(1) B Yunani kuno pertanian adalah sumber utama mata pencaharian manusia. (2)<…> penduduk kota sering memiliki pertanian di luar kota dan menggunakan apa yang diberikannya. (3) Pada saat yang sama, bantuan Yunani tidak kondusif untuk pertanian: sekitar tiga perempat wilayah diduduki oleh pegunungan dan wilayah yang jarang digunakan untuk pertanian.

Tunjukkan dua kalimat yang dengan benar menyampaikan informasi UTAMA yang terkandung dalam teks. Tuliskan angka dari kalimat ini.

1) Sekitar tiga perempat wilayah Yunani kuno ditempati pegunungan dan daerah yang jarang digunakan untuk pertanian.
2) Pertanian, meskipun faktanya bantuan tidak berkontribusi pada pembangunan pertanian, adalah yang utama di Yunani kuno.
3) B Yunani kuno penduduk kota sering digunakan buah dari kegiatan pertanian.
4) Utama sumber keberadaan manusia di Yunani kuno Dulu pertanian, meskipun faktanya bantuantidak menguntungkan bagi pertanian.
5) Utama sumber mata pencaharian bagi penduduk perkotaan Yunani kuno Dulu pertanian.

Dalam melaksanakan tugas ini, pertama-tama cobalah, tanpa membaca teks, untuk menemukan dua pernyataan yang identik... Jika Anda merasa sulit untuk segera memahami gagasan teks, sorot kata kunci tersebut, seperti yang kami lakukan. Lihatlah kata-kata yang disorot. Jelas sekali, kata kunci tersebut sepenuhnya bertepatan dalam kalimat 2 dan 4. Di 1 tidak ada hasil pertanian, di 3 dan 5 tidak ada relief.
Sekarang periksa versi kami dengan membaca teks, dan marilah kita diyakinkan bahwa kita benar.

Jawaban: 24

Manakah dari kata-kata berikut (kombinasi kata) yang harus menggantikan celah di kalimat kedua (2) teks? Tulis kata ini (kombinasi kata).
Dan meskipun
Jika
Bahkan
Hanya
Jika hanya

Tugas ini cukup jelas. Anda adalah penutur asli bahasa Rusia, atau bukan. Jelas, hanya kata bahkan.

Jawaban: genap.

Bacalah kutipan dari entri kamus yang menjelaskan arti kata SOURCE. Tentukan arti kata ini digunakan dalam (1) kalimat pertama teks. Tuliskan nomor yang sesuai dengan nilai ini di bagian tertentu dari entri kamus.

SUMBER, -a; m.
1) Apa yang memberi permulaan dari .darimana sesuatu berasal. I. cahaya. I. semua jahat.
2) Monumen tertulis, dokumen yang menjadi dasarnya penelitian ilmiah... Sumber sejarah daerah. Gunakan semua sumber yang tersedia.
3) Yang satu siapa yang memberi beberapa intelijen tentang Dia dapat diandalkan dan. Informasi dari sumber yang benar.
4) Jet airmuncul dari tanah. Penyembuhan dan. Panas dan. I. air mineral.

Jadi kita punya kalimat "Di Yunani kuno, pertanian adalah yang utama sumber keberadaan manusia. "dan entri kamus yang menafsirkan kata SUMBER. Tugas ini berkaitan dengan kata-kata polisemantik. Anda perlu menentukan dalam arti kata tersebut diimplementasikan dalam teks ini. Sorot kata kunci di setiap paragraf (secara ilmiah - seme kategorikal). Bahwa sumber keberadaan sama sekali tidak dapat berupa monumen tertulis atau seseorang yang memberi informasi. Varian 2 dan 3 menghilang. Semburan air pada prinsipnya dapat menjadi sumber keberadaan. Tetapi teks tersebut tidak berbicara tentang air. Tetapi pertanian memunculkan kehidupan yang normal Yunani kuno.

Jawaban 1.

4

Dalam salah satu kata di bawah ini, ada kesalahan yang dibuat dalam perumusan tekanan: huruf yang menunjukkan bunyi vokal yang ditekan salah disorot. Tuliskan kata ini.

Sibuk
ke bawah
memberi
dering
jalusi

Ini pertanyaan yang mudah. Semua orang tahu bahwa kami menelepon dengan benar. Secara umum, jika pertanyaan 4 membuat Anda kesulitan, belilah pelatih ortoepik kami, dan Anda akan bahagia. Dalam satu jam, Anda akan menghafal semua aksen yang benar.

Jawaban: telepon.

Salah satu kalimat di bawah ini menggunakan kata yang disorot SALAH. Perbaiki kesalahan leksikal dengan memilih
ke kata paronim yang disorot. Tuliskan kata yang dipilih.

PELANGGAN Seluler akan segera dapat membayar tarif metro dari ponsel mereka.
HUMANISME sebagai konsep dan cara eksistensi manusia, yang muncul pada masa Renaisans, melewati seluruh sejarah umat manusia.
Teman sekelas saya MELAKUKAN kostum Sinterklas dan mengucapkan selamat kepada penduduk kota.
Bahkan di era PRAKTIS pun ada yang melawan ketidakadilan.
Hubungan FRIENDLY bisa di antara orang-orang yang memiliki jiwa yang dekat.

Untuk menjawab pertanyaan kelima dari tes ini, Anda perlu membiasakan diri dengan minimal paronimik 2016, yang diposting di situs web FIPI. Mari kita ingat bahwa paronim itu mirip, tetapi kata-katanya masih berbeda. Nilainya bisa hampir sama, atau bisa sangat berbeda. Untuk menangkap perbedaannya, Anda perlu mengetahui dengan baik arti semua kata dari minimum paronimik.
Kata "berpakaian" disalahgunakan di sini. Meskipun kami sering mengatakannya, itu tetap benar. Dandani seseorang, kenakan pakaian dan sepatu. Mudah diingat: "pakai baju, pakai Harapan".

Jawaban: pakailah.

Pada salah satu kata yang disorot di bawah ini, terjadi kesalahan dalam pembentukan bentuk kata. Perbaiki kesalahan dan eja kata dengan benar.

SAUDARA MEREKA
minum dari SAUCER
tidak ada boot
lebih kaya
tentang LIMA RATUS orang

Tugas ini menyangkut bentuk kata. Ada banyak aturan yang mengatur pemilihan bentuk kata. Mereka dipelajari dalam kursus tentang gaya bahasa dan budaya bicara Rusia. Dalam buku pelajaran sekolah, aturan ini muncul secara sporadis, sehingga tanggung jawab penuh untuk mempersiapkan tugas ini terletak pada guru sekolah dan, tentu saja, diri Anda sendiri. Jika Anda mengerti bahwa Anda tidak mengetahui materi semacam itu, mulailah berlatih segera. Kami memiliki rekaman webinar tentang topik ini di situs web kami. Beli langganan untuk akses ke webinar dan rekaman dan tonton ceramahnya, karena kami tidak dapat dengan cepat menjelaskan mengapa ada jawaban seperti itu.

Jawaban: cawan.

Tetapkan korespondensi antara kesalahan tata bahasa dan kalimat di mana mereka diperbolehkan: ke setiap posisi pertama
kolom, pilih posisi yang sesuai dari kolom kedua.

Kesalahan tata bahasa

B) penggunaan yang salah dari bentuk kasus dari kata benda dengan preposisi

E) kesalahan dalam konstruksi kalimat
dengan anggota yang homogen

 saran

1) Cadangan dibuat sebagai untuk mendukung, jadi dan memulihkan jumlah spesies hewan langka yang terancam punah.

2) Setiap orang yang mendengarkan pidato profesor, sekali lagi dikejutkan oleh kecerahan, orisinalitas, dan kedalaman pidatonya.

3), ide yang salah tentang ukuran bulan dibuat.

4), tunggu sampai Anda diperkenalkan.

6) A. Artikel Baushev menarik perhatian gubernur Kursk, yang ingin berkenalan dengan penulis muda tersebut.

7) Saya terkejut tanyaitu dimana bentengnya.

tidak hanya bangsawan dan kejujuran, dan perbudakan dan menjilat.

9) Semua karya penulis E. Nosov adalah buku bijak hebat yang membantu orang menjadi lebih baik, lebih murah hati.

Ini adalah tugas yang sangat sulit. Dan perlu diketahui, materi tersebut tidak termasuk dalam buku teks sekolah. Klasifikasi kesalahan tata bahasa - materi universitas. Jadi, jika Anda ingin mempelajari topik ini dengan serius, ikuti panduan gaya praktis untuk filologi dan jurnalisme. Untungnya, FIPI tidak memilih semua jenis kesalahan. Jadi setidaknya sebagai perkiraan pertama, Anda bisa mempelajari topik ini sebelum ujian. Sekali lagi, Anda dapat menonton rekaman webinar kami di bagian Webinar.

A) pelanggaran hubungan antara subjek dan predikat.
Mencari:
a) pemutusan klausa utama dengan klausa dan lihat apakah subjek dan predikat di masing-masing pasangan setuju (ini adalah konstruksi seperti Mereka yang ... Banyak dari mereka yang .... Semua yang);
b) singkatan, tentukan kata kunci dan lihat apakah sesuai dengan predikat jenis kelamin dan nomor;
c) nama geografis, kita menentukan jenis kelamin kata benda berdasarkan genus (sungai - dia, kota - dia, dll.), lihat apakah subjek ini sesuai dengan predikat menurut jenis kelamin.
d) Kata-kata yang genusnya tidak diketahui banyak orang (simpanse, kakatua, cadar, dll.), lihat apakah kata-kata ini konsisten dengan predikat berdasarkan jenis kelamin. Daftar kata-kata semacam itu dalam buku referensi gaya yang sama atau dalam kursus kami Mempersiapkan untuk PENGGUNAAN 2016.

Dari semua kalimat di atas, kita hanya menemukan konstruksi dari semua yang ... dalam 2 kalimat. Kami memperhatikan dengan cermat: " Semua , siapa yang mendengarkan pidato profesor, sekali lagi dulu dikejutkan oleh kecerahan, orisinalitas, dan kedalaman pidatonya. "Warna menonjolkan dasar dari 2 kalimat. Pada dasar kalimat utama, subjek dan predikat" semuanya ada "tidak terkoordinasi dalam angka.

J - 2. Jangan lupa untuk mencoret opsi ini di KIM setelah keputusan dibuat, sehingga tidak lagi mengganggu Anda.

B) penggunaan yang salah dari bentuk kasus dari kata benda dengan preposisi.
Kami mencari preposisi turunan. Terutama sering ditemui terima kasih, menurut, terlepas dari... Preposisi ini membutuhkan kasus dative... Lihat apakah ada kata-kata seperti itu dalam kalimat yang diusulkan. Bingo! Kalimat 5: "Bertentangan dengan anjuran para dokter, atlet tidak mengurangi beban selama latihan." Mari kita lihat dalam kasus apa kata "rekomendasi". Apa? Rekomendasi. Kasus genitif, dan d.b. datif.

C) konstruksi kalimat yang salah dengan adverbial turnover

Pertama-tama, temukan kalimat yang memiliki perputaran adverbial. M mereka. beberapa. Mari kita mengingat kembali pertanyaan dari participle: apa yang harus dilakukan? apa yang telah dilakukan?

Kami memiliki 2 kalimat adverbial:
3) Berada rendah di atas cakrawala, ide yang salah tentang ukuran bulan dibuat.
4) Begitu masuk rumah orang asing , tunggu sampai Anda diperkenalkan.

Garis bawahi dasar-dasarnya: "membuat tampilan" dan "menunggu". Pastikan kalimatnya tidak impersonal. Jika melihat impersonal, pasti ada kesalahan. Ekspresi adverbia digunakan dalam penawaran impersonal itu tidak mungkin. Sekarang kita melihat tindakan yang dijelaskan dalam perputaran adverbia, dilakukan oleh orang yang disebutkan dalam subjek. Pemandangan tidak bisa rendah di atas cakrawala. Anda sedang menunggu, Anda mungkin menemukan diri Anda di rumah orang asing. Kesalahan di kalimat ke-3.

D) konstruksi kalimat yang salah dengan ucapan tidak langsung
Cari kata-kata orang lain dalam kutipan dan kata-kata "berkata", "bertanya", berpikir ", menulis", dll. Kami tidak memiliki tanda kutip. Tapi kata "bertanya" adalah.

7) Saya terkejut tanya apa dimana bentengnya.
Kata-kata "Di mana benteng itu?" tidak diubah, mereka harus diformalkan sebagai pidato langsung, tetapi penulis proposal membuat campuran pidato langsung dan tidak langsung.

E) kesalahan dalam konstruksi kalimat dengan anggota yang homogen
Pertama-tama, kami mengambil kalimat yang umumnya memiliki istilah homogen. Dan kami menarik perhatian pada adanya konjungsi ganda dalam proposal (tidak hanya ..., tetapi juga ..., seperti ..., dan ...., tidak terlalu ... seperti ... dll.)
Proposal 2, 5, 3, 7 sudah keluar. Di 4, 6 tidak ada anggota yang homogen. Kami hati-hati melihat kalimat yang tersisa:

1) Cadangan dibuat sebagai untuk mendukung, jadi dan memulihkan jumlah spesies hewan langka yang terancam punah.
8) Nilai-nilai masyarakat Famus tidak hanya bangsawan dan kejujuran, dan perbudakan dan menjilat.
9) Semua karya penulis E. Nosov adalah buku bijak besar yang membantu orang menjadi lebih baik, lebih murah hati.
Kami melihat pada arti anggota homogen dan memastikan bahwa mereka tidak berkorelasi sebagai satu bagian dan keseluruhan, genus dan spesies, tidak berubah menjadi kata kerja dari jenis yang berbeda atau dengan kontrol yang berbeda. Kami melihat serikat pekerja. Begitu. Serikat pekerja "tidak hanya ..., tetapi ..." atau "tidak hanya ..., tetapi ..." tidak ada. Ini kesalahan kami.

Jawaban: 25378

8.

Identifikasi kata yang tidak memiliki vokal bergantian tanpa tekanan dari akar kata. Tulis kata ini dengan memasukkan huruf yang hilang.

Try..to get through
bangga
sepeda ped
Nasional ...
addr .. put

Untuk menjawab pertanyaan ini, seseorang harus ingat. Ini akar ber-bir. Bir ditulis karena ada akhiran A.

Jawaban: buat jalanmu.

Identifikasi baris di mana huruf yang sama hilang di kedua kata. Tulis kata-kata ini dengan memasukkan huruf yang hilang.

O..dal, po..crossed - prefiks dari dan di bawah tidak berubah
pr..repired, pr..grada - pelajari arti dari prefiks PRE dan PRI. Terlampir - nilai "lampiran", obstruksi - nilai yang mendekati PER
dan ... tersiksa, ra..bakar - Tersiksa - tuli C sebelum tuli T, bersemangat - bersuara Z sebelum dering F
pos..yesterday, r..assembled - pose, times - prefiks tidak dapat diubah
for..played, pod..skat - playing - awalan diakhiri dengan vokal, di root AND, find - awalan bahasa Rusia diakhiri dengan konsonan.

Jawaban: Saya mengetahuinya sehari sebelum kemarin

Dokter ...
kesal ... menjadi kesal
ganda ... ganda
sederhana .. keluar
tersenyum .. keluar

Ini dan 11 tugas paling baik dilakukan dengan mengucapkan kata-kata. Jika Anda seorang penutur asli, kemungkinan besar Anda akan mendengar versi yang benar. Tetapi, tentu saja, Anda dapat mempelajari bahwa sufiks CHIV dan LIV ditulis dengan AND dan mengulangi semua aturan tentang sufiks verba.

Jawaban: menyembuhkan.

Tuliskan kata di mana huruf E ditulis di tempat lulus.

Kering ... kamu
Anda berdiri ... Anda
melompat keluar
independen
memberi makan ... kamu

Di sini perlu diingat bahwa kata kerja "mencukur" dan "meletakkan" mengacu pada 1 konjugasi.

Jawaban: Anda akan tumbuh

Identifikasi kalimat yang TIDAK dengan kata tersebut tertulis KECIL. Luaskan tanda kurung dan tulis kata ini.

M. Gorky menerima setiap hari (TIDAK) KURANG dari lima atau enam surat.
Udara yang (TIDAK) MENJADI gerah namun menyegarkan.
(JANGAN) SULI bangau di langit, berikan tit di tangan Anda.
(TIDAK) BENAR, tapi fitur wajah yang menyenangkan membuat Nastya terlihat seperti ibunya.
Ambisi adalah (BUKAN) KEINGINAN untuk jujur, tetapi keinginan untuk berkuasa.

Saat melakukan tugas ini, agar tidak bingung, beri nomor pertama kalimat atau beri tanda kurung:

1.M. Gorky diterima setiap hari (BUKAN) KURANG lima atau enam huruf.
2. Udara, belum (BUKAN) gerah, menyegarkan dan menyenangkan.
3. (BUKAN) SULI pai di langit, berikan tit di tangan Anda.
4. (TIDAK) BENAR, tapi fitur menyenangkan membuat Nastya terlihat seperti ibunya.
5. Ambisi adalah (BUKAN) KEINGINAN untuk jujur, dan nafsu akan kekuasaan.

Sekarang kita bicara. Baca semua kata yang disorot dan identifikasi. apakah semuanya digunakan tanpa NOT. Semuanya ada di sini, tetapi seringkali jawaban yang benar dapat ditemukan bahkan pada tahap ini.
Lihat apakah kita memiliki kata ganti (selain yang negatif). Tidak ada. Ingatlah bahwa kata ganti TIDAK ditulis secara terpisah. Untuk yang negatif, aturannya sendiri.
Apakah ada kata dengan tanda hubung (TIDAK selalu terpisah dengannya). Tidak ada.
Sekarang mari kita lihat apakah ada serikat A dan TAPI. Ada! dalam 4 dan 5 kalimat. Kita tahu bahwa dalam kata hubung A TIDAK ditulis secara terpisah, tetapi dalam BUT tidak ditulis bersama-sama. Kami memiliki jawaban yang benar, tetapi kami masih perlu memeriksa semua opsi lainnya.
1. Nilai derajat terpisah.
2. Partisip dengan kata dependen terpisah.
3. Tidak dengan kata kerja - secara terpisah

Jawaban: salah.

Tentukan kalimat di mana kedua kata yang dipilih dieja LITTLE. Luaskan tanda kurung dan tuliskan dua kata ini.

1. (B) LANJUTAN Selama percakapan, dia kebanyakan diam, dan sulit bagi saya untuk memahami UNTUK (APA) dia datang.
2. (DENGAN) cara orang ini berperilaku, jelas bahwa dia (IN) terbiasa dengan SEMUANYA untuk menjadi yang pertama.
3. Danau Beloe (DARI) YANG dan menawan adalah (DALAM) LINGKARANnya - rimbunnya vegetasi yang bervariasi.
4. Sulit untuk dibayangkan APA YANG AKAN)terjadi pada saya JIKA (AKAN) kapal uap terlambat.
5. (ON) APA LN diam dengan konsentrasi. Tolstoy, kerabatnya bisa menebak, (ON) Seberapa keras otaknya bekerja sekarang.

Sekali lagi, kita memberi nomor atau membatasi kalimat dan mulai bernalar.

Pertama, temukan kata-kata yang diberi tanda hubung secara akurat (ini lebih mudah). Tapi tidak ada.
Temukan kata "Untuk (s)" dan "Untuk kelanjutan (s)". Mereka sering diberikan dan selalu ditulis secara terpisah, terlepas dari artinya. Ada hal seperti itu. Kalimat 1 dapat dihapus.
Lihat apakah ada kata APA (WER), ITU (SAMA) dan SO (SAMA). Dengan mereka juga, semuanya sederhana. Lihat apakah Anda bisa menghilangkan partikelnya. Ada hal seperti itu dalam kalimat 4. Sebuah partikel dapat dihilangkan atau diatur ulang: yang tidak akan terjadi pada saya. Coret tanggal 4.
Sekarang Anda harus merenungkan artinya. Ada cara orang ini berperilaku (seperti itu, seperti itu). Ada betapa tegangnya Tolstoy dalam diam. Dan di sini tidak ada arti alasannya. 2 dan 5 dieliminasi. Tetap 3. Tentang (DARI) YANG bisa diperdebatkan, tapi segala sesuatu yang lain kita tahu pasti. Tugas ini diselesaikan dengan metode eliminasi.

Jawaban: dari babak tersebut

Tunjukkan bilangan di tempat N. ditulis.

Dalam beberapa lukisan Rembrandt ada (1) kemeriahan: bahkan bayangan (2) siluet manusia (3) dipenuhi dengan kehangatan dan nafas chiaroscuro.

1 - H + H (akar kembali ke - lin - stick lama untuk penyiksaan).
2. participle dengan awalan - НН
3. partisipasi singkat - H

Jawaban: 3

Atur tanda baca. Tunjukkan dua kalimat di mana Anda perlu meletakkan SATU koma. Tuliskan angka dari kalimat ini.

1) Kata-kata yang menggeneralisasi dapat berdiri di depan anggota yang homogen atau setelahnya.
2) V.I. Surikov memiliki ingatan artistik yang fenomenal dan dia menulis pendeta tertawa dari ingatan.
3) Keluar dari gerbang dan lihat putihnya salju yang mempesona dan murni.
4) Saya melihat dengan gembira dan rumah dan gambar di dalamnya dan penghuninya.
5) Anda dunia batin disetel dengan halus dan setia dan merespons suara kehidupan yang paling tak terlihat.

Mari kita letakkan tandanya:

1) Kata-kata yang menggeneralisasi dapat berdiri di depan anggota yang homogen, atau setelahnya. - Anggota homogen dengan serikat berulang.
2) V.I. Surikov memiliki ingatan artistik yang fenomenal, dan dia menulis pendeta yang tertawa dari ingatannya. - bagikan 2 kalimat sederhana, SSP
3) Keluar dari gerbang dan lihat putihnya salju yang mempesona dan murni. - tidak ada tanda, Dan di baris homogen yang berbeda.
4) Saya melihat dengan kegembiraan dan rumah, dan gambar di dalamnya, dan penghuninya. - serikat berulang lagi, tetapi sekarang 3 anggota homogen dan 2 koma.
5) Dunia batin Anda disetel secara halus dan benar dan merespons suara kehidupan yang paling tak terlihat. - lagi Dan dalam baris homogen yang berbeda. Penulis tes tidak memiliki imajinasi.

Jawaban: 12

16

Semua acara (1) dianggap (2) dan dialami oleh F.I. Tyutchev (3) pakai gambar artistik (4) naik ke puncak generalisasi filosofis.

Di sini kami memiliki 2 putaran partisipatif setelah kata-kata yang ditentukan. Koma 2 tidak ditempatkan antara yang homogen dengan satu kesatuan I. Legkotnya.

Jawaban: 134

Menyusun tanda baca: sertakan semua angka, sebagai gantinya dalam kalimat harus diberi koma.

Mengejar kreativitas sastra, DALAM DAN. Dahl (1) tentu (2) ia mempertimbangkan pembuatan "Kamus Kehidupan
dari bahasa Rusia yang Hebat ". Kata pertama untuk buku ini (3) menurut memoar orang-orang sezaman(4) dia menulis pada usia delapan belas.

Kata pengantar dan ungkapan pengantar dipisahkan dengan koma di kedua sisi. Untuk mengenali kata pengantar, pelajari mereka. ...

Jawaban: 1234

Menyusun tanda baca: tunjukkan angka, di tempat yang dalam kalimat harus diberi koma.

SEBAGAI. Pushkin dan istri mudanya tinggal di hotel Demut (1) (2) yang (3) dianggap paling terkenal di St. Petersburg pada waktu itu.

Dalam penugasan ini, klausa subordinat selalu dikenalkan dengan kata ganti "which", yang tidak ada di tempat pertama dalam klausa subordinat. Ini adalah tugas yang mudah. Biasanya, tidak ada koma sebelum dan sesudah kata "yang". Tetapi lebih baik untuk mengurai dan menggambar diagram jika ragu.

Jawaban 1

19

Menyusun tanda baca: masukkan semua angka, sebagai gantinya dalam kalimat harus ada koma.

[ Sergeev pergi ke darat ] (1) tapi ((2) ketika di dermaga, di atas tumpukan jeruk, saya melihat seorang pria Tionghoa yang tidak dikenal ) (3) [ lalu tiba-tiba melengking dan terasa jelas ] (4) (seberapa jauh tanah air darinya ) .

Ini adalah tugas yang sulit. Pastikan untuk melakukannya parsing dan gambarlah diagram atau setidaknya tempatkan tanda kurung sesuai dengan kalimat untuk menangani setiap serikat pekerja.
Kita harus diperingatkan oleh konstruksi TAPI KAPAN, karena ini sering kali seperti apa junction dari kalimat penghubung yang terlihat.
Di depan TAPI, dia selalu sakit.
Apakah akan menempatkan koma antara TAPI dan KAPAN kontroversial. Jika kami berasumsi bahwa NO menghubungkan 1 dan 3 kalimat (seperti yang kami lakukan), maka Anda perlu mencoba mengeluarkan klausa bawahan dan membaca kalimat tanpa itu: Sergeev pergi ke darat, tetapi kemudian tiba-tiba dia merasa menusuk dan jelas ... Umumnya kedengarannya bengkok. Karena klausa bawahan tidak dapat dihapus tanpa rasa sakit, kami tidak menempatkan koma antara TAPI dan KAPAN.
Namun, ada cara berpikir lain. Bagaimana jika TAPI menghubungkan bukan kalimat, tetapi predikat homogen: Sergeev keluar, tetapi merasa "? Maka koma diperlukan. Jika TAPI tidak berpartisipasi dalam koneksi kalimat, aturan penyatuan sederhana serikat tidak boleh diterapkan.
Kami masih menetapkan opsi pertama, bagian dari serikat TO mencegah proposal menjadi tidak terpisahkan. Jika seseorang menawarkan argumennya untuk mendukung 2 koma, kami akan mendengarkan dengan penuh perhatian. Tulis di komentar.
Bagaimanapun, koma 3 dan 4 tetap dibutuhkan. Mereka berbagi kalimat, dan tidak ada alasan untuk tidak meletakkannya.

Jawaban: 134

20

Manakah dari pernyataan yang sesuai dengan isi teks? Masukkan nomor jawaban.


2) Narator tidak setuju dengan pendapat Lazar Borisovich bahwa hanya pengetahuan tentang kehidupan yang akan membantu untuk menjadi penulis sejati.

5) Seorang penulis sejati haruslah seorang pekerja sejati yang mengetahui dan memahami kehidupan dalam segala manifestasinya.

Banyak yang dikejutkan oleh item 4, karena teks tersebut tidak secara langsung menyatakan bahwa narator ingin kuliah untuk menjadi seorang penulis. Tetapi dari teks tersebut jelas bahwa apoteker tersebut telah mengenal bocah itu sejak lama dan, kemungkinan besar, tahu tentang niat bocah itu untuk masuk universitas. Lihat Proposisi 10. Intinya licin, tapi tetap pilih 4.

Jawaban: 345

21.

Manakah dari pernyataan berikut yang benar? Masukkan nomor jawaban.

1) Kalimat 4–6 berisi deskripsi penampilan seseorang.
2) Kalimat 7-9 berisi deskripsi.
3) Kalimat 30-32 berisi alasan.
4) Kalimat 52 dan 53 dikontraskan isinya.
5) Proposisi 55, 56 mengandung penalaran.

(4) Dia mengenakan jaket pelajar. (5)Di hidungnya yang lebarhampir tidak disimpan pince-nez di pita hitam... (6) Apoteker itu orang yang pendek, gempal, dan sangat sarkastik... - Jelas ada deskripsi orang tersebut.

(7) Entah bagaimana saya pergi kepada Lazar Borisovich di apotek untuk bedak untuk Bibi Marusya. (8) Dia punya migrain dimulai. (9)Gosokanbubuk untuk bibi Marusya, Lazar Borisovich berbicara dengan saya. - tindakan karakter dicantumkan, tidak ada deskripsi.

(30)Dia harus ada begitu banyak yang perlu diketahui sehingga bahkan menakutkan untuk berpikir. (31) Dia harusmengerti segalanya! (32) Dia harusbekerja seperti lembu, dan tidak mengejar kemuliaan! - kita berbicara tentang kewajiban, bukan tentang tindakan nyata, tidak ada deskripsi: ini adalah penalaran.

(52) Dan apoteker itu benar. (53) Saya menyadari bahwa saya hampir tidak tahu apa-apa dan belum memikirkan banyak hal penting. - anak laki-laki itu setuju dengan apoteker, tidak ada pertentangan.

(55) Saya tahu itu tidak pernah kepada siapa pun aku tidak akan percayaWHO akan untuk saya tidak ada kata, apa ini kehidupan - dengan cintanya, berjuang untuk kebenaran dan kebahagiaan, dengan kilatnya dan suara air di kejauhan di tengah malam - tanpa makna dan alasan. (56)Setiap dari kami sebaiknya untuk memperjuangkan penegasan hidup ini dimanapun dan selalu sampai akhir hayatnya. - kita tidak berbicara tentang tindakan nyata, tetapi tentang hipotetis dan seharusnya, penalaran tentang makna hidup menegaskan hipotesis: berikut adalah penalaran.

Jawaban: 135

22.

Tuliskan unit fraseologis dari kalimat 1–6.

(1) Kadang-kadang seorang apoteker pedesaan datang mengunjungi Paman Kolya. (2) Nama apoteker tersebut adalah Lazar Borisovich. (3) Pada pandangan pertama dia adalah seorang apoteker yang agak aneh. (4) Dia memakai jaket pelajar. (5) Di hidungnya yang lebar, pince-nez dengan pita hitam nyaris tidak bisa ditahan. (6) Apoteker itu pendek, gempal, dan sangat sarkastik.

Mencari ekspresi stabil... Ini satu hal, Anda tidak akan bingung.

Jawaban: dari pandangan pertama.

Di antara kalimat 1-6, cari yang berhubungan dengan kalimat sebelumnya menggunakan kata ganti posesif... Tuliskan nomor kalimat ini.

(1) Kadang-kadang seorang apoteker pedesaan datang mengunjungi Paman Kolya. (2) Nama ini apoteker Lazar Borisovich. (3) Sekilas ini adalahadalah seorang apoteker yang agak aneh. (4) Apakah dia mengenakan jaket pelajar. (5) Aktif dia pince-nez di pita hitam nyaris tidak menempel di hidung lebar. (6) Apoteker itu pendek, gempal, dan sangat sarkastik.

Kami melingkari semua kata ganti dan semua yang terlihat seperti itu. Mari kita lihat kata mana yang menjawab pertanyaan siapa? yang? yang? Kata seperti itu dalam kalimat ke-5. Tidak ada pilihan. Tetapi kata HIS tidak selalu merupakan kata ganti posesif. Harap diperhatikan: mungkin ada kalimat OH dalam kasus genitif di dekatnya. Misalnya: hanya dia dan lihat! Pertanyaan siapa tidak akan bekerja lagi.

Baca fragmen ulasan berdasarkan teks yang Anda analisis dalam tugas 20–23. Fragmen ini membahas fitur bahasa teks. Beberapa istilah yang digunakan dalam ulasan hilang. Memasukkan
ke tempat-tempat kelalaian (A, B, C, D) nomor yang sesuai dengan jumlah istilah dari daftar. Tulislah di tabel di bawah setiap huruf
angka yang sesuai. Tuliskan urutan angka pada FORM JAWABAN № 1 di sebelah kanan tugas nomor 24, dimulai dari sel pertama, tanpa spasi, koma dan simbol tambahan lainnya. Tuliskan setiap angka sesuai dengan yang diberikan di formulir
sampel.

“Pidato penulis emosional, kiasan, meyakinkan. Jadi, jalurnya: (A) _________ ("apoteker aneh", "pria sarkastik") dan
(B) _________ (kalimat 39), resepsi - (C) _________ (kalimat 12) - tidak hanya membuat gambaran eksternal apoteker, tetapi juga membantu untuk memahami karakter, pandangan, ide tentang tempat seseorang dalam kehidupan. Untuk memahami sikap apoteker Lazar Borisovich terhadap lawan bicara muda, ini membantu cara sintaksis ekspresi, seperti (D) _________ (misalnya, kalimat 48, 49) ".

Daftar istilah:
1) serangkaian anggota yang homogen
2) kalimat tanya
3) ironi
4) kata pengantar
5) litota
6) metafora
7) kalimat seru
8) kontras
9) julukan

Untuk menyelesaikan tugas ini, pertama-tama kita mencari petunjuk. Teks dengan celah mungkin berisi istilah: kiasan, cara sintaksis, cara leksikal, teknik.Ini adalah petunjuknya. Jika Anda memutuskan korespondensi, Anda harus memilih bukan dari 9, tetapi dari 2-4 istilah.

Petunjuk diberikan:
“Pidato penulis emosional, kiasan, meyakinkan. Begitu, jalur: (A) _________ ("apoteker aneh", "orang yang menyengat") dan
(B) _________ (proposal 39), penerimaan - (B) _________ (kalimat 12) - tidak hanya membuat gambaran eksternal apoteker, tetapi juga membantu untuk memahami karakter, pandangan, ide tentang tempat seseorang dalam kehidupan. Untuk memahami sikap apoteker Lazar Borisovich terhadap lawan bicara muda, ini membantu cara sintaksis ekspresi, seperti (D) _________ (misalnya, kalimat 48, 49) ".

Kami memutuskan persyaratan:

1) sejumlah anggota homogen - cara sintaksis
2) kalimat tanya - cara sintaksis
3) Ironi adalah kiasan
4) kata pengantar - cara sintaksis
5) litota - kiasan
6) metafora - kiasan
7) tanda seru adalah sarana sintaksis
8) oposisi - penerimaan
9) julukan - kiasan

Unduh tabel pencocokan istilah

Jelas sekali bahwa hanya oposisi yang bisa menjadi teknik. Anda bahkan tidak perlu melihat teksnya. DI 8.
Sekarang kami memilih:
"Apoteker aneh", "pria sarkastik" - entah ironi, atau litota, atau metafora, atau julukan. Litota segera menghilang, tidak ada pernyataan yang meremehkan, litota umumnya sangat langka dalam teks. Metafora dan ironi dikaitkan dengan nilai yang dibawa, tidak ada tanda hubung. Julukan itu tetap ada. A - 9.

(39) Agar hidup membuatmu jenuh!. Metafora, ironi, dan litota tetap ada. Litota segera menghilang lagi. Tidak ada ironi di sini, tetapi ada metafora. B - 6.

(48) Saya senang! (49) Anda lihat!
Dalam 2 kalimat pendek ini, kita mencari rangkaian anggota yang homogen, kalimat pengantar, kalimat pertanyaan dan tanda seru. Untuk mengenali tanda seru, Anda tidak harus menyelesaikan sekolah sama sekali. Tentu saja, G - 7.

Jawaban: 9687

25.

Tulis esai berdasarkan teks yang Anda baca.
Merumuskan salah satu masalah yang diajukan oleh penulis teks.

1) Lazar Borisovich adalah seorang apoteker pedesaan, meskipun sepanjang hidupnya ia bermimpi melakukan karya sastra dan bahkan menerbitkan beberapa karyanya.
2) Narator tidak setuju dengan pendapat Lazar Borisovich itu hanya pengetahuan tentang hidup yang akan membantu Anda menjadi penulis sejati.
3) Apoteker pedesaan datang ke rumah kerabat narator.
4) Narator lulus dari sekolah menengah dan akan masuk universitas untuk menjadi penulis di masa depan.
5) Seorang penulis sejati haruslah seorang pekerja sejati yang mengetahui dan memahami kehidupan dalam segala manifestasinya.

Hanya ada 2 tesis, tetapi keduanya hampir sama.

Tentu saja, teks ini membahas tentang pentingnya memilih jalan hidup, dan kompleksitas pilihan tersebut.
Dan pada akhirnya ada tentang makna hidup, tapi ini sudah sangat mengada-ada.

Semua sama, kita akan berhenti pada tesis dari tugas 20. Di sana posisi penulis untuk K3 diekspresikan dengan jelas.
Apa argumennya. Kita membutuhkan contoh penulis sejati yang telah mempelajari kehidupan. Novel "How the Steel Was Tempered" dan biografi penulisnya sangat ideal. Anda dapat mengambil M. Gorky "Childhood", "In People". Sebagai contoh negatif, Ryukhin dari The Master dan Margarita (sedikit kencang, tetapi akan berhasil). Contoh kedua adalah biografi penulis mana pun yang menurut Anda telah mempelajari kehidupan dan kemudian menulis tentangnya. Misalnya, Vladislav Krapivin menciptakan detasemen "Caravel", membangun yachts dengan anak-anak, mengajari anggota detasemen untuk memagari, terus mendaki. Tentu saja, mudah baginya menulis untuk anak-anak. "Boy with a Sword" adalah novel tentang kehidupan detasemen. SEBAGAI. Makarenko menulis novel "Puisi Pedagogis" tentang pendidikan ulang anak-anak nakal di koloni buruh anak-anak, pencipta dan pemimpinnya adalah penulisnya sendiri pada tahun 1920-an. Kisah terkenal dari "Telegram" Paustovsky yang sama ditulis berdasarkan kisah nyata, yang dipelajari Konstantin Georgievich saat berkeliling negeri. Pikirkan tentang penulis yang mengalami perang dan menulis tentang perang. Ada banyak sekali contohnya.

Konsep ujian dan strukturnya tidak berubah, tetapi jumlahnya maksimal poin utama untuk Ujian Negara Bersatu dalam bahasa Rusia meningkat 1 poin. Mulai sekarang, untuk bagian 1 (tugas 1 - 24) Anda dapat mencetak 32 poin, dan untuk bagian 2 (tugas 25) - 24 poin. Total: 56 poin utama.

Dari mana asal 1 poin baru?

Sejak 2016, esai tersebut telah dievaluasi dengan skala 24 poin. Ini berarti proporsi komposisi kesuksesan Anda secara keseluruhan telah meningkat.

Apakah ada perubahan pada Bagian 1 dari kertas ujian?

Ya ada. Dan Anda perlu memperhatikannya.

Bagian 1


Tugas 7

Tingkat keberhasilan keseluruhan untuk Tugas 7 pada tahun 2015: 75%.
Tugas itu diusulkan untuk pertama kali. Ini melibatkan pembentukan korespondensi antara contoh dan deskripsi mereka. Tugas itu menguji tidak hanya pengetahuan, tetapi juga "kemampuan untuk menganalisis, membandingkan, membedakan, mengklasifikasikan, menggeneralisasi, dll." FIPI mencatat bahwa jawaban yang salah (25%) paling sering merupakan hasil dari upaya menebak jawaban atau memberikannya secara mekanis, tanpa alasan apa pun.
Yang paling sederhana (paling sedikit kesalahan) adalah topiknya: penggunaan kata depan terima kasih, menurut, bertentangan dengan.

Perhatian :

diputuskan untuk meningkatkan nilai diagnostik tugas 7. Untuk ini, perubahan berikut dibuat:
- bukan 5, tetapi 9 kalimat akan ditawarkan untuk analisis, 4 di antaranya tidak termasuk pelanggaran norma sintaksis;
- akan memperluas materi observasi, termasuk pelanggaran yang tidak dipertimbangkan tahun lalu.

Jadi, sekarang Anda akan menganalisis bukan 5 kalimat, tetapi 9.
Jika pendahulu Anda tahun lalu yakin bahwa ada kesalahan tertentu di masing-masing dari 5 kalimat, dan hanya membagikan contoh di kolom yang sesuai, sekarang Anda harus memulai tugas dengan perbedaan: "ini benar, tapi ini salah", "Jadi untuk berbicara, Anda bisa, tetapi Anda tidak bisa", "irisan daging secara terpisah, dan terbang secara terpisah." Dari 5 dari 9 contoh mengandung pelanggaran norma tata bahasa tertentu, dan 4 benar dalam segala hal.

Format baru untuk tugas 7 dapat ditemukan di FIPI 2016.
Juga, Anda memiliki kesempatan untuk menyelesaikan tugas secara mandiri 7.
Jumlah contoh untuk tugas 7 dalam "" telah dilipatgandakan dan sudah sekitar 1000. Mereka yang ingin akan mendapatkan sesi pelatihan yang dinamis dan intens.

Tugas 8

Pada 2015 dengan tugas ini dengan 79% subjek dikoreksi.

Kesalahan utama dikaitkan dengan ketidaktahuan akar dengan vokal bergantian. Jika kata-kata dengan akar sepertiber // bir, jalur // pesta guys belajar dengan mudah, maka akar lainnya sering bingung dengan akar dengan vokal yang dicentang.
Sebelumnya, tugas ini memecahkan satu masalah: peserta ujian mencari contoh kata-kata dengan vokal yang diperiksa di root. Sekarang, dalam beberapa varian, Anda perlu menuliskan contoh dengan vokal bergantian di akarnya.

Perhatian : Mulai sekarang, Anda akan ditawarkan kedua opsi lama, yang mengharuskan Anda menemukan kata dengan vokal yang dicentang di akarnya, dan yang baru, di mana Anda harus mendefinisikan kata dengan vokal bergantian di akarnya.
Menurut pendapat saya, tugas itu tidak bertambah berat. Sebaliknya, dengan berlatih mengidentifikasi kata-kata dengan vokal bergantian di akarnya, Anda tidak akan bingung lagi dengan orang lain. Menurut saya persentase pekerjaan dengan jawaban benar di tugas 8 akan meningkat secara signifikan di tahun 2016.

Tugas 8 pada tahun 2016.
Tugas 8 dalam "".
Basis contoh dalam kursus "" telah diperluas secara signifikan. Menambahkan tugas dengan kata-kata baru.

Tugas 11

Persentase penyelesaian tahun 2015 adalah 75%.
Fokusnya adalah pada kata kerja dan bentuk partisipasi.
Banyak kesalahan dikaitkan dengan tiga poin:
1) lulusan seringkali tidak mengetahui dari dasar apa partisiple dibentuk, dan momen inilah yang ternyata sangat menentukan logika keputusan;
2) tidak semua orang ingat bagaimana menentukan konjugasi kata kerja;
3) tidak semua orang mengetahui bahwa turunan dari exclusion verbs juga disebut sebagai exclusion words (misalnya tidak hanya verbamengemudi mengacu pada 2 referensi, tetapi juga kata kerjakejar, kejar, mengemudi, mengemudi, pergi dan lainnya seperti itu).

Dalam demo FIPI 2016, Anda akan melihat pernyataan tugas: Tuliskan kata di mana huruf Y ditulis di tempat lulus.Hingga saat ini, memang diharuskan untuk menemukan kata dengan huruf E dan I.Untuk membantu lulusan, kata untuk berpikir kini dihadirkan dalam lomba minimal, misalnya: floor..shchaya (kebun sayur),
kind..shy (through), number..schiy (object) ...
Semua ini tidak mempersulit tugas, tetapi bertujuan untuk memperlakukannya dengan lebih bijaksana.

Tugas 11 pada tahun 2016.
Tugas 8 dalam "".
Tugas dengan susunan kata baru telah ditambahkan ke "".

Bagian 2

FIPI melaporkan: "Kata-kata pada tugas 25 telah diklarifikasi. Kriteria untuk mengevaluasi tugas 25 telah diklarifikasi."

Kata-kata tugas baru akan memaksa Anda untuk bekerja lebih hati-hati dengan kode sumber. Sekarang terlihat seperti ini:
“Merumuskan salah satu masalah yang diajukan oleh penulis teks. Tolong beri komentar tentang masalah yang dirumuskan. Sertakan dalam komentar Anda dua contoh ilustratif dari teks yang Anda baca yang menurut Anda penting untuk memahami masalah dalam teks asli (hindari kutipan berlebihan).
Merumuskan posisi penulis (narator). Tulis, apakah Anda setuju atau tidak setuju dengan sudut pandang penulis teks yang dibaca. Menjelaskan
mengapa. Perdebatkan pendapat Anda, dengan mengandalkan terutama pada pengalaman pembaca, serta pada pengetahuan dan pengamatan kehidupan (dua argumen pertama diperhitungkan).
Panjang esai minimal 150 kata.
Sebuah karya yang ditulis tanpa mengacu pada teks yang dibaca (tidak sesuai dengan teks ini) tidak dievaluasi. Jika esai diceritakan kembali
atau teks sumber yang sepenuhnya ditulis ulang tanpa komentar, maka karya tersebut dinilai nol.
Menulis esai dengan hati-hati, tulisan tangan terbaca ".

Baru di ""
Mulai sekarang untuk komentarK2 Anda bisa mendapatkan 3 poin, dan untuk keseluruhan esai - 24 poin.

Nilai tertinggi untuk K2 diberikan dengan syarat Anda benar-benarmengandalkan kode sumber saat mengomentari suatu masalah... Secara formal, ini harus disajikan dalam komposisi Anda sebagai berikut: “Teruji memberikan setidaknya 2 contoh dari teks baca yang penting untuk memahami masalah».

Apa arti kata "contoh"? Saya percaya bahwa bergantung pada teks, dan teks, seperti yang Anda ketahui, sangat berbeda, ini bisa jadi:
1) elemen kutipan,
2) tautan ke nomor kalimat,
3) potongan informasi yang terkandung dalam teks sumber yang dirumuskan dengan kata-katanya sendiri,
4) contoh pahlawan atau ucapan mereka, jika ini adalah teks fiksi yang memuat cerita tentang peristiwa apa pun.

Perubahan telah dilakukan pada K5... Sekarang Anda tahu persis apa yang Anda butuhkan untuk memastikannyauntuk mencegah pelanggaran logika dan pembagian paragraf. Dalam praktik inspeksi, para ahli selalu memberikan sanksi atas kesalahan perhitungan tersebut, namun mulai saat ini kebijakan FIPI tercermin dalam "Kriteria Evaluasi".

Saya sangat berharap formalisasi persyaratan akan mempengaruhi kualitas pekerjaan Anda.

Berhubungan dengan

Ujian nasional dalam bahasa Rusia termasuk dalam kategori tes akhir wajib - diambil oleh semua lulusan yang menyelesaikan kelas 11 tahun ini. Jika dibandingkan dengan ujian wajib lainnya, bahasa Rusia dinilai lebih mudah oleh anak sekolah dan tidak menimbulkan kekhawatiran yang serius. Pendapat ini juga dikonfirmasi oleh statistik resmi. Jadi, tiga tahun lalu tercatat hampir setiap 326 siswa mendapat nilai 100 dalam mata pelajaran ini.

Selain itu, anak sekolah Rusia, rata-rata, mampu mencetak 63,4 poin yang cukup signifikan dalam disiplin ini. Perhatikan bahwa matematika jauh lebih sulit bagi mereka - nilai rata-rata untuk mata pelajaran ini adalah 48,7 poin. Tentu saja, ada sebagian kecil siswa yang pada prinsipnya tidak dapat lulus bahasa Rusia bahkan untuk nilai minimum.

Namun kategori ini kecil - hanya sekitar 1,9% dari jumlah anak sekolah yang mengikuti UN di bahasa asli... Mari kita lihat lebih dekat apa yang perlu disiapkan pelamar masa depan saat ini tahun akademikuntuk berhasil lulus bahasa Rusia, dan juga mempelajari jadwal ujian.

Versi demonstrasi ujian 2016

Tanggal ujian dalam bahasa Rusia

Periode awal

  • 25 Maret 2016 (Jum) - Ujian utama
  • 15 April 2016 (Jum) - Reservasi

Panggung utama

  • 30 Mei 2016 (Sen) - Ujian utama
  • 27 Juni 2016 (Sen) - Reservasi

Periode tambahan

  • 17 September 2016 (Sab) - Ujian utama
  • 24 September 2016 (Sab) - Reservasi

Inovasi dalam ujian bahasa Rusia

Durasi dalam bahasa Rusia pada tahun 2016 tidak berubah - masih 210 menit. Sedangkan untuk konten dan bagian editorial, hal ini dipengaruhi oleh perubahan yang cukup signifikan:

  • Minimum direvisi ke atas skor tes, yang sekarang berada di 36 (yang sama dengan 16 poin utama dari 57). Jumlah poin inilah yang akan memberi Anda kesempatan untuk masuk universitas. Untuk mendapatkan sertifikat, hanya 24 poin tes (yaitu 10 utama) yang cukup.
  • Jumlah tugas yang termasuk dalam kartu ujian telah dikurangi. Skor utama maksimum untuk pekerjaan telah dikurangi dari 64 menjadi 57, masing-masing;
  • Jumlah tugas yang ditawarkan kepada siswa di kartu ujian menurun dari 39 menjadi 25;
  • Secara umum, format tes ujian telah diubah, dan tugasnya sendiri telah diklarifikasi;
  • Untuk memeriksa pemahaman pelamar masa depan arti leksikal kata, tugas khusus muncul di tiket (bekerja dengan entri kamus);
  • Penilaian tugas yang memberikan jawaban mendetail telah berubah. Jadi, jika tahun lalu, dengan satu kesalahan, Anda bisa mendapatkan 2 skor maksimal, maka di tahun 2016 hanya mereka yang tidak melakukan kesalahan sama sekali yang akan menerima 2 poin. Jika dalam proses menjawab siswa tersebut membuat dua atau lebih kesalahan, maka dia menerima poin nol untuk bagian tugas ini. Di tahun 2015, anak sekolah berkesempatan melakukan satu kesalahan lagi.

USE-2016 dalam bahasa Rusia mencakup 24 tugas dan esai

Struktur tiket ujian bahasa Rusia

Secara umum, tes Rusia mencakup studi tentang 25 tugas, yang dibagi menjadi dua kategori:

  • B1-B24 - Ini adalah pertanyaan yang berhubungan dengan tingkat kesulitan rata-rata. Pada lembar yang ditujukan untuk pengiriman verifikasi, Anda harus memasukkan jawaban yang Anda rumuskan sendiri;
  • C1 - ini adalah tugas, jawabannya harus disajikan dalam bentuk singkat sesuai dengan teks yang diusulkan. Penugasan ini mencakup penilaian multi-komponen - dipertimbangkan literasi umum presentasi, isi karangan, penyuntingan dan kemampuan menyampaikan gagasan utama.

Berapa skor utama maksimum yang bisa Anda peroleh?

Bagian pertama dari tiket adalah 58% dari total nilai ujian - untuk itu Anda bisa mendapatkan 33 poin utama. Bagian kedua (lebih sulit) merupakan 42% dari keseluruhan ujian, dan untuk itu pelamar dapat menerima 24 poin utama.

Bagaimana Mempersiapkan?

Untuk mempersiapkan ujian bahasa Rusia, Anda dapat menggunakan versi demo dari tes akhir yang ditawarkan untuk diunduh (lihat awal artikel). Tentu saja, versi demo tersebut tidak mencerminkan semua elemen konten USE-2016 yang sebenarnya, namun memberikan gambaran yang cukup lengkap mengenai struktur, bentuk, kompleksitas dan isi kartu ujian untuk orientasi siswa yang lebih baik.


Past Simple - simple past tense
Sederhana lampau (past simple) adalah salah satu bentuk kata yang paling umum dalam bahasa Inggris. Melalui Sederhana lampau kami dapat menyampaikan peristiwa yang terjadi di masa lalu, dan dalam beberapa kasus, peristiwa di masa sekarang. Oleh karena itu, pada tingkat kemahiran apa pun bahasa Inggris Anda akan mempelajari sesuatu yang baru tentang Sederhana lampau.
Bagaimana Past Simple terbentuk
Pernyataan
Untuk membentuk Sederhana lampau, kami menambahkan akhiran ke kata kerja - edjika kata kerjanya benar ( kerja - bekerja, belajar - terpelajar, meminta - tanya). Jika kata kerjanya tidak beraturan, maka kita mencari bentuk untuk Sederhana lampau di kolom kedua tabel kata kerja tidak beraturan. Kemungkinan besar, pada awalnya akan sulit bagi Anda untuk langsung menentukan kata kerja mana yang ada di depan Anda. Anda akan menemukan kata kerja tidak beraturan di tabel. Jika tidak ada, itu benar. Penyangkalan
Dalam kalimat negatif di Sederhana lampau kata kerja bantu muncul melakukan (bentuk kedua dari kata kerja tidak beraturan melakukan) dan partikel tidak... DI kalimat bahasa Inggris hanya satu kata kerja yang bisa dalam bentuk lampau, jadi begitu kata tersebut muncul melakukan, kata kerja utama berbentuk infinitif tanpa partikel untuk (pergilah, lihat, merasa). Dalam pidato sehari-hari melakukan dan tidak gabungkan untuk membentuk bentuk singkatan tidak:

  • Dia tidak memberi tahu.
  • Kami tidak berdiskusi.
Pertanyaan
Untuk mengajukan pertanyaan Sederhana lampau, kami mengutamakannya melakukandiikuti oleh subjek, lalu kata kerja utama. Kata kerja menjadidi Sederhana lampau
Seperti yang sudah Anda ketahui, untuk menjadi - ini adalah kata tidak beraturan, jadi bentuk lampau harus diingat. Tetapi dalam bentuk lampau itu tidak memiliki satu bentuk, seperti semua kata kerja lainnya, tetapi dua: dulu (untuk kata benda dan kata ganti dalam bentuk tunggal) dan itu (untuk kata benda dan kata ganti jamak). Dalam penyangkalan dulu (itu) digabungkan dengan tidak dan membentuk bentuk singkatan:
  • Saya tidak sedang bekerja.
  • Mereka tidak senang.
Makan Past Simple
Mari kita perhatikan fakta bahwa fungsi utama Sederhana lampau dan Bentuk sekarang pertandingan. Kita hanya perlu mentransfer tindakan dari masa sekarang ke masa lalu.
  1. Sederhana lampau menunjukkan fakta di masa lalu atau satu tindakan yang berakhir di masa lalu.
Kata-kata yang menunjukkan durasi tindakan sering digunakan di sini: kemarin (kemarin), dua minggu yang lalu (dua minggu yang lalu), hari yang lain (tempo hari), a lama sekali (panjang), bulan lalu (bulan lalu), di 2010 (tahun 2010), pada hari Senin (pada hari Senin), selama liburan saya (selama liburan), dll. Kata-kata ini harus mengindikasikan periode waktu yang telah selesai.
saya gergaji dia kemarin... - aku gergaji dia kemarin. (aksi tunggal di masa lalu, sudah berakhir kemarin)
Titanic tenggelam pada tahun 1912... - Titanic tenggelam pada tahun 1912... (fakta)
Dia pergi ke Italy bulan lalu... - Apakah dia berwisata ke Italy bulan lalu... (tindakan tunggal di masa lalu)
Kata-kata valid tidak dapat digunakan dalam fungsi ini.
Dia berbicara kepadanya dengan suara rendah. - Dia pendiam berbicara dengan dia. (tindakan tunggal di masa lalu)
Aivazovsky dilukis "Gelombang Kesembilan". - Aivazovsky menulis melukis "The Ninth Wave". (fakta)
  1. Juga Sederhana lampau digunakan untuk menggambarkan keadaan di masa lalu.
Mereka itu berteman bertahun-tahun yang lalu. - Mereka itu berteman bertahun-tahun yang lalu. (mereka bukan teman sekarang)
Museum itu punya koleksi lukisan yang bagus. - Di museum itu dulu koleksi besar foto-foto. (tidak ada koleksi besar di museum sekarang)
  1. Kita gunakan Sederhana lampauuntuk berbicara tentang kebiasaan lama dan aktivitas berulang. Tindakan ini telah berulang kali terjadi di masa lalu, tetapi sekarang tidak lagi dilakukan. Kalimat seperti itu mungkin mengandung kata keterangan sering (sering), terkadang (terkadang), selalu (selalu), dll.
Kita mengambil kursus malam dua tahun yang lalu... - Kita pergi untuk kursus malam 2 tahun lalu... (kami tidak pergi ke kursus malam sekarang)
Dia selalu dibeli surat kabar pada hari Minggu. - Apakah dia selalu dibeli koran pada hari Minggu. (dia tidak melakukannya sekarang)
    • Kita juga bisa menggunakan bekas untuk membangun kebiasaan lama.
  2. Kita gunakan Sederhana lampauketika kita menceritakan sebuah cerita atau membuat daftar beberapa peristiwa yang terjadi satu demi satu di masa lalu.
Dia datang, duduk di meja, dan dimulai penulisan. - Dia masuk, desa di meja dan mulailah menulis.
Dia masuk kafe, dia dipesan secangkir teh dan sepotong kue. - Apakah dia telah masuk di kafe, dipesan secangkir teh dan sepotong kue.
Di mana lagi Past Simple ditemukan?
  1. Kita gunakan Sederhana lampauuntuk menceritakan detail suatu berita atau peristiwa yang terjadi dalam hidup kita. Kami melaporkan berita tepat waktu Hadir dengan sempurna... Kita dapat menggunakan bentuk lampau lainnya untuk memberikan detail, tetapi Sederhana lampau digunakan dalam kasus ini lebih sering daripada yang lain.
Kaki saya sakit. saya jatuh dari tangga ketika saya sedang memperbaiki atap. Telepon saya berdering tiba-tiba. - Kakiku sakit. saya jatuh dari tangga ketika saya sedang memperbaiki atap, karena tiba-tiba berdering telepon.
Saya punya pekerjaan ini. Itu dulu wawancara yang sulit dan melelahkan, tapi itu ternyata bahwa saya adalah pelamar yang sempurna. - Saya mendapat pekerjaan ini. Itu dulu wawancara yang sulit dan melelahkan, tapi ternyatabahwa saya adalah kandidat yang sempurna.
  1. Sederhana lampau digunakan dalam bentuk bawahan setelah serikat pekerja setelah (setelah), sebelum (sampai), kapan (kapan), sampai (belum) sesegera (sekali). Dalam kalimat seperti itu Sederhana lampau menunjukkan tindakan yang telah diselesaikan di masa lalu.
Sesegera dia lulus dari universitas, dia menemukan pekerjaan yang cocok. - bagaimanahanya dia lulus universitas, dia menemukan pekerjaan yang cocok.
Dia tercengang kapan saya diberitahu dia berita. - Dia kagum kapan saya dilaporkan berita kepadanya.