Матеріал потрібний для здачі ЄДІ з біології. ЄДІ. Біологія. Повний курс. Самостійна підготовка до ЄДІ. Каменський А., Соколова Н.А. та ін

Живі організми

неклітинні Клітинні

Віруси Прокаріоти Еукаріоти

(Доядерние) (ядерні)

Бактерії Гриби Рослини Тварини
Ознаки живої природи:

1. 
   Обмін речовин і енергії (Дихання, харчування, виділення)
2. 
   Спадковість і мінливість
3. 
   Самовідтворення (розмноження)
4. 
   Індивідуальний розвиток (онтогенез), історичний розвиток (філогенез)
5. 
   рух
6. 
   Склад - органічні (Білки, жири, вуглеводи, НК) і не органічні речовини (Вода і мінеральні солі).

БОТАНІКА І ЗООЛОГИЯ
Характеристика царств живої природи

1. Віруси (Відкрив вчений Іванівський в 1892 році на вірус тютюнової мозаїки)

2. Не мають клітинної будови, поза кліткою - у вигляді кристала.

3. Будова - ДНК або РНК - зовні білкова оболонка - капсид, рідше є вуглеводно-ліпідний оболонка (у вірусу герпесу і грипу).

4. Схожість з живими організмами - розмножуються (подвоєння ДНК), характерна спадковість і мінливість.

5
. Подібність вірусів з неживими системами - не діляться, не ростуть, не характерний обмін речовин, немає власного механізму синтезу білка.

2. Бактерії (Левенгук в 1683 - бактерії зубного нальоту)

1. одноклітинні або колоніальні організми, що не мають оформленого ядра

2. не мають складних органоїдів - ЕРС, мітохондрій, апарату Гольджі, пластид.

3. за формою різноманітні - коки (круглі), спірили, бацили (паличкоподібні), віріони (у вигляді дуги).

4. мають клітинну стінку з білка муреина і слизову капсулу з полісахаридів, в цитоплазмі розташований нуклеоид з кільцевою молекулою ДНК, є рибосоми.

5. розмножуються поділом навпіл кожні 20-30 хвилин, при несприятливих умовах утворюють спори (товста оболонка)

6. харчування - автотрофи (Синтезують органічні речовини з неорганічних): а) фототрофи (В процесі фотосинтезу) - ціаном, б) хемотрофи (в процесі хімічних реакцій) - железобактерии;

гетеротрофи (Використовують готові органічні речовини): а) сапрофіти (Харчуються мертвими органічними залишками) - бактерії гниття і бродіння,

б) симбіонти (Органічні речовини отримують в результаті симбіозу з іншими організмами) - бульбочкові бактерії бобових (вони засвоюють азот з повітря і передають його бобовим рослинам, ті натомість забезпечують їх орг.веществамі),

7. Значення бактерій - позитивне- бульбочкові бактерії збагачують грунт нітратами і нітритами, засвоюючи азот з повітря; бактерії гниття утилізують загиблі організми; молочнокислі бактерії використовують в промисловості для отримання кефіру, йогурту, силосу, кормових білків, в обробці шкіри.

негативне- викликають псування продуктів (гнильні бактерії), збудники небезпечних захворювань - пневмонія, чума, холера.
3. Гриби

1. Особливості будови - тіло складається з гіф, що утворюють міцелій (грибницю), розмножуються брунькуванням (дріжджі), спорами, вегетативно (частинами міцелію), статевим шляхом.

2. Схожість з рослинами- нерухомі, всмоктують поживні речовини всією поверхнею тіла, необмежене зростання, є клітинна стінка (складається їх хітину), розмножуються спорами.

3. Схожість з тваринами - немає хлорофілу, гетеротрофи (харчуються органічними речовинами), запасне поживна речовина - глікоген.

5. Види грибів - див. Пункт 6 «харчування».

4. Рослини

1.Неподвіжни - мають міцну клітинну стінку з целюлози, мало мітохондрій.

2. Необмежений ріст - ростуть все життя

3. Запасне поживна речовина - крохмаль

4. Харчування - автотрофи (харчуються неорганічними речовинами за рахунок фотосинтезу). Харчування за допомогою всмоктування всією поверхнею тіла.

5. Особливості рослинної клітини - 1.Наявність пластид (хлоропластів - функція фотосинтезу, лейкопластов - накопичення речовин, хромопластов - забезпечують забарвлення плодів, квітів); 2. великих вакуолей (запасающая функція); 3. мало мітохондрій; 4. є клітинна стінка з целюлози; 5. немає микротрубочек.

5. Тварини

1. Рухливі в більшій своїй частині - багато мітохондрій, тонка оболонка.

2. Обмежений ріст - до статевої зрілості

3. Запасне речовина - глікоген (в м'язах і печінці)

5. Особливості тваринної клітини - немає пластид, вакуолі дрібні - виконують функцію виділення у водних тварин, тонка оболонка, мікротрубочки - для побудови веретена поділу при мітозі і мейозі.

6. характерна подразливість, рефлекс.
Класифікація рослин і тварин. Систематика.

Класифікація - розподіл організмів по групах.

систематика - наука, що займається класифікацією

Ускладнення рослин в ході еволюції на Землі:

Водорості → мохи → плавуни → хвощі → папороті → голонасінні → покритонасінні

Напрямки еволюції рослин - ароморфозів

1. 
   Поява многоклеточности (водорості → квіткові)
2. 
   Вихід на сушу (мохи → квіткові)
3. 
   Поява тканин (покривної, провідної, механічної, фотосинтезуючої) і органів (коренів, стебел, листя): мохи → квіткові.
4. 
   Скорочення залежності запліднення від наявності води (голонасінні, квіткові)
5. 
   Поява квітки та плоду (квіткові)

Характеристика відділів рослин (500 000 видів)

1.Водорослі. Нижчі спорові рослини.

1. Одноклітинні (хлорела, хламидомонада) і багатоклітинні організми (спирогира, ламінарія, улотрикс), деякі утворюють колонії (вольвокс).

2. Тіло - слань (немає поділу на органи і тканини)

3. Є хроматофори з хлорофілом - забезпечують фотосинтез.

4. Бурі і червоні водорості мають замість коренів Ризоїди - функція закріплення в грунті.

5. Розмножуються безстатевим шляхом - спорами і статевим шляхом - гаметамі.

6. Значення: з червоних водоростей отримують речовину агар-агар; бурі водорості - ламінарія-морська капуста - в харчовій промисловості, корм худобі, хламидомонада викликає цвітіння водойм.

2. Лишайники.

1. нижчі рослини, складаються з симбіозу гриба і водорості. Тіло - слань.

2. харчування - автогетеротрофи: водорість - автотрофні, дає грибу в процесі фотосинтезу органічні речовини, гриб - гетеротрофи, дає водорості воду і мінеральні речовини, захищає її від висихання.

3. Розмноження - безстатевим шляхом - вегетативно - ділянками слані, статевим шляхом.

4. Лишайники - індикатори чистоти (ростуть тільки в екологічно чистих районах).

5. Лишайники - «піонери життя» - заселяють самі важко доступні місця, збагачують грунт мінеральними солями і органікою - удобрюють, після лишайників можуть виростати і інші рослини.

6. Види - оленячий мох, ксанторія, цетрария. (Кущисті, накипні, лістоватие).

Вищі спорові рослини.

3.Моховідние.

1. лістостебельной спорові рослини, що не мають коренів (або мають Ризоїди)

2. Тканини та органи мало диференційовані - немає провідної системи і погано розвинена механічна тканина.

3. Характерна зміна поколінь: статевого - гаметофіту (гаплоидное) і безстатевого - спорофіта (диплоидное). Гаметофіт переважає - це саме лістостебельной рослина, спорофіт живе за рахунок гаметофіту і представлений коробочкою на ніжці (на жіночому рослині).

4. Розмножуються спорами і статевим шляхом. Для запліднення необхідна вода, як і у всіх спорових рослин.

5. Види - зозулин льон, сфагнум
4. Папоротеподібні (Хвощі, плавуни, папороті)

1. Тіло диференційовано на стебло, листя і корінь або кореневище.

2. Добре розвинена механічна і проводить тканини - папороті вище і кущисті, ніж мохи.

3. Характерна зміна поколінь з переважанням спорофіта (сама рослина), гаметофит маленький - представлений заростком (самостійну рослину серцеподібної форми, на ньому дозрівають гамети). Для запліднення необхідна вода.

4. Розмноження - статевий і безстатеве - спорами, кореневищем - вегетативне.

Вищі насінні рослини

1. Вічнозелені (рідше листопадні) дерева або чагарники з прямостоячими багаторічними стеблами і стрижневими кореневими системами.

2. У деревині замість судин розташовані трахеіди, багато смоляних ходів

3. Листя голчастою форми

4. Редукція гаметофіту, переважає спорофіт (диплоїдний). Вода для запліднення не потрібна.

5. Розмноження - насінням (статеве). Насіння лежать голо на лусочках шишок. Насіння має шкірку, зародок і поживну тканину - ендосперм (гаплоїдний). На 1 гілці дозрівають шишки 2 видів: жіночі і чоловічі.

6. Види - ялівець, сосна, туя, ялина, ялиця, модрина.
6. Квіткові. (Покритонасінні)

Покритонасінні рослини - еволюційно наймолодша і численна група рослин - 250 тис видів, які ростуть у всіх кліматичних зонах. Широке поширення і різноманітність будови квіткових пов'язано з придбанням ними ряду прогресивних рис:

1.Формірованіе квітки, який поєднує функції статевого і безстатевого розмноження.

2.Образованіе в складі квітки зав'язі, що містить у собі семяпочки і оберігає їх від дії несприятливих умов.

3.Двойное запліднення, в результаті якого утворюється поживний тріплоідний ендосперм.

4.Запасающая поживна тканина в складі плода.

5.Усложненіе і високий ступінь диференціації вегетативних органів і тканин.
Сімейства квіткових (покритонасінних). Класи.

клас дводольні

Відеокурс «Отримай п'ятірку» включає всі теми, необхідні для успішної здачі ЄДІ з математики на 60-65 балів. Повністю всі завдання 1-13 профільного ЄДІ з математики. Підходить також для здачі Базового ЄДІ з математики. Якщо ви хочете здати ЄДІ на 90-100 балів, вам треба вирішувати частину 1 за 30 хвилин і без помилок!

Курс підготовки до ЄДІ для 10-11 класу, а також для викладачів. Все необхідне, щоб вирішити частину 1 ЄДІ з математики (перші 12 завдань) і завдання 13 (тригонометрія). А це понад 70 балів на ЄДІ, і без них не обійтися ні стобалльніку, ні гуманітарію.

Вся необхідна теорія. Швидкі способи рішення, пастки і секрети ЄДІ. Розібрані всі актуальні завдання частини 1 з Банку завдань ФІПІ. Курс повністю відповідає вимогам ЄДІ-2018.

Курс містить 5 великих тим, за 2,5 години кожна. Кожна тема дається з нуля, просто і зрозуміло.

Сотні завдань ЄДІ. Текстові завдання і теорія ймовірностей. Прості і легко запам'ятовуються алгоритми вирішення задач. Геометрія. теорія, довідковий матеріал, Розбір всіх типів завдань ЄДІ. Стереометрія. хитрі прийоми рішення, корисні шпаргалки, розвиток просторової уяви. Тригонометрія з нуля - до завдання 13. Розуміння замість зубріння. Наочне пояснення складних понять. Алгебра. Коріння, ступеня і логарифми, функція і похідна. База для вирішення складних завдань 2 частини ЄДІ.

Презентація «Мікроскопічна будова тканин» призначена для проведення лабораторної роботи з курсу «Біологія людини» в 8 класі. Включає в себе інструкцію для учнів ( «Порядок виконання роботи»), набір електронно-мікроскопічних фотографій тканин людського організму і слайд для самоперевірки. Дозволяє організувати роботу всього класу протягом 1 уроку. Порядок виконання роботи: Замалювати зображення тканин Підписати клітини і міжклітинний речовина Вказати види тканин і пояснити його ...

Мета уроку: узагальнення та закріплення знань про форми і способи розмноження живих організмів, особливості запліднення у рослин і тварин, процесіонтогенезу живих організмів. Завдання уроку: 1. Провести контроль знань з вивченого матеріалу, активізувати розвиток логічного мислення шляхом використання активних методів контролю; диференційований підхід до навчання. 2.Сформіровать вміння і навички роботи з термінами, картками, тестовими завданнями, Розвивати інтерес до предмету. 3. При ...

В цьому навчальному році школи почали роботу за новими програмами по біологи для 6 класу. методичної літератури немає, підручників немає. Багато вчителів відчувають труднощі при підготовці до уроків. Пропоную свій варіант календарного планування уроків біології для 6 класу за новою програмою з урахуванням всіх практичних занять (Лабораторних досліджень, лабораторних робіт і міні-проектів), може комусь стане в нагоді. Лабораторні роботи і дослідження винесені окремими уроками. так як більшу ...

Урок біології в 5 класі на тему "Гриби" Розроблено на основі Федерального Державного Ооразовательного Стендарт Основного загального Освіти. Включає в себе групову роботу дітей, з наступним поданням результату роботи перед однокласниками. На уроці навчаються користуються інтерактивною дошкою, документ-камерою, представляючи грибну галявину і розповідаючи про будову гриба, ноутбуками, в яких виконують презентацію і делеют брошуру, мережею Інтернет Wi-Fi. Підсумок уроку підводиться ...

Дана презентація виконана як урок екскурсія в ботанічний сад. Такий урок може бути як підсумковим після вивчення теми "Різноманітність плодів". У презентації пропонуються фото плодів для визначення його виду, способу використання, поширення. Також знайомляться діти з екзотичними плодами, при цьому потрібно звернути увагу на можливі алергічні реакції організму після їх вживання. Присутні слайди з виробами з овочів і фруктів. У підсумку пропонуються творчі завдання п ...

Тема: "Найпростіші" Підручник Трайтак, 7 клас. Перевіряються вміння: Пояснювати поняття на конкретних прикладах: Найпростіші, корненожки, радіолярії, соняшник, споровики, циста, раковина, інфузорії, колонія, жгутіконосци. Порівнювати найпростіших тварин і рослин. Пояснювати значення найпростіших у природі та житті людини Розрізняти на малюнках особливості будови і виділяти суттєві ознаки життєдіяльності окремих представників найпростіших. Завдання базовогу рівня - 20 Завдання підвищеного ...

Розробка уроку по цій темі дозволить дати учням уявлення про захисній системі організму імунітет, сформувати нові анатомо-фізіологічні поняття про будову імунної системи, про механізми імунітету, про види імунітету, про особливості різних видів імунітету, про збудників захворювань, показати користь щеплень. Тема уроку дасть можливість поглибити знання учнів про те, що таке імунітет, види імунітету, інфекційні захворювання, лікувальні сироватки, вакцина, запобіжник ...