Lucru de testare în limba rusă (dictații) (clasa a 4-a). Limba rusă A sosit vara caldă, vine o toamnă ploioasă și ploioasă

1. Dictatul nr. 1 pentru secțiunea „Propoziție simplă cu membri omogene”

Adrese Berry

Ai venit în pădure să culegi fructe de pădure? Cine vă poate spune adresele lor? Cereți cioturile de pădure adresa căpșunilor. Căpșunile cresc de-a lungul marginilor pădurii, dealurilor și poienilor.

Aflați adresa afinelor de la molizii zburați. Afinele sunt fructele de pădure ale pădurilor de molid și pădurilor de pini. Veți găsi lingonberries într-o pădure de pini.

Zmeura populează din abundență marginile pădurilor, poieni și râpe. Adresa merișorului este o mlaștină, acolo domnește mușchiul verde. Merișoarele coapte nu arată ca fructe de pădure, ci ca niște margele roșii.

Căpșunile se coc în iunie, afinele și zmeura se coc în iulie și lingonberries în august. Un tufiș de afine poate trăi 300 de ani. Nu smulge tufișurile!

(După N. Nadezhdina)

2. Dictarea nr. 2 pentru secțiunea „ Propoziție dificilă cu conjuncții și, și, dar"

Plecarea păsărilor.

Vara caldă a trecut. E o toamnă furtunoasă, ploioasă. Păsările migratoare se adună calatorie lunga. Rândunelele sunt primele care trag alarma. Simt apropierea toamnei reci. Plecarea timpurie a acestor păsări prevestește o iarnă devreme. Apoi stoluri de macarale, rațe, gâște și alte păsări migratoare zboară după ele. CU țipăt puternic uneori într-o școală, alteori în lanț, dragii noștri prieteni zboară în țări calde! Întoarce-te primăvara în pădurile noastre și te așteptăm!

Sarcina de gramatică:

1. Analizare a doua teză

2. Analiza morfemică cuvinte: plecare, păsări

3. Analiza fonetică cuvinte: dimineața (cale)

3. Dictatul nr. 3 din secțiunea „Sintaxă și punctuație”

Culorile toamnei

Toamna a făcut o treabă bună, decorând totul în jur. Sub fiecare copac se află frunze galbene, violete, maro. Soarele nu se încălzește, dar strălucește foarte puternic. În razele sale, picăturile de ploaie de pe iarbă scânteie ca diamantele multicolore. Ce frumusețe în pădure!

Cerul este senin și foarte albastru. Nori albi plutesc încet pe cer. Aerul este proaspăt și limpede.

La marginea pădurii, mesteacănii și arțarii stau în decor auriu. Un tufiș strălucitor de coacăze sălbatice este vizibil de departe. Nu s-a îmbrăcat în galben, ci în roșu. Ce frumoase sunt culorile timpurii de toamnă!

(După G. Gulyaeva)

4. Dictatul nr. 4 pentru secțiunea „Trei declinații de substantive. Scrierea ь după substantive care sfârâie la sfârșit"

Pescuit

Soarele apunea deja. Eu și unchiul meu am plecat la drum. Drumul spre râu trecea prin secară. Totul pe parcurs mă ține ocupat. Un șoarece a trecut pe lângă. Undeva poți auzi o pasăre plângând. Așa cântă bufnița.

Seară. Noaptea se apropie. Este liniște deplină de jur împrejur. Doar zvâcnirea nu se oprește și stufurile poartă o conversație liniștită cu râul.

Să începem pescuitul. Imediat apare o gură. M-am uitat si unchiul meu avea o platica uriasa care se lupta pe firul lui de pescuit. Nu este nevoie să vorbim despre lucrurile mărunte. Ea se întâlnește în fiecare minut. Miezul nopții trece neobservat. Intrăm în colibă și petrecem restul nopții acolo.

(După S. Sladkov)

5 . Dictatul nr. 5 pe tema „Substantiv”

Iernarea peștilor

A venit iarna. Aricii dorm în vizuinile lor. Ursul a adormit în bârlogul său până în primăvară. Înghețul a acoperit iazuri, râuri și lacuri cu o crustă groasă. Este liniște sub apă. Peștii stau în partea de jos în școli mari. Capetele lor sunt întoarse într-o parte.

Peștii își găsesc un loc de iarnă toamna. Somnul înoată în locuri adânci vara, căutând o gaură potrivită. Îi place să se întindă în astfel de găuri. În timpul zilei doarme. Noaptea merge la vânătoare. Va apuca un pește mic, un rac, o broască. Iarna, somnul adoarme la adapostul sau. Viața în regatul subacvatic pândește până în primăvară.

6. Dictatul nr. 6 pe tema „Adjectiv”

Vine primavara

Picăturile sonore au început să bată în afara ferestrei, aerul se încălzește, zăpada s-a întunecat și s-a așezat. Zilele de iarnă s-au îndepărtat cu viteză, dar gerul ușor încă nu va ajunge să alerge după iarnă. De asemenea, încearcă să sperie primăvara dimineața. În pădure, umbrele lungi de primăvară zăceau din copaci, iar lângă trunchi, de sub zăpadă se ridicau deja săgeți timide de iarbă verde.

Totul respiră primăvara. Copacii își vor arunca în curând primii amoni. Rooks vor sosi. Primele bancuri de gheață vor pluti pe râu. Între timp, pădurii își mai lasă autografele în zăpadă.

Dar nu pe termen lung al iernii. În curând, pâraiele de primăvară vor umple pădurea albastră cu murmur de primăvară.

7. Dictatul nr. 7 pe tema „Ortografierea terminațiilor personale neaccentuate ale verbelor”

în primăvară

Zăpada încă nu s-a topit de pe pământ, dar primăvara o cere deja, pământul este rece. Noroiul și zăpada zdrobesc sub picioare. Dar cât de vesel și de afectuos este totul în jur! Aerul este limpede și transparent. Soarele strălucește puternic. Și razele ei se scaldă în bălți împreună cu vrăbiile. Râul se umflă și se întunecă. S-a trezit deja și în curând va începe să urle. Copacii sunt goi, dar deja trăiesc și respiră.

Într-un asemenea moment, este bine să împingi apa murdară în șanțuri cu o mătură sau cu lopata și să lansezi bărcile pe apă. De asemenea, este bine să urmăriți porumbeii până la înălțimi și să legați căsuțele pentru păsări de copaci.

Totul este bine în această perioadă fericită a anului!

(După A. Cehov)

8. Dictatul nr. 8 pe tema „Verb”

Belovezhskaya Pushcha

Pușcha se întinde pe zeci de kilometri. Pădurile dese lasă loc câmpurilor, mlaștinilor și pajiștilor. Vă veți întâlni în Pușcha tipuri diferite animale și păsări. Și printre ei se numără și faimosul bizon Belovezhsk.

Există multe tipuri de copaci în Pushcha. Te plimbi printr-o pădure de pini însorită. Aerul miroase a ace de pin și molid. Deodată, un mesteacăn alb fulgeră printre brazii posomorâți. Și iată o poieniță rotundă. Soarele, florile și fluturii fac luminișul să pară strălucitor și vesel.

Stejari bătrâni cresc în crâng. Există molizi de pin giganți, mesteacăni și arțari. Te plimbi printre ei și îi admiri pe acești uriași. Inima este plină de mândrie pentru natura noastră natală.

(După N. Delenkovsky)

9. Finală controla dictarea pentru 4 kl

Comisarii forestieri

Furnicile sunt numite ordonatoare de pădure. Ei mănâncă omizi dăunătoare. Orașul lor se numește furnicar. Locuitorii unui furnicar mănâncă mii de omizi pe zi.

Furnicile trag tulpini, bastoane uscate și crenguțe în furnici. Pe vreme bună lucrează fără odihnă până seara târziu.

Furnicile slăbesc pământul. Acest lucru oferă rădăcinilor copacilor mai mult aer și umiditate.

Noaptea în zilele ploioase, furnicile se ascund într-un furnicar. Închid toate pasajele și ieșirile.

Nu poți distruge un furnicar. Acest lucru va ucide întreaga familie de furnici. Atunci multe omizi dăunătoare vor apărea în pădure. Băieți, aveți grijă de furnici!

(Din revista „Tânărul Naturalist”)

Propus hârtii de testîn limba rusă (dictații, copierea testelor, sarcini gramaticale, lucru pe propoziții și texte) va permite profesorului să afle cât de ferm și conștient au însușit elevii materialul pe temele abordate în primul trimestru.

clasa a II-a

DICTARE

Scopul lucrării– verifica capacitatea de aplicare a regulilor învățate: ortografie nume proprii, cuvinte cu combinații zhi – shi, cha - sha, chu - chu, chk, chn; capacitatea de a transfera cuvinte.

Opțiunea 1

Bovurile noastre

Bovățurile noastre sunt bune. Mestecenii de acolo sunt frumosi. Câte păsări sunt în crâng! Ciocănitorii pătați bat. Rooks țipă. Și cum fluieră sânii! Oamenii merg adesea în crâng pentru a asculta păsările cântând.

Sarcini de gramatică

1. În cuvinte oameni, mers pe jos
pestriţ, asculta.

Opțiunea 2

Veveriţă

Există o scobitură în bătrânul pin. O veveriță roșie trăiește într-o adâncime. Ea sare adesea pe crengi. Veverița a uscat ciupercile. Există rezerve mari în cuib. Există nuci și conuri. Aceasta este hrana animalului pentru toată iarna.

Sarcini de gramatică

1. În cuvinte veveriţă, animal subliniază literele consoanelor moi.
2. Împărțiți pentru a separa cuvintele cu silată: roscata, nuci.

CONTROL S-A DEZACTIVAT

Scopul lucrării– identificați capacitatea de a copia text fără erori.

Opțiunea 1

pajişti ruseşti

Pajiștile rusești împodobesc pământul nostru natal. Plimbați-vă prin pajiște într-o zi caldă. Admirați minunatele flori și fluturi. Ascultă zgomotul bondarului și al albinei. Important proteja frumuseţea pajiştilor şi paznic viata lui locuitori.

Notă: repetă cuvintele subliniate silabă cu silabă.

Opțiunea 2

Cocoş

Un cocoș se plimbă prin curte. Există un pieptene roșu pe cap. Există o barbă roșie sub nas. Nasul lui Petya este ca o daltă. Coada lui Petya este ca o roată. Există modele pe coadă, pinteni pe picioare. Cu labele, Petya grebla grămada și cheamă laolaltă găinile și puii.

I. Textul prezentării educaționale pe probleme.

Ariciul doarme

Bunicul Ivan a adus copiii în grădină. Le-a arătat o movilă de pământ sub un tufiș.
Acest arici a săpat o groapă. A târât ierburi în ea și a intrat.
Acum ariciul doarme. Se va trezi abia primavara.

Întrebări

1. Ce au văzut copiii în grădină?
2. Ce au învățat de la bunicul Ivan?
3. De ce crezi că bunicul le-a arătat copiilor casa ariciului?

Planificați întrebări și cuvinte pentru a construi răspunsuri

1. Unde i-a adus bunicul Ivan pe copii? ( Spre grădină.)
2. Ce le-a arătat? ( O movilă de pământ sub un tufiș.)
3. Cine a săpat groapa? ( Arici.)
4. Ce a făcut? ( Am luat niște iarbă și am urcat înăuntru.)
5. Ce face acum ariciul? ( Dormit.)
6. Când se va trezi? ( Doar primavara.)

II. Alcătuiește 4-5 propoziții despre vremea de astăzi folosind aceste cuvinte.

Soare, vânt, ploaie, dimineață, după-amiază, seară. Strălucește, merge, suflă, burniță. Cald, rece, umed.

III. Restabiliți textul deformat

Exercițiu. Aranjați propozițiile pentru a crea o poveste coerentă. Scrieți textul în caiet. Subliniați ortografii familiare.

I s-a rupt aripa.
Acasă a tratat pasărea.
În parc, Petya a văzut o cioară bolnavă.
Primăvara cioara a zburat.
Băiatul a adus cioara acasă.

clasa a 3-a

DICTARE

Scopul lucrării– verificați dezvoltarea abilității de ortografie a vocalelor neaccentuate la rădăcina unui cuvânt, împărțind semn moale, consoane voce și fără voce la sfârșitul unui cuvânt.

Opțiunea 1

Brad de Crăciun

Vara a trecut. Toată săptămâna a plouat. La marginea pădurii se ascunde un mic brad de Crăciun. Ramurile pomului de Crăciun erau pufoase și fragede. Vârful capului se întindea spre lumină. Ploaia i-a dat apă apă curată. Copacii și-au aruncat asupra ei culorile lor strălucitoare. Mesteacanul a acoperit-o cu frunze de aur. Crește, brad de Crăciun, și fă-ne fericiți!

Sarcini de gramatică

1. În a treia propoziție, identifică părțile de vorbire.
2. Dezasamblați cuvintele după compoziția lor mic, os de hering, aur.

Opțiunea 2

Totul înflorește

O salcie a înflorit la marginea pădurii. Nu există încă frunze pe copac. Ramurile sunt toate în flori - în bile galbene pufoase. Întregul arbore de salcie arată ca o minge galbenă. Albinele bâzâie. Ei iau prima miere.
Spre seară s-a răcit. Mingea a tăcut. Unele albine au reușit să zboare spre stupi. Alții au înghețat. Nu au puterea să bată din aripi. Au rămas peste noapte pe flori.

Sarcini de gramatică

1. În prima propoziție, identifică părțile de vorbire.
2. Scrie două cuvinte cu aceeași rădăcină ca în cuvânt se face frig.

CONTROL S-A DEZACTIVAT

Scopul lucrării– să identifice capacitatea de a copia dintr-un text scris de mână, de a găsi limitele unei propoziții și de a formula corect o propoziție.

ridiche

În fiecare poveste populara Am un vis: într-o zi bunicul meu a plantat un nap, a crescut mare, de ce bunicul meu a vrut atât de mult să crească un nap mare, a trebuit să se hrănească pe el însuși, pe bunica și pe nepoata lui. Satul rus obișnuia să se hrănească cu varză și napi.Un nap mare și mare făcea mereu familia fericită.

LUCRĂ LA O PROPOZIȚIE, TEXT

Pe malul marii

A fost o furtună noaptea. A suflat un vânt puternic. Toată casa tremura. Valurile răcneau amenințător.
Până dimineață, furtuna s-a domolit. Natasha și Seryozha au mers la mare. Natasha a luat un mic crustaceu de pe nisip. Valurile l-au spălat pe mal. Și-a mișcat slab labele. Fata a aruncat crustaceul în apă. S-a prăbușit în apa verde și a înotat.
Era un pește care înota pe o parte în băltoacă. Seryozha a prins-o și a eliberat-o în mare. Apoi a găsit doi melci. Sunt aproape uscate.
În această zi, copiii au salvat multe animale marine.

Cuvinte de referință: l-am luat de pe nisip, l-am mutat, l-am găsit, melci, aproape.

Plan

1. Ce s-a întâmplat noaptea?
2. Unde au plecat Natasha și Seryozha în această dimineață?
3. Pe cine a salvat Natasha?
4. Pe cine a salvat Seryozha?

II. Dictare liberă.

Castorii

Un castor mare s-a târât pe mal. Coada este groasă și plată, ca o lopată. Picioarele din față sunt mai scurte decât picioarele din spate.
A examinat tânărul aspin, a apucat trunchiul cu labele din față și a început să roadă. Castorul a lucrat repede. Copacul s-a prăbușit.
Castorul a roade crengile și le-a târât la apă. S-a mișcat repede, cu dibăcie. Curând, castorul a apărut din nou și s-a îndreptat spre copac.
Pe mal erau dealuri. Castorii au acoperit ramurile copacilor cu noroi. Acestea erau casele castorilor.

III. Continuați povestea de la acest început.

La circ

Duminică toată clasa noastră a mers la circ. Erau o mulțime de copii acolo. Circul strălucea de lumini. Clopoțelul a chemat pe toți la locurile lor. A intrat in arena... .

clasa a IV-a

DICTARE

Scopul lucrării- testați capacitatea de a detecta ortografia în text, scrieți cuvinte în gama de reguli învățate, puneți virgulă atunci când membrii omogene ai unei propoziții.

Opțiunea 1

Toamnă

Vara caldă a trecut. E o toamnă furtunoasă, ploioasă. Păsările migratoare se pregătesc pentru o călătorie lungă. Rândunelele sunt primele care trag alarma. Simt că se apropie toamna rece. Plecarea timpurie a acestor păsări prezice o iarnă devreme.
Le vor urma stoluri de macarale, rațe și gâște. Cu un strigăt puternic, oaspeții noștri de vară zboară în țări calde. Drum bun!

Sarcini de gramatică

1. În penultima propoziție, subliniați membrii principali.

2. Indicați cazurile tuturor substantivelor din a șasea propoziție. ( Din timp... .)

Opțiunea 2

A venit toamna în pădure. Este rar acum ca un arici să reușească să mănânce un prânz delicios. Şopârlele agile au dispărut. Este greu să găsești insecte și broaște. Un arici se plimbă prin cocoașe înalte și poieni din pădure.
În zilele senine de toamnă, ariciul își pregătește o colibă caldă de iarnă. Zi și noapte târă în groapă frunze uscate și mușchi moale de pădure.Va veni iarna în curând. O groapă de zăpadă îi va acoperi gaura. Mă simt bine sub un zăpadă adânc. Ariciul va dormi toată iarna până la soarele de primăvară.

Sarcini de gramatică

1. În a șaptea propoziție, subliniază părțile principale ale propoziției. Indicați ce părți de vorbire exprimă subiectul și predicatul.

2. Scrieți din text oricare două adjective care au aceeași compoziție ca și în cuvânt delicios. (Răspuns: De exemplu, pădure, toamnă, zăpadă, …)

CONTROL S-A DEZACTIVAT

Scopul lucrării– testați capacitatea de a copia text și de a detecta ortografia.

Sarcini

1. Citiți. Scrieți o descriere a aspectului lui Nastya, apoi Mitrasha.

2. Descrie înfățișarea prietenului tău (iubitei). Scrieți 3-4 propoziții.

Nastya și Mitrasha

Într-un sat, doi copii au rămas orfani. Mama lor a murit, tatăl lor a murit în timpul Războiului Patriotic. Copiii au fost foarte drăguți.
Nastya era ca o găină de aur pe picioare înalte. Părul ei, nici întunecat, nici deschis, strălucea de aur, pistruii de pe toată fața ei erau mari, ca niște monede de aur, și urcau în toate direcțiile. Un singur nas era curat și ridica privirea.
Mitrasha era cu doi ani mai mic decât sora lui. Avea doar vreo zece ani. Era îndesat, dar foarte dens, cu o frunte lată și o ceafă largă. Era un băiat încăpățânat și puternic.

LUCRĂ LA O PROPOZIȚIE, TEXT

I. Textul prezentării educative.

Cafeniu

Într-o zi, polițiștii de frontieră mergeau de la un detașament la avanpost. Se făcea lumină. Deodată ceva fulgeră sub ramurile groase ale unui copac imens. Polițiștii de frontieră s-au apropiat cu grijă de copac și au văzut un căprior mic. Privea oamenii cu încredere și curiozitate. Nu au fost găsite urme ale căprioarei. Se pare că ceva i s-a întâmplat. Polițiștii de frontieră au luat cu ei cerbul.
La avanpost, primul lucru pe care au decis să-l facă a fost să-l hrănească. Bebelușul nu și-a băgat nimic în gură. Un polițist de frontieră s-a oferit să cumpere o suzetă, iar cerbul a început să sugă cu lăcomie laptele. Preferatul tuturor a crescut rapid și a câștigat putere. A mâncat de bunăvoie prăjiturile și dulciurile pe care i le-au dat grănicerii.
Cerbul a crescut și a început să jignească adesea animalele domestice. A fost trimis la o creșă. Polițiștii de frontieră îl vizitau adesea.

Plan aspru

1. Polițiștii de frontieră au găsit un cerb în pădure.
2. Polițiștii de frontieră aveau grijă de un cerb.
3. Cerbul a fost trimis la o creșă.

Referinţă: avanpost- unitate militară care asigură securitatea; pepiniera – loc pentru reproducerea animalelor.

II. Eseu de descriere „Arborele meu preferat”.

Descrie copacul tău preferat, așa cum poate fi văzut de departe, de la mare distanță.

Plan

1. Cu cine arată? ( O fata dansatoare? Un bătrân cocoșat? Pentru vreun animal de pădure? Pe cine?)
2. Ce fel de ținută are bradul? ( Cum arată coroana ei? Cum arată ramurile? In bratele tale? Fulger negru? Pe mânecile unei rochii verzi? Pentru ce?)
3. Ce face copacul tău acum? ( Te-ai aplecat pentru a atinge iarba? Înghețat în dans? Lăsat pe spate? Întins spre cer?)

Descrie copacul tău preferat, astfel încât toată lumea să vrea să-l vadă.

III. Folosind aceste adjective, compuneți și scrieți fraze cu un substantiv care are un înțeles potrivit. Evidențiați terminațiile generice ale adjectivelor.

DICTARE

Scopul lucrării este de a testa capacitatea de a detecta ortografia într-un text, de a scrie cuvinte din gama de reguli învățate și de a folosi virgula pentru părți omogene ale unei propoziții.

Opțiunea 1

Sarcini de gramatică

1. În penultima propoziție, subliniați membrii principali.

2. Indicați cazurile tuturor substantivelor din a șasea propoziție. (Din timp... .)

Opțiunea 2

Sarcini de gramatică

1. În a șaptea propoziție, subliniază părțile principale ale propoziției. Indicați ce părți de vorbire exprimă subiectul și predicatul.

2. Scrieți din text oricare două adjective care au aceeași compoziție ca la degustarea de cuvinte. (Răspuns: de exemplu, pădure, toamnă, zăpadă, ...)

CONTROL S-A DEZACTIVAT

Scopul lucrării este de a testa capacitatea de a copia text și de a detecta ortografia.

Sarcini

1. Citiți. Scrieți o descriere a aspectului lui Nastya, apoi Mitrasha.

2. Descrie înfățișarea prietenului tău (iubitei). Scrieți 3-4 propoziții.

Nastya și Mitrasha

Într-un sat, doi copii au rămas orfani. Mama lor a murit, tatăl lor a murit în timpul Războiul Patriotic. Copiii au fost foarte drăguți.
Nastya era ca o găină de aur pe picioare înalte. Părul ei, nici întunecat, nici deschis, strălucea de aur, pistruii de pe toată fața ei erau mari, ca niște monede de aur, și urcau în toate direcțiile. Un singur nas era curat și ridica privirea.
Mitrasha era cu doi ani mai mic decât sora lui. Avea doar vreo zece ani. Era îndesat, dar foarte dens, cu o frunte lată și o ceafă largă. Era un băiat încăpățânat și puternic.

LUCRĂ LA O PROPOZIȚIE, TEXT

I. Textul prezentării educative.

Cafeniu

Plan aspru

1. Polițiștii de frontieră au găsit un cerb în pădure.
2. Polițiștii de frontieră aveau grijă de un cerb.
3. Cerbul a fost trimis la o creșă.

Referință: avanpost - o unitate militară care asigură securitate; pepiniera - un loc pentru reproducerea animalelor.

II. Eseu de descriere „Arborele meu preferat”.

Descrie copacul tău preferat, așa cum poate fi văzut de departe, de la mare distanță.

1. Cu cine arată? (O fată dansatoare? Un bătrân cocoșat? Un animal de pădure? Cine?)
2. Ce fel de ținută are bradul? (Cum arată coroana ei? Și cum arată ramurile ei? Ca mâinile? Ca fulgerul negru? Ca mânecile unei rochii verzi? Ce?)
3. Ce face copacul tău acum? (Aplecat să atingă iarba? Înghețat într-un dans? S-a lăsat pe spate? Întins spre cer?)

Descrie copacul tău preferat, astfel încât toată lumea să vrea să-l vadă.

III. Folosind aceste adjective, compuneți și scrieți fraze cu un substantiv care are un înțeles potrivit. Evidențiați terminațiile generice ale adjectivelor.

Inactiv, festiv
onorabil, respectuos
de înțeles, de înțeles
sticla, sticla
de rezervă, economisitor
memorabil, memorabil

Ocupație, rochie
cetăţean,
comportament
Bebelus,
explicaţie
vază, plantă
roată, animal
persoană, cadou

clasa a IV-a

DICTARE

Scopul lucrării

Opțiunea 1

Toamnă

Sarcini de gramatică

1. În penultima propoziție, subliniați membrii principali.

2. Indicați cazurile tuturor substantivelor din a șasea propoziție. (Din timp... .)

Opțiunea 2

Arici

Sarcini de gramatică

1. În a șaptea propoziție, subliniază părțile principale ale propoziției. Indicați ce părți de vorbire exprimă subiectul și predicatul.

2. Scrieți din text oricare două adjective care au aceeași compoziție ca la degustarea de cuvinte. (Răspuns: de exemplu, pădure, toamnă, zăpadă, ...)

clasa a IV-a

DICTARE

Scopul lucrării - testați capacitatea de a detecta ortografia în text, scrieți cuvinte în gama de reguli învățate, puneți virgulă atunci când membrii omogene ai unei propoziții.

Minunat mai

Este o zi minunată de mai. Ce frumos este primavara asta! Soarele blând a luminat întregul cartier. După ploaia caldă, câmpurile, pajiștile și pădurile au fost acoperite cu verdeață luxuriantă. Flori albastre și galbene și-au ridicat capetele minunate. Pământul și-a îmbrăcat o ținută colorată. Perii parfumate au apărut deja pe cireș și liliac. Crinii și căpșunii înfloresc lângă o râpă de pădure. O veveriță agilă s-a cățărat în vârful unui molid înalt.
Păsările migratoare se grăbesc spre casă. Pădurea își întâlnește cântăreții. De dimineața devreme până seara târziu, vocile păsărilor nu încetează în pădure. Sunete de primăvară se repezi din câmpuri și păduri.
Mai este cea mai elegantă și sonoră lună a anului.

Sarcini

1. Subliniați părțile principale ale propoziției. Indicați cazul deasupra fiecărui substantiv.

Opțiunea 1 - în a noua propoziție (Până la vârful înaltului...).
Opțiunea 2 – în a douăsprezecea propoziție (Din dimineața devreme...).

2. Analizați cuvântul în funcție de compoziția sa:

Opțiunea 1- Mai;
Opțiunea 2 - elegant.

clasa a IV-a

DICTARE

Ţintă – testați capacitatea de a detecta ortografia într-un text, scrieți cuvinte pe baza regulilor învățate, puneți virgulă atunci când sunt prezente părți omogene ale unei propoziții.

Opțiunea 1

INEL DE PRIMAVĂR

Pământul s-a trezit dintr-un somn lung de iarnă. Iarba tânără strălucea. Un val de ceață verde s-a întins pe pajiștea largă. Serile sunt calde și liniștite. Pajiștile sună. Un zgomot plutește pe pământ, prin pajiști și râpe. Ce sună aia? O picătură de seva dulce coborî dintr-o ramură de mesteacăn. Ea a căzut pe suprafața oglinzii iazului. Macaralele s-au întors din regiunea caldă. Au examinat cu importanță mlaștina lor natală. Cântecul lor vesel suna vesel. Zilele acestea auzim muzica naturii peste tot.

Cuvânt de referință: etcȘi ascultat.

Sarcini de gramatică

1. A șasea teză ar trebui să fie împărțită pe membru.
2. În a treia propoziție, indicați cazurile substantivelor și adjectivelor.

Opțiunea 2

PRIMĂVARĂ ÎN PĂdure

Primavara frumoasa in padure! Păsările cântă tare. Pâraie de primăvară răsună sub copaci. Mugurii lipicioși parfumați miros a rășină. Soarele a încălzit ușor pământul. Un vânt cald curgea prin vârfurile înalte. Frunzișul copacilor a devenit verde. A apărut iarba tânără. Ghioceii albi și albaștri înfloreau în poienile pădurii. Privighetoarele cu voce cântau peste pâraie. Furnicile ocupate alergau peste cocoașe. Primul bondar bâzâia. Elanii pășteau la soare.

Cuvinte de referință: sunete nyat, pe drumȘi coace, mângâieO VO .

Sarcini de gramatică

1. Descompune a treia propoziție pe membru.
2. În a patra propoziție, indicați cazurile substantivelor și adjectivelor.

Dictare

Ţintă: analizați cât de ferm alfabetizate au fost dezvoltate abilitățile de scriere pe parcursul a trei ani de studiu pe temele „Alcătuirea unui cuvânt”, „Ortografia vocalelor și consoanelor la rădăcina unui cuvânt”, „Separarea Kommersant”.

A venit toamna.

Vara fierbinte a zburat repede. Adesea burniță ușor. Pe cer se târau nori gri. Iarba din poiiana a devenit roșie. Ei înoată în bălți frunze de toamna.

Un morman de furnici se întunecă mohorât printre iarbă. Furnicile au început să se retragă în casele lor. Rareori se târăsc afară acum. Doi hribi au crescut lângă un ciot vechi. Capele de ciuperci se uitau vesele din iarbă. O veveriță le-a observat. A luat o ciupercă și a dispărut.

Cuvinte de referință: afară, observat.

Dictare

Ţintă: testați cunoștințele elevului cu privire la subiectul finalizat „Membri omogene ai unei propoziții”

În pădurea de toamnă.

Era frumos în pădure la ora asta devreme. Se auzi un zgomot liniștit și copacii se legănau. Din frunze picurau picături de rouă de plumb. Pe mușchi și iarbă erau deja urme de toamnă. Se simțea un miros înțepător de pământ umed și frunze putrezite. Ciupercile ies cu ochiul dintr-un morman de frunze vechi, iarbă și lemn mort. Am intrat într-o pădure rară de mesteacăn. Și iată că vine regele pădurii - ciuperca porcini. Stătea pe un picior puternic, purtând o pălărie maro-aurie. Ciuperca a fost foarte buna.

Cuvinte de referință: plumb, maro auriu, gramada.

Sarcini:

Găsiți o propoziție cu adaosuri omogene în text, analizați-o în membri, scrieți fraze.

Dictare

Ţintă: verificați modul în care elevii au însușit subiectele „Propoziții” și „Membri omogenei ai unei propoziții”

O perioadă minunată de toamnă.

Frunzele de toamnă zburau și zburau. Vântul i-a ridicat și i-a dus la râu. Monede de aur pluteau peste apa ca o oglindă. La marginea satului a început să cânte un corn. Era păstorul care aduna turma.

Ies din casa, iau vâslele și merg la râu. Estul se luminează și devine roz. O liniște uimitoare de jur împrejur. Râul părea să devină mai frumos și mai drept. Sub primele raze de soare, picături de apă scânteiau și scânteiau. A fost o perioadă minunată de toamnă.

Cuvinte de referință: personalȘi ral, slovnO .

Sarcini:

prima varianta. În a șasea propoziție, subliniați membrii principali, analizați-o după compunere, indicați părțile de vorbire.

a 2-a varianta. În a 10-a propoziție, subliniați membrii principali, organizați-o în funcție de compoziția sa, indicați părțile de vorbire.

Dictare

Ţintă: verificați formarea și capacitatea de a scrie desinențe de caz neaccentuate ale substantivelor la singular. număr, vocale neaccentuate în rădăcinile cuvântului și prefixe.

Prietenii pădurii.

Pe tot parcursul anului, copiii școlii noastre protejează pădurea. Înainte de sărbătoarea de Anul Nou, sunt de serviciu pe drum. Au salvat sute de frumuseți din pădure de la moarte. Primăvara, mesteacănii ruși sunt protejați de iubitorii sevei de mesteacăn. Există multe plantații în pădure. Răsadurile au prins rădăcini, s-au întărit și au crescut. Este bucuros să le privești, trecând din poienă în poienă. Pe fața de masă de zăpadă sunt urme de păsări și animale. Un șoarece a venit în fugă spre gaură. Tăcere în pădure. Pădurea noastră este frumoasă. Ai grijă de frumusețea lui!

Cuvinte de referință: Revelionul, iubitorilor, a prins rădăcini.

Notă: avertizează despre virgule.

Sarcini:

1. Dezasamblați propozițiile a doua și a patra (după opțiuni). Scrieți o frază cu un substantiv din propoziție, indicați-i declinarea și cazul.

2. Analizați cuvintele în funcție de compoziția lor:
Prima varianta: orbit, cu cerere.
A 2-a variantă: legat, notează.

Dictare

Ţintă: verificați dezvoltarea abilității de ortografie a terminațiilor de caz ale substantivelor.

Miros de pâine proaspătă.

În fiecare noapte, mirosul de pâine caldă plutea prin sat. Dimineața, Filka și băieții au mers la moară. Vântul a suflat nori liberi pe cer. Omul obraznic a coborât la copaci, a alergat din aspen în aspin și a scuturat vârful mesteacănului. Filka scoase o pâine caldă. Pankrat și-a eliberat calul. Calul și-a întins cu grijă gâtul și a luat pâinea din mâinile băiatului cu buze moi.

Toată lumea zâmbea. Doar cărca bătrână stătea pe salcie și trăncănea supărată. De ce era supărată? (K. Paustovsky)

Cuvinte de referință: PA nkrat, rA balenă, tristăe pe.

Sarcini:

Analizați a treia propoziție în funcție de membrii propoziției.
Dezasamblați cuvintele după compoziția lor: cald, top.

Dictare

Ţintă: testează-ți abilitățile de scris terminații neaccentuate adjective, vocale accentuate la rădăcina cuvântului.

Mers pe jos.

A fost o plimbare uimitoare. Mama și fiii ei au mers într-o singură filă până la un izvor îndepărtat, pe o potecă îngustă. Cerul rece strălucea. Magpies vorbeau tare în tăcerea geroasă. În crengile groase de cedru se ascundeau veverițe. Animalele agile au sărit bucuroși din ramură în ramură. Sub copaci, urme de păsări erau întipărite pe zăpada moale. Un munte mare de zăpadă a căzut din vârful unui molid bătrân. Lui Huck i s-a părut că întregul pământ era făcut din pădure înaltă și deasă. (A. Gaidar)

Cuvânt de referință: dens.

Sarcini:

Notați două cuvinte cu vocalele neaccentuate testate, împreună cu cele de testare.
Înclinați adjectivul rece (cer)

Dictare

Primăvară toamnă?

Ţintă: testați capacitatea de a scrie desinențe de caz neaccentuate ale adjectivelor, prepoziții cu pronume, vocale neaccentuate la rădăcina unui cuvânt.

intru in padure. Prima iarbă a răsărit pe un deal uscat. Coppis albaștri înfloresc. Mugurii de pe ramuri au izbucnit.

Aici este o poieniță. Aici e toamnă adevărată. Stejari tineri în frunziș galben de toamnă. Există un covor pufos pe pământ. Lângă un ciot vechi pe o tulpină groasă se află o ciupercă cu capac roșu.

Este toamna veșnică aici?

Dar apoi o frunză uscată a căzut dintr-o ramură din apropiere. S-a legănat în aerul rece și a căzut. Un mugure maro strâns s-a deschis în locul frunzei. S-a refugiat sub frunza de frigul iernii. (E. Shim)

Sarcini: În a noua propoziție, găsiți substantivele, indicați atât declinarea, cât și cazul. Selectați terminații.

Scrieți trei cuvinte din dictare cu vocala neaccentuată testată la rădăcină. Scrie cuvinte de test.

În ultimul paragraf, indicați genul, numărul și cazul adjectivelor. Selectați terminații.

Dictare

Ţintă: verifica discriminarea propoziții simpleși propoziții simple cu membri omogene; identificarea abilităților de ortografie ale desinențelor substantivelor, adjectivelor, verbelor.

Apă adâncă.

Mugurii de liliac, plop și mesteacăn sunt umflați. Se apropie timpul de topire rapidă a zăpezii. Gheața de pe râu se udă și se întunecă. Nu departe de mal apăreau ferestre topite. Te vei întoarce într-o săptămână și nu vei recunoaște râul. Este apă de jur împrejur. Râul s-a trezit, a prins viață și a inundat tufișurile de lângă mal. Apa intră și în lunca acoperită cu iarbă uscată. Vârfurile tulpinilor ies deasupra apei într-un loc liniștit. Frunzele uscate, ramurile și scândurile trec repede pe lângă.

Sarcini de gramatică:

1. Deasupra primului cuvânt al fiecărei propoziții, scrieți care propoziție: pr. (simplu), cu una. membru (cu membri omogene).

2. Indicați cazurile de adjective și evidențiați desinențele.

3. Evidențiați terminațiile neaccentuate ale verbelor la persoana a 3-a la singular.

Dictare

Ţintă: testați capacitatea de a scrie un text din dictare, inclusiv ortografiile studiate.

Vânătoare subterană.

Trufele sunt ciuperci uimitoare. Ele cresc sub pământ. Cum să le găsesc? Un vânător de trufe cu experiență ia cu el un porc sau un câine. Un câine de vânătoare adevărat nu va face. Jocul strălucește adesea prin desiș. Jocul face ca un astfel de câine să uite imediat de ciuperci. Pudelii, câinii poale și mestirii sunt potriviți pentru vânătoarea de ciuperci. Chiar și vacile pot căuta trufe. Animalele sfâșie podeaua pădurii și mușcă o parte din ciuperca gustoasă. În Rusia, aceste ciuperci sunt adesea numite pâine de vacă. În secolul trecut, lângă Moscova, până și urșii îmblânziți erau folosiți pentru a colecta trufe! ÎN Roma antică aceste ciuperci erau numite hrana zeilor. Ciupercă misterioasă, rară! Si unde? Aici, în regiunea Moscovei!

Sarcini de gramatică:

1. Scrieți o propoziție cu subiecte omogene din dictare. Analizați această propoziție în părți de propoziție, indicați părți de vorbire, scrieți fraze.

2. Dezasamblați cuvintele după compoziția lor: ciupercă, așternut, lacrimă.

3. Explicați de ce trufele au fost numite pâine de vacă.

Controlați dictarea
pentru primul trimestru al anului universitar 2012-2013.
O perioadă minunată de toamnă.
Frunzele de toamnă zburau și zburau. Vântul i-a ridicat și i-a dus la râu. Monede de aur pluteau peste apa ca o oglindă. La marginea satului a început să cânte un corn. Era păstorul care aduna turma.
Ies din casa, iau vâslele și merg la râu. Estul se luminează și devine roz. O liniște uimitoare de jur împrejur. Râul părea să devină mai frumos și mai drept. Sub primele raze de soare, picături de apă scânteiau și scânteiau. A fost o perioadă minunată de toamnă.

Cuvinte de referință: adunate, parcă.

Sarcini de gramatică:
Opțiunea I: analizați a treia propoziție.
Opțiunea II: analizați a zecea propoziție.

2. Dezasamblați cuvintele după compoziția lor: toamnă, oglindă, minunat.

DICTANT Scopul lucrării este de a testa capacitatea de a detecta ortografia în text, de a scrie cuvinte din gama de reguli învățate și de a folosi virgulă pentru părți omogene ale unei propoziții. Opțiunea 1 Toamna
Vara caldă a trecut. E o toamnă furtunoasă, ploioasă. Păsările migratoare se pregătesc pentru o călătorie lungă. Rândunelele sunt primele care trag alarma. Simt că se apropie toamna rece. Plecarea timpurie a acestor păsări prezice o iarnă devreme. Le vor urma stoluri de macarale, rațe și gâște. Cu un strigăt puternic, oaspeții noștri de vară zboară în țări calde. Drum bun! Sarcini de gramatică 1. În penultima propoziție, subliniați părțile principale. 2. Indicați cazurile tuturor substantivelor din a șasea propoziție. (Din timp... .)
Opțiunea 2 Ariciul Toamna a venit în pădure. Este rar acum ca un arici să reușească să mănânce un prânz delicios. Şopârlele agile au dispărut. Este greu să găsești insecte și broaște. Un arici se plimbă prin cocoașe înalte și poieni din pădure. În zilele senine de toamnă, ariciul își pregătește o colibă caldă de iarnă. Zi și noapte târă în groapă frunze uscate și mușchi moale de pădure.Va veni iarna în curând. O groapă de zăpadă îi va acoperi gaura. Mă simt bine sub un zăpadă adânc. Ariciul va dormi toată iarna până la soarele de primăvară. Sarcini de gramatică 1. În a șaptea propoziție, subliniați părțile principale ale propoziției. Indicați ce părți de vorbire exprimă subiectul și predicatul. 2. Scrieți din text oricare două adjective care au aceeași compoziție ca la degustarea de cuvinte. (Răspuns: de exemplu, pădure, toamnă, zăpadă,) CONTROLUL SCRIERII Scopul lucrării este de a testa capacitatea de a copia text și de a detecta ortografia. Sarcini 1. Citiți. Scrieți o descriere a prezenței lui Nastya și apoi a lui Mitrasha. 2. Descrie înfățișarea prietenului tău (iubitei). Scrieți 3-4 propoziții. Nastya și Mitrasha Într-un sat, doi copii au rămas orfani. Mama lor a murit, tatăl lor a murit în timpul Războiului Patriotic. Copiii au fost foarte drăguți. Nastya era ca o găină de aur pe picioare înalte. Părul ei, nici întunecat, nici deschis, strălucea de aur, pistruii de pe toată fața ei erau mari, ca niște monede de aur, și urcau în toate direcțiile. Un singur nas era curat și ridica privirea. Mitrasha era cu doi ani mai mic decât sora lui. Avea doar vreo zece ani. Era îndesat, dar foarte dens, cu o frunte lată și o ceafă largă. Era un băiat încăpățânat și puternic. LUCRARE LA PROPOZIȚIA, TEXTUL I. Textul prezentării educaționale.
Căprioara Într-o zi, polițiștii de frontieră mergeau de la un detașament la avanpost. Se făcea lumină. Deodată ceva fulgeră sub ramurile groase ale unui copac imens. Polițiștii de frontieră s-au apropiat cu grijă de copac și au văzut un căprior mic. Privea oamenii cu încredere și curiozitate. Nu au fost găsite urme ale căprioarei. Se pare că ceva i s-a întâmplat. Polițiștii de frontieră au luat cu ei cerbul. La avanpost, primul lucru pe care au decis să-l facă a fost să-l hrănească. Bebelușul nu și-a băgat nimic în gură. Un polițist de frontieră s-a oferit să cumpere o suzetă, iar cerbul a început să sugă cu lăcomie laptele. Preferatul tuturor a crescut rapid și a câștigat putere. A mâncat de bunăvoie prăjiturile și dulciurile pe care i le-au dat grănicerii. Cerbul a crescut și a început să jignească adesea animalele domestice. A fost trimis la o creșă. Polițiștii de frontieră îl vizitau adesea. Exemplu de plan 1. Polițiștii de frontieră au găsit un cerb în pădure. 2. Polițiștii de frontieră aveau grijă de un cerb. 3. Cerbul a fost trimis la o creșă. Referință: avanpost - o unitate militară care asigură securitate; pepiniera - un loc pentru reproducerea animalelor. II. Eseu de descriere „Arborele meu preferat”. Descrie copacul tău preferat, așa cum poate fi văzut de departe, de la mare distanță. Planul 1. Cu cine arată? (Ca o fată dansatoare? Ca un bătrân cocoșat? Ca un animal de pădure? Cine?) 2. Care este ținuta copacului? (Cum arată coroana ei? Și cum arată ramurile sale? Ca mâinile? Ca fulgerul negru? Ca mânecile unei rochii verzi? Ce?) 3. Ce face copacul tău acum? (Aplecat pentru a atinge iarba? Înghețat într-un dans? Aplecat pe spate? Întinderea spre cer?) Descrie-ți copacul preferat, astfel încât toată lumea să vrea să-l vadă. III. Folosind aceste adjective, compuneți și scrieți combinații de cuvinte cu un substantiv care se potrivește cu sensul lor. Identificați terminațiile de gen ale adjectivelor. inactiv, onorabil festiv, respectuos de înțeles, sticlă de înțelegere, sticlă de rezervă, economisitor memorabil, ocupație atentă, rochie cetățean, comportament copil, vază explicativă, roată de plante, om animal, cadou