Внеклассное мероприятие на немецком языке

по теме «История Германии».

(период с 1941 года до наших дней)

В этом мероприятии принимали участие учащиеся старших классов и учителя немецкого языка. Занятие проводилось в форме игры (на основе телепередачи «Своя игра»). По сравнению с известной телепередачей правила проведения игры были немного изменены.

В течение года были проведены факультативные занятия по теме « История Германии», на которых учащиеся ознакомились с важнейшими датами, событиями и историческими личностями разных периодов истории Германии, включая наше время.

Готовясь к этому занятию, учащиеся должны были повторить основные даты и события периода с 1941года до наших дней, а так же прочитать дополнительный материал по теме.

Так как зрителями были и слабые учащиеся, разрешалось использовать (при необходимости) русскую речь.

Победитель игры и самый активный зритель получили призы.

Ход мероприятия.

Вступительное слово учителя: (Ведущий)

Guten Tag, liebe Freunde und Kollegen!

Wir sprechen heute zum Thema “Die Geschichte Deutschlands”. Ich glaube das ist interessant und spannend. Unser Programm ist:

  1. Die Erzählung der Deutschlehrerin über ihren Besuch der DDR in 1983.
  2. Das Spiel.
  3. Kreuzworträtsel über Deutschlands für unsere Zuschauer.
  4. Resultate.

I. Jetzt beginnen wir und erteilen das Wort der Deutschlehrerin :

Liebe Freunde! Ich möchte ihnen über meine Reise nach DDR erzählen. Es war in 1983. Ich arbeitete als Deutschlehrerin und mein Traum war Deutsch besser zu kennen und alles mit meinen Augen zu sehen. Es war die Zeit, wenn auf dem deutschen Boden zwei deutsche Staaten lagen: die DDR und die BRD. Unsere Delegation fuhr nach DDR und dort studierten wir während 20 Tagen die deutsche Sprache. Wir lebten in Halle und besuchten solche Städte wie Leipzig, Weimar, Berlin. Wir besichtigten viele Sehenswürdigkeiten: Museen, Ausstellungen, Gemäldegalerien. Unseren Lektionen hörten wir in einer Schule zu. Das war sehr interessant für uns. Wir unterhalten uns mit den Deutschlehrern und Schülern, Thälmanpionieren und FDJ ler. (Учитель рассказывает о молодежных организациях ГДР, используя различные открытки, галстук, значки, иллюстрации и т.д.)

Besonders interessant war für uns Berlin mit seinen berühmten Sehenswürdigkeiten.

(Учитель рассказывает о Бранденбургских воротах, улице “Unter den Linden”, о памятнике советскому солдату в Трептов парке, о переписке с дочерью Героя Советского союза Н. Масаловым, который явился прообразом этого памятника, а так же о Берлинской Стене.)

Danke schön !

II. Und jetzt ist das Spiel. Also das Thema ist “Deutschlands Geschichte”.(слайд 2)

Einige Regeln.(слайд 3)

Итак, правила игры:

В начале игры каждый игрок тянет жребий для определения очередности ответа.

Перед вами в таблице 4 раздела, которые будут сегодня обсуждаться в рамках нашей основной темы.

  1. Города / Städte
  2. Даты / Daten
  3. Исторические личности / Historische Persönlichkeiten
  4. Достопримечательности / Seheswürdigkeiten

В каждом разделе 5 вопросов. Каждый вопрос имеет свои баллы. Чем выше балл, тем сложнее вопрос. Игрок называет любую тему и вопрос.(слайд 3)

Например: Städte – 25 / Города –25.(слайд 4)

Появится вопрос, находящийся под этой цифрой. Если вопрос не понятен на немецком языке, вы можете попросить русскую подсказку. Если вы не ответили на вопрос в течение 30 сек., то на этот вопрос отвечают другие игроки. Если вы затрудняетесь с ответом на немецком языке, вы можете ответить или дополнить свой ответ на русском языке. Зрители могут также вносить свои дополнения, но только после ответов игроков. Учащиеся, которые не пользуются русским языком в своих ответах, получают в итоге ещё 1 балл. На доске вы будете видеть результаты ваших ответов в баллах. В конце нашего занятия жюри подведет итог игры, объявит и наградит победителя.

Разрешите представить наше жюри:

Начинаем игру.

Jetzt beginnen wir das Spiel.

Städte

Daten

Historische

Persönlichkeiten

Sehenswürdigkeiten

На каждом слайде с вопросами находится стрелка возврата на слайд 5 с гиперссылками.

Перечень вопросов каждого раздела:

Städte: 1. Wie hießen die Hauptstädte DDR und BRD? (Berlin, Bonn ) 15 баллов

  1. In welcher Stadt befindet sich diese Sehenswürdigkeit? Wie heiβt sie?

(In Dresden, Dresdener Gemälde Galerie) 25 баллов

  1. In welcher Stadt befand sich die Regierung Deutschlands nach der Vereinigung in 1990? (in Bonn) 20 баллов
  2. Welche Städte haben dieselben Namen wie die Bundesländer?

(Berlin, Bremen, Hamburg) 5 баллов

  1. Dieser Stadt nennt man oft die Stadt der deutschen Klassik. Hier lebten die berühmten deutschen Dichter Goethe und Schiller? (Weimar ) 10 б.

Daten: 1. Wann wurde zwei deutsche Staaten auf dem Territorium Deutschlands

gegründet? /1949/ 25

  1. Wann wurde die Berliner Mauer geöffnet ? /9 November, 1989/ 20
  2. Wann wurde der Vertrag über eine Verfassung für Europa unterzeichnet? /Im Herbst 2004/ 15
  3. Nennen sie das Datum der Wiedervereinigung Deutschlands / 1990/ 10
  4. Nennen sie das Datum der Überfall deutscher Wehrmacht auf die Sowjetunion. /1941/ 5

В середине игры примерно после 10 вопросов пауза.

Jetzt haben wir eine Pause.

Сейчас мы просмотрим небольшой фрагмент из фильма « 80 чудес света». В этом фрагменте говорится об историческом периоде и его изобретении. Какой это период? (вопрос для зрителей).

/Источник: DVD. Загадки истории. Коллекционное издание ВВС. 80 чудес света в захватывающем кругосветном путешествии. Часть 5. Изготовитель: ООО «Мега Видео», 196135, Россия, Санкт – Петербург, ул. Гастелло 16./

Итак, о каком периоде в истории Германии шла речь? (Zweiter Weltkrieg)

Продолжаем нашу игру. Setzen wir das Spiel fort!

Historische Persönlichkeiten:

1. Wer erfindet den Buchdruck? / Johanes Gutenberg/ 25

2. Wer ist Angela Merkel? / Bundeskanzlerin der BRD/ 20

  1. Wer war der erste Bundeskanzler der BRD? /Konrad Adenauer/ 15
  2. Wer war der erste Präsident der DDR? / Wilhelm Pieck/ 10
  3. Dieser Mann kam an die Macht in 1933. Man nennt ihn “Führer”. Er begann den Zweiten Weltkrieg. Wer ist das? / A. Hitler/ 5

Sehenswürdigkeiten:

1. Auf diesem Bild ist ein Denkmal dargestellt. Wie heißt es? /Völkerschlachtdenkmal/ 25

  1. Wie heißt dieses Denkmal? Wo befindet es sich? /das Denkmal den sowjetischen Soldaten im Treptower Park/ 20

3. Wie heißt eine große Gemäldesammlung der Welt mit den Werken der europäischen Meister vom Mittelalter bis zum 18. Jahrhundert? (sie befindet sich in München) /(die)Alte Pinakothek/ 15

4. Was ist das Wahrzeichen Berlins? / Brandenburger Tor/ 10

5. Was ist das Symbol von Köln? /Kölner Dom/ 5

Also, “Unser Spiel” ist zu Ende.

Пока наше жюри поводит итоги, мы переходим к игре со зрителями.

III. Кроссворд / Kreuzworträtsel

Каждое правильно угаданное слово – 1балл. При правильном решении кроссворда в сером поле появится ключевое слово, которое необходимо вписать в отведенную для этого строку. Каждый угадавший слово подходит и вписывает его.

Also, wir lösen Kreuzworträtsel.

1. Eines der ältesten Wahrzeichen von Berlin.

(Diese Antwort besteht aus zwei Wörtern)

  1. Die höchste Sehenswürdigkeit Berlins, die sich auf dem Alexanderplatz befindet.
  2. Die Hauptstraße Berlins. (Diese Antwort besteht aus drei Wörter)
  3. Der Platz mit der Weltzeitenuhr.
  4. Das Gebäude, auf dem am 30.04.1945 Soldaten der Roten Armee rote Fahnen hielten.
  5. Die Insel, auf der sich viele bekannte Museen Berlins befinden.

Выявление самого активного зрителя.

IV. Подведение итогов. Слово жюри.

Награждение победителя игры и самого активного зрителя.

Ведущий:Vielen Dank allen Gästen, Teilnehmern, Schülern und Jury für Ihre Aufmerksamkeit! Alles Gute! Auf Wiedersehen!

25 20 15 10 5 15 25 20 5 10 20 15 25 10 5 25 20 15 5 10 Städte Daten Historische Persönlich - keiten Sehens - würdigkeiten

Städte 25 20 15 10 5 Daten 15 25 20 5 10 Historische Persönlich - keiten 20 15 25 10 5 25 20 15 5 10 Sehens - würdigkeiten

In welcher Stadt befindet sich diese Sehenswürdigkeit ? Wie heißt sie ? In Dresden. Dresdener Gemälde Galeri Щёлкни мышкой – получишь ответ!

In welcher Stadt befand sich die Regierung Deutschlads nach der Vereinigung in 1990? In Bonn Щёлкни мышкой – получишь ответ!

Wie hießen die Hauptstädte DDR und BRD? Berlin Bonn Щёлкни мышкой – получишь ответ!

Dieser Stadt nennt man oft die Stadt der deutschen Klassik.Hier lebten die berühmten deutschen Dichter Goethe und Schiller. Щелкни мышкой - получишь ответ Weimar

Щелкни мышкой-получишь ответ Welche Städte haben dieselben Namen wie die Bundesländer ? Berlin Bremen Hamburg

Wann wurde zwei deutsche Staaten auf dem Territorium Deutschlands gegründet ? In 1949 Щёлкни мышкой – получишь ответ!

Wann wurde die Berliner Mauer geöffnet ? 9 Nowember , 1989 Щёлкни мышкой – получишь ответ!

Wann wurde der Vertrag über eine Verfassung für Europa unterzeichnet ? Im Herbst 2004 Щёлкни мышкой – получишь ответ!

Nennen sie das Datum derWiedervereinigung Deutschlands . 1990

Nennen sie das Datum der Überfall deutscher Wehrmacht auf die Sowjetunion . Щелкни мышкой – получишь ответ 1941

Wer erfindet den Buchdruck ? Johanes Gutenberg Щёлкни мышкой – получишь ответ!

Wer ist Angela Merkel? Bundeskanzlerin der BRD Щёлкни мышкой – получишь ответ!

Wer war der erste Bundeskanzler der BRD? Konrad Adenauer Щёлкни мышкой – получишь ответ!

Wer war der erste Präsident der DDR? Щелкни мышкой - получишь ответ Wilhelm Pieck

Dieser Mann kam an die Macht in 1933. Man nennt ihn “ Führer ”. Er begann den Zweiten Weltkrieg.Wer ist das? A.Hitler Щелкни мышкой

Auf diesem Bild ist ein Denkmal dargestellt . Wie heißt es ? Völkerschlachtdenkmal Щёлкни мышкой – получишь ответ!

Wie heißt dieses Denkmal ? Wo befindet es sich ? Das Denkmal den sowjetischen Soldaten im Treptower Park Щёлкни мышкой – получишь ответ!

Wie heißt eine große Gemäldesammlung der Welt mit den Werken der europäischen Meister vom Mittelalter bis zum 18. Jahrhundert ? Die Alte Pinakotek . In München . Щёлкни мышкой – получишь ответ!

Was ist das Symbol von Köln? Kölner Dom

Was ist das Wahrzeichen Berlins? Brandenburger Tor


Цели:

В рамках традиционного ежегодного мероприятия, посвящённого иностранному языку, с детьми был разработан сценарий внеклассного праздника - концерт, главными целями которого являются:

1. Образовательные

разучить с учащимися различные рифмовки, стихи, песни на немецком языке ;

ознакомить учащихся с традициями и обычаями Германии;

2. Воспитательные

воспитывать у учащихся чувство толерантности к другому народу;

воспитывать у детей любовь к изучаемому языку ;

3. Развивающие

развивать у учащихся чувство коллективизма, ответственности, собранности;

развивать у детей память, внимание, воображение;

Сценарий

O: Guten Tag, liebe Gäste, Jungen und Mädchen und ihre Lehrer. Wir freuen uns, sie hier zu begrüßen.

Н:Добрый день, дорогие гости, мальчики и девочки и их учителя. Мы рады приветствовать вас в этом зале.

O: Diese Woche war die Woche der deutschen Sprache. Wir konnten mehr von dem Leben in Deutschland, Traditionen und Kultur erfahren.

Н: Эта неделя - была неделя немецкого языка. Мы смогли больше узнать о жизни в Германии. Её традициях, культуре.

O:Es gibt viele Länder, wo man auf Deutsch spricht. Deutschland ist das größte Land, wo man auf Deutsch spricht.

Н: На немецком языке говорят во многих странах. Но главной из этих стран, говорящих на немецком языке, является Германия.

O: Deutschland ist reich an seinen Sehenswürdigkeiten. Jetzt überzeugen Sie sich selbst davon.

Н: Германия богата своими достопримечательностями. Сейчас Вы сами в этом убедитесь.

Презентация Deutschland

O: Im Winter, im Frühling, im Sommer oder im Herbst sieht Deutschland sehr schön.

Н: Зимой, весной, летом или осенью Германия выглядит великолепно.

O:Die Schüler der 7-ten «б» Klasse erzählen jetzt uns die Gedichte von den Jahreszeiten.

Н: Ученики 7 «б» класса сейчас расскажут нам о временах года.

Стихи о временах года

O:Ja, das klingelt sehr gut. Da kam der Herbst. Das Schuljahr beginnt und die Kinder gehen in die Schule. Wie meinen Sie, ist es leicht Deutsch zu lernen?

Н: да, это звучит прекрасно….вот пришла осень. Начинается учебный год и дети идут в школу. Как Вы думаете, легко ли изучать немецкий язык?

O: Vitja…………. erzählt uns, wie er Deutsch lernt.

Н:Сейчас Витя …….. расскажет нам, как он учил немецкий.

Витя………… - «Учу немецкий»

O: Die Schüler der 2-ten Klassen sagen ihre Lieblingsgedichte auf.

Н: Учащиеся 2-х классов расскажут Вам свои любимые рифмовки.

2-е классы-рифмовки

O: Das sind kleine Schüler, die erst angefangen haben, Deutsch zu lernen. Aber wie Sie sehen können, erfolgreich.

Н: Это совсем маленькие ученики, которые только начали изучать немецкий и как вы в этом убедились уже делают успехи.

O: Die 4-ten Klassen möchten auch ihre Erfolge zeigen.

Н: 4-е классы тоже хотели бы показать вам свои успехи.

4 «а, б» классы- рифмовки, стихи, песни

O: Unsere Schüler können nicht nur sprechen, sondern auch singen auf Deutsch. Die Schüler der 4-b Klasse singen uns das Lied «meine kleine Katze».

Н: Наши ученики могут не только говорить, но и петь на немецком. Ребята 4-в класса споют нам песню «Моя маленькая кошка».

4-b – «meine kleine Katze»

O:Jetzt erfahren wir von Deutschland noch etwas Interessantes

Н: Сейчас мы узнаем о Германии ещё что-нибудь интересное.

Презентация «Das alles ist Deutschland“

O: Und jetzt treten für Sie die Schüler der 5-ab Klassen mit dem Lied.

«Brüderlein, komm, tanz mit mir»

O:Vielleicht sind Sie müde. Es ist hoch Zeit für die Erholung.

Н: Возможно Вы устали. Самое время поиграть.

Игра: «Весёлое фото на память»

Ученики вызываются на сцену по одному, и каждый выбирает определённую позу. В результате все дети замерли, и ведущий делает фото.

O: Setzen wir unser Konzert fort. Für Sie inszenieren die Schüler der 6-b Klasse das Märchen «3 Schmetterlinge». Begrüßt sie mit dem Beifall!

Н: А мы продолжаем наш концерт. Для Вас инсценируют сказку «3 бабочки» ученики 6-б класса. Встречайте их аплодисментами.

6-б «3 Schmetterlinge”

O: Herbst……Eine schöne Jahreszeit mit ihren bunten Blättern und den letzten warmen Tagen. Jetzt Olesja erzählt uns vom Herbst.

Н: Осень…… Прекрасная пора с её яркой листвой и последними тёплыми деньками. Олеся ………………расскажет нам о осени.

6-а, б- Олеся…………….. – Es ist Herbst

O: Und die Schüler der 6 Klassen lesen uns Gedichte «Herbst» und «Wir lieben unsere Schule» vor.

Н: ученики 6 класса прочтут нас стихотворения:»осень» и «мы любим нашу школу»

6- а, б «Herbst» und «Wir lieben unsere Schule»

O: Deutsche Sprache ist eine schöne Sprache. Davon können wir uns überzeugen. Jetzt hören wir ein schönes Lied «Es hat ein Bauer ein schönes Weib» mit Inszenierung von der Klasse 8-в, г.

Н: Немецкий язык очень красивый язык. Мы можем в этом убедиться. Сейчас мы услышим песню с инсценировкой «Была у крестьянина красивая жена». Исполняют ученики 8- в, г класса.

8-в, г – «Es hat ein Bauer ein schönes Weib»

O: Deutschland ist berühmt durch seine Dichter und Schriftsteller. Alle wissen ein schönes Gedicht von H.Heine «Lorelei». Jetzt lesen die …………… dieses Gedicht.

Н: германия славиться своими поэтами и писателями. Все знают прекрасное стихотворение Г. Гейне «Лорелей». Сейчас ………………… прочтут это стихотворение.

Ира и Катя «Lorelei»

O: Wir möchten Ihnen ein Wahrsagen vorschlagen. Verlegen Sie ihre Hand in diese zauberhafte Tüte und erfahren Sie ihre nächste Zukunft.

Н: Мы хотели бы предложить Вам гадание. Достаньте из волшебной коробки и узнайте ваше ближайшее будущее.

Игра «Предсказание»

O: wir setzen unser Konzert fort. Die Schülerin der 7-a Klasse - Lida …………..liest jetzt das Gedicht «Herbstregen».

Н: Мы продолжаем наш концерт. Ученица 7- а класса прочтёт нам стихотворение «Осенний дождь».

7-а Лида…………… – «Herbstregen»

O: Die Schüler der 7- б, в Klassen singen Ihnen das Lied «Wir sind die echte Kinder»

Н: Ученики 7 – б, в класса споют вам песню

7- б,в- «Wir sind die echte Kinder»

O: Der Schüler 9-б Sascha…………. hat für Sie das Gedicht von J.V. Goethe «Gefunden» vorbereitet. Die Übersetzung erzählt Роман…………….

Н: ученик 9- б класса Саша …………… подготовил стихотворение Гёте. Перевод читает Роман …………..

Саша…………..-«Gefunden»

O: Und noch ein Lied von der 8- a Klasse.

Н: И ещё одна песня от 8- а класса

8-а-песня

O: Deutschland ist ein modernes Land. Viele Sänger und Musikgruppen freuen sich die Jugendlichen mit ihrer Schaffung. Jetzt hören Sie ein von solchen Liedern selbst.

Н: Германия – современная страна. Многие певцы и музыкальные группы радуют молодежь своим творчеством. Сейчас Вы сами сможете услышать одну из таких песен.

Песня «die Stadt»

O: Leider ist unser Konzert zu Ende. Wir möchten Ihnen viele Erfolge im lernen der deutschen Sprache wünschen. Alles Gute!

Н: К сожалению, наш концерт подошёл к концу. Мы хотели бы пожелать Вам огромных успехов в изучении немецкого языка. Всего Вам хорошего!










Назад Вперёд

Внимание! Предварительный просмотр слайдов используется исключительно в ознакомительных целях и может не давать представления о всех возможностях презентации. Если вас заинтересовала данная работа, пожалуйста, загрузите полную версию.

Спортивный праздник проводится во внеурочное время после прохождения темы «Спорт». В нем могут принять участие все учащиеся седьмых классов.

Цели и задачи праздника:

  1. Популяризация немецкого языка.
  2. Формирование понятия здорового образа жизни.
  3. Повышение интереса к собственному здоровью, его укреплению и сохранению
  4. Эстетическое воспитание детей.
  5. Организация досуга детей.

Оборудование: Декорации, мультимедиа для демонстрации видеоизображений, выставка плакатов по конкурсу « Я занимаюсь спортом», музыкальное оформление.

Примечание:

  1. Накануне праздника желательно провести конкурс плакатов «Я занимаюсь спортом». Лучшие работы украсят спортивный зал, где будет проходить мероприятие.
  2. В подготовке и проведении мероприятия помогают учащиеся 10-11 классов.

Программа мероприятия

1. Под музыку Дунаевского «Sportmarsch» участники концерта выходят на сцену и поют (вместе со зрителями) первый куплет песни:

«Sonne Sonne, scheine heller

Deine goldenen Strahlen breite aus,

Auf, ihr Freunde, schreitet schneller,

Gleicher Schritt bringt uns starker noch voraus.

Unsre Körper, unsre Herzen bleiben jung davon,

Bleiben jung davon, bleiben jung davon,

Keine Angst vor Hitz und Kälte

Härte froh dich ab.Sport voran,ja voran.

Ja, Sport voran. Ja,Sport voran,voran,voran

Seid bereit, ob Tag ob Nacht ja zu jeder Zeit

Zu jeder Stunde immer bereit,

Seid bereit,seid bereit, seid bereit!»

Sprecher1:In unserem Lande, an jedem Ort

Treiben die Jungen und Mädchen Sport

Seht, wie sie mutig und zielbewusst sind

Weltmeister werden will jeder Kind.

Sprecher2: Olympia Sieger der Zukunft voran

Wer startet noch heute zum Sieg

Sprecher1: Sport spielt eine grosse Rolle im Leben der Menschen. Er macht die Menschen stark und gesund.

Sprecher2: Den Sportlern stehen Stadien und Sportplätze, Sportschulen und Sportpaläste zur Verfügung.

Sprecher1:Wir haben alle Möglichkeiten, um Sport zu treiben.

Sprecher2:Wir interessieren uns für Sport.

Sprecher1:Und was heisst «Sich für Sport interessieren?»

(Каждый участник представления по очереди называет по одному предложению и делает шаг вперед.)

Das heisst, Bücher über den Sport lesen.

Das heisst,Sportzeitungen lesen.

Das heisst, viel laufen,turnen,schwimmen.

Das heisst im Winter Schi und Schlittschuh laufen.

Das heisst, an den Wettkämpfen teilnehmen.

Das heisst bei den Wettkämpfen gute Plätze belegen.

2. Под песню «Sportmarsch» участники маршируют по сцене. Одна часть учащихся идет в правую сторону, вторая половина - в левую. В глубине сцены плакаты, лозунги на спортивную тематику. Каждый участник берет свой плакат и снова все встают в одну линию.

Alle: Sport ist Gesundheit!

Sport ist Tapferkeit!

Sport ist Frieden!

Sprecher1: Jedes vierte Jahr finden Olympische Spiele statt.

Sprecher2: An den Olympiaden nehmen Sportler der fϋnf Kontinente teil.

Sprecher3: Das Symbol der Olympiade sind 5 farbige Ringe.

Sprecher4: Die 5 Ringe symbolisieren 5 Erdteile.

Europa - blau!

Afrika - schwarz!

Australien - grϋn!

Alle: Sport ist Gesundheit!

Sport ist Tapferkeit!

Sport ist Frieden!

3. Звучит музыка спортивного марша. Учащиеся строятся на сцене «клинком». Центральный участник держит плакат, на котором приклеены фотографии членов школьной команды.

Sprecher1: In unserer Schule gibt es viele Sportler.

Sprecher2: Wir haben auch eine Mannschaft.

Sprecher3: Das ist unsere Basketballmannschaft.

Sprecher4: Die Mannschaft nimmt an den Wettkämpfen teil.

Sprecher5: Sie verteidigt die Ehre unserer Schule.

Sprecher6: Sie belegt gute Plätze.

Alle (показывают на плакат): Wir sind auf unsere Mannschaft stolz!

4. На сцене сидит грустная девочка. Один из участников концерта подходит к ней.

Bist du schläftig oder krank?

Sitz nicht traurig in der Bank.

Laufe auf den Sportlatz, Dort

Treibe mit den andern Sport

Treibe Sport zu jeder Stund

Sport macht lustig und gesund.

Он берет её за руку. На сцену выбегает группа ребят в костюмах для аэробики и под музыку исполняют упражнения.

И мальчик, и девочка выполняют упражнения вместе со всеми. После аэробики участники(чтецы) концерта выходят на середину сцены.

Sprecher1: Viele Schüler unserer Schule interessieren sich für Sport.

5. На сцену поочередно выходят спортсмены, представляющие различные виды спорта. Они одеты в соответствующую спортивную форму.

Schiläufer (в руках лыжи и палки): Ich bin Schiläufer. Mir gefällt diese Sportart. Ich laufe Schi im Winter und im Sommer laufe und springe ich.

Hockeyspieler: Ich bin Hockeyspieler. Das ist eine Sportart für mutige und tapfere Menschen. Ich will wie Tretjak spielen. Er ist mein Vorbild.

На сцену выбегают два боксера, делают несколько движений, имитируя борьбу.

Boxer: Wird sind Boxer. Wir wollen stark und gesund sein. Wir trainieren regelmäßig.

На сцене мальчик с футбольным мячом в руках, в форме футболиста.

Fußballspieler: Ich bin Fußballspieler. Ich will mutig und zielbewußt sein. Ich will die Ehre unserer Heimat an den Wettkämpfen verteidigen.

Две девочки с ракетками для игры в бадминтон, в белых футболках и юбочках делают 2-3 игровых движения, встают в ряд с остальными спортсменами.

Wir spielen Federball. Das ist ein lustiges und interessantes Spiel.

Мальчик с ракеткой и теннисным шариком встает в ряд.

Tennisspieler: Ich bin Tennisspieler. Ich will an den Europa- und Weltmeisterschaften teilnehmen.

К спортсменам присоединяется мальчик с шахматами в руках.

Schachspiler: Meine Sportart ist schwer. Man muß viel denken und sehr klug sein. Ich bin Schachspieler. Ich träume einmal mit Kasparow und Karpow zu spielen.

Спортсмены уходят. На сцене остаются два участника.

Sprecher1: Alle Sportarten sind wichtig. Alle sind interessant.

Sprecher2: Um Sport zu treiben, muß man sich bequem kleiden.

Modenschau! Sportliche Muster!

На сцену под музыку поочередно выходят дети, демонстрирующие различную спортивную одежду. Ведущий в микрофон комментирует демонстрацию моделей.

После демонстрации спортивной одежды участники монтажа выходят на сцену.

Sprecher1: Treibt Sport! Sport macht gesund.

Alle: Treibt Sport! Sport macht Gesund!

«Wie und wann»

Wie und wann, wie und wann

Geht es mit dem Sport voran

Frohgemut und gesund

Muß man sein, dann geht es gut

Laufen, turnen, fröhlich sein

das ist die Parole,

weil wir uns des Lebens freun

wird der Sport dann gut gebeihn. Hei!

Sing mit uns das Lied,

Das uns allen gefällt

Sing mit uns das Lied

Von einer glϋcklichen Welt

Treibe Sport, sei fröhlich

eins, zwei, drei und vier

Treibe Sport das ganze Jahr,

Treibe Sport, sei fröhlich

eins, zwei, drei und vier

Treibe immer Sport!

Список литературы:

  1. Научно-методический журнал «Иностранные языки в школе», Москва, Министерство образования Российской Федерации, №1-6, 2012.

Березина Инна Валерьевна
Учебное заведение: МБОУ "СОШ №7" г. Лысьва
Краткое описание работы: Немецкий язык многогранен и самобытен, как и вся германская культура. Он прекрасно передает и подчеркивает особенности, душу, как Германии, так и немецкой нации. Культура и творения немецкоязычного общества оставили свой след в музыке, кино, театре, архитектуре. Большой вклад в развитие искусства, живописи, кинематографе, других видах человеческой творческой деятельности – все вместе побуждает учить немецкий язык.

Немецкий язык, как и другие иностранные языки, преподается в школах России во 2-11 классах. На нашем сайте материалы по немецкому языку представлены в следующих разделах: Конспекты уроков Технологические карты Контрольные и проверочные Лабораторные и практические Самостоятельные Тесты Подготовка к ЕГЭ Подготовка к ОГЭ Олимпиадные задания Викторины и игры Внеклассные мероприятия Рабочие программы Поурочное планирование Мастер-классы […]

Лучшие конспекты внеклассных мероприятий по немецкому языку на сайте Конспектека

Существуют несколько видов внеурочной деятельности учащихся в школе. В первом случае, мы можем говорить о выполнении текущего домашнего задания, подготовке выступлений и докладов, написании сочинений на заданную тему, подготовке различных учебных проектов. Вторая часть внеклассных мероприятий связана с уроками опосредовано и может включать в себя занятия в секциях и кружках, посещение предметных факультативов - все, что призвано удовлетворить всевозможные интересы учащихся.

В данном разделе нашего сайта представлены сценарии, которые помогут вам в проведении интересного внеклассного мероприятия по немецкому языку на любую тему. Лучшие педагоги со всей страны присылают нам свои авторские материалы, которые мы публикуем на нашем сайте. Наша база постоянно растет и планы-конспекты внеклассных мероприятий по немецкому языку являются не единственным видом методических разработок, представленным у нас. Вы сможете найти на нашем сайте все, что требуется для успешной и продуктивной работы педагога, а также опубликовать свои наработки и получить свидетельство.