Куніцина Ольга Віталіївна,

вчитель літератури ГОУ ЗОШ №1262

Вчимося, граючи

Байки Крилова

Попереднє зауваження

Урок розроблено для уроків читання у 3 класі після вивчення творчості І.А. Крилова як узагальнення або для уроку літератури в 5 класі для актуалізації знань про байки І.А. Крилова.

Урок проводиться у формі гри «Хрестики-нуліки». З класу необхідно виділити групу учнів для здійснення суддівства. (Щоб перевірити їх знання, можна дати їм деякі завдання для вирішення будинку напередодні гри або запропонувати брати участь у складанні завдань або вікторини з байок Крилова). Решта класу ділиться на дві команди: команду «Хрестики» та «Нолики».

На дошці креслиться поле, де ставитимуться Х або О, залежно від перемоги команди. Клас повинен виконати усі дев'ять завдань. Переможцем буде та команда, чиїх знаків на полі виявиться більше.

Урок супроводжується презентацією, в якій відображається кожне із завдань. Причому вибір ігрового поля може бути довільним завдяки системі гіперпосилань.

(Скачати презентацію http://stream.ifolder.ru/11454306 пароль - "method_krylov")

Гра перевіряє знання з байками: "Ворона і Лисиця", "Стрекоза і мураха", "Слон і Моська", "Зозуля і півень", "Мавпа та окуляри", "Дзеркало і мавпа", "Лебідь, Щука і Рак", "Чиж і голуб", «Заєць на лові»

Завдання уроку:

1) закріпити знання учнів про жанр байки та байки Крилова, отримані на попередніх уроках,

2) розвивати аналітичні та творчі здібності учнів,

3) розвивати навички групового співробітництва

Обладнання: мультимедійний проектор, екран, комп'ютер, роздатковий матеріал

Хід уроку:

Здрастуйте, хлопці. На кількох уроках ми з вами знайомилися з творчістю великого російського байкаря Івана Андрійовича Крилова. Ми дізналися, що таке байка і, прочитавши кілька байок, познайомилися з їхніми героями. Чомусь повчилися в них. Які байки ви можете назвати?

Микола Васильович Гоголь називав байки І.А. Крилова "книгою мудрості самого народу". Як ви вважаєте, чому?

Подивимося, наскільки добре знаєте байки Крилова ви. Сьогодні на вас чекає інтелектуальна гра"Хрестики нолики". Усі ви знаєте, як грати у неї. Кожна команда по черзі робитиме хід, доки не відкриються всі поля. Кожне поле – це завдання з байок Крилова. Переможе так команда, чиїх знаків (вони означають перемогу у кожному конкурсі) виявиться більше.

Я думаю, що багато залежить від того, наскільки ви були уважні на уроках і ретельно виконували домашні завдання. А ще від того, наскільки згуртовано ви працюватимете у команді. Успіхів! Ми розпочинаємо нашу гру. Робіть перший хід!

Конкурсні завдання для клітин:

"Дошка оголошень"

- Прочитайте оголошення. Кому з героїв байок вони могли належати? Назвіть, з якої байки цей герой.

Відповіді: Мавпа «Мавпа та окуляри», 2. Бабка «Стрекоза і Мураха», 3. Півень або Зозуля «Зозуля та півень», 4. Ворона «Ворона та Лисиця»

II. "Я тебе знаю"

– Уривками визначте, з якої байки вони взяті.

1. Над хвальками хоч сміються,

А часто в розподілі їм частки дістаються.

2. Вперед чужій біді не смійся, Голубку!

3. На жаль, те ж буває у людей:

Як не корисна річ, ціни не знаючи їй,

Невіглас про неї свій толк все з ходу хилить;

А якщо невіглас пізніший,

То він її ще й жене.

4. Коли в товаришах згоди немає,

На лад їхня справа не піде,

І вийде з нього не діло, тільки мука.

Згадайте, як називається ця частина байки? Яка її роль кожному творі? Придумайте ситуацію, в якій можна використати одне з цих висловлювань? (на вибір)

Відповіді: 1. «Заєць на лові», 2. «Чиж і голуб» 3. «Мавпа та окуляри», 4. «Лебідь, Щука та Рак»

III. «Карта жанру»

- Відновіть схему жанру байка, вибравши потрібні елементи. Підготуйте розповідь про нього.

(Кожній команді видається набір карток, які вони повинні прикріпити на свій планшет. Оцінюється правильність та швидкість виконання завдання)

(правильні відповіді виділені кольором)

IV. «Байка по ниточці»

– Ви повинні розповісти байку «Ворона та лисиця», яку вчили напам'ять, по ланцюжку. Кожен по рядку.

Відповіді: 1.Стрекоза «Стрекоза і Мураха», 2. Моська «Слон і Моська», 3 Зозуля «Зозуля та Півень», 4. Щука «Лебідь, Щука та Рак»

VI. «Ларчик»

– У цьому скриньці зібрані різні предмети. Ви повинні згадати, якому герою вони належать і з якої байки цей герой. (Учитель із скриньки почергово дістає предмети. Завдання учнів назвати героя та байку.)

дзеркало – мавпи «Дзеркало та Мавпа»

кисть винограду - хотілосяотримати Лисицю «Лисиця та Виноград»

силок - Чиж «Чиж і Голуб»

шматочок сиру – Вороні «Ворона та Лисиця»

воз – Лебедю, Раку, Щуку «Лебідь, Щука та Рак»

VII. «Центон»

- Центон - це веселий вірш, складений з рядків різних віршів. Прочитайте центон, складений Женею Брянцевою по байках. Ви повинні визначити, з яких байок взято рядки для цього центону.

Бабка, Кухар і Моська

Трапляється нерідко нам
І працю, і мудрість бачити там,
Де варто лише здогадатися
За справу просто взятися.
Пострибунья Бабка
Літо червоне пропела;
Озирнутися не встигла,
Як зима котить у вічі.
“Ах ти, ненажера! Ах, злодій!” -
Тут Ваську Кухар докоряє
“Не залиши мене, куме милий!
Дай ти мені зібратися з силою,
І до весняних лише днів
Прогодуй та обігрів!”
“Ех, ех! - їй Моська відповідає, -
ось те мені і духу надає,
що я зовсім без бійки
можу потрапити у великі забіяки”.
Коли у товаришах згоди немає,
На лад їхня справа не піде!»

Відповіді: "Ларчик", "Стрекоза і Мураха", "Кіт і Кухар", "Ворона і Лисиця", "Слон і Моська", "Лебідь, Щука і Рак"

VIII. «Сочини байку»

- На уроках ви познайомилися з жанром байки. Прочитали багато байок Івана Андрійовича Крилова. І тепер, гадаю, можете спробувати себе в ролі байкарів. Перед вами сюжетні картинки історії про Аїста та Лисицю. Подумайте, чого може навчити ця історія. Складіть байку в прозі. Не забудьте про мораль.

IX."Театральний конкурс"

– Це домашнє завдання, яке може бути реалізовано у кількох варіантах:

Варіант 1.Кожна команда готує сценку по одній з байок.

Варіант 2.Кожна команда готує сценку по одній з байок, припускаючи кілька помилок. Завдання іншої команди знайти ці помилки.

Варіант 3. Показати шараду, в якій зашифровано назву однієї з байок.

Підбиття підсумків гри.

Домашнє завдання (на вибір).Скласти байку, центон або написати листа від імені одного з героїв байки.

Цілі:

Завантажити:

Попередній перегляд:

Конспект уроку.

Цілі:

Навчальна: Узагальнити, поглибити знання учнів з байок І. Крилова.

Розвиваюча: розвиток навичок виразного читання, організаторських та творчих здібностейлогічного мислення.

Виховна: вміння працювати у групах, виховання почуття колективізму, толерантності.

Обладнання: комп'ютер,

Хід уроку

I.Організаційний момент

ІІ. Усні відповіді на запитання

* Хто так казав?

До того, голубчику, було?

У м'яких мурах

Пісні, жвавість щогодини

Так що голову закрутило.

забіяка

ІІІ. Читання напам'ять

відгадуємо ребуси.

1 .(Штора-затемнення)

2. З'єднай стрілочками

Ворона окуляри

Лебідь Лисиця

Мавпа щука

Слон ягня

Вовк кухар

Кіт Моська

3. Встав пропущені слова

Віз, окуляри, жолуді, сир

*Так Лебідь рветься в хмари,

Нітрохи мене щось не турбує;

У ньому користі мало бачу я

5.Прибрати зайве.

Голубко, як гарна!

VI. Інсценізація байки

Висновок у байці називається:

1.Повчання

2. Мораль

3.Навчання

4. Міркування

1.Іносказання

2.Заклинання

3.Опис

4.Повторення

VIII. Підсумок.

Попередній перегляд:

Мухамед Галина Петрівна. Урок - гра по байках І.А. Крилова.

Конспект уроку.

Тема: Урок-гра з байок І. Крилова

Цілі:

Навчальна: Узагальнити, поглибити знання учнів з байок І. Крилова.

Розвиваюча: розвиток навичок виразного читання, організаторських та творчих здібностей, логічного мислення.

Виховна: вміння працювати у групах, виховання почуття колективізму, толерантності.

Обладнання: комп'ютер, інтерактивна дошка, книжково-ілюстративна виставка

Хід уроку

I.Організаційний момент

Сьогодні у нас урок-гра. Ви покажете знання з байок І.А. Крилова, розкриєте свої творчі здібності.

Байки Крилова, за словами Гоголя, - це"Книга мудрості самого народу".А славу Крилова як російського байкаря Бєлінський вважав: «Найбільшою, найнепідкупнішою славою народною».

Поділіться на 5 груп. Виберіть капітана. У капітана прапорець. Коли команда готова, капітан повідомляє про готовність, піднявши прапорець. Судді визначають, хто був першим. Капітан, який підняв першим прапорець, отримує 2 жетони, другим – 1 жетон, який не підняв прапорець – 0.

ІІ. Усні відповіді на запитання

* Хто так казав?

До того, голубчику, було?

У м'яких мурах

Пісні, жвавість щогодини

Так що голову закрутило.

*У якій байці І.А. Крилова вживається словозабіяка із прикметником у формі чоловічого роду?

*Персонажі якої байки Крилова вихваляли один одного «не боячись гріха»?

* Перерахуйте героїв байки, які «затіяли зіграти квартет».

* «У сильного завжди безсилий винен. Тому в історії ми темряву прикладів чуємо. Але ми не пишемо історії». В якій байці звучать ці слова?

ІІІ. Читання напам'ять

*Вибрати від групи по одному читцю. Хто краще прочитає байку Крилова напам'ять?

IV.Робота з ілюстраціями, малюнками до байок, ребусами по байках

* До уроку ви повинні були приготувати малюнки до байок. Поки судді обирають переможців,відгадуємо ребуси.

*Усно підписати назву байки до ілюстрацій художників.

V. Робота з інтерактивною дошкою

1 .(Штора-затемнення)

* За допомогою цього предмета можна побачити: «Що там за бешиха». Що це за предмет? (Дзеркало)

*Предмет, що героїня «з півдюжини собі дістала»? (Окуляри)

2. З'єднай стрілочками

Ворона окуляри

Лебідь Лисиця

Мавпа щука

Слон ягня

Вовк кухар

Кіт Моська

3. Встав пропущені слова

Відомо, що _____________ на диво у нас –

Так за Слоном юрби ______________ ходили.

Звідки не візьмись, назустріч ______________ ім.

Побачивши Слона, ну на _________ метатися,

І _________, і _____________, і _______________

(верещати, рватися, Слони, роззяв, верещати, нього, Моська)

4. Розподіл предмети по своїх місцях

Віз, окуляри, жолуді, сир

*Шахрайка до дерева навшпиньки підходить:

Вертить хвостом, з Ворони очей не зводить

*Так Лебідь рветься в хмари,

Рак задкує назад, а Щука тягне у воду.

*Нехай сохне, - каже Свиня, -

Нітрохи мене щось не турбує;

У ньому користі мало бачу я

*То до теми їх притисне, то їх на хвіст наниже,

То їх понюхає, то їх полиже

5.Прибрати зайве.

Куди потрапив «вовк уночі, думаючи залізти в кошару»?

(Будинок, машина, псарня, магазин)

6. Наголосіть, кому належать дані слова:

Голубко, як гарна!

Ну що за шия, що за очі!

Розповідати, так, право, казки!

Вороні, бабки, лисиці, жабі, синиці, мавпі

6. Розподіли на 4 групи героїв байок:

Рак, Дем'ян, Мавпа, козел, дружина, дуб, лебідь, свиня, клишоногий Ведмедик, Ворон, Щука, Осел, Фока.

VI. Інсценізація байки

VII. Тест. Обведіть правильний відповідь кружечком.

Висновок у байці називається:

1.Повчання

2. Мораль

3.Навчання

4. Міркування

2 . Визначте назву прийому, характерного для байки:

1.Іносказання

2.Заклинання

3.Опис

4.Повторення

VIII. Підсумок.

Підбиття підсумку, нагородження учнів.

Байки Крилова називають криницею народної мудрості. Вікторини допоможуть глибше зрозуміти мудрі байки автора. За правильну відповідь вікторини команди одержують 1 бал. (Питання для відповідей)

Мудрі байки

1. Скільки всього байок написав І. Крилов: 100, 200 чи 300?

2. Як називається байка про чотирьох невдалих музикантів?

3. На яке дерево видерлася ворона, щоб з'їсти сир?

4. На яку парнокопитну тварину хотіла бути схожа жаба, коли намагалася надутися?

5. Яка комаха відмовила в допомозі стрибання бабки?

6. Чий спів більше сподобався ослу: солов'я чи півня?

7. Які клички були у собак, які вели розмову про слона, що йде по вулиці?

8. Яку спільну справу хотіли зробити Щука, Лебідь та Рак?

9. Чи зрозуміла Мавпа, що в дзеркалі було її відображення?

10. Яку люб'язність вовкнув Журавль?

11. Який третій птах згадується в байці «Зозуля та Півень»?

12. Що в кінці байки Мавпа зробила з окулярами?

13. У якій байці безсилий завжди винен у сильного?

14. Як сталося, що вовк потрапив на псарню, хоч йому потрібна була кошара?

15. Як радить І. Крилов чинити із заздрісниками в байці «Перехожі та собаки»?

16. Чим схожі казка «Лисичка-сестричка та вовк» та байка «Вовк та лисиця»?

17. Яка байка вчить не сміятися з чужого горя?

18. Кого Щур з байки «Миша і Щур» вважав найсильнішим звіром: лева чи кішку?

19. Що так і не змогла дістати лисиця в саду, підстрибуючи цілу годину?

20. Який із чотирьох людських недоліків висміював І. Крилов у байці: «Свиня під дубом»: жадібність, боягузтво, невігластво чи лінощі?

Відповіді:

1. Близько 200 байок. 2. "Квартет". 3. На ялинку. 4. На вола. 5. Мураха. 6. Півня. 7. Моська та Шавка. 8. Везти віз із поклажею. 9. Ні. Вона думала, що це одна з її подружок. 10. Витягнув кістку, що застрягла в горлі. 11. Горобець. 12. Вдарила об камінь і розбила. 13. «Вовк і ягня». 14. Була ніч і він переплутав будівлі. 15. Не звертати на них уваги. 16. В обох творах лисиця обманює вовка, і він залишається голодним. 17. «Чиж та голуб». 18. Кішку. 19. Виноград. 20. Невігластво.

Вікторина по байкам І.А. Крилова

"Відгадай загадку"

Хоче з дитинства цей птах Стати відомою співачкою. День і ніч невгамовно "Кар-кар-кар!" – співає…

Ворона

Усіх звірів вона хитріша, Шуба руда на ній, Пишний хвіст – її краса! Цей звір лісовий ...

Лисиця

Прибула із спекотних країн, Там жила серед ліан, І, за хвіст на них повиснувши, Уплітала я банан.

Мавпа

Їде Пахом на коні верхи. Книгу читає, А грамоти не знає.

Окуляри

«Мавпа

та окуляри»

Літає в небі гелікоптер, І як гарний його політ, Що зачаровує погляд. Його крило – суцільний візерунок, Великі, у сіточку очі. Усі знають, це …

Бабка

Я працюю в артілі Біля коренів волохатої їли. По горбах тягну колоду - Більше теслі воно.

Мураха

Мурахи піднімають вантаж у сто разів важче за власну вагу

Довгий хобот замість носа. У спекотний день у ньому воду носить. І величезними вухами Махає немов вітрилами. Цей добрий велетень Мешканець далеких спекотних країн. Фруктів може з'їсти п'ять тонн Сірий африканський …

Слон

Африканський слон - це найбільше ссавець, яке живе Землі.

Скажіть, чому мій друг Спить без подушки, їсть без рук, Взимку без валянок гуляє, А якщо радий – хвостом виляє?

Собака

Вона не собака, але гавкає, Хвостом довгим, рудим виляє. Не кішка, але ловить мишей, І в нірці вирощує малюків. У село, у курник за птахом Піде темною ніччю…

Лисиця

Як гірлянди яскраві, Прикрашаючи сад, Стиглі та солодкі Грона в ньому висять. Зріє, вбирається В барвисті вбрання. Кожен здогадається Це – …

Виноград

Спереду – п'ятачок, Позаду – гачок, Посередині – спинка, А на ній щетинка.

Свиня

Я з крихти-бочки виліз, Коріння пустив і виріс, Став високий я і могутній, Не боюся ні гроз, ні хмар. Я годую свиней та білок – Нічого, що плід мій крейда.

Вік дуба може становити понад 1000 років.

Птах сіра живе, Ніколи гнізда не в'є, У чужих сім'ях виростає, Роки життя пророкує: - Ку-ку, ку-ку - кричить на гілці, - Де ви, де ви, де ви діти? Їй не вірте, птах-брехун! І звуть її...

Зозуля

Важливо ходить подвір'ям, Будить усіх він уранці. У хвастощі має навичку, Червона шапочка набік. І з суперником зазвичай У бійку лізе він звично. Його спів ріже слух - То зранку кричить...

Півень

Ось і байка кінець, а хто слухав – молодець!

Вікторина по байках Крилова.

1. У якій байці є такі слова: «Віз і нині там»

А) Мавпа та окуляри

Б) Вовк на псарні

В) Лебідь, рак та щука

Г) Дем'янова вуха

2. На кого гавкала Моська?

А) На їжака

Б) На Вужа

В) На лева

Г) На слона

3. У чому винне Ягня у байці «Вовк і Ягня»?

А) У тому, що настав воду вовку

Б) У тому, що вовку хочеться їсти

В) У тому, що розбудив вовка

Г) У тому, що налякав вовка

4. Продовжіть пропозицію з байки: «Біда, якщо пироги почне печі шевець, а чоботи тачати….»

А) Тістечко

Б) Морозиво

В) Двірник

Г) Дорожник

5. Куди села ворона зі шматочком сиру?

А) На пеньок

Б) На гілку

В) На ялинку

Г) На дерево

6. Куди пустився хитрий вовк мул байки «Вовк на псарні»?

А) Наутік

Б) У кут

В) До лісу

Г) У переговори

7. «За що ж, не боячись гріха, Зозуля хвалить Півня?»

А) За те, що він гарний

Б) За те, що він хвалить Зозулю

В) За те, що він є її другом

Г) За те, що він допоміг їй

8. Чим займалася Бабка влітку?

А) Купалася

Б) Допомагала Мураху

В) Спіла

Г) Літала до сестри

9. «Я тебе знаю». З якої байки ця мораль? (з'єднай стрілкою байку та мораль)

«Уже скільки разів твердили світові,

Що лестощі гидкі, шкідливі; але тільки все не на користь,

І в серці підлабузник завжди знайде куточок». «Ларчик»

«Вперед чужій біді

не смійся, Голубку!«Ворона та лисиця»

«Коли у товаришах згоди немає,

На лад їхня справа не піде,

І вийде з нього не діло, тільки борошно».«Чиж та голуб»

«Нерідко трапляється нам

І працю і мудрість бачити там,

Де варто лише здогадатися

За справу просто взятися».«Лебідь, щука та Рак»

10.З якої байки ця пропозиція: «Зі шкіри лізуть геть, а возу все немає ходу».

А) Слон та Моська

Б) Лебідь, Рак та Щука

В) Мавпа і окуляри

Г) Скринька

11. З якої байки такі слова: «Голубонько, яка гарна!»

А) Слон та Моська

Б) Ворон та Лисиця

В) Жаба та Вол

Г) Вовк та Ягня

12.З якої байки ці слова: «Куди воно? Яка річ порожня! Чи не дурно, що його високо так цінують?

А) Ворона та Лисиця

Б) Свиня під Дубом

В) Півень та перлове зерно

Г) Вовк та ягня

13 . "Ларчик".

– У скриньці зібрані різні предмети. Ви маєте пригадати, якому герою вони належать.

Дзеркало -

зерно -

силок -

шматочок сиру -

шлунки –

14. «Ребуси. Вгадай назву байки».

15. «Дошка оголошень»

- Прочитайте оголошення. Кому з героїв байок вони могли належати?

16. Хто сказав такі слова?

«Голубку, як гарна!

Ну що за шия, що за очі!»

«Все про окуляри мені лише налгали;

А користі на волосся немає в них».

«Друзі! Навіщо весь цей шум?

Я, ваш старовинний сват та кум…»

«Не залиши мене, куме милий!

Дай ти мені зібратися з силою...»

«Стривайте!

Як йти музиці? Ви ж не так сидите».