Subiect: Cuvinte cu tentă emoțională.

Subiect: Cuvântul ca unitate de limbaj. Diferența dintre un cuvânt și alte unități lingvistice. Vocabularul limbii ruse din punctul de vedere al sferei de utilizare a acesteia. Colorarea stilistică a cuvintelor. Note stilistice în dicționarele explicative ale limbii ruse. Cuvinte neutre și colorate stilistic.

Meta-subiect: Stăpânește conceptele de bază ale vocabularului. Înțelegeți trăsăturile unui cuvânt ca nivel lexical al limbajului. Găsiți și observați utilizarea cuvintelor în vorbirea artistică, colocvială, precum și în diferite stiluri de vorbire.

Personal: extrageți informațiile necesare de la dicţionar explicativși folosiți-l în diverse activități, monitorizați în mod independent puritatea vorbirii dvs.

Pentru a atinge puritatea limbajului,

trebuie să luptăm pentru puritatea umană

sentimente și gânduri.

În timpul orelor.

eu.Actualizarea cunoștințelor. Verificarea temelor.

Lucrul cu o epigrafă.

„Pentru a obține puritatea limbajului, trebuie să luptăm pentru puritatea sentimentelor și gândurilor umane” ().

Explicați cuvintele „puritatea limbajului”, „puritatea sentimentelor și gândurilor umane”, „luptă pentru”.

Cum înțelegi sensul afirmației?

II. Stabilirea unei sarcini de învățare.

Cuvântul profesorului.

Cum poți folosi cuvinte pentru a-ți exprima atitudinea față de o persoană? Spune-mi aceste cuvinte (după răspunsurile elevilor, profesorul rezumă și completează informațiile).

Multe cuvinte, împreună cu numele unui obiect, acțiune sau caracteristică, conțin o evaluare pozitivă sau negativă. De exemplu, în cuvânt bunătate numită calitate pozitivă, cuvântul rău awn - negativ, într-un cuvânt curaj - pozitiv, într-un cuvânt lasitate - negativ etc. Cu toate acestea, în funcție de situația vorbirii, un cuvânt cu conotație pozitivă poate deveni negativ, iar un cuvânt negativ pozitiv. De exemplu, neninvidie faţă de duşmanii Patriei voi calitate pozitivă, A bunătate față de dușmani - negativ.

Așa că formulează subiectul lecției noastre. Notează-l (diapozitivul 1)

Ce sarcini ne vom stabili?

Sh. Lucrați pe tema lecției.

Multe cuvinte nu numai că definesc concepte, ci și exprimă atitudinea vorbitorului față de acestea. (Diapozitivul 2)

De exemplu, admirând frumusețea floare albă, îl poți numi alb ca zăpada, alb, crin.

Aceste cuvinte sunt încărcate emoțional: o evaluare pozitivă le deosebește de o definiție neutră alb.

Conotația emoțională a unui cuvânt poate exprima și o evaluare negativă a ceea ce se numește martor: blond, albicios. Prin urmare, vocabularul emoțional este numit și evaluativ (emoțional-evaluativ).

Cuvintele sunt încărcate emoționals clasificate după cum urmează: (diapozitivul 3-6)

Cuvinte care califică lexical un obiect, fenomen, fie pozitiv, fie negativ, de exemplu: grosolănie, dezgust, ură, dezgust, afectuos, minunat si etc.;

Ca parte a vocabularului emoțional, se pot distinge trei grupuri: (diapozitivul 7-9)

1. Cuvintele polisemantice, neutre în sensul lor de bază, capătă o conotație emoțională atunci când sunt folosite la figurat. Deci, despre o persoană cu un anumit caracter putem spune: pălărie, cârpă, saltea, stejar, elefant, urs, șarpe, vultur, corb, cocoș, papagal

2. Cuvinte cu sufixe de evaluare subiectivă, care transmit diferite nuanțe de sentimente: - emoții pozitive; barbă, om, birocrat- negativ.

3. Cuvinte cu sufixe de evaluare subiectivă, care transmit diferite nuanțe de sentimente: fiu, fiică, bunică, soare, îngrijit, aproape- emoții pozitive; barbă, om, birocrat- negativ.

VI. Consolidare.(Diapozitivul 10-11)

1. Alcătuiește propoziții cu cuvinte

podȘi pod, râuȘi rau mic; evidențiați sufixul din aceste cuvinte, încercați să explicați diferența dintre semnificațiile cuvintelor.

2. Evidențiați sufixele în cuvinte; vezi cum se schimba sens lexical cuvinte în funcție de nuanțe suplimentare ale semnificațiilor sufixelor

Râu-râu-râu-râu-râu.

3. Amintiți-vă că cuvintele cu sens figurat ne ajută să transmitem în mod figurat în vorbire sentimentele noastre, evaluarea despre ceea ce vorbim. În propozițiile de mai jos, găsiți cuvinte folosite la figurat; determinați ce atitudine exprimă față de persoană sau acțiune:

A) Există un stejar verde lângă Lukomorye, un lanț de aur pe acel stejar...() - Bunica mea are mâini de aur.

B) Cioara a cracnat in varful plamanilor...() - Eh, cioara! A ratat un astfel de gol!

B) Seryozha a înotat la ora de matematică. –Tulpinile florilor înotau în apă și o petală mare de lalele plutea chiar pe margine.()

Am mângâiat vițelul

Era mic...

M-a tratat cu iarbă proaspătă

La dărâmături.

Mi-a plăcut vițelul

Era blând.

I-am dat niște apă

Cel mai proaspăt.

Cum am cântat peste micuț

Peste bebeluș

Pentru totdeauna i-a spus:

„Fii un vițel mic!

Lasă toate vacile să fie mari -

Fii mic!

Îți voi da ierburi noi

La dărâmături.”

Slide 13

5.Alcătuiește propoziții cu aceste cuvinte, folosindu-le într-un sens figurat. Ce evaluare a oamenilor ne ajută ei să exprimăm?

Papagal, vulpe, gol, fier, aur.

6. Pentru aceste cuvinte, selectați sinonime pe care le utilizați în vorbirea colocvială.

Murdareste-te, enerveaza-te, pune-te in aer, minti.

7. Alcătuiește propoziții folosind aceste cuvinte expresive. Spune-mi ce sentiment, ce evaluare exprimă.

Furios, tăcut, leneș, generos.

8. Subliniați cuvintele care sunt cele mai des folosite în discursul din carte.

A fi indignat, supărat; bucură-te, bucură-te; deplorabil, trist.

(Dacă aveți dificultăți, consultați un dicționar)

9. Lucrul cu manualul.

Efectuarea exercițiului 55 pagina 248

V.Reflecţie.

Am aflat …

Am învățat…

VI.Teme pentru acasă.

Multe cuvinte nu numai că definesc concepte, ci și exprimă atitudinea vorbitorului față de acestea, un fel deosebit evaluativitatea. De exemplu, admirând frumusețea unei flori albe, o poți numi alb ca zăpada, alb, crin. Aceste cuvinte sunt încărcate emoțional: o evaluare pozitivă le deosebește de definiția neutră din punct de vedere stilistic a albului. Conotația emoțională a unui cuvânt poate exprima și o evaluare negativă a ceea ce se numește martor: blond, albicios. Prin urmare, vocabularul emoțional este numit și evaluativ (emoțional-evaluativ).

În același timp, trebuie menționat că conceptele de emoționalitate și evaluare nu sunt identice, deși sunt strâns legate. Unele cuvinte emoționale (cum ar fi interjecțiile) nu conțin evaluare; și există cuvinte în care evaluarea este esența structurii lor semantice, dar nu aparțin vocabularului emoțional: bine, rău, bucurie, mânie, dragoste, suferință.

O caracteristică a vocabularului emoțional-evaluator este că colorarea emoțională este „suprapusă” sensului lexical al cuvântului, dar nu se reduce la acesta: sensul denotativ al cuvântului este complicat de cel conotativ.

Vocabularul emoțional poate fi împărțit în trei grupe.

  • 1. Cuvinte cu un sens conotativ clar, care conțin o evaluare a faptelor, fenomenelor, semnelor, oferind o descriere fără ambiguitate a oamenilor: inspira, admirabil, îndrăzneț, de neîntrecut, pionier, destinat, vestitor, sacrificiu de sine, iresponsabil, mormăior, dublu traficant, om de afaceri, antediluvian, răutăciune, defăimare, înșelăciune, adulator, slobod, slob. Astfel de cuvinte, de regulă, sunt lipsite de ambiguitate; emoționalitatea expresivă împiedică dezvoltarea semnificațiilor figurate în ele.
  • 2. Cuvinte polisemantice, neutre în sensul lor de bază, primind o conotație calitativ-emoțională atunci când sunt folosite la figurat. Deci, despre o persoană cu un anumit caracter putem spune: pălărie, cârpă, saltea, stejar, elefant, urs, șarpe, vultur, corb, cocoș, papagal; Verbele sunt folosite și în sens figurat: a văzut, a șuierat, a cânta, a roade, a săpa, a căscat, a clipi si etc.
  • 3. Cuvinte cu sufixe de evaluare subiectivă, care transmit diferite nuanțe de sentimente: fiu, fiică, bunică, soare, îngrijit, aproape- emoții pozitive; barbă, om, birocrat- negativ. Semnificațiile lor evaluative sunt determinate nu de proprietățile nominative, ci de formarea cuvintelor, deoarece afixele conferă o colorare emoțională unor astfel de forme.

Emoționalitatea vorbirii este adesea transmisă de un vocabular deosebit de expresiv. Expresivitate(expresie) (lat. expresio) - înseamnă expresivitate, puterea de manifestare a sentimentelor și experiențelor. Există multe cuvinte în limba rusă care adaugă un element de expresie semnificației lor nominative. De exemplu, în locul cuvântului bun când suntem încântați de ceva, spunem minunat, minunat, încântător, minunat; s-ar putea spune cineva nu imi place, dar nu este dificil să găsești cuvinte mai puternice, mai colorate Urăsc, disprețuiesc, dezgust. În toate aceste cazuri, structura semantică a cuvântului este complicată de conotație.

Adesea, un cuvânt neutru are mai multe sinonime expresive care diferă în grad. stres emoțional; comparaţie: nenorocire - durere, dezastru, catastrofă; violent - incontrolabil, indomabil, frenetic, furios. Expresia vie evidențiază cuvintele solemne ( vestitor, realizări, de neuitat), retoric ( tovarăș, aspirații, proclama), poetic ( azur, invizibil, tăcut, cântare). Culori expresive și cuvinte pline de umor ( binecuvântat, proaspăt bătut), ironic ( demn, Don Juan, lăudat), familiar (arătos, drăguț, aruncă o privire, șoptește) Nuanțele expresive delimitează cuvintele dezaprobatoare ( manierat, pretențios, ambițios, pedant), disprețuitor ( vopsea, meschin), disprețuitor ( a şopti, toady), derogatoriu (fustă, slăbănog), vulgar ( apucător, norocos), insulte ( nebun, prost). Toate aceste nuanțe ale colorării expresive a cuvintelor sunt reflectate în notele stilistice ale acestora în dicționarele explicative.

Expresia unui cuvânt este adesea stratificată pe sensul său emoțional-evaluator, unele cuvinte predominând prin expresie, iar altele prin emoționalitate. Prin urmare, adesea nu este posibil să se facă distincția între colorarea emoțională și cea expresivă, iar apoi vorbesc despre expresiv emoțional vocabular ( expresiv-evaluativ).

Cuvintele care sunt similare prin natura expresivității sunt clasificate în: 1) exprimarea vocabularului pozitiv evaluarea conceptelor numite și 2) exprimarea vocabularului negativ evaluarea conceptelor numite. Primul grup va include cuvinte care sunt înalte, afectuoase și parțial pline de umor; în al doilea - ironic, dezaprobator, abuziv, disprețuitor, vulgar etc.

Colorarea emoțională și expresivă a unui cuvânt este influențată de sensul său. Astfel, am primit aprecieri puternic negative ale unor cuvinte precum fascism, stalinism, represiune. O evaluare pozitivă a fost atașată cuvintelor progresist, iubitor de pace, anti-război. Chiar sensuri diferite Același cuvânt poate diferi considerabil în colorarea stilistică: într-un sens, cuvântul apare ca solemn, înalt: Stai, printe. În cele din urmă, aud discursul nu al unui băiat, dar soțul (P.), în altul - la fel de ironic, batjocoritor: G. Polevoy a dovedit că venerabilul editor se bucură de faima de om de știință soțul (P.).

Dezvoltarea nuanțelor expresive în semantica unui cuvânt este facilitată și de metaforizarea acestuia. Da, stilistic cuvinte neutre, folosite ca metafore, primesc o expresie vie: a arde La locul de muncă, toamna de oboseală, sufocaîn condiții de totalitarism, în flăcări uite, albastru vis, zbor mers etc. Contextul dezvăluie în cele din urmă colorarea expresivă a cuvintelor: în el, unitățile care sunt neutre din punct de vedere stilistic pot deveni încărcate emoțional, cele înalte - disprețuitoare, afectuoase - ironice și chiar înjurături ( ticălos, prost) poate suna aprobator.

Atunci când denumesc anumite obiecte și fenomene, vorbitorii își exprimă în unele cazuri atitudinea față de acestea – pozitivă sau negativă – în numele însuși. Colorarea emoțională a cuvintelor reflectă evaluarea publică și individuală a fenomenelor și obiectelor realității.

Da, cuvinte patriarhat, criminalitate, cercism nu numai că desemnează anumite fenomene („rămășițe ale vieții tribale, înapoiere”; „crimă criminală, precum și tot ceea ce are legătură cu o astfel de crimă”, „preferința pentru interesele unui cerc îngust față de interesele generale”), dar și exprimă condamnarea aceste fenomene şi dispreţul faţă de ele .

Cuvintele încărcate emoțional sunt, de asemenea, frecvente în vorbirea de zi cu zi – atunci când exprimă dispreț sau condamnare: nepoliticos, slab, vulgar; dragoste și laski: bunica, fiica si etc.

Pentru a exprima diferite nuanțe de sentiment în limba rusă, sufixele de evaluare sunt utilizate pe scară largă: diminutiv - afectuos, disprețuitor, amplificator (a se vedea despre ele în detaliu în § 151), de exemplu: vacă, vacă, vacuță, vacuță, vacuță; cap, cap, cap, cap, cap etc. Diverse nuanțe de sentiment sunt asociate și cu alte sufixe; de exemplu, cu sufixul -j-(o) (în scris -yo) – umbră de dispreț, condamnare: corb, animal(de exemplu, de la Mayakovsky: Damieu s-a ferit de mine ca o rachetă); nuanțele de condamnare sunt asociate cu sufixul -an (-yan): gura tare, bătaie; cu sufixe -shchina, -ovshchina: Zubatovism, cercism etc.

În vorbire, un cuvânt grosolan poate căpăta un ton de tandrețe și afecțiune, iar un cuvânt blând poate deveni o expresie a disprețului. Contrastul în acest caz subliniază mai puternic expresivitatea vorbirii. Să ne amintim, de exemplu, adresa patronistă și afectuoasă a poetului Nekrasov către un băiat de țăran care transporta o „căruță cu tufiș” din pădure: „Genial, băiete!” Pe de altă parte, expresia Sissy are (în ciuda sufixelor diminutive afectuoase) o conotație negativă, denotă o persoană răsfățată, răsfățată: Băieții au început să-l tachineze că era băiatul mamei. (Adv.)

Nu toate cuvintele unei limbi au o conotație emoțională; mulți numesc doar ceva - un obiect, proprietate sau acțiune: masă, școală, alb, într-un mod nou, du-te, scrie etc. Acesta este un vocabular stilistic și neutru.

Cuvintele încărcate emoțional alcătuiesc alte două grupuri: vocabular redus stilistic sau colocvial (comparați, de exemplu, cuvinte precum lupta, mort. dormi, cicălit)și vocabularul cărții (de exemplu, cuvinte precum argumentare, considerație, datorată, așa si etc.).

În descrierea stilistică a vocabularului se stabilește în ce tipuri de vorbire este folosit un anumit cuvânt (vorbire carte-științifică, vorbire carte-poetică, vorbire colocvială-cotidiană etc.) și ce conotație expresivă are.

Comparați cuvintele evidențiate: 1) Nu vă umiliți: nu spune minciuni; 2) Principal - nu minti pentru mine. (Adv.); 3) Voia să o liniștească și v r a l, că mă doare mâna mai puțin. (Paust.); 4) – I Nu mint, - răspunse Uimit cu demnitate, - și tu faci o greseala. (T.)

Combinaţie spune o minciună iar cuvântul minciună folosit atat pe cale orala cat si in scrisși nu au nuanțe expresive speciale.Cuvânt minciună este folosit în vorbirea de zi cu zi și are. un indiciu de rugozitate. Cuvânt rahat folosit în limbajul comun și are o conotație de grosolănie și condamnare aspră. Utilizarea interesantă a cuvintelor minciunăȘi rahatîn ultimul exemplu: Prostul îşi spune Nu mint,și despre Morgach minți.

Ele aparțin ramurii științei care se ocupă cu predarea utilizării diferențiate a limbajului în comunicare, precum și cu furnizarea de cunoștințe privind limba în sine și mijloacele adecvate necesare utilizării acesteia. Se numește „stilistică”, iar predecesorul său a fost retorica (conceptul aptitudini oratorice), care s-a ocupat exclusiv de stilul de vorbire în public. Stilistica ca știință acoperă toate sistemele înseamnă vorbire. Acesta este un fel de învățătură cu privire la cele mai multe forme eficiente exprimarea gândurilor și sentimentelor.

Ce sunt cuvintele colorate stilistic?

Ele sunt folosite exclusiv în stiluri specifice, în special:

  1. Vocabular științific. Include cuvinte care sunt folosite în domeniile educației, științei și tehnologiei (de exemplu, rază, laser etc.).
  2. Vocabular politic. Aceasta include cuvintele folosite în domeniul public, politic (candidat, disertație, Duma etc.).
  3. Este reprezentat de cuvinte care sunt folosite în principal în comunicarea de zi cu zi, oral (superb, fotografii, Internet etc.). În opere de artă este folosit pentru a caracteriza personajele principale.

Rezumând cele de mai sus, putem formula ce sunt cuvintele colorate stilistic. Acestea sunt cuvinte care au un sens suplimentar; mai precis, ele denumesc un obiect și transmit aprecierea corespunzătoare a acestuia (dispreț, aprobare, ironie etc.), precum și anumite emoții față de acesta.

Tip de colorare stilistică

Este reprezentat de două componente:

1. țintă funcțională colorare stilistică(colorarea unităților individuale de limbaj), care, la rândul său, este împărțită în trei tipuri principale:

  • de conversaţie;
  • carte;
  • neutru.

Primele două tipuri pot fi:

Forme gramaticale (de exemplu, acorduri (neutre) - acorduri (colocviale);

Cuvinte (de exemplu, loc (neutru) - locație (carte);

Frazeologisme (de exemplu, întinde-ți picioarele (colocvial) - odihnă în somn etern (carte);

Propoziții (de exemplu, din cauza condițiilor meteorologice nefavorabile, zborul este întârziat (neutru) - din cauza ceții nu am zburat (colocvial).

2. Colorarea stilistică expresiv-evaluativă (nu există nicio legătură cu un stil anume, este conținută în cuvântul însuși) include trei tipuri:

  • redus;
  • crescut;
  • neutru.

Exemplu: viață (neutru) - viață (scăzut) - viață (creștere).

Cuvinte neutre și colorate stilistic

Vocabular în limbaj literar Se obișnuiește să-l împarți în două componente principale: vocabular colorat stilistic și vocabular neutru.

Vocabularul neutru este cuvintele care nu sunt legate de niciunul dintre stilurile de vorbire existente, adică pot fi folosite în orice sistem de mijloace de vorbire, deoarece nu sunt colorate expresiv și emoțional. Cu toate acestea, aceste cuvinte au sinonime stilistice (colocvial, livresc, colocvial).

Conform teoriei lui M. V. Lomonosov („Trei liniște”), toate celelalte cuvinte aparțin fie sistemului înalt al mijloacelor de vorbire (de exemplu, odihnă, patrie etc.), fie sistemului inferior (de exemplu, napedni, burtă, etc.).

În acest sens, există vocabular colocvial (castrare gri, tsyts etc.) și vocabular de carte, care, la rândul său, este împărțit în următoarele tipuri:


Direcţii de stilistică lingvistică

Există două dintre ele în special:

  • stilistica limbajului;
  • stilistica vorbirii (stilistica funcţională).

Prima direcție este studiul mijloace stilistice vocabular, gramatică și frazeologie, precum și structura stilistică a limbii.

Al doilea este diferitele tipuri de vorbire și condiționarea lor de diverse scopuri ale rostirii.

Stilistica lingvistică trebuie să conțină principiul consistenței și al funcționalității și să reflecte relația tipuri variate discurs cu scopul enunțului, tema sa, condițiile de comunicare, atitudinea autorului și destinatarul discursului.

Stilurile sunt combinații diferite de utilizare a limbajului în procesul de comunicare. Fiecare sistem de mijloace de vorbire se caracterizează prin originalitatea mijloacelor lingvistice utilizate, precum și prin combinarea lor unică între ele.

Astfel, merită formulată o definiție a ceea ce este stilistica lingvistică. Aceasta este, în primul rând, o ramură a lingvisticii care studiază diverse stiluri (limbă, vorbire, gen etc.). De asemenea, subiectul cercetării ei îl constituie proprietățile emoționale, expresive și evaluative ale unităților lingvistice atât sub aspect paradigmatic (în cadrul sistemului lingvistic), cât și sub aspect sintagmatic (în diverse sfere ale comunicării).

Structura secției de lingvistică luată în considerare

Acestea includ combinații care sunt de natură stabilă (serviciu de ocupare a forței de muncă, lucrători din sectorul public, internațional etc.). Ele sunt utilizate pe scară largă de jurnaliști datorită faptului că este imposibil să se inventeze constant mijloace de exprimare fundamental noi.