GBOU SOSH "OC" s. Lopatino

Učitelj osnovne razrede

Tarasova Irina Nikolaevna

14.02.2017

ZEMLJEVIN TEHNOLOŠKE LEKCIJE

Stvar:ruski jezik

Razred: 4

Lekcija: №111

Tema lekcije: Črkovanje končnic pridevnikov v dativu in instrumentalu.

Vrsta lekcije:Odkritje novega znanja.

Pedagoške naloge:ustvariti pogoje za seznanitev s pravilom pisanja končnic pridevnikov v dativu in instrumentalih; izboljšati sposobnost označevanja primerov pridevnikov, poudarjati njihove končnice, prispevati k razvoju spretnosti pisanja narekovanja; spodbujati razvoj zanimanja za ruski jezik in kulturo vzgojno-izobraževalno delo na lekciji.

Načrtovani rezultati predmeta:Spoznati s pravilom pisanja končnic pridevnikov v dativu in instrumentalih; nauči se navesti primer pridevnikov. poudarjajo njihove konce; pisanje narekovanja; v te oblike zapisujte besedne zveze s pridevniki; razloži, zakaj imajo pridevniki v istem primeru različne končnice.

Metapredmet UUD:Kognitivno : namensko poslušati učitelja (sošolce), reševanje kognitivne naloge; razumeti zastavljeno vprašanje in v skladu z njim zgraditi odgovor v ustno; regulativni : sprejeti in ohraniti cilj in učni cilj. Ustreza stopnji usposabljanja (določena stopnja lekcije), komunikativni: glasno in tiho berejo besedila učbenikov, razumejo prebrano; zagovarjajte svoje stališče in spoštujte pravila govornega bontona.

Osebni rezultati:spoznati in sprejeti naslednje osnovne vrednote: "dobrota", "potrpljenje", "domovina", "narava", "družina", "mir", "pravi prijatelj", "pravičnost". "Ljudje", "narodnost", "želja po medsebojnem razumevanju" itd .; zavestno se pripravite na pouk ruščine, opravite naloge, oblikujte svoja vprašanja in naloge za sošolce; pri pouku uporabite samoocenjevanje in medsebojno ocenjevanje.

Interdisciplinarne povezave:branje (delo na besedilu-opisu).

Oprema:prenosni računalnik, projektor, predstavitev.

Literatura:učbenik "Ruski jezik" 2 del 4 razred, ur. V.P. Kanakin, delovni zvezek, 2. del.

UMK: "ŠOLA RUSIJE"

ORGANIZACIJA IN STRUKTURA UROOK

Faza pouka

Oblikovalni načini študentske dejavnosti

    Organizacijski čas

Preverjanje pripravljenosti na lekcijo.

Razpoloženje za plodno delo pri pouku.

    Posodobitev znanja. (Preveri domača naloga npr. 92 učbenikov)

Preveri domačo nalogo. Vodi pogovor o opravljenem delu.

Stavke preberite tako, da vstavite manjkajoče črke.

Kateri stavek se ti je zdel lepši?

Kaj vas je pri tem pritegnilo?

Navedite primer pridevnikov, poudarite končnice.

Odgovorite na učiteljeva vprašanja. Pogovarjajo se o domačem delu.

Berejo stavke, razlagajo črkovanje manjkajočih črk. Navedite primer pridevnikov, pokličite njihove končnice.

Zvezde, kot vrbe, nabreknejo v prozornih (P.n.) oblakih. Na vodi trepeta zlata (Ip) mreža sončnih (Ip) zajčkov. Izpod vaših nog odletavajo prasketajoči kobilice - na rdečih (P. str.) In modrih (P. str.) Krilih.

Minuto kaligrafije

Diapozitiv 1.

Zapravi minuto kaligrafije.

Beri in piši stabilni izrazi.

Kateri zvok se v njih ponovi?

Karakterizirajte zvok

Zapišite povezavo s črko "u".

Ortopedsko pravilno preberite besede, ki se začnejo s črko "u".

Naredi kaligrafijo

Zeljna juha in kaša sta naša hrana.

Klikanje zob.

Soglasnik, gluh, mehak

Žgečkaj, žgečkaj, vraga.

    Posodobitev znanja

Diapozitiv 2.

Prebere pesem.

Poglejte, kaj se je zgodilo -

Besede so torej razpadle

Kaj jih je zdaj težko prepoznati -

Kaj in kdo je od kod? Oh!

Mogoče mi spet uspe

Bi radi dobili besede nazaj?

NE ČKA PE BITI LO LEN MO MO CHKO

Katere besede ste sestavili?

Kaj je skupnega med temi besedami?

Katere druge črkovne kombinacije so napisane brez mehkega znaka?

Diktat (en študent pri tabli): močan, seveda, pomočnik, prevarant, spremljevalec, navijačica, napitnina.

Katera beseda je odveč? Zakaj?

Berejo, najdejo besede in jih zapišejo.

Prejchk a, belachk ah, mladichk oh ampakchk ah, lentochk a, potemchk a itd.

Odgovori na vprašanja.

Kombinirana črka Cheka, ki so napisane brez mehkega znaka.

CHN, SCHN, NSH

En študent dela pri tabli.

Ventilator - napisano z mehkim znakom.

    Samoodločba do dejavnosti.

Poiščite pridevnik med zapisanimi besedami.

Poiščite zanj ustrezen samostalnik.

Besedno zvezo dajte v obliki dativa in instrumentala, zapišite.

Kakšni so končniki pridevnikov v teh primerih?

Pojasnite svojo izbiro.

Oblikujte cilje lekcije?

MOČNO

Odgovorijo na vprašanje in zapišejo besedno zvezo.

Močni udarci

Zmogljivth piha(D.p.)

Zmogljivyim piha(T.p.)

-YM,D. str. – kako?

- NJIM, Itd. – kaj?

Oblikujte cilje lekcije.

(Naučite se prepoznavati množinske pridevnike v dativu in instrumentalu, pravilno zapisovati končnice takšnih pridevnikov.)

Sprejmite in shranite učno nalogo.

    Pojasnilo novega gradiva. Opazovanje jezikovnega gradiva. Delo v učbenikih (vaja 95)

Organizira delo na temo lekcije. Pojasnjuje nov materialodgovarja na vprašanja študentov.

Razmislite o shemah.

Zaključite: katere končnice imajo lahko pridevniki v dativu in instrumentalu množine?

Fizm in nutk a (vaje za oči, raztezanje)

Izvedeni so jezikovni vzorci, na katerih temelji preučevani koncept ali pravilo.

Analizirajte formulacijo pravila (koncepta) iz učbenika. Opažanja potekajo na gradivu koherentnih besedil.

Naredijo naslednje: dativ množine pridevniki imajo končnice- oh, im, v obliki instrumentala - končnice –- -yy, - oni ( nenaglašeni konec preverite vprašanje)

Analizirajte predmete na podlagi vizualizacije.

    Primarna konsolidacija znanja . Delo po učbeniku (vaja 96).

Delo po učbeniku (vaja 98).

Zastavljanje vprašanj. Komentira in popravi odgovore. Opazuje delo študentov. Pomaga, po potrebi preveri odgovore. Pripombe k izvajanju nalog.

Preberi. Naslov besedila.

Pojasnite črkovanje označenih končnic.

Preberi. Poimenuj ptico.

Naredite diktat. Navedite primer pridevnikov.

Pojasnite, zakaj imajo pridevniki v instrumentalu različne končnice?

Novo znanje uporabljajo na novem jezikovnem gradivu. Izvajajo se analitične vaje. Sodelujte v razpravi o temah.

Pojasnite črkovanje označenih končnic.

Letos je prišla pomlad(kaj?) zgodajyaya , (kaj?) sporazumnoin jaz ... Stekel sem(kaj?) derevensknjim ulice(katera vrsta?) bučenth , (katera vrsta?) rjavth potoki. IN(kaj?) ogromnos luže vode odsevale(kaj?) modraoh nebo s plavajočim po nebu(kaj?) beloyim oblaki. S strehe je padel(katera vrsta?) zvonecne kapljice.

Izvedite razčlenjevanje ponudbe.

OD do rs win padle so odmevne kapljice.

Preberi besedilo.

Sijajna, prozorna, majhna, črna, dolga, prožna, temno modra, gladka.

Posneto pod narekom. Navedite primer pridevnikov.

Bela (I. str.). kot sneg, s svetlečimi (T.p., množina), prozornimi (T.p., množina) majhnimi (T.p., množina) očmi, s črnimi (T.p., mr) nosom in črnimi (Tp, množina) tacami, z dolgimi (Tp, fp) , fleksibilen (Tp, fr) in lep (Tp, fr) vrat, je neizrekljivo lep, ko mirno plava med zelenimi (R. str.) trsami na temno modri (D. str.) gladki (D. str.) Vodna površina.

Zavestno in samovoljno gradite govorno besedo v ustni obliki, utemeljite svoje mnenje. Uskladite prizadevanja za rešitev učna naloga.

Pogajajte se in pridite do skupnega mnenja.

    Nadaljnje delo za utrjevanje in posploševanje pridobljenega znanja in spretnosti.

Delo s kartami.

Diapozitiv 5

Delo v delovnih zvezkih (vaja 56)

Izvaja delo v dvoje na kartah.

Poudarite končnice, določite primer pridevnika in samostalnika v besedni zvezi.

Preverite drug drugega, če je vse pravilno - postavite "+"

Organizira delo v delovnih zvezkih

Preberite odlomek iz pesmi A.S. Puškin. Vstavite manjkajoče črke.

Navedite primer pridevnikov, poudarite njihove končnice.

V instrumentalu zapiši besedne zveze s pridevniki v množini.

Metode delovanja po pravilu so posplošljene, v praksi se uporabljajo algoritemski predpisi in navodila. Izvajajo se analitične in sintetične vaje.

Delo v parih.

Preverite drug drugega

Opravljajte naloge v delovni zvezek.

Navedite primer pridevnikov, poudarite njihove končnice.

Veshe preganjalz njihove strani (T.p.) žarki,

Iz soseskes (T.p.) gore so že sneg

Blatni je pobegnilyim (T.p.) potoki

Potopljenoth (V.P.) travniki

Ob žarkih (kaj?) Do pomladi, ob potokih (s čim?)

Odgovore sošolcev vzemite na uho. Prisluhnite sogovorniku. Sestavite izjave, ki so za sogovornika razumljive. Izvedite analizo, da ugotovite skladnost z določenim standardom. Oblikujte svoje mnenje in stališče. Uporabljajte ustrezno govorna sredstva za reševanje različnih komunikacijskih nalog. Pripravite zaključke in pridobite informacije iz različnih virov. Načrtujte svoje delovanje v skladu z nalogo in pogoji za njeno izvedbo.

    Povzetek lekcije. Odsev .

Diapozitiv 6

Organizira ocenjevanje rezultatov nalog pri pouku, seštevanje rezultatov pouka po učencih.

Kaj novega ste se naučili na lekciji?

Kakšni so končniki pridevnikov v dativu in instrumentalu?

Ste uživali v delu na lekciji?

Znanje, pridobljeno na lekciji, oblikujte v obliki ustnih nalog. Ponovi se algoritem dejanj za prepoznavanje koncepta in uporabo pravila.

Odgovori na vprašanja. V lekciji določite njihovo čustveno stanje. Samoocenjevanje, razmislek.

    Danes sem izvedel ...

    Bilo je zanimivo ...

    Bilo je težko ...

    Opravljal sem naloge ...

Izvajajte samokontrolo izobraževalnih dejavnosti.

    Domača naloga

Govori in razlaga domačo nalogo. Oblikuje naloge vaje, poda spremne komentarje.

Izpolnite nalogo 59 v delovnem zvezku, vaja. 97 v učbeniku.

Pozorno poslušajte in postavljajte pojasnila.

Sprejmite učno nalogo, načrtujte njeno izvajanje.

Izpostavite hipotezo in jo utemeljite. Izvedite aktualizacijo osebnih življenjskih izkušenj. Igrajte v skladu s ciljno nastavitvijo. Sprejmite in shranite učno nalogo. Dopolnite, pojasnite izražena mnenja o utemeljenosti prejete naloge. Nadzor nad rezultatom. Analizirajte, poiščite skupne značilnosti in razlike ter sklepajte.

Pridevnik označuje značilnost predmeta. Ta del govora je odvisen in odgovarja na katera vprašanja? kaj? katera vrsta? kaj? Pridevnik ima v stavku povezavo z samostalnikom, sama kombinacija pridevnika in samostalnika pa zaradi raznolikosti oblik in kombinacij daje ruskemu jeziku izredno bogastvo in lepoto. V šoli morajo učenci pogosto določiti primer pridevnika. Da bi pravilno ugotovili primer in ne zamenjali pridevnikov različnih primerov, je pomembno slediti algoritmu in si zapomniti nekatere odtenke.

Določimo primere pridevnikov. Nekaj \u200b\u200bpriporočil. Značilnosti pridevnikov različnih padežev
Preden začnemo obravnavati vprašanje sklanjanja pridevnikov, je pomembno opozoriti na značilnosti spremembe v tem delu govora. Nagib padežev je neposredno odvisen od spola in števila pridevnika. Ne pozabite na načelo spreminjanja besed določenega dela govora po številu in spolu, potem boste lahko brez težav krmarili po končanih primerih.
  1. Pridevniki se po spolu sklanjajo samo v ednini.
    • Moški spol: končnice -th, -th, -th. Na primer: prijatelj (kaj?) Je velik, prijazen, občutljiv.
    • Ženske: končnice –th, –th. Jakna (katera?) Je rdeča, modra.
    • Neuter: končnice –th, –ee. Ogledalo (katero?) Je okroglo, modro.
    Spol pridevnika lahko določimo s samostalnikom, na katerega se nanaša v besedilu.
  2. Pridevniki so v številu zavrnjeni.
    • V ednini označujejo značilnost enega predmeta, skupek predmetov. Na primer: dobra možnost, velika miza, prijazen razred, vesela mladina.
    • Množinski pridevniki označujejo marsikaj. V imenskem primeru odgovarjajo na vprašanje kateri? in končnice -th, -th.
Število pridevnika lahko določite po samostalniku, na katerega se pridevnik nanaša.

Upoštevajte značilnosti sklanjanja pridevnikov v padežih. Poznavanje sklanjalskih načel tega dela govora vam bo pomagalo določiti primer pridevnika.

Ženski edninski pridevniki se sklanjajo na naslednji način:

  • Nominative. Končnice -th, -th. Palica (katera?) Je dolga.
  • Genitiv. Končnice - oh, oh. Ribiške palice (katere?) So dolge.
  • Dativ. Končnice - oh, ona. Ribiška palica (kaj?) Dolga.
  • Obdolžilno. Končnice so th, th, th. Ribiška palica (katera?) Dolga.
  • Instrumentalni primer. Končnice - oh, oh. Ribiška palica (katera?) Dolga.
  • Predložen. Končnice - oh, oh. O ribiški palici (katera?) Dolga.
Zapomnite si sklonilni vrstni red te skupine pridevnikov. Upoštevajte, da so končniki pridevnikov v rodilniku, dativu, instrumentalu in predložnem primeru enaki. V takih primerih boste morali črkopis določiti s samostalnikom.

Srednji in moški pridevniki v ednini se sklanjajo po naslednji shemi:

Ovitek Moški spol
Konec
Primer Neuter spol
Konec
Primer
nominativ th, th, th
Miza (katera?) Je velika,
les
-th, -th
Nebo (kaj?)
modra, modra
genitiv th, th
Tabela (kaj?) Velika,
lesena
th, th
Nebesa (kaj?)
modra, modra
dativ do, do
Velika miza (katera?)
lesena
do, do
Nebo (kaj?)
modra, modra
tožilnik
Animirani.
samostalnik - glej
rod. paj
Neživo.
glej jih.
Ovitek
Oglejte si jih.
Ovitek
Nebo (kaj?)
modra, modra
instrumentalen -th, -im
Tabela (kako velika?)
lesena
-th, -im
Nebo (kaj?)
modra, modra
predlogni -om, -em
O veliki mizi (kaj?)
lesena
oh, jej
O nebu (kaj?)
modra, modra

Primer pridevnika lahko določite po primeru samostalnika, na katerega se nanaša. Kot ste opazili, je zlahka zamenjati končnice pridevnikov v imenskem, akuzativu, rodilniku v dani skupini besed. Določite primer pridevnika po samostalniku.

V množini se pridevniki sklanjajo na naslednji način:

  • Poimenovalne črke: -th, -th. Hiše (kaj?) So velike.
  • Genitiv: -th, -th. Hiše (kaj?) So velike.
  • Dativ: -th, -im. Hiše (kaj?) Velike.
  • Tožilnik: živa imena se v rodilniku sklanjajo, neživa pa v nominativu. Hiše (kaj?) So velike.
  • Instrumentalni primer: -mi, -im. Hiše (kaj?) So velike.
  • Prepozicijski primer: -th, -th. O velikih hišah (kaj?).
Upoštevajte, da imajo besede te skupine pridevnikov enake končnice v rodilnem in predložnem primeru. Težave se lahko pojavijo tudi pri določanju imenskega, rodilnega, tožilnega primera. Nato bodite pozorni na primer samostalnika, vlogo samostalnika v stavku.

Kako določiti primer pridevnika? Algoritem
Kako pravilno določiti primer pridevnika? Če želite vedno natančno navesti primer določenega dela govora, uporabite algoritem.

  1. Ne pozabite na značilnosti sklanjanja pridevnikov, njihove končnice, primere vprašanj.
  2. Na list papirja napišite pridevnik.
  3. Poudarite konec v pridevniku in ga miselno primerjajte s tabelo.
  4. Če ste v dvomih, primera vašega pridevnika ni mogoče določiti s koncem, bodite pozorni na samostalnik.
  5. Postavite vprašanje samostalniku, označite konec in določite njegov padež. Pridevnik ima isti padež.
  6. Včasih je težko razlikovati med imenovalnimi in obtožnimi vrstami. V tem primeru bi morali ugotoviti vlogo samostalnika, ki mu pridevnik pripada v stavku.
    • samostalnik v imenskem primeru - subjekt, glavni član ponudbe;
    • akuzativ je manjši član stavka.
    Pridevnik bo imel isti padež.
Ne pozabite na znake različnih primerov, posebnosti sklanjanja tega dela govora, uporabite algoritem. Potem boste vedno pravilno prepoznali primer pridevnika.

Letskikh L.A.
učitelj v osnovni šoli,
MAOU SOSH №21, Kungur
Pouk ruskega jezika v 4. razredu na temo: "Črkovanje končnic pridevnikov v dativu in
instrumentalni primeri ". Izobraževalni kompleks "Šola" Rusije "
Vrsta lekcije
Pedagoško
e naloge
Načrtovano
predmet
rezultatov
Metapredmet
th UUD
Osebno
rezultatov
Reševanje določenih težav
Ustvarite pogoje za seznanitev s pravilom zapisovanja končnic pridevnikov v dativu in instrumentalu
primeri; izboljšati sposobnost označevanja velikosti pridevnikov, poudariti njihove končnice, izbrati ime
besedilu; prispevati k razvoju spretnosti pisanja diktata; spodbujati zanimanje
ruskemu jeziku, kulturi vzgojnega dela v učilnici
Spoznajte pravilo črkovanja končnic pridevnikov v dativu in instrumentalu;
naučiti se označevati primer pridevnikov, poudarjati njihove končnice; pišite pod narekom, izberite naslov za
besedilo; v te oblike zapisujte besedne zveze s pridevniki; poiščite imena v besedilu
pridevniki - epiteti; razloži, zakaj imajo pridevniki v istem primeru različne končnice
Kognitivno: namensko poslušati učitelja (sošolce), reševanje kognitivne naloge; razumeti
zastavljeno vprašanje v skladu z njim oblikuje ustni odgovor; ustni monolog
na predlagano temo (slika); regulativni: sprejeti in ohraniti cilj in ustrezen učni cilj
stopnja učenja (določena stopnja pouka), s pomočjo učitelja; razumeti poudarjene mejnike delovanja (v
naloge učbenika, referenčni material učbenik - beležke) pri delu z učno gradivo;
komunikativni: glasno in tiho berejo besedila učbenikov, razumejo prebrano; zagovarjati svoje stališče,
spoštovanje pravil govornega bontona; argumentirajte svoje stališče z dejstvi in \u200b\u200bdodatnimi
informacije
Zavedajte se in sprejmite naslednje osnovne vrednote: "dobro", "potrpljenje", "domovina", "narava", "družina", "mir",
"Pravi prijatelj", "pravičnost", "ljudje", "narodnost", "želja po medsebojnem razumevanju", "želja po razumevanju
položaj drugega «itd .; načrtujte naprej izobraževalna pot; se zavestno pripraviti na pouk ruščine
jezik, dokončajte naloge, oblikujte svoja vprašanja in naloge za sošolce; uporabite obrazce

samoocenjevanje in medsebojno ocenjevanje pri pouku
Org in nis in z in približno n a I s t r u c t u r a u r o k a
Faza pouka
Vsebina učiteljeve dejavnosti
Vsebina študentovih dejavnosti
(sprejeti ukrepi)
2
3
1
II.
Posodabljanje
znanje.
Preveri
domov
naloge
(učbenik,
vaja
92).
Preveri domačo nalogo. Vodi pogovor
o opravljenem delu.
- Preberite stavke z vstavljanjem
manjkajoče črke.
- Katera ponudba se vam je zdela bolj
lepo? Kaj vas je pri tem pritegnilo?
njihovi konci.
Preveri
domov
naloge
(deluje
zvezek,
naloga 55).
- Preberi. V istem primeru ali v
različni pridevniki, ki se uporabljajo v
dane besedne zveze?
- v skupine zapisujte besedne zveze v
odvisno od primera.
Odgovorite na učiteljeva vprašanja. Povej
o domačem delu.
Preberite stavke, razložite črkovanje
manjkajoče črke. Navedite primer imen
pridevniki, pokliči njihove končnice.
Zvezde, kot vrbe, nabreknejo v prozornih

(P. n.) Oblaki. Zlato trepeta na vodi (I.
n.) sončno omrežje
(R. str.) Zajčki. Izpod nog
skakavci odletijo z udarcem -
(P. str.) In modro
na rdeči
krila.
Dokončajte nalogo.
(P. str.)
R. str.
V. str.
P. str.
Za zveste
prijatelji,
od južne
držav
O smešnem
bober
na plenilsko
zveri
Na vrtu
ploskve
o selitvah
ptic
Oblikovano
načine
dejavnosti
študent
4
Označite
bistvenega pomena
informacije
iz besedila zadaj
grdo.
Imenovati
hipotezo
in utemelji
njo.
Zavedite se
posodabljanje
osebno
vitalno
izkušnje.
Poslušaj
po
s tarčo
namestitev.
Vzemi
in obdrži

Minuto
kaligrafija.
Zapravi minuto kaligrafije.
- Preberite in zapišite izraze.
Izvedite kaligrafijo.
Zeljna juha in kaša sta naša hrana.
1
2
3
- Kateri zvok se v njih ponovi?
- Okarakterizirajte zvok [ш ’].
- Povezave zapišite s črko "u".
- Pravilno preberite črkovanje besed
"U".
Klikanje zob.
Pokanje oreščkov.
Z radodarno roko.
oo
oo
Tkivo obraza, lica, lica lda.
Napišite posamezniku besedo iz slovarja
slovar.
oo
Delati na
besede z
ne o
zaupanja vreden
pisanje
Organizira delo na besedah \u200b\u200bz
nepreverljiv črkovanje.
- Uganke uganite:
Povsod, povsod gremo skupaj neločljivo.
Hodimo po travnikih, ob zelenih bregovih;
Tečemo po stopnicah, po ulici
hoditi.
A malo večera na pragu - ostali smo brez nog.
In breznoge - to je težava - ne tu ne tam.
No, lezimo pod posteljo, tam bomo
spi tiho.
In ko se bodo noge vrnile, bomo spet skočili
na poti do.
(Škornji.)
učni cilj in
naloga.
Za dopolnitev
razjasniti
izraženo
Nadaljevanje tabele.
4
mnenja o
bistvo
prejel
naloge.
Zavedite se
nadzor nad
rezultat.
Analizirajte,
najti
splošno
in razlike,
sklepati

Kakšne čudežne čevlje?
Ne nizko, ne visoko
Dolge vezalke kot kača
Čudno oblikovane pete
1
2
3
Nadaljevanje tabele.
4
Od prstov do pete - jeklo.
Kaj je to nevidno?
In barvajte kodre
Na ledu kodrasti ... (drsalke).
- Zapisati besedne besede do posameznika
slovarji v tehniki asociacij. (Glej RM,
Dodatek 2.)
Zastavljanje vprašanj. Komentira odgovore,
ponuja oblikovanje namena pouka.
- preberite temo lekcije.
- Z referenco določite cilje lekcije
besede
Organizira delo na temo lekcije. Pojasnjuje
novo gradivo, odgovarja na vprašanja študentov.
- Upoštevajte sheme. Naredite zaključek: kaj
končnice imajo lahko pridevnike v
dativne in instrumentalne oblike
množino?
III. Sporočilo
teme
lekcija.
Definicija
cilji lekcije
IV.
Pojasnilo
novo
material.
Opazovanje
nad jezikovno
material.
Delati na
učbenik
(vaja
Pogovorite se o temi lekcije. Odgovarjanje na vprašanja
oblikujte namen lekcije. Pod vodstvom
učitelji opredelijo cilje lekcije.
- Danes se bomo v lekciji naučili pravilno pisati
končnice pridevnikov v dativu in
instrumentalni primeri
Jezikovni vzorci, ki lažejo
v središču koncepta ali pravila, ki se preučuje.
Analizirajte formulacijo pravila (koncepta),
podana v vadnici. Opažanja o
gradivo koherentnih besedil.
Naredi v o d: pridevniki v o
množinski dativ
imajo končnice ym, im, v obliki
instrumental - končnice yy, njih
Vzemi
in obdrži
izobraževalni
naloga
Zavedite se
analiza
predmeti z
zanašanje na
vizualne slike
zacija

95)
V. Primarno
sidrišče
znanje.
1
Delati na
učbenik
(vaja
96).
Zastavljanje vprašanj. Pripombe in
popravi odgovore. Opazuje delo
študentov. Pomaga po potrebi
preveri odgovore. Izvedba komentarjev
naloge.
Uporabite novo znanje v novem jeziku
material. Analitična
vaje. Sodelujte v razpravi o vprašanjih o
temo.
Pojasnite črkovanje označenih končnic.
Zavestno
in samovoljno
graditi
govorim vas
Nadaljevanje tabele.
2
- Preberi. Naslov besedila.
- Pojasnite črkovanje označenih končnic.
4
pripovedovanje
ustno
oblika,
utemelji
vaše mnenje.
Spravite se
prizadevanja za
odločitev
izobraževalni
naloge.
Pogajati se
jaz in pridi
generalu
mnenje
3
POMLAD
Letos je prišla pomlad (katera?) Zgodaj,
(kaj?) prijazno. Tek za (kaj?)
vaške ulice (kaj?) viharne, (kaj?)
rjavi potoki. V (kakšnih?) Ogromnih lužah
odbite vode (kaj?) modro nebo iz
plavajoče
nad njim (kakšni?) beli oblaki. S streh
padle so odmevne kapljice (kaj?).
Razčlenite stavek.
Zvoneče kapljice so padale s streh.
(Pripoved, neklical,
preprost, pogost.)
Omanjkajte tako, da vstavite manjkajoče končnice.
Navedite primer pridevnikov.
Bela (I. str.), Kot sneg, s sijočo (I. str.,
mn. h.), pregleden (T. str., mn. h.) majhen
(T. str., Pl.) Oči, s črno (T. str., M. P.)
nos in črne (T. str., množina) tace, s
dolga (T. p., f.r.), prilagodljiva (T. p., f.r.) in
lepo (T. str.,
Delati na
učbenik
(vaja
98)
- Preberi. Poimenuj ptico.
- Kako se imenujejo pridevniki - epiteti
uporablja avtorja v tem opisu? Kot pravi
o barvanju ptic?
- Odpiši tako, da vstavi manjkajoče končnice.
Navedite primer pridevnikov.
- Pojasnite, zakaj pridevniki v

ima instrumentalni primer različne končnice? g. r.) vratu, je neizrekljivo lep, ko
Organizira razprave, posluša mnenja,
povzema.
(Glej RM, Dodatek 3.)
mirno plava med zeleno (R. str.)
trsje
na temno modri (D. str.) gladko (D. str.)
vodna površina.
Povzemite načine ravnanja v skladu s pravilom,
uporabljati v praksi algoritemsko
recepti, navodila. Analitična
sintetične vaje.
Razumeti
po ušesnih odgovorih
odnoklass
povešen. Slu
Nadaljevanje tabele.
2
3
Delo izvaja v paru z uporabo bušenih kart.
- Označite konec, določite primer oglasa
samostalnik in samostalnik v frazi.
v bližini gozda .. hiše
puhast .. zasnežen
o veselih živalih
dol .. šali
s puhastimi .. preprogami
o raznobarvnih ..
snežinke
brez močnih žarkov
o zmrzali .. zvečer
- Preverite drug drugega, če je vse pravilno -
postavite "+".
- V čem se lahko primerja sneg? Poberi epite
tej besedi.
Organizira delo v delovnem zvezku.
- Preberite odlomek iz pesmi
A. S. Puškin. Vstavite manjkajoče črke.
- Navedite primer pridevnikov, poudarite
Delajo v dvojicah.
v bližini gozdnih hiš
puhast
sneg
o smešnih živalih
puhasti šali
s puhastimi preprogami
o večbarvnem
snežinke
brez močnih žarkov
o ledenih večerih
Poberi epite.
V srebrnem snegu, približno puhast sneg, brez
rahli sneg, bodičast sneg, čez mehko
sneg, skozi svež sneg.
Nalogo izpolnite v delovnem zvezku.
Navedite primer pridevnikov, poudarite
4
pretresite
sogovornik.
Build
razumljivo za
sogovornik
izjave.
Zavedite se
analiza za ta namen
ugotovitev
skladnost
dano
standard.
Bo formuliral
imeti svoje mnenje
in položaj.
Build
monološko
Vi.
Nadalje
posel
s popravljanjem
nia in splošno
1
nia
pridobiti
x znanje in
spretnosti.
Sodelujte z
bušene karte.
Delati v
zvezki
(naloga 56).