Particule modale în germană modernă. Limba germana. o colecție de teme pentru clasele practice ale studenților din anul I de învățământ superior din toate specialitățile învățământului prin corespondență. Departamentul de limbi străine Particule modale în tabelul limbii germane

Dimensiune: px

Începeți să afișați de pe pagină:

Transcriere

1 ACADEMIA SIBERIANĂ DE FINANȚE ȘI BANCARE Departamentul de Limbi Străine Limba germană Culegere de teme pentru orele practice ale studenților din anul I FVPO din toate specialitățile de învățământ prin corespondență Întocmit de E.A. Anikina Novosibirsk 2013

2 UDC BBK 81.2Nem N50 Publicat prin hotărâre a Consiliului științific și metodologic al Academiei Siberiei de Finanțe și Revizori Bancari Ya.B. Dorozhkina Ph.D. ist. Științe, conferențiar al Departamentului de Limbi Străine SibUPK O.V. Yuryeva Profesor asociat al Departamentului de Limbi Străine SAFBD N50 Limba germană: Culegere de sarcini pentru orele practice ale studenților din anul I ai Facultății de Învățământ Profesional Superior din toate specialitățile de învățământ prin corespondență / întocmit de E.A. Anikina. Novosibirsk: SAFBD, p. Colecția conține o varietate de sarcini menite să dezvolte abilitățile pentru toate tipurile de activitate de vorbire și în special abilitățile de traducere a literaturii de specialitate. Axată pe crearea unei baze gramaticale pentru scrierea și vorbirea în limba germană, colecția include o carte de referință gramaticală, exerciții lexicale și gramaticale, texte pentru lucru independent, subiecte pentru conversație orală și mostre de corespondență de afaceri. Anexa oferă un tabel cu principalele forme ale celor mai comune verbe de conjugare puternică și neregulată. Cartea de referință de gramatică include secțiuni „Verb”, „Pronume”, „Adjectiv și Adverb”, iar fiecare secțiune se bazează pe vocabular comun și financiar-economic. Exercițiile includ materiale din ziare și literatură de specialitate. Sarcinile educaționale pot fi utilizate atunci când predați elevi cu diferite niveluri de pregătire lingvistică. UDC BBK 81.2Gem 2 Anikina E.A., compilație, 2013 Academia Siberiană de Finanțe și Bănci, 2013

3 Conținutul tijei 1. Punct de referință gramatical pronumele nume adjectiv și adverbialul rd rn 2. Exerciții de antrenament verb pronume nume adjectiv și aventură rnov 3. Texte pentru munca independentă a elevilor Secțiunea 4. CORESPONDENȚA AFACERILOR Secțiunea 5. TEME ORALE PENTRU CONVERSAŢIE

4 Secțiunea 1 REFERINȚĂ GRAMATICĂ 1. VERBUL 1.1. Timpurile verbale Toate timpurile verbale din germană sunt împărțite în simple și complexe. Simplu: Präsens (timpul prezent) și Imperfekt sau Präteritum (timpul trecut). Complex: Perfekt, Plusquamperfekt (timpul trecut) și Futurum (timpul viitor) Prezentul verbelor slabe și verbelor puternice fără schimbarea vocalei rădăcinii Toate verbele din germană sunt împărțite în unele slabe, care nu schimbă niciodată tulpina în timpul conjugării (majoritatea dintre ele) , puternice, care se pot schimba și nu schimba baza (sunt cam 100) și incorecte (sunt puțin mai mult de zece). Timpul prezent (Präsens) al verbelor slabe și verbelor puternice fără schimbarea vocalei rădăcinii se formează din forma nedefinită a verbului, care în gramatica germană se numește infinitiv. Infinitivul se termină de obicei cu sufixul -en, mai rar cu -n. Toate verbele sunt date în forma nedefinită în dicționare. Când se formează forme personale de prezent, sufixul infinitiv este eliminat, iar terminațiile personale sunt adăugate la tulpina verbului. Majoritatea verbelor germane sunt conjugate în prezent în același mod și sunt însoțite de pronume personale sau substantive în cazul nominativ. Pronumele și substantivele acționează ca subiect al unei propoziții, iar forma personală a verbului ca predicat. Unele forme finite de verbe sunt aceleași, dar utilizarea obligatorie a unui subiect face ușor să distingem sensul lor în fiecare caz specific. 4

5 Amintiți-vă de pronumele personale germane și de formele personale ale verbului care le însoțesc în prezent. Vă rugăm să rețineți că accentul cade pe verb, iar pronumele personale sunt neaccentuate. Persoană Singular Plural Persoana 1 ich lerne Predau wir lernen predăm persoana a 2-a du lernst predați ihr lernt predați persoana a 3-a er el sie(lernt she( teaches es it Forma de adresă politicoasă Sie lernen Tu teach sie lernen they teach Atenție: acolo sunt câteva trăsături în conjugarea verbelor slabe: 1. Verbele terminate în -d, -t, -tn, -tm, -dm, -fn, -chn, -gn, sunt primite la 2 și 3- m singular literal număr și în al 2-lea număr literal plural -e- între tulpină și desinența personală: du arbeit-e-st, er/sie/es arbeit-e-t, ihr arbeit-e-t 2. Verbe cu tulpini pe -s, - β, -x, -z nu au unitatea de număr -s- în a 2-a litera. Au aceleași forme ale celei de-a 2-a litere, a 3-a unitate a numărului și a 2-a l numere de plural: du, er/sie/ es, ihr reist (reisen to travel) 3. Verbele care încep cu -eln au singularul -e- scăpat la primul singular: ich bummle (bummeln to walk, wander) Conjugarea verbului „sein” în prezent Verbul german sein „a fi” nu se conjugă în prezent după regula generală și aparține grupului de verbe neregulate.Verbul sein este adesea folosit ca legătură între subiect și partea nominală a predicatului unui adjectiv sau substantiv. În propozițiile rusești, acest tip de conjunctiv este absent la timpul prezent, prin urmare, la traducerea propozițiilor germane, conectivul este de obicei omis, uneori este pusă o liniuță în locul său. În combinație cu adverbele de loc, verbul sein poate fi tradus ca „a fi”. În propozițiile cu pronumele demonstrativ das „acest” ca subiect și cu pronumele personale ca parte nominală a predicatului, verbul de legătură este de acord în persoană și număr cu pronumele personale, care în acest caz primește accentul principal. 5

6 Amintiți-vă de formele personale ale verbului sein. Persoană Singular Plural Persoana 1 ich bin wir sind Persoana a 2-a du bist ihr seid Persoana a 3-a er sie(ist es sie sind Forma de adresă politicoasă Sie sind 1.4. Timpul prezent al verbelor puternice cu schimbarea vocalei rădăcinii Unele verbe sunt diferite de tiparul general de conjugare la prezent prin aceea că la persoana a 2-a și a 3-a singular își schimbă vocala rădăcină.Aceste verbe se numesc puternice, au și alte trăsături în formarea diferitelor forme de timp.Trebuie reținută conjugarea lor, iar pentru ajutor, vă rugăm să consultați tabelul formelor de bază ale verbelor puternice și neregulate. Cele mai multe verbe puternice schimbă vocala rădăcină e la persoanele a 2-a și a 3-a singular la i sau ie. Amintiți-vă de conjugarea celor mai comune verbe. nehmen take sprechen say sehen see ich nehme ich spreche ich sehe du nimmst du sprichst du siehst er nimmt er spricht er sieht helfen help lesen read treffen meet ich helfe ich lese ich treffe du hilfst du liest du triffst er hilft er liest er trifft eat ich esse iβ getben eat ich esse iβ getben da ich gebe du gibst er gibt 6

7 Alte verbe puternice la persoanele a 2-a și a 3-a singular primesc umlaut-ul vocalelor de rădăcină a, o și diftongul au. Amintiți-vă de conjugarea unor astfel de verbe. fahren go laufen run stoβen push ich fahre ich laufe ich stoβe du fährst du läufst du stöβt er fährt er läuft er stöβt La pluralul prezentului, verbele puternice sunt conjugate în același mod ca toate celelalte verbe, după modelul general, fără schimbarea vocalei rădăcinii. Când studiați dicționarul, acordați atenție exemplelor care conțin de obicei forme deviante de conjugare. Atenţie! Trăsături în conjugarea verbelor puternice: 1. Verbele stehen (stă în picioare), gehen (mergi), heben (ridica), genesen (se însănătoșesc) nu schimbă vocala rădăcină în a 2-a și a 3-a l. unitati numere. 2. Trăsături asemănătoare cu cele ale verbelor slabe: er/sie/es, du, ihr heiβt, übersetzt (übersetzen traduce) er/sie/es, du liest; ihr lest (lesen read) er/sie/es, du iβt; ihr eβt (essen a mânca, a mânca). 3. Verbele halten, raten, braten, gelten, treten și derivatele lor au forme speciale: du hältst, rätst, brätst, giltst, trittst er/sie/es hält, rät, brät, gilt, tritt Verbe cu prefixe separabile și inseparabile Verbele în germană pot avea prefixe separabile și inseparabile. Prefixe inseparabile: be-, ge-, er-, ver-, zer-, emp-, ent-, miβ-. Prefixe separabile: ab-, an-, auf-, aus-, bei-, ein-, mit-, vor-, zu-, nach- și semi-prefixe: dar-, da-, her-, hin, herunter- , herab -, herbei-, voran-, voraus-, fort-, weg-, los-, vorüber-, zusammen-, weiter-. Prefixul separabil este întotdeauna accentuat; este separat de verbul din Präsens și plasat la sfârșitul propoziției: Ich stehe um 7 Uhr auf. Ma trezesc la 7 dimineata. 7

8 Pentru a stabili corect sensul unui verb, trebuie să-l căutați în dicționar împreună cu prefixul: Er nimmt die Zeitungen in der Bibliothek. El împrumută ziare de la bibliotecă. Die Zahl der Zeitungen nimmt immer zu. Numărul ziarelor este în continuă creștere. Bald nimmt er sein Studium an der Uni auf. În curând își va începe studiile la universitate. Prefixele durch-, über-, um-, unter-, wider- pot fi separabile și inseparabile, în timp ce verbele au semnificații diferite: Er übersetzt den Text. El traduce textul. Er setzt uns ans andere Ufer über. Ne duce pe partea cealaltă. Verbele cu prefixe separabile și verbe complexe, a căror prima componentă este exprimată printr-un substantiv, adjectiv sau particulă (de exemplu, heimfahren, fernsehen, vorübergehen, teilnehmen, kennenlernen), au următoarele caracteristici de conjugare: prima componentă accentuată a verbul este separat și plasat după verb, iar în propoziție la sfârșitul propoziției: aufstehen get up Persoană Singular Plural 1st person ich stehe auf wir stehen auf 2nd person du stehst auf ihr steht auf 3rd person er sie(steht auf es sie stehen auf Forma de adresare politicoasă Sie stehen auf 1.6.Verbe reflexive Verbele reflexive exprimă o acțiune îndreptată asupra actorului însuși.Semnul unui verb reflexiv în rusă este particula -sya, care este scrisă împreună 8

9 cu un verb. În germană, un semn al verbelor reflexive este pronumele reflexiv sich, care este scris separat de verb. Dacă verbul este la infinitiv, atunci sich îl precede: sich waschen „a spăla”. Într-o propoziție declarativă cu ordine directă a cuvintelor, sich vine după verb: Die Gäste setzen sich an den Tisch. Oaspeții se așează la masă. Într-o propoziție declarativă cu ordine inversă a cuvintelor, precum și într-o propoziție interogativă, sich vine înaintea subiectului dacă este exprimat printr-un substantiv și după subiect dacă este exprimat printr-un pronume: Morgens wäscht sich das Kind mit kaltem Wasser . Dimineața, copilul se spală cu apă rece. Morgens wäscht es sich mit kaltem Wasser. Dimineața se spală pe față cu apă rece. Wohin setzen sich die Gäste? Unde stau oaspeții? Setzen sich die Gäste an den Tisch? Oaspeții stau la masă? Wohin setzen sie sich? Unde aterizează? Setzen sie sich an den Tisch? Se așează la masă? Dacă un verb reflexiv este folosit ca parte a unui predicat complex, de exemplu, cu un verb modal, atunci pronumele reflexiv este plasat după partea flexivă a formei personale a verbului modal. Du kannst dich hier waschen. Vă puteți spăla pe față aici. Verbele reflexive ale ambelor limbi nu sunt întotdeauna aceleași: lachen laugh; sich erkundigen recunoaște Verbele cu pronumele reflexiv sich urmează regulile generale de conjugare. La conjugarea unui verb, pronumele reflexiv sich își păstrează forma doar la persoana a III-a singular și plural. La alte persoane se foloseste in schimb pronumele personal corespunzator in acuzativ, care este de acord cu pronumele personal al subiectului. 9

10 10 sich waschen wash Fața Singular Plural 1st person ich wasche mich wir waschen uns 2nd person du wäschst dich ihr wascht euch 3rd person er sie(wäscht sich es sie waschen sich Forma de adresă politicoasă Sie waschen sich Uneori pronumele sich este la prima și al 2-lea singular în cazul dativ Există puține astfel de verbe: sich (D) anhőren, sich merken, sich notieren, sich überlegen, sich vorstellen, sich ansehen, sich aneignen, sich einbilden, sich vornehmen, sich anschaffen u.a. Toate acestea verbele au în mod necesar un obiect în vin. pad.: Ich sehe mir den Film an. sich merken remember Person Singular Plural 1st person ich merke mir wir merken uns 2- e person du merkst dir ihr merkt euch 3rd person er sie(merkt sich es sie merken sich Forma de adresare politicoasă Sie merken sich 1.7.Verbul „haben” Verbul haben „a avea” aparține grupului de verbe neregulate.La conjugarea la timpul prezent, prezent la persoanele a 2-a și a 3-a singular pierde consoana finală a tulpinii b, iar vocala lungă a rădăcinii devine scurtă. Verbul haben care înseamnă „a avea” este folosit cu un obiect în cazul acuzativ (acuzativ), care răspunde la întrebările wen? "pe cine?" sau a fost? "Ce?". Substantivele singulare care completează acest verb sunt de obicei însoțite de non-

11 cu articol hotărât, iar la plural se folosesc fără articol. Substantivele care denotă concepte abstracte sunt folosite fără articole și la singular. În cazul acuzativ (acuzativ), doar articolul masculin ein își schimbă forma în einen, în timp ce articolele feminine eine și neuter ein păstrează aceeași formă ca și în cazul nominativ. Substantivul în sine este, de asemenea, folosit în cele mai multe cazuri într-o formă neschimbată. Atenție la traducerea propozițiilor cu verbul haben. În rusă, verbul „este” este de obicei folosit pentru a le traduce. Comparați și amintiți-vă: Ich habe einen Freund. Am un prieten. Du hast eine Freundin. Ai o prietenă. Wir haben Freunde. Avem prieteni. Ihr habt Zeit. Ai timp. Sie haben jetzt Deutsch. Vorbesc germana acum. Ca negație în propoziții cu verbul haben, se folosește adesea pronumele negativ kein, care este plasat în locul articolului nehotărât și are aceleași forme de acord cu substantivul. Se folosește și acolo unde nu există niciun articol în propoziții afirmative. La traducerea unor astfel de propoziții, în loc de cuvântul „este”, se folosește negația „nu”. Ich habe keinen Freund. Nu am un prieten. Ihr habt keine Zeit. Nu ai timp. Sie haben kein Deutsch. Nu au germană acum. Amintiți-vă de conjugarea și pronunția verbului „haben”, unul dintre cele mai comune verbe din limba germană. Persoană Singular Plural Persoana 1 ich habe wir haben Persoana a 2-a du hast ihr habt Persoana a 3-a er sie( hat es sie haben Forma politicoasă Sie haben 11

12 1.8. Conjugarea verbului „werden” în prezent Verbul „werden” „a deveni” la persoanele a 2-a și a 3-a singular schimbă vocala rădăcină e în i, dar mai are unele abateri de la modelul general de conjugare în prezent, deci este de obicei clasificat ca grup de verbe neregulate. Amintiți-vă de formele personale ale verbului „werden”. 12 Persoană Singular Plural 1st person ich werde wir werden 2nd person du wirst ihr werdet 3rd person er sie( wird es sie werden Polite form Sie werden Acest verb este adesea folosit ca o legătură între subiect și partea nominală exprimată printr-un substantiv sau adjectiv . Оtto Weber wird Arzt. Otto Weber va deveni medic. Was wirst du? Ce vei deveni? Bald wird er gesund. În curând el va fi sănătos Conjugarea și utilizarea verbului „wissen” la timpul prezent Verbul wissen „a cunoaște” la singular la timpul prezent nu se conjugă după tiparul general. Ca și verbele modale își schimbă vocala rădăcină, iar la persoana I și a III-a nu primește desinențe personale. La plural se conjugă după la regula generală. Amintiți-vă de conjugarea acestui verb, de ortografia și de pronunția tuturor formelor sale, atât la singular, cât și la plural. ich weiβ wir wissen du weiβt ihr wiβt er weiβ sie wissen

13 Verbul wissen are unele restricții în utilizarea sa. Este folosit în principal cu adaosuri exprimate nu prin substantive sau pronume personale, ci prin demonstrative es sau das „acest”, alles cantitativ nedefinit „totul”, viel „multe”, nichts „nimic”, etc. Ich weiβ es. Știu. Du weiβ das nicht. Nu știi asta. Er weiβ ja alles. El știe totul. Wir wissen nichts. Nu știm nimic. În plus, wissen este folosit și cu propoziții subordonate suplimentare. Er weiβ, wer kommt. El știe cine va veni. Dacă obiectul este exprimat printr-un substantiv sau pronume personal, în loc de wissen, de regulă, se folosește un alt verb cu același sens kennen. Acest verb este conjugat după modelul general de conjugare a verbelor în prezent. Wir kennen diesen Studenten. Îl cunoaștem pe acest student. Du kennst ihn auch. Îl cunoști și tu. Nu confunda verbul kennen „a ști” cu verbul modal können „a putea”. Wir kennen diesen Text. Cunoaștem acest text. Wir können ihn lesen. O putem citi Conjugarea verbelor modale în prezent Verbele modale, spre deosebire de majoritatea altor verbe, nu denotă nicio acțiune, ci atitudinea vorbitorului față de acțiune - dorință, voință, oportunitate, necesitate sau obligație de a o îndeplini. Germana are șase verbe modale: wollen „a vrea”; mögen „a dori, a iubi”; können „a putea, a putea”, dürfen „a îndrăzni, a avea permisiunea”; müssen „a fi forțat, a trebui să”; sollen „a fi obligat, a dator”. Unele verbe sunt traduse în același mod, dar sensul lor este adesea diferit. 13

14 Utilizarea verbelor „können”, „dürfen” Sensul principal al verbului können este „a putea”, „a putea”, „a avea ocazia”, „a putea”: Ich kann doch Chinesisch lesen . Pot (știu cum) să citesc chineză. Mir kannst du glauben. Poți avea încredere în mine. Er ist gesund, er kann kommen. Este sănătos, poate veni. Sie kann Deutsch. Ea știe germană. Verbul können este adesea folosit cu pronumele personal nehotărât om în următoarele sensuri: man kann este posibil; man kann nicht imposibil, imposibil. Hier kann man gute Sachen kaufen. Puteți cumpăra lucruri bune de aici. Man kann hier nicht baden. Nu poți înota aici. Sensul de bază al verbului dürfen este „a îndrăzni”, „a avea permisiunea” sau „a interzice” (când este folosit cu nicht): Darf ich eine Frage stellen? Pot să vă pun o întrebare? Du darfst hier nicht bleiben. Nu poți (nu ai voie) să stai aici. Verbul dürfen este adesea folosit și cu om: man darf este posibil, permis; man darf nicht nu este permis, interzis. 14 Darf man hier rauchen? Se poate fuma aici? Nein, man darf hier nicht rauchen. Nu, fumatul este interzis aici Utilizarea verbelor modale „sollen” și „müssen” Sensul principal al verbului sollen este „obligație”, „necesitate” sub influența voinței altcuiva, a principiului moral și a normei sociale: Ich bin krank und soll das Bett hüten. (din voia medicului) Du sollst ehrlich sein. (principiul moral) Soll ich weiter erzählen? Spune-mi mai multe? În plus, verbul sollen poate exprima: 1) afirmație (parerea altcuiva, cuvintele altora): Tee mit Honig soll eine gute Arznei sein. Ei spun (cred) că ceaiul cu miere este un medicament bun.

15 2) cerere indirectă, comandă: Die Mutter sagt: „Bleib zu Hause!” Die Mutter sagt, daβ ich zu Hause bleiben soll. 3) întrebări care în rusă sunt formulate folosind verbe în formă nedefinită: Soll ich lesen? (Ar trebui să) citesc? Sensul principal al verbului müssen este „obligație datorată necesității obiective”. În plus, verbul müssen poate exprima: 1) motivație: Dann muβt du früher aufstehen. Atunci ar trebui să te trezești mai devreme. 2) o presupunere cu un grad ridicat de încredere: Der Zug muβ bald kommen. Trenul va sosi în curând. Atenţie! Principala diferență dintre verbele sollen și müssen este sursa obligației și gradul de categoric: Du muβt zu Hause viel üben! Acasă ar trebui să faci mult exerciții (E bine pentru tine) Du sollst zu Hause viel üben! (Profesorul a spus asta.) Cu toate acestea, această diferență nu este absolută, iar în practica comunicării aceste verbe sunt interschimbabile. Verbul müssen poate fi folosit adesea fără infinitivul verbului semantic: Ich muβ schnell zum Arzt. Trebuie să văd rapid doctorul (du-te). Ambele verbe sunt folosite cu pronumele personal nehotărât om: man muβ necesar, urmează; man muβ nicht nu este necesar, nu ar trebui man soll necesar; man soll nicht nu poate fi Utilizarea verbelor modale „wollen” și „mögen” Ambele verbe denotă intenție sau dorință cu o ușoară diferență în posibilitatea implementării lor: Ich will nächste Woche Urlaub machen. Am intenția fermă să nu muncesc, depinde doar de mine. Ich möchte nächste Woche Urlaub machen. Vreau să nu lucrez, dar asta nu depinde de mine, ci de alte persoane și împrejurări. 15

16 În plus, wollen servește la exprimarea intenției la timpul viitor și la dispoziția imperativă. Iar verbul mögen servește la exprimarea posibilității (Mag sein. Poate) și a dispoziției, dragostea pentru ceva, cineva. (Ich mag diesen Menschen. Îmi place această persoană. Magst du Käse? Îți place brânza?) Conjugarea verbelor modale în prezent diferă prin aceea că, la singular, la toate cele trei persoane își schimbă vocala rădăcină într-un fel sau altul ( cu excepția sollen). La persoana 1 și a 3-a nu au terminații personale. La plural, verbele modale sunt conjugate după modelul general fără abateri. Învață conjugarea acestor verbe. können dürfen müssen sollen wollen mögen ich kann darf muβ soll vor mag du kannst darfst muβt sollst willst magst er,sie,es kann darf muβ soll vor mag wir können dürfen müssen sollen wollen mögen ihr könnt dürft mülln müssen müssen sollt mülln dürfen müssen sollen wollen mögen Verbele modale sunt uneori folosite independent, fără a se baza pe un alt verb. Iată câteva exemple: 16 Können Sie Deutsch? Poți vorbi germană? Nein, ich kann es nicht. Nu, nu știu cum. Darf ich? Pot sa? Îmi dai voie? Du darfst das nicht! Nu ai voie să faci asta. Ich mag das. Imi place. Cel mai adesea, verbele modale sunt folosite în combinație cu alte verbe care denotă acțiune. Acest al doilea verb se află în forma nedefinită a infinitivului și, împreună cu verbul modal, formează un predicat complex, în care verbul modal este o parte variabilă. Verbul modal finit ocupă locul al doilea într-o propoziție declarativă, iar infinitivul vine la sfârșitul propoziției. Când este tradus în rusă, se apropie de obicei de un verb modal, cf.: Ich kann Deutsch sprechen. pot vorbi germana.

17 Er will nach Berlin fahren. Vrea să meargă la Berlin. Wir sollen den Text lesen. Trebuie să citim textul. Verbul modal mögen este folosit cel mai des în forma conjunctivă möchte „ar dori”. Desinențe personale pentru această formă sunt aceleași ca și pentru alte verbe modale în prezent: Ich möchte Deutsch sprechen. As vrea sa vorbesc germana. Du möchtest Arzt werden. Ai vrea să devii medic. Er möchte auch kommen. Ar vrea să vină și el. Dacă răspunsul este negativ la o întrebare cu verbele modale müssen și sollen. De obicei se folosește verbul brauchen „a avea nevoie”, cf.: Soll ich das tun? Trebuie sa o fac? Muβ ich kommen? Ar trebui sa vin? Nein, Sie brauchen das nicht. Nu, nu ai nevoie de asta? Forma timpului trecut este preteritul (imperfect) În limba germană, spre deosebire de rusă, există trei forme de exprimare a timpului trecut, care diferă atât ca formare, cât și ca utilizare: imperfect, perfect și plusquaperfect. În discursul monolog, adică în povești și descrieri, se folosește de obicei o formă simplă a timpului trecut, care se numește imperfect. În unele manuale și gramatici această formă are și o altă denumire: preterit (Präteritum). Ambele nume se referă la aceeași formă. Când se formează imperfectul, ar trebui să se țină cont de împărțirea verbelor în slab și puternic; ele formează această formă a timpului trecut în moduri diferite. Majoritatea verbelor sunt slabe; formează imperfectul folosind sufixul -te, care este adăugat la tulpina infinitivului, de exemplu: machen „a face” machte „a făcut, a făcut”. Terminațiile personale la imperfect sunt aceleași ca la timpul prezent, cu excepția persoanelor I și a III-a singular, unde terminațiile personale la imperfect nu sunt folosite. 17

18 Comparați conjugarea verbului slab machen în prezent și imperfect, acordând atenție asemănărilor și diferențelor. Prezentul imperfect ich mache wir machen ich machte wir machten du machst ihr macht du machtest ihr machtet er macht sie machen er machte sie machten Dacă verbul are o vocală lungă la bază, atunci prezența sufixului -te nu îi afectează lungimea , cf.: sagen "vorbește, spune" sagte "vorbea, spuse". Dacă tulpina verbului se termină în -t, -d, -chn, -fn, atunci sufixul imperfect are forma -ete: arbeiten work arbeitete worked bilden form bildete format rechnen count rechnete considerat öffnen open öffnete opened Verbele modale formează și ele imperfectul folosind sufixul - te, dar pierde umlaut-ul în acele tulpini în care este prezent la infinitiv. Amintiți-vă aceste forme können konnte dürfen durfte mögen mochte müssen muβte sollen sollte wollen wollte Verbele puternice formează imperfectul fără sufixul -te schimbând vocala rădăcină, de exemplu: fahren „a merge” fuhr „a condus”. Nu există desinențe personale la persoana I și a III-a singular, dar în alte forme sunt aceleași ca în prezent. Comparați conjugarea verbului tare fahren la prezent și la imperfect, acordând atenție asemănărilor și diferențelor. 18 Prezent imperfect ich fahre wir fahren ich fuhr wir fuhren du fährst ihr fahrt du fuhrst ihr fuhrt er fährt sie fahren er fuhr sie fuhren

19 Forma imperfectă a verbelor puternice trebuie amintită ca a doua formă principală după infinitiv, deoarece vocala rădăcină se schimbă într-o varietate de moduri, cf.: kommen come cam lesen read las liegen lie lag bitten ask bat laufen run lief bleiben stay blieb lassen leave lieβ fliegen fly flog Unele verbe puternice, pe lângă vocala rădăcină, modifică și tulpinile consoanelor: stehen „stă în picioare” sta „stătea”, gehen „du-te” ging „a mers”. Verbele neregulate aparțin unui grup special de formare a imperfectului. Particularitatea lor este că în imperfect, împreună cu schimbarea vocalei rădăcinii, au și sufixul -te. Cele mai comune dintre ele sunt: ​​kennen know kannte wissen know wuβte nennen call nannte bringen bring brachte denken think dachte senden send sandte Verbele neregulate includ și verbele haben, sein și werden, care au propriile lor forme speciale la imperfect. Conjugarea lor trebuie învățată. haben sein werden ich hatte ich war ich wurde du hattest du warst du wurdest er hatte er war er wurde wir hatten wir waren wir wurden ihr hattet ihr wart ihr wurdet sie hatten sie waren sie wurden Formele imperfecte ale verbelor puternice și neregulate sunt date în verbe puternice și neregulate. Tabelul formelor de bază formează aceste verbe în anexă (Baza 19

20 de forme de verbe tari). Verbele cu prefixe separabile și inseparabile formează imperfectul la fel ca și fără prefixe. Prefixele separabile la imperfect sunt separate, ca la conjugarea verbelor la prezent. Gestern stand ich sehr früh auf. Ieri m-am trezit foarte devreme Timpul colocvial trecut perfect În vorbirea colocvială, perfectul (Perfekt) este cel mai des folosit ca formă a timpului trecut. Perfectul este o formă complexă, se formează din forma personală a prezentului verbelor auxiliare haben sau sein și participiul II (Partizip II) al verbului principal. Verbele auxiliare nu sunt traduse în această formă; ele sunt doar o parte variabilă a predicatului. Semnificația întregului predicat depinde de sensul verbului, care apare sub forma participiului II, care este partea sa neschimbabilă și se află de obicei la sfârșitul propoziției. Ich habe dieses Buch gelesen. Am citit aceasta carte. Er ist nach Berlin gefahren. A plecat la Berlin. Participiul II (participiu trecut) este format din tulpina verbului, prefixul ge- și sufixul (e)t pentru verbele slabe (arbeiten ge-arbeit-et, machen ge-mach-t). Participiul II al verbelor puternice are prefixul ge- și sufixul -en sau -n și există adesea o schimbare a vocalei rădăcinii (fahren ge-fahr-en, nehmen ge-nomm-en). Formele de participiu II ale verbelor puternice și neregulate sunt date în tabelul formelor principale ale acestor verbe din anexă (Forme de bază ale verbelor puternice). Nu acceptă prefixul ge- la participiul II: a) verbe cu sufixul accentuat ieren (projektieren projektier-t). b) verbe cu prefixe inseparabile care nu sunt accentuate (besuchen besuch-t, versprechen versproch-en). Prefixul ge- pentru verbe cu un prefix separabil este plasat între acest prefix și tulpina verbului (aufmachen auf-ge-mach-t, ankommen an-ge-komm-en). Alegerea verbului auxiliar este legată și de sensul verbului principal, care apare sub forma participiului II. 20

21 Cu verbul auxiliar haben se folosesc următoarele: a) toate verbele tranzitive, adică verbele cu obiect acuzativ: machen, geben, nehmen, sehen, legen, stellen etc. Du hast diesen Film gesehen. Ai vazut acest film. Wir haben das schon gemacht. Am făcut deja asta. b) verbe reflexive, adică verbe cu pronumele reflexiv sich: sich setzen, sich waschen, sich interessieren etc. Ich habe mich schon gewaschen. M-am spălat deja pe față. c) verbe care denotă o ședere lungă într-o anumită stare: schlafen, liegen, sitzen, arbeiten, schreiben, üben etc. Er hat lange geschlafen. A dormit mult timp. Ihr habt viel geübt. Te-ai antrenat mult. d) verbul haben. d) toate verbele impersonale. Es hat geregnet. Ploua. f) toate verbele modale. Ich habe es gewollt. am vrut-o. Perfectul se formează cu verbul sein: a) verbe intranzitive care denotă mișcare: gehen, kommen, fahren, reisen, laufen, rennen, fliegen, wandern etc. Er ist nach Hause gegangen. El a mers acasa. b) verbe care denotă o schimbare de stare: fallen, werden, aufstehen, erwachen, wachsen, sterben, einschlafen etc. Du bist früh erwacht. Te-ai trezit devreme. c) verbe: sein, bleiben, begegnen, folgen, geschehen, gelingen, miβlingen, passieren. Ich bin dort noch nicht gewesen. Încă nu am fost acolo. În dicționare și liste de forme de bază, verbele care formează perfectul cu sein sunt de obicei însoțite de un semn special (e). 21

22 Amintiți-vă de conjugarea verbelor la perfect. ich bin gekommen ich habe gearbeitet du bist gekommen du hast gearbeitet er ist gekommen er hat gearbeitet wir sind gekommen wir haben gearbeitet ihr seid gekommen ihr habt gearbeitet sie sind gekommen sie haben gearbeitet când vorbim despre planurile noastre viitoare și despre viitorul nostru. sens Timpul viitor în germană folosește de obicei forma prezentă a timpului prezent. Acest lucru se datorează faptului că reiese clar din situația în care are loc acțiunea. Am întâlnit această utilizare a prezentului de mai multe ori. Ich komme morgen. vin mâine. Cu toate acestea, nu este întotdeauna posibilă exprimarea timpului viitor în text prin prezent. În astfel de cazuri, se folosește forma de verb complex futurum. Se numește complex deoarece se formează folosind verbul de legătură werden în forma personală și infinitivul verbului semantic principal. Partea flexionată a unui astfel de predicat este verbul werden; este conjugat în prezent și stă la locul său obișnuit. Partea neschimbabilă a predicatului, infinitivul, este plasată la sfârșitul propoziției. Amintiți-vă cum verbele germane sunt conjugate în futurum folosind exemplul de conjugare a verbului arbeiten „a lucra”. Fiți atenți la traducerea tuturor acestor forme în rusă; aici este folosit și un verb auxiliar, cf.: „Voi lucra, voi veți lucra” etc. , es wird arbeiten sie werden arbeiten 22 La negarea predicatului, nicht este pus înaintea infinitivului. Wir werden heute nicht arbeiten. Nu vom lucra azi. Trebuie remarcat faptul că futurum este folosit mult mai puțin frecvent în limba germană decât în ​​rusă. Se recomandă folosirea lui atunci când nu este clar din situație la ce oră are loc acțiunea. Nu confundați folosirea verbului werden în formele futurum cu utilizarea acestui verb ca conjunctiv cu sensul „a deveni, a deveni, a fi (în viitor)”.

23 1.14. Timpul pretrecut plusquamperfect Similar cu perfectul, se formează o altă formă complexă a timpului trecut, plusquamperfekt, dar în formarea lui verbele auxiliare haben și sein sunt folosite nu în prezent, ci la imperfect, cf.: ich hatte gearbeitet du hattest gearbeitet er hatte gearbeitet er wir hatten gearbeitet ihr hattet gearbeitet sie hatten gearbeitet ich war gekommen du warst gekommen er war gekommen wir waren gekommen ihr wart gekommen sie waren gekommen plus Spre deosebire de cazurile în care textul perfect este folosit de obicei, menționează plusul o acțiune care a avut loc mai devreme decât altele în trecut. Acest eveniment realizat anterior este exprimat prin plusquaperfect, iar următorul prin imperfect. Cu alte cuvinte, plusquaperfectul este folosit pe fundalul imperfectului, cf.: Er hatte den Brief schon He primit o scrisoare vor zwei Wochen be- acum două săptămâni kommen, aber die Ant- ago, iar răspunsul a fost scris wort schrieb er erst gestern. doar ieri. Plusquaperfectul este folosit mai ales în propozițiile subordonate ale timpului cu conjuncțiile nachdem „după” sau als „când”, cf.: Nachdem er den Brief be- După ce a primit scrisoarea de la kommen hatte, schrieb, a scris er die Antwort. Răspuns. Als Herr Weber nach Când domnul Weber a venit la Minsk gekommen war, a plecat la Minsk, a făcut cunoștință cu familia Malzew kennen. Vocea Maltsevykh Verbul în germană are trei forme de voce: activ (das Aktiv), pasiv al procesului (das Vorgangspassiv) și pasiv al statului (das Zustandspassiv). 23

24 Pasivă de acțiune (proces)(vorgangspassiv) werden în forma de timp corespunzătoare + Partizip II al verbului principal Präsens ich werde wir werden du wirst ihr werdet er wird sie werden geprüft sie wird Sie werden es wird Imperfekt ich wurden du wurrüft ihr wurdet er wurde sie wurden geprüft sie wurde Sie wurden es wurde Perfekt ich bin wir sind du bist ihr seid geprüft worden er ist sie sind sie ist Sie sind es ist Plusquamperfekt ich war wir waren du warst ihr wart wart geprüft war es war Sie waren 24 Futurum ich werde wir werden du wirst ihr werdet er wird sie werden geprüft werden sie wird Sie werden es wird Opțiuni de traducere: Präsens Passiv: Die Zeitung wird von den Studenten gelesen. Ziarul este citit de studenți sau Studenții citesc un ziar. lmperfekt Passiv: Die Zeitung wurde von den Studenten gelesen. Ziarul a fost citit de studenți sau Studenții au citit ziarul.

25 Perfekt Passiv: Die Zeitung ist von den Studenten gelesen worden. Plusquamperfekt Passiv: Die Zeitung war von den Studenten gelesen worden. Ziarul a fost citit de elevi. Futurum Passiv: Die Zeitung wird von den Studenten gelesen werden. Ziarul va fi citit (citit) de către elevi Pasiv cu verbe modale Der Vertrag kann abgeschlossen werden. Un contract poate fi încheiat (sau: poate fi încheiat). Wir muβten vom Profesorul Nikolaew geprüft werden. Profesorul Nikolaev trebuia să ne examineze. Verbul modal ia locul părții flexate a predicatului, combinația participiu II + werden (în formă nedefinită) este o parte neschimbabilă a predicatului. Notă: 1) Construcția pasivă poate fi detectată prin prezența verbului werden, care ține locul predicatului după regula generală, și combinarea acestuia cu participiul II. 2) Un alt semn al pasivului este verbul worden, acesta indică timpul verbal Perfect sau Plusquamperfekt. 3) Dacă într-o propoziție cu predicat în pasiv este indicată persoana care efectuează acțiunea, atunci este precedată de prepoziția „von”: von den Studenten. 4) Dacă este indicat obiectul cu care se realizează acțiunea, atunci se pun în fața acestuia prepozițiile durch sau mit: Dieses Haus ist durch die Zeit zerstört worden. Această casă a fost distrusă de timp. 5) Uneori propozițiile cu pasiv nu au subiect. În schimb, în ​​acest caz, se folosește pronumele impersonal es, care este omis atunci când ordinea cuvintelor este inversată: Es wird sonntags nicht gearbeitet. Sonntags wird nicht gearheitet. Duminica nu funcționează Stare pasivă (Zustandspassiv) sein în forma de timp corespunzătoare + Partizip II a verbului principal Opțiuni de traducere: Präsens Passiv: Die Ware ist verpackt. Articolul este ambalat. Imperfekt pasiv: Die Ware verpackt. Marfa a fost ambalata. Futurum Passiv: Die Ware wird verpackt sein. Articolul va fi ambalat. 25

26 2. PRONUMELE 2.1. Pronume posesive Fiecare pronume personal are un pronume posesiv corespunzător. Pronumele posesiv vine înaintea unui substantiv și răspunde la întrebarea wessen? a caror? Există următoarele forme: ich - mein (al meu, al meu) meine (al meu, al meu) du - dein (al tău, al tău) deine (al tău, al tău) er, es - sein (lui) seine (lui) sie - ihr (al ei) ) ) ihre (ea) wir - unser (al nostru, al nostru) unsere (al nostru, al nostru) ihr -euer (al tău, al tău) eure (al tău, al tău) Sie -Ihr (al tău, al tău) Ihre (al tău, al tău) sie - ihr (lor) ihre (lor) 26 Atenție! Nu există pronume „al tău” în germană. În schimb, se folosește pronumele posesiv corespunzător: Ich lese mein Buch. Îmi citesc cartea (mea). Er liest sein Buch. El își citește cartea (lui). Sie liest ihr Buch. Ea își citește cartea. Alegerea pronumelui posesiv depinde de persoana și numărul la care se referă. Pronumele posesive sunt declinate la singular. număr ca articol nehotărât și la plural. număr determinat. Singular (singular) m (m. r.) n (media r.) f (f. r.) N. mein, unser mein, unser meine, unsere G. meines, unseres meines, unseres meiner, unserer D. meinem, unserem meiem, unserem meiner, unserer A. meinen, unseren mein, unser meine, unsere Plural (plural) meine meiner meinen meine 2.2. Pronume personal nehotărât „om” unsere unserer unseren unsere Pronumele „om” este folosit când se vorbește despre persoane care nu sunt numite. În rusă nu există un pronume corespunzător: în acest caz, verbul este plasat la persoana a 3-a plural, de exemplu, „Oamenii îmi scriu des”.

27 În germană, această funcție folosește pronumele om în combinație cu un verb la persoana a 3-a singular. Man spricht in unserer Gruppe nur Deutsch. Sonntags arbeitet man nicht. Man beschäftigt sich dort viel. Un verb cu om într-un sens personal generalizat este tradus prin persoana a II-a singular, persoana I plural sau infinitiv. Wenn man die Straβe entlang geht, 1. Dacă mergi (mergi) pe stradă, 2. Dacă mergem pe stradă, 3. Dacă mergem pe stradă, ; Propozițiile cu om și verbe modale sunt traduse în fraze impersonale: Rețineți: man darf este posibil (permis), man darf nicht nu este permis, man kann este posibil, man kann nicht nu este permis, man soll urmează, man soll nicht nu. urma, man muβ este necesar, necesar, man muβ nicht nu este necesar, nu ar trebui 3. ADJECTIV ȘI ADVERB 3.1. Gradele de comparație ale adjectivelor și adverbelor Adjectivele și adverbelele au trei grade de comparație: pozitiv (der Positiv), comparativ (der Komparativ) și superlativ (der Superlativ). Inițiala este pozitivă, din care se formează comparativ și superlativ. Gradul comparativ se formează folosind sufixul -er, iar gradul superlativ folosind sufixul -(e)st. klein kleiner kleinst mic mic mic mai mic Majoritatea adjectivelor monosilabice cu rădăcini a, o, u primesc un umlaut. alt ±lter ±ltest vechi senior cel mai în vârstă 27

28 groβ gr ±βer gröβt mare cel mai mare cel mai mare jung j ±nger j ±ngst tânăr junior cel mai mic Atenție! Adjective cu diftongul au (laut, faul) și cu sufixele -er, -el, -en, -e, -ig, -sam, -bar, -lich, --haft (munter, dunkel, gerade, lustig, langsam și etc.) nu primesc umlaut. laut lauter lautest loud louder cel mai tare lustig lustiger lustigst vesel mai vesel cel mai vesel Unele adjective monosilabice nu primesc nici Umlaut: falsch, klar, voll, froh, rot, brav, bunt, rund, satt, schlank, stolz și altele. Atenţie! Dacă vocala rădăcină a primit un umlaut în gradul comparativ, atunci se păstrează și în gradul superlativ. Adjectivele care se termină în -d, -t, -s, -β, -z, -sch primesc de obicei -e- între rădăcină și sufixul -st-: falsch am falschesten, der (die, das) falscheste Unele adjective și adverbe formează grade de comparație cu diverse abateri de la regula generală, acestea trebuie reținute. gut besser best good best best viel mehr meist mult mai mult most most gern lieber liebst de bunăvoie cel mai de bună voie cel mai de bună voie Unele adjective au, de asemenea, abateri în ortografie și pronunție. hoch h ±her h ±chst înaltă mai înaltă cea mai înaltă nah n ±her n ±chst aproape mai aproape 28

29 Formele superlative sunt întotdeauna folosite cu articolul hotărât sau într-o formă fixă ​​cu am și terminația cazului corespunzătoare. Das ist das h ±chste Haus. Aceasta este cea mai înaltă casă. Dieses Haus ist das h ±chste. Această casă este cea mai înaltă. Ich mache das am liebsten. Fac asta cu cea mai mare voie. Forma înghețată cu am este folosită ca parte nominală a unui predicat sau împrejurare. Gradul comparativ este cel mai des folosit în propozițiile comparative cu conjuncția als „decât”. Dieses Haus ist h ±her als jenes. Casa asta este mai înaltă decât aceea. Mein Bruder ist ±lter als ich. Fratele meu este mai mare decât mine. Când se face o comparație pozitivă, se folosește conjuncția „ca”. Er schreibt so gut wie du. El scrie la fel de bine ca tine. 29

30 Secțiunea 2 EXERCIȚII DE ANTRENARE 1. VERBUL 1.1. Prezentul verbelor slabe și verbelor puternice fără schimbarea vocalei rădăcinii Setzen Sie das passende Personalpronomen ein. 1. komme aus Berlin. 2. Freunde, arbeitet gut. 3. Wohnst în Dortmund? 4. Studieren Elektrotechnik, Herr Matter? 5. Maja und Gottfried Wiechert sind Landwirte. arbeiten zusammen. 6. Angelika ist Ingenieurin von Beruf. Aber zurzeit arbeitet nicht. 7. Cine știe Klaus-Otto Baumer? kommt aus Vaduz. 8. heiβt Monika Sager. 9. wohnen in Düsseldorf, denn unsere Eltern arbeiten da. 2. Setzen Sie die Personalendungen der Verben ein. 1. Sie (ea) heiβ Sauer. 2. Lern ​​​​er Englisch? 3. Ich komm aus Frankreich. 4. Christoph und Linda wohn în Freiburg. 5. Spiel du germen Tenis? 6. Wir arbeit în Portugalia. 7. Mein Vorname ist Sabine. Ich lern Deutsch. 8. Ewald Roβ reis german. 3. Setzen Sie die Wőrter in der richtigen Form ein. 1. Er aus Forst. (kommen) 2. Wie Sie? (heiβen) 3. Wir in Kiel.(wohnen) 4. Dort mein Freund. (leben)

31 5. Martin nicht. (rauchen) 6. Ich Medizin. (studieren) 7. Alex, du als Ingenieur? (arbeiten) 8. ihr hier schon lange? (warten) 9. Frau Schmidt Kőnigstraβe 16.(wohnen) 4. Ergänzen Sie. 1. Wir aus Spanien. Und woher komm ihr? 2. Ich Christoph Biro. Und wie heiβ Sie? 3. Er în Ruβland. Und wo arbeit du? 4. Anton Becker Blumenstraβe 36, Bonn. Und wohn ihr? 5. Wir an der Universität. Und ce studentă Erika Schwarz? 6. Ich Franzősisch. Lern Sie auch Franzősisch? 7. Paul Geschichte. Und was studyer du? 8. Freunde, woher komm ihr? 1.2. Conjugarea verbului „sein” în prezent 1. Setzen Sie das Verbul „sein” în formă richtiger ein. 1. Ich Manager. 2. Das Herr Heinemann. 3. ihr zufrieden? 4. Mein Freund Italiener. 5. du Franzose? 6. Wir zum ersten Mal în Moscau. 7. Petra immer freundlich. 8. A fost Sie von Beruf? 9. Meine Eltern noch jung. 2. Übersetzen Sie ins Russische. 1. Er ist Deutscher. 2. Das ist mein Freund. 3. Seid ihr aus Deutschland? 4. Ich bin Sekretärin von Beruf. 5. Das sind Erich und Irene. 6. Bist du Ökonom von Beruf? 7. Frau Kowalska ist aus Polen. 8. Wir sind Studenten. 9. Sind Sie Programierer, Herr Kohl? 31

32 3. Setzen Sie das passende Personalpronomen ein. 1. bin Fahrer von Beruf. 2. Herr Busch kommt aus der USA. este american. 3. Renate Stern arbeitet nicht. este Hausfrau. 4. Sind Herr Schőler? 5. Seid Lehrer? 6. Du rauchst nicht. cel mai bun Nichtraucher. 7. Herr und Frau Scholz kommen aus der Schweiz. A fost sind von Beruf? 1.3. Timpul prezent al verbelor puternice cu schimbare de vocală rădăcină Ergänzen Sie folgende Satze. Muster: Wir sehen unseren Lehrer. (der Lehrer) Wir sehen unseren Lehrer, und der Lehrer sieht uns auch. 1. Ich fahre nach Österreich. (meine Familie) 2. Ich halte Diät. (meine Mutter) 3. Ich vergesse meine Bücher auf dem Tisch. (die Schwester) 4. Wir braten Kartoffeln. (der Student) 5. Ich trete ins Zimmer. (mein Freund) 6. Wir erfahren alles aus der Zeitung. (der Onkel) 7. Ich nehme einen Apfel. (der Sohn) 8. Wir sprechen immer sehr leise. (unsere Tochter) 2. Gebrauchen Sie die in Klammern stehenden Verben in richtiger Form. 1. (fahren): Ich nach München. Er nach Hamburg. Wohin du? 2. (sprechen): Ich Deutsch. Er nicht Deutsch. Si tu? du Deutsch? 3. (lesen): Ich viel. Er nicht viel. Und du?... du viel? 4. (laufen): Ich schnell. Du auch schnell. Und wie er? 5. (helfen): Ich gern meinem Freund. Er gern seinem Freund. Wem du gern? 6. (geben): Ich das meinem Vater. Du das deinem Vater. Wem er das?

33 7. (nehmen): Ich das nicht. Er das auch nicht. Si tu? du das? 8. (sehen): Ich dort ein Buch. A fost du dort? A fost dort? 3. Setzen Sie passende Personalpronomen ein. 1. Schlaft in diesem Zimmer? Nein, schlafen im Zimmer nebenan. 2. Vrei să iβt zu Mittag? esse um 14 Uhr zu Mittag. 3. sprecht sehr laut. 4. fährst nach Kőln mit dem Auto. 5. Sein Freund kommt wieder zu spät. verschläft rapid jeden Tag. 6. A fost nehmt zum Nachtisch? 7. Wo verbringst den Urlaub? 1.4. Verbe cu prefixe separabile și inseparabile 1. Setzen Sie passende Präfixe ein. a) an b) feriga c) ein d) auf e) vor f) ab g) aus 1. Ich stehe gewőhnlich früh 2. Ich ziehe mich schnell 3. Ich sehe abends oft 4. Ich bereite mich auf die Seminare 5. Ich schlafe um 22 Uhr 6. Schalte den Fernseher! 7. Nach dem Essen wäscht sie das Geschirr 2. Gebrauchen Sie die Verben im Präsens. 1. aufstehen Manfred gewőhnlich früh. 2. empfehlen Der Arzt uns ein gutes Mittel gegen Angina. 3. erwachen Er um sieben Uhr. 4. fernsehen Zu Hause ich. 5. besuchen Ich die Vorlesungen. 6. aufmachen Wir das Fenster. 7. eikaufen Der Vater nach der Arbeit. 8. verlassen Um ich das Haus. 33

34 3. Übersetzen Sie ins Russische. 1. Er steht früh auf. 2. Dann räume ich den Tisch ab und spüle das Geschirr. 3. Ich ziehe mich schnell an und laufe fort. 4. Wir besuchen die Vorlesungen, gehen in die Seminare. 5. Zu Hause lese ich Zeitschriften, spiele am Computer oder sehe fern. 6. Der Vater kauft nach dem Feierabend ein. 7. Ich räume das Zimmer auf, gieβe die Blumen und wische den Staub ab. 8. Dann mache ich die Hausaufgaben und bereite mich auf die Seminare vor Verbe reflexive 1. Setzen Sie das Reflexivpronomen in der richtigen Form ein. Übersetzen Sie ins Russische. 1. Wir erholen in einem Sanatorium. 2. Ich freue über dein Geschenk. 3. Er rasiert am Morgen. 4. Du setzt dahin. 5. Darf ich diesen Film ansehen? 6. Ihr kämmt vor dem Spiegel. 7. Ich freue auf die Ferien. 8. Er wäscht im Badezimmer. 9. Wo befindet die Haltestelle? 2. Setzen Sie reflexive Verben in der richtigen Form ein. 1. Er jeden Morgen mit kaltem Wasser. (sich waschen) 2. Nach dem Abendessen ich auf das Sofa und sehe fern.(sich setzen) 3. Mein Vater jeden Morgen. (sich rasieren) 4. Heute ist es kalt. Wir cald, sonst kőnnen wir. (sich anziehen) (sich erkälten) 5. Warum du? Wir haben noch 30 Minuten bis zum Beginn der Stunde. (sich beeilen) 6. Ich will meine Groβeltem besuchen. Sie unwohl. (sich fühlen) 7. Kinder! Warum steht ihr? Warum ihr nicht? (sich setzen) 8. Er treibt Sport, kalt, darum er nie. (sich duschen) (sich erkälten) 9. Das Kind und geht ins Bett. (sich ausziehen) 10. Ich mit einem Handtuch nach dem Schwimmen. (sich abtrocknen) 11. Ihr oft. (sich verspäten) 12. Meine Nichte vor dem Spiegel. (sich zurechtmachen) 34

35 3. Bilden Sie die Sätze. 1. er, am Morgen, mit seinem Kamm, sich kämmen. Er kämmt sich mit seinem Kamm_am Morgen. 2. mein Sohn, schnell, sich anziehen. 3. seit zwei Wochen, unsere Lehrerin, im Erholungsheim, sich befinden. 4. der Groβvater, in seinen Sessel, sich setzen. 5. ich, am Morgen, mit kaltem Wasser, sich waschen. 6. du, mit deinem Handtuch, sich abtrocknen. 7. mein Vater, alle zwei Tage, sich rasieren. 8. wir, schon zwei Monate, auf dem Lande, sich erholen. 9. wir, zum Konzert, sich beeilen Verb „haben” 1. Setzen Sie das Verb „haben” în Richtiger Form ein. 1. În Hamburg ich eine Freundin. 2. Du viel Zeit. 3. Er kein Auto. 4. Wir einen Freund la Berlin. 5. Ihr keine Zeit. 6. Sie (ei) ein Foto. 7. Sie (ea) einen Sohn. 8. Sie (Tu) eine Tochter. 35

36 36 2. Beanworten Sie die Fragen verneinend. Muster: Hast du Zeit? Nein, ich habe keine Zeit. 1. Hast du eine Freundin in Berlin? 2. Hat er einen Freund in Hamburg? 3. Haben Sie ein Auto? 4. Habt ihr hier Freunde? 5. Hat sie ein Foto von Otto? 6. Hat Herr Weber Zeit? 7. Hat Frau Müller ein Cafe in Berna? 8. Hat Fräulein Schulz eine Freundin? 1.8. Conjugarea verbului „werden” în prezent 1. Beachten Sie die Bedeutung des Verbs „werden”, antworten Sie auf die Frage und übersetzen Sie den Text schriftlich. A fost werden wir? A fost werden unsere Freunde? Otto Weber a studiat Medizin, er wird Arzt. Sein Freund Igor Malzew studiert Geschichte, er wird vielleicht Lehrer oder Wissenschaftler. Unsere Freundin Lena studiert Pädagogik, sie wird bestimmt Lehrerin. Und was wird unsere Freundin Olga? Olga wird Ärztin. Und was wirst du? 2. Ergänzen Sie die Sätze durch das Verb „werden”. 1. Der Frühling kommt, die Tage länger, die Nächte kürzer. 2. Das Wetter besser. 3. Diese jungen Flieger Kosmonauten. 4. Ich Ingenieur. 5. Mein Freund Agronom. 6. Meine Schwester Ärztin. 7. ihr Lehrer? 8. Es dunkel Conjugarea și utilizarea verbului „wissen” la timpul prezent 1. Wissen oder kennen? 1. Ich diesen Herrn. 2. Du das sehr gut.

37 3. Er noch nichts. 4. Wir dich schon lange. 5. Ihr, wer bald kommt. 6. Sie (ei) alles oder fast alles. 7. Du die Grammatik noch nicht gut. 8. Er aber nicht alles. 9. Wer ihn? 10. Wer das? 2. Übersetzen Sie die Sätze ins Russische. Beachten Sie den Gebrauch der Verben „wissen”, „kennen” und „können”. 1. Wir wissen schon viel. 2. Kennen Sie Herrn Weber? 3. Können Sie mich diesem Herrn vorstellen? 4. Ich weiβ nicht, wer heute kommt. 5. Kennst du Olga? Nein, ich kenne sie nicht. 6. Kannst du mir helfen? Ja, ich kann das tun. 7. Weiβt du schon alles? Nein, ich weiβ noch nicht alles. 8. Wer kennt die Grammatik? Alle kennen sie. 9. Ich weiβ, er ist schon da. 10. Können Sie tanzen? Nein, ich kann es leider nicht Conjugarea verbelor modale în prezent 1. Setzen Sie die Modalverben în richtiger Form ein. I. Ich (wollen) das nicht. 2. (Können) du mir Kassette geben? 3. Er (dürfen) das nicht tun. 4. Wir (sollen) den Text laut lesen. 5. Ich (müssen) fleiβig Deutsch lernen. 6. Ich (mögen) ihn nicht. 7. Wann (möchten) du kommen? 8. Wann (dürfen) ich kommen? 9. Du (wollen) Lehrer werden. 10. Er (können) gut Deutsch. 2. Können oder dürfen? Setzen Sie die Modalverben in richtiger Form ein. 1. Am fost lumea ajutată? 2. Hier du nicht rauchen. 3. Mein Kind schon lesen und schreiben. 37

Dmitry Petrov Poliglot Germană de la zero în 16 ore rezumatul lecției 9 1 Guten Tag! Bună ziua Repetiție Conjugarea verbului la prezent, viitor și trecut: lernen (gelernt) învață Prezent

Dmitry Petrov Vizualizați sau descărcați alte materiale și lecții de germană poliglotă germană de la zero în 16 ore rezumatul lecției 10 Vizualizați lecția 10 la linkul http://www.poliglot-16.com/nemeckij-deutsch-lessonurok-10.html

Se hrănește cu limba germană pentru a verifica cunoștințele de licență (directitatea „științei tehnice”) pentru admiterea la formare pentru dezvoltarea calificărilor educaționale ale specialiștilor și masteranților În prezent (Präsens)

Dmitry Petrov Poliglot Germană de la zero în 16 ore rezumatul lecției 8 1 Cum se utilizează acest rezumat 1) Imprimați acest document folosind o imprimantă. 2) Vizualizați lecția 8 la http://youtu.be/flsupqacglq.

Dmitry Petrov Poliglot Germană de la zero în 16 ore rezumatul lecției 8 1 Guten Tag! Bună ziua eine Überraschung surpriză Das ist so romantic. Este atât de romantic! E romantic! Atât de romantic! geben

Dmitry Petrov Vizualizați sau descărcați alte materiale și lecții Poliglot Germană de la zero în 16 ore rezumatul lecției 8 1 Cum se utilizează acest rezumat 1) Imprimați acest document folosind o imprimantă.

Dmitry Petrov Poliglot germană de la zero în 16 ore rezumatul lecției 6 1 Guten Tag! Bună ziua Prepozițiile lui Cine? für - pentru über oh, despre ohne fără mich (eu) dich (tu) ihn (el) sie (ea) es (el) uns (noi)

Ilya Frank O scurtă gramatică practică a limbii germane Prefață În 2000, a fost publicată cartea mea „Gramatică germană cu chip uman”, o poveste despre gramatica germană, scrisă tocmai ca o poveste,

Testul 3 la tema „Media și Comunicații” (clasa a VII-a) 1. Plan generalizat de lucru Specificarea materialelor de măsurare de control (CMM) Niveluri de dificultate a sarcinilor: B - de bază,

AM APROBAT Șeful Departamentului Shilo E.V. Semnătură cu nume complet „26” 04 2012, protocol 15 Ghid pentru pregătirea testării computerului de admitere într-o limbă străină (a doua disciplină germană)

Dmitry Petrov Poliglot Germană de la zero în 16 ore rezumatul lecției 6 1 Cum se utilizează acest rezumat 1) Imprimați acest document folosind o imprimantă. 2) Vizualizați lecția 6 la linkul http://youtu.be/ksdcciv6xxc.

Verbe modale germane Ascultă lecția audio cu explicații suplimentare Grozav! După două lecții, știi și poți face ceea ce oamenii petrec săptămâni și chiar luni. Ce se va întâmpla astăzi? După

Dmitry Petrov Poliglot german de la zero în 16 ore rezumatul lecției 10 1 Guten Tag! Bună ziua A fost haben Sie gestern abend gemacht? Ce ai facut ieri seara? Ich habe einen Film gesehen. am privit

Cuprins Partea I 11 1 Declinarea substantivelor, tipul I 12 I Declinarea substantivelor cu articolul hotărât la singular 12 II Declinarea substantivelor cu articolul hotărât la plural

Tur școlar al olimpiadei de limba germană pentru clasele 5-6 2017. Număr maxim de puncte - 24 Timp de finalizare 45 de minute. Sectiunea 1. Test lexical - gramatical (conjugarea verbelor în Präsens, Perfekt,

1. Plan generalizat de lucru Lucrare de testare finală Specificarea materialelor de măsurare de control (CMM) Niveluri de dificultate a sarcinilor: B - de bază, P - avansat, C ridicat. Partea scrisă a clauzei Verificată

Dmitry Petrov Poliglot german de la zero în 16 ore rezumatul lecției 7 1 Guten Tag, Damen und Herren! Bună ziua, doamnelor și domnilor! Verbele cu prefixele ver-, be-, ge-, er- stehen (gestanden) stau. ich

Dmitry Petrov Poliglot Germană de la zero în 16 ore rezumatul a 3 lecții 1 Guten Tag! Bună ziua Timpul prezent și viitor Interogativ Afirmativ Negativ Liebe ich? Liebst du? Liebt er? Liebt

2015 UDC 373.167.1:811.112.2*01/04 BBK 81.2 Germană ya71 A 86 Despre autori: N. A. Artemova și T. A. Gavrilova sunt profesori practicanți de limba germană și autori de truse educaționale și metodologice pe

Dmitry Petrov Poliglot Germană de la zero în 16 ore note 3 lecții 1 Cum se utilizează aceste note 1) Imprimați acest document folosind o imprimantă. 2) Vizualizați lecția 3 la linkul http://youtu.be/cxl6gudv7d0.

Dmitry Petrov Vizualizați sau descărcați alte materiale și lecții Poliglot Germană de la zero în 16 ore rezumatul a 3 lecții 1 Cum se utilizează acest rezumat 1) Imprimați acest document folosind o imprimantă.

După ce am analizat cele patru capitole ale cărții, am tras următoarele concluzii: partea cea mai comună a vorbirii care este folosită cu verbul auxiliar „sein” este adjectivul, iar partea mai puțin comună.

Specificarea materialelor de măsurare de control pentru efectuarea certificării intermediare în limba germană, clasa a 4-a. Scopul certificării intermediare a elevilor este de a determina gradul de stăpânire a acestora în domeniul educațional.

Prepoziții de timp în germană. Temporale Präpositionen Aceste prepoziții răspund la întrebările când, până când, de când, de când până când, la ce oră, cât timp. Există 2 cazuri pentru aceste prepoziții: Interval

Conjugarea verbelor. Conjugarea Conjugarea verbului în germană este destul de simplă. Aproape toate verbele din germană au terminația -en (kaufen, lieben, malen,). Dacă verbul este în original

L. I. Zimina, I. N. Miroslavskaya LIMBA GERMANĂ (A1 A2) MANUAL DE PREDARE PENTRU BACALAUREAT APLICAT Ediția a III-a, corectată și extinsă Recomandat de Departamentul Educațional și Metodologic al Învățământului Superior

Dmitry Petrov Poliglot Germană de la zero în 16 ore rezumatul lecției 7 1 Cum se utilizează acest rezumat 1) Imprimați acest document folosind o imprimantă. 2) Vizualizați lecția 7 la linkul http://youtu.be/s_5coax4ct0.

Lecția întâi Mă bucur să vă urez bun venit la prima lecție de limba germană. Sunt sigur că ești serios în ceea ce privește învățarea. Din partea mea, voi încerca să fac fiecare lecție interesantă, astfel încât să o așteptați cu nerăbdare

„Germana ca a doua limbă străină” Linia „Brücken” I.L. Beam, L.V. Sadomova, L.I. Ryzhova, T.A. Gavrilova, R.Kh. Zharova, N.A. Spichko http://www.drofa.ru Predarea limbii germane ca a doua limbă străină Cerințe

Timpul trecut Perfekt în germană Timpul trecut Perfekt este folosit în vorbirea colocvială și descrie o acțiune finalizată. Timpul trecut Perfect este folosit în viața de zi cu zi atunci când comunicați cu prietenii.

Complex educațional: Bim I. L., Sadomova L. V., M: „Prosveshcheniye”, 2011 Clasa: 7B Tema: Auf dem Lande gibt es viel Interessantes Lecția: 5 PLANIFICAREA LECȚIEI Rezultatele planificate pentru elevi: 1. cunoaște lucruri noi

Olimpiada integrală rusă pentru școlari în limba germană Etapa municipală clasele 7-8 2016 1 Jahre 2 Geschichte 3 Straße 4 dem 5 lebten 6 Einwohner 7 meisten 8 als 9 eine 10 Sprachen 11 Schüler 12 Noten

Dmitry Petrov Poliglot germană de la zero în 16 ore rezumatul a 2 lecții 1 Cuvinte și expresii de etichetă germană Guten Morgen! - Buna dimineata! Cuvântul Morgen este dimineața. Guten Tag! - Bună ziua! Ziua etichetei Word. Guten

2018 UDC 373.167.1:811.112.2*01/04 BBK 81.2Gem-922 A 86 Despre autori: N. A. Artemova și T. A. Gavrilova sunt profesori practicanți de limba germană și autori de truse educaționale și metodologice pe

Dmitry Petrov Poliglot Germană de la zero în 16 ore note 2 lecții 1 Cum se utilizează aceste note 1) Imprimați acest document folosind o imprimantă. 2) Vizualizați lecția 2 la linkul http://youtu.be/nuy8cv3l-nc.

Interviu despre sănătate în limba germană (clasa a IX-a) E.V. Bobr, profesor de germană de cea mai înaltă categorie a gimnaziului nr. 14 din Mozyr UNESCO a desemnat secolul XXI secol al poligloților. Societatea de azi cere bine

Dmitry Petrov Poliglot Germană de la zero în 16 ore rezumat a 4 lecții 1 Guten Tag, Damen und Herren! Bună ziua, doamnelor și domnilor! de asemenea, așa, bine, în general na ya bine în în wohnen live, live Vorbim despre noi înșine

Verbe cu prefixe separabile. Trennbare Verben Comparați cele două propoziții: fahren Jetzt fährt Lisa mit dem Bus nach Leipzig. Astăzi, Lisa călătorește cu autobuzul la Leipzig. la fahren Der Bus fährt um 11:15

Ministerul Educației din Regiunea Tver Instituție de învățământ profesional bugetar de stat „Colegiul Toropets” SCENARIUL JOC DE ROL „Prima mea zi într-o călătorie de afaceri” Dezvoltator:

CARACTERISTICI GENERALE ALE PROGRAMULUI.Scopul programului. Îmbunătățirea abilităților gramaticale și dezvoltarea capacității de a utiliza fenomenele gramaticale ale limbii germane în diferite tipuri de activitate de vorbire.

Rektion der Verben Controlul verbelor Rektion der Verben Controlul verbelor germane este o relație când un verb necesită un anumit caz (obiect) după sine. Nu există în germană

Specificarea lucrărilor de diagnostic în limba germană pentru clasele I ale organizațiilor educaționale din Moscova. Scopul lucrării de diagnostic Lucrările de diagnosticare se efectuează în martie 209 pentru a determina

1.2 Forme de timp 1.2.1 Timp prezent (Präsens) Utilizare Was macht ihr denn da? Wir kochen. Super! A fost posibil? Ce faci acolo? Ne pregătim. Ce minunat! Si ce? acţiunea are loc

Lecție de limba germană: „Anotimpuri” Profesor de limba germană clasa a V-a, categoria cea mai înaltă calificare Sharganova Lyubov Valentinovna Lecție de limba germană în clasa a V-a Profesor de limba germană Sharganova

Articolul oferă o analiză a rolului particulelor modale ale limbii germane în lingvistica modernă. Particulele modale sunt considerate în diferite stiluri funcționale: ficțiune, jurnalism și discurs de autor.

Cuvinte cheie: particule modale; semantică.

O trăsătură caracteristică a vorbirii colocviale este emoționalitatea sa. În timpul unei conversații, vorbitorii de obicei nu se limitează la a cere informații și a le comunica. De asemenea, toată lumea se străduiește să influențeze cumva interlocutorul, să-i transmită sentimentele și starea de spirit, să-l inducă să ia o acțiune, să-i trezească reacția dorită.

Mijlocul pentru atingerea acestor obiective este în primul rând intonația. Expresiile faciale, expresiile faciale și gesturile joacă un rol important într-o conversație.

Mijloacele lexicale, în special, o clasă specială de cuvinte - particule modale, servesc și la exprimarea emoțiilor și a atitudinii subiective față de conținutul enunțului și față de interlocutor.

Interesul lingvisticii moderne pentru particulele modale ale limbii germane nu este întâmplător: nicio limbă (cu excepția rusei) nu are un sistem atât de bogat și extins de particule modale ca germana. Utilizarea lor în dialog este obligatorie. Particulele modale sunt numite cuvinte condimentare (Wűrzwörter) și funcția lor în vorbirea colocvială este caracterizată după cum urmează: „Aceasta este, ca să spunem așa, expresiile faciale ale vorbitorului, transmise prin intermediul limbajului.”

Vorbirea de zi cu zi germană este de neconceput fără particule modale. Pentru a fi convins de acest lucru, este suficient să luăm orice operă de ficțiune în care autorul transmite un discurs dialogic, de exemplu, romanele lui E.M. Remarque, B. Kellerman, G. Fallada și alții.

Particulele modale pot fi găsite în limbajul unui ziar, în lucrări științifice și în discursul autorului asupra unei opere de artă, dar procentul lor aici este mic. Particulele modale sunt necesare și folosite în toate acele cazuri când vorbitorul vede în fața lui un anumit interlocutor și este interesat de comunicarea directă, directă cu el.

Particulele modale încă nu au un singur nume general acceptat în lingvistica germană, deși cercetătorii au preferat recent în mod clar termenul Modale Partikeln sau Modalpikeln. Alături de acesta puteți găsi și termenii Abtönungspikeln, Wűrzwörter și alții. În gramatica tradițională germană, termenul „particule” (Partikeln) desemna toate cuvintele de neînlocuit morfologic: adverbe, conjuncții, prepoziții și particule, iar particulele nu se distingeau de adverbe. În unele cazuri, această tradiție continuă până în zilele noastre.

Cartea lui G. Helbig și W. Ketz „Die Partikeln” este dedicată în special problemei particulelor, unde autorii caracterizează particulele „ca o parte independentă a vorbirii și disting două grupuri în cadrul acesteia - particule ilocuționare (Partikeln ilocuționar) și semantice. particule (semantische Partikeln). Particulele ilocuționare (sau în altă terminologie - modal: aber, auch, bloss, denn, doch etc.) au o funcție comunicativă predominantă, clarifică orientarea pragmatică a enunțului, ajută la înțelegerea enunțului ca avertisment, permisiune, sfat. , cererea etc. P. Particulele semantice (sehr, weit, weitaus, ganz, so, viel etc.) au o funcție semantică dominantă, și anume modificarea, specificarea, gradarea, intensificarea conținutului enunțului sau părților sale.”

În ceea ce privește caracteristicile lor lexico-gramaticale, particulele sunt foarte eterogene. În această clasă de cuvinte, se pot distinge trei grupuri de particule:

Primul grup (mic) este particulele care îndeplinesc funcții pur gramaticale: zu (a început zu sprechen), am (am grössten, am jűngsten). Acest grup include și particulele nicht (singura particulă din acest grup care a păstrat semantica, și anume semantica negației), particula aufs (aufs Beste) și particula es (în propoziții precum Es weht der Wind). Toate celelalte particule îndeplinesc funcții lexicale în propoziție. Acestea sunt, în primul rând, particule verbale de origine adverbială și nominală - cuvinte funcționale care, atunci când sunt combinate cu un verb, formează unități verbale stabile (aufstehen, aussehen, einschenken, mitnehmen, festsetzen, teilnehmen).

Al doilea grup cu funcții lexicale într-o propoziție include „particule logice sau logico-semantice: aber, auch, allein, besonders, erst, lauter, noch, nur, nicht einmal, sogar - un total de 43 de cuvinte conform N.A. Toropova. Particulele logice corelează concepte omogene, între care apar anumite relații semantice.”

Al treilea grup de particule cu funcții lexicale constă din particule modale, spre deosebire de particulele logice, nu dintr-un cuvânt sau o expresie separată, ci din întreaga propoziție ca un întreg. Într-o propoziție, ei joacă un rol comunicativ mare, conferind diferite nuanțe de modalitate subiectivă enunțului. Aceasta include particule modale precum: wohl, schon, doch, auch, etwa, denn etc.

Fiind cuvinte de serviciu, particulele modale nu pot fi folosite independent, în afara cadrului unei propoziții, prin urmare își realizează sensul lexical doar într-o propoziție. „Tipul de propunere joacă un rol important aici. În funcție de tipul propoziției, se realizează una sau alta variantă lexico-semantică a particulei modale. În unele cazuri, este dificil, și uneori imposibil, să traduci particulele modale germane în alte limbi.” Uneori este mai ușor să descrii decât să găsești echivalente corespunzătoare în alte limbi. Faptul este că nu orice limbă are un sistem atât de extins de particule modale precum germana. De exemplu, în franceză și engleză există mult mai puține particule modale, iar atunci când traduceți propoziții germane cu particule modale trebuie să recurgeți la alte mijloace lingvistice: acestea pot fi cuvinte complete, ordinea cuvintelor, interjecții, iar în vorbirea orală, intonația. Există un număr mare de particule modale în limba rusă și, prin urmare, aproape fiecare particulă modală din limba germană poate fi tradusă folosind o particulă. Cu toate acestea, limbile germană și rusă nu arată un acord complet în acest sens.

Bibliografie

1. Helbig G., Kötz W. „Die Partikeln” - Leipzig, VEB Verlag. Enzyklopädie, 1981, 68 p.

2. Krivonosov A.T. „Despre natura semantică a particulelor modale” - Physiological Sciences, 1982, nr. 5, p. 50-58

3. Toropova N.A. „Semantica și funcțiile particulelor logice” - Saratov, 1980, SSU, 174 p.

Probabil știi că este destul de complex nu doar din punct de vedere gramatical, ci și lexical - verbele sunt conjugate, substantivele și adjectivele sunt flexate, verbul este plasat pe locul doi în propoziție sau la sfârșit în funcție de structura frazei, iar substantivele scurte sunt adesea combinate într-un singur cuvânt foarte lung, care trebuie împărțit în părți pentru a-i înțelege sensul...

Unul dintre subiectele lexicale dificile în limba germană sunt particulele, deoarece... ele pot avea mai multe sensuri diferite. Astăzi vom vorbi despre particulele de bază și semnificațiile lor și, de asemenea, vom urmări câteva videoclipuri pentru a revizui ceea ce am învățat și a învăța particule noi.

1. Aber: „da”, „la fel” și „bine”, adesea această particulă subliniază surpriza, neobișnuit și întărește răspunsul la o întrebare în care se propune ceva

Er kommt aber spät! Ei bine, a venit târziu!
Aber sicher! Da cu siguranta!
Kommst du mit? Aber ja!Vii cu mine? Desigur!
Dieses Buch ist aber gut! Această carte s-a dovedit a fi bună!

2. Auch: „într-adevăr”, „într-adevăr”

Du wiederholst es auch immer! Întotdeauna repeți asta!
So ist es auch: Acesta este într-adevăr așa.

3. Bloß: „doar atât”, „la fel”

Was ist bloß mit meinen Männern los? Ce se întâmplă cu oamenii mei?
Lass uns bloß zu oft sehen! Dar nu trebuie să ne întâlnim prea des.

4. Denn: „la fel”, exprimă interesul vorbitorului pentru informațiile interlocutorului sau pentru un eveniment sau persoană

A fost denn los? Ce s-a întâmplat?
Wo ist er denn? Unde este el?

5. Doch: „la fel”, la urma urmei”, exprimă nemulțumire, cerere persistentă, ordine

Ich habe es ihm doch gesagt: I-am spus asta.
Sprechen sie doch! Vorbeste!

6. Eben: „mai exact”, denotă păstrarea unei anumite situații sau a unei afirmații de fapt

Das ist eben so: Exact asta este.
Er will eben nicht arbeiten: El chiar nu vrea să lucreze.

7. Eigentlich: „în esență”, „de fapt”, „în general”

Ich bin eigentlich neu hier: De fapt, sunt nou aici.
Er hat es eigentlich nicht gemacht: De fapt, el nu a făcut-o.

8. Etwa: „nu este”, exprimă clarificare, folosit în întrebări care necesită un răspuns pozitiv

Wissen sie es etwa nicht? Nu știu ei asta?
Hast du es etwa die Hausaufgabe nicht gemacht? De ce nu ți-ai făcut temele?

9. Oprire: „la urma urmei”, „cu adevărat”, „exact”. sinonim pentru particule „eben”

Es ist stop (eben) so: Asta e adevărat.
Ich bin stop auch aufgeregt: Și eu sunt îngrijorat!

10. Ja: Folosit pentru a consolida afirmațiile pozitive și negative

Er ist ja auch eine gute Person! Este și el un om bun!
Komm ja nicht so spät: Doar nu întârzia!

11. Kaum: „abia”, „aproape nu”

Peter kann kaum atmen: Peter cu greu poate respira.
Nach der Operation konnte ich kaum laufen: După operație, cu greu am putut merge.

12. Mal: ​​„deloc”, „deja”, folosit pentru a încuraja starea de spirit imperativă și pentru a o atenua

Man kann mal nichts ändern: Nu se poate face nimic aici.
Er ist nicht mal klug: Nu este deloc inteligent.
Sehen wir mal! Să aruncăm o privire!

13. Călugăriță: „bine”, „deci”. exprimă și nerăbdare

Nun, a fost machen wir jetzt? Ei bine, ce vom face acum?
Nun gut, ich werde dir helfen: Bine, te ajut.

14. Nur: „numai”, „la fel”, în modul imperativ înseamnă încurajare

Sieh nur, was du gemacht hast! Uite ce-ai facut!
Nur keine Fragen! Doar fără întrebări!

15. Schon: subliniază acordul, încrederea vorbitorului în acțiune

Ich denke schon: Cred că da
Sie wird schon ein Baby haben! Cu siguranta va avea un copil!

16. Selbst: „chiar”, folosit în legătură cu persoanele care efectuează anumite acțiuni

Selbst Otto wusste es nicht: Nici măcar Otto nu știa despre asta.
Selbst Anna lernt die Regeln: Chiar și Anna învață aceste reguli.

17. Sogar: „chiar”. utilizat în legătură cu fapte, obiecte sau acțiuni

Er hat sogar den Reparație computer: El a reparat chiar și computerul.
Sie kann sogar Japanisch! Știe și ea japoneză!

18. Vielleicht: „poate”, folosit și în fraze care exprimă o atitudine negativă față de ceva

Du bist mir vielleicht ein Faulpelz! Ei bine, ești leneș!
Er ist vielleicht ein Spinner: Probabil că este un mincinos.

19. Wohl: „probabil”, „cel mai probabil”, întărește presupunerea

A fost werden sie wohl răspuns? Ce vor răspunde?
Wie alt ist sie wohl? Câți ani ar putea avea?

Deci, am repetat semnificațiile particulelor germane de bază. Acum să urmărim 2 videoclipuri în care vorbitorii nativi explică utilizarea particulelor:

Desigur, aceasta este doar o teorie; Pentru a folosi particulele cu ușurință în conversație, trebuie să vă uitați mai mult la televiziunea germană, să ascultați radioul și, de asemenea, să vorbiți cu vorbitori nativi.

Într-o propoziție declarativă simplă, ordinea cuvintelor poate fi înainte sau inversă. În ordinea directă a cuvintelor, subiectul vine pe primul loc, predicatul este pe al doilea, iar membrii secundari ai propoziției sunt pe al treilea.

Dacă membrii minori ai propoziției sunt obișnuiți, atunci vine primul complement, iar apoi propoziția adverbială.

Cu ordinea inversă a cuvintelor, membrul secundar al propoziției (adverbul etc., dar nu subiectul) este pe primul loc, predicatul este pe locul doi, iar subiectul pe locul trei.

Ordinea cuvintelor într-o propoziție întrebare

Există două tipuri de propoziții interogative. Cu un cuvânt de întrebare și fără un cuvânt de întrebare.

1. Propoziție interogativă fără un cuvânt de întrebare (Întrebări alternative.) Răspunsul la acestea va fi fie da, fie nu. Predicatul este pe primul loc, subiectul pe locul doi, iar pe al treilea se află membrii secundari (ceilalți) ai propoziției.

Într-o propoziție interogativă cu un cuvânt întrebare, cuvântul întrebare este pe primul loc, predicatul este pe locul doi, iar membrii secundari ai propoziției sunt pe locul trei.

Cuvinte interogative:

După cuvintele de întrebare a fost für (eine, ein) - pentru ce; welcher (es, e) – care (care, care), wessen – al cărui (cui, cui) urmează un substantiv la singular sau la plural, după cuvântul de întrebare wieviel – câți – la plural.

De exemplu: Wieviel Studenten studieren an der Fachschule. Câți elevi învață la școala tehnică.Wessen Buch ist das? -A cui este cartea asta?

Sarcina 3. Răspundeți la următoarele întrebări despre text.

• 
  Wie sind die Tage im Herbst?
• 
  Wie ist das Wetter im Herbst?
• 
  A fost bringt die Bauern der Herbst ein?
• 
  Wohin beeilen sich die Menschen bei schlechtem Wetter?
• 
  A fost machen die Vögel?

Sarcina 4. Traduceți următoarea propoziție în germană:

1. Toamna, școlarii se întorc la școală, elevii merg la colegii și institute.

2. Vara indiană vine toamna!

3. Oamenii se întorc din vacanță.

4. Toamna este perioada mea preferată din an!

Sarcina 5. Determinați ordinea cuvintelor din următoarele propoziții.

1. Am Montag stehe ich sehr früh auf. 2. Die BRD liegt im Herzen Europas. 3. In der BRD leben rund 85 Mio. Einwohner. 4. Heute hole ich vom Bahnhof meine Mutter ab. 5. Meine Mutter kommt heute mit dem Zug aus Moskau an.

Sarcina 6. Schimbați propozițiile declarative în propozițiile interogative.

1. Der Zug nach Berlin fährt vom Gleis 6 ab. 2. Die Vögel fliegen im Herbst in warme Länder.3. Es gibt in dieser alten Stadt interessante Sehenswürdigkeiten. 4. Heute sind alle da in der Gruppe. 5. Diese Dame sieht wirklich schön aus.

Exercițiu 7. Alcătuiți propoziții cu ordinea cuvintelor înainte și inversă.

1. Essen, er, beim Frühstück, wenig. 2. Fahren, wir, nach München, chel. 3. Ankommen, der Zug, în Leipzig, am Abend. 4. Sehen, das Kind, im Tierpark, einen Tiger. 5. Schicken, Onkel Karl, mir, das Geld, für die Reise. 6. Springen, der Junge, durch das Zimmer, vor Freude. 7. Holen, wir, den Fahrplan, schnell. 8. Schreiben, sie, der Tante, dann. 9. Können kommen, meine Kusine, am nächsten Sonntag.

Sarcina 8. Alcătuiește propoziții.

1. Der Rentner, spazieren, viel. 2. Das Rauchen, schadet, die Gesundheit. 3. Wann, du, frühstückst? 4. Das Kind, finden, 20 Rubel. 5. Die Kuh, weiden, auf der Wiese. 6. Was, die Firma, bauen, hier? 7. Du, suchst, das Telefonbuch? 8. Der Arzt, rettet, das Kind. 9. Weiche Nummer, du, wählen? 10. Der Rock, past, nicht, zu dieser Bluse.

Sarcina 9. Pregătiți o repovestire a textului „Der Herbst”. Puteți folosi planul de repovestire.

Subiectul nr. 1. „Lecția introductivă”

Lucrarea practică nr. 3:

Lucrul cu material gramatical pe tema „Negația germană: „kein și nicht”.
Planul de studiu al subiectului:

1. 
   Lucrați cu material teoretic pe tema „Negația germană: „kein și nicht”.
2. 
   Efectuarea exercițiilor de consolidare a materialului gramatical „Negația germană: „kein și nicht”.
3. 
   Efectuarea de exerciții lexicale și gramaticale pe tema „Ordinea cuvintelor într-o propoziție germană”

Gramatica.

Negație în germană. kein, keine

Spre deosebire de limba rusă, unde pot fi folosite mai multe negative simultan, într-o propoziție germană există de obicei doar unul:

Nu am auzit niciodată nimic despre asta. – Ich habe nie etwas darüber gehört.

Cuvintele pentru negare pot fi diferite. Să ne uităm la cele principale:

1.Negare nimic se poate referi la orice parte a propoziției. Acesta vine înaintea unui cuvânt care este negat, altul decât un verb. Dacă negația nicht se referă la un predicat-verb, atunci vine după el.

Ich bin nicht aus Deutschland. Ich bin nicht verheiratet. Er kommt nicht.Er ist nicht hier. Diese Arbeit ist nicht leicht. Das ist nicht mein Vater.

Dacă verbul este format din două părți, atunci nișă t vine înaintea părții care nu se schimbă (al doilea verb): Ich habe dieses Buch noch nicht gelesen.

2.Negare kein se folosește înaintea unui substantiv în locul articolului nehotărât eine, ein și se declină în același mod:

Kasus	Maskulinum	Feminin	Neutrum	Plural
Nominativ	kein	keine	kein	keine
Genitiv	kein es	kein er	kein es	kein er
Dativ	kein ei	kein er	kein ei	kein ro
Akkusativ	kein ro	kein e	kein	keine

Eu am eine Schwester. - Eu am keine Schwester.

Er hat Zeit. – Pălărie keine Zeit.

Ist das ein Auto? - Nein, das ist kein Auto, sondern ein Fahrrad.

Ist das ein Tisch? - Nein, das ist kein Tisch, sondern eine Lampe.

Sind das Tische? - Nein, das sind keine Tische, sondern Stühle. (Plural!!!)

Hat er eine Tochter? - Nein, er hat keine Tochter, sondern einen Sohn.
Atât nicht cât și kein pot fi folosite cu un substantiv cu un articol zero:

1. 
   Das ist nicht mein Freund. Acesta nu este prietenul meu.
2. 
   Das ist nicht Maria. Aceasta nu este Maria.
3. 
   Der reiche Herr Pumpelpumpe hat nicht eine Freundin, sondern gleich drei.
4. 
   Herbert hat nicht einen (zwei, drei, ...) Bruder (Brüder), sondern fünf.
5. 
   Herr Duddelbrubbel hat nicht ein Glas Bier getrunken, sondern elf Flaschen.

3-Există și alte negative în germană:

Niemand-nimeni

Nirgends-nicăieri

Nie niemals - niciodată

Negația nein neagă întreaga propoziție:

Sind Sie aus Russland? –Nein.(Ich bin nicht aus Russland)

Bist du Studentin? – Nein. Ich arbeite. (Ich bin keine Studentin)
Sarcina 1. Introduceți particula kein sau nicht în propoziție. Traduceți propozițiile în rusă.

1. Das ist... meine Arbeit aber ich mache sie. 2. Mein Vater bleibt... lange zu Hause. 3. Meine Großeltern wohnen...weit von uns, aber sie besuchen uns...oft. 4. Schon lange habe ich... Nachricht von dir. 5. Deinen Brief habe ich noch ... bekommen. 6. Er absolviert in diesem Jahr die Universität noch.... 7. Es ist... Problem, ich kann dir dieses Buch geben. 8. Geben Sie mir bitte... dieses, sondern jenes Buch! 9. Wir haben aus seiner Rede... Wort verstanden - er hat... deutlich gesprochen. 10. In diesem Jugendcafe gibt es am Abend immer... freien Platz.

Sarcina 2 . nimic:

1. Ich gehe heute in die Schule. 2. Stefan va morgen in die Berge fahren. 3. In der Stunde darf man sprechen. 4. Wir werden nach dem Unterricht Rad fahren. 5. Dieser Mensch gefällt mir. 6. An der nächsten Haltestelle steigen wir aus. 7. Zum Glück wurde ich heute in Chemie gefragt. 8. Sabine findet diesen Film interesant. 9. Ich habe so viel Zeit morgen.

Sarcina 3. Reformulați propoziții folosind o particulă negativăkein:

1. Wolfgang braucht einen Kugelschreiber. 2. Ich nahm einen Regenschirm mit. 3. Auf der Datscha haben wir eine Dusche. 4. Sehen Sie dort einen Menschen an der Haltestelle? 5. Wir bekommen eine Nachricht von unseren Verwandten aus Pskow. 6. Ich habe eine Schwester und einen Bruder. 7. Auf der Straße kann man Autos sehen. 8. In der Versammlung hat sie ein einziges Wort gesagt. 9. Aus ihm wird ein guter Fachmann werden. 10. Stefan hat Probleme mit der Hausaufgabe. 11. Das ist eine schwierige Aufgabe für mich.

Sarcina 4. Formați propoziții interogative cu un cuvânt întrebare.
Adunare: Der Journalist, în Japonia sein.

Ist der Journalist schon einmal in Japan gewesen?

Vrei război der Journalist das letzte Mal în Japonia?
1. Die Familie, im Sommer ins Gebirge fahren. 2. Die Freundin, die Reise mit dem Zug machen. 3. Sie, in der Gartenstraße wohnen. 4. Der Bekannte, die Adresse eines Hotels geben. 5. Der Schulrektor, mit dem Vater des Jungen spricht. 6. Der Besucher, vor dem Bild lange stehen. 7. Die Verwandten, zum Geburtstag gratulieren. 8. Der Bruder, an der Universität studiert. 9. Die Frau, ins Geschäft gehen. 10. Der Sohn, den Eltern ein Telegramm schicken. 11. Die Eltern, mit dem Fahrrad zur Arbeit fahren. 12. Der Arzt, in der nächsten Woche wieder kommt.
Sarcina 5. Alcătuiește propoziții interogative cu un cuvânt de întrebare și fără un cuvânt de întrebare.

1. Du, heute, gehst, am Abend, wohin? 2. In diesem Sommer, gut, ihr, euch, erholt, habt? 3. Mit meiner Arbeit, Sie, nicht zufrieden, sind? 4. Kommt, dein Vater, wann, gewöhnlich, heim?

5. Omule, dragă, heraus? 6. Können, wir, wie, den Alexanderplatz, erreichen, besser? 7. Diese wunderschöne Bluse, kostet, a fost? 8. Nicht gefallen, der Film "Titanic", hat, wirklich, Ihnen? 9, Seine Răspuns, findet, wie, ihr? 10. Tante Paulina, euch, aus Berlin, besucht, wie oft?

1. Introduceți cheina de particule saunimic. Traduceți propozițiile în rusă.

1. Die Klassenversammlung findet...heute statt. 2. Die Klassenversammlung findet heute...statt. 3. Heute findet... Klassenversammlung statt. 4. Mein Vater ist... Lehrer, er ist Arzt. 5. Mein Vater geht... zum Lehrer, sondern zum Schuldirektor. 6. Monika hat heute... viel Zeit. 7. Inge hat... Zeit heute. 8. Stefan hat sich zur Stunde...vorbereitet. 9. Ich habe heute...freie Stunde. 10. Die Ausstellung war... interesant.

2. Alcătuiește 5 propoziții cu ordine directă a cuvintelor și 5 propoziții cu ordine inversă pe subiect„Herbst».

Subiectul nr. 2. „Familie”

Lucrarea practică nr. 1:

Principal Familie.”
Planul de studiu al subiectului:

1. 
   Lucrul cu un dicționar activ pe tema „Die Familie”.
2. 
   Căutare cursuri de citire.
3. 
   Efectuarea de exerciții post-text.

Sarcina 1. Amintiți-vă cuvintele și expresiile de pe subiectul „Die Familie”:

.

obwohl	în ciuda
gewöhnlich	de obicei, în mod obișnuit
verschiedene	diferit
die Freizeit verbringen	Petreceți puțin timp liber
die Heimatstadt	oras natal
mori Familie	familie
den Haushalt führen	conduce o gospodărie
arbeiten als	lucrează ca cineva
von Beruf sein	fie de profesie
bestehen aus + D -constă din	a consta din
der Bruder	Frate
älter als sein	fi mai în vârstă decât
der Ehemann	soție
mor Ehefrau	soție
verheiraten sein	a fi căsătorit
studieren	studiază ceva, studiază la o facultate, la universitate
gehen	1) mergi, 2) faci
Sport treben	exercițiu
im ersten (dritten) Studienjahr stehen	studiază în primul (al treilea) an.
der Rentner	pensionar
in den Gradinita gehen	du-te la gradinita
muri Tochter	fiica
der Sohn	fiul
a născut	talentat

Sarcina 2. Citiți și traduceți textul „Familie”.

Ich heise Julia. Ich bin 16 Jahre alt und absolviere in diesem Jahr die Schule. Ich bin am 16. Mai 1982 geboren. Ich lebe în Sankt Petersburg. Das ist meine Heimatstadt. Meine Familie ist nicht groß. Ich habe Eltern und einen Bruder. Ich habe auch Großeltern, aber sie leben nicht mit uns. Die Eltern meiner Mutter leben im Vorort Petersburg, und die Eltern meines Vaters leben im Stadtzentrum. Sie sind Rentner und arbeiten nicht. Mein Vater ist 44 Jahre alt. Er ist Manager în einer Baufirma. Er arbeitet viel und verdient gut. Leider hat er sehr wenig Freizeit. Wir sehen uns nur spät abends und am Wochenende. Meine Mutter ist 40 Jahre alt. Sie ist Zahnärztin und arbeitet an einer Kinderklinik. Sie ist nur halbtags beschäftigt. Die Mutter führt den Haushalt, was auch viel Zeit in Anspruch nimmt. Ihr Hobby este Lesen. Wir haben zu Hause eine große Bibliothek. Mein Bruder heißt Maxim. Er ist 14 Jahre alt. Er geht in die 8. Class. Sein Hobby ist Sport, und zwar Fußball. Maxim ist ein Zenit-Fan und spielt selbst Fußball. Wir verstehen uns gut, obwohl wir verschiedene Interessen haben. Mein Haupthobby este Muzica. Ich mag Musik aller Art, sowie klassische als auch moderne Pop-Musik. Ich habe sieben Jahre lang eine Musikschule besucht. Ich spiele Klavier. Adesea ich mit Meiner Mutter in die Philharmonie sau in die Kapella ins Konzert. Das macht mir Spaß. Ich verbringe meine Freizeit germen mit den Eltern. Am Wochenende besuchen wir gewöhnlich unsere Großeltern oder fahren aufs Land, auf die Datscha. Im Winter kann man dort Schi laufen und im Sommer baden. Es ist schön, mit den Eltern zusammen zu sein. Ich habe meine Familie gern.
Sarcina 3. Răspundeți la întrebările despre text:

1. 
   Este familia von Julia groß?
2. 
   Aus wieviel Personen besteht ihre Familie?
3. 
   Ist ihr Vater älter oder junger als ihre Mutter?
4. 
   Hat Julia einen Bruder?
5. 
   Welches Hobby călărie și Mutter?
6. 
   Leben Julias Großeltern mit ihrer Familie?
7. 
   Wie alt ist Maxim?
8. 
   Căciulă Welches Hobby Maxim?
9. 
   Wie verbringt Julia ihre Freizeit mit den Eltern?

Sarcina 3. Alcătuiește propoziții, acordând atenție ordinii cuvintelor, traduce-le!

1. 
   Bruder Aleksander, ist, mein, Student.
2. 
   Gehe, zur Schule, in die zehnte Klasse, ich, noch.
3. 
   Meine, ist, Hausfrau, die Frau, den Haushalt, und, führt.
4. 
   Schon, die Rente, bekommen, sind, Rentner, und, die Großeltern.
5. 
   Kleine Schwester, in, den Kindergarten, meine, geht.
6. 
   Die Chemie, das Studium, schwierig, ist.
7. 
   Am College, für Kraftfahrzeuge, Student, ist, er.
8. 
   Ihr Vater, in, ist, Kraftfahrzeugmechaniker einer Werkstatt (atelier) für Kraftfahrzeuge.

Subiectul nr. 2. „Familie”

Lucrarea practică nr. 2:

Lucrul cu material practic pe tema „Principal Familie”, modelând situații pe tema.
Planul de studiu al subiectului:

1. 
   Consolidarea vocabularului nou în exerciții.
2. 
   Compunerea și dramatizarea dialogurilor pe tema „Meine Familie”.

Sarcina 1. Merken Sie sich folgende Wörter und Wortverbindungen.

der Bruder, die Bruder	Frate
die Buchhalterin, –nen	contabil,
der Cousin, -s	văr
die Cousine, -n	văr
die Eltern, Pl	părinţi
die Fachschule, -n	instituţie de învăţământ secundar de specialitate
die Familie, -n	familie
die Frau, -en	femeie, sotie
die Geschichte, -n	poveste
die Geschwister, Pl	frați și surori; frate si sora
gewinnen (gewann, gewonnen)	victorie
die Großeltern, Pl	bunica si bunicul
der Großvater (der Opa)	bunicul
die Groβmutter (die Oma)	bunica
den Haushalt führen	conduce o gospodărie
die Hochschule, -n	universitate
der Ingenieur, -e	inginer, tehnician
das Kind, -er	copil
die Lehrerin, -nen	profesor
die Mannschaft, -en	echipă
der Neffe, -n	nepot
die Nichte, -n	nepoată
der Onkel	unchiul
der Pokal, -e	pahar de sticla
jedem Spaβ machen	da o satisfactie,
die Tante, -n	mătuşă
der Vetter, -n	văr
viel zu tun haben	fii foarte ocupat
der Wächter	paznic

Sarcina 2. Citiți și traduceți textul în rusă „Lebedev Familie”

Die Familie Lebedev în Sankt-Petersburg. Sie ist nicht groß. Das sind vier Personen: Sergej, Marina und zwei Kinder. Sergej ist 41 Jahre alt und seine Frau ist 38. Er ist als Ingenieur in einem Betrieb tätig. Marina ist Lehrerin und unterrichtet Russisch und Literatur in einer Fachschule. Sie sind seit 15 Jahren verheiratet. Ihre Tochter heiβt Lena. Sie ist 14 Jahre alt, sie lernt noch in der Schule in der 9.Klasse. Ihr Lieblingsfach ist Geschichte. Lena va Geschichte auch weiter an einer pädagogischen Hochschule studieren und in der Zukunft Geschichtslehrerin werden. Sergej und Marina haben noch einen Sohn. Er heiβt Andrej. Er ist 4 Jahre jünger als Lena. Andrej geht in die 6.Klasse und treibt gern Sport. Er spielt gut Fuβball. Das macht ihm Spaβ. Beim letzten Schulturnier hat er viele Tore geschossen, und seine Mannschaft hat dank ihm einen kleinen Pokal gewonnen.

Die Eltern von Sergej sind schon gestorben. Marinas Eltern wohnen bei Sankt-Petersburg auf dem Lande. Ihr Vater arbeitet noch als Wächter. Die Mutter von Marina este schon Rentnerin. Sie kommt oft nach Sankt-Petersburg und hilft Tochter beim Haushalt. Sergej a avut o pălărie Schwester. Sie heiβt Svetlana. Sie ist die Tante von Andrej uns Lena und wohnt in Moskau. Sie arbeitet als Buchhalterin. Svetlana ist ledig und wohnt allein. Aber ihre Neffen Lena und Andrej kommen oft zu ihr in den Ferien. Andere Verwandten wohnen în Sankt-Petersburg.
Sarcina 3. Pronunțați corect următoarele cuvinte:

der Ingenieur, der Wächter, tätig, die Buchhalterin, die Geschichte, die Cousine, der Vetter, der Neffe.

Sarcina 4. Completați propoziția:

1. 
   Mein jüngster Bruder este... .
2. 
   Ich habe heute.... .
3. 
   Mein Freund wohnt Puschkinskajastraβe 17; ich wohne…. .
4. 
   Meine Groβmutter... .
5. 
   Deine Freunde...
6. 
   Seine Schwester... Ärztin… .
7. 
   Meine Cousine ist...geboren.
8. 
   Der Sport... mir... .
9. 
   Meinen Eltern...
10. 
    Ich...meinen Beruf....

den Haushalt führen; Sport treiben: Schüler; Spaβ machen; in der Nähe; viel zu tun; von Beruf sein; es geht gut; Gern haben; am vierundzwanzigsten Oktober neunzehnhundertfünfundachtzig.

Sarcina 5. Alcătuiește propoziții:

1. 
   Heiβen, ich, Peter.
2. 
   eine Familie, haben, er, groβ.
3. 
   Vater, Rentner, sein, mein.
4. 
   dieses Werk, mein Bruder, arbeiten, in.
5. 
   die Schule, der Bruder, noch, mein, in, gehen.
6. 
   die Schwester, 19 Jahre alt, sein, seine.
7. 
   er, die Universität, studieren, an.
8. 
   die Familie, vier, die Person, haben, unser.
9. 
   die Mutter, der Haushalt, führen, gut.

Sarcina 6. Traduceți în rusă:

1. 
   Locuiesc în Moscova. Am o familie mare. Sunt 6 persoane: tata, mama, bunica, bunicul, sora mea si eu.
2. 
   Familia mea locuiește pe strada Herzen, casa 34, apartamentul 59.
3. 
   Soția mea este profesoară. Ea este cu 4 ani mai mică decât mine.
4. 
   Copiii noștri sunt la școală. Fiul meu are 9 ani și fiica mea 13. Ei fac sport.
5. 
   Toate rudele mele locuiesc la Moscova: mătușă, unchi, văr și nepot.

Sarcini pentru munca independenta:
Sarcina 1. Finalizează dialogul, pune-l în scenă!

Intervievator: guten Tag! Wir machen gerade eine Sendung über die Familie. Kann ich Ihnen ein paar Fragen stellen?

Doamna Richter: Da, germen.

eu: Wie groβ ist in Familie?

F.R.: Meine Familie? Wir sind sechzehn Personen: meine Eltern, meine Groβmutter, mein Onkel, meine Geschwister und ich. Ich habe einen Bruder und fünf Schwestern. Zwei Schwestern sind verheiratet und haben Kinder. Ich habe zwei Nichten und einen Neffen. Wir wohnen alle unter einem Dach.

eu: Interesant! Und Sie selbst? Sind Sie nicht verheiratet?

F.R.: Nein, ich bin ledig...

În limba germană există o serie de cuvinte scurte care, de fapt, nu au un sens propriu, dar sporesc transmiterea emoțională a frazelor. Aceste cuvinte se numesc particule. În acest articol ne vom uita la cele mai comune particule în limba germană.

N / A

Particulă N / A Bine.
Na was macht das Diplom?- Cum merge diploma ta? (relații informale, de încredere între interlocutori)
Na dann wäre das damit geklärt.- Ei bine, atunci problema este rezolvată. (relief, acord)
Na dann bekomme ich wie versprochen morgen die Unterlagen.- Ei bine, atunci voi primi documentele mâine, așa cum am promis. (insistent asupra indeplinirii contractului)
Na das kann ja heiter werden, wenn Oma weiter so mit dem Geld um sich schmeißt.- Ei bine, va fi foarte „distractiv” dacă bunica va continua să irosească banii. (așteptarea de ceva negativ)

Na ja

Adesea corespunde cu limba rusă Bine.
Na ja, das war ja dann wohl nichts mit der neuen Stelle.- Ei bine, se pare că nimic nu a mers cu noul loc de muncă. (fatalism)
Na ja, ganz unrecht hat sie damit nicht.- Ei bine, se pare că nu greșește atât de mult. (exprimă cu sceptic dezacord)
25 Jahre, das ist... na ja, beeindruckend!— 25 de ani este... ei bine, impresionant! (fa-ti timp sa gasesti un cuvant)

De asemenea

Particulă de asemenea corespunde adesea rusului Bine sau În întregime.
Also wenn ich auch etwas dazu sagen darf – so pauschal kann man das doch nicht sehen.- Ei bine, dacă îmi dai voie să spun ceva, nu te poți uita la asta atât de simplu. (scepticism)
De asemenea, dann boykottieren wir die Veranstaltung.„Atunci vom boicota acest eveniment.” (exprima o decizie)
De asemenea, ich hab entschieden, hier zu bleiben.- În general, am decis să rămân aici. (subliniați soluția)

Tja

Adesea corespunde cu limba rusă hmm.
Tja wir werden uns auf ein schwieriges Geschäftsjahr einstellen müssen.— Da, va trebui să ne pregătim pentru un an dificil de raportare. (rezultat negativ)
Tja das war ja zu erwarten.- Da, era de aşteptat. (ca „Știam asta”)
Tja, dann müssen wir von vorne anfangen.- Da, atunci va trebui să o luăm de la capăt. (rezultat negativ)

ja

Adesea corespunde cu limba rusă sauși sporește conotația emoțională a frazei.
Ach, Julia, du hast ja den Tisch schon gedeckt.- Oh, Yulia, ai pus deja masa. (uimire)
Ich komm ja schon!- Deja merg! (nerăbdare)

doamna: Lena sieht sehr blass aus.- Lena pare foarte palidă.
Mann: Das stimmt, sie lag ja bis gestern noch mit Grippe im Bett.- Așa e, a fost bolnavă de gripă chiar înainte de ieri. (subliniază informațiile cunoscute)

Dass das Licht automatisch ausgeht - das war ja schon immer so.— Faptul că lumina se stinge automat este așa cum a fost întotdeauna!
Es ist nicht schlimm, dass der Zug ausgefallen ist, wir können ja auch morgen fahren.„Este în regulă că trenul a fost anulat, putem pleca mâine.”
Das ist ja nicht zu glauben!- Este imposibil de crezut!

wohl

Această particulă are semnificații diferite, dar cel mai adesea exprimă presupunerea și incertitudinea.
Du brauchst wohl einen richtigen Gegner.„Se pare că ai nevoie de un adversar adevărat.” (presupunere)
Das ist wohl bei jedem anders.„Se pare că este diferit pentru fiecare.”
Der wird es wohl nicht verstanden haben!„Se pare că nu a înțeles.”

Ob das wohl richtig ist?- Este corect? (incertitudine)
Cine este Anna? – Die wird wohl zu Hause sein.- Unde este Anna. - Ar trebui să fie acasă.

doch

Mai des doch exprimă nerăbdare/iritare sau sfat.
Jetzt komm doch endlich! Wir haben nicht ewig Zeit.- Să mergem în sfârșit! Avem puțin timp! (subliniază nerăbdarea, deoarece nu este prima dată când spune asta)
Ruf doch endlich den Elektriker an.- În sfârșit sunați electricianul (iritare)

Bleib einfach auf der Couch liegen und lies dein Buch. Du hast doch Urlaub!— Continuă să stai întins pe canapea și să citești o carte. esti in vacanta! (subliniază informațiile deja cunoscute)
Darüber haben wir doch gestern gesprochen.- Am vorbit deja despre asta (reamintire a celebrului)

Însemnând „la urma urmei”
Nimm doch bitte deine Medizin!- Luați-vă medicamentele oricum. (sfat)
Vielleicht holen wir doch lieber einen Elektriker?— Ar trebui să chem în continuare un electrician? (formularea politicoasă a întrebării)

mal

Particula mal corespunde adesea particulei rusești -ka sau oarecum.
Comm mal hier-o!- Vino aici.
Schaltest du mal bitte das Licht an?- Aprinde lumina.
Kannst du mir es mal erklären?- Îmi poți explica asta cumva? (nu acum, dar in general)
Das kannst du mal lesen, wenn du Zeit hast.„Poți citi asta cândva când ai timp.”

stop / eben

Cel mai adesea el exprimă indiferența și umilința.
Das funktioniert stop nicht! Akzeptier es!- Asta nu merge. Descurcă-te.
Este să se oprească așa.- Așa cum sunt (acesta nu poate fi schimbat)
Das kann man eben nicht ändern.„Nu poți schimba nimic aici.”
Dann musst du eben morgen wieder kommen!— Ei bine, va trebui să vii din nou mâine. (concluzie neplacuta)

bloß

Exprimă adesea o amenințare sau un avertisment.
Stell die Vase bloβ wieder hin!- Pune vaza la locul ei!
Überlege dir bloß gut a fost du sagst!- Gândește-te bine la ceea ce spui.
Dieses Hotel war schrecklich! Fahr da bloß nicht hin!— Acest hotel este pur și simplu groaznic. Nici să nu te gândești să mergi acolo. (avertizare)

Particule în germană - semnificații și exemple a fost modificat ultima dată: 5 ianuarie 2018 de către Catherine