Критика на фільм Ларса Фон Трієра «Будинок, який збудував Джек»

Ніколи раніше (а дивилося було чимало), не бачив такої кількості людей, що залишали кінозал. Як правило, подібна доля осягає тужливі, малобюджетні і, отже, картини з низьким рейтингом. Тут же зовсім інше, що зашкалює рівень насильства. Понад жорстоке. На стільки, що може, на думку багатьох, виходити за межі «нормального» сприйняття. Хтось взагалі скаже «заборонити до масового прокату». До речі, в епоху моди на цензуру у сфері мистецтва дивно, що ще й досі з такою ініціативою не виступив один із думських функціонерів із формулюванням на кшталт «пропаганда насильства».

Хто хоч трохи знайомий з творчістю датського кінорежисера, в курсі, що він є видатним, а його роботи є справжніми прикладами мистецтва в кінематографі. І «Будинок, який збудував Джек» не виняток. Але по порядку.

Центральне місце посідає історія серійного вбивці Джека. Головний герой має цілий набір психопатичних розладів. Розповідь ведеться у діалозі з якимось «Верджем». Беручи до уваги неврівноваженість Джека, глядач вважає, що Вердж – психіатр.

Сюжетна лінія побудована послідовно і поділена на 5 «інцидентів». Інцидентами вони названі через те, що навіть добре сплановані вбивства відбуваються не за заздалегідь припущеним сценарієм. Ларс демонструє глядачеві, як будь-яке явище, що відбувається в межах нашого світу схильне до нескінченної кількості неконтрольованих похідних випадковостей: чи то напад прикордонного розладу самого вбивці, що змушує повертатися на місце злочину вимити кров, якої насправді немає; або зовсім ? стихійні природні явища. Від тих випадковостей, які зводять людей у ​​просторі та часі, до тих, що створюють чи знищують матеріальні сліди.

У ході розповіді розкриваються особистість Джека, його погляди на життя та її влаштування. Більшість картини наповнена комічними та гротескними прийомами навколо ситуацій про взаємодію головного героя та іншими персонажами, приготуванням до злочинів, їх вчиненням та усуненням доказів. Акцентується увага на маніакальній педантичності і це також надає якогось колориту.

Одночасно з будинком, режисер відсилання до геніального піаніста дає нам зрозуміти, що Джек ставиться до своєї справи, як до мистецтва.

«Закадровий психіатр» уважно слухає свого «пацієнта», іноді відповідає сарказмом з нотками засудження, що ледь простежуються.

Фон Трієр детально, барвисто та максимально докладно показує сцени вбивств, у тому числі і дітей (!).

Після кожної сцени кілька глядачів залишають зал.

У фінальній частині картини операторська робота повністю змінюється, стилістика змінюється. Переважають настрої на кшталт босховських сюжетів.

Що з нами сталося, з тими, хто лишився до кінця. Що, як кажуть, хотів показати художник, великий та неповторний.

Окидаючи поглядом «полотно» цілком:

Перші 1,5 години виконані у звичному глядачеві стилі. Кіно про вбивцю, як кіно про вбивцю. Надмірна жорстокість і навіть якась безглуздість того, що відбувається. Практично будь-хто скаже, що терпіння за перегляд його має бути винагороджене. Трієр не обдурив.

Ключовою темою фільму з певного моменту стає людська жорстокість як явище. А саме найстрашніший злочин у світовій історії – масовий геноцид народів у ході Другої Світової війни. Тема концентраційного таборуперетинається з Фаустом Гетте, а результат злочинець знаходить на "колах" Данте.

Буквально вже у другому інциденті Джек зізнається Верджу, що бачить якесь Проведення, яке супроводжує його, що дозволяє йому залишатися безкарним. Тема «божественного» тягнеться тонкою ниткою від початку до фінальних титрів. Режисер своїми прийомами показує марність спроб серійного вбивці досягти успіху, «обігнати» Гітлера та його поплічників – досягти успіху побудувати ідеальний «будинок». Навіть масові злочини, вчинені з особливою витонченою жорстокістю, тьмяніють на тлі винищення цілих етносів фашистами. Не тільки за якістю та кількістю вбивств Фон Трієр принижує головного героя, але й за природою їхнього сприяння безвольному, несвідомому по суті, заснованому на психічних розладах.

Ларс Фон Трієр створив шедевральний витвір мистецтва, при цьому зробивши елегантний реверанс у бік поіменованих письменників та голландських художників жанрових сцен. Безумовно змусить думати та міркувати, сперечатися та доводити. Підкреслює незаперечність існування зла та неможливість існування раю без пекла. Бога без диявола.

Чи може бути мистецтво настільки жорстоким? Якщо наш світ жорстокий.

Ось будинок,
Який збудував Джек.

А це пшениця,

В будинку,
Який збудував Джек.

А це неприємний товстий щур


Яка у темній комірці зберігається
В будинку,
Який збудував Джек.

Ось кіт. Він страшенно собою пишається

Той самий товстий сірий щур
З повадками старого хитрого лисиця,
Яка часто краде пшеницю,
Яка у темній комірці зберігається
В будинку,
Який збудував Джек.

А ось і собака - сама простота,
Але тільки ось щось не любить кота,

За те, що його, як пожежа, боїться
Той самий товстий сірий щур
З повадками старого хитрого лисиця,
Яка часто краде пшеницю,
Яка у темній комірці зберігається
В будинку,
Який збудував Джек.

А ось і корова без правого рога,
Вона на собаку сердита трохи


Який жахливо собою пишається
За те, що його, як пожежа, боїться
Той самий товстий сірий щур
З повадками старого хитрого лисиця,
Яка часто краде пшеницю,
Яка у темній комірці зберігається
В будинку,
Який збудував Джек.

А ось і дівчисько йде - недоторка!
Вона і доїть корову без рога,

За те, що собака - сама простота
Але все-таки дуже не любить кота,
Який жахливо собою пишається
За те, що його, як пожежа, боїться
Той самий товстий сірий щур
З повадками старого хитрого лисиця,
Яка часто краде пшеницю,
Яка у темній комірці зберігається
В будинку,
Який збудував Джек.

А це пастух, ледар і нероба,
Що не далі як у понеділок


Яка зла на собаку трохи
За те, що собака - сама простота,
Але все-таки дуже не любить кота,
Який жахливо собою пишається
За те, що його, як пожежа, боїться
Той самий товстий сірий щур
З повадками старого хитрого лисиця,
Яка часто краде пшеницю,
Яка у темній комірці зберігається
В будинку,
Який збудував Джек.

А це священик, який вінчав на святвечір


У житі цілував свою недоторку,
Яка доїть корову без рога,
Яка зла на собаку трохи
За те, що собака – сама простота.
Але все-таки дуже не любить кота,
Який жахливо собою пишається
За те, що його, як пожежа, боїться
Той самий товстий сірий щур
З повадками старого хитрого лисиця,
Яка часто краде пшеницю,
Яка у темній комірці зберігається
В будинку,
Який збудував Джек.

А це півень. Він пісні співає


Того пастуха, що, хоч і нероба,
Але все ж таки не далі як у понеділок
У житі цілував свою недоторку,
Яка доїть корову без рога,
Яка зла на собаку трохи
За те, що собака - сама простота,
Але все-таки дуже не любить кота,
Який жахливо собою пишається
За те, що його, як пожежа, боїться
Той самий товстий сірий щур
З повадками старого хитрого лисиця,
Яка часто краде пшеницю,
Яка у темній комірці зберігається
В будинку,
Який збудував Джек.

А ось і селянин, у чиєму будинку живе
Той самий півень, що пісні співає
І цим священикові спати не дає,
Який вінчав у позаминулий святвечір
Того пастуха, що, хоч і нероба,
Але все ж таки не далі як у понеділок
У житі цілував свою недоторку,
Яка доїть корову без рога,
Яка зла на собаку трохи
За те, що собака - сама простота,
Але все-таки дуже не любить кота,
Який жахливо собою пишається
За те, що його, як пожежа, боїться
Той самий товстий сірий щур
З повадками старого хитрого лисиця,
Яка часто краде пшеницю,
Яка у темній комірці зберігається
В будинку,
Який збудував Джек.

Рецензії

Ігор,
радий вас бачити на головній, незалежно від приводу :))).

Знаючи ваш талант, думаю, що початок вірша ви все-таки могли зробити відмінним від маршаківського. І вірю, що зробите.

Зовсім не тому, що хтось не надто розумно тут же кинувся звинувачувати вас у "плагіаті". Просто завжди цікаво вирішити надзавдання, правда? :)))

Щодо Владислава Сергєєва, дуже добре, що він виставив ваш переклад на головну і привернув до нього увагу. Всім зі свого боку раджу ламанутися на вашу сторінку, щоб покайфувати, викупавшись в англійській дитячій поезії, у віршах Едварда Ліра, в лімериках і т.д.

І не зовсім не згоден з вами щодо "віртуальної" популярності. Адже в інтернеті - ті ж читачі, які нічим не відрізняються від реальних:))). Так, у віртуалі ясніше видно дурість всіляких "критиків" (я не маю на увазі Мишу Транслейтора, хоча не згоден з рядом його зауважень). Але популярність у віртуалі – це зовсім не віртуальна популярність, а цілком реальна:)). І якщо вас в онлайні прочитають ваші вірші 15 тисяч людей, це саме 15 тисяч РЕАЛЬНИХ читачів. Не варто про це забувати:)).

Адже зрештою ми пишемо саме для читачів. І ніяк інакше. Інакше – лише мастурбація:))).

Всіх вам благ та подальших успіхів.

Кумедно, але варіант із рисом теж був.
А саме - "товстий щур, який псує мішки з-під рису..." щось таке. Але рис - це все ж таки якийсь надто азіатський варіант.
Уявляєте, "Будинок, який збудував Чжан Лі". До речі, прекрасна тема для пародії - відомі ж переробки російських частів у хокку.

СЦЕНАРІЙ

ігрової літературної програми

«От будинок, який збудував Маршак»

(до ювілею письменника)

Розробила: методист,

педагог додаткової освіти

Єлісєєва С.Б.

Оформлення та обладнання:на сценічному майданчику необхідні декорації, реквізит, у залі виставка дитячих малюнків за книгами С.Я.Маршака та книг автора, інтерактивна дошка та комп'ютер для демонстрації фільмів, слайдів, музична апаратура, мікрофони.

Звучить музика, виходить ведучий

Здрастуйте, хлопці, вітайте дорослі. Зібралися ми з вами в цьому залі не з нагоди, а з приводу. А привід у нас чудовий, але спочатку.

Звучить фонограма початку казки «Кошкін дім»

Напевно, в нашому залі сьогодні, як і в усій нашій країні, мало знайдеться людей, яким ці рядки незнайомі, дізналися…? І ім'я автора цих рядків – Самуїл Якович Маршак. Рядки написані цим чудовим письменником - найчастіше найперші віршовані рядки в нашому житті, ми чули їх і багато інших з самого раннього дитинства. Все дитинство та юність супроводжують нас твори Маршака. В цьому році дитячому письменнику- 125 років від дня народження. Саме це стало приводом зібратися тут і згадати його творчість.

Маршак прожив довгу та цікаве життя, і всі, хто знав Маршака, казали, що саме це ім'я – уособлення доброти, тепла, душевності. Усі його твори-підтвердження цих відгуків.

Головними читачами С.Я. Маршака є діти, він дуже любив дітей, сам Маршак пишався тим, що його читачем була зростаюча людина:

Читач мій особливого роду:
Вміє він під стіл ходити пішки.
Але радісно мені знати, що я знайомий
Із читачем двохтисячного року. (Зі спогадів С.Я. Маршака)

(На інтерактивній дошці портрет, потім слайди-фотографії із життя Маршака.)

Звідки письменник має таке бажання писати для дітей. Писати весело, цікаво, задерикувато. Можливо тому, що сам автор з багатодітної сім'ї, батьки часто працювали на роботі. Ось і доводилося маленькому Самуїлу займати братів та сестер казками та віршами свого твору. Тим більше, що писати вірші Самуїл Якович почав із чотирьох років. До одинадцяти років він написав уже кілька найдовших поем. Були довгі рокинавчання в гімназіях в Острогозьку, Петербурзі, Ялті і навіть за кордоном - в Англії в університеті.

Свою роботу в дитячій літературі він розпочав із книжок-картинок для маленьких дітей.

Ви, звичайно ж, знайомі з такими книжками, які отримали загальна назва"Дітки в клітці" Давайте згадаємо їх разом.

Завдання. Виконання завдання та перевірка.

Дітям пропонуються картки, де праворуч надруковано вірші з цієї книги, ліворуч – картинки тварин, про які вірші. Завдання: з'єднати стрілками картинки та текс.

(На інтерактивній дошці правильно виконана робота.)

Ведучий:Для того щоб так смішно писати для дітей, письменник повинен мати чудовий талант – талант любові до дітей, талант розуміння дитячої душі.

(На інтерактивній дошці слова Маршака. Їх читає ведучий.)

“Інтерес до дітей виник у мене задовго до того, як я став писати для них книжки, без жодної практичної мети бував я в петербурзьких початкових школахі притулках, любив вигадувати для хлопців фантастичні та кумедні історії, із захопленням брав участь у їхніх іграх”

Ну яка гра без лічилок і т.к С.Я. Маршак був дуже веселою людиною і дуже любив дітей, то й намагався створювати веселі твори. Він придумував для дітей веселі та кумедні лічилки:

Одну з них ви знаєте. Давайте її згадаємо.

(На інтерактивній дошці ілюстрації до лічил Маршака.)

Завдання. Виконання та перевірка.

Дітям пропонується текс лічилки з пропущеними словами. Завдання: вставити слова.

А тепер хтось може розповісти інші лічилки письменника.

Діти розповідають

(На інтерактивній дошці дитячі та сімейні фотографії Маршака, знімки його зустрічей з дітьми та виступів перед дитячою аудиторією.)

С.Я. Маршака дуже хвилювали проблеми дітей, у свої роки життя він завідував у відділі народної освіти секцією дитячих будинків та колоній, яких організується велика кількість, адже в країні панувала розруха, голод та безпритульність серед дітей. На вокзалах ночували обірвані, голодні сироти, а базарами шастали маленькі злодюжки. Це були 20-ті роки 20 століття, час Громадянської війни. Для таких знедолених дітей по всій країні організуються дитячі будинки, колонії та притулки. Але дітей треба було не тільки відмити, одягнути та нагодувати, їх треба було утворювати та виховувати, щоб вони виростали не злочинцями та ледарями, а нормальними людьми. Але спершу їх треба зацікавити, і щоб дітям було вчитися ненудно, Маршак написав веселу абетку та рахунок.

(На інтерактивній дошці ілюстрації.)

Інсценування віршів: «Знаки пунктуації», «Веселий рахунок»

Ведучий:Так, такі уроки грамоти та рахунки – одне задоволення! Але Самуїл Якович хотів, щоб діти були не лише грамотними, а й кмітливими, уважними, спостережливими. Вважав, що хороший помічнику цьому – загадка. Дайте відгадувати загадки, створені письменником.

Шумить він у полі та в саду,
А до будинку не потрапляє.
І нікуди я не йду,
Поки він іде. (Дощ)

Що таке перед нами:
Дві оглоблі за вухами,
На очах по колесу
І доглядальниця на носі? (Окуляри)

Завжди крокуємо ми вдвох,
Подібні, як брати.
Ми за обідом – під столом,
А вночі – під ліжком. (Капці)

Б'ють його рукою та палицею.
Нікому його не шкода.
А за що бідолаху б'ють?
А за те, що він одягнений! (М'яч)

Мене спитай,
Як я працюю,
Навколо осі
Своєю кружляю. (Колесо)

Його навесні та влітку
Ми бачили одягненим.
А восени з бідолахи
Зірвали усі сорочки.
Але зимові хуртовини
У хутра його одягли. (Дерев)

За скляними дверцятами
Б'ється чиєсь серце -
Тихо так,
Тихо так. (Годинник)

Синій будиночок біля воріт.
Вгадай, хто у ньому живе.
Дверцята вузькі під дахом
Не для білки, не для миші,
Не для весняного мешканця,
Говіркий шпак.
У ці двері влітають вісті,
Півгодини проводять разом.
Вести довго не гостить
На всі боки летять (Поштова скринька)

Взялася вона за справу,
Заверещала і заспівала.
Їла, їла Дуб, дуб,
Поломала Зуб. зуб.(Пила)

Була зеленою, маленькою,
Потім я стала оленькою.
На сонці почорніла я,
І ось тепер я стигла.
Тримаючись рукою за тростину,
Тебе давно чекаю.
Ти з'їси мене, а кісточку
Зорою у своєму саду. (Вишня)

Під Новий рікприйшов він у дім
Таким рум'яним товстуном.
Але з кожним днем ​​він втрачав вагу
І нарешті зовсім зник. (Календар)

У Полотняній країні
Річкою Простиною
Пливе пароплав
То назад, то уперед.
А за ним така гладь -
Ні зморшки не видно! (Праска)

У сніговому полі дорогою
Мчить кінь мій одноногий
І на багато років.
Залишає чорний слід. (Перо)

Тримаюсь я тільки на ходу,
А якщо стану, впаду. (Велосипед)

Хоч він на мить не покидав
Тебе від дня народження,
Його обличчя ти не бачив,
А лише відображення. (Ти сам)

Стоїть у саду серед ставка
Стовпом срібним вода. (Фонтан)

У хаті - Хата,
На хаті - труба.
Я лучинку запалив,
Поклав на поріг,
Зашуміло в хаті,
Загуло в трубі.
Бачить полум'я народ,

А гасити не слід. (Піч)

Ось зелена гора,
У ній глибока нора.
Що за чудо! Що за чудо!
Хтось вибіг звідти
На колесах та з трубою,
Хвіст тягне за собою. (Паровоз)

З в'язниці сто сестер
Випускають на простір,
Обережно їх беруть,
Головою об стінку труть,
Чиркнуть вправно раз і два -
Загориться голова. (Сірники)

Але, звичайно ж, головне у творчості письменника це вірші та казки: забавні, зворушливі, веселі, повчальні, прості, але з величезним змістом, серйозні, але наповнені гумором – такі, які можуть сподобатися всім і дітям, і дорослим.

Дітям пропонується відгадати з яких творів рядки

(на інтерактивній дошці ілюстрації )

    “Співала вночі мишка в нірці:
    - Спи, мишеня, замовкни!
    Дам тобі я хлібної кірки
    І недогарок свічки”.

(“Казка про дурне мишеня”. Діти пояснюють сенс казки як інтерв'ю.)

    Замість шапки на ходу він одягнув сковороду.
    Замість валянок рукавички натягнув собі на п'яти…”

(“Ось який розсіяний”)

    “Шукають пожежники,
    Шукає міліція,
    Шукають фотографи у нашій столиці,
    Шукають давно, але не можуть знайти
    Хлопця якогось років із двадцяти”.

(“Оповідання про невідомого героя”)

    “Ось будинок, який збудував Джек.
    А це пшениця, яка у темній комірці зберігається…”

(“Будинок, який збудував Джек”)

    “Дама здавала у багаж
    Диван,
    Валіза,
    Саквояж,
    Картину,
    Козину,
    Картонку
    І маленьку собачку”

("Багаж")(на інтерактивній дошці ілюстрації)

Інсценування вірша «Багаж»

Ведучий 1. Самуїл Якович Маршак був надзвичайно освіченою людиною . Він перекладав російською мовою, досконало знаючи іноземні мови, твори Р. Бернса, і У. Шекспіра, і дитячі книжки Д. Родарі, і Л. Керрола, і Р. Кіплінга, а найменших переклав забавні віршики народної англійської поезії.

(На інтерактивній дошці ілюстрації книг.)

Помічники ведучого:

“Шалтай-Бовтай
Сидів на стіні
Шалтай-Бовтай
Впав уві сні.
Вся королівська кіннота,
Вся королівська рать,
Не може Болтая, не може Шалтая,
Болта-шалта,
Шалта-Бовта зібрати!”

З будь-якого його твору можна зробити справжню виставу, чи це великий витвір. Або невеликий вірш.

Інсценування віршів

- Лисавета, вітаю!
- Як справи, зубастий?
- Нічого йдуть справи.
Голова ще ціла.
- Де ти був?
- На ринку.
- Що купив?
– Свининки.
– Скільки взяли?
- Вовни жмут,
Обдерли правий бік,
Хвіст відгризли у бійці!
– Хто відгриз?
– Собаки!
- Чи ситий, милий куманек?
- Ледве ноги тягнув!

(“Про одного учня та шість одиниць”, уривок, на інтерактивній дошці ілюстрація.)

Ведучий:Так, С.Я. Маршак був і є чудовим дитячим драматургом. Він вважав, що театр прекрасний вихователь маленьких глядачів і тому написав не одну п'єсу, які з успіхом ставилися, ставляться та ставитимуться в дитячих театрах

"Теремок", "Кошкін дім", "Розумні речі", "Горя боятися - щастя не бачити, "Дванадцять місяців".

За цими п'єсами знято і мультфільми, і художні картини.

(На інтерактивній дошці демонструється уривок із фільму – казки “Дванадцять місяців”.)

Ведучий:А ще п'єси Маршака ніколи не старіють. Вони й досі живуть на шкільній сцені.

(Міні-вистава за п'єсою Маршака "Кошкін дім" або "Козел і семеро вовків")

Великі про вірші:

Поезія — як живопис: інший твір захопить тебе більше, якщо ти розглядатимеш його поблизу, а інший — якщо відійдеш подалі.

Невеликі манірні вірші дратують нерви більше, ніж скрип немазаних коліс.

Найцінніше у житті та у віршах — те, що зірвалося.

Марина Цветаєва

Серед усіх мистецтв поезія найбільше піддається спокусі замінити свою власну своєрідну красу вкраденими блискітками.

Гумбольдт Ст.

Вірші вдаються, якщо створені за душевної ясності.

Твір віршів ближче до богослужіння, ніж зазвичай вважають.

Коли б ви знали, з якого сміття Зростають вірші, не відаючи сорому... Як кульбаба біля паркану, Як лопухи та лобода.

А. А. Ахматова

Не в одних віршах поезія: вона розлита скрізь, вона довкола нас. Погляньте на ці дерева, на це небо — звідусіль віє красою та життям, а де краса та життя, там і поезія.

І. С. Тургенєв

У багатьох людей твір віршів - це хвороба зростання розуму.

Г. Ліхтенберг

Чудовий віршподібний до смичку, що проводиться по звучних фібрах нашої істоти. Не свої — наші думки змушує поет співати всередині нас. Розповідаючи нам про жінку, яку він любить, він чудово пробуджує в нашій душі нашу любов і нашу скорботу. Він чарівник. Розуміючи його, ми стаємо поетами, як і він.

Там, де ллються витончені вірші, не залишається місця самотності.

Мурасакі Сікібу

Звертаюся до російського віршування. Думаю, що згодом ми звернемося до білого вірша. Рифм у російській мові замало. Одна викликає іншу. Полум'я неминуче тягне за собою камінь. Через відчуття неодмінно виглядає мистецтво. Кому не набридли любов і кров, важкий і дивний, вірний і лицемірний, та інше.

Олександр Сергійович Пушкін

- …Хороші ваші вірші, скажіть самі?
- Жахливі! – раптом сміливо та відверто промовив Іван.
– Не пишіть більше! - попросив прийшов благаюче.
– Обіцяю та клянусь! – урочисто промовив Іван…

Михайло Опанасович Булгаков. "Майстер і Маргарита"

Ми всі пишемо вірші; поети від інших лише тим, що пишуть їх словами.

Джон Фаулз. "Коханка французького лейтенанта"

Будь-який вірш — це покривало, розтягнуте на вістрях кількох слів. Ці слова світяться, як зірки, через них і існує вірш.

Олександр Олександрович Блок

Поети давнини, на відміну від сучасних, рідко створювали більше дюжини віршів протягом свого довгого життя. Воно й зрозуміло: всі вони були відмінними магами і не любили витрачати себе на дрібниці. Тому за кожним поетичним твором тих часів неодмінно ховається цілий Всесвіт, наповнений чудесами - нерідко небезпечними для того, хто необережно розбудить рядки, що задрімали.

Макс Фрай. "Бовтливий мрець"

Одному зі своїх незграбних бегемотів-віршів я приробив такий райський хвостик.

Маяковський! Ваші вірші не гріють, не хвилюють, не заражають!
- Мої вірші не грубка, не море та не чума!

Володимир Володимирович Маяковський

Вірші - це наша внутрішня музика, наділена словами, пронизана тонкими струнами смислів і мрій, а тому - женіть критиків. Вони - лише жалюгідні присхлубані поезії. Що може сказати критик про глибини вашої душі? Не пускайте туди його вульгарні ручки, що обмацують. Нехай вірші здаватимуться йому безглуздим муканням, хаотичним нагромадженням слів. Для нас - це пісня свободи від нудного розуму, славна пісня, що звучить на білосніжних схилах нашої дивовижної душі.

Борис Крігер. "Тисяча життів"

Вірші – це трепет серця, хвилювання душі та сльози. А сльози є не що інше, як чиста поезія, яка відкинула слово.