Пронеслася гроза сива, розлетівшись по лазурі. 2 Клубляться хмари, мліючи у блиску алом. Хочуть у росі поніжитися поля. Востаннє за третім перевалом

пропав ямщик, брязкаючи і не курячи. 3 Дерева радісно тремтять, купаючись у небі блакитному. 4 Хвилі несуться, гримаючи і звірячи, чуйні зірки дивляться з висоти.
Випишіть із тексту 2 словосполучення дієслів. X+дієпричастя

Діагностичний тест на теми: «Причастя. Дієприслівник» з російської мови для учнів 7 класу.

I-варіант

Завдання 1 ( базовий рівень).
Вкажіть правильне твердження.

(1бал)
Завдання 2 (базовий рівень).
А. (Не) дощ, що припиняється
Б. (Не)покрита снігом земля
В. Кімната (не)освітлена
(1бал)
Завдання 3 (базовий рівень).



(1 бал)



(1бал)
Завдання 5 (базовий рівень).
а)
б)
в)
г)
борець за свободу
ю
ю
я
я
стелився по землі
ю
я
я
ю
будівничий будинок
я
ю
я
ю
бачить... пильно
я
я
ю
ю
(1бал)



(2 бали)


(1бал)
Завдання 8 (базовий рівень).

(1бал)
Завдання 9 (базовий рівень).
Позначте правильні відповіді.



(2 бали)



(2 бали)

(1бал)

Працюючи зі словником,
1. Мені подзвонили.

(2 бали)

(1бал)



(2 бали)



(1бал)

1. А (Я) 2. У 3. ВШІ 4. Л
(1бал)

(1бал)



(1бал)

Допоможіть мені будь ласка!

Завдання 1 (базовий рівень).
Вкажіть правильне твердження.
а) Причастя має ознаки дієслова та прикметника.
б) Причастя означає дію предмета.
в) Причастя – це особлива формадієслова.
(1бал)
Завдання 2 (базовий рівень).
У якому поєднанні НЕ пишеться разом?
А. (Не) дощ, що припиняється
Б. (Не)покрита снігом земля
В. Кімната (не)освітлена
Г. (Не)досліджена, а дика тайга
(1бал)
Завдання 3 (базовий рівень).
1. Визнач ряд, у якому перераховані лише дійсні дієприкметники:
а) який приїхав, приїжджає, гнаний;
б) тішився, задумався, колотий;
в) розглянутий, видимий, що надивився;
г) думаючий, який займався, приваблював;
д) закритий, що закриває, налякав.
(1 бал)
Завдання 4 ( підвищений рівень).
Вкажіть пропозиції, в яких причетні обороти потрібно виділити комами.
а) По вулиці йшли лісовози, заляпані їдким брудом.
б) Машини везли налиті соком соснові стволи.
в) Кілька вершників, що стрибали поруч, раптом згорнули вліво.
г) Небо, що блищало зірками, здавалося ще вище.
(1бал)
Завдання 5 (базовий рівень).
Виберіть правильну відповідь. Вкажіть стовпчик: а), б), в) або г), у якому послідовно розташовані букви відповідають пропущеним у цих словах буквам:
а)
б)
в)
г)
борець за свободу
ю
ю
я
я
стелився по землі
ю
я
я
ю
будівничий будинок
я
ю
я
ю
бачить... пильно
я
я
ю
ю
(1бал)

Завдання 6 (підвищений рівень).
Якій схемі відповідає пропозиція: Місто засипане снігом виглядало чистим (коми не проставлені):
а)…. [x], . б) [x],, …. . в) [x] …. .
(2 бали)
Завдання 7 (базовий рівень).
У якому разі слід писати суфікс -ащ-?
А. Рису ... дитина Б. Лік ... лікар
В. Стел. дим Г. Кол. предмет
(1бал)
Завдання 8 (базовий рівень).
Знайдіть дієприкметниковий звороту реченні: Слова, що мають кілька значень, називаються багатозначними:
а) слова, що мають; б) мають кілька значень;
в) слова називаються; г)називаються багатозначними
(1бал)
Завдання 9 (базовий рівень).
Позначте правильні відповіді.
а) Дієприслівник – це самостійна частина мови.
б) Дієприслівник – це особлива форма дієслова.
в) Дієприслівник позначає ознаку предмета по дії.
г) Дієприслівник позначає додаткову дію при основному дії, вираженому дієсловом-присудком.
д) Дієприслівник позначає основну дію при додатковому дії.
е) Дієприслівники недосконалого виду утворюються за допомогою суфікса -а-, -я-.
(2 бали)
Завдання 10 (підвищений рівень).
У якому реченні є пунктуаційна помилка?
1. Льонька розтягнувся на траві, поклавши голову на торбинку і міцно заснув.
2. Одного разу в лісі я провалився в глибоку яму, розпоривши собі сучком бік і розірвавши шкіру на потилиці.
3. З заходу назустріч каламутній зорі, що передвіщала негоду, котилися, галасуючи, низькі хвилі.
4. Під блакитними небесамичудові килими, блищачи на сонці, сніг лежить.
(2 бали)
Завдання 11 (базовий рівень).
Знайдіть словосполучення з дієприслівником:
1. Закутаний у кожух 2. Зміцнив болт 3. Виростивши врожай 4. Замкнув на замок
(1бал)
Завдання 12 (підвищений рівень).
Виберіть правильне продовження пропозиції.
Працюючи зі словником,
1. Мені подзвонили.
2. Відпрацьовуються навички аналізу слова.
3. Звертайте увагу на примітки.
4. Необхідне знання алфавіту.
(2 бали)
Завдання 13 (базовий рівень).
Яке слово складається із приставки, кореня, двох суфіксів.
1) засекречений 2) ненавидячи 3) розрізаючи 4) перелетять
(1бал)
Завдання 14 (підвищений рівень).
Вкажіть правильно побудовану пропозицію з дієприслівниковим оборотом.
1. Наближаючись до березового гаю, пролунав тріск дерева, що повалилося.
2. Горобець, розчепіривши крильця, і стиснувся весь від страху.
3. Сергій обіцяв мамі виправитися, засмутившись від його витівки.
4. Кінь, жалібно заіржав, потягнувся до господині.
(2 бали)
Завдання 15 (базовий рівень).
Вкажіть помилку у визначенні граматичних ознак виділеного слова.
1. Колотий – пасивне причастяминулого часу.
2. Вклонившись - дієприслівник недосконалого виду.
3. Відкриваючись – дієприслівник недосконалого виду.
4. Пролітаючий – дійсне причастя сьогодення.
(1бал)
Завдання 16 (базовий рівень).
Дієприслівники недосконалого виду утворені за допомогою суфіксів:
1. А (Я) 2. У 3. ВШІ 4. Л
(1бал)
Завдання 17 (базовий рівень).
Знайдіть словосполучення «дієприч. + нареч.» з головним словом дієприслівником
1. Відчинивши двері 2. Прийшовши додому 3. Піти недалеко 4. Вчитися добре
(1бал)
Завдання 18 (базовий рівень).
Знайдіть правильну характеристику даної пропозиції (розділові знаки) Уповільнюючи хід до станції йшов поїзд.
1. Складна пропозиція, кома потрібна.
2. Проста пропозиція, кома не потрібна.
3. Пропозиція з дієприкметником, кома потрібна.
4. Пропозиція з однорідними членами, кома потрібна.
(1бал)

1.1.3. Зіставте фрагмент із поеми М.Ю. Лермонтова «Пісня про царя Івана Васильовича, молодого опричника та завзятого купця Калашнікова» з наведеним нижче фрагментом з поеми А.С. Пушкіна «Руслан та Людмила». У чому схожі описані в них ситуації?

1.2.3. Зіставте вірш Ф.І. Тютчева «Ти, хвиля моя морська…» з наведеним нижче віршем «Як добре ти, море нічне...» того ж автора. Що зближує ліричних героїв цих віршів?


Прочитайте наведений нижче фрагмент твору та виконайте завдання 1.1.3.

Справи давно минулих днів,

Перекази старовини глибокої.

У натовпі могутніх синів,

З друзями, у гридниці високій

Володимир-сонце бенкетував;

Найменшу дочку він видавав

За князя хороброго Руслана

І мед із тяжкої склянки

За їхнє здоров'я випивав.

Не скоро їли пращури наші,

Не скоро рухалися кругом

Ковші, срібні чаші

З киплячим пивом та вином.

Вони веселощі в серці лили,

Шипела піна по краях,

Їх важливо чашники носили

І низько кланялися гостям.

Злилися промови в шум невиразний;

Гудить гостей веселе коло;

Але раптом пролунав голос приємний

І дзвінких гуслів швидкий звук;

Усі замовкли, слухають Баяна:

І славить солодкий співак

Людмилу-принадність, і Руслана,

І Лелем свитий їм вінець.

Але, пристрастю палкою стомлений,

Не їсть, не п'є Руслан закоханий;

На друга милого дивиться,

Зітхає, сердиться, горить

І, щиплячи вус від нетерпіння,

Вважає кожну мить.

У смутку, з похмурим чолом,

За галасливим, весільним столом

Сидять три витязя молоді;

Безмовні, за ковшем порожнім,

Забуті кубки кругові,

І брашна1 неприємні їм;

Не чують віщого Баяна;

Потупили збентежений погляд:

То три суперники Руслана;

У душі нещасні тануть

Кохання та ненависті отрута.

Один – Рогдай, воїн сміливий,

Мечем розсунув межі

Багатих київських полів;

Інший – Фарлаф, крикун гордовитий,

У бенкетах ніким не переможений,

Але воїн скромний серед мечів;

Останній, сповнений пристрасної думи,

Молодий хозарський хан Ратмір:

Всі троє бліді й похмурі,

І бенкет веселий їм не в бенкет

А. С. Пушкін. "Руслан і Людмила"

Не сяє на небі червоне сонце,

Не милуються ним хмарки сині –

То за трапезою сидить у золотому вінці,

Сидить грізний цар Іван Васильович.

Позаду його стоять стольники,

Проти нього всі бояри і князі,

І бенкетує цар на славу Божу,

В задоволення своє і веселощі.

Усміхаючись, цар наказав тоді

Вина солодкого заморського

Націдити у свій золочений ківш

І піднести його опричникам.

І всі пили, царя славили.

Лише один із них, з опричників,

Завзятий боєць, буйний молодець,

У золотому ковші не мочив вусів;

Опустив він у землю темні очі.

Опустив головушку на широкі груди -

А в грудях його була міцна дума.

Ось насупив цар брови чорні

І навів на нього очі пильні,

Немов яструб глянув з висоти небес

На молодого голуба сизокрилого,

Та не підняв очей молодий боєць.

Ось об землю цар стукнув палицею,

І дубова підлога на півчверті

Він залізним пробив краєм -

Та не здригнувся і тут молодий боєць.

Ось промовив цар слово грізне.

І отямився тоді добрий молодець.

«Гей ти, вірний наш слуга, Кирибєєвич,

Чи ти думу затаїв безбожну?

Чи славі нашій заздриш?

Алі служба тобі чесна набридла?

Коли входить місяць – зірки радіють,

Що світліше їм гуляти по небесу;

А яка в хмару ховається,

Та стрімголов на землю падає...

Непристойно ж тобі, Кирибеєвич,

Царською радістю гнушатися;

А з роду ти Скуратових,

І сім'єю ти вигодований Малютіною!..»

Відповідає так Кирибєєвич,

Царю грізному в пояс кланяючись:

«Пане ти наш, Іване Васильовичу!

Не кори ти негідного раба:

Серця жаркого не залити вином,

Думу чорну – не зачастувати!

А прогнівав тебе - царська воля;

Накажи страчувати, рубати голову,

Тягне вона плечі богатирські,

І сама до сирої землі вона хилиться».

І сказав йому цар Іван Васильович:

«Та про що тобі, молодцю, журитися?

Чи не витерся твій парчовий каптан?

Чи не зм'ялася шапка соболина?

Чи не скарбниця в тебе похитнулася?

Чи зазубрилася шабля загартована?

Чи кінь закульгав, погано кований?

Або з ніг тебе збив на кулачному бою,

На Москві-ріці, син купецький?

Відповідає так Кирибєєвич,

Похитавши головою кучерявою:

«Не народилася та рука зачарована

Ні в боярському роді, ні в купецькому;

Аргамак мій степовий весело ходить;

Як скло горить шабля гостра;

А на святковий день твоєю милістю

Ми не гірше іншого нарядимося.

Як я сяду поїду на лихому коні

За Моску-ріку покатитися,

Кушачком підтягнуся шовковим,

Заломлю на бочок шапку оксамитову,

Чорним соболем оторочену, -

Біля воріт стоять біля тісових

Червоні дівчата та молоді

І милуються, дивлячись, перешіптуючись;

Лише одна не дивиться, не милується,

Смугастою фатою закривається...

На святій Русі, нашій матінці,

Не знайти, не знайти такої красуні:

Ходить плавно – мов лебідка;

Дивиться солодко - як голубка;

Промовляє слово – соловей співає;

Горять щоки її рум'яні,

Як зоря на небі Божому;

Коси русяві, золотаві,

У стрічки яскраві заплетені,

По плечах біжать, звиваються,

З грудьми білими цілуються.

У сім'ї народилася вона купецькою,

Прозивається Оленою Дмитрівною.

Як побачу її, я сам не свій,

Опускаються сильні руки,

Затьмарюються очі буйні;

Нудно, сумно мені, православний царю,

Одному світом маятися.

Набридли мені коні легені,

Охолонули наряди парчові,

І не треба мені золотої скарбниці:

З ким скарбницею своєю поділюся тепер?

Перед ким покажу своє молодецтво?

Перед ким я нарядом похвалюся?»

М. Ю. Лермонтов. «Пісня про царя Івана Васильовича, молодого опричника та завзятого купця Калашнікова»

Прочитайте наведений нижче фрагмент твору та виконайте завдання 1.2.3.

Ф. І. Тютчев, 1865

Ф. І. Тютчев, 1852

Пояснення.

1.1.3. В обох уривках бачимо опис бенкету. В обох уривках передано стан героїв. Як Кирибєєвич сумує за Оленою Дмитрівною, так три витязя сумні від того, що Людмила віддала перевагу Руслану.

1.2.3. Обидва вірші ми можемо зарахувати до пейзажно-медитативної ліриці, з елементами філософського роздуми. Основна тема – людина та природна стихія. Проте потім герой ніби відокремлює себе від водної стихії, передаючи враження з боку. При цьому він наділяє море «живою душею»:

У місячному сяйві, наче живе,

Ходить, і дихає, і блищить воно.

Гра фарб, світла та тіні дана тут у русі, в динаміці, вона зливається зі звуковою симфонією. Ліричний герой Тютчева є тут частиною природного світу. Море зачаровує та гіпнотизує його, занурює душу в якийсь таємничий сон. Ніби занурюючись у море своїх почуттів, він прагне повного злиття з великою стихією.

Цей мотив злитої з морем душі виникає у вірші «Ти, хвиля моя морська»:

Душу, душу я живу

Поховав на твоєму дні.

Як добре ти, про море нічне, -
Тут променисто, там сизо-темно…
У місячному сяйві, наче живе,
Ходить, і дихає, і блищить воно.

На нескінченному, на вільному просторі
Блиск і рух, гуркіт і грім.

Як добре, ти в безлюдді нічному!

Зиби ти велика, ти ти морська,
Чиє це свято так святкуєш ти?
Хвилі мчать, гримаючи і сяючи,
Чуйні зірки дивляться з висоти.

У цьому хвилюванні, у цьому сяйві,
Весь, як уві сні, я втрачений стою -
О, як охоче б у їхній чарівності
Всю потопив би душу свою...

Аналіз вірша Тютчева «Як добре ти, море нічне…»

Перший варіант вірша з'явився на сторінках літературно-політичної газети «День» 1865 року. Після публікації Тютчев висловив невдоволення. За його словами, текст твору редакція надрукувала з низкою спотворень. Так виникла друга версія вірша, що стала основною. З нею читачі познайомилися в тому ж 1865 завдяки журналу «Російський вісник».

Твір присвячено пам'яті Олени Олександрівни Денисьєвої - коханої Тютчева, яка померла у серпні 1864-го від туберкульозу. Смерть обожнюваної жінки, роман з якою тривав протягом чотирнадцяти років, поет переживав дуже важко. За свідченнями сучасників, не прагнув приховувати від оточуючих людей сильну біль втрати. Більше того - Федір Іванович постійно шукав співрозмовників, з якими можна було б поговорити про Денисьєву. На думку деяких літературознавців, саме посвятою Олені Олександрівні пояснюється звернення ліричного героя до моря на «ти» у першому чотиривірші. Відомий факт- поет порівнював кохану жінку з морською хвилею.

Вірш поділяється на дві частини. Спочатку Тютчев малює морський краєвид. Море в його зображенні, як і природа взагалі, постає одухотвореним, одухотвореним. Для опису відкривається перед ліричним героємкартини використовуються уособлення: море ходить і дихає, хвилі мчать, зірки дивляться. Друга частина твору – дуже коротка. В останньому чотиривірші поет оповідає про почуття, які випробовує ліричний герой. Він мріє злитися з природою, повністю поринути у неї. Це прагнення багато в чому зумовлене захопленням Тютчева ідеями німецького мислителя Фрідріха Шеллінга (1775-1854). Філософ стверджував одухотвореність природи, вважав, що вона має «світову душу».

Твори Федора Івановича, присвячені природі, - здебільшого є зізнання любові до неї. Поетові здається невимовною насолодою мати можливість спостерігати за різними її проявами. Тютчеву однаково подобається милуватися червневою ніччю, травневою грозою, засніженим лісом тощо. Нерідко своє ставлення до природи він висловлює за допомогою окличних речень, що виражають захоплення. Це можна побачити й у вірші:
Тьмяним сяйвом облите море,
Як добре ти в безлюдді нічному!