Контролна работа по руски език (диктовки) (4 клас). Руски език Топло лято дойде, идва дъждовна дъждовна есен

1. Диктовка № 1 за раздела „Просто изречение с еднородни членове“

Бери адреси

Дошъл си в гората да береш горски плодове? Кой може да ти каже адресите им? Попитайте горските пънове за адреса на ягодите. Ягодите растат покрай горски ръбове, хълмове и поляни.

Разберете адреса на боровинките от рошавите смърчови дървета. Боровинките са плодове от смърчови гори и борови гори. Черни боровинки ще намерите в борова гора.

Малините изобилно заселват горски ръбове, сечища и дерета. Адресът на червената боровинка е блато, там цари зелен мъх. Зрелите боровинки не приличат на горски плодове, а на червени мъниста.

Ягодите узряват през юни, боровинките и малините узряват през юли, а червените боровинки през август. Един боровинков храст може да живее 300 години. Не изкоренявайте храстите!

(По Н. Надеждина)

2. Диктовка № 2 за раздел „ Трудно изречениесъс съюзи и, и, но"

Излитане на птици.

Топлото лято отмина. Това е бурна, дъждовна есен. Събират се прелетни птици дълго пътешествие. Първи вдигат тревога лястовиците. Те усещат приближаването на студената есен. Ранното излитане на тези птици предвещава ранна зима. Тогава след тях летят ята от жерави, патици, гъски и други прелетни птици. СЪС силен писъкпонякога в училище, понякога във верига, нашите скъпи приятели отлитат в топлите страни! Върнете се в нашите гори през пролетта и ние ще ви очакваме!

Граматична задача:

1. Разборвторо изречение

2. Морфемен разбордуми: заминаване, птици

3. Фонетичен анализдуми: сутрин (път)

3. Диктовка № 3 в раздел „Синтаксис и пунктуация“

Есенни цветове

Есента свърши добра работа, украсявайки всичко наоколо. Под всяко дърво лежат жълти, лилави, кафяви листа. Слънцето не топли, но грее много силно. В лъчите му дъждовните капки по тревата искрят като разноцветни диаманти. Каква красота в гората!

Небето е чисто и много синьо. Бели облаци бавно се носят по небето. Въздухът е свеж и чист.

В края на гората брези и кленови дървета стоят в златна украса. Ярък див храст от касис се вижда отдалеч. Облече се не в жълто, а в червено. Колко красиви са цветовете на ранната есен!

(Според Г. Гуляева)

4. Диктовка № 4 към раздела „Три склонения на съществителните имена. Правопис ь след съществителни, които цвърчат в края"

Риболов

Слънцето вече залязваше. С чичо ми тръгнахме на път. Пътят до реката минаваше през ръж. Всичко по пътя ме занимава. Мишка мина. Някъде се чува плач на птица. Ето как пее бухалът.

вечер. Нощта наближава. Наоколо е пълна тишина. Само потрепването не спира и тръстиките водят тих разговор с реката.

Да започнем риболова. Веднага се натъква един ръф. Погледнах и видях, че чичо ми имаше огромна платика, която се биеше на въдицата. Няма нужда да говорим за дребните неща. Тя се среща всяка минута. Полунощ идва незабелязано. Влизаме в хижата и там прекарваме остатъка от нощта.

(По С. Сладков)

5. Диктовка № 5 по темата „Съществително име“

Зимуване на рибите

Дойде зимата. Таралежите спят в дупките си. Мечката заспала в бърлогата си до пролетта. Сланата покри водоеми, реки и езера с дебела кора. Под водата цари тишина. Рибите стоят на дъното в големи стада. Главите им са обърнати на една страна.

Рибите намират място за зимуване през есента. Сомът плува на дълбоки места през лятото, търсейки подходяща дупка. Много обича да лежи в такива дупки. През деня спи. През нощта отива на лов. Ще хване рибка, рак, жаба. През зимата сомът заспива в убежището си. Животът в подводното царство дебне до пролетта.

6. Диктовка № 6 по темата „Прилагателно име“

Пролетта идва

Звънтящите капки започнаха да чукат извън прозореца, въздухът стана по-топъл, снегът потъмня и се утаи. Зимните дни отминаха, но лекият мраз все още не успява да избяга след зимата. Той също се опитва да изплаши пролетта сутрин. В гората дълги пролетни сенки лежаха от дърветата, а близо до стволовете плахи стрели от зелена трева вече се издигаха изпод снега.

Всичко диша на пролет. Дърветата скоро ще изхвърлят първите си котки. Топовете ще пристигнат. Първите ледени късове ще поплуват по реката. Междувременно горските хора все още оставят своите автографи в снега.

Но не и дългата зима. Скоро пролетни потоци ще изпълнят синята гора с пролетен шум.

7. Диктовка № 7 по темата „Правопис на неударени лични окончания на глаголи“

през пролетта

Снегът още не се е стопил от земята, но пролетта вече го иска, земята е студена. Кал и сняг плющят под краката. Но колко весело и нежно е всичко наоколо! Въздухът е чист и прозрачен. Слънцето грее ярко. И лъчите му се къпят в локви заедно с врабчетата. Реката набъбва и потъмнява. Вече се е събудила и скоро ще започне да реве. Дърветата са голи, но вече живеят и дишат.

По това време е добре да избутате мръсната вода в канавки с метла или лопата и да пуснете лодки по водата. Също така е добре да гоните гълъби до самите височини и да завързвате къщички за птици към дърветата.

Всичко е наред в това щастливо време от годината!

(По А. Чехов)

8. Диктовка № 8 по темата „Глагол“

Беловежката пуща

Пуща се простира на десетки километри. Гъстите гори отстъпват място на ниви, блата и ливади. Ще се срещнете в Пуща различни видовеживотни и птици. И сред тях е известният беловежки бизон.

В Пуща има много видове дървета. Вървите през слънчева борова гора. Въздухът мирише на борови и смърчови иглички. Изведнъж сред мрачните ели проблясва бяла бреза. И тук има кръгла поляна. Слънцето, цветята и пеперудите правят поляната светла и весела.

В горичката растат стари дъбове. Има гигантски борови смърчове, брези и кленове. Вървиш сред тях и се възхищаваш на тези великани. Сърцето е изпълнено с гордост за родната природа.

(По Н. Деленковски)

9. Окончателно контролна диктовказа 4 кл

Горски санитари

Мравките се наричат горски санитари. Те ядат вредни гъсеници. Техният град се нарича мравуняк. Обитателите на един мравуняк изяждат хиляди гъсеници на ден.

Мравките влачат стъбла, сухи пръчки и клонки в мравуняците. При хубаво време се работи без почивка до късно вечерта.

Мравките разрохкват земята. Това дава на корените на дървото повече въздух и влага.

През нощта в дъждовни дни мравките се крият в мравуняк. Затварят всички проходи и изходи.

Не можеш да унищожиш мравуняк. Това ще убие цялото семейство мравки. Тогава в гората ще се появят много вредни гъсеници. Момчета, пазете се от мравуняците!

(От сп. „Млад естествоизпитател”)

Предложено тестови работина руски език (диктовки, тестово копиране, граматически задачи, работа върху изречения и текстове) ще позволи на учителя да разбере колко здраво и съзнателно учениците са усвоили материала по темите, обхванати през първото тримесечие.

2 клас

ДИКТОВКА

Цел на работата– проверка на умението за прилагане на изучените правила: правопис на собствени имена, думи със съчетания zhi – ши, ча - ша, чу - чу, chk, гл; способност за прехвърляне на думи.

Опция 1

Нашите горички

Нашите горички са добри. Брезите там са красиви. Колко птици има в горичките! Чукат петнисти кълвачи. Топовете крещят. И как свирят циците! Хората често отиват в горичката, за да слушат пеенето на птиците.

Граматически задачи

1. С думи хора, разходка
пъстра, слушам.

Вариант 2

Катерица

В стария бор има хралупа. Червена катерица живее в хралупа. Тя често скача по клоните. Катеричката изсуши гъбите. В гнездото има големи запаси. Има ядки и шишарки. Това е храната на животното за цялата зима.

Граматически задачи

1. С думи катерица, животноподчертайте буквите на меките съгласни.
2. Разделете думите с тирета: червенокоса, ядки.

КОНТРОЛНА ОТПИСАНА

Цел на работата– идентифицират способността за копиране на текст без грешки.

Опция 1

Руски поляни

Руските ливади красят родната ни земя. Разходете се през поляната в топъл ден. Полюбувайте се на прекрасните цветя и пеперуди. Слушайте бръмченето на земната пчела и пчелата. важно защитавамкрасотата на поляните и пазачнеговият живот обитатели.

Забележка: повторете подчертаните думи сричка по сричка.

Вариант 2

петел

Петел се разхожда из двора. На главата има червен гребен. Под носа има червена брада. Носът на Петя е като длето. Опашката на Петя е като колело. Има шарки на опашката, шпори на краката. С лапите си Петя гребе купчината и свиква кокошките и пиленцата.

I. Текст на учебната презентация по проблемите.

Таралежът спи

Дядо Иван доведе децата в градината. Той им показа могила пръст под един храст.
Този таралеж изкопа дупка. Той завлече билки в него и се качи вътре.
Сега таралежът спи. Той ще се събуди едва през пролетта.

Въпроси

1. Какво видяха децата в градината?
2. Какво са научили от дядо Иван?
3. Защо мислите, че дядото показа на децата дома на таралежа?

Планирайте въпроси и думи за конструиране на отговори

1. Къде доведе дядо Иван децата? ( Към градината.)
2. Какво им показа? ( Могила пръст под храст.)
3. Кой изкопа дупката? ( таралеж.)
4. Какво направи той? ( Взех малко трева и се качих.)
5. Какво прави таралежът сега? ( Спяща.)
6. Кога ще се събуди? ( Само през пролетта.)

II. Направете 4-5 изречения за времето днес, като използвате тези думи.

Слънце, вятър, дъжд, сутрин, следобед, вечер. Свети, върви, духа, ръми. Топло, студено, влажно.

III. Възстановяване на деформиран текст

Упражнение. Подредете изреченията, за да създадете последователна история. Запишете текста в тетрадката си. Подчертайте познатите изписвания.

Крилото й беше счупено.
Вкъщи той лекувал птицата.
В парка Петя видяла болна врана.
През пролетта гарванът отлетя.
Момчето донесе враната у дома.

3 клас

ДИКТОВКА

Цел на работата– проверка на развитието на правописните умения на неударени гласни в корена на думата, разделяне мек знак, звучни и беззвучни съгласни в края на думата.

Опция 1

коледна елха

Лятото мина. Валя цяла седмица. В края на гората се крие малка коледна елха. Клоните на елхата бяха пухкави и нежни. Горната част на главата се протегна към светлината. Дъждът й даде вода чиста вода. Дърветата хвърляха ярките си цветове върху нея. Брезата я покри със златни листа. Расти, елхичко, и ни радвай!

Граматически задачи

1. В третото изречение определете частите на речта.
2. Разглобете думите според техния състав малък, рибена кост, злато.

Вариант 2

Всичко цъфти

В края на гората цъфна върба. На дървото все още няма листа. Клоните са целите в цветя - в жълти пухкави топки. Цялата върба прилича на жълта топка. Пчелите жужат. Те вземат първия мед.
До вечерта стана студено. Топката замлъкна. Някои пчели успяха да долетят до кошерите. Други замръзнаха. Те нямат сили да размахат криле. Останаха да нощуват върху цветята.

Граматически задачи

1. В първото изречение определете частите на речта.
2. Напишете две думи с един и същи корен като в думата става студено.

КОНТРОЛНА ОТПИСАНА

Цел на работата– идентифицират способността да копират от ръкописен текст, да намерят границите на изречение и правилно да формулират изречение.

ряпа

Във всеки народна приказкаИмам мечта: един ден дядо ми засади ряпа, тя стана голяма, защо дядо ми толкова искаше да отгледа голяма ряпа, трябваше да храни себе си, баба си и внучката си.Руското село се хранеше със зеле и ряпа Голяма, голяма ряпа винаги радваше семейството.

РАБОТА ВЪРХУ ИЗРЕЧЕНИЕ, ТЕКСТ

До морето

През нощта имаше буря. Задуха силен вятър. Цялата къща се тресеше. Вълните бучеха заплашително.
До сутринта бурята утихна. Наташа и Серьожа отидоха на морето. Наташа взе малко ракообразно от пясъка. Вълните го изхвърлиха на брега. Той слабо движеше лапите си. Момичето хвърли ракообразното във водата. Той се претърколи в зелената вода и отплува.
Имаше риба, която плуваше на една страна в локвата. Серьожа я хвана и я пусна в морето. Тогава намери два охлюва. Те са почти сухи.
В този ден децата спасиха много морски животни.

Думи за справка:взе го от пясъка, премести го, намери го, охлюви, почти.

Планирайте

1. Какво се случи през нощта?
2. Къде отидоха Наташа и Серьожа тази сутрин?
3. Кого спаси Наташа?
4. Кого спаси Серьожа?

II. Безплатна диктовка.

Бобри

Голям бобър изпълзя на брега. Опашката е дебела и плоска, като лопата. Предните крака са по-къси от задните.
Той разгледа младата трепетлика, хвана ствола с предните си лапи и започна да гризе. Бобърът работи бързо. Дървото рухна.
Бобърът изгриза клоните и ги завлече към водата. Движеше се бързо, сръчно. Скоро бобърът се появи отново и се насочи към дървото.
На брега имаше хълмове. Бобрите покриха клоните на дърветата с кал. Това бяха домовете на бобрите.

III. Продължете историята от това начало.

В цирка

В неделя целият ни клас отиде на цирк. Там имаше много деца. Циркът блестеше от светлини. Звънецът призова всички по местата си. Влезе в арената....

4 клас

ДИКТОВКА

Цел на работата- проверяват умението да откриват правопис в текста, да пишат думи в кръга на изучените правила, да поставят запетая при еднородни членове на изречението.

Опция 1

Есента

Топлото лято отмина. Това е бурна, дъждовна есен. Прелетните птици се готвят за дълъг път. Лястовиците първи вдигат тревога. Усещат наближаването на студената есен. Ранното излитане на тези птици предсказва ранна зима.
Стада от жерави, патици и гъски ще ги последват. Със силен вик нашите летни гости отлитат към топлите страни. Приятно пътуване!

Граматически задачи

1. В предпоследното изречение подчертайте главните членове.

2. Посочете падежите на всички съществителни имена в шестото изречение. ( Рано....)

Вариант 2

Есента дойде в гората. Вече рядко се случва таралеж да изяде вкусен обяд. Пъргавите гущери изчезнаха. Трудно се намират буболечки и жаби. Таралеж се разхожда през високи хълмове и горски поляни.
В ясни есенни дни таралежът подготвя за себе си топла зимна колиба. Нощ и ден влачи сухи листа и мек горски мъх в дупката.Зимата скоро ще дойде. Тежка снежна преспа ще покрие дупката му. Чувствам се добре под дълбока снежна преспа. Таралежът ще спи цяла зима до пролетното слънце.

Граматически задачи

1. В седмото изречение подчертайте главните части на изречението. Посочете кои части на речта изразяват подлога и сказуемото.

2. Изпишете от текста произволни две прилагателни, които имат същия състав като в думата много вкусен. (Отговор:Например, гора, есента, сняг, …)

КОНТРОЛНА ОТПИСАНА

Цел на работата– тествайте способността за копиране на текст и откриване на правопис.

Задачи

1. Прочетете. Напишете описание на външния вид на Настя и след това на Митраша.

2. Опишете външния вид на вашия приятел (приятелка). Напишете 3-4 изречения.

Настя и Митраша

В едно село две деца останаха сираци. Майка им умира, баща им умира по време на Отечествената война. Децата бяха много мили.
Настя беше като златна кокошка на високи крака. Косата й, нито тъмна, нито светла, блестеше със злато, луничките по цялото й лице бяха едри като златни монети и се катереха във всички посоки. Само един нос беше чист и гледаше нагоре.
Митраша беше с две години по-млад от сестра си. Беше само на около десет години. Беше набит, но много плътен, с широко чело и широк тил. Беше упорито и силно момче.

РАБОТА ВЪРХУ ИЗРЕЧЕНИЕ, ТЕКСТ

I. Текст на учебната презентация.

Фаун

Един ден граничарите вървяха от един отряд към заставата. Ставаше светло. Изведнъж нещо проблесна под дебелите клони на огромно дърво. Граничарите внимателно се приближиха до дървото и видяха малко еленче. Гледаше хората доверчиво и с любопитство. Не са открити следи от сърната. Явно нещо й се е случило. Граничарите взели еленчето със себе си.
На заставата първото нещо, което решиха да направят, беше да го нахранят. Бебето не е слагало нищо в устата си. Единият граничар предложил да купи залъгалка и сърничката лакомо започнала да суче млякото. Любимият на всички бързо порасна и набра сила. Той с охота яде бисквитките и сладките, които му дават граничарите.
Еленчето пораснало и започнало често да обижда домашните животни. Дадоха го на детска ясла. Често го посещаваха граничари.

Груб план

1. Граничарите намериха еленче в гората.
2. Граничарите се грижели за еленче.
3. Еленчето е изпратено в детска ясла.

справка: аванпост- военно поделение, осигуряващо охраната; детска ясла -място за отглеждане на животни.

II. Описателно есе „Моето любимо дърво“.

Опишете любимото си дърво така, както може да се види отдалеч, от голямо разстояние.

Планирайте

1. На кого прилича? ( Танцуващо момиче? Прегърбен старец? За някакво горско животно? На кого?)
2. Какво облекло има дървото? ( Как изглежда короната му? Как изглеждат клоните? В твойте ръце? Черна светкавица? На ръкавите на зелена рокля? За какво?)
3. Какво прави вашето дърво сега? ( Наведете се, за да докоснете тревата? Замръзнал в танца? Облегна се назад? Посягайки към небето?)

Опишете любимото си дърво, така че всички да искат да го видят.

III. Използвайки тези прилагателни, съставете и запишете изрази със съществително име, което има подходящо значение.Откройте родовите окончания на прилагателните.

ДИКТОВКА

Целта на работата е да се провери умението за откриване на правопис в текст, писане на думи в диапазона на изучените правила и използване на запетая за еднородни части на изречението.

Опция 1

Граматически задачи

1. В предпоследното изречение подчертайте главните членове.

2. Посочете падежите на всички съществителни имена в шестото изречение. (Рано....)

Вариант 2

Граматически задачи

2. Изпишете от текста произволни две прилагателни, които имат същия състав като при дегустация на думи. (Отговор: например гора, есен, сняг, ...)

КОНТРОЛНА ОТПИСАНА

Целта на работата е да се провери способността за копиране на текст и откриване на правопис.

Задачи

1. Прочетете. Напишете описание на външния вид на Настя и след това на Митраша.

2. Опишете външния вид на вашия приятел (приятелка). Напишете 3-4 изречения.

Настя и Митраша

В едно село две деца останаха сираци. Майка им почина, баща им почина по време Отечествена война. Децата бяха много мили.
Настя беше като златна кокошка на високи крака. Косата й, нито тъмна, нито светла, блестеше със злато, луничките по цялото й лице бяха едри като златни монети и се катереха във всички посоки. Само един нос беше чист и гледаше нагоре.
Митраша беше с две години по-млад от сестра си. Беше само на около десет години. Беше набит, но много плътен, с широко чело и широк тил. Беше упорито и силно момче.

РАБОТА ВЪРХУ ИЗРЕЧЕНИЕ, ТЕКСТ

I. Текст на учебната презентация.

Фаун

Един ден граничарите вървяха от един отряд към заставата. Ставаше светло. Изведнъж нещо проблесна под дебелите клони на огромно дърво. Граничарите внимателно се приближиха до дървото и видяха малко еленче. Гледаше хората доверчиво и с любопитство. Не са открити следи от сърната. Явно нещо й се е случило. Граничарите взели еленчето със себе си.
На заставата първото нещо, което решиха да направят, беше да го нахранят. Бебето не е слагало нищо в устата си. Единият граничар предложил да купи залъгалка и сърничката лакомо започнала да суче млякото. Любимият на всички бързо порасна и набра сила. С охота яде бисквитките и сладките, които му дават граничарите.
Еленчето пораснало и започнало често да обижда домашните животни. Дадоха го на детска ясла. Често го посещаваха граничари.

Груб план

Справка: застава – войскова част, осигуряваща охрана; разсадник - място за отглеждане на животни.

II. Описателно есе „Моето любимо дърво“.

Опишете любимото си дърво така, както може да се види отдалеч, от голямо разстояние.

1. На кого прилича? (Танцуващо момиче? Прегърбен старец? Някакво горско животно? Кой?)
2. Какво облекло има дървото? (Как изглежда короната му? И как изглеждат клоните му? Като ръце? Като черна светкавица? Като ръкави на зелена рокля? Какво?)
3. Какво прави вашето дърво сега? (Наведете се, за да докоснете тревата? Замръзнали в танц? Облегнати назад? Протягайки ръка към небето?)

Опишете любимото си дърво, така че всички да искат да го видят.

Празен, празничен
почтен, уважаван
разбираемо, разбираемо
стъкло, стъкло
резервен, пестелив
запомнящ се, запомнящ се

Професия, облекло
гражданин,
поведение
бебе,
обяснение
ваза, растение
колело, животно
човек, подарък

4 клас

ДИКТОВКА

Цел на работата

Опция 1

Есента

Граматически задачи

1. В предпоследното изречение подчертайте главните членове.

2. Посочете падежите на всички съществителни имена в шестото изречение. (Рано....)

Вариант 2

таралеж

Граматически задачи

4 клас

ДИКТОВКА

Цел на работата - проверяват умението да откриват правопис в текста, да пишат думи в обхвата на изучените правила, да поставят запетая при еднородни членове на изречението.

Прекрасен май

Прекрасен майски ден е. Колко е хубаво това пролетно време! Нежното слънце огряваше целия квартал. След топлия дъжд нивите, ливадите и горите се покриха с тучна зеленина. Сини и жълти цветя вдигнаха прекрасните си глави. Пъстра премяна е облякла земята. Ароматни четки вече се появиха на череша и люляк. Момини сълзи и ягоди цъфтят край горско дере. Една пъргава катерица се изкачи на върха на висок смърч.
Прелетните птици бързат към дома. Гората среща своите певци. От ранна сутрин до късна вечер в гората не стихват птичи гласове. Пролетни звуци нахлуват от полята и горите.
Май е най-елегантният и звучен месец в годината.

Задачи

1. Подчертайте главните части на изречението. Посочете падежа над всяко съществително.

Опция 1 - в девето изречение (До върха на високото...).
Вариант 2 – в изречение дванадесето (От ранна сутрин...).

2. Разберете думата според нейния състав:

Опция 1- Може;
Вариант 2 - елегантен.

4 клас

ДИКТОВКА

Мишена – проверяват умението да откриват правопис в текст, да пишат думи по изучени правила, да поставят запетая при наличие на еднородни части на изречението.

Опция 1

ПРОЛЕТЕН ЗВЪН

Земята се събуди от дълъг зимен сън. Младата трева блестеше. Вълна зелена мъгла се разстила по широката поляна. Вечерите са топли и тихи. Звънят поляните. По земята, по ливадите и урвите се носи звънлив звук. Какво звъни? Капка сладък сок се търкулна от брезов клон. Тя падна върху огледалната повърхност на езерото. Жеравите се върнаха от топлия край. С важност разгледаха родното блато. Весело звучеше радостната им песен. Тези дни чуваме музиката на природата навсякъде.

Дума за справка: и т.нИ се подчини.

Граматически задачи

1. Шестото изречение да се разбие по членове.
2. В третото изречение посочете падежите на съществителните и прилагателните.

Вариант 2

ПРОЛЕТ В ГОРАТА

Хубава пролет в гората! Птиците пеят силно. Под дърветата звънят пролетни потоци. Ароматните лепкави пъпки миришат на смола. Слънцето нежно стопли земята. По високите върхове се носеше топъл вятър. Листата по дърветата позеленяха. Появи се млада трева. Бели и сини кокичета цъфтяха в горските поляни. Над потоците пееха гласови славеи. Заетите мравки тичаха по хълмовете. Първата пчела бръмча. Елси пасяха на слънце.

Думи за справка: звукд nyat, на пътИ пека, галяО VО .

Граматически задачи

1. Разбийте третото изречение по членове.
2. В четвъртото изречение посочете падежите на съществителните и прилагателните.

Диктовка

Мишена: анализирайте как са развити грамотни умения за писане в продължение на три години обучение по темите „Състав на дума“, „Правопис на гласни и съгласни в корена на дума“, „Разделяне на Комерсант“.

Дойде есента.

Горещото лято отлетя бързо. Често ръми леко. Сиви облаци пълзяха по небето. Тревата в горската поляна почервеня. Те плуват в локви есенни листа.

Купчина мравки мрачно тъмнее сред тревата. Мравките започнаха да се оттеглят по домовете си. Вече рядко изпълзяват. Две манатарки растяха край стар пън. Шапките на гъбите весело гледаха от тревата. Една катеричка ги забеляза. Тя грабна една гъба и изчезна.

Думи за справка: отвън, забелязано.

Диктовка

Мишена: проверете знанията на ученика по завършената тема „Еднородни членове на изречението“

В есенната гора.

Беше красиво в гората в този ранен час. Чу се тих шум и дърветата се поклащаха. От листата капеха оловни капки роса. По мъха и тревата вече имаше следи от есента. Носеше се остра миризма на влажна пръст и гнили листа. Гъбите надничат от купчина стари листа, трева и мъртва дървесина. Навлязохме в рядка брезова гора. И тук идва царят на гората – манатарката. Той стоеше на здрав крак, носеше златисто-кафява шапка. Гъбата беше много добра.

Думи за справка: олово, златисто кафяво, купчина.

Задачи:

Намерете изречение с хомогенни добавки в текста, разглобете го на членове, запишете фрази.

Диктовка

Мишена: проверете как учениците са усвоили темите „Изречения“ и „Еднородни членове на изречението“

Прекрасно есенно време.

Есенни листа летяха и летяха. Вятърът ги подхвана и ги подкара към реката. По огледалната вода се носеха златни монети. В края на селото засвири рог. Това беше овчарят, който събираше стадото.

Излизам от къщи, взимам греблата и отивам на реката. Изтокът просветлява и става розов. Невероятна тишина наоколо. Реката сякаш стана по-хубава и по-права. Под първите слънчеви лъчи капчици вода искряха и искряха. Беше прекрасно есенно време.

Думи за справка: личниИ рал, словнО .

Задачи:

1-ви вариант. В 6-то изречение подчертайте главните членове, анализирайте го по състав, посочете частите на речта.

2-ри вариант. В 10-то изречение подчертайте главните членове, организирайте го според състава му, посочете частите на речта.

Диктовка

Мишена: проверка на образуването и способността да се пишат неударени падежни окончания на съществителни имена в единствено число. число, неударени гласни в корените на думите и представките.

Приятели на гората.

Целогодишно децата от нашето училище пазят гората. Преди новогодишния празник те дежурят на пътя. Те спасиха от смърт стотици горски красавици. През пролетта руските брези са защитени от любителите на брезов сок. В гората има много насаждения. Разсадът се вкорени, стана по-силен и порасна. Радостно е да ги гледаш, движейки се от поляна на поляна. По снежната покривка има следи от птици и животни. Една мишка дотича до дупката. Тишина в гората. Нашата гора е красива. Погрижете се за красотата му!

Думи за справка: Нова година, влюбени, пусна корени.

Забележка: предупреди за запетаи.

Задачи:

1. Разглобете второто и четвъртото изречение (според опциите). Изпишете фраза със съществително име от изречението, посочете неговото склонение и падеж.

2. Разберете думите според техния състав:
1-ви вариант: на сляпо, със заявка.
2-ри вариант: вързан, нот.

Диктовка

Мишена: проверете развитието на правописните умения на падежните окончания на съществителните.

Миризмата на пресен хляб.

Всяка вечер из селото се носеше мирис на топъл хляб. На сутринта Филка и момчетата отидоха до мелницата. Вятърът издуха рехави облаци по небето. Палавникът слезе при дърветата, тичаше от трепетлика на трепетлика и разклати върха на брезата. Филка извади топъл хляб. Панкрат пусна коня си. Конят внимателно изпъна врата си и с меки устни взе хляба от ръцете на момчето.

Всички се усмихваха. Само старата сврака седеше на върбата и бърбореше сърдито. От какво беше разстроена? (К. Паустовски)

Думи за справка: ПА nkrat, rА кит, тъженд на.

Задачи:

Направете синтактичен разбор на 3-то изречение според членовете на изречението.
Разглобете думите според техния състав: топъл, отгоре.

Диктовка

Мишена: тествайте уменията си за писане неударени окончанияприлагателни, ударени гласни в основата на думата.

Разходка.

Беше невероятна разходка. Майката и синовете й вървяха един до друг до далечен извор по тясна пътека. Студеното небе грееше. В мразовитата тишина шумно бърбореха свраки. В дебелите кедрови клони се криеха катерици. Пъргавите животни весело подскачаха от клон на клон. Под дърветата в мекия сняг се бяха отпечатали птичи следи. Голяма планина от сняг падна от върха на старо смърчово дърво. На Хък му се стори, че цялата земя е направена от висока гъста гора. (А. Гайдар)

Дума за справка: плътен.

Задачи:

Запишете две думи с проверяваните неударени гласни, заедно с тестовите.
Склонете прилагателното студено (небе)

Диктовка

Пролет есен?

Мишена: проверете умението да пишете неударени падежни окончания на прилагателни, предлози с местоимения, неударени гласни в основата на думата.

Влизам в гората. Първата трева поникна на сух хълм. Цъфтят сини издънки. Пукат пъпките по клоните.

Тук има сечище. Тук е истинска есен. Млади дъбови дървета в жълта есенна зеленина. На земята има пухкав килим. Близо до стар пън на дебело стъбло има гъба с червена шапка.

Тук ли е вечна есен?

Но тогава сух лист падна от близкия клон. Той се олюля в студения въздух и падна. Стегната кафява пъпка се отвори на мястото на листа. Тя се скри под листата от зимния студ. (Е. Шим)

Задачи: В деветото изречение намерете съществителните, посочете склонение и падеж. Изберете окончания.

Напишете три думи от диктовката, като неударената гласна се тества в основата. Напишете тестови думи.

В последния абзац посочете род, число и падеж на прилагателните. Изберете окончания.

Диктовка

Мишена: проверете дискриминацията прости изреченияи прости изречения с еднородни членове; идентифициране на правописни умения на окончания на съществителни, прилагателни, глаголи.

Пълна вода.

Пъпките на люляците, тополите и брезите са набъбнали. Идва времето на бързо топене на снега. Ледът на реката се намокря и потъмнява. Недалеч от брега се появиха разтопени прозорци. Ще се върнете след седмица и няма да познаете реката. Наоколо има вода. Реката се събуди, оживи и заля храстите край брега. Вода навлиза и в поляната, покрита със сухи треви. Върховете на стъблата стърчат над водата на тихо място. Бързо минават сухи листа, клони и дъски.

Граматически задачи:

1. Над първата дума на всяко изречение напишете кое изречение: пр. (просто), с едно. член (с еднородни членове).

2. Посочете падежите на прилагателните и откройте окончанията.

3. Подчертайте неударените окончания на глаголите от 3 лице в единствено число.

Диктовка

Мишена: проверка на умението за писане на текст от диктовка, включително изучаваните правописи.

Подземен лов.

Трюфелите са невероятни гъби. Те растат под земята. Как да ги намерим? Опитният ловец на трюфели води прасе или куче със себе си. Истинско ловно куче няма да свърши работа. Дивечът често проблясва през гъсталака. Играта кара такова куче веднага да забрави за гъбите. За лов на гъби са подходящи пудели, кученца и мелези. Дори кравите могат да търсят трюфели. Животните разкъсват горската почва и отхапват част от вкусната гъба. В Русия тези гъби често се наричат кравешки хляб. През миналия век, близо до Москва, дори опитомени мечки са били използвани за събиране на трюфели! IN древен Римтези гъби са били наричани храната на боговете. Мистериозна, рядка гъба! И къде? Тук в района на Москва!

Граматически задачи:

1. Изпишете от диктовката изречение с еднородни субекти. Разберете това изречение на части от изречението, посочете части от речта, запишете фрази.

2. Разглобете думите според състава им: гъба, постеля, сълза.

3. Обяснете защо трюфелите са били наричани кравешки хляб.

Контролна диктовка
за първото тримесечие на учебната 2012-2013г.
Прекрасно есенно време.
Есенни листа летяха и летяха. Вятърът ги подхвана и ги подкара към реката. По огледалната вода се носеха златни монети. В края на селото засвири рог. Това беше овчарят, който събираше стадото.
Излизам от къщи, взимам греблата и отивам на реката. Изтокът просветлява и става розов. Невероятна тишина наоколо. Реката сякаш стана по-хубава и по-права. Под първите слънчеви лъчи капчици вода искряха и искряха. Беше прекрасно есенно време.

Думи за справка: събрани, сякаш.

Граматически задачи:
Вариант I: анализирайте третото изречение.
Вариант II: синтактичен анализ на десетото изречение.

2. Разглобете думите според техния състав: есен, огледало, прекрасно.

ДИКТАНТ Целта на работата е да се провери умението за откриване на правопис в текста, писане на думи в кръга на изучените правила и използване на запетая за еднородни части на изречението. Вариант 1 Есен
Топлото лято отмина. Това е бурна, дъждовна есен. Прелетните птици се готвят за дълъг път. Лястовиците първи вдигат тревога. Усещат наближаването на студената есен. Ранното излитане на тези птици предсказва ранна зима. Стада от жерави, патици и гъски ще ги последват. Със силен вик нашите летни гости отлитат към топлите страни. Приятно пътуване! Граматични задачи 1. В предпоследното изречение подчертайте главните части. 2. Посочете падежите на всички съществителни имена в шестото изречение. (Рано....)
Вариант 2 Таралеж Есента дойде в гората. Вече рядко се случва таралеж да изяде вкусен обяд. Пъргавите гущери изчезнаха. Трудно се намират буболечки и жаби. Таралеж се разхожда през високи хълмове и горски поляни. В ясни есенни дни таралежът подготвя за себе си топла зимна колиба. Нощ и ден влачи сухи листа и мек горски мъх в дупката.Зимата скоро ще дойде. Тежка снежна преспа ще покрие дупката му. Чувствам се добре под дълбока снежна преспа. Таралежът ще спи цяла зима до пролетното слънце. Граматични задачи 1. В седмото изречение подчертайте главните части на изречението. Посочете кои части на речта изразяват подлога и сказуемото. 2. Изпишете от текста произволни две прилагателни, които имат същия състав като при дегустация на думи. (Отговор: например гора, есен, сняг,) КОНТРОЛНА ПИСМЕНА Целта на работата е да се провери умението за преписване на текст и откриване на правопис. Задачи 1. Прочетете. Напишете описание на присъствието на Настя и след това на Митраша. 2. Опишете външния вид на вашия приятел (приятелка). Напишете 3-4 изречения. Настя и Митраша В едно село две деца останали сираци. Майка им умира, баща им умира по време на Отечествената война. Децата бяха много мили. Настя беше като златна кокошка на високи крака. Косата й, нито тъмна, нито светла, блестеше със злато, луничките по цялото й лице бяха едри като златни монети и се катереха във всички посоки. Само един нос беше чист и гледаше нагоре. Митраша беше с две години по-млад от сестра си. Беше само на около десет години. Беше набит, но много плътен, с широко чело и широк тил. Беше упорито и силно момче. РАБОТА ВЪРХУ ИЗРЕЧЕНИЕТО, ТЕКСТ I. Текст на учебната презентация.
Един ден граничарите вървяха от един отряд към заставата. Ставаше светло. Изведнъж нещо проблесна под дебелите клони на огромно дърво. Граничарите внимателно се приближиха до дървото и видяха малко еленче. Гледаше хората доверчиво и с любопитство. Не са открити следи от сърната. Явно нещо й се е случило. Граничарите взели еленчето със себе си. На заставата първото нещо, което решиха да направят, беше да го нахранят. Бебето не е слагало нищо в устата си. Единият граничар предложил да купи залъгалка и сърничката лакомо започнала да суче млякото. Любимият на всички бързо порасна и набра сила. С охота яде бисквитките и сладките, които му дават граничарите. Еленчето пораснало и започнало често да обижда домашните животни. Дадоха го на детска ясла. Често го посещаваха граничари. Примерен план 1. Граничарите намериха еленче в гората. 2. Граничарите се грижели за еленче. 3. Еленчето е изпратено в детска ясла. Справка: застава – войскова част, осигуряваща охрана; разсадник - място за отглеждане на животни. II. Описателно есе „Моето любимо дърво“. Опишете любимото си дърво така, както може да се види отдалеч, от голямо разстояние. План 1. На кого прилича? (Като танцуващо момиче? Като прегърбен старец? Като някое горско животно? Кой?) 2. Какво е облеклото на дървото? (Как изглежда короната му? И как изглеждат клоните му? Като ръце? Като черна светкавица? Като ръкавите на зелена рокля? Какво?) 3. Какво прави вашето дърво сега? (Наведете се, за да докоснете тревата? Замръзнали в танц? Облегнахте се назад? Протегнахте ръка към небето?) Опишете любимото си дърво, така че всички да искат да го видят. III. С помощта на тези прилагателни съставете и запишете словосъчетания със съществително име, което отговаря на значението им. Определете родовите окончания на прилагателните. празен, празничен почтен, уважителен разбираем, разбиращо стъкло, резервно стъкло, пестелив запомнящо се, внимателна професия, облечен гражданин, поведение бебе, ваза за обяснение, колело за растения, животно човек, подарък