Zadania EGE testuje narzędzia ekspresji artystycznej. Narzędzia ekspresywności mowy w języku rosyjskim
Przygotowanie do egzaminów
DO.reszta ekspresyjności
Określ środki ekspresyjności w tekstach prozaicznych i poetyckich.
Ćwiczenie 1.
1. Wymień więcej niż raz
Marzenia o jasnych marzeniach;
Więc drzewo twoje prześcieradła
Zmiany przy każdej wiosny. (A. Pushkin)
2. Melo, Chalno na całej ziemi
We wszystkich granicach ... (B. Pasternak)
3. Ponownie obieranie. Nieszczęśliwy, bezsilny. (Y.trifonov)
4. Zostaw swoją krawędź głusi i grzeszną,
Pozostaw Rosję na zawsze. (A.AKHMATOVA)
5. Wiosna i dwómi. (A.blok)
a) oksymoron, b) hiperbole; c) działka; d) porównanie; D) Anafora.
Zadanie 2.
1. I nasze północne lato,
Karykatura z południowych zim,
Błysnął i nie ... (A. Pushkin)
2. Nawet wieczór ... chmury były zafascynowane krawędziami,
Ostatni promień promienia na wieżach jest umierający. (Vzhukovsky)
3. Czas czasem leci ptak, czasami czołgając się z robakiem. (I.Turgenis)
4. - Hej, broda! I jak jeździć stąd do Plushhina, więc nie przez dom Pański? .. (N.Gogol)
5. Nie umaruj potężnego wersetu,
Niezapomniany
Popularny, Kipuchny.
I bojowy latający
I skreślony szmat. (N.yangovikov)
a) antyteza; b) personifikacja; c) epitet; d) synecko; d) PERIPHRASIS.
Zadanie 3.
1. Nie tak na srebrze - używany na złotym. (A.griboyedov)
2. Poniżej cienkie otwory powinny być klonować. (N.NEkrasov)
3. I niemożliwe jest możliwe, droga jest długa. (A.blok)
4. Coś bezprecedensowego Wschodu było na jego twarzy, ale z siwowłosych ułożonych, spalonych, połyskuj ogromne niebieskie oczy. (V.Solukhin)
5. O Rosji, późnym rogiem,
Kocham cię, wierzę. (S.Senin)
a) gradacja; b) ograniczenia; c) metonimia; d) oksumor; e) peryphraza.
Zadanie 4.
1. Dawn Ręcznie Cocking Renov
Kurczy jabłek świt. (S.Senin)
2. Został pochowany na świecie,
I był tylko żołnierzem. (S. Oorlov)
3. W chacie, rozmowy, pokojówka
Powiesić i zimowy przyjaciel. Noce
Pieprzyć błoto przed nią. (A. Pushkin)
4. Muszę
Południe i na północ
Wschód i zachód,
Las i step;
Morskie i kamienne góry
I bezpłatne wycieki rzeki. (A.Vardovsky)
5. I tylko daje złoto
Cała noc jest widoczna ... Cała noc usłyszeć. (A.blok)
a) antytheisa; b) paczka; c) synecko; d) Metafora; D) Periphrase.
Zadanie 5.
1. Żyj, baw się dobrze płonąć
Perseing radością przeszłości wiosny. (V.Bruzov)
2. Nie łam, nie doggaj, nie strzelaj, nie strzelaj,
Ani ziarna nie wybaczą wrogów. (O. buggolts)
3. Melonik jest zły i marynarz w ogniu. (K. Pouustovsky)
4. Czy kłamiesz wszystko? - Ta firma!
Więc szukaj bękartów. (I.Krylov)
5. I nikt z początku świata widział taki PYR. (A. Pushkin)
a) personifikacja; b) oksumor; c) ironia; d) gradacja; e) hiperbola.
Zadanie 6.
1. Na rzece Forel w północnej prowincji,
W łodzi SISY w wieczornych kaczkach nie będzie strzelać. (I.Severian)
2. Anchousz, jak straszny zegarek,
Jest wart jednego w całym wszechświecie. (A. Pushkin)
3. A słońce jest ogrzewane na lodzie. (B. Pasternak)
4. Nic dziwnego, że wszyscy wspomina Rosja
O Borodin Day. (M.Lermonts)
5. I woskować ze łzami z nocnego światła
Na dasę sukienki. (B. Pasternak)
a) Hiperbole; b) epitet; c) metafora; d) oksumor; e) metonimium.
Zadanie 7.
1. Obudziłem się z milczeniem,
Zawsze cicho śpiew. (K. Balmont)
2. Tak więc wokół jest nieodwracalne ciche,
Co słychać, jak rośnie trawa. (A.AKHMATOVA)
3. Czytałem chętnie APULYA, a CiCero nie przeczytał. (A. Pushkin)
4. Płacz i śmieje się piosenkę Lychovaya. (S.Senin)
5. I oczy niebieskiego, bez dna
Kwiaty na dalekim brzegu. (A.blok)
a) hiperbolia; b) antyteza; c) metafora; d) metonimii; e) oksymoron.
Zadanie 8.
1. Wychodzę na drogę. (M.Lermonts)
2. I lubisz tak upaść,
Podobnie jak w przypadku drzew, wyblakły liść spada!
I lubisz tak umrzeć,
Jak umrze twój ostatni niewolnik. (Serrzavin)
3. Być może latem nie
Stanza, fundacja przeze mnie. (A. Pushkin)
4. Wypiłam, jak ona kosi:
Co to jest fala - wtedy szok jest gotowy! (N.NEkrasov)
5. Początkowo reszta jest miłością,
W piosence młodości pierwsze słowo jest miłością,
Och, nieuzasadnione w świecie miłości Gorrii,
Wiedz, że nasze całe życie jest podstawą miłości! (O. Jayyam)
a) porównanie; b) inwersja; c) Epiphara; d) hiperbola; e) peryphrasis.
Zadanie 9.
1. Jak stragany nocne
W promieniowaniu gwiazd nieokoczych
Wykonana tajemnica
Słowa pachnące jej ust. (M.Lermonts)
2. W ciemnym gaju na łące
Płacząca bryła tamburyn. (S.Senin)
3. EH, SUKONNY, Kazener
Wojskowy Chinel.
Przez ogień w paleniu lasu,
Anulowany płaszcz.
Znany, dziurkowany
W Wroga ognia
Tak, jest szyta,
Kto nie jest drogą! (A.Vardovsky)
4. Czerwona szczotka
Ryabina oświetliła się.
Opadłe liście.
Urodziłem się. (M.tsvetaeva)
5. ty i nieszczęsny,
Ty i obfity,
Ty i potężny,
Ty i bezsilny ... (n.NEkrasov)
a) metafora; b) antyteza; c) porównanie; d) oksumor; e) epitet.
Zadanie 10.
1. Dźwięki wiolonczeli zatłoczone, splecione, rosły i wypełniły zamarzniętą sali. (V. Garina)
2. Gdzie stół był jarzmym, jest trumna. (Serrzavin)
3. I kraj brzozy Citz
Nie przyważyć boso. (S.Senin)
4. We wszystkim chcę dostać
Aż do samej istoty.
W pracy, w poszukiwaniu drogi,
W bezdusznym zamieszaniu. (B. Pasternak)
5. Umieść drzewa w ogrodzie.
Cicho, cicho, aby je zachęcić,
Szepczący jesienny deszcz. (Gitara basowa)
a) antyteza; b) gradacja; c) personifikacja; d) perypraza; e) paczka.
Zadanie 11.
1. Wiatr, wiatr!
Nie ma człowieka na nogach,
Wiatr, wiatr -
Dla wszystkich boża światła. (A.blok)
Aby milczy
Moja chwała śpiewała moja. (K. Balmont)
3. Wojna - trudniej nie ma słowa.
Wojna - smutna nie ma słowa.
Wojna - bez słowa. (A.Vardovsky)
4. Teatr jest pełny; Loże świecą;
PARER i krzesła, wszystkie wrzenia. (A. Pushkin)
5. Light Moon, Tajemniczy i długi,
Willow Cry, szept topoli. (S.Senin)
a) metonimium; b) personifikacja; c) oksymoron; d) równoległość, anafora, epiphara, e) hiperbola.
Zadanie 12.
1. Za nim był zatłoczony tłum
Te pisklęta gniazda Petrovy ...
Jego towarzysze, synowie:
I Szeremietiewaj Nocleg
Bruce i naore i repnin,
I szczęście Balovane ukorzenione,
Panie Singher Magnetic. (A. Pushkin)
2. Od miłości nienawiści,
Od przestępstw, szaleństwo -
Będzie sprawiedliwa Rosja. (M.Voloshin)
3. Cóż, jesteś nadal talerzem, moja droga. (I.Krylov)
4. Będzie to lód do pokrycia rzeką,
Spróbuje drzwi w nocy,
Będzie brud na dziedzińcu głęboko. (N.vtsov)
5. Jestem smutny ... bo dobrze się bawisz. (M.Lermonts)
a) Metonimium; b) antytheisa; c) oksymoron; d) perypraza; e) Alafora.
Zadanie 13.
1. Ty, brat, jest batalionem.
Pułk. Podział. Chcieć -
Z przodu. Rosja! .. (A.Partovsky)
2. Sto czterdzieści słońca słońca ze słońcem. (V.Makovsky)
3. Nadies, właściciel jest doskonały,
Właściciel żebraków. (A. Pushkin)
4. Przetoczył oczy psa
Złote gwiazdy na śniegu. (S.Senin)
5. Życzę Wam wszelkiego rodzaju kłopotów, uszczelek i nieszczęść, aby uniknąć. (A.Hekhov)
a) Hiperbole; b) metafora; c) inwersja; d) gradacja; e) ironia.
Zadanie 14.
1. Nie potrzebuję słońca Alien
Alien Earth nie jest potrzebna. (M.Sakovsky)
2. Stary człowiek z mrozem czyni dom
Wypalanie Oakhka. (D. Samamilov)
3. Sędziowie w nocy stellet i mokry wybrzeże,
Noc ciągnie odległość w oddali jest złota. (I.BUNIN)
4. Będziesz pracować w nocy. Gotowy
Donom, certyfikaty, biznes.
Dokładnie podpisane zdania.
Ziewnięty. Widziałem wino. (M.Voloshin)
5. Ziemia wędzona jak garnek. (B. Pasternak)
a) paczkę; b) metafora; c) porównanie; d) powtórzenie leksykalne; e) epitet.
Zadanie 15.
1. Następnie nocna fiolet pachnie wszystkim:
Lato i twarz. Myśli. Każdy przypadek
Które w przeszłości można uratować. (B. Pasternak)
Serce strony jest niewidocznym połączeniem.
Napoje uszy - niespotykane soli fizjologicznej. (M.tsvetaeva)
3. Ale stepowy śpiewa. (I.BUNIN)
4. Świetłę tylko złowrogą ciemność. (A.AKHMATOVA)
5. Dzień był gorący, przerywany jak powietrze przez gorący piec. (A.grin)
a) Metonimia; b) Porównanie oksumor; c); d) równoległość; e) paczka.
Zadanie 16.
1. Dziewczyna śpiewała w chórze kościelnym
O wszystkich zmęczonych w cudzej krawędzi,
O wszystkich statkach, którzy poszli do morza
O każdym, kto zapomniał swojej radości. (A.blok)
2. Biała akacja i liliowy pachnie tak bardzo, że wydaje się: powietrze i same drzewa są nieśmiały od zapachu. (A.Hekhov)
3. Tak dużo myśli jest tak mała. (V.Bruzov)
4. Niech Thunder The Sky Shook
Villains Słabe Uciskanie
Madmen chwalą twój umysł!
Mój przyjaciel! Nie jesteśmy przystani. (N.Karamzin)
5. Szepcz, nieśmiałe oddychanie,
Nighting ciężarówki
Srebro i Krakhanye.
Sleeping strumień.
Lekkie noce, nocne cienie,
Cienie bez końca,
Liczba magicznych zmian
Ładna twarz. (A.fet)
a) gradacja; b) nonsens; c) hiperbola; d) antyteza; d) Alafora.
Zadanie 17.
1. Wszyscy włóczęgi, biedni ludzie i chorzy, wiesz,
Cała bezradna z Horta, którą je znasz
Jeśli do ciebie zadzwonię, usłyszysz jęki
I Smoul - i Nascharium, którego znasz. (O. Jayyam)
2. Jest mężczyzną! Mówiące chwile
On jest niewolnikiem, wątpliwościami i pasjami;
Wybacz mu niewłaściwe suwki:
Wziął Paryż, założył liceum. (A. Pushkin)
3. Złote serce Rosja
Merly bije w mojej piersi. (N.gumilev)
4. O Bard of Love, Distant Nightingale. (V.Bruzov)
5. Całe życie, niepotrzebne obok.
Toast, upokorzony, uruchamiany. (A.blok)
a) PERIPRASE; b) Metafora; c) Metonimia; D) Gradacja; e) Epiphara.
Zadanie 18.
1. Kwiaty nocne spać przez cały dzień,
Ale tylko słońce dla gaju pójdzie,
Ujawnione ciche arkusze,
I słyszę, że serce kwitnie. (A.fet)
2. O wartościach, o exploity, o chwale
Zapomniałem na spójnej ziemi. (A.blok)
3. Shepota Lee, Shorok Ile Shelest -
Czułość jak piosenki Saadiego. (S.Senin)
4. I natychmiast wyjaśnij, że są one mocy. Oni są. Prawda, stal. (Y.trifonov)
5. Krzesła szczepionkowe wrodzeniu;
Tłum w salonie Balitu;
Więc pszczoły z najwyższego ula
Na Niva jest hałaśliwy rój. (A. Pushkin)
a) gradacja; b) brzmiący; c) porównanie; d) metafora; e) paczka.
Zadanie 19.
1. Tuskali - wtedy cegła, to jest pełne,
Następnie zaloguj się. I ukryj. (A.blok)
2. Śnieg, jak miód nostroid,
Oświetlone pod bezpośrednią częstotliwością. (S.Senin)
3. Drzwi nagle stały
jak hotel
nie spada do zęba. (V.Makovsky)
4. Weź światła na żyrandole ...
Jak dobre dla książki w domu!
Pod Griga, Shumana, Kyu
Nauczyłem się losu Toma. (M.tsvetaeva)
a) porównanie; b) paczka; c) oksymoron; d) brzmiący; e) Metonimia.
Zadanie 20.
1. Czarny Velvet Trzmiel, Złota łza. (I.BUNIN)
2. Na ulicy kroki pięć,
Stojąc w zimie przy wejściu
I nie jest rozwiązany do wejścia. (B. Pasternak)
3. Jesteśmy z Williama Szekspira
Dwie wersety. (M.tsvetaeva)
4. Za rok, dzień, numer.
Zrób samotny z kartką papieru. (V.Makovsky)
5. Nie przyszedł, kędzierzawy nasza piosenkarza,
Z ogniem w oczach, ze słodką gitarą. (A. Pushkin)
a) Metonimia; b) epitet; c) gradacja; d) metafora; e) PERIPHRASIS.
Zadanie 21.
1. Twój spitz, uroczy Spitz, nie więcej naparstek. (A.griboyedov)
2. Śpi Ziemię w Blonic Blue. (M.Lermonts)
3. I ręka jest mimowolnie ochrzczona dla wapna kolollenu. (S.Senin)
4. Jestem zachwycony sercem Baucusa. (V.Bruzov)
5. Tymczasem, jak wiejskie cyklopy
Przed wolnym ogniem
Rosyjski leczenie młot
Moxker Light Europe. (A. Pushkin)
a) personifikacja; b) metonimium; c) miot; d) peryphrase; e) metafora.
Zadanie 22.
1. Ugas, jak światło, cudowny geniusz,
Kłamał uroczysty wieniec. (M.Lermonts)
2. A slave los błogosławiony. (A. Pushkin)
3. Przyjedzie Floresman z ponury
Roszczenie na podwórko ...
O tym wolnym udostępnieniu
Czego nie byłem przeznaczony. (A.blok)
4. Świeca spalona na stole,
Świeca spalona. (B. Pasternak)
5. Zaakceptuj to, zadzwoń, zapytaj, powiedzmy, że w domu. (A.griboyedov)
a) powtórzenie leksykalne; b) peryphrase; c) gradacja; d) synecko; e) paczka.
Zadanie 23.
1. Młodszy syn wyciągał palcem -
Jak cię przytulić
Sen, mój cicho, sen, mój chłopiec,
Jestem złym matką. (A.AKHMATOVA)
2. Nie sądzę, że nie mówię, nie kłócę się.
Nie spać.
Nie idź na słońce, ani na księżyc, ani do morza,
Ani statek. (M.tsvetaeva)
3. Na niebie, taki księżyc,
Jak drzewo wiruje pod korzeniem:
Biały Pretey Slice. (Gitara basowa)
4. Usiadłem przy oknie w zatłoczonej sali.
Gdzieś śpiewał łuk miłości. (A.blok)
5. Niekompletny smutek
Otworzył dwa ogromne oczy. (O.melshtam)
a) limit; b) metafora; c) gradacja; d) porównanie; e) Metonimia.
Zadanie 24.
1. Domy jednopiętrowe,
Gdzie są jeden produkowany generałami
Jego wiek progowy jest zmęczony,
Czytanie "Niva" i "Duma". (O.melshtam)
2. Ostatnio połknąć wolny
Osiągnąłeś swój poranny lot,
A teraz staniesz się głodnym żebrakiem,
Nie docieraj z bram innych ludzi. (A.AKHMATOVA)
3. I podróżuję do niego
Jak wszystko na świecie, zmęczony,
Wrócił i uderzył
Jako Chatsky, ze statku do piłki. (A. Pushkin)
4. Rzeka jest rozprzestrzeniana. Płynie, smutne leniwie
I moje brzegi się myje.
Nad rzadką gliną żółtego urwiska
Stosy smutne w stepach. (A.blok)
5. Lżejszy wiosenny cios
Dotknąć
Cienkie palce. (M.Kuzmin)
a) antytheisa; b) hiperbole; c) personifikacja; d) metonimimy; c) porównanie.
Zadanie 25.
1. Mroźne białe palmy
Na okulary ciśniowe kwitnie. (V.vasevich)
2. I jak mogłem ją wybaczyć
Zakochaj się w miłości?
Spójrz, dobrze się smuga,
Taki elegancki nago. (A.AKHMATOVA)
3. Sterna Dante nie chciała Sonnet;
W nim gorączka miłości Petrarch wlewa;
Stwórca Macbeth uwielbiał swoją grę;
Dla nich myśl o Kamensely Enchant. (A. Pushkin)
4. Było to nad morzem, gdzie piana ażurowa,
Gdzie jest rzadko miejska załoga ...
Królowa grała w wieży zamkowej Chopina,
I uważny do Chopina, kochał jej stronę. (I.Severian)
5. A co z długiej męki,
Jak popiół udało ona zaoszczędzić?
Ból, zły ból ostrego
Ból bez wyglądu i bez łez! (F. Tychev)
a) metonimium; b) perypraze; c) oksymoron; d) powtórzenie leksykalne; e) metafora.
Zadanie 26.
1. Większość nosiła wąsy, wąsy, a nawet więcej. (A.Kuprin)
2. Niech ocean zasypiał na piasku i zmiażdżony.
Jest strasznie usłyszany w ciemności tego łagodnego. (R.brns)
3. Jak twoje cuda są piękne,
Kudesnitsa miłość, wiosna! (M.Kuzmin)
4. Przyjechałem do tego świata, aby zobaczyć słońce
I niebieskie horyzonty.
Przyjechałem do tego świata, aby zobaczyć słońce
I rzucanie górami. (K. Balmont)
5. W mroźnej mgle Beet Isaic.
Na guzku w kapturze Peter śnieżył. (V.Bruzov)
a) Periphrase; b) personifikacja; c) Gradacja; d) Anafora, równoległość; e) Metonimium.
Zadanie 27.
1. Wczoraj spojrzałem w oczy,
A teraz - wszystko kosi na bok!
Wczoraj siedział przed ptakami -
Wszystkie skowle są teraz wronami! (M.tsvetaeva)
2. Pełny por na pustyni bagażnika
Trochę usłyszeć, cicho szeleste trzciny. (K. Balmont)
3. Pacjent, zmęczony lód,
Pacjent i posiłek śnieg. (D.Mergekovsky)
4. Osadował
Gdzie rustykalny Starzhil.
Lata czterdzieści z kluczem krzyczym
Patrzyłem na okno i muchy. (A. Pushkin)
5. Moja miłość, szeroka, jak morze,
Nie pomieszczaj życia brzegu. (A. Tolstoy)
a) Hiperbole; b) peryphrase; c) antyteza; d) epitets; e) brzmiący.
Zadanie 28.
1. Dziewczyna Duma Idle, My Inkwell;
Moja powieka powiedziowała z tobą. (A. Pushkin)
2. Latają, napisane niż narty,
Gorący od goryczy i np.
Między miłością a miłością ukrzyżowaną
Mój MIG, moja godzina, mój dzień, mój rok, mój wiek. (M.tsvetaeva)
3. Cała nasza Moskwa wie. Bóg wie, że Moskwa, Moskwa, w końcu takie plotki. (A.Kuprin)
4. Tutaj spotka się wąsy wspaniały, bez pióra, nie przedstawiony w żadnej pędzli. (N.gogol)
5. Susal Gold Burn
W lasach choinek. (O.melshtam)
a) Metonimia; b) porównanie; c) gradacja; d) peryphrase; e) hiperbola.
Odpowiedzi na test
Zadanie 1: 1 - g, 2 - B, 3 - w, 4 - D, 5 - A.
Zadanie 2: 1 - D, 2 - B, 3 - A, 4 - g, 5 - c.
Zadanie 3: 1 - B, 2 - B, 3 - g, 4 - A, 5 - d.
Zadanie 4: 1 - G, 2 - B, 3 - D, 4 - A, 5 - b.
Zadanie 5: 1 - B, 2 - G, 3 - A, 4 - w, 5 - d.
Zadanie 6: 1 - B, 2 - A, 3 - G, 4 - D, 5 - C.
Zadanie 7: 1 - D, 2 - A, 3 - G, 4 - B, 5 - C.
Zadanie 8: 1 - B, 2 - A, 3 - D, 4 - g, 5 - c.
Zadanie 9: 1 - B, 2 - G, 3 - D, 4 - A, 5 - b.
Zadanie 10: 1 - B, 2 - A, 3 - G, 4 - D, 5 - C.
Zadanie 11: 1 - D, 2 - B, 3 - g, 4 - A, 5 - b.
Zadanie 12: 1 - G, 2 - B, 3 - A, 4 - D, 5 - b.
Zadanie 13: 1 - g, 2 - A, 3 - D, 4 - B, 5 - C.
Zadanie 14: 1 - G, 2 - D, 3 - B, 4 - A, 5 - C.
Zadanie 15: 1 - D, 2 - G, 3 - A, 4 - B, 5 - C.
Zadanie 16: 1 - D, 2 - B, 3 - g, 4 - A, 5 - b.
Zadanie 17: 1 - D, 2 - B, 3 - B, 4 - A, 5 - g.
Zadanie 18: 1 - g, 2 - A, 3 - B, 4 - D, 5 - c.
Zadanie 19: 1 - B, 2 - A, 3 - G, 4 - D, 5 - C.
Zadanie 20: 1 - B, 2 - G, 3 - A, 4 - w, 5 - d.
Zadanie 21: 1 - B, 2 - A, 3 - B, 4 - D, 5 - g.
Zadanie 22: 1 - B, 2 - g, 3 - D, 4 - A, 5 - c.
Zadanie 23: 1 - A, 2 - w 3 - G, 4 - D, 5 - b.
Zadanie 24: 1 - G, 2 - A, 3 - D, 4 - w, 5 - b.
Zadanie 25: 1 - D, 2 - B, 3 - B, 4 - A, 5 - G
Zadanie 26: 1 - B, 2 - B, 3 - A, 4 - G, 5 - d.
Zadanie 27: 1 - B, 2 - D, 3 - G, 4 - B, 5 - A.
Zadanie 28: 1 - G, 2 - w, 3 - A, 4 - D, 5 - b.
Zadanie 29: 1 - B, 2 - B, 3 - A, 4 - D, 5 - g
Zadanie 30: 1 - B, 2 - B, 3 - D, 4 - G, 5 - A.
EGE. Zadanie 24. Środki językowe ekspresji.
opcja 1
Jako odpowiedź, napisz numer odpowiedniego kadencji z listy.
Ćwiczenie 1.
Aluce płoną, nie mają ochrony.
Wróg synów ojczyzny jest zepsuty,
I blask. jako wieczny meteor,
Gra w chmurach, przeraża.
(M.yu. Lermontov.)
Zadanie 2.Nazwij wybrane środki ekspresyjności.
I maszerowanie ważne, w pokoju podbródka
Koń prowadzi pod płaszczem chłopa
W dużych butach, w podawaniu owczej,
W dużych rękawiczkach ... i ja z Marigoldem!
(NA. Nekrasov.)
Numer terminali: ___________________________________________
Zadanie 3.Nazwij wybrane środki ekspresyjności.
Z znienawidzonymiłość
Od przestępstw, szaleństwo -
Będzie sprawiedliwa Rosja.
(MAMA Voloshin.)
Numer terminali: ___________________________________________
Zadanie 4.Nazwij wybrane środki ekspresyjności .
I słowo rzeczydoceniamy, a słowo rosyjsko hontujemy
A siła słowa nie zmieni się.
(S.n. Sergeev-Ceny)
Numer terminali: ___________________________________________
Zadanie 5.Nazwij wybrane środki ekspresyjności.
Sprężony żyto,byrian. wilczomlecz,dziki konopie– wszystko,zabity z ciepła, czerwony i półwymiarowy, teraz przemyto rosą i słońcem, ożywionyzakwitnąć ponownie. (A.p. Chekhov.)
Numer terminali: ___________________________________________
Zadanie 6.Nazwij wybrane środki ekspresyjności.
Dla ścieżki Puszkina, na jasne pochodniajego życieza męczennikami i prowadzącymi słowami, za tytanami takimi jak on, decydując i wzbogacony ludzkimi życiem. (V.P. Astafyev.)
Numer terminali: ___________________________________________
Zadanie 7.. Nazwij odbiór stylistic używany przez autora.
Gorące, ciężkie kropelki robią drogę, zjeżdżalnia na moich policzkach ... Przesuń do mnie na ustach ... co to jest? Łzy ... lub krew? (JEST. Turgev.)
Numer terminali: ___________________________________________
Zadanie 8.
Numer terminali: ___________________________________________
Zadanie 9.. Nazwij wybrane środki ekspresyjności.
W tłumie się nawzajem się nauczyliśmy
Spotykaj się - a my znikniemy ponownie
Był bez miłości
Separacja będzie bez smutku.
(M.yu. Lermontov.)
Numer terminali: ___________________________________________
Zadanie 10.Nazwij wybrane środki ekspresyjności.
Dokury szczęście,jesteś koronami
Wille otrzymasz?
(M.yu. Lermontov.)
Numer terminali: ___________________________________________
Odpowiedzi
| opcja 1 |
|
Lista terminów:
1) epitet;
2) metafora;
3) Metonimia;
4) Oxymoron;
5) sinkdoha;
6) porównanie;
7) personifikacja;
8) hiperbola;
9) ograniczenia;
10) Ironia;
11) antyteza;
12) antonimy kontekstowe;
13) Ekspresyjna powtórka leksykalna;
14) frazeologizm;
15) wykrzyknik retoryczny;
16) Pytanie retoryczne;
17) odwołanie retoryczne;
18) Formularz niewiadomych;
19) Gradacja;
20) rzędy homogeniczni członkowie;
21) Domyślnie;
22) Paczka;
23) równoległość składniowa;
24) Inwersja;
25) Projekt wprowadzający.
Przemówienie. Analiza środków ekspresji.
Konieczne jest odróżnienie szlaków (drobne ekspresyjne sposoby literatury) w oparciu o figuratywne znaczenie słów i figurami mowy w oparciu o strukturę składniową zdania.
Środki leksykalne.
Zwykle w przeglądanie zadania B8 jest przykładem środków leksykalnych podanych w nawiasach lub jednym słowem lub frazie, w którym jeden ze słów jest przydzielany w kursywności.
| synonimy. (kontekstual, język lingwistyczny) - bliscy | wkrótce - krótka - drugi dzień - nie dzisiaj, jutro, w najbliższej przyszłości |
| antonimy. (kontekstual, język lingwistyczny) - przeciwne słowa | nigdy nie rozmawiali ze sobą, a zawsze. |
| frazeolog - Zrównoważone kombinacje słów blisko znaczenie leksykalne. Jedno słowo | na skraju światła (\u003d "daleko") spadki zęba (\u003d "zamrożone") |
| archaizmy - przestarzałe słowa | squad, prowincja, oczy |
| dialektyzm. - słownictwo wspólne na pewnym terytorium | kunny, Goutar. |
| książka słownictwo mówione. |
dorned, Associate;
korozja, zarządzanie; torturować pieniądze |
Szlaki.
W recenzji, przykłady ścieżek są wskazane w nawiasach jako fraza.
Rodzaje szlaków i przykładów do nich w tabeli:
| metafora - Przenieś wartość słowa w podobieństwie | martwa cisza |
| eliminacja - prawdopodobieństwo jakiegokolwiek tematu lub zjawiska żywych rzeczy | rozpuszczony Ross Golden. |
| porównanie - porównanie jednego obiektu lub zjawiska z innym (wyrażonym przez sojusze jak np, porównawczy stopień przymiotnika) | jasny jak słońce |
| metonimia - Wymiana bezpośredniej nazwy do inaczej (tj. Na podstawie prawdziwych połączeń) | Syk pirystej okularów (zamiast: Piezywanie wina w okularach) |
| synekdoche. - Zużycie nazwy części zamiast całego i odwrotnie | biały żagiel samotny (zamiast: łódź, statek) |
| perifraz - Wymiana słowa lub grupy Word, aby uniknąć powtórzeń | autor "Góra od Wit" (zamiast A.S. Griboedov) |
| epitet - korzystanie z definicji, które dają wyrażeniem obrazom i emocjonalności | Gdzie skaczysz, dumny koń? |
| alegoria - Wyrażenie abstrakcyjnych koncepcji w określonych obrazach artystycznych | wagi - sprawiedliwość, krzyż - Vera, serce - miłość |
| hiperbola - przesada rozmiarów, siła, opisanego piękna | w stu czterdzieści słońca słońca kleik |
| litotes - Wymiary, wytrzymałość, opisane piękno | twój spitz, adorable spitz, nie więcej naparstek |
| ironia - użycie słów lub wyrażeń w sensie, przeciwnym dosłownym dosłownym, w celu ośmieszania | Gdzie, inteligentny, wędrujesz, głowa? |
Figury mowy, struktura propozycji.
W zadaniu Q8 rysunek mowy wskazuje numer sugestii podany w nawiasach.
| epiphora. - powtórz słowa na końcu propozycji lub linii | Chciałbym wiedzieć. Dlaczego ja. doradca tytułu.? Dlaczego dokładnie doradca tytułu.? |
| stopniowanie - budowanie jednorodnych członków propozycji w celu zwiększenia znaczenia lub odwrotnie | przyszedł, zobaczył, wygrał |
| anafora - powtórz słowa na początku propozycji lub linii na siebie | Żelazo Prawda - żywy na zazdrość
Żelazo Pestik i jajnik żelaza. |
| gra słów - słowa gier | Padał padający i dwa student. |
| retoryczny okrzyk (pytanie, apel) - wykrzyknik, kwestionowanie lub dostawa wraz z odwołaniem, nie wymaga odpowiedzi od adresata | Co stoisz, kołysanie, cienkie jarzębina?
Long Live The Sun, a potem ciemność się ukryje! |
| syntaktyczny równoległość - ta sama konstrukcja propozycji | młody wszędzie mamy drogę
starzy ludzie wszędzie mamy honor |
| multi-Allu. - powtórz nadmiar Unii | Zarówno prawo, jak i strzała, a szalony sztylet
Zmniejsz lata zwycięzcy ... |
| asyndeton. - Budynek złożone oferty lub wielu jednorodnych członków bez związków | Błysnęły obok stoisk, kobiety,
Chłopcy, sklepy, latarnie ... |
| elipsa - Pomiń dorozumiany słowo | jestem za świecą - świeca w piecu |
| inwersja - pośrednie zamówienie słowa | Niesamowite nasze ludzi. |
| antyteza - Opozycja (często wyrażona przez związki A, ale jednak lub Antonimy | Gdzie stół była dieta, jest trumna |
| oksymoron - Połączenie dwóch koncepcji sprzecznych | Żywy zwłoki, ogień lodowy |
| cytat - Przeniesienie w tekście myśli innych ludzi, oświadczenia wskazujące autor danych autora. | Jak stwierdzono w wierszu N. Nekrasowa: "Poniżej otworów powinny być klonowane ..." |
| pytanie-odpowiedź formularz powiedzenie - Tekst jest przedstawiony w formie problemów retorycznych i odpowiedzi na nich. | I znowu metafora: "Żyj w minute domy ...". Co to znaczy? Nic nie wiecznie, wszystko podlega rozwinąć i zniszczyć. |
| wydziwianie jednorodne członkostwo członkostwa- Wyświetlanie jednorodnych koncepcji | Czekał na długą, ciężką chorobę, opiekę sportową. |
| parcelacja- propozycja rozpowszechniana do jednostek głosowych intonacji-semantycznych. | Widziałem słońce. Powyżej głowy. |
Zapamiętaj!
Podczas wykonywania zadania B8 należy pamiętać, że wypełniasz punkty przekazywania w recenzjach, tj. Przywracamy tekst i z nim i semantycznym i gramatycznym połączeniem. Dlatego dodatkowa wskazówka jest często analiza samego przeglądu: różne przymiotniki w taki czy inny sposób, zgodny z misjami itp.
Ułatwi to wykonywanie zadania i oddzielenia listy terminów do dwóch grup: pierwsze włącza warunki na podstawie zmian wartości słowa, druga jest strukturą zdania.
Pomóc zadaniu.
(1) Ziemia jest kosmicznym ciałem, a jesteśmy astronauci, którzy robią bardzo długi lot po słońcu, wraz ze słońcem w nieskończonym wszechświecie. (2) System wsparcia życia na naszym pięknym statku jest tak dowcipny, że jest stale odnawialny, a zatem zapewnia możliwość podróży miliardy pasażerów za miliony lat.
(3) Trudno sobie wyobrazić astronauci latające na statku przez przestrzeń kosmiczną, celowo niszcząc kompleksowy i cienki system wsparcia na życie przeznaczony na długi lot. (4) Ale stopniowo, konsekwentnie, z niesamowitym nieodpowiedzialności, jesteśmy zatrzymywani ten system wsparcia życia, zatrucie rzek, podnosząc las, port Globalnego oceanu. (5) Jeśli na małym statek kosmiczny Kosmonauts rozpoczną się okablowanie cięcia, rozwijanie monet, wywierci otwory w wykończenia, będzie musiał zakwalifikować się jako samobójstwo. (6) Ale wiele nie ma podstawowej różnicy od małego statku z dużą ilością statku. (7) Pytanie o wielkość i czas.
(8) Humanity, moim zdaniem, jest szczególną chorobą planety. (9) Rozkręc się, pomnożyć, sishat mikroskopijny, w planetarnym, a nawet bardziej w uniwersalnej skali skali. (10) Kumulują w jednym miejscu i natychmiast pojawiają się na ciele Ziemskich Wrzodów i różnych wzrostów. (11) Możliwe jest doprowadzenie do spadku złośliwości (z punktu widzenia ziemi i natury) kultury w zielonej futrze leśnej (brygada drwal, jedna bara, dwa ciągniki) - a więc charakterystyka , objawowa bolesna plama jest ewakuowana. (12) Sweep, pomnóż, dokonać własnego biznesu, jedzenia jelita, wyczerpujące płodność gleby, zatrucie do trujących odjazd przez ich rzeki i oceanów, bardzo atmosfera Ziemi.
(13) Niestety, takie rany, takie jak milczenie, możliwość prywatności i intymnej komunikacji z naturą z naturą, z pięknem naszej ziemi, są tak ranne jako biosfera. (14) Z jednej strony osoba rzucona przez nieludzkiego rytmu nowoczesne życie, zatłoczony, ogromny przepływ sztucznych informacji, z drugiej strony odstępa od świata duchowego ze światem zewnętrznym, z drugiej strony, sam na świecie zewnętrzny jest podany w tak przypadkach, że nigdy nie zaprasza osoby do komunikowania się z nim.
(15) Nie wiadomo, co zakończy się na planecie tej oryginalnej choroby, zwanej ludzkością. (16) Czy ziemia będzie miała jakieś antidotum?
(Według V. Solowkina)
"W pierwszych dwóch propozycjach używały takiego szlaku jako ________. Ten obraz "kosmicznego ciała" i "kosmonautów" jest kluczem do zrozumienia pozycji autora. Argumentując o tym, jak ludzkość zachowuje się w stosunku do jego domu, V. Soloohin wchodzi do wniosku, że "ludzkość jest chorobą planety". ______ ("zatopić, rasy, uczynić własną firmę, dopuszczenie, wyczerpującą płodność gleby, zatrucie przez trujące odjazdy przez ich rzeki i oceanów, bardzo atmosfera ziemi") przekazuje negatywne akty człowieka. Jedzenie w tekście _________ (propozycje 8, 13, 14) podkreśla, że \u200b\u200bwszyscy wspomniany autor jest daleki od obojętnego. Używany w 15. zdaniu ________ "Oryginał" daje rozumowanie smutnego finału, który kończy się pytaniem ".
Lista terminów:
- epitet
- litotes
- słowa wprowadzające i wstaw struktury
- ironia
- rozmieszczona metafora.
- parcelacja
- formacja odpowiedzi na pytanie
- dialektyzm.
- jednolity członkowie zdania
Podzielmy listę warunków do dwóch grup: Pierwszy to epitet, litt, ironia, wdrażana metafora, dialektyzm; Drugi jest słowa wprowadzające i struktury wtykowe, Parcelas, forma odpowiedzi na pytanie prezentacji, jednorodnych członków zdania.
Wykonywanie zadania jest lepsze do rozpoczęcia opuszczenia, które nie powodują trudności. Na przykład pomijanie numeru 2. Ponieważ przykład jest przedstawiony całą propozycję, najprawdopodobniej oznacza to jakaś składnia. W zdaniu "Pokoje, pomnóż, tworzą własną firmę, po jedzeniu, wyczerpujące płodność gleby, zatrucie trujących odjazd przez ich rzeki i oceanów, bardzo atmosfera Ziemi.używane rzędy jednorodnych członków zdania : czasowniki umyj, pomnóż, wykonaj interesy Tempechastia. z widokiem, wyczerpaniem, zatrucia i rzeczowniki rzeki, oceany,atmosfera. Jednocześnie czasownik "transmit" w przeglądie wskazuje, że słowo w liczbie mnogiej powinno stać w miejscu przełęczy. Na liście w liczbie mnogiej znajdują się słowa wprowadzające i struktury wtykowe i jednorodne oferty członkowskie. Uprzejmy czytanie pokazuje, że słowa wprowadzające, tj. Te struktury, które tematycznie z tekstem nie są powiązane i mogą być zajęte z tekstu bez utraty znaczenia, nie. Tak więc, w miejscu pominięcia numer 2 konieczne jest włożenie opcji 9) jednorodnych członków zdania.
W polu Numer 3 wskazano liczbę sugestii, oznacza to termin ponownie odnosi się do struktury propozycji. Parcelujna może natychmiast "wyrzucić", ponieważ autorzy muszą określić dwie lub trzy kontraktowe sugestie. Formularz ankietowy jest również nieprawidłową wersją, ponieważ propozycje 8, 13, 14 nie zawierają pytania. Pozostają słowa wstępne i struktury wtykowe. Znajdujemy je w zdaniach: moim zdaniem niestety z jednej strony z drugiej strony.
W miejscu ostatniej przepustki konieczne jest zastąpienie terminu męskiPonieważ przymiotnik "używany" musi być skoordynowany z nim w recenzji i powinien być z pierwszej grupy, ponieważ tylko jedno słowo jest przykładem " oryginał ". Warunki męskie - epitet i dialektyzm. Ten ostatni jest wyraźnie odpowiedni, ponieważ to słowo jest całkiem zrozumiałe. Włączanie do tekstu, znajdziemy to, z czego słowo jest połączone z: "Oryginalna choroba". Jest tutaj wyraźnie przymiotnikiem w sensie figuratywnym, więc przed nami - epitet.
Pozostaje wypełnić tylko pierwszą kartę, która jest najtrudniejsza. Przegląd pokazuje, że jest to szlak i jest używany w dwóch zdaniach, gdzie obraz Ziemi i USA, ludzie, podobnie jak wizerunek Cosmic Ciała i Astronautów. To wyraźnie nie jest ironia, ponieważ nie ma kpiny w tekście, a nie litt, ale raczej, nawet wręcz przeciwnie, autor celowo przesadza skalę katastrofy. Tak więc pozostaje jedynym możliwy wariant - Metafora, transfer nieruchomości z jednego tematu lub zjawiska do innego na podstawie naszych stowarzyszeń. Rozszerzone - ze względu na tekst niemożliwe jest zidentyfikowanie oddzielnego wyrażenia.
Odpowiedź: 5, 9, 3, 1.
Ćwiczyć.
(1) W dzieciństwie nienawidziłem Matineee, ponieważ ojciec przyszedł do naszego ogrodu. (2) Usiadł na krześle w pobliżu drzewa, długiego pilnika na jego akordeonie, starając się wybrać odpowiednią melodię, a nasz nauczyciel powiedział do niego ściśle: "Valery Petrovich, wyżej!" (H) Wszyscy faceci spojrzeli na mojego ojca i zebrali się ze śmiechu. (4) Był mały, płukany, wcześnie zaczął kłamać i, chociaż nigdy nie pił, z jakiegoś powodu zawsze miał kolor burak-czerwony, jak klaun. (5) Dzieci, kiedy chcieli powiedzieć o kimś, że był zabawny i brzydki, mówił w ten sposób: "Wygląda jak tata Ksyushkin!"
(6) I najpierw w przedszkolu, a następnie w szkole nosiłem poważny krzyż niedogodności ojca. (7) Wszystko byłoby cokolwiek (jeśli ktoś inny ma ojców!), Ale nie było dla mnie jasne, dlaczego on, zwykły monter, podszedł do nas w Matrennniki z głupim akordeonem. (8) Grałbym sobie w domu i hańbisz sam lub moją córkę! (9) Często mylące, jest cienkie, żeńskie, okal, a na jego okrągłej twarzy pojawił się winny uśmiech. (10) Byłem gotowy upaść przez ziemię ze wstydu i zachowywał się, podkreślając go, pokazując mój wygląd, że ten absurdalny człowiek z czerwonym nosem nie ma ze mną nic wspólnego.
(11) Studiowałem w trzeciej klasie, kiedy był bardzo dużo. (12) Zacząłem zapalenie otworów. (13) Od bólu krzyknąłem i powiedziałem głowom na głowie. (14) mama spowodowała karetka pogotowiaI nocą poszliśmy do szpitala okręgowego. (15) Po drodze wpadł w straszny zamieć, samochód jest utknął, a kierowca jest podpisujący, jak kobieta, zaczęła krzyczeć, że teraz mrożona. (16) Krzyknął przebijająco, prawie zgnieciony i pomyślałem, że jego uszy też boli. (17) Ojciec zapytał, ile pozostało w centrum dzielnicy. (18) Ale kierowca, zamykając twarz rękami, powiedział: "Co za głupcem jestem!" (19) Ojciec pomyślał i cicho powiedziała mama: "Potrzebujemy całej odwagi!" (20) Pamiętam te słowa na całe życie, chociaż dziki ból krążył mnie jako zamieć śniegu. (21) Otworzył drzwi samochodu i wyszedł w gwałtownej nocy. (22) Drzwi go zatrzasnęły i wydawało mi się, że ogromny potwór, drapie szczęki, połknął mojego ojca. (23) Samochód odwrócił wiatry, na entuzjastyczne okulary z szelestkiem warknął śniegiem. (24) Kłamałem, moja matka pocałowała mnie zimnymi ustami, młoda pielęgniarka wyglądała surowo w nieprzeniknionej ciemności, a kierowca rozbił głowę w wyczerpaniu.
(25) Nie wiem, ile czasu minęło, ale nagle noc oświetlona do góry nogami jasne światło Reflektory i długim cieniem jakiegoś rodzaju giganta leży na mojej twarzy. (26) Wspiąłem się i przez rzęsy zobaczyłem mojego ojca. (27) Zabrał mnie do ramion i naciskał na siebie. (28) Powiedział swojej matce ze szeptem, że dotarł do centrum dzielnicy, podniosło wszystkich na nogi i wrócił z pojazdem terenowym.
(29) Marzyłem na rękach, a przez sen usłyszałem go kaszlem. (30) Wtedy nikt nie podał tej wartości. (31) I był wtedy chory z dwustronnym zapaleniem płuc.
(32) ... Moje dzieci są bezczynne dlaczego, ubrane, zawsze płaczę. (ZZ) Ojciec przychodzi do mnie z ciemności, siedzi na drzewie i stawia głowę na przycisku akordeon, jakby chce zobaczyć jego córkę, by uśmiechać się wśród ubranego tłumu dzieci i zabawy. (34) Patrzę na jego lśniące szczęście twarzy, a także chcę go uśmiechać, ale zamiast tego zaczynam płakać.
(Na N. Aksenova)
Przeczytaj fragment recenzji przygotowany na podstawie przeanalizowanego tekstu, wykonując zadania A29 - A31, B1 - B7.
Ten fragment omawia funkcje języka tekstu. Niektóre terminy używane w recenzjach nie są przegapione. Włóż numery do punktów przepustów odpowiadających numerowi terminu z listy. Jeśli nie wiesz, która cyfra z listy powinna stać na stronie Skip, napisz numer 0.
Sekwencja numerów w kolejności, w której są rejestrowane przez Ciebie w tekście przeglądu w miejscu przełomu, zapisz w formularzu odpowiedzi nr 1 po prawej liczbie numer B8, począwszy od pierwszej komórki .
"Korzystanie z gawędziarza opisującego zamieć takiego leksykalnym środkiem ekspresywności jako _____ ("Strasznyburza śnieżna ", "Niewłaściwyciemność "), daje przedstawiony obraz siły ekspresyjnej, a takie szlaki, jak _____ (" ból krążył mnie "w zdaniu 20) i _____ (" Kierowca jest badany, jako kobieta, zaczął krzyczeć " 15), transmitowany dramat opisany w tekście sytuacji. Taki recepcja, jak _____ (w propozycji 34), zwiększa emocjonalny wpływ na czytelnik. "
№1. Określ ekspresyjne fundusze.
3 miasto świętuje rocznicę.
4 krążowniki nie znaleziono tutaj.
5 był słyszany, jak Swede potrząsnął.
6 Wszyscy patrzymy na Napoleons.
7 losów gra mężczyznę.
8 pszczół krążył wokół.
9 Działał wyraźnie i dokładnie, jak robot.
10 Co jesteś mądry!
11 W domu koszmarne zaburzenie.
12 Wielkość konia z kotem.
№2. Określ ekspresyjne środki.
1 z zarośli na krawędzi wyszedł z giganta leśnego - Elk.
2 Czego szukają w kraju?
Co rzucił go na skraju jego rodzimego?
3 Zawsze to wiedziałem, a ty też wiedziałeś, oboje wiedzieliśmy!
4 Pytam cię, naprawdę pytam, błagam cię.
5 dobry letni wieczór.
6 Tatyana w lesie, niedźwiedź za nią.
7 czuły wiatr, widok lodowy, mglisty sen.
8 Jak stopnie spadły do \u200b\u200bkoszyka.
9 w każdym goździeniu pachnącego bzu,
Pot, pełzająca pszczoła ...
Wniedłeś pod bluzką
Nad błąkany tłum chmur.
10 A w drzwiach - Buste, Sineli, Tulup ...
11 kadencja jest pełna, połysk lód;
Parter i krzesła, wszystko wrze ...
12a w Bed Anna Bed. Duży.
№3. Określ ekspresyjne fundusze.
1 i fale morza z smutnym rykiem o rytmie kamienia.
2 Przyjmałeś przyjęcie, moja wiosna jest wysokim snem.
3 w stu czterdzieści słońca słońca kleik.
4 W przypadku gdy stół był insens, jest trumna.
5 Myślałem z horrorem, co to wszystko prowadzi do wszystkiego.
6 Deszcz był zasiany na lesie, a na polach, a na szerokim Dnieprze.
7 młodych ludzi ma drogę wszędzie, starzy ludzie wszędzie z nami.
8 Wygodny cichy smutek.
9 Dźwiękowy Homer, Fookryt
11. strzał z półki Rioon.
12 Potem sala się pokonała.
№4. Określ ekspresyjne środki.
1 słodka gorycz wspomnień, młoda starość.
2 miłość, nadzieje, spokojna sława nie jest dla nas niepokojami degradment.
3 i bóstwo i inspiracja, życie, łzy i miłość.
4 Biały żagiel samotny w mgle morskiego niebieskiego.
5 Goodbye, nieumyty Rosja!
6 miasto na Nevę.
7 Był to twórca Evgeny Onegin.
8 Tamara poszła do teatru.
9 Czy znasz Ukraińskiej nocy? Och, nie znasz ukraińskiej nocy!
10ler mnie zmęczył.
11 chaty na ciekawe nogi, chłopiec z palcem.
12 Pamiętali twarze na długi czas zapomniane, absolutne namiętne przemówienia zapamiętane.
Odpowiedzi.
№1. №2.
1 Metonimia. 1 Perifrace.
2 Metonimia. 2 równoległość.
3Metonimia. 3pifor.
4SINEEKRYDHA. 4gradacja.
5sINEEKRYDHA. 5inversion.
6SINEEKRYDHA. 6thallps.
7 trzyma. 7pitet.
8Sevelop. 8Sevelop.
9 kursu. 9metafora.
10 ironia. 10sINEEKRYDHA.
11gype. 11metonimia.
12 llotki. 12 Parislation.
№3. №4
1ePitet. 1 społeczeństwo.
2METAFORA. 2 (rzędy homogenious. CHL)
3 hiperbolia. 3mnogijczyk.
4ntitis. 4inversion.
5inversion. 5 konwersji.
6mnogyusia. 6 Perifrace.
7Aralizm. 7perifrace.
8 trzyma. 8inversion.
9 Metonimia. Pytanie 9 stanowe.
10 Perfracerace. 10 mocy.
11metonimia. 11 listy.
12mimii. 12Adr.
Zobacz zawartość dokumentu
"Lekcjowy język językowy. 10 cl. "
Maou "kondovskaya. liceum»
Podsumowanie lekcji w klasie 11:
"Narzędzia ekspresywności"
Kondratovo, 2016.
Rosyjska lekcja w klasie 11 (w ramach przygotowań do użycia).
Lekcja tematyczna. Narzędzia ekspresyjnego języka.
Cel lekcji: Rozwijaj zdolność do rozróżniania ścieżek, postaci stylistycznych i innych
Środki ekspresyjnego, określające ich rolę w tekście.
Podczas zajęć.
1. Organizowanie czasu.
2 . Nauczyciel Soldo.
Wszyscy kochamy ciepło, słońce. Promienie słońca uśmiechną się do wszystkich zabawy, jeśli ją otworzymy.
Specyograficzny rozgrzewki "Sunny".
Włóż nieodebrane litery, wyjaśniając warunki wyboru ormografii.
Metafora, Alegoria, Periphrase, Gradation, Paczka, Nonsens, Association, Elipsis.
Jakie są nazywane te słowa? (Są to ekspresyjne instrumenty języka).
Jakie grupy możemy je podzielić? (Szlaki - Metafora, Alegoria, Periphrase, Figury mowy stylistyczne - Gradacja, Paczka, Powiedz, Elipsis, Ekspresyjne środki fonetyki - Assonance.)
Co można użyć środków ekspresyjnych? (To jest ścieżka do ekspresyjnego
noah, mowa figuratywna.)
Słowo nauczyciela.
Każda osoba wykształcona, oczywiście, powinna być w stanie ocenić zachowanie mowy - jego własnych i międzyludztwach. Dlaczego dziś w XXI wieku dziennikarze, naukowcy, Lingules, psychologowie, socjologowie, pisarze, nauczyciele są szczególnie ostro odczuwane przez rozbieżności mowy i poprosić o wieczne rosyjskie pytania "Co robić?" I "Kto jest winny?" Dlaczego nie czuć uczuć wstyd ludzi, którzy nie znają języka ojczystego, zaśmiecone "modnym", ich zdaniem, słowa? Istnieje wiele pytań. Ale badanie językoznawstwa i literatury, te ważne elementy edukacji humanitarnej, jest jedną ze ścieżek, które pozwalają nam opanować mistrzostwo ludzkiego szczęścia i mądrości, aby zachować kulturę.
Nasz język ojczysty, Najbogatszy, projektant, potężny i prawdziwie magiczny język rosyjski, z definicji K.g.pautsky, zjawisko jest wyjątkowe, niesamowite. Poszukuje się i ściśle splecił piękne i brzydkie ... Kontynuuj wiele opozycji: Expressive -Nexual, silny - słaby, pochodzący - ktoś inny, majestatyczny - zły, żywy - martwy.
Jaki jest problem przed nami, zanim tych, którzy posiadają język, który go bada? Słowo problemem w formie pytania.
- Problem: "Jak sprawić, by język był najlepszy z tego, co jest na świecie, jest piękna, majestatyczna, ekspresyjna?"
Jak wygląda problem z lekcją tematu? Proszę określić lekcję tematu.
Proszę zdefiniować cel lekcji.
3. Rozmowa na temat lekcji.
Co szlaki? (Szlaki są taką rewolucje mowy, które są oparte na użyciu słów w wartości figuratywnej.)
Przez 1 minutę. Pamiętaj, jakie szlaki wiedzą, napisz je.
(Epitet, personifikacja, metafora, Metonimia, porównanie, hiperbola, groteska, limit (Meioza), Sygnalizacja, Periphrase, Alegoria, Ironia, Humor, Sarkazm, Satire, Euphemizm itp.)
Co dane stylistyczne? (Są to specjalne skręty stylistyczne, które wykraczają poza niezbędne normy do tworzenia ekspresji artystycznej).
Przez 1 minutę pamiętaj, co wiedzą figurki stylistyczne, napisz je.
(Inwersja, antyteza, gradacja, Anafora, Epiphara, oksymoron, równoległość składniowa, działka, elipsis, odwołanie, wykrzyknik, pytanie retoryczne, domyślne, wielokrotne (polisindenton), Nonsenzie (ASUNKENTON), powtórzenie (Aneldis), refren, ekspresyjny słownictwo , kar, cytowanie itp.)
Pamiętaj o ekspresyjnym środku fonetyki (brzmią). (Aliteracja, Assonance, Giatus.)
4. Numer arkusza 1. Numer zadania 1. Indywidualna praca z tekstem.
Włóż nieodebrane litery, wyjaśniając warunki wyboru orfogramu, włóż nieodebrane znaki interpunkcyjne. Jakie szlaki używają autora, aby podkreślić utworzony kontrast? Przykłady.
Divisy Ramiona .. Wszystkie nasze światło! To ma ... Jeśli jest świetny kucharz, ale dla Nogera .. Jest takie małe usta, które więcej dwa kawałki n .. Jak się nie przegapić; Drugi ma ... To ujście łuku głównej siedziby, ale niestety! musi być zadowolony .. Wate .. co (
bądź) niemiecki .. obiad z ziemniaków.
Jakie są ograniczenia? (Litteta (Meioza) jest szlakiem zawierającym egzorowujący wymiar tematu, siły, wartości dowolnego zjawiska.)
Czym jest hiperbola? (Hiperbole - szlak zawierający eksorbitalny przesadę siły, rozmiar, wartości dowolnego zjawiska.)
5. Arkusz №1. Zgłosimy numer 2. Pracować w parze.
Jakie środki ekspresyjne ilustrują te przykłady?
1 mężczyźni - dla osi! (elipsa)
2 i znowu Gulliver. Warto było. Oszołomiony. (Parcelacja)
3 włosy długości - umysł jest krótki. (antyteza)
4 Każdy grosz w domu niesie. (synekdoche)
5 Cała zarząd uznała wyższość D.I. Pisareva. (metonimia)
6 fontann diamentowych. (metafora)
7 i mówi gwiazda z gwiazdą. (uosobienie)
8 Giant Dwarf. (oksymoron)
9 Nie obchodzi mnie - siedzę przez orła. (porównanie)
10 nocy, ulica, latarnia, apteka,
Bez znaczenia i nudne światło. (asyndeton)
11 i nudne i smutne, a jakaś ręka służą. (wieloosobowy)
12 Cały bursztynowy pokój jest podświetlony. (epitet)
13 Na twarzy świecące, spalone, błyszczące oczy. (stopniowanie)
14 Słońce rosyjskiej poezji. (Periprass)
15 Więc jesteś mądry! (ironia)
16 losów poszedł za zdaniem! (inwersja)
Rozpowszechniaj pisemnie do notebooka narzędzi ekspresyjnych na dwie grupy: szlaki i figurki stylistyczne. Dwóch studentów pracuje na pokładzie.
| Dane stylistyczne. |
||
| synekdoche. | elipsa |
|
| metonimia | parcelacja |
|
| metafora | antyteza |
|
| eliminacja | oksymoron |
|
| porównanie | asyndeton. |
|
| multi-Allu. |
||
| perifraza | stopniowanie |
|
| inwersja |
6. Numer arkusza 2. Numer zadania 3. Pracować w parze.
W przejściach z wierszy rosyjskich poetów 19 i 20 znajdują przykłady ilustrujące personifikację, równoległość składniowa, Metonimia, porównanie, metafora, Alafor.
1 W błękitnym morzu fala jest rozpryskiwania.
W błękitne niebo gwiazdy wstrząsnęły. (A.S. Puszkin) (równoległość)
2 moje dzwonki!
Floryce Step!
Co na mnie spojrzeć
Ciemny niebieski? (A.K. Tołstoja) (Posiadanie)
3 Whirlwinds Snow Twist;
Jak wygra bestię
Następnie zapłacić, jak dziecko ... (A.S. Pushkin) (porównanie)
4 Jesteś mieczem na uczcie obfite;
Wszyscy spadły z hałasem przed tobą;
Europa Europa; Grave snu
Nad głową ... (A.S. Pushkin) (Metonimia)
5 Ach, wygrał głowę mojego buszu,
Ssał mnie niewoli piosenki.
Jestem skazany na ostrożne uczucie
Zładać młyny wierszy. (S.a. Jenin) (metafora)
6 Przysięgam pierwszy dzień kreatywności,
Przysiąj go ostatni dzień
Przysięgam wstyd zbrodni
I uroczystość wiecznej prawdy. (M.yu.lermonts) (Anafora)
7. Numer arkusza 2. Numer zadania 4. Pracować w parze. Określ rodzaje nauki o dźwięku, ich znaczenie.
O wiosnę bez końca i bez krawędzi,
Niekończący się i bez krawędzi snu. (A.BLOK) (Assonance - Dźwięki i, A)
Wieczór. Nadmorski. Wzdycha wiatr.
Wykrzyknik muzyki fal. (K. Balmont) (aliteracja -Zvuk b)
(Powtórzenie tego dźwięku w daje ekspresyjność i muzykalność zemsty. Przyczynia się do stworzenia Prowizji. Widzimy typ gry dźwiękowej - Tautogramy, kiedy wszystkie słowa zaczynają się od tej samej litery).
(Czytanie przez serce wiersza F.i. Tycheva "jak na gorącym popiołu ...")
8. Numer karty 3. Numer zadania 4. Pracować w parze.
Określ kluczowy środek ekspresyjny w pierwszej Stanzie wiersza F.i. Tycheva.
Co powiesz na gorący popiół
Przewiń dym i oparzenia
I światła ukryte i głuche
Słowa i rzędy pożerają.
Tak smutne życie to moje życie
I każdego dnia palenia
Więc stopniowo Gona I
W monotonii Nesterpim! ..
O niebie, jeśli przynajmniej raz
Ten płomień opracowany przez Woli -
I, nie jutro, bez cierpienia udziału,
Chciałbym - i wyszedłem!
(Rozmieszczone porównanie - Rodzaj porównania, z jego pomocą wbudowane są całe części tekstu)
9 . List numer 3. Numer zadania 5. Pracować w grupie.
Utwórz mały tekst, wkładając epitety. Ich wartość w tekście.
Co roku żurawie wrócą z ... Kraje na ... bagna.
Nad ... Morskie i ... Steppa, ponad ... rzeki i ...
lasy latają wiosną do ojczyzny.
... bagno Zamno ... Reedy i zeszłoroczny rosyjski. W większości
... Miejsca układają swoje gniazdo ... żurawie. Cóż, żyją na bagnach. Nikt ich nie zniekształca do pokoju.
(Epitety dają obrazom mowy, emocjonalność, ekspresyjność).
10. Ekspresowa ankieta.
1 obrót, w którym przeciwległe koncepcje są gwałtownie sprzeciwiające się. (antyteza)
2 szlak składający się z zastępowania zwykłej nazwy pojedynczej układania dowolnego obiektu opisowej ekspresji. (Periprass)
3 Specjalne rozwiązanie słów, które naruszają zwykłe zamówienie. (inwersja)
4 Przeniesienie nazwy z jednego elementu na drugą na podstawie sąsiedli. (metonimia)
5 Słowo lub wyraz, który jest używany w wartości figuratywnej na podstawie podobieństwa w każdym względem dwóch przedmiotów lub zjawisk. (metafora)
6 Szlak polegający na przeniesieniu oznak żywej istoty na zjawiskach natury, tematu i koncepcji. (uosobienie)
7 Artystyczna definicja odnotowana przez znaczną linię w tym kontekście w przedstawionym zjawisku. (epitet)
8 Powtórzenie słowa lub frazy na końcu linii. (Epiphora)
9 Połączenie niezamiętnych koncepcji. (oksymoron)
10 Ta sama struktura składniowa propozycji. (równoległość)
11 Określone pytanie nie ma odpowiedzi, ale w celu zwrócenia uwagi na zjawisko. (Pytanie retoryczne)
12 Powtórzenie jednorodnych dźwięków spółgłoskowych. (aliteracja)
11. Numer karty 3. Numer zadania 6. Pracować w parze.
Przeczytaj tekst i postępuj zgodnie z testem 24 testu użytkowania.
12. Numer arkusza 4. Numer zadania 7. Sprawdź test.
13. Słowo nauczyciela. Wynik.
Tak więc, środki ekspresyjnego wykonuje funkcję stylistyczną i drobną ekspresyjną, a składniowe techniki stylistyczne tworzą specjalną organizację mowy. W celu zapewnienia emocjonalnego wpływu i w celu utworzenia obrazu i ekspresywności kreatora słów użyj środków i akceptacji ekspresji mowy. Musimy pamiętać, że twoje rodzime słowo jest podstawą naszej duchowości, naszej kultury. Jesteśmy odpowiedzialni za teraźniejszość i przyszłość języka rosyjskiego. Myśleć. Zdecydować. Co to będzie? Niech zawsze mówią: "To jest kulturowy mężczyzna" Osoba, która jest właścicielem kultury komunikacji, która wie, jak mówić, pięknie i wyraźnie mówić, pisać.
14. Odbicie. Makijaż sINWEN (SENKAN.) Na ten temat "Środki ekspresji".
Środki ekspresyjności.
Piękny, niezwykły.
Udekoruj, opisz, naśladuj.
"Wealth Language ... Bogactwo myśli" (N.M.Karamzin)
Skarby mowy (szlaki).
15. Kompletne oferty.
Podobał mi się lekcja ...
Byłem zaskoczony ...
Pamiętam ...
Myślę, że…
16. Praca domowa. Napisz esej na tekst zadania numer 6 egzaminu testowego.
Podanie.
Sprawdź test.
1. I był słyszany przed świtem, jak pokazano Francuz.
2. Grał go przez Makbet Creator.
3. Barwiony mężczyzna na jednej nodze budzi Blue Rus.
4. Powal for Virgin; Ludzie spadły z klifów.
5. ma wystarczająco dużo ludzi rosyjskich,
Wykonane drogę żelazo -
Spadnie wszystko, że Pan nie pójdzie!
Doprowadzi wszystko - i powszechne, jasne
Pierście się utoruje siebie.
6. "Nie będzie!" I przynajmniej świat.
"Ścieżka zniknie!" I przynajmniej świat.
7. Jest świeży, jak zaawansowany kolor,
Trzymany w cieniu Dubusa.
Jako topola wysokości Kijowa,
Ona jest szczupła.
8. Zgodzili się. Fala i kamień,
Wiersze i proza, lód i płomień.
Nie tak różne między sobą.
9. Corazowa twarz, przezroczysta dziewica.
10. Zjadłem trzy płyty.
1.Sineksualny. 2. Perfrace. 3. Wysoki. 4.Palalizm. 5.Anafora. 6. Epiphara. 7. Opakowanie. 8.Antithesis. 9.Echitet. 10.Metonia.
Zobacz zawartość prezentacji
"Wykresyjne środki. 10 cl. "
Fundusze
ekspresyjny język.
Wykonane:
nauczyciel języka rosyjskiego i literatury Mou "Kondovskaya Central School"
Baklanova n.l.
Cel lekcji:
rozwijaj zdolność rozróżnienia ścieżek, figurek stylistycznych i innych środków ekspresyjnych, określających ich rolę w tekście.
Ścieżki:
epitet, personifikacja, metafora, Metonimia, porównanie, hiperbola, groteskowy, limit (Meioza), Syiprach, Periphrase, alegoria, ironia, humor, sarkazm, satyra, eufemizm itp.
Figurki stylistyczne:
inwersja, antyteza, gradacja, Anafora, Epiphera, oksymoron, równoległość składniowa, działka, elipsa, odwołanie, wykrzyknik, pytanie retoryczne, domyślne, wieloczęściowe (Polisindenton), Nonsenzie (ASUNKENTON), powtórzenie (analletsis), refren, ekspresyjny słownictwo, Karm, cytowanie kalkulacyjne itp.
Doświadczyłem trudności ...
Podobał mi się lekcja ...
Byłem zaskoczony ...
Pamiętam ...
Myślę, że …
Zadanie domowe.
Napisz esej przez tekst zadania numer 7.
Zadanie 25 oferuje znalezienie w tekście i określenie środków ekspresji językowej.
Aby skutecznie spełnić zadanie 25 EGE w języku rosyjskim, zalecamy:
1. Przeczytaj uważnie zadanie. W brzmieniu zadania wskazówki.
2. Często w zadaniu jest zapisywana, leksykalna lub składnia trzeba znaleźć. Narzędzia leksykalne są synonimami, antonimami itp. Środki składniowe związane z członkami zdania, kolejność słów. Środki fonetyczne są asonanse, aliteracja lub odporność na dźwięk, a szlaki są słowami lub wyrażeniami stosowanymi w sensie figuratywnym.
3. Jeśli w frazie jedno słowo jest w kursywym, jest to w większości przypadków epitet. W przypadku parcelujnika i równoległości numery gości w zadaniu są zapisywane przez "-". Uniform członków - przez ",". Konwersacyjne, sponsorowane, książki, przestarzałe słowa podano w nawiasach.
4. Ucz się teorii. Jeśli nie wiesz, co oznacza pewne określenie, metoda wykluczenia nie można rozwiązać tego zadania.
Lista terminów:
Anafora (\u003d Jedność) - powtórz słowa lub rewolucje na początku jednego lub więcej ofert:
Sierpień - Astra,
Sierpień - gwiazdy,
Sierpień - Brozdy
Winogrona i jarzębina ...
(M. tsvetaeva)
Antyteza - Porównanie odwrotnego:
Jestem głupi, a ty jesteś mądry
Żyj, a ja jestem oszołomiony.
(M. tsvetaeva)
Formacja odpowiedzi na pytanie - Prezentacja w formie sekwencji: odpowiedź na pytanie:
Mój telefon zadzwonił.
- Kto mówi?
- Elephant.
- Skąd?
- z wielbłąda.
(K.I. Chukovsky)
Wykrzyknik - Wniosek wyrażający ekspresję, emocjonalność, przemówienie mowy. Wykrzyknik jest umieszczony na liście w wynikach wykrzykników. Ile jabłek! Jabłko!
Hiperbola- Na przykład przesada: nie widziałem stu lat!
Stopniowanie - położenie jednorodnych członków w porządku rosnącym intensywności cechy, działań, stanu, ilości itp., Wzmocnienie efektu aukcji:
W rogu był koszyk z pachnącym, dużym, dojrzałym, wylewającym słodkimi jabłkami.
Dialektyzm. - Diałowe słowo, którego zastosowanie jest ograniczone geograficznie, a zatem nie jest uwzględniane w tworzeniu wspólnego języka literackiego. Przykłady: Vixture (białko), Borok (Rój), przekąski (Hlev), masło (kogut), kotów (laptopy), powieść (ciężkie płótno).
Inwersja - Zmiana kolejności słów, aby przyciągnąć uwagę na frazę lub słowo:
On wydaje się, wycinana liny
Jestem małym tancerzem.
(M. tsvetaeva)
W tym przeszedł zaburzenia "pop Gwiazda", jej niedojrzałość cywilna jest objawiona, jej ludzka " nadtlenek».
Ironia- Wykorzystanie słów, oświadczeń z przyłączeniem przeciwnego znaczenia w nich: Smart Co!(w znaczeniu: głupi głupek).
Antonimy kontekstowe, synonimy kontekstowe - Słowa, które służą jako Antonimy lub synonimy tylko w tym kontekście, aw innych kontekstach nie są.
Chata nie była zimna, ale odkryła w takim stopniu, że wydawało się nawet zimniej niż na ulicy.
Zimno - odkryte- Nie są antonimy, ale w tym zdaniu z powodu opozycji są używane jako Antonimy.
Powtórzenie leksykalne. - Powtórz słowa:
Wiatr, wiatr -
Dla wszystkich Bożym świetle!
(A. Block)
Litotes - Manekin: Chłopski z nagietkami, palec chłopca .
Metafora - Wartości transferu dla podobieństwa: Złota jesień, ponury niebo, widok na zimno .
sierpień - Brozdy.
Winogrona i Ryabina.
Rusty - sierpień!
(M. tsvetaeva)
Metonimia- Przeniesienie według przylegania: Wygraj złoto, Hall brawo, umieścić Czechowa .
Zapisz oferty. - Propozycje z jednym głównym członkiem - temat: Noon. Smażenie straszne .
Niepełne zdania- Częstotliwość w mowy potoczne i artystyczne, w którym jeden z głównych członków jest pominięty, wyczyść z kontekstu.
Przyszła do mnie wczoraj (1). Przyszedł i mówi ... (2).
W drugim zdaniu pominięto podlegającym jestAby uniknąć powtórzenia i wykonać historię bardziej dynamiczną. Ale można łatwo przywrócić z kontekstu.
Eliminacja- Zatrudnienie obiektów nieożywionych z ludzkimi cechami i cechami: niebo nad nim zadrżało. Niebo zmarszczył. .
Równoległość (\u003d Za pomocą struktur równoległych) - Podobna konstrukcja składniowa w sąsiednich propozycjach:
To nie jest klon wiatrowy,
Nie jest szeptem.
Wtedy moje serce jęczy,
w jaki sposób jesienny liść drżeć.
(Rosyjska piosenka ludowa)
Lubię to, że nie jesteście ze mną chory,
Lubię to, że nie jestem chory.
(M. tsvetaeva)
Parcelacja- Wydział frazy z części jest możliwy, a na słowa zdobione jako niezależne niepełne zdania. Jest często używany do tworzenia efektu dynamicznych rozwijających się zdarzeń lub ich dramatu
Odwróciła się ostro. Odszedł do okna. Płakałem.
Perifraza - Wymiana słowa na opisowej ekspresji: stolica naszej ojczyzny, miasto na Neva.
Przysłowie - Figuratywne wykończenie powiedzenie, które ma znaczenie outdatywne. Zwykle przysłowia charakteryzują się specjalną konstrukcją intonacji rytmicznej, mogą mieć rozmiar poetycki, powtórzenia dźwięku, rymu itp. Funkcje, a także równoległość konstrukcji. Przykłady: Nie ma smaku i kolor towarzyszy. Wilki strach - nie chodzić do lasu. Uczenie się jest lekkie, a ignorancja jest ciemnością.
Przestronny- słowa, kombinacja słów, formy formacji słów i słowa, które wykraczają poza standardy literackie i dają przemówienia uproszczonej, redukowania, grubości. Szeroko stosowany literatura artystyczna Jako ekspresyjne elementy: na żywo, kamienie, bąk, zdly, zabuldiga, Dahletina, bielona, \u200b\u200buśmiechają się, nie robią.
Kontrast- porównanie, porównanie czegoś, aby przyciągnąć uwagę na pielęgniarstwo, przeciwieństwa znaków, stanów, działań itp. Opozycja Legarzy antyteza.. Przykład (z banku banku banku):
Kiedy, pod Poltawą, armią szwedzkiego króla Charles XII, który trzymał armię szwedzkiego króla Charlesa XII, który utrzymywał w Jedicie, wydawało się wielu, że teraz nie było nic niemożliwego dla rosyjskiej broni. wonder-Heroes tylko gwizdali - a Turcy natychmiast wyrzucą białą flagę.
Słowa konwersacyjne- Stylista malowane słowa, używane w przemówieniu konwersacyjnym: pociąg elektryczny, Rustroup, Nudnotina . Wiele takich słów wyraźnie namalowanych.
Pytanie retoryczne.- oświadczenie, które nie ma na celu uzyskanie odpowiedzi, wyjaśnienia informacji, ale wyrażanie emocji, uczuć, oceny, wyrażenia: kiedy to się skończy? Gdzie zabrać cierpliwość?
Odwołanie retoryczne. Często poprzedza pytanie retoryczne lub wykrzyknik:
Znudzony na żywo w tym świetle, panowie! (N.V. Gogol)
Słodkie satelity, którzy podzielili noc z nami! (M. tsvetaeva)
Rzędy jednorodnych członków
Kto wie, czym jest chwałę!
Jaką cenę kupił prawo,
Możliwość lub łaska
Nad wszystkimi mądrze i slyly
Żartuje w tajemniczo milczeniu
A noga nazywa się nogą?
(A. Akhmatova)
Porównanie - Porównanie tematu, funkcji, stanu itp. Z innym, mającą wspólną linię lub linię podobieństwa: prezentacje, jak lustra, błysnął zakochany, jak zamek (\u003d błyskawica, słoma).
Tura porównawcza - Wdrożone porównanie jest wprowadzane przez porównawcze soillamps, jakby, jak, jak, w niewłaściwym (proste), wydaje się.
Wiersze rosną jako gwiazdy i jako róże,
Jak uroda ...
(M. tsvetaeva)
Tak samo I. lewa ręka,
Twoja dusza jest blisko mojej duszy.
(M. tsvetaeva)
Semestr - Słowo oznaczające koncepcję każdego profesjonalna sfera Działania lub nauki oraz z powodu tego ograniczonego użycia: epitet, peryphrase, Anafora, Epiphara .
Cytat- Użyj tekstu innej osoby jako cytatu. Przykłady (z podstawy instrukcji FIPI):
Poeta powiedział: " Wszyscy jesteśmy trochę związać niebo" Chodzi o godność człowieka, jego miejsce na ziemi, jego odpowiedzialność za siebie, dla każdego i dla wszystkiego.
I dalej Ładne słowa: « Każda osoba prowadzi dokładnie tak bardzo, jak naprawdę stworzył, minus jego próżność».
Emocjonalne słowa oceny: Córka, mała moja, moje słońce, wróg.
Epitet - Definicja:
I on, buntowniczySzukasz burzy
Jakby jest pokój w Bora.
(M.YU. LERMONTOV)
Epiphora. - (ogólne zakończenie), powtórzenie słowa lub frazy na końcu sąsiednich propozycji, aby przyciągnąć szczególną uwagę na nich:
W końcu gwiazdy były większe,
W końcu pachniali inaczej ziołami,
Jesienne zioła.
(A. Akhmatova. "Uwielbiam podbicie oszukańczo")
Przygotować się do egzaminu, zalecamy zajęcia korepetycje online W domu! Wszystkie korzyści są oczywiste! Lekcja próbna za darmo!
Życzymy Ci udana dostawa Egzamin!
Szukaj
Możemy powiadomić Cię o nowych artykułach,