Folosind două baloane identice. Lecție de fizică „Cădere liberă. Mișcarea unui corp aruncat vertical în sus”. Istoria creării baloanelor
1. Bila se mișcă sub influența unei forțe care este constantă ca mărime și direcție.Alege afirmația corectă:
A. Viteza mingii nu se modifică.
B. Mingea se mișcă uniform.
V. Sharik se mișcă cu o accelerație constantă.
2. Cum se mișcă o minge care cântărește 500 g? sub influența unei forțe de 4 N?
A. Cu accelerație 2 m/s (pătrat)
B.S viteza constanta 0,125 m/s.
V. Cu accelerație constantă 8m/s (pătrat)
3. În ce cazuri de mai jos vorbim despre mișcarea corpurilor prin inerție?
A. Corpul se află pe suprafața mesei.
B. După oprirea motorului, barca continuă să se deplaseze pe suprafața apei
V. Satelitul se mișcă pe orbită în jurul Soarelui.
4.a) de ce prima lege a lui Newton se numește legea inerției?
b. Cum se mișcă un corp dacă suma vectorială a forțelor care acționează asupra lui este zero?
c. Un țânțar a lovit geamul vector al unei mașini în mișcare.Comparați forțele care acționează asupra țânțarului și mașinii în timpul impactului.
5.a.În ce condiție se poate mișca un corp uniform și rectiliniu?
b. Folosind două identice baloane zdrobit dintr-o stare de repaus corpuri diferite.Pe ce bază putem trage concluzia care dintre aceste corpuri are masa cea mai mare?
c. Mingea lovește geamul. Care corp (mingea sau sticla) experimentează o forță mai mare la impact?
7.a. Pe masă se află un bloc.Ce forțe acționează asupra lui?De ce blocul este în repaus?
b. Cu ce accelerație se mișcă o aeronavă cu reacție cu o greutate de 60 de tone în timpul decolării, dacă forța de împingere a motoarelor este de 90 kN?
c. Când o navă cu motor se ciocnește de o ambarcațiune, aceasta o poate scufunda fără nicio deteriorare a ei înșiși.Cum este de acord acest lucru cu egalitatea modulelor forțelor de interacțiune?
8.a.În ce mod se montează un topor pe un mâner?Cum pot fi explicate fenomenele care apar în timpul acesteia?
b.Ce forță o conferă unui corp care cântărește 400 g. accelerație 2 m/s (pătrat)?
c. Doi băieți trag un cordon înăuntru părți opuse,fiecare cu o forță de 100 N. Se va rupe cablul dacă poate rezista la o sarcină de 150 N?
Pa. Determinați masa de heliu la care se ridică balonul. Temperatura heliului și a aerului din jur este aceeași și egală cu 0 C. (Aria sferei S=4pr^2, volumul mingii V=4/3pr^3)
1) Din ecuațiile de mai jos, selectați numerele celor care descriu starea de odihnă a corpului:1) x = -2+t2; 2) x = 5; 3) x = 2/t; 4) x = 2-t; 5) Vx = 5+2t; 6) Vx = 5; 7) Vx = -5- 2t; 8) Vx = -2+t2;
3. Care ar trebui să fie lungimea pistei dacă avionul trebuie să atingă o viteză de 240 km/h pentru decolare și timpul de accelerație este de aproximativ 30 s?
4. Ecuația mișcării are forma: x = 3 + 2t – 0,1 t2. Determinați parametrii de mișcare, trasați Vx (t) și determinați calea parcursă de corp în a doua secundă de mișcare.
5. Biciclistul și motociclistul încep să se miște simultan dintr-o stare de repaus. Accelerația unui motociclist este de 2 ori mai mare decât cea a unui biciclist. De câte ori mai repede va ajunge un motociclist în același timp?
6. Raza de zbor a unui corp aruncat orizontal cu viteza de 20 m/s este egala cu inaltimea de aruncare. De la ce înălțime a fost lăsat corpul în jos?
7. Când mișcare uniformă un corp parcurge 5 m de-a lungul unui cerc în 2 s. Ce este accelerație centripetă corp dacă perioada de revoluție este de 5 s?
AJUTĂ LA REZOLVA CEVA
Prima lege a lui Newton
Opțiunea 1
2. Există un bloc pe masă. Ce forțe acționează asupra lui? De ce este blocul în repaus? Reprezentați grafic forțele.
3. Există o minge pe podeaua trăsurii. Trenul începe să se miște, iar mingea se rostogolește pe podeaua vagonului. Indicați corpul de referință pentru care legea inerției este adevărată și corpul de referință pentru care această lege nu este adevărată.
Testul 7
Prima lege a lui Newton
Opțiunea 2
2. Parașutistul coboară, mișcându-se uniform și în linie dreaptă. Ce forțe sunt compensate? Faceți un desen.
3. Folosind două baloane identice, corpuri diferite sunt ridicate din repaus. După ce criterii putem concluziona care dintre aceste corpuri are masa cea mai mare?
Testul 7
Prima lege a lui Newton
Opțiunea 3
2. De ce când faci rafting cherestea? un numar mare de de bușteni spălați pe mal la coturile râului?
3. O vulpe, care fuge de un câine care o urmărește, se salvează adesea făcând mișcări bruște ascuțite în lateral chiar în momentul în care câinele este gata să-l apuce cu dinții. De ce îi lipsește câinele?
Testul 7
Prima lege a lui Newton
Opțiunea 4
2. Mingea atârnă de un fir. Ce forțe acționează asupra mingii? De ce se odihnește? Reprezentați grafic forțele.
3. De ce o persoană care alergă, încercând să ocolească rapid și brusc un stâlp sau un copac, își înfășoară mâna în jurul acestuia?
Testul 7
Prima lege a lui Newton
Opțiunea 5
1. Numiți corpurile a căror acțiune este compensată în următoarele cazuri: 1) un aisberg plutește în ocean; 2) piatra se află pe fundul pârâului; 3) submarinul derivă uniform și rectiliniu în coloana de apă.
2. Ce se întâmplă cu blocul și de ce dacă căruciorul pe care stă este tras brusc înainte? Opri brusc?
3. În ce condiție va avea o viteză constantă o navă cu aburi care navighează împotriva curentului?
Testul 7
Prima lege a lui Newton
Opțiunea 6
1. De ce scade coloana de mercur când scuturi un termometru medical?
2. Trenul se apropie de gară și încetinește. În ce direcție este mai ușor să trageți o cutie grea de-a lungul podelei mașinii în acest moment: de-a lungul trenului sau în direcția opusă?
3. În ce moduri se montează un topor pe un mâner? Cum se explică fenomenele care au loc în acest caz?
Testul 7
Prima lege a lui Newton
Opțiunea 7
1. Numiți corpurile a căror acțiune este compensată în următoarele cazuri: 1) parașutismul coboară la pământ uniform și în linie dreaptă; 2) balonul se ridică uniform și drept; 3) balonul este ținut aproape de sol cu frânghii.
2. O sarcină este suspendată de tavanul cabinei unei nave care se deplasează uniform și în linie dreaptă. Cum se va mișca încărcătura față de cabină dacă nava: își crește viteza? încetinește? Viraj la stânga?
3. De ce este mai ușor să despici un buștean cu un topor în mare măsură?
Testul 7
Prima lege a lui Newton
Opțiunea 8
1. De ce încărcătura căzută dintr-un avion de transport nu cade pe verticală?
2. Cum poți elimina o picătură de cerneală dintr-un stilou folosind inerția în timpul mișcării?
3. Pe o carte întinsă pe masă a fost pus un fier de călcat. Cartea rămâne în repaus în ciuda greutății fierului de călcat care acționează asupra ei. Există aici o contradicție cu prima lege a lui Newton?
Testul 7
Prima lege a lui Newton
Nu poti. Din cauza forței de frecare, mișcarea sa încetinește. Adevărat în ceea ce privește Pământul și elementele conexe. Nu se aplică transportului și articolelor aferente. |
|
1. Picioarele unei persoane se opresc odată cu barca, iar partea superioară, din cauza legii inerției, continuă să se miște. 2. Gravitația și rezistența aerului sunt compensate.
3. Un corp de masă mai mare se ridică mai încet. |
|
Șoferul nu poate opri imediat mașina din cauza legii inerției. La coturile râului, buștenii își continuă mișcare rectilinieși sunt aruncate la țărm. Vulpea își schimbă brusc direcția de mișcare, iar coada ei continuă să se miște în aceeași direcție. Câinele ratează, repezindu-se spre coadă. |
|
Nu poti. Din cauza forțelor de frecare, mișcarea sa încetinește.
Pentru a schimba direcția de mișcare este necesară acțiunea unei forțe îndreptate departe de direcția de mișcare. Această forță este forța cu care un copac acționează asupra unei persoane. |
|
În toate cazurile, acțiunile Pământului și apei sunt compensate. Dacă smuciți brusc înainte, blocul va cădea înapoi din cărucior. Dacă opriți brusc căruciorul, blocul va cădea înainte. Dacă viteza proprie a navei este mai mare decât viteza curentului și este îndreptată opus direcției curentului. |
|
Termometrul încetinește brusc, iar mercurul din capilar continuă să se miște din cauza inerției. Este mai ușor pe măsură ce trenul avansează. Loviți capătul opus al mânerului cu un ciocan. Toporul rămâne în repaus, iar mânerul se mișcă în fundul toporului. |
|
1. În toate cazurile, aceste corpuri sunt Pământul și aerul. 2. Pe măsură ce viteza crește, sarcina se va devia în direcția opusă; când încetinește, se va abate în direcția de mișcare; Când virați la stânga, sarcina se va devia la dreapta. 3. La frânarea împotriva unui copac, securea continuă să se miște în interiorul lemnului din cauza inerției. |
|
1. Sarcina continuă să se deplaseze prin inerție în direcția de mișcare a aeronavei. 2. Mișcați rapid stiloul și opriți-l brusc. 3. Nu există contradicție, deoarece toate forțele care acționează asupra cărții sunt compensate. |
Mingea este în repaus, deoarece acțiunea acestor forțe este compensată.Testul 8. Legile lui Newton
Testul 8
legile lui Newton
Opțiunea 1
1. Poate un puc aruncat de un jucător de hochei să se miște uniform pe gheață? Explicați răspunsul.
2. Mai multe forțe acționează asupra corpului. Care este direcția de accelerație a corpului cauzată de aceste forțe?
A. În direcţia rezultantei.
B. În direcția celei mai mari dintre forțe.
B. Opus directiei rezultantei.
3. De ce barca nu se mișcă când o persoană din ea împinge pe lateral și începe să se miște dacă o persoană iese din barcă și o împinge cu aceeași forță?
Testul 8
legile lui Newton
Opțiunea 2
1. Există un bloc pe masă. Ce forțe acționează asupra lui? De ce este blocul în repaus? Reprezentați grafic forțele.
2. Ce este greutatea corporală?
A. Greutatea corporală.
B. Cantitatea de substanță conținută în organism.
B. O măsură a inerției unui corp.
Testul 8
legile lui Newton
Opțiunea 3
1. Există o minge pe podeaua căruciorului. Trenul începe să se miște, iar mingea se rostogolește pe podeaua vagonului. Indicați corpul de referință pentru care legea inerției este adevărată și corpul de referință pentru care această lege nu este adevărată.
3 . Un țânțar a lovit parbrizul unei mașini în mișcare. Comparați forțele care acționează asupra unui țânțar și asupra unei mașini în timpul unui impact.
Testul 8
legile lui Newton
Opțiunea 4
1. De ce este dificil pentru o persoană care stă într-o barcă în mișcare să își mențină poziția anterioară dacă barca se oprește brusc?
2. O singură forță acționează asupra corpului. Care este direcția accelerației cauzate de această forță?
A. Co-dirijată cu forța care acționează.
B. Opus forţei.
B. De-a lungul liniei de acțiune a forței, în direcția de acțiune a acesteia.
3. Dacă o navă cu motor se ciocnește de o ambarcațiune, aceasta o poate scufunda fără a provoca pagube. Cum este de acord acest lucru cu egalitatea modulelor forțelor de interacțiune?
Testul 8
legile lui Newton
Opțiunea 5
1. Parașutistul coboară, mișcându-se uniform și în linie dreaptă. Ce forțe sunt compensate? Faceți un desen.
2. Cum depinde accelerația unui corp de forța aplicată acestuia? Care afirmație este incorectă?
A. Modulul de accelerație este direct proporțional cu modulul forței care acționează asupra corpului.
B. Direcția de accelerație a unui corp coincide cu direcția forței care acționează asupra acestui corp.
B. Accelerația unui corp nu depinde de forța aplicată acestuia.
3. Este posibil să navighezi pe o barcă cu pânze prin direcționarea fluxului de aer de la un ventilator puternic situat pe barcă către pânze? Ce se întâmplă dacă sufli pe lângă pânză?
Testul 8
legile lui Newton
Opțiunea 6
1. Folosind două baloane identice, corpuri diferite sunt ridicate din repaus. După ce criterii putem concluziona care dintre aceste corpuri are masa cea mai mare?
2. Sunt formulele echivalente? 
A. Numai formulele 1) și 2) sunt echivalente.
B. Toate formulele sunt inegale.
B. Toate formulele sunt echivalente.
Testul 8
legile lui Newton
Opțiunea 7
1. De ce nu poți traversa strada în fața traficului din apropiere? Care este motivul pentru care șoferul nu poate opri imediat mașina?
2. O forță constantă provoacă o accelerație constantă?
A. Sub influența unei forțe constante, accelerația crește treptat.
B. . Sub influența unei forțe constante, accelerația scade treptat.
B. Sub acțiunea unei forțe constante, un corp se mișcă cu accelerație constantă.
Testul 8
legile lui Newton
Opțiunea 8
1. De ce, la plimbarea cu cherestea, un număr mare de bușteni sunt aruncați la țărm în coturile râului?
2. Cum se măsoară greutatea corporală folosind cântărire?
A. Măsurați folosind orice dinamometru.
B. Efectuați măsurarea folosind cântare electronice.
B. Calibrați cântarul unei balanțe cu arc folosind o greutate de masă cunoscută ca standard.
3 . Cartea întinsă pe masă îl apasă cu oarecare forță. Masa acționează asupra cărții cu aceeași forță îndreptată în sus. Este posibil să găsim rezultanta acestor forțe?
Testul 8
legile lui Newton
Opțiunea 9
1. O vulpe, care fuge de un câine care o urmărește, se salvează adesea făcând mișcări bruște și ascuțite în lateral chiar în momentul în care câinele este gata să-l apuce cu dinții. De ce îi lipsește câinele?
2. Ce formulă definește a doua lege a lui Newton?
A. dimensiunea fontului:12.0pt;spațierea literelor:-.05pt">B. dimensiunea fontului:12.0pt;spațierea literelor:-.05pt">B.dimensiunea fontului:12.0pt;spațierea literelor:- .05pt">3.Un țânțar a lovit parbrizul unei mașini în mișcare. Comparați forțele care acționează asupra unui țânțar și asupra unei mașini în timpul unui impact.
Testul 8
legile lui Newton
Opțiunea 10
1. Se poate mișca uniform o mașină pe o autostradă orizontală cu motorul oprit? Explică-ți răspunsul.
2. Direcția de mișcare a unui corp coincide întotdeauna cu direcția forței care acționează asupra corpului?
A. Da.
B. Depinde de greutatea corporală.
V. Nu.
3 . Dacă o navă cu motor se ciocnește de o ambarcațiune, aceasta o poate scufunda fără a provoca pagube. Cum este de acord acest lucru cu egalitatea modulelor forțelor de interacțiune?
Testul 8
legile lui Newton
Opțiunea 11
1. Mingea atârnă de un fir. Ce forțe acționează asupra mingii? De ce se odihnește? Reprezentați grafic forțele.
2. În ce cadre de referință este valabilă a doua lege a lui Newton?
A. Numai în cadre de referință neinerțiale.
B. În orice sisteme de referinţă.
B. Numai în sistemele de referință inerțiale.
3 . Este posibil să navighezi pe o barcă cu pânze cu un flux de aer de la un ventilator puternic de pe barca suflată pe pânze? Ce se întâmplă dacă sufli pe lângă pânză?
Testul 8
legile lui Newton
Opțiunea 12
1. De ce o persoană care alergă, încercând să ocolească rapid și brusc un stâlp sau un copac, își înfășoară mâna în jurul acestuia?
2. Cum este formulată a doua lege a lui Newton?
A. Rezultanta tuturor forțelor aplicate unui corp este egală cu produsul dintre masa corpului și accelerația acestuia.
B. Forța aplicată corpului este egală cu produsul dintre masa corpului și accelerația acestuia.
B. Rezultanta tuturor forțelor aplicate unui corp este egală cu raportul dintre masa corpului și accelerația acestuia.
3. Ce se poate spune despre accelerația pe care o primește Pământul atunci când interacționează cu o persoană care merge pe el? Justificati raspunsul.
Testul 8
legile lui Newton
Opțiunea 13
1. Numiți corpurile a căror acțiune este compensată în următoarele cazuri: 1) un aisberg plutește în ocean; 2) piatra se află pe fundul pârâului; 3) submarinul derivă uniform și rectiliniu în coloana de apă.
2. Cum depinde forța gravitației care acționează asupra unui corp de masa acestuia?
A. Forța gravitației care acționează asupra unui corp nu depinde de masa acestuia.
B. Forța gravitației care acționează asupra unui corp este invers proporțională cu masa acestuia.
B. Forța gravitației care acționează asupra unui corp este direct proporțională cu masa acestuia.
3 . De ce barca nu se mișcă atunci când o persoană din ea împinge pe lateral și începe să se miște dacă o persoană iese din barcă și o împinge cu aceeași forță?
Testul 8
legile lui Newton
Opțiunea 14
1. Ce se întâmplă cu blocul și de ce dacă căruciorul pe care stă este tras brusc înainte? Opri brusc?
2. Cum depinde modulul de accelerație de modulul de forță?
A. Modulul de accelerație este direct proporțional cu modulul de forță.
B. Modulul de accelerație nu depinde de modulul de forță.
B. Modulul de accelerație este invers proporțional cu modulul de forță.
3. Cartea întinsă pe masă îl apasă cu oarecare forță. Masa acționează asupra cărții cu aceeași forță îndreptată în sus. Este posibil să găsim rezultanta acestor forțe?
Testul 8
legile lui Newton
Opțiunea 15
1. În ce condiție va avea o viteză constantă o navă cu aburi care navighează împotriva curentului?
2. Cum se găsește rezultatul?
A. Aflați suma algebrică a tuturor forțelor care acționează asupra corpului.
Demonstrație: Desenați un cerc mic pe podea. Mergând cu mingea în mână lângă ea, trebuie să strângeți degetele în timp ce mergeți, astfel încât mingea să cadă în cerc (adăugarea a două mișcări „naturale”). De ce nu este ușor de făcut?
Întrebări:
1. Cum puteți determina dacă un corp dat se află într-un cadru de referință inerțial sau non-inerțial?
2. Se știe că un corp se mișcă liber suprafata orizontala, încetinește treptat și în cele din urmă se oprește. Acest fapt experimental nu contrazice legea inerției?
3. Dați cel mai mare număr de exemple de manifestări ale inerției.
4. Cum se explică scăderea coloanei de mercur atunci când se agită un termometru medical?
5. Un tren care se deplasează de-a lungul unei linii drepte orizontale este acționat asupra unei forțe de tracțiune constantă a unei locomotive diesel, egală cu forța de rezistență. Ce mișcare face trenul? Cum se manifestă legea inerției în acest caz?
6. Este posibil cu balon cu aer cald observați cum se rotește globul sub noi?
7. Cum ar trebui să sari dintr-o trăsură în mișcare?
8. Dacă geamurile din compartiment sunt închise, ce semne folosiți pentru a aprecia că trenul se mișcă?
9. Se poate stabili, prin observarea mișcării Soarelui în timpul zilei (zi), dacă sistemul de referință asociat Pământului este inerțial?
IV. § 19. Întrebări pentru § 19.
Creați un tabel general „Inerție” folosind imagini, desene și material text.
Cantitatea de materie (masa) este o măsură a acesteia, stabilită proporțional cu densitatea și volumul ei...
I. Newton
Lecția 23/3. ACCELERAREA CORPURILOR ÎN TIMPUL INTERACȚIUNII. GREUTATE.
Scopul lecției: introducerea și dezvoltarea conceptului de „masă”.
Tip de lecție: combinate.
Echipament: mașină centrifugă, cilindri din oțel și aluminiu, riglă demonstrativă, dispozitiv TsDZM, dispozitiv pentru demonstrarea interacțiunii, greutate 2 kg, trepied universal, filet.
Planul lecției:
2. Sondaj 10 min.
3. Explicație 20 min.
4. Fixare 10 min.
5. Temă pentru acasă 2-3 min.
II. Studiu fundamental: 1. Sisteme de referință inerțiale. 2. Prima lege a lui Newton.
Întrebări:
1. Un băiat ține pe o sfoară un balon plin cu hidrogen. Ce forțe care acționează asupra mingii se anulează reciproc dacă aceasta este în repaus?
2. Explicaţi acţiunea căror corpuri sunt compensate în următoarele cazuri: a) submarinul se află în coloana de apă; b) submarinul se află pe un fund dur.
3. Corpul este în repaus în acest ISO și ce mișcare efectuează în orice alt ISO?
4. În ce caz poate fi considerat inerțial sistemul de referință asociat unui automobil?
5. În ce cadru de referință este adevărată prima lege a lui Newton?
6. Cum poți fi sigur că un anumit corp nu interacționează cu alte corpuri?
7. Cum economisesc combustibilul șoferii experimentați folosind fenomenul de inerție?
8. De ce, atunci când vă aflați într-un compartiment de tren cu geam cu perdele și izolare fonică bună, puteți constata că trenul se mișcă într-un ritm accelerat, dar nu puteți afla că se mișcă uniform?
9. Într-o zi, baronul Munchausen, blocat într-o mlaștină, s-a tras de păr. A încălcat astfel prima lege a lui Newton?
III. În ce condiții se mișcă un corp cu accelerație? Demonstrație.
Concluzie . Motivul modificării vitezei (accelerației) corpului este impactul (influența) necompensat al altor corpuri. Exemple: căderea liberă a unei bile, acțiunea unui magnet asupra unei bile de oțel în repaus și în mișcare.
Interacţiune - influența corpurilor unul asupra celuilalt, ducând la o schimbare a stării de mișcare a acestora . Demonstrație cu dispozitivul pentru a demonstra interacțiunea.
Interacțiunea a două corpuri neafectate de niciun alt corp este cel mai fundamental și mai simplu fenomen pe care îl putem studia. Demonstrarea interacțiunii a două căruțe (două căruțe pe o pernă de aer).
Concluzie: Când interacționează, ambele corpuri își schimbă viteza, iar accelerațiile lor sunt direcționate în direcții opuse.
Ce se mai poate spune despre accelerațiile cărucioarelor în timpul interacțiunii lor?
Se dovedește că cu cât masa corpului este mai mare, cu atât accelerația corpului este mai mică și invers (demonstrație).
m 1 a 1 = m 2 a 2
Măsurarea masei corpurilor care interacționează. Masa standard (cilindru din aliaj platină-iridiu) 1 kg. O masă standard de 1 kg se poate obține luând 1 litru de apă la 4 o C și normal presiune atmosferică. Cum se măsoară masa unui corp individual?
m e a e = ma.
Definiție: Greutate (m) – proprietatea unui corp de a contracara o modificare a vitezei sale, măsurată prin raportul dintre modulul de accelerație al standardului de masă și modulul de accelerație al corpului în timpul interacțiunii lor.
Interacțiunea cilindrilor din oțel și aluminiu (demonstrație).
Care va fi acest raport pentru doi cilindri de aluminiu?
Alte moduri de măsurare a masei: 1. m = ρ·V (pentru corpuri omogene). 2. Cântărire. Este posibil să se măsoare masa unei planete prin cântărire? molecule; electron?
Constatările elevilor:
1. În C, masa se măsoară în kilograme.
2. Masa este o mărime scalară.
3. Masa are proprietatea de aditivitate.
Un sens mai profund al masei în SRT. Relația dintre masa și energia de repaus a unui corp: E = mс 2. Masa unei substanțe este discretă. Spectrul de masă Natura masei este una dintre cele mai importante și încă nerezolvate probleme din fizică.
IV.Sarcini:
1. Băieții cu mase 60 și 40 kg, ținându-se de mână, se rotesc în jurul unui anumit punct, astfel încât distanța dintre ei să fie de 120 cm.În ce cerc de rază se mișcă fiecare dintre ei?
2. Comparați accelerațiile a două bile de oțel în timpul unei coliziuni dacă raza primei bile este de două ori mai mare decât raza celei de-a doua. Răspunsul la problemă depinde de vitezele inițiale ale bilelor?
3. Doi băieți pe patine, împingându-se unul pe altul cu mâinile, au mers în direcții diferite cu viteze de 5 și 3 m/s. Care băiat are mai multă masă și de câte ori?
4. La ce distanță de centrul Pământului se află punctul în jurul căruia se învârt Pământul și Luna, dacă masa Pământului este de 81 de ori masa Lunii, iar distanța medie dintre centrele lor este de 365.000 km.
Întrebări:
1. Folosind două baloane identice, corpuri diferite sunt ridicate din repaus. După ce criterii putem concluziona care dintre aceste corpuri are mai multă masă?
2. De ce la hochei apărătorii sunt mai masivi și atacatorii mai ușori?
3. De ce îi este greu unui pompier să țină un furtun de incendiu din care țâșnește apă?
4. Care este semnificația picioarelor palmate la păsările de apă?
5. Care este motivul pentru accelerarea următoarelor corpuri: 1) un satelit artificial în timp ce se deplasează în jurul Pământului; 2) un satelit artificial în timpul frânării sale în straturi dense ale atmosferei; 3) un bloc care alunecă în jos pe un plan înclinat; 4) cărămidă în cădere liberă?
V. § 20-21 Ex. 9, nr. 1-3. Ex. 10, nr. 1, 2.
1. Realizați un tabel general de „masă” folosind imagini, desene și material text.
2. Oferiți mai multe opțiuni de design pentru dispozitive care pot fi folosite pentru a compara masele corpurilor în timpul interacțiunii.
3. Pune un pahar cu apă pe o foaie de hârtie la marginea mesei. Trageți brusc foaia în direcție orizontală. Ce se va intampla? De ce? Explicați experiența.
4. Peste un bloc fix se aruncă o frânghie. O persoană este atârnată de un capăt al frânghiei, ținându-se cu mâinile, iar o încărcătură atârnă de celălalt. Greutatea încărcăturii este egală cu greutatea unei persoane. Ce se întâmplă dacă o persoană se trage cu mâna pe o frânghie?
... forța aplicată este o acțiune efectuată asupra unui corp pentru a-și schimba starea de repaus sau mișcarea liniară uniformă.
I. Newton
Lecția 24/4. FORTA
Scopul lecției: dezvoltați conceptul de „forță” și alegeți o unitate de forță.
Tip de lecție: combinate.
Echipament: Dispozitiv „corp de masă inegală”, mașină centrifugă, trepied, greutate, arc.
Planul lecției: 1. Partea introductivă 1-2 min.
2. Sondaj 15 min.
3. Explicație 15 min.
4. Fixare 10 min.
5. Temă pentru acasă 2-3 min.
II. Întrebare fundamentală: 1. Inerția corpurilor. 2. Masa corpurilor.
Sarcini:
1. O mașină cu o greutate de 60 de tone se apropie de o platformă staționară cu o viteză de 0,2 m/s și lovește tampoanele, după care platforma primește o viteză de 0,4 m/s. Care este masa platformei dacă după impact viteza mașinii a scăzut la 0,1 m/s?
2. Două corpuri cu mase 400 și 600 g s-au deplasat unul spre celălalt și s-au oprit după impact. Care este viteza celui de-al doilea corp dacă primul s-a deplasat cu o viteză de 3 m/s?
3. Sarcină experimentală: Determinați raportul dintre masele corpurilor din dispozitivul „Corpi cu masă inegală”.
Întrebări:
1. Sugerați o modalitate de a măsura masa Lunii.
2. De ce se sprijină un secure în spatele ei când bagi un cui în placaj subțire?
3. De ce este dificil să mergi pe zăpadă afanată (nisip)?
4. Turnul Eiffel are o inaltime de 300 m si o masa de 9000 tone.Ce masa va avea copia lui exacta cu inaltimea de 30 cm?
5. O râșniță de cafea electrică este un cilindru închis cu un motor electric. Cum se determină direcția de rotație a armăturii acestui motor electric dacă fereastra râșniței de cafea este închisă și nu poate fi dezasamblată?
III. Interacțiunea a două corpuri. Ca urmare a interacţiunii, corpurile primesc acceleraţii, şi: . Aceasta este o formulă foarte bună. Cu ajutorul acestuia, puteți determina masa celui de-al doilea corp; dacă masa primului corp este cunoscută, transformăm această formulă: a 1 = a 2. Din aceasta rezultă că pentru a calcula accelerația primului corp este necesar să se cunoască masa m 1, a 2Și m 2. Exemplu cu zborul proiectilului. Ce corpuri acționează asupra proiectilului în timpul zborului? Pământ? Aer? Rezistența aerului poate fi neglijată. Ce trebuie să știe un artilerist pentru a calcula accelerația unui proiectil?
Sau ==.
Este posibil să se măsoare influența unui al doilea corp (Pământ) asupra primului corp (un proiectil)? Influența unui corp asupra altuia se numește pe scurt forță ().
Instituție de învățământ municipal școala Gimnazială Nr.5
Multi-nivel muncă independentăîn fizică.
clasa a 9-a.
G.o Zheleznodorozhny. 2011
PRIMUL NIVEL - nivelul de pregătire minimă obligatorie. Finalizarea cu succes a sarcinilor la acest nivel indică faptul că studentul îndeplinește cerințele de stat ale standardului pentru cursul de fizică din clasele a 7-a și a 8-a. Toți studenții sunt obligați să le completeze. La acest nivel, elevul ar trebui să fie capabil să rezolve probleme folosind o formulă de bază.
AL DOILEA NIVEL - nivel oarecum complicat.
Este axat în principal pe studenții care ating nivelul obligatoriu de pregătire în fizică. Alături de sarcinile care vizează dezvoltarea abilităților de bază, conține sarcini simple care necesită ingeniozitate și ingeniozitate.
Sarcinile de la acest nivel fac posibilă identificarea capacității elevilor de a aplica cunoștințele conform unui model, de a rezolva probleme de calcul după o regulă sau un algoritm folosind 1-2 formule de bază.
NIVEL AL TREILEA - nivel crescut.
Este conceput pentru studenții cu o bună pregătire în fizică, ceea ce le oferă posibilitatea de a dobândi cunoștințe și abilități de bază destul de intens și de a învăța să le aplice într-o varietate de situații complexe.
Sarcinile la acest nivel fac posibilă identificarea capacității elevilor de a aplica cunoștințele într-o situație schimbată, nestandard, și de a rezolva probleme de calcul folosind mai mult de 2 formule de bază.
„Punctul material. Traiectorie, cale, mișcare.”
Primul nivel .
Nr. 1. În care dintre următoarele cazuri un organism poate fi considerat punct material?
A. Luna se învârte în jurul Pământului.
B. Nava spațială aterizează ușor pe Lună.
Î. Astronomii observă o eclipsă de Lună.
Nr. 2. Fata a aruncat mingea în sus și a prins-o. Presupunând că mingea s-a ridicat la o înălțime de 2 m, găsiți modulul de mișcare al mingii.
A. 2 m.
B. 4 m.
V. 0 m.
Nr. 3. Indicați ce se ia drept corp de referință atunci când se spune că conductorul merge de-a lungul căruciorului cu o viteză de 3 km/h.
Nr. 4. De-a lungul unei traiectorii date de mișcare a corpului
găsește-și mișcarea,
Dacă punctul de pornire al traiectoriei este A, iar punctul final este C.
Rezolvați problema grafic.
Al doilea nivel.
Nu. 1. Depinde traiectoria mișcării unui corp de sistemul de referință?
Nr. 2. Elicopterul, care a zburat 30 km într-un zbor orizontal în linie dreaptă, a întors la un unghi de 90 și a zburat încă 40 km. Găsiți calea și modulul mișcării elicopterului.
Nr. 3. Desenați schematic traiectoria de mișcare a punctelor elicei aeronavei în raport cu pilotul.
Nr. 4. Mingea a căzut de la o înălțime de 4 m, a sărit de pe pământ și a fost prinsă la jumătate din înălțime. Care este calea și modulul de mișcare al mingii.
Al treilea nivel.
Nr. 1. Desenați traiectoria de mișcare în care modulul de deplasare este de 10 cm și traseul este de 30 cm.
Nr 2. Barca cu motor a trecut de-a lungul lacului în direcția nord-est timp de 2 km, iar în direcția nord ne vom ascunde încă 1 km. Folosind construcția geometrică, găsiți modulul și direcția de mișcare.
Nr. 3. Dați un exemplu de mișcare, a cărei traiectorie într-un sistem de referință este o linie dreaptă, iar în altul – un cerc.
Nr. 4. Turistul a plecat din satul A spre satul B. Mai întâi a mers 3 km spre nord, apoi a cotit spre vest și a mai mers 3 km, iar ultimul kilometru s-a deplasat pe un drum de țară care mergea spre nord. Ce drum a urmat turistul și care a fost modulul său de mișcare? Desenați traiectoria mișcării.
Lucru independent pe tema
„Mișcare uniformă rectilinie”.
Primul nivel.
Nr. 1. Un tren de 240 m lungime, deplasându-se uniform, a traversat podul în 2 minute. Care este viteza trenului dacă lungimea podului este de 360 m?
Nr 2. Mașina a parcurs 900 m în primele 10 minute Cât de departe va parcurge în 0,5 ore, deplasându-se cu aceeași viteză?
Al doilea nivel.
Nr. 1. La deplasarea de-a lungul axei OX, coordonata punctului s-a schimbat în 5 s de la valoarea x 1 = 10 m la valoarea x 2 = - 10 m. Aflați modulul vitezei punctului și proiecția vectorul viteză pe axa OX. Scrieți formula pentru dependența x( t ). Să presupunem că viteza este constantă.
Nr. 2. Două corpuri se deplasează de-a lungul axei OX, ale căror coordonate se modifică conform formulelor: x 1 =10 +2 t și x 2 =4+5 t . Cum se mișcă aceste corpuri? În ce moment se vor întâlni corpurile? Găsiți coordonatele punctului de întâlnire.
Al treilea nivel.
Nr. 1. Mișcarea unui punct material în planul XOY este descrisă de ecuațiile x=2 t , у=4-2 t . Găsiți coordonatele de pornire ale punctului în mișcare. Construiți traiectoria mișcării.
Nr. 2. O ambarcațiune cu motor parcurge distanța dintre două piloni în aval în 10 minute și contra curentului în 30 de minute. Cât timp va dura această distanță pentru ca un colac de salvare care a căzut în apă să plutească în aval?
Lucru independent pe tema
„Mișcare rectilinie uniform accelerată”.
Primul nivel.
Nr. 1. Cu ce accelerație se deplasează un tramvai care se îndepărtează dacă accelerează o viteză de 36 km/h în 25 s?
Nr. 2. Un tren, care iese din gară, ia o viteză de 15 m/s în 1 minut. Care este accelerația sa?
Al doilea nivel.
Nr. 1. După 10 s, mașina capătă o viteză de 20 m/s. Cât de repede se mișca mașina? După ce oră viteza lui va deveni 108 km/h dacă se mișcă cu aceeași accelerație?
Nr. 2. Corpul se mișcă cu o accelerație uniformă. Cât timp va dura să se deplaseze în aceeași direcție? Ce se întâmplă în momentul inițial, dacă 0x = 20 m/s și x = -4 m/s 2?
Al treilea nivel.
Nr. 1. Corpul se mișcă în linie dreaptă. La începutul și la sfârșitul mișcării, modulul de viteză este același. Ar putea un corp să se miște cu o accelerație constantă?
Nr. 2. Două trenuri se deplasează unul spre celălalt: unul va accelera spre nord; celălalt încetinește în direcția sud. Cum sunt direcționate accelerațiile trenurilor?
Lucru independent pe tema
„Mișcare în mod rectiliniu mișcare uniform accelerată».
Primul nivel.
Nr. 1. Un biciclist care se deplasează cu o viteză de 3 m/s începe să coboare muntele cu o accelerație de 0,8 m/s 2. Aflați lungimea muntelui dacă coborârea a durat 6 s.
Nr. 2. Mașina și-a crescut viteza de la 36 km/h la 54 km/h în 4 s. Cât de departe a parcurs mașina în acest timp?
Al doilea nivel.
Nr. 1. O mașină, oprită în fața unui semafor, ia apoi o viteză de 54 km/h pe un traseu de 50 m. Cu ce accelerație ar trebui să se miște? Cât va dura accelerația?
Nr 2. Un glonț care zboară cu o viteză de 400 m/s lovește un arbore de pământ și îl pătrunde până la o adâncime de 36 cm. Cât timp s-a deplasat glonțul în interiorul arborelui? Cu ce acceleratie? Care a fost viteza lui la o adâncime de 18 cm?
Al treilea nivel.
Nr. 1. Cu mișcare uniform accelerată, punctul trece în primele două perioade de timp consecutive egale, câte 4 s fiecare, distanțe de 24 m și 64 m. Determinați viteza inițială și accelerația punctului în mișcare.
Nr. 2. Observând inspectorul rutier, șoferul frână brusc. Mașina a trecut de punctul A cu o viteză de 144 km/h și de punctul B cu o viteză de 72 km/h. Cu ce viteză se deplasa mașina în mijlocul segmentului AB?
Lucru independent pe tema
„Legile lui Newton”.
Opțiunea 1.
Primul nivel.
Nr. 1. Există un bloc pe masă. Ce forțe acționează asupra lui? De ce este blocul în repaus? Reprezentați grafic forțele.
Nr. 2. Ce forță conferă o accelerație de 4 m/s 2 unui corp care cântărește 5 kg?
Nr. 3. Doi băieți trag un cordon în direcții opuse, fiecare cu o forță de 200N. Se va rupe cablul dacă poate rezista la o sarcină de 300 N?
Al doilea nivel.
Nr. 1. Folosind două baloane identice, corpuri diferite sunt ridicate din repaus. După ce criterii putem concluziona care dintre aceste corpuri are masa cea mai mare?
Nr. 2. Sub influența unei forțe de 150 N, corpul se mișcă rectiliniu astfel încât coordonatele sale se modifică conform legii x = 100 + 5 t +0,5 t 2 . Care este greutatea ta corporală?
Nr. 3. Un pahar parțial cu apă este echilibrat pe cântar. Echilibrul cântarilor va fi perturbat dacă un creion este scufundat în apă și ținut în mână fără a atinge paharul?
Al treilea nivel.
Nr. 1. Cadrul de referință este conectat la mașină. Va fi inerțială dacă mașina se deplasează: 1) uniform și drept de-a lungul unei autostrăzi orizontale; 2) accelerat de-a lungul unei autostrăzi orizontale; 3) întoarcerea uniformă; 4) uniform în sus; 5) uniform de la munte; 6) accelerat de la munte?
Nr. 2. Un corp în repaus cu o greutate de 400 g sub influența unei forțe de 8 N a căpătat o viteză de 36 km/h. Găsiți calea pe care a parcurs-o corpul.
Nr. 3. Un cal trage o căruță încărcată. Conform celei de-a treia legi a lui Newton, forța cu care calul trage căruța este egală cu forța cu care căruța trage calul. De ce căruța încă urmează calul?
Lucru independent pe tema
„Legile lui Newton”.
Opțiunea 2.
Primul nivel.
Nr. 1. Ce se întâmplă cu blocul și de ce dacă căruciorul pe care stă este tras brusc înainte? Opri brusc?
Nr. 2. Să se determine forța sub influența căreia un corp cu o greutate de 500 g primește o accelerație de 2 m/s.
Nr. 3. Ce se poate spune despre accelerația pe care o primește Pământul atunci când interacționează cu o persoană care merge pe el? Justificati raspunsul.
Al doilea nivel.
Nr. 1. O vulpe, care fuge de un câine care o urmărește, se salvează adesea făcând mișcări bruște și ascuțite în lateral chiar în momentul în care câinele este gata să-l apuce cu dinții. De ce îi lipsește câinele?
Nr 2. Un schior cu greutatea de 60 kg, cu viteza de 10 m/s la finalul coborârii de pe munte, s-a oprit la 40 s după terminarea coborârii. Determinați modulul forței de rezistență la mișcare.
Nr. 3. Este posibil să navighezi pe o barcă cu pânze cu un ventilator puternic pe barcă care sufla aer pe pânze? Ce se întâmplă dacă sufli pe lângă pânză?
Al treilea nivel.
Nr. 1. O mașină se deplasează uniform de-a lungul unei șosele de centură. Cadrul de referință asociat cu acesta este inerțial?
Nr. 2. Un corp cu o greutate de 400 g, care se deplasează în linie dreaptă cu o anumită viteză inițială, a dobândit o viteză de 10 m/s în 6 s sub influența unei forțe de 0,6 N. Găsiți viteza inițială a corpului.
Nr. 3. Peste un bloc fix se aruncă o frânghie. O persoană este atârnată de un capăt al frânghiei, ținându-se cu mâinile, iar o încărcătură atârnă de celălalt. Greutatea încărcăturii este egală cu greutatea unei persoane. Ce se întâmplă dacă o persoană trage o frânghie cu mâna?
Lucru independent pe tema
"Cădere liberă".
Opțiunea 1.
Primul nivel.
Nr. 1. Un corp cade fără o viteză inițială. Care este viteza după 2 secunde de cădere?
Nr. 2. Cât timp durează o minge care începe să cadă fără o viteză inițială? va merge pe drum 20 m?
Al doilea nivel.
Nr. 1. Cât a durat corpul să cadă fără o viteză inițială, dacă în ultimele 2 s a parcurs 60 m?
Nr. 2. Un corp cade de la o înălțime de 100 m fără viteza inițială. Cât de departe parcurge corpul în primele și ultimele secunde ale căderii sale?
Al treilea nivel.
Nr. 1. Un corp cade liber de la o înălțime de 27 m. Împărțiți această înălțime în trei părți, astfel încât fiecare dintre ele să treacă unul și același timp.
Nr. 2. Două încărcături au fost aruncate dintr-un elicopter fără viteza inițială, a doua cu 1 s mai târziu decât prima. Determinați distanța dintre sarcini la 2 s și 4 s după ce prima sarcină începe să se miște.
Lucru independent pe tema
"Cădere liberă".
Opțiunea 1.
Primul nivel.
Nr. 1. O minge a fost împușcată vertical în sus dintr-un pistol cu arc și sa ridicat la o înălțime de 5 m. Cu ce viteză a zburat mingea din pistol?
Nr. 2. O minge a fost aruncată vertical în sus cu o viteză de 18 m/s. Câtă mișcare a făcut în 3 s?
Al doilea nivel.
Nr. 1. Băiatul a aruncat mingea vertical în sus și a prins-o după 2 s. Cât de sus s-a ridicat mingea și care a fost viteza ei inițială?
Nr. 2. Aruncând o minge vertical în sus, un băiat îi oferă o viteză de 1,5 ori mai mare decât o fată. De câte ori mai sus se va ridica mingea aruncată de băiat?
Al treilea nivel.
Două bile sunt aruncate vertical în sus cu un interval de 1 s. viteza de pornire prima bila este de 8 m/s, iar a doua este de 5 m/s. La ce altitudine se vor întâlni?
Nr. 2. Două bile sunt aruncate simultan dintr-un turn de 20 m înălțime: una în sus cu o viteză de 15 m/s, cealaltă în jos cu o viteză de 5 m/s. Care este intervalul de timp care separă momentele căderii lor la pământ?
Lucru independent pe tema
„Gravația și accelerația cădere liberă».
Nr. 1. Care este forța de atracție gravitațională dintre două bile de biliard identice în momentul ciocnirii? Masa fiecărei bile este de 200 g, diametrul este de 4 cm.
Nr. 2. La ce distanță va fi forța de atracție dintre două corpuri cu o greutate de 1000 kg fiecare egală cu 6,6710 -9 N?
Al doilea nivel.
Nr. 1. La ce distanță de suprafața Pământului se află forța gravitației nava spatiala la Pământ de 100 de ori mai puțin decât pe suprafața lui?
Nr. 2. Determinați accelerația gravitației la o înălțime egală cu raza Pământului.
Al treilea nivel.
Nr. 1. Masa planetei portocalii este de 5 ori masa Pământului. Care este raza acestei planete dacă accelerația gravitației pe suprafața ei este aceeași ca pe Pământ?
Nr. 2. Un corp care cântărește 1 kg este atras de Lună cu o forță de 1,7 N. Presupunând că densitatea medie a Lunii este de 3,510 3 kg/m 3, determinați raza Lunii.
Lucru independent pe tema
„Mișcarea sateliților artificiali”.
Primul nivel.
Nr. 1. Calculați viteza orbitală a satelitului la o altitudine de 300 km deasupra suprafeței Pământului.
Nr. 2. Calculați prima viteză de evacuare pentru Venus. Să presupunem că raza lui Venus este de 6000 km, iar accelerația gravitației este de 8,4 m/s 2 .
Al doilea nivel.
Nr. 1. Luna se mișcă în jurul Pământului pe o orbită circulară cu o viteză de 1 km/s, în timp ce raza orbitei sale este de 384.000 km. Care este masa Pământului?
Nr. 2. Poate un satelit să orbiteze Pământul pe o orbită circulară cu o viteză de 1 km/s? În ce condiții este posibil acest lucru?
Al treilea nivel.
Nr. 1. Nava spațială a intrat pe o orbită circulară cu o rază de 10.000.000 km în jurul stelei pe care a descoperit-o. Care este masa stelei dacă perioada orbitală a navei spațiale este de 628.000 s?
№ 2. Satelit artificial se învârte pe o orbită circulară în jurul Pământului cu o viteză de 6 km/s. După manevră, se deplasează în jurul Pământului pe o altă orbită circulară cu o viteză de 5 km/s. De câte ori s-au schimbat raza orbitală și perioada orbitală ca urmare a manevrei?
Lucru independent pe tema
„Legea conservării impulsului”.
Primul nivel.
Nr. 1. Mișcarea unui punct material este descrisă de ecuația: x=20+2t-t 2. Masa sa este de 4 kg, găsiți impulsul după 1 s și 4 s după începerea numărătorii inverse.
Nr. 2. O mașină cu greutatea de 30 de tone.Mișcându-se orizontal cu o viteză de 1,5 m/s, se cuplează automat la o mașină staționară cu o greutate de 20 de tone în timpul mișcării.Cu ce viteză se mișcă cuplajul?
Al doilea nivel.
Nr. 1. Un spărgător de gheață cu o greutate de 5000 de tone, deplasându-se cu motorul oprit cu o viteză de 10 m/s, întâlnește un slot de gheață staționar și îl deplasează înaintea lui. Viteza spărgătoarei de gheață a scăzut la 2 m/s. Determinați masa bancului de gheață.
Nr. 2. O grenadă care zboară în direcție orizontală cu o viteză de 10 m/s. A explodat în două fragmente cu mase de 1 kg și 1,5 kg. Viteza fragmentului mai mare a rămas orizontal după explozie și a crescut la 25 m/s. Determinați mărimea și direcția vitezei fragmentului mai mic.
Al treilea nivel.
Nr. 1. O frânghie este trasă din barcă și alimentată cu barca lungă. Distanța dintre ele este de 55 m. Stabiliți traseele parcurse de barcă și barcă lungă înainte de a se întâlni. Greutatea bărcii este de 300 kg, greutatea bărcii este de 1200 kg. Neglijați rezistența la apă.
Nu. 2. Se poate spune? Că impulsul unui corp este relativ? Justificati raspunsul.
Lucru independent pe tema
„Propagarea undelor”.
Opțiunea 1.
Nr. 1 Perioada de oscilație a particulelor de apă este de 2 s. Iar distanța dintre crestele undelor adiacente este de 6 m. Determinați viteza de propagare a acestor unde.
Nu. 2. Cât de departe este persoana de stânca abruptă? Dacă bat din palme, după 1 secundă aude ecoul aplaudatului?
Al doilea nivel.
Nr. 1. De ce se pot propaga undele transversale și longitudinale în solide?
Nr. 2. 6 creste de valuri trecute de un observator staționar în 20 s, începând de la prima. Care sunt lungimea de undă și perioada de oscilație dacă viteza undei este de 2 m/s?
Al treilea nivel.
Nr. 1. De ce corzile de bas ale chitarelor sunt împletite cu sârmă?
Nr. 2. O explozie a avut loc în ocean la adâncimi mici. Hidroacustica navei, situată la o distanță de 2,25 km de locul exploziei, a înregistrat două semnale sonore, al doilea la 1 s după primul. Care este adâncimea oceanului în această zonă?
Opțiunea 2.
Primul nivel.
Nr. 1. Care este lungimea de undă a unei unde sonore cu o frecvență de 200 Hz în aer?
Nr. 2. Un tunet se auzi la 15 secunde după fulgerul. La ce distanță de observator a avut loc descărcarea fulgerului?
Al doilea nivel.
Nr. 1. Care este relația dintre lungimea de undă, viteza de propagare a undei și frecvența de oscilație?
Nr. 2. Sunetul unei explozii produs in apa langa suprafata, instrumente instalate pe nava si care primesc sunetul in apa, inregistrat cu 45 s mai devreme decat a venit prin aer. Cât de departe de navă a avut loc explozia?
Al treilea nivel.
Nr. 2. Când barca se mișcă în direcția de propagare a valurilor, valurile lovesc corpul cu o frecvență de 1 Hz, iar când se deplasează spre valuri - cu o frecvență de 3 Hz. Cu ce viteză se mișcă barca față de țărm dacă particulele de apă oscilează cu o frecvență de 1 Hz și distanța dintre crestele valurilor este de 5 m?
Lucru independent pe tema
„Un câmp magnetic. Vector de inducție magnetică.”
Primul nivel.
Nr. 1. Un conductor drept cu un curent perpendicular pe liniile sale magnetice este plasat într-un câmp magnetic. Cum se va schimba mărimea vectorului de inducție magnetică atunci când curentul crește cu un factor de 2? Când lungimea conductorului este redusă de 1,5 ori?
Nr. 2. Ce se poate judeca din imaginea liniilor de inducție camp magnetic?
Al doilea nivel.
Nr. 1. Care este inducţia câmpului magnetic în care o forţă de 0,05 N acţionează asupra unui conductor cu un curent de 25 A? Lungimea părții active a conductorului este de 5 cm. Direcțiile liniilor de inducție și curent sunt reciproc perpendiculare.
Nr. 2. Un câmp magnetic cu o inducție de 10 mT acționează asupra unui conductor la care puterea curentului este de 50 A, cu o forță de mN. Aflați lungimea conductorului dacă liniile de inducție a câmpului și curentul sunt reciproc perpendiculare.
Al treilea nivel.
Nr. 1. Curentul curge prin doi conductori paraleli. Direcția căreia este indicată prin săgeți. Cum interacționează conductorii? Demonstrează răspunsul corect.
Nr. 2. Între polii unui electromagnet într-un câmp magnetic orizontal se află un conductor drept situat orizontal și perpendicular pe câmpul magnetic. Cât de mult curent trebuie să circule printr-un conductor pentru a rupe tensiunea din firele flexibile care îl susțin? Inducția câmpului magnetic este de 0,01 T, masa pe unitatea de lungime a conductorului= 0,01 kg/m.
Rezolvați problema grafic.
Căutare
Vă putem anunța despre articole noi,