Tugas EGE Tes alat ekspresif artistik. Alat ekspresif pidato dalam bahasa Rusia
Mempersiapkan ujian
C.sisa ekspresi
Tentukan sarana ekspresif dalam teks-teks prosaic dan puitis.
Latihan 1
1. Ganti lebih dari sekali
Mimpi mimpi cahaya;
Jadi pohon seprai Anda
Berubah dengan setiap musim semi. (A. Pushkin)
2. Melo, Chalno di seluruh Bumi
Di semua batasan ... (B. Pasternak)
3. Lagi mengelupas. Sengsara, tidak berdaya. (Y.trifonov)
4. Tinggalkan ujung tuli dan berdosa,
Tinggalkan Rusia selamanya. (A.akhmatova)
5. Musim semi dan dua belas. (A.Blok)
a) oxymoron, b) hiperbola; c) parsel; d) perbandingan; D) Anafora.
Tugas 2.
1. Dan musim panas utara kita,
Karikatur musim dingin selatan,
Melintas dan tidak ... (A. Pushkin)
2. Bahkan malam ... awan terpesona oleh ujung-ujungnya,
Ray Ray terakhir di menara sekarat. (Vzhukovsky)
3. Waktu berlalu terkadang burung, terkadang merangkak cacing. (I.turgenis)
4. - Hei, jenggot! Dan bagaimana cara mengemudi dari sini ke plushhina, sehingga tidak oleh rumah Tuhan? .. (n.gogol)
5. Jangan mati ayat Anda perkasa,
Mengesankan - hidup
Populer, Kipuchny
Dan militan terbang
Dan lap-dihapus. (N.yangovikov)
a) Antitesis; b) personifikasi; c) epulti; d) Synecko; D) periphrasis.
Tugas 3.
1. Bukannya pada perak - digunakan pada emas. (A.Griboyedov)
2. Di bawah lubang tipis harus dikloning. (N.nekrasov)
3. Dan yang mustahil dimungkinkan, jalannya panjang. (A.Blok)
4. Sesuatu yang belum pernah terjadi sebelumnya di wajahnya, tetapi dari Shone yang berambut abu-abu, terbakar, bersinar mata biru besar. (V.solukhin)
5. Tentang Rusia, sudut terlambat,
Aku mencintaimu, aku percaya. (S.senin)
a) gradasi; b) keterbatasan; c) metonimia; d) oxumor; e) periphrasis.
Tugas 4.
1. Dawn Hand Cocking Renov
Shrinking Apples Dawn. (S.senin)
2. Dia dimakamkan di dunia,
Dan dia hanya seorang prajurit. (S. oorlov)
3. Di gubuk, mengobrol, pelayan
Gantung, dan teman musim dingin malam
Sialan lumpur di depannya. (A. Pushkin)
4. Saya perlu
Selatan dan Utara
Timur dan Barat,
Hutan dan stepa;
Pegunungan Laut dan Batu
Dan sungai tumpahan berlapis gratis. (A.Vardovsky)
5. Dan hanya memberikan emas
Sepanjang malam terlihat ... sepanjang malam mendengar. (A.Blok)
a) Antitesis; b) Parcel; c) Synecko; d) metafora; d) perbaikan.
Tugas 5.
1. hidup, terus bersenang-senang membakar
Sia-sia kegembiraan musim semi masa lalu. (V.bruzov)
2. Jangan putus, jangan membuat malu, tidak dipecat,
Biji-bijian tidak akan memaafkan musuh. (O. BUGGOLTS)
3. Bowler marah dan bergumam terbakar. (K. pouustovsky)
4. Apakah Anda berbohong? - Bisnis ini!
Jadi cari bajingan. (I.krylov)
5. Dan tidak ada seorang pun dari awal dunia telah melihat pyr seperti itu. (A. Pushkin)
a) personifikasi; b) oxumor; c) ironi; d) Gradasi; e) hiperbola.
Tugas 6.
1. Di Sungai Forel, di Provinsi Utara,
Di kapal, sizy di itik malam tidak akan menembak. (I.SEVERIAN)
2. Anchar, seperti arloji yang mengerikan,
Itu bernilai satu di seluruh alam semesta. (A. Pushkin)
3. Dan matahari dipanaskan di atas es. (B. Pasternak)
4. Tidak heran semua Rusia ingat
Tentang Borodin Day. (M.lermonts)
5. Dan lilin dengan air mata dari cahaya malam
Pada dress menetes. (B. Pasternak)
a) hyperbole; b) julukan; c) metafora; d) oxumor; e) metonimium.
Tugas 7.
1. Saya bangun dengan keheningan,
Selalu bernyanyi diam. (K. Balmont)
2. Jadi di sekitarnya tidak dapat diperbaiki,
Apa yang bisa mendengar bagaimana rumput tumbuh. (A.akhmatova)
3. Saya membaca dengan bersemangat apulya, dan Cicero tidak membaca. (A. Pushkin)
4. Menangis dan tertawa lagu Lychovaya. (S.senin)
5. Dan mata biru, tak berdasar
Bunga di pantai jauh. (A.Blok)
a) hyperbole; b) antitesis; c) metafora; d) metonymy; e) oxymoron.
Tugas 8.
1. Saya keluar satu di jalan. (M.lermonts)
2. Dan Anda suka jatuh,
Seperti halnya pohon, daun pudar jatuh!
Dan Anda suka mati,
Bagaimana budak terakhir Anda akan mati. (Serzavin)
3. Mungkin di musim panas tidak akan
Stanza, fondasi olehku. (A. Pushkin)
4. Saya minum bagaimana dia memotong:
Apa ombaknya - maka kejutan sudah siap! (N.nekrasov)
5. Awalnya, sisanya adalah cinta,
Di Song of Youth, kata pertama adalah cinta,
Oh, tidak bisa direplikasikan di dunia cinta Gorryka,
Ketahuilah bahwa seluruh hidup kita adalah dasar cinta! (O. jayyam)
a) perbandingan; b) inversi; c) epiphera; d) hiperbola; e) periphrasis.
Tugas 9.
1. Bagaimana Kios Malam
Di cahaya bintang-bintang yang tidak diketahui
Misteri tampil
Kata-kata mulutnya harum. (M.lermonts)
2. Di Grove Gelap di padang rumput
Menangis gumpalan rebana. (S.senin)
3. Eh, Sukonny, Kazenatory
Militer Chinel.
Oleh api di hutan terbakar,
Batalkan mantel.
Terkenal, Punched.
Dalam pertempuran musuh api
Ya, dia dijahit,
Siapa yang bukan jalan! (A.Vardovsky)
4. Sikat merah
Ryabina menyala.
Daun-daun berguguran.
Saya dilahirkan. (M.tsvetaeva)
5. Anda dan celaka,
Anda dan berlimpah,
Anda dan perkasa,
Anda dan tak berdaya ... (n.nekrasov)
a) metafora; b) antitesis; c) perbandingan; d) oxumor; e) julukan.
Tugas 10.
1. Suara cello penuh sesak, berjalin, tumbuh dan mengisi aula beku. (V. garin)
2. Di mana meja itu kuk, ada peti mati. (Serzavin)
3. Dan negara Birch Citz
Jangan memikat tanpa alas kaki. (S.senin)
4. Dalam semua yang ingin saya dapatkan
Sampai esensi.
Dalam bekerja, mencari jalan,
Dalam kebingungan yang tak berperasaan. (B. Pasternak)
5. Letakkan pohon di taman.
Diam-diam, tenang untuk mendorong mereka,
Membisikkan hujan musim gugur. (Bas)
a) Antitesis; b) Gradasi; c) personifikasi; d) PeriPrase; e) Parcel.
Tugas 11.
1. Angin, Angin!
Tidak ada pria di kaki,
Angin, angin -
Untuk semua cahaya Tuhan. (A.Blok)
Sehingga dia diam
My Glory menyanyikan milikku. (K. Balmont)
3. Perang - lebih keras tidak ada kata.
Perang - sedih tidak ada kata.
Perang - tidak ada kata. (A.Vardovsky)
4. Teater penuh; pondok-pondok bersinar;
Parter dan kursi, semua bisul. (A. Pushkin)
5. Bulan ringan, misterius dan panjang,
Willow Cry, Whisper of Poplar. (S.senin)
a) metonimium; b) personifikasi; c) oxymoron; d) paralelisme, anafor, epiphara, e) hiperbola.
Tugas 12.
1. Di belakangnya adalah kerumunan yang ramai
Anak-anak ini dari sarang Petrova ...
Kawan-kawannya, putra:
Dan Sheremetyev Noble.
Bruce, dan Boore, dan Repnin,
Dan, kebahagiaan Balovane mengakar,
TUHAN SINGHER-MAGNETIK. (A. Pushkin)
2. Dari Cinta Benci,
Dari Kejahatan, Frenzy -
Akan ada Rusia yang benar. (M.voloshin)
3. Nah, Anda masih piring, sayangku. (I.krylov)
4. Ini akan menjadi es untuk ditutupi oleh sungai,
Akan mencoba pintu di malam hari,
Akan ada kotoran di halaman dalam. (N.rovtsov)
5. Saya sedih ... karena Anda bersenang-senang. (M.lermonts)
a) metonimium; b) antitesis; c) oxymoron; d) PeriPrase; e) Anafor.
Tugas 13.
1. Anda, saudara, adalah batalion.
Resimen. Divisi. Ingin -
Depan. Rusia! .. (A.Partovsky)
2. Seratus empat puluh matahari terbenam matahari terbakar. (V.Makovsky)
3. Nadies, pemiliknya luar biasa,
Pemilik pengemis. (A. Pushkin)
4. memutar mata seekor anjing
Bintang emas di salju. (S.senin)
5. Saya berharap Anda semua jenis masalah, segel, dan kemalangan yang harus dihindari. (Ehekhov)
a) hyperbole; b) metafora; c) inversi; d) Gradasi; e) ironi.
Tugas 14.
1. Saya tidak perlu matahari alien
Earth alien tidak diperlukan. (M.sakovsky)
2. Pria tua dengan Frost membuat rumah
Oakhka menembak diperpanjang. (D. Samamilov)
3. Bayangan Night Stelllet dan Hakim Pantai Basah,
Malam itu menarik jarak di kejauhan adalah emas. (I.bunin)
4. Pergi bekerja di malam hari. Siap
DONOM, sertifikat, bisnis.
Kalimat yang ditandatangani secara menyeluruh.
Menguap. Melihat anggur. (M.voloshin)
5. Bumi merokok seperti pot. (B. Pasternak)
a) Parcel; b) Metafora; C) perbandingan; d) LEXICAL REATER; E) EPLIAP.
Tugas 15.
1. Maka malam itu violet berbau semua:
Musim panas dan wajah. Pikiran. Setiap kasus
Yang di masa lalu dapat diselamatkan. (B. Pasternak)
Jantung situs ini adalah koneksi yang tidak terlihat.
Minuman telinga - tidak pernah terdengar saline. (M.tsvetaeva)
3. Tapi stepa bernyanyi. (I.bunin)
4. Saya hanya menyinari kegelapan yang tidak menyenangkan. (A.akhmatova)
5. Hari itu panas, berlari seperti udara di atas kompor panas. (A.Grin)
a) Metonymy; b) Oxumor; C) perbandingan; d) paralelisme; e) Parcel.
Tugas 16.
1. gadis bernyanyi di paduan suara gereja
Tentang semua lelah di tepi orang lain,
Tentang semua kapal yang pergi ke laut
Tentang semua orang yang lupa kegembiraan mereka. (A.Blok)
2. Acacia putih dan lilac sangat berbau sehingga tampaknya: udara dan pohon-pohon itu sendiri pemalu karena bau mereka. (Ehekhov)
3. Begitu banyak pemikiran, sangat kecil. (V.bruzov)
4. Biarkan guntur langit bergetar
Penjahat lemah
Madmen memuji pikiranmu!
Seorang teman saya! Kami bukan marina. (N.Karamzin)
5. Bisikan, napas malu-malu,
Malam truk
Perak dan krakhanye.
Aliran tidur.
Malam cahaya, bayangan malam,
Bayangan tanpa akhir,
Sejumlah perubahan magis
Wajah yang menggemaskan. (A.fet)
a) gradasi; b) omong kosong; c) hiperbola; d) antitesis; d) Anafor.
Tugas 17.
1. Semua gelandangan, orang miskin dan sakit lho,
Semua tak berdaya dengan Horta yang Anda kenal
Jika saya menghubungi Anda, Anda akan mendengar erangan
Dan smoul - dan nascharium yang Anda kenal Anda. (O. jayyam)
2. Dia adalah seorang pria! Mereka mengacak-acak momen
Dia adalah budak, keraguan, dan gairah;
Maafkan dia sling yang salah:
Dia mengambil Paris, dia mendirikan Lyceum. (A. Pushkin)
3. Hati emas Rusia
Merly berdetak di dadaku. (N.gumilev)
4. Tentang Bard of Love, Nightingale yang jauh. (V.bruzov)
5. Semua kehidupan, tidak perlu di samping.
Roti panggang, dipermalukan, di-boot. (A.Blok)
a) PeriPrase; b) metafora; c) metonymy; d) Gradasi; e) epiphara.
Tugas 18.
1. Bunga malam tidur sepanjang hari,
Tapi hanya matahari untuk grove akan pergi,
Mengungkapkan lembar tenang,
Dan saya mendengar hati mekar. (A.fet)
2. Tentang nilai, tentang eksploitasi, tentang kemuliaan
Saya lupa di tanah yang koheren. (A.Blok)
3. Shepota Lee, Shorok Ile Sharest -
Kelembutan seperti lagu-lagu Saadi. (S.senin)
4. Dan segera jelaskan bahwa mereka adalah kekuatan. Mereka. Benar, baja. (Y.trifonov)
5. Kursi vaksinasi rhydrate;
Kerumunan di ruang tamu balit;
Jadi lebah dari sarang tertinggi
Ada kerumunan yang bising di NIVA. (A. Pushkin)
a) Gradasi; b) terdengar; c) perbandingan; d) metafora; e) parsel.
Tugas 19.
1. Tuskali - kemudian bata, maka penuh,
Lalu log. Dan bersembunyi. (A.Blok)
2. Salju, seperti nostroid madu,
Menyala di bawah frekuensi langsung. (S.senin)
3. Pintu tiba-tiba berdiri
seperti hotel
itu tidak jatuh ke gigi. (V.Makovsky)
4. Ambil lampu di lampu gantung ...
Seberapa baik buku di rumah!
Di bawah Griga, Shumana, Kyu
Saya belajar nasib Toma. (M.tsvetaeva)
a) perbandingan; b) parsel; c) oxymoron; d) terdengar; e) Metonymy.
Tugas 20.
1. Bumblebee beludru hitam, air mata emas. (I.bunin)
2. Di jalan, langkah lima,
Berdiri di musim dingin di pintu masuk
Dan itu tidak diselesaikan untuk masuk. (B. Pasternak)
3. Kami dari William Shakespeare
Dua ayat. (M.tsvetaeva)
4. Untuk tahun, hari, angka.
Buat kesepian dengan selembar kertas. (V.Makovsky)
5. Dia tidak datang, keriting penyanyi kita,
Dengan api di mata, dengan gitar yang manis. (A. Pushkin)
a) metonimia; b) julukan; c) gradasi; d) metafora; e) periphrasis.
Tugas 21.
1. Spitz Anda, Spitz yang menggemaskan, tidak ada lagi bidal. (A.Griboyedov)
2. Tidur di bumi dengan warna biru. (M.lermonts)
3. Dan tangan tidak disengaja dibaptis untuk kapur Kolollen. (S.senin)
4. Saya senang dengan jantung Baucus. (V.bruzov)
5. Sementara itu, sebagai Cyclops pedesaan
Sebelum api lambat
Rusia mengobati palu.
Mourker Light Europe. (A. Pushkin)
a) personifikasi; b) metonimium; c) litter; d) perbahkan; e) metafora.
Tugas 22.
1. Ugas, seperti cahaya, jenius yang luar biasa,
Berbohong karangan bunga khidmat. (M.lermonts)
2. Dan nasib budak diberkati. (A. Pushkin)
3. Floresman dari suram akan datang
Klaim di halaman ...
Tentang hal itu gratis
Apa yang saya tidak ditakdirkan. (A.Blok)
4. Lilin dibakar di atas meja,
Lilin terbakar. (B. Pasternak)
5. Terima itu, hubungi, tanyakan, katakan itu di rumah. (A.Griboyedov)
a) Ulangi leksikal; b) perbahkan; c) Gradasi; d) Synecko; e) Parcel.
Tugas 23.
1. Putra yang lebih muda mengambil jari -
Cara memelukmu
Tidur, tenang, tidur, anakku,
Saya seorang ibu yang buruk. (A.akhmatova)
2. Saya tidak berpikir saya tidak berbicara, saya tidak berdebat.
Tidak tidur.
Jangan pergi ke matahari, atau ke bulan, atau ke laut,
Tidak ke kapal. (M.tsvetaeva)
3. Di langit, bulan seperti itu,
Seperti pohon berputar di bawah root:
Irisan putih putih. (Bas)
4. Saya duduk di dekat jendela di aula yang ramai.
Suatu tempat menyanyikan haluan cinta. (A.Blok)
5. Kesedihan yang tidak lengkap
Membuka dua mata besar. (O.melshtam)
a) batas; b) metafora; c) gradasi; d) perbandingan; e) metonimia.
Tugas 24.
1. rumah lantai satu,
Di mana jenderal yang diproduksi satu
Usia ambangnya lelah,
Membaca "NIVA" dan "DUMA". (O.melshtam)
2. Baru-baru ini Menelan Gratis
Anda telah menyelesaikan penerbangan pagi Anda,
Dan sekarang Anda akan menjadi pengemis yang lapar,
Jangan menjangkau gerbang orang lain. (A.akhmatova)
3. dan bepergian kepadanya
Seperti segala sesuatu di dunia, lelah,
Dia kembali dan memukul
Sebagai Chatsky, dari kapal ke bola. (A. Pushkin)
4. Sungai tersebar. Mengalir, sedih malas
Dan shore saya mencuci.
Di atas tanah liat tebing kuning yang langka
Tumpukan sedih di stepa. (A.Blok)
5. Blow Spring Lighter
Menyentuh
Jari-jari tipis. (M.Kuzmin)
a) antitesis; b) hyperbole; c) personifikasi; d) metonim; c) perbandingan.
Tugas 25.
1. Pohon Palm Putih Frosty
Pada kacamata mekar secara diam-diam. (V.vasevich)
2. Dan bagaimana saya bisa memaafkannya
Senang pujianmu dalam cinta?
Dengar, dia bersenang-senang menjadi sedih,
Telanjang yang elegan. (A.akhmatova)
3. Stern Dante tidak membenci Sonnet;
Di dalamnya, demam cinta Petrurch menuangkan;
Pencipta Macbeth menyukai permainannya;
Bagi mereka, pemikiran Kamensely Enchant. (A. Pushkin)
4. Itu di laut, di mana busa kerja terbuka,
Di mana kru perkotaan jarang ...
Queen bermain di menara kastil Chopin,
Dan, penuh perhatian pada Chopin, mencintai halamannya. (I.SEVERIAN)
5. Dan apa dari siksaan panjang,
Bagaimana sebagai Ash, dia berhasil menyelamatkan?
Rasa sakit, sakit jahat sengit
Rasa sakit tanpa penampilan dan tanpa air mata! (F. Tyutchev)
a) Metonimium; B) PeriPrase; c) oxymoron; d) Lexical Rulep; e) metafora.
Tugas 26.
1. Sebagian besar mengenakan kumis, kumis dan bahkan lebih. (A.Kuprin)
2. Biarkan lautan tertidur di atas pasir dan hancur.
Sangat terdengar dalam kegelapan ringan ini. (R.brns)
3. Bagaimana keajaiban Anda cantik,
Kudesnitsa Love, Spring! (M.Kuzmin)
4. Saya datang ke dunia ini untuk melihat matahari
Dan cakrawala biru.
Saya datang ke dunia ini untuk melihat matahari
Dan melemparkan pegunungan. (K. Balmont)
5. Di Frosty Fog Beleet Isaic.
Pada benjolan di kap, Peter membentak. (V.bruzov)
a) perbaikan; b) personifikasi; c) Gradasi; d) Anaphora, paralelisme; e) metonimium.
Tugas 27.
1. Kemarin saya melihat di mataku,
Dan sekarang - semuanya mows ke samping!
Kemarin, itu duduk sebelum burung -
Semua Larks sekarang adalah gagak! (M.tsvetaeva)
2. Pori penuh di hutan belantara rawa
Sedikit dengar, diam-diam gemerisik alang-alang. (K. Balmont)
3. Pasien, es lelah,
Sabar dan salju. (D.MerGeKovsky)
4. Dia menetap
Di mana pedesaan starzhil.
Tahun empat puluh dengan kunci berteriak
Saya menyaksikan jendela dan lalat ditekan. (A. Pushkin)
5. Cintaku, lebar, seperti laut,
Jangan mengakomodasi kehidupan pantai. (A. TOLSTOY)
a) hyperbole; b) perbaikan; c) antitesis; d) julukan; e) terdengar.
Tugas 28.
1. Pacar Duma idle, inkwell saya;
Kelopak mata mata saya dihiasi dengan Anda. (A. Pushkin)
2. Mereka terbang, ditulis daripada ski,
Panas dari kepahitan dan mis.
Antara cinta dan cinta yang disalibkan
MiG saya, jam saya, hari saya, tahun saya, seusiaku. (M.tsvetaeva)
3. Seluruh Moskow kita tahu. Tuhan tahu bahwa Moskow, Moskow, setelah semua, gosip seperti itu. (A.Kuprin)
4. Di sini Anda akan memenuhi kumis yang indah, tidak ada pena, tidak digambarkan dalam sikat apa pun. (N.gogol)
5. Susal Emas Burn
Di hutan pohon Natal. (O.melshtam)
a) metonimia; b) perbandingan; c) Gradasi; d) perbaikan; e) hiperbola.
Jawaban untuk Tes
Tugas 1: 1 - G, 2 - B, 3 - in, 4 - D, 5 - a.
Tugas 2: 1 - D, 2 - B, 3 - A, 4 - G, 5 - c.
Tugas 3: 1 - b, 2 - b, 3 - g, 4 - a, 5 - d.
Tugas 4: 1 - G, 2 - B, 3 - D, 4 - A, 5 - b.
Tugas 5: 1 - b, 2 - g, 3 - a, 4 - in, 5 - d.
Tugas 6: 1 - B, 2 - A, 3 - G, 4 - D, 5 - c.
Tugas 7: 1 - D, 2 - A, 3 - G, 4 - B, 5 - c.
Tugas 8: 1 - B, 2 - A, 3 - D, 4 - G, 5 - c.
Tugas 9: 1 - B, 2 - G, 3 - D, 4 - A, 5 - b.
Tugas 10: 1 - B, 2 - A, 3 - G, 4 - D, 5 - c.
Tugas 11: 1 - D, 2 - B, 3 - G, 4 - A, 5 - b.
Tugas 12: 1 - G, 2 - B, 3 - A, 4 - D, 5 - b.
Tugas 13: 1 - G, 2 - A, 3 - D, 4 - B, 5 - c.
Tugas 14: 1 - G, 2 - D, 3 - B, 4 - A, 5 - c.
Tugas 15: 1 - D, 2 - G, 3 - A, 4 - B, 5 - c.
Tugas 16: 1 - D, 2 - B, 3 - G, 4 - A, 5 - b.
Tugas 17: 1 - D, 2 - B, 3 - B, 4 - A, 5 - g.
Tugas 18: 1 - G, 2 - A, 3 - B, 4 - D, 5 - c.
Tugas 19: 1 - B, 2 - A, 3 - G, 4 - D, 5 - c.
Tugas 20: 1 - B, 2 - G, 3 - A, 4 - in, 5 - d.
Tugas 21: 1 - B, 2 - A, 3 - B, 4 - D, 5 - g.
Tugas 22: 1 - B, 2 - G, 3 - D, 4 - A, 5 - c.
Tugas 23: 1 - A, 2 - in, 3 - G, 4 - D, 5 - b.
Tugas 24: 1 - G, 2 - A, 3 - D, 4 - in, 5 - b.
Tugas 25: 1 - D, 2 - B, 3 - B, 4 - A, 5 - g
Tugas 26: 1 - b, 2 - b, 3 - a, 4 - g, 5 - d.
Tugas 27: 1 - B, 2 - D, 3 - G, 4 - B, 5 - a.
Tugas 28: 1 - G, 2 - in, 3 - A, 4 - D, 5 - b.
Tugas 29: 1 - B, 2 - B, 3 - A, 4 - D, 5 - g
Tugas 30: 1 - B, 2 - B, 3 - D, 4 - G, 5 - a.
EGE. Tugas 24. Bahasa artinya ekspresif.
Pilihan 1
Sebagai jawaban, tulis jumlah istilah yang sesuai dari daftar.
Latihan 1.
Aules terbakar, mereka tidak memiliki perlindungan.
Musuh putra-putra ayah rusak,
Dan bersinar sebagai meteor abadi,
Bermain di awan, ketakutan.
(M.yu. Lermontov)
Tugas 2.Beri nama cara ekspresif yang dipilih.
Dan berbaris penting, dengan tenang dari dagu
Kuda itu mengarah di bawah mantel seorang petani
Dalam sepatu bot besar, di kulit domba servis,
Dalam sarung tangan besar ... dan saya sendiri dengan Marigold!
(Pada. Nekrasov.)
Nomor terminal: ___________________________________________
Tugas 3.Beri nama cara ekspresif yang dipilih.
Dari membencicinta
Dari Kejahatan, Frenzy -
Akan ada Rusia yang benar.
(Ma. Volosin)
Nomor terminal: ___________________________________________
Tugas 4.Beri nama cara ekspresif yang dipilih .
Dan Word. sesuatukami menghargai, dan kata Rusia yang kami kehormatan
Dan kekuatan kata tidak akan berubah.
(S.N. Sergeev-harga)
Nomor terminal: ___________________________________________
Tugas 5.Beri nama cara ekspresif yang dipilih.
Terkompresi gandum hitam,byrian. spurge,liar rami– segala sesuatu,telah terbunuh dari panas, merah dan semi-dimensi, sekarang dicuci dengan embun dan matahari, dihidupkan kembalimekar lagi. (A.P. Chekhov)
Nomor terminal: ___________________________________________
Tugas 6.Beri nama cara ekspresif yang dipilih.
Untuk jalan pushkin, untuk cerah obor-nya kehidupandi belakang para martir dan membimbing firman-Nya, di belakang Titans menyukainya, memutuskan dan memperkaya kehidupan manusia. (V.P. Astafyev.)
Nomor terminal: ___________________________________________
Tugas 7.. Beri nama penerimaan gaya yang digunakan oleh penulis.
Hot, tetesan berat membuat jalan mereka, meluncur di pipiku ... geser ke saya di bibir ... Apa itu? Air mata ... atau darah? (AKU S. Turgenev.)
Nomor terminal: ___________________________________________
Tugas 8.
Nomor terminal: ___________________________________________
Tugas 9.. Beri nama cara ekspresif yang dipilih.
Di kerumunan satu sama lain yang kami pelajari
Datang bersama - dan kami akan menghilang lagi
Tanpa sukacita cinta
Pemisahan akan tanpa kesedihan.
(M.yu. Lermontov)
Nomor terminal: ___________________________________________
Tugas 10.Beri nama cara ekspresif yang dipilih.
Doktor kebahagiaan,anda adalah mahkota
Villa akankah Anda menghias?
(M.yu. Lermontov)
Nomor terminal: ___________________________________________
Jawaban.
| Pilihan 1 |
|
Daftar istilah:
1) julukan;
2) metafora;
3) Metonimia;
4) Oxymoron;
5) Sinekdoha;
6) perbandingan;
7) Personifikasi;
8) Hiperbola;
9) keterbatasan;
10) ironi;
11) Antitesis;
12) Antonim kontekstual;
13) replay leksikal ekspresif;
14) fraseologisme;
15) seru retoris;
16) Pertanyaan retoris;
17) Banding Retorika;
18) Formulir tanpa pertanyaan;
19) Gradasi;
20) Baris anggota homogen;
21) default;
22) Parcel;
23) Paralelisme sintaksis;
24) inversi;
25) desain pengantar.
Pidato. Analisis sarana ekspresif.
Perlu untuk membedakan jalan setapak (sarana sastra yang halus) berdasarkan makna kiasan kata-kata dan angka-angka ucapan berdasarkan pada struktur sintaksis kalimat.
Sarana leksikal.
Biasanya dalam tinjauan Tugas B8, contoh cara leksikal diberikan dalam tanda kurung atau dalam satu kata atau frasa di mana salah satu kata dialokasikan dalam huruf miring.
| sinonim. (kontekstual, linguistik) - orang yang dicintai | segera - Singkatnya - Suatu hari - bukan hari ini, besok, dalam waktu dekat |
| antonim. (kontekstual, linguistik) - kata yang berlawanan | mereka tidak pernah berbicara satu sama lain, dan selalu Anda. |
| ahli ungkap - Kombinasi kata yang berkelanjutan dekat dengan makna leksikal. Satu kata | di ujung cahaya (\u003d "jauh"), gigi gigi jatuh (\u003d "beku") |
| archaisme - Kata-kata yang sudah ketinggalan zaman | pasukan, Provinsi, Mata |
| dialektisme - Kosakata umum di wilayah tertentu | kunny, goutar. |
| book kosakata lisan. |
dorned, Associate;
korosi, manajemen; menyiksa uang |
Jalan setapak.
Dalam ulasan, contoh jalur ditunjukkan dalam tanda kurung sebagai frasa.
Jenis jejak dan contoh untuk mereka dalam tabel:
| metafora - Transfer nilai kata dalam kesamaan | keheningan mati |
| eliminasi - kemungkinan subjek atau fenomena makhluk hidup | larut Ross Golden. |
| perbandingan - Perbandingan satu objek atau fenomena dengan yang lain (diungkapkan melalui aliansi seolah-olah seperti, tingkat adjektiva komparatif) | cerah seperti matahari |
| metonimi. - Mengganti nama langsung ke sebaliknya (I.E., berdasarkan koneksi nyata) | Desis kacamata berbusa (bukannya: anggur berbusa di kacamata) |
| synecdoche. - konsumsi nama bagian alih-alih keseluruhan dan sebaliknya | sail White Lonely (Alih-alih: Perahu, Kapal) |
| perifraz. - Mengganti grup kata atau kata untuk menghindari pengulangan | penulis "mount dari wit" (bukan A.s. Griboedov) |
| julukan - Penggunaan definisi yang memberikan citra ekspresi dan emosi | Di mana Anda melompat, kuda bangga? |
| alegori - Ekspresi konsep abstrak dalam gambar artistik tertentu | timbangan - Keadilan, Cross - Vera, Jantung - Cinta |
| hiperbola - Berlebihan dari ukuran, kekuatan, kecantikan dijelaskan | dalam seratus empat puluh matahari terbenam bubur matahari terbenam |
| litotes. - Dimensi, Kekuatan, Kecantikan Dijelaskan | spitz Anda, Spitz yang menggemaskan, tidak ada lagi bidal |
| ironi - penggunaan kata-kata atau ekspresi dalam arti, literal yang berlawanan, untuk tujuan ejekan | Di mana, pintar, Anda berkeliaran, kepala? |
Angka bicara, struktur proposal.
Dalam tugas Q8, figur ucapan menunjukkan nomor saran yang diberikan dalam tanda kurung.
| epiphora. - Ulangi kata-kata di ujung proposal atau garis yang saling terjadi | Saya ingin tahu. Kenapa aku. penasihat Judul? Kenapa tepatnya penasihat Judul? |
| gradasi - Membangun anggota homogen dari proposal untuk meningkatkan makna atau sebaliknya | datang, melihat, menang |
| anaphora. - Ulangi kata-kata di awal proposal atau garis yang terjadi satu sama lain | Besi Benar - hidup dengan iri
Besi Pestik, dan ovarium besi. |
| permainan kata-kata - Game Words. | Hujan dan dua siswa. |
| retoris seruan (pertanyaan, menarik) - Seruan, pertanyaan atau pasokan dengan daya tarik, tidak memerlukan respons dari penerima | Apa yang Anda berdiri, berayun, rowan tipis?
Hidup matahari, kemudian kegelapan akan bersembunyi! |
| sintaksis paralelisme - Konstruksi proposal yang sama | muda di mana-mana kita memiliki jalan
orang tua di mana-mana kita memiliki kehormatan |
| multi-allu. - Ulangi kelebihan persatuan | Baik kanan, dan panah, dan belati gila
Menyusutkan tahun pemenang ... |
| keadaan tanpa kata sambung - Bangunan penawaran kompleks atau sejumlah anggota homogen tanpa serikat pekerja | Bilik masa lalu melintas, wanita,
Anak laki-laki, toko, lentera ... |
| elipsis - lewati kata yang tersirat | saya di belakang lilin - lilin di kompor |
| inversion - Pesanan kata tidak langsung | Menakjubkan orang-orang kami. |
| antitesis - Oposisi (sering diekspresikan melalui serikat pekerja a, tetapi, namun, atau antonim | Di mana meja itu diet, ada peti mati |
| oxymoron. - Koneksi dua konsep yang kontradiktif | corpse Langsung, Api Es |
| kutipan - Transfer dalam teks pemikiran orang lain, pernyataan yang menunjukkan penulis data penulis. | Sebagaimana dinyatakan dalam puisi N. Nekrasova: "Di bawah lubang harus dikloning ..." |
| pertanyaan-menjawab formulir pepatah - Teks disajikan dalam bentuk masalah retoris dan jawaban kepada mereka. | Dan lagi metafora: "Langsung di bawah rumah-rumah menit ...". Apa artinya? Tidak ada yang selamanya, semuanya tunduk pada delend dan kehancuran. |
| baris anggota keanggotaan homogen- Listing konsep homogen | Dia sedang menunggu penyakit yang panjang dan parah, peduli dari olahraga. |
| parselasi- Proposal yang diserahkan ke unit suara intonasional-semantik. | Saya melihat matahari. Kepala di atas. |
Ingat!
Saat melakukan tugas B8, harus diingat bahwa Anda mengisi poin-poin dari izin di ulasan, I.E. Kami memulihkan teks, dan dengan itu dan semantik, dan koneksi tata bahasa. Oleh karena itu, tip tambahan seringkali merupakan analisis review itu sendiri: berbagai kata sifat dengan satu atau lain cara, konsisten dengan misi, dll.
Ini akan membuatnya lebih mudah untuk melakukan tugas dan pemisahan daftar istilah menjadi dua kelompok: putaran pertama pada ketentuan berdasarkan perubahan nilai kata, yang kedua adalah struktur kalimat.
Membantu tugas.
(1) Bumi adalah tubuh kosmik, dan kami adalah astronot yang membuat penerbangan yang sangat panjang di sekitar matahari, bersama dengan matahari di alam semesta tanpa akhir. (2) Sistem Dukungan Kehidupan di kapal kami yang indah sangat cerdas sehingga selalu terbarukan dengan sendirikasi dan dengan demikian memberikan kesempatan untuk bepergian dengan miliaran penumpang selama jutaan tahun.
(3) Sulit membayangkan para astronot terbang di atas kapal melalui luar angkasa, dengan sengaja menghancurkan sistem pendukung kehidupan yang kompleks dan tipis yang dirancang untuk penerbangan panjang. (4) Tetapi secara bertahap, secara konsisten, dengan tidak bertanggung jawab yang luar biasa, kami dapat menahan sistem dukungan kehidupan ini, meracuni sungai, menaikkan hutan, pelabuhan Samudra Global. (5) jika pada kecil kapal ruang angkasa Kosmonot akan memulai kabel potong fussily, untuk mengembangkan koin, lubang bor dalam trim, itu harus memenuhi syarat sebagai bunuh diri. (6) Tetapi tidak ada perbedaan mendasar dari kapal kecil dengan banyak. (7) Pertanyaan tentang ukuran dan waktu yang adil.
(8) Kemanusiaan, menurut saya, adalah penyakit khas planet ini. (9) Luka, gandakan, sika mikroskopis, di planet, dan bahkan lebih dalam skala universal, skala. (10) Mereka menumpuk di satu tempat, dan segera muncul di tubuh borok es dalam dan pertumbuhan yang berbeda. (11) Hanya mungkin untuk membawa setetisan jahat (dari sudut pandang tanah dan alam) budaya dalam mantel bulu hijau hutan (brigade penebang kayu, satu bara, dua traktor) - dan karakteristiknya , noda menyakitkan simtomatik dievakuasi. (12) menyapu, kalikan, buat bisnis mereka sendiri, makan usus, menipis kesuburan tanah, keracunan pada keberangkatan beracun oleh sungai dan lautan mereka, suasana bumi.
(13) Sayangnya, luka-luka seperti itu, seperti keheningan, kemungkinan privasi dan komunikasi intim dengan alam dengan alam, dengan keindahan bumi kita, sangat terluka sebagai biosfer, begitu tak berdaya di hadapan kepala kemajuan teknis yang disebut . (14) Di satu sisi, seseorang yang dibuang oleh irama yang tidak manusiawi kehidupan modern, ramai, aliran besar informasi buatan, adalah jarak dari komunikasi spiritual dengan dunia luar, di sisi lain, dunia eksternal ini sendiri diberikan sedemikian rupa sehingga dia tidak pernah mengundang seseorang untuk berkomunikasi dengannya.
(15) Tidak diketahui apa yang akan berakhir untuk planet penyakit asli ini, yang disebut umat manusia. (16) Apakah bumi akan memiliki penangkal apa pun?
(Menurut V. Solowkina)
"Dalam dua proposal pertama menggunakan jejak seperti ________. Gambar-gambar "badan kosmik" dan "kosmonot" ini adalah kunci pemahaman tentang posisi penulis. Berdebat tentang bagaimana kemanusiaan berperilaku dalam kaitannya dengan rumahnya, V. Sololohin sampai pada kesimpulan bahwa "kemanusiaan adalah penyakit planet ini." ______ ("tenggelam, breed, bikin bisnis mereka sendiri, afterbilling, kehebatan tanah yang melelahkan, keracunan oleh keberangkatan beracun oleh sungai dan lautan mereka, suasana bumi,") mentransmisikan tindakan negatif manusia. Makan dalam teks _________ (proposal 8, 13, 14) menekankan bahwa semua penulis tersebut jauh dari acuh tak acuh. Digunakan pada kalimat ke-15 ________ "Asli" memberi alasan final yang menyedihkan, yang berakhir dengan pertanyaan. "
Daftar istilah:
- julukan
- litotes.
- kata-kata pengantar dan masukkan struktur.
- ironi
- dikerahkan metafora
- parselasi
- pembentukan respons pertanyaan
- dialektisme
- anggota kalimat yang seragam
Kami membagi daftar istilah menjadi dua kelompok: yang pertama adalah epithet, litt, ironi, yang dikerahkan metafora, dialektisisme; Yang kedua adalah kata-kata pengantar dan struktur plug-in, Parcelas, bentuk respons-pertanyaan dari presentasi, anggota homogen dari kalimat tersebut.
Melakukan tugas lebih baik untuk memulai dengan lompatan yang tidak menyebabkan kesulitan. Misalnya, skipping nomor 2. Karena contoh disajikan secara keseluruhan proposal, kemungkinan besar itu berarti sintaks apa pun. Dalam sebuah kalimat "Membengkak, berlipat ganda, membuat bisnis mereka sendiri, setelah makan, menipis kesuburan tanah, keracunan dengan keberangkatan beracun oleh sungai dan lautan mereka, suasana bumi.menggunakan baris anggota homogen dari homogen : kata kerja wastafel, gandakan, lakukan bisnis Tempechastia. menghadap, menipis, keracunan dan kata benda sungai, lautan,suasana. Pada saat yang sama, kata kerja "mentransmisikan" dalam peninjauan menunjukkan bahwa kata dalam bentuk jamak harus berdiri di tempat pass. Dalam daftar dalam bentuk jamak terdapat kata-kata pengantar dan struktur plug-in dan penawaran keanggotaan homogen. Membaca penuh perhatian menunjukkan bahwa kata-kata pengantar, I.E. Struktur yang secara tematis dengan teks tidak terkait dan dapat disita dari teks tanpa kehilangan makna, tidak. Dengan demikian, di lokasi nomor penghilangan 2 perlu untuk memasukkan opsi 9) anggota homogen dari kalimat.
Dalam angka 3, jumlah saran diindikasikan, itu berarti istilah lagi mengacu pada struktur proposal. Ungkulkan dapat segera "membuang", karena penulis harus menentukan dua atau tiga saran kontrak. Formulir penghitung pertanyaan juga merupakan versi yang salah, karena proposal 8, 13, 14 tidak mengandung pertanyaan. Kata-kata pengantar dan struktur plug-in tetap ada. Kami menemukan mereka dalam kalimat: menurut saya, sayangnya, di satu sisi, di sisi lain.
Di tempat lulus terakhir, perlu untuk menggantikan istilah tersebut priaKarena kata sifat "digunakan" harus dikoordinasikan dengannya dalam ulasan, dan itu harus dari kelompok pertama, karena hanya satu kata yang diberikan sebagai contoh " asli ". Ketentuan pria - julukan dan dialektisisme. Yang terakhir jelas tidak cocok, karena kata ini cukup dimengerti. Beralih ke teks, kami menemukan kata apa yang dikombinasikan dengan: "Penyakit Asli". Ini jelas kata sifat di sini dalam arti figuratif, jadi sebelum kita - julukan.
Tetap untuk mengisi hanya pass pertama, yang paling sulit. Ulasan ini menunjukkan bahwa ini adalah jejak, dan digunakan dalam dua kalimat, di mana gambar Bumi dan AS, orang-orang, seperti gambar tubuh kosmik dan astronot, dipikirkan kembali. Ini jelas bukan ironi, karena tidak ada ejekan dalam teks, dan bukan litt, tetapi, bahkan sebaliknya, penulis sengaja membesar-besarkan skala bencana. Jadi, itu tetap menjadi satu-satunya varian yang mungkin - Metafora, transfer properti dari satu subjek atau fenomena ke yang lain berdasarkan asosiasi kami. Diperluas - karena teks tidak mungkin untuk mengidentifikasi frasa terpisah.
Jawab: 5, 9, 3, 1.
Praktek.
(1) Di masa kanak-kanak, saya membenci TATINEE, karena seorang ayah datang ke kebun kami. (2) Dia duduk di kursi dekat pohon, pilik panjang pada akordeon-nya, berusaha memilih melodi yang tepat, dan guru kita berkata dengan ketat kepadanya: "Valery Petrovich, lebih tinggi!" (H) Semua orang memandang ayahku dan berkumpul dari tawa. (4) Dia kecil, gemuk, awal mulai berbohong, dan, meskipun dia tidak pernah minum, karena suatu alasan dia selalu memiliki warna merah-merah, seperti badut. (5) Anak-anak, ketika mereka ingin mengatakan tentang seseorang bahwa dia lucu dan jelek, mereka berbicara seperti ini: "Dia terlihat seperti ayah Ksyushkin!"
(6) Dan saya pertama kali di taman kanak-kanak, dan kemudian di sekolah saya membawa salib besar ketidaknyamanan Bapa. (7) Semuanya akan ada apa-apa (jika ada orang lain yang memiliki ayah!), Tapi itu tidak jelas bagi saya mengapa dia, bugar biasa, berjalan ke kami di Matrenniki dengan harmonika bodohnya. (8) Saya akan bermain sendiri di rumah dan memalukan diri sendiri atau putri saya! (9) Sering membingungkan, itu tipis, betina, okal, dan senyum bersalah muncul di wajahnya yang bulat. (10) Saya siap untuk jatuh melalui tanah dari rasa malu dan berperilaku menggerakkannya dengan dingin, menunjukkan penampilan saya bahwa pria yang konyol ini dengan hidung merah tidak ada hubungannya dengan saya.
(11) Saya belajar di kelas tiga ketika dia sangat banyak. (12) Saya mulai otitis. (13) Dari rasa sakit aku berteriak dan memberi tahu kepalaku di kepalaku. (14) Ibu disebabkan ambulansDan pada malam hari kami pergi ke rumah sakit distrik. (15) Dalam perjalanan jatuh ke dalam badai salju yang mengerikan, mobil macet, dan pengemudi adalah penandatangan, seperti seorang wanita, mulai berteriak bahwa sekarang kita semua beku. (16) Dia berteriak menusuk, hampir hancur, dan aku berpikir telinganya juga akan menyakitkan. (17) Ayah bertanya berapa banyak yang tersisa di pusat distrik. (18) Tetapi pengemudi, menutup wajahnya dengan tangannya, mengatakan: "Apa yang bodoh aku!" (19) Pikir ayah dan diam-diam berkata kepada Bu: "Kita membutuhkan semua keberanian!" (20) Saya ingat kata-kata ini selama seluruh hidup saya, meskipun nyeri liar mengitari saya sebagai badai salju. (21) Dia membuka pintu mobil dan pergi ke malam dendeng. (22) Pintu membantingnya, dan bagiku itu monster besar, menggaruk rahangnya, menelan ayahku. (23) Mobil mengayunkan angin, pada kacamata antusias dengan salju yang membentak salju. (24) Saya menangis, ibuku menciumku dengan bibir dingin, seorang perawat muda tampak kasar dalam kegelapan yang tidak bisa ditembus, dan pengemudi itu menghancurkan kepalanya.
(25) Saya tidak tahu berapa banyak waktu berlalu, tetapi tiba-tiba malam menyala terbalik cahaya terang Lampu depan, dan bayangan panjang dari semacam raksasa berbaring di wajahku. (26) Aku memanjat dan melewati bulu mata melihat ayahku. (27) Dia membawa saya ke lengannya dan menekan dirinya sendiri. (28) Dia memberi tahu ibunya dengan bisikan bahwa dia telah mencapai pusat distrik, membesarkan semua orang untuk kakinya dan kembali dengan kendaraan serbuk hidup.
(29) Saya bermimpi di tangannya dan melalui mimpi itu mendengar batuknya. (30) Maka tidak ada yang memberikan nilai ini. (31) Dan dia kemudian sakit dengan peradangan bilateral paru-paru.
(32) ... Anak-anak saya menganggur mengapa, berpakaian, saya selalu menangis. (ZZ) Ayah datang kepada saya dari kegelapan kepada saya, ia duduk di bawah pohon dan meletakkan kepalanya pada akordeon, seolah-olah dia ingin melihat putrinya tersenyum di antara kerumunan anak-anak berpakaian dan bersenang-senang. (34) Saya melihat wajah kebahagiaannya yang bersinar dan juga ingin tersenyum kepadanya, tetapi sebaliknya saya mulai menangis.
(Pada N. Aksenova)
Baca serpihan tinjauan yang disiapkan berdasarkan teks yang Anda analisis dengan melakukan tugas A29 - A31, B1 - B7.
Fragmen ini membahas fitur-fitur bahasa dari teks. Beberapa istilah yang digunakan dalam ulasan terlewatkan. Masukkan angka ke titik-titik pass yang sesuai dengan nomor istilah dari daftar. Jika Anda tidak tahu digit mana dari daftar harus berdiri di situs skip, tulis nomor 0.
Urutan angka dalam urutan di mana mereka direkam oleh Anda dalam teks review di tempat pass, tuliskan dalam formulir respons No. 1 di sebelah kanan angka b8 nomor, mulai dari sel pertama. .
"Menggunakan pendongeng untuk menggambarkan Blizzard dari sarana ekspresi leksikal seperti _____ ("Mengerikanbadai salju ", "Tidak pantaskegelapan "), memberikan gambaran yang digambarkan tentang kekuatan ekspresif, dan jejak seperti itu, seperti _____ (" rasa sakit melingkari saya "dalam kalimat 20) dan _____ (" Pengemudi diputar, sebagai seorang wanita, mulai berteriak "dalam hukuman 15), mengirimkan drama yang dijelaskan dalam teks situasi. Penerimaan seperti _____ (dalam proposisi 34), meningkatkan dampak emosional pada pembaca. "
№1. Tentukan dana ekspresif.
3 kota merayakan ulang tahun.
4 Cruiser tidak ditemukan di sini.
5 terdengar, karena Swedia bergetar.
6 Kita semua melihat Napoleons.
7 nasib memainkan seorang pria.
8 Perawatan Lebah berputar-putar.
9 Dia bertindak dengan jelas dan akurat, seperti robot.
10 Apa yang Anda pintar!
11 Di rumah kelainan mimpi buruk.
12 besarnya kuda dengan kucing.
№2. Menentukan cara ekspresif.
1 dari semak-semak di tepi keluar dari raksasa hutan - rusa.
2 Apa yang dicari di negara ini jauh?
Apa yang melemparkannya ke tepi asalnya?
3 Saya selalu tahu, dan Anda juga tahu, kami berdua tahu itu!
4 Aku bertanya padamu, aku benar-benar bertanya, aku mohon.
5 malam musim panas yang bagus.
6 Tatyana di hutan, beruang di belakangnya.
7 angin kasih sayang, pemandangan es, mimpi berkabut.
8 Bagaimana Derajat Jatuh ke Keranjang.
9 Di setiap anyelir lilac harum,
Keringat, merangkak ...
Anda naik di bawah Lengkungan Biru
Di atas kerumunan awan yang tersesat.
10 dan di pintu - Buslandia, Sineli, Tulup ...
Jangka waktu itu penuh, pondok-pondok bersinar;
Parter dan kursi, semuanya bermeditasi ...
12A di Anna Bed Strank. Besar.
№3. Tentukan dana ekspresif.
1 dan ombak laut dengan raungan sedih tentang irama batu.
2 Anda datang untuk menerima, musim semi saya adalah mimpi mimpi tinggi.
3 dalam seratus empat puluh matahari terbenam bubur matahari terbenam.
4 Di mana meja ada insens, ada peti mati.
5 Saya pikir dengan horor, apa yang akan terjadi pada segalanya.
6 Hujan ditaburkan di hutan, dan di ladang, dan di dnieper lebar.
7 orang muda memiliki jalan di mana-mana, orang tua di mana-mana dengan kami.
8 kesedihan hening yang nyaman.
9 Homer Rugged, Fookrit
Tembakan ke-11 dari Rioon Shelf.
12 Kemudian aula bergetar.
№4. Tentukan cara ekspresif.
1 kepahitan yang manis dari kenangan, usia tua muda.
2 cinta, harapan, ketenaran yang tenang bukan kerusuhan degradmasi bagi kita.
3 dan dewa, dan inspirasi, dan kehidupan, dan air mata, dan cinta.
4 layar putih kesepian di kabut laut biru.
5 Selamat tinggal, Rusia yang tidak dicuci!
6 kota di Neva.
7 Adalah pencipta Evgeny Ongin.
8 Tamara pergi ke teater.
9 Apakah Anda tahu malam Ukraina? Oh, kamu tidak tahu malam Ukraina!
10Ler menentangku.
11 pondok pada kaki yang ingin tahu, anak laki-laki dengan jari.
12 Mereka ingat wajah-wajah untuk waktu yang lama dilupakan, pidato yang penuh gairah absolut.
Jawaban.
№1. №2.
1metonimia. 1 perifrace.
2metonimia. 2 paralelisme.
3Metonimia. 3Epifor.
4Sineekdha. 4Gradasi.
5Sineekdha. 5Inversion.
6Sineekdha. 6thallps.
7 memegang. 7pitet.
8sembungkan. 8sembungkan.
9 tentu saja. 9metafora.
10 ironi. 10sineekdha.
11gerpe. 11metonimia.
12lothes. 12 Parislasi.
№3. №4
1EPRITET. 1 masyarakat.
2metafora. 2Bession (baris homogen. CHL)
3 hiperbola. 3mnogius.
4ntitis. 4Inversion.
5Inversion. 5 konversi.
6mnogyusia. 6 perifrace.
7Aparalisme. 7Perifrace.
8 memegang. 8Inversion.
9metonimia. Pertanyaan ke-9.
10Perifrace. 10 kekuatan.
11metonimia. 11Daftar.
12Mimia. 12dor.
Lihat isi dokumen
"Bahasa Bahasa Ekspresif Pelajaran. 10 cl. "
Maou "Kondovskaya. sMA»
Ringkasan Pelajaran di Kelas 11:
"Alat ekspresif"
Kondratovo, 2016.
Pelajaran Rusia di kelas 11 (sebagai bagian dari persiapan untuk penggunaan).
Pelajaran tema. Alat bahasa ekspresif.
Tujuan pelajaran: Kembangkan kemampuan untuk membedakan jalur, angka gaya dan lainnya
sarana ekspresif, mendefinisikan peran mereka dalam teks.
Selama kelas.
1. Mengatur waktu.
2 . Guru Soldo.
Kita semua mencintai kehangatan, sinar matahari. Sinar matahari akan tersenyum kepada kita semua kesenangan jika kita membukanya.
Pemanasan spekograf "cerah".
Masukkan huruf yang tidak terjawab, jelaskan kondisi untuk memilih orfogram.
Metafora, alegori, perbesu, gradasi, parsel, omong kosong, asosiasi, elipsis.
Apa yang disebut kata-kata ini? (Ini adalah instrumen ekspresif dari bahasa.)
Grup apa yang bisa kita bagi mereka? (Jejak - Metafora, alegori, perbesu, tokoh-tokoh ucapan gaya - Gradasi, parsel, tak terbatas, elipsis, sarana ekspresif fonetik - assonansi.)
Apa sarana ekspresif dapat digunakan? (Ini adalah jalan menuju ekspresif
nuh, pidato figuratif.)
Kata guru.
Setiap orang yang berpendidikan, tentu saja, harus dapat mengevaluasi perilaku ucapan - miliknya sendiri dan lawan. Mengapa hari ini di abad ke-21, jurnalis, ilmuwan, lingules, psikolog, sosiolog, penulis, guru terutama terasa akut dengan perbedaan pidato dan mengajukan pertanyaan-pertanyaan Rusia abadi "Apa yang harus dilakukan?" Dan "siapa yang harus disalahkan?" Mengapa tidak merasakan perasaan malu orang yang tidak tahu bahasa ibu, dipenuhi dengan "modis", menurut pendapat mereka? Ada banyak pertanyaan. Tetapi studi tentang linguistik dan literatur, komponen penting dari pendidikan kemanusiaan ini, adalah salah satu jalur yang memungkinkan kita untuk menguasai penguasaan kebahagiaan dan kebijaksanaan manusia, untuk melestarikan budaya.
Kami bahasa asli, bahasa Rusia yang terkaya, desainer, perkasa dan benar-benar ajaib, menurut definisi K.g.Pautsky, fenomena itu unik, luar biasa. Itu berkeliling dan saling terkait erat dan jelek ... melanjutkan sejumlah oposisi: ekspresif -neksual, kuat - lemah, asli - orang lain, megah, hidup - mati.
Apa masalah di depan kita, sebelum mereka yang memiliki bahasa, yang mempelajarinya? Kata masalah dalam bentuk pertanyaan.
- Masalah: "Bagaimana cara membuat bahasa menjadi yang terbaik dari apa yang ada di dunia ini indah, megah, ekspresif?"
Bagaimana masalah dengan pelajaran tema? Silakan tentukan pelajaran tema.
Tolong tentukan tujuan pelajaran.
3. Percakapan tentang masalah pelajaran.
Apa jalan? (Jalur adalah revolusi ucapan yang didasarkan pada penggunaan kata-kata dalam nilai figuratif.)
Selama 1 menit. Ingat jejak apa yang diketahui, tuliskan mereka.
(Julukan, personifikasi, metafora, methonim, perbandingan, hiperbola, grotesque, batas (meiosis), syneko, perbesu, alegori, ironi, humor, sarkasme, sindiran, eufemisme, dll.)
Apa tokoh gaya? (Ini adalah putaran gaya khusus yang melampaui norma-norma yang diperlukan untuk menciptakan ekspresi artistik.)
Selama 1 menit ingat apa yang diketahui tokoh-tokoh gaya, tulis mereka.
(Inversi, antitesis, gradasi, anafora, epiphara, oxymoron, paralelisme sintaksis, parel, elipsis, banding, seru, pertanyaan retoris, default, multi-tipe (polysindenton), nonsenzie (asalestif), refrain, kosakata ekspresif) , Pun, Kutipan, dll.)
Ingat cara ekspresif dari fonetik (terdengar). (Aliterasi, Assonance, Giatus.)
4. Lembar nomor 1. Tugas nomor 1. Pekerjaan individu dengan teks.
Masukkan huruf yang tidak terjawab, jelaskan kondisi untuk memilih orfogram, masukkan tanda baca yang terlewat. Jalur apa yang menggunakan penulis untuk menekankan kontras yang dibuat? Contoh.
Divisis lengan .. semua cahaya kita! Yang memiliki ... jika ada juru masak yang hebat, tetapi untuk Noger .. ada mulut kecil yang lebih dari dua potong n .. bagaimana tidak ketinggalan; Yang lain memiliki ... Ini adalah mulut lengkungan markas utama, tetapi, sayangnya! harus puas .. wate .. apa (
menjadi) jerman..im makan malam dari kentang.
Apa keterbatasannya? (Lithota (meiosis) adalah jejak yang berisi dimensi yang terlalu tinggi dari subjek, kekuatan, nilai-nilai fenomena apa pun.)
Apa itu hiperbola? (Hyperbole - jejak yang berisi berlebihan kekuatan, ukuran, nilai-nilai fenomena apa pun.)
5. Lembar №1. Kami akan melaporkan nomor 2. Bekerja dalam sepasang.
Apa arti ekspresif menggambarkan contoh-contoh ini?
1 pria - untuk sumbu! (elipsis)
2 dan lagi Gulliver. Setimpal. Tertegun. (Parselasi)
3 rambut panjang - pikirannya singkat. (Antitesis)
4 Setiap sen di rumah membawa. (Synecdoche)
5 Seluruh dewan mengakui keunggulan D.i. Pisareva. (metonimi)
6 tembakan air mancur berlian. (metafora)
7 dan bintang dengan kata bintang. (pengejawantahan)
8 Raksasa Dwarf. (oxymoron)
9 Saya tidak peduli - saya duduk di tepi elang. (perbandingan)
10 malam, jalan, lentera, farmasi,
Cahaya yang tidak berarti dan kusam. (keadaan tanpa kata sambung)
11 dan membosankan dan sedih, dan beberapa melayani tangan. (tipe multi)
12 Seluruh Amber Brilliant Room diterangi. (julukan)
13 Di wajah bersinar, terbakar, mata bersinar. (gradasi)
14 matahari puisi Rusia. (PeriPrase)
15 Jadi Anda pintar! (ironi)
16 nasib mengikuti kalimatnya! (inversi)
Bagikan secara tertulis kepada notebook alat ekspresif menjadi dua kelompok: jejak dan angka gaya. Dua siswa bekerja di papan tulis.
| Angka gaya. |
||
| synecdoche. | elipsis |
|
| metonimi. | parselasi |
|
| metafora | antitesis |
|
| eliminasi | oxymoron. |
|
| perbandingan | keadaan tanpa kata sambung |
|
| multi-allu. |
||
| perifraza. | gradasi |
|
| inversion |
6. Lembar nomor 2. Tugas nomor 3. Bekerja dalam sepasang.
Dalam bagian-bagian dari puisi penyair Rusia 19 dan 20, temukan contoh yang menggambarkan personifikasi, paralelisme sintaksis, metonim, perbandingan, metafora, anafor.
1 di Laut Biru, ombaknya pecah.
Di langit biru, bintang-bintang bergetar. (A.s. pushkin) (paralelisme)
2 loncengku!
Bunga berbunga stepa!
Apa yang harus dia lihat
Biru tua? (A.K. TOLSTOY) (personifikasi)
3 pusaran salju twist;
Bagaimana binatang itu dia akan menang
Kemudian bayar, seperti anak ... (A.s. Pushkin) (perbandingan)
4 Anda adalah pedang di pesta berlimpah;
Semua jatuh dengan suara sebelum Anda;
Eropa Eropa; Tidur kubur
Di atas kepalanya ... (A.C. Pushkin) (Metonimia)
5 Ah, memenangkan kepala semak-semakku,
Mengisap saya tawanan lagu.
Saya dihukum karena perasaan hati-hati
Meringankan pabrik puisi. (S.a. jenin) (metafora)
6 Aku bersumpah pada hari pertama kreativitas,
Bersumpah hari terakhir
Aku bersumpah dengan rasa malu karena kejahatan
Dan perayaan kebenaran yang kekal. (M.yu.lermonts) (Anafora)
7. Lembar nomor 2. Tugas nomor 4. Bekerja dalam sepasang. Tentukan jenis-jenis ilmu suara, artinya.
Tentang musim semi tanpa ujung dan tanpa tepi,
Tak berujung dan tanpa ujung mimpi. (A.Blok) (Assonance - Sounds dan, a)
Malam. Tepi laut. Mendesah angin.
Anggur musik gelombang. (K. balmont) (aliterasi -zvuk c)
(Pengulangan suara ini dalam memberikan ekspresi vengeance dan musikalitas. Ini berkontribusi pada penciptaan praktek. Kami melihat jenis permainan suara - tautogram, ketika semua kata dimulai dengan huruf yang sama.)
(Membaca dengan hati puisi f.i. tyatcheva "seperti lebih panas ...")
8. Lembar nomor 3. Tugas nomor 4. Bekerja dalam sepasang.
Tentukan agen ekspresif utama di bait pertama puisi F.I. tychevev.
Bagaimana dengan abu panas
Gulir asap dan luka bakar
Dan lampu tersembunyi dan tuli
Kata-kata dan baris melahap.
Kehidupan yang begitu sedih adalah hidupku
Dan setiap hari pergi merokok
Jadi secara bertahap gona saya
Dalam nesterpim monoton! ..
Tentang langit jika setidaknya sekali
Api ini dikembangkan oleh Will -
Dan, bukan besok, tanpa menderita berbagi,
Saya ingin - dan pergi!
(Perbandingan yang dikerahkan - jenis perbandingan, dengan bantuan seluruh bagian teks dibangun)
9 . Daftar nomor 3. Tugas nomor 5. Bekerja dalam kelompok.
Buat teks kecil dengan memasukkan julukan. Nilai mereka dalam teks.
Setiap tahun, crane kembali dari ... negara-negara di ... Rawa.
Lebih dari ... Seas dan ... Steppa, Over ... Sungai dan ...
hutan terbang di musim semi ke tanah air mereka.
... Rawa Zamno ... Reedy dan Rusia tahun lalu. Paling banyak
... Tempat mengatur sarang mereka ... crane. Yah mereka tinggal di rawa. Tidak ada yang mendistorsi mereka untuk damai.
(Julukan memberikan citra bicara, emosi, ekspresi.)
10. Survei ekspres.
1 omset, di mana konsep berlawanan tiba-tiba ditentang. (Antitesis)
2 jejak yang terdiri dari mengganti nama lemping tunggal yang biasa dari objek apa pun dari ekspresi deskriptif. (PeriPrase)
3 Pengaturan kata-kata khusus yang melanggar urutan yang biasa. (inversi)
4 Mentransfer nama dari satu item ke item lain berdasarkan kedekatan. (metonimi)
5 Kata atau ekspresi, yang digunakan dalam nilai figuratif berdasarkan kesamaan dalam hal dua item atau fenomena. (metafora)
6 jejak yang terdiri dari transfer tanda-tanda makhluk hidup pada fenomena alam, subjek dan konsep. (pengejawantahan)
7 Definisi artistik dicatat oleh garis besar untuk konteks ini dalam fenomena yang digambarkan. (julukan)
8 Pengulangan kata atau frasa di akhir baris. (epiphora)
9 Koneksi konsep tak tersembuhkan. (oxymoron)
10 Struktur sintaksis yang sama dari proposal. (paralelisme)
11 Pertanyaan yang ditentukan bukan untuk mendapatkan jawaban, tetapi untuk menarik perhatian pada fenomena. (Pertanyaan retoris)
12 Pengulangan suara konsonan homogen. (aliterasi)
11. Lembar nomor 3. Tugas nomor 6. Bekerja dalam sepasang.
Baca teks dan ikuti tes 24 tes penggunaan.
12. Lembar nomor 4. Tugas nomor 7. Periksa tes.
13. Kata guru. Keluaran.
Jadi, sarana ekspresif melakukan fungsi stylistic dan fine-ekspresif, dan teknik gaya sintaksis menciptakan organisasi pidato khusus. Untuk memberikan dampak emosional dan untuk menciptakan citra dan ekspresif kata Wisaya menggunakan sarana dan penerimaan ekspresi ucapan. Kita harus ingat bahwa kata asli Anda adalah dasar dari spiritualitas kita, budaya kita. Kami bertanggung jawab atas masa kini dan masa depan bahasa Rusia. Berpikir. Memutuskan. Akan apa? Biarkan mereka selalu berkata: "Ini pria budaya." Seseorang yang memiliki budaya komunikasi, yang tahu bagaimana berbicara, dengan indah dan ekspresif berbicara, menulis.
14. Refleksi. Dandan sinwen (Senkan.) Pada topik "sarana ekspresif".
Sarana ekspresif.
Cantik, tidak biasa.
Hiasi, jelaskan, meniru.
"Bahasa kekayaan ... kekayaan pikiran" (n.m.karamzin)
Treasures of Speech (Trails).
15. Penawaran lengkap.
Saya menyukai pelajaran ...
Saya terkejut ...
Aku ingat ...
Saya pikir itu ...
{!LANG-828def013e3d7c2a2d09d9e3cf6e8e97!}{!LANG-a3d3f5f078a568115b0ee1326a7eea94!}
{!LANG-32c2c84da60904b8783006588a0c3b41!}
Periksa tes.
{!LANG-f205598c069ad5791c4af12226b36ba3!}
{!LANG-daf8cf20726278627105d89c8d7b8036!}
{!LANG-47eb1a41b5053383813800612b7cdb9c!}
{!LANG-e362c8e1b70a07e8b11cd46b38219c31!}
{!LANG-0e1b680f327ed5093afe0d0673e407e6!}
{!LANG-f467316bf12a5a26b2ae0e489bdf2c69!}
{!LANG-f621736bd3212a95440266dcc7b06dfc!}
{!LANG-e9bdf61a26c55bc3c18d523a036b4fc3!}
{!LANG-99dc48acbeb570311ac3ececde4560cf!}
{!LANG-119cefd02add18f72a5998024fd129b8!}
{!LANG-8aca9bc9e130d1fa6d834b81edfe7af4!}
{!LANG-fed30dce0058e707cfd8cce1ea960547!}
{!LANG-1ae37b8b1901467da69110fcb8af5eba!}
{!LANG-7ca3c5ef5d0a76c938a39f1df0bc6e25!}
{!LANG-66f67dbae55e6c788f7fc68d9cec2461!}
{!LANG-5a585bb6b4ab71133b8976a68cc7b31d!}
{!LANG-7cf77bfc2a4ce22a406872c510904d2f!}
{!LANG-a164c9c8a16f5e1d26592548043ab4c1!}
{!LANG-588e5300c19e0c672379c3783d50b188!}
{!LANG-e4dd1acd1786c404077f17c735261be9!}
{!LANG-a18fa7caa87d8c6df7b37d61edb735db!}
{!LANG-51d41729fe0eb5ac971ad6e84fc30215!}
{!LANG-dfa3b7eb0d1ab04476111e404395df1e!}
{!LANG-3b0ff4b55715e3c01be5fb1deeeb2052!}
{!LANG-9d93266043a979565fdd860d330d54ab!}
{!LANG-59a680dbd3b1fb87503ce6e90f27d79b!}
{!LANG-f0cdd7b46636d020c5894621d9079959!}
{!LANG-4873083c9ecc4e803be3bcb57e45d43d!}
Tujuan pelajaran:
{!LANG-cd9f18dde85b33a441cecc09aa4709b7!}
{!LANG-8f3ba110e1112bd5c4e3981e6e6abb5a!}
{!LANG-ab26b7c06a38cbfab6b262b7b4d33d51!}
{!LANG-6f200b41be9599441b4f66dd6a73a57b!}
{!LANG-9b4f2053e0e5592d1052d966700ac03f!}
{!LANG-aefa803bcd9d65f27e6a3b9a047521d1!}
{!LANG-6d025fb4584bb58bbdcfbc560b909054!}
{!LANG-2205913c0bc0370a2affe8efbd0fc0c9!}
{!LANG-865658d80c22dc720772e4f39937c4b0!}
{!LANG-17392c14d40f252d7019548f9f324c87!}
{!LANG-3c8fd04568a1610361500046623397cf!}
{!LANG-a5e674923bd86c04e9de55947efd687e!}
{!LANG-26c31aedcea3cd6c8da63de48c5e3e94!}
{!LANG-14d8a56c6ff002ac261b8e46f886a074!}
{!LANG-4b2b437fa2d809b3b34abcb15fbcf4d5!}
{!LANG-acd44c4f6493087a3c5f2bbde860e5c5!} {!LANG-6e599e7a0360ffdc27e1ecf53b682b9c!}{!LANG-4dbb3ba9a2428be22699032f8bc2f5e0!}
{!LANG-4176a18cb065effb9bc657cee93977d7!}
{!LANG-d77fc7149ec75c7080510f428b46cc0d!}
Daftar istilah:
{!LANG-0bc39628510555828aa47bdab6cc6f44!}{!LANG-0b5ec8332f80080731355233275ec963!}
{!LANG-b4a9b88dcf8ff32dd94ee9261af4a78e!}
{!LANG-c4275d66a814691e69e1d0b588712897!}
{!LANG-94cf96c5aa83a4a407803f85d4bfae61!}
{!LANG-804f80adddff63d8f46b59fca2d62ca6!}
{!LANG-ff828a1708075ec9b5394f2e938ca627!}
{!LANG-0bcfbd05239b3ef6efe338ec43141cac!}{!LANG-e63df4e918a63df9707adeb8811fcb4b!}
{!LANG-c67d5b3a7e1b8363a8588c5d9d027342!}
{!LANG-3d1c79cd78d36c8a3edfb766d18e93d0!}
{!LANG-ff828a1708075ec9b5394f2e938ca627!}
{!LANG-ec964d8e419ca57c21e8080f753557f0!}{!LANG-dd1486a97aecad1c71e1c31d95bc5bce!}
{!LANG-53e02792885a71043b0b42c3f7dc3c92!}
{!LANG-67e6f9f67c4a1d7232829068ca7d45a6!}
{!LANG-7cabae2db7e3094d7e8780ec08d21cf2!}
{!LANG-62449110540e5ee61ddafc2758894a12!}
{!LANG-49e7dd8ed21d93e87bbdae941661ee95!}
{!LANG-3bddf7b0e8db8707c37c3f55deff9be0!}
{!LANG-77de11397f6fad283595fc44dc903ee1!}{!LANG-5ee01d0e6a96b9abe4287a9e2506617f!}
{!LANG-87053813b36ff9a8cea2f060b18d1818!}{!LANG-ace902cf9866720dcd208e2d33eb13d2!}
{!LANG-92c75ddc738a1de1cd0b860e894844aa!}{!LANG-073542f39b098d57acd434deaaf255df!}
{!LANG-bc0fa6ce95abafcd881b615ae3004631!}
{!LANG-b88ee27f140312d5cd4ffbacee735040!}{!LANG-66a6612e2b9d0da37caf54c9c0bc94e2!}
{!LANG-6bbff5d1c8878a8d403956314e2f650a!}{!LANG-e02ac38aec113d2b870276c4b11aace3!}
{!LANG-5157587e701b2ffa15c6927695e6f80b!}
{!LANG-754f7e38f4f0008f6423981c024bbe70!}
{!LANG-ff828a1708075ec9b5394f2e938ca627!}
{!LANG-0f13e88a896a867feabc6dd424b3c9aa!} {!LANG-3678d0e97573aa337b3a3acd8785a66f!}».
{!LANG-61c9a1db15e51ab9a6784531e2020dbf!}{!LANG-aded1606eb5354df2a0ee51309f38ee7!} {!LANG-8064525ca1523a6efee20d9e5d7450c4!}{!LANG-1c2743ef34684f9c13ff0b3cbd10ff25!} {!LANG-1c831fce8d8cf255240ae8b85e6fa961!}).
{!LANG-8788bbd03bf30bbbecf89ba23428ede4!}{!LANG-ca7a8c4c32bda547f31227fd4f4a40a9!}
{!LANG-8e9b6c14d0ff72e3ec793fa213d244f1!}
{!LANG-b40ec2b3456e5e55b387a39a4c1a7792!}{!LANG-e911dc979974ab390579ecc345ebfa46!}
{!LANG-ede00c551d616abbbea2d29ee9ee339b!}{!LANG-76633637c87c2f256ffd0d34993cd025!}
{!LANG-964f751ec8d2518925af352fde0c0271!}
{!LANG-e68f39fb78170f9505910586383562eb!}
{!LANG-600f7e784f556c5ceb3d8096d5b6472a!}
{!LANG-7f9317e424c375cdbb4b66beb965705d!}{!LANG-849bd33ccabb79dfd44fed69be7513dc!} .
{!LANG-ecc4df717ae179e1908723866f9dd3fb!}{!LANG-4c9b34f48052f8ead2d1457c6cae64ba!} .
{!LANG-08ef989acdd4f4696a1c50d2003c7ad5!}
{!LANG-5f3b77c0010f7f5d472192cc95a35d40!}
{!LANG-ce301550692fde8d11ff97c83f848d98!}
{!LANG-ff828a1708075ec9b5394f2e938ca627!}
{!LANG-2bd3d184f2d933811ba0d59eae1b20c0!}{!LANG-c134761b93b22e398699d8881449123d!} .
{!LANG-c62ed5b5960a4f54ffc94924b294ddfa!}{!LANG-5cd007fcc25278ea1ebbdbc5af46abca!} .
{!LANG-179971230cbea64bdf8d0924954dcf11!}{!LANG-93dff232c4febac60b880afe5bd39022!}
{!LANG-7e91e5b0344cfcd3ad867234b74c4b73!}
{!LANG-22fe1616a605ad6066314240fe47bbf0!} {!LANG-12233286a42ecac47014101dca7089b9!}{!LANG-15c512c1b3ac27dd2487a88c15be3a72!}
{!LANG-fd140e639fe800ee863e68eb040b9494!}{!LANG-614bf664686cd9048f4719298041e5b5!} .
{!LANG-ba160f211951dfd44c89bcd801bd99d4!}{!LANG-98e20d58255d4fc44a6b27630c1534e1!}
{!LANG-2bada2ad1a963fe39a90da18088fceeb!}
{!LANG-76f42c84e1a9c5790dfe7a034aa88e1c!}
{!LANG-8f95da38615bc19b4d510a5516a0efd7!}
{!LANG-19497e3b18f2ca70aa2e6e16bdfa6835!} {!LANG-8327e1db84201846b3df826562501df1!}{!LANG-4c73c63b49ee268e53953552444e1897!}
{!LANG-4be1be1b9fb91ce27627778b164c9a93!}
{!LANG-301697c4d560a807336d43e6cdea1357!}
{!LANG-28fc44c6400671894a775cb0bfbde171!}
{!LANG-ff828a1708075ec9b5394f2e938ca627!}
{!LANG-ea3864263607a24248bee1b13d2f7324!}{!LANG-f1ab36ca41192d9ad9d5db52480d82db!}
{!LANG-12452a0e34a20bc0e8c4e380740058fe!}
{!LANG-79916ca307ef94dcc342fc5e27da7349!}{!LANG-156946ee175de9ba2edaa0f11cf97862!}
{!LANG-33a3b2bcbf49362fb8a0bc91fbe3e730!}{!LANG-b9d337ae1d1540abfd931fb2538f5ba9!}
{!LANG-5dbbe80d642c957fa0aabce65b746467!}{!LANG-e391ca1ed204dc3485eba02eb676b3cf!} {!LANG-cb80b47646e93aade3f4d8bc35c7008c!}{!LANG-52b6d6a48252d76d0094bd1cc1626aa1!}
{!LANG-ab781ad5080147fe7557b8e3a95710d0!}{!LANG-88a68f3bb5e943897bf46fdd48c11408!} {!LANG-285dc4963eff1e9885a6b3842d678db2!}{!LANG-1624e0d395106ec0bf44aa9be98fa9d8!}
{!LANG-42e63b3d15357996b338da16d9a97b69!} {!LANG-78d4ea411a2738bebb76edac8c3d91d2!} - {!LANG-037e6921f7ee29657cb28d77a67a6187!}
{!LANG-bc342c669f13ad39bac42980e4445e9a!}{!LANG-eb9280b832433f32a1d3f08ab0cebb2c!} . {!LANG-847c12f8270b4eacfd9e810c91b28ae6!}
{!LANG-36e443c266145c6f39f3091b13c9e05a!}{!LANG-187fed1eed200f947aad5644f6213753!}
{!LANG-a4e8a8fb5eaa5ed86413e29557140fde!}{!LANG-bbdbd15e2854a0bf0975e839e0ab8787!}
{!LANG-fd09aa3fe53eb0e26bbe3acc851cf5e2!}
{!LANG-f3c84aecd17ce9b159fd847e2f26cfe0!}
{!LANG-0ccfc11e296d2083c0983d661766570e!}
{!LANG-c4610dfd5a470b2d920b30c041fa9163!}
{!LANG-3c03c1a56e5ba5a8cbe934d808b0964c!}
{!LANG-015fb165ffeaf51dbe3c55907778e38a!}
{!LANG-52eac272265f311f43541a16d4c353a8!}
{!LANG-def66e746217aa011f17907832b9bf37!}
{!LANG-48b536b3a757adcd55940242904ca498!}
{!LANG-18187247462ac593145cda93a3410032!}
{!LANG-0551bd6348a4353e6d3e4f9ec9486827!}{!LANG-435f228d127fd74d502d8c6a08146bf7!} {!LANG-1de09099c6349b7e5c394a41eed248b1!}
{!LANG-419670672939971f335e2e861bb2e93f!}{!LANG-75e81b8eb5217f7e534f08d0fe7857b8!}
{!LANG-eefc493373c33b0e05f932940d9519f7!}
{!LANG-60475e9d0104f74be86c11570c920db4!}
{!LANG-ff828a1708075ec9b5394f2e938ca627!}
{!LANG-fa775e4e7dc37dd63f6e26c423f44eaa!} {!LANG-ddcf3ac411abcb8d9b8397363c9193de!},
{!LANG-12a584f5afd893255fe1eb5b795496cc!}
{!LANG-ff828a1708075ec9b5394f2e938ca627!}
{!LANG-f481e86e10df37b2be161fe6056ffb47!}{!LANG-fca66212ddc056e11351f4caec7065af!} {!LANG-04ee2c8c6a1a472d313617109b0ec475!}{!LANG-740058bda77db596203e2337d0c4bf04!} .
{!LANG-6c5796abf98bd8b6ce722dae21f8c136!}{!LANG-726a820854aa197895a1ad0feec83d1e!}
{!LANG-e2d1bb1e94386f6f4f41fb94a4d6ffeb!} {!LANG-918ac745785fbb945adb9558f6681645!}{!LANG-a94d63a22b6d5d661765311c47fa739a!}
{!LANG-5fa83b30873c76eaad9cd62f4eec0c6e!} {!LANG-1ca7b6bbc09fc24643b8abd771437410!}: « {!LANG-cd049f40a95d367813e318c0c22a3f62!}».
{!LANG-94c97eb6987b6610f2a42f6c4d7b27be!}{!LANG-6e2134c05835953d4cba079223b8f7fc!}
{!LANG-3f7aafeb279258c835316aa81d3eec25!}{!LANG-858643d8b16c0b59b305580158062414!}
{!LANG-47d2465c322bac559456e029d1eb47ad!} {!LANG-9ad9dfbb8c17defd42b28b476e7ce703!}{!LANG-6bc48c732a7bd5905fe61fed30c1d418!}
{!LANG-cac560f83680e0b3109301783e6fa58b!}
{!LANG-8f65137c8c95cc97fdab1bfbc828c9ff!}
{!LANG-bc4b8e847b42a120fc1994f7a92be3f4!}{!LANG-e7d11f1d9a935eb5817391b52219b1b4!}
{!LANG-59e5296d62ad815e59b4a38da6bd444a!}
{!LANG-3b75598733e5cd0e13d80345d3b74953!}
{!LANG-c04e5fc31b2c8087f1f4e036e10cdf61!}
{!LANG-a1c63c629a0a57a4e8c4ba4e7df23839!}
{!LANG-997d81bcd845557066efcef420c449f6!} {!LANG-5f8cd9d03a522e41e3d6b107c261f55e!}{!LANG-2b9098fef3c0968d24ba54e98957e724!}
{!LANG-7eb347b9a0a973911ded25071795009f!} {!LANG-7357f6ffb17a1f867029e17562e87b5c!}{!LANG-5a402e672b951acd1935ddd021fce1ce!}
{!LANG-10a11cf2a42f90cfe9f6239146f1e7ba!}
{!LANG-8f6237f7a5992390f5093d0a71c67ae7!}