Модальні частки у сучасній німецькій мові. Німецька мова. збірник завдань для практичних занять студентів i курсу фвпо всіх спеціальностей заочної форми навчання. кафедра іноземних мов Модальні частки у німецькій мові таблиця

Розмір: px

Починати показ зі сторінки:

Транскрипт

1 СИБІРСЬКА АКАДЕМІЯ ФІНАНСІВ І БАНКІВСЬКОЇ СПРАВИ Кафедра іноземних мов Німецька мова Збірник завдань для практичних занять студентів I курсу ФВПО всіх спеціальностей заочної форми навчання Упорядник О.О. Анікіна Новосибірськ 2013

2 УДК ББК 81.2Нем Н50 Друкується за рішенням Науково-методичної ради Сибірської академії фінансів та банківської справи Рецензенти Я.Б. Дорожкіна канд. іст. наук, доцент кафедри іноземних мов СібУПК О.В. Юр'єва доцент кафедри іноземних мов САФБД Н50 Німецька мова: Збірник завдань для практичних занять студентів І курсу ФВПО всіх спеціальностей заочної форми навчання / укладач О.О. Анікіна. Новосибірськ: САФБД, с. Збірник містить різноманітні завдання, призначені для відпрацювання навичок усіх видів мовної діяльності, а особливо навичок перекладу спеціальної літератури. Орієнтований на створення граматичної бази для письма та говоріння німецькою мовою, збірка включає граматичний довідник, лексико-граматичні вправи, тексти для самостійної роботи, теми для усної розмови та зразки ділової кореспонденції. У додатку дається таблиця основних форм найбільш уживаних дієслів сильного і неправильного відмінювання. Граматичний довідник включає розділи «Дієслово», «Займенник», «Прикметник і прислівник», причому кожен розділ базується на загальновживаній та фінансово-економічній лексиці. До вправ включені матеріали з газет та спеціальної літератури. Навчальні завдання можуть бути використані для навчання студентів з різним рівнем мовної підготовки. УДК ББК 81.2Нім 2 Анікіна Є.А., складання, 2013 Сибірська академія фінансів та банківської справи, 2013

3 ЗМІСТ Р о з д е л 1. ГРАМАТИЧНИЙ ДОВІДНИК Дієслово Займенник Прикметник і прислівник Розділ 2. ТРЕНУВАЛЬНІ ВПРАВИ Дієслово Займенник ЗМІТ ДЕЯК. ОЙ РОБОТИ СТУДЕНТІВ РАЗ д е л 4. ДІЛОВА КОРРЕСПОНДЕНЦІЯ Розділ 5. Усні теми для бесіди

4 Розділ 1 ГРАМАТИЧНИЙ ДОВІДНИК 1. ДІСТЬ 1.1. Часи дієслів Всі часи дієслів у німецькій мові поділяються на прості та складні. Прості: Präsens (нині) і Imperfekt або Präteritum (минулий час). Складні: Perfekt, Plusquamperfekt (минули часи) і Futurum (майбутній час) Презенс слабких дієслів і сильних дієслів без зміни кореневого голосного Всі дієслова в німецькій мові поділяються на слабкі, які ніколи не змінюють основу при відмінюванні (їх більшість), сильні, які можуть змінювати і не змінювати основу (їх близько 100) та неправильні (їх трохи більше десяти). Нині (Präsens) слабких дієслів і сильних дієслів без зміни кореневого голосного утворюється від невизначеної форми дієслова, яка в німецькій граматиці називається інфінітивом. Інфінітив закінчується зазвичай суфікс -en, рідше на -n. У невизначеній формі всі дієслова дано у словниках. При утворенні особистих форм презенсу суфікс інфінітиву відкидається, а до основи дієслова додаються особисті закінчення. Більшість німецьких дієслів відмінюються в презенсі однаково і супроводжуються особистими займенниками або іменниками в називному відмінку. Займенники та іменники виступають у реченні як підмет, а особиста форма дієслова як присудок. Деякі особисті форми дієслів збігаються, проте обов'язкове вживання підлягає дозволяє легко розрізняти їх значення у кожному даному випадку. 4

5 Запам'ятайте німецькі особисті займенники та особисті форми дієслова, що поєднуються з ними, в презенсі. Врахуйте, що наголос падає на дієслово, а особисті займенники ненаголошені. Обличчя Єдине число Множина 1-а особа ich lerne я навчаю wir lernen ми вчимо 2-а особа du lernst ти вчиш ihr lernt ви вчите 3-я особа er він sie(lernt вона( вчить es воно Форма ввічливого звернення Sie lernen Ви учи sie lernen вони навчають Увага!У відмінюванні слабких дієслів є деякі особливості: 1. Дієслова на -d, -t, -tn, -tm, -dm, -fn, -chn, -gn, отримують у 2-му і 3- м л.од. числа і в 2-му л.мн числа -е-між основою та особистим закінченням: du arbeit-e-st, er/sie/es arbeit-e-t, ihr arbeit-e-t. основою на -s, -β, -x, -z не мають у 2-му літні од. числа -s-.У них збігаються форми 2-го л. літр багато цифр: du, er/sie/es, ihr reist (reisen подорожувати) 3. У дієслів на -eln випадає в 1-му л. Відмінювання дієслова «sein» у презенсі Німецьке дієслово sein «бути» відмінюється в презенсі не за загальним правилом і відноситься до групи неправильних дієслів. У російських пропозиціях такого роду зв'язка в даний час відсутня, тому при перекладі німецьких речень зв'язка зазвичай опускається, іноді на її місці ставиться тире. У поєднанні з прислівниками місця дієслово sein можна перекладати як «перебувати». У реченнях з вказівним займенником das «це» як підлягає і з особистими займенниками як іменна частина присудка дієслова-зв'язка узгоджується в особі та числі з особистими займенниками, на які в такому разі падає головний наголос. 5

6 Запам'ятайте особисті форми дієслова sein. Обличчя Єдине число Множина 1-а особа ich bin wir sind 2-а особа du bist ihr seid 3-я особа er sie(ist es sie sind Форма ввічливого поводження Sie sind 1.4. Нині сильних дієслів із зміною кореневого голосного від загального зразка відмінювання в презенсі тим, що в 2-й і 3-й особі однини вони змінюють свій кореневий голосний.Ці дієслова називаються сильними, у них є також інші особливості при утворенні різних тимчасових форм. довідок слід звертатися до таблиці основних форм сильних і неправильних дієслів.Більшість сильних дієслів змінює у 2-й і 3-й особі однини кореневої голосний е на i або ie. spreche ich sehe du nimmst du sprichst du siehst er nimmt er spricht er sieht helfen допомагати lesen читати treffen зустрічати їх helfe ich lese gebe du gibst er gibt 6

7 Інші сильні дієслова в 2-му і 3-му особі однини отримують умлаут кореневих голосних а, про дифтонга аu. Запам'ятайте відмінювання таких дієслів. fahren їхати laufen бігти stoβen штовхати їх fahre ich laufe ich stobe du fährst du läufst du stöβt er fährt er läuft er stöβt У множині презенсу сильні дієслова спрягаються так само, як і всі інші глагого. При вивченні словника звертайте увагу на приклади, в яких зазвичай наводяться форми відмінювання, що відхиляються. Увага! Особливості у відмінюванні сильних дієслів: 1. Дієслова stehen (стояти), gehen (йти), heben (піднімати), genesen (одужувати) не змінюють кореневого голосного у 2-му і 3-му л. од. числа. 2. Аналогічні особливості, як і у слабких дієслів: er/sie/es, du, ihr heiβt, übersetzt (übersetzen перекладати) er/sie/es, du liest; ihr lest (lesen читати) er/sie/es du iβt; ihr eβt (essen є, їсти). 3. Дієслова halten, raten, braten, gelten, treten та їх похідні мають особливі форми: du hältst, rätst, brätst, giltst, trittst er/sie/es hält, rät, brät, gilt, tritt Дієслова з відділом у німецькій мові можуть мати приставки, що відокремлюються і невідокремлюються. Приставки, що не відокремлюються: be-, ge-, er-, ver-, zer-, emp-, ent-, miβ-. Приставки, що відокремлюються: ab-, an-, auf-, aus-, bei-, ein-, mit-, vor-, zu-, nach- і напівпрефікси: dar-, da-, her-, hin, herunter-, herab -, herbei-, voran-, voraus-, fort-, weg-, los-, vorüber-, zusammen-, weiter-. Приставка, що відокремлюється, завжди стоїть під наголосом, вона відокремлюється від дієслова в Präsens і ставиться в кінець речення: Ich stehe um 7 Uhr auf. Я прокидаюсь о 7 годині. 7

8 Щоб правильно встановити значення дієслова, потрібно шукати його у словнику разом із приставкою: Er nimmt die Zeitungen in der Bibliothek. Він бере газети у бібліотеці. Die Zahl der Zeitungen nimmt immer zu. Число газет постійно зростає. Bald nimmt er sein Studium an der Uni auf. Незабаром він розпочне своє навчання в університеті. Приставки durch-, über-, um-, unter-, wider- можуть бути відокремлюваними та невідокремлюваними, при цьому дієслова мають різне значення: Er übersetzt den Text. Він перекладає текст. Er setzt uns ans andere Ufer über. Він перевозить нас на інший берег. Дієслова з приставками, що відокремлюються, і складні дієслова, перший компонент яких виражений іменником, прикметником або часткою (напр., heimfahren, fernsehen, vorübergehen, teilnehmen, kennenlernen), мають наступні особливості відмінювання: перший, ударний компонент дієслова відокремлюється і ставиться після дієслова пропозиції наприкінці пропозиції: aufstehen вставати Обличчя Єдине число Множина 1-а особа ich stehe auf wir stehen auf 2-а особа du stehst auf ihr steht auf 3-я особа er sie auf 1.6 Зворотні дієслова Зворотні дієслова виражають дію, спрямовану на саму дійову особу.

9 з дієсловом. У німецькій мові ознакою зворотних дієслів є зворотний займенник sich, він пишеться окремо від дієслова. Якщо дієслово стоїть у невизначеній формі інфінітиву, то sich передує йому: sich waschen «миватися». У оповідальному реченні з прямим порядком слів sich стоїть після дієслова: Die Gäste setzen sich an den Tisch. Гості сідають за стіл. У оповідальному реченні зі зворотним порядком слів, а також у питальній пропозиції sich стоїть перед підметом, якщо воно виражено іменником, і після підлягає, якщо воно виражене займенником: Morgens wäscht sich das Kind mit kaltem Wasser. Вранці дитина вмивається холодною водою. Morgens wäscht es sich mit kaltem Wasser. Вранці він вмивається холодною водою. Wohin setzen sich die Gäste? Куди сідають гості? Setzen sich die Gäste an den Tisch? Гості сідають за стіл? Wohin setzen sie sich? Куди вони сідають? Setzen sie sich an den Tisch? Вони сідають за стіл? Якщо зворотне дієслово вживається у складі складного присудка, наприклад, з модальним дієсловом, то зворотний займенник ставиться після зміни частини особистої форми модального дієслова. Du kannst dich hier waschen. Ти можеш вмиватися тут. Поворотні дієслова обох мов який завжди збігаються: lachen сміятися; sich erkundigen впізнавати Дієслова зі зворотним займенником sich підкоряються загальним правилам відмінювання. При відмінюванні дієслова зворотний займенник sich зберігає свою форму тільки в 3-й особі однини і множини. В інших особах замість нього використовується відповідний особистий займенник в аккузативі, який узгоджується з особистим займенником підлягає. 9

10 10 sich waschen вмиватися Обличчя Єдине число Множина 1 особа їх wasche mich wir waschen uns 2 особа du wäschst dich ihr wascht euch 3 особа er sie (wäschs sich es коли займенник sich стоїть в 1-му і 2-му літньому од. ч. у датському відмінку. Sich einbilden, sich vornehmen, sich anschaffen u a. Всі ці дієслова обов'язково мають при собі доповнення до вин. e обличчя du merkst dir ihr merkt euch 3-я особа er sie(merkt sich es sie merken sich Форма ввічливого звернення Sie merken sich 1.7. Дієслово «haben» Дієслово haben «мати» відноситься до групи неправильних дієслів. у 2-му і 3-му особі однини він втрачає кінцеву приголосну основи b, а довгий голосний кореня стає коротким. Дієслово haben у значенні «мати» вживається з доповненням у знахідному відмінку (акузативі), який відповідає на питання wen? "кого?" чи was? "що?". Іменники в однині, що доповнюють це дієслово, зазвичай супроводжуються не-

11 певним артиклем, а у множині вживаються без артикля. Іменники, що позначають абстрактні поняття, вживаються без артикля і в однині. У знахідному відмінку (акузативі) тільки артикль чоловічого роду ein змінює свою форму на einen, а артиклі жіночого роду eine та середнього роду ein зберігають ту ж форму, що в називному відмінку (номінативі). Саме іменник використовується також у більшості випадків у незмінній формі. Зверніть увагу на переклад речень з дієсловом haben. У російській їхнього перекладу використовується зазвичай дієслово «є». Порівняйте й запам'ятайте: Ich habe einen Freund. У мене є друг. Du hast eine Freundin. У тебе є подруга. Wir haben Freunde. Ми маємо друзів. Ihr habt Zeit. У вас є час. Sie haben jetzt Deutsch. У них зараз німецька мова. Як заперечення в реченнях з дієсловом haben часто вживається негативний займенник kein, який ставиться на місці невизначеного артикля і має ті ж форми узгодження з іменником. Воно використовується також там, де у ствердних реченнях артикль відсутній. При перекладі таких речень замість слова «є» використовується заперечення «ні». Їх буде keinen Freund. У мене немає друга. Ihr habt keine Zeit. У вас нема часу. Sie haben kein Deutsch. У них зараз немає німецької. Запам'ятайте відмінювання та вимову дієслова «haben», одного з найуживаніших у німецькій мові. Особа Єдина кількість Множина 1-а особа ich habe wir haben 2-а особа du hast ihr habt 3-я особа er sie( hat es sie haben Форма ввічливого звернення Sie haben 11

12 1.8. Відмінювання дієслова «werden» у презенсі Дієслово «werden» «ставати» у 2-й і 3-й особі однини змінює кореневу голосну е на i, але в нього є ще деякі відхилення від загального зразка відмінювання в презенсі, тому його зазвичай відносять до групи неправильних дієслів. Запам'ятаєте особисті форми дієслова «werden». 12 Обличчя Єдине число Множина 1-а особа їх werde wir werden 2-а особа du wirst ihr werdet 3-я особа er sie( wird es sie werden Форма ввічливого звернення Sie werden Цей дієслово часто вживається як зв'язок між Відто Вебер стане лікарем Was wirst du? Ким ти станеш? Число справжнього часу відмінюється не за загальним зразком.Подобно модальним дієсловам, він змінює свою кореневу голосну, а в 1-й і 3-й особі не отримує особистих закінчень.У множині він відмінюється за загальним правилом. вимова всіх його форм як в однині, так і в множині їх wei?

13 Дієслово wissen має деякі обмеження у вживанні. Він вживається в основному з доповненнями, вираженими не іменниками або особистими займенниками, а вказівними es або das це, невизначено-кількісними alles все, viel багато, nichts нічого і т. п. Ich weiβ es. Я це знаю. Du weiβ das nicht. Ти цього не знаєш. Er weiβ ja alles. Адже він знає все. Wir wissen nichts. Ми нічого не знаємо. Крім цього, wissen використовується також з додатковими підрядними пропозиціями. Er weiβ, wer kommt. Він знає, хто прийде. Якщо доповнення виражене іменником або особистим займенником, замість wissen вживається, як правило, інше дієслово з цим же значенням kennen. Це дієслово відмінюється за загальним зразком відмінювання дієслів у презенсі. Wir kennen diesen Studenten. Ми знаємо цього студента. Du kennst ihn auch. Ти знаєш його також. Не переплутайте дієслово kennen «знати» з модальним дієсловом «могти». Wir kennen дизельний текст. Ми знаємо цей текст. Wir können ihn lesen. Ми можемо його прочитати Відмінювання модальних дієслів у презенсі Модальні дієслова, на відміну більшості інших дієслів, позначають не якесь дію, а ставлення говорить бажання, волю, можливість, необхідність чи обов'язок його виконати. У німецькій мові шість модальних дієслів: wollen «хотіти»; mögen «бажати, кохати»; können «могти, вміти», dürfen «зміти, мати дозвіл»; müssen «бути вимушеним, мусити»; sollen бути обов'язковим, повинен бути. Деякі дієслова перекладаються однаково, але їх зміст часто відрізняється. 13

14 Вживання дієслів "können", "dürfen" Основне значення дієслова können "могти", "вміти", "мати можливість", "бути в силах": Ich kann doch Chinesisch lesen. Адже я можу (умію) читати покитайськи. Mir kannst du glauben. Ти можеш мені вірити. Er ist gesund, er kann kommen. Він здоровий, може прийти. Sie kann Deutsch. Вона знає німецьку мову. Дієслово können часто вживається з невизначено-особистим займенником man у значеннях: man kann можна; man kann nicht не можна, неможливо. Hier kann man gute Sachen kaufen. Тут можна придбати гарні речі. Man kann hier nicht baden. Тут не можна купатися. Основне значення дієслова dürfen «сміття», «мати дозвіл» або «заборона» (у разі вживання з nicht): Darf ich eine Frage stellen? Можна задати питання? Du darfst hier nicht bleiben. Тобі не можна (не дозволяється) залишатися тут. Дієслово dürfen також часто вживається з man: man darf можна, дозволено; man darf nicht не можна, заборонено. 14 Darf man hier rauchen? Можна тут курити? Nein, man darf hier nicht rauchen. Ні, тут заборонено курити Вживання модальних дієслів «sollen» та «müssen» Основне значення дієслова sollen «боргування», «необхідність» під впливом чужої волі, морального принципу та суспільної норми: Ich bin krank und soll das Bett hüten. (З волі лікаря) Du sollst ehrlich sein. (Моральний принцип) Soll ich weiter erzählen? Розказувати далі? Крім того, дієслово sollen може виражати: 1) твердження (чужа думка, чужі слова): Tee mit Honig soll eine gute Arznei sein. Говорять (вважають), що чай з медом хороші ліки.

15 2) непряме прохання, наказ: Die Mutter sagt: "Bleib zu Hause!" Die Mutter sagt, daβ ich zu Hause bleiben soll. 3) питання, що у російській мові формулюються з допомогою дієслів у невизначеної формі: Soll ich lesen? (Мені) читати? Основне значення дієслова müssen «повинення через об'єктивну необхідність». Крім того, дієслово müssen може виражати: 1) спонукання: Dann mu?t du früher aufstehen. Тоді тобі слід вставати раніше. 2) припущення з великою мірою впевненості: Der Zug muβ bald kommen. Поїзд незабаром прибуде. Увага! Основна відмінність між дієсловами sollen та müssen полягає у джерелі повинності та ступеня категоричності: Du muβt zu Hause viel üben! Вдома ти маєш багато вправлятися (Це корисно для тебе) Du sollst zu Hause viel üben! (Це сказав викладач.) Однак ця відмінність не абсолютна, і в практиці спілкування ці дієслова взаємозамінні. Дієслово müssen часто вживається без інфінітива смислового дієслова: Ich muβ schnell zum Arzt. Мені потрібно швидко до лікаря (піти). Обидва дієслова вживаються з невизначеним особистим займенником man: man muβ потрібно, слід; man muβ nicht не потрібно, не слід man soll необхідно; man soll nicht не можна Вживання дієслів «wollen» і «mögen» Обидва дієслова позначають намір чи бажання з невеликою різницею у можливості їх реалізації: Ich will nächste Woche Urlaub machen. Я маю твердий намір не працювати, це залежить лише від мене. Ich möchte nächste Woche Urlaub machen. Я хочу не працювати, але це залежить не від мене, а від інших осіб та обставин. 15

16 Крім того, wollen служить для вираження наміру в майбутньому часу і наказового способу. А дієслово mögen служить для вираження можливості (Mag sein. Можливо) і розташування, любові до чого-л., кому-л. (Ich mag diesen Menschen. Мені подобається ця людина. Magst du Käse? Ти любиш сир?) Відмінювання модальних дієслів у презенсі відрізняється тим, що в однині вони у всіх трьох особах змінюють так чи інакше свою кореневу голосну (крім sollen). У 1-й та 3-й особі у них відсутні особисті закінчення. У множині модальні дієслова відмінюються за загальним зразком без відхилень. Вивчіть відмінювання цих дієслів. können dürfen müssen sollen wollen mögen ich kann darf muβ soll will mag du kannst darfst muβt sollst willst magster mögt sie,sie können dürfen müssen sollen wollen mögen Модальні дієслова іноді вживаються самостійно, без опори на інше дієслово. Ось кілька прикладів: 16 Können Sie Deutsch? Ви вмієте (говорити) німецькою? Nein, їх kann es nicht. Ні не вмію. Darf ich? Можна мені? Дозвольте? Du darfst das nicht! Тобі це не дозволяється. Ich mag das. Мені це подобається. Найчастіше модальні дієслова вживаються у поєднанні з будь-яким іншим дієсловом, що означає дію. Це друге дієслово стоїть у невизначеній формі інфінітиві і складає разом з модальним дієсловом складне присудок, в якому модальне дієслово є частиною, що змінюється. Модальне дієслово в особистій формі посідає друге місце в оповідальній пропозиції, а інфінітив ставиться наприкінці речення. При перекладі російською мовою він зазвичай наближається до модального дієслова, порівн.: Ich kann Deutsch sprechen. Я можу говорити німецькою.

17 Ег will nach Berlin fahren. Він хоче поїхати до Берліна. Wir sollen den Text lesen. Ми маємо читати текст. Модальне дієслово mögen найчастіше вживається у формі умовного способу (кон'юнктива) möchte «хотів би». Особисті закінчення цієї форми такі ж, як і в інших модальних дієслів у презенсі: Ich möchte Deutsch sprechen. Я хотів би поговорити німецькою. Du möchtest Arzt werden. Ти хотів би стати лікарем. Er möchte auch kommen. Він також хотів би прийти. При негативному відповіді питання з модальними дієсловами müssen і sollen. використовується зазвичай дієслово brauchen «потребувати», порівн.: Soll ich das tun? Я маю це зробити? Muβ їх kommen? Я маю прийти? Nein, Sie brauchen das nicht. Ні, Вам це не потрібно? Форма минулого часу претерит (имперфект) У німецькій мові, на відміну російської, є три форми висловлювання минулого часу, які різняться як у освіті, і за вживанням: імперфект, перфект і плюсквамперфект. У монологічної промови, т. е. в оповіданнях та описах, використовується зазвичай проста форма минулого часу, яка називається імперфект (Imperfekt). У деяких підручниках та граматика ця форма має також іншу назву претерит (Präteritum). Обидві назви позначають ту саму форму. При освіті імперфекту слід враховувати розподіл дієслів на слабкі та сильні, вони по-різному утворюють цю форму минулого часу. Більшість дієслів відноситься до слабких, вони утворюють імперфект за допомогою суфікса -te, який додається до основи інфінітиву, наприклад: machen "робити" machte "робив, зробив". Особисті закінчення в імперфекті ті ж, що й у час презенсе, крім 1-го і 3-го особи однини, де індивідуальні закінчення в імперфекті не використовуються. 17

18 Порівняйте відмінювання слабкого дієслова machen у презенсі та імперфекті, зверніть увагу на наявні подібності та відмінності. Якщо в основі дієслова стоїть довгий гласний, то наявність суфікса -te не впливає на його довготу, ср. говорити, сказати» sagte «говорив, сказав». Якщо основа дієслова закінчується на -t, -d, -chn, -fn, то суфікс імперфекту має форму -ete: arbeiten працювати arbeitete працював bilden утворювати bildete утворював rechnen вважати rechnete вважав öffnen відкривати öffnete відкривають te, але втрачають умлаут у тих основах, у яких він є в інфінітиві. Запам'ятаєте ці форми сильні дієслова утворюють імперфект без суфікса -te шляхом зміни кореневого голосного, наприклад: fahren «їхати» fuhr «їхав». Особисті закінчення відсутні в 1-му і 3-му особі однини, а в інших формах ті ж, що і в презенсі. Порівняйте відмінювання сильного дієслова fahren у презенсі та в імперфекті, зверніть увагу на подібності та відмінності. 18 Презенс Імперфект хр хр хр х х х х х х х х х х х х х х х х х х х х х х х х х х х х х х х

19 Форму імперфекту сильних дієслів слід запам'ятовувати як їх другу основну форму після інфінітиву, тому що коренева голосна змінюється різним способом, порівн.: kommen приходити каm lesen читати las liegen лежати fliegen літати flog Деякі сильні дієслова крім кореневої голосної змінюють також приголосні основи: stehen «стояти» stand «стояв», gehen «йти» ging «йшов». До особливої групи освіти імперфекту належать неправильні дієслова. Їх особливістю і те, що у імперфекті поруч із зміною кореневої голосної вони також мають суфікс -te. Найбільш уживаними серед них є: kennen знати kannte wissen знати wuβte nennen називати nannte bringen приносити brachte denken думати dachte senden посилати sandte До неправильних дієсловів відносяться також дієслова haben, sein і werden, які мають в імперфекті свої. Їх відмінювання слід вивчити. haben sein werden hatte ich war wurde du hattest du warst du wurdest er hatte er war er wurde wir hatten wir waren wir wurden цих дієслів у додатку (Основні 19

20 форми сильних дієслів). Дієслова з приставками, що відокремлюються і невідокремлюються, утворюють імперфект так само, як і без приставок. Приставки, що відокремлюються, в імперфекті відокремлюються, як і при відмінюванні дієслів у презенсі. Gestern stand ich sehr früh auf. Вчора я встав дуже рано Минув розмовний час перфект У розмовній мові як форма минулого часу найчастіше використовується перфект (Perfekt). Перфект це складна форма, вона утворюється з особистої форми презенсу допоміжних дієслів haben або sein та дієприкметника II (Partizip II) основного дієслова. Допоміжні дієслова у такій формі не перекладаються, вони є лише змінюваною частиною присудка. Значення всього присудка залежить від значення дієслова, що виступає у формі причастя II, яке є його незмінною частиною і стоїть зазвичай наприкінці речення. Ich habe dieses Buch gelesen. Я прочитав книгу. Er ist nach Berlin gefahren. Він поїхав до Берліна. Партицип II (причастя минулого часу) утворюється від основи дієслова, приставки ge-і суфікса (e)t для слабких дієслів (arbeiten ge-arbeit-et, machen ge-mach-t). Партицип II сильних дієслів має префікс ge-і суфікс -en або -n, часто має місце зміна кореневого голосного (fahren ge-fahr-en, nehmen ge-nomm-en). Форми дієприкметника II сильних і неправильних дієслів наведено в таблиці основних форм цих дієслів у додатку (Основні форми сильних дієслів). Не приймають префікса ge в партиципі II: а) дієслова з ударним суфіксом ieren (projektieren projektier-t). б) дієслова з невідокремлюваними приставками, на які не падає наголос (besuchen besuch-t, versprechen versproch-en). Приставка ge-у дієслів з приставкою, що відокремлюється, стоїть між цією приставкою і основою дієслова (aufmachen auf-ge-mach-t, ankommen an-ge-komm-en). Вибір допоміжного дієслова також пов'язаний із значенням основного дієслова, який виступає у формі дієприкметника II. 20

21 З допоміжним дієсловом haben вживаються: а) усі перехідні дієслова, тобто дієслова з доповненням в аккузативе: machen, geben, nehmen, sehen, legen, stellen та ін Du hast diesen Film gesehen. Ти бачив цей фільм. Wir haben das schon gemacht. Ми це зробили. б) зворотні дієслова, тобто дієслова зі зворотним займенником sich: sich setzen, sich waschen, sich interessieren та ін Ich habe mich schon gewaschen. Я вже вмився. в) дієслова, що позначають тривале перебування в якомусь стані: schlafen, liegen, sitzen, arbeiten, schreiben, üben та ін. Er hat lange geschlafen. Він довго спав. Ihr habt viel geübt. Ви багато тренувались. г) дієслово haben. д) всі безособові дієслова. Es hat geregnet. Йшов дощ. е) усі модальні дієслова. Ich habe es gewollt. Я це хотів. З дієсловом sein утворюють перфект: a) неперехідні дієслова, що позначають рух: gehen, kommen, fahren, reisen, laufen, rennen, fliegen, wandern та ін Er ist nach Hause gegangen. Він пішов додому. б) дієслова, що позначають зміну стану: fallen, werden, aufstehen, erwachen, wachsen, sterben, einschlafen та ін. Du bist früh erwacht. Ти прокинувся рано. в) дієслова: sein, bleiben, begegnen, folgen, geschehen, gelingen, miβlingen, passieren. Їх bin dort noch nicht gewesen. Я ще там не був. У словниках та списках основних форм дієслова, які утворюють перфект за допомогою sein, зазвичай супроводжуються спеціальною послідом (s). 21

22 Запам'ятайте відмінювання дієслів у перфекті. bin gekommen haeb gearbeitet du bist gekommen du hast gearbeitet er ist gekommen er hat gearbeitet wir sind gekommen wir haben gearbeitet ihr seid gekommen ihr habt gearbeitet sie sind gekommen sie справах, у значенні майбутнього часу в німецькій мові зазвичай вживається презенс форма теперішнього часу. Це тим, що з ситуації ясно, коли відбувається дію. З таким вживанням презенсу ми вже неодноразово зустрічалися. Ich komme morgen. Я прийду завтра. Однак у тексті який завжди вдається висловити майбутнє час через презенс. У разі вживається складна дієслівна форма футурум (Futurum). Вона називається складною тому, що утворюється за допомогою дієслова-зв'язки werden в особистій формі та інфінітива основного смислового дієслова. Змінюваною частиною такого присудка є дієслово werden, він відмінюється в презенсі і стоїть на звичайному місці. Незмінна частина присудка, інфінітив, ставиться наприкінці пропозиції. Запам'ятайте, як відмінюються німецькі дієслова у футурумі на прикладі відмінювання дієслова arbeiten «працювати». Зверніть увагу на переклад всіх цих форм у російській мові тут також використовується допоміжне дієслово, пор: «я працюватиму, ти працюватимеш» і т. д. werde arbeiten wir wird arbeiten sie werden arbeiten 22 При запереченні присудка nicht ставиться перед інфінітивом. Wir werden heute nicht arbeiten. Ми не працюватимемо сьогодні. Слід зазначити, що футурум у німецькій мові вживається значно рідше, ніж у російській. Рекомендується вживати його тоді, коли із ситуації не ясно, в який час відбувається дія. Не плутайте вживання дієслова werden у формах футуруму із вживанням цього дієслова як зв'язки зі значенням «ставати, стати, бути (в майбутньому)».

23 1.14. Попереднє час плюсквамперфект Подібно до перфекту утворюється ще одна складна форма минулого часу плюсквамперфект (Plusquamperfekt), але при її утворенні допоміжні дієслова haben і sein використовуються не в презенсі, а в імперфекті, порівн.: hatte gearbeitet dutet На відміну від перфекту, плюсквамперфект уживається у випадку, коли зазвичай в Це подія, що відбулася раніше, виражається через плюсквамперфект, а наступні через імперфект. Інакше висловлюючись, плюсквамперфект використовується і натомість імперфекту, порівн.: Er hatte den Brief schon Він отримав лист vor zwei Wochen be-ще два тижні тому kommen, aber die Ant- назад, а відповідь написав wort schrieb er erst gestern. тільки вчора. Особливо часто плюсквамперфект використовується в придаткових пропозиціях часу з союзами nachdem «після того як» або als «коли», пор. відповідь. Als Herr Weber nach Коли Вебер при- Minsk gekommen war, поїхав до Мінська, він поlernte er die Familie знайомився з сім'єю Malzew kennen. Мальцева Запорука Дієслово в німецькій мові має три заставні форми: актив (das Aktiv), пасив процесу (das Vorgangspassiv) та пасив стану (das Zustandspassiv). 23

24 Пасив дії (процесу) (vorgangspassiv) werden у відповідній тимчасовій формі + Partizip II основного дієслова Präsens ich werde wir werden du wirst ihr wurde 2011-12-10 12:00:00 Sie wurden geprüft sie wurde Sie wurden es burde Варіанти перекладу: Präsens Passiv: Die Zeitung wird von den Studenten gelesen. Газета читається студентами чи Студенти читають газету. lmperfekt Passiv: Die Zeitung wurde von den Studenten gelesen. Газета читалася студентами чи Студенти читали газету.

25 Perfekt Passiv: Die Zeitung ist von den Studenten gelesen worden. Plusquamperfekt Passiv: Die Zeitung war von den Studenten gelesen worden. Газету було прочитано студентами. Futurum Passiv: Die Zeitung wird von den Studenten gelesen werden. Газета буде прочитана (читатися) студентами Пасив із модальними дієсловами Der Vertrag kann abgeschlossen werden. Договір може укладатись (або: може бути укладений). Wir muβten vom Professor Nikolaew geprüft werden. Нас мав екзаменувати професор Миколаїв. Модальне дієслово займає місце змінної частини присудка, поєднання партицип II + werden (у невизначеній формі) є незмінною частиною присудка. Примітка: 1) Виявити пасивну конструкцію можна за наявності дієслова werden, який займає місце присудка за загальним правилом, та його поєднання з дієприкметником II. 2) Іншою ознакою пасиву є дієслово worden він вказує на дієслівний час Perfekt або Plusquamperfekt. 3) Якщо в реченні з присудком у Passiv вказується особа, яка здійснює дію, то перед ним стоїть привід «von»: von den Studenten. 4) Якщо вказується предмет, за допомогою якого виконується дія, то перед ним ставляться прийменники durch або mit: Цей будинок був зруйнований часом. 5) Іноді у пропозиціях з Passiv немає підлягає. Замість нього у разі використовується безособовий займенник es, яке за зворотному порядку слів опускається: Es wird sonntags nicht gearbeitet. Sonntags wird nicht gearheitet. По неділях не працюють Пасив стану (Zustandspassiv) sein у відповідній часовій формі + Partizip II основного дієслова Варіанти перекладу: Präsens Passiv: Die Ware ist verpackt. Товар упакований. Imperfekt Passiv: Die Ware war verpackt. Товар було запаковано. Futurum Passiv: Die Ware wird verpackt sein. Товар буде запакований. 25

26 2. МІСЦЯМЕННЯ 2.1. Присвійні займенники Кожному особистому займеннику відповідає присвійний займенник. Присвійний займенник стоїть перед іменником і відповідає на запитання wessen? чий? Існують такі їх форми: ich - mein (мій, моє) meine (моя, мої) du - dein (твій, твоє) deine (твоя, твої) er, es - sein (його) seine (його) sie - ihr (її ) ihre (її) wir - unser (наш, наше) unsere (наша, наші) ihr -euer (ваш, ваше) eure (ваша, ваші) Sie -Ihr (Ваш, Ваше) Ihre (Ваша, Ваші) sie - ihr (їх) ihre (їх) 26 Увага! Німецькою мовою немає займенника «свій». Замість нього використовується відповідний присвійний займенник: Ich lese mein Buch. Я читаю свою книгу. Er liest sein Buch. Він читає свою книгу. Sie liest ihr Buch. Вона читає свою книгу. Вибір присвійного займенника залежить від особи та числа того, до кого воно належить. Присвійні займенники схиляються в од. числі як невизначений артикль, тоді як у мн. числі як певний. Singular (од. ч.) m (м. р.) n (пор. р.) f (ж. р.) N. mein, unser mein, unser meine, unsere G. meines, unseres meines, unseres meiner, unserer 2.2. Невизначено-особистий займенник «man» unsere unserer unseren unsere Займенник «man» використовується, коли йдеться про осіб, яких не називають. У російській мові немає відповідного займенника: у цьому випадку дієслово ставиться у 3-й особі множини, наприклад, «Мені пишуть часто».

27 У німецькій мові в цій функції використовується займенник man у поєднанні з дієсловом в 3-й особі однини. Man spricht in unserer Gruppe nur Deutsch. Sonntags arbeitet man nicht. Man beschäftigt sich dort viel. Дієслово з man в узагальнено-особистому значенні перекладається 2-ою особою однини, l-ю особою множини або інфінітивом. Wenn man die Straβe entlang geht, 1. Якщо ти підеш (ви йдете) вулицею, 2. Якщо ми йдемо вулицею, 3. Якщо йти вулицею, ; Пропозиції з man і модальними дієсловами перекладаються безособовими обертами: Запам'ятайте: man darf можна (дозволяється), man darf nicht не можна, man kann можна, man kann nicht не можна, man soll слід, man soll nicht не слід, man muβ необхідно, потрібно, man muβ nicht не треба, не слід 3. ІМ'Я ДОДАТКОВІ І НАРІЧЧЕННЯ 3.1. Ступені порівняння прикметників та прислівників Прикметники та прислівники мають три ступені порівняння: позитивну (der Positiv), порівняльну (der Komparativ) та чудову (der Superlativ). Вихідною є позитивна, від неї утворюються порівняльна та чудова. Порівняльна ступінь утворюється з допомогою суфікса -ег, а чудова з допомогою суфікса -(e)st. klein kleiner kleinst маленький менший найменший Більшість складних прикметників з кореневими а, про, u отримують умлаут. alt ±lter ±ltest старий старший найстаріший 27

28 groβ gr ±βer gröβt великий найбільший найбільший jung j ±nger j ±ngst молодий молодший наймолодший Увага! Прикметники з дифтонгом аu (laut, faul) і з суфіксами -er, -el, -en, -e, -ig, -sam, -bar, -lich, --haft (munter, dunkel, gerade, lustig, langsam та т.д.) умлаута не отримують. laut lauter lautest голосний голосніше найгучніший lustig lustiger lustigst веселий веселіше найвеселіший Умлаута не отримують і деякі односкладові прикметники: falsch, klar, voll, froh, rot, brav, bunt, rund, satt, schlank, stolz та деякі інші. Увага! Якщо коренева голосна отримала умлаут порівняльною мірою, він зберігається й у чудовій мірі. Прикметники, що закінчуються на -d, -t, -s, -β, -z, -sch зазвичай отримують -e- між коренем і суфіксом -st-: falsch am falschesten, der (die, das) falscheste Деякі прикметники та прислівники утворюють ступеня порівняння з різними відхиленнями від загального правила їх потрібно запам'ятати. gut besser best гарний кращий найкращий viel mehr meist багато найбільше gern lieber liebst більш охоче найохочіше У деяких прикметників спостерігаються також відхилення у написанні та вимові. hoch h ±her h ±chst високий вищий найвищий nah n ±her n ±chst близький ближчий найближчий 28

29 Форми чудового ступеня завжди вживаються з певним артиклем або в застиглій формі з am і відповідним відмінковим закінченням. Das ist das h±chste Haus. Це найвищий будинок. Dieses Haus ist das h ± chste. Цей будинок найвищий. Їх mache das am liebsten. Я роблю це найохочіше. Застигла форма з am вживається як іменна частина присудка або обставини. Порівняльний ступінь використовується найчастіше у порівняльних реченнях із союзом als «ніж». Dieses Haus ist h ± her als jenes. Цей будинок вищий за той. Mein Bruder ist ±lter als ich. Мій брат старший за мене. При порівнянні позитивно використовується союз wie «як». Er schreibt so gut wie du. Він пише так само добре, як і ти. 29

30 Розділ 2 ТРЕНУВАЛЬНІ ВПРАВИ 1. ДІЄСЛОВ 1.1. Презенс слабких дієслів та сильних дієслів без зміни кореневого голосного Setzen Sie das passende Personalpronomen ein. 1. komme aus Berlin. 2. Freunde, arbeitet gut. 3. Wohnst in Dortmund? 4. Studieren Elektrotechnik, Herr Matter? 5. Maja und Gottfried Wiechert sind Landwirte. arbeiten zusammen. 6. Angelika ist Ingenieurin von Beruf. Aber zurzeit arbeitet nicht. 7. Woher kommt Klaus-Otto Baumer? kommt aus Vaduz. 8. heiβt Monika Sager. 9. wohnen in Düsseldorf, denn unsere Eltern arbeiten da. 2. Setzen Sie die Personalendungen der Verben ein. 1. Sie (вона) heiβ Sauer. 2. Lern er Englisch? 3. Ich komm aus Frankreich. 4. Christoph und Linda wohn у Freiburg. 5. Spiel du gern Tennis? 6. Wir arbeit in Portugal. 7. Mein Vorname ist Sabine. Ich lern Deutsch. 8. Ewald Roβ reis gern. 3. Setzen Sie die Wörter in der richtigen Form ein. 1. Er aus Forst. (kommen) 2. Wie Sie? (heiβen) 3. Wir in Kiel. (wohnen) 4. Dort mein Freund. (Leben)

31 5. Мартін Ніхт. (rauchen) 6. Ich Medizin. (Studieren) 7. Alex, du als Ingenieur? (arbeiten) 8. ihr hier schon lange? (warten) 9. Frau Schmidt Kőnigstraβe 16. (wohnen) 4. Ergänzen Sie. 1. Wir aus Spanien. Und woher komm ihr? 2. Ich Christoph Biro. Und wie heiβ Sie? 3. Er in Ruβland. Und wo arbeit du? 4. Anton Becker Blumenstraβe 36, Bonn. Und wo wohn ihr? 5. Wir an der Universität. Und wo studier Erika Schwarz? 6. Ich Franzősisch. Lern Sie auch Franzősisch? 7. Paul Geschichte. Und was studier du? 8. Freunde, woher komm ihr? 1.2. Відмінювання дієслова "sein" у презенсі 1. Setzen Sie das Verb "sein" in richtiger Form ein. 1. Ich Manager. 2. Das Herr Heinemann. 3. ihr zufrieden? 4. Mein Freund Italiener. 5. du Franzose? 6. Wir zum Ersten Mal in Moskau. 7. Petra immer freundlich. 8. Was Sie von Beruf? 9. Meine Eltern noch jung. 2. Übersetzen Sie ins Russische. 1. Er ist Deutscher. 2. Das ist mein Freund. 3. Seid ihr aus Deutschland? 4. Їх bin Sekretärin von Beruf. 5. Das sind Erich und Irene. 6. Bist du Ökonom von Beruf? 7. Frau Kowalska ist aus Polen. 8. Wir sind Studenten. 9. Sind Sie Programmierer, Herr Kohl? 31

32 3. Setzen Sie das passende Personalpronomen ein. 1. bin Fahrer von Beruf. 2. Herr Busch kommt aus der USA. ist Amerikaner. 3. Renate Stern arbeitet nicht. ist Hausfrau. 4. Sind Herr Schöler? 5. Seid Lehrer? 6. Du rauchst nicht. bist Nichtraucher. 7. Herr und Frau Scholz kommen aus der Schweiz. Was sind von Beruf? 1.3. Нині сильних дієслів зі зміною кореневого голосного Ergänzen Sie folgende Satze. Muster: Wir sehen unseren Lehrer. (der Lehrer) Wir sehen unseren Lehrer, und der Lehrer sieht uns auch. 1. Ich fahre nach Österreich. (Meine Familie) 2. Ich halte Diät. (meine Mutter) 3. Ich vergesse meine Bücher auf dem Tisch. (Die Schwester) 4. Wir braten Kartoffeln. (Der Student) 5. Ich trete ins Zimmer. (Mein Freund) 6. Wir erfahren alles aus der Zeitung. (der Onkel) 7. Ich nehme einen Apfel. (Der Sohn) 8. Wir sprechen immer sehr leise. (unsere Tochter) 2. Gebrauchen Sie die in Klammern stehenden Verben в richtiger Form. 1. (Fahren): Ich nach München. Er nach Hamburg. Wohin du? 2. (sprechen): Ich Deutsch. Er nicht Deutsch. Und du? du Deutsch? 3. (lesen): Ich viel. Er nicht viel. Und du?... du viel? 4. (Laufen): Ich schnell. Du auch schnell. Und wie er? 5. (helfen): Ich gern meinem Freund. Er gern seinem Freund. Wem du gern? 6. (geben): Ich das meinem Vater. Du das deinem Vater. Wem er das?

33 7. (nehmen): Ich das nicht. Er das auch nicht. Und du? du das? 8. (Sehen): Ich dort ein Buch. Was du dort? Was er dort? 3. Setzen Sie passende Personalpronomen ein. 1. Schlaft in diesem Zimmer? Nein, schlafen im Zimmer nebenan. 2. Wann iβt zu Mittag? esse um 14 Uhr zu Mittag. 3. sprecht sehr laut. 4. Fährst nach Köln mit dem Auto. 5. Sein Freund kommt wieder zu spät. verschläft fast один Tag. 6. Was nehmt zum Nachtisch? 7. Wo verbringst den Urlaub? 1.4. Дієслова з приставками, що відокремлюються і невідокремлюються 1. Setzen Sie passende Präfixe ein. a) an b) fern c) ein d) auf e) vor f) ab g) aus 1. Ich stehe gewőhnlich früh 2. Ich ziehe mich schnell 3. Ich sehe abends oft 4. Ich bereite mich auf die Seminare 5. schlafe um 22 Uhr 6. Schalte den Fernseher! 7. Nach dem Essen wescht sie das Geschirr 2. Gebrauchen Sie die Verben im Präsens. 1. aufstehen Manfred gewőhnlich früh. 2. empfehlen Der Arzt uns ein gutes Mittel gegen Angina. 3. erwachen Er um sieben Uhr. 4. fernsehen Zu Hause їх. 5. besuchen Ich die Vorlesungen. 6. aufmachen Wir das Fenster. 7. eikaufen Der Vater nach der Arbeit. 8. verlassen Um ich das Haus. 33

34 3. Übersetzen Sie ins Russische. 1. Er steht früh auf. 2. Dann räume den Tisch ab und spüle das Geschirr. 3. Ich ziehe mich schnell an und laufe fort. 4. Wir besuchen die Vorlesungen, gehen in die Seminare. 5. Zu Hause lese їх Zeitschriften, spiele am Computer oder sehe fern. 6. Der Vater kauft nach dem Feierabend ein. 7. Ich räume das Zimmer auf, гіеβe die Blumen та wische den Staub ab. Зворотні дієслова 1. Setzen Sie das Reflexivpronomen in der richtigen Form ein. Übersetzen Sie ins Russische. 1. Wir erholen in einem Sanatorium. 2. Ich freue über dein Geschenk. 3. Er rasiert am Morgen. 4. Du setzt dahin. 5. Darf ich diesen Film ansehen? 6. Ihr kämmt vor dem Spiegel. 7. Ich freue auf die Ferien. 8. Er wäscht im Badezimmer. 9. Wo befindet die Haltestelle? 2. Setzen Sie reflexive Verben in der richtigen Form ein. 1. Er один Morgen mit kaltem Wasser. (sich waschen) 2. Nach dem Abendessen auf das Sofa und sehe fern.(sich setzen) 3. Mein Vater один Morgen. (Sich Rasieren) 4. Heute ist es kalt. Wir warm, sonst kőnnen wir. (Sich Anziehen) (Sich Erkälten) 5. Warum du? Wir haben noch 30 хвилин bis zum Beginn der Stunde. (sich beeilen) 6. Ich will meine Groβeltem besuchen. Sie unwohl. (sich fühlen) 7. Kinder! Warum steht ihr? Warum ihr nicht? (sich setzen) 8. Er treibt Sport, kalt, darum er nie. (sich duschen) (sich erkälten) 9. Das Kind und geht in Bett. (sich ausziehen) 10. Ich mit einem Handtuch nach dem Schwimmen. (sich abtrocknen) 11. Ihr oft. (sich verspäten) 12. Meine Nichte vor dem Spiegel. (sich zurechtmachen) 34

35 3. Bilden Sie die Sätze. 1. er, am Morgen, mit seinem Kamm, sich kämmen. Er kämmt sich mit seinem Kamm_am Morgen. 2. mein Sohn, schnell, sich anziehen. 3. seit zwei Wochen, unsere Lehrerin, im Erholungsheim, sich befinden. 4. der Groβvater, in seinen Sessel, sich setzen. 5. ich, am Morgen, mit kaltem Wasser, sich waschen. 6. du, mit deinem Handtuch, sich abtrocknen. 7. mein Vater, alle zwei Tage, sich rasieren. 8. wir, schon zwei Monate, auf dem Lande, sich erholen. 9. wir, zum Konzert, sich beeilen Дієслово "haben" 1. Setzen Sie das Verb "haben" in richtiger Form ein. 1. In Hamburg ich eine Freundin. 2. Du viel Zeit. 3. Er kein Auto. 4. Wir einen Freund in Berlin. 5. Ihr keine Zeit. 6. Sie (вони) ein Foto. 7. Sie (вона) einen Sohn. 8. Sie (Ви) eine Tochter. 35

36 36 2. Beantworten Sie die Fragen verneinend. Muster: Hast du Zeit? Nein, ich habe keine Zeit. 1. Hast du eine Freundin in Berlin? 2. Hat er einen Freund in Hamburg? 3. Haben Sie ein Auto? 4. Habt ihr hier Freunde? 5. Hat sie ein Foto von Otto? 6. Hat Herr Weber Zeit? 7. Hat Frau Müller ein Cafe in Bern? 8. Hat Fräulein Schulz eine Freundin? 1.8. Відмінювання дієслова "werden" у презенсі 1. Beachten Sie die Bedeutung des Verbs "werden", antworten Sie auf die Frage und übersetzen Sie den Text schriftlich. Was werden wir? Was werden unsere Freunde? Otto Weber studiert Medizin, er wird Arzt. Sein Freund Igor Malzew studiert Geschichte, er wird vielleicht Lehrer oder Wissenschaftler. Unsere Freundin Lena studiert Pädagogik, sie wird bestimmt Lehrerin. Und was wird unsere Freundin Olga? Olga wird Ärztin. Und was wirst du? 2. Ergänzen Sie die Sätze durch das Verb "werden". 1. Der Frühling kommt, die Tage länger, die Nächte kürzer. 2. Das Wetter Besser. 3. Diese jungen Flieger Kosmonauten. 4. Ich Ingenieur. 5. Mein Freund Agronom. 6. Meine Schwester Ärztin. 7. ihr Lehrer? 8. Es dunkel Відмінювання та вживання дієслова «wissen» в даний час 1. Wissen oder kennen? 1. Ich diesen Herrn. 2. Du das sehr gut.

37 3. Er noch nichts. 4. Wir dich schon lange. 5. Ihr, wer bald kommt. 6. Sie (вони) alles oder fast alles. 7. Du die Grammatik noch nicht gut. 8. Er aber nicht alles. 9. Wer ihn? 10. Wer das? 2. Übersetzen Sie die Sätze in Russische. Beachten Sie den Gebrauch der Verben "wissen", "kennen" і "können". 1. Wir wissen schon viel. 2. Kennen Sie Herrn Weber? 3. Können Sie mich diesem Herrn vorstellen? 4. Ich weiβ nicht, wer heute kommt. 5. Kennst du Olga? Nein, їх kenne sie nicht. 6. Kannst du mir helfen? Ja, їх kann das tun. 7. Weiβt du schon alles? Nein, ich weiβ noch nicht alles. 8. Wer kennt die Grammatik? Alle kennen sie. 9. Ich weiβ, er ist schon da. 10. Können Sie tanzen? Nein, ich kann es leider nicht Відмінювання модальних дієслів у презенсі 1. Setzen Sie die Modalverben in richtiger Form ein. I. Ich (wollen) das nicht. 2. (Können) du mir Kassette geben? 3. Er (Dürfen) das nicht tun. 4. Wir (Sollen) Den Text Laut Lesen. 5. Ich (müssen) fleiβig Deutsch lernen. 6. Ich (mögen) ihn nicht. 7. Wann (möchten) du kommen? 8. Wann (dürfen) ich kommen? 9. Du (wollen) Lehrer werden. 10. Er (können) gut Deutsch. 2. Können oder dürfen? Setzen Sie die Modalverben в richtiger Form ein. 1. Wer mir helfen? 2. Hier du nicht rauchen. 3. Mein Kind schon lesen und schreiben. 37

Дмитро Петров Поліглот німецька з нуля за 16 годин конспект 9 уроку 1 Guten Tag! Добридень! Повторення Відмінювання дієслів у теперішньому, майбутньому та минулому часі: lernen (gelernt) вчитися Справжнє

Дмитро Петров Переглянути або завантажити інші матеріали та уроки німецької Полиглот німецька з нуля за 16 годин конспект 10 уроку Перегляньте 10 урок за посиланням http://www.poliglot-16.com/nemeckij-deutsch-lessonurok-10.html

Питання з німецької мови для перевірки знань бакалаврів (спрямованості «технічні науки») для прийому на навчання для отримання освітньо-кваліфікаційних рівнів спеціаліст та магістр

Дмитро Петров Поліглот німецька з нуля за 16 годин конспект 8 уроку 1 Як користуватися цим конспектом 1) Роздрукуйте цей документ за допомогою принтера. 2) Перегляньте 8 урок за посиланням http://youtu.be/flsupqacglq.

Дмитро Петров Поліглот німецька з нуля за 16 годин конспект 8 уроку 1 Guten Tag! Добридень! eine Überraschung сюрприз Das ist so romantisch. Це так романтично! Wie romantisch! Як романтично! geben

Дмитро Петров Подивитися або скачати інші матеріали та уроки Поліглот німецька з нуля за 16 годин конспект 8 уроку 1 Як користуватися цим конспектом 1) Роздрукуйте цей документ за допомогою принтера.

Дмитро Петров Поліглот німецька з нуля за 16 годин конспект 6 уроку 1 Guten Tag! Добридень! Прийменники Кого? für - для über о, про ohne без mich (мене) dich (тебе) ihn (його) sie (її) es (його) uns (нас)

Ілля Франк Коротка практична граматика німецької мови Передмова У 2000 році вийшла моя книга «Німецька граматика з людським обличчям» розповідь про німецьку граматику, написана саме як оповідання,

Контрольна робота 3 на тему «Засоби масової інформації та комунікації» (7 клас) 1. Узагальнений план роботи Специфікація контрольних вимірювальних матеріалів (КІМ) Рівні складності завдань: Б - базовий,

ЗАТВЕРДЖУЮ Завідувач кафедри Шило О.В. ПІБ підпис «26» 04 2012 р., протокол 15 Методичні вказівки для підготовки до вхідного комп'ютерного тестування з іноземної мови (2-ї) німецької дисципліни

Дмитро Петров Поліглот німецька з нуля за 16 годин конспект 6 уроку 1 Як користуватися цим конспектом 1) Роздрукуйте цей документ за допомогою принтера. 2) Перегляньте 6 урок за посиланням http://youtu.be/ksdcciv6xxc.

Прослухайте аудіо урок з додатковими поясненнями Чудово! Після двох уроків ви знаєте і можете те, на що люди витрачають тижні та навіть місяці. Що буде сьогодні? Після

Дмитро Петров Поліглот німецька з нуля за 16 годин конспект 10 уроку 1 Guten Tag! Добридень! Was haben Sie gestern abend gemacht? Що ви робили вчора ввечері? Iх habe einen Film gesehen. Я дивився

Зміст Частина I 11 1 Відмінювання іменників, тип I 12 I Відмінювання іменників з певним артиклем в однині 12 II Відмінювання іменників з певним артиклем у множині

Шкільний тур олімпіади з німецької мови 5-6 класів 2017 рік. Максимальна кількість балів-24 Час виконання 45 хв. Розділ 1. Лексико - граматичний тест (відмінювання дієслів в Präsens, Perfekt,

1. Узагальнений план роботи Підсумкова контрольна робота Специфікація контрольних вимірювальних матеріалів (КІМ) Рівні складності завдань: Б - базовий, П - підвищений, високий. Письмова частина п/п Перевірені

Дмитро Петров Поліглот німецька з нуля за 16 годин конспект 7 уроку 1 Guten Tag, Damen und Herren! Доброго дня пані та панове! Дієслова з приставками ver-, be-, ge-, er-stehen (gestanden) стояти. ich

Дмитро Петров Поліглот німецька з нуля за 16 годин конспект 3 уроки 1 Guten Tag! Добридень! Сьогодення та майбутнє Часи Запитлива Негативна Liebe ich? Liebst du? Liebt er? Liebt

2015 УДК 373.167.1:811.112.2*01/04 ББК 81.2Нім я71 А 86 Про авторів: Н. А. Артемова та Т. А. Гаврилова є практикуючими викладачами німецької мови та авторами навчально-методичних комплектів

Дмитро Петров Поліглот німецька з нуля за 16 годин конспект 3 уроки 1 Як користуватися цим конспектом 1) Роздрукуйте цей документ за допомогою принтера. 2) Перегляньте 3 урок за посиланням http://youtu.be/cxl6gudv7d0.

Дмитро Петров Подивитися або скачати інші матеріали та уроки Поліглот німецька з нуля за 16 годин конспект 3 уроки 1 Як користуватися цим конспектом 1) Роздрукуйте цей документ за допомогою принтера.

Розібравши чотири розділи книги, ми зробили такі висновки: найпоширенішою частиною мови, яка вживається з допоміжним дієсловом «sein», є прикметник, а менш вживаючою частиною

Специфікація контрольних вимірювальних матеріалів для проведення проміжної атестації з німецької мови 4 клас Метою проміжної атестації учнів є визначення ступеня освоєння ними навчального

Прийменники часу у німецькій мові. Temporale Präpositionen Ці прийменники відповідають на питання коли, до коли, з коли, з коли до коли, у скільки, як довго. Є 2 випадки для цих приводів: Проміжок

Відмінювання дієслів. Konjugation Відмінювання дієслів в німецькій мові досить просте. Майже всі дієслова німецькою мовою мають закінчення -en (kaufen, lieben, malen,). Якщо дієслово стоїть у своїй початковій

Л. І. Зіміна, І. Н. Мирославська НІМЕЦЬКА МОВА (А1 А2) НАВЧАЛЬНИЙ ПОСІБНИК ДЛЯ ПРИКЛАДНОГО БАКАЛАВРІАТУ 3-е видання, виправлене та доповнене Рекомендовано Навчально-методичним відділом вищої освіти

Дмитро Петров Поліглот німецька з нуля за 16 годин конспект 7 уроку 1 Як користуватися цим конспектом 1) Роздрукуйте цей документ за допомогою принтера. 2) Перегляньте 7 урок за посиланням http://youtu.be/s_5coax4ct0.

Перший урок Я рада вітати вас на першому уроці німецької мови. Я впевнена, що ви серйозно налаштовані на навчання. Зі свого боку я постараюся кожне заняття зробити цікавим, щоб ви з нетерпінням

"Німецька мова як друга іноземна" Лінія "Brücken" І.Л.Бім, Л.В.Садомова, Л.І.Рижова, Т.А.Гаврилова, Р.Х. Жарова, Н.А. Спічко http://www.drofa.ru Навчання німецької мови як другої іноземної Вимоги

Минулий час Perfekt у німецькій Минулий час Perfekt використовується в розмовній мові та описує завершену дію. Минулий час Perfekt використовується у повсякденному житті при спілкуванні з друзями

УМК: Бім І. Л., Садомова Л. В., М: «Освіта», 2011 Клас: 7Б Тема: Auf dem Lande gibt es viel Interessantes Урок: 5 ПОВРОЧНЕ ПЛАНУВАННЯ Плановані предметні результати учнів: 1. знають нові

Всеросійська олімпіада школярів з німецької мови Муніципальний етап 7-8 клас 2016 1 Jahre 2 Geschichte 3 Straße 4 dem 5 lebten 6 Einwohner 7 meisten 8 als 9 eine 10 Sprachen 11 Schüler 12 Noten

Дмитро Петров Поліглот німецька з нуля за 16 годин конспект 2 уроку 1 Слова та висловлювання німецького етикету Guten Morgen! - Добрий ранок! Слово Morgen ранок. Guten Tag! - Добридень! Слово tag день. Guten

2018 УДК 373.167.1:811.112.2*01/04 ББК 81.2Нім-922 А 86 Про авторів: Н. А. Артемова та Т. А. Гаврилова є практикуючими викладачами німецької мови та авторами навчально-методичних комплектів

Дмитро Петров Поліглот німецька з нуля за 16 годин конспект 2 уроку 1 Як користуватися цим конспектом 1) Роздрукуйте цей документ за допомогою принтера. 2) Перегляньте 2 урок за посиланням http://youtu.be/nuy8cv3l-nc.

Інтерв'ю про здоров'я німецькою мовою (9 клас) Є. В. Бобр, вчитель німецької мови вищої категорії середньої школи 14 р. Мозиря 21 століття ЮНЕСКО позначило як століття поліглотів. Сьогоднішньому суспільству потрібні добре

Дмитро Петров Поліглот німецька з нуля за 16 годин конспект 4 уроки 1 Guten Tag, Damen und Herren! Доброго дня пані та панове! Отже, ну, втім na ya ну in в wohnen жити, проживати Говоримо про себе

Дієслова з приставками, що відокремлюються. Trennbare Verben Порівняйте дві пропозиції: fahren Jetzt fährt Lisa mit dem Bus nach Leipzig. Сьогодні Ліза їде автобусом до Лейпцигу. ab fahren Der Bus fährt um 11:15

Міністерство освіти Тверської області Державна бюджетна професійна освітня установа «Торопецький коледж» СЦЕНАРІЙ РОЛЬОВОЇ ГРИ «Мій перший день у відрядженні» Розробник:

ЗАГАЛЬНА ХАРАКТЕРИСТИКА ПРОГРАМИ. Мета реалізації програми. Удосконалення граматичних навичок та розвиток умінь використовувати граматичні явища німецької мови у різних видах мовної діяльності.

Управління дієслів Rektion der Verben Управління німецьких дієслів - таке відношення, коли дієслово вимагає після себе певного відмінка (доповнення). У німецькій мові не існує

Специфікація діагностичної роботи з німецької мови для -х класів освітніх організацій м. Москви. Призначення діагностичної роботи Діагностична робота проводиться березня 209 р. з метою визначення

1.2 Тимчасові форми 1.2.1 В даний час (Präsens) Вживання Was macht ihr denn da? Wir kochen. Super! Was gibt es denn? Що ж ви там робите? Ми готуємо. Як чудово! А що? дія відбувається

Урок німецької мови: «Пори року» 5 клас вчитель німецької мови, вища кваліфікаційна категорія Шарганова Любов Валентинівна Урок німецької мови у 5 класі вчителя німецької мови Шарганова

У статті подано аналіз ролі модальних частинок німецької мови в сучасній лінгвістиці. Модальні частки розглядаються у різних функціональних стилях: художній прозі, публіцистиці та авторської мови.

Ключові слова: модальні частки; Семантика.

Характерною особливістю розмовної мови є її емоційність. Під час розмови розмовляючі зазвичай не обмежуються вимогами інформації та її повідомленням. Кожен прагне також якось вплинути на співрозмовника, передати йому свої почуття і настрій, спонукати його до якихось дій, викликати в нього бажану реакцію.

Засобом досягнення цієї мети є насамперед інтонація. Не останню роль відіграють вираз обличчя, міміка, жести.

Висловлюванню емоцій і суб'єктивного ставлення до змісту висловлювання і співрозмовнику служать і лексичні засоби, зокрема, особливий клас слів – модальні частки.

Інтерес сучасної лінгвістики до модальних частинок німецької мови не випадковий: жодна мова (крім російської) не має таку багату, таку розгалужену систему модальних частинок, як німецьку. Їхнє вживання в діалозі обов'язкове. Модальні частинки називають словами-приправами (Würzwörter) і характеризують їхню функцію в розмовній мові наступним чином: «Це, так би мовити, міміка мовця, передана засобами мови».

Німецька повсякденно-розмовна мова немислима без модальних частинок. Щоб переконатися в цьому, достатньо взяти будь-який твір художньої літератури, де автор передає діалогічну мову, наприклад, романи Е.М. Ремарка, Б. Келлермана, Г. Фалади та ін.

Модальні частки можна зустріти і в мові газети, і в наукових працях, і в авторській мові художнього твору, але їхній відсоток тут невеликий. Необхідними і вживаними модальні частки є у всіх випадках, коли промовець бачить собі конкретного співрозмовника і зацікавлений у безпосередньому спілкуванні з нею.

Модальні частки досі не мають у німецькій лінгвістиці єдиного загальновизнаного найменування, хоча дослідники останнім часом явно віддають перевагу терміну modale Partikeln або Modalpartikeln. Поряд з ним можна зустріти також термін Abtönungspartikeln, Würzwörter та деякі інші. У традиційній німецькій граматиці терміном «частки» (Partikeln) позначалися всі морфологічно незамінні слова: прислівники, спілки, прийменники та частки, причому частки не виділялися зі складу прислівників. У ряді випадків ця традиція зберігається й досі.

Питання про частинки спеціально присвячено книгу Г. Хельбіга та В. Кетца «Die Partikeln», де автори характеризують частинки «як самостійну частину мови і виділяють усередині неї дві групи – іллокутивні частинки (illokutive Partikeln) та семантичні частки (semantische Partikeln). У іллокутивних частинок (або за іншою термінологією – модальними: aber, auch, bloss, denn, doch тощо) переважає комунікативна функція, вони уточнюють прагматичну спрямованість висловлювання, допомагають зрозуміти висловлювання як застереження, дозвіл, пораду, вимогу. п. У семантичних частинок (sehr, weit, weitaus, ganz, so, viel тощо) домінує семантична функція, а саме модифікації, специфікації, градації, інтенсифікації змісту висловлювання або його частин.»

За своїми лексико-граматичними ознаками частки дуже неоднорідні. У цьому класі слів можна виділити три групи частинок:

Перша група (невелика) – частки, що виконують суто граматичні функції: zu (began zu sprechen), am (am grössten, am jüngsten). До цієї ж групи відноситься частка nicht (єдина частка в цій групі, що зберегла семантику, а саме семантику заперечення), частка aufs (aufs Beste) і частка es (у пропозиціях типу Es weht der Wind). Всі інші частки виконують у реченні лексичні функції. Це, по-перше, приглагольні частки наречного та іменного походження – службові слова, які, поєднуючись з дієсловом, утворюють стійкі дієслівні одиниці (aufstehen, aussehen, einschenken, mitnehmen, festsetzen, teilnehmen).

До другої групи з лексичними функціями у реченні відносяться «логічні або логіко-смислові частинки: aber, auch, allein, besonders, erst, lauter, noch, nur, nicht einmal, sogar – всього 43 слова за даними Н.А. Торопової. Логічні частки співвідносять однорідні поняття, між якими виникають певні смислові відносини.

Третю групу частинок з лексичними функціями становлять модальні частки, на відміну логічних частинок, не окремому слову чи словосполучення, а до всього пропозиції загалом. У реченні вони відіграють велику комунікативну роль, повідомляючи висловлюванню різні відтінки суб'єктивної модальності. Сюди можна зарахувати такі модальні частинки, як: wohl, schon, doch, auch, etwa, denn тощо.

Будучи службовими словами, модальні частки не можуть бути вжиті самостійно, поза рамками речення, тому і своє лексичне значення вони реалізують лише у реченні. «Тип пропозиції відіграє при цьому велику роль. Залежно від типу пропозиції реалізується той чи інший лексико-семантичний варіант модальної частки. У ряді випадків буває важко, а іноді й неможливо перекласти німецькі модальні частки іншими мовами». Іноді буває простіше описати, ніж знайти відповідні еквіваленти іншими мовами. Справа в тому, що не кожна мова має таку саму велику систему модальних частинок, як німецька. Наприклад, у французькій та англійській мовах модальних частинок набагато менше, і при перекладі німецьких пропозицій з модальними частинками доводиться вдаватися до інших мовних засобів: це можуть бути повнозначні слова, порядок слів, вигуки, а в мовленні та інтонація. У російській мові налічується велика кількість модальних частинок, у зв'язку з чим майже кожну модальну частинку німецької мови можна перекласти за допомогою частинки. Однак повного збігу щодо цього німецьку та російську мови не виявляють.

Список літератури

1. Helbig G., Kötz W. "Die Partikeln" - Leipzig, VEB Verlag. Enzyklopädie, 1981, 68 с.

2. Кривоносов А.Т. «Про семантичну природу модальних частинок» - Фізіологічні науки, 1982 №5, с. 50-58

3. Торопова Н.А. «Семантика та функції логічних частинок» - Саратов, 1980, СГУ, 174 с.

Ви напевно знаєте, що він досить складний не тільки з граматичної, але і з лексичної точки зору - дієслова спрягаються, іменники і прикметники схиляються, дієслово ставиться на друге місце в реченні або в його кінець в залежності від структури фрази, а короткі іменники часто об'єднуються в одне дуже довге слово, яке потрібно розділити на частини, щоб зрозуміти його зміст.

Однією з важких лексичних тем німецької є частки, т.к. вони можуть мати кілька різних значень. Сьогодні ми з вами поговоримо про основні частинки та їх значення, а також подивимося кілька відео, щоб повторити пройдене та вивчити нові частинки.

1. Aber: "так", "а" і "ну", часто ця частка підкреслює несподіванку, незвичайність і посилює відповідь на питання, в якому щось пропонується

Er kommt aber spät! Ну, він і пізно прийшов!
Aber sicher! Так, безумовно!
Kommst du mit? Aber ja! Ти йдеш зі мною? Звичайно ж!
Dieses Buch ist aber gut! Ця книга виявилася гарною!

2. Auch: "справді", "дійсно"

Du wiederholst es auch immer! Вічно це ти повторюєш!
So ist es auch: Це справді так.

3. Bloß: "ось тільки", "а"

Was ist bloß mit meinen Männern los? Що ж відбувається із моїми чоловіками?
Lass uns bloß zu oft sehen! Ось тільки нам не потрібно зустрічатися надто часто.

4. Denn: “аже”, виражає інтерес співрозмовника, що говорить до інформації, або до якоїсь події чи людини

Was ist denn los? Що ж сталося?
Wo ist er denn? Де він?

5. Doch: “а”, адже”, висловлює невдоволення, наполегливе прохання, наказ

Я ж йому це говорила.
Sprechen sie doch! Кажіть же!

6. Eben: "саме", позначає збереження певної ситуації або констатацію факту

Das ist eben so: Це саме так.
Er will eben nicht arbeiten: Він справді не хоче працювати.

7. Eigentlich: "по суті", "власне", "взагалі-то"

Ich bin eigentlich neu hier: Загалом я тут новенький.
Er hat es eigentlich nicht gemacht: Взагалі він цього не робив.

8. Etwa: "хіба", висловлює уточнення, використовується в питаннях, на які мається на увазі позитивна відповідь

Wissen sie es etwa nicht? Хіба вони цього не знають?
Hast du es etwa die Hausaufgabe nicht gemacht? Ти що, не зробив домашнє завдання?

9. Halt: "адже", "вже", "саме". синонім частки "eben"

Es ist halt (eben) so: Це так і є.
Ich bin halt auch aufgeregt: Я теж хвилююся!

10. Ja: використовується для посилення позитивних та негативних висловлювань

Er ist ja auch eine gute Person! Він теж хороша людина!
Komm ja nicht so spät: Тільки не запізнюйся!

11. Kaum: "ледве", "майже не"

Peter kann kaum atmen: Петер майже не може дихати.
Nach der Operation konnte ich kaum laufen: Після операції я майже не міг ходити.

12. Mal: "зовсім ні", "вже", використовується для підбадьорювання наказовому способі і на його пом'якшення

Man kann mal nichts ändern: Тут уже нічого не вдієш.
Er ist nicht mal klug: Він зовсім не розумний.
Sehen wir mal! Давайте подивимося!

13. Nun: "ну", "отже". також висловлює нетерпіння

Nun, was machen wir jetzt? Ну, що зараз робитимемо?
Ну гаразд, я тобі допоможу.

14. Nur: "тільки", "а", у наказовому способі означає підбадьорення

Sieh nur, was du gemacht hast! Подивися, що ти наробив!
Nur keine Fragen! Тільки без запитань!

15. Schon: підкреслює згоду, впевненість того, хто говорить у дії

Ich denke schon: Я так і думаю
Sie wird schon ein Baby haben! Вона обов'язково матиме дитину!

16. Selbst: "навіть", використовується по відношенню до осіб, які вчиняють певні дії

Selbst Otto wusste es nicht: Навіть Отто про це не знав.
Selbst Anna lernt die Regeln: Навіть Ганна вчить ці правила.

17. Sogar: "навіть". використовується по відношенню до фактів, предметів чи дій

Er hat sogar den Computer repariert: Він навіть комп'ютер відремонтував.
Sie kann sogar Japanisch! Вона і японська знає!

18. Vielleicht: "мабуть", використовується також у фразах, що виражають негативне ставлення до чогось

Du bist mir vielleicht ein Faulpelz! Ну ти і ледар!
Er ist vielleicht ein Spinner: Він, мабуть, брехня.

19. Wohl: "ймовірно", "швидше за все", посилює припущення

Wass werden sie wohl antworten? Що ж вони дадуть відповідь?
Wie alt ist sie wohl? Скільки їй може бути років?

Отже, ми повторили значення основних німецьких частинок. А тепер давайте подивимося 2 відео, в яких носії мови пояснюють вживання частинок:

Звісно, це лише теорія; щоб невимушено вживати частки у розмовній промові, вам потрібно більше дивитися німецьке телебачення, слухати радіо, а також розмовляти з носіями мови.

У простій оповідальній пропозиції порядок слів буває прямим і зворотним. При прямому порядку слів на першому місці стоїть підлягає, на другому-присудок, на третьому-другорядні члени речення.

Якщо другорядні члени пропозиції поширені, спочатку варто доповнення, та був обставина.

При зворотному порядку слів першому місці стоїть другорядний член речення (говірка і т.д., але з підлягає), другою–присудок, третьому - підлягає.

Порядок слів у запитальній пропозиції

Запитальні пропозиції бувають двох видів. З питанням і без питання.

1.Запитання без запитального слова (Альтернативні питання.) На них відповідь буде або так, або ні. На першому місці стоїть присудок, друге – підлягає, третьому – другорядні (інші) члени пропозиції.

У запитальній пропозиції з питанням на першому місці стоїть запитальне слово, на другому - присудок, на третьому - другорядні члени речення.

Питальні слова:

Після запитальних слів was für (eine, ein) - що за; welcher (es, e) – який (яке, яка), wessen – чий (чиє, чиє) слід іменник в однині або у множині, після запитального слова wieviel – скільки у множині.

Наприклад: Wieviel Studenten studieren an der Fachschule. Скільки студентів навчатись у технікумі.Wessen Buch ist das? -Чия це книга?

Завдання 3. Дайте відповідь на наступні запитання до тексту.

Wie sind die Tage im Herbst?
Wie ist das Wetter im Herbst?
Чи був bringt die Bauern der Herbst ein?
Wohin beeilen sich die Menschen bei schlechtem Wetter?
Was machen die Vögel?

Завдання 4. Перекладіть німецькою мовою наступника попередження:

1.Восени школярі знову йдуть до школи, студенти – до коледжів та інститутів.

2. Восени приходить бабине літо!

3. Люди повертаються із відпусток.

4.Осінь моя найулюбленіша пора року!

Завдання 5. Визначте, який порядок слів у наступних реченнях.

1. Am Montag stehe ich sehr früh auf. 2. Die BRD liegt im Herzen Europas. 3. In der BRD Leben Rund 85 Mio. Einwohner. 4. Heute hole ich vom Bahnhof meine Mutter ab. 5. Meine Mutter kommt heute mit dem Zug aus Moskau an.

Завдання 6. Змініть оповідальні пропозиції на питання.

1. Der Zug nach Berlin fährt vom Gleis 6 ab. 2. Die Vögel fliegen im Herbst in warme Länder.3. Es gibt in dieser alten Stadt interessante Sehenswürdigkeiten. 4. Heute sind alle da in der Gruppe. 5. Diese Dame sieht wirklich schön aus.

Завдання 7. Складіть речення з прямим та зворотним порядком слів.

1. Essen, er, beim Frühstück, wenig. 2. Fahren, Wir, Nach Munchen, Bald. 3. Ankommen, der Zug, в Leipzig, am Abend. 4. Sehen, das Kind, im Tierpark, einen Tiger. 5. Schicken, Onkel Karl, mir, das Geld, für die Reise. 6. Springen, der Junge, durch das Zimmer, vor Freude. 7. Holen, wir, den Fahrplan, schnell. 8. Schreiben, sie, der Tante, dann. 9. Können kommen, meine Kusine, am nächsten Sonntag.

Завдання 8. Складіть речення.

1. Der Rentner, spazieren, viel. 2. Das Rauchen, schadet, die Gesundheit. 3. Wann, du, frühstückst? 4. Das Kind, Finden, 20 Rubel. 5. Die Kuh, Weiden, auf der Wiese. 6. Was, die Firma, bauen, hier? 7. Du, suchst, das Telefonbuch? 8. Der Arzt, rettet, das Kind. 9. Weiche Nummer, du, wählen? 10. Der Rock, passt, nicht, zu dieser Bluse.

Завдання 9. Підготуйте переказ тексту "Der Herbst". Ви можете скористатись планом переказу.

Тема № 1. «Вступний урок»

Практична робота №3:

Робота з граматичним матеріалом на тему «Німецьке заперечення: «kein і nicht».
План вивчення теми:

Робота з теоретичним матеріалом на тему «Німецьке заперечення: «kein і nicht».
Виконання вправ закріплення граматичного матеріалу «Німецьке заперечення: «kein і nicht».
Виконання лексико-граматичних вправ на тему «Порядок слів у німецькому реченні»

Грамматик.

Заперечення (Negation) у німецькій мові. kein, keine

На відміну від російської, де можуть вживатися відразу кілька заперечень, у німецькому реченні зазвичай зустрічається лише одне:

Я ніколи про це нічого не чув. – Ich habe nie etwas darüber gehört.

Слова заперечення можуть бути різними. Розглянемо основні:

1.Заперечення nichtможе належати до будь-якого члена пропозиції. Воно стоїть перед словом, яке заперечується, окрім дієслова. Якщо заперечення nicht відноситься до присудка-дієслова, то воно стоїть після нього.

Їх bin nicht aus Deutschland. Їх bin nicht verheiratet. Er kommt nicht.Er ist nicht her. Diese Arbeit ist nicht leicht. Das ist nicht mein Vater.

Якщо дієслово складається з двох частин, то nich t стоїть перед частиною, яка не змінюється (друге дієслово): Ich habe dieses Buch noch nicht gelesen.

2.Заперечення keinвживається перед іменником замість невизначеного артикля eine , ein і схиляється так само:

Kasus	Maskulinum	Femininum	Neutrum	Plural
Nominativ	kein	keine	kein	keine
Genitiv	kein es	kein er	kein es	kein er
Dativ	kein em	kein er	kein em	kein en
Akkusativ	kein en	kein e	kein	keine

Ich habe eine Schwester. – Ich habe keine Schwester.

Er hat Zeit. - Er hat keine Zeit.

Ist das ein Auto? - Nein, das ist kein Auto, sondern ein Fahrrad.

Ist das ein Tisch? - Nein, das ist kein Tisch, sondern eine Lampe.

Sind das Tische? - Nein, das sind keine Tische, sondern Stühle. (Plural !!!)

Hat er eine Tochter? - Nein, er hat keine Tochter, sondern einen Sohn.
З іменником з нульовим артиклем може вживатися і nicht і kein:

Das ist nicht mein Freund. Це не мій друг.
Das ist nicht Maria. Це не Марія.
Der reiche Herr Pumpelpumpe hat nicht eine Freundin, sondern gleich drei.
Herbert hat nicht einen (zwei, drei, ...) Bruder (Brüder), sondern fünf.
Herr Duddelbrubbel hat nicht ein Glas Bier getrunken, sondern elf Flaschen.

3-У німецькій мові є ще інші заперечення:

Niemand-ніхто

Nirgends-ніде

Nie niemals - ніколи

Заперечення nein заперечує всю пропозицію:

Sind Sie aus Russland? -Nein. (Ich bin nicht aus Russland)

Bist du Studentin? -Nein. Їх arbeite. (Іх bin keine Studentin)
Завдання 1. Вставте частину kein або nicht. Перекладіть пропозиції російською мовою.

1. Das ist ... meine Arbeit aber ich mache sie. 2. Mein Vater bleibt... lange zu Hause. 3. Meine Großeltern wohnen... weit von uns, aber sie besuchen uns... oft. 4. Schon lange habe ich... Nachricht von dir. 5. Deinen Brief habe ich noch ... bekommen. 6. Er absolviert in diesem Jahr die Universität noch. 8. Geben Sie mir bitte... дизки, sondern jenes Buch! 9. Wir haben aus seiner Rede ... Wort verstanden - er hat ... deutlich gesprochen. 10. In diesem Jugendcafe gibt am Abend immer ... freien Platz.

Завдання 2 . nicht:

1. Ich gehe heute in die Schule. 2. Stefan will morgen in die Berge fahren. 3. In der Stunde darf man sprechen. 4. Wir werden nach dem Unterricht Rad fahren. 5. Dieser Mensch gefällt mir. 6. An der nächsten Haltestelle steigen wir aus. 7. Zum Glück wurde heute in Chemie gefragt. 8. Sabine findet diesen Film є interessant. 9. Ich habe so viel Zeit morgen.

Завдання 3. Перефразуйте пропозиції, використовуючи негативну частинкуkein:

1. Wolfgang braucht einen Kugelschreiber. 2. Ich nahm einen Regenschirm mit. 3. Auf der Datscha haben wir eine Dusche. 4. Sehen Sie dort einen Menschen an der Haltestelle? 5. Wir bekommen eine Nachricht von unseren Verwandten aus Pskow. 6. Ich habe eine Schwester und einen Bruder. 7. Auf der Straße kann man Autos sehen. 8. In der Versammlung hat sie ein einziges Wort gesagt. 9. Aus ihm wird ein guter Fachmann werden. 10. Stefan hat Probleme mit der Hausaufgabe. 11. Das ist eine schwierige Aufgabe für mich.

Завдання 4. Утворіть запитання з запитальним словом.
Muster: Der Journalist, в Japan sein.

Ist der Journalist schon einmal in Japan gewesen?

Wann war der Journalist das letzte Mal in Japan?
1. Die Familie, im Sommer in Gebirge fahren. 2. Die Freundin, die Reise mit dem Zug machen. 3. Sie, in der Gartenstraße wohnen. 4. Der Bekannte, die Adresse eines Hotels geben. 5. Der Schulrektor, mit dem Vater des Jungen spricht. 6. Der Besucher, vor dem Bild lange stehen. 7. Die Verwandten, zum Geburtstag gratulieren. 8. Der Bruder, an der Universität studiert. 9. Die Frau, in Geschäft gehen. 10. Der Sohn, den Eltern ein Telegramm schicken. 11. Die Eltern, mit dem Fahrrad zur Arbeit fahren. 12. Der Arzt, in der nächsten Woche wieder kommt.
Завдання 5. Складіть запитальні речення із запитальним словом і без питання.

1. Du, heute, gehst, am Abend, wohin? 2. In diesem Sommer, gut, ihr, euch, erholt, habt? 3. Mit meiner Arbeit, Sie, nicht zufrieden, sind? 4. Kommt, dein Vater, wann, gewöhnlich, heim?

5. Man, darf, heraus? 6. Können, wir, wie, den Alexanderplatz, erreichen, besser? 7. Diese wunderschöne Bluse, kostet, was? 8. Nicht gefallen, der Film "Titanic", hat, wirklich, Ihnen? 9, Seine Antwort, findet, wie, ihr? 10. Tante Paulina, euch, aus Berlin, besucht, wie oft?

1. Вставте в пропозицію частинку kein абоnicht. Перекладіть пропозиції російською мовою.

1. Die Klassenversammlung findet... heute statt. 2. Die Klassenversammlung findet heute...statt. 3. Heute findet... Klassenversammlung statt. 4. Mein Vater ist... Lehrer, er ist Arzt. 5. Mein Vater geht... zum Lehrer, sondern zum Schuldirektor. 6. Monika hat heute... viel Zeit. 7. Inge hat... Zeit heute. 8. Stefan hat sich zur Stunde... vorbereitet. 9. Ich habe heute... freie Stunde. 10. Die Ausstellung war ... .

2. Складіть 5 пропозицій із прямим порядком слів та 5 пропозицій із зворотним порядком на тему«Herbst».

Тема №2. «Сім'я»

Практична робота №1:

Mein Familie».
План вивчення теми:

Робота з активним словником на тему «Die Familie».
Навчання пошукового читання.
Виконання післятекстових вправ.

Завдання 1. Запам'ятайте слова та вирази на тему «Die Familie»:

obwohl	незважаючи на
gewöhnlich	зазвичай, звично
verschiedene	різні
die Freizeit verbringen	проводити вільний час
die Heimatstadt	рідне місто
die Familie	родина
den Haushalt führen	вести господарство
arbeiten als	працювати як кого-небудь
von Beruf sein	бути за професією
bestehen aus + D -складатися з	складатися з
der Bruder	брат
älter als sein	бути старшим ніж
der Ehemann	чоловік
die Ehefrau	дружина
verheiraten sein	бути одруженим, одруженим
studieren	вивчати що - або, вчитися в позичку, вузі
gehen	1) йти, 2) надходити
Sport treiben	займатися спортом
im ersten (dritten) Studienjahr stehen	навчатися на першому (третьому) курсі.
der Rentner	пенсіонер
in den Kindergarten gehen	ходити в дитячий садок
die Tochter	дочка
der Sohn	син
begabt	обдарований

Завдання 2. Прочитайте та переведіть текст «Сім'я».

Ich heiße Julia. Їх bin 16 Jahre alt und absolviere in diesem Jahr die Schule. Ich bin am 16. Mai 1982 geboren. Ich lebe in Sankt Petersburg. Das ist meine Heimatstadt. Meine Familie ist nicht groß. Їх буде Eltern und einen Bruder. Їх буде auch Großeltern, aber sie leben nicht mit uns. Die Eltern meiner Mutter leben im Vorort Petersburg, und die Eltern meines Vaters leben im Stadtzentrum. Sie sind Rentner und arbeiten nicht. Mein Vater ist 44 Jahre alt. Er ist Manager в einer Baufirma. Er arbeitet viel und verdient gut. Leider hat er sehr wenig Freizeit. Wir sehen uns nur spet abends und am Wochenende. Meine Mutter ist 40 Jahre alt. Sie ist Zahnärztin und arbeitet eeiner Kinderklinik. Sie ist nur halbtags beschäftigt. Die Mutter führt den Haushalt, був auch viel Zeit in Anspruch nimmt. Ihr Hobby ist Lesen. Wir haben zu Hause eine große Bibliothek. Mein Bruder heißt Maxim. Er ist 14 Jahre alt. Er geht in die 8. Klasse. Sein Hobby ist Sport, und zwar Fußball. Maxim ist ein Zenit-Fan und spielt selbst Fußball. Wir verstehen uns gut, obwohl wir verschiedene Interessen haben. Mein Haupthobby ist Musik. Їх mag Musik aller Art, sowie klassische als auch moderne Pop-Musik. Їхній хлопець має Jahre lang eine Musikschule besucht. Ich spiele Klavier. Oft gehe ich mit meiner Mutter in die Philharmonie oder in die Kapella in Konzert. Das macht mir Spaß. Їх verbringe meine Freizeit gern mit den Eltern. Am Wochenende besuchen wir gewöhnlich unsere Großeltern oder fahren auf Land, auf die Datscha. Im Winter kann man dort Schi laufen und im Sommer baden. Es ist schön, mit den Eltern zusammen zu sein. Ich habe meine Familie gern.
Завдання 3. Дайте відповідь на запитання до тексту:

Ist die Familie von Julia groß?
Aus wieviel Personen besteht ihre Familie?
Ist ihr Vater älter oder junger als ihre Mutter?
Hat Julia einen Bruder?
Welches Hobby hat ihre Mutter?
Leben Julias Großeltern mit ihrer Familie?
Wie alt ist Maxim?
Welches Hobby hat Maxim?
Wie verbringt Julia ihre Freizeit mit den Eltern?

Завдання 3. Складіть речення, звертаючи увагу на порядок слів, переведіть їх!

Bruder Aleksander, ist, mein, Student.
Gehe, zur Schule, in die zehnte Klasse, ich, noch.
Meine, ist, Hausfrau, die Frau, den Haushalt, und, führt.
Schon, die Rente, bekommen, sind, Rentner, und, die Großeltern.
Kleine Schwester, in, den Kindergarten, meine, geht.
Die Chemie, das Studium, schwierig, ist.
Am College, für Kraftfahrzeuge, Student, ist, er.
Ihr Vater, in, ist, Kraftfahrzeugmechaniker einer Werkstatt (майстерня) für Kraftfahrzeuge.

Тема №2. «Сім'я»

Практична робота №2:

Робота з практичним матеріалом на тему «Mein Familie», моделювання ситуацій на тему.
План вивчення теми:

Закріплення нової лексики у вправах.
Складання та інсценування діалогів на тему «Meine Familie».

Завдання 1. Merken Sie sich folgende Wörter und Wortverbindungen.

der Bruder, die Brüder	брат
die Buchhalterin, -nen	бухгалтер,
der Cousin, -s	двоюрідний брат
die Cousine, -n	двоюрідна сестра, кузина
die Eltern, Pl	батьки
die Fachschule, -n	середній спеціальний навчальний заклад
die Familie, -n	родина
die Frau, -en	жінка, дружина
die Geschichte, -n	історія
die Geschwister, Pl	брати і сестри; брат та сестра
gewinnen (gewann, gewonnen)	виграти
die Groβeltern, Pl	бабуся та дідусь
der Groβvater (der Opa)	дідусь
die Groβmutter (die Oma)	бабуся
den Haushalt führen	вести господарство
die Hochschule, -n	вуз
der Ingenieur, -e	інженер, технік
das Kind, -er	дитина
die Lehrerin, -nen	вчителька
die Mannschaft, -en	команда
der Neffe, -n	племінник
die Nichte, -n	племінниця
der Onkel	дядько
der Pokal, -e	келих, кубок
jedem Spaβ machen	приносити задоволення,
die Tante, -n	тітка
der Vetter, -n	двоюрідний брат
viel zu tun haben	бути дуже зайнятим
der Wächter	сторож

Завдання 2. Прочитайте та перекладіть текст російською мовою «Lebedev Familie»

Die Familie Lebedev в Санкт-Петерсбург. Sie ist nicht groß. Das sind vier Personen: Sergey, Marina und zwei Kinder. Sergej ist 41 Jahre alt und seine Frau ist 38. Er ist als Ingenieur in einem Betrieb tätig. Marina ist Lehrerin und unterrichtet Russisch und Literatur в einer Fachschule. Sie sind seit 15 Jahren verheiratet. Ihre Tochter heiβt Lena. Sie ist 14 Jahre alt , sie lernt noch in der Schule in der 9.Klasse. Ihr Lieblingsfach ist Geschichte. Lena will Geschichte auch weiter einer pädagogischen Hochschule studieren und in der Zukunft Geschichtslehrerin werden. Sergej und Marina haben noch einen Sohn. Er heiβt Andrej. Er ist 4 Jahre jünger als Lena. Andrej geht in die 6.Klasse und treibt gern Sport. Er spielt Gut Fuβball. Das macht ihm Spaβ. Beim letzten Schulturnier hat er viele Tore geschossen, und seine Mannschaft шат dank ihm einen kleinen Pokal gewonnen.

Die Eltern von Sergej sind schon gestorben. Marinas Eltern wohnen bei Sankt-Petersburg auf dem Lande. Ihr Vater arbeitet noch als Wächter. Die Mutter von Marina ist schon Rentnerin. Sie kommt oft nach Sankt-Petersburg und hilft Tochter beim Haushalt. Sergej hat eine Schwester. Sie heiβt Swetlana. Sie ist die Tante von Andrej uns Lena und wohnt в Moskau. Sie arbeitet als Buchhalterin. Swetlana ist ledig und wohnt allein. Aber ihre Neffen Lena та Andrej kommen oft zu ihr in den Ferien. Andere Verwandten wohnen в Sankt-Petersburg.
Завдання 3. Вимовте правильно наступні слова:

der Ingenieur, der Wächter, tätig, die Buchhalterin, die Geschichte, die Cousine, der Vetter, der Neffe.

Завдання 4. Закінчіть речення:

Mein jüngster Bruder ist …. .
Ich habe heute …. .
Mein Freund wohnt Puschkinskajastraβe 17; ich wohne …. .
Meine Groβmutter …. .
Deine Freunde … .
Seine Schwester …. Ärztin … .
Meine Cousine ist … geboren.
Der Sport … mir … .
Meinen Eltern … .
Ich … meinen Beruf … .

den Haushalt führen; Sport treiben: Schüler; Spaβ machen; in der Nähe; viel zu tun; von Beruf sein; es geht gut; gern haben; am vierundzwanzigsten Oktober neunzehnhundertfünfundachtzig.

Завдання 5. Складіть речення:

heiβen, ich, Peter.
eine Familie, haben, er, groβ.
Vater, Rentner, sein, mein.
dieses Werk, mein Bruder, arbeiten, in.
die Schule, der Bruder, noch, mein, in, gehen.
die Schwester, 19 Jahre alt, sein, seine.
er, die Universität, studieren, an.
die Familie, vier, die Person, haben, unser.
die Mutter, der Haushalt, führen, gut.

Завдання 6. Перекладіть українською мовою:

Я живу в Москві. У мене велика родина. Це 6 чоловік: батько, мати, бабуся, дідусь, моя сестра та я.
Моя сім'я мешкає на вулиці Герцена, будинок 34, квартира 59.
Моя дружина вчителька. Вона на 4 роки молодша за мене.
Наші діти навчаються у школі. Синові 9 років, а дочці 13. Вони займаються спортом.
У Москві живуть усі мої родичі: тітка, дядько, двоюрідний брат та племінник.

Завдання для самостійної роботи:
Завдання 1. Доповніть діалог, проінсцеюйте його!

Interviewer: guten Tag! Wir machen gerade eine Sendung über die Familie. Kann ich Ihnen ein paar Fragen stellen?

Frau Richter: Ja, gern.

I: Wie groβ ist in Familie?

F.R.: Meine Familie? Wir sind sechzehn Personen: meine Eltern, meine Groβmutter, mein Onkel, meine Geschwister und ich. Ich habe einen Bruder und fünf Schwestern. Zwei Schwestern sind verheiratet und haben Kinder. Ich habe zwei Nichten und einen Neffen. Wir wohnen alle unter einem Dach.

I: Interessant! Und Sie selbst? Sind Sie nicht verheiratet?

F.R.: Nein, ich bin ledig … .

У німецькій мові існує низка коротких слів, які мають, власне, свого значення, але що підсилюють емоційну передачу фраз. Ці слова називають частинки. У цій статті ми розберемо найпоширеніші частки німецькою мовою.

Na

Частинка Na ну.
Na was macht das Diplom?— Ну, як поживає твій диплом? (Неформальні, довірчі відносини між співрозмовниками)
Na dann wäre das damit geklärt.— Тоді питання вирішене. (Полегшення, згода)
На dann bekomme їх wie versprochen morgen die Unterlagen.— Тоді я завтра отримаю документи, як обіцяно. (Наполягання на виконанні договору)
Na das kann ja heiter werden, wenn Oma weiter so mit dem Geld um sich schmeißt.— Ну, це буде дуже «весело», якщо бабуся й далі смітитиме грошима. (Чекання чогось негативного)

Na ja

Часто відповідає російській ну.
Na ja, das war ja dann wohl nichts mit der neuen Stelle.— Ну, здається, з новою роботою нічого не вийшло. (Фаталізм)
Na ja, ganz unrecht hat sie damit nicht.— Ну, здається вона не така вже й не права. (скептично висловити незгоду)
25 Jahre, das ist… na ja, beeindruckend!- 25 років - це ... ну, вражаюче! (Потягнути час, щоб підібрати слово)

Also

Частинка alsoчасто відповідає російській нуабо в загальному.
Also wenn ich auch etwas dazu sagen darf – so pauschal kann man das doch nicht sehen.— Ну, якщо дозволите дещо сказати — не можна дивитися на це так просто. (скепсис)
Also dann boykottieren wir die Veranstaltung.— Тоді ми оголосимо бойкот цього заходу. (Виразити рішення)
Але їх hab entschieden, hier zu bleiben.— Загалом я вирішив залишитися тут. (підкреслити рішення)

Tja

Часто відповідає російській мда.
Tja wir werden uns auf ein schwieriges Geschäftsjahr einstellen müssen.— Так, нам доведеться налаштуватися на важкий звітний рік. (Негативний результат)
Tja das war ja zu erwarten.— Так, це варто було чекати. (На кшталт «я так і знав»)
Tja, dann müssen wir von vorne anfangen.— Так, тоді нам доведеться почати все спочатку. (Негативний результат)

ja

Часто відповідає російській жта посилює емоційне забарвлення фрази.
Ach, Julia, du hast ja den Tisch schon gedeckt.— Ах, Юліє, ти вже накрила стіл. (здивування)
Ich komm ja schon!- Вже йду! (Нетерпіння)

Frau: Lena sieht sehr blass aus.— Олена вигладить дуже блідою.
Mann: Das stimmt, sie lag ja bis gestern noch mit Grippe im Bett.— Це так, вона ще до вчорашнього дня лежала з грипом. (Наголошує відому інформацію)

Dass das Licht automatisch ausgeht - das war ja schon immer so.— Те, що світло автоматично відключається — це завжди так і було!
Es ist nicht schlimm, dass der Zug ausgefallen ist, wir können ja auch morgen fahren.— Нічого страшного, що потяг скасували, ми можемо і завтра поїхати.
Das ist ja nicht zu glauben!— У це неможливо повірити!

wohl

Ця частка має різні значення, але найчастіше висловлює припущення та невпевненість.
Du brauchst wohl einen richtigen Gegner.— Схоже, тобі потрібний справжній суперник. (Припущення)
Das ist wohl bei jedem anders.— Схоже, що у кожного це по-різному.
Der wird es wohl nicht verstanden haben!— Схоже, що він цього не зрозумів.

Ob das wohl richtig ist?- Чи правильно це? (Невпевненість)
Wo ist Anna? – Die wird wohl zu Hause sein.- Де Анна. — Має бути вдома.

doch

Найчастіше dochвиражає нетерплячість/роздратованість чи пораду.
Jetzt komm doch endlich! Wir haben nicht ewig Zeit.— Ходімо ж нарешті! У нас мало часу! (Наголошує нетерпіння, тому що говорить це не вперше)
Ruf doch endlich den Elektriker an.— Подзвони вже нарешті електрику (роздратування)

Bleib einfach auf der couch liegen und lies dein buch. Du hast doch Urlaub!— Продовжуй лежати на дивані та читати книгу. У тебе ж відпустка! (Наголошує вже відому інформацію)
Darüber haben wir doch gestern gesprochen.— Ми вже говорили про це (Нагадування про відоме)

У значенні «все-таки»
Nimm doch bitte deine Medizin!— Випий таки свої ліки. (порада)
Vielleicht holen wir doch lieber einen Elektriker?— Може нам таки викликати електрика? (ввічливе формулювання питання)

mal

Частка mal часто відповідає російській частинці -каабо якось.
Komm mal hier her!— Іди сюди.
Schaltest du mal bitte das Licht?— А ввімкни світло.
Kannst du mir es mal erklären?— Ти не міг би мені це пояснити? (Не зараз, а взагалі)
Das kannst du mal lesen, wenn du Zeit hast.— Можеш почитати це якось, коли в тебе буде час.

halt/eben

Найчастіше виражає байдужість та смиренність.
Das funktioniert halt nicht! Akzeptier es!- Це не працює. Змирись з цим.
Es ist halt so.- Так воно і є (Цього не можна змінити)
Das kann man eben nicht ändern.— Тут нічого не зміниш.
Dann musst du eben morgen wieder kommen!— Що ж, тобі доведеться завтра прийти завтра. (Неприємний висновок)

bloß

Часто висловлює загрозу чи попередження.
Stell die Vase bloβ wieder hin!— Поставте вазу на місце!
Überlege dir bloß gut was du sagst!— Добре подумай, що ти кажеш.
Dieses Hotel war schrecklich! Fahr da bloß nicht hin!- Цей готель просто жахливий. Не вздумай їхати туди. (попередження)

Частинки німецькою мовою — значення та приклади was last modified: Січень 5th, 2018 by Катерина