"День Землі"

(Ігрова програма для учнів 5-7 класів)

мета : Сприяти розвитку в учнів любові і пізнавального інтересу до природи.

завдання:

  1. Розвивати пізнавальний інтерес до навколишнього світу.
  2. Виховувати дбайливе ставлення до природи.
  3. Розширювати кругозір учнів.

устаткування: мультіпроектор, картки з питаннями, зображення об'єктів, що зустрічаються в питаннях, сигнальні картки.

Гра проводиться за принципом телевізійної гри «Своя гра»

Свято починаю з бесіди:

  • Що дітям відомо про день Землі?
  • Чому відзначається це свято?
  • Де вперше він став відзначатися?

Якщо учні недостатньо обізнані про свято, можна продемонструвати презентацію

Питання для гри

Тема «Рослини»

1. Ця рослина часто садять в житлових районах міст. Незважаючи на незручності, які воно створює в період цвітіння, це дерево є одним з кращих серед рослин по очищенню повітря від шкідливих домішок. (Тополя)

2. У цього великого дерева дуже в'язка деревина, його дуже важко розколоти сокирою. Нелегко відколоти навіть маленьку щепочку (в'яз).

3. Ця назва одночасно і вищих чиновників, правителів Стародавнього Китаю і смачний солодкий фрукт, який родом з цієї ж країни (мандарин).

4. На відміну від всіх інших плодів, які ми вживаємо в їжу, цей ми їмо тільки в незрілому вигляді (огірок).

5. З цим струнким ніжним деревцем часто порівнюють красивих юних дівчат. А ще на корі цього дерева в старовину писали, використовуючи його замість паперу. Що це за дерево? (Береза).

6. Це симпатичне на вигляд болотяна рослина - справжній хижак. Воно харчується комарами. Як воно називається? (Росичка)

7. Назва цього дерева походить від слова «лист», а ось листя якраз на ньому і немає (модрина).

8. Це могутнє дерево в народі називали «прадід прадідів». А формений кашкет лісничого прикрашає кокарда у вигляді його листа (дуб).

10. Смолу виділяється цією рослиною, використовують в стоматології для лікування хвороб ясен (сосна).

Тема «Хто я?»

1. «Я дуже великий, близько двох метрів заввишки, а моя вага - 350 кг. У мене коричнева шерсть, маленькі вуха і хвіст »(бурий ведмідь)

2. «Я живу на Крайній Півночі. Харчуюся рибою і тюленями. Дуже люблю море. Товстий шар жиру і довга біла шерсть оберігають мене від переохолодження »(білий ведмідь).

3. «У мене морда гостра, вуха стоячі, дуже тонко розвинений нюх. Люблю полювати вночі, в поодинці. Іноді ловлю видобуток годинами, пробігаючи жоден кілометр. Але взимку, щоб прогодуватися, ми збираємося в зграї »(вовк)

4. «Я товстий смішний звір з гострими передніми зубами. Мій будиночок називається хатиною »(бобер)

5. «Нюх у мене дуже гострий. Найбільше ласощі для мене - польові миші. В день я можу з'їсти їх до 20 штук. Полюю вночі днем \u200b\u200bя люблю відпочити. Часто мене називають рудою шахрайка »(лисиця)

6. «Я живу разом зі своєю сім'єю в нірці, яку викопав передніми лапками і застелив м'якою травою і пухом. Я дуже обережний. Перш, ніж підійти до норки, зроблю кілька стрибків в одну сторону, потім в іншу і тільки потім стрибаю в свій будиночок »(заєць).

7. «Я схожий на незграбну товсту миша з великими щоками. У мене круглі блискучі очі, короткі ноги і загострений маленький хвостик. Я будую нірку на глибині 1-2 метрів, вона складається з декількох «кімнат», в одній я сплю взимку, а в іншій - зберігаю запаси »(хом'як).

8. «Я добра метушлива звірятко, живу всюди. У мене хвіст майже дорівнює довжині мого тіла, він служить мені шостому і парасолькою, дозволяючи стрибати і зберігати рівновагу. На вушках маленькі пензлики, які захищають мої вушка від морозу »(білка).

9. «У мене дуже гарні роги, але щозими мені доводиться їх скидати. Тіло вкрите красивими дрібними цяточками. Я пишаюся хорошим зором, мій слух і нюх дозволяють без особливих зусиль виявити небезпеку »(олень).

10. «Я маленький звір з оксамитовим хутром. У сильні передні лапи, схожі на лопатки. У мене є очі, але це всього лише крихітні намистинки, прикриті шкірою і шерстю. Очі мені не потрібні, так як я постійно живу од землею в непроглядній темряві, але у мене чудовий нюх »(кріт).

Тема «Квіти»

1. Якому квітки в усі часи, всі народи віддавали свою перевагу? (Троянді)

2. Який квітка - символ нашої країни? (Ромашка)

3. Який квітка римляни вважали найпрекраснішим після троянди? (Лілію)

4. Цибулини якої квітки, що нагадують рисові зерна служили їжею індіанцям? (Рябчика - одного з видів лілії)

5. яку квітку став національним символом Голландії? (Тюльпан)

6. Який квітка європейці побачили вперше в садах турецьких султанів в Константинополі? (Гіацинт)

7. Який квітка є символом Японії? (Хризантема)

8. Насіння якої квітки використовують в кулінарії? (Маку)

9. Які квіти на своїй батьківщині - на заході США - ростуть всюди, а в Росії їх зазвичай висаджують по краях садових доріжок і клумб? (Чорнобривці)

10. Який квітка означає «зірка», і символізує радість? (Астра)

Тема «Ягоди і фрукти»

1. Найпоширеніший фрукт (яблуко).

2. Самий колючий ягідний чагарник (агрус).

5. Найніжніший фрукт (персик)

6. Фрукт, який отримав назву «королівський плід» (груша).

7. Улюблені ласощі ведмедів (малина)

8. Ягода, схожа на шишку (ананас)

9. «Новорічний» фрукт (мандарин).

10. У саду буває і червона, і чорна, і біла (смородина).

Тема «Географія»

1. Чи можуть в природі зустрітися білий ведмідь і пінгвін? (Немає, живуть в різних полярних областях)

3. Ця кліматична зона нагадує величезний пляж (пустеля).

4. Яке місто має назву, що збігається з назвою хижого птаха? (Орел)

5. Є в нашій країні місто, назва якого є найулюбленішим і ласкаві словом для будь-якої людини (Мама).

6. Батьківщина футболу і волейболу (Англія).

8. Яким мисом можна скопати город? (Лопатка)

9. Який півострів скаржиться на свою малу величину? (Ямал)

10. Де треба побудувати будинок, щоб все його вікна виходили на північ? (На Південному полюсі)

література:

1. журнали «Географія в школі», «Біологія в школі»

2. Трайтак Д.І. «Книга для читання з ботаніки», Москва, "Просвещение», 1985

3. Пивоварова Г.П. «По сторінка цікавої географії», Москва, «Просвещение», 1989.

4. Потт Еккарт «Життя жівтних», Москва, «Мир книги», 2002.


Муніципальне дошкільний навчальний заклад

"Дошкільний навчальний заклад № 6" міста Ярославля

"Збережемо планету - День Землі"

(Сценарій розваги для дітей старшого дошкільного віку)

Ліпатова Т.А. - вихователь вищої кваліфікаційної категорії,

Курапова С.Б.- вихователь першої кваліфікаційної категорії.

Актуальність теми:

У дошкільному дитинстві закладаються основи особистості, в тому числі ставлення до природи, навколишнього світу. Дитячий сад є першою ланкою системи безперервної екологічної освіти і виховання, тому ми як педагоги формуємо у дошкільнят основи культури раціонального природокористування, що сприяють осмисленню різних аспектів взаємодії людини з природою.

Формуючи гуманне ставлення до природи, необхідно, щоб кожна дитина усвідомив, що людина і природа взаємопов'язані, тому турбота про природу є турбота про людину, її майбутнє, а то, що завдає шкоди природі, завдає шкоди людині, отже, дії, в результаті яких руйнується загальний для всіх нас Будинок, аморальні.

Завдання вихователя полягає в тому, щоб спільно з батьками підвести дитину до розуміння того, що всі ми разом, і кожен з нас окремо у відповіді за Землю, і кожен з нас може зберігати і примножувати її красу.

мета:

формувати у дітей цілісний погляд на природу і місце людини в ній, екологічну грамотність і культуру, здатність любити навколишній світ і дбайливо ставитися до нього.

завдання:

· Формувати усвідомлене розуміння взаємозв'язків всього живого і неживого в природі;

· Закріпити знання щодо правил поведінки в природі, використовуючи екологічні знаки;

· Розширювати уявлення дітей про те, що ліс-це спільнота рослин і тварин, які проживають разом на одній території;

· Формувати уявлення про шкоду забруднення середовища; про можливість своїми силами виправляти завдані збитки природі;

· Виховувати чуттєво-емоційні реакції дітей на навколишнє середовище, дбайливе ставлення до природи шляхом цілеспрямованого спілкування їх з навколишнім середовищем;

· Виховувати естетичні та патріотичні почуття;

· Сприяти вихованню почуттів співпереживання, взаємодопомоги, вмінню діяти в дитячому колективі.

попередня робота

  1. Цільові спостереження на прогулянці. Знайомство дітей з об'єктами не живий і живої природи. Розучування віршів, потешек і загадок про природу.
  2. Малювання на тему: «Наша планета Земля».
  3. Аплікація на тему: «Планета Земля».
  4. Бесіди на тему: «Земля, наш спільний дім», «Правила поведінки на природі».
  5. Консультації на тему: «День Землі» і «Люби і зберігай рідну природу».
  6. Розгляд глобуса, атласу світу, карти світу.
  7. Читання книги Н. Сладкова - «Різнокольорова земля».

магнітофон, проектор, лист царя Берендея, два кошики, сміття (коробочки, колбочки, бульбашки), макети дерев, обручі, аудіо запис «Спів птахів», квіти, картки «Правила поведінки в лісі».

Хід розваги:

вихователь: Дорогі хлопці, ми раді вас вітати на нашому святі. ( Додаток, слайд 1.)

Тут знає кожен, ти і я!

Природу ображати не можна!

Так скажімо дружно: раз, два, три

Відкриємо свято - День Землі!

Вже майже 40 років, в усьому світі відзначається день Землі.

У Росії в цей день влаштовують суботники, садять дерева, прибирають сміття, проводять різні акції, закликають вирішувати екологічні проблеми.

Вірші читають діти:

1. Є на землі величезний будинок

Під дахом блакитний.

Живуть в ньому сонце, дощ і грім,

Ліс і морський прибій.

2.Жівут в ньому птиці і квіти,

Веселий дзвін струмка,

Живеш в тому будинку світлому ти,

І всі твої друзі.

3.Куда б дороги не вели,

Завжди ти будеш в ньому.

Природою рідної землі

Зветься цей будинок!

вихователь : Сьогодні ми будемо говорити з вами про те, як потрібно піклуватися про нашу планету, що потрібно зробити, щоб краса її не згасла.

Що можемо зробити ми дошкільнята, щоб планета цвіла і зеленіла, щоб повітря було чистіше, а природа нас радувала. ( Діти дають свої відповіді).

Вірші читають діти:

1. Сьогодні привітати поспішає дітвора

Улюблену нашу планету,

Бажаємо здоров'я, всіх благ і добра.

Адже краще землі нашої немає!

2. Наша планета земля

Дуже щедра і багата:

Гори, ліси і поля -

Будинок наш рідний, хлопці.

3. Давайте будемо берегти планету,

Іншої такої на світі немає.

Розвіємо над нею і хмари і дим,

У образу її нікому не дамо.

4.Беречь будемо птахів, комах, звірів,

Від цього станемо ми тільки добріші.

Прикрасимо всю землю садами, квітами,

Така планета потрібна нам з вами!

вихователь: Хлопці, ви молодці.

Ви зараз розповіли про красу природи, про захист тварин, птахів і комах і ми пропонуємо вам пограти.

Гра «Жаби»

Діти діляться на 2 команди. На підлозі розкладені, на відстані обручі (купини). Діти кожної команди перестрибують по черзі з обруча в обруч до конуса. Назад повертаються бігом.

вихователь : Хлопці, поки була гра, нам прийшла телеграма:

«Хлопчики і дівчатка, запрошую вас в зелене царство. Буду радий зустрічі з вами цар Берендей »

вихователь: Ви хочете відправитися в зелене царство до царя берендеї?

діти: Так.

вихователь: Хлопці, до царя берендеї ми відправимося по Ярославській дитячої залізниці.

Але перш, давайте згадаємо, як потрібно поводитися в лісі. Я буду говорити вам свої дії, а ви відповідайте, якщо я буду відповідати добре, ви говорите: «Так», якщо погано, то разом говорите: «Ні».

Гра «Якщо я прийду в лісок»

Якщо я прийду в лісок

І зірву ромашку ( немає).

Якщо з'їм цукерочку

І викину папірець ( немає)

Якщо хлібця шматок

На пеньку залишу ( да).

Якщо гілку підв'яжу,

кілочок підставлю (да).

Якщо сильно Насмітили

І прибрати забуду ( немає).

Я люблю свою природу

Я їй допомагаю ( да).

Молодці, все правильно відповіли. Значить, що ми з вами повторили?

Правила поведінки в лісі.

- Давайте ще раз їх назвемо:

1. Перше правило - не сміти!

2. Друге правило - не шуми!

3. Третє правило - не губи!

вихователь: Молодці хлопці, ви знаєте як поводитися в лісі, а тепер вирушаємо туди на поїзді (Звучітмузика «Блакитний вагон біжить, гойдається»).

вихователь: Ну, ось і приїхали. Подивіться, яка велика галявина, ну якась вона дивна: кругом пні, сміття, розбите скло, ... Що тут сталося? (Додаток, слайд 2)

Вірші читають діти:

1. Що сталося з нашим лісом?

Подивіться всі кругом,

Був зеленим і затишним -

Став він брудним, сірим раптом.

2. На лісовій галявині

Ні квітів - одні лише банки,

І, як ніби, нам на зло

Усюди бите скло.

Під музику заходить цар Берендей.

вихователь: Привіт, що з вами? Від чого ви такий сумний? І скажіть, що сталося з лісом?

Берендей: Привіт хлопці! Я - Берендеї, лісовий цар. Радий вас бачити у себе в гостях, так сталось у мене велика біда.

Про мій ліс, мій чудовий ліс!

Був високий він до небес,

Співали птиці до зорі,

Заливалися солов'ї,

Метелики пурхали,

Пчілки мед збирали.

Але все це в минулому. А тепер в лісі тиша, тільки скло, але сміття кругом.

вихователь: Не горюй Берендеї. Ми допоможемо, прибрати все сміття на галявинці.

Гра «Збери сміття».

Збирають сміття в сміттєві мішки. 1-я команда збирає паперове сміття, а 2-я пластикове сміття.

(Додаток, слайд 3)

Молодці все сміття зібрали.

Берендей: Дякую вам хлопці, що прибрали все сміття на галявині.

Птахи мовчать в частіше лісовий,

Навколо тиша і дрімота,

А як мені, хлопці, весняною порою

Послухати пташок полювання.

вихователь: Давайте допоможемо берендеї, замінимо птахів.

Ви воробушки, почірікать - «Чик-чирик».

Ви ворони, покаркайте - «Кар-кар».

Ви сороки, пострекочіте - «Стре-ке-ке».

Ви зозулі, кукуйте - «Ку-ку».

Берендей: Спасибі хлопці. Здорово вийшло, а ви чуєте, птахи повернулися в мій ліс (Звучить фонограма співу птахів). Хлопці, а хочете пограти зі мною?

хлопці: Так.

Берендей: Наша поляна, (Додаток, слайд 4) стала чистою і красивою, але на ній чогось не вистачає. Чого? (Відповіді дітей). Звичайно ж, квітів.

Гра «Збери квітка»

Слайд шоу - говорить Земля: Погляньте, як стало красиво навколо,

Вже зеленіє дерева і луг.

Квіти розпустилися і птиці заспівали,

Красуні метелики в ліс прилетіли.

Не треба зла, нехай переможе добро,

Нехай буде всім затишно і тепло.

вихователь: Хлопці, а зараз я пропоную вам станцювати загальний танець «Танець з квітами» (пісня Антонова Ю. «Не рвіть квіти, не рвіть»).

Берендей: Ой, мій ліс, мій чудовий ліс!

Знову ти сповнений казок і чудес!

Веселяться всі звірята:

І лисенята, і зайчата.

Співають птахи до зорі, співають солов'ї.

Ожила вся Земля

Ви врятували її друзі!

Спасибі хлопці! Мені пора подивитися на свої володіння і навести в усьому лісі порядок.

вихователь: А нам хлопці, пора вирушати в дитячий сад. Давай-ті сядемо в вагони і вирушимо назад ( під музику: «Блакитний вагон біжить, гойдається»)

- Хлопці, розкажіть, що ми сьогодні робили для того, щоб наша Земля була квітучою, що співає? ( відповіді дітей)

вихователь: Щоб ви краще запам'ятали, цар Берендей нам дав пам'ятку «Правила поведінки в природі, 10« НЕ »».

вихователі:

1.Давайте разом, Землю прикрашати

Садити сади, квіти садити всюди.

Давайте разом Землю поважати,

І ставитися з ніжністю, як до чуда!

2. Ми забуваємо, що вона у нас одна-

Неповторна, ранима, жива.

Прекрасна: хоч літо, хоч зима ...

Вона у нас одна, одна така!

- Хлопці, цар Берендей дякує вам за допомогу і надіслав вам подарунки.

Екологічне свято «День Землі»

1. Коли - то, дуже давно, у людей не було майже нічого, що є

Не було полів, ферм, заводів і фабрик.

Не було техніки і сучасних осель.

Не було звичною для нас одягу і взуття.

Життя людей залежала від примх природи. Через невдалого полювання вони голодували. Сильні морози чи посуха нерідко загрожували їм смертю. Наші предки схилялися перед силою природи, гостро відчували залежність від неї.

2. Екологи останнім часом люблять говорити про одну особливість

жаби: якщо її посадити в таз з гарячою водою, вона миттю

вистрибне звідти.

Але якщо посадити в холодну воду і повільно нагрівати, то

Жаба звариться, навіть не усвідомивши цього.

У зв'язку з чим саме екологи згадують цю особливість?

3. Вчені попереджають людину про небезпеку поступового вмирання в отруєної навколишньому середовищу. Адже якщо нас помістити відразу в отруйну атмосферу, ми почнемо рватися і обурюватися, але якщо все буде повільно погіршуватися, то людина може загинути, навіть не усвідомивши цього.

4. Як з пляшки виліз джин

І став сильніше всіх,

Так людина - природи син -

Завоював успіх.

Спочатку слабкий він був і дурний

Йому був потрібен гострий зуб

І міцний кіготь, як у лева,

Була ж тільки голова.

5. Чи зумів він так мізки розвинути,

Щоб лева і тигра перемогти,

І в ліс приїхавши на слоні,

Сказав: «Ви всі підвладні мені!»

Але не врахував, що важливо знати,

Як треба владу вживати.

6. Підкорення природи призвело до забруднення повітря і води,

руйнування грунтів, загибелі лісів, зникнення багатьох видів

рослин і тварин.

7. Щорічно на нашій планеті відзначається особливий календарний

свято: «День Землі».

Цей день-нагадування про проблеми охорони природи.

8. Говоримо привселюдно:

Щоб продовжити природи століття,

Повинен допомагати природі

Друг природи - ЛЮДИНА.

Щоб мирно мчали роки

Розквітав за століттям століття,

Другом бути для всієї природи

Повинен кожен ЛЮДИНА!

Маршрутний лист команди_________________________

Назва станції

максимальне

кількість

балів

бали,

отримані

командою

екологічна

Ботанічна

географічна

Зоологічна

Екологічна гра «День Землі»

Станція «Екологічна»

Назвіть вашу адресу:

Всесвіт

Галактіка- ..................

Система - .................. ..

Планета - .................. ..

Країна - .....................

Місто - …………………..

Район - ..................... ..

Вулиця - ......................

Школа - .....................

Назвіть тварин, знищених людиною

Вікторина

«Край, в якому ти живеш»

1. Які тварини, які зникли в нашій області до початку 20 століття, в

нині знову були завезені і успішно розселяються?

2. Чи є заповідники на території нашої області? Назвати.

3. Це хвойне дерево зустрічається на півночі нашої області, шишки на

ньому ростуть не вниз, а вгору, як свічки. Що це за дерево?

4. Яке місто найдавніший в нашій області? Які ремесла з ним

5. З яким озером в нашій області пов'язана легенда про невидимий град

Кітеж, де воно знаходиться?

6. Назвіть найменшу пташку наших лісів.

7. Який жук найбільший в нашій області?

8. Як пояснити, що в нашому місті (Нижньому Новгороді) дуже часто

на зиму залишаються граки?

9. Яке комаха, батьківщиною якого є Америка, потрапило до нас

через європейські країни, і стало бичем однією важливою польовий

культури?

10. Чому не можна посипати тротуари сіллю?

Станція «Ботанічна»

Вікторина «Дивовижні рослини»

1. У якої рослини за все життя виростає всього два листа?

2. Яку тропічну ліану називають плаксою?

3. Яке рослина росте і розвивається в окропі?

4. Яке рослина мореплавців назвали «морським бур'яном»?

5. Квітами якого овочевого рослини прикрашала себе французька

королева?

6. Який овоч стародавні римляни називали «головою»?

7. З волокон якої рослини виготовляли мотузки і канати при

8. Назвіть рослини, які чуйно реагують на забруднення

атмосфери і можуть розглядатися як природні високочувст-

вітельно прилади?

9. Яке рослина індіанці Північної Америки називають

«Слідом білої людини»?

10. Чи знаєте ви народна назва відомого лікарського

рослини? Спробуйте визначити назву рослини,

вживане в ботаніці.

Котячий корінь, маун, Овер'ян - ………………….

Уважно придивившись до порядку зображених дерев, ви прочитаєте фразу про Землю.

Х А З М Е М І А Л Я К И А К О Р

М Б И О Р Т Д А К Ж З А Я На Л

Ж Л Е О Д А Р І В Ч А С Ф Я

Станція «Географічна»

Вікторина «Географічна»

1. Назвіть солоне море?

2. Російський купець, що ходив за три моря.

3. Як називається кінь, що отримала ім'я на честь російського

мандрівника?

4. Країна без людей, міста без будинків, ліс без дерев, моря без води.

Що таке?

5. Хто першим з російських мандрівників обстежив побут папуасів

Нової Гвінеї?

6. Одиниця виміру солоності морів.

7. Як називається річка, приплив Волги?

8. Людина, яка любить свою батьківщину.

9. Назвіть найцінніший на Землі мінерал.

10. Назвіть найбільшу на Землі паралель.

11. Назвіть ім'я першого в світі космонавта.

12. Найбільший острів на земній кулі.

13. Хто з учених припустив, що Земля кругла, а не плоска?

14. Невеликі небесні тіла, що рухаються в космосі між орбітами

Марса і Юпітера.

Станція «Зоологічна»

Вікторина «Хто як розмовляє»

2. Глухар

6. Журавель

7. Воробей

9. Ведмідь

11. Свиня

14. Цвіркун

Ключ до екологічної грі

Тварини, знищені людиною

1- Квагга 2 Дронт 3 Морська корова

4 Мандрівний голуб

Вікторина «Край, в якому ти живеш»

1. Бобри, кабани

2. Керженскіе

4. Городець (розпис, пряники, дошки, вишивка)

5. З озером Светлояр в Воскресенському районі.

6. Корольок

7. Жук-олень, мешкає в дібровах, занесений до Червоної книги.

8. Зростання промислових підприємств в містах підсилює теплової

ефект, а їжу птиці знаходять на міських звалищах.

9. Колорадський жук. Картопля.

10. Відбувається засолення грунту, що може викликати загибель багатьох

рослин.

Ключ до малюнка з деревами

«Земля як і ми така ж жива»

Ключ до вікторині «Географічна»

1. Мертве море. 270 проміле.

2. Афанасій Нікітін.

3. Кінь Пржевальського.

4. Географічна карта.

5. Миклухо-Маклай.

6. Проміле.

8. Патріот.

10. Екватор.

11. Юрій Гагарін.

12. Гренландія.

13. Піфагор.

14. Астероїди.

Вікторина «Хто як розмовляє»

1. Голуб ....... (Воркує)

2. Глухар ......... (токует)

3. Качка ............ (крякає)

4. Філін ......... (гупає)

5. Гусь .......... (Регоче)

6. Журавель ......... .. (курличет)

7. Воробей ......... .. (цвірінчить)

8. Ворона ............. (Каркає)

9. Ведмідь ............ (реве)

10. Коза ......... .. (доблеюють)

11. Свиня .......... (Хрюкає)

12. Комар ............ (пищить)

13. Джміль ............ (дзижчить, гуде)

14. Цвіркун .......... (Сверчіт)

Сценарій призначений для учнів початкових класів, буде цікавий педагогам додаткової освіти, вожатим-організаторам, вихователям групи продовженого дня.

мета: прищеплювати любов до планети Земля.

завдання:

1) формування бережливого ставлення до природних багатств Землі;

2) розвиток творчих здібностей, кмітливості, спортивних якостей;

3) виховання відповідального громадянина по відношенню до дарів природи.

Місце проведення: спортивний або актовий зал.

хід програми

ведучий:

Добрий день, дівчата! Добрий день, хлопці! Добрий день, шановні гості та вболівальники! І знову ми з вами зібралися разом, щоб зустріти важливий день календаря. А хто з вас здогадався, яке сьогодні свято?

(Відповіді дітей)

Вірно! Саме в цей день - 22 квітень в 2009 році встановлено відзначати Міжнародний день Землі.

(Під ліричну музику ведучий читає вірші)

Ліси, озера, річки і моря - все це на Землі,

Природа дарує красу всім людям і тобі.

Ти подивися, як повітря чисте, дерева зелені,

У річці студена вода, в глухому бору гриби ...

Ти бережи лісу, поля від рубки і вогню,

Щоб жила і процвітала матінка Земля.

Наповнений красою величезний шар земной.

Так нехай наша Земля залишиться такою!

Отже, зустрічайте наші команди!

(На сцену під музику виходять 3 команди в одязі білого, блакитного і зеленого кольорів)

Сьогодні хлопці зібралися для того, щоб посперечатися і довести, що ж на нашій планеті важливіше - земля, повітря або вода? Наші команди вибрали тематичні назви даними стихіям. Але дізнатися їх ми зможемо після того, як вони покажуть свою «візитну картку».

(Команди по черзі показують творче уявлення, яке дало б глядачам підказку)

ведучий:

Ну, що ж, присутні в залі вже, здається, здогадалися, що в білих костюмах команда під назвою «Вітерець», в блакитних шатах команда під назвою «Дощик», ну, а в зелених костюмах команда під ласкавою назвою «Травушка». Давайте їх привітаємо гучними оплесками і подякуємо за чудові вистави!

На цьому ми не будемо зупинятися, а, навпаки, почнемо нашу подорож по планеті Земля.

(Провідний обертає в цей час глобус і вказує на певне місце)

Отже, ми зупинилися на острові, омиваним океаном. Тому і завдання будуть пов'язані з водою. Команда «Дощик», вам просто не можна програвати, так як конкурси будуть присвячені саме вашої стихії.

Перше завдання інтелектуальне.

Кожній команді необхідно по черзі відповісти на 3 питання. На обдумування відводиться час - 1 хвилина. Якщо хтось не знає відповіді, може відповісти інша команда. За правильну відповідь присуджується 1 бал.

А за ходом програми буде спостерігати і оцінювати те, що відбувається журі, прошу привітати ______________________________________________

Почнемо! Відгадайте загадки, кожній команді по три.

1) Злегка колишеться на вітерці,

Тече на просторі.

Один кінчик - в джерелі,

Інший лежить в море. (Річка)

2) Нею наповнені океани і моря. Вона годиться для використання на виробництві та в господарстві, але її не можна пити. (Солона морська вода)

3) Назвіть водойму, в якому ростуть журавлина, брусниця. (Болото)

4) Дивовижна стрічка,

Ні хвилинки не варто.

потихеньку дзюрчить

І кудись у далечінь біжить. (Струмок)

5) Як перлина, але не дорогоцінний камінь, блищить на сонці, але не золото. (крапля роси)

6) Що за диво на дворі: чи не сніжок, і не лід,

А дерева сріблом так красиво прибере. (Іній)

7) Скажіть, як по-іншому називають джерело? (Джерело, ключ)

8) Чи не льодяник, а діти так і хочуть її спробувати? (Бурулька)

9) Куди штовхнула стара відьма сестричку Оленку? (В річку)

ведучий:

Переходимо тепер до другого завданням - творчому. Кожній команді на альбомному аркуші за 1 хвилину належить зобразити за допомогою фарб малюнок - водний об'єкт, і придумати до нього кілька слів, які говорили б про важливість води та охорони природи в цілому. Отже, першій команді намалювати річку, другий - джерело, третьої - море.

А поки учасники зайняті творчим процесом, ми з вами пограємо!

Гра з глядачами «Рибка»

Уявіть, що моя рука - це плаваюча рибка. Іноді вона плаває на глибині річки, а може і вистрибувати. Якщо рибка вистрибне, ви повинні її зловити, грюкнувши в долоні. Будьте уважні!

ведучий:

Команди, закінчили! Вам слово.

(Потім оцінює журі)

Ось і підійшла черга спортивного завдання. Конкурс називається «Бережи воду». Кожній команді потрібно перенести ложками воду з відра, наповнивши свій стакан за 3 хвилини. Враховується більшу кількість принесеної води. Увага, почали!

(Проводиться конкурс)

Молодці! Ми визначили саму спритну команду. Тепер ви розумієте про що йдеться, коли кажуть «Кожна краплина дорога». А ми продовжуємо подорож по земній кулі.

(Провідний знову обертає глобус)

Ура! Земля! Ми зупинилися на одному з материків. Команда «Травушка", не підведіть свою стихію! Отже, перше інтелектуальне завдання. Правила не змінюються - я також задам кожній команді по 3 питання.

1) Це дерево символізує силу, міць, довгі роки, але в грозу притягує блискавку. (Дуб)

2) Тварина, яка нагадує їжачка. (Дикобраз)

3) Чи варто на одній ніжці,

Боїться він кошика. (Гриб)

4) Вона не жива, але йде,

Зовсім рухається, але веде. (Дорога)

5) Топчуть - терплю,

Кидають - терплю,

І все одно добротою плачу. (грунт)

6) Без початку, без кінця,

Немає спини і немає особи.

Ні квадрат, і не овал,

А великий красивий куля. (Земля)

7) Зростає в поле будинок, та з золотим зерном. (Колос)

8) Два брата видно один одному,

А бути разом не можуть. (Берега)

9) По ній все ходять, а їй від цього краще стає. (Стежка)

ведучий:

А тепер творче завдання для наших команд! Перед вами на столі знаходяться різні дари природи (плоди сушеної горобини, листя дерев, жолуді, гілочки і ін.). З них вам потрібно зробити намисто. У кого вийде оригінальне, той і перемагає в цьому конкурсі!

(Журі підводить підсумки)

Молодці, хлопці! Нам пора завершувати подорож по земній кулі (обертає ведучий глобус), але що це, хлопці! Здається, це подув вітер! Я все зрозуміла! Це команда «Вітерець» домовилася зі своїм покровителем - повітрям і не хоче нас відпускати, а бажає ще взяти участь в конкурсах. Ну, що ж, перевіримо ще раз ваші знання! Слухайте і відповідайте по черзі на питання.

1) По полю літає,

Своїм свистом лякає.

Деревця ламає,

Травку до землі схиляє. (Вітер)

2) Без нього, люди і тварини не могли б дихати. (Повітря)

3) Швидкий як кінь, та не він,

Як ліс шумить,

І дерева валить. (Вітер)

4) За допомогою вітру вони пливуть,

В повітряну далечінь без нічого втечуть. (Хмари)

5) За допомогою вітру злітає він вгору,

Міцніше за нитку його ти тримайся. (повітряний змій)

6) Немає ні ніг, ні і рук,

А хвіртка стукіт, та стукіт. (Вітер)

7) На своєму шляху ламає -

Все зриває і кидає.

Немає пощади від нього,

Бережіться ви його. (Вихор)

8) Ніхто його не бачить, а жити без нього не можна. (Повітря)

9) Чи не домовик, а в трубі чути виття (вітер).

Ну і заключне творче завдання! У кожної команди листочок із заданою римою (стукає - кричить, літає - наздоганяє). Треба скласти чотиривірш. Враховується легкість прочитання і смислове навантаження.

(Журі оцінює заключне завдання та підводить підсумки конкурсної програми.)

Молодці! Хлопці, не дивлячись на результати програми, пам'ятайте, що для всього людства однаково потрібні і важливі - повітря, вода, і, звичайно, рідна земля!

Життя планети у ваших руках,

І про це ви пам'ятати повинні.

У своїх думках, в своїх справах

Залишайтеся Землі вірні!

До нової зустрічі!

форма проведення: Гра по станціях.

мета:

Сформувати, поглибити й узагальнити знання про різноманіття живої природи. Розвинути вміння класифікувати і розпізнавати окремі види живих організмів. Здійснити патріотичне виховання на основі використання краєзнавчого матеріалу. Підвищити інтерес до предмету.

Підготовка до заходу: Розбити класи на команди по 6 чоловік, вибрати назву кожній команді. Видається маршрутний лист, в якому вказана послідовність проходження по станціях. На кожній станції знаходяться контролери, які інструктують команди, стежать за правильністю виконання, перевіряють і виставляють кількість балів в маршрутний лист

устаткування:

    листи ватману, фломастери, картки із завданнями.

вступ - вітання команд, пояснення правил, побажання доброго шляху.

Станція Рослинна.

У світі величезна кількість представників царства Рослини. Ми з вами бачимо їх навколо себе, але це всього лише ті, що живуть з нами в одній широті. Сьогодні ми з вами здійснимо подорож по світу рослин, відомих в різних частинах світу. Шлях наш лежатиме через розпечені сонцем пустелі, де некрасиві, але витривалі рослини ведуть дивовижну життя без води, проникне в похмурі нетрі тропічних рослин, і побуваємо в багатих плодами і квітами субтропіках.

(Виберіть правильну назву рослин до висловлення, за кожну правильну відповідь - 1 бал)

Ця рослина - головний хліб світу. Її батьківщиною вважають Кавказ. Колосся цієї рослини присутні на гербі Росії. (Пшениця) Вперше цю рослину стали вживати в їжу жителі Стародавньої Греції, її навіть використовували в лікувальних цілях. Її почесно називають основним овочем світу, а ми звикли бачити її в супі або в тушкованому вигляді. (Капуста) Це найтовстіше в світі дерево росте в африканських саванах. Деякі з них досягають 50 метрів в окружності. Його називають мавпам деревом, а деякі племена навіть будують в його стовбурі квартири. (Баобаб) В Іспанії його вирощували для краси в садах і на клумбах, а в Італії ця рослина називали «Помодоро», що означає «золоте яблуко». (Томат) В Росії цей овоч ввіз Петро 1, але оскільки народ їв НЕ бульби, а зелені ягоди, то часто травився, і прозвав його диявольський плід. Зараз, коли його визнали у всьому світі, то поставили в Румунії пам'ятник, а в Брюсселі створили музей цього овоча. (Картопля) Понад 4 тис. Років це вічнозелена рослина вирощують для отримання масла і використання в їжу. А стародавні греки назвали його гілки символом миру. (Олива) Це хиже рослина зустрічається майже всюди. Як тільки на лист сяде комар або муха, лист відразу стискається, захоплюючи видобуток, і перетравлює її. (Росичка) Це теплолюбна рослина найвища в світі, в висоту воно досягає 162 метра, зростає по 4-5 метра в рік. Він випаровує багато вологи, і його називають живим насосом, і використовують для осушення боліт. (Евкаліпт) Цей уродженець Бразилії. Коли його стручки дозрівають, то самі закопуються в землю, за що його і називають земляним горіхом. З нього роблять масло, а ми любимо його у вигляді смажених горішків. (Арахіс) У єгиптян ця рослина служило символом сонця, так як на ніч закривали свої пелюстки, а вранці знову відкривалося. (Лотос) Високо в горах ростуть білі оксамитові квіти. Зустріти їх можна тільки у гірських струмків, куди нелегко дістатися, тому їх називають символами неприступності. (Едельвейс) Живе ця рослина до 100 років, а ось росте з неймовірною швидкістю - 60-90 см на добу. Цвіте раз в житті, а потім, давши плоди, відмирає. (Бамбук)

станція Тваринна

Найчисельнішою групою тварин по праву вважаються комахи, проте і звірі займають в природі значне місце. Які - то з них поширені повсюдно, а деякі живуть тільки на певних територіях, як, наприклад, пінгвіни, що живуть тільки в Антарктиді. Вам запропонований кросворд, в якому зустрічаються тварини, які мають ознаки відмінності від усіх інших. Чи впізнаєте ви їх? (За кожну правильну відповідь - 1 бал)

Впишіть назви тварин у відповідні клітини кросворду.

По вертикалі:

1. Китайський бамбуковий ведмідь
3. Підземне сліпе тварина
4. Найбільша мавпа
5. Найвища тварина на світі
7. Сумчасте, що живе в Австралії, бере участь в кулачних боях
9. Мисливець на змій, описаний в оповіданні про Рікі-Тікі-Таві
11. бочкоподібних тварина, більшу частину життя проводить у воді.

По горизонталі:

2. Австралійський сумчастий ведмідь
3. Зубатий кит
6. Морське тварина, перемовляється з товаришами свистом і клацанням.
8. Смугастий родич коні
10. Найбільша кішка на планеті
12. Найшвидше тварина на землі.
13. Маленький гризун з білою смужкою на спині. Зображені в мультфільмі «Чіп і Дейл»
14. Яскраве чорно - біле тварина, при небезпеки випускає струмінь їдкої рідини з огидним запахом.

станція Народна

З давніх-давен, спостерігаючи за явищами в тваринний і рослинний світ, люди навчилися передбачати погодні явища, а вже кількість народних прислів'їв і приказок зі згадуванням тварин і рослин величезна. А як ви знаєте народні мудрості. (Команда ділиться на 2 частини, першої пропонується скласти цілі вирази прислів'їв і приказок, другий - народних прикмет, за кожну правильну відповідь - 1 бал)

Народні прикмети:

Квіти сильно пахнуть

перед дощем

Ластівки літають низько

Якщо вранці бджоли не літають

вдень буде дощ

Якщо взимку туманний круг близько сонця

Кішка тулиться до грубки

Птахи купаються в пилу

червень жаркий

холодний грудень

Бульбашки на калюжах

буде довго дощ йти

багато горобини

дощова осінь

Черв'яки виповзають назовні

до негоди

Прислів'я та приказки:

віділлються кішці

мишкін слізки

Щоб рибку з'їсти

потрібно в воду лізти

лякана ворона

куща боїться

Не все котові

масниця

одна ластівка

весни не робить

Яблуко від яблуні

недалеко падає

На вигляд орел

а розумом тетеря

Земля - \u200b\u200bтарілка

що покладеш, те й візьмеш

там і мухи

тим більше дров

ліс рубають

тріски летять

гусак свині

не товариш

станція Природна

Тварини, а тим більше рослини поширені повсюдно. Немає таких місць, де ми не зустріли б живий організм, включаючи полюса і найспекотніші пустелі. Деякі з них здатні жити в самих різних умовах, а хтось тільки в строго відповідних їм за способом життя. Вам пропонуються таблички з назвами природних зон, і картки з назвами рослин і тварин. Рассел їх по місцях проживання.

    Тундра Тайга Зона мішаних лісів Зона трав'янистих рівнин
    Полярна сова Песець Карликова береза \u200b\u200bПівнічний олень Біла куріпка
    Вовк Бурий ведмідь Глухар Кедр Летяга Рись Бурий ведмідь
    Сова Дуб Кабан Зозуля Білка Жайворонок Борсук Лось Кулик Полівка Суслик заєць біляк Полуниця

станція Наукова

Відомо безліч наук, що входять в розділ біології. Це і ботаніка, що вивчає рослини, і зоологія, вивчає тварин, і багато інших. Вам пропонуються картки з назвами і зображеннями наук, які вивчають природу і живі організми. Розподіліть їх за групами

Екологія

наука про тварин

ботаніка

наука про рослини

цитологія

наука про клітини

Екологія

наука про середовище проживання

Медицина

наука про збереження здоров'я людини

Астрономія

наука про небесні тіла

Географія

наука про Землю

Геологія

наука про викопні тварин і рослинах

Ветеринарія

наука про збереження здоров'я тварин

Агрономія

наука про вирощування рослин

Станція Їстівне - неїстівна

Кожному, хто піде в ліс, необхідно знати, що в лісі можна спробувати, а що не можна, адже якщо з'їсти отруйно-синю і абсолютно неїстівну Сироїжку, то це може пройти непомітно для організму, а якщо ненароком спробувати яскраву і таку апетитну вовчу ягоду, то можна серйозно отруїтися. Давайте перевіримо, чи можна вас відпускати в ліс без провідника.

література:

www. festival. / *****

Балду Ольга Олександрівна, учитель біології