1. Lecție despre litera I



2. Ghicitori cu un cuvânt general care începe cu I

Prietenul meu se ține de ureche,
Secolul merge cu mine ca o cusătură. ( ac și ață)


 O poți găsi oricând în pădure.
Vei merge la plimbare și te vei întâlni.
Sta la fel de înțepător ca un arici,
Iarna într-o rochie de vară. ( molid)

 Furios, sensibil
Trăiește în sălbăticia pădurii.
Sunt o mulțime de ace
Și nici măcar un fir. ( Arici)


Acest diverse articole, și ce le unește împreună? - Ace!
Câte silabe are acest cuvânt? - Din trei!
De ce? - Deoarece sunt 3 sunete vocale.
Ce silabă este accentuată? - A doua.

3. Jocul „The TV is Broken” (idee de aici)
Adultul rostește sunetul I și întinde un cartonaș cu o imagine - copilul trebuie să completeze cuvântul.
(și) pere, (și) golka, (și) zbushka, (și) orez, (și) stafide, (și) indian



4. Realizarea de combinații vizuale de sunet din carduri:
IA, AIU, OAI, UI

5. Dezvoltarea conștientizării fonemice

a) bate din palme (sau ridică o carte cu litera I) la sunet [și] din gama de sunet:

A I O K N U I A I Y O U I

b) repetați numai cuvintele cu sunetul „și”:

Salcie, gutui, rață, curcan, vânat, zâmbet, autobuz, nume, colț, iulie, ac...

6. Exercițiu cu capace - mutați mărgele capac pe fiecare linie:

Și bunicul o are.

Și bunica mea o are.

Și mama o are.

Și tata o are.

Și avem.

Pentru a-l cunoaște

Trebuie să o spui cu voce tare.

(Nume)

Numiți numele băieților și fetelor, iar dacă copilul aude sunetul [și] în nume, atunci trebuie să bată din palme:

Anya, Ulya, Eu van, eu Lya, Anton, eu Nna...

Olya, Semyon, I grief, Sasha, Vera, Masha, I nga, Alyosha, Pavel, I ra, Nastya, Vasya, Kolya, Anna, I rma, Klava



7. Joc „One-Many” (adultul aruncă mingea copilului, strigând cuvântul la singular, copilul trebuie să-l arunce înapoi, strigând cuvântul la plural)
soc – ciorapi
ac -
cutie -
usa -
cana -
curcan -
jucărie -
manusa -
fir -
fulg de nea -
baiat -
furca -
picurare -
fata -
umbrela -
cizma -

8. Formează adjective antonime
ridicat - scăzut
lat - îngust
mare - mic
rău - bine
rece - cald

9. Joc „Ce este în plus?” („A patra roată”)
Mai multe imagini sau obiecte sunt așezate și trebuie să determinați în ce imagine nu există niciun sunet I (sau doar după ureche).

1= urs, vulpe, lup, tigru
2= ​​pahare, viespi, salcie, curcan

10. Arborele miraculos
Trebuie să selectați imagini (inscripții) ale căror nume conțin sunetul I și să le „atârnați” pe copac ca pe frunze. Am făcut un astfel de copac (tipărit pe A4) și frunze pentru el (A5) - îți dau frunze goale, ca să poți scrie singur cuvintele necesare acolo:




11. Găsiți litera I ascunsă

12. Povestea fraților Ik și Ișch ()
A fost odată ca niciodată doi frați. Unul se numea Ie, iar celălalt era Isch. Ik era mic, iar Ish era imens (arată „portrete”). Ik avea o casă, iar Ishch avea o casă. Acum vreau să mă ajuți să-ți povestesc despre Ike.

(Dirijată exercițiu de joc„Terminați propoziția”).

Ike nu are gură, dar...
Ike nu are nas, dar...
Ike nu are ochi, dar... etc.

Dar Ish? Dacă este atât de mare, înseamnă că totul este foarte mare ca dimensiuni.

Ishcha nu are gură, dar...
Ishcha nu are nas, dar...
Ishch nu are ochi, dar... etc.

Au trecut mulți ani, dar oamenii nu au uitat de frați. Dacă vor să numească un obiect mic, se gândesc la fratele Ike. Dacă trebuie să numiți obiecte de dimensiuni uriașe, atunci ei își amintesc de fratele Ishche.

Numele Ik, Ish au un sunet comun. Numiți, vă rog.

13. Găsiți toate literele I și încercuiți-le (

Astăzi, în lecție, vom vorbi despre scrisoare, care poate fi numită un călător viclean. Viclenă, pentru că în aparență seamănă foarte mult cu vecina ei din alfabet și, de asemenea, pentru că sunetul ei se poate ascunde bine. Și un călător pentru că în vremurile străvechi fie a apărut în alfabetul nostru, fie a dispărut și inițial nu a fost considerată deloc o literă. Și abia în secolul trecut și-a avut locul permanent în alfabet, alături de vocala I. Aceasta este litera Y (I scurt) și sunetul [th’]. Uneori, sunetul pe care îl reprezintă este numit și „yot”. Deci de ce aveam nevoie de o altă literă I din alfabetul nostru? În primul rând, să ne amintim caracteristicile sunetului [i]. Sunetul [și] vocala, se întinde, se cântă. Acum încearcă să cânți sunetul [th’]. Nu a ieșit? Desigur, pentru că este o consoană scurtă. Aceasta înseamnă că în alfabetul nostru vocala [și] și consoana [th’] au locuri de muncă complet diferite, așa că avem nevoie și importante de ambele. Astăzi vom vorbi despre o singură lucrare a literei Y.

Să începem cu definiția sunetului [th']. Pune-ți mâinile pe gât sau pe urechi și pronunță sunetul [th']. Am simțit vibrația, așa este sunet de apel. Acum amintiți-vă încă un truc al acestui sunet: sunetul [th’] este doar moale și nu are o pereche tare. Aceasta înseamnă că sunetul [th’] este consonant, sonor, moale. Acum să exersăm recunoașterea acestui sunet în cuvinte.

Astăzi vom merge în regatul păsărilor. Ghici ghicitoare și numește locul sunetului în cuvânt: la începutul cuvântului, la mijloc sau la sfârșit.

Tick-tweet!

Sari la cereale!

Peck, nu fi timid!

Cine este aceasta?

Vrabie- sunet [th’] la sfârșitul unui cuvânt (Fig. 1).

Pasăre albă cu aripi

Zboară deasupra mării.

El va vedea peștele -

Ciocul este suficient.

Chaika - sunet [th’] în mijlocul unui cuvânt (Fig. 2).

Cine este fără note și fără pipă

Cel mai bine produce triluri,

Răspuns...

Privighetoare- sunet [th’] la sfârșitul unui cuvânt (Fig. 3).

Pasăre mică cenușie

Pasăre mică,

Îți miști mereu gâtul.

Este nevoie de asta?

Wrygate- sunet [th’] în mijlocul unui cuvânt (Fig. 4).

Orez. 4. Gâtul vertical ()

În entuziasmul vesel al păsării,

Crezând cu tărie în succes,

Ce pasăre se scufundă în mare?

Fără îndoială, cel mai bun?

Guillemot- sunet [th’] în mijlocul unui cuvânt (Fig. 5).

Nu este un curcubeu, nu este o flacără!

Ce fel de pasăre? Ghici!

Vorbește cu noi toată ziua

Multicolor...

Papagal- sunet [th’] la sfârșitul unui cuvânt (Fig. 6).

Nu-mi place să trăiesc fără nimic de făcut,

Mă trezesc la ora cinci,

Apoi plantez cedri cu ciocul,

Aceștia sunt stejari dintr-o pădure adâncă.

Jay- sunet [th’] în mijlocul unui cuvânt (Fig. 7).

Zgomot și zgomot în toată zona,

Păsările se repezi de frică.

Un prădător a apărut pe cer,

Caut ceva de mâncare.

Şoim- sunet [th’] la începutul unui cuvânt: [yastr’ip] (Fig. 8).

Am observat că sunetul [й'] a apărut o singură dată la începutul cuvântului. Faptul este că acest sunet se găsește rar în cuvintele rusești. Există puține cuvinte în limba noastră care încep cu litera Y, printre acestea se numără în principal nume geografice, dar nu numai. Încercați să denumiți cuvinte care încep cu litera Y.

Fiecare copil știe iodul.

Mama unge răni cu iod(Fig. 9) .

Ce produse lactate ar trebui să bea toți copiii? Iaurt (Fig. 10).

Un yoghin nu va spune niciodată: „Oh!”

„Oh-oh-oh!” - yoghinul nu va striga(Fig. 11) .

Tinere, stapaneste-te!

Bătrân, fii ca tânăr!

Yorkshire Terrier sau York (Fig. 12).

Orez. 12. Yorkshire Terrier ()

Să vedem cum este scrisă litera Y.

Pentru că virgula

El se așează pe umerii ei.

Luați în considerare literele de tipar. De ce vă amintesc? Scrisori ii.

Litera Y se numește I scurt.

Ca mine în caietul tău.

Pentru ca Y să nu fie confundat cu I,

Scrieți o bifă în partea de sus.

Bară de sărituri

Și s-a întins în diagonală.

H s-a schimbat în interior,

Rezultatul este litera I.

Și apoi deasupra litera I

Pasărea a zburat

Deveniți Y (I scurt) litera I

Am vrut-o imediat.

Cum arată litera Y?

M-am ridicat și sub lanternă,

Nu-l recunoaștem.

Schimbat - uite

Privindu-l pe furiș.

Anterior am fost doar eu,

Și acum Y (eu scurt).

Scriitorul Viktor Khmelnitsky a venit cu propria sa poveste.

Anterior, literele Y și Y se invitau unul pe celălalt la vizită, dar litera Y lăsa întotdeauna o baghetă pe hol, iar litera Y nu o putea distinge de semn moale. Iar când litera Y a venit în vizită, ea și-a lăsat pălăria pe cuier, iar gazda a încurcat oaspetele cu litera I. În cele din urmă, s-au săturat de această confuzie. Ce zici de ceai? Și acum beau ceai în grădină. Litera Y își ține bagheta cu el, iar litera Y nu-și poate scoate pălăria(Fig. 13) .

Orez. 13. Un basm despre literele Y și Y

Sunetul și litera Y adoră să răspundă la întrebarea „care?” Să verificăm. Uită-te la poză și spune-mi.

Care pisoi (Fig. 14)?

Roșu, mic, amuzant, moale etc.

Ce fel de rucsac (Fig. 15)?

Scoala, noua, grea, frumoasa etc.

Orez. 15. Rucsac de școală ()

Ce fel de pepene verde (Fig. 16)?

Dungat, dulce, zaharat, gustos etc.

Să citim cuvintele: o, o, hei- ajută la exprimarea sentimentelor.

Înlocuind o literă într-un cuvânt, obținem un alt cuvânt: mai - scoarță - paradis - roi - al meu.

Sunetul [th'] este întotdeauna moale. Deci, litera Y denotă sunetul [й’], care este întotdeauna moale, iar vocala I arată moliciunea consoanei precedente.

Să ne uităm la literele scrise Y (Fig. 17, 18).

Uite, uite,

Dragă prietenă,

Până ce?

Suntem la fel!

Ceea ce avem în comun este

Tu esti ca mine

Și eu sunt ca tine.

Arătăm ca niște pui.

Poate suntem gemeni?

Orez. 17. Litera I scrisă și tipărită ()

Orez. 18. Litera Y scrisă și tipărită ()

Care este diferența? Y are o căpușă sau o pasăre deasupra.

Exersați scrierea literei Y.

Acum să facem următoarea sarcină: ascultați poezia și scrieți toate sunetele [th’] cu literele Y. Sugestie: atâtea sunete câte litere sunt.

Lângă camera mea

Și sunt mulți prieteni acolo:

Ghimbir,

Gri,

dungi,

Și fără aripi

Și înaripat

Și fără coarne

Și cu coarne,

Și fără coadă

Și coadă...

Câte scrisori ai primit? 9. Ce animale care trăiesc în pădure ți-ai imaginat? Spune-mi.

Acum să scriem un scurt dictat.

Scrieți litera care reprezintă primul sunet din cuvântul „Roma”.

Scrieți litera care reprezintă ultimul sunet din cuvântul „leneș”.

Scrieți litera care reprezintă al doilea sunet din cuvântul „pădure”.

Scrie majusculă N.

Scrieți litera majusculă a lecției de astăzi.

Orez. 19. Testează-te

Teme pentru acasă

1. Exersați scrierea literei Y majuscule și mici în cursivă.

2. Amintește-ți și numește 5 basme ale căror nume conțin litera Y.

3. Scrie o poveste scurtă despre Oi și Ai.

Referințe

1. Andrianova T.M., Ilyukhina V.A. Limba rusă 1. - M.: Astrel, 2011.

2. Buneev R.N., Buneeva E.V., Pronina O.V. Limba rusă 1. M.: Ballas, 2012

3. Agarkova N.G., Agarkov Yu.A. Manual pentru predarea alfabetizării și lecturii: ABC. Carte/manual academic, 2014

1. Festivalul idei pedagogice„Lecție deschisă” ()

Scopul lecției: studiem litera Y, formarea abilităților de citire, dezvoltarea abilităților de vorbire, îmbunătățirea conștientizării fonemice, bazele abilităților grafice elementare.

  • introduceți preșcolarul litera Y și pronunția corectă a sunetului;
  • învață cum să scrii litera Y tipărită în pătrate;
  • generează interes pentru a învăța poezii și ghicitori.

Denumiți ceea ce se arată în imaginile de mai jos:

Iaurt Papagal Iaurt

  1. Vă rugăm să ascultați cuvintele (subliniați ultimul sunet din vocea voastră): al meu, al vostru, sălbatic, bun, deștept.
  2. Ce sunet există în toate aceste cuvinte?
  3. Ce sunet există atât în ​​cuvântul PARROT, cât și în cuvântul MIKE?
  4. La început, la sfârșit sau în mijlocul unui cuvânt este sunetul [Y] din cuvântul PARROT? - MIKE? - ÎI DAI? - AIBOLIT?

Când pronunțăm sunetul [Y], vârful limbii se află în spatele dinților inferiori, iar partea din spate a limbii se ridică la palat. Spune: AAAA. Partea din spate a limbii se ridică la palat și împiedică aerul să iasă liber din gură atunci când pronunțăm sunetul [Y].

  • Sunet vocal sau consonantic [Y]?
  • Cu voce sau fără voce?
  • De ce?
  • Uită-te la litera Y. Cu ce ​​literă arată?

Literele sunt similare, dar sunetele sunt complet diferite: [I] este o vocală, iar [Y] este un sunet de consoană.

Repet: Iepuraș. Care este prima silabă din acest cuvânt?
Care este a doua silabă din acest cuvânt?

În mod similar - cu cuvintele MIKE, SMART, STUPID, TRAM, AIBOLIT.

Citiți cuvintele:
al meu, al meu, inteligent, amabil, roșu, erou, iepuraș, prost, puternic, verde, amuzant, tramvai.

Sarcina: litera Y tipărită pentru preșcolari

Examinați litera Y. Coaseți litera Y în aer și o dată în caiet, cu atenție în celule cu un simplu creion sau pix.

În cazurile în care copilului i se cere să scrie un întreg rând dintr-o literă, silabă sau cuvânt, adultul oferă un eșantion de scriere la începutul rândului.
Dacă un preșcolar are dificultăți, atunci un adult poate să deseneze două linii aproximative sau să pună puncte de referință pe care copilul le va conecta cu linii sau să scrie literele întregi, iar copilul le va încercui pur și simplu într-o culoare diferită. Caligrafia nu ar trebui să fie necesară în această etapă de pregătire.

Continuați propoziția

Casa pe șine este chiar acolo.
Îi va ucide pe toți în cinci minute
Așează-te și nu căscă,
Pleacă... (tramvai).

Ghici ce am cântat?
Kara... (wai).
Ghici ce ne-au cântat? Pa! Pa).
Ce lună este, ghici? Luna... (mai).
Ce este în pahar, ghici? Dulce... (ceai).

Povestea despre litera Y

Ce știi despre yoga?

„Ce știi despre yoghini?” - așa se numea cartea pe care a găsit-o șoarecele în grădină. Pe copertă era o poză cu un tip gol - un yoghin, care, de parcă nimic nu s-ar fi întâmplat, stătea întins pe cuie ieșite din tablă.
În alte imagini, același yoghin pur și simplu stătea cu picioarele goale pe cărbuni încinși sau stătea înghețat într-un bloc de gheață. În plus, Mouse a citit că yoghinii pot rămâne fără să mănânce sau să bea luni de zile.
- Trebuie să încercăm! – hotărî Mouse.
„Îmi pot imagina ce se va întâmpla când mama va deschide frigiderul și eu stau acolo înghețată și zâmbind. Sau tata deschide aragazul, iar eu stau acolo pe cărbuni și spun: „Ce, n-am văzut niciodată yoga, sau ce?”

Pentru început, a bătut cuie în scândură și s-a întins pe ele, când a sărit imediat și a început să strige la toată grădina:

Ohhhhh!!!

A fugit acasă, a scos iod și a început să se undă cu zgârieturile de unghii. Și iodul arde! Șoarecele unge, geme și se gândește: „Voi arunca această carte pisicii”. Lasă-l să fie yoghin acum.”

Ghicitori pentru copii care încep cu litera J

Când fierbe, iese aburi,
Și fluieră și izbucnește de căldură,
Capacul zdrăngănește și bate.
- Hei, ia-mă! - strigă.
(Fierbător)

Trăsura uimitoare!
Judecă singur:
Șinele sunt în aer, iar el
Le ține cu mâinile.
(Troleibuz)

În luminișul de lână
Piciorul subțire dansează.
De sub un pantof de oțel
O cusătură iese.
(Maşină de cusut)

S-ar putea rupe.
S-ar putea găti
Dacă vrei, în pasăre
Se poate întoarce.
(Ou)
Spune-mi cui îi este atât de frică de lucruri,
Ca un băț este un câine,
Ca o piatră este o pasăre?
(Lenes)

Fug la râul mamei mele
Și nu pot să tac.
Sunt propriul ei fiu,
Și s-a născut în primăvară.
(flux)

El produce foi
Latitudine mare.
Susținut de tulpini puternice
O sută de fructe aspre, tenace:
Dacă nu le ocoliți -
Le vei găsi pe toate pe tine.
(brusture)

A crescut furios și înțepător pe câmp,
Ace în toate direcțiile.
(brusture)

Sunt mereu prietenos cu lumina.
Dacă soarele este pe fereastră,
Sunt din oglindă, din băltoacă
Alerg de-a lungul peretelui.
(Sunny Bunny)

Există un buton pe cap
Există o sită în nas,
O mână
Da, și cel de pe spate.
(Fierbător)

Poezii amuzante despre litera J pentru copii

Iodul este bun, iodul nu este rău.
Degeaba strigi: „Oh-oh-oh!”
- Tocmai am văzut o sticlă de iod.
Uneori iodul arde, desigur,
Dar se va vindeca mai repede
Rană mânjită cu iod.
(V. Lunin)

Hai să ne jucăm, iepurașule,
Joacă-te cu mine.
Iepurașul răspunde:
- Nu pot, sunt bolnav!
Oh-oh-oh, săracul!
(E. Blaginina)

„Oh-oh-oh!” a spus OH-OH.
- Eu, prietenul meu, sunt complet bolnav!
-Du-te la plimbare!
Totul va trece! - a spus AY-AY.
(G. Vieru)

Un yoghin nu va spune niciodată: „Oh!”
„Oh-oh-oh!” - yoghinul nu va striga.
Tinere, stapaneste-te!
Bătrân, fii ca tânăr!
(V. Berestov)

Sunt pe coada păsărilor și animalelor:
Iată o hermină, aici o vrabie.
(E. Grigorieva)

La stația „I Brief”
Am fost întâmpinați cu o ghicitoare:
„Citește, îndrăznește și ghicește -
Cum, fără să te ridici de pe scaun,
Puteți întoarce tramvaiul
Pe multe tramvaie?
... Ce să ratezi
Ca să poți avea un iepuraș
Se transformă într-un bâlbâit?
Unul dintre noi pentru vreo trei minute
M-am gândit la soluție
Iar el a răspuns: „Șterge cârligul”.
Deasupra literei „Și scurt”.
(S. Marshak)

Furnica a găsit un fir de iarbă
Au fost multe probleme cu ea.
Ca un buștean aruncat pe spate,
O duce acasă...
Se apleacă sub povară.
Deja se târăște cu greu.
Dar ce bun
Furnicile își construiesc o casă!
(3. Alexandrova)

Rezumatul lecției:

  1. Pronunția cuvintelor noi crește vocabular preșcolar, dezvoltă vorbirea și memoria.
  2. Exercițiile pentru celule dezvoltă abilitățile motorii fine ale mâinilor.
  3. Ghicitorile dezvoltă inteligența copiilor, capacitatea de a analiza și de a dovedi. Educatorii folosesc ghicitori atunci când îi învață pe copii să crească interesul în timpul sarcinilor complexe.
  4. Poeziile influențează nu numai dezvoltarea memoriei. S-a dovedit că dacă înveți câteva rânduri în fiecare zi, apar noi conexiuni neuronale în creier și capacitatea ta generală de învățare crește.

Sarcini corective și de dezvoltare.

Învață copilul să asculte cu atenție vorbirea unui adult și să înțeleagă corect structurile logice și gramaticale.

Învață-ți copilul să pronunțe corect sunetul [Y].

Îmbunătățiți abilitățile de activitate analitică și sintetică, dezvoltați reprezentările sunet-silabe ale copilului.

Învață să analizezi propoziții, să găsești prepoziții și cuvinte cu un anumit sunet într-o propoziție.

Învață să transformi cuvintele.

Învață să scrii propoziții scurte din dictare, respectarea regulilor de ortografie de bază.

Sarcina 1. Exercițiul didactic „Cum se face corect?” Un adult îi citește o propoziție unui copil. Copilul ascultă cu atenție și stabilește dacă propoziția este pronunțată corect sau incorect. Dacă se face o greșeală, copilul o corectează.

Căruța este trasă de un cal. Pisica a prins șoarecele. Un cal trage o căruță. Șoarecele a prins pisica. Lanterna este iluminată de stradă. Strada este iluminată de un felinar.

Sarcina 2. Introducerea sunetului [Y]. Un adult invită copilul să asculte o serie de cuvinte și să numească ultimul sunet din cuvinte:

vrabie, pârâu, brusture.

Un adult arată în fața unei oglinzi și îi explică copilului articularea sunetului [Y]:

  • buzele ușor zâmbitoare;
  • dinții sunt apropiați;
  • vârful limbii se află în spatele dinților inferiori, dosul limbii este ridicat spre palatul dur, formând un gol prin care trece un curent de aer;
  • gâtul „funcționează”.

Caracteristică sunet: sunet consonantic (limba creează o barieră aerului), sonor, dur. Denumire: cerc albastru cu clopoțel.

Sarcina 3. Exercițiu fonetic.

Cum țipă de frică? - Oh! Oh! Oh!

Sarcina 4. Privește un număr de obiecte desenate, denumește-le, selectează numai cele ale căror nume conțin sunetul [Y], stabilește locul sunetului [Y] în cuvintele:

Tricou, muscă, cărți, casă, ceai, hambar, pescăruș, brusture.

Sarcina 5. Completează cuvântul cu o silabă. Care este același ultim sunet în prima silabă a tuturor cuvintelor?

KA: mai..., tip..., ceai..., scoarță..., iepure...

Sarcina 6. Ghiciți ghicitorii, stabiliți locul sunetului [Y] în toate cuvintele ghicite, împărțiți-le în silabe, veniți cu o propoziție cu fiecare cuvânt.

Dintr-o fântână fierbinte

Apa curge prin nas. (Fierbător)

A crescut pe un câmp, furios și caustic,

Ace în toate direcțiile. (brusture)

Sarcina 7. Amintiți-vă tipurile de transport ale căror nume conțin sunetul [Y] (tramvai, troleibuz). Împărțiți cuvintele în silabe, stabiliți locul sunetului [Y] în aceste cuvinte.

Sarcina 8. Adultul numește 3-5 cuvinte cu sunetul [Y], iar copilul trebuie să asculte cu atenție și să repete toate cuvintele în aceeași succesiune.

Sarcina 9. Denumiți cuvântul suplimentar din serie (pe baza prezenței sunetului [Y] în cuvinte):

Tricou, pescăruș, nucă, canapea; prost, tânăr, mare, oraş.

Sarcina 10. Selectați cât mai multe cuvinte caracteristice care răspund la întrebarea „care?” Care este același ultim sunet în toate aceste cuvinte?

Vesel, curajos, bun...

Sarcina 11. Amintiți-vă cât mai multe cuvinte cu sunetul [Y].

Numiți cuvinte cu sunetul [Y] format

dintr-o silabă (mai,..),

din două silabe (iepuras, ...),

de trei silabe (troleibuz, ...),

de patru silabe (balalaica, ...).

Sarcina 12. Înlocuiți al treilea sunet din cuvinte cu sunetul [Y]. Ce cuvinte ai primit? Alcătuiește propoziții cu fiecare pereche de cuvinte:

Cupă - pescăruș, labă - ..., fir de pescuit - ..., râu - ..., pălărie - ..., muschi -...

Sarcina 13. Răspundeți la întrebarea: ce cuvinte vor fi obținute dacă sunetul [Y] este eliminat din ele?

Tricouri - maci, șipci - ..., husky - ..., geai - ...

Sarcina 14. Învață cuvinte pure:

Ay-ay-ay - Mai vine în curând.

Ooh, ooh, ooh, vânt, sufla.

Oh-oh-oh - ia-mă cu tine.

Hei-hei-hei - bea niște apă.

Sarcina 15.Învață o poezie și apoi recită-o, bătând din palme pentru fiecare silabă.

Ce sunet se aude des în poezie?

IOD

Yod este bun, Yod nu este rău.

Degeaba strigi: „Oh-oh-oh!” -

Abia am văzut sticla.

Iodul, desigur, uneori arde,

Dar se va vindeca mai repede

Rană mânjită cu iod.

V. Lunin

Sarcina 16. Alcătuiește propoziții din cuvinte. (Analiza propozițiilor, găsirea unei prepoziții și a unui cuvânt cu sunetul [Y], determinarea locului lor într-o propoziție, notarea diagramei propoziției.)

Iepuraș, stai, tufiș, sub; Pescăruș, mare, zboară, peste; Tramvai, du-te, oraș, pe lângă.

Sarcina 17. Prezentarea literei Y.

Iată una scurtă, aruncați o privire.

Trei ace, fir deasupra.

V. Kovshikov

Cum mai arată litera Y?

Jocuri cu litere. Diferențierea literelor I - Y.

Sarcina 18. Analiza independentă a sunetului-silabei a cuvintelor, scrierea cu majuscule, citind cuvinte:

Mai, ceai, ceainic.

Conversia cuvintelor folosind litere din alfabet împărțit:

iepuraș - cămașă - nucă - gașcă - pescăruș.

Înregistrarea propozițiilor sub dictare, citirea:

Cine e acolo? Zina este aici. Zina are un iepuraș. Dima este aici. Dima poartă un tricou. Sima este aici. Sima are un pescăruș.