Tatyana Perova

Unul dintre mijloacele de a insufla dragoste și atenție subiecte școlare este de a conduce substanțial săptămâni.

La școala unde învață fiica mea, din 25 până pe 30 ianuarie a acestui an a fost Săptămâna Limbii Ruse. La acest săptămâni fiicei mele a fost rugată să facă una tematică ziar de perete.

Eu, ca mamă, desigur, am ajutat-o ​​pe fiica mea de școală și am participat activ la creație ziare de perete.

Informațiile despre acest subiect au fost căutate în cărțile din biblioteca noastră de acasă și în articolele de pe Internet. Mostre sunt multe ziare de perete, dar am decis să o facem în felul nostru. Și am „lansat” un astfel de ziar tematic.

Ziarul de perete a fost numit simplu -"LIMBA RUSĂ„Numele era scris cu litere mari, colorat cu creioane strălucitoare și conturat cu pixuri.


Material pentru ziare de perete-"Ce s-a întâmplat Limba rusă","Origine Limba rusă","Zivele oamenilor grozavi despre Limba rusă„, desene tematice – găsite în cărți, reviste și pe internet. Apoi tipărite și lipite pe foi colorate.



Suntem bucuroși să vă împărtășim opțiunile noastre de design ziare de perete pentru Săptămâna Limbii Ruse și sperăm că unii dintre cititori vor găsi materialul util și util. Mulțumesc!

Publicații pe această temă:

Material didactic pentru lecțiile de limba rusă din clasele 3-4 „Sinonime” Exerciții cu substantive - sinonime Exercițiul nr. 1 Citește, denumește cuvintele folosite în sensul „drum”. Ce comun.

Scenariul „Pushkiniad”, dedicat Zilei Mamei și deschiderii Anului Limbii Ruse Obiective: 1. Generalizarea și consolidarea cunoștințelor despre viața și opera lui A. S. Pușkin. 2. Rezumați și sistematizați cunoștințele basmelor de A. S. Pușkin 3.

Lecție de limba rusă în clasa a III-a „Schimbarea substantivelor după numere” Lecție de limba rusă Clasa: 3 „D” Profesor: Tyuryukova E. M. Manual: Tema lecției: Schimbarea substantivelor după numere Scop: Creați condiții.

Rezumatul unei lecții de limba rusă într-o școală specială (corecțională) „Compoziția cuvintelor” Deschide lecția de scriere pe tema: „Alcătuirea unui cuvânt. Prefix, rădăcină, sufix, desinență” în clasa a VII-a a unei școli speciale (corecționale) de tipul VIII.

Dragi colegi! Vă prezint atenției un folder tematic (interactiv) care a devenit deja popular - un lapbook! Vedeți opțiunile lapbook.

În saptamana tematica„În lumea limbii și culturii ruse” în grupa mijlocie Au avut loc diverse evenimente dedicate pământului nostru natal.

Scenariul jocului KVN „Pushkiniada” pentru Ziua Mamei și deschiderea Anului limbii ruse Cursul scenariului pe tema: „Pușkiniada”, dedicat Zilei Mamei și deschiderii Anului Limbii Ruse. Obiective: 1. Generalizarea si consolidarea cunostintelor.

MINIQUIZ DESPRE BROȘTE- KVA KUSHKU

Broaștei îi plac cuvintele

Care au trei litere - KVA.

Numiți băuturile preferate ale broaștei.

Ce legume îi plac cel mai mult broaștei?

Care este boabele ei preferate?

Numește-i felul de mâncare preferat din carne.

Care este cartea preferată a broaștei Kvakushka?

În ce ansamblu îi place foarte mult să cânte lui Kvakushka?

Numiți orașul ei preferat.

Care este țara ei preferată?

Care figură geometrică Broasca preferă broasca?

Cu ce ​​îi place să deseneze?

În ce fel de casă visează să locuiască?

Ce fel de mobilier preferă broasca Kvakushka?

Care este pasărea ei preferată?

Previzualizare:

Previzualizare:

„ABVGDeyka”. Joc intelectualîn limba rusă folosind tehnologii de jocuri informaționale

Teluri si obiective. Pentru a consolida, extinde și aprofunda cunoștințele studenților despre limba rusă, lectură literară, extinde-ți orizonturile, te încurajează să înveți lucruri noi, cultivă dragostea pentru limba ta maternă, dezvoltă gândirea, memoria și imaginația.

Echipamente. Tablete sub formă de nori „Basme”, „Gicitori”, „Cuvinte”, „Proverbe”, „Esențiale”, Citește, „Acțiuni”, „Propoziție”, „Refuzuri”; imagini subiect – corb-Karkush, barcă; carduri cu sarcini pe subiectele specificate; jetoane de culori roșu, galben sau albastru, plăcuțe cu numele echipelor: „Galben”, „Albastru”, „Roșu”; medalii „Expert în limba rusă”; tabel rezumat de puncte.

Progresul și structura jocului

1) Copiii sunt împărțiți în echipe „Galben”, „Albastru”, „Roșu” prin tragere la sorți. Fiecare echipă selectează un vorbitor.

2) Situație de joc: echipe de copii pleacă într-o excursie pe insula ABVGDyku. Ei sunt întâmpinați de o cioară - Karkusha și, zburând dintr-un nor în altul, se oferă să ducă la bun sfârșit sarcina. Calea de mișcare de la nor la nor este indicată de o săgeată.

3) Fiecare nor conține trei sarcini.

4) Sarcina pentru fiecare echipă determină culoarea cartonașei pe care este scrisă.

5) După ce sarcinile sunt anunțate de prezentator, membrii echipei discută. Vorbitorul fiecărei echipe anunță decizia generală.

Evaluare. Pentru fiecare răspuns corect echipa primește 5 puncte.

PROGRESUL JOCULUI

Organizarea timpului

Există un design corespunzător pe placă. Elevii intră în clasă și iau un jeton roșu, galben sau albastru dintr-o cutie comună. În funcție de culoarea jetonului, fiecare participant la joc își ia locul la masa de joc, pe care există semne cu numele echipelor: „Galben”, „Albastru”, „Roșu”.

Partea cu apă

1 student.

Dacă vrei să construiești un pod
Urmăriți mișcarea stelelor
Conduceți o mașină pe câmp
Sau conduce mașina sus -
Fă o treabă bună la școală
Studiază conștiincios.

2 elev.

Nu mergem degeaba la școală,
Este imposibil fără știință!
Vei intra în viață analfabet
Vei pleca într-un minut.
Pentru a evita greșelile,
Trebuie să-ți dezvolți mintea.
O poți verifica în joc
Va fi ușor sau dificil?

Conducere. Băieți, astăzi vă vom duce într-o excursie pe o insulă care are un nume foarte neobișnuit: ABVGDyka. Uite cine ne întâlnește pe acest schelet neobișnuit?

Copii. Suntem întâmpinați de o cioară - Karkusha.

Conducere. Sunt mulți nori în fața noastră, fiecare dintre care reflectă propria temă. Zburând de la un nor la altul, cioara - Karkusha vă invită să finalizați sarcini. Calea de mișcare de la nor la nor este indicată de o săgeată. Ce subiecte sugerează Karkusha să-și amintească?

Copiii citesc numele subiectelor scrise pe nori.

Conducere. Un juriu sincer și prietenos va evalua răspunsurile dumneavoastră.

Prezentarea juriului.

Rezultatele sunt introduse într-un tabel rezumativ.

Subiect

Numele echipelor

"Galben"

"Albastru"

„Roșii”

Numărul de puncte

Basme

Puzzle-uri

Cuvinte

Proverbe

Esenţial

Citește

Acțiuni

Oferi

Rebusuri

Conducere. Călătoria noastră începe. Oprindu-se la fiecare nor, vi se vor prezenta sarcini scrise in galben, albastru si rosu. Se acordă timp pentru discuții. Când răspunsul este gata, comandantul ridică un semn cu numele echipei.

Sarcini de joc

1. POVESTI

Exercițiu. Ghici ghicitoare. Despre ce erou de basm vorbim?

"Galben"

Dulgherul Giuseppe – Nasul Albastru
Cumva a adus un buștean în casă.
A început să facă ceva
Jurnalul a început să vorbească.
Cine a vorbit în acel jurnal?
Pe cine a făcut Giuseppe?(Pinocchio)

"Albastru"

În curând avea să vină seara
Și a venit ceasul mult așteptat.
Să fiu într-o trăsură aurita
Du-te la un bal de poveste.
Nimeni din palat nu va ști:
De unde sunt, care este numele meu.
Dar de îndată ce vine miezul nopții,
Mă voi întoarce la podul meu.(Cenusareasa)

„Roșii”

O săgeată a zburat și a căzut într-o mlaștină,
Și în această mlaștină cineva a prins-o.
Care, după ce și-a luat rămas bun de la pielea verde,
Ai devenit drăguț, frumos, drăguț?(Prițesa Broască)

2. GHICITORII

Exercițiu. Ghici ghicitoare.

"Galben"

S-a așezat pe pagini
Treizeci și trei de surori
S-au așezat unul lângă altul - nu au tăcut,
Ne spun ghicitori.(Scrisori)

"Albastru"

Laky Timoshka
Aleargă pe o potecă îngustă.
Urmele lui -
Lucrările tale.(Creion)

Acum sunt într-o cușcă, acum sunt într-o coadă.
Scrie despre mine!
De asemenea, puteți desena.
Ce sunt eu?(Caiet)

3. CUVÂNT

Exercițiu. Creați mai multe cuvinte noi folosind literele din cuvânt BARCA CU ABURI

4. Proverbe

Exercițiu. Refaceți proverbele.

"Galben"

AFACEREA ESTE DISTRACȚIUNE

Răspuns: E ORA DE AFACERI - E ORA DE DISTRACȚIE.

"Albastru"

PĂDURE - LEMN DE FOC

„Roșii”

LUMINĂ - ÎNTUNEC

Răspuns: ÎNVĂȚAREA ESTE LUMINA, ȘI IGNORANȚA ESTE ÎNTUNEC.

5. SUBSTANT

Exercițiu. Găsiți cuvântul esențial care este cuvântul esențial pentru cel dat.

"Galben"

PĂDURE

Frunză, copaci, măr, vânător, tufiș.

Răspuns: COPACI.

"Albastru"

R E K A

Mal, noroi, pește, apă, pescar.

Raspuns: APA.

„Roșii”

SPITAL

Gradina, doctor, radio, pacienti, camera.

Răspuns: BOLNAV.

6. CITIȚI-O

Exercițiu. Citeste cuvintele. Găsește-l pe cel ciudat.

"Galben"

RANAKADSH, CHAURK, TOSIKCHAK, OREVD

Raspuns: CREION, PIX, PERIE, GALETE

cuvânt în plus - GALEȚĂ.

"Albastru"

YAMCH, RABANAB, YAOL, YUAL

Răspuns: MINGE, TAMBĂ, OLYA, YULA.

cuvânt în plus - OLYA.

„Roșii”

LAKE, LINSTIPLA, SARKAK, TEERV

Răspuns: Adeziv, PLASTICINĂ, VOPSEA, VÂNT.

cuvântul în plus este VÂNT.

7. ACȚIUNI

Exercițiu. Faceți calculul și citiți cuvântul.

"Galben"

CHET + IR - DIR + T + VERT =

Răspuns: SFERT.

"Albastru"

KAN + I + KOM + UL – OM + Y =

Răspuns: Sărbători.

„Roșii”

PEM + RIK – IR – M + EME + NA

Răspuns: SCHIMBARE.

8. OFERTA Sarcina generală pentru toate echipele.

Exercițiu. Alcătuiește o propoziție folosind literele acestui cuvânt VARĂ.

De exemplu: Luda a mâncat prăjitura singură.

9. PUZZLE

Exercițiu. Rezolva puzzle-urile.

"Galben"

Răspuns: LAC.

"Albastru"

Raspuns: PESCARUL.

„Roșii”

Raspuns: tantari.

Juriul rezumă jocul și anunță rezultatele.

Conducere: Vă felicit, băieți, pentru victoria voastră, pe care ați câștigat-o datorită eforturilor, muncii asidue și dorinței de a învăța.

3 elev. Scoala este prima zi incepand de la cartea ABC.

Literele se vor transforma în cuvinte, cifrele în probleme dificile.
Pentru student - Ura! Ura! Ura! Multe cunoștințe și mult succes!

Premiarea participanților la joc cu medalii „Expert în limba rusă”.

23,59 KB

Previzualizare:

Concursul de jocuri în limba rusă „Bărbați deștepți și fete deștepte” este destinat elevilor de clasa a V-a.

Obiectivele evenimentului:

1. folosind jocuri de verificare a gradului de stăpânire a materialului programului de către elevii clasei a V-a;

2. dezvolta interesul cognitiv pentru limba;

3. dezvolta abilități de interacțiune în timp ce joci într-un grup (echipă).

PROGRESUL JOCULUI:

Profesor:

Băieți, să vă stăpâniți limba maternă este o sarcină dificilă. Sper că nu vă este frică de dificultăți pe calea cunoașterii. Concurența noastră vă va ajuta să găsiți o mulțime de lucruri minunate și misterioase care se ascund în spatele cuvântului rusă.

Concursul va începe acum,

Iată fanii și iată juriul,

Calea spre victorie este dificilă, indiferent ce spui,

Suntem încredințați cu tine

Conduceți o luptă de succes

Pentru a testa ingeniozitatea și cunoștințele.

Competiția 1 – Încălzire.

Sunt sigur că știți cu toții multe proverbe populare si o zicala. Acum, ca sa ne incalzim putin, ne vom aminti de ele. (Prezentatorii citesc începutul proverbului, iar echipa trebuie să continue. Pentru răspunsul corect - 1 punct.)

1 Ce semeni... (asta culegi).

2 Fără dificultate... (nici măcar nu poți scoate un pește din iaz).

3 A terminat treaba - ... (mergi cu îndrăzneală).

4 Să-ți fie frică de lupi - ... (nu intra în pădure).

5 Oricine te vei petrece - ... (așa vei câștiga).

6 Pe măsură ce se întoarce - ... (deci va răspunde).

7 Dacă urmăriți doi iepuri de câmp - ... (nu veți prinde niciunul).

8 Dificil în învățare - ... (ușor în luptă)

9 Îți place să mergi - ... (îți place și să mergi cu săniile)

10 Învățătura este lumină,... (și ignoranța este întuneric)

Concursul 2 „Fonetic”

1. Care ramură a științei limbajului își studiază latura sonoră?

2. Care nume erou are mai multe vocale decât consoane?

Prezentatorul distribuie carduri cu sarcina.

(Ilya Muromets, Alyosha Popovich)

3. Ne continuăm încălzirea fonetică.

Echipa trebuie să găsească un cuvânt care să aibă sunetul [s]

(te rog, albastru, tunde, asculta, straluceste, albastru)

Răspuns: ascultă.

Concursul 3 „Insula Antipodelor”.

Am ajuns pe Insula Antipode. Aici locuiesc oameni care nu vorbesc ca noi, ci invers. Ce înseamnă?

Iată ce! Ei înțeleg fiecare cuvânt exact invers. De exemplu, ce crezi că înseamnă următoarea expresie:Lenefa va îneca un elefant într-un câmp

. Se dovedește că așa sună celebrul proverb pe insula Antipode:

Nici măcar nu poți prinde un pește dintr-un iaz fără dificultate.

Echipele noastre vor începe acum să traducă fraze celebre, proverbe sau vorbe și poate chiar ghicitori în limba noastră maternă.

(Pe cărți)

1 echipa:

Pierde 1 copeck și nu vei pierde 1 inamic.

(Nu ai 100 de ruble, dar ai 100 de prieteni)

Un tânăr vine din cameră și are coada sub casă.

(Fata stă în închisoare, iar coasa ei este pe stradă.)

Echipa 2 Urăști mersul pe jos și urăști să împingi bicicleta.

(Dacă îți place să călăriți, vă place și să cărați o sanie).

A căzut un dovleac, îl poți scuipa.

(Pera este atârnată, nu o poți mânca.)

Concursul 4 „CUVINTE ȘARPE”.

1. COM, echipa a 2-a - COM.

Membrii echipei (unul după altul) vin la tablă și notează fiecare cuvânt (substantive - singular, caz nominativ), începând cu ultima literă a cuvântului scris de elevul anterior. De exemplu: com-mac-flask-…

După 3 minute, juriul numără cuvintele. Fiecare cuvânt – 1 punct.

Pe tablă cuvintele: Echipa 1 - COM, echipa a 2-a - COM.

2. Sarcina ta este să scrii rapid 5 cuvinte care încep cu litera inclusă în acest cuvânt.

S – șoim, sită, pin, bătrân, hambar etc.

O – nor, toamnă etc.

B – ștecher

A – harpă

Concursul 5 „COLLECT WORDS”.

Colectați cuvinte care sunt ascunse cu alte cuvinte. 1 punct pentru fiecare cuvânt

echipa 1. (Pe cărți)

1) Prefixul este în cuvântul RUNNED, iar rădăcina este în cuvântul FULG DE ZĂpadă, sufixul este FORESTRY, FINAL – DISCIPLES ( ghiocei)

2) Rădăcina cuvântului este TANĂR, sufixul este DEGETE, finalul este IERBE ( bine făcut)

echipa a 2-a.

1) Prefixul din cuvântul WALL, rădăcina este ORAȘ, sufixul este SIDE, finalul este IARNĂ ( gard)

2) Rădăcina cuvântului este ȘTERGĂTOR, sufixul este CINA, finalul este VERDE ( curte)

Concursul 6 „Formarea cuvintelor”

1. Din rădăcina cuvintelor, la fel ca dintr-un copac, vin muguri noi - cuvinte cu aceeași rădăcină. Al cărui copac are cele mai multe ramuri, acea echipă primește 2 puncte

(Cuvântul original: „vorbește”)

2. În 1 minut, notează 10 cuvinte formate din 3 litere.

(Câștigătorul este cel care are cele mai multe cuvinte.)
3. Faceți cel mai lung cuvânt folosind litere:b a d u r z t k a v.

Concursul 7 „Sintactic”

1. Trebuie să scrieți cuvintele și să utilizați corect semnele de punctuație.

1 echipă 1. Limbă (către) Kiev (către) conduce.

2. Fiul meu (–) este pilot.

3. Am vizitat orașele (:) Rostov, Moscova, Kiev.

2 echipa 1. Cuvânt bun(la) inima (la) merge.

2. Proverb (–) înțelepciune populară.

3. Cosul continea fructe de padure (:) zmeura, capsuni.

2. Faceți o propunere parcurgând pașii preliminari:

1. Luați definiția din propoziția „Specuri galbene de grâu stau ca un zid”.

2. Adăugați subiectul din propoziția „Frunzele cad”.

3. Din propoziția „Pușkin a iubit foarte mult toamna”, luați adaosul.

4. Adăugați o circumstanță din propoziția „Toamna dă cu generozitate culoare pădurilor”.

5. Adăugați predicatul din propoziția „Primăvara a întins un covor multicolor pe pajiște”.

6. Din propoziția „Unde ne duceți, drumuri?” ia un substantiv care este o adresă.

Concursul 6 „Sondaj Blitz”

Echipele răspund pe rând la întrebări (pentru fiecare răspuns corect – 1)

1. Parte de vorbire care denota un obiect (Substantiv)

2. Cuvântul „alb” în raport cu cuvântul „negru” ( Antonime)

3. Apare între rădăcină și sfârșitul unui cuvânt ( Sufix)

4. Forma nedefinita verb. ( Infinitiv)

5. Schimbarea verbului după persoane și numere. ( Conjugare)

6. Parte dintr-un cuvânt fără sfârșit. ( Baza )

7. Membru al propoziției care răspunde la întrebare, care? a caror? ( Definiție )

8. Propoziție cu două tulpini gramaticale. ( Complex)

9. Secțiunea limbii ruse care studiază sunetele și literele. ( Fonetică)

10. Câte litere sunt în alfabetul rus? ( 33 )

Întrebări pentru fani

În timp ce echipele îndeplinesc sarcina, fanii au ocazia să-și ajute echipa. Vă invităm să răspundeți la câteva întrebări:

· Cum se spune corect?

Peștii nu au dinți.

Peștii nu au dinți.

Peștii nu au dinți.

Răspuns: Peștii au dinți.

· Ce rând nu poate citi niciun om de știință?

Răspuns: O linie cusută pe o mașină de cusut.

· Ce zi a săptămânii are o consoană dublă în numele ei?

Raspuns: Sambata

· Care caz de substantive nu este folosit niciodată cu o prepoziție?

Răspuns: Caz nominativ

Ce parte a cuvântului poate fi găsită în pământ?(Rădăcină.)

Ce parte a sentinței este apelul? (Recursul nu face parte din sentință.)

Poate un cuvânt să aibă o sută de litere identice (tabel, geamăt...)

Rezumând

Joc-quiz „Fete deștepte și deștepte” (clasa a IX-a)

Scop: continuarea cunoașterii culturii și istoriei naționale ruse; învață să vezi frumusețea și diversitatea culturii naționale ruse.

Obiective: extinderea cunoștințelor despre istoria și cultura Rusiei; cultiva dragostea pentru tara natala, la istoria, limba maternă și literatura sa maternă.

Echipament: trei piese de joc: roșu, galben, verde, fiecare piesă este împărțită în niveluri și sectoare; bilete cu numere de întrebare.

Participanții la joc răspund ei înșiși la întrebări sau apelează la ajutorul publicului.

Răspunsurile sunt punctate pe nivel și sector. Jucătorii care au răspuns corect la întrebările de la un nivel trec la altul. Cei care au răspuns incorect sau au dat un răspuns inexact trec la un nivel sau sector. Jocul final se joacă pentru jucătorii care ajung în finală. De asemenea, puteți juca un joc pentru cei care au părăsit urmele.

Sarcini de nivel 1.

1. Ce este „sermyaga”?

(Acesta era numele de pânză nevopsită și un caftan făcut din ea)

2. Ce este „armyak”?

(Pe vremuri, țăranii aveau un caftan din pânză groasă. Armyak era și numele pentru țesătura grosieră de lână din care se cuseau pungi pentru obuzele de artilerie)

3. Ce este o vale?

(Vechi castron rusesc de cupru cu gura de scurgere, din care au băut miere și alte băuturi)

4. Ce este un „hambar”?

(O clădire pentru depozitarea cerealelor, făinii, proviziilor și bunurilor)

5. Ce este „arshin”?

(unitatea rusă de lungime egală cu 0,71 m)

6. Ce este o „cada”?

(Găleată joasă lată)

7. Ce este Domostroy?

(O operă de literatură rusă din secolul al XV-lea, un set de reguli și instrucțiuni de zi cu zi. A apărat principiile vieții patriarhale și puterea despotică a capului familiei)

8. Ce este un „jug”?

(Guler de lemn pentru o echipă de vite de lucru)

Sarcini de nivel 2.

1.De unde ne-a venit? expresie populară„A bate săbiile în pluguri” și ce înseamnă?

(Expresie biblică din cartea profetului Isaia, care a prezis că va veni vremea când națiunile „vor înfrânge săbiile în pluguri și sulițele în cârlige; națiunea nu va ridica sabia împotriva națiunii și nu vor mai învăța să lupte .” Aceste cuvinte au reflectat visul oamenilor de pace pe teren)

2. Cui deține aforismul: „Cutumă este un despot între oameni”?

(A.S. Pușkin. „Eugene Onegin”)

3. Cum sunt legate cuvintele „moshna” și „fraudă”?

(Moshna - portofel, geantă. A înșela - a trăi prin furt, a fura acest portofel, geantă)

4. În argoul modern al tinerilor, cuvântul „cool” este popular. A existat un astfel de cuvânt în limba rusă veche și, dacă da, ce însemna?

(În provinciile Ryazan, Tambov, Tver, Vladimir, cuvântul „cool” a fost folosit în sensul - solid, frumos, bun, profitabil)

5. Să ne amintim replicile lui Pușkin:

Tatyana va ofta, apoi va gâfâi;

Scrisoarea îi tremură în mână;

Napolitana roz se usucă

Pe o limbă dureroasă

Ce este o „napolitana”?

(Pe vremea lui Pușkin, scrisorile erau sigilate cu o napolitana - un cerc de făină, clei sau hârtie cu clei)

6.Care artist rus deține tabloul „Alyonushka”?

a) A.K. Savrasov

b) I.I. Levitan

c) V.M. Vasnetsov (raspuns corect)

7.Cine este fondatorul muzicii clasice ruse?

a) M.P. Musorgski

b) P.I. Ceaikovski

c) M.I.Glinka (răspuns corect)

d) A.A. Alyabyev

Sarcini de nivel 3.

1. Numiți un proverb rusesc similar cu cel finlandez: „Cine întreabă nu este pierdut”.

(„Limba te va aduce la Kiev”)

2. Cu toții cunoașteți numele marelui fluviu rus Ural. Asociat cu acesta eveniment istoric, dar râul avea un alt nume la acea vreme. Cum se numea râul în acel moment și ce eveniment s-a întâmplat pe malurile lui?

(Împărăteasa Catherine a II-a a ordonat să redenumească râul Yaik în râul Ural, astfel încât nici măcar numele său să nu menționeze rebeliunea Yaik a lui Emelyan Pugachev)

3. Toată lumea știe că expresia populară „crestătură pe nas” înseamnă „amintește-ți cu fermitate - ferm, odată pentru totdeauna”. De unde această expresie? De ce spunem asta?

(Cuvântul „nas” în antichitate însemna o tăbliță memorială, o etichetă pentru notițe. Analfabetii le purtau întotdeauna cu ei și făceau pe ele diverse note cu crestături)

Sarcini pentru finaliști.

1. Atribuiți una dintre aceste afirmații unui proverb, iar cealaltă unei vorbe și explicați de ce ați făcut asta:

„M-am pierdut în trei pini” - o vorbă (o figură de stil, nu există o judecată completă, doar o parte din ea)

„Cum semeni, așa vei culege” - proverb (judecata completă, conține învățătură morală)

2.Care dintre produsele enumerate sunt inițial autohtone și care sunt împrumutate: cartofi, roșii, semințe, ceai, unt, pâine, mere, lapte, cafea, miere?

(Intern: unt, pâine, lapte, mere, miere)

(Împrumutate: cartofi (America de Sud), roșii (Colombia, Brazilia), ceai (China, Japonia, Mongolia), semințe (America)

3.Ce tip de artă decorativă și aplicată este un produs din ceramică sau din lut?

(Arta ceramicii)

Întrebări pentru cei care au părăsit piesele de redare.

Cine poate numi mai multe cântece populare rusești?

Cine poate ghici cele mai multe ghicitori rusești?

Câștigătorul este hotărât.

Etapa finală.

Rezultatele jocului sunt rezumate - chestionare, se acordă premii celor deștepți; sunt remarcați participanții activi din audiență.

„CĂLĂTORIE PRIN ȚARA LINGVISTICII”. Joc intelectual în limba rusă pentru clasa a IV-a (finală)


Cuvântul liderului : Astăzi vă invităm pe tărâmul lingvisticii. Doar adevărații experți lingvistici, care sunteți, se pot îmbarca în această călătorie dificilă. Pe parcurs, vei avea nevoie de cunoștințele, ingeniozitatea și sprijinul tău reciproc. Toată lumea este pregătită pentru călătorie? Atunci să mergem! Călătorie plăcută tuturor.

În fața noastră este o hartă a țării de Lingvistică. Și primul lucru pe care îl întâlnim în drum este Insula Lexika . Ce vocabular vor învăța? Aceasta este o secțiune a limbii ruse care studiază semnificațiile cuvintelor. Ce sunt sinonimele, antonimele, omonimele? Știți ce cuvinte se numesc homofone? Acestea sunt cuvinte care au aceeași pronunție, dar diferă ca ortografie și semnificație.

Deci, prima sarcină : În textul propus, trebuie să alegeți dintre perechile de cuvinte scrise între paranteze, trebuie să îl alegeți pe cel corect și să le bifați pe cele suplimentare.

Vara mă relaxez în sat cu bunica. Într-o zi, un localnic (păzea / mai vechi ) bunicul Kuzma ne-a dus la îndepărtat (vânt / moara de vant) Noi (am marșat / patronat) în spatele lui în filă, întrucât poteca era îngustă. Călătoria s-a dovedit a fi lungă, așa că am decis să luăm o pauză. Nepotul bunicului Kuzma (incriminat / a început ) a aprinde un foc, dar nu a ținut cont de puterea vântului și (ars / a arde ) mână ta. A trebuit să ne întoarcem (în spate /înapoi ).

Următoarele zile mi-am ajutat-o ​​activ pe bunica la treburile casnice: m-am dus la (tija / iaz ) pentru apă, umplut (butoi / rezervor ) pentru udare și spălare, (evacuat / rarefiat ) răsaduri de castraveți și (pajiste / ceapă ). Este atât de supărător încât chiar (devine gri / sta ) nu era timp. Bunica m-a lăudat și a spus că sunt țăran ( muncă / tinder) mă va ajuta (zboară / dezvolta) fizic.

Juriul rezumă rezultatele.

Călătoria noastră continuă. Navigam cu tine Morfologia mării . Ce studiază această secțiune a limbii ruse? Așa e, morfologia este o ramură a lingvisticii care studiază gruparea cuvintelor în părți de vorbire. Să ne amintim câteva dintre ele:

Eu sunt cea mai importantă parte a discursului...

Trăiesc în această lume de mult timp,

Dau nume obiectelor...(substantiv)

Eu definesc obiectele

Ele sunt foarte vizibile pentru mine.

Îți decorez discursul

Trebuie să mă cunoști, ai grijă de mine!(adjectiv)

Interesantă parte a discursului

Trăiește în rusă.

Cine ce face, va spune:

Desenează, scrie sau cântă,

Are chip, încordat, aspect, voce și dispoziție.

El ne servește pe tine și pe mine,

Prietenos cu alte părți ale discursului.(verb)

Și acum sarcina: a) Rezolvați cuvintele încrucișate în care este ascuns pronumele.

1. Taur tibetan

2. Unitate engleză de lungime

3.navă cu vele

4. foioase

5. Fructe

6. piata mare

7. pasăre de pradă

8. animal

9. piatră semiprețioasă

10. depresiune în pământ

11. barca scurtă

Răspunsuri: (iac, curte, iaht, frasin, măr, târg, șoim, jaguar, jasp, groapă, yal)

b) Marea Morfologiei este mare și în timp ce navigam, încă o sarcină: înaintea ta este basmul lui Lyudmila Petrushevskaya „Bad Pussy”, sarcina ta este să identifici și să semnezi partea de vorbire peste fiecare cuvânt.

Kalusha a apucat puful și a rămas blocat în butyavka. Și el spune: „Kalushata, kalushatochka!”

Butyavka!” Kalushații s-au ghemuit și au scuturat butyavka. Și au oftat. Și Kalusha

testamente: „Oh, oh! Butyavka este urâtă!” Kalushat a primit o butyavka. Butyavka

s-a înfiorat, s-a înghesuit și a căzut de pe gard. Și Kalusha vrea" "Butyavok

nu te scutura. Butyavki-urile sunt groase, iar zyumo-zyumo-urile nu sunt slabe. Mucurile te vor face să mirosi.” A

Butyavka strigă în spatele pistolului: „Kalușații sunt păcăliți! Kalushata s-a îmbătat!

Zyumo sunt urâți! Naibii de păsărică!”

Juriul rezumă rezultatele.

Ne continuăm călătoria. Navele noastre au intratBay de sintaxă. Sintaxa și punctuația sunt secțiuni ale limbii ruse care studiază semnificația și structura propozițiilor, combinația de cuvinte într-o propoziție și plasarea semnelor de punctuație.

Și iată sarcinile:

a) în această propoziție, subliniați părțile de propoziție:

lumina soarelui a lovit geamul verde tern al ferestrelor într-un pârâu larg, a întins covoare aurii în colibă ​​și, atingând marginile oglinzii, se juca ca un iepuraș pe tavan.

b) Jocul „DA - NU”(fai o constelatie)

  1. Dacă există un semn de întrebare la sfârșitul unei propoziții, atunci propoziția este intonatată ca semn de exclamare.
  2. Dacă vorbirea directă vine înaintea cuvintelor autorului, atunci se pun două puncte între ele.
  3. O virgulă este întotdeauna plasată între membrii omogene ai unei propoziții.
  4. Membri omogene propozițiile sunt legate într-o propoziție numai cu ajutorul conjuncțiilor.
  5. Discursul direct este întotdeauna scris între ghilimele și cu majuscule.
  6. Între părți propozitie complexa există întotdeauna o virgulă.
  7. Un semn de exclamare este plasat la sfârșitul unei propoziții stimulative.
  8. Cuvintele autorului după discursul direct sunt scrise cu majuscule.

DA

NU

Juriul rezumă rezultatele.

Acostem laPeninsula Fonetică.Fonetica este sunetele unei limbi, accentul și silabele. Bunica Riddle locuiește pe această peninsulă și ți-a lăsat o scrisoare care conține ghicitori. Ghiciți-le, scrieți răspunsurile și numărul de litere și sunete din cuvintele ghicite.

Se învârte pe un picior ascuțit,

Bâzâie ca un bug.

Dacă vrea, poate să galopeze puțin,

Dacă vrea, se va întinde pe partea lui.

(Yula – 3 litere, 4 sunete)

Nu un miel sau o pisică,

Poartă o haină de blană tot timpul anului.

Blana gri - pentru vara,

Pentru iarnă - o culoare diferită.

(iepure – 4 litere, 4 sunete)

Râul curge - mințim.

Gheață pe râu - alergăm.

(patine – 6 litere, 5 sunete)

O poți găsi întotdeauna în pădure -

Să mergem la o plimbare și să ne întâlnim.

Stă înțepător ca un arici

Iarna într-o rochie de vară.

(molid – 3 litere, 3 sunete)

Încă o sarcină:În aceste fraze, numărați de câte ori apar sunetele:

Juriul rezumă rezultatele.

Mergem pe drumul care ne-a condus Ortografie forestieră . Tradus din limba greacă– Scriu corect, adică ortografia este un sistem de reguli care stabilește o ortografie uniformă a cuvintelor, a formelor și a combinațiilor acestora. Așadar, vă prezentăm atențieidictarea ortografică. Fiecărei echipe i se oferă un tabel în care sunt înregistrate ortografia. Sarcina ta este să notezi cuvintele ghicite în coloanele corespunzătoare. Și iată ghicitorile:

Ei abia mă așteaptă,

Și când o vor vedea, vor fugi.

Ploaie

De unde esti, de unde esti

A venit la noi, înroșit?

Am zburat în toată Siberia.

Care este numele meu?

Botgros

Băieți, am

Doi cai de argint.

Merg pe amândouă deodată

Ce fel de cai am?

Patinele

Bat, tintinesc, se invart,

Nu se tem de nimeni.

Ei își numără toată viața,

Și nu o persoană?

Ceas

Downhill - cai,

Sunt bucăți de lemn sus pe deal.

Schiuri

Stâlpul arde, dar nu e fum.

Lumânare

Casnică

A zburat peste gazon

El se va agita pentru floare,

El va împărți mierea.

Albină

Merge și merge de-a lungul mării,

Și va ajunge la țărm -

Aici va dispărea

Val

În pădurea din apropierea ciotului este forfotă și alergare.

Oamenii muncitori sunt ocupați toată ziua,

Își construiește propriul oraș

Furnicile

Sunt un uriaș: ăla uriaș de acolo

Placă de mai multe kilograme

Sunt ca un baton de ciocolată

Mă ridic instantaneu la înălțime.

Și dacă am o labă puternică

Voi lua un elefant sau o cămilă,

Mă voi bucura să-i văd pe amândoi

Creșteți-i ca niște pisoi mici.

Macara

Stropire cu apă caldă

Pe malurile de fontă,

Ghici, amintiți-vă:

Ce fel de mare este în cameră?

baie (piscina)

Când stau întins pe spate,

Nu are rost pentru mine.

Dar sprijină-mă de perete

Voi găsi imediat ceva de făcut.Scrierea unei vocale neaccentuate la rădăcina unui cuvânt

Bârlă, patine, lumânare, albină, val

Ortografie b - un indicator al moliciunii consoanei

Ploaie, patine, cilindru

Scrierea consoanelor pereche la sfârșitul și la mijlocul cuvintelor

Ploaie, barcă, pernă, stuf

Ortografia separatorilor b și b

Furnici, macara.

Ortografierea consoanelor nepronunțate

Scări, soare

Ortografierea consoanelor duble

baie (piscina)

Ortografierea vocalelor după sibilante

Ceas, lumânare, schiuri

Scrierea b la sfârșitul substantivelor după sibilante.

Noapte, stuf

Juriul rezumă rezultatele.

Ultimul obstacol în drumul nostru: ei stau în fața noastră Munții Morfemici este o secțiune a limbajului care studiază compoziția cuvintelor și formarea cuvintelor. Flori uimitoare cresc pe acești munți: rădăcinile cuvintelor sunt în centre, prefixele sunt pe petalele albastre, iar sufixele sunt pe petalele roșii. Sarcina ta este să compui și să scrii cât mai multe cuvinte în 1 minut (puteți adăuga terminații).

pe tine

IC

la

mișcare

teren

ureche

din

y in

stejar

peşte

căuta

pentru aproximativ

inainte de

alerga

bunicul

Bine

sub din

Nick

ov

La

Prieteni! Călătoria noastră s-a încheiat. Ai încercat tot posibilul. Fiecare echipă și-a atins apogeul de cunoștințe. Dar cine a fost puțin înainte, ne va spune juriul.

Juriul rezumă rezultatele. Se anunță echipa câștigătoare.

3.Cine este neted pentru că a mâncat pe partea lui? a) ploșniță; b) lup; c) urs; d) pisica.

4. Ce boabe este o viață foarte bună, liberă în comparație cu: a) căpșunul; b) zmeura; c) cireș; d) agrișe.

al 2-lea nivel

1. Ce plantă există? a) Petka -și- Vasily Ivanovici; b) Tom-și-Jerry; c) Sasha- și - Masha; d) Ivan - da - Marya

2. Ce fel de maluri au de obicei râurile de lapte? a) caș; b) smantana; c) jeleu; d) ulei.

3. Care iepuraș sărea sub brad? un alb; b) mic; c) gri; d) ciocolata.

4. Ce rasă de cioban nu există? a) scoțian; b) germană; c) caucazian; d) Antarctica.

Nivelul 3

1. Ce pește răpitor a devenit eroina rusă poveste populara? un rechin; b) stiuca; c) piranha; d) somn

2. Ce fel de lapte nu a băut nimeni? o vacă; b) nucă de cocos; c) capra; d) pasăre.

3. Cine se numește Toptygin în basme? a) mistret; b) elan; c) un urs; d) pinguin.

4. Ce fel de maimuță există? a) mamuin; b) babuin; c) papuin; d) bunicul.

al 4-lea nivel

1. Cum aduce cojia vești? a) pe labe; b) pe un platou; c) pe coadă; d) pe aripi.

2. Unde cade mărul departe? a) dintr-un măr; b) de acasă; c) din gard; d) dintr-o para.

3. Ce două gâște au trăit cu bunica? un bun; b) vesel; c) sănătos; d) peste mări;

4. Ce mesteacăn a stat pe câmp? o mare; b) verde; c) subțire. d) creţ.

Previzualizare:

Pentru a utiliza previzualizările prezentării, creați un cont Google și conectați-vă la el: https://accounts.google.com


Cuvânt

Mormintele, mumiile și oasele sunt tăcute, -

Numai cuvântului i se dă viață;

Din întunericul străvechi, la cimitirul lumii

Sună doar literele.

Și nu avem altă proprietate!

Aflați cum să aveți grijă

Cel puțin cât pot de mine în zilele de furie și suferință

Darul nostru nemuritor este vorbirea.

Ivan Alekseevici Bunin

Din istoria limbii ruse

Multă vreme, în Rus' a existat o situaţie lingvistică deosebită, unde limba cărţii era slavona bisericească (slavona bisericească veche), iar limba vorbită erau dialectele slave de est.

Genialul om de știință rus Mihail Vasilyevich Lomonosov în secolul al XVIII-lea a creat „Gramatica Rusă”, în care a pus bazele limbii literare naționale ruse prin îmbinarea cărții Limba slavă cu oamenii de rând, adică cu vorbirea colocvială vie. Marele poet rus Alexandru Sergheevici Pușkin a realizat pe deplin ceea ce a început Lomonosov - a creat puternicul rus limbaj literar demn de un popor mare.

Frumusețea limbajului creat de el este combinată cu naturalețea deplină și simplitatea nobilă.

Secțiunea de distracție

Refaceți proverbele.

1. Șapte bone nu flutură pumnii. (Prea mulți bucătari strica bulionul)

2. Un pește mic este mai bine decât doi noi. (Un pește mic este mai bun decât un gândac mare)

3. După luptă, copilului îi lipsește un ochi. (După o luptă ei nu flutură pumnii)

4. Un vechi prieten este mai bun decât un gândac mare. (Un vechi prieten este mai bun decât doi noi)

5. Nu te amesteci cu lupii dacă nu ai ce face. (Nu te amesteci cu lupii dacă înțepă coada vițelului)

6. Două cizme sunt o pereche, dar ambele au căzut în apă. (Două cizme într-o pereche, ambele pe piciorul stâng)

7. Ziua până seara este plictisitoare, dacă coada este mică. (Ziua până seara este plictisitoare dacă nu e nimic de făcut)

8. Avoska s-a ținut de Neboska și amândoi pe piciorul stâng. (Avoska s-a ținut de Neboska, dar ambele au căzut în apă)

Arată-ți erudiția

1. Care lună din basmul „Cele douăsprezece luni” a dat ghiocei personajului principal?

b) aprilie; +

2. Ce înseamnă să „dai cu degetele”?

a) mor de foame;

b) amintiți-vă;

c) te intristeaza;

d) inactiv. +

3. Fedorka are propriul ei...

a) scuze; +

b) zicători;

c) zicători;

d) rime de pepinieră.

4. Toate aceste cuvinte conțin un separator moale?

un pistol; c) Kuzma;

b) link-uri; d) Daria.

5. Ce este „Lukomorye”?

a) Coș de mână;

b) un festin de lux;

c) un golf la malul mării;

d) o persoană lentă.

6. Care cuvânt a fost tradus incorect?

a) Şcolar;

b) pâraie;

c) mai;

d) vrabie. +

7. Continuați liniile lui S. Marshak „ lup gri Am întâlnit o roșcată într-o pădure deasă...”

o vacă;

d) un câine.

8. Continuați proverbul „Repetiția este mama...”

a) chin;

c) răbdare;

d) studii. +

9. Cum se numește arta japoneză de a împături diferite figuri de hârtie?

a) Ikebana;

b) hanayagi;

c) origami; +

d) tsunami.

10. Câte limbi diferite există pe glob?

a) Peste 2500; +

b) peste 3500;

c) peste 5000;

d) peste 10.000.

11. Câte alfabete există în lume?

12. Asamblați în ordine.

a) Telefonul nostru este pe telefon,

b) Nu-mi pot lua telefonul,

c) Stau pe degetele de la picioare,

d) Telefonul sună toată ziua.

Răspuns: a, d, c, b.

13. Transformă „grove” în „park” schimbând 1 literă în cuvinte.

14. Ce parte a cuvântului este „a” din cuvântul „a făcut”?

a) rădăcină;

b) prefix;

c) sufix; +

d) terminarea.

15. Care vocală nu se pronunță ca două sunete?

16. Care cuvânt nu este prepoziție?

17. Ce parte a vorbirii este cuvântul „în jur”?

un substantiv;

b) pretext; +

c) adjectiv;

d) verb.

18. Numiți partea de vorbire.

Eu definesc obiectele.

Ele sunt foarte vizibile pentru mine.

Îți decorez discursul

Trebuie să mă cunoști, să ai grijă de mine.

a) Adjectiv; +

b) substantiv;

c) numeral;

d) verb.

19. La ce întrebări răspund substantivele din cazul dativ?

OMS? Ce?

b) de către cine? Cum?

c) despre cine? despre ce?

d) cui? ce? +

20. Formează un cuvânt nou

pisică (curent), corp (vara), dormitor (tăiței), țesătură (fir), pătrat (râu), vulpe (tărie), sare (elan), căsătorie (crab), vis (nas)

21. Ce cifre sunt în plus și de ce?

Răspuns: triunghiuri suplimentare, deoarece antonimele sunt scrise în alte cifre identice, dar nu în triunghiuri.

Poezii haiku pentru copii pentru elevii de clasa a III-a la scoala „Dezvoltare”.

Ce fluturi drăguți!

Fluturează atât de frumos pe cer.

Arata ca niste flori.

(Sveta Nikulina)

Norii sunt animale inspirate.

Norii sunt un miracol al raiului,

Creat de natură.

(Oleg Kobylnikov)

Toamna este când se îngălbenesc

Și frunzele cad.

(Ksyusha Mironova)

Natura cu culorile ei

Desenează cerul și pământul.

Natura este atât de răutăcioasă.

(Roma Asyutin)

Copacii sunt plante atât de interesante.

Ramurile lor arată ca niște mâini,

Și ei înșiși arată ca niște oameni.

(Igor Grinin)

Cuvinte încrucișate lingvistice

(Proverbe, zicători și expresii populare rusești)

Orizontal:

5. Sărăcia nu este... . (Viciu)

6. Meli, ..., săptămâna ta. (Emelya)

9. Dacă vulpea nu ar fi ajuns la timp, ar fi... mâncat lupul. (Oaie)

11. Tăcere - ... acord. (Semn).

12. Bătrânețea nu este... . (Bucurie)

13. Ah... tocmai s-a deschis. (Larchik)

15. Ghinion - ... . (Start)

16. Noi... mătură curat. (Mătură)

18. Nu totul este Maslenitsa pentru pisică, uneori există unul grozav.... (Post)

19. Am auzit..., dar nu știe unde este. (Sunat)

21. ... vede pescarul de departe. (Pescar)

24. Facem zgomot, ..., facem zgomot. (Frate)

25. Aproape... dar nu vei mușca. (Cot)

26. Nu dragă..., dragă este dragostea. (Prezent)

28. Nu există tovarăși pentru... și pentru culoare. (Gust)

30. Se va macina, ... va fi. (Făină)

31. ... nu romanul meu. (Ggroy)

32. Ai grijă... de la o vârstă fragedă. (Onora)

Vertical:

1. ... mai scump decât banii. (Convingere)

2. Am găsit o împletitură pe... . (Piatră)

3. Cosi... cât e rouă. (Coasă)

4. Cine își amintește de vechiul va... ieși afară. (G;canelură)

7. La prindere și... aleargă. (Fiară)

8. Extraterestru... va deveni în curând plictisitor. (Kalach)

10. Singur pe câmp nu... . (Războinic)

14. Nu scuipa în..., va trebui să bei apă. (Bine)

15. ... pe masă, iar sarea este pe spate. (sărare insuficientă)

16. Câinele latră - ... poartă. (Vânt.

17. Ai răbdare, ...., vei fi un ataman. (Cazac)

20. Pe hoț... arde. (Un capac)

22. O persoană este un prieten, tovarăș și... cu altul. (Frate)

23. Drumul... spre prânz. (Linguriţă)

26. Femeia nu a avut probleme, așa că a cumpărat.... (Porc)

27. Uită-te în... . (Rădăcină)

29. ... nu fără oameni buni. (Ușoară)

30. Copilul nu plânge, ... nu înțelege. (Mamă)

Limba rusă la școală poate fi considerată una dintre cele mai importante materii, ignorarea cărora poate lăsa o amprentă serioasă asupra viața ulterioară persoană. Dar cum să creștem interesul copiilor față de ea? Cum să faci mai ușor să înțelegi astfel de reguli dificile și confuze la prima vedere? Un număr regulat dedicat limbii ruse va ajuta în acest sens. Fapte interesante, povești amuzante despre originea cuvintelor, „gafe” din eseuri - toate acestea vor veni în ajutor și vor face din rusă o cu adevărat limba maternă pentru studenți.

Despre ce vă poate spune un ziar de perete?

Un ziar școlar dedicat limbii ruse ar trebui să devină nu doar o declarație de fapte, ci și o modalitate de comunicare. Lăsați elevii să pună întrebări, lăsându-le într-un buzunar special, să-și aducă notele (puteți introduce un fel de încurajare pentru o astfel de activitate) și să participe la concursuri.

  • Știați că în limba rusă există substantive neutre animate: „copil”, „animal” și „monstru”?
  • Singurul adjectiv complet în limba rusă care are o singură silabă este cuvântul „rău”.
  • Verbul „scoate” este singurul cuvânt din limba noastră care nu are rădăcină. Se consideră că aici este zero și alternează cu -it (sa scoate - scoate).

„Orice străin care pretinde că cunoaște perfect limba rusă poate fi testat. Invitați-l să traducă următoarea propoziție (mă întreb dacă voi înșivă veți înțelege despre ce este vorba?): „Cosit cu coasa”. Și dacă un străin, ca urmare, spune ceva de genul: „Un om cu o unealtă strâmbă a tăiat iarba”, atunci el poate fi într-adevăr considerat un expert în „cei mari și puternici”.

Dar la sfârșitul acestor note, nu uitați să întrebați: „Știți lucruri amuzante ca acestea?” Acest lucru va stimula interesul copiilor pentru lectură și va crea începutul comunicării.

Informații despre care poate spune un ziar de perete

Ziarul de perete al școlii poate deveni o întâlnire fapte uimitoare. Ca acestea, de exemplu:

  • toate cuvintele obscene înainte de secolul al XIV-lea. în Rus' se numeau „verbe absurde”;
  • în limba rusă există un cuvânt format din 46 de litere - „mii nouă sute optzeci și nouă de milimetri”, iar cea mai lungă prepoziție și, în același timp, cea mai lungă conjuncție este cuvântul „respectiv” format din 14 litere;
  • iar cuvântul „întuneric” era o cifră, desemnând cea mai mare cantitate cunoscută - 10 mii.

Nu mai puțin interesante vor fi informațiile pentru secțiunea „Limba rusă de distracție” despre substantivele cu vocale „abandon”. Dacă refuzați cuvinte precum păduchi, zi, leu, frunte, minciună, ciot, șanț, secară, somn, cusătură etc., atunci nu va rămâne nici o vocală în rădăcinile lor. Și din moment ce nu sunt listate toate cuvintele, puteți invita cititorii să adauge la această listă.

Literă uimitoare „Ъ”

Istoria celei de-a 28-a litere a alfabetului rus „ъ” este complexă și confuză și poate deveni, de asemenea, subiectul unuia dintre numerele ziarelor.

Pe vremuri, însemna ceva foarte scurt despre care lingviştii încă se ceartă. Mai târziu, de la jumătatea secolului al XII-lea, a fost folosit pentru a despărți cuvintele în silabe și un rând în cuvinte individuale, până când a avut loc trecerea pe scară largă la utilizarea spațiilor (la regele ales de Dumnezeu).

Dar chiar și după ce au apărut spații între cuvinte, regula a rămas în scrierea slavonă bisericească: „ъ” este litera care indică sfârșitul cuvântului. Adică, fiecare cuvânt în limba rusă se putea termina anterior doar cu o vocală, й, ь sau ъ (casa de amanet, adresă, magazin alimentar). Imaginați-vă, scrierea acestui semn absolut inutil a luat până la 4% din text!

Acum, ca urmare a reformei ortografice ruse efectuate în 1917-1918, a apărut o nouă regulă: „ъ” nepronunțat este o literă care este folosită doar ca marca de separareîntre o consoană și o vocală. Poate fi găsit la joncțiunea unui prefix și a unei rădăcini (congres, îmbrățișare, coroziv etc.) sau pentru a indica pronunția iotizată a vocalelor în (injecție, adjutant etc.).

Dar, desigur, acest lucru nu este tot ce se poate spune despre semnul solid.

Să vorbim despre suplimente

Nu este necesar să colectați fapte interesante despre limba rusă pentru un ziar de perete „din lume”. La urma urmei, chiar și un fenomen complet științific din domeniul lingvisticii se poate dovedi a fi surprinzător și distractiv pentru cititorul obișnuit. De exemplu, suplimente.

Fiecare dintre vorbitorii nativi se poate forma cu ușurință din oricare:

  • scrie scria,
  • Citeste Citeste,
  • a făcut - a făcut,
  • cânta - cânta,
  • du-te - ... mers.

Această discrepanță „ciudată” între rădăcina formei inițiale și a formei derivate se numește suplitiv. Aceleași fenomene apar în timpul formării gradul comparativ cateva adjective:

  • amuzant - mai amuzant,
  • inteligent - mai inteligent,
  • cald - mai cald,
  • bine - ... mai bine sau rău - ... mai rău.

Același lucru poate fi găsit în substantive, de exemplu, în cuvântul „om” (pluralul său este „oameni”, format dintr-o altă rădăcină), în pronumele „eu” (sau cazuri indirecte„eu”, „eu”, etc. au și ele o rădăcină diferită).

Cum a apărut un huligan în Rusia

Un ziar școlar pe tema: „Limba rusă și istoria ei” poate publica cu succes fapte interesante despre originea unor cuvinte. Iată un exemplu de scurtă notă despre cum a apărut cuvântul „huligan” în limba rusă.

Nu este un secret pentru nimeni că un huligan este o persoană care se complace în ultraj și nu respectă legea, dar faptul că acest cuvânt era anterior un nume de familie englez este probabil puțini oameni știu.

Da, da, la cumpăna dintre secolele al XVIII-lea și al XIX-lea. În Anglia, în orașul Southwark, trăia o familie cea mai neplăcută angajată în banditism și jaf. Toți purtau același nume de familie - Khaligan. Și în curând au devenit trist de faimoși în toată Anglia. Iar despre șeful acestui clan de tâlhari, Patrick Haligan, a existat chiar și un cântec batjocoritor compus, care de-a lungul timpului a devenit popular în toată Europa. Au fost desenate caricaturi ale Khaliganilor, au fost scrise parodii, iar numele lor de familie a devenit treptat un nume de familie, nu numai în Anglia, ci și în Rusia, unde, totuși, a fost oarecum modificat.

Contradicții în același cuvânt

Fapte interesante despre limba rusă pentru un ziar de perete pot fi selectate în cantități uriașe. Scolarii vor fi probabil curioși să învețe despre un fenomen atât de uimitor în dezvoltarea limbajului nostru precum enantiozemia - polarizarea sensului unui cuvânt. Adică, într-o unitate lexicală sensurile se pot contrazice și pot fi opuse unele cu altele. Judecă singur - binecunoscutul cuvânt „neprețuit” conține două concepte simultan:

1) ceva care nu are preț;

2) ceva care are un preț foarte mare.

Ce vrea să spună o persoană când spune: „Am ascultat prelegerea”? Că a ascultat-o ​​cu atenție sau, dimpotrivă, că n-a auzit niciodată nimic? Verbul „ascult”, după cum puteți vedea, este propriul său antonim.

Cum a apărut enantiozemia?

Fapte interesante despre limba rusă pentru un ziar de perete pot include istoria acestui fenomen.

Lingviștii îl explică folosind cuvântul în diferite domenii, de exemplu în și în limbajul cărții. Ceva asemănător s-a întâmplat cu cuvântul „folositor”. Dacă în manuscrisele rusești antice avea o singură semnificație: „rău, urât” (persoană atrăgătoare), atunci, în limbajul obișnuit, „atrăgător” a devenit și „curajos, îndrăzneț” (războinic strălucitor).

Chestia este că în cele mai vechi timpuri se vorbea de cele mai multe ori despre tâlhari ca pe niște oameni năucitori, capabili, după cum știe toată lumea, de acțiuni îndrăznețe, riscante și nesăbuite. De aici a luat naștere noul sens opus al cuvântului antic.

Limba rusă este bogată în exemple de enantiosemie a cuvintelor. Vă puteți aminti următoarele: împrumutați (împrumutați - împrumutați) sau probabil (cu siguranță, cu siguranță - poate nu tocmai).

Ziarul de perete poate prezenta fapte despre modul în care marea limbă rusă s-a dezvoltat atât sub formă de note scurte, cât și ca articole de popularitate.

Ziarul despre care se discută în articol ar trebui să devină atât lectură fascinantă, cât și stimulatoare pentru copiii de toate vârstele. Fapte interesante despre limba rusă pentru un ziar de perete pot fi găsite în cantitati mari găsite în mass-media, mai ales acum, când interesul pentru limba maternă a crescut la un nivel mai înalt.

Dar încă o dată aș vrea să vă reamintesc că un astfel de ziar nu este doar o publicație informativă, ci și un loc de comunicare. Numai în acest fel interesul se va transforma de la pur contemplativ în ceva mai real, ducând la o pasiune pentru subiect, și poate chiar la descoperirea talentului unui scriitor, poet sau artist. Noroc!

Un salut imens tuturor, tuturor, tuturor, atât mari cât și mici! Numele meu este Evgenia Klimkovich și mă bucur să vă urez bun venit pe paginile blogului ShkolaLa! Astăzi m-am hotărât să las o vreme subiectele „de vară” în pace și să postez un articol în secțiunea „afișe pentru școală”. An academic Nu este încă curând, dar totuși va începe într-o zi și acest articol vă poate fi util.

Fără o modestie nejustificată, voi spune că suntem adevărați experți când vine vorba de afișe. Le facem frumoase, interesante și puțin interactive. Adică nu poți doar să le privești și să le citești, te poți juca cu ele! V-am povestit deja despre afișul săptămânii matematicii. Și astăzi vă voi arăta un poster pe tema limbii ruse. Am făcut-o când fiica mea Alexandra era în clasa I. Dar cred că este destul de potrivit pentru clasa a II-a. Și pentru săptămâna limbii ruse, un astfel de poster este absolut ceea ce avem nevoie!

Se numește „Atenție!!! Scrisori!” si arata asa.

Realizat pe o foaie întreagă de hârtie Whatman. Au desenat cu creioane și pixuri. De-a lungul marginii în loc de un cadru, am decis să desenăm scrisori tipărite. Ele se succed, ca în alfabet. Aceleași litere separă diferite zone ale afișului. Și au fost cinci zone în total. Acum, mai detaliat despre fiecare dintre ele.

Zona 1. Se numește „Detective”.

Dreptunghiul galben spune:

"Atenţie! Este nevoie urgent de un detectiv pentru a găsi alfabetul în această cameră.”

Imaginea arată o cameră care la prima vedere este obișnuită, dar în această cameră sunt ascunse literele alfabetului. Acestea sunt cele pe care trebuie să le găsești! De exemplu, litera „o” este o oglindă. Unul dintre scaunele de lângă masă este „b”. Iar aspiratorul arată suspect de „s”). Am venit singuri cu camera. Un proces foarte interesant, mai ales pentru fiica mea, care se întreba unde să ascundă ce scrisoare.

Zona 2. Denumită „Vrăjitor” (este în stânga în imagine) și zona 3, numită „Cunoștințe”.

În zona 2, este desenat un mic vrăjitor, iar într-un dreptunghi galben este scris:

"Atenţie! Avem nevoie urgentă de un vrăjitor care să transforme două cuvinte mici într-una mare.”

Sarcina este de a face un cuvânt din două cuvinte. Pentru a fi clar pentru copii, este dat un exemplu.

În zona 3, Znayka este desenată și există următoarea inscripție:

"Atenţie! Avem nevoie urgentă de Znayka pentru a rezolva ghicitori complexe.”

Ghicitoarea este puțin vizibilă în fotografie. Prin urmare, nu mi-a fost prea lene să vi le afișez în imagini separate (împreună cu sugestii și răspunsuri corecte).

Ghicitoare nr. 1.

Ghicitoare nr. 2.

Ghicitoare nr. 3.

Zona 4. „Polițist”. A trebuit să mă ocup de această zonă)

"Atenţie! Este nevoie urgent de un polițist pentru a restabili ordinea în cuvinte”.

Observați în stânga figurii poliției cuvintele:

  • ipnesla;
  • atsomac;
  • Ma gandesc;
  • Loshka.

„Ce fel de cuvinte sunt acestea? Nu există astfel de cuvinte! – vei spune și vei avea dreptate. Literele din aceste cuvinte sunt pur și simplu rearanjate. Literele nu sunt scrise pe hârtie Whatman. Sunt scrise pe cartonașe mici care au rame de diferite culori, pentru a nu încurca ce cuvânt este ce literă. Și aceste carduri sunt introduse în buzunare transparente. Ele pot fi îndepărtate și schimbate.

Am făcut buzunare din coperți de manuale. Pur și simplu am tăiat benzi de 4,5 cm lățime și le-am cusut direct pe hârtia Whatman cu fire obișnuite puternice. Ei bine, am folosit cusături verticale pentru a împărți aceste benzi transparente în buzunare separate. Designul s-a dovedit a fi destul de durabil; nu sa întâmplat nimic în 4 ani.

Așa sunt plasate corect literele!

Ei bine, ultima zonă 5. „antrenor”.

Îl vezi pe antrenor, iar inscripția scrie:

"Atenţie! Avem nevoie urgent de un antrenor care să învețe silabele să stea la locul lor.”

Principiul realizării acestei zone este același ca și în cazul unui polițist. Dar aici silabele au învățat deja să stea la locul lor.

Pot spune că acest afiș a atras invariabil stoluri de școlari care s-au imaginat ca detectivi, ofițeri de poliție, Znayka, vrăjitori sau antrenori și au încercat să facă față sarcinilor în timp ce se jucau. Și, în același timp, ne-am aprofundat cunoștințele de limba rusă!

Prieteni, sper că informațiile vă sunt utile și vă vor ajuta să creați cu propriile mâini nu doar un ziar de perete pt. școală primară, și un adevărat miracol, astfel că atât profesorul, cât și colegii de clasă pur și simplu gâfâiau de admirație!

Ei bine, chiar acum iti sugerez sa tragi surprins! Urmăriți videoclipul și aflați noi fapte interesante despre marea și puternica noastră limbă nativă rusă, care, apropo, poate fi folosită și în postere pentru școală.

Avem și un poster interesant despre ecologie și alte subiecte, le veți găsi în secțiunea „Afișe pentru școală”.

Îți doresc toate cele bune!

Întotdeauna a ta, Evgenia Klimkovich.