимо КВК. А хто з вас знає, що означають ці літери? (Відповіді дітей)

Так, КВК – це Клуб Уважних та Начитаних! У нашому клубі сьогодні змагатимуться команди дитячих садків:

(Представляють команди)

Хлопці, наш КВК сьогодні буде веселим та цікавим. Але все-таки це змагання, і як у будь-якій змагальній грі, нам потрібні судді, які оцінюватимуть вашу винахідливість, кмітливість, старання та вміння працювати в команді. Давайте вітаємо журі:

(подання членів журі)

Журі оцінюватиме конкурси за допомогою балів та виставлятиме суму балів кожній команді після кожного конкурсу на екран.

Увага! За підказки дорослих журі знімає бали, сподіваюсь, що у вас їх не буде!

80 років тому Олексій Толстой написав надзвичайну історію про дерев'яного чоловічка та назвав її «Золотий ключик чи пригоди Буратіно» . Цій книзі-ювіляру і присвячується наша гра.

Хлопці, наш КВК допоможе вам сьогодні знайти нових друзів. А щоб познайомитися, подружитися і побажати один одному удачі, давайте привітаємо один одного!

1 конкурс «ПРИВІТНІСТЬ»

  • Слово надається команді «_____________________» дитячого садка №

Команди вітають журі та суперників

Ведучий пропонує командам сісти за столи, а капітанам віднести емблеми журі для оцінки.

Команди сідають.

Журі оцінює.

Ведучий: Слово для оголошення підсумків конкурсу надається ЖЮРІ

Наш другий конкурс – РОЗМІНКА допоможе вам згадати героїв цієї чудової книги.

Піднімайте сигнальний прапорець, який лежить на столі, якщо знаєте правильну відповідь. Відповідає та команда, яка першою підняла прапорець. А журі допомагає мені стежити, хто перший підніме прапорець. За кожну правильну відповідь команда отримує 1 бал. Отже, починаємо.

  1. На березі якого моря жив Джузеппе? (Давним-давно у містечку на березі Середземного моря жив старий столяр Джузеппе)
  2. Ким хотіла працювати Мальвіна у театрі? (Я продаватиму морозиво і квиток. Якщо ви знайдете у мене талант, спробую грати ролі гарненьких дівчаток)
  3. Яку назву мав новий театр ляльок? (Це самі ляльки відкрили ляльковий театр. «Блискавка» , вони самі пишуть п'єси у віршах, самі грають.)
  4. Які думки спали на думку Буратіно в перший день його народження? (Думки у нього були маленькі-маленькі, коротенькі-коротенькі, дрібниці-дрібниці)
  5. Професія Джезеппе (Столяр)
  6. Назвіть медичну команду, яка лікувала Буратіно у Мальвінському будинку? (Знаменитий доктор Сова, фельдшерка Жаба та народний знахар Богомол)
  7. Як перекладається з італійської слово Буратіно (дерев'яна лялька)
  8. Які три злочини, на думку чергового бульдога, скоїв Буратіно? (Ти вчинив три злочини, негідник: ти – безпритульний, безпаспортний та безробітний)
  9. Чому Буратіно вперше в житті прийшов у розпач? (Коли повернувся в печеру і не знайшов друзів, подумав, що вони кимось викрадені. Він готовий був навіть віддати золотий ключик, щоб знову побачити друзів)
  10. Від чого Карабас-Барабас ставав добрішим? (від такого незвичайного чхання він знесилював і ставав добрішим)
  11. «Скакуни» , які везли лисиця, губернатора Країни Дурнів? (Вівці)
  12. Де Сорока брала шоколадні цукерки у срібних папірцях для Мальвіни? (Сорока крала для неї на базарі шоколадні цукерки у срібних папірцях)
  13. Як Дуремар ловив п'явок у ставку? (бідна людина заходила у ставок за 4 сольдо)
  14. Назвіть зброю розбійниці лисиці Аліси (пістоліт).
  15. Хто зачісував Мальвіну? (удод)
  16. Чим освітлював шлях тато Карло, коли герої спускалися в підземелля крутими кам'яними сходами? (Тато Карло тримав огарок свічки)
  17. Якої породи були поліцейські собаки, які переслідували Буратіно? (доберман-пінчери та бульдоги)
  18. Що було в руках у Мальвіни, коли вона вийшла зустрічати Буратіно та П'єро? (Кошиночок з печивом)

Ведучий: Капітани команд, попрошу вас принести сигнальні прапорці мені (Приносять, поставити їх у стаканчик на столі).

Поки журі радиться, я пропоную вам пограти у музичну гру

«ГЕРОЇ УЛЮБЛЕНИХ КАЗОК» :

Діти під музику рухаються по колу та виконують різні рухи.

Ведучий Слово надається журі для підбиття підсумків перших двох конкурсів

Ведучий У команди справжньої є, звичайно, капітан,
Нехай поки що не справжній, не об'їздив багато країн!
Але сьогодні в КВК не всю команду він згуртує,
Дуже старатиметься, честь команди відстоить!

Наступний конкурс – КОНКУРС КАПІТАНІВ. Прошу капітанів вийти на середину зали (подати їх за іменами).

Хлопці, Олексій Толстой, автор книжки, як розпочати написання казки намалював всіх героїв і описав їх. Але раптом повіяв вітер, відчинилося вікно і всі листочки з малюнками та словами розлетілися. Допоможіть підібрати слова, що описують героя та закріпити їх під картинками.

Капітанам видається листок картону, на якому зображено 3 герої з казки та конверт зі словами-прикметниками, що характеризують героїв.

Прошу капітанів пройти за нашим помічником для виконання роботи. А з вами ми запрошуємо пройти й одного члена журі, щоб усе було по-чесному.

Капітани йдуть із зали. Їх супроводжує музикальний керівникта член журі.

Ведучий: А поки що капітани виконують завдання – я пропоную вам відгадати ЗАГАДКИ.

Питання хитрі поставлю.
Якщо негативна відповідь,
Прошу відповісти словом «ні» ,
А ствердний – тоді

Скажіть голосне слово «так» .
Не сумніваюся я, хлопці,
У кожного розуму палата,
Але в мене для вас порада:

Відповіді «ТАК» , відповіді «НІ»
Давати миттєво не поспішайте,
Подумавши міцно, кажіть.

Цілі уроку:

  • створити умови для розвитку орфографічної пильності учнів
  • збагачення словникового запасуучнів
  • сприяти розвитку уваги, пам'яті, мислення та узагальнювати
  • сприяти розвитку інтелектуальної, емоційної, мотиваційної сфери особистості учнів

Ілюстративний матеріал:презентація Microsoft Power Point

Хід уроку

Організаційний момент (слайд 1)

Ви любите слухати казки?

А чи знаєте казку про дерев'яного хлопчика з довгим носом?

(звучить музика з к/фільму “Пригода Буратіно”)

А ще яких героїв знаєте із цієї казки?

Ми знаємо Мальвіну, П'єро, Артемона, Карабас Барабаса і т.д.

Олексій Толстой (Слайд 3)

Батько Микола Олексійович Толстой був самарським поміщиком (слайд 4)

Мати - Олександра Леонтьєвна -письменниця (слайд 5)

З першою дружиною – Юлією Василівною фотографувалися у 1902 році (слайд 6)

Олексій Толстой навчався у Самарі у реальному училищі, потім у Пітері у технологічному інституті.

(слайд 7) з синами Митей та Микитою.

Олексій Толстой – прозаїк, драматург, поет, академік та громадський діяч. І великий казкар. Цього року йому виповнилося 125 років. І його казки ми любимо та читаємо.

Тепер, хлопці, пограємось, але гра не проста, а із завданнями.

(Слайд 8) Жив - був старий Шарманщик Карло. Він ходив дворами і грав на шарманці. Він жив бідно. (Діти читають пропозицію про себе, потім вголос)

(слайд 9) У нього навіть вогнищебув не справжній, а намальований на шматку полотна.

Чи знаєте ви значення слова вогнище? (Це пристрій для підтримки вогню.)

А слово полотно? (Полотно – лляна тканина з товстої пряжі.)

(слайд 10) І тато Карло почав стругати поліно.

Хто прочитає, що тоді закричав Буратіно тоненьким голосом?

Ой, ой, ой, чого щиплеться!

Це я, Буратіно

Ой, ой, ой, як їсти хочеться!

Папа Карло одягнув куртку і пішов купити поїсти. У цей час хтось вийшов з полотна?

(Слайд 12) - Щур Шушера.

Але тут, хлопці, є пастка. Чи все правильно написано у словосполученні?

Ваня відповідає: Я знайшов пастку, слово Шушера пишемо з великої літери.

Правильно! Виправляємо помилку.

Бо що сталося?

Відповіді дітей: Пацюк Шушера хотів накинутися на Буратіно, але в цей час зайшов тато Карло і запустив черевиком у Шушеру.

Увійшов тато Карло. Він продав свою куртку і купив Буратіно абетку.

Що відповів Буратіно?

(слайд 13) – Хто прочитає?

Буду розумним - відповів Буратіно.

Він узяв абетку і пішов до школи. Дорогою він побачив ляльковий театр Карабас Барабаса. Що було далі?

Відповіді дітей: - Він забув, що обіцяв бути розумним. Продав свою абетку та купив квиток до театру.

(Слайд 14) - Тут "пасток" багато.

  1. Знайти речення.
  2. Знайти великі літери.
  3. Розставити крапки.

Буратіно взяв абетку. Він пішов до школи. Дорогою побачив ляльковий театр. Він продав абетку.

Молодці, із завданням упоралися.

Ляльки одразу впізнали Буратіно та покликали до себе.

(слайд 15) - "Пастка"

Пропозицію пишемо з великої літери.

(Слайд 16) - У цей час його спіймав Карабас Барабас.

Що сталося між ними?

К.Б. сказав: Негіднику! Ти перешкодив моєму уявленню. У мене мало дров, кину тебе у вогонь.

- "Пастка" - Імена людей пишемо з великої точки.

(Слайд 17) - Письмова робота.

2 варіанти завдань:

а) Для сильних дітей списування речень:

Не кидай мене у вогонь. Ми такі бідні, що навіть вогнище у нас намальоване на шматку полотна.

б) Для інших, списати слова, вставляючи пропущені букви:

Бур.тіно, тато К.рло, М.львіна, т.атр, аз.ука.

(слайд 18) - Дорогою Буратіно зустрів ...

Кота Базіліо та Лису Алісу…

Що було у Буратіно?

Буратіно мав червонців. Червонці це гроші номіналом 5 рублів.

Куди його хотіли везти лисиця Аліса та кіт Базіліо?

У країну дурнів.

- "Пастка": Переплуталися букви чарівних слів, переставши правильно.

Крекс, фекс, пекс

(Слайд 19) - Потім лисиця Аліса і кіт Базіліо переодяглися розбійниками і напали на Буратіно ... і почалася погоня ...

Можна провести фізхвилинку.

Відпочинемо, відгадаємо загадки:

Лежебока рудий кіт
Відлежав собі… (живот)

Ричить вовк у густому лісі
Шукає кумушку... (лисицю)

(Слайд 20) – У цей час Буратіно побачив лебедя, схопив за лапи і полетів через озеро…

(слайд 21) - "Пастка"

Буратіно впав біля гарненького будиночка. Хто там мешкає?

Мальвіна. Імена людей пишемо з великої літери.

(Слайд 22) - Але його відразу схопили "розбійники" і повісили вниз головою, щоб гроші, які Буратіно сховав у роті, вивалилися.

(Слайд 23) - Хто його врятував? "Пастка"

Артемон. Прізвисько тварин пишеться з великої літери.

(Слайд 24) - Хто його вилікував?

Мальвіна. Чим вона вилікувала?

Касторкою. А що це? Касторка - рицинова олія з насіння рицини, вживається в медицині.

(Слайд 25) - Коли Буратіно одужав, Мальвіна слала займатися з ним за грамотою ...

Наразі змагання по рядах, по черзі пишуть слова на дошці, якщо правильно пишуть задане слово, то отримують очко:

  • 1 ряд: ручка, стіл, волосся, Карло, Мальвіна, Артемон
  • 2 ряд: ніс, кіт, шапка, Аліса, Базиліо, П'єро
  • 3 ряд: жук, лисиця, вогнище, полотно, Карабас Барабас

Усі правильно написали, всім по 6 очок.

(слайд 26) - За що Мальвіна посадила Буратіно в комірчину?

Відповідь: За те, що він посадив ляпку в зошиті… Сунув у чорнильницю ніс.

Хто був у комірчині?

Кажан. Хто знає про кажан?

Кажан – ссавець, гризун зі шкірястою перетинкою з боків тіла…

(слайд 27) -Кажандопомогла Буратіно вилізти з комори щурячим ходом.

(Слайд 28) - Потім його зустріли лисиця Аліса і кіт Базіліо ...

І привели у “Полі чудес”. Допоможіть Буратіно, він хотів, щоб його гроші подвоїлися чи потроїлися… (Рішення прикладів)

(Слайд 29) - У цей час його зловили поліцейські і кинули у воду.

Логічний питання: - Чи втопиться Буратіно?

Ні. Тому що він дерев'яний.

(Слайд 30) - Правильно і він виліз на лист водяної лілії. А дізнавшись, що він син тато Карло, черепаха Тортіла дала Буратіно золотий ключик. Буратіно зрадів і подякував їй.

А подальші пригоди ми побачимо у другому півріччі, коли ви будете добре читати і писати. І вам треба постаратися, щоб допомогти Буратіно дійти до папи Карло.

А тепер Буратіно всім вам відправив золоті ключики за те, що всі дуже добре допомагали йому у важких ситуаціях. (Вчитель роздає всім саморобні ключики із золотистої фольги у вигляді медальки)

Діти, урок вам сподобався?

Узагальнення уроку.

Пропонуємо до вашої уваги рухливі ігри та конкурси для дітей, які можна провести на літературному ранку за казкою О. Толстого «Золотий ключик або пригоди Буратіно». Адже і на такому заході хлопцям захочеться рухатись. А то в них від пристойного сидіння ноги затечуть, як у Буратіно. Зібрані рухливі ігри підійдуть для приміщень і допоможуть скинути дітям надлишок енергії. Але й деяке інтелектуальне посилання вони в собі несуть – дозволять згадати події та персонажів книги.

Рухливі ігри розраховані дітей старшого дошкільного чи молодшого шкільного віку. Адже саме вони основні читачі цієї повної гумору та пригод історії про дерев'яного чоловічка із золотим ключиком.

Ковдра тата Карло – рухлива гра-конкурс у приміщенні для дітей 5-10 років.

Як відомо, творець дерев'яного чоловічка столяр Карло був небагатий. Та що там небагатий, просто бідний! І осередок у нього був намальований на шматку старого полотна, і на вечерю була лише цибулина. Звичайно, і ковдра була старенька, все зі шматочків. Його доводилося постійно лагодити. Запропонуйте дітям допомогти татові Карло та «поставити латки» на ковдру. Для гри знадобиться обладнання - паперове "ковдру" з прорізаними в ньому дірками і "латки", що точно підходять під прорізи. Дітям пропонують поставити всі шматочки на свої місця. Цю забаву можна провести просто як фізхвилинку. Тоді треба лише зробити те щоб кожного учасника було щонайменше як із однієї «латки». А можна влаштувати конкурс-змагання між двома командами. Тоді необхідно приготувати дві ковдри та змагатися на швидкість.

Кіт Базіліо - рухлива гра в приміщенні для дітей 7-12 років

Кіт Базіліо з казки носив темні окуляри та дощечку з написом «Сліпий». Хоча бачив він чудово! Просто вдавався сліпим, сподіваючись розжалобити шановну публіку. Щоб йому повірили, він обмацував предмети перед собою паличкою, а очі міцніше заплющував очі. Запропонуйте дітям теж повправлятися в обмацування паличкою предметів. Для рухливої ​​гри потрібна палиця, пов'язка, табурет і кілька предметів, що не б'ються. Гравцю, який побажав пройти випробування імені кота Базиліо, зав'язують очі, дають до рук паличку і тричі повертають навколо себе, примовляючи «Крекс-пекс-фекс». Зрештою, він повинен опинитися обличчям до табуретки, на яку в цей час ставлять якийсь предмет. Завдання гравця визначити, що за предмет перед ним, обмацуючи його паличкою. Торкатися руками і підглядати не можна!

Карабас Барабас – рухлива гра у приміщенні для дітей від 5 років

Якщо ви пам'ятаєте, Карабас Барабас намагався зловити Буратіно та його друзів, але у результаті виявився сам приклеєним до сосни за бороду. Далеко від сосни він не міг. Але в руки йому краще не попадатися - до того він був злий.

Для гри перш за все потрібно вибрати ведучого-«Караба са». На підлозі накресліть крейдою (якщо це можливо) або в інший спосіб позначте коло. Можна взяти при цьому великий гімнастичний обруч. Усередині кола зона Карабас Барабас. Далі він пройти не може – не пускає приклеєну бороду. Інший варіант позначити "кордону" - дати в руку ведучому "Карабасу" мотузку, а другий кінець міцно прив'язати (або просто дати в руки дорослому ведучому). Інші діти – маленькі чоловічки, ляльки з театру. Вони можуть дражнити Барабаса, підбираючись якомога ближче до межі його території. Можна при цьому «показувати ніс» і співати пісеньку-дразнилку, яку написав П'єро:

«Карабас ви Барабас

Не дуже боїмося вас!»

Завдання «Карабаса» - осолити будь-якого з гравців, не виходячи при цьому за межі своєї території. А завдання решти – не потрапити. Кого осолили, займає місце ведучого і сам ставати «Карабасом».

Буратіно та Мальвіна – рухлива гра в приміщенні для дітей від 5 років.

Це рухлива гра на увагу. Учасників у ній може бути дуже багато! Всі діти встають у коло, потилицю один одному з деякою дистанцією. Рухатися по колу можна двома способами: як Буратіно, чи Мальвіна. Буратіно бігає підстрибом і всім показує «ніс» (для малюків досить бігати підстрибом). Мальвіна – дівчинка добре вихована, вона ходить навшпиньки, маленькими кроками і робить через кожні три кроки реверанс. (Для малюків 5-6 років достатньо ходити навшпиньки). Коли всі хлопці освоять способи пересування, дорослий ведучий починає подавати команди: "Мальвіна" або "Буратіно". Залежно від команди діти повинні рухатися одним із способів. Хто помилився чи «проґав» виходить із гри.

Якщо розмір приміщення не дозволяє повноцінно рухатися, можна проводити гру і стоячи на місці. Та хоч взагалі не відходячи від стільця. Просто Буратіно тільки показуватиме ніс, а Мальвіна тільки робитиме реверанси. Хто помилився – вибуває з гри та сідати на стілець.

Вікторина з відповідями по повісті-казці О.Толстого "Золотий ключик або Пригоди Буратіно" для початкової школи

АвторЛяпіна Віра Валеріївна вчитель початкових класівМБОУ ЗОШ №47 місто Самара
Опис матеріалу Цей матеріалможна використовувати вчителям початкових класів для підбиття підсумків з прочитання повісті-казки. Для проведення позакласних заходів.
Ціль:Формування загальнокультурної компетенції через сприйняття художньої литературы.
Завдання:Виховання інтересу до художній літературілюбові до книг.
Розвиток індивідуальних творчих здібностей, вміння мислити.
Розширити уявлення про художню літературу.

Вікторина з відповідями

Дерев'яного хлопчика,
Шалун і хвалько
З новою абеткою пахвою -
Знають усі без винятків.
Він любитель пригод.
Легковажним буває,
Але в біді не сумує.
І синьйора Карабаса
Обхитрити зумів не раз він.
Артемон, П'єро, Мальвіна
Нерозлучні з...
(Буратіно)
У батька був хлопчик дивний,
Незвичайний – дерев'яний.
Але любив тата сина.
Що за дивний
Людина дерев'яна
На землі та під водою
Шукає ключик золотий?
Усюди ніс суєт він довгий.
Хто ж це?.. (Буратіно)

1. За мотивами якої казки було написано повість-казка " Золотий ключик чи Пригоди Буратіно " ?
"Пригоди Піноккіо. Історія дерев'яної ляльки".



3.В якому році була написана повість-казка?
(1936 року)
4.Кому було присвячено цей твір?
(Майбутній дружині Толстого Л.Крестинської)
5.У якій газеті було надруковано перші сторінки казки?
(У "Піонерській правді")

6.Хто з художників вигадав кольори для одягу Буратіно?
(Леонід Володимирський)


7.Чим ніс Буратіно відрізнявся від носа Піноккіо?
(Ніс Піноккіо подовжувався тільки тоді, коли він бреше)
8.Як поліно, з якого вийшов Буратіно, потрапило до тата Карло?
(Йому його подарував е столяр Джузеппе на прізвисько "Сизий ніс")


9.З чого зробив одяг тато Карло для Буратіно?
(Курточку з коричневого паперу, яскраво-зелені штанці, туфлі зі старої халяви, шапочку зі старої шкарпетки)
10. Скільки сольдо отримав Буратіно за "Абетку"?
(4)
11. Як називалася п'єса у театрі Карабаса Барабаса?
("Дівчинка з блакитним волоссям або 33 потиличники")


12. Як хотів використовувати Карабас Барабас Буратіно?
(В якості дров)
13.Після чого Карабас відпустив Буратіно?
(Коли Буратіно розповів, де знаходиться намальоване вогнище)
14.Як звали шахраїв, які відібрали гроші у Буратіно?
(Ліса Аліса та кіт Базіліо)


15. З ким втекла Мальвіна із театру Карабаса Барабаса?
(З пуделем Артемоном)
16. Кого запросила Мальвіна лікувати Буратіно?
(Знахар Богомола, Жабу і Сову)


17.Чому почала вчити Мальвіна Буратіно?
(Хорошим манерам, арифметиці, грамоті)

18.Хто подарував Буратіно золотий ключик?
(Черепаха Тортілла)


19.Хто вивозить Буратіно з харчевні?
(Півень)


20. Що було за полотном у комірчині папи Карло?
(Дверцята)


21. Як називався театр, у якому став виступати Буратіно та її друзі?
("Блискавка")


22.Чим стали займати вдень, перед виступом у театрі, Буратіно та його друзі?
(Стали вчитися у школі)


Ідея створення вікторини прийшла, коли ми з дітьми відвідали наш Самарський будинок-музей Олексія Толстого. Письменник тривалий час жив у Самарі. Тепер у його будинку знаходиться музей. На екскурсії діти багато дізналися нового про самого письменника та його твори. А тепер взяли участь у вікторині, присвяченій цій чудовій казці.


Будинок-музей О.Толстого

Олена Кістанова
«Подорож сторінками казки «Золотий ключик чи пригоди Буратіно». НІД з використанням інтерактивних технологій

«Гра – подорож сторінками казки«» ». Підготовчої до школи групи.

Програмний зміст:

Освітня область «Комунікація»:

Сприяти прояву суб'єктивної позиції дитини у мовному спілкуванні з дорослими та однолітками;

Розвивати зв'язне мовлення, уміння пояснювати, розмірковувати, відповідати питання;

Розвивати вміння використовуватиу мовленні засоби мовної виразності;

Удосконалювати вміння розгадувати ребус;

Удосконалювати навичку читання;

Удосконалювати вміння утворювати присвійні прикметникиі узгоджувати їх із іменниками в роді, числі, відмінку;

Вправляти у словотворі з допомогою суфіксів;

Виховувати інтересдо мови та усвідомлене ставлення дітей до мовних явищ;

Освітня область «Читання художньої літератури»:

Узагальнити знання дітей про твори Олексія Толстого « Золотий ключик або пригоди Буратіно» ;

Виховувати інтересдо художньої літератури;

Освітня область «Соціалізація»:

Удосконалювати вміння працювати у парі (групі, виконувати спільну справу, вміння домовлятися);

Продовжувати збагачувати досвід співпраці, дружніх взаємин із однолітками.

Освітня область «Пізнання»:

Розвивати просторова уява, вміння орієнтуватись на площині листа.

Навички роботи на ІП:

Вправляти дітей у вмінні працювати зі стилусом;

Вдосконалити навичку самостійного використання інструментів.

В.: Хлопці, я знаю, що ви дуже любите розгадувати кросворди, ребуси.

В.: Ось і сьогодні я вам приготувала ребус.

Інтерактивна технологія«Ланцюжок»з

мотиваційний В.: Розгадуватимемо ребус у ланцюжку. включаються

організаційний В.: Домовитеся, хто стане першим і займіть свої місця.

Домовляються, хто стане першим і займають свої місця.

діяльнісний В.: Вам необхідно визначити перший звук у назві картинки і відповідно позначити його буквою.

В.: Давайте прочитаємо, яке слово у вас вийшло (Буратіно) .

В.: Перевіримо (слайд - Буратіно) . Діти по черзі виконують завдання ІП.

підсумковий Ст: Молодці, ви правильно розгадали ребус. Оцінюють свої знання та знання своїх товаришів.

В.: Буратінохоче запросити вас у подорож сторінками його книги, ви згодні?

В.: Буратіно хоче дізнатися, чи знаєте ви, з якої він казки? (« Золотий ключик або пригоди Буратіно» )

В.: Як ви вважаєте ця казканародна чи авторська? (авторська)

В.: Хто ж написав цю казку? (Олексій Толстой)- слайд

Звучить запис передмови

В.: Головний геройцією казки -(Буратіно)

В.: БуратіноЧи знаєте ви що означає це слово? (у перекладі з італійської «дерев'яна лялька»)

В.: Буратінозробили зі шматка дерева, він (дерев'яний)

Інтерактивна технологія«Дерево знань»

етапи діяльність вихователя діяльність дітей

мотиваційний В.: А ви знаєте, про що ще можна сказатиКабіна: дерев'яна, дерев'яна, дерев'яна, дерев'яна.

В.: Зараз ми це перевіримо, а допоможе нам у цьому Дерево знань. включаютьсяу діяльність запропоновану педагогом.

організаційний В.: Домовитеся з ким у парі ви виконаєте це завдання. Домовляються, хто з ким працюватиме у парі.

діяльнісний В.: Домовитеся, яку картку ви оберете, прочитайте уважно слово і підберіть до цього слова відповідні картинки.

В.: Виконавши завдання, поверніть карту на Дерево знань і домовтеся, хто зачитає слово і розповість про що так можна сказати.

Дерев'яний (будинок, стіл, буратіно, ящик, паркан);

Дерев'яна (ложка, двері, лялька, матрьошка);

Дерев'яні (стільці, будинки, столи, матрьошки)

Дерев'яне (Вікно, корито, колесо, відро)Кожна пара вибирає картку з написаним словом, читає його та підбирає відповідні картинки.

Домовляються, хто з пари відповідатиме.

підсумковий Ст: Молодці, ви дружно виконували завдання, допомагали один одному і всі слова підібрали правильно. Оцінюють свої знання та знання своїх товаришів, роблять висновок.

Інтерактивна технологія«Акваріум»з

використання інтерактивної приставки

етапи діяльність вихователя діяльність дітей

мотиваційний Ст: Буратінопропонує вам в Акваріумі зіграти у гру Чиї це предмети? включаютьсяу діяльність запропоновану педагогом.

організаційний В.: Домовитеся, хто з ким гратиме у групі.

В.: Домовитеся, яка група гратиме першою, а яка перебуватиме у ролі спостерігача. Питання: Підійдіть до екрану та займіть свої місця.

Питання: Договоріться, як ви виконуватимете завдання на екрані. Домовляються та діляться на дві групи

Домовляються, хто виконуватиме завдання, а хто буде в ролі «спостерігача».

Діти домовляються, як виконуватимуть завдання (По черзі або хтось один)

діяльнісний В.: Кому з героїв можуть належати ці предмети:

Поліно – Джузеппе

Сачок – Дуремару

Милиця - коту Базиліо

Срібний годинник – пуделю Артемону

Плетіння – Карабасу Барабасу

Чорний бант – пуделю Артемону

Шарманка – Карло

Діти, активно взаємодіючи, виконують завдання на ІП.

підсумковий В.: Молодці завдяки тому, що ви грали дружно, ви зуміли правильно визначити, яким героям належать ці предмети. Оцінюють свої знання та знання своїх товаришів, роблять висновок.

Інтерактивна технологія«Робота в парах»

В.: Ви уважно слухали казкубагато репліки з цієї казки ви запам'ятали. Ось ми зараз з Буратіно і перевіримоЧи знаєте ви чиї це слова.

В.: Домовитеся, з ким у парі ви гратимете, виберіть картку і проходите за столи.

В.: Прочитайте фразу та проведіть доріжку до одного з героїв.

В.: Виконавши завдання, домовтеся, хто зачитає фразу та скаже, кому вона належить.

1. «Не доведе тебе до добра це вчення» (Ліса Аліса)

2. "Пацієнт швидше мертвий, ніж живий" (Доктор Сова)

3. «Не їжте руками, для цього є ложки та вилки» (Мальвіна)

4. «Кого завгодно зі світу зживе чистотою» (Буратіно)

5. «Безмозглий, довірливий дурник з короткими думками» (Черепаха Тортіла)

6. "Пацієнт швидше живий, ніж мертвий" (Жаба)

7. «Ах, не так легко потрапити в Країну Дурнів, всі лапи зітреш ... » (Ліса Аліса)

Інтерактивна технологія«Хоровод»

В.: Буратінозапрошує вас у хоровод, він хоче дізнатися вашу думку про те, якою Буратіноа допоможе вам придумати потрібні слова чарівний клубочок (добрий, безтурботний, бешкетний, довірливий, красивий, дерев'яний, довгоносий, пустотливий, цікавий, спритний, доброзичливий, наївний, смішний, веселий і т. д.)

Інтерактивна технологія«Карусель»

етапи діяльність вихователя діяльність дітей

мотиваційний В.: Карабас Барабас був величезним і предмети для нього були великими, а ляльки в його театрі були маленькими і відповідно предмети для них теж мали бути маленькими.

В.: Зараз ми з вами прокотимося на каруселі та пограємось у гру. включаютьсяу діяльність запропоновану педагогом.

організаційний В.: Домовитеся, з ким у парі ви кататиметеся, хто стоятиме у зовнішньому колі, а хто у внутрішньому.

П.: Діти, які стануть, у внутрішній круг візьміть по одній картинці, займіть свої місця.

З.: Займіть свої місця. Діти домовляються про співпрацю, згадують правила: дослуховувати відповіді, здійснювати перехід по бавовні

Беруть запропонований матеріал.

Займають місця, утворюючи два кола (внутрішній та зовнішній)

діяльнісний В.: Зараз ми з великих предметів робитимемо маленькі.

В.: Діти, які стоять у внутрішньому колі кожному, хто виявиться перед вами ви повинні сказатищо намальовано у вас на картинці, а діти, що стоять у зовнішньому колі, повинні так змінити це слово, щоб воно з великого перетворилося на маленьке.

Стіл – столик;

Будинок – будиночок;

ключ – ключик;

Куля – кулька тощо. буд. Діти активно взаємодіють друг з одним.

підсумковий В.: Вам сподобалося грати в нашу «карусель»?

П.: Катаючись на каруселі, ви навчилися великі предмети перетворювати на маленькі. Обговорюють та оцінюють свою участь у спільній роботі.

Інтерактивна технологія«Ланцюжок»з

використання інтерактивної приставки

етапи діяльність вихователя діяльність дітей

мотиваційний В.: Хлопці, Буратіноприготував вам сюрприз, вставайте в Ланцюжок. включаютьсяу діяльність запропоновану педагогом.

організаційний В.: Домовитеся, хто стане першим і займіть свої місця. Домовляються, хто стане першим і займають свої місця.

діяльнісний В.: Ви дізнаєтеся, що це за сюрприз, виконавши графічний диктант, кожен із вас робитиме два кроки.

В.: В.: Що ж у нас вийшло (ключик) Діти по черзі виконують завдання ІП.

підсумковий Ст: Молодці, виконавши графічний диктант, ви дізналися, який сюрприз приготував для вас Буратіно. Оцінюють свої знання та знання своїх товаришів.

В.: Ви дуже постаралися хлопці, і показали себе справжніми знавцями цього твору та Буратінокожному з вас хоче подарувати ось такий Золотий ключик. Цей ключик не простий, він допоможе вам відкрити двері в Країну знань, де ви дізнаєтеся багато нового та цікавого.

Інтерактивна технологія« Інтерв'ю»

В.: Хлопці, ось і закінчилося наше подорож сторінками казки Олексія Толстого« Золотий ключик або пригоди Буратіно» .

В.: А щоб дізнатися, що ж вам найбільше сподобалося та запам'яталося, домовтеся, хто з вас сьогодні буде кореспондентом та візьме інтерв'ю.