Регулаторния документУстановяване на единна поръчка на пътно движение през цялото време Руска федерация. [Gost R 22.0.05 94] Теми техногенни извънредни ситуации Обобщение Общи условия и определения на концепциите, необходими за ... ... Директория за технически преводач

Закони за движението - искането "PDD" се пренасочва тук; Вижте и други стойности. Пътни правила (съкратено: PDD) набор от правила, регулиращи задълженията на участниците в движението (шофьори на превозни средства, пътници, пешеходци ... ... Уикипедия

Закони за движението - в СССР регулаторен акт, установяващ реда на пътния трафик. P. d. D. Задължително за изпълнението от всички участници в шофьорите за шофиране, пешеходците, пътниците. P. d. D. действат не само по отношение на улиците и ... ...

Закони за движението - Искането "PDD" се пренасочва тук. См. И други стойности. Пътни правила (съкратено: Правила за движение) набор от правила, уреждащи задълженията на водачите на превозни средства и пешеходци, както и техническите изисквания за ... ... Wikipedia

Закони за движението - един ред на пътно движение по време на Руската федерация, създаден по регулаторен акт. Източник: директория на пътните условия ... Строителен речник

Закони за движението - OSN. Изисквания за участниците в движението, осигуряване на безопасността на TRAC. Фондове и пешеходци по улиците на градовете и пътищата. В USSR P. d. D. определя реда на движение в задължителното за всички лица и оргии. P. d. D. съдържат: общи изисквания за ... ...

Пътни пътища за велосипед - Този член или раздел описва ситуацията по отношение само на един регион (Русия). Можете да помогнете на Уикипедия, добавяйки информация към други страни и региони. При преминаване по пътищата на общите помощи ... Уикипедия

Безопасност на пътя - Пътна безопасност Набор от мерки, насочени към осигуряване на безопасността на всички участници в движението. Относно руското законодателство, пътната безопасност на състоянието на този процес, отразяващ ... ... Wikipedia

Регулиране на пътя - Система от организационни и технически мерки, насочени към подобряване на скоростта и безопасността на движението. Същността на R. d. Е да се задължат, забраняват или препоръчват транспортни драйвери и пешеходни действия в ... ... Велика съветска енциклопедия

Регулиране на пътя - набор от дейности, които гарантират рационалното използване на уличната честотна лента и пътища, удобството и безопасността на движението върху тях. R. d. D. се извършва с помощта на технически. Събития (улични маркировки и пътища, монтаж на пътни знаци и ... ... Голям енциклопедичен политехнически речник

Пътно трафик - (OTD) Комплекс от организационни правни, организационни и технически мерки и административни действия по управление на движението по пътищата, насочени към осигуряване на пътна безопасност. Един от видовете странни е ... ... Уикипедия

Книги

  • Пътни правила, Лебедев-Кумач Василий Иванович. Първите правила на пътя за детето! Книгата-симулатор ще помогне на бебето да развие наблюдение и предпазливост, ще го научи да определи възможните опасности на улицата и ще ми представи ... - Купи за 330 рубли
  • Закони за движение по пътищата ,. \\ t Пътни правила - скучен документ. Можете да кажете тъп. Поради тази причина е трудно да се помни. Наистина ли е невъзможно да се преподават правилата с разбираеми думи и на интересни примери? Сигурен…

Общински общо образование

"Училище №3 на град Докучаевск"

Резюме на урока по английски език за 4-А. Клас

Куклен.- шоу. “ Път. Безопасност. ”

(в рамките на работата по защита на труда)

Тя държеше - учител по английски писанец n.g.

dokucheevsk.

2015-2016 UCH. Г.

Цели: обобщение на лексикалния материал по темата "Пътни правила"
Задачи:
развиват уменията на монологични ученици на английски език
да формират нуждата от Б. практическа употреба на английски език
осигурете способността да пресечете пътя по пешеходна пътека, без светофар.
надеждно зачитане на правилата за поведение по пътя, способността да се спазят правилата, да спазват закона
Оборудване: лаптоп, илюстрация, стихотворение, плакати
По време на класовете Учител :
Правилата за движение играят много важна роля в системата за движение на дадена страна.Тези правила са направени за избягване на задръствания и обвинения в градовете и градовете. Трябва да ги следваме, за да останем в безопасност. Има много светофар по улиците. Превозните средства трябва да спрат, когато червената светлина е включена и да се движи, когато е включена зелената светлина.
(Правните правила са много важни в транспортната система на нашата страна. Те са създадени за пътищата, че няма задръствания и инциденти в големи и малки градове. На улицата има много светофари. Машините трябва да спрат, когато червената светлина изгаря и Преместване, когато зеленият е горящ)


Когато пресечете улицата, трябва да сте много внимателни. Знаете ли какво да правите?
(Когато пресечете улицата, трябва да бъдете внимателни! Знаете ли какво да правите?)
Деца : Да! (Да!)
Учител :
Погледнете наляво. Погледнете надясно. Погледнете отново наляво. Това е добре! Нека рецитирате стихотворението заедно! (Погледнете вляво! Погледнете надясно! Погледнете вляво! Добре! Нека ми кажем всички заедно с поема)

Всичко деца : "Спри" казва червеното
"Go" казва зеленото
"Пригответе се" казва оранжевото
Стоя между тях.
( червенблясъктой говори “ Спри се!”
Зелената светлина казва: "Отиди!" Оранжевата светлина стои в средата, казва "Подгответе!")

Учител :
Научихме хубава песен за светофара. Дай го!
(Научихме песента за светофара. Некадопирнеяс!)


Блясък, блещукащ светофар Блясък, блещукащ светофар,
Стои на ъгъла ярко.
Когато е зелено, е време да отидем.
Когато е червено, - да се. спрете, знаете.
Блясък, блещукащ светофар.
Стои на ъгъла ярко.
( Morgai., morgai., светофар,
Стоящнавъртя се.
Когато зелената светлина може да отиде.
Когато изгаря червено, трябва да спрете, знаете.
Morgai., morgai., светофар.)

1 Студент : Ако искате да пресечете улицата
Има няколко неща, от които се нуждаете:
Завийте надясно, завийте наляво,
Ако улицата е празна - продължи! (Ако искате да отидете на пътя, трябва да запомните няколко правила: погледнете наляво, погледнете надясно, ако улицата е празна - отидете!)

Учител :
В тази задача трябва да познаете скритата дума
(Вто езадачатрябва дапредположениескритдумите)
1 . S - - - - t (Улица) -улица


2 . C - S. (Автомобили) - Машини


3 . S - - - D (Скорост) - скорост


4. B-s s - - p (АВТОБУСНА СПИРКА) -спри сеавтобус


5. d - - - - r (Драйвер) - шофьор


6. t --- f-c s - - n (ПЪТЕН ЗНАК) -пътникзнак.

Учител : Нека имаме кратка почивка.
Подвижен играта pro. влак :

Това е влак Чоо Чоу
( Децада станеприятелна човекприятелфоровосик)
Издуха пистата
( Готиноръцекатоколела)
Сега върви напред,
( Отивамнапред)
Сега се връща.
( Отивамобратнои т.н.)
Сега камбаната звъни
( Оголванеръкавлакътиздърпайтевлошаване- buzz.)
Сега свирката удари
( Притиснатюмрукк.rTU.иговоря "Toot, toot")
Какъв много шум прави
( Имитиратзвуципарен локомотив)
Навсякъде.

Учител :
Следващата задача е да съответства на думите и техните дефиниции. (Членствозадачата : connect.думитеоттяхописание)
Предпазен колан, подземни, светофари, зебра, паркинг.
( Колансигурност, метро., светофар, пешеходецпреход, мястопарковка)
1. -ват до седалката на кола или самолет, която се закрепите около себе си за защита при злополука.
2. - железопътна системад.m под земята
3. - набор от червени, жълти и зелени светлини, които контролират трафика
4. - място, маркирано с черно-бели линии, където хората, които вървят, могат да пресекат път безопасно.
5. - място на улица, паркинг и т.н., където може да се остави превозно средство
Отговори :
(Предпазен колан - прикрепен към седалката на автомобил или самолет, който се закрепва около себе си за защита при злополука.


Подземна - железопътна системад.m под земята.


Светофар - набор от червени, жълти и зелени светлини, които контролират трафика.

Zebra Crossing - място, маркирано с черно-бели линии, където хората, които вървят, могат да пресекат път безопасно.

Паркинг - място в улица, паркинг и т.н., където може да се остави превозното средство.)

Учител : Деца! Какви зони обикновено следвате на улицата? (Деца! Какви правила обикновено изпълняват на улицата?)

2 студент Винаги вървете само по тротоара .
(Винаги отидете на тротоара)

3 Студент Не бъдете нетърпеливи на пътя. Не бързайте или не бягайте по пътя. (Бъдете спокойни. Не пресичайте пътя)

4 Студент Пресичайте само в зебните пресичания, пътни сигнали, подлези. (Преминете през пътя по пешеходна пътека, в светофара, от подлеза)

5 Студент Когато можеш, ходиш с някого и винаги да хванеш ръка! (Ако е възможно, отидете с някой, който държи ръцете)

Учител :
Има снимки на вашите маси. Трябва да ги рисувате и да направите някои изречения.
(На таблиците ви виждате рисунки. Трябва да ги рисувате и да компенсирате техните предложения.)

Учител : Нека свършим нашия урок с песен "Червена светлина".Да завършим урока с песен "Червена светлина"

Фото доклад за урока.






Целта на урока :

    Обобщение и систематизиране на лексикански материали по темата "Правила за движение" и граматически материал - модален глагол;

    Създаването на образователна среда, която допринася за максималното усвояване на преминатия материал.

Урок за задачите :

Образователен :

    Контролира степента на усвояване на лексико-граматични единици;

    Развитие на монологични умения, четене и слушане (възприятие на речта чрез изслушване);

Разработване :

    Разработване на практически умения при подготовката на положителни и отрицателни предложения, използвайки модалния глагол може;

    Асимилация на лексикални единици по темата: "Пътни правила, пътни знаци";

    Разработване на памет, грижа, когнитивен интерес и готовност за комуникация.

Образователен :

    Образование за способност за работа в сътрудничество (работа в мини групи или двойки);

    Възпитание за уважение към правилата на поведение по пътя;

    Способността да се съобразяват с правилата, зачитане на закона.

    Поддържат интерес към преподаването.

Оборудване: Компютърни, гъвкави носители, проектор, екран или интелигентен съвет, нормална дъска за записване на набрачни точки Мини-команди / двойки.

План на урока

I. , По време на урока:

1.1. Организационен момент (1 минута)

1.2. Студентски доклад (1 минута)

1.3. Цел (1 минута)

II. .Главна част:

2.1. Етап образуване на фонетични умения (6 min)

2.2. Етап на образуване на граматични букви Умение (5 min)

2.3. Етап на образуване на граматични умения за четене (7 минути)

2.4. Етап на образуване на граматични букви Умение (5 min)

2.5. Етап на образуване на граматични букви Умение (5 min)

2.6. Етап на образуване на граматични правописни умения (9 мин.)

III . Крайна част:

По време на класовете

I. , По време на урока:

1.1. Организиране на времето

Поздрав

Здравейте. , деца. . Радвам се да те видя. Седнете, моля.

- 1.2. Доклад студент

Какво е ден днес? Каква е датата днес? Какво е времето днес? Кой днес отсъства?

1.3. Приделяне

Днес ще имаме необичаен урок, урокът - конкуренцията. Два отбора "А" и "В "Ще завърши и покаже знанията си за правилата за движение.Нека да започнем. (Днес ще имаме необичаен урок, състезание по урок. Два отбора А и Б ще се състезават и показват знания за пътя. Да започнем.).

II. .Главна част:

2.1. Формиране на фонетични умения.

Хор на учениците, повторен поотделно думата учител по темата, превежда се от руски на английски и от английски на руски език, образувайки възможни двойки, например: запази правилата за движение - следват правилата на пътя; Чувствайте се в безопасност - се чувствате в безопасност. Екипът на повече фрази получава топката.

да пресече.

да купя.

надясно

билет.

да звънна

наляво.

да излезете

да усещаме

улицата.

обръщам

автобусът.

странник

сейф

полиция.

да запазя.

правила за движение.

- Опитайте се да познаете загадки. (Опитайте се да решите загадки.Отборът познава загадката.)

С предпазни колани,
 Ние карам наоколо.
 Спираме и тръгваме
 В целия град.
 Какво е?

(Отговор: автомобил)

“Всички на борда! "
 Clackity-clack.
 Ние отиваме ускоряване
 Надолу по пистата.
 Какво е?

Отговор: Влак)

Големи жълти врати.
 Люлка отворен широк.
 Да стигнем до училище
 Ние се возим вътре.
 Какво е?

Отговор: училищен автобус)

2.2. Етап на образуване на граматични букви умения

Пишете. техен противоположности.

(Думите са подчертани на екрана, задачата на децата да запомнят противоположните различия. За всеки правилен отговор екипът получава топката. Задачата се изпълнява в писмена форма)

Отивам.- идвам

Завийте наляво - завийте надясно

Отидете на улицата - слизате по улицата

Червени светлини - зелени светлини

Бързо бавно.

2.3. Етапно образуване на граматични умения за четене

Прочетете текста и отговорете, че търси. (Конкуренция за най-добър читател. Отбор, чийто представител прочете по-добре и отговори правилно от проблемите, получава топката)

По улиците, пътищата и площадите на града виждаме хора, ходене и превозни средства (-транспорт) Шофиране. Превозните средства са трамваи, автобуси, тролейбуси, таксита и други автомобилни, моторни скутери (-моторни колекции) И велосипеди.

В Англия автомобилите се движат вляво. В нашата страна трафикът кара отдясно.

По улиците виждаме и автобусни спирки, тролейбус и трамвайни спирки, където хората се включат и изключват. Хората чакат на спирките за автобуси, трамваи и тролейбуси. Те получават и извън обществения транспорт.

При големи кръстовища в големи градове и градове има подлези за пешеходци и флаорници за превозни средства. (под земята преходи за пешеходци и outacades. за превоз).

    Какво виждате по улиците?

    Къде шофирате в Англия?

    Къде шофирате в нашата страна?

    Къде хората чакат автобуси, трамваи, тролейбус?

2.4. Етап на образуване на граматични букви умения

Попълнете пропуските с може или не можете

(На екрана има пътни знаци с предложения, където трябва да поставите глагола "можете" или "не може". За всеки верен отговор, екипът получава топката, задачата се изпълнява в писмена форма)

    Не можеш да отидеш тук.

    Не можете да завивате надясно.

    Можете да карате на 45 mph.

    Можете да паркирате тук.

    Можете да отидете направо тук.

    Не можете да паркирате тук.

2.5. Етап на образуване на граматични букви умения

Поставете думите в правилния ред, за да образувате изречения.

(Офертите се появяват на екрана, в които думите не са в правилния ред, трябва да ги поставите така, че да е граматически правилно предложение. За всеки правилен отговор, отборът получава топката. Задача се извършва в писмена форма)

    Погледнете в двете посоки, преди да пресечете пътя.

    Не пресичайте между паркирани автомобили.

    Не се вози срещу трафика.

    Носете велосипедна каска.

    Стойте на тротоара.

2.6. Етапно образуване на граматични умения за говорене

В него има вярно и фалшиво. Вашата задача ISO да се съгласи или не е съгласна с доказване (мотивиране) на отговора си. (На борда записани изявления. Задачата на екипа да се съгласи или не е съгласна с изявлението и мотивира техния отговор)

1. Бъдете много, много внимателни, когато пресичате улицата.

2. Винаги преминавайте над улицата.

3. Не играйте на улицата.

4. Първо използвайте краката си, а не очите и ушите.

5. Прекоси улицата, когато светлината е зелена.

6. Погледнете наляво, надясно, след това погледнете нагоре и проверете светлината.

7. Не чакайте колите да спрат.

8. Когато всички автомобили са спрели, е време да отидете.

9. Разходете се между редовете.

III. Финал част :

Добре направено, момчета. Надявам се, че този урок е бил полезен и си спомняте и научите нова информация за правилата за движение, отколкото за нашия урок. Довиждане.

( Обобщаване)

ПОМОГНЕТЕ МИ МОЛЯ !!! Отворете скобите, за да направите изреченията

Циклона (идват) от изток. Дороти (тичам) в къщата. Момичето (не знам) какво да правя. Дороти: "Ще си лягам и ще спя". Тя (ставане), (намери) леглото си и (лъжа) надолу по него.

Девствен

_____________ (на живо) в Глазгоу и ________________ (работа) за
рЕКЛАМНА КОМПАНИЯ. Той _______________ (има) добра работа и и
______________ (Спечели много пари. Той ________________ (среща)
много хора всеки ден и _______________ (олово) натоварен живот. Техен
фирма ________________ (разширяване) бързо и днес той ___________
(Виж) нов клиент.
Джон.
и Анна ________________ (Fly) до Париж в понеделник за почивка.
Техният полет _______________ (излитане) на 7,10 сутринта и
___________ (пристигайте) в Париж в 8.10. Братовчед на Анна _____________
(Собствено) къща там, така че те ___________ (престой) с него.
Моят.
съсед _______________ (взрив) по стените на апартамента му, когато той
___________ (правя) ремонт. Тази седмица той ________________ (инсталирате) a
нова баня и шум _____________ (шофиране) ми луд. Той.
___________________ (не / SEM), за да се грижи за начина, по който той
________________ (притеснява се) други хора.
Том.
е спортист. Всяка сутрин той ____________ (плува) десет обиколки в
басейн и _____________ (лифт) тежести за един час. Тази година той.
_____________ (влак) по-трудно, защото той ______________ (искам)
състезавайте се в следващите олимпийски игри.

Извънкласно събитие на английски език 6 за пътни правила.

Автор: Людмила Анатоливна Корякова, учител по английски език
Място на работа: Никопол Средна общообразователно училище I-III Чл. №20, Никопол, Днепропетровск, Украйна
Описание на работата: Събитието е насочено към повтаряне и обобщаване на знанията по темата за пътния трафик. Проектиран за ученици от 6 клас. Тя може да се използва в уроците по английски език в гимназията и извънкласните дейности.

Извънкласно събитие на английски език 6 за пътни правила. Развитие на "Road ABC"

Цели:обобщение на лексикалния материал по темата "Правила за път"
Задачи:
развиват уменията на монологични и диалогични ученици на английски език
просмукване интелектуално развитие Ученици
развиват мислене, памет, творчески студенти
развиват техните езикови и когнитивни способности
образуват необходимост от практическо използване на английски език
Осигуряват способността да пресекат пътя по пешеходна пътека, без светофар
Да се \u200b\u200bформира в децата желанието да се съобразят с правилата на пътя.
допринася за развитието на грижа, наблюдение
Надеждно зачитане на правилата за поведение по пътя, способността да се спазят правилата, да спазват закона
Оборудване: лаптоп, илюстрация, стихотворение, плакати
По време на класовете
Учител:
Скъпи деца!
Знаете ли, че правилата за движение са много важни в нашия живот и днес ще говорим за тях. Всички ние живеем в град и затова можем да кажем, че живеем в голям и опасен транспорт. Трябва да сме много внимателни и да следваме тези правила всеки ден.
Скъпи деца! Знаете, че правилата на пътя са много важни в нашия живот и днес ще говорим за тях. Ние живеем в града с голям и опасен свят на транспорта. Трябва да сме много внимателни и да изпълним тези правила всеки ден.

Нека пееш песен за Тайдър! Нека да пием песен за тях!
Правила за движение.


Спри се! Виж! СЛУШАМ! Мисля! Спри се! Виж! Слушам!

Погледнете надясно. Погледнете вдясно.
Погледнете наляво. Погледнете наляво.
Погледнете отново отново! Погледни отново!
Продължавай да гледаш надясно и ляво поглед вдясно и наляво
Мислене по целия път и помислете
Безопасно ли е да пресече улицата? Безопасно ли е да минеш през пътя?
Безопасно ли е да отида? НЕ! Безопасно ли е да минеш през пътя? Не!
Намерете място, където можете да видите намерите място
Нагоре и надолу по пътя, където можете да видите пътя
Спри се! Виж! СЛУШАМ! Мисля! Спри се! Виж! Слушам!
Всеки се повтаря! Всички повтори!
Спри се! Виж! СЛУШАМ! Мисля! Спри се! Виж! Слушам!
Когато пресечете улицата! Когато пресичаш улицата
Учител:
Нашите ученици са подготвили стихотворенията за пресичането на зебрата. Слушайте, моля!
Децата ми приготвиха стихове за пешеходците. Слушам!
1 студент
Когато пресечете пътя, когато пресечете улицата
От другата страна, от другата страна
Винаги използвайте кръстосането на зебра, винаги използвайте пешеходно пресичане
Запомнете правилата да оцелеят. Помнете това правило


2 студент
Ивици от черно и бяло положени на пътя. На пътя са бели и черни ивици,
Както в кожата на зебра като истинска зебра
Разтягане до светофара, водещ до светофара
И това е зебра. Това е пешеходна пътека


3 студент
Когато светлината е червена, когато червената светлина горя
И трафикът спира движението спира
Разходка по кръстосането на зебра, отидете на пешеходец
Никога не бягай или скочи. Не тичайте и не скочете

Учител:
Деца! Слушайте ми загадката и отговорете!
Деца! Слушайте загадката и дайте отговор!
Имам три очи три очи
И всички са в права линия, разположени на една и съща линия.
Когато червеното ми око се отвори, когато се отвори червеното ми око
Всичко замръзва. Всички замръзнали.
Какво съм аз? Кой съм аз?
(Светофар) (светофар)


4 студент
Червено отгоре, червено на горния етаж,
Зелено по-долу. Зелени по-долу.
Червеният казва "стоп", казва червено: "Спиране".
Green казва "Go". Зелено: "шофиране".
Жълто казва "Изчакайте" Жълто казва: "Чакай"
Дори и да закъснеете. Дори и да закъснеете


5 студентски
"Спрете", казва червената светлина, "спиране" казва червена светлина,
"Go", казва зеленото. "Напред" казва зелено.
"Чакай", казва жълтата светлина, "изчака" казва жълтата светлина,
Мига между тях. Мига в средата.
Това е, което казват, това е, което казват
И това означава това. И това означава те.
Всеки трябва да се подчинява, всеки трябва да им се подчинява,
Дори кралица. Дори кралицата.


6 студент
Червеният казва "стоп", казва червено: "Спиране".
Green казва "Go". Зелено: "шофиране".
Жълто казва "изчакване" Жълто казва: "Чакай".
По-добре да отидете бавно. По-добре да не бързате.
Когато стигна до кръстосано място, когато стигна до прехода,
Отляво и надясно обръщам лицето си. Аз гледам къмляво и надясно.
Аз ходя, не бягам по улицата. Обърнах пътя спокойно, не бягам.
И използвайте главата ми, за да насочите краката ми. И мисля, че главата ми.


Учител:
Деца! Вашите съученици са подготвили загадките за колите. Опитайте се да ги познаете.
Момчета! Вашите съученици го подготвиха за колите.
Познайте ги
7 студентски
Със седалки, закрепващи колани,
Ние карам наоколо. Ние се движим.
Спираме и тръгваме и тръгваме отново
В целия град. В града.
Какво е? Какво е? (SAR) (машина)


8 студент
"Всички на борда!" "За автомобили!"
Clackity-clack. Чук-чук.
Ходим бързо,
Надолу по пистата. Ние сме на релси.
Какво е? Какво е? (Влак) (влак)


9 студент
Големи жълти врати големи жълти врати
Люлка отворен широк. Отворен широк.
Да стигнем до училище, за да стигнем до училище,
Ние се возим вътре. Отиваме в нея.
Какво е? Какво е? (Училищен автобус) (училищен автобус)


Учител:
Всички знаете много добра песен за автобуса. Дай го!
Всички знаете добра песен за автобуса. Нека да гоем!


Колелата на автобуса
Колелата на автобуса обикалят и кръгли,
Кръгли и кръгли, кръгли и кръгли
Колелата на автобуса обикалят и кръгли
През целия град.

Шофьорът на автобуса казва, че се връща назад! Преместване на гърба! Преместване на гърба!
Шофьорът на автобуса казва, че се връща назад!
През целия град.

Хората в автобуса отиват нагоре и надолу, нагоре и надолу, нагоре и надолу.
Хората на автобуса отиват нагоре и надолу по целия град.

Учител:
Благодаря ви за активната работа в урока. Днес ви давам добри и отлични белези. Надявам се, че винаги ще помните правилата за движение
Благодаря ви за активната работа. Вие всички днес получавате добри оценки. Надявам се, че винаги ще помните правилата на пътя.