Pe baza semnificației și structurii lor, SPP-urile sunt împărțite în trei grupuri principale. Propozițiile subordonate din aceste propoziții complexe corespund trei grupe de membri minori ai propoziției: definiții, completări și circumstanțe*.

Tipuri de propoziții subordonate

1. Determinative (inclusiv cele pronominal-definitive) Ei răspund la întrebările care? cui? cine mai exact? Ce anume? și se referă la un substantiv sau pronume în partea principală; sunt de cele mai multe ori unite cu ajutorul cuvintelor aliate care, care, al cui, unde etc. si conjunctii care, asa ca, parca etc. Locurile natale în care am crescut vor rămâne pentru totdeauna în inima mea; Cel care nu face nimic nu va realiza nimic; Privea cu o asemenea expresie, încât toată lumea a tăcut.
2. Explicativ Ei răspund la întrebări despre cazuri indirecte și de obicei se referă la predicat în partea principală; sunt unite cu ajutorul conjuncțiilor care, astfel încât, parcă, dacă, dacă etc. și cuvinte înrudite unde, unde, cât, care etc. Curând mi-am dat seama că eram pierdut; I se părea că toată lumea din jurul lui se bucură de fericirea lui.
3. Circumstanțial:
modul de acțiune, măsură și grad Cum răspund ei la întrebări? Cum? in ce masura? in ce masura? cât costă? și de obicei se referă la un cuvânt din propoziția principală; sunt unite cu ajutorul conjuncțiilor care, astfel încât, parcă, exact și cuvinte înrudite ca, cât, cât. Eram atât de obosiți încât nu puteam merge mai departe.
timp Când răspund la întrebări? De la ce oră? pana la ce ora? Cât timp? și de obicei se referă la întreaga clauză principală; alăturate cu ajutorul conjuncțiilor când, în timp ce, cât, în timp ce, ca, în timp ce, atâta timp cât, după, abia, de când, numai, puțin, înainte, de îndată ce, doar, doar, doar, doar, doar puțin, mai devreme decât, înainte. Până la încetarea ploii, va trebui să stați acasă.
locuri Răspunde la întrebări unde? Unde? unde? și de obicei se referă la întreaga clauză principală; unite cu ajutorul cuvintelor aliate de unde, de unde, de unde. Pentru practica folclorică ei merg în locuri unde tradițiile populare de cântec și basme sunt încă vii.
obiective Ei răspund la întrebările de ce? in ce scop? și de obicei se referă la întreaga clauză principală; sunt alăturate cu ajutorul conjuncțiilor astfel încât, pentru a, pentru a, pentru a, atunci pentru ca, pentru a, dacă numai, da, dacă numai. Pentru a nu ne pierde, am luat-o pe potecă.
motive Răspunde la întrebări de ce? de ce? din ce motiv? și de obicei se referă la întreaga clauză principală; sunt unite cu ajutorul conjuncțiilor pentru că, pentru că, datorită faptului că, datorită faptului că, datorită faptului că, din cauza faptului că, atunci că, deoarece, pentru, bine, deoarece, în legătură cu fapt că, mai ales că . Pentru că lumânarea ardea slab, camera era aproape întunecată.
conditii Ei răspund la întrebare în ce condiție? și de obicei se referă la întreaga clauză principală; uniți cu ajutorul conjuncțiilor dacă, dacă, când, dacă, dacă, cum, odată, cât de curând, dacă... dacă. Dacă vremea nu se îmbunătățește în 24 de ore, drumeția va trebui reprogramată.
concesii Răspund ei la întrebări indiferent de ce? in ciuda a ce? și de obicei se referă la întreaga clauză principală; sunt alăturate cu ajutorul conjuncțiilor deși, în ciuda faptului că, în ciuda faptului că, chiar dacă combinații de cuvinte pronominale cu o particulă nici cum nici, unde nici, cât nici, unde nici. În ciuda faptului că era deja bine după miezul nopții, oaspeții nu au plecat; Indiferent cum îndoiți un copac, acesta continuă să crească.
comparatii Ei răspund la întrebări de genul ce? ca cine? decât ce? decât cine? și de obicei se referă la întreaga clauză principală; sunt unite cu ajutorul conjuncțiilor ca, la fel, ca și cum, ca și cum, exact, ca și cum, ca și cum, că. Ramurile mesteacănului se întind spre soare, de parcă și-ar întinde mâinile spre el.
consecinte Ei răspund la întrebări despre ce s-a întâmplat? ce rezulta din asta? și de obicei se referă la întreaga clauză principală; se alătură prin intermediul unui sindicat deci. Vara nu a fost foarte caldă, așa că recolta de ciuperci ar trebui să fie bună.

Propozițiile subordonate explicative pot fi atașate propoziției principale folosind particula li, folosită în sensul unei conjuncții. De exemplu: nu știa dacă va veni mâine. Particula de conjuncție dacă poate servi pentru a transmite o întrebare indirectă: au întrebat dacă am merge cu ei. REȚINEȚI: principalul lucru pentru determinarea tipului de propoziții subordonate este întrebarea semantică. Conjuncțiile și cuvintele asociate pot adăuga nuanțe suplimentare de sens NGN. De exemplu: Satul în care Eugene s-a plictisit era un loc fermecător. Aceasta este o propoziție complexă cu un atributiv subordonat, care are o conotație spațială suplimentară a sensului.

Am ordonat să merg la un obiect necunoscut, care (= obiect) imediat și a început să se îndrepte spre noi(A.S. Pușkin) - cuvânt de unire care este subiect.

iubesc oamenii cu cine (= cu oameni) usor de comunicat (cu cine este o completare).

Cuvinte conjunctive ce, unde, unde, unde, când nu sunt de bază pentru modificatorii subordonați și pot fi întotdeauna înlocuite cu cuvântul principal aliat careîntr-o anumită formă:

Parc, Unde (= în care / = în parc) ne plăcea să ne plimbăm, era mai degrabă o pădure.

Cuvântul care este definit în partea principală poate avea cuvinte demonstrative Acela, De exemplu: ÎN că camera în care locuiesc aproape niciodată nu ia soare. Cu toate acestea, un astfel de cuvânt demonstrativ poate fi omis și, prin urmare, nu este necesar în structura propoziției; o propoziție subordonată se referă la un substantiv chiar dacă are un cuvânt indicativ.

În plus, există propoziții atributive subordonate care se referă în mod specific la pronume demonstrative sau atributive că, că, așa, așa, fiecare, toate, fiecare etc., care nu pot fi omise. Astfel de propoziții subordonate se numesc atributive pronominale. Mijloacele de comunicare din ele sunt pronumele relative cine, ce, care, care, care:

OMS trăiește fără tristețe și furie, nu-și iubește patria(N. A. Nekrasov) - mijloc de comunicare - cuvânt de unire OMS, acționând ca subiect.

El nu este așa ce am vrut să-l vedem- mijloace de comunicare - cuvânt aliat ce, care este definiția.

Totul pare bine Ce sa întâmplat înainte(L.N. Tolstoi) - mijloace de comunicare - cuvinte aliate Ce, care este subiectul.

Diferența dintre propozițiile pronominale și atributive subordonate și propozițiile atributive propriu-zise constă în capacitatea lor de a fi localizate înaintea părții principale.

Propoziții complexe cu propoziții explicative (sarcina B6)

Propozițiile subordonate răspund la întrebările de caz și se alătură părții principale sindicatele (că, parcă, parcă, parcă, astfel încât, dacă, nu - dacă, dacă - sau, dacă - sau etc.) și în cuvinte aliate (ce, cine, cum, care, de ce, unde, unde, unde, de ce etc.):

Vreau, astfel încât o pană era comparată cu o baionetă(V. Mayakovsky) - mijloc de comunicare - unire astfel încât.

Nu stiu, vreau dacă Voi merge cu ei- mijloace de comunicare - unire dacă, care, ca și conjuncțiile coordonatoare la fel, de asemenea, nu este la începutul părții.

au spus că se pare a devenit dependent de colecționarea pipelor de fumat. (A. N. Tolstoi) - mijloace de comunicare - unire compusă că se pare.

Am întrebat dacă vine dacă el este cu mine sau ar trebui sa merg singur- mijloace de comunicare - dubla unire dacă - sau.

Cum ar putea doar Dumnezeu să spună cum era personajul lui Manilov(N.V. Gogol) - mijloc de comunicare - cuvânt de unire Care, parte a predicatului.

E trist să vezi Când tânărul își pierde cele mai bune speranțe și visuri... (M. Yu. Lermontov) - mijloace de comunicare - unire Când.

Propozițiile subordonate se referă la un cuvânt din partea principală - un verb, un adjectiv scurt, un adverb, un substantiv verbal cu sensul vorbirii, gândirii, simțirii, percepției:

eu bucurat / exprima surpriza / m-am bucurat că a venit.

Amendacă a venit.

Partea principală poate conține cuvânt index Căîn diferite forme de caz: m-am bucurat că că a venit.În această propoziție cuvântul că poate fi omis, deci clauza se referă la un adjectiv bucuros.

Cu toate acestea, în unele SPP-uri cu propoziții explicative, cuvântul demonstrativ din partea principală este o componentă obligatorie a structurii propoziției; ex: Totul a început de atunci acel tată s-a întors. Astfel de propoziții subordonate se referă în mod specific la cuvântul demonstrativ, care poate fi doar cuvântul Că. Această caracteristică aduce astfel de propoziții mai aproape de cele pronominal-definitive, în timp ce utilizarea unei conjuncții mai degrabă decât a unui cuvânt conjunctiv le permite să fie clasificate ca explicative.

O propoziție subordonată explicativă este de obicei situată după cuvântul din partea principală la care se referă, dar ocazional, mai ales în vorbirea colocvială, poate fi localizată înaintea părții principale:

Cenu va veni, mi-a fost clar imediat.

Propoziții adverbiale subordonate (sarcina B6)

Propozițiile adverbiale subordonate înlocuiesc poziția circumstanțelor de diferite feluri și răspund la întrebări specifice circumstanțelor. Următoarele tipuri de propoziții subordonate adverbiale sunt prezentate în limba rusă: timp, loc, cauză, efect, condiție, concesiune, comparație, mod de acțiune, măsură și grad.

Se numește o propoziție care constă din două părți inegale din punct de vedere sintactic: parte principală(partea capului) - de bază și independentă, propoziție subordonată(partea contractuală) este subordonată părții principale. Părțile unei propoziții complexe sunt combinate folosind conjuncții subordonate, cuvinte asociate și, de asemenea, folosind intonația.

Partea subordonată este atașată părții principale folosind conjuncții și cuvinte înrudite, adică pronume și adverbe relative care acționează ca conjuncții subordonate cine, ce, care, cum, când, unde, al cui, de unde, unde, așa, parcă, dacă, așa că, pentru că, deși, în timp ce etc.

Conjuncțiile subordonatoare și cuvintele înrudite se găsesc în propoziția subordonată a unei propoziții.

Propoziția subordonată se poate referi la un anumit cuvânt sau expresie, la o rădăcină gramaticală sau la întreaga propoziție principală. Puteți pune o întrebare din partea principală la partea subordonată.

Partea subordonată poate fi situată înaintea părții principale, după și în interiorul acesteia: ( Ce), ; , (Ce); , (Ce). De exemplu: Când pâinea , apoi măsura când banii, apoi există credința (Proverb). Era deja zori când în cele din urmă am adormit(V. Voinovici). Leul se târăște spre acel pârâu, unde turmele de bivoli merg să bea apă în fiecare zi, și se ascunde între pietre (I. Kuprin).

O propoziție complexă poate avea două sau mai multe propoziții subordonate : Trebuie să studiem mult să realizezi că știi puțin(M. Montaigne).

În partea subordonată a unei propoziții complexe, puteți furniza informații suplimentare despre subiect, persoană, eveniment, puteți indica cauza, condițiile, scopul acelor evenimente menționate în propoziția principală. În funcție de aceasta, se disting trei tipuri de propoziții subordonate: explicativ(z „yasuvalni”) definitiv(sens) circumstanțe (mobilat) (loc, timp, scop, cauză, condiție, concesiune, consecință, mod de acțiune, măsură și grad, comparație).

Propoziția subordonată este despărțită prin virgulă în mijlocul părții principale (o virgulă dacă propoziția subordonată este la începutul sau la sfârșitul unei propoziții complexe; două - dacă se află la mijloc).

Conjuncțiile subordonate și cuvintele asociate sunt caracteristici de identificare ale regulii „virgulele într-o propoziție complexă”.

Pentru a verifica, urmați algoritmul: găsiți semantica segment, atașat printr-o conjuncție subordonată sau cuvânt asociat și separă-l cu virgule.

Planificați analiza unei propoziții complexe

1. Determinați tipul propoziției pe baza scopului enunțului și a colorării emoționale.

2. Evidențiați (subliniați) bazele gramaticale din fiecare parte a unei propoziții complexe și indicați că propoziția complex.

3. Asigurați-vă că părțile unei propoziții complexe se conectează conjuncţie de subordonare sau cuvânt aliat, indicați că propunerea este uniune, complex.

4. Nume acasăŞi propoziție subordonată parte, marca loc partea subordonată în raport cu cea principală.

5. De la partea principală la partea subordonată, puneți o întrebare, indicați ce clarifică, completează, ce indică partea subordonată în principal și indicați tipul acesteia.

6. Analizați fiecare parte a unei propoziții complexe conform planului de analiză a unei propoziții complexe.

7. Realizați o diagramă a unei propoziții complexe.

1. Munca de distributie selectiva

eu. Citiți propozițiile selectate din lucrare M. Lermontov, menținând intonația corectă. Indicați conjuncția sau cuvântul înrudit care atașează propoziția subordonată propoziției principale. În ce parte a unei propoziții complexe există întotdeauna o conjuncție sau un cuvânt conjunctiv?

II. Mai întâi scrieți propoziții în care propoziția subordonată vine după propoziția principală, apoi propozițiile în care propoziția subordonată vine înaintea propoziției principale și apoi în interiorul propoziției principale. Așezați semne de punctuație.

1. Bătrâna mi-a răspuns la toate întrebările că era surdă și nu putea auzi. 2. A simțit o căldură interioară de parcă ar fi fost un fier de călcat înroșit în piept. 3. Când m-am trezit era deja întuneric în curte. 4. Zona pe care trebuia să ne luptăm înfățișa un triunghi aproape regulat. 5. Își aruncă capul pe spate când vorbește și își învârte constant mustața cu mâna stângă. 6. Am făcut involuntar câțiva pași înainte pentru a mă îndepărta rapid de margine. 7. Totul ar fi fost salvat dacă calul meu ar fi avut suficientă putere pentru încă zece minute! 8. M-am dus la cetate să aflu de la comandant despre ceasul plecării mele. 9. Cu toate acestea, în acele momente în care își lepădă mantaua tragică, Grushnitsky este destul de dulce și amuzant.

3. Folosind materialele din tabelul „Tipuri de piese subordonate”, determinați tipul piesei subordonate. Analizați a treia propoziție.

2. Construirea propozițiilor

Alcătuiește propoziții pe baza acestui început. De la partea principală la partea subordonată, puneți o întrebare, determinați tipul părții subordonate.

La determinarea tipului de propoziție subordonată pot apărea erori.

Locul unde se afla tabăra noastră era într-un colț pitoresc al insulei. În această propoziție, propoziției atributive, deoarece indică o caracteristică, i se poate pune o întrebare: Locul ( care?), unde se afla tabăra noastră, ... . Ce eroare ar putea apărea la determinarea tipului acestei piese? Ce ar fi putut cauza?

Când determinați tipul de propoziție subordonată a unei propoziții complexe, puneți întotdeauna o întrebare despre aceasta, gândiți-vă la întrebare și la sensul propoziției subordonate.

3. Scrisoarea explicativă

eu. Notează propozițiile, aranjează semnele de punctuație. Subliniați conjuncția sau cuvântul înrudit care unește propoziția subordonată propoziției principale. În ce parte a propoziției există întotdeauna o conjuncție sau un cuvânt de legătură?

II. Folosind sfaturile date mai sus și materialele din tabelul „Tipuri de propoziții subordonate”, stabiliți tipul de propoziție subordonată, indicându-l între paranteze. Comentați oral ce erori ar putea apărea la determinarea tipului de propoziție subordonată și ce le-ar fi putut cauza. Cum ai reusit sa le eviti?

1. Cunoașterea este cunoaștere numai atunci când este dobândită prin eforturile gândurilor proprii și nu prin memorie ( L. Tolstoi). 2. Ultima dată când a văzut-o a fost în primăvară, lângă școala unde a studiat el însuși cândva ( F. Iskander). 3. Nu știam exact unde se află casa lui ( F. Iskander). 4. Zăpada și ploaia erau atât de continue încât celălalt mal al râului nu era vizibil ( E. Grishkovets). 5. Este trist să vezi că un tânăr își pierde cele mai bune speranțe și vise ( M. Lermontov).

III. Analizați a treia propoziție.

Propoziții complexe cu propoziții subordonate

Propozițiile subordonate explică în partea principală un membru al unei propoziții exprimat printr-un substantiv sau pronume, răspunde la întrebări Care? care? cui?.

Propozițiile subordonate sunt atașate părții principale folosind cuvinte asociate care, care, al cui, unde, unde, cândși conjuncții subordonate: ce, la, parcă, exact ca: Pentru orice eventualitate, am deschis cămara, Unde Doamna de curățenie stivuia lemne de foc și râdea (V. Belov).

Un cuvânt conjunctiv care se regăsește nu doar la început, ci și la mijlocul propoziției subordonate: Ne-am apropiat de râu, malul drept. care copleșită de tufișuri dese și spinoase.

Propoziția atributivă dintr-o propoziție vine întotdeauna numai după cuvântul care este definit.

Pentru a evidenția cuvântul care este definit în partea principală și în propoziție, pot fi folosite cuvinte demonstrative apoi, aia, aceia, aia, aia.

De exemplu: Arta lui (a artistului) crește odată cu oamenii pe care îi înfățișează (A. Tolstoi).

4. Restaurarea ofertelor

eu. Copiați propozițiile, înlocuind, acolo unde este posibil, cuvântul de legătură care cuvânt de unire unde, când, unde sau Ce. Mai întâi notează propozițiile cu frază participială, apoi - propoziții cu participii și propoziții cu cuvinte introductive. Așezați semne de punctuație.

II. Determinați tipul părților subordonate ale propozițiilor complexe. Analizați a cincea propoziție.

1. În stânga, în spatele tufișurilor de mandarine, a început o grădină în care creșteau pere, smochini și un arbore de rodie presărat cu iloți purpuri ( F. Iskander). 2. Mama lui i-a deschis ușa și, zâmbind încă afectuos, l-a condus în camera în care stătea bunica ( F. Iskander). 3. Marea a ecou în liniște începutul uneia dintre legende antice care ar fi putut fi creată pe țărmurile ei ( Maxim Gorki). 4. A trebuit să fie salvată, desigur, de un prinț frumos care va apărea cu siguranță în cel mai tragic moment și cu siguranță sub pânze stacojii ( M. Iudenich). 5. Ne-am tot uitat la peronul de pe care trebuia să plece autobuzul.

5. Lucrări de punctuație

Notează propozițiile. Folosiți virgule pentru a separa propozițiile subordonate ale propozițiilor complexe. Verificați punctuația corectă.

1. Ferestrele camerei ei dădeau spre o stradă de defileu, al cărei fund s-a dovedit a fi apă de canal strălucitoare cu lingouri de cuarț. 2. Clopotele bisericilor vecine au început din nou să vorbească jalnic, întrerupându-se. Ei și San Marco li s-a răspuns printr-un vuiet uniform pe fundalul căruia stropiră clopotele de sus. 3. Un trapez de lumină solară a fost împins în deschiderea ferestrei întredeschise, al cărui colț superior atingea marginea dulapului cu oglinzi. 4. A văzut ușa din față a unei case vecine ai cărei pași au intrat direct în apă.

(D. Rubina)

Propoziţia atributivă trebuie să apară numai după cuvântul la care se referă.

6. Editare

Găsiți erori în aceste propoziții cauzate de plasarea incorectă a propoziției subordonate. Notează propozițiile în formă corectată.

1. Am căutat puncte luminoase ale sateliților care se mișcau pe cer în fiecare seară, care păreau că s-au pierdut în spațiu stele. 2. Am admirat apusul soarelui sudic, care a fost extrem de frumos. 3. Programul de calculator m-a ajutat să dezvolt proiectul mult mai rapid, pe care l-am instalat. 4. Comunicațiile mobile pot crește semnificativ ritmul de viață, care este larg răspândit peste tot.

7. Texte mixte

eu. Acest text este compus din două texte similare tematic (primul text de L. Ulitskaya, al doilea de T. Tolstoi). Citiți textele, găsiți limitele acestora, pe baza unor trăsături ale stilurilor autorului și trăsăturilor gramaticale ale textelor.

II. Citiți expresiv textul lui L. Ulitskaya. Scrieți definițiile izolate împreună cu cuvântul definit în față, înlocuiți oral definițiile izolate cu un atributiv subordonat cu o conjuncție care. Scrieți un rezumat al primului text folosind materialele scrise.

Pe vremuri, au studiat în aceeași clasă la gimnaziu, purtau aceleași rochii de uniformă gri-albastru, cusute de cel mai bun croitor din Kaluga și purtau aceleași insigne de gimnaziu „KZhGS”. Aceste scrisori ajurate însemnau doar Gimnaziul pentru femei Kaluga de pe Sadovaya.

Anya era o elevă excelentă, cu o împletitură groasă aruncată peste umăr; în caietele ei ultima pagină nu era diferită de prima, mai ales frumoasă și sârguincioasă. Asya nu avea aceeași râvnă de a învăța pe care o avea Anya: verbe franceze, palisade nesfârșite de curmale și mărunțișuri frumoase de teoreme i-au zburat într-o ureche, pe jumătate acoperită de părul albicios, elastic și creț, și în timp ce desena o caricatură a un profesor de istorie cu un creion ascuțit fin, a zburat din altul. Asya era o fată plină de viață, veselă și drăguță.

Eram prieteni copilărie. Ne-am grăbit odată prin același întuneric de fier dimineață, pe lângă aceleași zăpadă, garduri și felinare balansoare, până la aceeași școală de cărămidă roșie, înconjurată pe dinafară de medalioane cu profile de alabastru ale clasicilor literari degerați. Și ce aveau toate în comun erau pereții verzi, podelele mânjite cu mastic roșu, scările ecou, ​​duhoarea caldă a vestiarelor și la etajul al treilea palierul Saltykov-Șcedrin cu ochi înfricoșător, scriind vag despre niște caras.

Propoziții complexe cu propoziții subordonate

Propozițiile subordonate răspund la întrebările de caz și explică în partea principală cuvintele care au sensul de vorbire, gândire, simțire. Sensul lexical Aceste cuvinte necesită clarificări: ce a spus(a răspuns, a strigat, a întrebat) ce am crezut, ce am simtit(de ce m-am bucurat, de ce mă bucur, de ce am încredere, de ce îmi pare rău, de ce este de dorit etc.).

Astfel de propoziții necesită completare cu ajutorul unei părți explicative subordonate, atât ca sens, cât și din punct de vedere gramatical. Propoziţia subordonată poate conţine un cuvânt demonstrativ Că, cu care puteți îndrepta atenția ascultătorului sau cititorului asupra conținutului propoziției subordonate: El însuși a fost surprins că care ascultă în acest gol (F. Iskander).

Partea subordonată vine cel mai adesea după partea principală și este alăturată acesteia cu ajutorul conjuncțiilor și a cuvintelor înrudite ce, așa că, cum, parcă, dacă, cât, unde, când, unde, de ce, cum, de ce.

Discursul indirect este transmis prin propoziții complexe cu propoziții explicative.

8. Sinonime sintactice

eu. Notează propozițiile. Puneți virgulele și explicați plasarea lor. Numiți tipul de propoziții subordonate, indicați cuvântul pe care îl explică în partea principală. În ce parte a propoziției este reprodus indirect discursul altcuiva?

II. Notează propozițiile, înlocuind vorbirea indirectă cu vorbirea directă. Cum sunt înlocuite pronumele personale și posesive în acest caz? Al cui punct de vedere reprezintă ei în discursul direct?

1. Ghidul ne-a avertizat să fim foarte atenți. 2. Mama m-a rugat să găsesc pe internet informațiile de care avea nevoie pentru articol. 3. Marinarii au spus că Donul devine periculos de puțin adânc și că sursele sale erau acoperite cu nisip ( K. Paustovski). 4. Kozonkov a întrebat unde locuiesc ( V. Belov). 5. Interlocutorul, începând cu numărul și calitatea moștenitorilor, a întrebat unde și pentru cine lucrez ( V. Belov).

9. Construirea propozițiilor

eu. Citiți întrebările testului. După ce le-ai răspuns, analizează dacă poți comunica eficient. Evaluează-ți răspunsurile astfel: Întotdeauna- 2 puncte, în majoritatea cazurilor- 4 puncte, Uneori- 6 puncte, rareori - 8 puncte, nu- 10 puncte. Vei primi raspunsul exact cu maxima sinceritate. Dacă ajungi să obții peste 62 de puncte, ești un bun conversator.

II. Indicați propoziții complexe. Notați numărul propoziției complexe, întocmește-i diagrama și indicați tipul de propoziție subordonată între paranteze.

III. Includeți propoziții simple ca părți subordonate și compoziția unei propoziții complexe. Construiți partea principală astfel: a întrebat psihologul, ... ; Prezentatorul a clarificat, ... ; Am întrebat, ...etc. Încercuiește conjuncția-particulă. Cum se va schimba punctuația la sfârșitul propoziției?

Stilul tău de comunicare
1. Încerci să întrerupi o conversație dacă subiectul sau interlocutorul tău nu te interesează?
2. O expresie nereușită sau lipsită de tact a interlocutorului tău te poate provoca să fii dur sau nepoliticos?
3. Te pot irita manierele interlocutorilor tăi?
4. Eviți să vorbești cu o persoană necunoscută sau necunoscută, chiar și atunci când se străduiește să facă acest lucru?
5. Ai obiceiul de a-ți întrerupe interlocutorul?
6. Te prefaci că asculți cu atenție interlocutorul tău, în timp ce te gândești la cu totul altceva?
7. Se schimbă tonul, vocea sau expresia feței tale dacă tonul interlocutorului tău s-a schimbat?
8. Schimbați subiectul de conversație dacă interlocutorul atinge un subiect care vă este neplăcut?
9. Îți corectezi interlocutorul dacă în discursul lui există cuvinte pronunțate incorect, nume distorsionate sau termeni?
10. Ești uneori ironic față de interlocutorul tău?

(Potrivit lui L. Averchenko)

10. Tema pentru acasă

Opțiunea 1 . Copiați textul exercițiului. Completați semnele de punctuație lipsă. Cerc sindicatele sau cuvinte aliate, indică tipul de propoziții subordonate. Explicați poziția colonului în prima propoziție. Indicați propoziții cu vorbire indirectă.

Opțiunea 2 . Copiați textul exercițiului, transformând propoziții cu vorbire indirectă în propoziții cu vorbire directă. Explicați amplasarea colonului și a tirsului.

Astăzi am primit un „D” în educaţie fizică: Nu am sărit foarte sus, nu am sărit lung și am amestecat toate exercițiile de gimnastică.

Nu era nimic vesel în asta. Profesorul de educație fizică mi-a amintit că școala noastră se află pe primul loc în regiune în ceea ce privește activitățile sportive. A spus că ar fi trebuit să merg la o altă școală care nu se află într-un loc atât de onorabil în zonă ca al nostru. În timpul pauzei, profesorul clasei m-a avertizat să nu cred că educația fizică este o materie secundară. Și ea a spus că, în general, trebuie doar să începi: astăzi iei o notă proastă la educație fizică și mâine iei o notă proastă la literatură sau chiar la matematică(profesorul nostru de clasă este licențiat în matematică). Iar liderul clasei, Knyazev, a spus pur și simplu că sunt un prost.

(A. Aleksin)

Opțiunea 3 . Copiați textul. Completați semnele de punctuație lipsă. Subliniați frazele participiale și adverbiale ca părți ale propoziției. Justificați plasarea liniuțelor în propoziții.

Am intrat în clasa mea și am început să caut biroul la care stăteam cândva. Stai, unde stăteam? În clasa a zecea, vecinul meu era Seryozha Voropaev - asta este sigur. Stăteam lângă fereastra din față era un birou liber și apoi era biroul profesorului... Acum îmi amintesc! Birourile noastre erau puternice, monolitice. Capacele birourilor acoperite cu picturi rupestre au fost vopsite cu un strat gros de vopsea verde în fiecare an. Dar urmele lăsate de generațiile anterioare încă au apărut.

Trecând de la clasă la clasă, am crescut din săniile noastre ca din hainele copiilor - și asta se numea creștere. Întâmpinându-l pe profesorul care a venit, ne-am ridicat și am trântit capacele cu balamale - și a existat o solemnitate specială în asta.

(Potrivit lui Polyakov)

Opțiunea 4 . Din exercițiul 7, scrieți al doilea text (autorul T. Tolstaya), înlocuind frazele participiale cu propoziții atributive. Subliniați frazele participiale ca părți ale propoziției. Indicați cuvântul definit de expresia participială cu un x.

Opțiunea 5 .

1. Copiați textul, punând semne de punctuație și înlocuind propozițiile subordonate evidențiate cu fraze participiale și participiale, iar vorbirea directă cu vorbirea indirectă.

2. Luați în considerare orice fenomen al naturii sau vieții, identificând obiectivele posibile ale acestui fenomen din diferite puncte de vedere. Scrieți un eseu, încercând să utilizați aceleași structuri sintactice ca și în textul acestui exercițiu. Al altcuiva vorbire transmite sub formă de vorbire indirectă.

Albină care stătea pe o floare a înțepat copilul. Și copilul se teme de albine și spune că scopul unei albine este să înțepe oamenii. Poetul admiră albina care s-a înfipt în cupa unei floriși spune că scopul albinei este de a absorbi parfumul florilor. Apicultor care a observat că albina adună praful de flori și-l aduce la stup spune că scopul albinei este să colecteze miere. Altul când se observă mutarea plantelor vede ca albina faciliteaza aceasta migratie. Și acest nou observator poate spune Acesta este scopul albinei.

Dar scopul final al albinei nu se limitează la unul sau altul sau la un al treilea obiectiv pe care mintea umană este capabilă să-l descopere. Cu cât mintea se ridică mai sus în descoperirea acestor scopuri, cu atât mai evidentă este inaccesibilitatea scopului final. Omul poate observa doar corespondența dintre viața unei albine și alte fenomene ale vieții. Același lucru este valabil și pentru scopurile personajelor și popoarelor istorice.

(Potrivit lui L. Tolstoi)

A.N.Rudyakov, T.Ya. Frolova. Limba rusa clasa a IX-a

Trimis de cititorii de pe site-uri de internet

Liste de subiecte în funcție de clasă, bibliotecă online cu cărți și manuale, limba rusă la școală, descărcare materiale despre limba rusă clasa a 9-a, întrebări și răspunsuri gata pentru acasă, plan școlar

Conținutul lecției

Există (prin analogie cu membrii minori ai propoziției: definiții, completări și circumstanțe) trei principale tip propoziții subordonate: definitiv, explicativŞi circumstanțial; acestea din urmă, la rândul lor, sunt împărțite în mai multe tipuri.

Propoziție subordonată se poate referi la un anumit cuvânt în principal (proverbial propoziții subordonate) sau la întregul lucru principal (neverbal propoziții subordonate).

Pentru determinarea tipului de propoziţie subordonată Este necesar să se țină cont de trei trăsături interdependente: 1) o întrebare care poate fi pusă de la propoziția principală la propoziția subordonată; 2) caracterul verbal sau non-verbal al propoziției subordonate; 3) un mijloc de conectare a propoziției subordonate cu cea principală.

Propoziții subordonate

Ca și definițiile dintr-o propoziție simplă, clauze atributive exprimă atributul unui obiect, dar, spre deosebire de majoritatea definițiilor, ele caracterizează adesea obiectul nu direct, ci indirect - prin situaţie, care are cumva legătură cu subiectul.

În legătură cu sensul general al atributului unui obiect clauze atributive depind de substantiv(sau dintr-un cuvânt în sensul unui substantiv) în propoziția principală și răspunde la întrebare Care? Ei unesc principalul lucru numai cu cuvinte aliate - pronume relative (care, care, cui, ce)și adverbe pronominale (unde, până unde, de unde, când).Într-o propoziție subordonată, cuvintele aliate înlocuiesc substantivul principal de care depinde propoziția subordonată.

De exemplu: [Una dintre contradicții, (ce creativitatea este vie Mandelstam), preocupări propria natură a acestei creativități] (S. Averintsev)- [substantiv, (prin ce (= contradicții)),].

Cuvintele conjunctive din propoziții complexe cu pot fi împărțite în de bază (care, care, al cui)Şi nebază (ce, unde, unde, unde, când). Cele non-principale pot fi întotdeauna înlocuite cu cuvântul principal aliat care, iar posibilitatea unei astfel de înlocuiri este un semn clar clauze atributive.

Satul unde(in care) Mi-a fost dor de Evgeny, era un colț minunat... (A. Pușkin)- [substantiv, (unde),].

Mi-am amintit astăzi un câine care(care) a fost prieten al tinereții mele (S. Yesenin)- [substantiv], (ce).

Uneori noaptea în deșertul orașului este o oră, impregnată de melancolie, când(la care) pentru toată noaptea orașului a coborât... (F. Tyutchev) -[substantiv], (când).

Propoziția principală conține adesea cuvinte demonstrative (pronume și adverbe demonstrative) acela, acela, De exemplu:

A fost faimoasa artistă pe care a văzut-o pe scenă anul trecut (Yu. German)- [uk.sl. Asta - substantiv], (care).

Propoziții atributive pronominale

Ele sunt apropiate ca semnificație de propozițiile subordonate propoziţii atributive pronominale . Ele diferă de propozițiile atributive propriu-zise prin faptul că se referă nu la substantivul din propoziția principală, ci la pronume. (acea, fiecare, toate etc.), folosit în sensul unui substantiv, de exemplu:

1) [Total (atât știa Mai mult Evgeniy), repovesti la mine lipsa timpului liber) (A. Pușkin)- [local, (ce)]. 2) [Nu o (ce vă amintiți), natură]... (F. Tyutchev)- [local, (ce)].

Ca și propozițiile subordonate, ele dezvăluie atributul subiectului (de aceea este mai bine să puneți o întrebare și despre ele Care?)și sunt alăturate propoziției principale folosind cuvinte asociate (cuvinte asociate principale - OMSŞi Ce).

miercuri: [Că Uman, (care a venit ieri), azi nu a apărut] - propoziție subordonată. [cuvânt + substantiv, (care), ].

[Că, (care a venit ieri), azi nu a apărut] - atributiv pronominal subordonat. [loc., (cine),].

Spre deosebire de propozițiile atributive reale, care vin întotdeauna după substantivul la care se referă, propoziții pronominale poate apărea și înaintea cuvântului care este definit, de exemplu:

(Care a trăit și a gândit), [el nu poate la dus nu dispreţui oameni] ... (A. Pușkin)- (cine), [loc. ].

Propoziții explicative

Propoziții explicative răspundeți la întrebările de caz și faceți referire la un membru al propoziției principale care necesită extindere semantică (supliment, explicație). Acest membru al propoziției este exprimat printr-un cuvânt care are sensul discursuri, gânduri, sentimente sau percepţie. Cel mai adesea acestea sunt verbe (spune, întrebă, răspunde etc.; gândește, știi, amintește-ți etc.; să fie frică, să fii fericit, să fii mândru etc.; vezi, auzi, simt etc.), dar pot exista și alte părți de vorbire: adjective (bucuros, mulțumit) adverbe (cunoscut, scuze, necesar, clar), substantive (știri, mesaj, zvon, gând, declarație, sentiment, senzație etc.)

Propoziții explicative atașat cuvântului fiind explicat în trei moduri: 1) folosind conjuncții ce, ca, parcă, pentru a, când etc.; 2) folosirea oricăror cuvinte aliate; 3) folosind o conjuncție de particule dacă.

De exemplu: 1) [Lumina a decis], (ceea ce t inteligent si foarte frumos) (A. Pușkin)- [verb], (acea). [Eu_ i-a fost frică], (astfel încât într-un gând îndrăzneț Tu eu Nu puteam da vina) (A. Fet) - [ vb.], (astfel încât). [La ea visând], (ca și cum ea vine de-a lungul unei poieni de zăpadă, înconjurată de întuneric trist) (A. Pușkin)- [verb], (parcă).

2) [Tu Ştii el însuși], (ce a sosit momentul) (N. Nekrasov)- [verb], (ce). [Apoi a început să pună întrebări eu], (unde sunt acum Lucru) (A. Cehov)- [verb], (unde). (Când el va ajunge), [necunoscut] (A. Cehov)- (când), [adv.]. [Eu_ a întrebatși cucul], (Câți eu eu voi trăi)... (A. Akhmatova)- [verb], (cât).

3) [Ambele sunt foarte am vrut sa stiu\, (adus dacă tată bucata de gheață promisă) (L. Kassil)- [verb], (li).

Propoziții explicative poate servi la transmiterea vorbirii indirecte. Cu ajutorul sindicatelor ce, cum, parcă, când mesajele indirecte sunt exprimate folosind o conjuncție la- stimulente indirecte, cu ajutorul cuvintelor aliate și conjuncțiilor de particule dacă- întrebări indirecte.

În propoziția principală, cu cuvântul fiind explicat, poate exista un cuvânt indicativ Că(în cazuri diferite), care servește la evidențierea conținutului propoziției subordonate. De exemplu: \Cehov prin gura doctorului Astrov exprimat unul dintre gândurile sale absolut uimitor de precise despre] (care pădurile învață o persoană care să înțeleagă frumosul) (K. Paustovsky)- [substantiv + adjectiv], (că).

Distingerea dintre propozițiile atributive și propozițiile explicative

Provoacă anumite dificultăți diferențierea dintre propozițiile atributive și propozițiile explicative, care se referă la un substantiv. Trebuie amintit că clauze atributive depind de substantiv ca părți de vorbire(sensul substantivului definit nu este important pentru ei), răspunde la întrebare Care?, indică atributul obiectului care este numit de substantivul definit și sunt atașați celui principal doar prin cuvinte înrudite. Propoziții subordonate aceleaşi explicativ depind de substantiv nu ca parte a vorbirii, ci ca dintr-un cuvânt cu un sens specific(discursuri, gânduri, sentimente, percepții), cu excepția întrebării Care?(și poate fi întotdeauna atribuit dintr-un substantiv oricărui cuvânt sau propoziție dependentă de acesta) pot fi, de asemenea, atribuiți intrebare de caz, Ei dezvăluie(explica) conţinut vorbirea, gândurile, sentimentele, percepțiile și sunt atașate de lucrul principal prin conjuncții și cuvinte aliate. ( Propoziție subordonată, ataşabil la lucrul principal prin conjuncții și conjuncții de particule dacă, poate fi doar explicativ: Gândul că a greșit îl chinuia; Gândul dacă avea dreptate îl chinuia.)

Mai dificil diferențierea dintre propozițiile atributive și propozițiile explicative, în funcție de substantive în cazurile în care clauze explicative alătură-te celui principal cu ajutorul cuvintelor aliate (în special cuvântul aliat Ce). miercuri: 1) Întrebarea este ce(care) l-au întrebat, i s-a părut ciudat. Gândul că(care) i-a venit în cap dimineața și l-a bântuit toată ziua. Vestea că(care) L-am primit ieri, am fost foarte suparat. 2) Întrebarea ce ar trebui să facă acum îl chinuia. Gândul la ceea ce făcuse îl bântuia. Vestea celor întâmplate în clasa noastră a uimit întreaga școală.

1) Prima grupă - propoziții complexe cu propoziții subordonate. Cuvânt de uniune Ce poate fi înlocuit cu un cuvânt de conjuncție care. Propoziţia subordonată indică atributul obiectului numit de substantivul care se defineşte (de la propoziţia principală la propoziţia subordonată nu poţi pune decât o întrebare Care?,întrebarea de caz nu poate fi pusă). Cuvântul demonstrativ din propoziția principală este posibil numai sub forma unui pronume de acord cu substantivul (acea întrebare, acel gând, acea știre).

2) Al doilea grup este propoziții complexe cu clauze explicative. Înlocuirea unui cuvânt de conjuncție Ce cuvânt de unire care imposibil. Propoziția subordonată nu numai că indică atributul obiectului numit de substantivul care este definit, dar explică și conținutul cuvintelor. întrebare, gând, știri(o întrebare de caz poate fi pusă de la propoziţia principală la propoziţia subordonată). Cuvântul demonstrativ din propoziția principală are o formă diferită (forme de caz ale pronumelor: întrebare, gând, știri).

Propoziții adverbiale

Majoritate propoziții adverbiale propozițiile au aceleași semnificații ca și circumstanțele dintr-o propoziție simplă și, prin urmare, răspund la aceleași întrebări și sunt împărțite în consecință în aceleași tipuri.

Clauze de maniera si grad

Caracterizați metoda de realizare a unei acțiuni sau gradul de manifestare a unei caracteristici calitative și răspundeți la întrebări Cum? Cum? in ce masura? cât costă? Ele depind de cuvântul care îndeplinește funcția de mod adverbial de acțiune sau de grad în propoziția principală. Aceste propoziții subordonate sunt atașate propoziției principale în două moduri: 1) folosind cuvinte asociate cât, cât, cât; 2) folosind sindicate că, să, parcă, exact, parcă, parcă.

De exemplu: 1) [Ofensiva era în derulare deoarece a fost furnizat la sediu) (K. Simonov)- [verb + uk.el. deci], (ca) (clauza modului de actiune).

2) [Bătrâna are aceeași vârstă Am vrut să repet povestea ta], (de câtă cantitate am nevoie asculta) (A. Herzen)-[verb+uk.el. atât de mulți],(cât) (propoziție subordonată).

Clauze de maniera si grad poate exista lipsit de ambiguitate(dacă se alătură celui principal cu cuvinte aliate cum, cât, în ce măsură)(vezi exemplele de mai sus) și două cifre(dacă se adaugă prin conjuncții; al doilea sens este introdus prin conjuncție). De exemplu: 1) [Alb miroseau salcâmii atât de mult], (că sunt dulci, dulci, dulciuri se simţea mirosul pe buze și în gură) (A. Kuprin)-

[uk.sl. Aşa+ adv.], (că) (sensul gradului este complicat de sensul consecinței, care se introduce în sensul conjuncției subordonate Ce).

2) [Frumos fata trebuie sa fie imbracata astfel încât iasă în evidență din mediu) (K. Paustovsky)- [cr. + uk.sl. Aşa],(la) (sensul cursului de acțiune este complicat de sensul scopului, care este introdus de conjuncția la).

3) [Totul este mic planta Aşa scânteia la picioarele noastre] (parcă eraîntr-adevăr făcut din cristal) (K. Paustovsky)- [ul.sl. deci + verb.], (parcă) (sensul gradului este complicat de sensul de comparație, care este introdus de conjuncție parcă).

Propoziții subordonate

Propoziții subordonate indicați locul sau direcția de acțiune și răspundeți la întrebări Unde? Unde? unde? Ele depind de întreaga propoziție principală sau de împrejurarea locului din ea, exprimată prin adverb (acolo, acolo, de acolo, nicăieri, peste tot, peste tot etc.), și sunt atașate propoziției principale folosind cuvinte asociate unde, unde, unde. De exemplu:

1) [Mergeți pe drumul liber], (unde presupune tsm gratuit pentru tine)... (A. Pușkin)- , (Unde).

2) [El a scris peste tot], (unde prins lui sete scrie) (K. Paustovsky)- [adv.], (unde).

3) (Unde râul a zburat), [acolo și va exista un canal] (proverb)- (unde), [ uk.sl. Acolo ].

Propoziții subordonate ar trebui să se distingă de alte tipuri de propoziții subordonate, care pot fi, de asemenea, atașate la propoziția principală folosind cuvinte asociate unde, unde, unde.

miercuri: 1) ȘI [ Tanya intră la o casă goală], (unde(in care) trăit recent al nostru erou) (A. Pușkin)- [substantiv], (unde) (propoziție clauză).

2) [Eu_ a început să-și amintească], (Unde mersîn timpul zilei) (I. Turgheniev)- [verb], (unde) (propoziție expozitivă).

Clauze de timp

Clauze de timp indicați momentul acțiunii sau manifestării semnului la care se face referire în propoziția principală. Ei răspund la întrebări Când? Cât timp? De când? pana cand?, depind de întreaga propoziție principală și sunt alăturate acesteia prin conjuncții temporare când, în timp ce, de îndată ce, abia, înainte, în timp ce, până, de când, când deodată etc. De exemplu:

1) [Când contele a revenit], (Natasha nepoliticos am fost fericit el și Mă grăbeam să plec) (L. Tolstoi)- (cog2) (La revedere nu necesită poet la sacrificiul sacru Apollo), [în grijile lumii zadarnice este laș scufundat} (A. Pușkin)- (La revedere), .

Propoziţia principală poate conţine cuvinte demonstrative apoi, până atunci, după aceea etc., precum și a doua componentă a uniunii (Că). Dacă în propoziţia principală există un cuvânt demonstrativ Apoi, Că Cândîntr-o propoziție subordonată este un cuvânt conjunctiv. De exemplu:

1) [Eu_ stând până Nu încep să simt foame) (D. Kharms)- [uk.sl. pana atunci], (La revedere).

2) (Când iarna mânca castraveți proaspeți), [apoi în gură mirosuri primăvara] (A. Cehov)- (când), [atunci].

3) [Poetul simte sensul literal al cuvântului chiar și atunci] (când dăîn sens figurat) (S. Marshak)- [uk.sl. Apoi],(Când).

Clauze de timp trebuie să se distingă de alte tipuri de propoziții subordonate atașate printr-un cuvânt conjunctiv Când. De exemplu:

1) [Eu_ a văzut Yalta în acel an], (când (- in care) ei a părăsit Cehov) (S. Marshak)- [adjectiv + substantiv], (când) (propoziție clauză).

2) [Korchagin repetat a întrebat eu] (când el pot verifica) (N. Ostrovsky)- [verb], (când) (propoziție expozitivă).

Propoziții subordonate

Propoziții subordonate indicaţi condiţiile de punere în aplicare a celor spuse în propoziţia principală. Ei răspund la întrebare in ce conditie?, dacă, dacă... atunci, când (= dacă), când... atunci, dacă, de îndată ce, o dată, în caz etc. De exemplu:

1) (Dacă eu Mă voi îmbolnăvi), [la medici Nu te voi contacta]...(Da. Smelyakov)- (Dacă), .

2) (Dată am început să vorbim), [Asta e mai bine sa negociezi totul până la capăt] (A. Kuprin)- (ori), [atunci].

Dacă propoziții subordonate stați înaintea celui principal, atunci acesta din urmă poate conține a doua parte a uniunii - Că(vezi al doilea exemplu).

Scopuri subordonate

Propoziții subordonate oferte obiective indicați scopul a ceea ce se spune în clauza principală. Se referă la întreaga clauză principală, răspund la întrebări Pentru ce? in ce scop? Pentru ce?și se alătură principalului lucru cu ajutorul sindicatelor pentru a (astfel încât), pentru a, pentru a, apoi pentru a, pentru a (învechit) etc. De exemplu:

1) [Eu_ m-a trezit Pashka], (astfel încât el nu a căzut din drum) (A. Cehov)- , (la);

2) [A folosit toată elocvența lui], (astfel încât dezgust Akulina din intenția ei) (A. Pușkin)- , (astfel încât);

3)(Pentru a fi fericit), [necesar nu numai dragoste, dar de asemenea a fi iubit] (K. Paustovsky)- (pentru a), ;

Când o conjuncție compusă este dezmembrată, o conjuncție simplă rămâne în propoziția subordonată la, iar cuvintele rămase sunt incluse în propoziția principală, fiind un cuvânt indicativ și un membru al propoziției, de exemplu: [Eu_ menționez despre asta numai în scopul] (astfel încât subliniază autenticitatea necondiționată a multor lucruri de Kuprin) (K. Paustovsky)- [ul.sl. pentru asta],(la).

Scopuri subordonate trebuie să se distingă de alte tipuri de propoziții cu conjuncție la. De exemplu:

1) [I Vreau], (la baionetă echivalat pană) (V. Mayakovsky)- [verb], (astfel încât) (propoziție expozitivă).

2) [Timp aterizări a fost calculat așa], (astfel încât până la locul de aterizare Intrăîn zori) (D. Furmanov)- [cr.adverb.+uk.sl. Aşa],(astfel încât) (clauză de acțiune cu sensul suplimentar de scop).

Motive suplimentare

Propoziții subordonate oferte motive dezvăluie (desemnează) motivul a ceea ce se spune în propoziția principală. Ei răspund la întrebări De ce? din ce motiv? de ce?, se referă la întreaga propoziție principală și sunt alăturate acesteia folosind conjuncții pentru că, pentru că, deoarece, pentru, datorită faptului că, atunci că, datorită faptului că, datorită faptului că etc. De exemplu:

1) [Ii trimit toate lacrimile mele cadou], (pentru ca Nu trăi până la nuntă) (I. Brodsky)- , (pentru că)

2) [Orice munca este importanta], (pentru că înnobilează persoană) (L. Tolstoi)- , (pentru).

3) (Mulțumită faptului că punem piese noi în fiecare zi), [ teatru ale noastre de bunăvoie vizitat] (A. Kuprin)- (datorita faptului ca), .

Conjuncții compuse, a căror ultimă parte este Ce, poate fi dezmembrat: în propoziţia subordonată rămâne o conjuncţie simplă Ce, iar cuvintele rămase sunt incluse în propoziția principală, îndeplinind funcția de cuvânt index în ea și fiind membru al propoziției. De exemplu:

[De aceea drumuri la mine Oameni], (Ce trăi cu mine pe pământ) (S. Yesenin)- [uk.sl. De aceea],(Ce).

Propoziții subordonate

Propozitia subordonata raporteaza un eveniment in ciuda caruia se desfasoara actiunea, eveniment numit in clauza principala. În relațiile concesionale, propoziția principală raportează astfel de evenimente, fapte, acțiuni care nu ar fi trebuit să se întâmple, dar totuși să apară (s-au întâmplat, se vor întâmpla). Astfel, propoziții subordonate ei îl numesc un motiv „eșuat”. Propoziții subordonate raspunde la intrebari indiferent ce? in ciuda a ce?, se referă la întreaga propoziție principală și sunt alăturate acesteia 1) prin conjuncții deși, deși... dar, Nu în ciuda faptului că, în ciuda faptului că, în ciuda faptului că, să, las etc. și 2) cuvinte aliate în combinație Cu particulă nici: oricât de mult, indiferent de ce. De exemplu:

eu. 1) Și (chiar dacă el era o greblă înfocată), [Dar a căzut din dragoste în cele din urmă, abuz, și sabie și plumb] (A. Pușkin)- (cel puțin), [dar].

Nota. În clauza principală, care are o clauză concesivă, poate exista o conjuncție Dar.

2) (Să trandafirul este smuls), [ea Mai mult infloreste] (S. Nadson)- (lasa), .

3) [B stepele era liniște, înnorat], (în ciuda Ce soarele a răsărit) (A. Cehov)- , (în ciuda faptului că).

P. 1) (Oricum protejat eu însumi Panteley Prokofevici din orice experiențe dificile), [dar în curând trebuia să treacă prin un nou șoc pentru el] (M. Sholokhov)-(indiferent cum), [dar].

2) [Eu_, (oricât de mult mi-ar plăcea tu), obișnuindu-ne, O să mă îndrăgostesc imediat) (A. Pușkin)- [, (oricât de mult), ].

Propoziții comparative

Tipurile de propoziții adverbiale discutate mai sus corespund ca semnificație categoriilor de adverbiale cu același nume dintr-o propoziție simplă. Cu toate acestea, există trei tipuri de clauze (comparativ, consecințeŞi conectarea), pentru care nu există corespondență între împrejurările dintr-o propoziție simplă. O caracteristică comună a propozițiilor complexe cu aceste tipuri de propoziții subordonate este imposibilitatea, de regulă, de a pune o întrebare de la propoziția principală la propoziția subordonată.

În propoziții complexe cu clauze comparative se compară conţinutul propoziţiei principale cu conţinutul propoziţiei subordonate. Propoziții comparative se referă la întreaga propoziție principală și sunt alăturate acesteia prin conjuncții ca, exact, parcă, buto, parcă, exact ca, parcă, cu... cu ceŞi etc. De exemplu:

1) (Ca vara roiam muștele muscanice la flacără), [se înghesuie fulgi de la curte la tocul ferestrei] (K. Pasternak](Cum), ["].

2) [Mic frunze luminos si prietenos devin verde], (ca și cum OMS lor spălatși lac pe ele regizat) (I. Turgheniev)- , (parcă).

3) [Noi trei dintre noi a început să vorbească], (parcă un secol vă cunoașteți?) (A. Pușkin)- , (parcă).

Un grup special printre clauze comparative alcătuiește propoziții cu o conjuncție Cum si cu o dubla unire decât... că. Propoziții subordonate cu dublă conjuncție decât... cel au comparativ sens, condiționalitatea reciprocă a părților. Propoziții subordonate cu conjuncție Cum,în plus, ele nu se referă la întregul lucru principal, ci la cuvântul din acesta, care este exprimat sub forma gradului comparativ al unui adjectiv sau adverb.

1) (Cu cât femeia este mai mică iubim), [cu atât mai ușor ca noi către ea] (A. Pușkin)- (decât), [acea].

2) [Timpul a trecut mai lent] (decât norii se târau peste cer) (M. Gorki)- [compara step.nar.], (decât).

Propozițiile comparative pot fi incomplete: omit predicatul dacă acesta coincide cu predicatul propoziției principale. De exemplu:

[Existenţă lui a încheiatîn acest program apropiat] (ca ouîn carapace) (A. Cehov)- , (Cum).

Faptul că aceasta este tocmai o propoziție incompletă în două părți este evidențiat de membrul secundar al grupului de predicate - în coajă.

Propozițiile comparative incomplete nu trebuie confundate cu propozițiile comparative, care nu pot conține un predicat.

Corolare subordonate

Corolare subordonate indicați o consecință, o concluzie care decurge din conținutul propoziției principale .

Corolare subordonate se referă la întreaga propoziție principală, vin întotdeauna după ea și sunt alăturate acesteia printr-o conjuncție Aşa.

De exemplu: [ Căldură Toate a crescut], (Aşa era din ce în ce mai greu să respir) (D. Mamin-Sibiryak); [ Zăpadă Toate a devenit mai albă și mai strălucitoare], (Deci ma durea ochi) (M. Lermontov)- , (Deci).

Propoziții subordonate

Propoziții subordonate conțin informații suplimentare și comentarii la ceea ce este raportat în propoziția principală. Clauze de legătură se referă la întreaga propoziție principală, vin întotdeauna după ea și îi sunt atașate prin cuvinte conjunctive ce, ce, O ce, de ce, de ce, de ce etc.

De exemplu: 1) [La ea Nu ar fi trebuit să întârzii la teatru], (de ceea Foarte se grăbea) (A. Cehov)- , (de ce).

2) [Roua a căzut], (ceea ce prefigura mâine vremea va fi bună) (D. Mamin-Sibiryak)- , (Ce).

3) [Și bătrânul Cuci n repede alocare ochelari, uitând să-i șterg], (ceea ce nu i s-a întâmplat niciodată în treizeci de ani de activitate oficială nu sa întâmplat) (I. Ilf și E. Petrov)- , (ce).

Analiza sintactică a unei propoziții complexe cu o singură propoziție subordonată

Schemă pentru analizarea unei propoziții complexe cu o singură propoziție subordonată

1. Determinați tipul propoziției în funcție de scopul enunțului (narativ, interogativ, stimulent).

2.Indicați tipul de propoziție prin colorare emoțională (exclamativă sau neexclamativă).

3. Determinați propozițiile principale și subordonate, găsiți limitele acestora.

Întocmește o diagramă de propoziție: pune (dacă este posibil) o întrebare de la propoziția principală la propoziția subordonată, indica în cuvântul principal de care depinde propoziția subordonată (dacă este un verb), caracterizează mijloacele de comunicare (conjuncție sau cuvânt înrudit). ), determinați tipul de propoziție subordonată (definitivă, explicativă etc.).

Exemplu de analiză a unei propoziții complexe cu o propoziție subordonată

1) [În vremea furtunii puternice vomita cu rădăcinile unui pin bătrân], (de aceea format această groapă) (A. Cehov).

, (de ce).

Propoziţia este narativă, non-exclamativă, complexă cu o propoziţie subordonată. Propoziția subordonată se referă la întregul lucru principal și este alăturată acestuia printr-un cuvânt conjunctiv de ce.

2) (Așa că fi contemporan clar), [toate late poetul va deschide ușa] (A. Ahmatova).(astfel încât), .

Propoziția este narativă, non-exclamativă, complexă cu o propoziție subordonată de scop. Propoziţia subordonată răspunde la întrebare cu ce scop?, depinde de întreaga propoziție principală și este alăturată acesteia printr-o conjuncție astfel încât

3) [I iubesc totul], (la care nu există consonanță sau ecou în această lume Nu) (I. Annensky).[local], (la).

Propoziţia este narativă, non-exclamativă, complexă cu o propoziţie pronominală. Propoziţia subordonată răspunde la întrebare care?, depinde de pronume Toateîn principal, i se alătură un cuvânt conjunctiv ce, care este un obiect indirect.

Propozițiile subordonate în rusă sunt părți dependente ale propoziției principale într-o propoziție complexă. Adică joacă rolul de membri secundari ai propoziției. Prin urmare, tipurile de propoziții subordonate sunt împărțite ținând cont de rolul jucat în propoziție. Puteți pune o singură întrebare pentru întreaga propoziție secundară, așa cum faceți cu membrii propoziției.

Principalele tipuri de propoziții subordonate

Sunt considerate patru tipuri de ele: atributive, adverbiale, explicative și de legătură. Pot fi date exemple care reprezintă toate tipurile de propoziții subordonate:

  1. Patul de flori, care a fost așezat în curtea din partea stângă a verandei, semăna cu o copie mai mică a orașului - un fel de oraș cu flori din basmul lui Nosov despre Dunno. (Definitiv).
  2. Și mi-am imaginat că acolo trăiau cu adevărat niște oameni neliniştiți și amuzanți. (Explicativ).
  3. Și nu le vedem pentru că se ascund de noi sub pământ. (Adverbial).
  4. Dar de îndată ce plecăm de undeva, cei scunzi ies din ascunzătoarele lor și încep să se bucure energic de viață. (Conexiune).

Propoziții determinative

Aceste propoziții subordonate în rusă definesc atributul unui substantiv sau uneori o frază constând dintr-un substantiv și un cuvânt demonstrativ. Ele servesc drept răspunsuri la întrebări Care? cui? care? Aceste propoziții secundare sunt unite cu partea principală prin cuvinte asociate al cui, care, cine, ce, care, de unde, unde, când. De obicei, în partea principală a unei propoziții complexe există cuvinte demonstrative precum asa, toata lumea, toata lumea, oricare sau Căîn diferite forme de naștere. Următoarele propuneri pot fi luate ca exemple:

  • Ființe vii, ( care?) care trăiesc pe planetă lângă oameni, simt o atitudine umană bună față de ei.
  • Întinde mâna cu mâncare, deschide palma, îngheață și niște pasăre, ( care?) al cărui glas se aude în tufișurile grădinii tale dimineața, va sta pe mâna ta cu încredere.
  • Fiecare persoană ( Care?) care se consideră punctul culminant al creaţiei Atotputernicului, trebuie să corespundă acestui titlu.
  • Fie că este o grădină, o pădure sau o curte obișnuită, (Care?)unde totul este familiar și familiar, poate deschide ușa către lumea minunată a naturii pentru o persoană.

Propoziții subordonate

Tipuri interesante de propoziții subordonate care nu se referă la un singur cuvânt sau expresie, ci la întreaga parte principală. Se numesc conectare. Adesea, aceste părți ale unei propoziții complexe conțin sensul consecinței, completând sau explicând conținutul părții principale. Propozițiile secundare de acest tip sunt unite folosind cuvinte aliate unde, cum, când, de ce, unde, ce. Exemple:

  • Și numai lângă mama lui orice copil se simte protejat, ceea ce este oferit de natura însăși.
  • Îngrijirea puilor, tandrețea față de urmași, sacrificiul de sine sunt încorporate într-o creatură la nivelul instinctului, cum fiecare creatură are o nevoie inerentă de a respira, dormi, mânca și bea.

Propoziții explicative

Dacă autorul textului dorește să clarifice, specificați un cuvânt din partea principală, care are sensul de gândire, percepție, sentiment sau vorbire. Adesea, aceste clauze se referă la verbe, cum ar fi spune, răspunde, gândește, simți, fii mândru, auzi. Dar pot specifica și adjective, de exemplu, fericit sau bucuros. Se observă adesea atunci când aceste tipuri de propoziții subordonate acționează ca explicații ale adverbelor ( clar, necesar, necesar, cunoscut, scuze) sau substantive ( mesaj, gând, declarație, zvon, gând, sentiment). Propozițiile explicative sunt adăugate folosind:

Sindicate (ca, ce, când, parcă, cum și altele);

Orice cuvinte aliate;

Particule (ale unirii).

Exemplele includ următoarele propoziții compuse:

  • Ai urmărit vreodată, ( Ce?) cât de uimitor joacă lumina soarelui, reflectată în picături de rouă, aripi de insecte, plăci de fulgi de zăpadă?
  • Într-o zi, o persoană va fi cu siguranță incredibil de fericită de această frumusețe, ( ce?) că am descoperit o lume unică a frumuseții.
  • Și devine imediat clar, ( Ce?) că totul în jur a fost creat cu un motiv, că totul este interconectat.
  • Conștiința va fi plină de sentimente de bucurie de nedescris, (care?) de parcă tu însuți faci parte din această lume uimitoare și unică.

Clauze de maniera si grad

Propozițiile adverbiale sunt împărțite în mai multe subtipuri. Un grup de părți dependente de propoziții compuse care se referă la atributul sau acțiunea numită în partea sa principală și care denotă gradul sau măsura acestuia, precum și imaginea, sunt clasificate ca propoziții subordonate ale modului de acțiune și gradului. De obicei, ei răspund la următoarele întrebări: Cum? cât costă? Cum? in ce masura? Designul conexiunii dintre subordonat și partea principală arată cam așa: adjectiv complet + substantiv + astfel; adjectiv complet + astfel; verb + deci. Alăturarea acestor propoziții subordonate este asigurată prin conjuncții încât, ce, parcă sau cuvinte aliate cât, cât si altii unii. Exemple:

  • Fata a râs atât de contagios, atât de spontan, că era greu pentru toți ceilalți să nu zâmbească.
  • Sunetele de râs ale ei au rupt tăcerea tensionată a încăperii, ca și cum mazărea multicoloră dintr-o pungă s-a împrăștiat brusc.
  • Și fața copilului s-a schimbat atât de mult, în măsura în care acest lucru era posibil în acest caz: fata, epuizată de boală, putea fi numită cu ușurință un copil drăguț și absolut sănătos.

Propoziții adverbiale

Aceste clauze dependente indică locul de origine al acțiunii, care este numit în partea principală a propoziției complexe. Referindu-se la întreaga propoziție principală, ei răspund la următoarele întrebări: unde? Unde? Unde?și li se alătură cuvinte aliate unde, unde, unde. Adesea există cuvinte demonstrative în propoziția principală acolo, peste tot, acolo, peste tot, de peste tot si altii unii. Următoarele exemple de astfel de propuneri pot fi date:

  1. Este destul de ușor să determinați direcțiile cardinale în desișul pădurii, unde e mușchi pe copaci.
  2. Furnicile purtau pe spate materiale de construcție pentru furnici și provizii de hrană de pretutindeni, oriunde ar putea ajunge aceste creaturi harnice.
  3. Sunt mereu atras acolo, spre tărâmuri magice, unde am fost cu el vara trecută.

Propoziții adverbiale de timp

Indicând timpul de acțiune, aceste propoziții subordonate se referă atât la întreaga propoziție principală, cât și în mod specific la un singur predicat. Puteți pune următoarele întrebări despre acest tip de propoziție subordonată: Cât timp? pana cand? Când? De când? Adesea există cuvinte demonstrative în partea principală a propoziției, de exemplu: uneori, odata, intotdeauna, acum, atunci. De exemplu: animalele vor fi apoi prietenoase între ele, (Când?) când cresc unul lângă altul încă din copilărie.

Propoziții adverbiale, cauze, scopuri, consecințe

  1. Dacă părțile dependente ale propozițiilor complexe răspund la întrebări în ce caz? sau in ce conditie?și se raportează fie la predicatul părții principale, fie la întregul acestuia, unind cu ajutorul conjuncțiilor condiționale o dată, dacă, dacă, dacă, cândŞi Cum(adică „dacă”), atunci pot fi clasificate ca condiții subordonate. Exemplu: Și chiar și cel mai înveterat ticălos se transformă într-un domn serios și manierat, ( in ce caz?)când devine părinte, fie că este o persoană, o maimuță sau un pinguin.
  2. Pentru întrebări din cauza a ce? De ce? din ce motiv? de ce? răspunsul motive adjuncte. Ele sunt unite folosind conjuncții cauzale pentru că, pentru că, pentru că. Exemplu: Pentru un copil aflat în copilărie, autoritatea părintelui este de neclintit, ( De ce?) pentru că de această creatură depinde bunăstarea lui.
  3. Clauze dependente care indică scopul acțiunii menționate în partea principală și răspund la întrebări Pentru ce? in ce scop? Pentru ce?, se numesc propoziții subordonate. Legătura lor la partea principală este asigurată de sindicatele țintă pentru a, apoi pentru a (pentru a). Exemplu: Dar chiar și atunci ar trebui să vă însoțiți cerințele cu explicații ( in ce scop?) atunci, astfel încât copilul să devină o persoană gânditoare și nu un robot cu voință slabă.
  4. Părțile dependente ale unei propoziții care indică o concluzie sau un rezultat, indică o consecință care decurge din cele de mai sus în partea principală a propoziției, se numesc propoziții subordonate ale consecinței și se referă la întreaga propoziție principală. De obicei li se alătură uniuni de consecință De aceea sau Aşa, de exemplu: Educația este un proces complex și regulat, ( ce rezulta din asta?) prin urmare, părinții ar trebui să fie mereu în formă și să nu se relaxeze nici măcar un minut.

Comparații de propoziții adverbiale

Aceste tipuri de propoziții dependente în construcții complexe se referă fie la predicat, fie la întreaga parte principală și răspund la întrebare. precum ce?, aderând la sindicate comparative parcă, decât (că), ca și cum, exact. Propozițiile subordonate diferă de frazele comparative prin faptul că au o bază gramaticală. De exemplu: puiul de urs polar atât de amuzant a căzut pe o parte și și-a ridicat labele în sus, pare un băiat obraznic care se joacă fericit în cutia cu nisip cu prietenii lui.

Clauzele circumstanțiale

Propozițiile dependente dintr-o construcție complexă, care denotă împrejurări în ciuda cărora a fost sau poate fi săvârșită acțiunea indicată în partea principală, se numesc clauze subordonate de concesiune. Le poți pune întrebări: contrar ce? indiferent ce?și aderă la lucrul principal cu ajutorul sindicatelor concesionare măcar (chiar), să (chiar), că, degeaba, în ciuda si altii unii. Combinațiile conjunctive sunt adesea folosite: indiferent cât de mult, orice, oricând, oricine, indiferent cum si altele asemenea. Exemplu: Chiar dacă puii de panda se jucau fericiți, petele lor întunecate din jurul ochilor dădeau impresia de gândire tristă.

O persoană alfabetizată ar trebui să-și amintească întotdeauna: atunci când scrie, propozițiile care fac parte dintr-o propoziție complexă sunt separate prin virgule.