Ege dalam bahasa Rusia. Ujian Negara Bersatu dalam bahasa Rusia Materi pelatihan dalam bahasa Rusia Ujian Negara Bersatu

USE dalam bahasa Rusia terdiri dari dua bagian dan 25 tugas.

Bagian pertama mewakili 24 tugas. Mereka dapat berupa tes, pilihan satu atau lebih jawaban, tipe terbuka(tulis pass Anda sendiri).

Jawaban tugas bagian 1 diberikan oleh entri yang sesuai dalam bentuk angka (angka) atau kata (beberapa kata), urutan angka (angka) yang ditulis tanpa spasi, koma dan karakter tambahan lainnya.

Bagian 1 tugas menguji pembelajaran lulusan bahan pendidikan baik di pangkalan maupun level tinggi kesulitan (tugas 7, 23-24).

Bagian kedua - terdiri dari satu tugas - 25. Tugas ini melibatkan penulisan esai berdasarkan teks yang dibaca dan dianalisis.

Tugas bagian 2 (tugas 25 - komposisi) dapat diselesaikan oleh peserta ujian pada tingkat kerumitan apa pun (dasar, lanjutan, tinggi).

210 menit - 3,5 jam diberikan untuk bekerja.

Pembagian tugas di bagian pekerjaan pemeriksaan

Bagian dari pekerjaan	Jumlah tugas	Skor utama maksimum	Jenis pekerjaan
1 bagian	24	33	Jawaban singkat
bagian 2	1	24	Respons terperinci
Total	25	57

Tersebar berdasarkan tugas

Di bawah ini saya akan memberikan "biaya" dari setiap tugas yang dilakukan.

Untuk penyelesaian yang benar dari setiap tugas bagian pertama (kecuali tugas 1, 7, 15 dan 24) penguji menerima masing-masing 1 poin. Untuk jawaban yang salah atau ketidakhadirannya, 0 poin ditetapkan.

Untuk menyelesaikan tugas 1 dan 15, dari 0 hingga 2 poin dapat diatur.

Jawaban dianggap benar jika memuat semua angka dari standar dan tidak ada angka lain.

Tugas 7 dapat diberikan dari 0 hingga 5 poin.

Untuk setiap hak angka yang ditunjukkan sesuai dengan nomor dari daftar, peserta ujian menerima 1 poin (5 poin: tidak ada kesalahan; 4 poin: satu kesalahan dibuat; 3 poin: dua kesalahan dibuat; 2 poin: dua digit ditunjukkan dengan benar; 1 poin: hanya satu digit ditunjukkan dengan benar; 0 poin: jawaban yang sepenuhnya salah, yaitu urutan angka yang salah atau ketidakhadirannya.

Tugas 24 dapat diberikan dari 0 hingga 4 poin. Jawaban dianggap benar jika memuat semua angka dari standar dan tidak ada angka lain.

Jumlah poin maksimum yang dapat diterima peserta ujian jika dia menyelesaikan tugas dengan benar bagian kedua , adalah 24 poin.

Untuk penyelesaian yang benar dari semua tugas kertas ujian, Anda bisa mendapatkan hasil maksimal 57 poin utama .

Menjawab: menyebarkan ketakutan

Jawaban: ___ 123______

14 _

Tugas 25 dari bagian 2 adalah esai berdasarkan teks yang dibaca. Tugas ini dikerjakan pada lembar jawaban No. 2.

Semua formulir USE diisi dengan tinta hitam cerah. Diperbolehkan menggunakan gel, atau kapiler, atau pulpen.

Saat menyelesaikan tugas, Anda dapat menggunakan draf. Entri draft tidak diperhitungkan dalam penilaian pekerjaan.

Poin yang Anda dapatkan untuk tugas yang diselesaikan diringkas. Cobalah untuk menyelesaikan tugas sebanyak mungkin dan skor paling banyak

jumlah poin.

Kami berharap Anda sukses!

Bagian 1

1 Tunjukkan dua kalimat yang dengan benar menyampaikan informasi UTAMA yang terkandung dalam teks. Tuliskan jumlah kalimat ini.

1) Penemuan-penemuan nyata dalam linguistik historis mengenai bahasa masa lalu dimungkinkan jika dimungkinkan untuk menggabungkan pencarian fakta yang melelahkan dan keberanian berpikir.

2) Cukup sering, penilaian tentang masa lalu suatu bahasa memungkinkan kita untuk memulihkan seluruh dunia yang telah lama hilang di masa lalu.

3) Hanya pencarian fakta yang sungguh-sungguh dan keberanian berpikir para ahli bahasa yang memungkinkan kita untuk membuat penemuan nyata di bidang bahasa masa lalu.

4) Hanya keberanian berpikir yang memungkinkan ahli bahasa untuk mengembalikan pengetahuan tentang masa lalu bahasa sedikit demi sedikit, untuk membuat penemuan nyata dalam linguistik sejarah.

5) Penilaian tentang masa lalu bahasa, yang bersifat dugaan, dapat dikonfirmasi jika Anda dengan susah payah dan sengaja mengumpulkan fakta-fakta sejarah.

2 Manakah dari kata-kata berikut (kombinasi kata) yang harus menggantikan celah dikalimat ketiga (3)teks? Tuliskan kata ini (kombinasi kata).

Tetapi

Sebagai contoh,

Namun demikian

Tepat

Karena

Menjawab : _________________________

3 Baca fragmen entri kamus, yang memberikan arti kata BAHASA. Tentukan arti di mana kata ini digunakandi kalimat pertama (1) tteks. Tuliskan nomor yang sesuai dengan nilai ini dalam fragmen entri kamus yang diberikan. BAHASA, -a, hal. -i, -ov, m.

1 unit Seperangkat sarana ekspresi dalam kreativitas verbal berdasarkan suara nasional, kosa kata dan sistem tata bahasa.I. Pushkin. I. penulis. I. fiksi.

2) Sistem kosakata dan tata bahasa yang terbentuk secara historis, yang merupakan alat untuk komunikasi, pertukaran pikiran, dan saling pengertian orang-orang dalam masyarakat.Rusia yang hebat saya. bahasa Slavia. Sastra saya.

3) unit Pidato, kemampuan berbicara.Kehilangan lidahmu. Pasien berbaring tanpa lidah dan tanpa gerakan.

4) trans. Seorang tahanan ditangkap untuk mendapatkan informasi yang diperlukan (bahasa sehari-hari).Ambil, bawa bahasa.

5) Suatu sistem tanda (bunyi, isyarat) yang menyampaikan informasi.I.hewan. I. gerakan.

Menjawab : _________________________

4 Pada salah satu kata di bawah ini, terjadi kesalahan dalam perumusan tekanan: huruf yang menunjukkan vokal yang ditekankan disorot dengan SALAH. Tulis kata ini.

berdarah

setelah memberi

pegangan tangan

buntu

sama sekali

Menjawab : _________________________

5 Dalam salah satu kalimat di bawah ini, kata yang digarisbawahi digunakan secara SALAH. Perbaiki kesalahan leksikal dengan memilih paronim untuk kata yang disorot. Tuliskan kata yang dipilih.

Salah satu pembicara adalah Alexander Andreevich Kolli, profesor kimia ORGANIK.

Orang-orang bertanya kepada pengontrol bagaimana cara MENGISI formulir dengan benar.

Styopka mengembangkan hubungan PERCAYA khususnya dengan kakek buyutnya.

Setelah ragu-ragu, sang komandan tidak mengatakan apa-apa tentang motif NYATA dari kekeraskepalaannya.

Tentu saja, penting bagi Boris Sergeevich untuk mengetahui bahwa pemilik perkebunan yang BERPENGALAMAN telah muncul di sini.

Menjawab : _________________________

6 Pada salah satu kata yang disorot di bawah ini, terjadi kesalahan dalam pembentukan bentuk kata. Perbaiki kesalahan dan tulis kata dengan benar.

kilogram jeruk keprok

TIGA Ratusan penduduk

basah kuyup

PASPOR asing

BERBOHONG DI SISI

Menjawab : _________________________

7 Pertandingan antara kesalahan tata bahasa dan kalimat di mana mereka diperbolehkan: untuk setiap posisi kolom pertama, pilih posisi yang sesuai dari kolom kedua

KESALAHAN GRAMMATIK

A. pelanggaran hubungan antara subjek dan predikat

B. pelanggaran dalam konstruksi kalimat dengan aplikasi yang tidak konsisten

B. kesalahan dalam menyusun kalimat dengan anggota yang homogen

D. konstruksi kalimat yang salah dengan ucapan tidak langsung

D. pelanggaran dalam konstruksi kalimat dengan pergantian partisipatif

SARAN

Setiap orang yang menonton film baru sutradara terkenal itu mengungkapkan pendapat yang sangat kontradiktif.
Anda dapat membaca tentang kehidupan dan karya seniman, tentang bakatnya yang hancur dalam kisah K. Paustovsky "Orest Kiprensky".
Pendakian mengeras tidak hanya secara fisik, tetapi juga memunculkan rasa saling membantu.
Mereka yang belum pernah mengagumi panorama megah ibu kota dari puncak Menara Lonceng Ivan yang Agung tidak tahu tentang Moskow.
Dalam puisi "The Poet" oleh M. Yu. Lermontov, krisis digambarkan secara alegoris puisi modern dijelaskan oleh apatis sosial.
Bahasa bukan hanya indikator terbaik dari budaya umum, tetapi juga pendidik terbaik seseorang.
V. G. Belinsky menulis sekitar 20 artikel dan ulasan yang secara khusus didedikasikan untuk karya N. V. Gogol.
Ahli bedah dan ahli anatomi Rusia N. I. Pirogov mewariskan kepada kami bahwa Anda mempelajari, membaca, merenungkan, dan mengekstrak yang paling berguna dari semuanya.
Seorang pengunjung (mungkin turis) bertanya kepada seorang pejalan kaki apakah ada kantor pos di dekat stasiun.

Tulis di tabel nomor yang dipilih di bawah huruf yang sesuai.

Menjawab :
Menjawab :

8 Identifikasi kata di mana vokal bolak-balik tanpa tekanan dari akar tidak ada. Tulis kata ini dengan memasukkan huruf yang hilang.

penutup..penghapusan

t..secara teoritis

popl..wok

diperpanjang

l..gendarny

Menjawab : _________________________

9 Identifikasi baris di mana huruf yang sama hilang di kedua kata. Tulis kata-kata ini dengan huruf yang hilang.

ex..kenaikan, ex..maritim

to..write, o..rattle (berkelahi)

in..give, nor..reject

di bawah..gelap, di..selatan

waktu..bermain, antar..universitas

Menjawab : _________________________

10 Tuliskan kata di mana huruf E ditulis sebagai pengganti celah.

bodoh ... vy

menumpuk... menumpuk

menderita ... di

protal...nk

pembayaran ekstra ... wai

Menjawab : _________________________

11 Tuliskan kata di mana huruf I ditulis sebagai pengganti celah.

menuju ... saya

tembakan ... sh

berkarat... lo

tertutup

ditaburkan

Menjawab : _________________________

12 Tentukan kalimat yang BUKAN dieja dengan kata SATU . Buka tanda kurung dan tulis kata ini.

Jiwa (BUKAN) PENDERITAAN tidak akan pernah bisa memahami kebahagiaan.

Sofya Pavlovna (TIDAK) BENAR-BENAR harus disalahkan atas apa yang terjadi pada kami, sepertinya.

Pilih teman (TIDAK) TERBURU-BURU, apalagi terburu-buru untuk mengubahnya.

Jamurnya (TIDAK) TINGGI, tapi kuat.

Sudah akhir September, dan ladang masih (TIDAK) dipangkas, biji-bijian mulai berjatuhan dari bulir.

Menjawab : _________________________

13 Tentukan kalimat di mana kedua kata yang digarisbawahi ditulis! SATU . Buka tanda kurung dan tuliskan dua kata ini.

Ivan jarang muncul di pusat distrik, (UNTUK) BAHWA dia pergi ke kota di setiap kesempatan dan (B) SELAMA beberapa jam dia menghilang di sana, melupakan layanan.

(MENGAPA) Saya mengenalinya: dari tatapannya, dari garis tangannya - saya tidak tahu, tapi saya mengenalinya, dan (UNTUK) INI jantung saya mulai berdetak kencang.

Dengan takut-takut dan berharap SESEORANG (ITU) mau menerima tamu tak diundang, kami mengetuk pintu, tapi pemiliknya menerima kami (DI) SENDIRI.

Dan (SO), putra bungsu SANGAT (SAMA) menyukai buku, seperti semua orang di keluarga kami.

Eksperimen berhasil dilakukan, DAN (APA) untuk pertama kalinya, (UNTUK) INI semua orang sangat senang.

Menjawab : _________________________

14 Tunjukkan semua angka di tempat penulisannya NN.

Apartemen (1) yang terawat baik, dilengkapi dengan (2) perabotan lama (3), menyerupai rumah bangsawan, dari sekali selamanya didirikan (4) tatanan dan kebiasaan, di mana setiap hal memiliki tempatnya, dan waktu adalah masalah.

Menjawab : _________________________

15 Beri tanda baca. Tunjukkan jumlah penawaran yang ingin Anda masukkan SATU koma. Tuliskan jumlah kalimat ini.

1) Hutan sekarang berdesir dengan tenang dan merdu, lalu dengan tergesa-gesa dan cemas.

2) Pada abad XII, pelukis melukis gambar dengan cat atau tinta pada gulungan sutra atau kertas.

3) Tiba-tiba pintu di blok itu berderit dan lantai berguncang karena langkah seseorang.

4) Baik di atas air maupun di darat maupun di udara, seorang turis sejati tidak merasa bingung.

5) Berry liar paling baik dipetik di pagi atau sore hari, dan setiap petani berry yang baik harus mengetahui hal ini.

Menjawab : _________________________

16 Letakkan semua tanda baca:

Memanjat (1) ke tempat tidur ayah yang lebar (2) dan (3) mengubur (4) dagunya di bahu ayahnya (5) Vanyatka (6) bersemangat (7) oleh kejadian malam (8) tidak bisa tidur selama waktu yang lama.

Menjawab : _________________________

17 Beri tanda baca:menunjukkan angka-angka di mana koma harus berada dalam kalimat.

Sepanjang hidup saya, saya telah mencintai dan mencintai pekerjaan mental dan fisik dan (1) mungkin (2) bahkan lebih dari yang kedua. Dan (3) terutama (4) merasa puas ketika dia memperkenalkan tebakan yang bagus, yaitu, dia menghubungkan kepalanya dengan tangannya.

Menjawab : _________________________

18 Beri tanda baca:menunjukkan angka-angka di mana koma harus berada dalam kalimat.

Dan segala sesuatu (1) yang dilihat (2) dan didengar (3) yang hidup (4) dan yang mekar memanggil Anda kepada dirinya sendiri.

Menjawab : _________________________

19 Beri tanda baca:menunjukkan angka-angka di mana koma harus berada dalam kalimat.

Ternyata (1) manuskrip itu akhirnya belum diedit (2) dan bahwa (3) sampai pekerjaan tambahan selesai (4) tidak mungkin untuk menyerahkannya ke percetakan.

Menjawab : _________________________

(1) Ketika saya memasuki apartemen kosong baru, satu-satunya yang bertemu dengan saya adalah poplar tua yang tertutup salju di luar jendela, dia ditinggalkan dari perkebunan desa yang ada di tempat ini, dan sekarang, melihat ke lantai dua, dia sepertinya berkata kepada saya: "Halo ", - dan dari cabang-cabangnya yang putih dan indah, cahaya mengalir ke dalam ruangan, murni, tak bernoda, tidak fana. (2) Kemudian musim semi datang, dan pada suatu pagi, setelah hujan malam yang hangat, sesuatu yang hijau, berasap, dan tidak jelas terlihat di jendela.

(3) Setiap musim semi hal yang sama diulang, dan setiap kali itu seperti keajaiban, keajaiban pembaruan, dan seseorang tidak dapat terbiasa dengannya. (4) Saya berdiri dan melihat untuk waktu yang lama dan tidak merasa cukup. (5) Sekarang, seolah-olah seseorang yang tinggal telah menetap di luar jendela, membuat kebisingan dan tiba-tiba menjadi sunyi, dan saat angin mengetuk jendela dengan lembut dan lemah lembut.

(6) Dia hidup dengan semua daunnya, ribuan daun, memaparkannya ke matahari, bulan, angin, hujan. (7) Dia menikmati hidup dengan kekuatan dan utama, setiap menit, setiap detik keberadaannya. (8) Dan saya, memikirkan tentang hidup saya, ingin belajar darinya kegembiraan yang terus-menerus ini di alam liar di bawah langit.

(9) Burung-burung terbang di cabang-cabangnya, mereka bersiul, menyanyikan lagu-lagu kota pendek mereka, mungkin poplar memberi tahu mereka tentang saya, dan mereka melihat ke luar jendela dan menyeringai.

(10) Sungguh musim panas yang panjang dan indah di tahun pertama kehidupan di sebuah ruangan baru, dengan pohon poplar hidup di jendelanya, matahari terbenam yang tak berujung, dan malam yang cerah, dan mimpi yang cerah! (11) Hanya kadang-kadang saya tiba-tiba bermimpi bahwa karena suatu alasan saya kehilangan kamar baru dan lagi-lagi saya tinggal di tempat tua, gelap dan berasap, dengan bola lampu listrik telanjang di kabel panjang. (12) Tapi saya bangun, dan poplar melihat ke dalam ruangan dengan dinding yang bersih dan segar, dan suara hijau fajar bergabung dengan perasaan bangun yang bahagia. (13) Kemudian musim gugur datang, daun menguning, dan ruangan menjadi sunyi, sedih.

(14) Hujan dan badai musim gugur dimulai, pada malam hari pohon poplar berderit, mengerang, membenturkan cabang-cabangnya ke dinding, seolah meminta perlindungan dari cuaca. (15) Lambat laun, daun-daun itu beterbangan dari cabang atas, lalu dari cabang bawah. (16) Daun-daun mengalir di sungai, menutupi balkon, dan beberapa menempel di kaca dan melihat ke dalam ruangan dengan ngeri, menunggu sesuatu.

(17) Dan sekarang tidak ada sehelai daun pun yang tersisa di pohon poplar, ia berdiri telanjang, hitam, seolah-olah terbakar, dan dengan latar belakang langit biru, setiap ranting hitam, setiap urat terlihat, sangat sunyi dan sedih di alam, matahari yang tidak panas bersinar di musim panas. (18) Dan, seperti biasa, masa kecil diingat dan dipikirkan: siapa kamu? (19) Apa arti hidup? (20) Kemudian musim semi datang lagi, dan semuanya kembali lagi, dan hidup seolah-olah tidak ada habisnya.

(21) Tetapi suatu pagi saya mendengar suara di bawah jendela, seolah-olah pohon poplar saya memekik. (22) Saya bergegas ke jendela. (23) Di bawahnya ada pengikis dan penggiling jalan yang menerobos jalan baru, dan seorang pekerja sedang menebang pohon poplar yang berdiri di tengah jalan dengan gergaji listrik.

(24) Dan dari atas, saya melihat bagaimana getaran melewati seluruh tubuh hijaunya, dia terhuyung-huyung, berpikir sejenak dan ambruk ke jalan baru, menghalanginya di seluruh lebarnya dengan dedaunan hijau longsor yang berisik.

(25) Dan tembok rumah yang berbata merah, membosankan, dan telanjang di sisi lain jalan terbuka bagi saya, dan sejak itu saya hanya melihatnya dan sepotong langit.

(26) Saya sering mengingat poplar saya. (27) Dan sepertinya dia masih belum menghilang dari bumi, tetapi tumbuh di suatu tempat di hutan, di tempat terbuka, membuat kebisingan dengan semua daun.

(Menurut B. Yampolsky *)

* Boris Samoilovich Yampolsky (1912-1972), penulis Rusia.

20 Manakah dari pernyataantidak cocokisi teksnya? Tentukan nomor jawaban.

1) Mengemudi ke apartemen baru yang kosong, narator melihat pohon poplar tua di jendela.

2) Melihat poplar, sang pahlawan mengingat masa kecilnya dan mencari jawaban atas pertanyaan: siapa kamu? Apa arti hidup?

3) Poplar masih tumbuh di dekat rumah narator.

4) Setiap musim semi, daun-daun bermekaran di pohon poplar. Dan narator menyebut proses ini keajaiban pembaruan.

5) Pahlawan tidak menyesal sama sekali bahwa pohon poplar tua ditebang, karena bisa jatuh dan merusak rumah atau melukai seseorang.

21 Manakah dari pernyataan berikut yang keliru? Tentukan nomor jawaban.

1) Kalimat 1-2 mengandung unsur naratif.

2) Kalimat 17 memberikan keterangan.

3) Kalimat 21-22 mengandung narasi.

4) Proposisi 12 menyajikan argumen.

5) Proposisi 2 berisi argumen.

Menjawab: ___________________________

22 Dari kalimat 15 tuliskan antonim.

Menjawab: ___________________________

23 Di antara kalimat 14-17, temukan kalimat yang terhubung dengan kalimat sebelumnya menggunakankata ganti posesif dan bentuk kata. Tulis nomor penawaran ini.

Menjawab: ___________________________

Baca kutipan dari ulasan yang ditulis oleh berbasis teks, yang Anda analisis dengan menyelesaikan tugas 20-23.

Fragmen ini mengkaji ciri kebahasaan teks. Beberapa istilah yang digunakan dalam ulasan tidak ada. Isilah celah (A, B, C, D) dengan angka-angka yang sesuai dengan jumlah istilah dari daftar. Tulis dalam tabel di bawah setiap huruf nomor yang sesuai.

Tulis urutan angka pada FORM JAWABAN No. 1 di sebelah kanan tugas nomor 24, mulai dari sel pertama, tanpa spasi, koma, dan karakter tambahan lainnya.

Tuliskan setiap nomor sesuai dengan contoh yang diberikan dalam formulir.

24 “Mengingat poplar yang pernah tumbuh di bawah jendela, B. Yampolsky menggunakan jalur seperti(TETAPI) ___________ (“dihidupi oleh ribuan daun” dalam kalimat 6),(B) ______________ ("poplar memberi tahu mereka tentang saya" dalam kalimat 9). Pendekatan seperti(DI DALAM) _________________ (dalam kalimat 27), menyampaikan perasaan penulis. Dan kiasan seperti(G) _____________________(Misalnya, " Cantik cabang" dalam kalimat 1), meningkatkan kiasan teks".

Daftar istilah

1) baris anggota yang homogen

2) peniruan identitas

3) omset komparatif

4) hiperbola

5) pengepakan

6) oposisi

7) dialektisme

8) pertanyaan retoris

Sebutkan salah satu masalah disediakan oleh penulis teks.

Mengomentari masalah yang dirumuskan. Cantumkan dalam komentar dua contoh ilustrasi dari teks bacaan yang menurut Anda penting untuk memahami masalah dalam teks sumber (hindari kutipan yang berlebihan).

Merumuskan posisi pengarang (narator). Tulis apakah Anda setuju atau tidak setuju dengan sudut pandang penulis teks yang dibaca. Jelaskan mengapa. Berdebat pendapat Anda, terutama mengandalkan pengalaman pembaca, serta pengetahuan dan pengamatan hidup (dua argumen pertama diperhitungkan).

Volume esai minimal 150 kata.

Sebuah karya yang ditulis tanpa mengandalkan teks yang dibaca (bukan pada teks ini) tidak dievaluasi. Jika esai adalah parafrase atau penulisan ulang lengkap dari teks sumber tanpa komentar, maka karya tersebut diberi nilai 0 poin.

PROMO

A B C D E

4 2 3 8 7

MENGAMBANG

TERPERCAYA

bertahan

TERTEMBAK

RENDAH

MENGAPA

1234

ATAS BAWAH

atau UPPERBOTTOM

atau ATAS BAWAH

4269

Informasi Teks

Masalah utama
Masalah kesepian. (Apa yang membantu seseorang mengatasi perasaan kesepian?)	Alam membantu seseorang untuk menghilangkan perasaan kesepian, merasakan kegembiraan hidup.
2. Masalah hubungan manusia dengan alam. (Bagaimana poplar di luar jendela dirasakan oleh pahlawan cerita? Mengapa poplar di luar jendela menjadi "poplarnya" untuk sang pahlawan?)	2. Di kota di mana seseorang dapat lebih merasakan keterasingannya dari alam, pepohonan di dekat rumah sering dianggap sebagai bagian dari dunia alam yang hidup, memahami seseorang dan bersimpati dengannya, menanamkan dalam dirinya kegembiraan hidup.
3. Masalah hubungan manusia dengan alam c. (Bagaimana kehidupan orang urban berhubungan dengan kehidupan alam?)	3. Seseorang yang tinggal di kota sangat merasakan hubungannya dengan alam, keindahan yang membantu untuk memahami dunia di sekitarnya dengan lebih jelas.
4. Masalah pelestarian alam. (Mengapa kematian sebatang pohon menimbulkan perasaan mendalam di jiwa manusia?)	4. Sangat penting untuk melestarikan lanskap perkotaan yang alami, karena dalam jiwa seseorang selalu hidup perasaan hubungan yang mendalam dengan alam sekitarnya, keindahan yang menimbulkan rasa haus akan kehidupan, rasa keindahan , keinginan untuk melestarikan keindahan.

Di tahun 2017 ini, seluruh ciri-ciri utama kertas ujian secara keseluruhan akan tetap dipertahankan.

Hal ini dimaksudkan untuk memperluas materi bahasa untuk menyelesaikan tugas 17, 22, 23.

Tugas 17 menguji kemampuan peserta ujian untuk mengisolasi konstruksi yang tidak terkait secara tata bahasa dengan kalimat. Tanda baca dengan konstruksi pengantar secara tradisional sulit bagi peserta ujian karena kebutuhan untuk membedakan fenomena yang berbeda secara sintaksis, sementara sering serupa secara semantik (misalnya, "namun" adalah kata pengantar dan konjungsi). Heterogenitas dan keragaman kelompok konstruksi pengantar dan plug-in, variasi makna dan corak yang diketik mencegah siswa untuk berhasil menguasai topik tanda baca ini. Tidak mempelajari komposisi kelompok besar dari kata-kata ini dan fitur semantiknya, tanpa belajar membedakan kata dan frasa pengantar dari anggota kalimat, siswa beralih ke fitur intonasi dari unit tersebut: peserta ujian mempertimbangkan pilihan intonasi potensial kata pengantar, yang salah, dan tidak selalu konstruksi intonasi dapat menunjukkan adanya konstruksi pengantar dalam kalimat. Kesimpulan tentang status suatu unit sebagai masukan adalah benar hanya jika memenuhi semua persyaratan untuk fenomena linguistik tersebut. Ini adalah "ketidaklengkapan" analisis tata bahasa dan tanda baca yang menyebabkan kesalahan dalam kualifikasi unit pengantar dan tanda baca untuk mereka.

Pada tahun 2017, direncanakan untuk memperluas materi bahasa tugas ini dengan menambahkan panggilan terpisah ke topik ini. Perlu dicatat bahwa teks prosa dan puisi dapat digunakan sebagai bahan bahasa yang terlibat dalam tugas. Seorang peserta ujian 2017, menyelesaikan tugas 17, mungkin menemukan materi bahasa yang berbeda. Dalam hal ini, kata-kata tugas akan tetap sama.

Perluasan materi bahasa dalam tugas 22, difokuskan pada pengujian kemampuan untuk melakukan analisis leksikal kata dalam konteks dan memungkinkan untuk menilai keterampilan penting siswa seperti kemampuan untuk memahami secara memadai bahasa tertulis orang lain, kemampuan untuk mengkorelasikan fenomena linguistik dengan makna yang diterimanya dalam teks akan terdiri dari fakta bahwa fenomena yang ditunjukkan dalam teks sumber dapat direpresentasikan bukan dalam bentuk tunggal. Jadi, permintaan untuk menulis unit fraseologis dari teks tidak berarti bahwa hanya ada satu unit fraseologis dalam fragmen yang ditunjukkan, mungkin ada beberapa. Tugasnya adalah menulis hanya satu. Perubahan tersebut ditentukan oleh dampak negatif dari situasi ketika peserta ujian ditujukan untuk menemukan hanya satu jawaban.

Seperti yang telah dicatat, hasil ujian menunjukkan bahwa bagian yang terkait dengan analisis struktur teks, klarifikasi cara dan sarana menghubungkan kalimat, yang dimanifestasikan dalam bagian 2 karya sebagai pelanggaran logika perkembangan pemikiran, masih kurang dipelajari. Tugas 23 tahun 2017 melibatkan satu dan beberapa jawaban. Direncanakan untuk mengubah kata-kata dari tugas ini.

(20) Selama berhari-hari ia berbaring di padang rumput dan mengamati bunga dan tumbuhan dengan rasa ingin tahu. (21) Berg mengumpulkan pinggul mawar dan juniper harum, diperiksa dengan cermat dedaunan musim gugur. (22) Saat matahari terbenam, kawanan bangau terbang di atas danau ke selatan dengan menderu. (23) Berg untuk pertama kalinya merasakan kebencian yang bodoh: bangau baginya adalah pengkhianat. (24) Mereka meninggalkan gurun, hutan, dan tanah khusyuk ini tanpa penyesalan, penuh dengan danau tanpa nama dan semak belukar yang tidak dapat dilalui.

(25) Hujan turun di bulan September. (26) Yartsev hendak pergi. (27) Berg marah. (28) Bagaimana Anda bisa pergi di tengah musim gugur yang luar biasa ini? (29) Berg sekarang merasakan kepergian Yartsev dengan cara yang sama seperti burung bangau pernah pergi - itu adalah pengkhianatan. (30) Apa? (31) Berg hampir tidak bisa menjawab pertanyaan ini. (32) Pengkhianatan terhadap hutan, danau, musim gugur, akhirnya, ke langit yang hangat, yang sering diguyur hujan.

- (33) Aku tinggal, - kata Berg tajam. - (34) Saya ingin menulis musim gugur ini.

(35) Yartsev pergi. (36) Keesokan harinya, Berg terbangun dari matahari. (37) Bayangan terang dari cabang-cabang bergetar di lantai yang bersih, dan warna biru yang tenang tumpah di luar pintu. (38) Berg menemukan kata "bersinar" hanya dalam buku-buku penyair, menganggapnya sok dan tanpa makna yang jelas. (39) Tapi sekarang dia mengerti betapa akuratnya kata ini menyampaikan cahaya khusus yang datang dari langit dan matahari bulan September.

1 opsi (tombol).docx

Perpustakaan
bahan

1 pilihan

Penjelasan.

Masalah utama:

1. Masalah pentingnya jiwa manusia dalam perang era kemajuan teknologi. (Mana yang lebih kuat: mesin tempur atau semangat pejuang? Bisakah kepahlawanan seorang pejuang, kekuatan jiwa manusia menjadi faktor penentu kemenangan?)

2. Masalah peran negara kita dalam Perang Patriotik Hebat. (Peran apa yang dimainkan negara kita dalam Perang Dunia II?)

3. Masalah akibat negatif dari kemajuan teknologi. (Dapatkah kemajuan teknologi menyebabkan konsekuensi negatif? Apakah penemuan-penemuan baru di bidang teknologi selalu membawa manfaat bagi umat manusia?)

4. Masalah pemahaman pelajaran perang. (Apa pelajaran dari perang?)

1. kekuatan batin manusia, keberaniannya, keinginan untuk melindungi tanah airnya lebih kuat dari senjata apa pun. Kemenangan negara kita dalam Perang Patriotik Hebat tidak dibawa oleh senjata dan peralatan yang sangat baik tetapi oleh keberanian para pejuang.

2. Negara kita mampu menghentikan musuh, sebelum kekuatan teknis yang membuat seluruh Eropa mati rasa. Ini membuktikan kemenangan jiwa manusia dan memberikan pelajaran besar dalam sejarah dunia.

3. Sayangnya, kemajuan teknologi yang awalnya bertujuan untuk meningkatkan taraf hidup masyarakat ternyata memiliki sisi negatif: penemuan-penemuan dapat digunakan sebagai sarana untuk menghancurkan manusia.

№ p/p

Menjawab

tetapi

usaha

perwakilan

Pergilah

62831

bermanfaat

pra-putih tidak bisa dimengerti

pemilih

menangis

tidak bisa dilewati

selanjutnya erat-erat

1234

134

8745

Dokumen yang dipilih untuk dilihat 1 pilihan.docx

Perpustakaan
bahan

PEKERJAAN PELATIHAN

DALAM RUSIA

UNTUK SISWA 11 KELAS

1 pilihan

Bagian 1

(1) Penduduk asli Madagaskar menyebut lemur ekor cincin, hewan yang tidak berbahaya dengan ekor berbulu panjang, cakar yang dapat memegang dan mata besar yang terbuka lebar, kata "poppy", sedangkan nama modern - "lemur" - diberikan oleh orang Eropa . (2) B Roma kuno lemur disebut jiwa orang mati, yang tidak menemukan kedamaian di alam orang mati dan kembali pada malam hari ke dunia orang hidup, membawa kemalangan dan kematian. (3) Dengan jatuhnya Roma, lemur mistik telah terlupakan,<...>, ketika pada abad XVI orang Eropa pertama datang ke Madagaskar dan bertemu binatang kecil dengan mata besar bersinar dalam gelap, mereka mengingat takhayul Romawi tentang hantu orang mati dan memberikan "bunga poppy" mereka sendiri

nama yang melekat.

1 RUMAH

1) Penduduk asli Madagaskar menyebut jiwa lemur mati, kembali ke dunia orang hidup di malam hari dan membawa kemalangan dan kematian.

2) Orang Eropa, setelah bertemu hewan dengan mata bersinar dalam gelap di Madagaskar, menyebut mereka lemur, dan nama ini melekat.

3) Orang Eropa yang datang ke Madagaskar pada abad ke-16 pertama kali bertemu hewan yang tidak berbahaya di sana dengan ekor berbulu panjang, cakar ulet, dan mata besar - lemur, atau "bunga poppy", seperti yang disebut penduduk asli.

4) Penduduk asli Madagaskar menyebut lemur ekor cincin - hewan dengan mata besar yang bersinar dalam gelap - dengan kata "bunga poppy".

5) Suatu ketika di Madagaskar pada abad ke-16, orang Eropa bertemu lemur di sana, hewan yang tidak berbahaya dengan ekor berbulu panjang, cakar ulet, dan mata besar, yang penduduk setempat disebut "bunga poppy".

Menjawab: .

Akhirnya,

tetapi

Itu sebabnya

Mungkin

Sebagai contoh

3. Baca fragmen entri kamus, yang memberi arti kata SENDIRI. Tentukan arti di mana kata ini digunakan dalam kalimat ketiga (3) teks. Tuliskan nomor yang sesuai dengan nilai ini dalam fragmen entri kamus yang diberikan.

MEMILIKI , t, t.

1. Milik seseorang. oleh kepemilikan.S.rumah.

2. Anda sendiri, pribadi.Lihat dengan mata kepala sendiri. Ke tangan Anda sendiri. Harga diri (rasa menghargai diri sendiri).Dengan keinginan saya sendiri.

3. Berada dalam yurisdiksi langsung, pembuangan, subordinasi seseorang-sesuatu.S. koresponden.

4. Secara harfiah, nyata.V. arti kata yang tepat.

5. Khas hanya untuk seseorang-sesuatu, tanpa tambahan yang asing (khusus).C.berat badan

6. sebenarnya, pengantar. Lebih tepatnya, pada intinya.Sebenarnya, saya tidak membantah.

7. sebenarnya, sebuah partikel. Mengungkapkan batasan: tanpa sesuatu yang lain, sesuatu yang lain.Sistem Volga terdiri dari Volga itu sendiri dan anak-anak sungainya.

Menjawab: ___________________________.

Ulat

hidup

usaha

tidak ada batu api

merajalela

Menjawab: ___________________________.

Berang-berang adalah makhluk yang luar biasa cerdas dan masuk akal.

Di muara sungai, garis JELAS kapal bisa dilihat.

Juri yang sangat REPRESENTATIVE memilih artis untuk berpartisipasi dalam kompetisi.

Mengetahui karakter sang ayah yang panas dan meledak-ledak, kami tidak ingin mengganggunya.

Dia mengabaikan aturan etiket dan benar-benar bodoh.

Menjawab: ___________________________.

ENAM RATUS buku pelajaran

Maju

aprikot matang

LEBIH KERAS dari kayu

handuk baru

Menjawab: ___________________________.

A) pelanggaran dalam konstruksi kalimat dengan pergantian partisipatif

B) penggunaan bentuk kasus kata benda dengan preposisi yang salah

D) pelanggaran hubungan antara subjek dan predikat

E) kesalahan dalam menyusun kalimat dengan anggota yang homogen

1) Saya ingin belajar cara membiakkan dan merawat bunga mawar di rumah.

2) Rencananya, sebagai tugas akhir, kami menulis resensi buku yang baru saja dibaca.

3) Pada bulan Maret, mereka yang telah mencapai usia 18 tahun berpartisipasi dalam pemilihan Presiden Federasi Rusia.

4) Anggrek, yang muncul di Bumi bersama dengan tanaman berbunga lainnya, mulai aktif berkembang 40 juta tahun yang lalu.

5) Beberapa anggrek telah mengembangkan umpan palsu berdasarkan insting makanan.

6) Setiap programmer ditugaskan ke komputer tertentu yang memantau kondisinya.

7) Berkat bahasa, kita bisa berkenalan dengan ide-ide yang diungkapkan jauh sebelum kita lahir.

8) Ada banyak biografi menarik dalam ensiklopedia "Lives of Remarkable People".

9) Pada awal mengerjakan sebuah karya, penulis dapat menghitung jalannya peristiwa dengan cara yang berbeda, menentukan nasib karakter.

SEBUAH

Tentukan kata di mana vokal tanpa tekanan dari akar dihilangkan, diperiksa dengan tekanan. Tulis kata ini dengan memasukkan huruf yang hilang.

s..tyric

vym..rshie

k..saetsya

aplikasi

pl..dotvorny

Menjawab: ___________________________.

dan .. menghabiskan, dan .. halus;

e.. meninggikan, e.. diam;

d..putih, tidak..menggenggam;

sebelumnya..sejarah, antar..universitas;

tidak .. kewaspadaan, pr .. Slavia.

Menjawab: ___________________________.

pilih-pilih..vy

memperlakukan..vat

gila..untuk

aula .. mantan

berniat untuk..

Menjawab: ___________________________.

Tuliskan kata di mana huruf U ditulis sebagai pengganti celah.

daya tahan..t

menangis..t

mengobati

cemas.. cemas

maaf..

Menjawab: ___________________________.

Masih (belum) rumput yang dipotong di padang rumput.

(Tidak) mendengar suara peluru melengking dari semua sisi, Pierre melaju ke lapangan.

Di Rusia (tidak) ada kelas menengah itu, yang di Eropa "menghubungkan" aristokrasi dan rakyat jelata.

Tentara Saxon dengan terampil bersembunyi di hutan dan rawa yang bisa dilewati.

Inti itu berputar dan terbang di atas mereka, (tanpa) membahayakan.

Menjawab: ___________________________.

(B) SIANG, ambang pintu ditutup dan jendela (ON) ditutup.

SAMA (SAMA), seperti ayahnya, Eugene adalah pemain biola profesional, DAN (BAHWA) banyak yang percaya bahwa dia lebih unggul daripada ayahnya dalam seni bermain.

Pasokan air kami (AT) RENDAH, tetapi pemandu ON (CUT) menolak untuk menyimpang dari rute dan mencapai sungai.

(ON) Ketika tamu datang, ruang di ruang tamu semakin sedikit, (ITU) saya pergi ke teras.

Menjawab: ___________________________.

Aksi utama gambar terjadi di latar belakang: di ruangan yang terang, tangisan (1) wanita dengan seorang anak di lengannya terlihat memohon atas undangan (2) dokter berbaju emas (3) pince-nez .

Menjawab: ___________________________.

1) Rekan seperjalanan tidak mendengar apa yang dikatakan atau mengabaikan petunjuk saya.

2) Dan tahun-tahun berlalu dengan cepat dan tidak terdengar dan membawa kenangan ini bersama mereka.

3) Tema perang dan perdamaian pengampunan dan kebencian relevan setiap saat.

4) Kereta kami berhenti di stasiun besar dan kecil.

5) Di semak lilac yang sama, saya melihat daun dan kuncup kuning yang mulai membengkak.

Menjawab: ___________________________.

Perenang (1) berani, yang memutuskan pada malam seperti itu (2) untuk berangkat melalui selat (3) pada jarak dua puluh mil, dan pasti ada alasan penting (4) yang mendorongnya untuk melakukannya!

Menjawab: ___________________________.

menunjukkan nomor (s) yang harus diganti dengan koma (s) dalam kalimat.

Saya (1) bisa dimengerti (2) juga senang

Saat aku jatuh cinta dan dicintai

Atau pemuda yang berisik

Saya menemukan pengakuan saya.

Anda (3) kebahagiaan (4) masih muncul di hadapan saya,

Ketika tidak segera, untuk alasan yang bagus

Sebelum anak itu membuka

Hutan dan lahan subur (5) keindahan.

Saya juga cukup senang

Tidak setiap hari, tapi setiap tahun

Ketika di pesta pesta,

Seperti lonceng di menara tempat lonceng bergantung

Orang-orang bersenandung dengan sungguh-sungguh.

( Yaroslav Smelyakov )

Menjawab: ___________________________.

Tempatkan semua tanda baca: menunjukkan nomor (s) yang harus diganti dengan koma (s) dalam kalimat.

Dalam keheningan yang dalam, saya dan saudara lelaki saya duduk di pagar di bawah naungan pohon poplar perak tebal dan memegang pancing di tangan kami (1) kail berkarat (2) yang (3) diturunkan (4) ke dalam bak besar berisi air busuk.

Tempatkan semua tanda baca: menunjukkan nomor (s) yang harus diganti dengan koma (s) dalam kalimat.

Saya datang dengan beberapa ide baru (1) dan (2) jika Anda datang (3) Saya dengan senang hati akan membicarakan (4) apa yang membuat saya khawatir sekarang.

(1) Ketika Leonardo da Vinci duduk di atas gambar mesin terbang, dia tidak memikirkan bom berdaya ledak tinggi, tetapi tentang kebahagiaan umat manusia. (2) Sebagai seorang remaja, saya melihat putaran pertama dari pilot Prancis Pegu. (3) Para penatua berkata: "Banggalah - seseorang terbang seperti burung!" (4) Bertahun-tahun kemudian, saya melihat Junkers di atas Madrid, di atas Paris, di atas Moskow ...

(5) Mesin itu bisa baik dan jahat. (6) Hitler mengubah mesin menjadi senjata pemusnah. (7) Orang-orang memandang ke langit dengan bangga. (8) Hitler memutuskan: mereka akan melihat ke langit dengan ngeri. (9) Orang-orang dengan gembira berpikir: kita akan pergi dengan mobil ke luar kota. (10) Hitler memutuskan: ketika dia mendengar suara mesin, orang akan berlari tanpa melihat ke belakang.

(11) Tapi suatu hari sudah waktunya untuk memeriksa. (12) Pada awalnya, Jerman menang. (13) Tank mereka melakukan perjalanan ke seluruh Eropa. (14) Ulat-ulat itu menghancurkan Prancis dan meninggalkan alur-alur di ladang Hellas kuno. (15) "Junkers" melumpuhkan London yang tampaknya tak tertembus. (16) Dan Jerman mengirim mobil mereka ke Rusia - ke pegunungan Kaukasus, ke sungai Siberia. (17) Di sini terjadi halangan: mesin tidak melanggar kehendak manusia. (18) Ada banyak kesedihan dalam perang, banyak kehancuran, perang bukanlah jalan menuju kemajuan, perang adalah ujian yang mengerikan. (19) Tetapi ada sesuatu yang lebih tinggi dalam perang: perang memberi orang kebijaksanaan. (20) Perang ini membawa pelajaran besar bagi umat manusia: balas dendam manusia.

(21) Nazi mencoba mengganti jantung seorang prajurit dengan motor, daya tahan seorang prajurit dengan baju besi. (22) Namun Perang Patriotik membuktikan kemenangan jiwa manusia.

(23) ... Baterai Letnan Senior Bykov menangkis serangan tank. (24) Mengelilingi hutan birch, lima puluh tank maju ke formasi pertempuran kami. (25) "Jangan lewatkan!" - adalah tim Bykov. (26) Sudah terluka, orang ini tetap di posnya. (27) Dan setelah itu, sisa-sisa dua puluh enam tank Jerman menghitam di medan perang. (28) Seperti yang dibayangkan oleh Jerman, tank-tank ini seharusnya mencapai India. (29) Tetapi mereka mati. (30) Di hutan birch ...

(31) Atau ini beberapa fakta lainnya. (32) Sepuluh orang Angkatan Laut Merah menghancurkan dua puluh tiga tank dengan senjata anti-tank. (33) Pelaut Timokhin membakar enam tank.

(34) Dan Sevastopol? (35) Pertahanan epik kota ini adalah kemenangan keberanian manusia, ketika sebuah garnisun kecil yang lemah, tanpa lapangan terbang, hampir tanpa tank, menangkis serangan divisi dan peralatan musuh yang kuat selama dua ratus lima puluh hari.

(36) Ya, tank Jerman untuk waktu yang lama tampak seperti ular boa, di depannya Eropa mati rasa, gemetar seperti daun aspen. (37) Tapi orang-orang menghalangi jalan mereka. (38) Tentu saja, kami memiliki senjata anti-tank yang sangat baik. (39) Tentu saja, para pejuang kita dengan tepat menyebut senjata penusuk baju besi Simonov sebagai "senjata emas". (40) Tetapi bagaimana cara melupakan granat biasa di tangan pejuang yang tak kenal takut, yang ditakuti musuh tidak kurang dari proyektil besar? (41) Bagaimana cara melupakan hati yang perkasa dari seorang pejuang yang penuh keberanian?

(Menurut I.G. Ehrenburg*)

Ilya Grigoryevich Ehrenburg (1891-1967) - penulis prosa Rusia, penyair, penerjemah dari Prancis dan Orang Spanyol, humas, fotografer dan tokoh masyarakat.

1) Tank Nazi menembaki London.

2) Senapan penusuk baju besi Simonov disebut "emas" oleh para prajurit.

3) Baterai Kolonel Bykov menghancurkan lebih dari dua puluh tank.

4) Pertahanan Sevastopol bertahan lebih dari setahun.

5) Narator mendapat kesan pertama yang jelas tentang pesawat terbang saat remaja.

Menjawab: ___________________________.

1) Kalimat 13-15 mengungkapkan isi kalimat 12.

2) Kalimat 16-17 berisi keterangan.

3) Kalimat 18-20 menyajikan penalaran.

4) Kalimat 31-33 menyajikan narasi.

5) Proposal 38 dan 39 bertentangan dalam konten.

Menjawab: ___________________________.

Salah satu kalimat berikut menggunakan antonim. Tuliskan nomor proposal ini.

Menjawab: ___________________________.

Di antara kalimat 23-30, temukan satu (s) yang terhubung dengan yang sebelumnya menggunakan kata ganti demonstratif dan bentuk kata. Tulis nomor penawaran ini.

Menjawab: ___________________________.

Membaca penggalan ulasan berdasarkan teks,

yang Anda analisis saat menyelesaikan tugas 20–23.

Fragmen ini mengkaji ciri kebahasaan teks.

Beberapa istilah yang digunakan dalam ulasan tidak ada. Isilah celah (A, B, C, D) dengan angka-angka yang sesuai dengan jumlah istilah dari daftar. Tulis dalam tabel di bawah setiap huruf nomor yang sesuai.

Tuliskan urutan angka pada FORMULIR JAWABAN No. 1 di sebelah kanan tugas nomor 24, mulai dari sel pertama, tanpa spasi, koma dan karakter tambahan lainnya.

Tuliskan setiap nomor sesuai dengan contoh yang diberikan dalam formulir.

"Penerimaan Dasar ekspresi artistik, yang digunakan I. Ehrenburg di seluruh teks, adalah ________(A) (misalnya, kalimat 7-8, 9-10). Berkat teknik inilah ide penulis menjadi jelas. Dan sarana ekspresif sintaksis seperti ________ (B) membantu meningkatkan efeknya (kalimat 4, 14,16).

Pada gilirannya, sarana leksikal seperti ________ (B) ("menang", "bangkrut", "keberanian") dan ________ (D) ("pejuang yang tak kenal takut", "jantung seorang pejuang yang kuat dan berani"), memenuhi teks dengan pathos patriotik moderat, sehingga membantu mengungkapkan perasaan penulis.

Daftar istilah:

1) paralelisme sintaksis

2) sinonim kontekstual

3) peniruan identitas

4) kosa kata buku

5) julukan

6) unit fraseologis

7) barisan anggota yang homogen

8) antitesis

9) hiperbola

Tuliskan angka-angka sebagai tanggapan, atur dalam urutan yang sesuai dengan huruf:

SEBUAH

Bagian 2

Tulis esai dengan hati-hati, tulisan tangan yang dapat dibaca.

Dokumen yang dipilih untuk dilihat Opsi 2 (kunci).docx

Perpustakaan
bahan

pilihan 2

Penjelasan.

Masalah utama:

1. Masalah nasib dramatis dari kepribadian yang luar biasa. (Apa drama nasib si pintar orang yang tulus di era stagnasi?)

2. Masalah konservasi kualitas terbaik jiwa. (Apa yang membantu seseorang mempertahankan integritas jiwanya dalam keadaan yang dramatis?)

3. Masalah kerinduan. (Perasaan apa yang dialami seseorang ketika jauh dari kampung halamannya? Apa yang membantu seseorang mengalami kerinduan?)

4. Masalah ingatan tentang guru. (Kenangan apa yang ditinggalkan guru dalam jiwa siswa?)

1. Seseorang yang dibedakan oleh kecerdasan dan independensi penilaian, di era stagnasi, ditakdirkan untuk salah paham di bidang profesional.

2. Paling banyak keadaan sulit kesetiaan pada panggilan seseorang, cinta untuk orang lain dan untuk pekerjaan seseorang membantu seseorang untuk bertahan; manusia juga mendapat kekuatan dari karya-karya klasik yang hebat.

3. Di negara asing, seseorang mulai mengalami perasaan kesepian, rindu kampung halaman, yang membantu untuk mengalami komunikasi dengan orang yang dicintai yang tinggal di tanah air, bahasa asli dan sastra.

4. Guru yang memberikan segenap kekuatan jiwanya kepada murid-muridnya, menimbulkan rasa syukur, rasa hormat yang terdalam dan cinta yang tulus.

№ p/p

Menjawab

Seperti

perempat

ekonomis

akan pulih

74926

kriteria

perhentian menarik

menjadi kesal

tanda

tidak disukai

pertama untuk

123

124

1234

124

nyatanya

8346

Dokumen yang dipilih untuk dilihat Opsi 2.docx

Perpustakaan
bahan

PEKERJAAN PELATIHAN

DALAM RUSIA

DALAM FORMAT UJIAN UNIFIED NEGARA

DALAM RUSIA

UNTUK SISWA 11 KELAS

pilihan 2

Bagian 1

Jawaban untuk tugas 1–24 adalah angka (angka) atau kata (beberapa kata), urutan angka (angka). Tulis jawaban pada kolom jawaban pada teks pekerjaan, kemudian pindahkan ke FORMULIR JAWABAN No. 1 di sebelah kanan nomor tugas, mulai dari sel pertama, tanpa spasi, koma, dan karakter tambahan lainnya. Tulislah setiap huruf atau angka dalam kotak tersendiri sesuai dengan contoh yang diberikan dalam formulir.

Baca teks dan kerjakan tugas 1-3.

(1) Pengerasan adalah pelatihan dan peningkatan mekanisme pengaturan panas, memperkuat kemampuan tubuh untuk beradaptasi dengan cepat terhadap fluktuasi suhu dan faktor iklim lainnya yang berubah. (2) Pengerasan memastikan daya tahan tubuh terhadap pilek, meningkatkan kesehatan dan meningkatkan kinerja. (3)<...>prosedur harus bertahap, sistematis dan berkesinambungan (setiap hari), individual untuk masing-masing, aktif dan sadar.

1 Tunjukkan dua kalimat yang menyampaikan dengan benarRUMAH informasi yang terkandung dalam teks. Tuliskan jumlah kalimat ini.

1) Prosedur pengerasan yang membantu seseorang untuk menjaga kebersihan kulitnya harus bertahap, sistematis dan berkesinambungan, masing-masing individu.

2) Pengerasan adalah pelatihan aktif sistematis dari mekanisme pengaturan panas tubuh, memperkuat kemampuannya untuk beradaptasi dengan cepat terhadap perubahan faktor iklim untuk meningkatkan efisiensi dan ketahanan terhadap pilek.

3) Latihan dilakukan dalam rangka menyeimbangkan proses pembentukan dan pelepasan panas dalam tubuh manusia.

4) Prosedur tempering harus bertahap, terus menerus (setiap hari), individu untuk masing-masing.

5) Untuk meningkatkan efisiensi dan ketahanan terhadap pilek, tubuh manusia membutuhkan pengerasan, yaitu, pelatihan aktif sistematis dari mekanisme pengaturan panas tubuh dan memperkuat kemampuannya untuk cepat beradaptasi dengan perubahan faktor iklim.

Menjawab: .

Kata (kombinasi kata) apa yang harus menggantikan celah pada kalimat ketiga (3)?

Dengan kata lain,

Tepat

Itu sebabnya

Di samping itu,

Seperti

Menjawab: ___________________________.

3. Baca fragmen entri kamus, yang memberi arti kata SADAR. Tentukan arti di mana kata ini digunakan dalam kalimat ketiga (3) teks. Tuliskan nomor yang sesuai dengan nilai ini dalam fragmen entri kamus yang diberikan.

SADAR , -th, -th; - rami, - rami.

1. Memiliki kesadaran (dalam 2 arti).Manusia adalah makhluk yang sadar.

2. Mengevaluasi dengan benar, sepenuhnya memahami lingkungan.Sikap sadar terhadap sesuatu.

3. Disengaja, dilakukan pada refleksi, disengaja.C.penipuan. Lakukan sesuatu. secara sadar

Menjawab: ___________________________.

Dalam salah satu kata di bawah ini, terjadi kesalahan dalam perumusan tekanan: huruf yang menunjukkan vokal yang ditekankan disorot dengan SALAH. Tulis kata ini.

kurangnya waktu luang

juling (ke arahnya)

dengan X

nyalakan

perempat

Menjawab: ___________________________.

Dalam salah satu kalimat di bawah ini, kata yang digarisbawahi digunakan secara SALAH. Perbaiki kesalahan leksikal dengan memilih paronim untuk kata yang disorot. Tuliskan kata yang dipilih.

EKONOMI distribusi uang dalam keluarga membantu untuk melakukan pembelian besar.

Kualifikasi dijadwalkan untuk Maret.

Masha dengan tatapan yang begitu jelas dan bersyukur pergi menemui tamu itu sehingga jantungnya mulai berdetak kencang.

Barang-barang dari perusahaan terkenal ini menikmati PEMBELIAN yang sama

tuntutan.

Kami kagum pada Nasib tetangga baru kami.

Menjawab: ___________________________.

Dalam salah satu kata yang disorot di bawah ini, terjadi kesalahan dalam pembentukan bentuk kata. Perbaiki kesalahan dan tulis kata dengan benar.

beberapa GUNTING

MASAK yang terampil

PEMULIHAN dengan cepat

dalam satu setengah jam

LIMA wanita

Menjawab: ___________________________.

Buat korespondensi antara kalimat dan kesalahan tata bahasa yang dibuat di dalamnya: untuk setiap posisi kolom pertama, pilih posisi yang sesuai dari kolom kedua.

A) pelanggaran konstruksi kalimat dengan pergantian partisipatif

B) pelanggaran hubungan antara subjek dan predikat

C) pelanggaran dalam konstruksi kalimat dengan aplikasi yang tidak konsisten

D) kesalahan dalam menyusun kalimat dengan anggota yang homogen

D) pelanggaran dalam konstruksi kalimat kompleks

1) Para partisan tidak hanya memiliki senapan, tetapi juga senapan mesin dan granat.

2) Ceramah tidak hanya didengarkan dengan penuh perhatian, tetapi juga direkam.

3) Tumbuh, anak-anak berpartisipasi dalam kinerja fungsi orang tua: ini adalah pekerjaan rumah tangga, dan merawat yang lebih muda, dan bantuan apa pun kepada orang tua.

4) Flamingo berjalan di sekitar wilayah taman, yang kini telah menjadi bagian dari cagar alam.

5) Sockeye salmon dengan gigih mengatasi semua rintangan, berenang ratusan kilometer, sampai mereka tiba di tempat.

6) Kami bertanya apakah kami dapat mengerjakan satu proyek bersama-sama.

7) Anak-anak karyawan yang memiliki penyakit menerima voucher preferensial ke sanatorium.

8) Memoar Ilya Rutetsky didedikasikan untuk masa mudanya, yang ia habiskan untuk bekerja di pabrik teknik besar - ZIL.

9) Pada tahun 1992 Negara Taman Nasional"Belovezhskaya Pushcha" termasuk dalam Daftar Warisan Dunia umat manusia.

Tuliskan angka-angka sebagai tanggapan, atur dalam urutan yang sesuai dengan huruf:

SEBUAH

DI DALAM

Tentukan kata di mana vokal akar tidak dicentang tanpa tekanan tidak ada. Tulis kata ini dengan memasukkan huruf yang hilang.

terdaftar..

kr..teriy

r..vina

bersamalah

menstabilkan

Menjawab: ___________________________.

Temukan baris di mana huruf yang sama tidak ada di kedua kata. Tulis kata-kata ini dengan huruf yang hilang.

tidak .. bagus, menjadi .. dapat diandalkan

oh .. sekrup, bercanda

pr..menarik, pr..cut

over .. sobek, pr .. nenek

ra..lead, be..precedent

Menjawab: ___________________________.

Tuliskan kata di mana huruf I ditulis sebagai pengganti celah.

menjadi kesal

mengambil alih

menari..

lily lembah .. keluar

sirene..vy

Menjawab: ___________________________.

Tuliskan kata di mana huruf E ditulis sebagai pengganti celah.

tergantung..my

mark..in

baik..saya

tanda .. tanda

mengejar

Menjawab: ___________________________.

Identifikasi kalimat di mana TIDAK dengan kata yang dieja TERUS. Buka tanda kurung dan tulis kata ini.

Tidak ada wajah bahagia sama sekali.

Seorang lelaki tua yang lama (tidak) tidur.

Hujan (tidak) berhenti pada siang hari.

(Tidak) dia jatuh cinta padaku pada pandangan pertama.

Novel ini (tidak) dibaca.

Menjawab: ___________________________.

Tentukan kalimat di mana kedua kata yang digarisbawahi dieja SATU. Buka tanda kurung dan tuliskan dua kata ini.

APA (APA) yang dikatakan tamu itu, Katerina terlihat SANGAT (SAMA) dengan ketat, seperti sebelumnya.

Hanya dengan pengakuan Ilya Ilyich kepada Olga (AT) DI AWAL bagian kedua Oblomov plot muncul, dan (UNTUK) MAKA aksi novel, yang tidak ada di bab pertama.

(C) AWAL Marina tidak yakin di desa, dan bahkan, melihat Lena di kejauhan, dia pergi ke gandum tinggi yang ditumbuhi bunga jagung, BAHWA (Akan) tidak menarik perhatian tetangganya.

Oblomov menggambarkan cita-cita Stolz tentang kehidupan keluarga dengan mengacu pada pertanyaan spiritual yang tidak diketahui oleh leluhurnya, tetapi (B) UMUMNYA mempertahankan semangat patriarki-idilis: berjalan (B) DUA setelah sarapan yang lezat, percakapan yang tidak tergesa-gesa dengan teman-teman.

Di suatu tempat di hutan lolongan panjang terdengar, tetapi (TIDAK ADA) para pemburu bahkan tersentak.

Menjawab: ___________________________.

Tunjukkan semua angka di tempat penulisan HN.

Kami hanya melihat buih (1) puncak gelombang (2) gelombang dan mendengar teriakan alarm (3) burung, marah (4) terbang di atas laut.

Menjawab: ___________________________.

Mengatur tanda baca. Tunjukkan jumlah kalimat di mana Anda perlu meletakkan SATU koma.

1) Sebelum makan malam, ibu dan nenek mencondongkan tubuh ke luar jendela dan memanggil anak-anak pulang.

2) Keesokan harinya, nenek saya bangun saat fajar menyingsing.

3) Di atas meja orang selalu bisa melihat lembaran-lembaran tertulis atau buku catatan atau map terbuka dengan manuskrip.

4) Pengemudi tidak mendengar kata-kata saya atau tidak memperhatikannya.

5) Pada saat-saat melankolis, jenderal yang tangguh menjadi lebih tidak berdaya daripada seorang anak, dan banyak yang terburu-buru untuk melampiaskan keluhan mereka padanya.

Menjawab: ___________________________.

Tempatkan semua tanda baca: menunjukkan nomor (s) yang harus diganti dengan koma (s) dalam kalimat.

Saya melihat di sekeliling satu laut biru yang tak terbatas (1) semuanya ditutupi dengan riak kecil sisik emas, dan di atas kepala saya langit biru yang tak terbatas dan sama - dan di seberangnya (2) kemenangan (3) dan seolah-olah tertawa (4) matahari yang lembut berguling.

Menjawab: ___________________________.

Isi semua tanda baca yang hilang: menunjukkan nomor (s) yang harus diganti dengan koma (s) dalam kalimat.

Teman-teman saya (1) apa gunanya ini?

Mungkin (2) dengan kehendak surga,

Aku akan berhenti menjadi penyair

Setan baru akan mengambil alih saya

Dan, ancaman Phoebe yang menentang,

Saya akan membungkuk ke prosa yang rendah hati;

Lalu romansa dengan cara lama

Akan mengambil matahari terbenam ceria saya.

Jangan menyiksa penjahat rahasia

Saya akan menggambarkan mengancam di dalamnya,

Tapi (3) hanya (4) aku akan memberitahumu

Tradisi keluarga Rusia,

Cinta mimpi yang menawan

Ya, kebiasaan zaman kuno kita.

Menjawab: ___________________________.

Tempatkan semua tanda baca: menunjukkan nomor (s) yang harus diganti dengan koma (s) dalam kalimat.

Dalam "The Fatalist" (1), Pechorin berbicara tentang sebuah insiden (2) yang dia (4) saksikan (3).

Tempatkan semua tanda baca: menunjukkan nomor (s) yang harus diganti dengan koma (s) dalam kalimat.

Baunya lebih kuat dari kabut (1) dan (2) ketika kita melangkah ke padang rumput (3) bau rumput yang dipangkas, masih basah (4), meskipun tanda-tanda layu pertama sudah terlihat.

Menjawab: ___________________________ .

Baca teks dan selesaikan tugas 20–25.

(1) Dalam edisi Maret dan April majalah "Ural" untuk tahun 2004, kisah Marina Golubitskaya "Itu Semua Cinta" diterbitkan. (2) Ini didedikasikan untuk guru sastra Perm, yang terkenal di tahun 70-80-an, Elena Nikolaevna (nama keluarga dalam cerita telah diubah, tetapi nama dan patronimiknya belum).

(3) Dan saya mengenal Elena Nikolaevna dengan baik. (4) Di bawah pemerintahan Soviet, mereka menyelamatkannya dari sekolah elit: mereka tidak suka saat itu seseorang menonjol dengan kecerdasan dan ketulusan - oh, betapa mereka tidak menyukainya! (5) Dan dia bekerja di sekolah pemuda pekerja, di mana saya hanya bertugas sebagai pustakawan.

(6) Faktanya, sepertinya saya hanya mengenal Elena Nikolaevna dengan baik! (7) 3nala, tapi saya tidak tahu! (8) Kisah itu berisi surat-surat dari Elena Nikolaevna, banyak dari surat-suratnya yang indah. (9) Surat-surat yang dalam dan hidup, di mana cintanya kepada murid-muridnya, ingatannya akan mereka masing-masing sangat mengesankan saya!

(10) Saya menangis untuk waktu yang lama ketika saya selesai membaca cerita itu, dan ini adalah air mata yang tercerahkan dan penuh syukur. (11) Saya merasa bahagia baik karena Marina Golubitskaya menulis kisah indah tentang orang yang luar biasa ini, dan karena orang ini tinggal - Elena Nikolaevna - di Perm, kota saya! (12) Dan yang terpenting, saya senang dengan pemikiran bahwanyatanya "waktu - orang yang adil". (13) Betapa sang guru mencintai murid-muridnya! (14) Dan mereka membalasnya! (15) Ketika Elena Nikolaevna berakhir di luar negeri, di mana dia menderita nostalgia, kesepian dan penyakit, para siswa menulis, datang, membantu, menulis lagi, datang lagi ...

(16) Saya ingat bagaimana kami pernah mengobrol panjang lebar dengan Elena Nikolaevna di sekolah pekerja muda tentang Kebun Ceri. (17) Dia berkata: "Lopakhin memiliki kemampuan untuk hidup, tetapi tidak memiliki budaya, dan Ranevskaya memiliki budaya, tetapi sama sekali tidak memiliki kemampuan untuk hidup."

- (18) Akankah ada saatnya di Rusia ketika semua ini akan muat dalam satu orang? Saya bertanya.

(19) Saya ingat betapa ironisnya dia memandang saya sebagai tanggapan ...

(20) Tapi betapa dia merindukan Rusia ini! (21) Saya membaca ulang penulis favorit saya, menulis surat yang indah untuk siswa yang tinggal di rumah. (22) Ada pepatah yang begitu terkenal: "Kesabaran itu indah." (23) Kesabarannya indah.

(24) Namun, ketika dia jatuh sakit dan berakhir di panti jompo ... dia tiba-tiba menolak minum obat dan meninggal sebulan kemudian. (25) Seperti Gogol. (26) Tapi menurut saya begitu. (27) Kita tidak akan pernah tahu mengapa apa yang terjadi pada akhirnya terjadi ...

(28) Tetapi muridnya tetap – banyak muridnya. (29) Dan semua orang mengingat pelajarannya, pikirannya, kebaikannya dan luasnya pandangannya. (30) Dan Marina Golubitskaya yang sama bermimpi suatu hari nanti - di sana - untuk bertemu Elena Nikolaevna lagi dan duduk bersamanya di bangku, seperti yang terjadi, untuk berbicara dengan sepenuh hati ...

(Menurut N. Gorlanova*)

* Nina Viktorovna Gorlanova (lahir tahun 1947) adalah seorang penulis Rusia yang telah menerbitkan sejak tahun 1980.

Manakah dari pernyataan yang sesuai dengan isi teks? Tentukan nomor jawaban.

1) Memoar penulis teks Nina Gorlanova tercermin dalam ceritanya "Itu semua cinta."

2) Elena Nikolaevna, yang berada di luar negeri, menerima dukungan dan bantuan dari murid-muridnya.

3) Penulis teks bangga bahwa dia belajar di kelas tempat Elena Nikolaevna mengajar.

4) Merasakan kasih sayang yang tulus dari guru, siswa pun membalasnya.

5) Elena Nikolaevna percaya bahwa adalah mungkin untuk menggabungkan kemampuan untuk hidup dan budaya dalam satu orang.

Menjawab: ___________________________.

Manakah dari pernyataan berikut yang benar? Tentukan nomor jawaban.

1) Kalimat 15 menegaskan penilaian yang diungkapkan dalam kalimat 14 teks.

2) Kalimat 8-9 dari teks tersebut mengandung fragmen deskriptif.

3) Kalimat 11-13 menyajikan narasi.

4) Kalimat 24 berisi daftar peristiwa yang terjadi satu demi satu.

5) Proposisi 20 memperjelas kalimat 19.

Menjawab: ___________________________.

Dari kalimat 6 tuliskan unit fraseologisnya.

Menjawab: ___________________________.

Di antara kalimat 10-15, temukan satu (s) yang terhubung dengan yang sebelumnya menggunakan kata penghubung dan dua kata ganti orang. Tulis nomor penawaran ini.

Menjawab: ___________________________.

Bacalah potongan ulasan berdasarkan teks yang Anda analisis dalam tugas 20-23.

Tuliskan urutan angka pada FORMULIR JAWABAN No. 1 di sebelah kanan tugas nomor 24, mulai dari sel pertama, tanpa spasi, koma dan karakter tambahan lainnya. Tuliskan setiap nomor sesuai dengan contoh yang diberikan dalam formulir.

Baca cuplikan ulasan. Ini memeriksa fitur linguistik teks. Beberapa istilah yang digunakan dalam ulasan tidak ada. Isi celah dengan angka yang sesuai dengan jumlah istilah dari daftar.

“Menciptakan citra guru yang luar biasa, penulis menggunakan sintaksis berarti, seperti (A) _____ (dalam kalimat 15, 29) dan (B) _____ (misalnya, kalimat 13, 20), serta teknik seperti (C) _____ (dalam kalimat 17, 22). Ketulusan dan kedalaman perasaan yang dialami oleh N. Gorlanova ketika dia membaca buku tentang Elena Nikolaevna ditunjukkan dengan bantuan kiasan seperti (D) _____ (tercerahkan, air mata syukur dalam kalimat 10) ”.

Daftar istilah:

1) omset komparatif

2) istilah

3) kalimat seru

4) mengutip

5) pertanyaan retoris

6) julukan

7) parsel

8) barisan anggota yang homogen

9) hiperbola

Tuliskan angka-angka sebagai tanggapan, atur dalam urutan yang sesuai dengan huruf:

SEBUAH

DI DALAM

Jangan lupa untuk mentransfer semua jawaban pada lembar jawaban No 1 sesuai dengan petunjuk penyelesaian pekerjaan.

Bagian 2

Gunakan FORMULIR JAWABAN #2 untuk menjawab pertanyaan ini.

Tulislah sebuah esai berdasarkan teks yang Anda baca.

Merumuskan salah satu masalah yang diajukan oleh penulis teks.

Volume esai minimal 150 kata.

K10

K11

K12

Temukan materi untuk pelajaran apa pun,