Kunitsyna Olga Vitalievna,

Profesor de literatură GOU Școala Gimnazială Nr.1262

Învățând jucând

fabulele lui Krylov

Notă preliminară

Lecția este concepută pentru lecțiile de lectură din clasa a III-a după studierea lucrărilor I.A. Krylov ca generalizare sau pentru o lecție de literatură în clasa a V-a pentru a actualiza cunoștințele despre fabulele lui I.A. Krylova.

Lecția se desfășoară sub forma unui joc „Tic Tac Toe.” Este necesar să se selecteze un grup de elevi din clasă pentru a judeca. (Pentru a le testa cunoștințele, le puteți oferi câteva sarcini de rezolvat acasă în ajunul jocului sau îi puteți invita să participe la compilarea sarcinilor sau la un test despre fabulele lui Krylov). Restul clasei este împărțit în două echipe: echipa Tic Tac Toe.

Pe tablă este trasat un câmp unde vor fi plasate X sau O, în funcție de victoria echipei. Clasa trebuie să îndeplinească toate cele nouă sarcini. Câștigătoare va fi echipa ale cărei simboluri apar mai mult pe teren.

Lecția este însoțită de o prezentare care reflectă fiecare dintre sarcini. Mai mult, alegerea terenului de joc poate fi arbitrară datorită sistemului de hyperlink.

(Descărcați prezentarea http://stream.ifolder.ru/11454306 parola - „method_krylov”)

Jocul testează cunoștințele fabulelor: „Cieră și vulpe”, „Libelulă și furnică”, „Elefant și moș”, „Cuc și cocoș”, „Maimuță și ochelari”, „Oglindă și maimuță”, „Lebădă, știucă și raci”, „Turul și porumbel”, „Iepure la vânătoare”

Obiectivele lecției:

1) consolidarea cunoștințelor elevilor despre genul fabulelor și fabulele lui Krylov dobândite în lecțiile anterioare,

2) dezvoltarea abilităților analitice și creative ale elevilor,

3) dezvoltarea abilităților de colaborare în grup

Echipament: proiector multimedia, ecran, computer, fișe

În timpul orelor:

Buna baieti. În mai multe lecții, ne-am familiarizat cu opera marelui fabulist rus Ivan Andreevich Krylov. Am aflat ce este o fabulă și, după ce am citit mai multe fabule, ne-am familiarizat cu eroii lor. Am învățat ceva de la ei. Ce fabule poți numi?

Nikolai Vasilevici Gogol a numit fabulele lui I.A. Krylov „cartea înțelepciunii a poporului însuși”. De ce crezi?

Să vedem cât de bine cunoști fabulele lui Krylov. Astăzi te așteaptă joc intelectual„Tic Tac Toe”. Știți cu toții cum să-l jucați. Fiecare echipă va face o mișcare pe rând până când toate câmpurile sunt deschise. Fiecare domeniu este o sarcină bazată pe fabulele lui Krylov. Echipa cu cele mai multe simboluri (acestea înseamnă victorie în fiecare competiție) va câștiga.

Cred că multe depind de cât de atent ai fost la clasă și de cât de atent ți-ai făcut temele. Depinde și de cât de strâns lucrezi ca o echipă. Noroc! Ne începem jocul. Fă prima mișcare!

Sarcini de competiție pentru celule:

„Tabloul de buletin”

- Citiți reclamele. Căruia dintre eroii fabulei ar putea aparține? Spune din ce fabulă este acest erou.

Răspunsuri: Maimuță „Maimuță și ochelari”, 2. Libelulă „Libelulă și furnică”, 3. Cocoș sau cuc „Cuc și cocoș”, 4. Corb „Cori și vulpe”

II. "Te cunosc de undeva"

- Pe baza pasajelor, stabiliți din ce fabulă sunt luate.

1. Măcar ei râd de lăudăroși

Și adesea în divizie primesc acțiuni.

2. Nu râde de ghinionul altcuiva, Dove!

3. Din păcate, asta se întâmplă oamenilor:

Oricât de util ar fi un lucru, fără să-i cunoști prețul,

Ignorul își spune mereu propria poveste despre ea;

Și dacă ignorantul este mai informat,

Apoi o conduce și el.

4. Când nu există un acord între tovarăși,

Lucrurile nu vor merge bine pentru ei,

Și nu va ieși nimic din asta, doar chin.

Îți amintești cum se numește această parte a fabulei? Care este rolul ei în fiecare lucrare? Vă puteți gândi la o situație în care ar putea fi folosită una dintre aceste afirmații? (optional)

Răspunsuri: 1. „Pescuitul iepurilor”, 2. „Pescuitul și porumbelul” 3. „Maimuță și ochelari”, 4. „Lebădă, știucă și raci”

III. „Harta de gen”

– Restabiliți schema genului fabulă selectând elementele necesare. Pregătește o poveste despre el.

(Fiecărei echipe i se oferă un set de carduri pe care trebuie să le atașeze la tabletă. Se evaluează corectitudinea și viteza de finalizare a sarcinii)

(răspunsurile corecte sunt evidențiate cu culoare)

IV. „O fabulă după un șir”

– Trebuie să spui în lanț fabula „Cierul și vulpea”, pe care ai învățat-o pe de rost. Fiecare o linie.

V

Răspunsuri: 1. Libelulă „Libelula și furnica”, 2. Moșul „Elefantul și moșul”, 3. Cucul „Cucul și cocoșul”, 4. Știuca „Lebăda, știuca și racul”

VI. "Sicriu"

- Acest cufăr conține diverse articole. Trebuie să vă amintiți cărui erou aparțin și din ce fabulă este acest erou. (Profesorul scoate obiectele din cufă unul câte unul. Sarcina elevilor este să numească eroul și fabula.)

oglindă pentru maimuță „Oglindă și maimuță”

ciorchine de struguri - am vrut obține Fox „Vulpea și strugurii”

capcana – Siskin „Siskin and Dove”

bucată de brânză – Vorone „Cierul și vulpea”

car – Lebada, Rac, Stiuca „Lebada, Stiuca si Rac”

VII. "Centon"

– Centon este un poem amuzant alcătuit din replici din diferite poezii. Citiți centonul compilat de Zhenya Bryantseva bazat pe fabule. Trebuie să determinați din ce fabule sunt luate rândurile pentru acest centone.

Dragonfly, Cook și Pug

Ni se întâmplă des
Și muncă și înțelepciune să vezi acolo,
Unde trebuie doar să ghiciți
Treci la treabă.
Libelula săritoare
Vara roșie a cântat;
Nu am avut timp să mă uit înapoi,
Cum ți se rostogolește iarna în ochi.
„Oh, lacomul! Ah, ticălosul!” -
Aici lui Vaska îi reproșează Bucătarul
„Nu mă lăsa, dragă naș!
Lasă-mă să-mi adun puterile,
Și doar până în zilele de primăvară
Hrăniți și încălziți!”
„Eh, eh! - îi răspunde Moska, -
Acesta este ceea ce îmi dă spirit,
că sunt complet fără luptă
Pot intra în mari bătăuși.”
Când nu există un acord între tovarăși,
Lucrurile nu vor merge bine pentru ei!”

Răspunsuri: „Sicriu”, „Libelulă și furnică”, „Pisică și bucătar”, „Corb și vulpe”, „Elefant și moș”, „Lebădă, știucă și rac”

VIII. „Scrie o fabulă”

– În timpul lecțiilor te-ai familiarizat cu genul fabulelor. Citim o mulțime de fabule de Ivan Andreevici Krylov. Și acum, cred, poți să te încerci ca fabulist. Iată imagini ale poveștii despre Barza și Vulpea. Gândește-te la ce te poate învăța această poveste. Scrie o fabulă în proză. Nu uita de moralitate.

IX.„Concurs de teatru”

- Acest teme pentru acasă, care poate fi implementat în mai multe opțiuni:

Opțiunea 1. Fiecare echipă pregătește o scenetă bazată pe una dintre fabule.

Opțiunea 2. Fiecare echipă pregătește o scenetă bazată pe una dintre fabule, făcând mai multe greșeli. Treaba celeilalte echipe este să găsească aceste erori.

Opțiunea 3. Arată o șaradă în care numele uneia dintre fabule este criptat.

Rezumând jocul.

Tema pentru acasă (opțional). Compune o fabulă, centon sau scrie o scrisoare în numele unuia dintre eroii fabulei.

Obiective:

Descarca:

Previzualizare:

Rezumatul lecției.

Obiective:

Educațional: Generalizarea și aprofundarea cunoștințelor elevilor despre fabulele lui I. Krylov.

Dezvoltare: dezvoltarea abilităților de citire expresivă, organizatorică și creativitate, gandire logica.

Educațional: capacitatea de a lucra în grup, promovând un sentiment de colectivism și toleranță.

Echipament: calculator,

În timpul orelor

I. Moment organizatoric

II. Răspunsuri orale la întrebări

*Cine a spus asta?

A fost înainte de asta, draga mea?

În furnici moi

Cântece, joacă în fiecare oră

Atât de mult încât mi-a întors capul.

bătăuş

III. Citind pe de rost

rezolvă puzzle-uri.

1.(Perdeaua opaca)

2. Conectați-vă cu săgeți

Ochelari Crow

Swan Fox

Stiuca maimuta

Miel elefant

Bucătar de lup

Moska pisica

3. Completați cuvintele lipsă

Cărucior, pahare, ghinde, brânză

*Da, Lebăda se repezi în nori,

Nu mă deranjează deloc;

Îi văd puțin folos

5.Eliminați lucrurile inutile.

Draga mea, ce frumos!

VI. Dramatizarea unei fabule

Concluzia din fabulă se numește:

1. Predare

2. Morala

3.Instruire

4. Raționament

1. Alegorie

2. Vraja

3.Descriere

4.Repetiție

VIII. Concluzie.

Previzualizare:

Mukhamed Galina Petrovna.Lecția – joc bazat pe fabule de I.A. Krylova.

Rezumatul lecției.

Subiect: Lecție-joc bazat pe fabulele lui I. Krylov

Obiective:

Educațional: Generalizarea și aprofundarea cunoștințelor elevilor despre fabulele lui I. Krylov.

Dezvoltare: dezvoltarea abilităților de citire expresivă, abilități organizatorice și creative, gândire logică.

Educațional: capacitatea de a lucra în grup, promovând un sentiment de colectivism și toleranță.

Echipament: calculator, tablă interactivă, expoziție de carte și ilustrații

În timpul orelor

I. Moment organizatoric

Astazi avem lecție-joc. Veți demonstra cunoașterea fabulelor lui I.A. Krylova, îți vei dezvălui abilitățile creative.

fabulele lui Krylov, potrivit lui Gogol, sunt„Cartea înțelepciunii a poporului însuși”.Și Belinsky a considerat gloria lui Krylov ca un fabulist rus: „Cea mai mare, cea mai nestricată glorie a poporului».

Împărțiți în 5 grupuri. Alege un căpitan. Căpitanul are un steag. Când echipa este pregătită, căpitanul anunță pregătirea ridicând un steag. Judecătorii stabilesc cine a fost primul. Căpitanul care a ridicat steagul primește 2 jetoane, al doilea - 1 jetoane, căpitanul care nu ridică steagul primește 0.

II. Răspunsuri orale la întrebări

*Cine a spus asta?

A fost înainte de asta, draga mea?

În furnici moi

Cântece, joacă în fiecare oră

Atât de mult încât mi-a întors capul.

*În care fabulă de I.A. Krylova folosește cuvântul bătăuş cu un adjectiv la forma masculină?

*Care fabulă Krylov s-au lăudat personajele unul pe altul „fără teamă de păcat”?

* Enumerați personajele din fabulă care „au început să cânte un cvartet”.

* „Pentru cei puternici, cel neputincios este întotdeauna de vină. Auzim nenumărate exemple în acest sens în istorie. Dar noi nu scriem istorie.” În ce fabulă sunt aceste cuvinte?

III. Citind pe de rost

*Alegeți un cititor din grup. Cine mai bine să citească pe de rost fabula lui Krylov?

IV.Lucrare cu ilustrații, desene pentru fabule, puzzle-uri pentru fabule

* Pentru lecție ar trebui să fi pregătit desene pentru fabule. În timp ce arbitrii aleg câștigătorii,rezolvă puzzle-uri.

*Semnați oral titlul fabulei pe ilustrațiile artiștilor.

V. Lucrul cu tabla interactivă

1.(Perdeaua opaca)

* Folosind acest articol, puteți vedea: „Ce fel de față există”. Ce fel de articol? (oglindă)

*Un articol pe care eroina „a luat o jumătate de duzină pentru ea însăși”? (Ochelari)

2. Conectați-vă cu săgeți

Ochelari Crow

Swan Fox

Stiuca maimuta

Miel elefant

Bucătar de lup

Moska pisica

3. Completați cuvintele lipsă

Se știe că _____________ este o curiozitate printre noi -

Așa că mulțimile ______________ l-au urmat pe Elefant.

Indiferent de ce, față de ______________ ei.

Când vezi un elefant, ei bine, grăbește-te pe _________,

Și _________, și _____________ și _______________

(scârțâie, lacrimă, Elefanți, privitori, scârțâi, el, Pug)

4. Așezați articolele în locurile potrivite

Cărucior, pahare, ghinde, brânză

* Trișorul se apropie de copac în vârful picioarelor:

Își învârte coada și nu-și ia ochii de la Crow.

*Da, Lebăda se repezi în nori,

Cancerul se mută înapoi, iar Știuca trage în apă.

*Lasă-l să se usuce, spune Porcul,

Nu mă deranjează deloc;

Îi văd puțin folos

*El fie le va apăsa pe coroană, fie le va atârna pe coadă,

Fie le adulmecă, fie le linge

5.Eliminați lucrurile inutile.

Unde a ajuns „lupul noaptea, gândindu-se să intre în stână”?

(Casa, masina, canisa, magazin)

6. Subliniați cui aparțin aceste cuvinte:

Draga mea, ce frumos!

Ce gât, ce ochi!

Povestind basme, cu adevărat!

Cioara, libelula, vulpea, broasca, pitigul, maimuta

6. Împărțiți eroii fabulelor în 4 grupuri:

Rac, Demyan, Maimuță, capră, soție, stejar, lebădă, porc, Urs cu picior strâmb, Corb, Știucă, Măgar, Foka.

VI. Dramatizarea unei fabule

VII.Test. Incercuieste raspunsul corect.

Concluzia din fabulă se numește:

1. Predare

2. Morala

3.Instruire

4. Raționament

2 . Determinați numele tehnicii caracteristice fabulei:

1. Alegorie

2. Vraja

3.Descriere

4.Repetiție

VIII. Concluzie.

Rezumând, recompensând studenții.

fabulele lui Krylov sunt numite comori înțelepciunea populară. Testele vă vor ajuta să înțelegeți mai bine fabulele înțelepte ale autorului. Pentru răspunsul corect la test, echipele primesc 1 punct. (Întrebări pentru cu răspunsuri)

fabule înțelepte

1. Câte fabule am scris I. Krylov: 100, 200 sau 300?

2. Cum se numeşte fabula despre patru muzicieni ghinionişti?

3. Pe ce copac s-a cocoțat cioara pentru a mânca brânza?

4. Cu ce ​​animal artiodactil și-a dorit să arate broasca când a încercat să se umfle?

5. Ce insectă a refuzat să ajute libelula săritoare?

6. Al cui cântat îi plăcea mai mult măgarului: privighetoarea sau cocoșul?

7. Ce porecle aveau câinii când vorbeau despre un elefant care merge pe stradă?

8. Ce lucru comun au vrut să facă Stiuca, Lebăda și Racul?

9. Maimuța și-a dat seama că era reflectarea ei în oglindă?

10. Ce bunătate i-a arătat Macaraua Lupului?

11. Care este a treia pasăre menționată în fabula „Cucul și cocoșul”?

12.Ce a făcut Maimuța cu ochelarii de la sfârșitul fabulei?

13. În ce fabulă este întotdeauna vinovat cel neputincios pentru cei puternici?

14. Cum s-a întâmplat ca lupul să ajungă în canisa, deși avea nevoie de o stână?

15. Cum ne sfătuiește I. Krylov să trateze cu oamenii invidioși în fabula „Pietoni și câini”?

16. Cum se aseamănă basmul „Sora Vulpea și Lupul” și fabula „Lupul și Vulpea”?

17. Ce fabulă te învață să nu râzi de durerea altcuiva?

18. Care l-a considerat Șobolanul din fabula „Șoarecele și șobolanul” a fi cel mai puternic animal: un leu sau o pisică?

19. Ce nu a putut obține vulpea din grădină, sărind în sus și în jos timp de o oră?

20. Pe care dintre cele patru neajunsuri umane le-am batjocorit I. Krylov în fabula: „Porcul de sub stejar”: lăcomia, lașitatea, ignoranța sau lenea?

Raspunsuri:

1. Aproximativ 200 de fabule. 2. „Cvartet”. 3. Pe molid. 4. Pe un bou. 5. Furnica. 6. Cocoș. 7. Moska și Shavka. 8. Cărați un cărucior plin cu bagaje. 9. Nu. Ea a crezut că este unul dintre prietenii ei. 10. Am scos un os înfipt în gât. 11. Vrabie. 12. A lovit-o de o piatră și a spart-o. 13. „Lupul și Mielul”. 14. Era noapte și a amestecat clădirile. 15. Ignoră-le. 16. În ambele lucrări, vulpea înșală lupul, iar acesta rămâne flămând. 17. „Turul și porumbelul”. 18. Cat. 19. Strugurii. 20. Ignoranța.

Test despre fabule de I.A. Krylova

"Ghici o ghicitoare"

Această pasăre și-a dorit încă din copilărie Deveniți un cântăreț celebru. Zi și noapte neastâmpărați „Kar-kar-kar!” - canta...

Cioară

Ea este mai vicleană decât toate animalele, Poartă o haină roșie de blană, O coadă pufoasă este frumusețea ei! Acest animal din pădure este...

Vulpe

Venit din țări fierbinți, Acolo locuia printre vii, Și, atârnându-le de coadă, Am mâncat o banană.

Maimuţă

Pakhom călărește călare. Citind o carte, Dar nu știe să scrie și să citească.

Ochelari

"Maimuţă

si ochelari"

Un elicopter zboară pe cer, Și cât de frumos este zborul lui, Ce captivează privirea. Aripa lui este un model continuu, Ochi mari, plasați. Toata lumea stie asta...

libelulă

Lucrez într-un artel La rădăcinile unui molid albătut. Trag un buștean peste dealuri - E mai mare decât un tâmplar.

Furnică

Furnicile ridică o sarcină de o sută de ori mai grea decât propria lor greutate

Trunchi lung în loc de nas. Într-o zi fierbinte poartă apă. Și urechi uriașe Se bate ca pânzele. Acest gigant bun Locuitor al țărilor fierbinți îndepărtate. Poate mânca cinci tone de fructe gri african...

Elefant

Elefantul african este cel mai mare mamifer care trăiește pe Pământ.

Spune-mi de ce prietene Doarme fără pernă, mănâncă fără mâini, Iarna merge fără cizme de pâslă, Și dacă e fericit, dă din coadă?

Câine

Nu este un câine, dar latră Își dă coada lungă și roșie. Nu o pisică, dar prinde șoareci Și ea crește copii într-o gaură. La sat, la coșul de găini pentru o pasăre Va merge într-o noapte întunecată...

Vulpe

Ca niște ghirlande strălucitoare, Decorarea gradinii Coaptă și dulce Strugurii atârnă în ea. Maturizarea, îmbrăcarea Într-o ținută colorată. Toată lumea va ghici Acest - …

Strugurii

În față este un petic, În spate există un cârlig În mijloc este spatele, Și are peri pe el.

Porc

M-am târât afară din micul butoi, A trimis rădăcini și a crescut, Am devenit înalt și puternic, Nu mi-e frică de furtuni sau nori. Hranesc porci si veverite - Este în regulă că fructele mele sunt mici.

Un stejar poate avea mai mult de 1000 de ani.

Pasărea cenușie trăiește Nu construiește niciodată cuib, Crescând în familiile altora Anii de viață prezice: - Ku-ku, ku-ku - țipă pe o ramură, - Unde sunteți, unde sunteți, unde sunteți copii? Nu o crede, pasăre mincinoasă! Și numele ei este...

Cuc

Este important să te plimbi prin curte, Îi trezește pe toată lumea dimineața. Are pricepere la lăudare, Cap roșu pe o parte. Și de obicei cu un adversar Se luptă ca de obicei. Cântarea lui doare urechile - țipă dimineața...

Cocoş

Acesta este sfârșitul fabulei, și cine a ascultat - bravo!

Test despre fabulele lui Krylov.

1. Care fabulă conține următoarele cuvinte: „Carul este încă acolo”

A) Maimuță și ochelari

B) Lupul în canisa

B) Lebada, raci si stiuca

D) Urechea lui Demyan

2. La cine a latrat Moska?

A) Pe arici

B) Pe șarpe

B) La leu

D) Pe elefant

3. Care este vina Mielului în fabula „Lupul și Mielul”?

A) În faptul că a noroiat apele pentru lup

B) Faptul că lupul vrea să mănânce

B) În trezirea lupului

D) În speria lupului

4. Continuați propoziția din fabulă: „Necazul este că dacă cizmarul începe să coacă plăcinte și să coase cizme...”

A) Omul plăcintă

B) Producător de înghețată

B) Serviciul

D) Muncitor rutier

5. Unde a aterizat cioara cu o bucata de branza?

A) Pe un ciot

B) Pe o ramură

B) Pe molid

D) Pe un copac

6. Unde s-a dus lupul viclean din fabula „Lupul din canisa”?

A) Fugi

B) În colț

B) În pădure

D) În negocieri

7. „De ce, fără teamă de păcat, Cucul laudă Cocoșul?”

A) Pentru că este frumos

B) Pentru că îl laudă pe Cuc

B) Pentru că el este prietenul ei

D) Pentru că el a ajutat-o

8. Ce a făcut Dragonfly vara?

A) Înotam

B) A ajutat Ant

B) A cântat

D) Am zburat la sora mea

9. „Te cunosc.” Din ce fabulă este această morală? (conectați fabula și morala cu o săgeată)

„De câte ori au spus lumii,

Acea linguşire este ticăloasă şi dăunătoare; dar totul nu este pentru viitor,

Și un lingușitor va găsi întotdeauna un colț în inimă.” "Sicriu"

„Înainte nenorocirea altcuiva

Nu râde, Dove!”"O cioara si o vulpe"

„Când nu există un acord între tovarăși,

Lucrurile nu vor merge bine pentru ei,

Și nimic nu va ieși din asta, doar chin.”„Turul și porumbelul”

„Ni se întâmplă des

Și muncă și înțelepciune să vezi acolo,

Unde trebuie doar să ghiciți

Este ușor să te apuci de treabă.”„Lebăda, Știuca și Racul”

10. Din ce fabulă este această propoziție: „Încearcă tot posibilul, dar căruciorul încă se mișcă”.

A) Elefantul și Moska

B) Lebăda, Racul și Știuca

B) Maimuță și ochelari

D) Piept

11. Din care fabulă provin următoarele cuvinte: „Dragul meu, ce frumos!”

A) Elefantul și Moska

B) Corbul și Vulpea

B) Broasca și bou

D) Lupul și Mielul

12. Din ce fabulă sunt aceste cuvinte: „Unde este? Ce lucru gol! Nu este o prostie că îl prețuiesc atât de mult?"

A) Corb și Vulpe

B) Porc sub Stejar

B) Cocoș și boabe de perle

D) Lupul și mielul

13 . — Larchik.

– Cufărul conține diverse obiecte. Trebuie să vă amintiți cărui erou aparțin.

oglindă -

cereale -

capcana -

o bucata de branza -

ghinde -

14. „Rebuzuri. Ghiciți numele fabulei.”

15. „Buletin Board”

- Citiți reclamele. Căruia dintre eroii fabulei ar putea aparține?

16. „Cine a spus astfel de cuvinte?”

• „Dragul meu, ce frumos!

Ce gât, ce ochi!”

• „Toată lumea m-a mințit în legătură cu ochelarii;

Dar nu sunt de nici un folos pentru păr.”

• "Prieteni! Despre ce e toată agitația asta?

Eu, vechiul tău potrivitor și naș...”

• „Nu mă lăsa, dragă naș!

Lasă-mă să-mi adun puterile..."

• "Aștepta!

Cum ar trebui să meargă muzica? Nu așa stai.”